讀后感是我們?cè)陂喿x一本書(shū)之后，總結(jié)對(duì)書(shū)中內(nèi)容和感受的一種表達(dá)方式。那么，怎樣寫(xiě)一篇出色的讀后感呢？首先，我們可以先回顧讀書(shū)時(shí)的情節(jié)、人物以及思想，用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言記錄下來(lái)。接著，我們可以從書(shū)中得到的啟示和感悟進(jìn)行深入剖析，思考作者想要傳達(dá)的價(jià)值觀和觀點(diǎn)。在寫(xiě)作過(guò)程中，盡量避免泛泛而談，要具體舉例子、引用片段來(lái)支撐自己的觀點(diǎn)，這樣讀后感才能更加豐富有趣，給讀者留下深刻的印象。下列是一些關(guān)于不同作品的讀后感范文，讓我們一起來(lái)欣賞和探討。
心靈游戲讀后感篇一
《心靈游戲》：作者是畢淑敏，作家、內(nèi)科醫(yī)師兼心理咨詢(xún)師。開(kāi)始是被這個(gè)書(shū)名吸引了，心靈游戲，就是跟自己的心玩游戲，應(yīng)該會(huì)很有意思。讀完之后，發(fā)現(xiàn)雖然在寫(xiě)法上面有些粗糙，但是在書(shū)中的幾個(gè)游戲中我還是有很大的收獲的。書(shū)中共有七個(gè)游戲，所以這本說(shuō)也叫心靈七游戲，依次是：我的五樣；誰(shuí)是你最重要的人；我是一個(gè)怎樣的人；你的支持系統(tǒng)；再選你的父母；寫(xiě)下你的墓志銘；生命線(xiàn)。在這些游戲里對(duì)我個(gè)人而言最有收獲的是我的五樣和我是一個(gè)什么樣的人兩個(gè)游戲。
我的五樣相信大部分人或者聽(tīng)說(shuō)過(guò)或者作過(guò)類(lèi)似的游戲，就是在一張白紙上飛快的寫(xiě)下你生命中認(rèn)為最重要的五樣?xùn)|西，人或者物都可以。然后我們假設(shè)人生中會(huì)出現(xiàn)一種意外，必須要你在這五樣中舍棄一種，然后依次再舍棄四次，看我們最后剩下的和我們舍棄的順序。然后你可以好好記住這個(gè)順序，如果在生活中遇到無(wú)所適從的時(shí)候，不妨在腦海里再重現(xiàn)這樣的選擇，也許答案就已經(jīng)不言而喻了。
我是一個(gè)怎樣的人，是我最喜歡的游戲，它讓我對(duì)自己現(xiàn)在要做的事情有了更清晰的計(jì)劃和安排。游戲很簡(jiǎn)單，表格我也已經(jīng)做好了，就是羅列了一些我們自身具備和想要的條件，分別讓我們寫(xiě)出真實(shí)的自己，理想中的自己，還有別人眼中的自己都是什么樣子。這個(gè)是我們自己對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，所以你可以毫不隱晦的寫(xiě)，寫(xiě)出來(lái)之后整體的比較一下你會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)，你現(xiàn)在要開(kāi)始做什么樣的改變。書(shū)中的游戲沒(méi)有我表格中的后兩列，那是我自己加上去的，因?yàn)楦鶕?jù)這個(gè)游戲，我已經(jīng)做出了一個(gè)改變計(jì)劃和時(shí)間的期限?！耙氡３中撵`健康平和，重要的原則就是對(duì)那些我們不能改變的事物安然接納。如果你經(jīng)常扭曲自己，讓真實(shí)的自己躲藏起來(lái)，企圖用假象蒙蔽你周?chē)娜?，那么你偽裝的越像，你付出的代價(jià)就越多?！边@是作者的一段話(huà)，給我的啟示就是要誠(chéng)實(shí)的對(duì)待自己和他人，這是最劃算的做法。不能改變的，等到來(lái)生去實(shí)現(xiàn)吧，但是可以改變的，一定要從現(xiàn)在開(kāi)始去改變！
常聽(tīng)人說(shuō)最簡(jiǎn)單的事情往往就是最難的事情，認(rèn)識(shí)自己，了解自己應(yīng)該算是這類(lèi)的問(wèn)題，作者也說(shuō)在她的心理咨詢(xún)中心被問(wèn)到做多的問(wèn)題也是，如何看待自己，如何看待別人，如何看待時(shí)間這樣的問(wèn)題。但是回答起來(lái)還真是很有難度。我不知道最了解自己的人是自己，還是最難了解的人是自己。我覺(jué)得我上面說(shuō)的話(huà)好像是同一個(gè)意思，但是又相互矛盾著。人真的是很神奇的動(dòng)物呀，我窮極我一生要作的肯定就是不停的去認(rèn)識(shí)自己和改變自己，這也是我覺(jué)得最有意思和最有意義的事情。
心靈游戲讀后感篇二
暑假期間把畢淑敏的《心靈游戲》看了一下，突然覺(jué)得：人，真的應(yīng)該花點(diǎn)時(shí)間思考一下自己，我們活著，究竟是有怎樣的意義?下面是我的一些分享：
游戲一：我的5樣，然后逐一刪去，就像從我們的身邊奪走一樣。
非常遺憾的是，我想可半天也沒(méi)有想清楚倒底那5樣是我最重要的東西。
如果說(shuō)，空氣，水，陽(yáng)光是生命重要的三樣?xùn)|西，那我情愿自己是一棵樹(shù)，確實(shí)，沒(méi)有這三樣必須的東西，就不會(huì)有我，但是有了這三樣?xùn)|西，也并不是就是我，否則，每個(gè)人豈不都是一樣?所以對(duì)我言，重要的5件東西，我繼續(xù)在想究竟要怎樣選擇?生活中的每一個(gè)人，每一件東西，都有他或它有用的一面，缺少了任何的一件，我都會(huì)覺(jué)得重要。
游戲二：誰(shuí)是你的重要他人?父母應(yīng)該是，丈夫應(yīng)該是，朋友應(yīng)該是。
早幾年我覺(jué)得父母是我的重要他人;而在幾年后，我又覺(jué)得丈夫是我的重要他人;而在這其間，我的戀愛(ài)受傷，我的家庭不理解我，我又覺(jué)得朋友是我的重要他人，不同的境遇，有不同的重要他人，甚至有的時(shí)候自己也是我的重要他人。
游戲三：我是一個(gè)怎樣的人?同樣的感覺(jué)，在不同的環(huán)境中，我是不同的人。
其實(shí)，每個(gè)人都在扮演不同角色，在父母面前我是孝順的，偶爾也有點(diǎn)叛逆;在失戀朋友的面前，我是個(gè)可以接受傾訴的人，雖然有的時(shí)候，我的言語(yǔ)會(huì)有些刻薄(我喜歡理性的分析感情，要放棄的決不留下);在丈夫面前我是會(huì)過(guò)日子的一個(gè)女人，燒的一手好菜，雖然有的時(shí)候老公覺(jué)得我有點(diǎn)懶。
在女兒面前，我是個(gè)能陪她玩的好媽媽;在工作中，我認(rèn)真，在同事面前，我謙虛，當(dāng)然，偶爾也會(huì)被同事們尖酸刻薄一下，同理，在有機(jī)會(huì)的時(shí)候我也會(huì)尖酸刻薄他們;真的不同的地方，演繹不同的我，就如最近看的廣告，不同的場(chǎng)景需要不同的自我。
游戲四：我的支持系統(tǒng)。
同上面的游戲有點(diǎn)呼應(yīng)，在不同的“我”的情景下，有不同的支持系統(tǒng)。
是丈夫，是女兒，是父母，是同事，是朋友。
我的朋友不多，但是，我有個(gè)很好的很好的異型朋友，比我年長(zhǎng)很多，任何的問(wèn)題我都可以?xún)A訴，接受到支持，真的是不一樣的感覺(jué)。
游戲五：再選你的父母。
我覺(jué)得父母是可以不用重新選擇了，因?yàn)榭倸w會(huì)存在缺失的。
我的父母平凡，這從我開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)做作文是對(duì)于父母寫(xiě)的最真實(shí)的字眼了，因?yàn)樗麄冋娴暮芷椒?，甚至我現(xiàn)在還覺(jué)得他們有點(diǎn)小市民，哈哈!真的是這樣，父母現(xiàn)在開(kāi)始健忘，害怕我們大聲的說(shuō)話(huà)，害怕我不回去看望他們，就像我小的時(shí)候?qū)τ谒麄兊囊缿僖粯樱麄冮_(kāi)始依戀我們。
沒(méi)有讓我餓著，也沒(méi)有讓我冷著，更沒(méi)有讓我覺(jué)得童年有陰影，對(duì)于我來(lái)講，除了感謝，我是不能乞求更多了。
