演講稿在演講者的語言表達、邏輯思維和情感感染力等方面起著至關重要的作用。在寫作過程中，要注意結構的合理安排，以確保思路清晰、層次分明。演講稿的成功關鍵在于內容的深度和言辭的巧妙運用，下面是一些范文供參考。
做一個懂禮貌的好孩子演講稿篇一
各位老師，同學們：
去年九月，踏著初秋的溫潤，伴著秋日的颯爽，帶著父母的囑托，我走進了向往的實驗中學。
踏進校門的那一刻，我看到了校園的寬闊，看到了路旁松柏的挺立，看到了“行知、樹人”樓的期望。從那一刻起，我決心做一個志向遠大的人；也就從那一刻起，我決心做一個知禮明理的人。
每當上課鈴響起的時候，我會隨著老師的腳步，用積極的態(tài)度和嚴謹的思維去追尋古人、感受文明，讓自己的心靈在中西文化的長廊里穿梭！
每當學校組織開展各種活動時，我會在參加報名的那一刻起，用活躍的身姿和滿臉的笑容去豐富生活、探討文明，讓自己的心靈在團結奮進的競爭中漫步！
每當周末的歡樂姍姍而來時，我會用調節(jié)好自己的情緒，用溫暖的話語和細微的行動去幫助路旁的行人，去感受父母的辛勞，讓自己的心靈在付出中得到浸潤！
文明是什么？文明就是生活中的這些點點滴滴，文明就是心靈之花的一次次綻放。
在這春花爛漫的三月，我又想起了雷鋒，在那個物質生活還不充裕的時代里，他用自己的平凡行為傳播著文明。工作有限，生命有限，但為人民服務是無限的。這是一種精神，是一種對中華民族五千年文明的心靈追求！
身在國旗下，心如清澈泉，潤我心靈雨，中華文明傳。新時代的中學生，在祖國的懷抱中茁壯成長著，在老師和父母的呵護中健康成長著，在集體和朋友的關心中幸福成長著。在這現代社會的文明中，我們感受到了生活的豐富和社會的多彩。但，我們不能忘記祖國的歷史，不能忘記祖國的文明，更不能讓那些不文明的行為在身邊泛濫。我們要把文明之花種在心里，要讓文明之泉在心靈流淌，要讓我們年輕的生命綻放出一朵朵文明之花，要讓文明的泉水流遍校園的每個角落，流遍我們生活的每個角落，流遍祖國的每一寸土地。
我的演講到此結束，請各位老師批評指導。
謝謝大家！
我們國家是“禮儀之邦”，所以，從現在起我們要養(yǎng)成懂文明講禮貌的好習慣。小編為大家整理了3篇，歡迎大家閱讀。做一個講文明懂禮貌的好孩子演......
做一個懂禮貌的好孩子演講稿篇二
美美是一個漂亮的孩子，有一天美美的媽媽帶著美美逛街，路上遇到了張爺爺，媽媽讓美美給張爺爺打招呼，美美嘟起小嘴不愿意的走開了。
媽媽批評小美不懂事，小美說：“張爺爺長的太嚇人了，我不喜歡他?！?/p>
來到商場，劉阿姨看見了美美，熱情的上前打招呼，美美卻轉身離開了。媽媽事后批評美美說：“見到劉阿姨要打招呼，你怎么這么沒有禮貌??！”
美美不高興的說：“劉阿姨長的太丑了，我才不要叫他呢！”
媽媽對美美說：“你這么不懂禮貌是沒人喜歡你的，到時候大家都會說美美是一個不懂禮貌的孩子，就沒人喜歡美美了?！?/p>
美美傷心的哭了起來，美美說：“美美不想成為一個沒人喜歡的孩子?！?/p>
從那以后美美見到長輩就打招呼，大家都夸美美是個懂禮貌的好孩子。
做一個懂禮貌的好孩子演講稿篇三
親愛的同學們：
大家好！
為大家。
著想。每個人，融入社會，融入到生活中來，如同構筑一曲生命的主題曲，只有集體彈唱出優(yōu)美的旋律，我們的生活才會更加豐富多彩，生動美好。
古人說:不學禮，無以立。他們在提高自身修為時，講究“一日三省吾身”，“三日不讀書,便覺語言無味，面目可憎.”簡單地說，禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現對他人尊重和理解的過程和手段。禮儀，不僅是個人素質、教養(yǎng)的體現，也是個人道德和社會公德的體現。大家肯定都希望聽到別人這樣贊美自己：“這個人真懂禮貌！”“這個人真有文化！”或者“這個人善良正直，平易近人，真愿意同他做朋友呀”，這些贊美的話語，其實是別人對自己講文明，懂禮儀的贊賞和肯定。試想，如果我們不去努力辛勤耕耘和經營，土地上會開出美麗的鮮花，結出豐碩的果實嗎?同樣的道理，只有讓別人看到我們講文明，有修養(yǎng)的一面，別人才會更尊重我們，與我們友好相處。
大陸的游客?！弊鳛橐粋€有良知的。
中國。
