特殊教育老師年終總結(jié)(優(yōu)秀14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-06 13:26:09
特殊教育老師年終總結(jié)(優(yōu)秀14篇)
時(shí)間:2023-12-06 13:26:09     小編:ZS文王

總結(jié)可以幫助我們系統(tǒng)地思考并總結(jié)我們所學(xué)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在寫總結(jié)時(shí),要注重客觀和真實(shí),不偏不倚地評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)和成果。以下是一份總結(jié)范文,供大家參考,希望對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)。

特殊教育老師年終總結(jié)篇一

創(chuàng)新思想更新觀念,不斷提高自身思想政治素質(zhì)。xx年是我不斷走向成熟的一年,我的思想也在不斷得到升華。一年來(lái),我在工作中,堅(jiān)持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力,新的時(shí)代,新的教育理念,教育也提出新的改革,新課程的實(shí)施,對(duì)我們幼兒教師的工作提出了更高的要求,我從各方面嚴(yán)格要求自己,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,豐富知識(shí)面,結(jié)合本園的實(shí)際條件和孩子的實(shí)際情況,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作和生活管理有計(jì)劃,有組織地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力,現(xiàn)對(duì)工作作出總結(jié),意在發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

1、給教研組長(zhǎng)加壓,充分下放權(quán)利,讓她們負(fù)責(zé)本組的教育教研任務(wù)。由她們負(fù)責(zé)組織并領(lǐng)導(dǎo)討論,期初寫出科研課題計(jì)劃,期末寫出課題總結(jié)。

2、發(fā)揮學(xué)科組長(zhǎng)的作用。分別負(fù)責(zé)語(yǔ)言組、數(shù)學(xué)組本年齡段的教學(xué)研討任務(wù)。本期實(shí)行集體備課,所以學(xué)科組長(zhǎng)非常重要,她們結(jié)合本年齡段的教材和同頭老師商量設(shè)計(jì)出最適合的活動(dòng)方案。

根據(jù)所我園開設(shè)的特色課程和實(shí)驗(yàn)課題,開展聽、講、評(píng)達(dá)標(biāo)課活動(dòng)。通過自己備課上課、聽別人上課、別人為自己評(píng)課、為別人評(píng)課,許多老師發(fā)現(xiàn)了值得自己學(xué)習(xí)的地方,也找出了自己的不足,找到了今后提高的方向。

一年來(lái)我努力學(xué)習(xí)幼教知識(shí)及相關(guān)理論,不斷增強(qiáng)自己的理論素養(yǎng),深入班級(jí)聽課、評(píng)課、指導(dǎo)課,幫助教師提高教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)幼兒園實(shí)際工作,我認(rèn)真制定教育教學(xué)工作計(jì)劃,并定期檢查、督導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決并認(rèn)真寫出總結(jié),為下一周、下一月工作打下基礎(chǔ);同時(shí)我還根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)科學(xué)合理的開展幼兒養(yǎng)成教育活動(dòng),培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。為進(jìn)一步的提高教師素質(zhì),組織教師每月對(duì)特色課進(jìn)行一次成果匯報(bào),結(jié)束后對(duì)每一位教師進(jìn)行評(píng)課找出其不足,讓其很快得到提高和進(jìn)步。同時(shí)我們還對(duì)好的典型課組織教師觀摩,讓教師對(duì)照自己的課尋找更好的教學(xué)形式和方法,我也和教師一同總結(jié)、探討,為提高我園的教育教學(xué)質(zhì)量打下基礎(chǔ)。

1、做好安全、衛(wèi)生保健工作。

安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全,是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé),為了讓家長(zhǎng)放心,讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng),全園教師對(duì)各班孩子進(jìn)行安全知識(shí)教育,強(qiáng)化了安全意識(shí)和幼兒自護(hù)能力。嚴(yán)格晨檢制度和幼兒接送,不讓幼兒帶不安全物品入園。嚴(yán)格實(shí)行衛(wèi)生保健制度,積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作,對(duì)全園幼兒進(jìn)行常規(guī)體檢,并作出評(píng)價(jià)分析表。完善各種工作制度,做好全園的衛(wèi)生檢查工作和消毒工作,班級(jí)園舍的環(huán)境做到地上無(wú)灰塵、紙屑,窗明幾凈,被褥整潔舒適。幼兒食品衛(wèi)生工作是全園工作的一大塊,在工作中,嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)管理制度,認(rèn)真把好“病從口入”這一關(guān),同時(shí)認(rèn)真調(diào)配、制作幼兒膳食,為使幼兒吃到營(yíng)養(yǎng)均衡、色香、味美的食物,集思廣益,努力做到盡善盡美。

3、對(duì)于一周的紀(jì)律、衛(wèi)生檢查評(píng)比實(shí)事求是。要求老師平時(shí)做到一日一小搞,一周一大搞,園內(nèi)無(wú)紙屑、果殼,室內(nèi)物品擺放整齊,窗明地凈,走廊、樓梯地面整潔,節(jié)約用水,勤儉持園。要求孩子個(gè)個(gè)健康衛(wèi)生,遵守紀(jì)律,爭(zhēng)當(dāng)三好幼兒。

4、對(duì)生活教師進(jìn)行多次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)交流,使之對(duì)幼兒教育有了自己新的觀點(diǎn)和看法,將自身的工作有推向了另一個(gè)新的起點(diǎn)。并通過業(yè)務(wù)技能達(dá)標(biāo),充分體現(xiàn)了大家積極向上、認(rèn)真對(duì)待的態(tài)度,也展現(xiàn)了大家專業(yè)知識(shí)過硬的另一面。

本學(xué)年我兼任小班的配班教師,對(duì)于從來(lái)沒有帶過小班的我來(lái)說(shuō)和他們一樣也是在不斷的適應(yīng)不斷的探索和學(xué)習(xí)。這個(gè)班的孩子年齡較小,初次來(lái)到陌生的環(huán)境,他們帶給我們的是整天的哭鬧,為了讓他們盡快熟悉幼兒園,盡快地適應(yīng)幼兒園的生活,讓幼兒對(duì)我們產(chǎn)生安全感、親切感,三位老師做了大量的工作。首先,我們對(duì)每一個(gè)幼兒個(gè)性特征、和生活自理能力及各個(gè)方面我們就對(duì)他們的情況有了一個(gè)了解,為了縮短幼兒的分離焦慮,三位老師齊心協(xié)力,和孩子一起做游戲、玩耍,引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。同時(shí)指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒的入園的各項(xiàng)工作,使家長(zhǎng)們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮,通過一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長(zhǎng)們也都放心的把幼兒放在這里。

在教學(xué)工作方面,由于幼兒年齡小,又是剛?cè)雸@,各方面的能力都較差,因此我本著發(fā)展幼兒的動(dòng)手和表演能力出發(fā),積極準(zhǔn)備教學(xué)資料。積極為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美舒適的教學(xué)環(huán)境,注意動(dòng)靜交替,創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)讓幼兒互相學(xué)習(xí)、積極嘗試,并鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)各種生活技能,獲得愉快成功的情緒體驗(yàn)。一滴水就是一個(gè)海洋,一個(gè)孩子就是一個(gè)世界。孩子越小,年齡差異就越大,我常常提醒自己要面向全體幼兒,學(xué)會(huì)去觀察了解孩子某一年齡階段的一般特點(diǎn),把握個(gè)體特點(diǎn),才能在活動(dòng)過程中及時(shí)解讀幼兒,調(diào)整自己的教育行為,讓活動(dòng)真正適應(yīng)并促進(jìn)幼兒的發(fā)展。在語(yǔ)言活動(dòng)和音樂活動(dòng)中盡量讓孩子們動(dòng)起來(lái),利用肢體體會(huì)兒歌故事中的每一個(gè)細(xì)節(jié),給予孩子自由感受的空間,感受學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂。至學(xué)年末他們都有了較大的進(jìn)步,能夠大膽的唱歌念兒歌,也敢于和小朋友老師談話,語(yǔ)言表達(dá)能力有了很大的提高。

通過這一年的工作中,我很幸運(yùn)學(xué)到和感知了不少東西,但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,我也深知“書癡者文必工,藝癡者技必良?!苯K身學(xué)習(xí)應(yīng)成為我們教育工作者的基本要求。所以,在以往的知識(shí)不能滿足未來(lái)發(fā)展需求的時(shí)候。我要與時(shí)懼進(jìn)、勤奮讀書、充實(shí)自己,要努力使自己成為一條源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的大河,常流常新!

特殊教育老師年終總結(jié)篇二

a、家庭課程框架:何為懂事、何為理事、何為做事。在教孩子過程中要先教懂事再教理事和做事。為我們?cè)诤图议L(zhǎng)溝通及家庭指導(dǎo)提供了參考。

b、自閉癥的障礙導(dǎo)致的缺陷在日常生活中的體現(xiàn):列舉自己對(duì)身邊個(gè)案的情景找孩子的困難并一一對(duì)應(yīng),形成。

(3)厘清自己的職位身份,自己是作為一名教師服務(wù)個(gè)案,而不是醫(yī)生,我們?yōu)楹⒆幼龅氖墙逃窃瞿苎a(bǔ)能,而不是治病補(bǔ)缺。

(4)對(duì)個(gè)案服務(wù)流程有了一定的了解,以前教學(xué)中的困惑也得到了解決,我們之前工作中只做了流程最后一件事--教學(xué)計(jì)劃,但缺了之前的三項(xiàng)歷程:評(píng)估+綜合分析、教育方案、教育計(jì)劃。所以我們?cè)诮虒W(xué)中出現(xiàn)能力很差后期可能不適合上學(xué)或年齡過了上學(xué)年齡的孩子,覺得教上課規(guī)則等覺得不合適但又不知道該教什么。

(5)通過個(gè)案分析,學(xué)到了如何通過三大觀念找到視頻中孩子的學(xué)習(xí)需求,除了三大觀念找到的之外,老師輔助過的都是孩子的學(xué)習(xí)需求。此外學(xué)到了如何正確的做個(gè)案記錄。

此外,通過觀看其他機(jī)構(gòu)個(gè)案視頻,及機(jī)構(gòu)內(nèi)的分享,對(duì)上兩人小組課有部分課程參考。對(duì)后期上兩人小組課有了更多的經(jīng)驗(yàn)。

特殊教育老師年終總結(jié)篇三

進(jìn)入特殊教育學(xué)校工作,就注定比普通學(xué)校教師要多肩負(fù)起一份責(zé)任――照顧殘疾學(xué)生生活的責(zé)任。作為特殊教育學(xué)校教師一定要有愛心、有社會(huì)責(zé)任感、有奉獻(xiàn)精神,才能真誠(chéng)的、更好的為特殊學(xué)生的教育事業(yè)服務(wù)。因而我從不放棄思想上的學(xué)習(xí),經(jīng)常通過網(wǎng)絡(luò)了解有關(guān)特殊教育學(xué)校教育教學(xué)的相關(guān)知識(shí),收集對(duì)工作提高有幫助的信息,了解我國(guó)特殊教育事業(yè)的現(xiàn)狀,積極為學(xué)校的發(fā)展出謀獻(xiàn)策。認(rèn)真貫徹領(lǐng)導(dǎo)每次在全體教師會(huì)議上的講話精神和日常工作中的教導(dǎo),虛心聽取教師之間相互提出的意見和建議,用以指導(dǎo)自己今后的工作。通過一學(xué)期以來(lái)和殘疾孩子們零距離接觸、交流和教育實(shí)踐,已經(jīng)讓我從內(nèi)心走進(jìn)了殘疾孩子們的世界,基本能夠讀懂他們的訴求,學(xué)會(huì)怎樣與他們建立起和諧的、真正的交流。

對(duì)于教師而言,搞好教育教學(xué)工作是首要的。我非常重視自己所承擔(dān)的美術(shù)教育教學(xué)工作,不因?yàn)闅埣矊W(xué)生學(xué)習(xí)吃力而放棄對(duì)他們的美育。因?yàn)槲抑?,學(xué)生的殘疾對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)講已經(jīng)是一種不幸,為此,不少家庭出于無(wú)奈放棄了對(duì)殘疾子女的教育,作為教師,如果再放棄了對(duì)他們的教育豈不就釀成了更大的不幸。既然家長(zhǎng)將孩子送進(jìn)學(xué)校,就證明他們并沒有放棄,作為教師更沒有理由放棄,因?yàn)閷?duì)殘疾孩子的教育是我們特校教師的立根之本。由于我們都沒有接觸過針對(duì)智障學(xué)生的教育教學(xué),所以開始階段非常吃力。但是我堅(jiān)信,在充分了解他們的特點(diǎn)和個(gè)體差異的.基礎(chǔ)上是可以摸索出一套適合他們的教育方式的。這是我最初的奮斗目標(biāo)。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),我充分借鑒了學(xué)前教育及小學(xué)低年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容和教育方法。再根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異進(jìn)行了適應(yīng)性改造。以實(shí)現(xiàn)在教學(xué)中教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法因人而異,爭(zhēng)取教學(xué)效果的最大化。

1、生活班主任工作。

對(duì)于我兼任的男生205宿舍的生活班主任工作,我從來(lái)都是盡職盡責(zé),對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,示范到位。做到從細(xì)節(jié)抓起,教學(xué)生從小事做起,在動(dòng)手實(shí)踐中獲得康復(fù)鍛煉,培養(yǎng)學(xué)生生活自理的能力,盡可能使學(xué)生做到小事能夠自理,不能做主和處理的大事能跟長(zhǎng)輩或老師反映,使生活變得有規(guī)律。通過三個(gè)月的努力,終于使本宿舍在總務(wù)處和教務(wù)處聯(lián)合組織的第二輪行為養(yǎng)成和宿舍文化評(píng)比中榮獲雙聯(lián)冠。