當(dāng)然他們的愛(ài)比我說(shuō)的要多多了。
我覺(jué)得他們很可愛(ài)。
游戲六：寫(xiě)下你的墓志銘我想了很久只有兩個(gè)字：謝謝要感謝給我鼓勵(lì)的人，要感謝支持我的人，要感謝我身邊的小人，要感謝給我?guī)?lái)困難的人，只有所有的都能經(jīng)歷了，我的生命才完整。
游戲七：生命線(xiàn)昨天在還這則游戲的時(shí)候突然發(fā)現(xiàn)，自己在沒(méi)有看到這個(gè)游戲前，大概幾年前，我自己也作過(guò)類(lèi)似的游戲，我拿了張a3紙做的，真的，我思考了好久。
雖然有時(shí)候有點(diǎn)偏離更多的時(shí)候是在我計(jì)劃的方向內(nèi)。
有時(shí)間的話(huà)，推薦大家一起來(lái)讀一下，學(xué)會(huì)審視一下自己的心理。
喜歡讀書(shū)，但是現(xiàn)在似乎不再有那種廢寢忘食的地步。
而是利用自己的閑瑕時(shí)段將自己喜歡的書(shū)去精讀。
喜歡畢淑敏的書(shū)，新購(gòu)入的應(yīng)該是在6月份就拿到的。
可是到今天我才算全部將其讀完。
因?yàn)檫@一本需要很靜心去對(duì)待自我心靈的書(shū)，需要特別安靜的時(shí)間才能完成，所以就這樣靜等了將近快三個(gè)月，自己才完全將完成。
最喜歡的是頭兩個(gè)游戲：我的五樣以及誰(shuí)是你的重要人?通過(guò)這兩個(gè)游戲，我也明了了為什么我對(duì)待工作及其生活的態(tài)度，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這一生最重要的是隨心所欲的狀態(tài)。
所以任何與這種狀態(tài)相違背的事情，我都是會(huì)潛意識(shí)的去拒絕，不會(huì)為了金錢(qián)為難自己做不喜歡的工作，或者陷入一種超負(fù)荷的狀態(tài);不會(huì)為了別人的夸獎(jiǎng)去做一些違背自己內(nèi)心的事情。
所以這也才是我會(huì)快樂(lè)的根源之處，從來(lái)不會(huì)過(guò)于為難自己。
至于我的最重要人，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)是格格巫。
雖然曾經(jīng)我們有過(guò)那么多的不愉快，但是他所給予我的經(jīng)歷是我的親朋好友都給予不了的，所以在溫室里的花朵從來(lái)都不會(huì)茁壯成長(zhǎng)。
多虧了格格巫，才讓我練就成了刀槍不入的個(gè)性，才獨(dú)立到在任何惡劣的環(huán)境下我都能生存。
其余的游戲來(lái)講，之前都有過(guò)接觸，甚至說(shuō)我覺(jué)得應(yīng)該與內(nèi)心的想法沒(méi)有特別大的出入。
不過(guò)會(huì)在閑瑕時(shí)將共鳴的話(huà)——寫(xiě)出自己的感受。
尋找這樣的時(shí)間……
初來(lái)人世的我們，一如清晨的朝露，清透而又晶瑩。
心靈在陽(yáng)光下一覽無(wú)遺。
可是從何時(shí)起，我們不愿再敞開(kāi)心扉，不愿再吐露心事，寧愿活在自己的城堡，就算是孤獨(dú)的，也還是一如既往。
我們漸漸長(zhǎng)大，人生也不再是一張白紙，生活讓我們背上一個(gè)又一個(gè)的包袱，有些是我們不得不背負(fù)的，有些確是我們可以放棄卻不愿放棄的。
于是我們步履維艱，腳步不再輕快，人生的色彩或許依然多彩，但我們卻無(wú)心再欣賞。
我們更多的執(zhí)著于未來(lái)的理想，更多的糾結(jié)于對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿(mǎn)。
忽略了太多太多不應(yīng)錯(cuò)過(guò)的.風(fēng)景。
看完《心靈游戲》，心靈好似經(jīng)歷了一個(gè)世紀(jì)的旅行。
從回憶過(guò)去，到思考現(xiàn)在，再到冥想未來(lái)，白紙宛如一方明鏡，將我的內(nèi)心一一展現(xiàn)，我接受也好，抗拒也罷，那一個(gè)我已一目了然。
第一個(gè)游戲“我的五樣”，我最珍貴的是什么?剛開(kāi)始時(shí)，我的大腦竟然空白一片，但緊接著卻有大量的詞匯涌了上來(lái)，父母，愛(ài)情，友情，健康，快樂(lè)……我竟有些不知所措了，我最珍愛(ài)的到底是什么?我無(wú)力做決定，我也不愿按作者說(shuō)的去割舍任何一個(gè)，也許是我貪心了，可是我知道，無(wú)論最后剩下的是什么，我都會(huì)傷心。
但作者仍是成功的，他讓我明白要好好把握住自己珍視的一切，如果等到割舍了后才知道心痛，那是何等的可悲。
隨著游戲的進(jìn)行，我一度失去了看下去的勇氣。
因?yàn)槟欠N感覺(jué)就好似自己的靈魂被一層一層的剝開(kāi)，最后只剩下一顆赤裸裸的心靈，讓自己不得不去正視他。
第五個(gè)游戲是“再選父母”，也許這個(gè)游戲有些荒唐了，誰(shuí)可以選擇自己的父母呢?但是這或許是很多人都曾有過(guò)的想法。
兒時(shí)的我也曾想過(guò)如果我有個(gè)不會(huì)太嘮叨的媽媽該多好，可是如今呢，自己遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)求學(xué)，異常的想念媽媽暖暖的嘮叨。
如果人生重演一遍，我絕對(duì)不會(huì)再有那樣的想法。
“寫(xiě)下墓志銘”，做這個(gè)游戲時(shí)，我想起了一個(gè)感人的故事：有一個(gè)八歲的小女孩，還未來(lái)得及享受世間的美好，就被病魔無(wú)情的吞噬。
在與病魔抗?fàn)幍拿恳蝗?，就算身體是痛苦的，她依然每天微笑。
他說(shuō)：我要乖乖的，不能讓爸爸媽媽再難過(guò)了，天使也會(huì)喜歡我。
最后，天使帶走了他，那微笑也定格在了他的臉上。
在他的墓碑上寫(xiě)著這樣一句話(huà)：我來(lái)過(guò)，我很乖。
小女孩深深地震撼了我，生命短暫又如何，人生坎坷又怎樣。
好好的過(guò)好每一天，能把快樂(lè)帶給身邊的每一個(gè)人就足夠了。
而關(guān)于自己的墓志銘，我希望是這樣的：“也許幸福沒(méi)有一直眷顧著我，但是我也慶幸自己沒(méi)有做痛苦的俘虜?！笨鞓?lè)就好，這是我人生的信條，不一定非要有大的作為，但是一定要學(xué)會(huì)微笑面對(duì)一切。
看完整本書(shū)后，我可能是以逃跑般的心態(tài)合上這本書(shū)的。
心里長(zhǎng)長(zhǎng)的舒了一口氣，但思緒并未戛然而止，書(shū)中的某些情節(jié)依然在腦中閃現(xiàn)。
游戲的結(jié)果，我想我不會(huì)向別人談起，我會(huì)埋在心底，放在只有自己看的到的角落。
人生并非是游戲，但是我想這些游戲也許會(huì)不經(jīng)意間的改變著我。
心靈游戲讀后感篇三
把畢淑敏的《心靈游戲》看了一下，突然覺(jué)得：人，真的應(yīng)該花點(diǎn)時(shí)間思考一下自己，我們活著，究竟是有怎樣的意義？下面是我的一些分享：
游戲一：我的5樣，然后逐一刪去，就像從我們的身邊奪走一樣。非常遺憾的是，我想可半天也沒(méi)有想清楚倒底那5樣是我最重要的東西。如果說(shuō)，空氣，水，陽(yáng)光是生命重要的三樣?xùn)|西，那我情愿自己是一棵樹(shù)，確實(shí)，沒(méi)有這三樣必須的東西，就不會(huì)有我，但是有了這三樣?xùn)|西，也并不是就是我，否則，每個(gè)人豈不都是一樣？所以對(duì)我言，重要的5件東西，我繼續(xù)在想究竟要怎樣選擇？生活中的每一個(gè)人，每一件東西，都有他或它有用的一面，缺少了任何的一件，我都會(huì)覺(jué)得重要。
游戲二：誰(shuí)是你的重要他人？父母應(yīng)該是，丈夫應(yīng)該是，朋友應(yīng)該是。早幾年我覺(jué)得父母是我的重要他人；而在幾年后，我又覺(jué)得丈夫是我的重要他人；而在這其間，我的戀愛(ài)受傷，我的家庭不理解我，我又覺(jué)得朋友是我的重要他人，不同的境遇，有不同的重要他人，甚至有的時(shí)候自己也是我的重要他人。
