教案需要以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)和探究能力。編寫教案需要充分利用教學(xué)資源和教學(xué)技術(shù)，提高教學(xué)的效果和質(zhì)量。以下是根據(jù)教育部最新課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的一批優(yōu)質(zhì)教案，供大家參考借鑒。
托班綜合玩泡泡教案篇一
1、能根據(jù)不同的顏色分類。
2、能在集體面前大膽講述。
3、積極參與游戲活動，體驗游戲的快樂。
一、導(dǎo)入，引起興趣。
1、師：今天，老師請來了四個你們非常喜歡的'好朋友，我們一起請他們出來，好嗎？
出示小波，問：“小波穿著什么顏色的衣服？”（紅色）那我們給它取個好聽的名字——紅色的小波，小朋友一起念一遍。
分別出示拉拉、丁丁、迪西用同樣的方法引導(dǎo)他們說出：黃色的拉拉、藍(lán)色的丁丁、綠色的迪西。
2、師：他們來到苗苗班要告訴你們一件高興的事情，今天是他們的生日。我們一起和天線寶寶過生日好嗎？（好）。
3、師：范老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備了禮物，我們一起來看看送送什么禮物給他們呢？
二、送禮物。
1、出示禮物，逐樣介紹。師：這是什么禮物呀？（圈）我們用好聽的名字來說，紅色的圈、黃色的圈、藍(lán)色的圈、綠色的圈。接下來請小朋友說出其他禮物的名字（紅色的串鈴、黃色的串鈴、藍(lán)色的串鈴、綠色的串鈴；紅色的大雪花片、黃色的大雪花片、藍(lán)色的大雪花片、綠色的大雪花片）。
2、師：其實呀，天線寶寶早就在家等我們了，我們一起來找找看他們的家在哪兒呢？請小朋友說說那座房子是小波的？引導(dǎo)幼兒從顏色上找，紅色的小波喜歡紅色的房子。請小朋友接著找拉拉、丁丁、迪西的房子，分別貼上他們的圖片。
3、老師示范送。
師：范老師先來給小波送禮物，你們說紅色的小波喜歡什么顏色的禮物？（紅色的禮物）請小朋友來幫老師找一找。請三個小朋友找紅色的禮物。
師：我就挑一個紅色的圈送給小波，天線寶寶的家門前有一座小橋，我先過橋然后在把禮物送進(jìn)小波門前的籮筐里，今天是小波的生日，我們要說什么呢？引導(dǎo)說出“小波，祝你生日快樂?！彼屯甓Y物從小橋回家，我們還要給拉拉送呢。
4、請三個小朋友分別送禮物給拉拉、丁丁、迪西。
5、小朋友自己送。提出要求：送禮物時，別忘了祝他們生日快樂。每次送完禮物都要從小橋上回家。
6、檢查禮物。表揚小朋友。
7、小結(jié)：天線寶寶收到了這么多禮物和祝福，可高興了！他們說：“謝謝小朋友！”小朋友說：“不用謝！”現(xiàn)在他們邀請我們吃蛋糕嘍！
三、吃蛋糕。
1、出示蛋糕，插上蠟燭點亮，一起吹蠟燭。
2、跟著音樂一起唱〈〈生日快樂〉〉歌。
四、師：我們一起進(jìn)教室和天線寶寶分享蛋糕吧！
托班綜合玩泡泡教案篇二
運用多種感官體驗小雞出殼的快樂。
在親密接觸蛋寶寶的過程中，學(xué)會照顧愛護(hù)弱小。
初步了解雞寶寶成長變化的過程，萌發(fā)繼續(xù)觀察和發(fā)現(xiàn)的愿望。
1.出示課件：雞媽媽和寶貝相互問好。
小朋友們，看！今天我把誰給請來了呀？（雞媽媽）。
2.引出話題：猜猜雞媽媽有一件快樂的事情。
（1）雞媽媽今天很快樂，誰來猜猜看為什么這么快樂？（幼兒回答后出示課件）。
（2）哇，原來雞蛋就是雞媽媽的寶寶，瞧雞媽媽都樂的合不攏嘴了！