2、校園文化建設(shè)工作。

作為美術(shù)教師,我深知校園文化建設(shè)工作對(duì)于學(xué)校的重要性。作為此項(xiàng)工作的直接責(zé)任人,我更是不敢有絲毫懈怠。在多年從事校園文化建設(shè)工作多年并積累了不少經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,我首先做到認(rèn)真分析,統(tǒng)籌規(guī)劃,結(jié)合學(xué)校辦學(xué)性質(zhì)的特殊性,對(duì)應(yīng)該展示的板塊和各版塊具體展示的內(nèi)容作認(rèn)真篩選,精心設(shè)計(jì)。率先將食堂和大門附近墻體文化打造出來(lái),作為目前學(xué)校對(duì)外展示和交流的平臺(tái)。同時(shí),我還積極協(xié)助學(xué)校各部門的相關(guān)人員,成功編輯了兩期“特校簡(jiǎn)報(bào)”,此報(bào)一經(jīng)發(fā)出便得到了上級(jí)部門的一致好評(píng)。出于時(shí)間限制的關(guān)系,征得學(xué)校的許可,其余區(qū)域的校園文化建設(shè)內(nèi)容將于下學(xué)期繼續(xù)完善。

總之,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的親身實(shí)踐,我對(duì)特殊教育學(xué)校的基本工作算是建立了一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí),這將有助于我在工作中為自己確立新的奮斗目標(biāo),以便為學(xué)生提供更好的、更優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)服務(wù)、生活指導(dǎo)服務(wù)和康復(fù)訓(xùn)練指導(dǎo)服務(wù)。我將會(huì)戒驕戒躁,把在這一學(xué)期里收獲的喜悅和受到的鼓勵(lì)轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的動(dòng)力,爭(zhēng)取在今后的工作中取得更大的成績(jī)。

特殊教育老師年終總結(jié)篇四

剛接手擔(dān)任該班的班主任時(shí),我發(fā)現(xiàn)班上的學(xué)生做任何事情都是需教師提醒,并且做的時(shí)候都是拖拖拉拉,并需要教師不斷的在旁邊催促才能勉強(qiáng)完成,比如,打掃衛(wèi)生、排隊(duì)做操、寫作業(yè)等。針對(duì)這一懶習(xí)慣,我主要采用的方法是勤監(jiān)督,并及時(shí)鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)有積極性進(jìn)步的學(xué)生。

通過勤監(jiān)督與表?yè)P(yáng)的方法,學(xué)生的懶習(xí)慣逐漸消失,并有了積極性。比如,剛開學(xué)時(shí),班上的學(xué)生需要教師親自到教室去催促才拖拖拉拉的拿著掃帚,教師說(shuō)掃那里就掃那里,兩位自閉癥的學(xué)生甚至不愿動(dòng)。為了能讓他們改掉這一懶習(xí)慣,剛開始我每天上課前半個(gè)小時(shí)到教師去安排每位學(xué)生的任務(wù),如誰(shuí)掃地、誰(shuí)拖地、誰(shuí)擦桌子等。誰(shuí)做的好,教師及時(shí)給與表?yè)P(yáng)(由實(shí)物獎(jiǎng)勵(lì)過渡到口頭表?yè)P(yáng)),如有做的'不好的教師耐心示范給他看,只要有進(jìn)步,都要及時(shí)表?yè)P(yáng)。經(jīng)過一個(gè)多月的監(jiān)督訓(xùn)練,學(xué)生們都有每天吃完早餐后就要打掃衛(wèi)生的習(xí)慣后,教師的每天監(jiān)督逐漸消退(即又每天監(jiān)督到隔一天監(jiān)督一次,再到偶爾監(jiān)督一次,最后偶爾檢查)?,F(xiàn)在同學(xué)們都能積極每天早上上課前把衛(wèi)生打掃干凈。

由于該班的學(xué)生障礙的類型多樣,班上出現(xiàn)的問題行為較多,如,經(jīng)?;ハ啻蚣?,謾罵,搶東西等問題,導(dǎo)致有的學(xué)生不敢進(jìn)教室上課。針對(duì)這些問題,我采用的方法是下課前提醒同學(xué)們不能欺負(fù)其他同學(xué),要團(tuán)結(jié)互助,學(xué)生行為問題出現(xiàn)時(shí)我及時(shí)批評(píng)并要求給他人道歉。

很多同行都會(huì)說(shuō),一個(gè)特殊學(xué)生就是一本必須值得研究的書。特殊學(xué)生的行為問題都是各不一樣,對(duì)他們的行為問題進(jìn)行矯正是班主任不可缺少的工,比如:

自閉癥a:摘校園樹葉與不愿睡午覺是他的最大問題行為特點(diǎn)。這學(xué)期我主要矯正的是不愿睡午覺特點(diǎn)。開學(xué)初期,每天吃完飯后的半小時(shí),我都親自去守著他睡午覺。堅(jiān)持守他睡午覺幾個(gè)星期后,他都知道吃完飯后,睡午覺的鈴聲響了就自動(dòng)去睡午覺。對(duì)于摘校園樹葉,只能是看到一次阻止一次,摘樹葉的行為沒有改掉。

情緒行為障礙兼智障的學(xué)生:攻擊他人是他最大的行為特點(diǎn),剛接觸他時(shí),一個(gè)星期內(nèi),至少要打他人5次。通過與家長(zhǎng)的溝通,了解到該生的此行為出現(xiàn)是因?yàn)橄敫鷦e人交流,但使用的方法是去打他人,這學(xué)期我對(duì)他這一行為的矯正目標(biāo)打人的次數(shù)減少。剛開始,只要發(fā)現(xiàn)一次打人的行為,我就罰他獨(dú)自在辦公室呆著,不準(zhǔn)與其他同學(xué)玩,40分鐘后,讓他告訴我打他人的原因,并教會(huì)他如何去跟他人道歉并如何使用正確的方法與別人交流。同時(shí)每個(gè)星期所犯攻擊他人的次數(shù)記下來(lái),如果次數(shù)增加就告訴他母親,如果次數(shù)減少就給與實(shí)物獎(jiǎng)勵(lì)。現(xiàn)在該生的攻擊他人行為一個(gè)星期內(nèi)偶爾犯一次。

建立教師與家長(zhǎng)合作探討教育學(xué)生方法系統(tǒng)教育是特殊教育原則之一,所謂的系統(tǒng)教育就是要求家庭、學(xué)校、社會(huì)共同支持對(duì)此特殊兒童的教育。為了能讓班上每位學(xué)生的身心能夠得到更好的發(fā)展,因此我把學(xué)生在每個(gè)星期內(nèi)的突出(問題行為與進(jìn)步表現(xiàn))表現(xiàn)記下來(lái),星期五家長(zhǎng)來(lái)接學(xué)生時(shí)與他們溝通,并討論下一步該用何種方法教育他們。

人們常說(shuō)“沒有教不會(huì)的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師”,盡管我們的特殊學(xué)生有多難教,只要我們用真心去關(guān)注每個(gè)學(xué)生,使用恰當(dāng)?shù)姆椒ǔC正他們的行為問題,勤與他們溝通交流,相信到最后他們一定會(huì)有很大進(jìn)步的。只要教師堅(jiān)持協(xié)同家長(zhǎng)對(duì)他們不放棄,在不久的將來(lái)這些學(xué)生也有他們的一席之地。

特殊教育老師年終總結(jié)篇五

良好的日常行為規(guī)范是良好思想品德的基礎(chǔ)。一學(xué)期來(lái),各位班主任充分利用晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣加以正面教育和培養(yǎng)。開學(xué)初,我們抓了寢室的內(nèi)務(wù)整理,每天早上到校我首先進(jìn)寢室走一圈,班主任也非常重視,有的班主任也天天親自查看學(xué)生疊放被褥情況,為了進(jìn)一步觸動(dòng)學(xué)生,還舉行了內(nèi)務(wù)整理比賽,大同學(xué)的被褥有棱有角,小學(xué)生也有很大進(jìn)步,活動(dòng)中學(xué)生比學(xué)趕幫相互學(xué)習(xí),為培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣起到了積極的促進(jìn)作用。

在活動(dòng)中教育,這是小學(xué)德育教育的特色,也是德育工作的基本方法。為提高德育工作效果,少先隊(duì)通過舉行內(nèi)容豐富,形式多樣的活動(dòng),努力促進(jìn)校園文化建設(shè)。

1、舉行“向雷鋒學(xué)習(xí),向洪戰(zhàn)輝學(xué)習(xí)”大隊(duì)會(huì)??磮D片講洪戰(zhàn)輝故事,從洪戰(zhàn)輝身上我們看到了愛心,責(zé)任和堅(jiān)強(qiáng),反射到自己,接受資助上學(xué)全免費(fèi),應(yīng)該懂得以感恩的方式面對(duì)生活,對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育,自強(qiáng)不息的教育。

2、組織學(xué)生參觀遼沈戰(zhàn)役紀(jì)念館,記英雄人物,看戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面。

舉行“憶革命故事,強(qiáng)民族精神”大隊(duì)會(huì),紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征勝利xx周年,講紅軍長(zhǎng)征路線,看長(zhǎng)征圖片,了解長(zhǎng)征背景及情況。對(duì)學(xué)生進(jìn)行史實(shí)教育激發(fā)了學(xué)生的愛國(guó)熱情。

3、以“在貧困中求學(xué),在艱辛中自強(qiáng)“為主題,舉行辦學(xué)雷鋒小報(bào)活動(dòng),內(nèi)容豐富,設(shè)計(jì)新穎,字跡工整。主題教育活動(dòng)增加了學(xué)生的課外知識(shí),提高了學(xué)生繪畫和辦手抄報(bào)的技巧,活動(dòng)中有總結(jié),有點(diǎn)評(píng)并組織學(xué)生觀看,相互借鑒,有利于學(xué)生相互學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。

開展安全宣傳教育,安全無(wú)小事。我們分別以集中,分散的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,看交通標(biāo)志,學(xué)交通規(guī)則,師生唱響“安全謠”安全工作人人有責(zé),形成齊抓共管,嚴(yán)防校園安全事故的發(fā)生。

開展校級(jí)“小型運(yùn)動(dòng)會(huì)”,活動(dòng)中學(xué)生在輕松愉快的氣氛下得到鍛煉,有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、增強(qiáng)了榮譽(yù)感、培養(yǎng)了合作精神、活躍了生活、陶冶了情操。

各小組都能按時(shí)開展活動(dòng),活動(dòng)中有創(chuàng)新,藝術(shù)性強(qiáng)。保證了活動(dòng)的時(shí)間,保證了作品的質(zhì)量,當(dāng)然他們也付出了很多艱辛。傳統(tǒng)工藝組在完成數(shù)量多,質(zhì)量精的`作品同時(shí)還開發(fā)了一些小商品。繪畫組不辭辛勞也拿出了數(shù)量多藝術(shù)氣息濃,質(zhì)量達(dá)到歷年來(lái)最高檔次。律動(dòng)組起早貪晚,舍棄休息時(shí)間排練出精彩的節(jié)目,尤其是王冬的《孔雀舞》還參加了縣第四界藝術(shù)節(jié)的匯報(bào)演出,并獲得了優(yōu)秀組織獎(jiǎng),為我校贏得了榮譽(yù)是我們師生的驕傲。

本學(xué)期先后進(jìn)行了4次徹底的衛(wèi)生清掃,其中祝殘日前進(jìn)行兩次徹底衛(wèi)生清掃,兩次利用中午時(shí)間組織學(xué)生打掃衛(wèi)生。學(xué)期初清理了后院樹墻內(nèi)的垃圾,班級(jí)物品擺放有序,教室布置完成速度快質(zhì)量高。

特殊教育老師年終總結(jié)篇六

轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的時(shí)間就要過去了,看著這群活潑可愛的小天使們,一天天的長(zhǎng)大,心中有種說(shuō)不出的喜悅?;叵肴昵暗奈疫€是一個(gè)剛剛畢業(yè)的學(xué)生,剛剛進(jìn)入教師的這個(gè)隊(duì)伍,對(duì)于教育工作還是在摸索當(dāng)中。對(duì)于這些小孩子也是不知如何是好。轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)上班快三年了,在這三年里讓我實(shí)現(xiàn)了我的夢(mèng)想。工作以來(lái),我一直不斷努力,希望自己能成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀教師,同時(shí)也一直朝著這個(gè)目標(biāo)奮進(jìn)。在本學(xué)期我的主要工作如下:

在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課,我備好每一節(jié)課。自己動(dòng)手制作教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難,并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒,注重個(gè)別教育,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí)激發(fā)孩子的情感,使孩子產(chǎn)生愉快的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書籍,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。

1、在教育教學(xué)活動(dòng)中,為孩子創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件,提供充足的操作材料。根據(jù)班上孩子的年齡特征,充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物,使之在參加活動(dòng)的過程中,認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中,注意教孩子初淺的,簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問題的能力。

2、在教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n,做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中,善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以提高自身能力與寫作能力。

3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位,以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動(dòng),并主動(dòng)去學(xué)習(xí),更好地因材施教,因人施教。

5、從日常生活抓起,培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣,鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)。在日常生活中,我利用空閑的時(shí)間或下午活動(dòng)時(shí)間,組織孩子們進(jìn)行衛(wèi)生、健康、體能的活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生了解衛(wèi)生、健康的重要性和怎樣預(yù)防感冒、發(fā)燒、生病等的一些措施、方法。一個(gè)學(xué)期以來(lái),孩子們都具有良好的進(jìn)餐習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,身體素質(zhì)逐步上升。

