有些事情總是在我們回憶之間悄悄溜走，總結(jié)可以幫助我們將這些珍貴的經(jīng)歷固定下來。在寫總結(jié)時(shí)，我們需要有客觀的態(tài)度，客觀地總結(jié)自己的表現(xiàn)和不足。閱讀下面的總結(jié)范文，或許能給您一些寫總結(jié)的靈感和思路。
一次數(shù)學(xué)測驗(yàn)篇一
第1——5大項(xiàng)的字詞句共占40分，閱讀、作文各占30分，足以凸顯命題者的意志——得“閱讀”得“作文”者，方能得“天下”。只有高度重視“閱讀”與“作文”的語文教學(xué)才是健康的，才是符合語文課程特質(zhì)的，才是有益于學(xué)生語文素養(yǎng)提升的。那種將大量的教學(xué)時(shí)間花費(fèi)在基礎(chǔ)知識的機(jī)械訓(xùn)練上的語文教學(xué)，必將被淘汰，就連他們一向頗有資本的“考試”也占不了先機(jī)。
有了這樣的方向指引，教師和學(xué)生都能從繁瑣的機(jī)械訓(xùn)練中解放出來，大量閱讀積累，大量進(jìn)行言語實(shí)踐。學(xué)生就能有時(shí)間去讀更多的書，思考更多的問題，寫出更多的富有個性化的習(xí)作。
二、設(shè)置：“語文味”“人文味”中彰顯課程魅力。
文學(xué)常識——緊扣書本，難易適中，分值適度，關(guān)注應(yīng)知應(yīng)會的名著大家。所選的知識點(diǎn)，全部源于書本中的關(guān)鍵點(diǎn)，“巴金、夏洛蒂、笛福、雨果”，世界文學(xué)史上的一個個巨匠，孩子們是應(yīng)該用心記住的，記住了他們的名字，記住了他們的作品，就會如饑似渴地去閱讀。這樣的文學(xué)常識，應(yīng)該在語文教學(xué)占有一席之地。倘若，我們來考察“巴金的原名叫什么？夏洛蒂是哪個國家的人？”之類的問題，就顯得偏了，小學(xué)語文不能有這樣的命題。
閱讀短文——學(xué)生閱讀《積攢溫暖》的過程，就是精神接受凈化的過程，就是靈魂獲得升華的過程，更是生命得到滋養(yǎng)的過程。再看看具體的題目設(shè)置，既有對原文信息的攝取、人物形象的整體把握，也有據(jù)“厚”讀“薄”的概括、結(jié)合凝練語句的思考、沉浸心靈的感悟。語文味、人文味融為一體，這是語文命題的應(yīng)有之義。
三、亮點(diǎn)：“實(shí)踐性”“開放性”中盡顯課程活力。
按要求寫句子——同樣是“用比喻或擬人的手法寫句子”，命題時(shí)，直接這樣表述是一種方式，而通過課文中的規(guī)范精妙的例句加以引領(lǐng)，并給予極具開放性的表達(dá)情境，藝術(shù)地引導(dǎo)學(xué)生自由表達(dá)。這不是呆板地寫句子，而是在具體的語言運(yùn)用中激活生活經(jīng)驗(yàn)積累，充分運(yùn)用規(guī)范、技法加以表達(dá)。這是基于實(shí)踐層面的遷移運(yùn)用，這是立于語用層面的開放表達(dá)。
命題作文——《過節(jié)》《校園的“名人”》，走出常規(guī)的命題思路，不再唯主題化、高調(diào)化，兩個題目都貼近學(xué)生的生活實(shí)際，且鏈接到具體的“象”中，目標(biāo)更集中，形象更明晰，易于喚醒學(xué)生的生活，易于表達(dá)，學(xué)生有話可說，有情可表。
尤其是《校園的“名人”》這個題目，定位在校園，聚焦于“名人”，從學(xué)生所寫的習(xí)作來看，有寫運(yùn)動健將的，有寫學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的，有寫“感動瑯小”人物的，有寫老師的，有寫“主持人”的，也有人見人煩的“調(diào)皮蛋”，更有寫“每到午餐時(shí)，竄至別班化緣討飯”的，不管寫什么，都有具體的畫面，生動的鏡頭，真摯的情感，看來，孩子們是真的感受到“名人”二字上的引號的精妙之處了。正是這樣開放的命題，進(jìn)一步拓寬了習(xí)作思路，豐富了習(xí)作素材，激活了表達(dá)欲求，“情動而辭發(fā)”，一篇篇生活韻味濃郁的個性之作、靈動之作應(yīng)運(yùn)而生。
建議：閱讀短文第一篇的“判斷”分值過大，第二篇的總分值適度，但后兩個題目稍大。
對學(xué)生學(xué)習(xí)的評價(jià)與詳解。
【態(tài)度較端正】。
卷面書寫較為整潔，全年級只有8名同學(xué)有漏題現(xiàn)象，說明學(xué)生能高度重視此次考試，態(tài)度是端正的，過程是積極的，效果是明顯的。
【基礎(chǔ)較扎實(shí)】。
