教案還應(yīng)該具備靈活性,以便教師在教學(xué)過(guò)程中能夠根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。在編寫教案過(guò)程中,要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性,提高教學(xué)效果。接下來(lái),我們將為大家介紹一份優(yōu)秀的教案,希望能給大家?guī)?lái)啟示。
小班科學(xué)教案動(dòng)物過(guò)冬篇一
2、對(duì)探索動(dòng)物過(guò)冬方式感興趣知道關(guān)心、愛護(hù)動(dòng)物。活動(dòng)準(zhǔn)備課件、動(dòng)物過(guò)冬方式的卡片活動(dòng)過(guò)程。
“小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?你們感覺怎樣?我們是怎樣度過(guò)寒冷的冬天?你們知道小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的嗎?”
1、幼兒帶著“動(dòng)物是怎樣過(guò)冬”的問題聽故事初步了解幾種動(dòng)物的過(guò)冬方法。小螞蟻為過(guò)冬準(zhǔn)備充足的食物?青蛙在洞穴里不吃不喝的冬眠?兔子換上了厚厚的毛?大雁、小燕子飛到溫暖的南方去。
2、歸納出幾種動(dòng)物的過(guò)冬方式根據(jù)故事中的內(nèi)容,出示相應(yīng)的過(guò)冬卡片和動(dòng)物卡片。
3、教師小結(jié)動(dòng)物過(guò)冬的幾種方式:?小動(dòng)物們很聰明,它們?yōu)榱四苌嫦氯ィ加凶约憾冗^(guò)寒冷冬天的方式。有的給自己換上厚厚的毛、有的在洞穴里冬眠、有的準(zhǔn)備過(guò)冬的糧食、還有的飛到溫暖的地方去過(guò)冬。
2、出示蜜蜂、蛇、丹頂鶴、獅子等小動(dòng)物,幼兒互相討論”它們是怎樣過(guò)冬的?“。
3、請(qǐng)幼兒講述討論結(jié)果共同歸類。知道還有一些動(dòng)物冬天不冬眠,也喜歡運(yùn)動(dòng)。躲藏——蜜蜂、螞蟻(老鼠)等;(幼兒用動(dòng)作表示”躲藏“)冬眠——青蛙、蛇、熊(蝙蝠、刺猬、蝸牛、蚯蚓)等;(解釋:眠就是不吃不喝也不動(dòng)的意思)遷徙——燕子、大雁、丹頂鶴等;(解釋:遷徙就是從一個(gè)地方搬到另外一個(gè)地方的意思。)換毛——獅子、狐貍、狗、羊(雞、鴨、兔)等。
4、幼兒操作,給動(dòng)物與它過(guò)冬方式連線,進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)動(dòng)物過(guò)冬方式的了解。
表?yè)P(yáng)一些不怕冷的小動(dòng)物,如:啄木鳥,在寒冷的冬天也出來(lái)工作,為樹木除害蟲。
小班科學(xué)教案動(dòng)物過(guò)冬篇二
1、能結(jié)合已有的生活經(jīng)驗(yàn)和各種材料,大膽嘗試制作泡泡水,體驗(yàn)探索的樂趣。
2、愿意在同伴面前交流自己的發(fā)現(xiàn)。
幼兒自帶的洗手液、洗發(fā)水、沐浴露、洗衣粉、吸管、帶小孔的瓶子、一次性杯子等若干。
一、交流材料,回憶經(jīng)驗(yàn)。
二、分類介紹,豐富經(jīng)驗(yàn)。
1、誰(shuí)愿意給大家介紹一下你帶來(lái)的是什么?你發(fā)現(xiàn)它什么時(shí)候變泡泡出來(lái)的?
三、運(yùn)用經(jīng)驗(yàn),積極探索。
1、(探索前)材料介紹。
教師:今天我們就用自己帶來(lái)的材料做泡泡好嗎?戚老師也準(zhǔn)備了一些材料,有杯子、蓋子上帶小孔的水瓶、吸管、泡泡圈,材料籃里也有各種不同的材料,你們也可以選擇。
2、(探索時(shí))注意點(diǎn):
(1)觀察孩子們使用材料的情況;
(2)及時(shí)根據(jù)孩子們的探索情況給予指導(dǎo)和幫助;
(3)引導(dǎo)幼兒用多種感官感知泡泡的不同,并鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的探索發(fā)現(xiàn);
(4)發(fā)現(xiàn)幼兒不同的操作方法時(shí),及時(shí)讓其他幼兒傳遞信息。
四、交流分享,體驗(yàn)快樂。
1、當(dāng)有的幼兒制作出泡泡時(shí),教師可以引導(dǎo)幼兒和同伴、老師分享自己的快樂和經(jīng)驗(yàn)。
2、游戲:吹泡泡。
我們一起去玩吹泡泡吧!
小班科學(xué)教案動(dòng)物過(guò)冬篇三
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解小動(dòng)物過(guò)冬的一般常識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣。
3、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的.能力。
4、能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
重難點(diǎn):
培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
猴子、老虎、鴨子、蝙蝠、蜜蜂等小動(dòng)物的圖片。
動(dòng)物過(guò)冬課件。
活動(dòng)過(guò)程:
一、師講述小動(dòng)物組織教學(xué),引起興趣。
師:冬天到了,天變冷了,你們想知道小動(dòng)物們是怎樣過(guò)冬的嗎?
二、出示小動(dòng)物的圖片,讓幼兒了解這些小動(dòng)物過(guò)冬。
的一般常識(shí)。
三、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣。
師:小動(dòng)物真有趣,都有自己過(guò)冬的辦法,老師告訴你們,小動(dòng)物的秘密還多著呢。
過(guò)冬的趣話結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
但是本次活動(dòng)中也有不足之處,在游戲中,如果在教室內(nèi)創(chuàng)設(shè)幾個(gè)動(dòng)物過(guò)冬的場(chǎng)景,請(qǐng)小朋友分別扮演一種小動(dòng)物,然后帶上相應(yīng)的動(dòng)物頭飾,去找到自己過(guò)冬的地方,會(huì)使課堂的氛圍更加的活躍,更能加強(qiáng)幼兒的參與性。
小班科學(xué)教案動(dòng)物過(guò)冬篇四
1、了解小動(dòng)物過(guò)冬的一般常識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣。
培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣。
猴子、老虎、鴨子、蝙蝠、蜜蜂等小動(dòng)物的圖片。動(dòng)物過(guò)冬課件。
師:冬天到了,天變冷了,你們想知道小動(dòng)物們是怎樣過(guò)冬的嗎?
師:小動(dòng)物真有趣,都有自己過(guò)冬的辦法,老師告訴你們,小動(dòng)物的秘密還多著呢。
過(guò)冬的趣話結(jié)束活動(dòng)。
小班科學(xué)教案動(dòng)物過(guò)冬篇五
1、通過(guò)感知和操作,了解面粉的特性。
2.感知面粉加了水再用雙手揉捏后會(huì)變成面團(tuán)的變化。
3.知道面粉可以做成各種有營(yíng)養(yǎng)的好吃的食品。
1、教具:面粉的由來(lái)ppt,面粉制品圖片展示ppt,視頻展示臺(tái)。干面粉若干、水、滴管各一份。
2.學(xué)具:人手一份干面粉,每桌一盆水、水中放若干滴管。
3.其他準(zhǔn)備:每桌一塊一次性桌布鋪好,課前請(qǐng)幼兒洗凈雙手,擦手抹布若干。
(1)讓幼兒觀察:你們看盤子里有什么?
(3)在幼兒表達(dá)基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒小結(jié):面粉是白色的、細(xì)細(xì)的、軟軟的,沒有氣味。
提問:你們知道面粉寶寶是從哪里來(lái)的嗎?(課件演示)。
(1)引導(dǎo)幼兒觀察教師將面粉加水變成面團(tuán)的操作過(guò)程。
(2)幼兒嘗試使用滴管往面粉里加一次水,并揉和,說(shuō)說(shuō)面粉發(fā)生了什么變化?