6、嚴(yán)抓學(xué)生的安全問題,增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),增進(jìn)學(xué)生的`安全知識(shí)。利用晨會(huì)和下午活動(dòng)時(shí)間,進(jìn)行安全知識(shí)講座或安全故事欣賞等安全教育活動(dòng),讓安全知識(shí)滲透入學(xué)生的心中,不斷增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。一個(gè)學(xué)期以來(lái),孩子們的安全意識(shí)增強(qiáng)了不少,也掌握了一定的安全知識(shí)。

7、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)、探索環(huán)境。根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn),開展形式多樣、生動(dòng)有趣的教育教學(xué)活動(dòng),我們班開展了很多貼近生活的主題活動(dòng),如《我周圍的世界》、《我愛小動(dòng)物》、《認(rèn)識(shí)自己》。通過這些主題班會(huì)使學(xué)生了解自己、熱愛生活。

特殊教育老師年終總結(jié)篇七

蘭花花舞蹈學(xué)校前身為小山花舞蹈工作室,創(chuàng)辦于1995年,20xx年正式更名為蘭花花舞蹈培訓(xùn)學(xué)校,20xx年獲得了縣教育局頒發(fā)的民辦學(xué)校許可證,是一所具有獨(dú)立法人資格的專業(yè)舞蹈培訓(xùn)學(xué)校。學(xué)校實(shí)施模式化管理,配套標(biāo)準(zhǔn)的教育設(shè)施,師資力量雄厚,集中力量確保教學(xué)質(zhì)量。

蘭花花舞蹈學(xué)校共五百多平米,根據(jù)不同的教學(xué)需求設(shè)置了多間專業(yè)舞蹈教室,一間語(yǔ)言教室,教師辦公室、會(huì)客室與家長(zhǎng)休息室等配套設(shè)施,教室配套設(shè)施齊全,教學(xué)環(huán)境優(yōu)越,傾力為每個(gè)學(xué)生營(yíng)造優(yōu)雅舒適的硬件環(huán)境。學(xué)校擁有愛崗敬業(yè)的專業(yè)教職工14名,以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng),提高學(xué)生素養(yǎng)為己任。根據(jù)教學(xué)需求,學(xué)校將教師分為三大類,中國(guó)民族民間舞教師、幼兒舞蹈教師、拉丁舞教師,我們要求所有教師充分發(fā)揮自己的專業(yè)特長(zhǎng),努力鉆研教材教法,結(jié)合不同年齡段的學(xué)生,采取不同的教學(xué)方式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性。

20xx年,在安化縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,在社會(huì)各界的支持下。蘭花花舞蹈學(xué)校各方面的工作取得了卓越的成效。

蘭花花舞蹈學(xué)校自建校以來(lái),始終把“遵守憲法、法律、法規(guī)和國(guó)家政策,遵守社會(huì)道德風(fēng)尚;堅(jiān)持專業(yè)、專一、專注的教學(xué)理念,精心打造自己的品牌,立足愛心、耐心、信心的辦學(xué)思想,致力于培養(yǎng)人才精品,全面提升青少年兒童的綜合素質(zhì)”作為我校宗旨,我校始終堅(jiān)持把社會(huì)效益放在首位,在安化縣教育局的指導(dǎo)下,把青少年思想道德建設(shè)貫穿于各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中,在教學(xué)中幫助青少年確立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,規(guī)范其行為習(xí)慣,提高適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的基本素質(zhì),確保國(guó)家發(fā)展、建設(shè)所需人才健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。我校以黃勇華校長(zhǎng)為核心的領(lǐng)導(dǎo)班子提出了以更高的教學(xué)質(zhì)量,以更優(yōu)質(zhì)的服務(wù),以更創(chuàng)新的思維和項(xiàng)目來(lái)確保蘭花花舞蹈學(xué)校品牌對(duì)廣大青少年兒童和家長(zhǎng)的吸引力和向心力,并以此促進(jìn)藝術(shù)類學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)工作更上臺(tái)階,取得更好的社會(huì)效益,人才效益,推動(dòng)我縣藝術(shù)教育工作健康、快速發(fā)展,并盡快與經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校的社會(huì)化、系統(tǒng)化、信息化和現(xiàn)代化模式接軌,擴(kuò)大蘭花花舞蹈學(xué)校在本縣的影響力,精心打造蘭花花舞蹈學(xué)校品牌。

蘭花花舞蹈培訓(xùn)學(xué)校建校以后,建立建全了先進(jìn)的管理模式和管理制度,并把人性化管理、人性化教育,大膽的引入到實(shí)際管理中,為學(xué)校今后的發(fā)展壯大奠定了堅(jiān)實(shí)基矗為了滿足廣大學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)新知識(shí),新文化的培訓(xùn)需要,我校開展了面向全社會(huì)的招賢工作,先后引進(jìn)了多名高文憑、高素質(zhì)、品德兼優(yōu)的教師充實(shí)到藝術(shù)學(xué)校各專業(yè)教師隊(duì)伍中。高質(zhì)量的師資隊(duì)伍為我校帶來(lái)了優(yōu)異的教學(xué)成果。在加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的同時(shí),我校在原教師管理制度基礎(chǔ)上又補(bǔ)充建全了新的制度和教師行為規(guī)范,先后出臺(tái)了《教師守則》、《學(xué)校工作人員通用工作守則》、《教務(wù)部工作職責(zé)》、《學(xué)生守則》、《安全提示》、《家長(zhǎng)須知》《教室使用管理制度》等制度和條例,并做到了制度、規(guī)范上墻。學(xué)校將辦學(xué)許可證懸掛在醒目處,接受多方的監(jiān)督和評(píng)價(jià),旨在不斷提高教學(xué)質(zhì)量,打造一流的校外藝術(shù)學(xué)校。為了體現(xiàn)藝術(shù)學(xué)校的藝術(shù)氛圍,我校還投入資金設(shè)立了以展現(xiàn)教學(xué)成果、學(xué)生作品和各類新聞媒體報(bào)道的宣傳櫥窗,設(shè)立學(xué)生蓬勃向上,努力進(jìn)取為主題的標(biāo)識(shí)牌,這些工作的開展不但配合了專業(yè)教學(xué)工作,而且徹底改變了我校教學(xué)環(huán)境面貌,得到了學(xué)員和家長(zhǎng)的好評(píng),為我校的教學(xué)工作注入了動(dòng)力。

消防安全工作一直是學(xué)校全年安全工作的重中之重,縣委、縣政府和局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此都十分重視,多次召開緊急會(huì)議,布置消防安全檢查工作。學(xué)校在認(rèn)真貫徹《消防條例》和教育部《學(xué)生傷害事故處理辦法》的基礎(chǔ)上,本著“消防安全,重在防患”的原則,加強(qiáng)消防安全知識(shí)的學(xué)習(xí)和宣傳,每月進(jìn)行消防檢查外,還組織全校師生參加消防安全講座,幫助廣大師生員工樹立安全意識(shí),增強(qiáng)防范意識(shí)。節(jié)假日也對(duì)學(xué)校教學(xué)和生活場(chǎng)所進(jìn)行清查,做到防患于未然,對(duì)存在隱患的部位及時(shí)進(jìn)行整改,在國(guó)慶長(zhǎng)假和五一期間,學(xué)校辦公室對(duì)消防安全等進(jìn)行了周密布置和全面檢查,保證了學(xué)校的教學(xué)安全。每天上下學(xué)時(shí)都安排管理老師在電梯口接送學(xué)生,確保乘坐電梯的安全;今年,我校在安全消防方面繼續(xù)加大投入,添置了滅火器、應(yīng)急燈、疏散指示等消防器械1萬(wàn)多元,還添置了一套火警自動(dòng)報(bào)警裝置,并對(duì)全校師生進(jìn)行了疏散演練。本年度沒有一例安全事故發(fā)生。

蘭花花舞蹈培訓(xùn)學(xué)校在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在諸多優(yōu)秀教師辛勤耕耘下,在廣大學(xué)生和全社會(huì)支持下,逐步樹立起來(lái)品牌。為了充分展示我校教學(xué)成果和藝術(shù)教育的特點(diǎn),我們經(jīng)常組織學(xué)生參加各類文藝演出活動(dòng),歷年來(lái)參加省教委主辦的中小學(xué)生三獨(dú)比賽獲獎(jiǎng)人次每年居全市榜首,每年均組織學(xué)生參加省電視臺(tái)少兒春晚,兩年一屆的“蘭花花之夜”大型匯報(bào)演出盛況空前。我校還多次組織學(xué)生赴境外參加藝術(shù)交流活動(dòng),開辟了我縣校外素質(zhì)培養(yǎng)的先河,學(xué)生開闊了視野,又提高了藝術(shù)感受能力,受到了學(xué)生家長(zhǎng)們的高度贊揚(yáng)和支持。縱觀20xx年,我校取得了可喜的教學(xué)成果。其中主要教學(xué)成果和活動(dòng)有;1月,由中國(guó)舞班表演的節(jié)目《嗨,我的夢(mèng)》參加了湖南省少兒春晚,表現(xiàn)出色,為學(xué)校贏得了最佳表演單位的榮譽(yù);5月1日,拉丁舞班的21名同學(xué)參加了湖南省第十二屆少兒國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞蹈大賽,獲得了團(tuán)體舞一等獎(jiǎng),個(gè)人單項(xiàng)7個(gè)第一名的好成績(jī);5月初,我校29名同學(xué)參加了縣三獨(dú)比賽,獲得了14個(gè)一等獎(jiǎng),15個(gè)二等獎(jiǎng),一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)人數(shù)居全縣首位;5月中旬,我校舞蹈班學(xué)生饒思琪與主持班學(xué)生陸?zhàn)┯顓⒓雍鲜F(tuán)省委組織的才藝大賽分別獲得銀獎(jiǎng)與銅獎(jiǎng)(比賽設(shè)金獎(jiǎng)一名銀獎(jiǎng)兩名銅獎(jiǎng)四名);5月底,我校14名同學(xué)參加了市三獨(dú)比賽,獲得了7個(gè)一等獎(jiǎng),7個(gè)二等獎(jiǎng),其中饒思祺獲市初中組一等獎(jiǎng)第一名,廖西薇獲市小學(xué)組一等獎(jiǎng)第二名,總獲獎(jiǎng)人數(shù)和一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)人數(shù)均居全市榜首;6月,我們還有多個(gè)節(jié)目參加了各個(gè)學(xué)校的“六一匯演”、參加了“意象益陽(yáng)”中國(guó)名畫家安化采風(fēng)寫生歡迎晚會(huì)、首屆“人口與計(jì)生文化”主題演講賽和縣慶祝建黨90周年的晚會(huì)等;7月份,我校100多名學(xué)生參加了北京舞蹈學(xué)院的中國(guó)舞考級(jí),合格率百分之百,優(yōu)秀率百分之四十,居全省首位,每年一次的舞蹈考級(jí)都會(huì)讓孩子接受檢驗(yàn)與鍛煉,促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)性與積極性。本校為安化縣唯一考點(diǎn);8月1日,受縣武警中隊(duì)邀請(qǐng),我們派出五個(gè)節(jié)目(包括獨(dú)舞、雙人舞、群舞、獨(dú)唱、朗誦)與縣各大藝術(shù)家赴武警中隊(duì)進(jìn)行八一慰問演出;8月初,學(xué)校組織部分學(xué)生赴香港參加亞洲國(guó)際青少年音樂舞蹈大賽,群舞《舞動(dòng)的旋律》獲金獎(jiǎng);9月,原創(chuàng)音樂快板《架橋》和少兒群舞《嗨,我的夢(mèng)》參加縣組織的建黨90周年的晚會(huì),獲得一致好評(píng);少兒群舞《向前沖》參加了縣教育局整體搬遷慶典演出;群舞《資水茉莉》參加了市教育局的教師節(jié)慶典;10月,原創(chuàng)音樂快板《架橋》參加了中共湖南省委黨校60周年校慶文藝晚會(huì)。

1、繼續(xù)貫徹執(zhí)行《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》和《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》并將意見和綱要貫穿于全年教學(xué)中,為促進(jìn)未成年人綜合素質(zhì)全面提高,創(chuàng)造適宜的條件和環(huán)境。

2、認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)管理制度,以更高的教學(xué)質(zhì)量;更優(yōu)質(zhì)的服務(wù);更創(chuàng)新的思維完成全年教學(xué)任務(wù)。

3、做好教學(xué)優(yōu)質(zhì)資產(chǎn)整合,確保校外教育事業(yè)蓬勃發(fā)展。

4、做好全年春季、暑期、秋季招生宣傳報(bào)名工作,擴(kuò)大生源覆蓋面,確保人才、社會(huì)效益雙豐收。

5、組織學(xué)生參加考級(jí)、考校、競(jìng)賽活動(dòng),為各專業(yè)院校輸送藝術(shù)人才,為全面推廣綜合素質(zhì)培養(yǎng)提供可靠保障,為培養(yǎng)新世紀(jì)人才再建功勛。

特殊教育老師年終總結(jié)篇八

學(xué)校教師的師德教育是一個(gè)永恒的主題。一學(xué)期來(lái),學(xué)校注重全員德育意識(shí)的培養(yǎng),開展全員德育培訓(xùn),在全體教職員工中進(jìn)行德育思想的討論和交流,以提高全體教師的思想內(nèi)涵。一直以來(lái),學(xué)校堅(jiān)持要求教師在工作中扮演好“四個(gè)角色”:照顧孩子的保育員、肢殘孩子的護(hù)理員、心理障礙孩子的心理醫(yī)生、引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)的專業(yè)教師;要有“三心”:愛心、耐心、恒心。