游戲三：我是一個(gè)怎樣的人？同樣的感覺(jué)，在不同的環(huán)境中，我是不同的人。其實(shí)，每個(gè)人都在扮演不同角色，在父母面前我是孝順的，偶爾也有點(diǎn)叛逆；在失戀朋友的面前，我是個(gè)可以接受傾訴的人，雖然有的時(shí)候，我的言語(yǔ)會(huì)有些刻?。ㄎ蚁矚g理性的分析感情，要放棄的決不留下）；在丈夫面前我是會(huì)過(guò)日子的一個(gè)女人，燒的一手好菜，雖然有的時(shí)候老公覺(jué)得我有點(diǎn)懶；在女兒面前，我是個(gè)能陪她玩的好媽媽?zhuān)辉诠ぷ髦?，我認(rèn)真，在同事面前，我謙虛，當(dāng)然，偶爾也會(huì)被同事們尖酸刻薄一下，同理，在有機(jī)會(huì)的時(shí)候我也會(huì)尖酸刻薄他們；真的不同的地方，演繹不同的我，就如最近看的廣告，不同的場(chǎng)景需要不同的自我。
游戲四：我的支持系統(tǒng)。同上面的游戲有點(diǎn)呼應(yīng)，在不同的“我”的情景下，有不同的支持系統(tǒng)。是丈夫，是女兒，是父母，是同事，是朋友。我的朋友不多，但是，我有個(gè)很好的很好的異型朋友，比我年長(zhǎng)很多，任何的問(wèn)題我都可以?xún)A訴，接受到支持，真的是不一樣的感覺(jué)。
游戲五：再選你的父母。我覺(jué)得父母是可以不用重新選擇了，因?yàn)榭倸w會(huì)存在缺失的。我的父母平凡，這從我開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)做作文是對(duì)于父母寫(xiě)的最真實(shí)的字眼了，因?yàn)樗麄冋娴暮芷椒?，甚至我現(xiàn)在還覺(jué)得他們有點(diǎn)小市民，哈哈！真的是這樣，父母現(xiàn)在開(kāi)始健忘，害怕我們大聲的說(shuō)話(huà)，害怕我不回去看望他們，就像我小的時(shí)候?qū)τ谒麄兊囊缿僖粯?，他們開(kāi)始依戀我們。沒(méi)有讓我餓著，也沒(méi)有讓我冷著，更沒(méi)有讓我覺(jué)得童年有陰影，對(duì)于我來(lái)講，除了感謝，我是不能乞求更多了。當(dāng)然他們的愛(ài)比我說(shuō)的要多多了。我覺(jué)得他們很可愛(ài)。
游戲六：寫(xiě)下你的墓志銘我想了很久只有兩個(gè)字：謝謝要感謝給我鼓勵(lì)的人，要感謝支持我的人，要感謝我身邊的小人，要感謝給我?guī)?lái)困難的人，只有所有的都能經(jīng)歷了，我的生命才完整。
游戲七：生命線(xiàn)昨天在還這則游戲的時(shí)候突然發(fā)現(xiàn)，自己在沒(méi)有看到這個(gè)游戲前，大概幾年前，我自己也作過(guò)類(lèi)似的游戲，我拿了張a3紙做的，真的，我思考了好久。雖然有時(shí)候有點(diǎn)偏離更多的時(shí)候是在我計(jì)劃的方向內(nèi)。
有時(shí)間的話(huà)，推薦大家一起來(lái)讀一下，學(xué)會(huì)審視一下自己的心理。
心靈游戲讀后感篇四
讀完這本書(shū)，縈繞在我腦中的就是兩個(gè)字：聯(lián)結(jié)。
與時(shí)下大熱的親子閱讀相同，這本書(shū)中所提到的親子游戲，其實(shí)也是聯(lián)結(jié)的一個(gè)方式。
不管是親子閱讀，還是親子游戲，都是借由一個(gè)方式，一個(gè)載體，來(lái)達(dá)到與孩子從身體、語(yǔ)言通往心靈的聯(lián)結(jié)。
而聯(lián)結(jié)，是人類(lèi)最寶貴的關(guān)系。
忘了從哪兒看過(guò)一個(gè)統(tǒng)計(jì)，決定人生是否幸福的關(guān)鍵不是金錢(qián)、不是大房子，而是與家人、與朋友良好的聯(lián)結(jié)關(guān)系，我相信這個(gè)統(tǒng)計(jì)結(jié)論。為什么沒(méi)有金錢(qián)房子大家會(huì)覺(jué)得不幸福，我認(rèn)為是因?yàn)檫@些東西的匱乏，讓人的心靈被物質(zhì)缺乏堵塞了與家人朋友聯(lián)結(jié)的通道，所以不幸福。
豈止與孩子之間需要聯(lián)結(jié)，與愛(ài)人之間，與父母家人之家，同樣需要聯(lián)結(jié)。只是針對(duì)不同的對(duì)象，聯(lián)系的方式不一樣。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，最好的聯(lián)結(jié)就是游戲，這是由孩子的`天性決定的；而與愛(ài)人，可以共同看完然后討論一部電影，可以共同看完然后討論一本書(shū)，可以共同做一頓飯，可以共同手拉手逛一趟街，可以來(lái)一場(chǎng)酣暢的性愛(ài)，這都是聯(lián)結(jié)；而與父母，討論他們喜歡的電視劇，討論他們關(guān)心的菜價(jià)肉價(jià)，這也是聯(lián)結(jié)。
即使面對(duì)談判對(duì)手，面對(duì)上司同事，找到可以聯(lián)結(jié)彼此的點(diǎn)，也會(huì)讓你的生活好過(guò)很多。
所以，聯(lián)結(jié)，這兩個(gè)字是我看完這本書(shū)之后最大的收獲。
心靈游戲讀后感篇五
暑假期間把畢淑敏的《心靈游戲》看了一下，突然覺(jué)得：人，真的應(yīng)該花點(diǎn)時(shí)間思考一下自己，我們活著，究竟是有怎樣的意義?以下是本站小編精心為你整理的畢淑敏文集心靈游戲讀后感，希望能幫助你解決問(wèn)題!
喜歡讀書(shū)，但是現(xiàn)在似乎不再有那種廢寢忘食的地步。而是利用自己的閑瑕時(shí)段將自己喜歡的書(shū)去精讀。喜歡畢淑敏的書(shū)，新購(gòu)入的應(yīng)該是在6月份就拿到的?？墒堑浇裉煳也潘闳繉⑵渥x完。因?yàn)檫@一本需要很靜心去對(duì)待自我心靈的書(shū)，需要特別安靜的時(shí)間才能完成，所以就這樣靜等了將近快三個(gè)月，自己才完全將完成。
最喜歡的是頭兩個(gè)游戲：我的五樣以及誰(shuí)是你的重要人?通過(guò)這兩個(gè)游戲，我也明了了為什么我對(duì)待工作及其生活的態(tài)度，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這一生最重要的是隨心所欲的狀態(tài)。所以任何與這種狀態(tài)相違背的事情，我都是會(huì)潛意識(shí)的去拒絕，不會(huì)為了金錢(qián)為難自己做不喜歡的工作，或者陷入一種超負(fù)荷的狀態(tài);不會(huì)為了別人的夸獎(jiǎng)去做一些違背自己內(nèi)心的事情。所以這也才是我會(huì)快樂(lè)的根源之處，從來(lái)不會(huì)過(guò)于為難自己。至于我的最重要人，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)是格格巫。雖然曾經(jīng)我們有過(guò)那么多的不愉快，但是他所給予我的經(jīng)歷是我的親朋好友都給予不了的，所以在溫室里的花朵從來(lái)都不會(huì)茁壯成長(zhǎng)。多虧了格格巫，才讓我練就成了刀槍不入的個(gè)性，才獨(dú)立到在任何惡劣的環(huán)境下我都能生存。
暑假期間把畢淑敏的《心靈游戲》看了一下，突然覺(jué)得：人，真的應(yīng)該花點(diǎn)時(shí)間思考一下自己，我們活著，究竟是有怎樣的意義?下面是我的一些分享：