(3)再次加水,并揉和,說(shuō)說(shuō)變化。
(4)小結(jié):面粉加水后揉和會(huì)變成像橡皮泥一樣的面團(tuán)。
(1)面團(tuán)是什么樣子的?你想把面團(tuán)變成什么樣?我們一起來(lái)變一變,好嗎?
(2)面團(tuán)可以做成什么?
小班科學(xué)教案動(dòng)物過(guò)冬篇六
1、出示圖片:蛇、青蛙,引出課題。
教師:你們認(rèn)識(shí)這兩個(gè)小動(dòng)物嗎?看看它們是誰(shuí)”?
(幼兒說(shuō)出動(dòng)物名字)。
教師:“下雪了,天冷了,冬天來(lái)到了,人們穿上了棉衣服、生上火爐過(guò)冬,
那么青蛙、蛇,冬天到那去了呢?它們是怎樣過(guò)冬的,你們知道嗎”?
(幼兒自由討論)。
2、看課件,教師引導(dǎo)幼兒了解青蛙和蛇是怎樣過(guò)冬的。
(1)教師:請(qǐng)小朋友看大屏幕,你們自己去尋找答案吧?
(教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)青蛙、蛇是冬眠過(guò)冬的)。
睡到明年春天暖和了才出來(lái),這樣過(guò)冬叫冬眠。
3、課件演示。
讓幼兒說(shuō)一說(shuō)還有那些動(dòng)物是冬眠過(guò)冬的。
4、在律動(dòng)音樂的伴奏下,讓幼兒模仿青蛙和蛇的動(dòng)作。
小班科學(xué)教案動(dòng)物過(guò)冬篇七
生活中的很多物體都是與各種不同的形狀拼接組合而成的,從而形成很豐富的形狀和圖案,現(xiàn)在要從最基本的圖形開始著手,加深孩子們的印象和記憶。
1、學(xué)習(xí)按形的特征進(jìn)行分類。
2、鞏固對(duì)圓形、正方形、三角、長(zhǎng)方形形特征的認(rèn)識(shí)。
準(zhǔn)備;貼有圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形的卡片一張,九只小框,圖形卡片每人一組,小盤子每人一只。
1、教師變魔術(shù)出示圖形的卡片,請(qǐng)幼兒觀察。
它長(zhǎng)的很特別,是什么樣子的?你們見到過(guò)的什么東西也是三角形的?
(同上依次介紹圓形、正方形)。
2、請(qǐng)幼兒看看自己椅子上的卡片,說(shuō)說(shuō)它是什么形狀?什么顏色?
師:都介紹過(guò)了嗎?xx你來(lái)介紹一下圖形寶寶吧?。ㄕ?qǐng)幾名幼兒介紹自己的圖形)。
3、游戲幫小兔子鋪路。
幼兒:好的。
4、結(jié)束。
師:恩真棒!小兔子太開心了。我們一起和小兔子跳個(gè)舞吧。
按照小朋友自己身上的圖形到老師那里排隊(duì)。
(開音樂跳兔子舞結(jié)束)。
小班科學(xué)教案動(dòng)物過(guò)冬篇八
觀察天空,感受到天空的廣闊和神秘,激發(fā)探索自然的興趣。
望遠(yuǎn)鏡。
1、晚上,帶幼兒觀察天空。
2、讓幼兒拿著望遠(yuǎn)鏡觀看。教師告訴他們牛郎星和織女星的位置,并給幼兒講牛郎星和織女星的故事。
3、請(qǐng)幼兒想想牛郎星和織女星見面后都說(shuō)些什么?我們有沒有辦法,讓牛郎星和織女星有更多的會(huì)面機(jī)會(huì)。
4、請(qǐng)小朋友看看天上的星星像什么?
5、告訴幼兒天空中有許多秘密,小朋友長(zhǎng)大了可以做天文學(xué)家,去研究天空中的奧秘。
知道星星離我們很遠(yuǎn),感受到天空的神秘,增進(jìn)好奇心。
1、晚上天空布滿了星星,你們知道星星的家在哪嗎?它們離我們有多遠(yuǎn)?
2、教師講解:宇宙大到我們難以想象的程度,里面有許多數(shù)也數(shù)不清的星星。星星離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。比鄰星是離我們地球最近的星星,我們現(xiàn)在看到的比鄰星根本不是現(xiàn)在的比鄰星,而是4.22年前的比鄰星,是它在4.22年前發(fā)出的光。而現(xiàn)在的比鄰星,我們要過(guò)4年多才能看見。
3、天空中的奧秘多極了,你們長(zhǎng)大了想不想到太空中找找星星的家,跟星星交朋友?
4、讓幼兒說(shuō)說(shuō),自己長(zhǎng)大后如何與星星交朋友。
小班科學(xué)教案動(dòng)物過(guò)冬篇九
1.認(rèn)識(shí)幾種常見的冬眠動(dòng)物。
3.體驗(yàn)游戲的樂趣。
1.讓幼兒收集小動(dòng)物過(guò)冬的有關(guān)圖片資料,開展小動(dòng)物是如何過(guò)冬的'調(diào)查。
2.準(zhǔn)備介紹動(dòng)物過(guò)冬方式的vcd。
3.準(zhǔn)備報(bào)紙、紙盒、剪刀、糨糊等美工材料和工具。
4.準(zhǔn)備教育掛圖《主題活動(dòng)·冬天到·動(dòng)物過(guò)冬》、學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng)·動(dòng)物過(guò)冬》。
1.引導(dǎo)幼兒結(jié)合調(diào)查的情況,在小組里與同伴交流自己知道的動(dòng)物過(guò)冬的方式。
2.教師出示相關(guān)教育掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察教育掛圖《主題活動(dòng)·冬天到·動(dòng)物過(guò)冬》,幫助幼兒整理經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一點(diǎn)了解動(dòng)物過(guò)冬的方式。
(1)如:蛇鉆進(jìn)地洞冬眠;狗、貓換毛保明等。
(2)告訴幼兒:動(dòng)物們不同的過(guò)冬方式都是為了適應(yīng)生存的環(huán)境,激發(fā)幼兒更加喜歡這些聰明的動(dòng)物。
3.游戲——?jiǎng)游镎壹摇?/p>
提供動(dòng)物圖片,引導(dǎo)幼兒把動(dòng)物圖片貼到“冬天到”主題板畫中適當(dāng)?shù)奈恢?,為冬眠的?dòng)物找到合適的“家”。
4.手工活動(dòng)——?jiǎng)游镌旒摇?/p>
(1)鼓勵(lì)幼兒利用紙盒、報(bào)紙等材料,為各種動(dòng)物造“家”。
(2)引導(dǎo)幼兒將造好的“家”放置在主題畫上適合的位置,豐富主題墻面的內(nèi)容。
小班科學(xué)教案動(dòng)物過(guò)冬篇十
1、初步了解動(dòng)物過(guò)冬的幾種方式。
2、能大膽地再集體面前表述動(dòng)物過(guò)冬的方法,樂意與同伴分享自己的經(jīng)驗(yàn)。
請(qǐng)小朋友搜集各種小動(dòng)物過(guò)冬的資料;相關(guān)動(dòng)物過(guò)冬的錄像。
師:現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?人們是怎樣過(guò)冬的?(復(fù)習(xí)回顧)
小結(jié):我們可以通過(guò)穿著讓自己變得暖和起來(lái),也可以借用一些取暖設(shè)備或者做做運(yùn)動(dòng)來(lái)度過(guò)寒冷的冬天。
指導(dǎo)語(yǔ):人們有這么多的好辦法過(guò)冬,那么小動(dòng)物在這樣冷的天氣里又是怎樣過(guò)冬的呢?前幾天老師請(qǐng)你們回家和大人一起收集動(dòng)物圖片,并了解一下它們是怎樣過(guò)冬的,請(qǐng)小朋友相互分享一下自己收集的資料。
明確分享要求:講清楚你收集的是什么動(dòng)物圖片?它是怎樣過(guò)冬的?別人講述時(shí)其他小朋友要認(rèn)真傾聽,并推選一位小朋友把不同的動(dòng)物過(guò)冬方法整理一下,集體交流時(shí),請(qǐng)代表上前介紹。
(1) 分組交流:四至五人一組,鼓勵(lì)每位幼兒參與交流,并要求分工合作進(jìn)行資料整理。教師巡視交流情況,并給予指導(dǎo)。
(2) 集中交流,請(qǐng)各組代表上前分享經(jīng)驗(yàn)。
師幼共同歸納動(dòng)物的主要過(guò)冬方式。
除了錄像里的動(dòng)物之外,其實(shí)自然界里還有很多的動(dòng)物,它們過(guò)冬方式有“冬眠”過(guò)冬,有的.“換毛”過(guò)冬,有的“遷徙”過(guò)冬,還有的“躲藏”過(guò)冬。這些都是動(dòng)物們?yōu)榱吮Wo(hù)自己,適應(yīng)季節(jié)的變化而想到的方法。當(dāng)然也有一些非常懶惰的、不去動(dòng)腦筋不會(huì)想辦法的動(dòng)物只好凍死、餓死了。動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀円Wo(hù)小動(dòng)物,愛護(hù)大自然,為動(dòng)物創(chuàng)造良好的生存環(huán)境。
冬眠
根據(jù)孩子提供的圖片青蛙,討論:青蛙是怎么過(guò)冬的?
