小班教案丟手絹(模板15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-06 13:25:13
小班教案丟手絹(模板15篇)
時(shí)間:2023-12-06 13:25:13     小編:書香墨

教案中需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求,課堂教學(xué)的反饋和評(píng)估也應(yīng)成為教案的重要內(nèi)容。編寫教案時(shí),教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),采用靈活多樣的教學(xué)策略,提高教學(xué)的靈活性和效果。這里是一些經(jīng)過多次修改和完善的優(yōu)秀教案范文,供大家參考和借鑒。

小班教案丟手絹篇一

1、認(rèn)識(shí)手帕,了解手帕在生活中的用處。

2、學(xué)會(huì)正確使用和保管手帕。

3、初步養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

教師準(zhǔn)備一份手帕,幼兒每個(gè)人一個(gè)小手帕。

教學(xué)掛圖。幼兒用書!

一、引入活動(dòng)——通過猜謎語引出活動(dòng)。

1、今天鐘老師帶來了一個(gè)謎語,想請(qǐng)小朋友們幫忙猜出謎語,幫老師嗎?

2、謎語:小小畫布四方方,整整齊齊兜里裝,講究衛(wèi)生天天洗,干凈凈帶身上。(引導(dǎo)幼兒猜出是手帕)3、手帕有什么用呢?你們?cè)谑裁磿r(shí)候會(huì)用到它呢?(適當(dāng)?shù)淖層變河懻?,培養(yǎng)幼兒良好的討論習(xí)慣)。

二、翻開幼兒用書,了解手帕的用處。

1、你看到了什么呢?他們?cè)诟墒裁茨兀ㄒ龑?dǎo)幼兒讀懂圖意)。

2、圖片里的小朋友發(fā)生了什么事情呢?他要怎么樣做呢?(引導(dǎo)幼兒觀察圖中幼兒需要用手帕的用處)。

3、他們?cè)谑裁辞闆r下用了手帕呢?(引導(dǎo)幼兒逐一說出圖中手帕的用處)。

4、圖片里的小朋友在很多的時(shí)候都用過手帕,那小朋友你們?cè)谑裁磿r(shí)候也用過小手帕呢?和書里的小朋友不一樣的!(引導(dǎo)幼兒會(huì)議生活總其他需要用手帕的情況)。

三、學(xué)習(xí)正確使用手帕的方法。

2、教師引導(dǎo)孩子正確使用手帕。

我們的臉臟了,或者有汗了,我們?cè)撛趺礃佑檬峙敛聊樐兀?/p>

你們會(huì)用手帕擦鼻涕呢?

全體幼兒正確使用手帕。

四、引導(dǎo)幼兒適時(shí)并正確保管手帕。

我們生活中很多時(shí)候都能用上我們的小手帕,小手帕為我們做了這么多的事情,那我們要怎么樣對(duì)待我們的小手帕呢?(引導(dǎo)幼兒正確折疊手帕)教師正確教幼兒折疊手帕,鼓勵(lì)幼兒之間相互學(xué)習(xí),教師將一些把手帕疊的很好的給其他幼兒示范。手帕我們用了就會(huì)很臟,所以我們用了之后,就要洗洗手帕,這樣才會(huì)衛(wèi)生哈!

五、結(jié)束活動(dòng)。

兒歌:

小手絹,四方方。天天帶在我身上。又擦鼻涕又擦汗。干干凈凈真好看。

新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?;顒?dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

小班教案丟手絹篇二

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在紙上進(jìn)行印畫,培養(yǎng)幼兒對(duì)印章畫的興趣。

2、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)中的美感和快樂感。

1、胡蘿卜印章、紅、黃、藍(lán)顏料若干

2、盤子若干、范畫一張,幼兒操作紙人手一份

教師導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣

一、“以洋娃娃在哭”引出漂亮的花手絹(出示范畫)

二、教師示范畫手絹的制作方法

教師示范講解(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)所蘸顏料的量和印畫的方法、力度)

三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)

1、 重點(diǎn)提醒幼兒在蘸顏料時(shí)要適度,不要太多或太少,用力、方法到位

2、 注意衛(wèi)生,強(qiáng)調(diào)一個(gè)印章印過一種顏料后,不可以再去蘸其它顏色。

3、盡量多印,使畫面色彩豐富。

小班教案丟手絹篇三

一、播放《洗手絹》歌曲,請(qǐng)幼兒與媽媽合作表演各種動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

引導(dǎo)語:小朋友們,今天我們和媽媽一起做游戲,開心嗎?

二、分組討論,感受歌曲旋律。

分組討論:平時(shí)媽媽在家里都做些什么事?

