最新跨越百年的美麗教學(xué)反思反思(實用9篇)

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最新跨越百年的美麗教學(xué)反思反思(實用9篇)
時間:2023-12-06 13:22:04     小編:影墨

每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧。

跨越百年的美麗教學(xué)反思反思篇一

《跨越百年的美麗》以美麗為主線,證明了居里夫人的美麗不在于容貌,而在于心靈。但是課文中難理解的句子比較多,比較難讀懂,因此我在備課時想力求透過引導(dǎo)學(xué)生理解、體會文章中深刻含義,用有感情的朗讀來表達(dá)出學(xué)生的感悟和體會,進而真正明白“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。但是在課堂教學(xué)過程中存在一些問題,為此我進行了深刻的反思。

上完課后,第一感覺就是沒能更好地調(diào)動起學(xué)生的用心性。盡管對這班學(xué)生知之甚少,這種狀況卻不在預(yù)料中,這么沉悶還是出乎意料,我很努力地用語言激勵、啟發(fā),但是感覺孩子們一向很拘束,不能以簡單的狀態(tài)應(yīng)對課堂學(xué)習(xí)。從我自身反省,我覺得我在課堂把握上存在必須的欠缺,沒能從孩子的切身實際出發(fā),過于注重課堂環(huán)節(jié)與教學(xué)結(jié)構(gòu)的把握,沒能適當(dāng)?shù)耐O聛碚{(diào)整節(jié)奏,讓學(xué)生來適應(yīng)課堂氛圍,讓這種拘束的氣氛有所改變,是很大的失誤。

盡管遺憾,卻也有欣慰與收獲。學(xué)習(xí)了前輩教師的寶貴的經(jīng)驗,聆聽的各位領(lǐng)導(dǎo)的精彩的講評分析,使我受益匪淺??偟恼f來有一下幾點,需要在以后的教學(xué)中注意:

1、加強預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)。預(yù)習(xí)不僅僅僅是讀課文,還就應(yīng)包括學(xué)生對課文的初步感悟。透過預(yù)習(xí),學(xué)生能夠比較清楚地了解自己的“已知”和“未知”,在學(xué)習(xí)的過程中能夠有的放矢。就像呂校長說的,學(xué)生在課堂上得表現(xiàn)能夠用充分的預(yù)習(xí)來改善。充分的預(yù)習(xí)能夠讓課堂更加活躍,交流更加生動,理解更加深刻。

2、更加精心備課。不僅僅僅是對教材的備,還有對學(xué)生有所準(zhǔn)備。就像白主任說的,要設(shè)身處地的站在學(xué)生的角度去思考,充分了解學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平,設(shè)置的教學(xué)環(huán)節(jié)要思考學(xué)生的理解潛力,因此備課也要有不同的側(cè)重。我們當(dāng)老師的不僅僅要注重對教材把握,將教材爛熟于心,還有對學(xué)生有所把握,不能讓自己的備課成為學(xué)生學(xué)習(xí)的阻力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的課堂表現(xiàn)力。一節(jié)課需要的是師生密切的合作,課堂氣氛的好壞與老師平日的常規(guī)要求、上課習(xí)慣,學(xué)生的聽講、發(fā)言等細(xì)微的表現(xiàn)關(guān)系密切。在平時的教學(xué)中,要鼓勵學(xué)生想說、敢說、能說、會說,要培養(yǎng)每個學(xué)生參與課堂的意識,要讓學(xué)生會說。會說需要一段時間的養(yǎng)成,需要老師在教學(xué)中堂堂課去潛移默化。我期望打造的課堂是師生共同參與的課堂,是學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的課堂,是全員參與的課堂。每個學(xué)生在課堂上生動起來,才能讓每個學(xué)生都得到發(fā)展和提高。