1、加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)。本學(xué)期,學(xué)校著力培養(yǎng)一支自尊、自信、為人師表、愛崗敬業(yè)、職業(yè)思想過硬的高素質(zhì)青年教師隊(duì)伍。這學(xué)期學(xué)校來(lái)了四名新教師,為使這些年輕教師很快融入到學(xué)生之中,使他們快速成長(zhǎng)起來(lái),我們學(xué)校以“青藍(lán)工程”為依托,采用“師傅帶徒弟”的新老傳承的辦法去做年輕教師的培養(yǎng)工作,由工作作風(fēng)扎實(shí),教學(xué)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師做師傅,積極傳授自己在理論和實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn),而年輕教師積極承接老教師的成功經(jīng)驗(yàn)和方法。要求新教師必須跟隨老教師全程聽課,參與備課、診斷和教學(xué),然后老教師提出提高和改進(jìn)意見,從而使年輕教師能夠在一個(gè)較高的臺(tái)階上起步,從而達(dá)到“百尺竿頭更進(jìn)一步”的培養(yǎng)效果。同時(shí),學(xué)校堅(jiān)持學(xué)習(xí)典型師德事跡,樹立校內(nèi)師德標(biāo)兵,激勵(lì)這些剛上崗青年教師,扎根特教事業(yè)。經(jīng)過一學(xué)期的實(shí)踐,這些剛上崗的青年教師,每天都穿梭于學(xué)生之中,她們利用自己住校的優(yōu)先條件,每天早晚深入學(xué)生宿舍,早晨學(xué)生沒有醒來(lái),他們已經(jīng)早早地醒來(lái),輕輕地走進(jìn)學(xué)生宿舍,為學(xué)生的早起做準(zhǔn)備,晚上,他們也總是等到孩子們?nèi)胨院?,才悄悄離去,年紀(jì)小一點(diǎn)的孩子剛?cè)胄?,不懂?guī)矩,她們就一點(diǎn)一滴的教,學(xué)生拉褲子尿褲子的事時(shí)有發(fā)生,她們也絲毫沒有嫌棄,在孩子們最需要她們的時(shí)候,我們總會(huì)看見這些年輕教師深情的臉龐。在老教師的帶動(dòng)下,她們角色進(jìn)入得非???,深受學(xué)生的喜愛,贏得家長(zhǎng)的好評(píng)。特殊教育學(xué)校的特殊性使這些投入到特教工作的年輕人,無(wú)悔地付出了自己的青春。

2、加強(qiáng)班主任工作管理。學(xué)校班主任工作是學(xué)校的中堅(jiān)力量,由于學(xué)生住校,給班主任的工作加大了難度,學(xué)校通過召開每月一次的班主任例會(huì),加強(qiáng)對(duì)班主任的業(yè)務(wù)培訓(xùn),尤其是新班主任的培訓(xùn),牢固樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”、“為學(xué)生服務(wù)”的教育思想,使班主任的職責(zé)比以前更加明確,現(xiàn)在,學(xué)校班主任的隊(duì)伍非常的年輕化,在九月份,學(xué)校帶領(lǐng)這些年輕的班主任進(jìn)行了一次xxxx市班主任培訓(xùn)活動(dòng),這支年輕的隊(duì)伍在工作中逐漸顯現(xiàn)出任勞任怨,以身作則的品格,在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中都發(fā)揮出色。班主任劉清華老師是我校多年的師德典型,今年教師節(jié),她又榮獲大連市教育系統(tǒng)“仁愛之師”的榮譽(yù)稱號(hào),并被邀到沙河口區(qū)教育系統(tǒng)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。梁曉軍老師參加的“蓮城人講蓮成故事”比賽,榮獲三等獎(jiǎng)。

1、以“提高普九”為契機(jī),加強(qiáng)學(xué)校檔案管理。

今年是“提高普九”檢查的關(guān)鍵一年,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視、全員參與保質(zhì)保量地迎接“提高普九”檢查,雖然學(xué)校在硬件設(shè)備距離普九檢查要求的標(biāo)準(zhǔn)還有一定的差距,但由于學(xué)校面臨搬遷改造,本著節(jié)約成本的原則,學(xué)校沒有過多進(jìn)行這方面的投入,學(xué)校著力加強(qiáng)學(xué)校軟環(huán)境的建設(shè),并以此為契機(jī),加強(qiáng)學(xué)校檔案建設(shè),全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。在十月中旬,省督導(dǎo)團(tuán)來(lái)我校進(jìn)行普九檢查,對(duì)我校給予很高的評(píng)價(jià)。

2、重視校本研訓(xùn)指導(dǎo),提升教師的教育理念。

開學(xué)初,學(xué)校制訂了學(xué)期教研計(jì)劃,做到三個(gè)保證:保證時(shí)間、保證人數(shù)、保證質(zhì)量。兩個(gè)提高:教師做課能力提高,理論水平得到提高。重點(diǎn)組織全體教師學(xué)習(xí)了《綱要解讀》、各科《聾校語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》《聾校數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》及《標(biāo)準(zhǔn)解讀》,并組織全體教師進(jìn)行了參與式的討論,做到邊討論邊研究。使我校的課堂教學(xué)有了一個(gè)根本地改觀。學(xué)校通過教學(xué)反思交流,讀書筆記交流等形式的校本培訓(xùn),挖掘出了我們青年教師的學(xué)習(xí)及研究的潛力,用我們自己的經(jīng)驗(yàn),探索后的思考來(lái)打動(dòng)我們?nèi)w教師,收到了良好的效果,我們的教師在學(xué)科專業(yè)知識(shí)和教育等方面有了較大的進(jìn)步,這也是教師專業(yè)成長(zhǎng)的起步。

3、營(yíng)造教育科研氛圍,提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。

當(dāng)今學(xué)校要生存、要發(fā)展,離不開教育科研,教育科研是一個(gè)學(xué)校的生命力所在。我校本著向科研要質(zhì)量、以科研促發(fā)展的理念,積極鼓勵(lì)教師投身學(xué)科課題研究工作。一學(xué)期來(lái),學(xué)校在教育科研方面取得了令人滿意的成績(jī)。學(xué)校教師根據(jù)科研成果,整理成學(xué)校校本課程,如《數(shù)學(xué)與生活》、《語(yǔ)文與生活》、《社會(huì)實(shí)踐與生活》、《藝術(shù)與生活》等校本課程正如火如荼地展開,教師教研氛圍濃厚。今年省科研課題總結(jié),我校關(guān)軍教師的校本課《皮口的?!帆@得省內(nèi)優(yōu)秀課,此外,學(xué)校積極鼓勵(lì)教師投身教育教學(xué)改革,撰寫教學(xué)體會(huì)文章,呂艷《帖進(jìn)特殊孩子,保護(hù)鄉(xiāng)土特色》榮獲省優(yōu)秀論文。

4、活化課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。

每學(xué)期,學(xué)校要求每位教師上一節(jié)組內(nèi)交流課,全組集體評(píng)議,在學(xué)期末學(xué)校根據(jù)學(xué)科和年齡段教學(xué)的重點(diǎn),指派三名教師上一次觀摩課。組織全校教師課下立即進(jìn)行評(píng)議,這樣即上即評(píng),大家直言不諱,互相學(xué)習(xí)互相促進(jìn),通過看課和聽評(píng)議,課堂教學(xué)都能得到提高。

平日里學(xué)校要求教師將學(xué)生帶出課堂,走進(jìn)生活,對(duì)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力指導(dǎo)。把對(duì)學(xué)生的教育舞臺(tái)從課堂向課外延伸,從學(xué)校向社會(huì)拓展,讓學(xué)生在各種實(shí)踐的平臺(tái)上增長(zhǎng)知識(shí)、鍛煉技能、陶冶情操,為學(xué)生能夠很好的步入社會(huì),適應(yīng)社會(huì)生活打基礎(chǔ)。此外,學(xué)校要求教師每周要出外上一節(jié)社會(huì)實(shí)踐課,將在課堂學(xué)的知識(shí)來(lái)指導(dǎo)學(xué)生的`生活實(shí)際,學(xué)以致用。

5、開展教師基本功競(jìng)賽,提升教師的業(yè)務(wù)能力。

學(xué)校每學(xué)期都開展基本功大賽活動(dòng),今年,學(xué)校組織教師開展演講比賽、手語(yǔ)比賽、粉筆字大賽,以競(jìng)賽的形式促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力的提升,我校年輕教師進(jìn)步很快。10月xxxx市信息技術(shù)說(shuō)課大賽,我校選送梁曉軍、張義鵬為參賽選手,最終梁曉軍獲得大賽的一等獎(jiǎng),張義鵬獲得大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)。張義鵬教師參加全國(guó)聾教育專業(yè)信息技術(shù)大賽,榮獲三等獎(jiǎng),這是我們遼寧地區(qū)唯一獲獎(jiǎng)的教師。

6、加強(qiáng)隨班就讀指導(dǎo),豐富學(xué)校文化內(nèi)涵。

我校作為xxxx市的特教中心,本身輻射的下面各農(nóng)村小學(xué)隨班就讀的指導(dǎo)工作,學(xué)校一直以來(lái)堅(jiān)持走下去,到各基層學(xué)校中,全面了解隨班就讀的學(xué)生在各普通學(xué)校的就讀情況,讓這些隨班就讀生全面融合在各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中,讓他們享受到同等的教育資源。在了解中,我們也認(rèn)識(shí)到尤其是農(nóng)村學(xué)校隨班就讀的工作力度越來(lái)越大,生源越來(lái)越多,這也為我們今后的教育工作提供了新的契機(jī),也為廣大特教教師深化理論知識(shí)和研究特殊教育提供了新的課題,也豐富學(xué)校的文化內(nèi)涵。

1、加強(qiáng)德育教育,促進(jìn)殘障孩子健全人格的形成。

學(xué)校充分挖掘校園人文資源,以校園文化活動(dòng)為載體,以學(xué)生發(fā)展為根本,推動(dòng)校園文化建設(shè),我們力求讓每位學(xué)生在高格調(diào)的校園文化的浸潤(rùn)下,激發(fā)學(xué)生愛校、愛國(guó)情感,增強(qiáng)學(xué)生的光榮感和責(zé)任感。低年級(jí)訓(xùn)練學(xué)生生活常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣,中高年級(jí)培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)公德意識(shí),合作意識(shí),自我服務(wù)意識(shí)及為社會(huì)服務(wù)意識(shí),養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣,克服懶惰的心理。今年我們還開展了節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧競(jìng)賽,讓學(xué)生互相監(jiān)督,養(yǎng)成良好習(xí)慣。我們的教育目標(biāo),是通過培養(yǎng)一批具有良好道德認(rèn)識(shí)的殘疾人,讓他們?cè)谏鐣?huì)上受到理解和尊重。今年的重陽(yáng)節(jié),學(xué)校組織一些高年級(jí)的大學(xué)生到社區(qū)孤寡老人家中幫助清掃衛(wèi)生,力求學(xué)生在奉獻(xiàn)自我的同時(shí),將社會(huì)的關(guān)愛傳遞給更多需要幫助的人,具有一顆感恩的心。

2、以賽促練,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

這學(xué)期,學(xué)校在組織學(xué)生開展了豐富多彩的競(jìng)賽活動(dòng),來(lái)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。為提高學(xué)生練字的積極性,培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,十一月舉行了寫字比賽,端正學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度;十二月舉行了作業(yè)本展,展示了學(xué)生的日記本、手抄報(bào),以及各學(xué)科的作業(yè)本,督促學(xué)生平時(shí)認(rèn)真完成作業(yè),這樣以比賽形式促動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍很濃。

3、豐富學(xué)生的文體活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。

為使學(xué)生們的身心得到健康的發(fā)展,學(xué)校開展了一系列的文體活動(dòng)。體育方面,本學(xué)期,學(xué)校制定周密的計(jì)劃,在9月份舉行了趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),10月份舉行了廣播體操隊(duì)列展示,11月份舉行了跳繩比賽,12月份舉行了丟沙包對(duì)抗賽,學(xué)生在體育活動(dòng)中,不但鍛煉了體質(zhì),還促進(jìn)學(xué)生多方面的發(fā)展,此外學(xué)校還定期開展體檢,10月份學(xué)校組織學(xué)校全體教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次體檢,檢測(cè)學(xué)生的視力,身高、體重、脈搏等,并對(duì)體重超標(biāo)的學(xué)生提出加強(qiáng)運(yùn)動(dòng),吃飯定量等要求。文藝方面,基本上每天下午冷老師都帶領(lǐng)舞蹈隊(duì)學(xué)生進(jìn)行舞蹈基本功的訓(xùn)練,學(xué)校呂麗婷同學(xué)在今年的3月份被選送到國(guó)家殘疾藝術(shù)團(tuán),并于9月份參加了殘奧會(huì)的開閉幕式的表演,這對(duì)其他的小舞蹈演員來(lái)說(shuō)也是一個(gè)鼓舞,也是我校的驕傲。星瑪電梯員工每月來(lái)我校同師生一起聯(lián)歡,學(xué)生的舞蹈展示,也給這些員工留下深刻的印象。

安全是學(xué)校的一條生命線,離開了安全,學(xué)校的所有工作皆成一句空話,有鑒于此,學(xué)校經(jīng)常教育全體師生必須牢固樹立“安全重于泰山”的意識(shí),學(xué)校充分利用周會(huì)、學(xué)生例會(huì)、班隊(duì)會(huì)、宣傳窗、觀看vcd等各種陣地,在全體師生中,進(jìn)一步增強(qiáng)安全工作的觀念,切實(shí)做到學(xué)校發(fā)展與學(xué)校安全兩頭兼顧,通過簽訂安全工作責(zé)任書,以做到領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)、崗位落實(shí)、措施落實(shí)。認(rèn)真抓好師生安全教育,積極采取各種預(yù)防措施,強(qiáng)化校舍、教育教學(xué)設(shè)施、食品衛(wèi)生、師生外出活動(dòng)、學(xué)生住宿安全、鍋爐等的安全工作,多次組織人員檢查學(xué)校的安全狀況,從而確保了學(xué)校平安。

1、智障孩子住校后,管理的成本提高,管理難度加大(城市的培智學(xué)校不住宿)。入學(xué)很長(zhǎng)一段時(shí)間,生活行為習(xí)慣較差(不講個(gè)人衛(wèi)生,隨地大小便,不愛惜公物),年齡稍大生理成熟,自控能力較差。這些靠說(shuō)教很難奏效,只能依賴教師細(xì)致的跟蹤和看護(hù)(我們新建學(xué)校就提到教學(xué)區(qū)域和生活區(qū)域的隔離)。在校學(xué)生生病需要及時(shí)送醫(yī)院,教師需要隨時(shí)到位,工作沒有具體的時(shí)間界限。

2、特殊教育中心的功能,是讓xxxx市所有殘障兒童受到必要的教育,使他們將來(lái)更好的發(fā)展。目前我們隨班就讀的孩子分布在全市農(nóng)村各地,要完成對(duì)他們必要的跟蹤指導(dǎo)任務(wù),除了時(shí)間,還要一定的人力和財(cái)力的保證。

20xx年對(duì)于我們特殊教育學(xué)校來(lái)說(shuō)是值得紀(jì)念的一年,取得的成績(jī)是令人鼓舞的。在肯定成績(jī)的同時(shí),我們也要清醒意識(shí)到學(xué)校事業(yè)發(fā)展、教育教學(xué)改革中還有不少問題和困惑,學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)、辦學(xué)特色建設(shè)還需要深入研究,對(duì)于這些問題,我們?nèi)砸潇o思考,群策群力,為開創(chuàng)學(xué)校發(fā)展的新局面,為創(chuàng)建xxxx市特教中心而不懈努力!

