大班分年貨教案(精選22篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-06 13:25:14
大班分年貨教案(精選22篇)
時(shí)間:2023-12-06 13:25:14     小編:MJ筆神

教案的編寫(xiě)需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。教案的編寫(xiě)應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。小編為大家整理了一些經(jīng)典教案范例,希望對(duì)大家的備課工作有所啟發(fā)。

大班分年貨教案篇一

一、活動(dòng)目的:

1、進(jìn)一步提高跳躍能力和身體靈敏協(xié)調(diào)能力。

2、形成大膽、勇于挑戰(zhàn)精神和自我保護(hù)的能力。

3、感受新年快樂(lè)氣氛。

4、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能,并能夠用自己簡(jiǎn)短、流利的語(yǔ)言表達(dá)自己記錄的意思。

5、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識(shí),能與其他幼兒共同游戲,樂(lè)意與他人交流、分享不同的玩法。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

繩子、小方凳、套圈繩子、沙包、罐子、“尾巴”筐子各六組。

三、活動(dòng)過(guò)程:

1、導(dǎo)入:

師:再過(guò)一個(gè)多月就要過(guò)新年了,袋鼠媽媽要請(qǐng)小袋鼠們?nèi)ベ?gòu)買(mǎi)年貨,今天我們就做一次小袋鼠,幫助袋鼠媽媽買(mǎi)年貨好不好?在買(mǎi)東西之前呀,我們先要活動(dòng)活動(dòng)筋骨,鍛煉一下身體。

2、出示方凳,探索小方凳的玩法。

今天袋鼠媽媽叫你們的本領(lǐng)就是用雙手撐著方凳兩腿從方凳兩邊跨過(guò)去(教師演示給幼兒看)。

3、幼兒練習(xí)雙手支撐跨過(guò)方凳。

師:你們想不想也來(lái)試試看?現(xiàn)在把隊(duì)伍排成六組,我們不比速度,我們看哪個(gè)隊(duì)的小袋鼠動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)。(幼兒嘗試練習(xí))。

(1)講解游戲玩法:

師:看來(lái)你們都學(xué)會(huì)了這項(xiàng)本領(lǐng),現(xiàn)在袋鼠媽媽要小袋鼠們?nèi)コ匈I(mǎi)年貨了,看,前面是一家超市,袋鼠媽媽要你們買(mǎi)面條(繩子)、包子(沙包)麻花(尾巴)薯片(罐子),但是我們要跨過(guò)這塊大石頭(方凳),再到超市里拿一樣?xùn)|西回來(lái)放到每組旁邊的地上框子里,注意每一個(gè)小袋鼠到超市里只要拿一樣?xùn)|西就行了。我們看哪個(gè)隊(duì)的小袋鼠最先幫袋鼠媽媽買(mǎi)好年貨。

(2)幼兒游戲,教師從旁指導(dǎo)。

(3)評(píng)價(jià)幼兒游戲。

(4)再次進(jìn)行一遍游戲,教師評(píng)價(jià)。

(6)幼兒游戲,教師指導(dǎo)。

(7)教師評(píng)價(jià)并再次進(jìn)行游戲。

四、放松整理活動(dòng):

小袋鼠門(mén)幫助袋鼠媽媽買(mǎi)到了年貨,袋鼠媽媽真高興,現(xiàn)在我們一起來(lái)放松一下。

活動(dòng)反思:

所有的幼兒在活動(dòng)方面的素質(zhì)和協(xié)作能力都不可能完全一樣,各有長(zhǎng)短,我應(yīng)該從孩子出發(fā),當(dāng)孩子表現(xiàn)沒(méi)有預(yù)想完美時(shí),要學(xué)會(huì)看到的是孩子的進(jìn)步。而每名孩子的進(jìn)步,都需要教師的理解、寬容貫穿在現(xiàn)實(shí)生活中,不僅僅是放在嘴上。需要耐心地與孩子溝通,用激勵(lì)的方式鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步。

大班分年貨教案篇二

活動(dòng)目標(biāo):

1.喜歡參加小袋鼠的游戲,感受秋天收果實(shí)的喜悅。

2.探索雙人合作跳山羊的玩法,練習(xí)雙手撐背跳并分腿躍過(guò)。

3.自主選擇路線并按袋鼠媽媽的要求受果實(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

材料準(zhǔn)備:拱形半圓若干個(gè),袋鼠胸飾,果實(shí),啞鈴,繩子,獨(dú)木橋,踏板,啞鈴,音樂(lè),板凳。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:學(xué)習(xí)過(guò)跳山羊的動(dòng)作,會(huì)雙手撐背并分腿躍過(guò)。

活動(dòng)過(guò)程:

一.袋鼠媽媽帶著小袋鼠做運(yùn)動(dòng)。

注:熱身操主要以模仿小袋鼠跳,以及跳山羊的分解動(dòng)作為基礎(chǔ),激發(fā)幼兒的興趣。

1.幼兒拿器械進(jìn)場(chǎng)。

2.利用器械做準(zhǔn)備活動(dòng)。

二.幼兒自由探索過(guò)障礙的方法。

1.師:我們的小手,小腿都鍛煉的很有力氣了,現(xiàn)在就可以一起出發(fā)去果園的路上啦。

2.發(fā)現(xiàn)各種高低不同的障礙物,鼓勵(lì)幼兒跳過(guò)障礙物。

3.發(fā)現(xiàn)幼兒雙手撐跳的方法,鼓勵(lì)其他的幼兒也嘗試這種方式跨越過(guò)障礙物。

4.經(jīng)驗(yàn)分享:你是怎么跳的?跳的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么困難?是怎么樣解決困難的?

5.發(fā)現(xiàn)新玩法,將幼兒引入集體活動(dòng)中。

三.制造障礙物。

1.師:我們來(lái)到了果園外的一塊空地上,果園里有好多好多的果實(shí),可是想要摘到果實(shí),可是要經(jīng)過(guò)重重障礙和考驗(yàn)的,在這里,我們可以先自己練習(xí)一下,這樣啊,到了果園后才不會(huì)被障礙物給難到。

2.幼兒兩個(gè)人合作,相互制造障礙,并且雙手撐跳躍過(guò)障礙。

3.加大難度,幼兒多人合作,制造多重障礙,幼兒練習(xí)連續(xù)的跳躍障礙。

4.總結(jié):障礙物變多時(shí),要連續(xù)的跳過(guò)障礙物,中間要助跑,這樣跳起來(lái)才有動(dòng)力。

大班分年貨教案篇三

1、學(xué)習(xí)縱跳觸物的基本動(dòng)作。

2、鍛煉幼兒的腿部力量和彈跳能力,增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

3、體驗(yàn)和同伴一起合作游戲的樂(lè)趣。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

重點(diǎn):

學(xué)習(xí)縱跳觸物的動(dòng)作。

難點(diǎn):

會(huì)屈膝、擺臂、雙腳向下蹬地觸物,掌握縱跳觸物的動(dòng)作要領(lǐng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

各種水果掛件若干、繩子一根、小袋鼠貼紙人手一個(gè)、平衡木兩個(gè)(長(zhǎng)的)、音樂(lè)《郊游》《蘋(píng)果豐收》《秋日私語(yǔ)》mp3的伴奏、果樹(shù)兩顆、顏料4盒。

活動(dòng)過(guò)程。

一、暖身環(huán)節(jié)。

袋鼠媽媽對(duì)寶寶們說(shuō):“孩子們,今天的天氣可真好呀,我們出去郊游吧!”

在音樂(lè)《郊游》的伴奏下,袋鼠寶寶和媽媽一起做做運(yùn)動(dòng),活動(dòng)筋骨,主要是四肢運(yùn)動(dòng)。

二、基本部分。

(一)變速跳躍。

(二)自由探索摘果子,感知縱跳觸物。

師:“果園就在前面了,你看到什么果子了?現(xiàn)在請(qǐng)你們跳起來(lái)去碰碰樹(shù)上的果子,然后告訴我。你是怎樣碰到果子的'?看看誰(shuí)能把這個(gè)本領(lǐng)說(shuō)得最清楚?!?/p>

請(qǐng)幼兒自由揮臂觸物,教師巡回觀察。

a、學(xué)習(xí)縱跳觸物的動(dòng)作。

請(qǐng)幼兒集合,師提問(wèn):請(qǐng)你告訴我,你是怎樣碰到果子的?能示范給我們看看嗎?通過(guò)幼兒的介紹引出縱跳觸物的動(dòng)作要領(lǐng):首先要先屈膝,蹲下來(lái),然后兩臂前后擺動(dòng)2―3次,后擺、起跳,最后揮臂觸物。

幼兒一起學(xué)習(xí)動(dòng)作、練習(xí)。

b、突破難點(diǎn)――要屈膝、擺臂2-3次,雙腳要用力蹬地,這樣才能跳得高。

師:可我發(fā)現(xiàn)有的小朋友跳得特別高,你能告訴我們你是怎么碰果子到的嗎?