游戲一：我的5樣，然后逐一刪去，就像從我們的身邊奪走一樣。非常遺憾的是，我想可半天也沒(méi)有想清楚倒底那5樣是我最重要的東西。如果說(shuō)，空氣，水，陽(yáng)光是生命重要的三樣?xùn)|西，那我情愿自己是一棵樹(shù)，確實(shí)，沒(méi)有這三樣必須的東西，就不會(huì)有我，但是有了這三樣?xùn)|西，也并不是就是我，否則，每個(gè)人豈不都是一樣?所以對(duì)我言，重要的5件東西，我繼續(xù)在想究竟要怎樣選擇?生活中的每一個(gè)人，每一件東西，都有他或它有用的一面，缺少了任何的一件，我都會(huì)覺(jué)得重要。
游戲二：誰(shuí)是你的重要他人?父母應(yīng)該是，丈夫應(yīng)該是，朋友應(yīng)該是。早幾年我覺(jué)得父母是我的重要他人;而在幾年后，我又覺(jué)得丈夫是我的重要他人;而在這其間，我的戀愛(ài)受傷，我的家庭不理解我，我又覺(jué)得朋友是我的重要他人，不同的境遇，有不同的重要他人，甚至有的時(shí)候自己也是我的重要他人。
游戲三：我是一個(gè)怎樣的人?同樣的感覺(jué)，在不同的環(huán)境中，我是不同的人。其實(shí)，每個(gè)人都在扮演不同角色，在父母面前我是孝順的，偶爾也有點(diǎn)叛逆;在失戀朋友的面前，我是個(gè)可以接受傾訴的人，雖然有的時(shí)候，我的言語(yǔ)會(huì)有些刻薄(我喜歡理性的分析感情，要放棄的決不留下);在丈夫面前我是會(huì)過(guò)日子的一個(gè)女人，燒的一手好菜，雖然有的時(shí)候老公覺(jué)得我有點(diǎn)懶;在女兒面前，我是個(gè)能陪她玩的好媽媽;在工作中，我認(rèn)真，在同事面前，我謙虛，當(dāng)然，偶爾也會(huì)被同事們尖酸刻薄一下，同理，在有機(jī)會(huì)的時(shí)候我也會(huì)尖酸刻薄他們;真的不同的地方，演繹不同的我，就如最近看的廣告，不同的場(chǎng)景需要不同的自我。
游戲四：我的支持系統(tǒng)。同上面的游戲有點(diǎn)呼應(yīng)，在不同的“我”的情景下，有不同的支持系統(tǒng)。是丈夫，是女兒，是父母，是同事，是朋友。我的朋友不多，但是，我有個(gè)很好的很好的異型朋友，比我年長(zhǎng)很多，任何的問(wèn)題我都可以?xún)A訴，接受到支持，真的是不一樣的感覺(jué)。
游戲五：再選你的父母。我覺(jué)得父母是可以不用重新選擇了，因?yàn)榭倸w會(huì)存在缺失的。我的父母平凡，這從我開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)做。
作文。
是對(duì)于父母寫(xiě)的最真實(shí)的字眼了，因?yàn)樗麄冋娴暮芷椒玻踔廖椰F(xiàn)在還覺(jué)得他們有點(diǎn)小市民，哈哈!真的是這樣，父母現(xiàn)在開(kāi)始健忘，害怕我們大聲的說(shuō)話(huà)，害怕我不回去看望他們，就像我小的時(shí)候?qū)τ谒麄兊囊缿僖粯?，他們開(kāi)始依戀我們。沒(méi)有讓我餓著，也沒(méi)有讓我冷著，更沒(méi)有讓我覺(jué)得童年有陰影，對(duì)于我來(lái)講，除了感謝，我是不能乞求更多了。當(dāng)然他們的愛(ài)比我說(shuō)的要多多了。我覺(jué)得他們很可愛(ài)。
游戲六：寫(xiě)下你的墓志銘我想了很久只有兩個(gè)字：謝謝要感謝給我鼓勵(lì)的人，要感謝支持我的人，要感謝我身邊的小人，要感謝給我?guī)?lái)困難的人，只有所有的都能經(jīng)歷了，我的生命才完整。
游戲七：生命線(xiàn)昨天在還這則游戲的時(shí)候突然發(fā)現(xiàn)，自己在沒(méi)有看到這個(gè)游戲前，大概幾年前，我自己也作過(guò)類(lèi)似的游戲，我拿了張a3紙做的，真的，我思考了好久。雖然有時(shí)候有點(diǎn)偏離更多的時(shí)候是在我計(jì)劃的方向內(nèi)。
有時(shí)間的話(huà)，推薦大家一起來(lái)讀一下，學(xué)會(huì)審視一下自己的心理。
初來(lái)人世的我們，一如清晨的朝露，清透而又晶瑩。心靈在陽(yáng)光下一覽無(wú)遺?？墒菑暮螘r(shí)起，我們不愿再敞開(kāi)心扉，不愿再吐露心事，寧愿活在自己的城堡，就算是孤獨(dú)的，也還是一如既往。
我們漸漸長(zhǎng)大，人生也不再是一張白紙，生活讓我們背上一個(gè)又一個(gè)的包袱，有些是我們不得不背負(fù)的，有些確是我們可以放棄卻不愿放棄的。于是我們步履維艱，腳步不再輕快，人生的色彩或許依然多彩，但我們卻無(wú)心再欣賞。我們更多的執(zhí)著于未來(lái)的理想，更多的糾結(jié)于對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿(mǎn)。忽略了太多太多不應(yīng)錯(cuò)過(guò)的風(fēng)景。
看完《心靈游戲》，心靈好似經(jīng)歷了一個(gè)世紀(jì)的旅行。從回憶過(guò)去，到思考現(xiàn)在，再到冥想未來(lái)，白紙宛如一方明鏡，將我的內(nèi)心一一展現(xiàn)，我接受也好，抗拒也罷，那一個(gè)我已一目了然。
第一個(gè)游戲“我的五樣”，我最珍貴的是什么?剛開(kāi)始時(shí)，我的大腦竟然空白一片，但緊接著卻有大量的詞匯涌了上來(lái)，父母，愛(ài)情，友情，健康，快樂(lè)……我竟有些不知所措了，我最珍愛(ài)的到底是什么?我無(wú)力做決定，我也不愿按作者說(shuō)的去割舍任何一個(gè)，也許是我貪心了，可是我知道，無(wú)論最后剩下的是什么，我都會(huì)傷心。但作者仍是成功的，他讓我明白要好好把握住自己珍視的一切，如果等到割舍了后才知道心痛，那是何等的可悲。
隨著游戲的進(jìn)行，我一度失去了看下去的勇氣。因?yàn)槟欠N感覺(jué)就好似自己的靈魂被一層一層的剝開(kāi)，最后只剩下一顆赤裸裸的心靈，讓自己不得不去正視他。第五個(gè)游戲是“再選父母”，也許這個(gè)游戲有些荒唐了，誰(shuí)可以選擇自己的父母呢?但是這或許是很多人都曾有過(guò)的想法。兒時(shí)的我也曾想過(guò)如果我有個(gè)不會(huì)太嘮叨的媽媽該多好，可是如今呢，自己遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)求學(xué)，異常的想念媽媽暖暖的嘮叨。如果人生重演一遍，我絕對(duì)不會(huì)再有那樣的想法。
“寫(xiě)下墓志銘”，做這個(gè)游戲時(shí)，我想起了一個(gè)感人的故事：有一個(gè)八歲的小女孩，還未來(lái)得及享受世間的美好，就被病魔無(wú)情的吞噬。在與病魔抗?fàn)幍拿恳蝗?，就算身體是痛苦的，她依然每天微笑。他說(shuō)：我要乖乖的，不能讓爸爸媽媽再難過(guò)了，天使也會(huì)喜歡我。最后，天使帶走了他，那微笑也定格在了他的臉上。在他的墓碑上寫(xiě)著這樣一句話(huà)：我來(lái)過(guò)，我很乖。小女孩深深地震撼了我，生命短暫又如何，人生坎坷又怎樣。好好的過(guò)好每一天，能把快樂(lè)帶給身邊的每一個(gè)人就足夠了。而關(guān)于自己的墓志銘，我希望是這樣的：“也許幸福沒(méi)有一直眷顧著我，但是我也慶幸自己沒(méi)有做痛苦的俘虜。”快樂(lè)就好，這是我人生的信條，不一定非要有大的作為，但是一定要學(xué)會(huì)微笑面對(duì)一切。
看完整本書(shū)后，我可能是以逃跑般的心態(tài)合上這本書(shū)的。心里長(zhǎng)長(zhǎng)的舒了一口氣，但思緒并未戛然而止，書(shū)中的某些情節(jié)依然在腦中閃現(xiàn)。游戲的結(jié)果，我想我不會(huì)向別人談起，我會(huì)埋在心底，放在只有自己看的到的角落。人生并非是游戲，但是我想這些游戲也許會(huì)不經(jīng)意間的改變著我。
心靈游戲讀后感篇六