特殊教育老師年終總結(jié)篇九

好老師是每個(gè)學(xué)生心中的理想,而對(duì)于特殊教育學(xué)生來(lái)說(shuō),好老師的意義更為重要。我曾經(jīng)擔(dān)任過特殊教育學(xué)生的教師,這段經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到好的老師對(duì)學(xué)生的意義,也讓我對(duì)特殊教育有了更為深入的了解。

理解特殊教育學(xué)生是成為好老師的第一步。特殊教育學(xué)生的需求和普通學(xué)生不同,需要老師更為慎重的教學(xué)方式和多次反復(fù)的教導(dǎo)。在理解特殊教育學(xué)生的同時(shí),也需要給予他們足夠的尊重和關(guān)注,不要輕易給他們貼上“特殊”標(biāo)簽,讓他們感受到自己和正常學(xué)生沒有太大的差別。

第三段:耐心與細(xì)心。

在教授特殊教育學(xué)生時(shí),教師需要耐心和細(xì)心,這是成為好老師的關(guān)鍵。特殊教育學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度不同,有的需要花費(fèi)更多的時(shí)間來(lái)理解和掌握知識(shí),有的則需要更多的關(guān)注和指導(dǎo),因此,教師需要一步一步地引導(dǎo)他們,耐心地做好教學(xué)工作,讓每個(gè)學(xué)生都能獲得最好的教育體驗(yàn)。

第四段:包容與鼓勵(lì)。

包容和鼓勵(lì)是好老師必備的重要素質(zhì)。在教育特殊教育學(xué)生時(shí),老師需要更加關(guān)注學(xué)生的情感問題,學(xué)生有可能因?yàn)楸还铝⒒蛘呷狈ψ孕哦萑肜Ь场R虼?,老師需要關(guān)注學(xué)生的情感,提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和安慰,在鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)的同時(shí),也要讓他們感受到自己是被認(rèn)可和接納的。

第五段:結(jié)論。

作為特殊教育學(xué)生的教師,我深刻認(rèn)識(shí)到成為好老師的重要性。我們需要以學(xué)生的需求為核心,提供更適應(yīng)他們的教育方式,讓他們感到受到尊重和關(guān)注。在教育過程中,我們需要耐心、細(xì)心、包容和鼓勵(lì),讓每個(gè)學(xué)生都能在我們的指導(dǎo)下取得進(jìn)步。成為一名好老師,貢獻(xiàn)于特殊教育事業(yè),是一項(xiàng)光榮的職責(zé)和使命。

特殊教育老師年終總結(jié)篇十

培智教育在我國(guó)起步于80年代,是一門年輕的教育事業(yè),郤xx老師是我國(guó)第一代特殊教育科班生,畢業(yè)于1990年。幾經(jīng)沉淪,大多的同學(xué)都經(jīng)受不住特殊教育的艱辛、孤獨(dú)紛紛逃離了。但郤xx始終和殘障兒童在一起,不離不棄,從孩子們純真的笑臉和家長(zhǎng)期待的眼神中,感受到自己的被需要,并為這份被需要而感到快樂與滿足。

24年,始終在一個(gè)學(xué)校,24年,始終為了一群殘障的孩子,任勞任怨,兢兢業(yè)業(yè),被家長(zhǎng)們?cè)u(píng)為最佳老師,被同行們譽(yù)為最忠貞不渝的校長(zhǎng),2013年被評(píng)為最美xx人-感動(dòng)杭城十佳老師、全國(guó)特教園丁。

為什么會(huì)一直堅(jiān)守?一直熱愛這份工作?她如此告訴我們。

因?yàn)榫壏炙詯邸?/p>

當(dāng)年初中畢業(yè)時(shí)郤老師的意愿并不是做老師??申幉铌?yáng)錯(cuò)的,還是做了老師而且還是殘障兒童的老師!也許這就是緣分,她說(shuō)命中注定這輩子與殘障兒童有緣。

xx特師四年的學(xué)習(xí)讓她學(xué)了很多,她知道,她們是第一代科班出生的特教老師,特殊學(xué)校還很少,一旦從事這個(gè)工作將是孤獨(dú)的,艱辛的,沒有援助的。所以一開始她就做好了心理準(zhǔn)備。

1990年的8月,她來(lái)到了在xx小學(xué)禮堂里只有2個(gè)班的xx小學(xué),迎接她的是五位年長(zhǎng)的女教師和12名智障孩子,12個(gè)孩子有腦癱的、多動(dòng)的、癲癇的、大小便不能自理的等等,她沒有多想,一切都是她意料中的。平時(shí)除了上課,空了就做教具,出黑板報(bào),策劃運(yùn)動(dòng)會(huì),踩三輪車去錢江市場(chǎng)買拖把,烈日下,乘孩子們午休了大汗淋淋地去各個(gè)單位送“六一”活動(dòng)請(qǐng)?zhí)?,上班沒時(shí)間家訪就周末一個(gè)一個(gè)去。有一次第一次去瓜山xx家,那時(shí)的城北還是一片農(nóng)田和瓦房,她騎著自行車一路向北一路問,騎過杭一棉,停車想找人問路時(shí),旁邊竄出兩條狗沖著她狂叫,怕狗的她,一陣恐慌,踩上車就逃,狗在后面緊追不舍,她一路狂奔,自行車一頭載進(jìn)田里……現(xiàn)在說(shuō)起來(lái)她還記憶猶新。

/423年,如果說(shuō)她從不曾想過放棄那也是假的,智障學(xué)生因?yàn)橹橇σ蛩睾苋菀鬃呤?,凡凡、樂樂、小?qiáng)等,近的出走去超市、小區(qū)樓道頂上、游樂場(chǎng)里、文一路口,遠(yuǎn)的到上?;疖囌九沙鏊恳淮味际莿?dòng)用公交、電臺(tái)、派出所,全體老師甚至先生手下全體員工的力量,走路的、騎自行車的、開車的,翻遍xx大街小巷才找回來(lái),每一次都一邊找一邊焦急地流淚,想著找到孩子后,回校馬上給領(lǐng)導(dǎo)寫辭職報(bào)告不干了,因?yàn)樗龥]法想象孩子萬(wàn)一找不回來(lái)該如何向孩子父母交代,但當(dāng)孩子找到后,放棄特教的想法又煙消云散了。

因?yàn)楦袆?dòng)所以愛。

23年來(lái),因?yàn)閺暮⒆觽兗冋娴男δ樅图议L(zhǎng)緊鎖的眉頭中感受到了自己的被需要,她也一次次被孩子感動(dòng)、被家長(zhǎng)感動(dòng)、被老師感動(dòng)。

她熱愛這份工作。

1994年5月,她懷孕6個(gè)月,一天上語(yǔ)文課時(shí),因?yàn)榈脱钦玖瞬坏?分鐘就兩眼一黑,暈倒在講臺(tái)上。等她醒來(lái)時(shí),她躺在學(xué)生休息的床上了,眼前一雙雙小眼睛盯著她,一股股的熱氣呼在她的臉上,暖暖的??匆娝犙郏⒆觽兌几吲d的跳起來(lái)了,“郤老師醒了,郤老師醒了”。原來(lái)孩子們一看她暈倒后,五六個(gè)孩子一起使勁又拉又拖把她抬到了床上,候著她,那時(shí)她覺得他們就是一個(gè)個(gè)折斷了翅膀的天使。

有時(shí)出去培訓(xùn)了,孩子們會(huì)到辦公室找她,找不著晚上打電話問她去哪里了。有時(shí)他們會(huì)把一塊餅干、一粒糖、一朵花放在她的辦公桌上,甚至媽媽新買了包餐巾紙,也非得一張一張塞進(jìn)她的口袋里,至純、至真、至善的孩子們讓她感覺她仿佛就生活在天堂里。

在我們學(xué)校的孩子是幸福的,但很多家長(zhǎng)是痛苦的。一個(gè)家里攤上這樣一個(gè)孩子,多讓人揪心。樂樂是個(gè)多動(dòng)并伴有情緒障礙的孩子,長(zhǎng)得很帥的小伙子,很單純、熱情、很直接,曾經(jīng)熱情幫路人打氣把三輪車輪胎打爆,也經(jīng)常見老人就罵老不死的而被路人打,課堂上還學(xué)電視里的情景向即將退休的老教師求婚,班主任許老師的手背上至今還有他因情緒失控抓后留下的疤痕。

就是這樣一個(gè)孩子,跟郤老師的關(guān)系卻很鐵。樂事、喜事都愛跟郤老師分享。但是2011年10月的一天,細(xì)心的郤老師發(fā)現(xiàn),節(jié)后過了好久才來(lái)上學(xué)的/4樂樂瘦了很多。就問,樂樂這一個(gè)月怎么沒來(lái)上學(xué)???孩子斷斷續(xù)續(xù)的說(shuō),病了,在醫(yī)院,媽媽喝可樂,不好喝,吐了。

從孩子的話中沒聽出原因,郤老師私下找樂樂的小姨溝通,小姨痛苦說(shuō)出了原委,樂樂媽媽實(shí)在承受不了這種壓力,把孩子帶回老家,把農(nóng)藥摻進(jìn)了孩子的可樂里,兩人一同喝下了可樂……,幸虧小姨心細(xì),及時(shí)發(fā)現(xiàn)送了醫(yī)院,事后媽媽悔恨不已。這只是我校其中的一個(gè)家長(zhǎng)而已,我們家長(zhǎng)的痛苦、隱忍和無(wú)助,真不是我們一般人能承受的,所以每次新生家長(zhǎng)會(huì)郤老師說(shuō)的第一句話就是:“各位家長(zhǎng),從今天起,你們的孩子也成了我們的孩子,請(qǐng)您們放心,我們?cè)敢獬蔀槟銈兊呐笥?、?zhàn)友,分擔(dān)你們的痛苦?!爆F(xiàn)在的樂樂已經(jīng)畢業(yè)了,在福利工廠上班,除去保險(xiǎn)還能拿到一千元左右的工資。每當(dāng)畢業(yè)的孩子們,用他們的第一月工資買來(lái)水果、零食送到學(xué)校分享給每一個(gè)老師,那是郤老師最開心的事情。

因?yàn)榭鞓匪詯邸?/p>

郤老師總是這樣說(shuō),“在特殊學(xué)校里,我們不僅僅是老師,要教知識(shí)、技能,我們還是父母,要隨時(shí)滿足孩子的情感需求,更是護(hù)理員,隨時(shí)擦拭口水鼻涕,處理大小便;我們還是心理醫(yī)生,密切關(guān)注這些特殊孩子,隨時(shí)準(zhǔn)備處理突發(fā)事件。”記得有一次春游去柳浪聞鶯,一個(gè)孩子半路大便就拉在褲子上,郤老師就把整個(gè)隊(duì)伍帶到了廁所邊,她和年輕的班主任一點(diǎn)一點(diǎn)地把他擦洗干凈,把準(zhǔn)備的褲子給他換上。有一次,學(xué)校住宿的3個(gè)孩子患痢疾,郤老師凌晨3點(diǎn)鐘丟下年幼的兒子趕去學(xué)校,照顧生病的學(xué)生,剛參加工作不久的值班女老師就在這晚學(xué)會(huì)了怎樣使用尿不濕。

智障兒童的教學(xué)是艱難的,自閉的、多動(dòng)的、腦癱的等,身心特點(diǎn)是不同的,學(xué)習(xí)特征也不一樣,“5+2=0”在這里很普遍,這也是老師們最大的困惑。作為校長(zhǎng)郤老師覺得不但要管理好學(xué)校常務(wù)工作,更要引領(lǐng)老師們工作。所以每次教學(xué)研討她都會(huì)認(rèn)真參加,帶頭上研討課、評(píng)優(yōu)課。她總是和大家共勉:一個(gè)孩子很容易就教會(huì)就不會(huì)來(lái)我們學(xué)校了,普通學(xué)校老師的快樂是“得天下英才而教之”,我們的快樂是別人教不會(huì)的我們教得會(huì)。以此來(lái)彼此安慰、鼓勵(lì),傳遞正能量。