引出難點(diǎn)――屈膝、擺臂2-3次,雙腳要用力蹬地。

幼兒操練,邊跳可以邊教兒歌:

小袋鼠,蹦蹦跳;先屈膝,下蹲好。

手臂擺擺一二三;用力蹬地碰果桃。

c、請(qǐng)幼兒兩兩操練,逐步練習(xí)縱跳觸物的動(dòng)作要領(lǐng)。

三、游戲:小袋鼠畫(huà)果子(音樂(lè):蘋(píng)果豐收)。

交代任務(wù):剛才小袋鼠們跳起來(lái)碰到了很多的果子,現(xiàn)在我們要用手來(lái)畫(huà)畫(huà)果子了。河對(duì)岸有兩棵大樹(shù),請(qǐng)小袋鼠們走過(guò)獨(dú)木橋,手指沾上一點(diǎn)顏料,來(lái)到大樹(shù)下,用力蹬地起跳,將你的果子點(diǎn)畫(huà)在大樹(shù)上,最后沿原路返回。我們?cè)囋嚢桑?/p>

a、幼兒兩縱隊(duì)縱跳觸物競(jìng)賽游戲,先返回者為勝利的一組。

b、根據(jù)幼兒興趣可再將游戲進(jìn)行一次。

四、結(jié)束部分:放松身體,體驗(yàn)成功(音樂(lè):秋日私語(yǔ))。

師:今天的到果園來(lái)真好玩!大家都累了,腿也很酸吧,我們一起來(lái)放松一下,捏捏腿。……好,你還可以和旁邊的小朋友捏捏、揉一揉,你幫助我,我?guī)椭?。(幼幼互?dòng))。

教學(xué)反思:

從執(zhí)教的情況來(lái)看,我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

大班分年貨教案篇四

活動(dòng)目標(biāo):

1.喜歡參與體育活動(dòng),愿意聽(tīng)老師的指令來(lái)做游戲。

2.通過(guò)學(xué)小袋鼠跳,練習(xí)雙腳并攏向前跳。學(xué)習(xí)連續(xù)跳過(guò)30厘米的墊子,往上跳30厘米。

3.體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

袋鼠的`袋每人一個(gè)積木(食物)若干小墊子與人數(shù)相等場(chǎng)地音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、熱身運(yùn)動(dòng)。

1、老師帶著孩子們進(jìn)場(chǎng),聽(tīng)音樂(lè)《健康操》,孩子們跟著老師一起來(lái)做熱身運(yùn)動(dòng),主要?jiǎng)觿?dòng)腳,腿。

2、要求孩子學(xué)跳小袋鼠。(袋鼠是跳著走的,你們知道嗎?)教師:“我們面前都有一個(gè)袋袋,我們像什么小動(dòng)物?。俊?教師請(qǐng)幼兒來(lái)試跳,請(qǐng)幼兒原地跳,老師在一旁講解要點(diǎn):雙腳并攏跳)。

二、袋鼠跳。

1、教師:“剛才呀,你們覺(jué)得兩只腳并攏跳時(shí),遇到了什么困難呢?”或:“老師剛才看到有的小朋友跳時(shí)兩只腳沒(méi)有并攏,你們想不想和袋鼠一樣呀?老師想了一個(gè)好辦法,出示鈴環(huán):“我們把它夾在兩個(gè)膝蓋的中間,來(lái)試試看!”(教師分鈴環(huán),幼兒夾住試跳。

2、聽(tīng)音樂(lè)和老師指令,有情節(jié)地學(xué)跳。教師:“我們?nèi)フ覗|西嘍!”(放音樂(lè))教師引導(dǎo)。(根據(jù)幼兒活動(dòng)量,時(shí)而休息,時(shí)而跳)最后,在一邊草地上休息,吃東西。(現(xiàn)在變化場(chǎng)地)。

1、教師:“小袋鼠們真能干!袋鼠媽媽要帶你們?nèi)ソo其他的小動(dòng)物送吃的,我們來(lái)比賽送,好嗎?”

跳著來(lái)到比賽場(chǎng)地的中間,教師為幼兒分成四大組,介紹場(chǎng)地,說(shuō)要求。四個(gè)一小組進(jìn)行比賽練習(xí),聽(tīng)老師的口令,先找吃的東西,再來(lái)比賽送東西。(一遍先練習(xí),第二遍的時(shí)候開(kāi)始比賽)。

2、比賽結(jié)束,教師給獲勝組來(lái)評(píng)獎(jiǎng)。

3、我們也給其他小動(dòng)物去送東西好嗎?(聽(tīng)音樂(lè)學(xué)袋鼠跳出活動(dòng)室)。

大班分年貨教案篇五

活動(dòng)目的:

1、進(jìn)一步提高跳躍能力和身體靈敏協(xié)調(diào)能力。

2、形成大膽、勇于挑戰(zhàn)精神和自我保護(hù)的能力。

3、感受新年快樂(lè)氣氛。

環(huán)境創(chuàng)設(shè):

1、材料準(zhǔn)備:自制不同高度的小方凳若干(與幼兒人數(shù)相等);袋鼠胸飾;自制護(hù)腕;活動(dòng)中穿插的音樂(lè);自制袋鼠袋袋;實(shí)物(各類干果、水果、禮品、食物等年貨);搭建聯(lián)華超市過(guò)年場(chǎng)景。

2、保育準(zhǔn)備:干毛巾、水桶、水杯、衣箱。

3、心理準(zhǔn)備:觀看過(guò)小學(xué)生的跳山羊活動(dòng)。

4、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:利用輪胎進(jìn)行過(guò)分腿越障礙活動(dòng)。

流程:開(kāi)始部分(準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng))——中間部分(幼兒自由探索活動(dòng)、練習(xí)新跳法、游戲)——結(jié)束部分(放松活動(dòng))。

重點(diǎn):分腿跳躍過(guò)小方凳。

難點(diǎn):推手快而有力。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)袋鼠媽媽帶著小袋鼠做運(yùn)動(dòng):

1、幼兒自選方凳跳躍入場(chǎng)。

2、利用器械做準(zhǔn)備活動(dòng)(加強(qiáng)手腕的準(zhǔn)備力度)。

(二)分散活動(dòng)——幼兒自由探索。

2、探索小方凳的玩法(鉆、橫放障礙跳、組合走、跳爬、平衡等)。

3、經(jīng)驗(yàn)分享:你是怎么玩的?碰到了什么困難?是怎么解決的?

4、組織部分幼兒模仿練習(xí)。

5、發(fā)現(xiàn)新玩法,自然將幼兒引入集中活動(dòng)中。

(三)集中活動(dòng)——嘗試新玩法。

1、袋鼠媽媽:我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)孩子練的本領(lǐng)特別棒,我們一起來(lái)看看他是怎么練的?

3、幼兒分別嘗試,教師指導(dǎo)。

5、教師示范,在幼兒理解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步講解動(dòng)作的重難點(diǎn):

(1)克服害怕心理,要勇敢、大膽。

(2)推手快而有力。

6、幼兒再次分散練習(xí)。

7、集中魚(yú)貫練習(xí),教師隨時(shí)觀察、幫助。

1、袋鼠媽媽:小袋鼠們的本領(lǐng)已經(jīng)學(xué)好了,現(xiàn)在媽媽要帶你們?nèi)ナ兰o(jì)聯(lián)華超市購(gòu)年貨去了,你們開(kāi)心嗎?可是聯(lián)華超市離我們很遠(yuǎn)。我們沒(méi)有車(chē),要靠自己走很長(zhǎng)一段路才能到達(dá)。你們有沒(méi)有信心去?現(xiàn)在我們面前有幾條路線,你可以任選一條路都可以到達(dá)。

2、媽媽介紹路線。

第一條:跳過(guò)小溪(繩子按一定距離擺放——跳遠(yuǎn))——走過(guò)石頭路(梅花樁按一定形狀擺放——平衡)——躍過(guò)小山丘(小方凳——雙手支撐并躍過(guò)小方凳)——購(gòu)物(繩子的距離、梅花樁的形狀、小方凳的高度隨機(jī)調(diào)整,增加難度)。

第二條:有趣的小路(繩子擺成一定形狀——幼兒按腳印的`指示單腳跳、雙腳跳)——走過(guò)獨(dú)木橋(高低不一的長(zhǎng)凳——平衡)——躍過(guò)小山丘(小方凳——雙手支撐并躍過(guò)小方凳)——購(gòu)物(長(zhǎng)凳的擺放、小方凳的高度隨機(jī)調(diào)整,增加難度)。

第三條:跨過(guò)小河(橡筋系在椅子兩邊——跨跳)——走暗礁(小椅子按一定距離擺放——從高處往下跳)——躍過(guò)小山丘(小方凳——雙手支撐并躍過(guò)小方凳)——購(gòu)物(小椅子可逐步替代為輪胎和桌子、小方凳的高度隨機(jī)調(diào)整,增加難度)。

3、幼兒自由選擇路線進(jìn)行模擬練習(xí)。

4、幼兒分組比賽:加入購(gòu)年貨情節(jié)——媽媽:現(xiàn)在我們要正式出發(fā)了,你們到達(dá)超市后,從你們的口袋里拿出一張紙條,上面寫(xiě)著媽媽要求你買(mǎi)的東西的名稱、數(shù)量,買(mǎi)好后將東西放進(jìn)口袋趕快回家。媽媽要看看,哪一組的小袋鼠任務(wù)完成的最好。

6、幼兒休息、師幼共同講評(píng)。

(五)放松整理活動(dòng)。

2、整理器械,物歸原處。

3、袋鼠媽媽:今天真高興,我們買(mǎi)了這么多的年貨,有吃的、玩的、穿的,真開(kāi)心?,F(xiàn)在,背起我們的年貨,回家過(guò)年嘍!