跨越百年的美麗教學(xué)反思反思篇二

課文是以“美麗”為主線的,教學(xué)時,我以“美麗”為抓手,引導(dǎo)學(xué)生深入走進文本,讓學(xué)生在自主閱讀的基礎(chǔ)上合作交流,通過對兩個事例的學(xué)習(xí),深入感受隱藏在居里夫人外表美背后的精神美和人格美。并關(guān)注作者“夾敘夾議”的行文特色,收到了較好的教學(xué)效果。

預(yù)習(xí),看似簡單,實質(zhì)關(guān)系到課堂教學(xué)效率。六年級的學(xué)生已經(jīng)有較強的獨立識字及預(yù)習(xí)能力,但是這篇課文篇幅較長,內(nèi)容離學(xué)生的生活實際遠(yuǎn)了一些,在課堂上,在學(xué)生預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上,著重抓易錯字的讀音及難讀句子指導(dǎo)。課堂上通過捕捉表現(xiàn)“美麗”的語句,對“美麗”有一種初步的整體感知,形成初步的表象,為下一個環(huán)節(jié)再深入的研讀做扎實的鋪墊。在品詞析句時,引導(dǎo)學(xué)生抓“蝕”、“燎”幫助學(xué)生理解感受。

《課標(biāo)》指出:“能聯(lián)系上下文和自己的積累,推想課文中有關(guān)詞句的意思,辨別詞語的感情色彩,體會其表達(dá)效果。”在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序,體會作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法?!痹谶@個環(huán)節(jié)的教學(xué)時,先是以第一個鏡頭為例,著力引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文和自己的積累,推想有關(guān)詞句的意思,體會到居里夫人的美貌含有精神與人格的美。接著,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)作者寫人物外貌的不同表現(xiàn)手法并體會其表達(dá)效果,明確作者先敘述再議論的行文特色。最后,讓學(xué)生運用以上學(xué)法學(xué)習(xí)第二個鏡頭,層層推進中豐富了學(xué)生對美麗的認(rèn)識,切身感受到語言的表達(dá)效果。突出體現(xiàn)了高度閱讀教學(xué)的特點,實現(xiàn)了“得言”、“得意”、“得法”的效果。

為了加強學(xué)生的理解,我課前讓學(xué)生搜集居里夫人在發(fā)現(xiàn)鐳射線中經(jīng)歷的困難,課堂上適度補充了鐳提煉的艱難的資料,這些資料的補充讓居里夫人的高尚形象實實在在地刻在學(xué)生的頭腦當(dāng)中,讓文中的語句實實在在地活在學(xué)生的語言當(dāng)中。

一節(jié)課總有諸多遺憾,我感覺這堂課學(xué)生學(xué)習(xí)活動展開充分,但是課堂過程比較沉悶,如何使高年級的課堂做到扎實與趣味共生,這也正是今后我在教學(xué)方面需要加倍努力的。

跨越百年的美麗教學(xué)反思反思篇三

1、質(zhì)疑分為有效性質(zhì)疑和無效性質(zhì)疑,讀題后的思考,這個問題問的很有效。

2、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和學(xué)生體驗,對學(xué)生的評價很及時,鼓勵性語言很到位。

3、善于抓關(guān)鍵詞、重點詞句引導(dǎo)學(xué)文,朗讀感悟法很到位。肅然無聲、煙熏火廖、一鍋一鍋。

4、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法有效。

5、學(xué)生愛聽最重要,唐老師的課堂充分達(dá)到這一點。

6、圖文并茂,居里夫人年輕和年老后的照片對比貫穿全文是本課的一個亮點。

7、反饋到位,補充板書,提高學(xué)生興趣,讓學(xué)生對主題更深刻。

8、抓住身邊事物,用比較的方法感受“鐳”的大小。

9、學(xué)生關(guān)注文本多過關(guān)注課件,是本課的亮點,希望傳承。

1、如能感受“噸”和“克”的大小,讀文時將會更有感情。

2、語文課學(xué)生的開口很重要,開口讀、開口答、開口問??勺尯⒆有〗M交流,再集體匯集。這樣會提高效率,同時讓更多的孩子有了開口的機會。

3、排比句4個“變成”,是一種遞進關(guān)系,此處雖有朗讀指導(dǎo),但效果沒達(dá)到最佳??蛇m當(dāng)配點背景音樂,以此來推動學(xué)生的感悟。