請(qǐng)幼兒邊聽歌曲邊按節(jié)奏給媽媽捶捶背、揉揉肩。

請(qǐng)媽媽出示手絹,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)洗手絹的方法:臟的地方用力搓,不太臟的地方輕輕搓。

四、引導(dǎo)媽媽和幼兒為歌曲創(chuàng)作新動(dòng)作并表演。

引導(dǎo)語:我們聽到比較快、節(jié)奏感比較強(qiáng)的音樂時(shí),還可以用什么不同的動(dòng)作洗手絹呢?請(qǐng)媽媽和幼兒一起試試看。

五、引導(dǎo)幼兒和媽媽一起,邊聽音樂邊嘗試用樂器為音樂伴奏。

六、鼓勵(lì)幼兒和媽媽一起跳舞,表現(xiàn)快樂的心情。

引導(dǎo)語:今天小朋友學(xué)會(huì)了洗手絹,你們高興嗎?謝謝親愛的媽媽!讓我們和媽媽跳個(gè)快樂的舞,一起抱一抱吧!

小班教案丟手絹篇四

活動(dòng)意圖:

讓幼兒知道飯前便后洗手的道理,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣及節(jié)約用水的意識(shí),讓幼兒真切觀察和感知到如何能把小手真正洗干凈,讓孩子們都會(huì)用正確的方法洗手。

活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)念兒歌《洗手》,學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

2.了解不洗手的危害,養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。

3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

(2)一條臟毛巾。

活動(dòng)過程:

一、幫助臟臟的小毛巾。

1.出示臟臟的小毛巾,教師配音哭聲。

小毛巾怎么啦?

幼兒自由猜測(cè)。

2.小朋友手沒洗干凈就在我身上擦,把我擦臟了。

提問:

(1)毛巾為什么哭?

(2)怎樣讓小毛巾不哭呢?

(3)小手洗不干凈,會(huì)怎么樣?(讓幼兒知道不洗手或手沒洗干凈的危害,要養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣)。

二、正確洗手方法。

1.討論洗手的方法。

怎樣把小手洗干凈?

2.配合教學(xué)掛圖念兒歌《洗手》,幼兒欣賞。

三、什么時(shí)候要洗手。

1.什么時(shí)候需要洗手呢?(飯前、便后、手弄得很臟的時(shí)候都需要洗手)。

2.怎么能知道小手洗干凈了沒?(看、聞、摸等多種感官方式)。

活動(dòng)延伸:

督促幼兒吃東西前要養(yǎng)成洗手的好習(xí)慣。

附:洗手歌。

卷起袖、淋濕手,抹上肥皂搓一搓。

手心搓搓、手背搓搓、手指縫里也搓搓。

清清水里洗呀洗,再把水滴甩干凈。

拿條小毛巾,小手擦干凈。

活動(dòng)反思:

活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行勤洗手的良好習(xí)慣的培養(yǎng)與日常生活相結(jié)合。開始以一條臟毛巾的話題討論方式進(jìn)入活動(dòng)主題,讓幼兒知道為什么要洗手,鼓勵(lì)幼兒自己來介紹洗手的方法,提高幼兒參與活動(dòng)的.積極性。利用通俗易懂的兒歌,具體形象的演示,富有激情的語言,再加上有徒手練習(xí)的鋪墊,先前進(jìn)行個(gè)別的糾正和輔導(dǎo),使得實(shí)際練習(xí)有條不紊的開展。讓幼兒真切觀察和感知到如何能把小手真正洗干凈的真實(shí)過程,都學(xué)會(huì)了用正確方法洗手。

小班教案丟手絹篇五

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解洗手的重要性,知道飯前、便后或手臟時(shí)要洗手。

2、愿意用七步洗手法洗手。

3、教育孩子養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

4、掌握洗手的正確方法。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

重點(diǎn)難點(diǎn):

重點(diǎn):學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

難點(diǎn):養(yǎng)成洗手習(xí)慣學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

物質(zhì)準(zhǔn)備:1、三塊小毛巾,三塊香皂,三個(gè)臉盆。

2、正確洗手方法的圖片,吸鐵石。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在一日活動(dòng)中,提醒幼兒飯前便后洗手。

活動(dòng)過程:

1.開始部分老師:小朋友們,剛剛我們上了美術(shù)課,你們畫的畫都很漂亮,給自己鼓鼓掌。

幼兒:洗手老師:對(duì),那我們除了吃東西前要洗手,還有什么時(shí)候要洗手呀?

幼兒:因?yàn)槭趾芘K老師:對(duì),我們的手上有很多細(xì)菌,他們就像小蟲子一樣,在我們手上躲起來了,如果細(xì)菌不小心擦到眼睛里,眼睛會(huì)很癢,如果把細(xì)菌吃到肚子里,我們也有可能會(huì)肚子疼。所以在飯前便后、玩完玩具、手臟時(shí)我們要洗手。

2.基本部分老師:那你們平時(shí)是怎么洗手的?

幼兒:這樣(洗手的動(dòng)作)老師:請(qǐng)你上來試一試。

幼兒:好啦老師:嗯,那你先回到位置上吧。

老師:小朋友們,你們看了包子同學(xué)洗手,你們覺得她洗手洗干凈了嗎?