人，難道我們不該為此感到羞愧，不該為此深深地悲哀嗎?想想在我們身邊，在一部分同學身上，那些種.種不文明的行為——在校園內、樓梯上總能見到與美麗的校園極不和諧的瓜皮紙屑，教室里、校園內食品袋、方便面盒隨處可見。也許有的同學會認為：反正有值日的同學和清潔工打掃呢，扔了又何妨！再例如，有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡已經習以為常;有的同學相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，故意損壞學校的公共財物。我們很多同學把文化知識的學習放在首位，卻常常忽略了對自己道德修為的提高，對社會公德的培養(yǎng)和文明習慣的養(yǎng)成。而這恰恰從本質上展現出一個人的。
思想。
品質。事實上，良好的行為習慣，是保證我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。
要養(yǎng)成良好的文明習慣，請我們每個人管住我們的口，不講粗話、不隨地吐痰;管住我們的手，不亂扔垃圾，不打架斗毆;管住我們的腳，不踐踏草坪，不破壞公物。南開大學的校長曾號召同學們要時刻記住一句箴言：“面必爭，發(fā)必理，衣必整，鈕必結，頭容正，肩容平，胸容寬，背容直，氣象勿傲勿怠，顏色宜和宜靜宜裝?！弊鳛橐幻麑W生，我們必須端正品行，保持大方得體的儀表，尊重師長，幫助別人。學做文明人，學做社會人，清潔環(huán)境，文明校園，從我做起，從每一件小事做起，讓心靈上綻放的文明禮儀之花，在大地上處處盛開。
謝謝大家！
做一個懂禮貌的好孩子演講稿篇四
親愛的老師、同學們：
中國是禮儀之邦，五千年的文明孕育了很多禮儀。這些禮儀需要我們學習和傳承。作為新世紀的青少年，學習禮儀是必不可少的，但許多禮儀我們都忘記了。今天學校組織我們觀看《快樂禮儀》這部電影，我發(fā)現禮儀不是長篇大論，不是刻板教條，而是一個細微的動作，一句得體的話語。
《快樂禮儀》這部電影用一個個故事把禮儀知識穿插其中，有做的對的，有不對的，錯的地方在每個故事的小結部分指出改正。我從中學習到了很多禮儀：課間禮儀、握手禮儀、用餐禮儀、。我印象最深的是打電話的禮儀。我明白了打電話的時候不僅說話要有禮貌，要文明用語，接電話時候的動作也需要注意，跟長輩通電話的時候身體要坐直，不要蹺二郎腿，這樣是對長輩的尊重;和同學通電話的時候，態(tài)度要熱情，說話要得體、。
我覺得這部電影很符合我們的生活，二位主人公表演的很出色，把我們帶入了一個又一個好玩的故事中，在觀看故事的同時也學到了很多禮儀知識，太有趣了。我還想再看一遍，幽默的語言也是這部電影的閃光點。
文明，一個熟悉的名字。但是我們又做的怎么做的呢?讓我們看看身邊的現實吧。
我們生活中總是有一些不文明的現象，每次遇到都會引起我們的不愉快，甚至不能容忍。
“哎呀，誰那么討厭，把喝完了的易拉罐扔在地上，害的我差點摔跤”說完，xx同學撿起地上的易拉罐，扔進了一旁的垃圾桶。他這樣做是出于無奈。如果我們少扔一些易拉罐、香蕉皮和廢手紙，就會減少一些生活污染。設想，如果人們都不亂扔垃圾，我們的地球村將會變成文明而和諧的家園。
我們身邊還有一些不文明言行，每次碰到，總是讓人不愉快，甚至，讓人不能容忍。
當然在我們身邊文明的行為還是比比皆是、隨處可見的。
早晨，“老師好!”xx同學路上遇到老師就一邊鞠躬一邊說。這只是很平常的事情。如果你想做一個彬彬有禮的人，那就必須從這些舉手之勞的小事做起，例如：鞠一個躬、道一聲謝、問一次好，就會讓人感覺你很有禮貌了。
“來，你是xx小學轉來的嗎?和我交個朋友吧，我叫?！薄罢娴膯?你不會嫌棄我吧?”“當然不會，以后我們就在一起吧”“太棒嘍!”不過你不能把交朋友當交易，交朋友不僅僅是玩耍，更不是用來打發(fā)空余時間的，而是用來互相關心、幫助和學習的。
如果我們每天都會聽到“您好”、“謝謝”、“請”……等親切的溫暖的話語，就一定會覺得心曠神怡、心情舒暢。
從“您好”、“請問”、“謝謝您”，等等話語中可以看出這是一個頗有禮貌的大姐姐，大哥哥，她與他是我們的榜樣。
我們小學生雖然人小，但也是蘇州市民的一部分，只要克服不文明行為，做到說文明的話，走文明的路，辦文明的事……總之，從自己做起，從身邊做起，人人做到“八榮八恥”，就能為建設和諧蘇州、文明蘇州作出貢獻。讓我們?yōu)樽约汉炔?，也為蘇州喝彩!