跨越百年的美麗教學(xué)反思反思篇四

“語文,從遠(yuǎn)古走來,向未來走去……”這是全國著名特級教師盛老師在一次報告中的結(jié)語。是的,靜心細(xì)想,語文真的是博大精深,奧妙無窮。都說語文咬文嚼字,我看語文韻味無止境。

盛老師闡述:教學(xué)應(yīng)走向和美,和美是語文的哲學(xué)基礎(chǔ),也是一分為三的哲學(xué),是孔子的中庸教育哲學(xué)。這樣的境界不是一個教學(xué)三兩年就能達(dá)到的。所以當(dāng)聽到這樣教育觀是,給我的第一感覺是老師就應(yīng)如此。內(nèi)功實在是深厚,心思底里的敬佩油然而生。

盛老師從《跨越百年的美麗》一課中,完美的闡述了她的和美思想。從讀讀、說說、再寫寫,達(dá)到用筆思考,用筆說話,練筆方有收獲。盛老師還闡述了和美語文的教育思想——融通。其中在雅俗共賞的講解中,她把美傳達(dá)為:陽春白雪之美,下里巴人之美。

這樣好看又實用的兩極之美,的確是讓老師和學(xué)生都收獲甚深。她的課堂力爭讓每個孩子都能觸碰到心靈。降到每個孩子都能觸碰到的高度,還真實的現(xiàn)實給學(xué)生,不喊高調(diào),不喊口號。這種人文的融通也是讓我們學(xué)習(xí)不少。

盛老師說:“語文,經(jīng)歷著脫變的煎熬,在尋路的艱辛中望穿秋水。”語文的路還很長很長,作為一名語文老師,我們能做到多少?我在深深地問自己:靜下心來,做好自己能做好的一切,力爭問心無愧。

跨越百年的美麗教學(xué)反思反思篇五

《跨越百年的美麗》課文中難理解的句子比較多,比較難讀懂,因此我在備課時想力求通過引導(dǎo)學(xué)生理解、體會文章中深刻含義,用有感情的朗讀來表達(dá)出學(xué)生的感悟和體會,進而真正明白“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。但是在課堂教學(xué)過程中存在一些問題,為此我進行了深刻的反思。

上完課后,第一感覺就是沒能更好地調(diào)動起學(xué)生的積極性。盡管對這班學(xué)生知之甚少,這種情況卻不在預(yù)料中,這么沉悶還是出乎意料,我很努力地用語言激勵、啟發(fā),但是感覺孩子們一直很拘束,不能以輕松的狀態(tài)面對課堂學(xué)習(xí)。從我自身反省,我覺得我在課堂把握上存在一定的欠缺,沒能從孩子的切身實際出發(fā),過于注重課堂環(huán)節(jié)與教學(xué)結(jié)構(gòu)的把握,沒能適當(dāng)?shù)耐O聛碚{(diào)整節(jié)奏,讓學(xué)生來適應(yīng)課堂氛圍,讓這種拘束的氣氛有所改變,是很大的失誤。

盡管遺憾,卻也有欣慰與收獲。學(xué)習(xí)了前輩教師的寶貴的經(jīng)驗,聆聽的各位領(lǐng)導(dǎo)的精彩的講評分析,使我受益匪淺??偟恼f來有一下幾點,需要在以后的教學(xué)中注意:

1、加強預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)。預(yù)習(xí)不僅僅是讀課文,還應(yīng)該包括學(xué)生對課文的初步感悟。通過預(yù)習(xí),學(xué)生可以比較清楚地了解自己的“已知”和“未知”,在學(xué)習(xí)的過程中能夠有的放矢。就像呂校長說的,學(xué)生在課堂上得表現(xiàn)可以用充分的預(yù)習(xí)來改善。充分的預(yù)習(xí)可以讓課堂更加活躍,交流更加生動,理解更加深刻。