讀到這些場(chǎng)景描述的時(shí)候啊，我有一個(gè)很深的感受，什么呢？他提到的是“甜蜜的凝視”、“撲向懷里”、“手拉著手”。哇，這三個(gè)都是什么呢？都是非語(yǔ)言，都是通過(guò)動(dòng)作、通過(guò)眼神來(lái)傳遞的，這樣的溫暖、這樣的愛(ài)，這一定能夠傳遞進(jìn)去，不管這個(gè)孩子他能不能聽(tīng)懂大人的一些話(huà)，也不管他的理解能力怎么樣，也不管他的表達(dá)能力怎么樣，即使他只是一個(gè)月的嬰兒，他也能夠完完全全感受到來(lái)自大人的愛(ài)和呵護(hù)。其中他舉的四個(gè)例子中，只有一個(gè)——睡前故事那是純語(yǔ)言的。所以這些例子呀，給我一個(gè)很深很深的領(lǐng)悟，這個(gè)領(lǐng)悟是什么呢？只要我們做父母的，從內(nèi)心深處流淌出滿(mǎn)滿(mǎn)的對(duì)孩子的愛(ài)、對(duì)孩子的理解、對(duì)孩子的寬恕……，只要是心里面真的有，那么一定會(huì)散發(fā)出這樣的味道、營(yíng)造這樣的氣場(chǎng)。那時(shí)候不管孩子他是睡著了還是沒(méi)睡著，不管他是平靜還是有情緒，也不管他能聽(tīng)懂還是不能聽(tīng)得懂，甭管，但是我堅(jiān)信，只要我們由心去散發(fā)出這樣的智慧、散發(fā)這樣的愛(ài)的時(shí)候，孩子一定能夠感受到，一定能！所以說(shuō)，教育是什么??？在我看來(lái)就莫過(guò)于執(zhí)著地去成長(zhǎng)我們自己，讓我們自己成為愛(ài)和智慧的化身，那時(shí)候就會(huì)散發(fā)出那樣的氣場(chǎng)，孩子就能夠被感染到。
說(shuō)到這兒啊，我就不由得想起我自己的孩子。那時(shí)候他還沒(méi)有語(yǔ)言，很多我對(duì)他做的事兒啊，我以為他都不知道。結(jié)果等到他大了，上中學(xué)的'時(shí)候，有時(shí)候去玄武湖散步，他就會(huì)想起來(lái)說(shuō)，爸爸，當(dāng)時(shí)在哪兒哪兒，你怎么怎么，怎么怎么了。哎呀，當(dāng)他說(shuō)的時(shí)候，我還要想一想呢，嗯，是的，哎呦，當(dāng)時(shí)我對(duì)他做的事情我都差不多忘記了，可是那些事還對(duì)他產(chǎn)生深深的影響，還在他的心里面，還在他的腦子里面呢。特別是我做的對(duì)他有傷害的場(chǎng)景，都是印在心里面。當(dāng)他回顧這些事情的時(shí)候啊，就讓我非常地難受。
心靈游戲讀后感篇七
孩子的成長(zhǎng)是要給予自由，但這種自由是規(guī)則之上，只能遵循規(guī)則才能腳踏實(shí)地的成長(zhǎng)。
自由的漫天行空只會(huì)讓孩子恐懼，失控的感覺(jué)讓他們?nèi)缱杰?chē)，玩游戲也是如此，有時(shí)需要父母的主導(dǎo)，才能更好的引導(dǎo)孩子進(jìn)行游戲。
游戲中的基本原則是：“先跟隨，后主導(dǎo)”，在跟隨孩子一段時(shí)間后，才能找到介入游戲并加以引導(dǎo)的機(jī)會(huì)。
主導(dǎo)孩子的關(guān)鍵：輕推一下。
這里的輕推一下：如建議一個(gè)游戲主題，或者僅僅制造一些身體的碰觸，然后觀察孩子如何反應(yīng)。
輕推一下可以是：“我們來(lái)玩吧，“如果孩子喜歡看電視，你可以說(shuō)：”我們?nèi)ヌ咔虬伞保瑢?duì)于存在無(wú)力感的孩子，建議來(lái)一場(chǎng)摔跤比賽;如果發(fā)生了什么事，那就試試角色置換，給女孩更多力量，給男孩更多聯(lián)結(jié)。
輕推的另一種形式，是加入孩子的游戲，然后再把游戲進(jìn)行一些改變，如果孩子在蹦跳時(shí)沒(méi)笑哈哈，那么你可以先跟他們一樣跳起來(lái)，然后邊跳邊唱等;如孩子玩玩具，總是拿一個(gè)丟一個(gè)的，這時(shí)最好不要講一通專(zhuān)注力道理，而時(shí)撿后一起給他，讓他從頭開(kāi)始。
盡可能的在游戲中找些樂(lè)子，比如看孩子沒(méi)精打采的.坐在那兒，就說(shuō)我來(lái)給你當(dāng)毯子吧，然后倒在他身上。
有時(shí)孩子們游戲時(shí)不知從何開(kāi)始，有時(shí)是孩子一個(gè)人不知如何提議游戲，這時(shí)需要我們家長(zhǎng)輕輕推時(shí)一下，便會(huì)引入游戲，或讓游戲玩的更有效果啦!
主導(dǎo)孩子的時(shí)時(shí)法則：聯(lián)結(jié)。
孩子在嬰兒時(shí)期，經(jīng)常會(huì)做“可愛(ài)狀”和“可憐狀”，讓父母情不自禁地去安撫和照顧他們，所以聯(lián)結(jié)是時(shí)時(shí)都在，但隨著孩子的長(zhǎng)大，需求超來(lái)越隱晦，有時(shí)也不愿意于與父母對(duì)視、擁抱這些動(dòng)作，與父母的聯(lián)結(jié)可能會(huì)出現(xiàn)斷裂等問(wèn)題。
為人父母多年，有時(shí)確實(shí)感覺(jué)到與孩子的距離感，比如出差一段時(shí)間，或者錯(cuò)怪了孩子等，只是那時(shí)不懂，只是為了孩子與自己的生分而焦慮，為曾經(jīng)親密無(wú)間的親子關(guān)系，卻被推遠(yuǎn)而無(wú)措。
原來(lái)孩子的認(rèn)知不足，他在感到孤獨(dú)、憤怒、委屈時(shí)無(wú)法用語(yǔ)言告知，只有在行為上表現(xiàn)出來(lái)，這時(shí)我們應(yīng)該注意，游戲是孩子的語(yǔ)言，在游戲中孩子會(huì)釋放自己的情緒，也恢復(fù)了自信，找回了安全感，與父母的聯(lián)結(jié)也能重新建立起來(lái)，所以主動(dòng)聯(lián)結(jié)是為人父母的重要任務(wù)。
讀懂了游戲力后，才知孩子表面的對(duì)抗與不端言行，其實(shí)他內(nèi)心深處，是渴望更多的關(guān)懷和撫慰，如作者中文中舉例：
他妹妹黛安去曾經(jīng)一個(gè)學(xué)生的家里，這個(gè)小朋友和黛安關(guān)系非常親近，只是現(xiàn)在小朋友從幼兒園畢業(yè)了。當(dāng)黛安去看她時(shí)，小朋友媽媽就告訴她黛安來(lái)了，但小朋友還是專(zhuān)心畫(huà)畫(huà)，還淘氣的問(wèn)：“誰(shuí)是黛安呀?”一陣嬉戲談笑之后，兩人很好地重建了聯(lián)結(jié)。那個(gè)淘氣的問(wèn)題，包含了小朋友如此多的含義：我想念你，但我不知道你會(huì)不會(huì)再回來(lái)，我不知道該不該親近你，因?yàn)槲矣謺?huì)想念你，所以我要捉弄你。
這個(gè)例子也說(shuō)明了平時(shí)孩子內(nèi)心渴望我們的關(guān)注，可我們放下一切同他玩時(shí)，他卻拒我們與門(mén)外，這是為什么呢?原來(lái)他是由于之前的孤獨(dú)感而生我們的氣，當(dāng)我們關(guān)注時(shí)，他就把內(nèi)心的感受呈現(xiàn)給我們看。這時(shí)的我們要耐心，堅(jiān)持陪在孩子周?chē)?，用溫和的力量推?dòng)聯(lián)結(jié)。
有時(shí)溫和的推力不起作用時(shí)，我們需要進(jìn)一步的介入游戲，可能會(huì)導(dǎo)致孩子哭泣、尖叫、或拳打腳踢來(lái)釋放痛苦情緒，這樣的釋放父母不要著急哄逗，而是讓其發(fā)泄，冰凍三日非一日之寒，我們只需靜靜的擁抱他或陪著他，等他掃清了障礙，也會(huì)與父母重建了聯(lián)結(jié)，更重要的是獲得了自信!
聯(lián)結(jié)是個(gè)抽象的詞，執(zhí)行時(shí)主要是與孩子的擁抱，而且是緊緊的抱住，一段時(shí)間后可能會(huì)要掙脫，建議家長(zhǎng)試著多抱他一會(huì)兒。
當(dāng)然也要以實(shí)際情況而定，溝通、對(duì)視、擁抱、游戲都是聯(lián)結(jié)的重要方法。
知己知彼，百戰(zhàn)不殆，這個(gè)法則用到親子教育中，也是受益匪淺，養(yǎng)兒育女中，不再是你授業(yè)解惑，而是如《阿凡達(dá)》中男女主角，在最美的意境中說(shuō)：“iseeyou!”
我懂你是至高至真的理念，對(duì)父母、對(duì)愛(ài)人、對(duì)孩子，皆是如此!