平時(shí)學(xué)生能夠在老師的引導(dǎo)下，較好地掌握了基礎(chǔ)知識和基本技能，注重積累和運(yùn)用，從卷面的前五項(xiàng)來看，得分率都較高。
【閱讀部分不足】。
1）審題不清。
不能抓住題目中的關(guān)鍵詞去答題，如第二篇閱讀中的第三小題，就有一些同學(xué)只注意概括，而忽視了題目中的要求“不超過15個字”。
2）整體把握能力弱。
如“你覺得年輕女孩是個怎樣的女孩？，有些學(xué)生認(rèn)為是“可憐”，也有些認(rèn)為是“聰明”，應(yīng)該從整體上把握，不能局限于某一節(jié)點(diǎn)，不能抓片言只語，要從文章的整體把握人物的形象，諸如“善良、懂得感恩”之類的理解才是準(zhǔn)確的。
【習(xí)作部分不足】。
1）選材不當(dāng)，生搬硬套。
2）平鋪直敘，重點(diǎn)平淡。（如寫“《過節(jié)》”，沒有將最精彩的部分寫具體，只是告訴別人有哪些節(jié)日，而沒有表達(dá)出如何興致盎然地“過”節(jié)。）。
3）追求字?jǐn)?shù)，缺少真情。4）語言平乏，難以出彩。
教師自我教學(xué)行為的評價(jià)與詳解。
一、日常教學(xué)：與“非語文”說“不”
課堂教學(xué)——遵循語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，從語文課程的本質(zhì)特性出發(fā)，確定教學(xué)內(nèi)容，精心選擇“讀寫結(jié)合”的教學(xué)策略，努力做到“多讀多寫”、“教語文的東西”、“種語文的田”，堅(jiān)決與“非語文”的教學(xué)現(xiàn)象說“不”。
作業(yè)設(shè)置——1）除了書本上的已有習(xí)題，年級組研究統(tǒng)一選做《補(bǔ)充習(xí)題》上的部分題目，重點(diǎn)選擇語言積累、語言運(yùn)用之類的題目；2）根據(jù)文本內(nèi)容，選擇精當(dāng)?shù)难哉Z訓(xùn)練點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)具體的運(yùn)用情境，強(qiáng)化學(xué)生言語實(shí)踐。如《我們愛你啊，中國》《安塞腰鼓》《姥姥的剪紙》等課文中的規(guī)范而凝練的語段，都是引導(dǎo)學(xué)生遷移運(yùn)用的憑借；3）加大平時(shí)練筆的機(jī)會，調(diào)整大作的不當(dāng)范圍，突出周記的生活性、情趣性、自由性。
二、單元測驗(yàn)：堅(jiān)持“閱讀”“習(xí)作”雙翼齊飛。
不購買任何額外的練習(xí)題。
單元測驗(yàn)，備課組集體研究，一人執(zhí)筆，堅(jiān)持做到“人人參與的原創(chuàng)”、“基礎(chǔ)題來自書本”、“考察語文的東西”、“突出閱讀與作文”、“閱讀考兩篇”、“作文通生活”。
單元測驗(yàn)，選擇一兩個單元進(jìn)行流水批閱，并放置于年級層面進(jìn)行質(zhì)量詳解，主要尋找問題、制定對策，特別是詳解暫時(shí)落后的學(xué)生，從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法上尋求對策，力求做到“每課有收獲，階段有變化，學(xué)期有發(fā)展”。
一次數(shù)學(xué)測驗(yàn)篇二
今天中午，我和往常一樣，吃完飯后就來到學(xué)校。剛剛進(jìn)入教室，同學(xué)們都沖我笑，還有幾個還偷偷地說；“說曹操，曹操就到”。聽到他們的竊竊私語，我的心里多了一個心眼，他們這么神秘，難道有什么事在等著我？莫非要測驗(yàn)？這時(shí)班主任周老師發(fā)話了：“把桌子上的東西收下去，準(zhǔn)備測驗(yàn)。”聽到這話，我立馬發(fā)現(xiàn)大事不妙，真的要測驗(yàn)，我預(yù)知壞事的預(yù)感，怎么這么準(zhǔn)？一切已在近前，我只能祈求題目別太難了。
這一次的'數(shù)學(xué)測驗(yàn)真“可怕”。但是，越是“可怕”，我就越有干勁。作為數(shù)學(xué)課代表。我一定迎難而上，做好同學(xué)們的表率！
評語：一次小測驗(yàn)，成就了你一則日記。感謝你有課代表以身作則的責(zé)任感，你一定會做好同學(xué)們的表率的！
一次數(shù)學(xué)測驗(yàn)篇三
“如果有一天我突然丟了你會去找我嗎？”我捏著抹茶味的小蛋糕，問她?！肮?，小a，你演個貴小姐都演不好！”她一改之前正襟危坐，拍著桌子狂笑著，接著一把奪過我手里的抹茶餡兒的蛋糕。
