閱讀一本書(shū)后,寫讀后感可以幫助我們記錄自己的思考和感受,方便日后回憶和參考。怎樣才能寫出一篇內(nèi)容詳實(shí)、結(jié)構(gòu)清晰的讀后感呢?下面是一些優(yōu)秀讀者寫的讀后感,希望能給大家提供一些啟發(fā)和思路。
生命清單讀后感篇一
在我閱讀此書(shū)時(shí)受到的那份感動(dòng)與震撼,至今依然炙熱和強(qiáng)烈。這么多年來(lái),我曾一次次地反省走過(guò)的路途,叩問(wèn)內(nèi)心深處的靈魂;雖然一直都為自己的堅(jiān)強(qiáng)而自信,但如今再次來(lái)審視這份生命的清單時(shí),我還是倍感慚愧。
“生命的清單”――很簡(jiǎn)單的五個(gè)字,卻包含了太多太多的內(nèi)涵。我們每個(gè)人都有這樣一張清單,但并非人人都能為這張清單仔細(xì)想一想。
我也一樣,在我20年的生命中,也發(fā)現(xiàn)自己有很多寶貴的時(shí)光都是在浮夸、沉悶中度過(guò),沒(méi)能很好地審視這份生命的清單而白白虛度光陰。很多次遭遇困難與挫折時(shí),我們都能找到適合理由的來(lái)麻醉自己,欺騙自己。很多次面對(duì)機(jī)遇與挑戰(zhàn)時(shí),我們都在為自己尋找懶惰與及逃避的借口。我真的后悔當(dāng)初的自己。后悔自己的人生是那么的不實(shí)在。
我們每一個(gè)人都有夢(mèng)想,卻總以為自己還年輕,人生的道路還漫長(zhǎng),實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)還很多,所以也很少可憐逝去的青春歲月。但畢竟時(shí)光一去不復(fù)返,什么時(shí)候我們才能真正的清醒呢?是現(xiàn)在還是將來(lái)?時(shí)間永遠(yuǎn)不會(huì)停留下來(lái),等我們醒悟。
虛偽的人們,高掛著“不求天長(zhǎng)地久,只求曾經(jīng)擁有”的無(wú)知口號(hào)。殊不知只要生命未僵,我就還要經(jīng)歷無(wú)數(shù)個(gè)墾植與收割的日子。一段生命是一個(gè)季節(jié),每個(gè)季節(jié)都會(huì)有春花秋實(shí)。即使到了滿頭白發(fā),我們都應(yīng)該確信生命還會(huì)有自己的繁榮。
懈怠的人們,希望以“不求十全十美,但求問(wèn)心無(wú)愧”來(lái)麻痹自己。但生命只有一次,我們能如此輕易平淡地度過(guò)嗎?過(guò)去歲月中的不振,不但不能使我們放棄進(jìn)步,反而應(yīng)該促使我們更加嚴(yán)格要求自己,以健康樂(lè)觀的態(tài)度去清洗心靈和大腦,以清晰敏捷的思維去捕捉“十全十美”人生,去創(chuàng)造自己的輝煌。
我們的一生,不知要經(jīng)歷多少艱辛與坎坷,還有各種厄運(yùn)和不幸,就因?yàn)槟菭N爛般燃燒在內(nèi)心深處的希望,才使得我們不甘心被眼前的困難所吞噬,不甘心讓暫時(shí)的挫折束縛了前行的腳步。
所以,我們不能輕易把人生之船停泊在某個(gè)溫暖的小港灣,從而默默度過(guò)平淡的一生;我們有理由要倍加珍惜時(shí)間,重新?lián)P起風(fēng)帆,駛向生活的驚濤駭浪中去領(lǐng)略其間的無(wú)限風(fēng)光。如今的我也是這樣。雖然此去的人生肯定更加坎坷,但如今的坎坷與平坦已不重要。坎坷的路固然難走,平坦的路也會(huì)使人麻木。活生生的人,在坎坷與平坦的路上,都一樣往前征服。在坎坷的路上防著跌倒,在平坦的路上防著飄浮。
再次問(wèn)自己的靈魂吧,就如《生命的清單》中談到的:“在這個(gè)世界上,我們每個(gè)人都患有一種癌癥,那就是不可抗拒的死亡。我們之所以沒(méi)有象那患癌癥的人一樣,列出一張生命的清單,拋開(kāi)一切多余的東西,去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,也許是因?yàn)槲覀冋J(rèn)為自己還會(huì)活得更久?!?/p>