小結(jié):像青蛙這樣在冬天里不吃也不喝,美美地睡上一覺,到了暖和的春天,再醒來(lái)找東西吃的過(guò)冬方式稱為“冬眠”。
小班科學(xué)教案動(dòng)物過(guò)冬篇十一
冬天到了,人們有哪些變化,小朋友們都能觀察到,可動(dòng)物們有哪些變化呢?小朋友們很難從表面看到,這就需要我們引導(dǎo)他們?nèi)ヌ剿?,去發(fā)現(xiàn),利用經(jīng)驗(yàn)、生動(dòng)形象的圖片、故事等形式,直觀展示或啟發(fā)幼兒主動(dòng)探究、感知世界,從而了解各類動(dòng)物過(guò)冬的不同方式。
5~6歲的幼兒自主意識(shí)和自我評(píng)價(jià)能力逐步發(fā)展加強(qiáng),其中的表現(xiàn)之一就是不會(huì)隨便聽信家長(zhǎng)或老師結(jié)論性的話語(yǔ);自理能力和勞動(dòng)能力明顯提高,比較而言,有較強(qiáng)的動(dòng)手能力因此在開展活動(dòng)中要給幼兒提供釋放的機(jī)會(huì);好奇心重,有極強(qiáng)的求知欲望;表現(xiàn)欲,表達(dá)欲望也比較強(qiáng)烈。
1、通過(guò)"情境-談話"活動(dòng),引發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物過(guò)冬的方式產(chǎn)生興趣;。
2、播放ppt,以故事形式引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物怎樣過(guò)冬,引出詞匯"冬眠";。
3、引導(dǎo)幼兒總結(jié)動(dòng)物過(guò)冬的幾種不同方式;。
5、請(qǐng)幼兒相互介紹交流自己畫好的小動(dòng)物的過(guò)冬方式,選出優(yōu)秀作品貼入作品展示欄;。
1、引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物過(guò)冬的不同方式。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力,初步了解動(dòng)物對(duì)環(huán)境的依存關(guān)系和適應(yīng)特點(diǎn)。
3、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣和關(guān)心愛護(hù)動(dòng)物的情感。
4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
5、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
1、重點(diǎn):幼兒能說(shuō)出幾種常見動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的;。
2、難點(diǎn):幼兒知道動(dòng)物過(guò)冬的幾種不同方式;。
動(dòng)感音樂、ppt、動(dòng)物圖片(青蛙、松鼠、兔子、熊、蛇、刺猬、烏龜、蝸牛、大雁、黃鶯、小燕子、天鵝、蜜蜂、羊、狼、猴子、、螞蟻等)、詞卡(冬眠、候鳥、飛往南方、換毛過(guò)冬、儲(chǔ)備食物)。
(一)、導(dǎo)入活動(dòng)(4分鐘)。
1、律動(dòng)熱身---師:小朋友們,冬天到了,好冷啊(做冷的動(dòng)作-抱臂,打哆嗦),讓我們一起動(dòng)起來(lái),身體就會(huì)暖和了!
(播放動(dòng)感音樂,熱身)整理活動(dòng):師用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒坐好小朋友們,老師知道你們都有好朋友,今天,老師給大家請(qǐng)來(lái)許多可愛的新朋友,讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它們吧!
幼:小兔子、小松鼠、青蛙、熊……師:噓…現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察,用心記,然后用"我看見了…還有…還有…"來(lái)告訴老師,看哪位小朋友記的最多,說(shuō)的最好,請(qǐng)舉起你的手來(lái)告訴老師…(隨機(jī)找兩名幼兒回答)(給予表?yè)P(yáng))。
2、師:冬爺爺來(lái)了,天氣變冷了,小朋友們?cè)鯓邮棺约翰慌吕淠?
幼:穿棉衣、開空調(diào)、用暖器…師:那我們的動(dòng)物朋友們是怎樣度過(guò)寒冷的冬天的呢?
幼:……。
(二)主題活動(dòng)(10分)。
師:從小朋友們的眼睛里,老師看到,你們都非常想知道,是不是?那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們坐好,認(rèn)真聽老師來(lái)告訴你們--某些動(dòng)物在冬季時(shí)生命活動(dòng)牌極度降低的狀態(tài),冬眠是這些動(dòng)物對(duì)冬季外界不良環(huán)境條件(如食物缺少、寒冷)的一種適應(yīng),是一種保護(hù)性行動(dòng)。
幼:明白了!
幼:知道了!