幼兒:洗干凈了。

老師:嗯,那老師今天再教你們一種新的洗手方法,讓你們的小手變得更干凈。

(老師示范洗手)。

老師:那請(qǐng)你們仔細(xì)看老師怎么洗手哦。

老師:為什么你們的小手沒有洗干凈呢?因?yàn)槟銈儧]有用正確的洗手方法洗手。老師也來洗一下小手,你們睜大眼睛看看老師是怎么洗手的。老師剛剛是怎么洗手呢?你來說。

幼兒:我看到了,還有這樣搓大拇指。

老師:對(duì),這樣可以把大拇指上的.細(xì)菌搓掉。還有呢?誰能一下子說出兩個(gè)三個(gè)呀?

老師:你來說。

幼兒:這樣。

老師:這樣是什么?搓手心。還有呢?

幼兒:這個(gè)樣子。

老師:這樣是什么?搓指尖,把我們指甲里的細(xì)菌搓掉。

我們經(jīng)常搓的方法是什么?幼兒:搓手心老師:對(duì)。這是我們生活中經(jīng)常搓手的方法。

老師:剛剛剛老師是怎樣做的?咱們也來學(xué)一學(xué)吧!那小朋友們,你們能按照?qǐng)D片上的方法來洗一下你們的小手,看看誰洗的最干凈。(幼兒嘗試洗手,教師根據(jù)情況進(jìn)行指導(dǎo))老師:兩只手都要搓到哦??梢钥纯春诎迳系膱D片來洗手。

幼兒:洗好了老師:洗的真干凈,給自己鼓鼓掌。

幼兒:好老師:小朋友們?cè)僖?

教學(xué)反思:

這次日常生活習(xí)慣教學(xué),我們選的是洗手這個(gè)活動(dòng),因?yàn)橛變旱膶W(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的,所以我們?cè)谡n堂上讓幼兒通過直接感知,實(shí)際操作,親身體驗(yàn)來學(xué)習(xí)七步洗手法。

在本次教學(xué)活動(dòng)中我們?cè)O(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié),一讓幼兒示范先前的洗手方式,二教師示范洗手,三貼圖是圖片帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)七步洗手法,四讓幼兒嘗試自己洗手。四個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn),條理還算比較清晰。在第二環(huán)節(jié)中教師示范,我沒有邊講解邊示范,單純的洗手給幼兒看,可能會(huì)造成幼兒對(duì)七步洗手法的印象不深。在教師示范前還可以多多開發(fā)一下幼兒的思維,讓幼兒想一想可以用哪些方法洗手,然后再教她們七步洗手法的方法效果應(yīng)該會(huì)更好一些。在上課過程中,我褲子上的腰帶掛下來我并沒有發(fā)現(xiàn),這提醒我上課前要先整理一下衣服。

小班教案丟手絹篇六

1、體驗(yàn)相互追逐的快樂。

2、能遵守規(guī)則玩游戲。

3、在相互追逐跑、雙腳跳、單跳中發(fā)展平衡能力和耐力。

1、《丟手絹》歌曲。

2、手絹3條。

3、若干小圈圈。

1、第一次游戲基本玩法——熟悉游戲基本玩法。

玩法:圍成一個(gè)圓圈,面向圓心蹲下。指定一名幼兒做丟手帕者,手持手帕,隨著播放的歌聲,在圈外跑,可任意把手帕悄悄丟在某一幼兒身后。待唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”時(shí),身后有手帕的幼兒可以拿起丟在自己身后的手帕去跑追逐丟手帕者。當(dāng)丟手帕者跑到被丟到手帕幼兒的空位時(shí),可以蹲在這個(gè)空位上,追者便不能再追。追者換作丟者,游戲繼續(xù)進(jìn)行。

指導(dǎo)重點(diǎn):在游戲過程中告訴孩子規(guī)則,熟悉游戲基本玩法。

評(píng)價(jià)重點(diǎn):知道自己身后有手帕的幼兒待唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”時(shí),能否拿起丟在自己身后的手帕去追逐丟手帕者。

2、第二次游戲創(chuàng)新玩法——體驗(yàn)相互追逐雙腳跳的快樂。

玩法:圍成一個(gè)圓圈,面向圓心蹲下,指定手持手帕,隨著播放的歌聲,在圈外和小圈圈雙腳跳,待播放唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”時(shí),所有的幼兒起身去雙腳跳進(jìn)跳出小圈圈追逐持手帕者。當(dāng)持手帕者被追者捉住時(shí),追者便不能再追。追者換作持手絹者,游戲繼續(xù)進(jìn)行。

指導(dǎo)重點(diǎn):引導(dǎo)持手帕者雙腳跳進(jìn)跳出小圈圈和空的場(chǎng)地。引導(dǎo)待播放唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”時(shí),所有的幼兒起身雙腳跳進(jìn)跳出小圈圈和空的場(chǎng)地去追逐持手帕者。

評(píng)價(jià)重點(diǎn):

(1)、能否身體平穩(wěn)地雙腳連續(xù)向前跳。

(2)、能否遵守規(guī)則(雙腳跳)。

3、第三次游戲難度挑戰(zhàn)——體驗(yàn)相互追逐單腳跳的快樂。

玩法:無手絹者圍成一個(gè)圓圈,面向圓心蹲下,聽到音樂就單腳跳進(jìn)小圈圈里。指定手持手帕者在圈內(nèi)蹲著,隨著播放的歌聲,待播放唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”時(shí),手持手帕者去單腳跳追逐所有幼兒。當(dāng)持手帕者追到還沒單腳跳到小圈圈時(shí),持手絹者便不能再追。持手絹者換作被到追者,游戲繼續(xù)進(jìn)行。