心靈游戲讀后感篇八
暑假期間把畢淑敏的《心靈游戲》看了一下，突然覺(jué)得：人，真的應(yīng)該花點(diǎn)時(shí)間思考一下自己，我們活著，究竟是有怎樣的意義？下面是我的一些分享：
游戲一：我的5樣，然后逐一刪去，就像從我們的身邊奪走一樣。非常遺憾的是，我想可半天也沒(méi)有想清楚倒底那5樣是我最重要的東西。如果說(shuō)，空氣，水，陽(yáng)光是生命重要的三樣?xùn)|西，那我情愿自己是一棵樹(shù)，確實(shí)，沒(méi)有這三樣必須的東西，就不會(huì)有我，但是有了這三樣?xùn)|西，也并不是就是我，否則，每個(gè)人豈不都是一樣？所以對(duì)我言，重要的5件東西，我繼續(xù)在想究竟要怎樣選擇？生活中的每一個(gè)人，每一件東西，都有他或它有用的一面，缺少了任何的一件，我都會(huì)覺(jué)得重要。
游戲二：誰(shuí)是你的重要他人？父母應(yīng)該是，丈夫應(yīng)該是，朋友應(yīng)該是。早幾年我覺(jué)得父母是我的重要他人；而在幾年后，我又覺(jué)得丈夫是我的重要他人；而在這其間，我的戀愛(ài)受傷，我的家庭不理解我，我又覺(jué)得朋友是我的重要他人，不同的境遇，有不同的重要他人，甚至有的時(shí)候自己也是我的重要他人。
游戲三：我是一個(gè)怎樣的人？同樣的感覺(jué)，在不同的環(huán)境中，我是不同的人。其實(shí)，每個(gè)人都在扮演不同角色，在父母面前我是孝順的，偶爾也有點(diǎn)叛逆；在失戀朋友的面前，我是個(gè)可以接受傾訴的人，雖然有的時(shí)候，我的言語(yǔ)會(huì)有些刻?。ㄎ蚁矚g理性的分析感情，要放棄的決不留下）；在丈夫面前我是會(huì)過(guò)日子的一個(gè)女人，燒的一手好菜，雖然有的時(shí)候老公覺(jué)得我有點(diǎn)懶；在女兒面前，我是個(gè)能陪她玩的好媽媽?zhuān)辉诠ぷ髦?，我認(rèn)真，在同事面前，我謙虛，當(dāng)然，偶爾也會(huì)被同事們尖酸刻薄一下，同理，在有機(jī)會(huì)的時(shí)候我也會(huì)尖酸刻薄他們；真的不同的地方，演繹不同的我，就如最近看的廣告，不同的場(chǎng)景需要不同的自我。
游戲四：我的支持系統(tǒng)。同上面的游戲有點(diǎn)呼應(yīng)，在不同的“我”的情景下，有不同的支持系統(tǒng)。是丈夫，是女兒，是父母，是同事，是朋友。我的朋友不多，但是，我有個(gè)很好的很好的異型朋友，比我年長(zhǎng)很多，任何的問(wèn)題我都可以?xún)A訴，接受到支持，真的是不一樣的感覺(jué)。
游戲五：再選你的父母。我覺(jué)得父母是可以不用重新選擇了，因?yàn)榭倸w會(huì)存在缺失的。我的父母平凡，這從我開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)做作文是對(duì)于父母寫(xiě)的最真實(shí)的字眼了，因?yàn)樗麄冋娴暮芷椒玻踔廖椰F(xiàn)在還覺(jué)得他們有點(diǎn)小市民，哈哈！真的是這樣，父母現(xiàn)在開(kāi)始健忘，害怕我們大聲的.說(shuō)話(huà)，害怕我不回去看望他們，就像我小的時(shí)候?qū)τ谒麄兊囊缿僖粯?，他們開(kāi)始依戀我們。沒(méi)有讓我餓著，也沒(méi)有讓我冷著，更沒(méi)有讓我覺(jué)得童年有陰影，對(duì)于我來(lái)講，除了感謝，我是不能乞求更多了。當(dāng)然他們的愛(ài)比我說(shuō)的要多多了。我覺(jué)得他們很可愛(ài)。
游戲六：寫(xiě)下你的墓志銘我想了很久只有兩個(gè)字：謝謝要感謝給我鼓勵(lì)的人，要感謝支持我的人，要感謝我身邊的小人，要感謝給我?guī)?lái)困難的人，只有所有的都能經(jīng)歷了，我的生命才完整。
游戲七：生命線(xiàn)昨天在還這則游戲的時(shí)候突然發(fā)現(xiàn)，自己在沒(méi)有看到這個(gè)游戲前，大概幾年前，我自己也作過(guò)類(lèi)似的游戲，我拿了張a3紙做的，真的，我思考了好久。雖然有時(shí)候有點(diǎn)偏離更多的時(shí)候是在我計(jì)劃的方向內(nèi)。
有時(shí)間的話(huà)，推薦大家一起來(lái)讀一下，學(xué)會(huì)審視一下自己的心理。
心靈游戲讀后感篇九
讀這本書(shū)就像是走過(guò)我喜歡的地方，隨處都是美麗的風(fēng)景，讓人流連忘返?？催@本書(shū)的`速度特別慢，用了大半年才看完，因?yàn)閹缀趺恳欢卧?huà)都能讓我感嘆，都能產(chǎn)生共鳴，也能讓我反思自己，有更多的想法。就像是書(shū)封面上說(shuō)的：一次神奇而充滿(mǎn)啟示的閱讀之旅。
孩子的世界是純凈的，他們不會(huì)像成人一樣有心思去愚弄?jiǎng)e人，他們只是需要愛(ài)，只是不懂得怎樣向成年人去獲取愛(ài)，他們以為游戲是最好的方式。然而我們這些成年人，在長(zhǎng)大以后，以及完全忘記了自己曾經(jīng)是孩子時(shí)的渴求?？偸窍胍猿扇说难孕腥ヒ蠛⒆?，一次又一次地游戲邀請(qǐng)被拒絕，只能使孩子封閉在自己的世界中，拒絕與父母溝通，父母有效關(guān)愛(ài)的缺乏，使得孩子行為問(wèn)題的出現(xiàn)。
在我們懂得孩子的同時(shí)，孩子也更加懂得父母，我們也更加懂得自己。
其實(shí)，這也是一場(chǎng)自省之旅。
心靈游戲讀后感篇十
教育是在人和人之間發(fā)生的；教育啊，它本身既復(fù)雜又靈活，因?yàn)榻逃軓?fù)雜，所以呢需要把教育給簡(jiǎn)化成一些條條框框，或者是簡(jiǎn)化成一個(gè)思路、一個(gè)框架，這樣讓大人在教育的時(shí)候呢，能夠不迷茫、很清晰的去處理問(wèn)題，但是同時(shí)單純的理性是不夠的、是不全的，我們?cè)谛睦锩婺?，還要隨時(shí)要有一個(gè)省察、有一個(gè)覺(jué)察。因?yàn)檫@些條條框框、這些思路啊，它不是絕對(duì)的，我們還要通過(guò)感性的方式、溫暖的方式，去傳遞一些信息。這樣的理性，讓我們有清晰的邏輯、框架，還要通過(guò)感性的方式、溫暖的方式去實(shí)施。這樣呢，教育就會(huì)圓滿(mǎn)一些。
在這兒呢，我提供一個(gè)場(chǎng)景，供大家思考，我會(huì)在未來(lái)的分享中去回顧這個(gè)場(chǎng)景的。
這個(gè)場(chǎng)景，供大家思考。因?yàn)轭?lèi)似的小的事情，可能在日常生活中會(huì)經(jīng)常地上演。
好，再接下來(lái)啊，王甘老師說(shuō)，為人父母要與孩子共同成長(zhǎng)，我們要積極去感悟、體驗(yàn)生命的樂(lè)趣和活力。我非常認(rèn)同這句話(huà)。在我個(gè)人看來(lái)，陪伴孩子是需要大人和孩子共同成長(zhǎng)的，需要成長(zhǎng)的絕非只有孩子，還有我們家長(zhǎng)，至少對(duì)于我來(lái)說(shuō)。我之所以接受這樣的理念，因?yàn)橹挥形页砷L(zhǎng)到一定的份兒，水漲船高，我的孩子呢，才能夠隨著我的水漲，他的船才能升高。那么這個(gè)呢，也是在我陪伴孩子的這十幾年當(dāng)中得到了一個(gè)檢驗(yàn)。
好，這是王甘老師，她為這本書(shū)寫(xiě)的一個(gè)序。
心靈游戲讀后感篇十一
今天閱讀了一部名叫《饑餓游戲》的書(shū)籍。壓抑不住心潮澎湃的感覺(jué)，促使我寫(xiě)了這篇讀后感。
美國(guó)作家蘇珊？柯林斯（suzannecollins）的青少年科幻小說(shuō)《饑餓游戲》三部曲講述了：北美洲在一場(chǎng)大戰(zhàn)后被摧毀，在美國(guó)原來(lái)的廢墟上，人們建立了新的家園，但新政權(quán)規(guī)定：管轄下的12個(gè)地區(qū)每年都必須進(jìn)貢一對(duì)少年男女，貢品24人參加一檔電視直播節(jié)目“饑餓游戲”。按著你死我活的游戲規(guī)則，最后只能有一個(gè)人活下來(lái)，要么殺人要么被殺。