1．看看蛋寶寶。
（1）我們一起來看看雞媽媽的寶寶吧！呀，雞媽媽的寶寶真有趣，沒有眼睛沒有嘴，不會走來不會跳。是什么呀？（雞蛋）。
（2）引導(dǎo)幼兒觀察蛋寶寶的形狀和顏色。
蛋寶寶是什么顏色的呢？又是什么形狀的呢？（黃黃的，圓圓的）蛋寶寶真可愛。
2．抱抱蛋寶寶，了解蛋寶寶。
（2）教師一邊發(fā)蛋，一邊激發(fā)幼兒情感。
都抱好了嗎？（看看哪些寶寶抱的最好）。
（3）哇！這些蛋寶寶真可愛，我們來輕輕的摸摸它，感覺怎么樣？（涼涼的，滑滑的）。
3．親親蛋寶寶，說句悄悄話。
（1）引導(dǎo)幼兒親親蛋寶寶，對蛋寶寶說我愛你。
我好喜歡這些蛋寶寶，親一下，我愛你！
（2）小朋友，你們想和蛋寶寶說句什么好聽的話呀？看著自己手里的蛋寶寶，跟它說一說吧！
（3）幼兒自主討論，教師引導(dǎo)。
（4）個別幼兒講述自己想對蛋寶寶說的悄悄話。
（5）幼兒把蛋放好。
蛋寶寶和小朋友在一起真開心！現(xiàn)在，雞媽媽回來了，我們把蛋寶寶送回去吧。要輕輕的放哦。
托班綜合玩泡泡教案篇三
1、初步學(xué)習(xí)將各種包裝的糖打開，并能說出自己的方法。
2、嘗試運用已有經(jīng)驗或在同伴經(jīng)驗的啟發(fā)下剝開糖紙。
3、體驗成功的快樂。
【活動準(zhǔn)備】。
1、每組桌上放兩只干凈的碟子，其中一只裝滿各種不同包裝的糖果。
2、紙簍若干。
3、布偶小鴨一只。
【活動過程】。
1、教師以小鴨的口吻提出活動內(nèi)容，引起幼兒探索的興趣。
教師：
（1）嘎嘎嘎，誰來了呀？大家一起跟小鴨打打招呼。
2、教師引導(dǎo)幼兒說說自己的剝糖經(jīng)驗。
教師：誰來告訴小鴨子怎樣才能聽吃到糖？
3、幼兒自己嘗試剝糖紙，教師在一旁提示幼兒相互學(xué)習(xí)方法。
（1）教師：小朋友，你們先來試試看怎樣才能把糖紙剝開。剝出來的糖就放在那只空盤子里。
（2）教師觀察幼兒探索的情況，鼓勵幼兒運用多種方法剝糖紙。
4、引導(dǎo)幼兒交流剝糖紙的經(jīng)驗。
（1）教師：誰來告訴小鴨子，你是怎么剝開糖紙的？
5、感受成功的快樂。
（1）小鴨子夸獎你們真能干，為了獎勵你們，就請你們每人從盤子里挑選一顆糖果嘗一嘗。
（3）教師帶領(lǐng)幼兒一邊拍手一邊念兒歌《糖果甜甜》。
托班綜合玩泡泡教案篇四
1.初步了解花生的生長過程以及花生的好處。
2.培養(yǎng)幼兒動手剝花生，鍛煉肌肉的發(fā)展。
3.體驗剝花生的樂趣，品嘗花生，懂得勞動的快樂。
花生若干，教師的知識經(jīng)驗。
一、導(dǎo)入。
師：本月我們的主題是好吃的食物，今天呀，張老師給小朋友帶來了一個關(guān)于食物的謎語，一起來猜一猜吧！
二、猜謎語，引出主題。
三、出示花生，介紹花生的生長過程以及作用。
師：有誰愿意來說說了？
師：小朋友剛剛通過眼睛、手等了解了花生，知道了花生的殼、顏色……那又有誰知道花生是怎么樣來的呢？它的生長過程？（幼兒各抒己見，老師補(bǔ)充調(diào)動孩子的積極性，再完整總結(jié)概括。）師：花生有很多作用，小朋友可能不怎么知道，現(xiàn)在聽我來講一講吧！（1.利用家長資源，在課后讓小朋友搜集有關(guān)與花生的知識。2.以后在自然角進(jìn)行種花生，讓孩子學(xué)會照顧。）。
四、剝花生。
師：今天，我們了解了很多花生的知識。現(xiàn)在，我們一起動手來剝花生，你可以看看里面有多少寶寶呢？（先講解剝法再獨立完成，巡回指導(dǎo)。能力弱的幼兒，個別與家長交流。）。
五、品嘗花生。