我是小a，她是我最好的朋友千頌，她常常自稱她是《來自星星的你》中的千頌伊，我們兩個是同一個社團(tuán)的，我們的.社團(tuán)是關(guān)于表演的。我們正在排練表演，可惜我屢屢失敗，總做不到我想要的。漸漸的，同學(xué)們也都知道表演社團(tuán)有個怎么都演不好的小a。
“就你這樣下去我，估計(jì)連老師布置的最簡單的作業(yè)都完不了了！”她半開玩笑半認(rèn)真的對我說?！班??！蔽业拖骂^，也認(rèn)識到了事情的嚴(yán)重性。
“你比較擅長哪一類的？”千頌笑著問我，我想了想，“這個……有男神的吧！”
“你！”千頌無奈的笑了，“好。我把我男神給你請來。”
本來只是開個玩笑，可千頌卻當(dāng)了真。
很快，就來了一個男孩，的確很帥。
“來，開始你的表演！”千頌擺了擺手，故作嚴(yán)肅的看著我。
我被逗笑了，卻在下一秒收回表情，與男孩開始對臺詞……。
在千頌和她的男神浩爾的幫助下，我竟然通過了考試！而且獲得了s級！
我很感謝我的好朋友千頌和浩爾，我希望我的成長之路會一直有他們的陪伴。
一次數(shù)學(xué)測驗(yàn)篇四
數(shù)學(xué)是一門許多學(xué)生所煩惱的學(xué)科，不僅考驗(yàn)學(xué)生的邏輯思維能力，還需要學(xué)生不斷進(jìn)行數(shù)學(xué)練習(xí)，才能真正地掌握數(shù)學(xué)知識。而在學(xué)習(xí)過程中，數(shù)學(xué)測驗(yàn)成為了一個重要的評價(jià)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成果的方式。在這里，我將分享我從數(shù)學(xué)測驗(yàn)中所得到的一些心得體會。
第二段：準(zhǔn)備階段。
在數(shù)學(xué)考試之前，要充分準(zhǔn)備，這包括仔細(xì)復(fù)習(xí)知識點(diǎn)，多進(jìn)行類似于考試的習(xí)題練習(xí)。在準(zhǔn)備階段，我經(jīng)常會制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理分配時(shí)間，并利用一些學(xué)習(xí)工具，如數(shù)學(xué)工具箱等，幫助我更加高效地進(jìn)行考前準(zhǔn)備。
第三段：考試過程。
在數(shù)學(xué)考試過程中，很多學(xué)生常常會出現(xiàn)一些問題，如緊張、時(shí)間不足，題目難度過大等。為了有效地應(yīng)對這些問題，我學(xué)會了一些技巧。比如，我會在開始考試前進(jìn)行深呼吸，放松自己的身體和心理狀況；在做題過程中，我會先篩選出容易做的題目先做，保證能夠完成；同時(shí)，在做題過程中，我會著重查看題目中的條件、要求等，避免出現(xiàn)因理解不清而產(chǎn)生的錯誤。
第四段：反思整理。
考試結(jié)束后，我會認(rèn)真對自己所做的題目進(jìn)行反思整理，查看哪些題目自己做得好、哪些題目需要進(jìn)一步加強(qiáng)掌握等，從而為下一次考試做出更好的準(zhǔn)備。同時(shí)，我會尋求學(xué)習(xí)伙伴、老師等的幫助，以彌補(bǔ)自己在考試中的不足。
第五段：總結(jié)。
在數(shù)學(xué)測驗(yàn)中，我深刻地體會到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要不斷的探索和嘗試，需要大量的習(xí)題練習(xí)和反思整理，同時(shí)需要一定的技巧和方法。通過不斷地發(fā)掘自己的優(yōu)點(diǎn)、彌補(bǔ)不足，我相信我將能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不斷前進(jìn)，取得更好的成績。
一次數(shù)學(xué)測驗(yàn)篇五
我們緊張地期待著語文老師的到來，盼望著她的手里能拿著那次測驗(yàn)的試卷......
上個星期三，我們迎來了第一次測驗(yàn)。派發(fā)試卷時(shí)，我心里有種說不出來的激動：“試卷會很難嗎?我會得第幾名?”我呆滯地望著試卷，不一會兒，便奮筆疾書。
“收試卷!”我忐忑不安地交上試卷，盡管題目并不難，但有一題，我苦思冥想，還是不太肯定答案，隨便從短文中找出了一句話填上了。
轉(zhuǎn)眼間，星期四在向我們招手，仿佛是在為我們那可笑的成績幸災(zāi)樂禍呢。下午的第一節(jié)課，語文老師捧著一大試卷，一臉嚴(yán)肅，我想：“怎么辦呢?我是不是沒考好?”