女主角凱特尼斯？伊夫狄恩的妹妹不幸被選中，為了保護(hù)妹妹，凱特尼斯自告奮勇地替妹妹上場(chǎng)。盡管她從小就進(jìn)行狩獵，擁有過(guò)人的射箭技術(shù)，對(duì)節(jié)目里的重重障礙能應(yīng)付自如，但她在比賽中要與殘忍強(qiáng)壯的他區(qū)選手周旋，想盡辦法致對(duì)手于死地，還要面對(duì)來(lái)自同一地區(qū)的救命恩人的愛(ài)情。要想成為最后的贏家，她必須在人性和生存、愛(ài)情中做出選擇，這對(duì)她是一個(gè)極大的考驗(yàn)。最后，當(dāng)男女主角正準(zhǔn)備同時(shí)吃下毒漿果同歸于盡時(shí)，官方意外地改變規(guī)則，男女主角雙雙活著回來(lái)。
我多么希望，饑餓游戲僅僅局限于是一場(chǎng)游戲，是一個(gè)虛構(gòu)的科幻故事。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中永遠(yuǎn)消失，不在人類(lèi)社會(huì)繼續(xù)上演?？上В@只是一個(gè)美好的愿望而已！
心靈游戲讀后感篇十二
打開(kāi)這本書(shū)之前，我正被我家兩歲半的小惡魔折磨的束手無(wú)策。我不明白他為什么總是會(huì)毫無(wú)理由地嚎啕大哭，也不知道他為什么可以每天玩一模一樣的游戲，重復(fù)十幾天甚至一個(gè)月都不會(huì)膩。面對(duì)這樣一個(gè)腦回路清奇的生物體，我迫切地需要一本養(yǎng)殖說(shuō)明書(shū)。
然而，《游戲力》并不是那本說(shuō)明書(shū)。它沒(méi)有告訴我a情況我應(yīng)該如何處理，b情況我應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)，它只是讓我思考……面對(duì)電腦，我會(huì)熟練地用代碼跟它對(duì)話(huà)，為什么面對(duì)孩子，我卻忘記了用他們的語(yǔ)言來(lái)溝通？是的'，游戲就是孩子的語(yǔ)言。孩子通過(guò)游戲跟我們?cè)V說(shuō)心事，我們通過(guò)游戲來(lái)告訴孩子：我懂你，我愛(ài)你。
當(dāng)我們和孩子一起坐在地板上享受“游戲時(shí)光”，我們不再是那個(gè)高高在上無(wú)所不能的父母，孩子也不需要做那個(gè)所謂“聽(tīng)話(huà)懂事”的“乖孩子”，這時(shí)你才有可能發(fā)現(xiàn)那個(gè)故意往地上扔餐具的小家伙其實(shí)只是在確認(rèn)他闖禍時(shí)爸爸媽媽會(huì)不會(huì)還是一樣的愛(ài)著他；那個(gè)不分由說(shuō)一遍遍給你“打針”的“小醫(yī)生”只是在釋放昨天他被摁住打預(yù)防針的恐懼和壓力；那個(gè)明明很開(kāi)心地玩了一整天卻在回家的車(chē)上哭的稀里嘩啦的小可憐只是因?yàn)榻裉斓拈_(kāi)心喚起了他往日的傷心記憶，他在試著自我療愈；那個(gè)在你做事時(shí)不斷打擾你的小搗蛋其實(shí)只是在試圖告訴你：“我的水杯空了，請(qǐng)你再給我加點(diǎn)愛(ài)好么？”
合上這本書(shū)之后，我的小惡魔又涕淚俱下地朝我跑了過(guò)來(lái)，我想我知道該怎么做了……。
心靈游戲讀后感篇十三
讀后感。
“一張牌可以睡個(gè)懶覺(jué)，一張牌可以逃學(xué)一次，一張牌可以在上課時(shí)吃東西……’’讀了這句話(huà)，你是不是會(huì)想到這是一個(gè)懶惰的學(xué)生寫(xiě)出來(lái)的愿望清單?我剛開(kāi)始讀《撲克游戲》這本書(shū)時(shí)也是這樣想的，可當(dāng)我讀完這本書(shū)，才知道這其實(shí)是烏伯特·盛旦老師發(fā)明的奇妙、有趣的“撲克游戲’’。
開(kāi)學(xué)第一天，盛旦老師便發(fā)給同學(xué)們每人一些神奇的撲克牌，從此，同學(xué)們的生活有了翻天覆地的變化。自從有了撲克牌，同學(xué)們便用撲克牌做自己想做的事情，他們有的逃學(xué)，有的在課堂上吃零食，有的睡懶覺(jué)……大家都非常喜歡上烏伯特·盛旦老師的課。
然而女校長(zhǎng)佩雷茲夫人卻不這么想，終于，女校長(zhǎng)被激怒了，她大發(fā)雷霆，把盛旦老師開(kāi)除了，盛旦老師很傷心。他在給同學(xué)們上最后一節(jié)課時(shí)，舉行了一場(chǎng)“撲克派對(duì)”，查理送給老師一張大撲克牌，上面用金筆寫(xiě)著“一張牌可以快樂(lè)的享受退休的日子”這幾個(gè)大字，當(dāng)盛旦老師看到這些字后，開(kāi)心的笑了，他笑得那么甜，那么香。
讀完《撲克游戲》這本書(shū)，我明白了:在你被別人愛(ài)的同時(shí)，要學(xué)會(huì)怎樣去愛(ài)別人，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)忍耐，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)開(kāi)心，學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)自己去做決定，學(xué)會(huì)書(shū)本上并不見(jiàn)得有而生活中又必須面對(duì)的一切。
每個(gè)人從一出生手里就有一副撲克牌，我們要做的不是積攢這些撲克牌，也不是把這些撲克牌一下全部都用掉，而是合理的使用這些撲克牌，讓撲克牌在我們的一生中體現(xiàn)出它們的價(jià)值。
我多么希望有一些盛旦老師發(fā)明的撲克牌呀!
心靈游戲讀后感篇十四
《饑餓游戲》這本一時(shí)風(fēng)靡全球的書(shū)，作者為蘇珊·柯林斯，她對(duì)于《饑餓游戲》的寫(xiě)作動(dòng)機(jī)是這樣說(shuō)的：“那來(lái)自于某一天掃電視頻道時(shí)得到的靈感，現(xiàn)實(shí)生活的真人秀競(jìng)賽和有關(guān)的戰(zhàn)爭(zhēng)的報(bào)道交織在一起，都令人感到不安。”這兩者間的界線(xiàn)模糊了，她于是有了這個(gè)故事的構(gòu)思。
看了這本書(shū)后，覺(jué)得很不錯(cuò)，這是一個(gè)以電視真人秀為主體的生存競(jìng)爭(zhēng)游戲，一共有十二個(gè)區(qū)，每年每區(qū)各選一男一女作為“貢品”，年齡在12-18歲，24個(gè)人最終只能存活下來(lái)一人。故事主人公——?jiǎng)P特尼斯·伊夫狄思的妹妹只有一票，但不幸被選中，為了保護(hù)妹妹，凱特尼斯自告奮勇要替妹妹上場(chǎng)，在這場(chǎng)游戲中，盡管她從小就會(huì)狩獵，并逐步掌握了這一技藝，但她在比賽中要與殘忍強(qiáng)壯的其他區(qū)選手比拼，還要面臨來(lái)自同一地區(qū)的“救命恩人”的愛(ài)情，這是對(duì)她極大的考驗(yàn)。
從中，我得出了以下幾個(gè)結(jié)論，也許是主人公獲勝的原因：
1.愛(ài)的力量：姐妹間深情的愛(ài)，使得主人公為了實(shí)現(xiàn)對(duì)妹妹的承諾，這種必勝的心態(tài)使得她的能力得到進(jìn)一步提高，使她最后獲勝。
2.智慧的力量：一開(kāi)始的出場(chǎng)就給觀眾帶來(lái)了深刻的印象——燃燒的女孩，這個(gè)稱(chēng)號(hào)由此得來(lái)；游戲開(kāi)始時(shí)，凱特尼斯與搭檔并不急于搶武器，而是去找水源，這樣既可以保留實(shí)力，又可以不被追殺。
3.膽量的力量：無(wú)論是參加還是競(jìng)爭(zhēng)，必不可少的就是膽量了，如凱特尼斯冒險(xiǎn)為皮特取藥，與人、野獸斗爭(zhēng)，與惡劣環(huán)境對(duì)抗，這都是需要勇氣與膽量的。
4.技能的力量：這次獲得勝利的關(guān)鍵在于主人公有她父親傳授的射箭這門(mén)技藝，十分精準(zhǔn)；皮特的'“隱身術(shù)”可以將自己偽裝起來(lái)。