以下幾點(diǎn)是我對(duì)大班科學(xué)活動(dòng)——《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》的一些思考與總結(jié):
1.知識(shí)準(zhǔn)備要豐富。
上課之前,我收集了大量的有關(guān)各種動(dòng)物過(guò)冬的資料,不但了解了一些常見動(dòng)物的過(guò)冬方式(冬眠、遷徙、躲藏、換毛)而且對(duì)其它動(dòng)物的過(guò)冬方式也深入地了解。(讓卵過(guò)冬、躲在安全的地方過(guò)冬)。知識(shí)準(zhǔn)備充分就不會(huì)在教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)科學(xué)性的錯(cuò)誤。如:孩子在探索過(guò)程中知道了燕子是遷徙過(guò)冬的,他們就提出了疑問:“麻雀也是遷徙過(guò)冬的嗎?”由于事先做了大量的準(zhǔn)備工作,對(duì)于幼兒提出的問題就可以準(zhǔn)確無(wú)誤地告訴他們:“對(duì)于xx提出的問題,你們有不同看法嗎?”“麻雀是加厚羽毛過(guò)冬的……”。
2.教學(xué)思路要清晰。
在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),首先讓幼兒從已有經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出人們?cè)诙焓侨绾芜^(guò)冬的?并通過(guò)標(biāo)志圖幫助幼兒進(jìn)行梳理。其次由人們過(guò)冬方式引入到動(dòng)物是如何過(guò)冬的話題?讓幼兒討論探索,通過(guò)說(shuō)一說(shuō)——我的小動(dòng)物是xx過(guò)冬的,貼一貼——將動(dòng)物圖片貼在相應(yīng)的標(biāo)志圖下,議一議——討論探索后,對(duì)于不確切的答案貼在問號(hào)標(biāo)志圖下。第三,分段觀看《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》視頻,共同驗(yàn)證探索結(jié)果。最后,通過(guò)游戲“冬爺爺來(lái)了”,幫助幼兒更好地鞏固掌握各種小動(dòng)物的過(guò)冬方法。
3.對(duì)幼兒認(rèn)知水平要初步了解。
在上這節(jié)課之前我了解到本班幼兒對(duì)動(dòng)物過(guò)冬的知識(shí)知多少,所以孩子們的探索欲望非常強(qiáng)烈,他們說(shuō)出了自己所了解的小動(dòng)物過(guò)冬的方式,而對(duì)于幼兒不了解的我采用了先讓幼兒討論再介紹不同動(dòng)物過(guò)冬方式,最后探討我的動(dòng)物是過(guò)冬方式并進(jìn)行選擇。在了解幼兒認(rèn)知水平的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)活動(dòng),教學(xué)效果很有實(shí)效性。
4.激發(fā)幼兒探索的興趣。
科學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)在于幼兒的探索過(guò)程,可以提供一些故事錄音、圖片、書籍等豐富的相關(guān)知識(shí)材料,在開始時(shí)我設(shè)置了一個(gè)自由寬松的,能讓幼兒自己探索獲得知識(shí)的環(huán)境,在這樣的環(huán)境中,能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,使幼兒自然地習(xí)得知識(shí),接下來(lái)的討論過(guò)程會(huì)激烈,相關(guān)經(jīng)驗(yàn)也會(huì)更加豐富,同時(shí)也增強(qiáng)了幼兒講述時(shí)的自信心。
一堂科學(xué)活動(dòng)需要關(guān)注到方方面面,甚至一些細(xì)小的問題也非常關(guān)鍵。在教學(xué)活動(dòng)的開始部分,幼兒對(duì)于人們的過(guò)冬方式已經(jīng)有所了解,我只要幫助幼兒進(jìn)行對(duì)已有知識(shí)的梳理即可,無(wú)須花費(fèi)太多時(shí)間,以至于在幼兒探討部分的時(shí)間過(guò)于緊湊。在播放直觀、生動(dòng)形象的《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》視頻時(shí),由于聲音處理不夠清楚,導(dǎo)致幼兒在觀賞時(shí)聽不清,若將視頻中的聲音關(guān)閉,由教師隨視頻的播放進(jìn)行講述。這樣才能幫助幼兒形象直觀地了解和探索動(dòng)物過(guò)冬的方式。
小班科學(xué)教案動(dòng)物過(guò)冬篇十二
活動(dòng)目標(biāo):
通過(guò)活動(dòng)讓幼兒了解動(dòng)物過(guò)冬的幾種方式,提高幼兒對(duì)自然科學(xué)的興趣,初步理解不同動(dòng)物采用不同的過(guò)冬方式是為了適應(yīng)環(huán)境、保護(hù)自己,培養(yǎng)幼兒的觀察力及語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)過(guò)程:
一、集體教育活動(dòng)。
1、帶領(lǐng)幼兒外出尋找冬天,了解小動(dòng)物們?cè)鯓舆^(guò)冬的,引起幼兒探索奧秘的興趣。
2、通過(guò)游戲形式向幼兒介紹動(dòng)物過(guò)冬的四種方式。
(1)把活動(dòng)室布置成一個(gè)冬天的場(chǎng)景,用卡紙做成幾棵大樹,樹桿上挖幾個(gè)能夠開關(guān)的洞,用白色泡沫屑把大地裝扮得一片雪白,雪地上用積木搭幾間小房子,從舊畫報(bào)上剪一些動(dòng)物的圖片或找一些小動(dòng)物玩具,把它們分別按期過(guò)冬的方式安置在地下或樹洞里、雪地上,另外由一老師扮演小兔在雪地上鍛煉。
(2)老師帶領(lǐng)幼兒到“雪地”散步,遇到了正在迎風(fēng)鍛煉的小兔,老師向小兔提問:“小兔,你怎么不怕冷啊?!蓖茫骸岸煳覀儞Q上了厚厚的毛,就像小朋友穿上了棉衣一樣就不怕冷了。瞧,我的伙伴可多了。”小兔帶著老師和小朋友們?nèi)タ磽Q了厚厚的毛在雪地里游玩的伙伴們,有羊、貓、狗、馬、牛、雞、鴨等。
(3)告別小兔,請(qǐng)小朋友再找找,還有的小動(dòng)物上哪里了(幼兒自由尋找),找到后向全體師生報(bào)告,找到了什么動(dòng)物,在哪里找到的?為什么會(huì)在那里找到它?它在干什么?然后老師小結(jié):蛇、蛙、蝙蝠、刺猬、熊等,冬天不吃不動(dòng)——冬眠;螞蟻、田鼠、松鼠等備糧過(guò)冬。
(4)教師提問:“咦,你們找到了小燕子嗎?”(沒有)“我們一起去問小兔子好嗎。”師生一起找到小兔,小兔向大家介紹:小燕子每年冬天都要飛到南方去過(guò)冬,等春天來(lái)了再飛回北方,它和大雁、丹頂鶴、天鵝等都是這樣過(guò)冬的,我們叫它候鳥。
(5)師生一起小結(jié)出動(dòng)物過(guò)冬的四種方式。換毛,冬眠,備糧,飛回南方。
二、日常生活中的教育。
1、老師和幼兒一起把教室墻壁布置成一幅冬天的畫,把許多小動(dòng)物的圖片分給小朋友,讓他們自由地玩“找動(dòng)物”、“藏動(dòng)物”的游戲(壁畫上的樹,里面有若干可以開關(guān)的洞,壁畫布置得矮一些,便于幼兒游戲,壁畫保留一個(gè)冬季)。
2、游戲“找朋友”,幼兒戴上各種動(dòng)物頭飾,說(shuō)說(shuō)各種小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的,讓用相同方式過(guò)冬的小動(dòng)物站在一起做朋友。
3、組織幼兒看各種動(dòng)物過(guò)冬的錄像。
4、學(xué)習(xí)兒歌:冬季里,刮北風(fēng),小動(dòng)物,忙過(guò)冬,小兔、小羊毛兒密,不怕寒風(fēng)凍,燕子飛到南方去,青蛙睡在泥洞中,水底暖烘烘,鯽魚來(lái)過(guò)冬,松鼠備松果,一頭鉆進(jìn)大樹洞。
5、幼兒作畫:“動(dòng)物過(guò)冬”。
活動(dòng)延伸:
要求幼兒從書本上找或向周圍人們了解還有許多動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的,不斷豐富壁畫內(nèi)容。
小班科學(xué)教案動(dòng)物過(guò)冬篇十三
1.引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物過(guò)冬方式:1冬眠.2換毛。3南飛。4儲(chǔ)存糧食。萌發(fā)關(guān)愛動(dòng)物的美好情感。
2.通過(guò)看圖片,培養(yǎng)幼兒的觀察力,初步理解常見動(dòng)物的生活習(xí)性和季節(jié)的關(guān)系。
動(dòng)物過(guò)冬圖片。青蛙、蛇、刺猬、熊、螞蟻、老鼠、蜜蜂、雞、鴨、鵝、兔、羊、等圖若干。房子四座。
師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?你是怎么知道是冬天?
師:天這么冷,我們穿的衣服有什么變化?那你用什么方法能讓自己變暖和?
師:我們小朋友可以通過(guò)運(yùn)動(dòng)、穿上棉衣、帶上手套、等方法讓我們變暖和,可是,許多小動(dòng)物沒有棉衣、圍巾、空調(diào)、等,那他們是怎樣過(guò)冬的呢?我們一起來(lái)問問它們吧!
了解冬眠的動(dòng)物。
師:呱、呱、呱,誰(shuí)來(lái)了?我們一起來(lái)問問青蛙是能怎樣過(guò)冬的?
幼:青蛙、青蛙、你是怎樣過(guò)冬的?
讓幼兒說(shuō)說(shuō)青蛙是怎樣過(guò)冬的,教師解釋什么叫冬眠。
師:還有那些動(dòng)物和青蛙一樣是冬眠過(guò)冬的,請(qǐng)看大屏幕。
了解飛到南方過(guò)冬的動(dòng)物。
師:出示天鵝,這是誰(shuí)?你要到哪里去?
讓幼兒說(shuō)說(shuō)天鵝是怎樣過(guò)冬的?什么時(shí)候鳥?看圖片。
師:還有一些動(dòng)物的過(guò)冬方式和他們不一樣?請(qǐng)幼兒猜一猜?