指導(dǎo)重點(diǎn):

引導(dǎo)無手絹者單腳跳進(jìn)小圈圈里就安全了。

評(píng)價(jià)重點(diǎn):

(1)、能否單腳連續(xù)向前跳2米左右。

(2)、能否遵守規(guī)則(單腳跳)。

小班教案丟手絹篇七

中班幼兒能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的手工制作表現(xiàn)自己的藝術(shù)審美,他們對(duì)制作充滿好奇、充滿想象。本次活動(dòng)的目的是為每一個(gè)幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),激勵(lì)幼兒用不同的形式大膽表達(dá)自己的想法,尊重每一個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的審美和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂。

1、引導(dǎo)幼兒感受染紙活動(dòng)的`樂趣,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)染紙的基本方法,在教師引導(dǎo)下嘗試不同的圖案。

2、宣紙若干、彩色顏料、調(diào)色盤、抹布、舊報(bào)紙若干,各類材料分組擺放。

(一)欣賞教師的花手絹。

師:今天老師給小朋友帶來了一種很特別的紙,請(qǐng)小朋友摸一摸有什么感覺?

幼:軟軟的,有點(diǎn)粗糙。

師:我請(qǐng)小朋友猜一猜這些花手絹是怎樣做成的?

幼:用筆畫的、用吸管吹的……。

師:老師是用這些顏料和宣紙做成的。請(qǐng)小朋友猜一猜只用這兩種材料怎樣才能做一個(gè)漂亮的花手絹?(引發(fā)幼兒思考)。

(二)教師讓幼兒探索印染花手絹的具體方法。

1、請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手試一試。

2、將正方形宣紙對(duì)角折或者對(duì)邊折疊成小塊。

3、將疊后的宣紙的角或邊放進(jìn)盛有彩色顏料的調(diào)色盤里染一下。

4、輕輕將宣紙打開、展平,放在舊報(bào)紙上晾干。

5、請(qǐng)幼兒自己說一說是怎樣做的。

師:原來不同的折法染出的圖案是不一樣的,我們可以把宣紙對(duì)角折或者是對(duì)邊折角上可以蘸一蘸顏料,孩子們還可以蘸哪里?讓我們蘸一蘸,看一看,用兩種顏色蘸會(huì)有什么效果呢?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友再次嘗試一下。

(三)再次嘗試印染,鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的顏色,印染自己喜歡的圖案。

教師及時(shí)指導(dǎo)幼兒將染邊、染角等幾種方法結(jié)合起來,提醒幼兒及時(shí)擦掉手上、身上、桌子上的顏料,注意衛(wèi)生。

(四)展覽幼兒的印染作品,大家欣賞評(píng)價(jià)。

小班教案丟手絹篇八

1.小手絹或類似替代物。

2.寬敞、無障礙物的室外大場(chǎng)地。

1.丟手絹時(shí),要在他(她)不注意時(shí)丟給他(她)手絹,圈上的幼兒邊拍手邊唱兒歌,增加游戲的樂趣和難度。

2.圈上的其他幼兒誰也不準(zhǔn)告訴被丟給手絹的人。

3.追逐時(shí),不要離開大家太遠(yuǎn),同時(shí)碰到衣服就好,不要撞到他人的身體。

1.選一個(gè)幼兒丟手絹,其他幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈,撒開手蹲下。丟手絹的幼兒,按順時(shí)針或逆時(shí)針方向繞著圈上的幼兒走,圈上的幼兒一起拍手念兒歌——“丟、丟、丟手絹,輕輕地丟在小朋友的后面,大家不要告訴他(她),快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他(她),快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他(她),快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他(她)!”念到“輕輕地丟在小朋友的后面”時(shí),丟手絹的幼兒將手絹悄悄地丟在圈上某一個(gè)幼兒的身后,念到“大家不要告訴他(她),快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他(她)”時(shí),如果被丟給手絹的幼兒還沒有發(fā)現(xiàn)自己身后的手絹,丟手絹的幼兒就要捉住他(她)讓他(她)表演節(jié)目。若在唱的過程中被丟手絹的幼兒自己發(fā)現(xiàn)了手絹,就要拿起手絹,快速追遙丟手絹的幼兒,丟手絹的幼兒則要迅速占據(jù)被丟手絹的幼兒原來蹲的位置,以免被追上,若丟手絹的幼兒被追上就要請(qǐng)丟手絹的幼兒表演節(jié)目,若丟手絹的幼兒沒被追上,兩人交換角色,游戲重新開始。

2.丟手絹者和被丟手絹者可向相反方向跑,看誰先回到空位上。輸者表演節(jié)目,勝者做新一輪游戲的丟手絹者。

1.游戲前,要檢查場(chǎng)地是否滑或是否有其他不安全因素。

2.手絹不宜過大過滑,避免游戲時(shí)不好拿。

衣服就好,不要撞到他人的身體。游戲玩法1.選一個(gè)幼兒丟手絹,其他幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈,撒開手蹲下。丟手絹的幼兒,按順時(shí)針或逆時(shí)針方向繞著圈上的幼兒走,圈上的幼兒一起拍手念兒歌——丟、...