老師一個接一個地宣布成績，考砸的同學(xué)長嘆了口氣，而考得不錯的同學(xué)各個笑逐顏開，恨不得馬上放學(xué)，給父母看?！巴貊┚_，86分?！薄笆?，什么，王雯綺?86分?糟了，我平時(shí)的成績都沒有王雯綺高，現(xiàn)在王雯綺考得那么低，我該怎么辦?我這才明白‘書到用時(shí)方恨少’的意思?！蔽揖o握拳頭，讓自己能夠面對分?jǐn)?shù)。
“余晶，91分。第一名!”余晶樂開了花，有人歡喜有人愁啊!“李德婷，91分。也是第一名!”我受寵若驚，不敢相信自己是第一!老師發(fā)下了試卷，我小心翼翼地改正了錯題，爭取下次考得更好。
下課后，我來請教王雯綺。王雯綺垂頭喪氣地說：“我好羨慕你呀，李德婷。不僅上90分了，還是no.1?！甭犃怂馁澝?，我皮笑肉不笑，心里像吃了蜜一樣甜。我安慰她：“沒關(guān)系，你還是第二名嘛!”
一次數(shù)學(xué)測驗(yàn)篇六
數(shù)學(xué)是一門需要不斷練習(xí)的學(xué)科，而測驗(yàn)則是檢驗(yàn)學(xué)生掌握程度和學(xué)習(xí)成果的重要方式。在我所接受的數(shù)學(xué)測驗(yàn)中，我積累了許多寶貴的體會，這些體會不僅在我過去的學(xué)習(xí)生涯中有用，也會對我未來的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
第二段：準(zhǔn)備工作。
在任何一次數(shù)學(xué)測驗(yàn)中，做好準(zhǔn)備工作是非常重要的。首先，要認(rèn)真聽講和做好筆記，理解并熟悉相關(guān)概念和原理。其次，要注重練習(xí)，掌握基本的計(jì)算方法和技巧。最后，要靈活應(yīng)對，盡可能地培養(yǎng)自己的解題思維能力。
第三段：考試技巧。
在數(shù)學(xué)測驗(yàn)中，除了準(zhǔn)備工作，還需要掌握一些考試技巧。首先，閱讀題目時(shí)要仔細(xì)，確保理解每個問題的含義。其次，對于不會的題目可以先跳過，然后再回頭去解決。最后，在解決問題時(shí)，要理性思考，測試、驗(yàn)證自己的答案，確保所有的解題過程和結(jié)論都是準(zhǔn)確的。
第四段：心態(tài)調(diào)整。
心態(tài)調(diào)整在數(shù)學(xué)測驗(yàn)中同樣重要。首先，要保持自信。做題時(shí)，要相信自己的實(shí)力和能力，不要輕易放棄。其次，要保持冷靜。遇到難題或時(shí)間緊張時(shí)，不要慌亂，要穩(wěn)定思維，沉著應(yīng)對。最后，要加強(qiáng)自律。要嚴(yán)格遵守考試紀(jì)律與規(guī)則，以及自己的考試計(jì)劃和時(shí)間安排，保證時(shí)間充足、精力充沛。
第五段：總結(jié)。
總之，在數(shù)學(xué)測驗(yàn)中，準(zhǔn)備工作、考試技巧、心態(tài)調(diào)整三方面都是非常重要的。如果有了良好的準(zhǔn)備工作，掌握了有效的考試技巧，保持了表現(xiàn)自信的心態(tài)，相信每個人都能夠取得較好的成績。同時(shí)，無論取得怎樣的成績，都要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，為未來的學(xué)習(xí)和生活做更好的準(zhǔn)備。
一次數(shù)學(xué)測驗(yàn)篇七
我們緊張地期待著語文老師的到來，盼望著她的手里能拿著那次測驗(yàn)的試卷......
上個星期三，我們迎來了第一次測驗(yàn)。派發(fā)試卷時(shí)，我心里有種說不出來的激動：“試卷會很難嗎？我會得第幾名？”我呆滯地望著試卷，不一會兒，便奮筆疾書。
“收試卷！”我忐忑不安地交上試卷，盡管題目并不難，但有一題，我苦思冥想，還是不太肯定答案，隨便從短文中找出了一句話填上了。
轉(zhuǎn)眼間，星期四在向我們招手，仿佛是在為我們那可笑的成績幸災(zāi)樂禍呢。下午的第一節(jié)課，語文老師捧著一大試卷，一臉嚴(yán)肅，我想：“怎么辦呢？我是不是沒考好？”
老師一個接一個地宣布成績，考砸的同學(xué)長嘆了口氣，而考得不錯的各個笑逐顏開，恨不得馬上放學(xué)，給父母看?！巴貊┚_，86分?！薄笆?，什么，王雯綺？86分？糟了，我平時(shí)的成績都沒有王雯綺高，現(xiàn)在王雯綺考得那么低，我該怎么辦？我這才明白‘書到用時(shí)方恨少’的意思。”我緊握拳頭，讓自己能夠面對分?jǐn)?shù)。