了解換毛動(dòng)物,請(qǐng)看圖片。
提問:冬眠動(dòng)物有哪些?
換毛過(guò)冬的動(dòng)物有哪些?飛到南方過(guò)冬的動(dòng)物有哪些?
儲(chǔ)存糧食的動(dòng)物,請(qǐng)看圖片。
師:小動(dòng)物們都很聰明,相出好辦法來(lái)渡過(guò)寒冷的冬天,他們有的冬眠,有的換毛,有的南飛,有的儲(chǔ)存糧食。他們是能干的小動(dòng)物,其實(shí),動(dòng)物在每個(gè)季節(jié)里的生活方式都不一樣,這也是它們保護(hù)自己的方法,動(dòng)物是人類的好朋友,我們不要捕殺他,要愛護(hù)小動(dòng)物。我們要為它們度過(guò)每個(gè)季節(jié)而創(chuàng)造良好的生活環(huán)境。
小班科學(xué)教案動(dòng)物過(guò)冬篇十四
2、對(duì)探索動(dòng)物過(guò)冬方式感興趣,知道關(guān)心、愛護(hù)動(dòng)物。
課件、動(dòng)物過(guò)冬方式的卡片、頭飾“松鼠、大雁、蛇、獅子”等。
冬天你會(huì)怎么過(guò)?
激發(fā)興趣,導(dǎo)入課題"小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?你們感覺怎樣?我們是怎樣度過(guò)寒冷的冬天?你們知道小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的嗎?"。
【引導(dǎo)】。
1、冬天快要來(lái)了,天氣冷起來(lái)了。森林里的動(dòng)物要準(zhǔn)備過(guò)冬。你知道動(dòng)物們是怎樣過(guò)冬的嗎?(教師講述與提問時(shí),要有一種即將面臨天寒地凍境遇的緊迫感)。
2、根據(jù)幼兒的回答,引導(dǎo)幼兒觀看相應(yīng)的幼兒活動(dòng)材料。
大雁和小燕子飛到南方去過(guò)冬,那里天氣暖和,有各種各樣的食物。松鼠、兔子、狐貍、狼長(zhǎng)出很厚很密的毛,好象穿上了暖和的大衣。蛇和青蛙鉆進(jìn)地洞里,熊躲進(jìn)數(shù)洞里。雪下不著,風(fēng)吹不著,它們舒舒服服睡大覺。螞蟻、田鼠知道冬天要下雪,會(huì)找不著吃的東西,就早早地把食物搬進(jìn)洞里。這樣,冬天它們就可以不到外面去找吃的了。
3、我們到森林里去,問問動(dòng)物們有沒有做好過(guò)冬的準(zhǔn)備,好嗎?動(dòng)物們肯定會(huì)很高興地告訴我們,它們是怎樣過(guò)冬的。
4、教師出示小動(dòng)物的頭飾“松鼠、大雁、蛇、獅子”等,讓幼兒分別說(shuō)說(shuō)它們的過(guò)冬辦法。
1、每個(gè)幼兒扮演一種動(dòng)物,躲藏蜷縮在活動(dòng)室的一個(gè)角落。
2、教師或一名幼兒扮演訪問者“咚咚”敲門:“里面住著誰(shuí)呀?”幼兒回答:“我是松鼠,冬天到了我要找好多食物存起來(lái)”“我是大雁,我要飛到南方去。”“我是蛇,我住在洞里?!薄拔沂仟{子,冬天到了我要換掉一皮毛”等等。
3、師幼一起評(píng)價(jià),看看誰(shuí)能學(xué)會(huì)所扮演的角色的口吻說(shuō)得既具體又清晰。
4、幼兒如果興趣濃,可再次游戲。
請(qǐng)幼兒講述討論結(jié)果共同歸類:
儲(chǔ)存食物--松鼠、螞蟻(老鼠)等;(幼兒用動(dòng)作表示"儲(chǔ)存食物")。
冬眠--青蛙、蛇、熊(蝙蝠、刺猬、蝸牛、蚯蚓)等;(解釋:眠就是不吃不喝也不動(dòng)的意思)。
知道還有一些動(dòng)物冬天不冬眠,也喜歡運(yùn)動(dòng),如:啄木鳥,在寒冷的冬天也出來(lái)工作,為樹木除害蟲。
小班科學(xué)教案動(dòng)物過(guò)冬篇十五
1、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字。
2、能正確讀寫要求學(xué)會(huì)的詞語(yǔ),會(huì)用“一邊…一邊”寫句子。
3、能分角色朗讀課問。
4、通過(guò)學(xué)習(xí)課文,了解一些動(dòng)物過(guò)冬的情況,激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)自然科學(xué)知識(shí)的興趣。
學(xué)習(xí)生字新詞,朗讀課文,了解一些動(dòng)物過(guò)冬的常識(shí)。
課文內(nèi)容比較淺顯,基本上沒有難懂的詞句。有些詞語(yǔ)的意思,課文本身就解釋了。例如“冬眠”,課文利用青蛙的話說(shuō)“整個(gè)冬天,我們青蛙都睡在洞里,不吃也不動(dòng),到明年冬天再出來(lái)。”這就是“冬眠”。只要多讀幾遍課文,學(xué)生就能理解。
“天冷了,他們到南方過(guò)冬去了,明年才回來(lái)呢。”“天冷了”,是候鳥南飛的原因,因?yàn)槟戏脚?,等到第二年春天暖和了,他們?cè)亠w回北方。
“青蛙一邊說(shuō),一邊用腳刨土,議會(huì)就刨好了一個(gè)洞?!笨勺寣W(xué)生一邊讀句子,一邊體會(huì)“一邊…一邊”就是同時(shí)做兩個(gè)動(dòng)作,為用“一邊…一邊”進(jìn)行造句打基礎(chǔ)。
根據(jù)這篇課文對(duì)話較多的特點(diǎn),要指導(dǎo)學(xué)生在正確朗讀的基礎(chǔ)上,分角色朗讀。小螞蟻的問話較多,要注意讀出疑問的語(yǔ)氣。喜鵲和青蛙的話,要用耐心和親切的語(yǔ)氣讀。讓學(xué)生在分角色朗讀的過(guò)程中進(jìn)一步了解內(nèi)容,體會(huì)感情。
1、發(fā)動(dòng)學(xué)生收集有關(guān)動(dòng)物生活的資料,進(jìn)行互相交流,擴(kuò)大知識(shí)面,培養(yǎng)學(xué)生熱愛動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的思想感情。
2、用“一邊…一邊”寫幾句話。
小班科學(xué)教案動(dòng)物過(guò)冬篇十六
了解燕子、青蛙和小蜜蜂等小動(dòng)物過(guò)冬的不同方式;有感情地朗讀課文,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有目的地自讀;通過(guò)分角色朗讀,體會(huì)遣詞造句的準(zhǔn)確,讓學(xué)生懂得朋友之間要互相關(guān)心。
師:平時(shí)老師??淠銈?,夸什么呢?什么都夸,今天這節(jié)課老師想來(lái)夸夸這樣的小朋友。第1:上課專心聽講的小朋友,第2:回答問答聲音非常響亮的小朋友老師更想夸,第3:認(rèn)真思考,積極發(fā)言的小朋友老師最想夸。老師還給大家?guī)?lái)了小禮物呢,師身上貼示小燕子。
一、導(dǎo)入。
1、今天這節(jié)課我們將繼續(xù)走進(jìn)動(dòng)物王國(guó),去看看小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的(齊讀課題)。在走進(jìn)動(dòng)物王國(guó)之前,我們先來(lái)闖一闖詞語(yǔ)關(guān),熱熱身。
明年第二年春暖花開約定相見。
哥哥接著商量暖和刮起來(lái)。
師:我們一起齊讀第一自然段,分享一下他們的快樂吧!