小班教案丟手絹篇九

1.學(xué)習(xí)傾聽歌曲,了解游戲規(guī)則和玩法。

2.能主動(dòng)大膽地參加游戲,在追逐、閃躲游戲中享受合作游戲的快樂。受活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)重、難點(diǎn):學(xué)習(xí)傾聽歌曲并能邊唱邊玩游戲。

:《丟手絹》視頻、《摘果果》音樂、放松音樂、播放器、手絹若干、室外空地。

一個(gè)同學(xué)做丟手絹人,其余同學(xué)圍成一大圓圈,面朝中間。游戲開始時(shí),大家唱兒歌《丟手絹》,丟手絹人拿著手絹沿著圈外走或跑,當(dāng)唱到輕輕地放在小朋友的后邊時(shí),丟手絹的同學(xué)悄悄將手絹丟在圈上一同學(xué)身后,并迅速離開,當(dāng)唱到快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他時(shí),若被丟的同學(xué)發(fā)現(xiàn)身后的手絹,被丟的同學(xué)立即起身去追丟手絹的人,丟手絹的幼兒則迅速跑到被丟者的位置上蹲下,若丟者被抓捉,則繼續(xù)做丟者或者表演一個(gè)節(jié)目,若未被捉,則交換角色繼續(xù)游戲。若被丟的同學(xué)未發(fā)現(xiàn)身后的手絹,被丟手絹的人捉住,要表演節(jié)目。

1.播放《摘果果》音樂律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。

引導(dǎo)語:小朋友,讓我們一起隨著音樂玩?zhèn)€摘果果的游戲吧。

2.學(xué)習(xí)歌曲《丟手絹》,引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏、有感情地進(jìn)行演唱。

(1)幫助幼兒學(xué)習(xí)歌曲《丟手絹》。

(2)引導(dǎo)幼兒注意休止符的節(jié)奏,并根據(jù)歌詞有感情地歌唱。

引導(dǎo)語:小朋友都會(huì)唱這首好聽的兒歌,老師希望小朋友能唱得更好,請(qǐng)大家聽老師來唱一遍,然后說一說老師唱的有什么不一樣的地方。

(教師清唱歌曲,幼兒傾聽。)

提問:請(qǐng)小朋友說一說老師是怎么唱的。(提醒幼兒休止符的停頓,前四小節(jié)大聲唱、中間六小節(jié)輕聲唱、最后五小節(jié)大聲唱。)

(教師與幼兒一同隨鋼琴伴奏演唱歌曲。幼兒唱得不夠好就再唱一遍。)

3.了解并學(xué)習(xí)游戲規(guī)則和玩法。

(1)觀看《丟手絹》視頻,講解游戲玩法。

(2)請(qǐng)幾個(gè)幼兒與教師一起玩游戲作為示范

引導(dǎo)語:視頻看完了,請(qǐng)小朋友說一說這個(gè)游戲是怎么玩的。那請(qǐng)幾個(gè)小朋友來試一試,看看他們玩的方法對(duì)不對(duì)。

引導(dǎo)語:游戲結(jié)束了,請(qǐng)下面的小觀眾說一說他們?cè)谟螒蛑心男┳龅煤玫牡胤?,哪些做得不夠好的?/p>

快又要注意安全;蹲下的小朋友在別人跑的時(shí)候不能伸出手、腳去絆倒別人,那樣很危險(xiǎn),我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己和身邊的人。)

4.教師與幼兒到操場(chǎng)進(jìn)行游戲。

(1)講解注意事項(xiàng),并做好熱身活動(dòng)。

引導(dǎo)語:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友記住這些游戲規(guī)則,并遵守規(guī)則。我們出去玩游戲是請(qǐng)所有小朋友拉起大圈圈,然后放下手蹲下。邊唱邊游戲。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和老師一起出去吧。

(2)帶幼兒到操場(chǎng)空地進(jìn)行游戲。

第一次:集體游戲

(根據(jù)幼兒游戲情況提出注意事項(xiàng)并調(diào)整游戲次數(shù)。)

第二次:分小組游戲(四組)

引導(dǎo)語:還有很多小朋友沒有拿到手絹,現(xiàn)在我們分成四組再玩游戲吧。

5.結(jié)束:

引導(dǎo)語:可能有些小朋友沒有輪到丟手絹,下次戶外我們?cè)僖黄鸪鰜硗姘?。跑得很累了吧,讓我們一起來放松一下吧。(放松活?dòng)結(jié)束)

小班教案丟手絹篇十

1、發(fā)展幼兒快速奔跑的基本動(dòng)作。

2、有利于孩子應(yīng)變潛力的發(fā)展,身體的靈活性及培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察潛力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