師：現(xiàn)在都剝好了，我們一起來品嘗，它是什么味道的？
托班綜合玩泡泡教案篇五
活動目標(biāo)：
1、積極嘗試剝桔子皮，并知道果皮放在垃圾簍里。
2、會一瓣一瓣地拿桔子給自己吃、給同伴吃，鍛煉動手能力，體驗交往快樂。
3、練習(xí)連貫的說話：我喜歡吃桔子、我給某某吃橘子。
活動準(zhǔn)備：
桔子每人一個；垃圾婁一只，布袋。
活動過程：
一、出示布袋，引起興趣。
“這是什么呀？”
“猜猜看袋子里裝了什么好東西？”
二、摸一摸，說出好東西的名字——桔子。
1、“到底是什么呢？誰來摸一摸？”
2、誰會大聲地告訴小朋友是什么呀？
3、每個小朋友都從袋子里摸一個桔子。
三、
剝一剝。
1、誰會剝桔子？
2、自主練習(xí)剝桔子，教師巡視需要幫助的小朋友，鼓勵、幫助小朋友“把圓圓的桔子掰開來?！?。
3、討論：桔子皮放在哪？
四、嘗一嘗。
1、“誰喜歡吃桔子？”（練習(xí)大聲說話：我喜歡吃桔子。）。
2、“怎樣吃桔子？”（一瓣一瓣吃桔子）。
3、“我想送一瓣桔子給某某吃，你想送一瓣桔子給誰吃？”
4、品嘗桔子，并互相交換。
托班綜合玩泡泡教案篇六
1、在聽聽、看看、說說、玩玩中愉快地感知“玩泡泡”一系列快樂情緒。
2、愿意跟著老師和同伴一起“玩”。
吹泡泡玩具一套、音樂磁帶。
1、欣賞歌曲。
隨音樂自由拍拍聽聽《吹泡泡》的歌曲，體驗快樂情緒。
2、吹泡泡。
（1）教師吹泡泡，幼兒捉泡泡。
（3）教師邊做動作邊念誦兒歌二遍。
（4）幼兒嘗試著跟念兒歌、做動作。
3、游戲：吹泡泡。
寶寶本領(lǐng)真大，以后我們自己來吹大泡泡、小泡泡好嗎？
在活動中，孩子興趣高，很投入，幼兒能跟著集體一起“玩”——唱歌、念兒歌、做游戲，如有吹出大泡泡的泡泡玩具，對孩子觀察大與小效果更好，兒歌還可選擇簡短二句為妥。
托班綜合玩泡泡教案篇七
1．觀察金魚，初步了解金魚的外形特征，知道金魚的家在水里。
2．知道關(guān)心、愛護(hù)小金魚(不用手去抓它，不亂給金魚喂食等)。
3．豐富詞匯：小金魚。
活動準(zhǔn)備。
大玻璃魚缸2只，各色金魚若干條。
活動過程。
1．引起觀察興趣。
(1)用布遮著魚缸，讓小朋友猜猜，魚缸里住著誰。
(2)揭開布，讓托兒看看，說說魚缸里有什么。
2．觀察并說說金魚的動態(tài)、外形特征(大眼睛、大尾巴)，教師可提問：它的家在哪里?
3．培養(yǎng)托兒喜愛金魚、愛護(hù)金魚的情感。
4．欣賞歌曲“小魚游游”。
1．會邊唱歌曲，邊四散地做小魚游的動作。
2．初步學(xué)會避讓，盡量不被捉住。
活動過程。
1．教師唱歌，托兒四散地做小魚游的動作。
2．托兒學(xué)唱歌曲，理解“我要捉住你”的含義。
3．托兒邊唱歌曲，邊做小魚游。
4．教師當(dāng)捕魚人，在唱最后一句時做象征性的捕魚動作。
初步學(xué)習(xí)畫圓的技能，對添畫有興趣。
活動準(zhǔn)備。
畫好“小魚”的作業(yè)紙人手一張。
活動過程。
1．談話導(dǎo)入活動，引起托兒興趣。
2．示范畫圓。
3．托兒學(xué)習(xí)畫圓。
(1)伸出右手食指，徒手畫圓。
(2)托兒選擇喜愛的顏色，自由作畫。
4．相互欣賞作品。
1．引發(fā)觀察興趣，了解小蝌蚪的名稱及其主要的外形特征。
2．能用簡短的語句描述小蝌蚪游動時的樣子。
3．豐富詞語：小蝌蚪。
活動準(zhǔn)備。
盛有小蝌蚪的玻璃魚缸共5只、遮布5塊。
活動過程。
1．引起托兒觀察的興趣。
(1)讓小朋友猜猜，桌上的布下有什么。
(2)揭開遮布，讓托兒看看說說魚缸里有什么。
(3)糾正托兒發(fā)音：“蝌蚪”。