/4近年來(lái),在郤老師的帶領(lǐng)下,我們推崇“培智教育才是真正的素質(zhì)教育”開展了生活化教育、個(gè)別化教育,得到了華師大教授的高度贊揚(yáng)和全省兄弟學(xué)校的肯定,還編寫了生活適應(yīng)教材,即將在全國(guó)新華書店出售。我們的孩子們通過老師的辛苦訓(xùn)練,參加各級(jí)特奧運(yùn)動(dòng)會(huì),其中國(guó)際特奧比賽7次18人次,獲12金5銀3銅的好成績(jī)。為了讓每一個(gè)畢業(yè)生都能得到妥善的安置,郤老師每年跑福利工廠,只要有工作能力的畢業(yè)生,在我們的努力下都進(jìn)了人人集團(tuán)、通達(dá)高科技材料有限公司等福利工廠,解決了家長(zhǎng)的后顧之憂。

從事特教以來(lái),不知道有多少人問過郤老師同一個(gè)問題,就是現(xiàn)在,也經(jīng)常會(huì)有人好奇地問“你怎么會(huì)選擇這個(gè)職業(yè)?”。那時(shí)她常說(shuō)“每件事都得有人做??!”而現(xiàn)在她會(huì)告訴你:無(wú)論是特殊教育選擇了你還是你選擇了特殊教育,其實(shí)這都不重要,被殘障孩子們愛是幸福的,愛殘障孩子們是快樂的,被家長(zhǎng)和社會(huì)需要是有意義的、有價(jià)值的。就是這樣樸實(shí)無(wú)華的答案卻讓她在這個(gè)平凡的崗位上默默地堅(jiān)守著。但正是這樣的先行者和堅(jiān)守者讓我們看到美在平凡、美在善良、美在奉獻(xiàn)的“最美教師”。

2013年郤老師被評(píng)為最美xx人-十佳教師,她的先進(jìn)事跡在xx日?qǐng)?bào)、xx快報(bào)、xx教育報(bào)、xx報(bào)、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、xx廣場(chǎng)、xx廣場(chǎng)等多家媒體和場(chǎng)所廣泛宣傳,作為xx區(qū)道德模范宣講團(tuán)和xx市“我的價(jià)值觀”宣講團(tuán)成員之一應(yīng)邀去xx市各城區(qū)街道、區(qū)直機(jī)關(guān)工委和中小學(xué)等十余家單位廣泛宣講。

/4。

特殊教育老師年終總結(jié)篇十一

自9月份赴納雍支教以來(lái),在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系和幫助下,支教工作已順利地走過一個(gè)學(xué)期的時(shí)間,回顧一年來(lái)自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得學(xué)生的喜愛,受到同事的好評(píng),得到受援學(xué)校的肯定,對(duì)于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華,無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說(shuō)獲益非淺!我敬佩新聯(lián)小學(xué)的老師忘我的奉獻(xiàn)精神,認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,他們都是我學(xué)習(xí)的榜樣。在新聯(lián)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,同事的無(wú)私關(guān)懷下,我順利完成了一年的支教工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

來(lái)到新聯(lián)小學(xué)后,學(xué)校分配我主教四年級(jí)語(yǔ)文,附帶上綜合實(shí)踐活動(dòng)、寫字、音樂等一些副課。自從我踏進(jìn)新聯(lián)小學(xué)校園那一刻起,就沒有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”,而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻?。所以為了快些進(jìn)入角色,我努力學(xué)習(xí)如何安排課時(shí)、如何備課、布置作業(yè)等技巧。在逐步熟悉教學(xué)的基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,認(rèn)真寫好各科教學(xué)工作計(jì)劃,我的教學(xué)工作有條不紊的進(jìn)行。針對(duì)班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)較差,成績(jī)參差不齊的現(xiàn)狀,我在日常教學(xué)中動(dòng)腦筋,想了很多辦法。一年來(lái),我服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排;嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求,做到按時(shí)到校,不遲到不曠課,有事先請(qǐng)假,堅(jiān)持集體辦公,按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。

其實(shí),與其說(shuō)支教,還不如說(shuō)成是“淘金”。通過這一年的工作,我從工作中學(xué)到了不少的寶貴知識(shí),同時(shí)也感受到不少成功的喜悅,具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

(一)、參加學(xué)校大大小小的會(huì)議,學(xué)習(xí)了不少關(guān)于教育的文件精神,不僅讓我懂得當(dāng)今教育的發(fā)展趨勢(shì),同時(shí)還了解農(nóng)村教育的重要性。

(二)、積極參加學(xué)校的教研工作。在每一次的教研活動(dòng)中,不管是聽課評(píng)課、課題研究、還是經(jīng)驗(yàn)交流,我都認(rèn)真聽取老師們的發(fā)言,將他們的經(jīng)驗(yàn)變成自己的經(jīng)驗(yàn),同時(shí)積極的發(fā)表自己的觀點(diǎn),讓大家共同進(jìn)步,共同體驗(yàn)教育中的快樂。

(三)、通過不斷的學(xué)習(xí),上級(jí)、使我逐漸形成自己的教學(xué)理論與教學(xué)方式,面對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的聽課檢查和業(yè)務(wù)工作檢查,還多次得到領(lǐng)導(dǎo)們和老師們的好評(píng)。

(四)、在教學(xué)工作中,不向?qū)W生擺架子,多花時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生,和學(xué)生打成一片,走近學(xué)生。讓優(yōu)生更優(yōu),后進(jìn)生的成績(jī)也逐漸提高起來(lái),得到了學(xué)生們的喜歡。通過自己的努力,學(xué)生的平均分在以前的基礎(chǔ)提高不少。

(五)、積極參加學(xué)校舉行的各種活動(dòng),讓我從中受益匪淺。如:組織指導(dǎo)學(xué)生詩(shī)歌朗誦、編排“六.一”節(jié)目、學(xué)生大型體育活動(dòng)等等。學(xué)生都取得了優(yōu)異的成績(jī)。

由于角色的快速轉(zhuǎn)變以至于在教學(xué)工作中遇到困難時(shí)感到手足無(wú)措、還不能很好地將所學(xué)的理論知識(shí)在實(shí)踐中運(yùn)用自如等等。

時(shí)間轉(zhuǎn)眼既逝,馬上又要開始開展第二期工作,但是我始終抱著認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力提高的心態(tài),我不因來(lái)到一個(gè)陌生的地方而變得作風(fēng)懶散,更不因在這里工作時(shí)間較短而放松對(duì)自己的要求。支教,讓我走進(jìn)了農(nóng)村教育的一線,支教對(duì)我來(lái)說(shuō),是一次磨練,更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。我要積極總結(jié)這半年支教工作的得失,在總結(jié)的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)不足,努力提高自己,在下半年的支教工作中爭(zhēng)取更加優(yōu)異的成績(jī)。

關(guān)于老師的英語(yǔ)作文。

關(guān)于老師辭職報(bào)告。

關(guān)于老師感謝信。

特殊教育老師年終總結(jié)篇十二

在十五年的特教生涯中,張學(xué)紅始終站在教育工作前沿,“讓每一位學(xué)生在她的課堂上都有所收獲”是她事業(yè)追求的目標(biāo),在平凡的崗位上,她模范履行教師職責(zé),時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,勤懇工作,樂于奉獻(xiàn),全身心的投入到教育教學(xué)之中。從教十五年,她的工作得到了學(xué)生、家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)、同事的認(rèn)可和好評(píng),在多年的教育教學(xué)和班主任工作中,多次受到了上級(jí)政府的各種獎(jiǎng)勵(lì),曾先后獲得旗級(jí)“語(yǔ)文學(xué)科帶頭人”、“教科研先進(jìn)個(gè)人”、“優(yōu)秀教師”、“三八紅旗手”、盟級(jí)“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”、“骨干教師”,還榮獲內(nèi)蒙古殘聯(lián)、少工委“手拉手先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱號(hào)。同時(shí),她撰寫的論文獲得國(guó)家、自治區(qū)一、二等獎(jiǎng)。

作為一名富有經(jīng)驗(yàn)的教師,她從沒有在過去的成績(jī)上停滯不前,而是高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求對(duì)待自己。她深知學(xué)習(xí)是終身的事,只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌。她認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,以新思路新方法來(lái)指導(dǎo)工作。她勤于學(xué)習(xí),勇于探索,邊總結(jié)邊反思,摸索出了一套行之有效的適合低年級(jí)的“識(shí)字教學(xué)”方法。她先后多次參加過課堂教學(xué)大賽,承擔(dān)過旗級(jí)以上組織的公開觀摩課,課講得成功,得到了同事們的.一致好評(píng)。她有多篇論文獲獎(jiǎng),其中,《培養(yǎng)識(shí)字能力,提高識(shí)字效率》獲自治區(qū)教育教學(xué)研究會(huì)一等獎(jiǎng);《師情化春雨,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲》、《因材施教,分類教學(xué)》分別獲全國(guó)教育教學(xué)研究會(huì)二、三等獎(jiǎng)。

作為學(xué)校教育教學(xué)骨干,她總是堅(jiān)持這樣一種觀念:特教學(xué)校沒有“差生”,不管什么樣的學(xué)生,只要他們來(lái)了,我們就應(yīng)該努力的,細(xì)心的發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),并用不同的方式肯定這些優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,只有這樣才能培養(yǎng)學(xué)生的自尊心,自信心和上進(jìn)心,才能有利于他們的健康成長(zhǎng)。因智障班學(xué)生年齡、智力水平參差不齊,所以她在教學(xué)中深入研究教育教學(xué)的基本規(guī)律和方法,認(rèn)真了解教育對(duì)象的身心特點(diǎn)和個(gè)體差異。為了有針對(duì)性的補(bǔ)償學(xué)生的生理、心理缺陷,她在教學(xué)中遇到問題,隨時(shí)向同事請(qǐng)教,課堂上,它采用分類教學(xué),注重個(gè)別輔導(dǎo),積極探索“玩中學(xué)、學(xué)中玩”的教學(xué)模式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在課堂上學(xué)得開心,玩得也開心,都喜歡上她的語(yǔ)文課。

愛是永恒的話題?!坝辛藧劬陀辛艘磺小?。張學(xué)紅老師經(jīng)常用這句話勉勵(lì)自己,她所帶的班級(jí)中,中重度的弱智學(xué)生占了一大部分,自理和自控能力普遍較差。有些學(xué)生自言自語(yǔ),罵人,哭鬧,用痰吐人,多動(dòng)攻擊性強(qiáng),每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)不一,但她始終堅(jiān)持以“愛”為基點(diǎn),用“心”去面對(duì)每一位學(xué)生。在她的班里,有位叫楊海的學(xué)生患有多動(dòng)癥,罵老師、打同學(xué),咬老師的手,抓老師的臉,上課隨意走動(dòng),無(wú)法坐下來(lái)安靜聽課。面對(duì)這個(gè)孩子,她困惑過、退縮過、無(wú)助過。即便這樣,張老師也從來(lái)沒有過放棄過這個(gè)學(xué)生的念頭,教學(xué)上對(duì)他進(jìn)行個(gè)別化教育,結(jié)合游戲教學(xué),讓他在玩的樂趣中學(xué)知識(shí)?,F(xiàn)在的他,也能安靜地坐下來(lái)學(xué)習(xí)了,雖然有時(shí)也搗亂,但他會(huì)寫不少的字,會(huì)讀不少的課文,沒有張老師的辛勤付出,這些成績(jī)要得到是難以想象的。還有一位學(xué)生叫其木格,來(lái)自偏遠(yuǎn)的牧區(qū),從小在牧區(qū)長(zhǎng)大。由于受家庭環(huán)境的影響,她的性格很孤僻,從不與同學(xué)說(shuō)話。張老師想盡一切辦法讓她開口。有一次,她爺爺來(lái)到學(xué)校接她,特意找到張老師,感激地說(shuō):“這孩子長(zhǎng)這么大,從沒叫過爺爺,上個(gè)星期回到家,竟然叫了我一聲爺爺!真感謝張老師,是您讓她開了口,一句平淡的‘爺爺,可是你知道它的背后包含多少的艱辛與不易啊!”莫日根同學(xué),他父母離異,跟奶奶生活在一起,靠父親微薄的工資生活。了解這個(gè)情況后,她買了學(xué)習(xí)用品,在每年“六一”來(lái)臨之際,送給他。正是這些愛的付出,贏得了學(xué)生的信任與愛戴,直到又一次,一位學(xué)生拉著她的手說(shuō):“老師,您就像媽媽一樣愛我!”面對(duì)心理有障礙,性格孤僻的孩子,張老師總是找他們談心,了解孩子們的生活、家庭。孩子們做錯(cuò)了事,她總是耐心的批評(píng)教育,努力用真誠(chéng)感染他們。同學(xué)們認(rèn)為她是值得信賴的老師,又是親密的好朋友。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g,同學(xué)們都喜歡她。她本著不放棄每一個(gè)學(xué)生的信念,耕耘在特殊教育這塊愛的園地里。一年,兩年,三年過去了,漸漸地這些孩子變得懂事起來(lái),有幾個(gè)孩子默默地念著:“老師關(guān)心我們,我們愛老師?!睂?duì)于用這種特殊方式表達(dá)的愛,常常讓張老師深深地感動(dòng)。她曾為那個(gè)教了一個(gè)月會(huì)寫“a”的孩子感到驕傲;她曾為那個(gè)不會(huì)說(shuō)話的孩子開口說(shuō)出的第一句“老師好”而感動(dòng)得流淚;她曾為那個(gè)能把她講的故事再完整的復(fù)述一遍的孩子而感到高興。就在前些日子,已經(jīng)畢業(yè)幾年的3名女孩來(lái)學(xué)校找她,活潑開朗的葛霞熱情的給了她一個(gè)擁抱??粗@幾個(gè)孩子,張老師幸福感油然而生。盡管沒有桃李芬芳,她也沒有遺憾,因?yàn)樵谔厥饨逃姆疾莸乩?,起始于辛勞,收獲于平淡。