4、師生隨著音樂(lè)回教室。

大班分年貨教案篇六

活動(dòng)目標(biāo):

1.練習(xí)袋鼠雙腳跳的動(dòng)作,提高幼兒的下肢力量及有氧耐力。

2.通過(guò)游戲,培養(yǎng)幼兒不怕艱難的意志力,挑戰(zhàn)自我的勇敢精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

布袋人手一個(gè),擦汗毛巾若干,背景音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、初步探索活動(dòng)器材的玩法。

1.在音樂(lè)的伴奏下,幼兒進(jìn)場(chǎng)站立。

教師:請(qǐng)小朋友站在圓點(diǎn)上,其他小朋友一個(gè)跟好一個(gè),站成一圈。做小叮當(dāng)熱身操。

2.幼兒嘗試玩折好的布袋。(教師分發(fā)給每人一個(gè)布袋)。

教師:你覺(jué)得布袋在不打開(kāi)的情況下,像什么?(幼兒講述后,教師采取幼兒中的一種說(shuō)法)。

要怎么樣玩才好玩?

教師指導(dǎo)幼兒將放在頭頂上,嘗試走路。

教師:除了可以放在頭上頂著走,還可以放在哪里走?(教師引導(dǎo)幼兒自由探索玩法)。

幼兒將放在頭頂上蹲著走;放在肩膀上走;放在肚子上走;放在屁股上走;放在大腿上怎么走;放在腳背上;放在腳底心。

3.通過(guò)游戲使得幼兒對(duì)活動(dòng)器材產(chǎn)生濃厚的興趣。

教師:我們剛剛的游戲好玩嗎?

二、布袋跳跳,培養(yǎng)幼兒雙腳跳躍的能力。

1.自由探索布袋的玩法。

(打開(kāi)布袋)教師:那么這個(gè)布袋應(yīng)該怎么玩?(自由探索布袋的玩法)。

2.創(chuàng)設(shè)一個(gè)故事情境,增加幼兒跳躍的難度。由窄變寬,由低變高。

教師:我發(fā)現(xiàn)有的小朋友把雙腳套在布袋里,在玩袋鼠跳跳的游戲呢!我們一起來(lái)做一群快樂(lè)的小袋鼠好嗎?(幼兒圍場(chǎng)地跳一圈)。

故事情景:小袋鼠們跳呀跳,來(lái)到了一個(gè)大草原,大草原上的空氣真新鮮那,聞一下,新鮮嗎?(幼兒回答并做“聞”的動(dòng)作)大草原一望無(wú)際,好大呀!小松鼠們盡情地蹦蹦跳跳,快樂(lè)極了。

(1)教師請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行演示,其他幼兒集體跟著做。

故事情景:(教師坐在地上,雙腳并攏)這時(shí),小袋鼠碰到了一個(gè)木樁,小袋鼠們很輕松的跳了過(guò)去。(幼兒跳一圈)。

(教師雙腳微微打開(kāi))跳過(guò)了木樁,小袋鼠們又遇到了一條小溪,溪水緩緩流著,小袋鼠們需要努力一點(diǎn)才能跳過(guò)。小袋鼠們,加油吧?。ㄓ變禾蝗Γ?。

(教師雙腳打開(kāi)更大)越過(guò)小溪,小袋鼠們又碰到了一條大河,小袋鼠們,你們害怕嗎?(鼓勵(lì)幼兒勇敢跳躍,能力弱的幼兒可以先從中間一跳,再跳過(guò),分兩次;能力強(qiáng)的幼兒爭(zhēng)取一躍而過(guò))。

(教師雙腿伸直,一個(gè)腿放在另一個(gè)腿的上面做小山狀)你們看,現(xiàn)在小袋鼠們又碰到了一座小山,小袋鼠們,你們會(huì)怎樣過(guò)去呢?(幼兒跳一圈)。

(教師做出一個(gè)拱橋或山洞)勇敢的小袋鼠們經(jīng)歷了重重困難,跳出了大草原,現(xiàn)在來(lái)到了一個(gè)xx,小袋鼠們應(yīng)怎樣穿過(guò)xx呢?(幼兒自由發(fā)揮,用布袋作為小船或滑板車(chē)穿過(guò);幼兒匍匐前進(jìn)或者跪在布袋上,都可以。又進(jìn)行一圈)。

(2)教師講述游戲規(guī)則,并且巡回指導(dǎo),隨時(shí)注意觀察幼兒玩袋的.情況。

教師在整個(gè)故事情景中,特別關(guān)注能力弱的幼兒,勇于挑戰(zhàn)自己。對(duì)于出汗的幼兒,可以讓幼兒用毛巾擦汗。跳躍的時(shí)候,引導(dǎo)幼兒用鼻子吸氣,嘴巴呼氣。

三、放松游戲,幼兒瑜伽。(放音樂(lè))。

教師說(shuō)出口令,幼兒跟著教師做,腿部放松活動(dòng)。

腿部放松:脫去鞋子。幼兒平躺在小船或者滑板上。閉上眼睛,雙腳并攏,雙手打開(kāi),手心向上,慢慢吸氣,慢慢呼氣。慢慢抬出左腳,慢慢轉(zhuǎn)一圈,反過(guò)來(lái)再轉(zhuǎn)一圈,慢慢動(dòng)動(dòng)腳趾,慢慢的,慢慢的放下來(lái)。慢慢吸氣,慢慢呼氣。慢慢抬出右腳,慢慢轉(zhuǎn)一圈,反過(guò)來(lái)再轉(zhuǎn)一圈,慢慢動(dòng)動(dòng)腳趾,慢慢的,慢慢的放下來(lái)。慢慢吸氣,慢慢呼氣。

四、整理活動(dòng):布袋變魔術(shù)。

教師帶領(lǐng)幼兒一起邊示范邊做。

教師:好,我們用布袋再來(lái)變個(gè)魔術(shù)吧!

咒語(yǔ):巴拉巴拉能量小魔仙,布袋變平整。(圍著布袋轉(zhuǎn)一圈后鋪平)。

巴拉巴拉能量小魔仙,胖個(gè)子變瘦個(gè)子。(將布袋豎向?qū)φ郏?/p>

巴拉巴拉能量小魔仙,高個(gè)子變矮個(gè)子。(再將小布袋橫向?qū)φ郏?/p>

巴拉巴拉能量小魔仙,矮個(gè)子變小個(gè)子。(再將布袋橫向?qū)φ郫B好)。

現(xiàn)在,我們一起把這些小矮人送回家里去吧!(拿著布袋走出場(chǎng)外,活動(dòng)結(jié)束)。

大班分年貨教案篇七

1.嘗試用10元錢(qián)進(jìn)行購(gòu)買(mǎi)年貨。

2.通過(guò)看看說(shuō)說(shuō),了解過(guò)春節(jié)人們購(gòu)年貨的習(xí)俗。

3.體驗(yàn)購(gòu)年貨的快樂(lè),并進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)過(guò)新年的期盼。

重點(diǎn):體驗(yàn)購(gòu)年貨的'快樂(lè)。

難點(diǎn):用10元錢(qián)購(gòu)買(mǎi)年貨了解錢(qián)數(shù)多少。

1.小結(jié):買(mǎi)新年里需要的東西叫做“買(mǎi)年貨”,購(gòu)買(mǎi)年貨是我們中國(guó)人過(guò)春節(jié)的習(xí)俗。

2.你想不想也學(xué)學(xué)爸爸媽媽買(mǎi)年貨。

一、幼兒購(gòu)年貨幼兒手提購(gòu)物籃進(jìn)超市購(gòu)年貨,師適時(shí)指導(dǎo)。

二、介紹自己所購(gòu)的年貨。

1.自由交流自己所購(gòu)的年貨。

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒交流買(mǎi)的年貨。

請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒到超市一同進(jìn)行采購(gòu)。

大班分年貨教案篇八

設(shè)計(jì)思路:前一段時(shí)間,班級(jí)里開(kāi)展主題活動(dòng)《動(dòng)物大世界》給孩子們帶來(lái)了許多歡樂(lè)和經(jīng)驗(yàn),尤其是動(dòng)物的奔跑、跳躍能力,孩子們始終抱著驚訝、佩服和嘗試模仿的態(tài)度,并時(shí)常在戶外進(jìn)行跳躍活動(dòng)。見(jiàn)此機(jī)會(huì),就選擇了“小袋鼠”為活動(dòng)載體,嘗試讓孩子們利用小方凳(大小、高度有層次)進(jìn)行雙手支撐并分腿躍過(guò)的跳躍動(dòng)作,這個(gè)動(dòng)作具有一定的難度,但也激起了孩子們的跳躍欲望,有助體現(xiàn)孩子們的勇氣、自信和大膽。同時(shí),結(jié)合季節(jié)特征和春節(jié)臨近的現(xiàn)狀,一方面在戶外運(yùn)動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)幼兒手腕力量的相關(guān)練習(xí)(如吊環(huán)、支撐上體運(yùn)動(dòng)、拉力器等),增強(qiáng)孩子運(yùn)動(dòng)量以抵抗寒冷空氣的襲擊;另一方面,設(shè)計(jì)了《小袋鼠購(gòu)年貨》的游戲,感受春節(jié)來(lái)臨、購(gòu)年貨,為過(guò)春節(jié)作準(zhǔn)備的熱鬧而喜慶的氣氛。