“余晶，91分。第一名！”余晶樂開了花，有人歡喜有人愁??！“李德婷，91分。也是第一名！”我受寵若驚，不敢相信自己是第一！老師發(fā)下了試卷，我小心翼翼地改正了錯題，爭取下次考得更好。
下課后，我來請教王雯綺。王雯綺垂頭喪氣地說：“我好羨慕你呀，李德婷。不僅上90分了，還是no.1?！甭犃怂馁澝?，我皮笑肉不笑，心里像吃了蜜一樣甜。我安慰她：“沒關(guān)系，你還是第二名嘛！”
第一次測驗(yàn)就取得了好成績，你說我能不興奮嗎？
一次數(shù)學(xué)測驗(yàn)篇八
星期三的晚自習(xí)我們班進(jìn)行了一次數(shù)學(xué)測驗(yàn)，這是我進(jìn)入中學(xué)以來第一次測驗(yàn)，我又興奮又激動，第一次數(shù)學(xué)測驗(yàn)作文。
預(yù)備鈴響了，我快步走進(jìn)教室，坐到自己的位置上，等待著老師的到來。過了一會兒，聽到高跟鞋敲擊著地板發(fā)出“咯，咯，咯……”的`聲音，聽著那靠得越來越近的腳步聲我的心開始有點(diǎn)忐忑不安了，思維在大腦里亂躥，終于老師慢悠悠的走進(jìn)教室。
老師的懷里抱著我們今晚要測試的試卷，她用眼睛快速的掃描了一下全班，防止有人作弊，老師把試卷發(fā)了下來，我更加緊張了，于是我不停的告訴自己：“不用緊張，要以一顆平靜的心來對待，我相信我可以的”
開始寫試卷了，前面的題目不算太難，但是后面的那部分對我來說是有難度的。有一題，我絞盡腦汁也想不出答案，但是我又不想留空白，只好抱著一種僥幸的心理亂寫了一個答案。
到了交試卷的時(shí)候，我剛好寫完試卷，就直接交上去了，交了之后，我和同學(xué)討論選擇題的答案。天阿！我太大意了，竟然把最容易拿分的那題答案選錯了。然后我就悶悶不樂的回到宿舍，邊走邊想自己會得多少分？因?yàn)橄氲锰朊?，差點(diǎn)挨跌倒。
過后我又想了想，我吸取了這次教訓(xùn)，下次我一定認(rèn)真看題目，認(rèn)真聽課，相信總有一天我能取得好成績，我更相信功夫不負(fù)有心人。
一次數(shù)學(xué)測驗(yàn)篇九
我們緊張地期待著語文老師的到來，盼望著她的手里能拿著那次測驗(yàn)的試卷......
上個星期三，我們迎來了第一次測驗(yàn)。派發(fā)試卷時(shí)，我心里有種說不出來的激動：“試卷會很難嗎？我會得第幾名？”我呆滯地望著試卷，不一會兒，便奮筆疾書。
“收試卷！”我忐忑不安地交上試卷，盡管題目并不難，但有一題，我苦思冥想，還是不太肯定答案，隨便從短文中找出了一句話填上了。
轉(zhuǎn)眼間，星期四在向我們招手，仿佛是在為我們那可笑的成績幸災(zāi)樂禍呢。下午的第一節(jié)課，語文老師捧著一大試卷，一臉嚴(yán)肅，我想：“怎么辦呢？我是不是沒考好？”
老師一個接一個地宣布成績，考砸的同學(xué)長嘆了口氣，而考得不錯的各個笑逐顏開，恨不得馬上放學(xué)，給父母看?！巴貊┚_，86分?！薄笆?，什么，王雯綺？86分？糟了，我平時(shí)的成績都沒有王雯綺高，現(xiàn)在王雯綺考得那么低，我該怎么辦？我這才明白‘書到用時(shí)方恨少’的意思?！蔽揖o握拳頭，讓自己能夠面對分?jǐn)?shù)。
“余晶，91分。第一名！”余晶樂開了花，有人歡喜有人愁啊！“李德婷，91分。也是第一名！”我受寵若驚，不敢相信自己是第一！老師發(fā)下了試卷，我小心翼翼地改正了錯題，爭取下次考得更好。
下課后，我來請教王雯綺。王雯綺垂頭喪氣地說：“我好羨慕你呀，李德婷。不僅上90分了，還是no.1?！甭犃怂馁澝?，我皮笑肉不笑，心里像吃了蜜一樣甜。我安慰她：“沒關(guān)系，你還是第二名嘛！”
第一次測驗(yàn)就取得了好成績，你說我能不興奮嗎？
第一次測考試_記敘文600字日記這篇不是。
爸爸沒有吃零食的習(xí)慣，有時(shí)下班回來會順帶給我們買些蘋果、梨之類的，像栗子和核桃這些幾乎很少買。但上周日爸爸買的核桃吃起來卻特別香，你要問我為什么，我就來給大家講一講。