2．觀察小蝌蚪的動態(tài)，并愿意說說。
3．觀察小蝌蚪的主要特征(身體是橢圓的，尾巴是細(xì)細(xì)的，全身是黑色的)。
4．欣賞“小蝌蚪”的謎語。
身體大，尾巴細(xì)，
身上穿黑衣，
游來游去在水里，
青蛙叫它小弟弟。
嘗試用手指點畫小蝌蚪，對手指點畫感興趣并大膽作畫。
活動準(zhǔn)備。
1．托兒已觀察過小蝌蚪。
2．一缸實物小蝌蚪。
3．黑色水粉顏料若干盤，抹布、圖畫紙、海綿若干。
活動過程。
1．觀察魚缸里的小蝌蚪，說說形狀、顏色。
2．教師示范講解手指點畫的方法：用食指在浸有黑色顏料的海綿上輕輕蘸一下，按在紙上，再輕輕提起向后一拉。
3．托兒嘗試作畫。
4．教師指導(dǎo)，鼓勵托兒大膽作畫。提醒不把顏料弄到身上。
托班綜合玩泡泡教案篇八
活動要求：
1、在聽聽、看看、說說、玩玩中愉快地感知“玩泡泡”一系列快樂情緒。
2、愿意跟著老師和同伴一起“玩”。
活動準(zhǔn)備：吹泡泡玩具一套、音樂磁帶。
活動過程：
1、欣賞歌曲：
隨音樂自由拍拍聽聽《吹泡泡》的歌曲，體驗快樂情緒。
2、吹泡泡：
（1）教師吹泡泡，幼兒捉泡泡。
（3）教師邊做動作邊念誦兒歌二遍。
（4）幼兒嘗試著跟念兒歌、做動作。
4、游戲：吹泡泡。
5、延伸：
寶寶本領(lǐng)真大，以后我們自己來吹大泡泡、小泡泡好嗎？
活動反思：在活動中，孩子興趣高，很投入，幼兒能跟著集體一起“玩”——唱歌、念兒歌、做游戲，如有吹出大泡泡的泡泡玩具，對孩子觀察大與小效果更好，兒歌還可選擇簡短二句為妥。
托班綜合玩泡泡教案篇九
1.初步了解幾種常見肥皂的外形特征和用途。
2.樂于參與活動，嘗試大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。
1.情境創(chuàng)設(shè)“肥皂寶寶的家”、幼兒人數(shù)相等的舒膚佳香皂、洗衣皂、旅游皂。
2.小熊、小豬、小狗教具等。
3.白板課件、電視機(jī)、電腦等。
一、播放課件，導(dǎo)入活動。
1.猜猜是誰的家？
2.變魔術(shù)請出來。“嘰里咕嚕變，嘰里咕嚕變，好朋友，好朋友快出來！”
二、引導(dǎo)、鼓勵幼兒運用不同的感官進(jìn)行觀察認(rèn)知。
1.引導(dǎo)幼兒觀察各種肥皂。
2.幼兒通過各種感官感知肥皂。
3.交流發(fā)現(xiàn)。
誰來說說你的肥皂寶寶是什么樣子的？
小結(jié)：這些肥皂寶寶的形狀、顏色和氣味都不一樣呢。
三、認(rèn)識三種常見的肥皂。
通過課件出示三種不同的肥皂，引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗大膽表述，教師小結(jié)提升。
1.香皂。
總結(jié)：香皂寶寶的本領(lǐng)可大呢，它能把我們手上的臟東西、細(xì)菌洗掉，這樣我們小朋友吃東西時就不會把病菌吃進(jìn)肚子里，身體就很健康了。
2.洗衣皂。
3.旅游皂。
咦，這個肥皂寶寶的個子怎么那么小呀？你在哪里見過它呢？旅游皂的本領(lǐng)大不大？旅游皂不但可以在賓館、飯店使用，我們坐火車、汽車時帶在身邊用也很方便呢！旅游皂真好，能給我們生活帶來方便哦！
四、游戲操作。
1.請幼兒按肥皂的用途進(jìn)行分類操作。
（1）幫助小熊。
（2）幫助小豬。
（3）幫助小狗。
五、欣賞藝術(shù)肥皂。
播放課件動畫，引導(dǎo)幼兒欣賞并感受藝術(shù)肥皂的美。
托班綜合玩泡泡教案篇十
一：出示背景圖，引起幼兒興趣。
師：今天方老師要給小朋友唱個故事，故事在哪兒呢？故事來了！