一、活動(dòng)目的:

1、進(jìn)一步提高跳躍能力和身體靈敏協(xié)調(diào)能力。

2、形成大膽、勇于挑戰(zhàn)精神和自我保護(hù)的能力。

3、感受新年快樂(lè)氣氛。

二、環(huán)境創(chuàng)設(shè):

1、材料準(zhǔn)備:自制不同高度的小方凳若干(與幼兒人數(shù)相等);袋鼠胸飾;自制護(hù)腕;活動(dòng)中穿插的音樂(lè);自制袋鼠袋袋;實(shí)物(各類干果、水果、禮品、食物等年貨);搭建聯(lián)華超市過(guò)年場(chǎng)景。

2、保育準(zhǔn)備:干毛巾、水桶、水杯、衣箱。

3、心理準(zhǔn)備:觀看過(guò)小學(xué)生的跳山羊活動(dòng)。

4、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:利用輪胎進(jìn)行過(guò)分腿越障礙活動(dòng)。

流程:開(kāi)始部分(準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng))——中間部分(幼兒自由探索活動(dòng)、練習(xí)新跳法、游戲)——結(jié)束部分(放松活動(dòng))。

重點(diǎn):分腿跳躍過(guò)小方凳。

難點(diǎn):推手快而有力。

三、活動(dòng)過(guò)程:

(一)袋鼠媽媽帶著小袋鼠做運(yùn)動(dòng):

1、幼兒自選方凳跳躍入場(chǎng)。

2、利用器械做準(zhǔn)備活動(dòng)(加強(qiáng)手腕的準(zhǔn)備力度)。

(二)分散活動(dòng)——幼兒自由探索。

2、探索小方凳的玩法(鉆、橫放障礙跳、組合走、跳爬、平衡等)。

3、經(jīng)驗(yàn)分享:你是怎么玩的?碰到了什么困難?是怎么解決的?

4、組織部分幼兒模仿練習(xí)。

5、發(fā)現(xiàn)新玩法,自然將幼兒引入集中活動(dòng)中。

(三)集中活動(dòng)——嘗試新玩法。

1、袋鼠媽媽:我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)孩子練的本領(lǐng)特別棒,我們一起來(lái)看看他是怎么練的?

3、幼兒分別嘗試,教師指導(dǎo)。

5、教師示范,在幼兒理解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步講解動(dòng)作的重難點(diǎn):(1)克服害怕心理,要勇敢、大膽。(2)推手快而有力。

6、幼兒再次分散練習(xí)。

7、集中魚(yú)貫練習(xí),教師隨時(shí)觀察、幫助。

1、袋鼠媽媽:小袋鼠們的本領(lǐng)已經(jīng)學(xué)好了,現(xiàn)在媽媽要帶你們?nèi)ナ兰o(jì)聯(lián)華超市購(gòu)年貨去了,你們開(kāi)心嗎?可是聯(lián)華超市離我們很遠(yuǎn)。我們沒(méi)有車(chē),要靠自己走很長(zhǎng)一段路才能到達(dá)。你們有沒(méi)有信心去?現(xiàn)在我們面前有幾條路線,你可以任選一條路都可以到達(dá)。

2、媽媽介紹路線。

第一條:跳過(guò)小溪(繩子按一定距離擺放——跳遠(yuǎn))——走過(guò)石頭路(梅花樁按一定形狀擺放——平衡)——躍過(guò)小山丘(小方凳——雙手支撐并躍過(guò)小方凳)——購(gòu)物(繩子的距離、梅花樁的形狀、小方凳的高度隨機(jī)調(diào)整,增加難度)。

第二條:有趣的小路(繩子擺成一定形狀——幼兒按腳印的指示單腳跳、雙腳跳)——走過(guò)獨(dú)木橋(高低不一的長(zhǎng)凳——平衡)——躍過(guò)小山丘(小方凳——雙手支撐并躍過(guò)小方凳)——購(gòu)物(長(zhǎng)凳的擺放、小方凳的高度隨機(jī)調(diào)整,增加難度)。

第三條:跨過(guò)小河(橡筋系在椅子兩邊——跨跳)——走暗礁(小椅子按一定距離擺放——從高處往下跳)——躍過(guò)小山丘(小方凳——雙手支撐并躍過(guò)小方凳)——購(gòu)物(小椅子可逐步替代為輪胎和桌子、小方凳的高度隨機(jī)調(diào)整,增加難度)。

3、幼兒自由選擇路線進(jìn)行模擬練習(xí)。

4、幼兒分組比賽:加入購(gòu)年貨情節(jié)——媽媽:現(xiàn)在我們要正式出發(fā)了,你們到達(dá)超市后,從你們的口袋里拿出一張紙條,上面寫(xiě)著媽媽要求你買(mǎi)的東西的名稱、數(shù)量,買(mǎi)好后將東西放進(jìn)口袋趕快回家。媽媽要看看,哪一組的小袋鼠任務(wù)完成的最好。

6、幼兒休息、師幼共同講評(píng)。

(五)放松整理活動(dòng)。

2、整理器械,物歸原處。

3、袋鼠媽媽:今天真高興,我們買(mǎi)了這么多的年貨,有吃的、玩的、穿的,真開(kāi)心?,F(xiàn)在,背起我們的年貨,回家過(guò)年嘍!

4、師生隨著音樂(lè)回教室。

大班分年貨教案篇九

教師講解:“剛才長(zhǎng)頸鹿傳來(lái)消息說(shuō),森林里的一些小動(dòng)物已經(jīng)好幾天沒(méi)有糧食吃了,發(fā)出了求救信號(hào),我們小袋鼠去運(yùn)糧食幫助他們好嗎?”(好!)。教師示范。

將幼兒分成四組。教師發(fā)令后,每組幼兒魚(yú)貫越過(guò)障礙(跨過(guò)低欄柵,繞過(guò)小樹(shù)林,跳過(guò)一個(gè)個(gè)石墩),到達(dá)“森林”(小椅子)后,每人拿一袋“糧食”(沙包)放進(jìn)兜里,跳回來(lái)。如果“糧食”在路途中掉下來(lái),一定要撿起來(lái)放回兜里再向前,最后看哪組“運(yùn)糧”又快又好。

游戲結(jié)束。

教師講評(píng),表?yè)P(yáng)游戲中勇敢、努力、團(tuán)結(jié)的'小組和個(gè)人。大家一起歡呼:“我們成功了!”教師帶領(lǐng)“小袋鼠”扛著“糧食”(大紙箱)離開(kāi)場(chǎng)地回教室。

游戲建議。

1、游戲中教師要掌握好幼兒出發(fā)時(shí)間,即要魚(yú)貫出發(fā),又不能太擁擠。

2、游戲過(guò)程中,教師要幫助、鼓勵(lì)跳躍動(dòng)作不太協(xié)調(diào)和靈敏的幼兒。

3、“糧食”可準(zhǔn)備多一些,使幼兒能連續(xù)地游戲數(shù)遍,以增加鍛煉的效果。

大班分年貨教案篇十

能將各種年貨按照不同的用途進(jìn)行分類。

培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。

積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

能用較完整的語(yǔ)句表述分類的理由。

物質(zhì)準(zhǔn)備:分類框若干。各種食品。

餐具活動(dòng)指導(dǎo):

1、各種各樣的年貨。引導(dǎo)幼兒回憶:過(guò)年前,爸爸媽媽都買(mǎi)了哪些年貨?

2、分年貨交流:這么多不同的年貨放在一起,尋找起來(lái)真不方便。如果請(qǐng)你幫忙把年貨分一分?你想怎樣分?為什么?提出小組活動(dòng)要求:請(qǐng)每組的'小朋友想一想,可以用什么方法分年貨?并把不同的年貨放進(jìn)不同的分類框。

3、送年貨回家。出示操作材料。

此活動(dòng)的教學(xué)重點(diǎn)就是通過(guò)肢體造型和樂(lè)器感應(yīng)重音。孩子們基本上達(dá)成我的預(yù)定目標(biāo),課堂氛圍很活躍,孩子們積極表現(xiàn),意猶未盡。

為了讓孩子們準(zhǔn)確的感應(yīng)重音,在第一環(huán)節(jié),我讓孩子聽(tīng)著鼓聲踏著有序步伐前進(jìn),遇到重音時(shí)孩子任意做出造型,老師的敲鼓聲要有輕重之分,這樣孩子才能準(zhǔn)確感應(yīng)重音。

孩子通過(guò)身體律動(dòng)和樂(lè)器來(lái)感應(yīng)重音,我通過(guò)提問(wèn)讓孩子自己探索感應(yīng)重音的方式,這樣可以滿足孩子的探索欲望和即興表演,這一點(diǎn)孩子做得很好,當(dāng)孩子兩人合作通過(guò)擺花燈造型來(lái)感應(yīng)重音的環(huán)節(jié),孩子沒(méi)有按老師的要求去完成,這是老師應(yīng)該要求孩子按老師的指定方向,跟隨音樂(lè)的拍子前進(jìn),重音時(shí)擺出各種各樣的造型??偟膩?lái)說(shuō),孩子的課堂氛圍很活躍,積極參與游戲,教師要注意的就是每次聽(tīng)音樂(lè)之前,老師都要提出要求,語(yǔ)言簡(jiǎn)單明了。