特殊教育老師年終總結(jié)篇十三

光陰如梭,歲不待人。轉(zhuǎn)瞬間,xxx老師到晉城特校工作已十七個(gè)年頭?;厥走@六千多個(gè)日日夜夜,雖然滿含著辛酸與苦辣,但他沒有猶豫,沒有彷徨。因?yàn)樗冀K認(rèn)為:“做,就要做到最好”。他堅(jiān)持在干中學(xué),在學(xué)中干,用辛勤的汗水踐行著一名共產(chǎn)黨員的言行,用真摯的愛心詮釋著一名特教人的無(wú)悔選擇。

“人心是土地,感動(dòng)是甘泉。”邁進(jìn)特校大門,xxx老師就被安排接任一個(gè)差班的數(shù)學(xué)老師兼班主任??粗鴼垉耗且浑p雙渴求的目光,想起校長(zhǎng)當(dāng)時(shí)的語(yǔ)重心長(zhǎng),他沒有氣餒,堅(jiān)信努力付出終有回報(bào)。他把全部精力都放在了學(xué)校:學(xué)習(xí)上,深入了解每位學(xué)生的身心特點(diǎn),熟悉教材教法,精心補(bǔ)課,認(rèn)真?zhèn)湔n,上課;生活中,他和學(xué)生打成一片,為學(xué)生換洗衣褲,端水送藥。一次次的早出晚歸,一次次的嘔心瀝血,兩年間他班的數(shù)學(xué)成績(jī)快速上升,超出平行班近二十分,并先后在學(xué)校組織的各項(xiàng)考核和比賽活動(dòng)中勇奪第一。他所帶班級(jí)被評(píng)為學(xué)校唯一的德育示范班,他撰寫的論文《聾校應(yīng)用題教學(xué)之我見》首獲“省教育學(xué)會(huì)論文評(píng)選二等獎(jiǎng)”,同年所帶班級(jí)被評(píng)為“晉城市先進(jìn)班集體”,本人也榮獲“晉城市優(yōu)秀班主任”稱號(hào)。面對(duì)眼前的成績(jī),馮軍亮老師沒有驕傲,更沒有停止自己前行的腳步:通過自學(xué)和外出培訓(xùn),不斷提高自己的理論和專業(yè)知識(shí)水平;走下課堂,他和孩子談心,為學(xué)生補(bǔ)課;利用教研活動(dòng)時(shí)間,他積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,和他們一起探討教材、研究教法。慢慢的,他的數(shù)學(xué)課已成為學(xué)生心目中的最愛,經(jīng)常被作為“精品課”在教師和學(xué)校間進(jìn)行交流。他參加省特殊教育教學(xué)能手賽獲“三等獎(jiǎng)”,論文獲省特教研究會(huì)“論文三等獎(jiǎng)”。xx年他眾多普校教師同場(chǎng)競(jìng)技,獲“晉城市中小學(xué)教師課堂教學(xué)技能競(jìng)賽第七名(三等獎(jiǎng))”,受到晉城市教育專家的充分肯定。xx年他代表學(xué)校參加山西省首屆特殊教育教師技能大賽,獲“聾專業(yè)組個(gè)人全能二等獎(jiǎng)”,并獲得“基本功”、“結(jié)束技能”、“綜合技能”三項(xiàng)單項(xiàng)大獎(jiǎng)。沒有桃李滿天的喜悅,沒有驚天動(dòng)地的輝煌,看到殘兒和家長(zhǎng)臉上露出的笑容,看到領(lǐng)導(dǎo)和同行投來(lái)信任和贊許的目光。馮軍亮老師的臉上這時(shí)才露出了開心微笑,他為自己的不懈努力而欣慰,更為自己無(wú)悔選擇而自豪。

“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從。”走上管理崗位后,xxx老師肩上的擔(dān)子更重了。他堅(jiān)持以校為家,每天深入校園的每個(gè)角落,了解師生疾苦,排查隱患漏洞,完善管理制度。他積極構(gòu)建學(xué)生與學(xué)校,老師與領(lǐng)導(dǎo)的溝通平臺(tái),充分調(diào)動(dòng)了廣大教師和全體學(xué)生的工作學(xué)習(xí)積極性,成為學(xué)生心中的好老師,教師眼中的好領(lǐng)導(dǎo),領(lǐng)導(dǎo)工作中的好助手。為了改變學(xué)校招生難的局面,也為了摸清當(dāng)時(shí)晉城市適齡殘疾兒童的入學(xué)情況。xx年暑假,校長(zhǎng)一聲令下,他身先士卒和幾名同志以縣為單位進(jìn)行包片,帶領(lǐng)幾十名老師騎著摩托車穿行在晉城市的每一個(gè)山村小道上。學(xué)生增加了,但分管招生的他和校長(zhǎng)看到一個(gè)個(gè)殘兒家長(zhǎng)臉上露出的愁容,總是沒法安心。還是在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,他和同志們又積極投身到為貧困學(xué)生的捐款助學(xué)活動(dòng)中。在他的精心組織和直接參與下,近十年來(lái)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的足跡已遍及每個(gè)困難學(xué)生家庭,學(xué)校所有職工的愛心已走進(jìn)每個(gè)殘疾家庭,深入到每個(gè)學(xué)生和家長(zhǎng)心里。為了學(xué)校的長(zhǎng)足發(fā)展,他和校班子成員積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策,一道起早貪黑,頂嚴(yán)寒,冒酷暑,熬過了無(wú)數(shù)個(gè)不眠之夜。現(xiàn)如今,我校實(shí)習(xí)就業(yè)基地已初具規(guī)模,畢業(yè)班學(xué)生已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了順利過渡高中進(jìn)行再學(xué)習(xí)的愿望。作為一名共產(chǎn)黨員,xxx老師深知自己的言行舉止,一定會(huì)在廣大教師和學(xué)生中產(chǎn)生很大的影響。因此,無(wú)論是在工作中還是生活上,他都力求以自己的人格和言行感染每一位師生,要求別人做到的,首先自己必須做到。他善于聽取不同意見和建議,虛心接受教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的監(jiān)督。他最信奉一句話就是:“要想讓別人尊重自己,首先要尊重別人?!彼沁@樣說(shuō)的,也是這樣做的。抓好管理的同時(shí),馮軍亮老師并沒有忘記充實(shí)和完善自己,也沒有疏于教學(xué)研究,也從未離開過教學(xué)一線。他先后取得了大學(xué)???、本科文憑,用自己積累下來(lái)的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),豐富著耳聾學(xué)生的每一節(jié)課堂,帶動(dòng)著一個(gè)個(gè)年輕教師成長(zhǎng)。一份耕耘,一份收獲:多年來(lái),馮軍亮老師帶出的學(xué)生已經(jīng)走向工作崗位,走向自食其力;他輔導(dǎo)的教師也已經(jīng)或正在成為學(xué)校教學(xué)工作中的中堅(jiān)力量;xx年xxx老師撰寫的論文《如何培養(yǎng)聾生人際交往能力》在全國(guó)教育科學(xué)、中國(guó)教育學(xué)會(huì)“xx”規(guī)劃課題《以尊重為價(jià)值導(dǎo)向,培養(yǎng)未成年人尊重行為》結(jié)題檢查活動(dòng)中榮獲“一等獎(jiǎng)”。他還先后獲得“晉城市第五屆中學(xué)教學(xué)能手”、“山西省第五屆中小學(xué)教學(xué)能手”、“晉城市教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“晉城市直機(jī)關(guān)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等榮譽(yù)稱號(hào)。xxx老師不求名利,默默耕耘,甘于奉獻(xiàn),學(xué)生崇拜他,同事敬佩他,他是師生心中的一面旗幟,是學(xué)校當(dāng)之無(wú)愧的表率。

特殊教育老師年終總結(jié)篇十四

不少人都有寫過老師類的實(shí)習(xí)周記了,這就來(lái)動(dòng)筆寫寫。實(shí)習(xí)老師也應(yīng)該像春蠶、像蠟燭一樣,無(wú)悔的奉獻(xiàn)自己,用自己的青春和生命捍衛(wèi)老師職業(yè)的圣潔。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“特殊教育老師實(shí)習(xí)周記”,下面小編收集了相關(guān)的素材,供大家寫文參考!

歷經(jīng)了這次實(shí)習(xí),我也是對(duì)于在幼兒園做老師的工作有了更多的體會(huì),清楚自己也是喜歡這份工作的,要學(xué)的還有很多,當(dāng)然我也是通過實(shí)習(xí),收獲很多,對(duì)于這次的在幼兒園實(shí)習(xí),我也是有一些感悟和心得。

熱愛孩子,才能更好的去陪伴孩子成長(zhǎng),去做好教學(xué)的工作,只有熱愛,那么才能在工作之中認(rèn)真的去做好這份工作,幼師的工作并不輕松,我也是看到同事們的忙碌,雖然我也是實(shí)習(xí),但是進(jìn)入到工作的狀態(tài)之后,我也還是感受到做老師的確是不容易的,雖然也是有假期,但是假期里也是要和家長(zhǎng)去溝通,要準(zhǔn)備好下一個(gè)階段的教學(xué)工作,在幼兒園剛開始實(shí)習(xí)的時(shí)候,我看著同事們忙碌的身影,自己卻沒有太多的事情要做,也是暗自焦急,不過帶我的老師也是看到了我的情況,告訴我,現(xiàn)在也是不是我忙的時(shí)候,而是需要我認(rèn)真的了解這份工作,熟悉環(huán)境,通過看,通過聽,知道其他老師是怎么做的,以后我真的來(lái)做的時(shí)候也是清楚如何的做更好一些,實(shí)習(xí)也是讓我明白,學(xué)習(xí)是非常的重要,工作之中不能只是埋頭的做事情,而是需要好好的去工作的同時(shí),要積極的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)也是非常重要,并且也是需要持續(xù)下去的。

在實(shí)習(xí)工作之中,我也是不斷的了解孩子,熟悉孩子,孩子們也是和我的接觸之中,認(rèn)可了我,愿意聽我的課,雖然開始上課的時(shí)候,也是有些磕磕碰碰的,但是老師給予的鼓勵(lì),孩子們認(rèn)真的眼神,也是讓我很是感動(dòng),特別是下課后,孩子們還給我加油打氣,讓我也是感受到這份愛,幼師的工作雖然是很辛苦的,有時(shí)候孩子們哭鬧處理起來(lái)也是不那么的容易,但是我也是在這份工作之中感受到了成就感,同時(shí)也是愿意持續(xù)的去做好工作,實(shí)習(xí)讓我更加的相信了自己的選擇,當(dāng)然我也是明白自己要努力的有很多,畢竟經(jīng)驗(yàn)的確是不夠,現(xiàn)在和孩子們的相處,雖然也是得到了他們的認(rèn)可,但是威信還沒有那么容易樹立起來(lái),要做的地方是有挺多的。

通過實(shí)習(xí),讓我更意識(shí)到這份工作的重要性,也是清楚了自己的能力水平是處于什么位置,我也是相信,以后會(huì)做得更好的,并且我也是要繼續(xù)的去多向優(yōu)秀的同事請(qǐng)教,去做好我本職的教學(xué)工作,爭(zhēng)取以后能更好的陪伴孩子們成長(zhǎng),教給他們更多的知識(shí)。

隨著時(shí)間的關(guān)系,我在__縣__幼兒園的實(shí)習(xí)生活也結(jié)束了。雖然只有一個(gè)月的時(shí)間,但卻讓我感受到了作為一名幼兒教師的不易,然而這次實(shí)習(xí)讓我也受益頗豐。

萬(wàn)事開頭難,剛進(jìn)園實(shí)習(xí)初期,讓我感到了很大的困難。毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)的我,面對(duì)新工作,面對(duì)性格各異的孩子,我覺得毫無(wú)頭緒。不知道到底該從哪里入手,看著指導(dǎo)老師(班主任)輕輕松松的帶著寶寶們開展各種活動(dòng),做著一個(gè)個(gè)游戲??粗⒆觽円粡埣埮d奮,熱情高漲的小臉,我深深地被感染著。我努力地去學(xué)習(xí),嘗試獨(dú)立帶孩子。經(jīng)過幾次失敗的打擊之后,我的緊張心理才逐漸退去。在實(shí)習(xí)過程中,讓我懂得了面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法,每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的內(nèi)心世界。而作為他們的老師,要想真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界不用心去發(fā)現(xiàn)他,捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的。每個(gè)孩子都有他的可愛之處及不足之處,要想幫助他們改正缺點(diǎn),不僅要關(guān)心照顧幼兒,還要與幼兒家長(zhǎng)溝通交流。在實(shí)習(xí)期間,我學(xué)著,試著與家長(zhǎng)打交道,與他們交流幼兒在園及在家表現(xiàn)。在幼兒園實(shí)習(xí)過程中所獲得的最寶貴的東西。

在__幼兒園的每個(gè)教師里都有幼兒一日,一周活動(dòng)的生活常規(guī)時(shí)間表。在實(shí)習(xí)期間,由于__幼兒園缺少配班老師,我都是在做配班老師的工作。但我嚴(yán)格按照時(shí)間表,配合所在班主班老師認(rèn)真做好一日常規(guī)工作。

首先,保教工作。在保育工作中,使我第一次親密接觸了幼兒的方方面面。我虛心請(qǐng)教保育員,積極配合保育阿姨的工作。戶外活動(dòng),我提醒幼兒注意安全,不追逐打鬧。進(jìn)餐時(shí),幫助保育員為幼兒盛菜盛飯,提醒幼兒安靜進(jìn)餐,不挑食。睡覺時(shí)為年齡小還不能自理·的幼兒脫衣物,給幼兒蓋好被子,小聲告訴他們安靜入睡,不能說(shuō)話。盡自己最大的努力照顧好每個(gè)幼兒的生活。讓孩子在幼兒園喜歡幼兒園充滿愛心與童趣的氣氛,在游戲中不斷增長(zhǎng)知識(shí)。