教師邊唱《小魚游水》邊拉動“一群小魚”，出現(xiàn)在背景圖上，引起幼兒興趣。
二：欣賞完整圖片，引導(dǎo)幼兒觀察小魚吹泡泡。
1：誰能告訴大家故事里有誰？（一群小魚）。
2：你們猜猜小魚們在干什么？（教師肯定幼兒的說法）。
3：你瞧，你瞧，小魚們在干什么??？（教師在畫面上印兩個大泡泡）。
對了，（唱）：小魚小魚吹泡泡，吹泡泡，吹泡泡，小魚小魚吹泡泡，大大小小。
三：示范印制泡泡的方法。
教師拿瓶蓋示范印制泡泡。
泡泡吹好了，我的故事也唱完了，好聽嗎？
四：幼兒做印章畫。
我的小魚會吹泡泡，你們的小魚會吹泡泡嗎？快去看看吧！
1：每人一張畫有小魚及水草的紙。
2：鼓勵幼兒選擇不同顏色，使用瓶蓋，引出泡泡。
3：啟發(fā)幼兒把泡泡印制在恰當(dāng)位置上。
五：張貼幼兒作品，比比誰的小魚泡泡多。
教案設(shè)計頻道小編推薦：
托班教案|托班教學(xué)計劃
托班綜合玩泡泡教案篇十一
1、能根據(jù)不同的顏色分類。
2、能在集體面前大膽講述。
3、積極參與游戲活動，體驗游戲的快樂。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
一、導(dǎo)入，引起興趣。
1、師：今天，老師請來了四個你們非常喜歡的好朋友，我們一起請他們出來，好嗎?
出示小波，問：“小波穿著什么顏色的衣服?”(紅色)那我們給它取個好聽的名字——紅色的小波，小朋友一起念一遍。
分別出示拉拉、丁丁、迪西用同樣的方法引導(dǎo)他們說出：黃色的拉拉、藍(lán)色的丁丁、綠色的迪西。
2、師：他們來到苗苗班要告訴你們一件高興的事情，今天是他們的生日。我們一起和天線寶寶過生日好嗎?(好)。
3、師：范老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備了禮物，我們一起來看看送送什么禮物給他們呢?
二、送禮物。
1、出示禮物，逐樣介紹。
師：這是什么禮物呀?(圈)我們用好聽的名字來說，紅色的圈、黃色的圈、藍(lán)色的圈、綠色的圈。接下來請小朋友說出其他禮物的名字(紅色的'串鈴、黃色的串鈴、藍(lán)色的串鈴、綠色的串鈴;紅色的大雪花片、黃色的大雪花片、藍(lán)色的大雪花片、綠色的大雪花片)。
2、師：其實呀，天線寶寶早就在家等我們了，我們一起來找找看他們的家在哪兒呢?請小朋友說說那座房子是小波的?引導(dǎo)幼兒從顏色上找，紅色的小波喜歡紅色的房子。請小朋友接著找拉拉、丁丁、迪西的房子，分別貼上他們的圖片。
3、老師示范送。
師：范老師先來給小波送禮物，你們說紅色的小波喜歡什么顏色的禮物?(紅色的禮物)請小朋友來幫老師找一找。請三個小朋友找紅色的禮物。
師：我就挑一個紅色的圈送給小波，天線寶寶的家門前有一座小橋，我先過橋然后在把禮物送進(jìn)小波門前的籮筐里，今天是小波的生日，我們要說什么呢?引導(dǎo)說出“小波，祝你生日快樂。”送完禮物從小橋回家，我們還要給拉拉送呢。
4、請三個小朋友分別送禮物給拉拉、丁丁、迪西。
5、小朋友自己送。提出要求：送禮物時，別忘了祝他們生日快樂。每次送完禮物都要從小橋上回家。
6、檢查禮物。表揚小朋友。
7、小結(jié)：天線寶寶收到了這么多禮物和祝福，可高興了!他們說：“謝謝小朋友!”小朋友說：“不用謝!”現(xiàn)在他們邀請我們吃蛋糕嘍!
三、吃蛋糕。
1、出示蛋糕，插上蠟燭點亮，一起吹蠟燭。
2、跟著音樂一起唱〈〈生日快樂〉〉歌。
四、師：我們一起進(jìn)教室和天線寶寶分享蛋糕吧!