2、更加精心備課。不僅僅是對教材的備,還有對學(xué)生有所準(zhǔn)備。就像白主任說的,要設(shè)身處地的站在學(xué)生的角度去思考,充分了解學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平,設(shè)置的教學(xué)環(huán)節(jié)要考慮學(xué)生的接受能力,因此備課也要有不同的側(cè)重。我們當(dāng)老師的不僅要注重對教材把握,將教材爛熟于心,還有對學(xué)生有所把握,不能讓自己的備課成為學(xué)生學(xué)習(xí)的阻力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的課堂表現(xiàn)力。一節(jié)課需要的是師生密切的合作,課堂氣氛的好壞與老師平日的常規(guī)要求、上課習(xí)慣,學(xué)生的聽講、發(fā)言等細(xì)微的表現(xiàn)關(guān)系密切。在平時的教學(xué)中,要鼓勵學(xué)生想說、敢說、能說、會說,要培養(yǎng)每個學(xué)生參與課堂的意識,要讓學(xué)生會說。會說需要一段時間的養(yǎng)成,需要老師在教學(xué)中堂堂課去潛移默化。我希望打造的課堂是師生共同參與的課堂,是學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的課堂,是全員參與的課堂。每個學(xué)生在課堂上生動起來,才能讓每個學(xué)生都得到發(fā)展和提高。

跨越百年的美麗教學(xué)反思反思篇六

《跨越百年的美麗》以美麗為主線,表明了居里夫人的美麗不在于容貌,而在于心靈。下面是關(guān)于《跨越百年的美麗》

教學(xué)反思

范文,歡迎借鑒!

《跨越百年的美麗》以美麗為主線,表明了居里夫人的美麗不在于容貌,而在于心靈。但是課文中難理解的句子比較多,比較難讀懂,因此我在備課時想力求通過引導(dǎo)學(xué)生理解、體會文章中深刻含義,用有感情的朗讀來表達(dá)出學(xué)生的感悟和體會,進而真正明白“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。但是在課堂教學(xué)過程中存在一些問題,為此我進行了深刻的反思。

上完課后,第一感覺就是沒能更好地調(diào)動起學(xué)生的積極性。盡管對這班學(xué)生知之甚少,這種情況卻不在預(yù)料中,這么沉悶還是出乎意料,我很努力地用語言激勵、啟發(fā),但是感覺孩子們一直很拘束,不能以輕松的狀態(tài)面對課堂學(xué)習(xí)。從我自身反省,我覺得我在課堂把握上存在一定的欠缺,沒能從孩子的切身實際出發(fā),過于注重課堂環(huán)節(jié)與教學(xué)結(jié)構(gòu)的把握,沒能適當(dāng)?shù)耐O聛碚{(diào)整節(jié)奏,讓學(xué)生來適應(yīng)課堂氛圍,讓這種拘束的氣氛有所改變,是很大的失誤。

盡管遺憾,卻也有欣慰與收獲。學(xué)習(xí)了前輩教師的寶貴的經(jīng)驗,聆聽的各位領(lǐng)導(dǎo)的精彩的講評分析,使我受益匪淺??偟恼f來有一下幾點,需要在以后的教學(xué)中注意:

1、加強預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)。預(yù)習(xí)不僅僅是讀課文,還應(yīng)該包括學(xué)生對課文的初步感悟。通過預(yù)習(xí),學(xué)生可以比較清楚地了解自己的“已知”和“未知”,在學(xué)習(xí)的過程中能夠有的放矢。就像呂校長說的,學(xué)生在課堂上得表現(xiàn)可以用充分的預(yù)習(xí)來改善。充分的預(yù)習(xí)可以讓課堂更加活躍,交流更加生動,理解更加深刻。