其次,教育工作。面對(duì)上課,作為實(shí)現(xiàn)老師。心里真的有些恐慌,生怕自己講不好影響幼兒對(duì)知識(shí)的掌握及對(duì)上課的興趣。我從熟悉教材開始,因?yàn)橹挥幸粋€(gè)月的時(shí)間,指導(dǎo)老師給我布置了七八節(jié)可得內(nèi)容。我從教案到教具,一步一步的去準(zhǔn)備,直到得到直到老師的認(rèn)可,我才走上了“講臺(tái)”。但當(dāng)面對(duì)幼兒上課時(shí),還是那么的手足無(wú)措、由于對(duì)幼兒的不了解太少,對(duì)他們提出的問題難以回答,又沒有整頓好課堂紀(jì)律。第一次正式上課沒有成功。不過又一次的講課中,我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),就比第一次進(jìn)步很多。隨后慢慢的進(jìn)入了老師的較色。

再次,家長(zhǎng)工作。作為教師,每天都要與家長(zhǎng)打交道。家長(zhǎng)工作也是幼兒教育工作中一項(xiàng)非常重要的內(nèi)容。我們要虛心聽取家長(zhǎng)的合理化得的建議,同時(shí)對(duì)于家長(zhǎng)的無(wú)理要求,妥善處理,友善的拒絕。幼兒在園表現(xiàn)要告知家長(zhǎng),取得家長(zhǎng)信任。

經(jīng)過這一月的實(shí)習(xí),雖然時(shí)間很短,但我已深知要成為一名合格的幼兒教師實(shí)屬不易。不但要具有深厚的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),還要有良好的職業(yè)道德。幼兒教師不僅要有耐心、愛心、細(xì)心、更要有責(zé)任心。

總之,教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),通過實(shí)習(xí)我也看到了自己的不足,社會(huì)的不斷進(jìn)步,使幼兒園對(duì)幼教的要求越來(lái)越高。這使我知道,必須要有過硬的專業(yè)知識(shí)和技能,才能在幼教之路上創(chuàng)造屬于我的精彩人生。

短短的三個(gè)月頂崗實(shí)習(xí)期圓滿結(jié)束了,通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí),我想我們每一個(gè)出去頂崗的學(xué)生都有所收獲,我們都得到了一次鍛煉,學(xué)會(huì)了許多我們?cè)趯W(xué)校學(xué)不到的知識(shí)和技能。無(wú)論是教學(xué)工作,還是與幼兒園老師的交流溝通,甚至是與孩子們的相處,我都學(xué)到了很多,這也是我這次出去實(shí)習(xí)的巨大收獲,這將成為我以后學(xué)習(xí)工作的寶貴財(cái)富。

這次實(shí)習(xí)讓我增長(zhǎng)了不少知識(shí),讓我受益不少,也學(xué)習(xí)積累了不少的經(jīng)驗(yàn)。首先學(xué)會(huì)了怎樣與老師和幼兒溝通、交流,怎樣與孩子的家長(zhǎng)交流,學(xué)會(huì)了給孩子們上課和游戲,更加實(shí)際地去了解孩子,去理解孩子的心聲,融入孩子們的世界;我也學(xué)會(huì)了怎樣備課寫教案,怎樣開展活動(dòng),以及完成幼兒園領(lǐng)導(dǎo)安排的教學(xué)任務(wù),并得到老師們的肯定。其次是越來(lái)越覺得與孩子們?cè)谝黄鹕险n、吃飯、睡覺、游戲是一件多么開心的事情,跟他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間總是過得很快,也充滿了意義,每天看到他們的面孔,你就會(huì)覺得今天又是快樂的一天!

實(shí)習(xí)期間,也讓我發(fā)現(xiàn)了自己身上的不足之處,我所欠缺的還有很多很多,值得學(xué)習(xí)的地方還有很多很多,給我感受最大的便是:做幼兒教師不能太過溫柔!要有嚴(yán)厲的一面,也要有溫柔的一面。我算是深有體會(huì)了吧,對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),活潑好動(dòng)是他們的天性,調(diào)皮搗蛋也是難免的事情,對(duì)于幼兒教師來(lái)說(shuō),你就得了解他們的特性,實(shí)施不一樣的教育方式,采用合理恰當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)對(duì)幼兒進(jìn)行教育,這樣你才能順利地開展教育教學(xué)活動(dòng),才能更好地跟孩子們相處!那么對(duì)于我來(lái)說(shuō)就是太過于溫柔,以至于孩子們都不怕我,這樣導(dǎo)致的結(jié)果就是,我不能正常地組織教育活動(dòng)、開展游戲,也很容易發(fā)生安全事故。這一點(diǎn)值得我深思,這方面的經(jīng)驗(yàn)是我所欠缺的!實(shí)習(xí)讓我發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn)和不足,實(shí)習(xí)也讓我的思想逐漸成熟,在回校以后,我將會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí),不斷完善自己的不足,提高自己的專業(yè)技能水平,為成為一名合格的幼教工作者而奮斗!

實(shí)習(xí)圓滿結(jié)束了,在離開幼兒園的那一刻更多的是不舍,但我會(huì)珍惜在那里度過的時(shí)光,因?yàn)樵谀抢铮屛矣淇斓囟冗^了三個(gè)月,在那里讓我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn),這將會(huì)成為我今后學(xué)習(xí)、工作的寶貴財(cái)富!

短暫的實(shí)習(xí)時(shí)光結(jié)束了,心中難免有些不舍,不舍的是指導(dǎo)老師們?cè)诮虒W(xué)上和管理上的諄諄教誨,不舍的是和學(xué)生們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)和生活的美好時(shí)光。由于剛踏上工作崗位,心中有些忐忑不安,但是非常幸運(yùn)地是學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我的工作給予了很多的關(guān)心和幫助,讓我更加努力地、出色地完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。實(shí)習(xí)期間,我的各項(xiàng)工作都有條不紊的開展著,聽課、教學(xué)、管理、調(diào)查等能力也得到了提升。

作為一名實(shí)習(xí)老師的我,踏上工作崗位的第一任務(wù)就是摸清班級(jí)整體情況。當(dāng)我了解到班上調(diào)皮男生較多時(shí),心里不免有些擔(dān)憂,擔(dān)憂的是管理起來(lái)比較困難,而且我又是作為一名新老師,初來(lái)乍到,總會(huì)有些同學(xué)表現(xiàn)出“不買賬”的態(tài)度。但是,經(jīng)過一個(gè)多星期的磨合,通過不斷地找同學(xué)談心,主動(dòng)了解他們的具體情況,慢慢地,我和學(xué)生之間開始互相了解了??墒枪馐枪芾硎遣粔虻模鳛橐幻麕煼渡?,就必須要教學(xué)。在第二個(gè)星期,我主動(dòng)承擔(dān)了思想品德、生命生活與安全、科學(xué)、美術(shù)等科目,一是可以練練膽子,二來(lái)可以學(xué)習(xí)怎樣組織課堂教學(xué)。當(dāng)與同學(xué)們相處融洽后,我開始了語(yǔ)文和數(shù)學(xué)教學(xué),備課、請(qǐng)教、上課、總結(jié)。小數(shù)除法、循環(huán)小數(shù)、觀察物體、松鼠、落花生等一次次的訓(xùn)練,一次次的總結(jié),總的來(lái)說(shuō),教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到,師范技能有所提升,但是還是存在許多的不足。

我深深地體會(huì)到老師必須要不斷地學(xué)習(xí),不斷地提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng)。在平時(shí)的工作中,我邊教邊學(xué),利用學(xué)校教研課的機(jī)會(huì)向其他老師學(xué)習(xí),汲取他人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。了解當(dāng)代教育新理念,學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況組織教學(xué),盡量做到面向全體學(xué)生。因材施教,讓每個(gè)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

快要臨近結(jié)束時(shí),同學(xué)們都表達(dá)了對(duì)我的謝意和喜愛,都紛紛通過寫紙條和送禮物的方式傳遞他們對(duì)我的的感情。以至于在最后一節(jié)課許多同學(xué)都留下了不舍的淚水。我很感動(dòng),因?yàn)檫@是對(duì)我工作的認(rèn)可和做人方式的肯定。也許我做的不是最好,但是我一直在努力做好。

近一個(gè)多月的工作,雖然取得了一些收獲,但是還存在許多的不足和問題,比如:教學(xué)缺乏感染力、教學(xué)設(shè)問模糊、組織管理課堂能力較差、書寫不規(guī)范等。在以后的工作中,我會(huì)用自己的努力實(shí)踐、勇于探索使自己的專業(yè)知識(shí)和師范技能在上新的臺(tái)階,相信一切問題都會(huì)迎刃而解。我也相信,有耕耘就會(huì)有收獲!

剛剛進(jìn)入幼兒園,才知道原來(lái)在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)一些理論的東西,缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。來(lái)到了幼兒園,面對(duì)新的環(huán)境,遇到新的挑戰(zhàn),我只能一切從頭開始。

活潑大方的我一直很喜歡小孩子,是孩子堆的“老大”,十分有孩子緣,可是剛進(jìn)班的時(shí)候小家伙們對(duì)我是不理不睬的,簡(jiǎn)直把我當(dāng)做了隱形人一樣,記得我第一天進(jìn)班的時(shí)候孩子們只是在主班老師_老師的介紹下應(yīng)付性的跟我打了個(gè)招呼后就再也沒有人來(lái)理我了,常常面臨“無(wú)人問津”的窘?jīng)r。失落感向我不斷地涌來(lái),我暗暗下決心:一定要讓每個(gè)孩子都喜歡我。

每天我都會(huì)早早的來(lái)到學(xué)校等在教室門口等待孩子們的到來(lái),我用最快的速度記住全班孩子的名字,就為了能夠在早上與他們問好。每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁,在區(qū)域活動(dòng)時(shí)我會(huì)以玩伴的角色與孩子玩耍;玩游戲時(shí)還會(huì)像孩子一樣的耍賴;做錯(cuò)事情了我也會(huì)道歉;與孩子們平起平坐,我利用一切時(shí)間與孩子相處,聊天,盡可能地走進(jìn)孩子的心靈,了解他們的內(nèi)心世界。

漸漸地孩子們記住了我的名字;跟前跟后地纏著我問東問西;放學(xué)時(shí)他們記得和我道一聲再見。我的努力有了收獲,看著孩子們天真爛漫的笑臉我會(huì)心的笑了。

幼兒的心靈是純潔無(wú)暇的,當(dāng)他們接受了你就會(huì)真心的喜歡你、崇拜你、信任你。孩子的愛是最真實(shí)、最純真的。當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時(shí)我的內(nèi)心充滿了幸福,我愿意彎下腰走進(jìn)孩子、傾聽孩子內(nèi)心的聲音。了解孩子,關(guān)心孩子。

在教學(xué)工作中,我很努力的去完成我的工作,認(rèn)真寫好教案,教具都一一準(zhǔn)備好;虛心接受_老師給我提出的問題,將好的意見吸收過來(lái),重新修改、制定。教學(xué)活動(dòng)中,抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點(diǎn),在活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)孩子們的長(zhǎng)處,讓孩子自由的去說(shuō)他們想說(shuō)的,給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。

在保育工作中,我積極和保育員老師搭配。體現(xiàn)了“教中有保,保中有教”。戶外活動(dòng)時(shí),孩子熱了,馬上給孩子墊毛巾,增減衣物;回到教室里,督促孩子去洗手;喝水的時(shí)候,提醒孩子不要說(shuō)話,并放好聽的鋼琴曲給孩子聽,培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習(xí)慣;吃飯時(shí),觀察每一位孩子的進(jìn)餐情況,提醒幼兒吃飯時(shí)安靜,不挑食,細(xì)嚼慢咽;守午睡時(shí),做好巡視工作,為孩子蓋好被子。

在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系,讓幼兒知道自己是集體中的一員,并樂于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體,關(guān)心同伴,禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育,使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子,并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系,聽取家長(zhǎng)意見,根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn),對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教,因人施教,同家長(zhǎng)在一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。

我覺得一名好的教師不僅要關(guān)心孩子照顧孩子還要與孩子的家長(zhǎng)保持良好的關(guān)系。家長(zhǎng)與教師的溝通很重要,“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展。在實(shí)習(xí)期間我嘗試與每個(gè)家長(zhǎng)打交道,一起分享孩子在園在家的表現(xiàn)??上驳氖呛⒆右惶煲惶煸谶M(jìn)步,家長(zhǎng)也對(duì)我這個(gè)實(shí)習(xí)老師日漸放心。

幼兒的天性是好模仿、好奇、好問的,但又由于他們自身的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的局限性,只有靠老師給予,提供和引導(dǎo)。作為一個(gè)幼兒園老師,如果自己的學(xué)習(xí)興趣不廣,求知欲不強(qiáng),不勤于思考,又怎么教出身心全面發(fā)展的幼兒呢?所以作為一名幼兒園教師應(yīng)該有廣泛的興趣愛好,同時(shí)要喜歡思考問題,且要有自己的見解。

這次實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練和嘗試。我感謝我的母校__市職業(yè)高級(jí)中學(xué)和__市育才幼教中心,給了我這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),同時(shí)也感謝我的指導(dǎo)老師__老師、園長(zhǎng)及幼兒園全體教職工。她們給了我很多指導(dǎo)和幫助。

現(xiàn)在,我的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束,但是這一段時(shí)間所帶給我的,卻能終身受益,我將珍惜剩下的每一天。

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