興趣是最好的老師，每一步的梯子都要能充分調(diào)動孩子的積極性，讓孩子興趣十足，玩性大發(fā)，思維開啟，語言流淌，在玩中學(xué)，玩中樂。留戀、回味，還要嘗，還要學(xué)，這是一門藝術(shù)，一門課堂藝術(shù)，是老師追求、修煉終身的。
托班綜合玩泡泡教案篇十二
1、在撕撕玩玩彩紙中，感受彩紙的色彩和數(shù)量不同。
2、在想象中，體會快樂的情緒。
紅、黃、綠、藍(lán)紙條若干；一次性塑料杯人手一只。
1、（出示彩紙條）寶寶，看！這是什么？（五顏六色的紙條）看！老師在干什么？（抖動）那你們看看這抖動紙條象什么？（象花象煙火等）。
2、（拿一張紙條邊撕邊示范）瞧！我把紙條變成什么了？
3、我們在過節(jié)和高興的時候，就把它撒到空中，（把準(zhǔn)備好的彩色小紙片撒向空中）哦！過節(jié)啦！好高興??！
1、你們想高興嗎？你們想過節(jié)嗎？桌上有許多彩色的.紙條，你們可以把它們變成小紙片，越小越可以飄起來哦！撕下的小紙片要放在一次性杯中。
2、來吧小寶貝們！幼兒撕紙，老師指導(dǎo)，小紙片放在杯中。
1、做完了嗎？做完的寶寶到我身邊來！我們來過節(jié)吧！我們過什么節(jié)呢？（六。一等等）好！過六。一接啦?。ㄓ變簰伡垼┻^節(jié)啦！過節(jié)真高興?。?/p>
2、剛才，我們過了***節(jié)，開心嗎？
1、寶寶，你們看，地上都是小紙片。（舉起紅色小紙片）你們能找出這種顏色的小紙片嗎？找到了？包紅色紙寶寶送回家吧！（同樣方法找黃、藍(lán)、綠）。
2、看！你們手上的一片紙寶寶，放在一起就變成多少紙寶寶呀？（許多紙寶寶）。
4、依次紅色、藍(lán)色、綠色。
5、小結(jié)：寶寶們呀，想的真多，那我們在到周圍找找蠔油哪些東西是紅色的，黃色的，綠色的，藍(lán)色的！
托班綜合玩泡泡教案篇十三
1、鼓勵幼兒積極參與游戲。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)隱藏了動物的特征或局部信息，找出對應(yīng)的動物。
1、誰藏起來了游戲圖1張。
2、小貓、小狗的大卡片10張。
3、幼兒操作動物卡片。
1、教師出示5張小狗的大卡片，讓幼兒認(rèn)識小狗，并學(xué)學(xué)小狗叫聲。（引導(dǎo)幼兒用比較觀察的方法去發(fā)現(xiàn)它們的明顯特征。）。
2、教師出示5張小貓的大卡片，引導(dǎo)幼兒觀察，比較小狗小貓哪里不一樣？（引導(dǎo)幼兒用比較觀察的方法去發(fā)現(xiàn)它們的明顯特征。）。
3、教師小結(jié)小狗，小貓的各自特征，不一樣的地方。（小貓有長胡須還喜歡爬上，小狗不會爬上也沒有胡須）。
（1）教師任選幾張小狗的大卡片，給幼兒觀察后用遮擋紙遮住，幼兒從自我的卡片中找出這幾張動物卡片。
師：小狗要和我們玩捉迷藏的游戲，瞧！不見了，請小朋友從自我的卡片中找出這只小動物卡片。
（2）教師再任選幾張小貓大卡片，給幼兒觀察后用遮擋紙遮住，幼兒從自我的卡片中找出這幾張動物卡片。
師：同上二、幼兒操作，"誰藏起來了。"出示"誰藏起來了"的游戲圖，引導(dǎo)幼兒觀察，然后教師任意選一張動物大卡片，請幼兒從游戲圖中找出相應(yīng)的小動物，并把小動物卡片，放到游戲圖中對應(yīng)的位置上，并學(xué)學(xué)該小動物的叫聲。游戲進(jìn)行多次。
托班綜合玩泡泡教案篇十四
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)揉團(tuán)和粘貼的基本方法。
2、愿意用白色皺紋紙揉成團(tuán)，粘貼成一碗白米飯。
活動準(zhǔn)備：
1、每組兩筐白色皺紋紙，兩盤漿糊和兩塊抹布;。
2、寶寶用書人手一冊;。
3、范例大碗一個。
活動過程：
1、講述故事《寶寶吃飯》，引出主題。
2、出示范例，了解制作的基本方法和過程。
教師：這是一個大碗，這里有許多白紙，怎樣變出一粒粒的白米飯呢?讓寶寶說說自己的想法，教師示范揉團(tuán)一用紙團(tuán)沾漿糊——將紙團(tuán)貼在碗里。
3、寶寶操作活動《一碗白米飯》。
寶寶搓紙團(tuán)，貼在寶寶用書的大碗上，教師巡回觀察，提醒寶寶在大碗里貼許多米飯，讓碗裝得滿滿的。
4、展示寶寶的操作材料，增強(qiáng)寶寶的自信心。
5、教師：寶寶說：“謝謝寶寶給我做這么多香噴噴的白米飯”，寶寶還說“我們一起來吃飯吧!”