是時(shí)候了,的確是時(shí)候讓我們來(lái)重新審視這份生命的清單了。讓我們活得有意義,活得更精彩吧。我們要盡快把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)!我們不能把夢(mèng)想帶進(jìn)墳?zāi)?!到死時(shí)候才來(lái)后悔當(dāng)初的年少無(wú)知,當(dāng)初的不思進(jìn)取,當(dāng)初的懶惰。
生命清單讀后感篇二
今天,我看了一篇名叫《生命生命》的文章。文章主要講了夜晚,“我”抓住了一只騷擾“我”寫稿的飛蛾,飛蛾在“我”手中拼命掙扎求生。一粒香瓜子掉進(jìn)磚縫中,竟然在磚縫中茁壯生長(zhǎng)。還有一次,“我”用聽(tīng)診器聽(tīng)見(jiàn)了自己的心跳聲,讓“我”感到生命短暫。于是“我”決定要珍惜生命。
我讀完文章后,就去了解作者———————杏林子。原來(lái),杏林子12歲得了類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎,而且無(wú)藥可救。雖然是這樣,但她仍然不向困難低頭,而是樂(lè)觀面對(duì),并忍痛寫了許多字。她這種精神很讓我敬佩。
在人生中不是永遠(yuǎn)都會(huì)很開(kāi)心,但也不會(huì)永遠(yuǎn)很傷心。每個(gè)人都有屬于自己的生命,我們必須對(duì)自己負(fù)責(zé),絕對(duì)不能隨隨便便地去糟蹋它,拿生命當(dāng)成做游戲,也不要虛度年華,無(wú)所作為。我們應(yīng)該好好地使用它,讓人生更加快樂(lè),更加有意義,更加光彩有力,因?yàn)槿松挥幸淮巍?/p>
因?yàn)槿松芏?,所以我們一定要?ài)護(hù)它。我們可以通過(guò)不懈的努力,去讓那有限的生命出最大最大的價(jià)值,使生命穿越了時(shí)空,成為永恒。
我們的生命很寶貴,所以要學(xué)會(huì)珍惜。作為一名小學(xué)生,我覺(jué)得我們不要去網(wǎng)吧上網(wǎng),應(yīng)該在學(xué)校認(rèn)真讀書(shū),上課專心聽(tīng)講,測(cè)驗(yàn)考試取得好成績(jī)。
生命只有一次,人死不能復(fù)生,讓我們一起珍惜生命吧!
生命清單讀后感篇三
這本書(shū)的女主人公叫布雷特,34歲的她自認(rèn)為擁有一份完美的工作(在媽媽的美妝公司上班,舒適而高薪),擁有一個(gè)完美的男朋友(男模般的身材和臉龐)。但是因?yàn)閶寢屵^(guò)世,本以為能夠繼承遺產(chǎn)的她,卻面臨媽媽精心給她準(zhǔn)備的遺囑,那就是1年內(nèi)完成布雷特14歲時(shí)寫下的一份夢(mèng)想清單中未完成的10項(xiàng)。
這10項(xiàng)清單分別是養(yǎng)育一個(gè)孩子、一條狗、一匹馬,墜入愛(ài)河、和凱麗做永遠(yuǎn)的朋友、與爸爸重修舊好,幫助窮人、做一個(gè)老師、在舞臺(tái)上表演和擁有一套房子。
當(dāng)時(shí)被公司辭退、房子也被收回的布雷特沒(méi)有選擇的余地,開(kāi)始去行動(dòng),在舞臺(tái)上表演的她發(fā)現(xiàn)了自己沉睡已久的生命熱情和激情也慢慢被喚醒而重新蘇醒了過(guò)來(lái),在幫助和救濟(jì)窮人的同時(shí),她的生命也重新被激活,并且在媽媽留給她的信中提到的故事中,說(shuō)到幸福的秘密就在于“不做壞事,只做好事”,在找到許久沒(méi)有聯(lián)系的好朋友凱麗后,也同時(shí)找到了她的親生父親,也找到可以和自己分享夢(mèng)想的知心伴侶,而非那個(gè)“完美”的男朋友,從而一一完成了自己14歲時(shí)寫下的夢(mèng)想清單,而在這個(gè)過(guò)程中,她也重新找回了內(nèi)心真實(shí)的自己,她也感受到原來(lái)的自己丟失的快樂(lè)和幸福。
真實(shí)的自我,究竟是看得到的自己,還是被越來(lái)越多外在的誘惑束縛住的那個(gè)內(nèi)在的靈魂?
生命的熱情,究竟是曾經(jīng)年幼時(shí)期的夢(mèng)想,還是被生活抹去激情后剩下的財(cái)迷油鹽醬醋茶?