我和爸爸有一句沒一句的聊著走向過街天橋。我無意間抬頭看了下，只見一位老奶奶挑著一擔(dān)核桃，一手扶著欄桿，一手扶著扁擔(dān)，一步一步艱難地向上挪著步子，此時(shí)的擔(dān)子仿佛有千斤重。過往天橋的人不少，大都匆匆而過，偶爾有人扭頭看看，卻鮮有人停下自己的腳步。我拉了一下爸爸，正要給爸爸說，卻聽到爸爸對我說：“兒子，你先到橋上等著我。”說罷爸爸松開拉著我的手，大步走向了老奶奶?！鞍⑵?，來，給我，我?guī)湍羯先ァ！薄爸x謝你，年輕人?！崩夏棠滩紳M皺紋的臉上露出了一絲微笑。爸爸從老奶奶肩上取過扁擔(dān)放在自己的肩膀上三步兩步就走到了已站在天橋上的我的跟前，讓我看著一擔(dān)核桃，自己又轉(zhuǎn)身走下天橋。老奶奶這時(shí)才上到天橋的三分之一處，爸爸走到老奶奶跟前，雙手又?jǐn)v著她一步一步向上走來……爸爸?jǐn)v著老奶奶走到我跟前笑著問道“阿婆，核桃多少錢一斤？”“小伙子，15元一斤，你是個好人，我給你多稱些。”老奶奶也笑著回答?！斑?，爸爸平時(shí)很少買這些東西的，莫非想沾小便宜？”我疑惑地望著爸爸?！澳锹闊┠o我稱一斤吧?！卑职终f著蹲了下去，順手從口袋里去掏錢。老奶奶用袋子稱了高高一斤核桃，又抓了一把放到袋子里遞給了。爸爸遞給老奶奶一張20元，在她從一把皺皺的零錢里找錢的空兒爸爸把袋子里的核桃又抓出一大把放回了筐里，起身拉著我快步走開了。我回頭看到老奶奶手里舉著應(yīng)該是找回的錢喊了幾聲，隨后笑著一直望著我和爸爸離去。
同學(xué)們，你們說我爸爸買的核桃香嗎？那還用說，肯定香了！
一次數(shù)學(xué)測驗(yàn)篇十
老師說:“這次考試不太理想，只有七名同學(xué)考了一百分?！蔽蚁?我是這個班里的尖子生，一百分的成績，非我莫屬。
“張旭,任佳偉……”我的心提到了嗓子眼，“……張碩，王晨露。好了，這些同學(xué)考得不錯?！蔽蚁駛€泄了氣的皮球，灘坐在椅子上。
“……王媛92分，劉文斗93分，汪子旭86分……”同學(xué)們立刻驚訝不已。我想：“平日里和我學(xué)習(xí)成績差不多的汪子旭今天怎么也考得這么差，而那些學(xué)習(xí)一般的同學(xué)卻考了滿分……”
卷子發(fā)到手時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，這些題都不應(yīng)該錯，每道題都是因?yàn)轳R虎而丟分的，實(shí)在不應(yīng)該。
放學(xué)的時(shí)侯，有一些成績不好同學(xué)在議論：“這些題太難了！”“老師減得分太重了！”我不這么認(rèn)為，因?yàn)檫@些題并不難，而是他們不認(rèn)真聽講。老師減分重是老師的事，管好自己就行了。
回到家里，我想：“這次考試因?yàn)轳R虎錯了很多題，凡是做事都馬虎不得，以后，我要認(rèn)真做事。”
一次數(shù)學(xué)測驗(yàn)篇十一
第二天，凌老師趕到了課室，對同學(xué)們說：同學(xué)們，今日大家來追憶上年的專業(yè)知識，考一張上年的考卷。時(shí)間為一小時(shí)。
同學(xué)們各個都手足無措，上年的考卷，誰你是否還記得那麼清晰呀！
夏小雅倒不是擔(dān)憂，她不可是全優(yōu)生優(yōu)育，還是校優(yōu)干（院校優(yōu)秀班干部）。因此她并不擔(dān)憂自身統(tǒng)考差，她都不堅(jiān)信自己統(tǒng)考差。
艾語艾薇嘛，他們也泰然自若的，盡管他們剛轉(zhuǎn)到，可是他們在之前的院校里那但是考試成績每年全年度級第一，有時(shí)候也統(tǒng)考個全年度級第二或第三，但從沒小于過全年度級第五。
考卷已經(jīng)發(fā)出，小雅、艾玉、常春藤三人下了論文的頭，他們的考試成績可以是整個一年級的第二名，前一班（13）老師還要求班級老師把夏曉雅轉(zhuǎn)到班（13），凌老師二線）班教學(xué)主任一句話：是的，啊，我注意小雅，所以我不容易讓你轉(zhuǎn)過身來。從今以后，夏小雅就是凌老師視如珍寶的學(xué)員。
時(shí)間以往得迅速，一下子，一小時(shí)過去。同學(xué)們也答對考卷了。
阿雅，你覺得考試題難不會太難？艾薇問，嗯挺難的，非常是優(yōu)秀作文上邊一題。夏小雅思索一會兒，回答。對啊，那題真棒難搞清楚耶！艾語也插進(jìn)來說。
時(shí)間消退在語句中。一眨眼，聽課了。
一次數(shù)學(xué)測驗(yàn)篇十二
“叮鈴鈴......”“上課了！”“不”語文老師抱著一疊卷子，滿面笑容地走進(jìn)來，“是測驗(yàn)了?！蔽覀兙o張地等待卷子發(fā)到自己的手中，我一看卷子，松了一口氣，心想：不是很難嘛。
老師突然說：“開始測驗(yàn)。第一題，聽寫詞語。1.打扮......”我的手快速地寫著，并發(fā)出“沙沙”的聲音?！岸ｂ忊?.....”下課了，時(shí)間過得好快，不過，我已經(jīng)把整張卷子做完了，除了。