做一個懂禮貌的好孩子演講稿篇五
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家好！我是來自三（4）班的xx，今天我演講的題目是《讓文明之花處處綻放》。
在搜集有關文明禮儀的名言時，我看到一句“不學禮，無以立”，媽媽告訴我，意思是“不學會文明禮儀，就沒法在社會上立足?！笨次疫€是一臉困惑，媽媽就給我講了一個故事。有一個年輕人向一位老人問路，他說：“喂，老頭兒，這兒離寺廟有多遠？”老人脫口而出：“無禮（五里）！”那年輕人足足走了五里地，連寺廟的影子也沒有見著，他停下來想了想，才恍然大悟，原來老人是說他沒有禮貌。可見文明禮儀對我們來說有多么重要。
我們中華民族一直被稱為“文明古國，禮儀之邦”，在國學經典《三字經》里，就有“為人子，方少時，親師友，習禮儀”。雖然我們只是小學生，但我們仍然可以時時處處講禮儀。吃飯時，請長輩先入座，是禮儀;來客人時，主動向客人問好，是禮儀；在車上，主動給別人讓座，是禮儀；在學校，尊重老師，幫助同學，用語文明，不亂扔垃圾，不亂折花木，這些都是禮儀。其實，禮儀就在我們身邊的每一件小事中。
同學們，順手撿起的是一片紙，提升的卻是自己的精神；有意擦去的是一塊污漬，凈化的卻是自己的靈魂；細心扶起的是一顆被踩的小草，美化的卻是自己的心靈。讓我們從自己做起，從身邊做起，從每一件小事做起，讓文明之花，在我們每一個人的心中，在我們的生活中，處處綻放！
我的演講完畢，謝謝大家！
做一個懂禮貌的好孩子演講稿篇六
1.以身作則。
家長應該從自身開始，不論從待人接物還是其他的方面都要做到禮貌、有禮、謙虛?？赡苓@不太容易達成，但為了你的寶寶能成為這樣的一個人，那你就要努力了。
2.從最基本的禮貌用語開始。
“請”和“謝謝”通常都是家長最先教寶寶學習的禮貌用語。你可以等孩子剛開始學說話的時候，開始教他說“請”和“謝謝”。雖然寶寶要很久之后才能親口說出這些話，但一旦他開始說話，你就可以很誠懇地說這幾個詞，說完要停下來讓他重復你的話。
3.讓寶寶和你一起在餐桌旁吃飯。
餐桌是練習寶寶耐性的一個好地方，但你需要把目標制定得合理可行。讓這個動來動去的小家伙在餐桌旁的椅子上待15分鐘，是非常困難的，所以，最好循序漸進，慢慢增加時間。你可以用一個計時器來幫忙，開始先設定5分鐘，等他能安靜5分鐘后，再增加時間。
如果你們要去朋友或親戚家吃飯，你可以提前告訴寶寶，借此機會讓別人看看他有多么乖。如果他真的保持安靜，你一定要夸獎他為此付出的努力，但也別夸過頭了，否則他會以為自己干了件很了不起的事情。此外，別忘了，這是一個才2歲的寶寶，今天會做的事情，明天可能就做不好了。所以，你要有心理準備，盡量對孩子一直保持樂觀的態(tài)度。
4.鼓勵寶寶和人打招呼。
2歲寶寶去做客或者有客人來家時，肯定能學會說“你好”，自己或客人離開時也能會說“再見”或“拜拜”。不過家長們也不能奢望他們的表現一直很好，可能這一次他說“你好”的時候口氣非常甜蜜，但下一次又突然害羞或者一見人就哭。
不管是哪種情況，總的來說，現在你都應該把這些禮節(jié)教給他，因為寶寶只有先學會這些，以后才能學會更多禮貌用語，并與人握手。你也可以提前給他點提示：“到爺爺家后，我們要說‘爺爺好!”
如果這是你們第一次去爺爺家，而你又覺得爺爺可能早就不記得2歲寶寶的脾性是什么了，那你最好也能提前做做爺爺的工作，以免當他看到孫子躲起來、不和自己說話時難過。告訴爺爺：“他才2歲，開始有點害羞，一會兒就好了?！?/p>
5.和平玩耍。
2歲寶寶之間的爭吵，一般都是玩具引起的，他們還不愿意分享。雖然你不能期待這個年齡的寶寶有多么紳士，但從現在就開始教他分享的概念，告訴他和別人一起玩時，不管是在家還是在幼兒園，他都不能一個人霸著所有玩具?，F在讓他明白這個道理，對他以后的生活會有好處。
做一個懂禮貌的好孩子演講稿篇七
親愛的老師、同學們：
大家好！
做個孝順的好孩子，其實很簡單，因為我現在是一個學生，所以我要先把學生應該做的事情做好，就是“看書”，只要乖乖上課、看書，長大之后，就會變成有用的了，這樣就可以孝順父母了！
還有，我可以幫爸爸媽媽做家事，幫他們減少負擔，像是我可以做到的.有擦桌子、掃地、拖地、洗碗、摺衣服……等，這些我都做的到，只要是我做的到的，我一定會幫忙，因為這樣才可以孝順爸爸媽媽他們，當爸爸媽媽不在家時，我和哥哥以及弟弟要乖乖聽話，因為如果讓爸爸媽媽知道我們三兄弟吵架，他們一定會很難過，所以孝順爸爸媽媽是一件非常重大的事情。
爸爸媽媽上班時，讓我覺得非常難過，因為他們凌晨五點整，就要去上班了，他們辛苦的賺錢，回來一定會很累，所以我可以幫他們按摩、捶捶背，讓他們休息、睡一下子，放輕松，把一天辛苦工作的疲勞完全消除，這個樣子不但可以讓爸爸媽媽放松心情，還可以增進家庭之間的感情，如果哥哥弟弟也這樣子做的話，爸爸媽媽一定會更高興的！