2、更加精心備課。不僅僅是對教材的備,還有對學(xué)生有所準(zhǔn)備。就像白主任說的,要設(shè)身處地的站在學(xué)生的角度去思考,充分了解學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平,設(shè)置的教學(xué)環(huán)節(jié)要考慮學(xué)生的接受能力,因此備課也要有不同的側(cè)重。我們當(dāng)老師的不僅要注重對教材把握,將教材爛熟于心,還有對學(xué)生有所把握,不能讓自己的備課成為學(xué)生學(xué)習(xí)的阻力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的課堂表現(xiàn)力。一節(jié)課需要的是師生密切的合作,課堂氣氛的好壞與老師平日的常規(guī)要求、上課習(xí)慣,學(xué)生的聽講、發(fā)言等細(xì)微的表現(xiàn)關(guān)系密切。在平時的教學(xué)中,要鼓勵學(xué)生想說、敢說、能說、會說,要培養(yǎng)每個學(xué)生參與課堂的意識,要讓學(xué)生會說。會說需要一段時間的養(yǎng)成,需要老師在教學(xué)中堂堂課去潛移默化。我希望打造的課堂是師生共同參與的課堂,是學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的課堂,是全員參與的課堂。每個學(xué)生在課堂上生動起來,才能讓每個學(xué)生都得到發(fā)展和提高。

《跨越百年的美麗》在“以科學(xué)精神”為專題一組課文內(nèi),文章從居里夫人的美麗下筆,贊美她對科學(xué)、對社會、對人類的貢獻,贊美其人格美和精神美。本文教學(xué)重點是體會作者對居里夫人巨大貢獻和人格精神的贊美,從而理解“跨越百年的美麗”中“美麗”的內(nèi)涵。

居里夫人人格和精神上的美麗,就在于她為科學(xué)的獻身精神和對科學(xué)事業(yè)堅定和執(zhí)著的追求,并且淡泊由此得到的名利。從文本的特點來看,居里夫人這些美好的品質(zhì)都蘊含在了故事情節(jié)當(dāng)中。那么該如何盡品居里夫人的“美麗”?我是這樣設(shè)計的。第一課時,主要是對文章內(nèi)容的整體把握,并學(xué)習(xí)居里夫人的容貌美麗以及她對科學(xué)事業(yè)所作的巨大貢獻。第二課時,主要是以主問題---------居里夫人究竟還有什么美可以跨越百年?作為學(xué)習(xí)的主線。并且讓學(xué)生充分自學(xué)以及小組交流后,從文中找到一句最能概括居里夫人美麗的話。學(xué)生都能夠找到“瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西,她堅定、剛毅、頑強,有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求”這最重要的句子。緊接著我就引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上文理解居里夫人堅定、剛毅、頑強的精神,以此談自己的感受。

在教學(xué)過程中,有的同學(xué)抓住居里夫人工作環(huán)境“破棚子”以及動作描寫“一鍋鍋冶煉、在煙熏火燎中攪拌”來體會提煉鐳條件的艱苦,深刻感悟居里夫人的剛毅、頑強。有的同學(xué)還抓住關(guān)鍵詞“可能”和“三年又九個月”這些詞語準(zhǔn)確表達(dá)了居里夫人工作的艱辛和她對科學(xué)事業(yè)的堅定信念。同時,老師趁機引入數(shù)量對比“0.1克和成噸“,引導(dǎo)學(xué)生體會冶煉鐳的艱難程度。在學(xué)生交流的過程中,適當(dāng)進行拓展,例如對“破棚子”的深入了解;對居里夫人去世部分的拓展,以此強化學(xué)生情感的熏陶,加深學(xué)生的了解。并且,為了加強學(xué)生的知識訓(xùn)練,在課文講解中,插入關(guān)聯(lián)詞的訓(xùn)練。不過,為了不使得課堂因之而生硬,我是這樣進行的:先擺出一組句子“居里夫人衣裙上雙手上,留下酸堿的燒痕”;并明知故問“她退縮了嗎”?根據(jù)學(xué)生的回答出示第二組句子“她仍舊堅持實驗”。并讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)這兩組句子的關(guān)系,以及選擇關(guān)聯(lián)詞填空,并且由此展開關(guān)聯(lián)詞訓(xùn)練拓展。