二、學(xué)習(xí)第二自然段。
師:日子過(guò)得特別快,轉(zhuǎn)眼間又到秋天了。這幾個(gè)好朋友又在干什么呢?請(qǐng)小朋友們輕輕打開語(yǔ)文書,在書中找一找吧。生自由讀。
師:誰(shuí)來(lái)為我們讀一讀,其他小朋友仔細(xì)聽,看看課文告訴我們什么?[媒體出示第二段]。
1、指名讀第二自然段。
生:因?yàn)榍锾焓锹牡絹?lái)的,天氣是慢慢變冷的。
師:說(shuō)的真不錯(cuò),所以我們要把“漸漸”讀的慢一點(diǎn),誰(shuí)再來(lái)試試?再指名試讀。齊讀。
2、小動(dòng)物又在干什么呢?(小動(dòng)物一起商量過(guò)冬的事)。
師:那你們想知道這三個(gè)小動(dòng)物都是怎么過(guò)冬的嗎?
三、學(xué)習(xí)課文第三至七自然段。
師:讓我們拿起書本自己輕聲地讀一讀。它們各自又是怎樣過(guò)冬的?它們又是怎么說(shuō)的?答案呀就在課文的第3-7小節(jié),讓我們一起去找一找!
(一)、學(xué)習(xí)第三自然段。
生:燕子到南方過(guò)冬。因?yàn)槟戏脚?,蟲子多。
師:在冬天的時(shí)候燕子飛到南方過(guò)冬,那過(guò)完冬呢?
生:明年春暖花開的時(shí)候,燕子會(huì)再飛回來(lái)。
理解詞語(yǔ)“春暖花開”讀好這個(gè)詞語(yǔ),把“春暖花開”放進(jìn)句子中美美的讀一讀。指名讀,齊讀。
師:那你們知道秋天飛到南方,春天飛回北方的這種鳥叫什么鳥嗎?(如果不知道,老師可以直接告訴——叫候鳥。)[卡片出示:候鳥],領(lǐng)讀,齊讀。候鳥的這種過(guò)冬方式就叫“遷徙”,[卡片出示:遷徙],領(lǐng)讀,齊讀,板貼。
師:還有哪些小動(dòng)物與小燕子的過(guò)冬方式一樣呢?[指名生說(shuō)]。
師:假如你現(xiàn)在就是小燕子,誰(shuí)能把你獨(dú)特的過(guò)冬方式介紹給大家。[媒體出示:大家好,我是小燕子,_________________________________。(指名生說(shuō))。
(二)、學(xué)習(xí)第四至五自然段。
師:小燕子要避開寒冷的冬天,飛到南方去過(guò)冬。那他的好朋友小青蛙是怎么過(guò)冬的呢?請(qǐng)小朋友先讀一讀第四、第五自然段,然后起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
1、我們來(lái)看看小燕子是怎么問小青蛙的?(指名讀)[媒體出示第四段]。
a、有個(gè)詞語(yǔ)誰(shuí)能讀好:吃得飽飽的。
b、吃得飽飽的是什么樣子呢?你能來(lái)做個(gè)動(dòng)作嗎?誰(shuí)能讀好這個(gè)詞語(yǔ)?
c、青蛙吃得飽飽的鉆到泥土里,好好的睡上一大覺,真舒服呀!(誰(shuí)來(lái)把這個(gè)詞語(yǔ)讀好呢?好好睡上一大覺)。
(3)現(xiàn)在能把小青蛙的話讀好了嗎?自己在下面練練??纯凑l(shuí)讀得最像這只小青蛙。
(4)指讀,評(píng)議。
(5)師和一生分角色讀。小朋友讀的這么好,老師也想來(lái)讀了。這樣吧,老師來(lái)扮演小燕子,誰(shuí)來(lái)扮演小青蛙?(師和全班分角色讀)。
(6)讀了青蛙的話,你們知道:青蛙____過(guò)冬。板貼:鉆到土里。
(7)師小結(jié):聽了青蛙的話,我小燕子還有不明白的地方,青蛙哥哥,你不餓嗎?你要睡多長(zhǎng)時(shí)間呢?還有誰(shuí)也像你一樣鉆在泥土里過(guò)冬的?(指名生交流)如學(xué)生回答小螞蟻,師補(bǔ)充:小螞蟻的過(guò)冬方式與青蛙不一樣。
(8)小結(jié):青蛙這樣的過(guò)冬方式我們叫——冬眠(卡片出示詞語(yǔ)),領(lǐng)讀,齊讀,板貼。
(三)、學(xué)習(xí)第六至七自然段。
師:小蜜蜂真勤勞,把糧食藏在蜂巢里。(板貼:蜂巢藏蜜)。
師小結(jié):是啊!這三個(gè)小動(dòng)物真了不起!他們都有自己獨(dú)特的過(guò)冬方式。小燕子是__,青蛙是在__,小蜜蜂是準(zhǔn)備了糧食____。
四、學(xué)習(xí)第八自然段。
師引讀:三個(gè)好朋友都為自己的冬天做好了打算,它們_______,約定________。(媒體出示)。
師:它們真是好朋友呀,還約好了明年再在這相見呢!(齊讀第八段)。
師:這么有趣的故事,我們當(dāng)然要來(lái)好好的讀一讀(齊讀課文)。
五、總結(jié)。
師:這篇童話故事告訴我們,小燕子、小青蛙、小蜜蜂雖然是好朋友,但是它們的過(guò)冬的方式是完全不一樣的。因?yàn)樗鼈兊纳盍?xí)慣不一樣。在大自然中,還有許多有趣的現(xiàn)象。只要我們仔細(xì)地觀察,積極開動(dòng)腦筋,就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多的奧秘。
六、作業(yè)(媒體出示)。
2、看一看:電視節(jié)目《人與自然》、《動(dòng)物世界》,好書《十萬(wàn)個(gè)為什么》。
3、找一找:更多動(dòng)物、植物的過(guò)冬方式。
板書設(shè)計(jì):
小燕子飛往南方(遷徙)。
小青蛙鉆到土里(冬眠)。
小蜜蜂蜂巢藏蜜(備糧)。
小班科學(xué)教案動(dòng)物過(guò)冬篇十七
1、了解青蛙、螞蟻、燕子等動(dòng)物如何過(guò)冬的。
2、能夠分辨不同動(dòng)物的冬眠方式。
3、愿意大膽地表述自己的想法,對(duì)探索動(dòng)物世界奧秘感興趣。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
1、小動(dòng)物圖片若干、冬天圖片、南飛圖片、冬眠過(guò)冬圖片、儲(chǔ)食圖片
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
一、談話引起幼兒興趣。
1、拿出一張冬天的圖片(圖片上是什么季節(jié)的景色?),冬天的天氣怎么樣。
2、讓幼兒談?wù)勛约菏窃鯓佣冗^(guò)冬天
二、讓幼兒初步感知?jiǎng)游锸侨绾芜^(guò)冬
1、先認(rèn)識(shí)動(dòng)物(青蛙、螞蟻、燕子、熊、兔子、天鵝),請(qǐng)小朋友猜一猜這些動(dòng)物分別是怎樣過(guò)冬的?"
2、幼兒表達(dá)自己的想法
3、比較一下動(dòng)物外形特征的不同與感動(dòng)有沒有關(guān)系(為什么選擇這種過(guò)冬方式)'
教師小結(jié):動(dòng)物過(guò)冬的方式是不一樣的,有冬眠過(guò)冬(青蛙和熊),儲(chǔ)食過(guò)冬(兔子和螞蟻),南飛過(guò)冬(天鵝和燕子)等。
三、通過(guò)游戲讓幼兒自己表述動(dòng)物是如何過(guò)冬的,加深印象。
總結(jié):青蛙和熊都是冬眠過(guò)冬的,因?yàn)樗麄冊(cè)诙靵?lái)臨之前吃大量的食物,整個(gè)冬天他們就可以睡覺,不吃東西了;兔子和螞蟻是在自己的洞里過(guò)冬的,因?yàn)槎斐鋈フ沂硶?huì)很冷,所以提前把整個(gè)冬天的糧食準(zhǔn)備好過(guò)冬;因?yàn)樘於斓臅r(shí)候南方比較暖和,所以天鵝和燕子會(huì)選擇南飛過(guò)冬。
活動(dòng)延伸:
大家轉(zhuǎn)動(dòng)自己的小腦袋想想烏龜、蜜蜂、大雁等它們是怎么過(guò)冬的?