做一個懂禮貌的好孩子演講稿篇八
古人云，“不學禮，無以立”。就是說，你不學“禮”，就沒法在社會中立身，不懂禮貌在社會上就沒有立足之地。
記得有人說過：“人”字，一撇一捺，寫起來容易做起來難。我們也經常性地思考，我在做什么，我做得怎樣，我要成為怎樣的人?！弊鲈鯓拥娜?。一百個人會有一百種答案，但在每一個答案的背后都有一個基點，那就是做人首先要做一個有文明懂禮貌的人。
文明禮貌是路上相遇時的微笑，是在同學有難時的熱情幫助，是平時與人相處時的親切，是見到師長時的問早問好，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到有人隨地吐痰時的主動制止，是兩人成排，多人成列的習慣，是上課不做與課堂無關的事對老師的一種尊重，是食堂里遵守紀律排出的長長的隊列，是操場上、小路上、教室內、宿舍里，校園的每個角落中值日生認真值日的可敬的身影，是對路局“五條禁令”的模范遵守，是對“文明、團結、守紀”的班風和“今天我以基地為榮，明天基地以我為榮”的校訓的深刻領悟，……文明禮貌是一種品質，文明禮貌是一種修養(yǎng)，文明禮貌是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。
“良言入耳三冬暖，惡語傷人六月寒”，這句俗話大家要記住。文明禮貌禮貌是最容易做到的事，同時也是生活里最重要的事，祝愿我們的生活處處開滿文明禮貌之花！祝愿我們自己一步步地邁向文明禮貌！
做文明禮貌之人！
做一個懂禮貌的好孩子演講稿篇九
清晨,背著書包走在上學的路上,因為沒完成星期天的作業(yè),所以心里很不是滋味,好像做了什么錯事一樣,不知不覺來到了學校。
預備鈴響了,同學們都把自己的作業(yè)擺放在課桌角上,我也裝模做樣地把“作業(yè)本”放到桌子角上,等候老師檢查。我表面上在看書,實際上哪能看得進去啊。我可不是經常不完成作業(yè)的頑皮學生,而是班級里的學習委員呀。這一次沒完成作業(yè),是因為我在姑姑家玩兒了兩天耽誤了。本想晚上把作業(yè)補上,可晚上又有我喜歡的動畫片在等著我。當時我心存僥幸,想:老師每次都是著重檢查經常完不成作業(yè)的那些同學,我就這一次沒做完,老師不一定會檢查到我的作業(yè)。
李老師來了,跟我想象的一樣,他先檢查了幾個經常不完成作業(yè)的學生的作業(yè)本,果然發(fā)現了兩個沒寫完作業(yè)的同學,接著老師狠狠地批評了他們。這時,老師走到我的課桌旁,我的心一下提到嗓子眼兒,生怕老師檢查我的'作業(yè),那樣,我的臉往那放啊,我這個學習委員在同學們面前還能抬起頭嗎?我感覺到臉熱乎乎的,但表面上還強裝鎮(zhèn)定。李老師看了看我,并沒有檢查我的“作業(yè)本”,而是提高了嗓音說:“要是你們都能像李隆輝那樣,每次都能認真完成作業(yè),那該多好啊……”聽到這里,我的心里別提多難受了,恨不得馬上鉆到地縫里。我不知道李老師看沒看出我當時的臉色變化,看沒看出我的不自在,是不是為了給我面子而故意這么講。
我暗暗下定決心,以后絕不再耽誤寫作業(yè)的時間,絕不再愧對老師的信任,做一個誠實的好孩子!
做一個懂禮貌的好孩子演講稿篇十
今天中午吃完午飯，看著一桌子的餐盤，我突然萌生出一個念頭，如果我?guī)湍棠滔赐?，大家會不會很開心呢？想到這里我便動起手來。
我拿來奶奶平時穿的圍裙，笨手笨腳地套在自己身上。呀！好大呀！算了，不顧形象的我收拾好碗碟向廚房跑去。
我找來一只大碗，將清水放進碗里，擠了一點洗潔精在水里，然后我把洗碗毛巾放在水里攪了攪，潔白的“棉花糖”便浮在了水面上。我拿起了浸在水里的毛巾，另一只手端著盤子，將毛巾放在盤子上，接著，拿著毛巾的那只手以“繞圈圈”的'方式洗起了盤子。洗的過程中，不時會有一些調皮的小水滴跑到我的臉上來，但是，我也無心去管它，隨手用衣袖把它“趕跑”。
終于洗完啦!爸爸媽媽連聲夸我，“長大了，可以為家里做事了?！苯涍^這次洗碗的經歷，我心里暗暗的想：我一定要做一個好孩子，為父母，為祖國媽媽分憂！
做一個懂禮貌的好孩子演講稿篇十一
1、學會日常禮貌用語。
玩具娃娃、電話。
1、老師出示玩具娃娃，向幼兒有禮貌地打招呼：“小朋友們，大家好！”
鼓勵幼兒用禮貌用語：“你好，小娃娃！”
2、娃娃要走了：“小朋友們，再見！”幼兒：“再見，小娃娃！”
與人見面要主動問好，分手的時候要主動說再見，這樣才是個有禮貌的好孩子。
1、電話鈴響了，“鈴......”
老師做示范，接電話：“喂，您好，......再見?！?/p>
2、電話鈴響了，“鈴......”