當(dāng)我問(wèn)完自己這些問(wèn)題,我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)在離自己的夢(mèng)想越來(lái)越近的'路上,雖然,也許我的夢(mèng)想無(wú)法像布雷特那樣,在一年內(nèi)都實(shí)現(xiàn),但是我愿意花時(shí)間來(lái)讓自己越來(lái)越接近自己的夢(mèng)想。
我想起來(lái)那個(gè)最初的自己,雖然內(nèi)向,但是很愛(ài)笑,但是,隨著自己進(jìn)入社會(huì)的時(shí)間越長(zhǎng),開(kāi)始兼有內(nèi)向加外向的性格,有一段時(shí)間,卻越來(lái)越忘記了要發(fā)自內(nèi)心的笑,現(xiàn)在我明白了,那是因?yàn)槲覂?nèi)心并不快樂(lè),一個(gè)不快樂(lè)的人,是很難發(fā)自真心的笑的。
后來(lái),我在不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)了幫助別人是一件可以讓我感到開(kāi)心和快樂(lè)的事情,那種喜悅,是發(fā)自真心的,如果讓別人快樂(lè),我的快樂(lè)就是雙倍的。曾經(jīng)我以為我要成功以后才能具備幫助他人的資本,但是在讀書(shū)會(huì)里,在行動(dòng)營(yíng)里,我發(fā)現(xiàn),只要真心的付出,無(wú)論是什么,只要能幫助別人,無(wú)論這個(gè)忙是大還是小,只要能讓別人感到快樂(lè),自己就都能體會(huì)到快樂(lè)和幸福。我想這就是書(shū)中所說(shuō)的“幸福的秘密”吧,也是我們常說(shuō)的利他就是利己。
記得一個(gè)朋友說(shuō)曾經(jīng)我給她的感覺(jué)是緊張而焦躁的狀態(tài),現(xiàn)在是正向積極而溫潤(rùn)的狀態(tài),她說(shuō)我現(xiàn)在的狀態(tài)是用生命帶動(dòng)生命,在體驗(yàn)生命的過(guò)程中,就能夠帶動(dòng)更多的生命。我想要的證明狀態(tài)正是這樣的感覺(jué),平和、溫暖、流動(dòng)。
曾經(jīng),我不喜歡那個(gè)內(nèi)向的我,我羨慕在眾人面前侃侃而談,能夠毫無(wú)保留的分享,而我,卻只能默默的做個(gè)聽(tīng)眾,但是,現(xiàn)在我卻認(rèn)為,即使內(nèi)向的我,無(wú)法足夠的熱情,但是我足夠的平和與溫暖,讓在我身邊的人,感受得到這樣的一種感覺(jué),能感受到平靜的流動(dòng),這樣便已足夠。畢竟,有些人適合訴說(shuō),有些人適合傾聽(tīng),而我愿意,做那個(gè)安靜的傾聽(tīng)者。
我知道我開(kāi)始接納內(nèi)心那個(gè)真實(shí)的自我,我知道那才是最真實(shí)最本真的我,當(dāng)我開(kāi)始真正接納自己,愛(ài)自己,我才能夠敞開(kāi)自己的心,去接納別人,去愛(ài)別人。而我想做的,是讓更多的人,也能夠接納自己和愛(ài)自己。這就是我的夢(mèng)想。
為了我的夢(mèng)想,我也做了很多的努力,包括讀書(shū)、寫作、學(xué)習(xí),讓自己的思想和文字更加有力量,讓更多的人能夠通過(guò)我的文字,感受到愛(ài)與幸福,能夠從中獲取力量。我知道未來(lái)的路很長(zhǎng),但我更知道,這是值得我用我的生命熱情去實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。
生命清單讀后感篇四
在漫漫的歷史長(zhǎng)河中,我們的生命是多么短暫。但是,只要我們每個(gè)人都好好珍惜自己的生命,去創(chuàng)造無(wú)限的價(jià)值。
這是杏林子的人生感言,她不僅是這么說(shuō)的,現(xiàn)實(shí)生活中也是這么做的。
杏林子:她12歲是突然患上了風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎,全身大部分不能動(dòng)彈了,手不能抬,腳不能動(dòng),胳膊也不可以抬,頭不能轉(zhuǎn),但是他憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力,寫了許多本書(shū),每一本都是她手里流出的血和汗……她的書(shū)感動(dòng)了許多人。
我也有這樣一件事,有一年,我去外婆家玩。我和小銀用木棒粘蜘蛛網(wǎng),我纏住棒子,然后去粘蝴蝶、蜻蜓等,但我發(fā)現(xiàn),每天去同一個(gè)地方,都可以看到有蜘蛛網(wǎng),我慢慢地感到奇怪,最后,我就在那里等著,看為什么每天都有蜘蛛網(wǎng)出現(xiàn)。我先把蜘蛛網(wǎng)弄爛,然后就坐在那里,我突然看見(jiàn)有一只蜘蛛開(kāi)始織網(wǎng)了,它的網(wǎng)是那么細(xì),風(fēng)一吹就斷了,但是它卻毫不氣餒,堅(jiān)持著織了一次又一次,終于織完了,小小的蜘蛛有如此的耐力,我的心有怦然一怔。
這一怔使我明白了要珍惜生命,不能把今天的事推到明天,不能使時(shí)間白白流失,因?yàn)檫@是組成生命的材料,從今以后我一定要珍惜生命,使自己活得更加光彩有力。
生命清單讀后感篇五
為什么報(bào)紙上經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)有人自殺的新聞呢?為什么他們不去學(xué)習(xí)那些身殘志堅(jiān)的殘疾人呢?為什么海倫·凱勒遇到挫折時(shí),還能堅(jiān)持繼續(xù)前行呢。
難道飛蛾會(huì)比人更珍惜生命嗎?難道動(dòng)物比人更加聰明嗎?為什么飛蛾在快要死了的時(shí)候,還極力鼓動(dòng)雙翅,盡力掙扎,令人震驚的揚(yáng)起生命的最后脈搏。
種子的生命力是多么的頑強(qiáng)。種子竟然在沒(méi)有它生長(zhǎng)所需要的足夠的光、熱、水等條件件下,沖破了外殼,過(guò)了幾天,竟然就長(zhǎng)出了嫩綠的小瓜苗,綻放了它的生命。就算短暫,亦會(huì)無(wú)悔,因?yàn)樗^(guò)。
為什么我們不能做到珍愛(ài)自己的生命呢?