在教學(xué)本文時,也存在著許多的不足之處,如對學(xué)生的作答沒有細(xì)細(xì)傾聽,并對學(xué)生的回答所生成的課堂資源進行發(fā)掘,過于拘泥于教學(xué)預(yù)設(shè),導(dǎo)致學(xué)生的主動性發(fā)揮還不夠充分。此外,本課教學(xué)末了,對全文沒有進行一個總結(jié)性的回顧,恐怕有的學(xué)生會對居里夫人跨越百年的“美麗”理解得不夠全面。

《跨越百年的美麗》是一篇感染力極強的文章。文章贊美了居里夫人,向我們展示了居里夫人跨越百年的 “美麗”,這種美麗既來源于她端莊的容顏,也來源于她用生命和信念換來的“鐳元素的淡藍(lán)色熒光”,更來源于她獻身科學(xué),不惜用生命作代價所追求的人生之美,以及視名利如糞土,圣潔、偉大、高尚的人格之美。這種美麗,一百多年來一直閃耀著璀璨的光芒,受到全世界人民的敬仰。

這篇課文內(nèi)容多,篇幅較長。文中多處運用聯(lián)想、引用、對比的手法,既擴展了文章的取材范圍,又使居里夫人的形象更為豐滿,更為美麗。盡管這篇課文教學(xué)難度大,但我仍然覺得應(yīng)該充分相信學(xué)生,放手讓學(xué)生自讀自悟。于是我讓學(xué)生自由讀課文,讀通讀順后再默讀課文,邊讀邊劃記重點語句,邊寫旁批。上完《跨越百年的美麗》這課后,我覺得最令人滿意的地方是他們能夠認(rèn)真地閱讀,邊讀邊劃句子,有的學(xué)生還在書中打了問號,寫了自己對句子的理解和感受,我發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力提高了。

另外多媒體

課件

應(yīng)該為我們教學(xué)起著推波助瀾的作用,而在我的這節(jié)課中,多媒體課件卻沒有發(fā)揮它應(yīng)有的作用。雖然我注重了課件的清晰性和實用性,但還是效果不佳,像上面已經(jīng)提過的重點語句的出示只是其一,其二則是一段視頻的出示沒有真正讓學(xué)生體會到居里夫人那提煉鐳的艱辛,結(jié)果毫無作用。

可以說這堂課是美麗的,但這份美麗只浮在半空。學(xué)生真正讀懂這份美麗了嗎?好像還欠缺一點點。他們的理解只停留在表面,盡管他們發(fā)自肺腑地說了一些令人感動的句子,要向她學(xué)習(xí)。但居里夫人的精神真的感動了所有同學(xué)?答案不見得令人滿意。課前設(shè)計時,想法是好的,本著簡簡單單教語文,扎扎實實促發(fā)展的教學(xué)原則,以讀為本,也設(shè)計了不同形式的朗讀訓(xùn)練,可惜還是沒有將讀落到實處。我想這節(jié)課應(yīng)該還要在讀上下功夫,多讀多悟,才能真正提高學(xué)生的閱讀理解能力。

跨越百年的美麗教學(xué)反思反思篇七

《跨越百年的美麗》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教材小學(xué)語文六年級下冊第五組第一篇課文。本組教材是以“科學(xué)精神”為專題編排的,這是一篇贊美居里夫人的文章,文章以美麗為主線,表明了居里夫人的美麗不僅在于容貌,而且還在于心靈。我本人很喜歡這篇文章,想力爭把居里夫人獻身科學(xué)的精神貫穿給學(xué)生,因此,在備課時也很下了點功夫。