作文。
課間那十分鐘，我剛好用來想想怎么開頭我覺得，我寫作文時(shí)，心里既興奮，又緊張，還有好多好多我說不出的感覺。
在我寫完作文時(shí)，我不禁想：這次作文肯定滿分。突然，心里有個聲音對我說：珊珊呀珊珊，你怎么又驕傲了，上次就是因?yàn)槟泸湴亮?，?shù)學(xué)、英語你才考“砸”的，你想想看，第一次就兩個九十九點(diǎn)五，你不羞嗎？“對，我不能驕傲。"好險(xiǎn)呀，差點(diǎn)說出聲了。說真的，我真的想考滿分。不，是一定！
一次數(shù)學(xué)測驗(yàn)篇十三
早晨，我很早來到學(xué)校，放好書包，一溜煙似地跑到操場上，參加“達(dá)標(biāo)”測驗(yàn)。一到操場，我就按老師的布置，做起準(zhǔn)備活動來。
七點(diǎn)鐘左右，“達(dá)標(biāo)”測驗(yàn)開始了。我來到50米起點(diǎn)，排在前面的同學(xué)一個接一個地跑得都不錯。我的好朋友周荔紅的成績比上次提高了十分，她高興地跑來告訴我。
馬上輪到我了，我很緊張，心提到了嗓子服兒上，跺著腳對周荔紅說：“急死我了，這次‘達(dá)標(biāo)’要是達(dá)不到良好，那我，就不符合‘三好’學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)了。”周荔紅鼓勵我說：“別急，憑你平時(shí)刻苦鍛煉。一定能跑出好成績。”我鼓足勇氣走上了起跑線?！案骶透魑弧A(yù)備——砰！”我后腿用力一蹬沖了出去，盡我最快的速度在跑道上飛奔。突然周荔紅喊道：“珂珂，快跑——紅亞追上來了。”頓時(shí)我腦子里只有一個念頭：“快、快、快——一定要拚到底?！笨斓浇K點(diǎn)了，同學(xué)們一個勁地喊著：“珂珂加油！加油！……”我拚命地向終點(diǎn)撲去?！昂茫【琶肴??！卑嘀魅沃x老師揮動秒表高興地說，“比上次提高了零點(diǎn)五秒?！?/p>
雖然成績不高，我卻非常高興。過去我50米跑成績一直是勉強(qiáng)及格——45分。今天卻破天荒得了60分。周荔紅跑桑笑著說：“你今天50米跑提高了15分，真不簡單?！蔽腋吲d地說：“你也提高了10分呀！”
我懷著喜悅的心情，向400米起點(diǎn)跑去。心想今天一定要把這兩個頭疼的“跑”拿下來。到了起點(diǎn)，我松了松腿，長長地，吸了口氣，站到了起跑線上。發(fā)令槍響了，我以不快不慢的速度跑了起來。開始覺得還輕松，可跑了200米左右，就感到腳沉極了，好像灌了鉛似的，嘴里直喘粗氣，速度也慢下來了。好容易過了彎道，離終點(diǎn)只有100米了。同學(xué)們也不住地為我鼓勁，我咬緊牙關(guān)向前跑去，離終點(diǎn)越來越近了……?。_過終點(diǎn)了。謝老師高興地報(bào)出了成績l分34秒。我一聽，差點(diǎn)跳了起來。哈！400米跑也提高了10分。
我今天參加“達(dá)標(biāo)”測驗(yàn)，兩個項(xiàng)目的總分比上次提高了25分，真夠高興的。我再想去測驗(yàn)另一個項(xiàng)目，可是上課鈴響了。在回教室的路上，我一邊走一邊想，只要多鍛煉就能取得好成績。想著想著，我不由得哼起歌來。
一次數(shù)學(xué)測驗(yàn)篇十四
一、填空題。(24分)(每題2分，第2、3每空1分)。
1.的分?jǐn)?shù)單位是(),它有()個這樣的分?jǐn)?shù)單位。
3.48的因數(shù)有(),在這些因數(shù)中,質(zhì)數(shù)有(),合數(shù)有()，奇數(shù)有()，偶數(shù)有()。
4.()()==()(填小數(shù))==()24。
5.用0、3、9排成一個三位數(shù)，5的倍數(shù)有();3的倍數(shù)有()。
6.在括號里填上適當(dāng)?shù)膯挝幻Q：一塊橡皮的體積大約是8()一個教室大約占地48()。
一輛小汽車油箱容積是30()小明每步的長度約是60()。
7.有一個長方體木塊長6厘米，寬4厘米，高3厘米，如果把它切成1立方厘米的小方塊，可以切出()塊。
8.把2米平均分成9份，每份長()米，每份是總長的()。
9.的分母增加14，要使分?jǐn)?shù)的`大小不變，分子要()。
10.把4個棱長是1分米的正方體拼成一個長方體，長方體的表面積可能是()平方分米，也可能是()平方分米。
二、判斷。(5分)。
1.24是倍數(shù)，6是因數(shù)。()。
2.噸表示1噸的,也表示3噸的。().