生命清單讀后感篇六
“生命,不就是血在流動(dòng)嗎?”“生命,不就是心臟在咚咚直響嗎?”“生命,不就是要經(jīng)過(guò)生老病死嗎?”“生命,不就是有血有肉嗎?”這些都是人們對(duì)生命的理解。但自從我讀了《生命生命》這篇課文后,我才發(fā)現(xiàn)自己對(duì)生命的見(jiàn)解,對(duì)生命的意識(shí)竟是如此淺薄。我開(kāi)始悔恨我沒(méi)有在我的生命上添上色彩,開(kāi)始為我沒(méi)有用時(shí)間在生命這本書(shū)上寫下自己的輝煌而羞恥,我更討厭自己沒(méi)有讓短暫的生命變得更加富有生活情趣。
我出世以來(lái),甚至到至今仍未弄清楚什么是生命。
如果說(shuō)生命是一張什么都沒(méi)有的白紙,那么時(shí)間則是一盒多彩的顏料,為生命灑下色彩,描繪著人生。
生命并不是每個(gè)人都能完全擁有的,你說(shuō)我們能對(duì)生命不重視嗎?
生命清單讀后感篇七
這個(gè)學(xué)期,我學(xué)習(xí)了一篇課文,題目叫《生命生命》,文章雖然字?jǐn)?shù)不多,但意義深刻。
通過(guò)老師的講解,我知道了一些有關(guān)作者杏林子的故事,他在12歲的時(shí)候患了類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎,全身關(guān)節(jié)均告損壞,但他的寫作水平非常高,他出版了40多部劇本和很多散文。杏林子有個(gè)遺愿,就是他希望自己死后能捐獻(xiàn)遺體,供醫(yī)院做對(duì)類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎的實(shí)驗(yàn)。我覺(jué)得杏林子是個(gè)偉大的作家,他不被病魔打倒、堅(jiān)持寫作,更沒(méi)有自暴自棄、整天生活在悲傷中,而且他還主動(dòng)向醫(yī)院捐獻(xiàn)身體,杏林子為他人奉獻(xiàn)的精神打動(dòng)了我。
我又想到了日日可見(jiàn)的螞蟻,它們的生命看似嬌小脆弱,但它們匯聚起來(lái)的力量超出我們的想象。大家都認(rèn)為螞蟻是只用力一踩就死去的天生弱小者,但如果我們看到一只又肥又大的青蟲(chóng)被螞蟻拉進(jìn)洞里的時(shí)候,又會(huì)有何感想呢?青蟲(chóng)從樹(shù)上掉下來(lái),眾多螞蟻蜂擁而上,使勁啃咬青蟲(chóng)的外皮,原本青綠的葉子霎時(shí)變成了一只黑色的“蚯蚓”,青蟲(chóng)掙扎著、極力掙脫螞蟻,但不一會(huì),它就被卑微者們壓倒了,反反復(fù)復(fù),最終,青蟲(chóng)無(wú)可奈何,成了螞蟻們的一頓晚餐。我就在一旁靜靜地看著,我仿佛看到了螞蟻們勇于拼搏、不達(dá)目的不罷休的頑強(qiáng)精神,這就是生命,無(wú)論卑微與強(qiáng)大,都有追求美好生活的渴望。
面對(duì)熊熊烈火,螞蟻是怎樣逃離火海的?眾多螞蟻迅速集合,抱成一個(gè)黑色的球,像雪球一樣滾動(dòng)到安全地帶。我仿佛聽(tīng)見(jiàn)燒焦的聲音,那是外層螞蟻用生命拓開(kāi)的一條道路,它們不惜犧牲自己,為同伴們爭(zhēng)取了生命的大道。
無(wú)論是磚縫中不屈的瓜苗,還是制服青蟲(chóng)、逃離火海的螞蟻,或者是險(xiǎn)境中求生的飛蛾,它們都是一個(gè)奇跡,一個(gè)生命的奇跡,為了生命之花絢爛開(kāi)放,每個(gè)人都必須付出,必須努力!