1,作者的思路,即力求在教學(xué)課文時有一個清晰的理解文字的線索;

2,領(lǐng)會文字所表達(dá)的思想情感;

3,和教材確定的單元的教學(xué)目標(biāo)相結(jié)合,領(lǐng)悟作者突出的表達(dá)方法;

4,積累精彩詞句段;

5,教學(xué)中要突出是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下,主動進行閱讀思維,力求讓學(xué)生習(xí)得在閱讀中質(zhì)疑方法,學(xué)會思維。閱讀教學(xué)重要的不是學(xué)生弄明白這篇文字的內(nèi)容,而在于學(xué)生由學(xué)習(xí)課文學(xué)會閱讀,積累語言,習(xí)得寫法,學(xué)會思維。

(一)我個人對教材理解不深,不夠徹底,導(dǎo)致目標(biāo)重點不突出,難點突破費力費工。

(四)我個人素質(zhì)有待提升。在帶領(lǐng)學(xué)生閱讀時,要運用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式、策略,有足夠靈活的教學(xué)機智——我感到自己在恰當(dāng)?shù)厥褂媒處熢u語方面,很是薄弱。

總之,在教學(xué)時,我還要不斷地學(xué)習(xí),不斷地反思,爭取在教學(xué)上有所領(lǐng)悟。

跨越百年的美麗教學(xué)反思反思篇八

《跨越百年的美麗》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教材小學(xué)語文六年級下冊第五組第一篇課文。本組教材是以“科學(xué)精神”為專題編排的,這是一篇贊美居里夫人的文章,文章以美麗為主線,表明了居里夫人的美麗不僅在于容貌,而且還在于心靈。我本人很喜歡這篇文章,想力爭把居里夫人獻身科學(xué)的精神貫穿給學(xué)生,因此,在備課時也很下了點功夫。

在教學(xué)這篇課文時,我力求抓住以下幾個要點:

1,作者的思路,即力求在教學(xué)課文時有一個清晰的理解文字的線索;

2,領(lǐng)會文字所表達(dá)的思想情感;

3,和教材確定的單元的教學(xué)目標(biāo)相結(jié)合,領(lǐng)悟作者突出的表達(dá)方法;

4,積累精彩詞句段;

5,教學(xué)中要突出是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下,主動進行閱讀思維,力求讓學(xué)生習(xí)得在閱讀中質(zhì)疑方法,學(xué)會思維。閱讀教學(xué)重要的不是學(xué)生弄明白這篇文字的內(nèi)容,而在于學(xué)生由學(xué)習(xí)課文學(xué)會閱讀,積累語言,習(xí)得寫法,學(xué)會思維。 以上這五點是我始終努力的目標(biāo)。雖然學(xué)生似乎學(xué)得還不錯,然而我依舊感覺自己處理教材不夠科學(xué),離我自己對自己的要求還有距離。原因在哪里呢?我反思自己,有幾點原因:

(一) 對教材理解不深,不夠徹底,導(dǎo)致目標(biāo)重點不突出,難點突破費力費工。

(四)個人素質(zhì)有待提升。在帶領(lǐng)學(xué)生閱讀時,要運用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式、策略,有足夠靈活的教學(xué)機智——我感到自己在恰當(dāng)?shù)厥褂媒處熢u語方面,很是薄弱。 總之,在教學(xué)時,我還要不斷地學(xué)習(xí),不斷地反思,爭取在教學(xué)上有所領(lǐng)悟。

跨越百年的美麗教學(xué)反思反思篇九

《跨越百年的美麗》講述了居里夫人完成放射性元素鐳的偉大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過程,表現(xiàn)了她獻身科學(xué)、為人類造福、視名利如糞土的偉大人格魅力。文章字里行間含著作者對居里夫人的滿腔贊譽、欽佩之情。我在備課時想力求通過引導(dǎo)學(xué)生理解、體會文章中深刻意含,用有感情的朗讀來表達(dá)出學(xué)生的感悟和體會,進而真正明白“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