小班科學(xué)教案動(dòng)物過(guò)冬篇十八
1、幼兒了解動(dòng)物的過(guò)冬方式,重點(diǎn)了解冬眠和換毛這兩種過(guò)冬方式,并知道這兩種過(guò)冬方式的代表性動(dòng)物。
2、幼兒通過(guò)觀看多媒體、自主探索的方式,初步了解動(dòng)物們過(guò)冬方式的原因。
3、激發(fā)幼兒探索的積極性和熱愛大自然和動(dòng)物的情感。
1、跳舞的音樂一個(gè)。
2、自制小刺猬的家、小青蛙的家。
3、ppt:小刺猬睡覺、小青蛙、小博士、小兔子、遷徙和儲(chǔ)存糧食。
4、兩個(gè)房子的大掛圖:其中一個(gè)貼上刺猬和青蛙。
5、各種小動(dòng)物的圖片(蛇、蝙蝠、刺猬、蝸牛、蚯蚓、烏龜、獅子、狐貍、狗、羊、雞、鴨、兔)。
6、小動(dòng)物的圖片牌若干。
一、活動(dòng)導(dǎo)入:
1、老師作小白兔的動(dòng)作,提問幼兒:你喜歡什么小動(dòng)物?
2、在音樂中,跳一段動(dòng)物舞蹈。
二、重點(diǎn)掌握冬眠和換毛的過(guò)冬方式:
1、出示下雪天的ppt,“哇,下雪啦!動(dòng)物寶寶們,我們可以出去堆雪人啦!我們到小刺猬家叫小刺猬出來(lái)玩吧!”
教師做敲門動(dòng)作:“咚咚咚,請(qǐng)問小刺猬在家嗎?我們一起出去玩吧!”再次出示小刺猬睡覺的ppt,錄音“噓,別吵,小刺猬在睡覺呢,他不吃不喝,一直睡到春天才出來(lái)玩兒呢!”
2、“哎,算了,小刺猬在睡覺呢,我們還是去小青蛙的家找小青蛙玩兒吧!”教師敲小青蛙的門:“咚咚咚,請(qǐng)問小青蛙在家嗎?我們一起出去玩吧!”出示小青蛙的ppt:“誰(shuí)啊,別吵,我在睡覺呢,我要睡到春天才出來(lái)玩呢!”
3、“哎呀,怎么回事啊?怎么都要睡覺?。啃∨笥褌?,你們知道這是怎么回事嗎?”教師拋出問題,請(qǐng)幼兒發(fā)表自己的看法。
4、“哦,原來(lái)他們是在冬眠?。∧撬麄?yōu)槭裁匆吣??”?qǐng)孩子說(shuō)一說(shuō)。
a、白天他們睡覺嗎?
b、他們?cè)谒X的時(shí)候吃東西啊?
c、他們要睡多長(zhǎng)時(shí)間呢?
5、出示ppt,解釋什么是冬眠。
老師:“那我們來(lái)看看什么是冬眠?”放ppt。
小博士:“大家好,我是小博士皮皮,你們知道嗎?小刺猬和青蛙都是冷血?jiǎng)游铮鞖庠嚼?,他們的體溫也就不斷地下降。有的動(dòng)物體溫只有幾度,甚至0度。為了自己不被凍死,像青蛙、刺猬這樣的冷血?jiǎng)游锞豌@進(jìn)泥土里、洞里,不吃也不喝,整整睡上一個(gè)冬天。這就叫冬眠,等到第二年春天才出來(lái)活動(dòng)。你們明白了嗎?”
提問:請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)動(dòng)物為什么要冬眠?(他們都是冷血?jiǎng)游铮贿€有一個(gè)原因是什么?)(聽一遍青蛙的話)。
青蛙說(shuō):“真冷??!我不像小鳥一樣有溫暖的羽毛,如果不冬眠,我就會(huì)凍死的!”
6、出示動(dòng)物圖片,“又誰(shuí)呢?請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)他們當(dāng)中什么動(dòng)物是通過(guò)冬眠的方式過(guò)冬的呢?為什么?并讓小朋友學(xué)一學(xué)動(dòng)物冬眠的動(dòng)作。
7、“小白兔,白又白·····”小朋友猜一猜小白兔是怎么過(guò)冬的呢?
8、放ppt。小兔子:“大家好,我是一只可愛又美麗的小白兔,冬天到了,為了使自己更加暖和,我要換上厚厚的毛,就像給自己蓋上了一層厚厚的被子,這樣冬天就不冷了。小朋友,你知道了嗎?”
提問:兔子是怎么過(guò)冬的呢?(兔子身上短短的毛慢慢脫落長(zhǎng)成了長(zhǎng)長(zhǎng)的、厚厚的毛)。
9、提問:還有哪些動(dòng)物要像兔子那樣需要在冬天換毛呢?
10、請(qǐng)孩子上臺(tái)來(lái)把動(dòng)物送到冬眠和換毛的家里去吧!”(請(qǐng)個(gè)別孩子上臺(tái)送)。
11、請(qǐng)幼兒思考除了冬眠、換毛,動(dòng)物還有什么過(guò)冬的方式?(鼓勵(lì)幼兒大膽表述)。
12、觀看ppt:簡(jiǎn)單了解另外兩種過(guò)冬的方式:遷徙、儲(chǔ)存糧食。
三、結(jié)束部分:音樂游戲。
孩子戴上自己喜歡的小動(dòng)物牌,冬天來(lái)了,小動(dòng)物是怎么過(guò)冬的,就來(lái)到哪個(gè)家里。
“春天又到了,我們一起出去玩哇吧!”結(jié)束活動(dòng)。
小班科學(xué)教案動(dòng)物過(guò)冬篇十九
1.認(rèn)識(shí)幾種常見的冬眠動(dòng)物。
3.體驗(yàn)游戲的.樂趣。
1.讓幼兒收集小動(dòng)物過(guò)冬的有關(guān)圖片資料,開展小動(dòng)物是如何過(guò)冬的調(diào)查。
3.準(zhǔn)備報(bào)紙、紙盒、剪刀、糨糊等美工材料和工具。
4.準(zhǔn)備教育掛圖《主題活動(dòng)·冬天到·動(dòng)物過(guò)冬》、學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng)·動(dòng)物過(guò)冬》。
1.引導(dǎo)幼兒結(jié)合調(diào)查的情況,在小組里與同伴交流自己知道的動(dòng)物過(guò)冬的方式。
2.教師出示相關(guān)教育掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察教育掛圖《主題活動(dòng)·冬天到·動(dòng)物過(guò)冬》,幫助幼兒整理經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一點(diǎn)了解動(dòng)物過(guò)冬的方式。
(1)如:蛇鉆進(jìn)地洞冬眠;狗、貓換毛保明等。
(2)告訴幼兒:動(dòng)物們不同的過(guò)冬方式都是為了適應(yīng)生存的環(huán)境,激發(fā)幼兒更加喜歡這些聰明的動(dòng)物。
3.游戲——?jiǎng)游镎壹摇?/p>
提供動(dòng)物圖片,引導(dǎo)幼兒把動(dòng)物圖片貼到“冬天到”主題板畫中適當(dāng)?shù)奈恢?,為冬眠的?dòng)物找到合適的“家”。
4.手工活動(dòng)——?jiǎng)游镌旒摇?/p>
(1)鼓勵(lì)幼兒利用紙盒、報(bào)紙等材料,為各種動(dòng)物造“家”。
(2)引導(dǎo)幼兒將造好的“家”放置在主題畫上適合的位置,豐富主題墻面的內(nèi)容。
小班科學(xué)教案動(dòng)物過(guò)冬篇二十
了解青蛙和蛇冬眠的現(xiàn)象,培養(yǎng)幼兒探索的興趣,下面是由百分網(wǎng)小編為大家整理的動(dòng)物過(guò)冬小班教案,喜歡的可以收藏一下!了解更多詳情資訊,請(qǐng)關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
1、了解青蛙和蛇冬眠的現(xiàn)象,培養(yǎng)幼兒探索的`興趣。
2、引導(dǎo)幼兒在同伴面前用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的意愿。
3、練習(xí)涂色和搓泥,促進(jìn)幼兒小肌肉群的協(xié)調(diào)發(fā)展。
1、課件:圖片-蛇,青蛙
2、ppt:冬眠
教師:你們認(rèn)識(shí)這兩個(gè)小動(dòng)物嗎?看看它們是誰(shuí)”?