小手絹一塊,寬闊平坦的活動(dòng)場(chǎng)地。

【活動(dòng)過程】。

1、參加游戲的幼兒坐成一個(gè)大圓圈,大家邊拍手邊唱歌。

2、一個(gè)幼兒拿手絹繞圓圈轉(zhuǎn),并輕輕地把手絹放在任意一個(gè)幼兒的身后。

3、轉(zhuǎn)一圈,如果哪個(gè)幼兒還沒發(fā)覺,丟手絹的小兒便抓住他,讓他為大家表演一個(gè)節(jié)目。

4、若被那個(gè)jy135.幼兒發(fā)現(xiàn)了,丟手絹的幼兒就要按順時(shí)針方向跑,發(fā)現(xiàn)手絹的小朋友拿起手絹在后追趕,追上了便由丟手絹的人表演節(jié)目,來追上,就自己表演節(jié)目。

【活動(dòng)提示】。

1、游戲開始時(shí)間由教師扮丟手絹的人,坐在地上的幼兒不能隨意,扭頭看身后,也不能告訴其他幼兒手絹丟在哪里。

2、丟手絹的人不能繞著圈子走了一圈又一圈,還是沒有把手絹丟給某人。

3、丟手絹的人剛走過你的身后時(shí),你不能偷看背后有沒有手絹。

小班教案丟手絹篇十一

丟手絹是一種傳統(tǒng)的民間游戲活動(dòng),本活動(dòng)主要是引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)與同伴一起做游戲的快樂,培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。喜歡美是孩子的天性,他們天生就樂與表現(xiàn)美,而這節(jié)課我就運(yùn)用了孩子這一點(diǎn),讓他們?cè)谝魳仿曋谐浞值男蕾p美、感受美,孩子們通過自己的表情和動(dòng)作把這個(gè)游戲所要表達(dá)的情感都表現(xiàn)出來。

1、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演,并體驗(yàn)與同伴一起做游戲的快樂。

2、積極參加游戲活動(dòng),遵守游戲規(guī)則。

首先要請(qǐng)一個(gè)小朋友來當(dāng)丟手絹,邊唱兒歌邊繞著圓圈走,唱完兒歌前要把手絹放在一位小朋友的后面不能讓她發(fā)現(xiàn),并快速地跑開。

其他小朋友原地圍成圓圈坐下,一邊拍手一邊唱丟手絹的歌;小眼睛要看著前面,不能告訴其他孩子。

但是當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你自己后面有小手絹時(shí)你要馬上拿起小手絹去追那個(gè)丟手絹的小朋友,而我們丟的小朋友要馬上跑到那個(gè)小朋友的位置上去做好,如果丟手絹的小朋友被你捉住了,那就要請(qǐng)丟手絹的小朋友上來給全體小朋友敬個(gè)禮。

小班教案丟手絹篇十二

1.在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

2.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

3.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

手絹。

師:孩子們你們喜歡玩游戲嗎?生:喜歡。

師:你們最喜歡玩什么游戲,能告訴老師嗎?

生:(七嘴八舌的議論著,比劃著)

師:孩子們,今天老師教你們玩一個(gè)新游戲,你們高興嗎?

生:(回答)

師:不過,我們要玩這個(gè)游戲還得會(huì)表演才行喲。

1、師:描述一些小動(dòng)物如:“小花貓的叫聲(喵喵)、小黃狗的叫聲(汪汪)、小青蛙是怎樣跳(半蹲雙手兩側(cè)舉跳)、小白兔是怎樣跳(半蹲雙手做兔子耳朵跳)、蝸牛是怎樣爬(緩慢的爬)、大猩猩是怎樣走(大手大腳的往前走)等等?!?/p>

2、教會(huì)幾個(gè)舞蹈如:“《花蝴蝶》、《兔子舞》等等。

3、教會(huì)幾首歌如;“《上學(xué)歌》、《哈巴狗》、《數(shù)鴨子》、《小兔子乖乖》、《數(shù)蛤蟆》等等。

4、教師教會(huì)幼兒唱《丟手絹》這首歌。

5、嘗試游戲

(1)講述游戲的規(guī)側(cè),由教師先示范游戲。

(2)用開火車的方法圍成一個(gè)圈,然后蹲下,把自己的小手輕輕的跟著音樂拍起來,一邊拍一邊輕輕的跟著音樂唱《丟手絹》這一首歌,但是在做游戲的時(shí)候,小朋友們一定要遵守游戲的規(guī)側(cè)不要告訴被丟者,這樣主要訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)能力和跑步。當(dāng)小朋友沒有發(fā)現(xiàn)或者沒有追上者在圈中表演一個(gè)小節(jié)目。

(3)在活動(dòng)過程中還有些小朋友不停地叫:“加油!加油!”