教師：“現在請最有禮貌的孩子來接電話?！闭埍憩F好的幼兒來接電話。
3、幼兒分組玩打電話游戲。
幼兒使用禮貌用語“你好”“再見”
1、教師組織幼兒到其它班級做客參觀。
做一個懂禮貌的好孩子演講稿篇十二
親愛的老師、同學們：
大家好！
自古以來，都流傳著“百善孝為先”這句話?！靶ⅰ敝皇且粋€簡單的詞語，也許說起來很容易但做起來就難了。
不孝敬父母會對你的前途有影響，這是不得不孝敬父母的理由之一?，F在大多數的公司都將孝敬父母作為面試的一部分，記得爸爸給我講過一個人去某公司面試的事。這個人論才干，經驗都是一流的，是個不可多得的人才，當他自信滿滿地坐到老板面前時，老板問他的第一個問題是：“你多長時間沒有去看父母了？”
他疑惑地回答了倆個字：兩年。當老板聽到這樣的回答時鎮(zhèn)定地說：“不好意思，我不能錄用你?！彪S即轉頭向門外喊了一句：“下一位！”他很不解地問老板原因，他得到的`回答是：“你對父母都不能孝順，又何況我這個外人呢？就算你是個人才可我要你又有什么用呢？?！笨梢姴恍㈨樃改甘羌氖?，也許還會為你帶來厄運。
孝敬父母還會為你帶來好的人緣，這是不得不孝敬父母的理由之一。一般孝敬父母的人都是一個有博愛之心的人，在孝敬父母的同時，你便會不自覺地學會關心別人，愛別人。與此同時，你會在不知不覺中就多了很多朋友，有了很好的人際關系。當你遇到困難，陷入困境時，你才發(fā)現有很多雙溫暖的手向你伸來。由此可見，孝敬父母也能為你帶來良好的人際關系。
做一個懂禮貌的好孩子演講稿篇十三
中國乃禮儀之邦，曾有’君子不失色于人，不失禮于人‘的古訓。當今社會有許多講禮貌的人但也有許多沒禮貌的人，經常會因為一件很平常的事而搞的頭破血流的，我的身邊也有這么一些事情。
有一次我和幾個同學一起出去玩兒。有一個同學買了一瓶汽水，喝的時候汽水灑到前面那個同學的衣服上了，前面那個同學本來不想追究的，結果后面那個同學不但不道歉還說了一個字‘該’。前面的那一個同學就怒了，拿著汽水也往那個同學身上潑，于是兩人都怒了，拿著瓶子和地上的一些石頭打了起來，我和其他幾個同學多次阻攔都沒用，直到兩人都打打得頭破血流了才肯停止。
這本是一句’對不起‘就可以解決的一件事，卻因為一個‘該’字而弄得頭破血流。
做一個懂禮貌的好孩子演講稿篇十四
親愛的老師、同學們：
大家好！
父愛如山！爸爸是一家駕校的教練，工作壓力非常大。但是為了讓我能夠幸福地生活，他每天都在努力地工作，還要不斷地“充電”，不僅要開車很好，還要學會入庫倒車。我心疼爸爸，勸爸爸不要熬夜，爸爸卻輕輕地撫摸著我的頭說：“不要緊，我的身體棒著呢！”爸爸生活很節(jié)儉，但每次送給我的禮物都很昂貴。
如今我長大了，懂得了孝敬父母。在爸爸四十歲生日那天，我冒著傾盆大雨，用自己多年積攢下來的錢買了一個松軟甜美的大蛋糕送給爸爸。爸爸收到這份意外的驚喜，不禁心潮澎湃，激動地說：“女兒懂事了，知道孝敬父母了，這是我平生中收到的最珍貴的禮物！”
“三八”節(jié)那天，我親手制作了一張賀卡送給媽媽，并對她深情地說了一句：“媽媽，我愛你！”禮輕情意重，媽媽瞬間留下了熱淚。我知道，這是媽媽幸福的眼淚。
“誰言寸草心，報得三春暉?！睘榱烁改?，我會在漫漫求學路上去迎接挑戰(zhàn)。我一定會報答他們，讓他們永遠健康、幸福！
做一個懂禮貌的好孩子演講稿篇十五
小朋友們正圍坐在一起看電視，我笑容滿面地走了進去，小朋友們都抬頭看著我，可是沒有一個人跟我打招呼。這可不行哦，我得主動出擊：“小朋友們好！”小朋友們還是愣愣地看著我不吭聲。孫老師開口了：“小朋友們，今天有個阿姨來參加我們的活動，你們應該說什么？”沉默了一會，才有一個小朋友說：“阿姨好?！苯又陀泻芏嘈∨笥迅f：“阿姨好。”聲音此起彼伏。
是不是因為我是陌生人的緣故，小朋友們有些怕生？考慮到這個問題，我又邀請了一位小朋友熟悉的老師走進教室，可他們還是沒有主動打招呼，等到這位老師主動說：“小朋友們好”以后，小朋友們才加以回應。
點評。
總得來說，大部分小朋友都沒有主動問好的意識，不過在老師的提醒之下，能夠向人問好，這與是不是熟人并沒有關系。孫老師介紹說，平時已經給小朋友們灌輸了向客人問好的思想，有的時候小朋友們會主動問好，但大多數時候還需要老師提醒。
雖然有點出師不利，不過沒有關系，我再接再勵地拿出了事先準備好的禮物，笑瞇瞇地走到小朋友面前：“小朋友，送你一個小禮物?！蔽野讯Y物一個一個送到小朋友的手上，在沒有進行任何暗示的情況下，沒有一個小朋友對我表示感謝，只是高興地接過了禮物。于是我加以引導：“我送禮物給你，你喜歡嗎？你應該跟我說什么？”每個小朋友都表示喜歡，有一半左右小朋友在我的引導下說出了“謝謝！”剩下的一半孩子中，有三分之二的孩子默不作聲，還有三分之一的孩子想了想，不知道該說什么，居然說：“阿姨好！”