(幼兒說(shuō)出動(dòng)物名字)。
教師:“下雪了,天冷了,冬天來(lái)到了,人們穿上了棉衣服、生上火爐過(guò)冬,
那么青蛙、蛇,冬天到那去了呢?它們是怎樣過(guò)冬的,你們知道嗎”?
(幼兒自由討論)
(1)教師:請(qǐng)小朋友看大屏幕,你們自己去尋找答案吧?
(教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)青蛙、蛇是冬眠過(guò)冬的)
睡到明年春天暖和了才出來(lái),這樣過(guò)冬叫冬眠。
讓幼兒說(shuō)一說(shuō)還有那些動(dòng)物是冬眠過(guò)冬的。
教師和幼兒一起討論其它小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的。
小班科學(xué)教案動(dòng)物過(guò)冬篇二十一
1、初步了解動(dòng)物過(guò)冬的不同方式。
2、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活習(xí)性的興趣。
3、激發(fā)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感。
4、通過(guò)實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
知道動(dòng)物過(guò)冬的幾種不同方式。
課件、小動(dòng)物圖片若干、小動(dòng)物頭飾、動(dòng)物過(guò)冬背景圖。
一、談話激趣,導(dǎo)入活動(dòng)"現(xiàn)在是什么季節(jié)?""冬天的天氣怎么樣?""冬天我們是怎樣過(guò)冬的?"那小動(dòng)物們是怎樣過(guò)冬的呢?"。
二、聽故事,了解動(dòng)物過(guò)冬的幾種方式。
(一)了解冬眠過(guò)冬和加厚毛皮過(guò)冬。
1、出示小熊和小青蛙睡覺的ppt。
2、教師提出問題,小動(dòng)物怎么都要睡覺呀?請(qǐng)幼兒發(fā)表自己的看法。
3、解釋什么是冬眠。
思考:蛇為什么要聚在一起冬眠?
(二)觀看視頻,了解另外三種過(guò)冬的方式。
三、操作活動(dòng),了解更多的動(dòng)物是如何過(guò)冬的幼兒小組合作,將小動(dòng)物圖片與它們過(guò)冬五種方式匹配,粘貼在小動(dòng)物過(guò)冬的背景圖上。
四、結(jié)束部分。
(一)拍手游戲小動(dòng)物怎樣過(guò)冬,幼兒佩戴頭飾表演。
(二)教師小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了小動(dòng)物過(guò)冬的五種方式。
進(jìn)一步探索小動(dòng)物過(guò)冬的一些方式。
科學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)在于幼兒的探索過(guò)程,可以提供一些故事錄音、圖片、書籍等豐富的相關(guān)知識(shí)材料,在開始時(shí)我設(shè)置了一個(gè)自由寬松的,能讓幼兒自己探索獲得知識(shí)的環(huán)境,在這樣的環(huán)境中,能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,使幼兒自然地習(xí)得知識(shí),接下來(lái)的討論過(guò)程會(huì)激烈,相關(guān)經(jīng)驗(yàn)也會(huì)更加豐富,同時(shí)也增強(qiáng)了幼兒講述時(shí)的自信心。
一堂科學(xué)活動(dòng)需要關(guān)注到方方面面,甚至一些細(xì)小的問題也非常關(guān)鍵。在教學(xué)活動(dòng)的開始部分,幼兒對(duì)于人們的過(guò)冬方式已經(jīng)有所了解,我只要幫助幼兒進(jìn)行對(duì)已有知識(shí)的梳理即可,無(wú)須花費(fèi)太多時(shí)間,以至于在幼兒探討部分的時(shí)間過(guò)于緊湊。在播放直觀、生動(dòng)形象的《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》視頻時(shí),由于聲音處理不夠清楚,導(dǎo)致幼兒在觀賞時(shí)聽不清,若將視頻中的聲音關(guān)閉,由教師隨視頻的播放進(jìn)行講述。這樣才能幫助幼兒形象直觀地了解和探索動(dòng)物過(guò)冬的方式。
小班科學(xué)教案動(dòng)物過(guò)冬篇二十二
1. 初步了解動(dòng)物過(guò)冬的不同方式。
2. 激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活習(xí)性的興趣。
3. 激發(fā)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感。
4.通過(guò)實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
5. 在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
幼兒能夠說(shuō)出幾種常見動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的。
知道動(dòng)物過(guò)冬的幾種不同方式。
課件、小動(dòng)物圖片若干、小動(dòng)物頭飾、動(dòng)物過(guò)冬背景圖。
一、談話激趣,導(dǎo)入活動(dòng)"現(xiàn)在是什么季節(jié)?""冬天的天氣怎么樣?""冬天我們是怎樣過(guò)冬的?"那小動(dòng)物們是怎樣過(guò)冬的呢?"
二、聽故事,了解動(dòng)物過(guò)冬的幾種方式
(一)了解冬眠過(guò)冬和加厚毛皮過(guò)冬
1.出示小熊和小青蛙睡覺的ppt。
2.教師提出問題,小動(dòng)物怎么都要睡覺呀?請(qǐng)幼兒發(fā)表自己的看法。
3.解釋什么是冬眠。
思考:蛇為什么要聚在一起冬眠?
(二)觀看視頻,了解另外三種過(guò)冬的方式
三、操作活動(dòng),了解更多的動(dòng)物是如何過(guò)冬的幼兒小組合作,將小動(dòng)物圖片與它們過(guò)冬五種方式匹配,粘貼在小動(dòng)物過(guò)冬的背景圖上。
四、結(jié)束部分
(一)拍手游戲小動(dòng)物怎樣過(guò)冬,幼兒佩戴頭飾表演。
(二)教師小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了小動(dòng)物過(guò)冬的五種方式。
進(jìn)一步探索小動(dòng)物過(guò)冬的一些方式。
科學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)在于幼兒的探索過(guò)程,可以提供一些故事錄音、圖片、書籍等豐富的相關(guān)知識(shí)材料,在開始時(shí)我設(shè)置了一個(gè)自由寬松的,能讓幼兒自己探索獲得知識(shí)的環(huán)境,在這樣的環(huán)境中,能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,使幼兒自然地習(xí)得知識(shí),接下來(lái)的討論過(guò)程會(huì)激烈,相關(guān)經(jīng)驗(yàn)也會(huì)更加豐富,同時(shí)也增強(qiáng)了幼兒講述時(shí)的自信心。
一堂科學(xué)活動(dòng)需要關(guān)注到方方面面,甚至一些細(xì)小的問題也非常關(guān)鍵。在教學(xué)活動(dòng)的開始部分,幼兒對(duì)于人們的過(guò)冬方式已經(jīng)有所了解,我只要幫助幼兒進(jìn)行對(duì)已有知識(shí)的梳理即可,無(wú)須花費(fèi)太多時(shí)間,以至于在幼兒探討部分的時(shí)間過(guò)于緊湊。在播放直觀、生動(dòng)形象的《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》視頻時(shí),由于聲音處理不夠清楚,導(dǎo)致幼兒在觀賞時(shí)聽不清,若將視頻中的聲音關(guān)閉,由教師隨視頻的播放進(jìn)行講述。這樣才能幫助幼兒形象直觀地了解和探索動(dòng)物過(guò)冬的方式。
【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/17658770.html】