6、教師和孩子們愉快地游。

師:小朋友,游戲好玩嗎?生:(回答)

師:游戲這么好玩,在課間休息的時(shí)候也可以五個(gè)八個(gè)小朋友就可以做這個(gè)游戲,回到家也可以和自己的爸爸、媽媽、哥哥、姐姐等等一起來做這個(gè)游戲。當(dāng)然,以后你們?nèi)绻€有更好玩的游戲,也可以到學(xué)校來和老師,和小伙伴們一起玩。

小百科:20世紀(jì)七八十年代,手絹是每個(gè)少年的必備品。在孩子的袖口或者肩上,母親總會(huì)別一塊手絹,粗布做的,方方的。晚上,母親會(huì)把它洗得干干凈凈,第二天起床時(shí)再別上。長(zhǎng)大一些,手絹就從袖口和肩上轉(zhuǎn)移到衣兜里,手絹也由自己來洗。直到上了小學(xué),好像才徹底告別了手絹——一方小小手絹,像是時(shí)光和記憶送給我們的小小倉(cāng)庫,珍藏著所有的歡樂。

小班教案丟手絹篇十三

1、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

2、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的`樂趣。

3、能完整的唱全曲。

一、活動(dòng)開始。

師:老師請(qǐng)小朋友和我做一個(gè)游戲:一起和我拍手山山水水,我們都是木頭人,誰也不許動(dòng)。(設(shè)計(jì)意圖:讓小朋友懂得游戲的規(guī)則,通過游戲能讓小朋友靜靜的坐下來。)。

幼兒:靜靜的坐在那里。

幼兒:信。

師:現(xiàn)在老師給你們變一個(gè)戲法,你們看能變出什么?讓小朋友們猜猜?(教學(xué)手段:猜發(fā)揮想象)。

幼兒:手絹。

師:師拿著手絹帶動(dòng)作,請(qǐng)小朋友猜一猜我在做什么?

幼兒:丟手絹(設(shè)計(jì)意圖:知道這節(jié)課我們要學(xué)什么,明確教學(xué)目標(biāo))。

二、學(xué)唱歌曲。

1、師有感情的朗讀歌詞。

2、幼兒念一次歌詞(學(xué)習(xí)方式:幼兒隨著老師念歌詞時(shí)帶著丟手絹的動(dòng)作)讀三遍,對(duì)于表現(xiàn)好的小朋友要及時(shí)的給予表揚(yáng)。(學(xué)習(xí)方式:看老師的動(dòng)作,加深對(duì)歌詞的記憶)。

3、完整的聆聽樂曲,感受歌曲的旋律。

4、學(xué)生和琴有感情的演唱(教學(xué)手段:聆聽對(duì)琴加深認(rèn)識(shí))。

5、用動(dòng)作表演歌曲。

三、音樂游戲。

1、講述游戲的規(guī)則,由老師先示范。(設(shè)計(jì)意圖:讓小朋友了解游戲的規(guī)則,以防在玩游戲的時(shí)候有不安全的事情發(fā)生,首先,讓小朋友知道愛護(hù)好自己,同時(shí)也不要去傷害其他的小朋友)。

2、用開火車的方法圍城一個(gè)圈,然后蹲下,把自己的小手輕輕的跟著音樂拍起來,一邊拍一邊輕輕的跟著音樂唱《丟手絹》這一首歌,但是在做游戲的時(shí)候,小朋友們一定要遵守游戲的規(guī)則不要告訴被丟者,這樣主要是訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)能力和跑步。當(dāng)小朋友沒有發(fā)現(xiàn)或者沒有追上者在圈中表演一個(gè)小節(jié)目。

3、在游戲的時(shí)候一定要注意安全,不要跑的太快。

四、活動(dòng)升華(設(shè)計(jì)意圖:進(jìn)一步的去挖掘小朋友的智力,讓孩子更聰明更好學(xué))。

游戲這么好玩啊,在課間休息的時(shí)候也可以五個(gè)八個(gè)的小朋友就可以做這個(gè)游戲,回家也可以和自己爸爸、媽媽、姐姐一起來做這個(gè)游戲。當(dāng)然,以后你們?nèi)绻€有更好玩的游戲,也可以到學(xué)校和老師,和小伙伴一起玩。

小朋友們,現(xiàn)在游戲結(jié)束了,我們開這火車去教教其他的小朋友去。開火車走出教室。(設(shè)計(jì)意圖:讓小朋友在愉快的氣氛中結(jié)束本節(jié)課的內(nèi)容)。

音樂游戲《丟手絹》活動(dòng)中,我以事物手絹來激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,同時(shí)提問幼兒手絹可以用來做什么呢?接下來我播放音樂,讓孩子們感受整首歌曲,孩子們很自然的就說出玩游戲,這樣也很好了引入了主題《丟手絹》。在實(shí)際演唱中,還是發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒音準(zhǔn)唱的不到位,經(jīng)過指導(dǎo)幼兒都有改正。最后在幼兒熟悉歌曲的情況下,再讓幼兒游戲。我先介紹規(guī)則再提問游戲時(shí)拿到手絹的小朋友要怎么去追丟手絹的人啊!小朋友異口同聲的回答要快快捉住他。孩子熟悉規(guī)則后,我們的游戲就正式開始了,孩子們邊唱邊開心的游戲著。個(gè)個(gè)都是那么認(rèn)真,快樂。音樂又是那么的容易掌握。