大班分年貨教案篇十一

還有五天就過(guò)年了,爸爸媽媽帶我們?nèi)マk年貨。晚上吃完飯我們就去大潤(rùn)發(fā)了,大潤(rùn)發(fā)的人可真多呀!我們到超市入口時(shí)手推車(chē)一個(gè)都沒(méi)有,平時(shí)可是有好幾長(zhǎng)排放在那。我們等了一會(huì)兒,爸爸像變魔術(shù)似的推著兩輛車(chē)向我們走來(lái),我真佩服爸爸。既然有車(chē)了就去買(mǎi)東西吧。

我們先去了食品區(qū),那里人山人海,把面包圍的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。我只能從兩個(gè)人之間的縫中鉆過(guò)去,看到那里整齊地?cái)[放著許多面包,有的面包像一個(gè)扁蘑菇,有的像一個(gè)迷你球,有的像一個(gè)夾心餅干,看上去就很好吃。這么多小面包樣子不一,口味也不一樣,有原味兒的、香蕉味兒的、蘋(píng)果味、芒果味,它們都用渴望的目光看著我,好像都想到我的家去旅游。我左看右看,它們仿佛在對(duì)我說(shuō):“我很好吃,快帶我走吧!”“我才最好吃,而且還便宜?!薄拔也攀敲姘械拇笸?,大家都來(lái)買(mǎi)我吧?!彼鼈儬?zhēng)先恐后地跟我說(shuō),這讓我更加為難,于是我決定每種口味都買(mǎi)一個(gè)。我在面包旁邊拿一個(gè)保鮮袋,把面包裝入袋里,拿去稱重。

過(guò)年了,該給媽媽買(mǎi)點(diǎn)什么呢?對(duì)了,媽媽總買(mǎi)生活日用品,于是我就去日用品區(qū)。日用品區(qū)的人也很多,我想媽媽每天洗衣服做飯,手都變粗糙了,就買(mǎi)個(gè)護(hù)手霜送給媽媽當(dāng)新年禮物吧!于是我仔仔細(xì)細(xì)的找了起來(lái),有面霜、洗面奶、洗手液、牙刷、牙膏……就是沒(méi)找到護(hù)手霜。難道它們?cè)诟彝孀矫圆貑??哈,找到了!我看到了許多護(hù)手霜,其中有一個(gè)我一眼就看上了它,上面寫(xiě)著“谷幽蘭維生素e防裂護(hù)手霜”,“防裂”一定能讓媽媽的手變得又光滑又白,媽媽一定很喜歡。于是我把護(hù)手霜放到了車(chē)?yán)?。后?lái)我們還買(mǎi)了許多東西,最后結(jié)完帳我們就開(kāi)開(kāi)心心地回家了。

大班分年貨教案篇十二

3、強(qiáng)化上肢,頸部力量。

教學(xué)重點(diǎn):刺激幼兒前庭平衡覺(jué),提高幼兒注意力。

教學(xué)難點(diǎn):能夠長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作。

教學(xué)準(zhǔn)備:鈴鼓、皮球、大龍球、獨(dú)腳椅、平衡臺(tái)、桶、*環(huán)。

(一)、準(zhǔn)備活動(dòng)。

1、聽(tīng)音樂(lè)入場(chǎng),去器械。

2、隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。

蹲拍鈴鼓報(bào)數(shù)。

1、教師出示皮球:今天我們要玩一個(gè)新的游戲:爬地推球。

2、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們看老師動(dòng)作。

3、教師示范:俯臥于墻前50厘米左右,雙腿并攏,雙手抱球于胸前,抬頭目視前方,雙手將球向墻推出,注意肘部離地,雙腳繃腳面。

4、現(xiàn)在請(qǐng)某某小朋友為大家示范,教師邊講解邊強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)。

5、幼兒練習(xí)推球100下,教師逐個(gè)指導(dǎo)。

6、“小朋友們做得真棒,現(xiàn)在大龍球也要和小朋友們做游戲,請(qǐng)小朋友們?nèi)—?dú)腳椅坐成一圈,小朋友們要坐穩(wěn),雙手放在膝蓋上?!苯處熑〈簖埱颉按簖埱蛞匆豢茨膫€(gè)小朋友坐得穩(wěn),大龍球撞到也不會(huì)倒!”

7、“下面小朋友們看看老師在做什么?”教師示范俯臥椅上,雙手支地,雙腿向后伸直,保持平衡,雙腳腳尖支地,請(qǐng)一個(gè)小朋友做示范,教師同時(shí)介紹五腳椅、四腳椅動(dòng)作。

8、幼兒聽(tīng)口令做五腳椅、四腳椅,教師逐個(gè)指導(dǎo)。

9、“現(xiàn)在老師可以變成三腳椅,你們想試一試嗎?”老師先做示范,然后幼兒做,教師指導(dǎo)。

10、“現(xiàn)在我們玩一個(gè)好玩的游戲,《接力傳球》”

聽(tīng)音樂(lè)取*環(huán)*。

擊掌鼓勵(lì)。

大班健康領(lǐng)域《推小車(chē)》。

大班健康領(lǐng)域。

大班分年貨教案篇十三

目標(biāo):

1、能說(shuō)清除自己購(gòu)買(mǎi)的年貨名稱。

2、體驗(yàn)辦年貨的感受和迎新年的節(jié)日氣氛。

準(zhǔn)備:

1、每人帶一份年貨到幼兒園與同伴分享。

2、六個(gè)盤(pán)子里放有瓜子、花生、糖果。

3、幼兒用書(shū)《新年》。

過(guò)程:

1、由談話導(dǎo)入課題:

“快過(guò)年了,爸爸媽媽帶你們買(mǎi)過(guò)年貨嗎?”

“你在哪兒買(mǎi)的年貨?”

2、交流分類年貨:

介紹年貨:

“你去超市買(mǎi)年貨看到些什么?超市里和平時(shí)有什么不一樣?”

“你們買(mǎi)了些什么?”(幼兒介紹并展示其帶來(lái)的年貨。)。

嘗試分類:

“這里有好多年貨,能不能給他們分類?”(根據(jù)分類情況,請(qǐng)幼兒將年貨分裝到不同的盤(pán)子里。)。

小結(jié)分類情況。

3、品嘗交流:

“讓我們一起嘗嘗小朋友們帶來(lái)的年貨的味道如何?”

每桌一份瓜子、花生、糖果;品嘗完后,每組幼兒把桌面收拾干凈。

4、閱讀圖書(shū):

幼兒能憑借插圖理解圖書(shū)內(nèi)容,學(xué)習(xí)兒歌《新年》。

大班分年貨教案篇十四

教學(xué)目標(biāo):

1、引導(dǎo)同學(xué)利用身邊的各種資料,動(dòng)腦筋想方法進(jìn)行制作菜肴拼盤(pán)裝飾與環(huán)境安排。

2、指導(dǎo)同學(xué)安排新年家庭環(huán)境,模擬過(guò)新年的情景。

3、引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)合作,并培養(yǎng)同學(xué)熱愛(ài)生活的情感。

教學(xué)重點(diǎn):同學(xué)自選資料進(jìn)行室內(nèi)環(huán)境安排與置辦年夜飯。

教學(xué)難點(diǎn):如何組織好同學(xué)有選擇的進(jìn)行活動(dòng)和解決同學(xué)作業(yè)過(guò)程中技術(shù)上的問(wèn)題。

教具準(zhǔn)備:“過(guò)新年”音樂(lè)與錄像資料。

資料準(zhǔn)備:彩紙、剪刀、膠水、筆墨宣紙、蔬果實(shí)物等。

教學(xué)過(guò)程:

課前音樂(lè):過(guò)新年。

一、組織教學(xué),導(dǎo)入新課。

師:1、剛才的音樂(lè)好聽(tīng)嗎?

2、從剛才的音樂(lè)中你感受到了一種什么樣的氣氛?

3、你是怎么感受出來(lái)的呢?

4音樂(lè)使我們感受到了新年的氣氛,今天我們也來(lái)過(guò)新年。

二、教授新課。

1、播放錄像——過(guò)新年的場(chǎng)景。

2、師:過(guò)新年是這么熱鬧,以前你們是怎么過(guò)年的呢?

3、同學(xué)談過(guò)年。

5、同學(xué)交流討論:過(guò)新年時(shí)家里該做些什么事?