結果有點出乎我的意料，本來以為在接受了我的禮物以后，孩子們都會說“謝謝”，就算自己不會主動說，在我的引導下也能說出來。孫老師說，雖然教過孩子們使用“謝謝”這個詞語，但他們心里并沒有感謝的意識，就算會說“謝謝”，也不知道應該在什么情況下說。
孫老師給小朋友們發(fā)了彩紙和剪刀，讓他們做手工。按照我們事先設計好的，孫老師故意漏發(fā)了幾個小朋友。沒有發(fā)到彩紙和剪刀的'小朋友坐在那里等了一會，看老師不再發(fā)給他們的時候，有幾個小朋友就叫了起來：“老師，我沒有！”這時，我出場了：“你沒有彩紙和剪刀？我?guī)湍隳眠^來?！钡鹊轿野巡始埡图舻栋l(fā)給他們的時候，只有三分之一的孩子對我說了謝謝，其余的孩子理所當然地接受了我的幫助。
在小朋友提出要求的時候，沒有一個人用“請”字，而且在接受了幫助以后，只有三分之一的孩子說了“謝謝”。在經歷了剛才送禮物那個場景以后，對于謝謝，小朋友們有了大致的概念，所以這次在經過引導以后，大部分孩子都說了謝謝。
孫老師打開了音樂，讓孩子們在教室里跳舞，孩子們高興地扭來扭去，興奮之余，難免就有了磕磕碰碰。一個小朋友不小心撞了滔滔一下，那個小朋友揚長而去，滔滔愣了愣，追上去推了一把，然后心滿意足地回來繼續(xù)跳舞。過了一會，好好被小朋友撞了一下，同樣的，撞到她的小朋友沒有任何表示就快樂地跑開了，好好打了個踉蹌，站穩(wěn)了以后愣了一會，又加入到跳舞的隊伍中去。
孩子們在玩耍的時候總是免不了會有碰撞，跳舞途中，共發(fā)生四次碰撞事件，撞人的小朋友都沒有說“對不起”。后來在老師的干預下，撞人的小朋友才勉強對被撞的小朋友說了“對不起”。
小插曲：在進行step4的時候發(fā)生了一個小插曲：我站在教室的角落里觀察孩子們的反應，滔滔拿了一把小椅子給我：“阿姨，給你小椅子，你坐著看吧！”我受寵若驚，連聲說：“謝謝！”滔滔說：“不用謝！”接著有好幾個小朋友給我拿來椅子。從一開始他們不會問好、不會說謝謝到現在主動來招待我，還對我說：“不用謝！”看來，今天的觀察試驗還是小有成效。
當孩子開口說話時，你就該教他：
1、見到認識的人時，應該主動說：“你好?！?/p>
2、接受別人的幫助或禮物時，應該說：“謝謝！”
3、做錯事情或者影響了別人時，應該說：“對不起。”
4、想要別人幫助時，應該說：“請?！?/p>
5、家里來了客人的時候，應該說：“歡迎?！币鲃诱泻艨腿?，給客人倒水、拿水果。
6、離開的時候，應該說：“再見！”
7、別人說話的時候，不能打斷別人的話。
愛心建議。
1、做個好榜樣。
孩子有沒有禮貌不是天生的，是后天培養(yǎng)出來的，而且孩子天生就喜歡模仿別人，所以爸爸媽媽在家里的時候要注意自己的言行舉止，注意講禮貌，給孩子樹立一個好的榜樣。比如有客人來做客的時候給予熱情地招待；接受了別人的幫助以后，對別人說謝謝；在收到禮物的時候可以邀請孩子和你一起寫感謝卡等。有了你的示范，再遇到類似的情形時，孩子自然而然就會學你的做法。
2、不要打發(fā)孩子。
有些媽媽為了不讓孩子打擾來訪的客人，一般都會把孩子打發(fā)到一邊，讓他們自己去玩。這樣做也許能夠獲得一時的安靜，但是卻可能會影響到孩子的社交能力。他會想：媽媽為什么不讓我跟客人一起玩？是不是我做錯了什么？久而久之，家里一來客人，他就會自動躲到旁邊去。所以，當有客人來訪時，你應該向孩子介紹一下來的是什么客人，再向客人介紹一下你家的孩子，并讓孩子幫客人拿拖鞋、拿杯子，千萬不能把孩子排斥在外。
3、設置場景。
有的時候孩子學會了禮貌用語，但是卻不知道該在什么場合下使用，比如我們在做觀察的時候，本來孩子應該說“謝謝”，可是卻說了“阿姨好”。所以家長可以設置一些場景，比如見到外人的時候熱情地打招呼，教孩子說“你好”，走的時候教孩子說“再見”。這樣既可以提高孩子學習的興趣，又能夠給孩子實際的體驗。
4、不要強迫孩子。
不要認為孩子這么小，就能夠掌握在你的手里，他們有自己的個性，甚至有些叛逆。很多家長在孩子沒有禮貌的時候強迫孩子，比如有客人來家里，孩子躲著不叫人，家長就拉著孩子，拼命地讓孩子向客人問好，結果以孩子大哭而告終，這樣非但達不到目的，還會產生反作用。孩子不肯說，可能有很多原因，也許是害羞，也許是不明白為什么要跟客人打招呼。