生命清單讀后感篇八
生命是什么?以前我從沒(méi)思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題,學(xué)完這一課,我恍然大悟。生命脆弱的飛蛾、掉進(jìn)磚縫的香瓜子、身患重病的杏林子,都讓我感悟到了什么是生命。
飛蛾告訴我,當(dāng)它受到威脅時(shí),極力鼓動(dòng)雙翅,感動(dòng)了杏林子,獲得了重生。香瓜子告訴我,它為了自己的生命,在墻中生長(zhǎng),沒(méi)有陽(yáng)光,沒(méi)有泥土,但它有超強(qiáng)的生命力。杏林子告訴我,她不斷的想放棄自己的生命,最終聽(tīng)從命運(yùn)的安排,勇敢的活了下來(lái)。
看來(lái),不管我們的身體是健康還是殘疾。只要我們珍惜自己的生命,不白白糟蹋自己的生命,就能讓自己活得光彩有力。
張海迪五歲患脊髓病,胸部以下全部癱瘓。在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前,張海迪沒(méi)有沮喪沉淪,她以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病做斗爭(zhēng),經(jīng)受了千折百撓的考驗(yàn),對(duì)人生充滿了信心。她雖然沒(méi)有機(jī)會(huì)走進(jìn)校門,卻發(fā)奮學(xué)習(xí),學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程,自學(xué)了大學(xué)英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)和世界語(yǔ),并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。先后翻譯了《海邊診所》等數(shù)十萬(wàn)字的英語(yǔ)小說(shuō)。其中《輪椅上的夢(mèng)》獲得了全國(guó)“五個(gè)一工程”圖書(shū)獎(jiǎng)。她先后自學(xué)了十幾種醫(yī)學(xué)專著,學(xué)會(huì)了針灸等醫(yī)術(shù),為群眾無(wú)償治療達(dá)一萬(wàn)多人次。
張海迪的故事激勵(lì)了幾代人,而有的人為一點(diǎn)小事或自己的事業(yè)不成功就意志消沉,不求上進(jìn),實(shí)在太不懂得珍惜生命了。和張海迪們相比,我覺(jué)得自己在學(xué)習(xí)中,需要更加勤奮和努力,做到刻苦、認(rèn)真,改掉寫作業(yè)磨蹭的壞毛病,將來(lái)才能做成大事。讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始,珍惜生命中的每分每秒,讓自己的生命活得更加光彩!
生命清單讀后感篇九
今天,我學(xué)習(xí)了《生命生命》這篇課文,被一只小小飛蛾的求生欲望和不引人注目的小草頑強(qiáng)生命力帶給我震撼。
如果說(shuō)人生是一條黑暗的道路,那么生命便是一支蠟燭,它總是用自己瘦小的身軀去點(diǎn)燃人生,讓人生變得充滿溫暖和光明。
一支小小的蠟燭身長(zhǎng)僅僅只有十多厘米,但是,它總是不斷的燃燒自己,時(shí)間一分一秒地過(guò)去了,而它卻也在一截一截地減少。就像光陰在我們身邊不知不覺(jué)地溜走,并且永不復(fù)返?!肮怅幩萍赵氯缢蟆卑?!鑒于此,我必須珍惜自己寶貴的生命時(shí)光,須知蠟燭總會(huì)一截一截地減少。
生命是一支蠟燭,意味著在人生這條道路中,如果因風(fēng)而熄滅,那么我們可以用新希望的燈火重新點(diǎn)燃。在漫長(zhǎng)的人生道路中,我們會(huì)遇到無(wú)數(shù)的挫折和困難,這并不可怕,只要勇敢地克服困難,就一定可以成功。
生命是一支蠟燭,它總是認(rèn)認(rèn)真真地在自己的崗位上無(wú)私地照亮別人,自己卻默默地燃燒著。課文中描寫了一只小小的飛蛾,它雖然僅僅只能活上7天,但是,它依然渴望這7天。當(dāng)人們輕輕地用手指一捏,那飛蛾將死亡,但是,它卻用頑強(qiáng)的生命力,忍著傷痛,極力鼓動(dòng)雙翅,這種求生的欲望使我震驚。小草的生命力更頑強(qiáng),在路邊的草坪上,長(zhǎng)著許多并不引人注目的雜草,它們生長(zhǎng)在貧瘠的土地上,沒(méi)有人為它們施肥、澆水、捉蟲(chóng),它們?nèi)看笞匀凰x予的條件,依然生機(jī)勃勃地生長(zhǎng)著。說(shuō)到這里,我想起了白居易的一首詩(shī),“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生。”是的,大自然的雜草總比溫室培育的花兒要頑強(qiáng)得多了。我似乎也像溫室培育的花兒,經(jīng)不住一點(diǎn)兒風(fēng)吹雨打,我也要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
在接下來(lái)的日子里,我不斷地努力,不斷地取得進(jìn)步。在上學(xué)期的學(xué)科競(jìng)賽中,我以總分288。5的成績(jī)獲得全級(jí)第二名;數(shù)學(xué)取得了全級(jí)唯一滿分的成績(jī);在數(shù)學(xué)“希望杯”初賽中我以全班最高分進(jìn)入了決賽;還有多篇文章在報(bào)刊上發(fā)表……一分耕耘,一分收獲,要取得好成績(jī),就必須好好去珍惜生命中的每分每秒。
是啊!人活著,就要活得精彩,活得更有意義。
生命清單讀后感篇十
今天,我們?cè)谡Z(yǔ)文課上學(xué)了一篇文章叫《生命,生命》。文中,作者問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題,生命是什么?同學(xué)們認(rèn)為,生命是“壽命”,生命就是“快樂(lè)”,在我看來(lái),生命是奇跡。
飛蛾當(dāng)時(shí)被作者抓住了,但它不放棄,依舊掙扎,作者放了它。此時(shí),我感受到那飛蛾是多么熱愛(ài)自己的生命啊!為了不讓生命在下一步瞬間消失,它一直在呼喊:“我要生命!生命!”