6、教師帶領(lǐng)寶寶一起念兒歌《白米飯》。今天這一活動我分兩次進(jìn)行。
第一個活動是讓寶寶學(xué)習(xí)揉紙團(tuán)。在學(xué)習(xí)過程中寶寶基本能運用老師教的技能練習(xí)，只是寶寶手部小肌肉發(fā)展不完善，，多數(shù)寶寶不肯自己動手搓，要老師不斷提醒和鼓勵才動一動。
第二個活動重點學(xué)習(xí)粘貼，寶寶第一次接觸膠水，我重點示范了蘸膠水的方法。可是在活動中許多寶寶根本不按老師的方法，拿著紙團(tuán)直接按在膠水里。
托班綜合玩泡泡教案篇十五
1、在認(rèn)識紅，綠，黃三色的基礎(chǔ)上，能夠根據(jù)要求在五顏六色的花中找出與花瓶上的蝴蝶結(jié)相匹配顏色的花，并進(jìn)行粘貼。
2、幼兒能夠主動參與活動，體驗活動的樂趣。
已剪好的各種顏色的花，已粘貼好花瓶的紙張若干。
能在五顏六色的花中找出與花瓶上的蝴蝶結(jié)相匹配顏色的花，并進(jìn)行粘貼。
1．導(dǎo)入。
老師：今天我們親親班來了三個小客人，是誰呢？我們一起把他們請出來好嗎？
逐個出示紅花，黃花，綠花。
2．歌曲《春天來了》。
老師：小花們帶來了一個好消息，“春天來了”，我們一起和他們迎接春天的到來，好嗎？（歌曲《春天來了》）。
3．幼兒操作：小花找媽媽。
（1）老師：小花們知道親親班的.寶寶都是很棒的，想請你們幫個忙，幫他們找媽媽，好嗎？只要我們找到與花瓶上的蝴蝶結(jié)一樣顏色的小花，再貼上去，他們就找到媽媽了！
（2）教師示范制作方法。
（3）幼兒動手操作。
4．我們把沒有找到媽媽的小花送給我的客人老師吧！讓他們來做這些小花的媽媽，好嗎？
托班綜合玩泡泡教案篇十六
1。啟發(fā)孩子用數(shù)種色彩吹小泡泡，并用吹小泡泡的方式畫畫。
2。培育孩子對美術(shù)的興致。
3。培育孩子較佳的衛(wèi)生習(xí)慣。
1。每一組1份各自用數(shù)種水彩色彩著色的洗潔凈，每個人1根吸管。
2。范畫：小泡泡畫1張。
3。每個人1張畫畫小卡片。
一、帶孩子玩捉小泡泡的游戲，激起孩子興致。
二、展示范畫，啟發(fā)孩子觀測和察看。
三、展示工具教學(xué)材料，幼兒教師演示小泡泡畫的過程。
1。這兒有五種色彩的`吹小泡泡用的水，他們是紅色、黃色、綠色、蘭色與紫色。另外還有吸管，用吸管蘸上色彩水后就可吹出漂亮的小泡泡畫。
2。幼兒教師演示小泡泡畫
（1）將吸管一頭蘸上色彩，舔一下。
（2）對著紙，悄悄地吹出一個小泡泡，紙上就留下一個五顏六色的小泡泡。
（3）別總用一種色彩吹，要常常變換色彩吹出不一樣色彩的小泡泡。
四、交代要求，孩子動手操作，幼兒教師指導(dǎo)。
此刻請孩子來吹小泡泡畫畫，要求把畫紙上都畫滿小泡泡。
孩子動手操作，幼兒教師指導(dǎo)，協(xié)助孩子領(lǐng)會吹小泡泡的方式，做好吹畫作業(yè)。勉勵孩子把空白畫紙都畫滿。叮囑孩子留意衛(wèi)生，別把染色的小泡泡吸入嘴巴里。
五、夸獎孩子作業(yè)，并將孩子作業(yè)展出，去外面接著玩捉小泡泡游戲。
托班綜合玩泡泡教案篇十七