如果孩子就是犟著不肯說的話，家長可以暫時放棄，等到孩子平靜了以后，再告訴他：“這是應有的禮貌，你去別人的家里，也希望他能夠熱情歡迎你呀?！弊尯⒆釉O身處地的想一想，或許能夠幫助他理解。
做一個懂禮貌的好孩子演講稿篇十六
小時侯，爸爸媽媽經常教育我要懂禮貌，做個好孩子。但是什么是禮貌，我一直沒有完全明白是什么意思。后來，有幾件小事讓我逐漸懂得禮貌的含義：禮貌就是親切和氣地待人，文雅謙遜地說話和做事。
上小學后的某一天早上，在路上遇見了我幼兒園時的石老師。我一低頭，裝做沒看見。這時候我班的小明同學大方地和石老師打招呼：“石老師早上好！”。石老師高興地說：“小明真懂禮貌?！痹谂赃叺奈倚呃⒌脽o地自容，想打招呼，石老師已經走了。望著石老師的背影，我后悔極了。
還有一次在放學回家的班車上，我和小倩坐在一起。我坐在靠窗戶的位子上正和小倩有說有笑，突然站在旁邊的小強故意用力猛推小倩，在我還沒有意識到發(fā)生什么事情時，我的頭“嘣”的一聲重重地撞到車窗玻璃上。頓時我的左耳火辣辣地疼。我騰地站起來捏緊拳頭準備反擊小強。但我看到小強內疚的樣子時，我放下了拳頭，平靜地說：“小強同學請你注意安全?！毙姴缓靡馑嫉貙ξ艺f“對不起！”。說完他低下了頭。我笑了笑說：“沒關系”。小倩夸我做得對。雖然我耳朵仍然很疼，但我心里好受了許多。
吉林省長春北安路小學104楊錫朗小時侯，爸爸媽媽經常教育我要懂禮貌，做個好孩子。但是什么是禮貌，我一直沒有完全明白是什么意思。后來，有幾件小事讓我逐漸懂得禮貌的含義：禮貌就是親切和氣地待人，文雅謙遜地說話和做事。上小學后的某一天早上，在路上遇見了我幼兒園時的石老師。我一低頭，裝做沒看見。這時候我班的小明同學大方地和石老師打招呼：“石老師早上好！”。石老師高興地說：“小明真懂禮貌?！痹谂赃叺奈倚呃⒌脽o地自容，想打招呼，石老師已經走了。望著石老師的背影，我后悔極了。還有一次在放學回家的班車上，我和小倩坐在一起。我坐在靠窗戶的位子上正和小倩有說有笑，突然站在旁邊的小強故意用力猛推小倩，在我還沒有意識到發(fā)生什么事情時，我的頭“嘣”的一聲重重地撞到車窗玻璃上。頓時我的左耳火辣辣地疼。我騰地站起來捏緊拳頭準備反擊小強。但我看到小強內疚的樣子時，我放下了拳頭，平靜地說：“小強同學請你注意安全?！毙姴缓靡馑嫉貙ξ艺f“對不起！”。說完他低下了頭。我笑了笑說：“沒關系”。小倩夸我做得對。雖然我耳朵仍然很疼，但我心里好受了許多。以后，在外邊和人打交道的時候，我都正確禮貌地招呼，大方得體地交談；在家里我會禮貌周到地招待客人。爸爸媽媽都高興地夸獎我是一個有禮貌的好孩子。文章內容真實，文字簡練。
爺爺、奶奶歲數大了，常常腰酸背痛。爸爸在外地工作，照顧不了他們。所以，爸爸經常告訴我‘要孝敬爺爺、奶奶和媽媽’。
有時候，爺爺背疼，我就給爺爺捶背、按摩。爺爺夸我是個孝敬長輩的好孩子。
每天早上起床，我都向大家問聲好，他們都說我尊敬長輩，懂禮貌。
以后，我自己能做的事情都要自己做，還要幫大人做更多的事情，做個孝敬長輩的好孩子。
讀了《我要做好孩子》有感。
《我要做好孩子》我已經讀了好多遍了，為什么呢？因為這是一本很有趣的書。只要你讀了這本書，你一定想做一個好孩子的。
這本書的主要公是金鈴，她聰明、善良，正直，幽默，好學、熱情、樂于助人，她什么都好，除了數學。在她身上，我好像又看到了自己的影子，因為我也是數學不好。她胖胖的，每個人看到她的臉上都會忍不住揪一把，從小到大，她的臉被許多人掐過，用她的說就是：都快被揪出老繭來。金鈴和她的家庭都是比上不足比下有余，整天過得快快樂樂，一副天塌下來有地接著的樣子。
書中寫的一件事讓我感觸很深。有一次，金鈴參加了數學強化補習班，一次因老師遲到，幾個成績好的學生打打鬧鬧，擾亂了課堂紀律，老師卻認為是金鈴他們，因為他們成績不好，于是挨批受罰。我真為他們報不平，也讓我思考了很多。什么是好學生、壞學生？難道成績不好，愛玩，就一定是壞學生嗎？好學生做了錯事不承認，讓別人背黑鍋，這么自私膽小，怎么能算是好學生呢？成績再好，“三好學生”獎狀再多，也是假的！因為心靈不美，相反，那些成績不太好，但是熱情善良，樂于助人，懂禮貌的學生，才應該稱得上是好孩子。
《我要做好孩子》我已經讀了好多遍了，為什么呢？因為這是一本很有趣的書。只要你讀了這本書，你一定想做一個好孩子的。
書中寫的一件事讓我感觸很深。有一次，金鈴參加了數學強化補習班，一次因老師遲到，幾個成績好的學生打打鬧鬧，擾亂了課堂紀律，老師卻認為是金鈴他們，因為他們成績不好，于是挨批受罰。我真為他們報不平，也讓我思考了很多。什么是好學生、壞學生？難道成績不好，愛玩，就一定是壞學生嗎？好學生做了錯事不承認，讓別人背黑鍋，這么自私膽小，怎么能算是好學生呢？成績再好，“三好學生”獎狀再多，也是假的！因為心靈不美，相反，那些成績不太好，但是熱情善良，樂于助人，懂禮貌的學生，才應該稱得上是好孩子。