一粒香瓜子掉進(jìn)了一個(gè)環(huán)境惡劣的磚縫里,在那沒(méi)有陽(yáng)光,沒(méi)在泥土,更別說(shuō)水了。但它卻那么頑強(qiáng),即使磚頭再硬,它也要冒出,就算它僅僅只活了幾天。這是一樁奇跡!它如此頑強(qiáng)生命力,使我震憾,如此惡劣的環(huán)境下不屈向上,還一直在心呼喚:“我要生命!生命!”
一天,作者用聽(tīng)診器靜聽(tīng)自己的心跳,那沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng),讓作者感到震撼。這生命只單單屬于作者。而我們也有自己的生命,我們也要愛(ài)護(hù)它。
雖然,我們的生命十分短暫,但我們要把短暫生命變成無(wú)限的價(jià)值,讓我們一起珍惜生命,愛(ài)護(hù)生命,活得更加光彩、明亮、生機(jī)、有意義!
生命清單讀后感篇十一
杏林子的一片文章《生命生命》讓我的心中風(fēng)起云涌,波濤洶涌,也讓我瞬間體會(huì)到了生命的意味,一下子讓我成長(zhǎng)了不少。
我從頑強(qiáng)掙扎,向往自由的飛蛾身上體會(huì)到了,雖然生命短暫而脆弱,但是他又極其珍貴,飛蛾拼命地鼓動(dòng)著雙翅,為的只是這區(qū)區(qū)幾天的生命,它盡管在我手中,卻不輕言放棄生命,為了生的希望,它奮斗!它堅(jiān)信!我又不由自主地想到:飛蛾在生命的邊緣徘徊,沒(méi)有自暴自棄,放棄生的希望。而我們?nèi)四?更應(yīng)該珍惜吧!可一部分人卻被一堵堵“圍墻”重重圍住,迷失了生命的出口。
我又從身處逆境,不屈向上的一粒粒種子感悟到,無(wú)論你身在多么惡劣的環(huán)境里,只要你有生命的欲望,就會(huì)創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)不可思意的奇跡??梢幌氲竭@,我立刻陷入了沉思:我們?nèi)祟愡@么聰明,為什么一遇到挫折就倒下了呢?難道就這么容易被設(shè)在自己內(nèi)心的牢籠給囚禁住嗎?困難的時(shí)候想想種子,懸崖峭壁上,沙漠里,海底……到處都有種子不屈向上的身影??晌覀冇龅嚼щy的時(shí)候,好多人選擇了放棄,選擇了退縮,有可能因此放棄了成長(zhǎng)!放棄了機(jī)會(huì)!甚至于一切!
生命是什么!生命是飛蛾掙扎的身影,求生的欲望!生命是石縫中的野草,不屈向上,要有沖破石縫的勇氣,茁壯成長(zhǎng)的信心!這或許是對(duì)它們而言,而對(duì)我們來(lái)說(shuō),生命是自強(qiáng)不息,挑戰(zhàn)自己戰(zhàn)勝自我的勇氣,是一次次跌倒又爬起的不屈精神。
生命!生命。它像一個(gè)玻璃杯子,脆弱易碎,像一根根纖細(xì)線,吹毛即斷……所以說(shuō)我們要珍惜生命,它就會(huì)讓你的生活多姿多彩,并開(kāi)拓出一片屬于自己的新天地!
啊,生命!是你揚(yáng)起人生的風(fēng)帆!啊,生命!是你填補(bǔ)了世界的空虛!讓我們從此不要在浪費(fèi)生命,珍惜現(xiàn)有的一分一秒,讓自己的人生更加精彩。
生命清單讀后感篇十二
我今天懷著好奇的心情讀了《生命生命》這篇文章,讓我知道了生命如此寶貴。
這篇文章講了三個(gè)故事,每一個(gè)故事都有不同的道理。第一個(gè)故事是飛蛾求生。這個(gè)故事讓我知道了生命的珍貴;第二個(gè)故事是瓜苗生長(zhǎng),讓我知道了生命的頑強(qiáng);第三個(gè)故事是心臟跳動(dòng),讓我知道了生命不是漫長(zhǎng)的,是短暫的。
當(dāng)我讀完第三個(gè)故事中的一句話:“我可以好好的使用它,也可以白白的糟蹋它。”意思是人生兩捉態(tài)度。第一種是珍惜時(shí)間,珍惜生命。第二種是浪費(fèi)時(shí)間,虛度光陰,或者說(shuō)對(duì)生命不負(fù)責(zé),強(qiáng)調(diào)的就是一個(gè)人的兩種態(tài)度。
我看見(jiàn)這樣一份報(bào)告。某小學(xué)剛開(kāi)學(xué)時(shí),有四名學(xué)生不知受了何種冤屈,竟有四位學(xué)生跳樓死亡,想一想絕境中奮力求生的飛蛾,它是多么珍惜生命,被手抓住了。就像獅子一下把你按到地上,你已經(jīng)看到你馬上到第二世界中了。飛蛾就在這樣的情況下還做出最后的掙扎,是那么想逃出絕境,回歸大自然。如果給那四位同學(xué)一個(gè)小時(shí)時(shí)間,讓他重讀這篇文章,我想他一定臉紅的像熟透的蘋果。