6、匯總同學(xué)討論結(jié)果:寫(xiě)對(duì)聯(lián)、貼對(duì)聯(lián),畫(huà)年畫(huà)、貼年畫(huà),剪窗花、貼窗花,吹氣球,做年夜飯。

7、師:過(guò)新年時(shí)家里要做的事還真不少,今天我們把教室也打扮成過(guò)新年的樣子,我們也來(lái)一起過(guò)大年。

三、課堂作業(yè)。

3、由同學(xué)自由組合成合作小組。

4、師:我這兒有你們需要的各種資料,請(qǐng)每一小組派一位同學(xué)來(lái)拿你們組需要的資料,然后合作完成各組的工作。

5、同學(xué)選擇各種資料完成各自的任務(wù)。

6、教師播放過(guò)新年的音樂(lè),同學(xué)合作作業(yè)時(shí),教師巡回輔導(dǎo),解決同學(xué)技術(shù)上的難題。

四、作業(yè)評(píng)價(jià)。

師生一起欣賞過(guò)新年的環(huán)境安排。在同學(xué)自評(píng)作業(yè)后,大組進(jìn)行互評(píng),提出更好的建議。

五、結(jié)束新課。

播放音樂(lè):過(guò)新年。

教師小結(jié)、安排課后要求,即過(guò)新年時(shí)用學(xué)到的知識(shí)協(xié)助家里辦年貨,做爸爸媽媽的好幫手。

大班分年貨教案篇十五

1、發(fā)展幼兒跑、跳、轉(zhuǎn)等基本動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、探索傘的多種玩法,激發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)造能力。

3、體驗(yàn)合作活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

小花傘若干、音樂(lè)等。

一、開(kāi)始部分。

1、引出課題,師幼持小花傘騎馬進(jìn)活動(dòng)室。

2、熱身活動(dòng)——傘操。

二、基本部分。

(一)嘗試探索收起來(lái)的雨傘玩法。

1、教師:小傘小傘收起來(lái),變成馬兒跑起來(lái),它還能變成什么,怎么玩?

2、幼兒自由探索玩?zhèn)惴椒?,教師用念兒歌的方式隨機(jī)指導(dǎo)幼兒活動(dòng),并觀察幼兒玩的方法。

3、幼兒用動(dòng)作和兒歌語(yǔ)言展示交流自己的玩法。

4、重點(diǎn)學(xué)習(xí)幾種傘的玩法。

例如:跳小溝、轉(zhuǎn)風(fēng)車(chē)等。

(二)嘗試探索撐開(kāi)來(lái)雨傘玩法。

1、教師提出撐開(kāi)小傘游戲。

師:小傘小傘撐起來(lái)它能變成什么,怎么玩?

2、幼兒自由探索玩?zhèn)惴椒?,教師同樣用念兒歌的方式隨機(jī)指導(dǎo)幼兒活動(dòng),并觀察幼兒玩的方法。

3、幼兒用動(dòng)作和兒歌語(yǔ)言展示交流自己的玩法。

4、重點(diǎn)學(xué)習(xí)幾種傘的玩法。

例如:摘果子、滾車(chē)輪等。

三、結(jié)束部分。

1、聽(tīng)音樂(lè)做放松活動(dòng)《玩雨》。

2、結(jié)束活動(dòng)。

"傘兒傘兒收起來(lái),變成起來(lái)。

大班分年貨教案篇十六

本活動(dòng)體現(xiàn)出以下特點(diǎn):

著屬于自己的流行歌曲《兩個(gè)好朋友》?;顒?dòng)關(guān)注幼兒快樂(lè)情感體驗(yàn),以美好的親情,溫暖的友情為主線,動(dòng)聽(tīng)的旋律配上幼兒自己編的歌詞,幼兒特別樂(lè)于接受、吸收。

通過(guò)肢體語(yǔ)言分角色合作模擬表演烏龜媽媽和烏龜寶寶相親相愛(ài)的`情景游戲,讓幼兒體驗(yàn)?zāi)笎?ài),懂得用擁抱、親吻等充滿情感的動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己的愛(ài)。巧妙運(yùn)用母愛(ài)到友愛(ài)這一情感角色、情感內(nèi)容的轉(zhuǎn)換遷移引發(fā)幼兒情感共鳴,并用歌聲表達(dá)自己愛(ài)的情感,變成人的流行歌曲為屬于幼兒自己的流行歌曲。

教師沒(méi)有運(yùn)用傳統(tǒng)的示范講解法,而是把自主、大膽表現(xiàn)的主動(dòng)權(quán)交給幼兒。利用《兩只蝴蝶》朗朗上口,易學(xué)的旋律,讓幼兒結(jié)合圖文、繪畫(huà)及其節(jié)奏的暗示,自主學(xué)習(xí)改編歌詞,不斷支持引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)填唱自己的歌詞,在寬松、自主、愉快的學(xué)習(xí)氛圍下,幼兒越編越自信,越編內(nèi)容越多,為不同能力水平的幼兒提供了大膽創(chuàng)造并體驗(yàn)成功與快樂(lè)的機(jī)會(huì)。

大班分年貨教案篇十七

幼兒時(shí)期,豐富合理的營(yíng)養(yǎng)和良好的飲食習(xí)慣,會(huì)促進(jìn)幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育。但是,幼兒由于缺乏保健知識(shí),挑食、偏食的現(xiàn)象較多。為了培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),提高幼兒的生活技能,我設(shè)計(jì)了《學(xué)訂食譜》這一活動(dòng)。

1、讓幼兒初步了解人體需要各種各樣的食物。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)葷素搭配,學(xué)訂一餐食譜。

3、培養(yǎng)幼兒不挑食、不偏食的飲食習(xí)慣。

知識(shí)準(zhǔn)備:已認(rèn)識(shí)常見(jiàn)食物的名稱及其主要營(yíng)養(yǎng)。

材料準(zhǔn)備:每日食物結(jié)構(gòu)圖,一周午餐食譜圖,胖、瘦和健康娃娃圖片一張,操作材料每人一份,錄音機(jī)、磁帶。

1、幼兒在《健康歌》的音樂(lè)中進(jìn)入教室。

星期天,媽媽不在家,小朋友來(lái)當(dāng)家,想吃啥就吃啥,開(kāi)心不開(kāi)心?你們喜歡吃什么?

這么多好吃的!是不是喜歡吃的就多吃一點(diǎn),不喜歡的就少吃一點(diǎn)呢?

2、了解每日需要的主要食物結(jié)構(gòu)。

對(duì),這里面的學(xué)問(wèn)可大啦。讓我們問(wèn)問(wèn)書(shū)博士,好嗎?

引導(dǎo)幼兒講出:在三角形的食物結(jié)構(gòu)中,最下面的是需要多一點(diǎn),最上面的需要少一點(diǎn)。

小結(jié):糧食蔬菜和水果,每天要吃不能少;雞肉魚(yú)是和豆奶,不多不少要正好;巧克力糖果和肥肉,每天少吃要記牢。

3、了解偏食、挑食的危害,教育幼兒葷菜、素菜樣樣食物都要吃。

出示圖片。丁冬丁冬,誰(shuí)來(lái)了?(放錄音)。

三位小客人,他們長(zhǎng)得一樣嗎?什么地方不一樣?為什么一個(gè)胖、一個(gè)瘦、一個(gè)不胖也不瘦?(教師組織幼兒討論,啟發(fā)幼兒說(shuō)出專吃葷菜,不吃素菜,容易發(fā)胖;只吃素菜,不吃葷菜長(zhǎng)得瘦;不挑食,樣樣吃最好。)。

是不是這樣呢?我們請(qǐng)三位小客人來(lái)告訴大家(放錄音)。

“我是胖胖。我愛(ài)吃肉、愛(ài)吃雞,還有甜牛奶,就是不喜歡吃素菜,才這么胖?!?/p>

“我是玲玲。我不吃肉、不吃雞,只吃一點(diǎn)點(diǎn)菜,媽媽老說(shuō)我挑食?!?/p>

“我是紅紅。我呀,不挑食,不偏食,葷菜素菜樣樣吃,身體健康人人愛(ài)。”

小朋友們,你們最喜歡誰(shuí)呀?為什么?

4、認(rèn)識(shí)食譜。

時(shí)間不早了,我們請(qǐng)小客人吃午飯吧。吃些什么呢?我們?cè)賮?lái)問(wèn)書(shū)博士,好嗎?

出示一周午餐食譜。這是一份星期一到星期五的午餐食譜,看一看,星期一吃的什么,星期二吃的什么。有葷菜,有素菜,還有米飯。再看看,星期三至星期五,每天都有葷菜和素菜。

小結(jié):每天的午飯營(yíng)養(yǎng)很豐富,有葷的、有素的,真好吃。我們請(qǐng)小客人吃些什么呢?幼兒討論。

5、根據(jù)葷素搭配的原則學(xué)訂午餐食譜。

教師交待操作要求:盒子里有許多食物卡片,你想請(qǐng)小客人吃什么,就在食譜上貼什么。

評(píng)價(jià)幼兒訂的食譜。

游戲:配菜。

食譜訂好了,我們就去配菜吧。配的菜要有葷的,有素的,還要注意節(jié)約、不浪費(fèi)。(每位幼兒手拿一只小碟子,在音樂(lè)聲中,為小客人去配菜)。

現(xiàn)在,我們帶著小客人到廚房里去加工吧!

大班分年貨教案篇十八

1、幼兒熟悉樂(lè)曲的旋律和結(jié)構(gòu),能用模仿解放軍的動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲的變化。

2、幼兒能依據(jù)圖譜的變化及自身的經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編模仿解放軍的動(dòng)作。

3、幼兒做模仿動(dòng)作時(shí),能控制動(dòng)作幅度和力度。

1、音樂(lè)。

2、相關(guān)卡片。

3、閱兵視頻資料。

活動(dòng)過(guò)程:

一、感受音樂(lè),學(xué)習(xí)動(dòng)作。

1、播放視頻,導(dǎo)入活動(dòng)。

“你們看過(guò)軍隊(duì)大閱兵嗎?在國(guó)慶節(jié)這一天,解放軍叔叔們要參加盛大的閱兵活動(dòng)來(lái)慶祝祖國(guó)的生日,你們知道他們是怎么慶祝的嗎?(播放錄像資料)。

2、理解a段,創(chuàng)編動(dòng)作。

(1)個(gè)別表演動(dòng)作。

“剛才我們?cè)阡浵窭锟吹浇夥跑娛迨迨窃趺磥?lái)慶祝的?”