我要向金鈴學習，學習她的懂事，學習她的多愁善感，學習她的樂于助人。我相信，只要努力，未來的命運一定會掌握在我們的手上！無論未來如何，我們都只要想念一句話；“人定可以勝天！”
母與子的心靈對話細讀了《我要做好孩子》。
書是我們的良師益友，它伴我成長。我讀了很多書，有天文、地理、歷史、科技、文學等方面的書。書，不僅讓我增長知識，也給我以心靈上的啟迪。這個暑假里，我讀了女作家黃蓓佳的小說《我要做好孩子》，它讓我明白了怎樣才能做一個好孩子。
書中的故事深深地吸引了我，書中描寫一個小學六年級的學生金鈴的故事。金鈴是一個學習中等，但機敏、善良、正直的女孩子。為了做讓家長、老師滿意的好孩子。她做了種種努力，她喜愛小動物，想養(yǎng)蠶，卻不被媽媽支持，后來，因為偷桑葉養(yǎng)蠶，結識了一位教學經驗豐富又熱心慈祥的老教師，老教師被金鈴的天真、純潔和愛心所感動。在老教師的指導下，金鈴努力進取，最后和同學們一起充滿信心地走進升學考試的考場。
書中寫的一件事讓我感觸很深。有一次，金鈴參加了數學強化補習班，一次因老師遲到，幾個成績好的學生打打鬧鬧，擾亂了課堂紀律，老師卻認為是金鈴他們，因為他們成績不好，于是挨批受罰。我真為他們鳴不平，也讓我思考了很多。什么是好學生、壞學生？難道成績不好，愛玩，就一定是壞學生嗎？好學生做了錯事不承認，讓別人背黑鍋，這么自私膽小，怎么能算是好學生呢？成績再好，“三好學生”獎狀再多，也是假的！因為心靈不美，相反，那些成績不太好，但是熱情善良，樂于助人，懂禮貌的學生，才應該稱得上是好孩子。
讀書讓我長知識，明事理。高爾基說：書是人類進步的階梯。歌德說：讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。讓我們熱愛讀書，多讀好書吧！這樣，我們才會成為知識豐富、品德高尚的人。
改變命運的禮貌。
唐飛是一個很有禮貌的孩子，每當遇到人就說“叔叔，好！”、“阿姨，好！”大家在心里議論著：真是一個有禮貌的好孩子，長大一定有出息?？墒?，最近大家紛紛議論他：“唐飛是不是瘋了？”
這是怎么一回事呢？原來，唐飛不僅僅向人打招呼，就連沒有生命的物品也打呼。有一次，唐飛不小心把橡皮擦丟在地上，連忙說：“對不起！對不起！橡皮擦先生?！边€有一次，唐飛看見垃圾桶，就打招呼：“你好，垃圾桶先生。”唐飛總是這樣，無論是人還是物品，見到了就打招呼，不小心做錯了事就道歉。怪不得大家都說他瘋了?？墒牵l會想到他的禮貌改變了他的命運。
一天，唐飛的.爸爸媽媽都外出去了，只剩下唐飛孤零零的一個人在家里。突然，不知什么原因，層子里起了火?；鹈缱蟾Z，右竄，不一會兒，把整個家都包圍了。有防火意識的人，在這個時候都會用濕毛巾捂住臉?？墒?，唐飛是個小孩子，根本沒有遇到過這種情況，更不會有自我防火保護。朦朧中，唐飛隱隱約約看到，毛巾自動飛到水龍頭前，水龍頭自動打開，過了一會兒，又自動關上，浸濕的毛巾向自己飛來，捂住了自己的口和鼻子。電話也不怎么了，自動撥打“119”，還會說話。家里的物品全部都飛了起來，飛向一條線，堆成了一座墻，擋住了火。唐飛明白了，它們幫助自己逃出去。唐飛在他們的幫助下，順利地逃了出去。消防車這時也趕來了，成功地撲滅了他家里的大火。
從此，再也沒有人說唐飛“瘋”了。
我的家。
我有一個幸福和諧的家，在這個家里，父母之愛，爺爺奶奶之愛，使我的生活時時充滿著歡快與溫馨。
奶奶特別注意我的素質，我有什么做的不禮貌的事，奶奶都要給以批評指正。我有時遇到困難就想放棄繼續(xù)鉆研，爺爺總要鼓勵我不能輕易就認輸.
爸爸工作挺忙的；緊張的工作之余，又始終不忘對我的學習給予有效的輔導，我不理解的問題他都要幫我分析，引導我找到解決的途徑。
父母的愛是最偉大的，他們說要讓我有一個最好的學習空間，有一個最好的學習榜樣，有一種最積極的學習心態(tài)，必須從自己開始，他們要用自己的一言一行告訴我：學習是快樂的、美麗的！全家人的互相關愛，又都全部身心地愛我，讓我成為禮貌的好孩子，上學去會主動招呼，回來時會說“我回來了”，家中有人時我也會迎一下，幫忙拿東西等。我對我家有著濃厚的深情，也在千方百計努力學習來回報父母的愛。
我在我家學到了寬容和理解別人，也是給自己的安慰。。
來源：m.01/。
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