但童第周就不是這樣做的,童第周上高中的時(shí)候,付出十倍的努力,但沒(méi)有考上。于是,童第周又付出二十倍的努力,在辦公室讀書(shū),當(dāng)辦公室關(guān)門的時(shí)候,老師發(fā)現(xiàn)了童第周,讓他快點(diǎn)走。童第周又在廁所讀書(shū),最后在路燈下讀書(shū),晚上三更半夜回到家,早晨五更雞鳴,童第周又讀書(shū)。他巴不得讓時(shí)間老人多給些時(shí)間,一秒當(dāng)一小時(shí)用??上攵?,正因?yàn)檫@他樣珍惜時(shí)間,他當(dāng)上了舉世聞名的生物學(xué)家。
生命是寶貴的,也是短暫的?!耙淮绻怅幰淮缃稹?,我覺(jué)的我有些浪費(fèi)時(shí)間。不過(guò),我一不定期要珍惜時(shí)間,不浪費(fèi)一分一秒,也不摧殘生命,讓我們光彩有力。
生命清單讀后感篇十三
今天,我們?cè)谡Z(yǔ)文課上學(xué)習(xí)了《生命生命》這篇課文。我對(duì)這篇課文印象非常的深。這篇文章的作者是杏林子——原名劉峽。因?yàn)樗昧藝?yán)重的“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”,所以她的手不能抬、頭不能轉(zhuǎn)、腳不能邁……她忍受著病痛的折磨,堅(jiān)強(qiáng)地活了下來(lái)。我從心里升起了對(duì)她的無(wú)限敬意。
《生命生命》這篇課文主要以《飛蛾求生》、《磚縫中的瓜苗》、《傾聽(tīng)心跳》這三個(gè)故事來(lái)向我們展示了生命的意義。當(dāng)我讀到第一個(gè)故事時(shí),我被這一句打動(dòng)了,“……但它掙扎著,極力鼓動(dòng)雙翅,我感到生命的力量在我手中躍動(dòng)!那樣強(qiáng)烈!那樣鮮明!”一只小小的飛蛾面對(duì)危險(xiǎn),不管是否能夠逃生,它都努力地去克服和戰(zhàn)勝。連飛蛾都有勇氣活下來(lái),何況我們?nèi)祟惸?在這篇文章的最后一段,劉峽說(shuō):“雖然生命短暫,但我們卻可以讓有限生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值?!边@句話讓我意味深長(zhǎng)。雖然生命短暫,但是我們可以努力給生命創(chuàng)造價(jià)值,讓生命穿越時(shí)空,成為永恒。
在電視上的《生活幫》欄目中,也常常報(bào)道一些不尊重、不珍惜生命的人和事。比如:“一位身強(qiáng)力壯的小伙子,因?yàn)樗闪嘶睿习逋锨匪べY,他就爬上塔吊要自殺?!钡覀兏嗟臅?huì)看到見(jiàn)義勇為、舍己求人的好人好事。比如:我們山東單縣的英雄小伙——牛作濤,在廣州為了救一名落水女孩的生命,卻獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。這不禁讓我想起了雷鋒說(shuō)的一句話:“人的生命是有限的,可是為人民服務(wù)是無(wú)限的。我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。”
雖然,我也許不會(huì)像英雄們那樣做出驚天動(dòng)地的大事,但是,我會(huì)好好學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),將來(lái)讓自己成為一個(gè)對(duì)祖國(guó)和人民有用的人,讓自己的生命更加光彩、更加有力。
通過(guò)課文《生命生命》的學(xué)習(xí),文中作者又結(jié)合我們身邊生活所見(jiàn)所聞,我們不禁開(kāi)始反思自己的生命,雖然我們不一定做出驚天動(dòng)地的大事,但我們可以學(xué)好科學(xué)知識(shí),成為對(duì)祖國(guó)有用的人,將來(lái)為自己的生命添彩。
生命清單讀后感篇十四
今天我們學(xué)習(xí)了《生命、生命》這篇課文,從而使我明白生命是什么,以及生命的可貴。
生命是那只小飛蛾在被捉后極力的掙扎,那強(qiáng)烈而鮮明的求生欲望令我震驚??突?jīng)說(shuō)過(guò):“人在身處逆境時(shí),適應(yīng)環(huán)境的能力實(shí)在驚人。人可以忍受不幸,也可以戰(zhàn)勝不幸,因?yàn)槿擞兄@人的潛力,只要立志發(fā)揮它,就一定能渡過(guò)難關(guān)。”生命的力量是無(wú)比強(qiáng)大的,只要我們?cè)敢獍l(fā)揮它。
生命也是那粒瓜子,在沒(méi)有陽(yáng)光,沒(méi)有泥土的磚縫中,沖破堅(jiān)硬的外殼,不屈向上,茁壯生長(zhǎng),這種不屈不饒的精神令我驚訝。這粒頑強(qiáng)的瓜子在困苦的環(huán)境中竟能突破自我,正如貝納文特所說(shuō);“在坎坷的生命里,我們要有超越自我之感覺(jué)”。只有超越了自我才能戰(zhàn)勝比自己更強(qiáng)的人。