3.如果甲數(shù)的等于乙數(shù)的(甲、乙不為0)，那么甲數(shù)乙數(shù)。()。
4.自然數(shù)中除了質(zhì)數(shù)就是合數(shù)()。
5.求無蓋長方體紙箱所需材料的多少就是求長方體的表面積.()。
三、選擇。(將正確答案的序號填在括號里)(7分)。
1.一個長2米、寬2米、高3米木箱平放在地面上，占地面積至少是()。
a、6平方米b、6立方米c、4平方米d、4立方米。
2.正方形的邊長是質(zhì)數(shù)，它的周長一定是()，面積是()。
a.質(zhì)數(shù)b.合數(shù)c.既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù)。
3.棱長都是2分米的正方體中，一個是木塊，另一個是鐵塊。它們的體積相比()大。
a.鐵塊b.木塊c.同樣。
4.正方體的棱長擴(kuò)大2倍，表面積擴(kuò)大到原來的()，體積擴(kuò)大到原來的()。
a、2倍b、4倍c、6倍d、8倍。
5.下面的平面圖形中，()不能折成正方體。
四、求下面長方體和正方體的表面積和體積。單位：厘米。(12分)。
五、操作題。(5分)。
操作：畫出三角形abc繞頂點(diǎn)c順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度后的圖形。
六、解決問題。(35分)。
2.用一根24厘米的鐵絲圍成一個最大的正方體框架，這個正方體的體積是立方厘米?
5.學(xué)校要挖一個長6米、寬4米、深2.5米的水池。
(1)要挖多少方土?
(2)這個水池的占地面積是多少平方米?
(3)如果水池的四周和底面都貼瓷磚，那么貼瓷磚的面積是多少平方米?
(4)如果每平方米貼瓷磚25塊，一空需要多少塊瓷磚?
一次數(shù)學(xué)測驗(yàn)篇十五
星期四上午第二節(jié)課就是數(shù)學(xué)課，陳老師拿著卷子走進(jìn)了教室，我們都以為是一起做，但沒想到原來是要考試，我的心情一下子緊張起來了。
陳老師讓我們用下課的時(shí)間復(fù)習(xí)一下。上課了，考試也開始了，我的心情慢慢放松下了些，題目都是比較簡單的?？煲鐾陼r(shí)，一道應(yīng)用題難住了我，我又變得緊張起來了，我手忙腳亂，一會兒用手拍腦袋，一會兒又用手捂住臉，心急如麻，想了半天總算想出來了。
考完后，我高興地回家了。爸爸問我：“考得怎么樣??？”我開心地說：“覺得還不錯！”媽媽見了笑笑說：“女兒，別高興太早了，把你不會的題拿來和爸爸一起看看！”我說：“用不著！”爸爸聽了我說的話，狠狠地瞪了我一眼，又開始大罵了，我心里真不是滋味啊！
星期五，我領(lǐng)完試卷，高興地跳起來了?；氐郊液?，我給爸爸看了我考的100分試卷，爸爸笑得合不攏嘴，媽媽更是高興，爸爸也答應(yīng)我不再亂發(fā)脾氣了，我高興極了！
一次數(shù)學(xué)測驗(yàn)篇十六
“叮鈴鈴”上課鈴聲打響了，數(shù)學(xué)老師抱著那一疊試卷走進(jìn)教室。同學(xué)們屏息凝視，接過老師發(fā)給我們的試卷。我把試卷先瀏覽了一遍，嗬，內(nèi)容還挺多的。那一道道題目好像在對我說：“哈哈哈，你被難住了吧。”我閉上眼睛，清靜了一會兒，便揮動筆做起來。
教室里，筆“唰唰”作響，同學(xué)們有的鎮(zhèn)定自若，好像滿分非他莫屬；有的趴在桌子上，絞盡腦汁也想不到答案，似乎對這次考試沒了信心，要打退堂鼓了；還有極個別的同學(xué)警惕地伸出脖子，東張西望，左顧右盼，企圖抄答案……我寫著寫著，忽然中途殺出個”程咬金“，我被一道題卡住了，怎么辦呢？我急得像熱鍋上的螞蟻?！碧煜聼o難事，只怕有心人?！庇谑牵议_始運(yùn)用大腦，經(jīng)過一番思考，答案終于被我想出來了。這真是“山重水盡疑無路，柳暗花明又一村”啊。
“叮鈴鈴”終于考完試了，同學(xué)們邁著輕松的腳步，哼著小曲，走出教室，議論開了……。
這真是又緊張又驚險(xiǎn)的一次考試啊。
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