上完《跨越百年的美麗》后,第一感覺就是沒有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),沒能更好地調(diào)動起孩子們情感。盡管教師很努力地用語言激勵孩子,但是感覺孩子們一直很拘束,不能以輕松的狀態(tài)面對課堂生活。

1、對學(xué)生的已有知識和情感感受能力估計不足。沒能在孩子們的情感發(fā)展區(qū)激勵。

在剛剛開課的時候,想讓孩子們談?wù)剬φn題的理解,沒想到孩子們一臉茫然,不知從何說起的樣子,顯然被我的問題問住了。耐心等待一段時間,仍然沒有期待中的反應(yīng)。只好自己將對課題的感受與孩子們分享。試圖暗示他們面對一個陌生的課題應(yīng)該有自然產(chǎn)生疑問的習(xí)慣,即對語言文字的敏感度。這需要長期的熏陶和感染。

2、內(nèi)容容量過大,仍然有想求完整的心態(tài)。所以沒有給學(xué)生留更多時間閱讀、思考。

盡管一再告誡自己課堂節(jié)奏應(yīng)該按著孩子課堂的發(fā)展韻律來把握,可是一到上課的時候就又犯了毛病。此刻更能感受老師們上公開課時的求全求美心態(tài)??梢娔承┬纬傻墓逃行闹悄J绞呛茈y改變的。之所以有這樣的心態(tài)仍然是來自長期以來教師在課堂中的主體地位明顯高于學(xué)生,以教師為中心的學(xué)習(xí)仍然占據(jù)著我們的課堂,盡管對于“以學(xué)習(xí)者為中心”的新型教學(xué)理念有了深刻的認(rèn)識,可是把這一理念轉(zhuǎn)變到實踐中仍然是一個漫長的過程。對此的深刻認(rèn)識,是上這節(jié)本課對于我而言極珍貴的價值。

如何創(chuàng)建一個“以學(xué)習(xí)者為中心”的課堂是目前需要更加深入探究的重點。前路漫漫,尚需不斷思索。最關(guān)鍵是必須根植課堂,大膽實踐,以研究的心態(tài)面對課堂教學(xué)的開放。

1。和孩子們交流的時候是用心地傾聽孩子的發(fā)言,并及時給予了評價。

2.在布置孩子們自己閱讀時,真正走近學(xué)生,了解他們的閱讀感受。認(rèn)真地觀察了孩子們邊讀邊劃下的句子,做到真正地了解孩子們的也現(xiàn)狀,然后有針對對性地請這些孩子起來回答。給予他們充分的鼓勵和信心。這應(yīng)該是關(guān)注學(xué)情的具體體現(xiàn)吧。

3、盡管孩子們不能用豐富發(fā)語言來表達(dá)內(nèi)心的情感,但是從他們的眼神里我感受到課堂內(nèi)為他們展示的居里夫人偉大的人格美麗還是征服了孩子們的心,他們讓我感到了一種只能在心中意會而不能用言語來表達(dá)的憤悱狀態(tài)。如果在課堂上再多給一點具體的引導(dǎo),再多給一點時間,讓他們從容地思考,從容地表達(dá)就更好了。很多習(xí)慣需要在一日一日的課堂學(xué)習(xí)中慢慢滲透的。

可以感受到孩子們的思維開始在起火花了,只要給他們時間去思考,智慧的火花就會綻放。其實只要順著孩子的這個問題讓他們回到文中去細(xì)讀課文答案就會自然出來。課堂上給孩子養(yǎng)成質(zhì)疑問難的習(xí)慣是對學(xué)生思維品質(zhì)的重要訓(xùn)練。

一節(jié)課總是有很多的遺憾,盡力而為,往理想里走,望美好里去。和孩子們共同享受課堂生活的樂趣是我的追求所在。

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