如果讓我從新上這節(jié)課的話,我想我會(huì)比這節(jié)課,上的更有進(jìn)步。

小班教案丟手絹篇十四

1、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

2、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

3、能完整的唱全曲。

一、活動(dòng)開始

師:老師請(qǐng)小朋友和我做一個(gè)游戲:一起和我拍手 山山水水,我們都是木頭人,誰也不許動(dòng)。(設(shè)計(jì)意圖:讓小朋友懂得游戲的規(guī)則,通過游戲能讓小朋友靜靜的坐下來。)

幼兒:靜靜的坐在那里

幼兒:信

師:現(xiàn)在老師給你們變一個(gè)戲法,你們看能變出什么?讓小朋友們猜猜?(教學(xué)手段:猜 發(fā)揮想象)

幼兒:手絹

師:師拿著手絹帶動(dòng)作,請(qǐng)小朋友猜一猜我在做什么?

幼兒:丟手絹(設(shè)計(jì)意圖:知道這節(jié)課我們要學(xué)什么,明確教學(xué)目標(biāo))

二、學(xué)唱歌曲

1、師有感情的朗讀歌詞

2、幼兒念一次歌詞(學(xué)習(xí)方式:幼兒隨著老師念歌詞時(shí)帶著丟手絹的動(dòng)作)讀三遍,對(duì)于表現(xiàn)好的小朋友要及時(shí)的給予表揚(yáng)。(學(xué)習(xí)方式:看老師的動(dòng)作,加深對(duì)歌詞的記憶)

3、完整的聆聽樂曲,感受歌曲的旋律

4、學(xué)生和琴有感情的演唱(教學(xué)手段:聆聽 對(duì)琴加深認(rèn)識(shí))

5、用動(dòng)作表演歌曲

6、播放視頻:《丟手絹》游戲

三、音樂游戲

1、講述游戲的規(guī)則,由老師先示范。(設(shè)計(jì)意圖:讓小朋友了解游戲的規(guī)則,以防在玩游戲的時(shí)候有不安全的事情發(fā)生,首先,讓小朋友知道愛護(hù)好自己,同時(shí)也不要去傷害其他的小朋友)

2、用開火車的方法圍城一個(gè)圈,然后蹲下,把自己的小手輕輕的跟著音樂拍起來,一邊拍一邊輕輕的跟著音樂唱《丟手絹》這一首歌,但是在做游戲的時(shí)候,小朋友們一定要遵守游戲的規(guī)則不要告訴被丟者,這樣主要是訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)能力和跑步。當(dāng)小朋友沒有發(fā)現(xiàn)或者沒有追上者在圈中表演一個(gè)小節(jié)目。

3、在游戲的時(shí)候一定要注意安全,不要跑的太快。

四、活動(dòng)升華(設(shè)計(jì)意圖:進(jìn)一步的去挖掘小朋友的智力,讓孩子更聰明更好學(xué))

游戲這么好玩啊,在課間休息的時(shí)候也可以五個(gè)八個(gè)的小朋友就可以做這個(gè)游戲,回家也可以和自己爸爸、媽媽、姐姐一起來做這個(gè)游戲。當(dāng)然,以后你們?nèi)绻€有更好玩的游戲,也可以到學(xué)校和老師,和小伙伴一起玩。

小朋友們,現(xiàn)在游戲結(jié)束了,我們開這火車去教教其他的小朋友去。開火車走出教室。(設(shè)計(jì)意圖:讓小朋友在愉快的氣氛中結(jié)束本節(jié)課的內(nèi)容)

小班教案丟手絹篇十五

1、發(fā)展幼兒快速奔跑的`基本動(dòng)作。

2、有利于孩子應(yīng)變能力的發(fā)展,身體的靈活性及培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

小手絹一塊,寬闊平坦的活動(dòng)場(chǎng)地。

1、參加游戲的幼兒坐成一個(gè)大圓圈,大家邊拍手邊唱歌。

2、一個(gè)幼兒拿手絹繞圓圈轉(zhuǎn),并輕輕地把手絹放在任意一個(gè)幼兒的身后。

3、轉(zhuǎn)一圈,如果哪個(gè)幼兒還沒發(fā)覺,丟手絹的小兒便抓住他,讓他為大家表演一個(gè)節(jié)目。

4、若被那個(gè)幼兒發(fā)現(xiàn)了,丟手絹的幼兒就要按順時(shí)針方向跑,發(fā)現(xiàn)手絹的小朋友拿起手絹在后追趕,追上了便由丟手絹的人表演節(jié)目,來追上,就自己表演節(jié)目。

1、游戲開始時(shí)間由教師扮丟手絹的人,坐在地上的幼兒不能隨意,扭頭看身后,也不能告訴其他幼兒手絹丟在哪里。

2、丟手絹的人不能繞著圈子走了一圈又一圈,還是沒有把手絹丟給某人。

3、丟手絹的人剛走過你的身后時(shí),你不能偷看背后有沒有手絹。

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/17655841.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