(2)集體練習(xí)踏步。

“那我們一起聽(tīng)著音樂(lè),聽(tīng)著音樂(lè)一起學(xué)一學(xué)解放軍走路好不好?

(3)練習(xí)踏步敬禮。

“這次聽(tīng)著老師的口令學(xué)一學(xué)解放軍走路和敬禮,看誰(shuí)走的最神氣?!?/p>

好?

(4)創(chuàng)編歌曲動(dòng)作。

“當(dāng)我們解放軍叔叔踏步走向主席臺(tái)的時(shí)候,他們要一起開(kāi)響禮炮慶祝。

生日了,開(kāi)炮發(fā)出的聲音是怎么樣的?(轟)那我們用手做一個(gè)什么。

動(dòng)作來(lái)表示開(kāi)炮呢?

二、分組表演,體驗(yàn)節(jié)奏。

1、分組表演a段音樂(lè)。

“我把小朋友分成三組分別表演海、陸、空三軍,我是總指揮,聽(tīng)音樂(lè)和我的命令一起來(lái)慶祝祖國(guó)的生日吧?!?/p>

2、學(xué)習(xí)b段音樂(lè)結(jié)構(gòu)。

“我們一起聽(tīng)聽(tīng)下面這段音樂(lè)講的是解放軍叔叔在干嘛?”

“這段音樂(lè)和前面那段聽(tīng)起來(lái)有什么不一樣?”

小結(jié):這是講的解放軍叔叔走到主席臺(tái)前揮動(dòng)紅旗在向他們的首長(zhǎng)問(wèn)好呢,向首長(zhǎng)問(wèn)過(guò)好以后,他們就會(huì)再次開(kāi)響禮炮慶祝祖國(guó)的生日,然后他們就要離開(kāi)主席臺(tái)回家了,下面我們小朋友聽(tīng)著這段音樂(lè),聽(tīng)好我的口令一起來(lái)學(xué)一學(xué)解放軍。

3、看圖譜完整練習(xí)動(dòng)作。

三、再次表演,結(jié)束活動(dòng)。

聽(tīng)音樂(lè),在教師帶領(lǐng)下,邊表演邊離開(kāi)教室結(jié)束活動(dòng)。

大班分年貨教案篇十九

1、鍛煉縱跳的技能,提高協(xié)調(diào)能力和平衡能力。

2、感受秋天豐收的快樂(lè),體驗(yàn)合作的喜悅。

3、從小養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則的良好習(xí)慣。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中水果的多樣性。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

1、懸掛水果、平衡木、拱形門(mén)、籃子、小棒各四個(gè)。

2、紅旗三面,綠旗若干面?;顒?dòng)音樂(lè)四段,錄音機(jī)。

一、開(kāi)始部分。

1、活動(dòng)以去果園幫農(nóng)民伯伯摘果子引起幼兒的興趣。

2、活動(dòng)中幼兒排成兩排開(kāi)著汽車(chē)?yán)@成一個(gè)比圓圈,一路以鉆山洞、爬坡、左右拐彎變換一些動(dòng)作。

3、幼兒圍成雙圓后,以下車(chē)了活動(dòng)活動(dòng),進(jìn)行一些基本動(dòng)作練習(xí),伸伸腰、甩甩胳膊、踢踢腿。

二、練習(xí)縱跳的技能。

1、呀,看那邊有好多果子,可是果子長(zhǎng)得真高,能摘到果子嗎?怎樣才能摘到果子?

2、幼兒討論,并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范動(dòng)作。

3、練習(xí)縱跳,教師個(gè)別指導(dǎo)。

4、如何讓自己跳得高?

在幼兒討論的基礎(chǔ)上教師講解縱跳的基本要領(lǐng):起跳時(shí)稍屈膝,然后用力蹬地,落地時(shí)要輕輕地,腿稍屈點(diǎn),可以使腿不受傷寒。

5、幼兒再次練習(xí),教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

三、競(jìng)賽游戲“摘水果”

1、我們練好了摘果子的本領(lǐng),現(xiàn)在我們來(lái)比賽摘果子。(將幼兒分成四排,帶至場(chǎng)地)。

2、游戲玩法:每組幼兒按順序每個(gè)人摘一個(gè)水果,爬過(guò)山坡,通過(guò)小橋,鉆過(guò)山洞,送到籃子里,然后跑回來(lái)拍第二位小朋友的手,第二位小朋友繼續(xù)進(jìn)行,玩二至三次。

四、游戲“運(yùn)水果”

水果摘好了,我們?cè)賻娃r(nóng)民伯伯把水果運(yùn)到他們放水果的倉(cāng)庫(kù)好嗎?

1、擴(kuò)大活動(dòng)場(chǎng)地,設(shè)置鉆山洞、過(guò)小橋等障礙,用一根小棒抬著籃子,進(jìn)行運(yùn)水果,讓幼兒體驗(yàn)到合作運(yùn)輸?shù)目鞓?lè)。

2、按照路線兩兩合作,齊心協(xié)力運(yùn)送水果到目的地。

五、結(jié)束活動(dòng):

在歡快的音樂(lè)聲中,師幼共跳豐收舞。

六、滿載而歸。

帶著勞動(dòng)果實(shí)回教室。

幼兒在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,身體的活動(dòng)能力是在不斷變化的,并且呈現(xiàn)出一定的規(guī)律性。起初,身體活動(dòng)能力較低,然后逐漸上升,達(dá)到最高水平,并保持一定的時(shí)間,待疲勞出現(xiàn),活動(dòng)能力逐漸下降,形成上升——穩(wěn)定——下降的規(guī)律。遵循身體在活動(dòng)中變化的規(guī)律,應(yīng)當(dāng)注意運(yùn)動(dòng)量的循序漸進(jìn)。

活動(dòng)中盡量考慮到了生活化、游戲化和情境化,注重活動(dòng)的整合,孩子們?cè)诮處焺?chuàng)設(shè)的情境中盡情地玩,天性得以自然流露。大膽嘗試不同的運(yùn)水果方法。通過(guò)自身的主動(dòng)參與、反復(fù)實(shí)踐和探索,體驗(yàn)運(yùn)水果的樂(lè)趣,積累運(yùn)水果的經(jīng)驗(yàn)?;顒?dòng)中體現(xiàn)了勝不驕敗不餒的樂(lè)觀精神。

小百科:水果,是指多汁且主要味覺(jué)為甜味和酸味,可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營(yíng)養(yǎng),而且能夠促進(jìn)消化。

大班分年貨教案篇二十

1、知道用水壺接水,并隨意將水灑在地面上。

2、觀看水從水壺中流出來(lái)及地面上的水跡對(duì)這現(xiàn)象產(chǎn)生好奇。

3、體驗(yàn)灑水和美化環(huán)境的快樂(lè)。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中灑水車(chē)的特征。

5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

重點(diǎn):將水灑在地面上,盡量不弄濕衣服。

難點(diǎn):對(duì)水產(chǎn)生好奇,說(shuō)出灑出的圖案。

小水壺若干好聽(tīng)的背景音樂(lè)。

一、開(kāi)始部分。

1、教師提問(wèn)“小朋友你們見(jiàn)過(guò)灑水車(chē)嗎?是怎么樣子的?灑水車(chē)又是怎樣灑水的呢?今天我們也來(lái)做玩灑水車(chē),清潔一下這里的地面吧?”

二、基本部分。

1、認(rèn)識(shí)水壺。

教師出示水壺,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這是什么?它有什么用處?它是從哪里灑水的?

2、玩灑水車(chē)。

1、師生共同給小水壺起名字-----快樂(lè)的灑水車(chē)“我們?cè)亳R路上見(jiàn)到的灑水車(chē)都很大,但是今天我們用水壺,水壺那么小小,那么我們就稱它快樂(lè)地灑水車(chē)吧!用為幫到別人會(huì)很快樂(lè)的。

2教師示范,教師將水灑在地面上,形成圖案,如:彎彎曲曲的小路、圓圈等。并請(qǐng)幼兒說(shuō)這些圖案像什么。

3、請(qǐng)幼兒手拿灑水壺在自來(lái)水籠頭下接水。(注意提醒幼兒接水時(shí)不將水龍頭開(kāi)的太大,以免把衣服濺濕。)。

4、放音樂(lè),讓幼兒在音樂(lè)聲中做小小灑水車(chē)進(jìn)行灑水。(鼓勵(lì)幼兒大膽的灑出各種圖案,并引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)圖案的名稱。)把水壺中的水用完。

三、結(jié)束部分。

2、我們一起把小水車(chē)開(kāi)回他們的家吧。

四、延伸。

小朋友在音樂(lè)聲中把小水車(chē)送回家,并和老師一起收拾場(chǎng)地。

幼兒對(duì)此活動(dòng)很感興趣,活動(dòng)時(shí)非常的認(rèn)真并能積極回答老師的提問(wèn),在接水時(shí)也非常的有持續(xù),就是在拿水壺的時(shí)候有點(diǎn)亂全部幼兒一涌而上,顯得有點(diǎn)亂,教師應(yīng)分組進(jìn)行拿水壺。在玩灑水車(chē)地過(guò)程中,幼兒只管自己灑水忘記了老師要求要說(shuō)一說(shuō)自己灑出的都是什么圖案,這點(diǎn)教師應(yīng)在旁指導(dǎo)。不過(guò)此活動(dòng)效果還是挺好的,幼兒對(duì)灑水車(chē)的游戲充滿了快樂(lè)。并且也能簡(jiǎn)單的懂得,要愛(ài)護(hù)環(huán)境,體驗(yàn)到美化環(huán)境的快樂(lè)。