這小小的生命代表是多么偉大,生命的誕生不正是為世界、為祖國(guó)而奮斗嗎?生命的力量不正是為人類增添一份光彩嗎?武者小路實(shí)篤說(shuō):“人是為某事而誕生,并不是為無(wú)所事事而誕生”。當(dāng)人類的科學(xué)走向了成功時(shí),我們都應(yīng)該為每一個(gè)人感到驕傲,因?yàn)檫@不是個(gè)人所為。
生命是多么激烈,當(dāng)我看蝴蝶掙扎著從蛹中擠出來(lái)飛走,用它一生的生命來(lái)舞動(dòng)那雙亭亭的翅膀,那美麗的生命不就是劃過(guò)那人生中的夢(mèng)想嗎?我心想生命一詞,生命不正是價(jià)值之寶不可買賣的嗎?有什么能比生命更重要,每股生命都只屬于他的主人,沒(méi)有什么可以取代,生命如天使的翅膀,讓我們成功的飛向生命殿堂,讓我們?cè)谏牡钐弥酗w向?qū)儆谖覀冏约旱纳澜纭?/p>
沈從文曾說(shuō)過(guò):“人生實(shí)在是一本書(shū),內(nèi)容復(fù)雜,分量沉重,值得翻到個(gè)人所能翻到的最后一頁(yè),且必須慢慢的翻”。讓我行動(dòng)起來(lái),把自己那最寶貴的生命舞動(dòng)到自己人生中的最后一頁(yè)!
生命清單讀后感篇十五
當(dāng)我學(xué)了這一課時(shí),有很大的感悟。
當(dāng)我讀到飛蛾求生的那一段時(shí),我體會(huì)到了飛蛾那種求生的欲望令我震驚!一個(gè)動(dòng)物都有強(qiáng)烈的求生欲,都極其珍惜自己的生命,跟況人呢?這是我想到:在我上三年級(jí)的時(shí)在一節(jié)重要的數(shù)學(xué)課上,我因沒(méi)有好好聽(tīng)講,所以考試落了個(gè)不及格。我醒悟了,少壯不努力,老大徒傷悲。我不能再虛度年華了,因該好好學(xué)習(xí)。
當(dāng)我讀到香瓜子那一段時(shí),體會(huì)到一股頑強(qiáng)的生命力。一個(gè)植物都能在沒(méi)有陽(yáng)光沒(méi)有泥土的磚縫里不屈向上。我們何不能在這樣的環(huán)境下茁壯生長(zhǎng)。
當(dāng)我讀到“我可以好好的使用它,也可以白白的糟蹋它?!蔽殷w會(huì)到一個(gè)人的生命只屬于自己我們必須對(duì)自己負(fù)責(zé),好好的使用生命讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。
珍惜時(shí)間,就是珍惜生命,我們要珍惜每一分,每一秒,努力學(xué)習(xí),愛(ài)父母,還要愛(ài)老師,不讓生命白白流失,不給自己的人生留下遺憾。
生命清單讀后感篇十六
前幾天,我學(xué)習(xí)了課文《生命生命》。我思緒萬(wàn)千。
《生命生命》主要通過(guò)寫飛蛾求生、磚縫中頑強(qiáng)生長(zhǎng)的小瓜苗和靜聽(tīng)心跳這三件事,寫出了生命的寶貴。
當(dāng)我讀到“雖然生命短暫,但是,我們卻可以用有限的'生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值”這句時(shí),我明白了一個(gè)道理:人的生命是有限的,人生是短暫的。但是,我們卻可以通過(guò)不懈的努力去創(chuàng)造無(wú)限的生命價(jià)值,使生命穿越時(shí)空,成為永恒。
在生活中也有許多珍惜生命的例子:史蒂芬——霍金是當(dāng)代最杰出的理論物理學(xué)家之一,他也是一位坐著輪椅、挑戰(zhàn)命運(yùn)的戰(zhàn)士。有一次,霍金坐輪椅回柏林公寓,過(guò)馬路時(shí)被小汽車撞倒,左臂骨折,頭也被劃破了,縫了13針。大約兩天后,他有回到了辦公室工作。
雖然霍金身體的殘疾日益嚴(yán)重,但他力圖像普通人一樣生活,完成自己所做的任何事情。1985年,霍金做了一次穿氣管手術(shù),從此完全失去了說(shuō)話的能力。他就是在這樣的情況下,極其艱難地寫出了《時(shí)間簡(jiǎn)史》﹐探索著宇宙的起源。
雷鋒叔叔曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話,人的生命是有限的,可是,為人民服務(wù)是無(wú)限的,我要把有限的生命,投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。這句話告訴我們:雖然生命是有限的,但是,我們卻可以用有限的生命做許多有意義的事,使自己活得更加光彩有力。
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