現(xiàn)在的孩子多數(shù)的是獨生子女，沒有姊妹，在兒童社會化過程中，兄弟姐妹關(guān)系具有重要的作用。獨生子女除了與父母之間的親子關(guān)系外，沒有兄弟姐妹這層關(guān)系，因此其社會化帶有自身的特點。獨生子女由于從小受到父母的關(guān)注較多，成長環(huán)境豐富，過于溺愛和經(jīng)濟(jì)水平的提高，這些獨生子女往往嬌生慣養(yǎng)，并且形成了以自我為中心的價值觀念。沒有兄弟姊妹的環(huán)境將對孩子造成什么影響，多半會在教育上加強(qiáng)補(bǔ)足。“獨生”的孩子在家庭里沒有年齡相近的伙伴，于是沒有與兄弟姐妹共同生活、交往的經(jīng)歷。因此，結(jié)合本班幼兒的實際水平，設(shè)計了這次活動“大哥哥和小妹妹”。本次活動就如何引導(dǎo)幼兒在“學(xué)中玩”“玩中學(xué)”的.方式使幼兒體驗同伴的快樂、及合作的愉悅。
1、理解故事《大哥哥和小妹妹》內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒良好的傾聽和動腦習(xí)慣。
2、知道“大”、“小”，正確區(qū)別大小。
活動準(zhǔn)備。
理解故事用的圖片、區(qū)分大小用的卡片、漿糊、黑板。
（一）、認(rèn)識大哥哥喝小妹妹。
1、請進(jìn)大哥哥、小妹妹。
2、取名匹配，哪個是大哥哥，哪個是小妹妹。
（二）、操作教具，結(jié)合提問，理解故事。
大哥哥和小妹妹有很多有趣的、奇怪的事，你們想聽嗎？
1、猜一猜誰走得快？為什么？（大、?。┰趺崔k呢？
2、大哥哥吃點心時，吃了3個芝麻餅，小妹妹會吃幾個呢？（一粒芝麻）為什么？
（三）、大哥哥和小妹妹回家嘍，哪一間房子是大哥哥的家？分析比較房子的大小，得知結(jié)論。
（四）、以圣誕老人的身份請孩子幫忙送禮物。
1、引導(dǎo)幼兒觀察兩雙鞋子的大小，請個別幼兒試一試。
2、發(fā)給幼兒每人2份大小不同的同一“禮物”，把禮物送給大哥哥和小妹妹。
本次活動主要讓幼兒去理解大和小的含義，活動前我在區(qū)域中投放了大量的大、小物品，讓幼兒在自由的活動中自主的去發(fā)現(xiàn)，大和小的關(guān)系?；顒又形乙怀鍪緢D片幼兒們一下子就找到了很大很大的大哥哥，很開心的拍著小手說：“大哥哥”。那你們還看到什么了呢？有一個小朋友說：“小姑娘”。然后我又提問小姑娘大嗎？一個小朋友說不大的，他很小。那小姑娘在哪里呢？這下都能答上來，在大哥哥的肚子上。呵呵！有的幼兒忍不住笑了。當(dāng)?shù)诙鶊D出現(xiàn)時小朋友更感興趣了都站起來說，小姑娘在大哥哥的頭上了，我問他們在干什呢？幼兒說小姑娘是站在大哥哥的頭上的。我讓他們在認(rèn)真的看一遍時有的幼兒看出來了，小姑娘在跑。那大哥哥他在干什呢？走。為什么大哥哥再走而小妹妹在跑呢？幼兒們都沉思了一會，因為大哥哥很大，小妹妹很小的，跟不上哥哥走。當(dāng)?shù)谌鶊D片出來時幼兒們只顧看他倆吃餅了，但很快看出哥哥吃的多，妹妹吃得少，妹妹小。哥哥和妹妹在捉迷藏時為什么找不到妹妹呢？有的幼兒高興地說：“我知道，就在那里?！比缓笞约壕瓦^來點給大家看。有趣的表情逗得我要哈哈哈笑啦！我忍住自己的表情說：“你們看哥哥看到小妹妹了嗎？看看哥哥的眼睛。這下看清楚了，都說沒看到妹妹！為什么呢？哥哥為什么看不到呢？再次引導(dǎo)幼兒說出妹妹小哥哥大。
活動中幼兒們興趣很高，但由于年齡小，注意力集中短暫，有時會自由些，規(guī)則意思淡薄，在以后的活動中還要多多提醒。
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