小百科:灑水車(chē)又稱為噴灑車(chē)、多功能灑水車(chē)、園林綠化灑水車(chē)、水罐車(chē)、運(yùn)水車(chē)。

大班分年貨教案篇二十一

1、豐富拖拉物品的動(dòng)作經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)上肢與腰部的力量。

2、愿意傾聽(tīng)別人的想法和建議,能與同伴相互協(xié)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

短橫幅2人一條,中橫幅2條,長(zhǎng)橫幅1條。

活動(dòng)過(guò)程。

一、準(zhǔn)備部分:情境感知——橫幅變一變。

1、教師:小朋友,看老師手上有什么?(紅布)兩人拿一塊紅布找個(gè)空地輕輕打開(kāi)它,用紅布變一變:小波浪、中波浪、大波浪、跳起來(lái)的波浪。(個(gè)別幼兒手中紅布有掉落現(xiàn)象,提醒他們用小手把紅布的一角緊緊抓牢。)。

(評(píng)析:充分利用廢舊橫幅引導(dǎo)幼兒相互合作變一變、玩一玩,既滿足了幼兒的好奇心,又達(dá)到了熱身練習(xí)。)。

2、教師:小朋友見(jiàn)過(guò)蹺蹺板嗎?看老師的手勢(shì)變一變。(老師手臂一邊高一邊低)幼兒練習(xí)。

3、教師:輕輕地坐在紅布上,感覺(jué)像坐在什么上面?(小船)用你的屁股劃到這邊來(lái),再劃過(guò)去。(師幼共同利用小橫幅進(jìn)行熱身游戲。邀請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范,集體模仿游戲。)。

(評(píng)析:《綱要》中指出:“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。”創(chuàng)設(shè)“劃船”游戲讓兩名幼兒坐在橫幅上練習(xí),既能增加幼兒的興趣,又能訓(xùn)練幼兒協(xié)調(diào)向前運(yùn)動(dòng)的能力,從而使幼兒獲得最基本的合作運(yùn)動(dòng)能力,增強(qiáng)身體素質(zhì)。)。

二、基本部分:情境理解——火車(chē)動(dòng)一動(dòng)。

1、探索活動(dòng):開(kāi)小火車(chē)。(幼兒兩人一組一條橫幅,嘗試分角色合作玩“開(kāi)火車(chē)”的游戲。)。

(1)教師:這條橫幅還會(huì)變成一列小火車(chē),看到橫幅中間有一條黑線了嗎?兩人商量合作:一人做司機(jī),一人做乘客,做乘客的.幼兒一定要坐到黑線的后面。試試怎樣讓火車(chē)開(kāi)得又快又穩(wěn)?(一名幼兒坐橫幅上,另一名幼兒拖拉。幼兒探索練習(xí)并適時(shí)集中,邀請(qǐng)個(gè)別幼兒展示游戲玩法,交流方法與問(wèn)題。)。

(2)交換角色再次嘗試練習(xí)。(教師巡回觀察,重點(diǎn)關(guān)注幼兒合作情況,指導(dǎo)個(gè)別組幼兒游戲。)。

(3)游戲:開(kāi)火車(chē)比賽。(分組進(jìn)行,及時(shí)交流游戲玩法,探索解決游戲中遇到問(wèn)題的方法。)。

2、增加難度,激發(fā)挑戰(zhàn)。

(1)教師:火車(chē)小了點(diǎn),想不想有大一點(diǎn)的火車(chē)?(出示中橫幅)男孩排一組,女孩排一組。商量一下哪4個(gè)人先做司機(jī),哪4個(gè)人做乘客。(4人一組坐車(chē),4人一組拉車(chē),然后交換角色繼續(xù)玩。在這個(gè)過(guò)程中讓幼兒感知:多名幼兒合作拖拉,所有的力量要往一個(gè)方向使,才能讓火車(chē)開(kāi)得又快又穩(wěn)又省力。)。

(2)教師:(出示一條長(zhǎng)橫幅)想16個(gè)人一起坐一條長(zhǎng)橫幅嗎?(幼兒爭(zhēng)先恐后都想先做乘客時(shí),可以讓他們玩“石頭、剪子、布”的游戲決定誰(shuí)先做乘客,然后交換角色繼續(xù)玩,感受團(tuán)隊(duì)合作的力量。)。

(評(píng)析:大班幼兒喜歡具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng),在大肌肉動(dòng)作上有一定的基礎(chǔ)和能力,能夠拖拉一定重量的物品,同時(shí)在游戲的合作與規(guī)則上也有初步的意識(shí)。但自我意識(shí)較強(qiáng),自律能力較弱。通過(guò)玩“開(kāi)火車(chē)”游戲,既能達(dá)到鍛煉的目標(biāo),又有利于培養(yǎng)幼兒合作的能力,達(dá)到健體育心的效果。)。

三、結(jié)束部分:情境延續(xù)——開(kāi)臥鋪火車(chē)。

(1)(教師與幼兒在橫幅上進(jìn)行放松游戲)教師:老師和你們一起坐到長(zhǎng)橫幅上,咱們來(lái)開(kāi)“臥鋪火車(chē)”。伸出你的手臂,碰一碰你的小腳;往后靠一靠;拍一拍你的左手臂、右手臂;幫你前面的好朋友拍一拍肩;火車(chē)向左拐彎、向右拐。

(2)所有幼兒做司機(jī),老師做乘客坐在橫幅上開(kāi)出教室。

(評(píng)析:幼兒最不喜歡的是單調(diào)乏味的動(dòng)作訓(xùn)練,如何增加動(dòng)作的趣味性?創(chuàng)設(shè)游戲化的活動(dòng)情境是解決問(wèn)題的最好途徑。寬松、快樂(lè)的氛圍。有助于幼兒主動(dòng)嘗試并積極完成動(dòng)作要求,并能真正實(shí)現(xiàn)“變廢為寶’’的教育價(jià)值。)。

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大班分年貨教案篇二十二

1、能共同為進(jìn)行的表演布置場(chǎng)景,以小組為單位制作道具。

2、能大膽講述,用動(dòng)作和語(yǔ)態(tài)表現(xiàn)動(dòng)物的特征。

3、能大膽講評(píng)、提出自己的見(jiàn)解。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

1、各種動(dòng)物頭飾。

2、娃娃家的小桌椅、糖果、果醬等。

3、醫(yī)生用的醫(yī)用工具。

4、錄音機(jī)、不同性質(zhì)的磁帶等。

你最喜歡表演什么游戲?為什么?

1、最近我們表演的《小熊拔牙》你覺(jué)得小伙伴哪里表演得好,哪里需要改進(jìn)。

2、以小組為單位,創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景與制作道具。

(1)新增設(shè)了爸爸的公文包。

(2)桌椅上都蓋上臺(tái)布、桌布等,在桌上添放花瓶等。

(3)為了拔牙時(shí)更形象,幼兒說(shuō)要做顆假牙,用線系住這樣就更逼真了。

3、幼兒以組為單位商量角色的分配。

一切準(zhǔn)備就緒,開(kāi)始表演。

1、熊爸爸和小熊對(duì)話。

2、小熊夸張地吃蜂蜜、牙痛時(shí)滿地打滾大聲地求救。

3、小兔為小熊拔牙,小動(dòng)物們齊心幫助。

4、小熊和小朋友們快樂(lè)開(kāi)心地舞蹈。

1、幼兒提出聲音有時(shí)高、有時(shí)低,沒(méi)有從頭至尾地繪聲繪色。

2、幼兒提出要是有音樂(lè)就更好了。

3、動(dòng)作還可以豐富些。

4、教師總結(jié)。

1、選擇合適的音樂(lè)。

2、對(duì)動(dòng)作好的幼兒給予表?yè)P(yáng),要求能向他們學(xué)習(xí)。

活動(dòng)中準(zhǔn)備材料時(shí),教師始終是幼兒的參謀和助手,當(dāng)幼兒需要制作背景時(shí)盡管教師發(fā)現(xiàn)這與自己原先的想法不符,但還是應(yīng)該支持幼兒的想法。

我認(rèn)為,在表演游戲中,幼兒能以小組為單位制作道具、布置場(chǎng)景,這也是一個(gè)很大的進(jìn)步,教師提供材料的目的是支持幼兒的活動(dòng),制作道具本身就是一個(gè)可以給幼兒帶來(lái)快樂(lè),蘊(yùn)涵著豐富的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的活動(dòng)。教師不能為追求表演結(jié)果或節(jié)省時(shí)間而忽略這個(gè)頗具教育價(jià)值的環(huán)節(jié)。

幼兒的討論可以為下次活動(dòng)作鋪墊,把活動(dòng)引向深入的作用,教師應(yīng)為幼兒的討論營(yíng)造一種民主平等的氣氛。

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