這一系列的書(shū)我雖然還沒(méi)有看完，但是已令我感觸頗深，現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈，找個(gè)工作都很難，所以我們必須要有一項(xiàng)特殊的才能，去贏得社會(huì)對(duì)你的尊重，從而被采納，最終走向成功。
心靈游戲讀后感篇十五
游戲力是什么呢？游戲力就是基于游戲的親子溝通方式，它是重建親子間申請(qǐng)連接的橋梁。游戲當(dāng)中所激發(fā)的活力，所產(chǎn)生的親密感，可以緩解父母的壓力。游戲不僅幫助我們進(jìn)入孩子的世界。而且?guī)椭覀円院⒆拥姆绞街匦陆⒆孕藕陀H密。
所以這本書(shū)在教我們，如何像一個(gè)孩子那樣玩游戲。
我們大人不會(huì)玩嗎？會(huì)，我們會(huì)各種方式去放松自己，看電影，玩手游，唱歌等等，但讓我去想自己最開(kāi)心的時(shí)候，還是童年里的玩泥巴捉螞蚱，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的那段時(shí)光。覺(jué)得那個(gè)時(shí)候好像不管做什么都特別開(kāi)心。有時(shí)候看著四歲的女兒，感覺(jué)讓她開(kāi)心好像是一件特別簡(jiǎn)單的事，一顆糖果，一句夸張語(yǔ)氣的.話(huà)，或者簡(jiǎn)單的一個(gè)小動(dòng)作，都能讓她高興的飛起。
我們覺(jué)得孩子不好帶，太任性，無(wú)法溝通，讓人崩潰抓狂，其實(shí)反過(guò)來(lái)想一想，是不是因?yàn)榘炎约壕窒拊诹舜笕说膶用?，所以無(wú)法理解他們的感受。舉個(gè)真實(shí)的例子：諾諾特別喜歡吃糖果，之前給她規(guī)定了每天不能超過(guò)多少的量，可是有的時(shí)候她就是要多吃，以前就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)吵著不能吃，一個(gè)哭著喊著要吃的畫(huà)面……看了書(shū)之后，我用搞笑的語(yǔ)氣跟她說(shuō)，好吧，媽媽可以讓你假裝吃一顆，然后我就假裝拿出來(lái)一顆糖果，放到她的嘴巴邊上，她也假裝自己吃糖果，我還夸張的演了一下，哎呦，你不是吃糖果嗎？怎么連媽媽的手指也吃掉了，她就在旁邊哈哈大笑，我們接著開(kāi)始玩咬手的游戲，很快就把吃糖果這個(gè)事情忘記了。
科恩在書(shū)里寫(xiě)到：有些學(xué)習(xí)只要人活著就會(huì)自動(dòng)地進(jìn)行，但是更多的學(xué)習(xí)，是在游戲中發(fā)生。人類(lèi)童年的時(shí)間之所以也越來(lái)越長(zhǎng)，為的就是使人們擁有更多的游戲時(shí)間就是學(xué)習(xí)時(shí)間。游戲之所以重要不只是因?yàn)楹⒆酉矚g玩游戲，也是由于即使是最平常的游戲其中也蘊(yùn)藏著非常非常多的深意。
學(xué)著像孩子那樣游戲，其實(shí)對(duì)于大人來(lái)說(shuō)真的非常難，我們一路從孩子成長(zhǎng)為大人，卻丟失了最寶貴的游戲能力。
心靈游戲讀后感篇十六
讀著《游戲力》這本書(shū)，深刻感覺(jué)教育孩子真是一門(mén)博深的學(xué)問(wèn)!父母不但要能文還要能武，簡(jiǎn)直是上能飛天奪月，下能趟海撈魚(yú)，不僅要有育兒的理論，還要讀懂兒童的心理，同時(shí)還要能耍，能和孩子打成一團(tuán)，從游戲中你了解孩子，幫助孩子成長(zhǎng)。
這時(shí)我們大人應(yīng)該有謙讓美德，不要親手剪掉孩子想象的翅膀，讓他們飛的更高更遠(yuǎn)吧。
如果孩子提議我們玩這個(gè)游戲，您說(shuō)那不行，不安全啦;孩子好脾氣的提議玩另一個(gè)游戲，你說(shuō)那太沒(méi)意思了，沒(méi)創(chuàng)意;孩子忍無(wú)可忍的提出另另一個(gè)游戲，你說(shuō)那對(duì)成長(zhǎng)沒(méi)意義，想想孩子的心理陰影面積吧，他還能絞盡腦汁的想著玩哪個(gè)游戲，爸爸媽媽做夢(mèng)去吧。
這就像你在心儀的店里看了包，問(wèn)老公哪一個(gè)好，問(wèn)一個(gè)他指出一個(gè)缺點(diǎn)，你會(huì)不會(huì)意興闌珊到揮包砸人的境界，小孩子也是如此。
可能大人們會(huì)說(shuō)：“讓他們做他們想做的事，會(huì)不斷的重復(fù)游戲，”其實(shí)事實(shí)并非如此。
如是讓孩子主導(dǎo)游戲，他們得到的自由，可能會(huì)嘗試更多的游戲，開(kāi)發(fā)出更多玩法，這時(shí)可能腦洞大開(kāi)的是父母啦。
安全是非常重要，也是父母的責(zé)任之一。
但有時(shí)父母過(guò)度擔(dān)心會(huì)束縛住孩子的手腳，常常孩子在玩的熱火朝天時(shí)，父母大一聲小一聲的'招呼注意安全啦，遇到稍高一點(diǎn)的攀爬，稍稍的爭(zhēng)論，都會(huì)被喊著停止，危險(xiǎn)是解除于無(wú)形之中了，但勇敢、創(chuàng)新也會(huì)被扼于萌芽中。
現(xiàn)在的孩子在老人的看護(hù)下，已經(jīng)被保護(hù)的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，稍有挑戰(zhàn)性的動(dòng)作都是被喊停的，在和父母的游戲中再限制東西，那這種毫無(wú)自主的生活很壓抑，想想自己在工作中一直被左右的難受樣，孩子的感受也是如此!
在與孩子游戲時(shí)，預(yù)先把游戲中的危險(xiǎn)因素屏蔽，盡力在游戲中保證孩子安全，并不打擾孩子的專(zhuān)注狀態(tài)，也減輕了父母的焦慮。
經(jīng)常有職場(chǎng)媽媽遺憾自己陪孩子的時(shí)間很少，其實(shí)與其高質(zhì)量的陪孩子，不在乎時(shí)間的長(zhǎng)度，比全職陪孩子拿手機(jī)的媽媽更高效，孩子不是希望父母亦趨亦步的跟著，更愿意你全心陪著他們一小段時(shí)間，他的杯子將會(huì)被注滿(mǎn)，感受到的愛(ài)給他們注滿(mǎn)了活力。特別是預(yù)留“游戲時(shí)光”，讓孩子每天都有個(gè)盼望，在這個(gè)特定的時(shí)間里高質(zhì)量的親子互動(dòng)，雙方都全身心的投入。
游戲時(shí)光是游戲力的加強(qiáng)版，所加強(qiáng)的是更多的熱情、參與、更多對(duì)親密和自信的認(rèn)同，更在意孩子的感受，更愿意把情緒放在一旁，更活潑和興奮地進(jìn)行游戲。
可能有些爸爸媽媽說(shuō)沒(méi)有時(shí)間，事實(shí)上，游戲時(shí)光每天10到15分鐘就夠了，如果你還讓孩子主導(dǎo)了這個(gè)游戲，那效果就更了不起了!(游戲內(nèi)容讓孩子或您一起選擇，但約定好不能打破規(guī)則，比如平時(shí)不能吃糖，想在游戲時(shí)光里吃，也是不行的)。
有些爸爸媽媽可能認(rèn)為自己不會(huì)玩游戲，有的認(rèn)為什么都聽(tīng)孩子的有些傻，有的感覺(jué)自己挺累的，哪有精力再開(kāi)始游戲，這些都是天空拋來(lái)六個(gè)字：“這些都不是事”。
游戲的方式可以從網(wǎng)上、微信公眾號(hào)、書(shū)上學(xué)到;在游戲中聽(tīng)從孩子是讓面子過(guò)不去，但教育孩子就是一場(chǎng)修行，能屈能伸，還能穿越回自己的童年;上班一天是很累，但孩子是每天都在成長(zhǎng)，不能以累錯(cuò)過(guò)了他的成長(zhǎng)，也可能是您的杯子空了，需要蓄杯，可以多和一些父母交流、看書(shū)，調(diào)整自己的狀態(tài)。
心靈游戲讀后感篇十七
作者是一個(gè)心理學(xué)家。過(guò)往呢，他面對(duì)的是成人，那么后來(lái)呢，他深深地感受到孩子太重要了，親子關(guān)系太重要了，他就開(kāi)始轉(zhuǎn)入到兒童這一塊。
在前言里面，他提到一條，他說(shuō)：“我不愿承認(rèn)的事實(shí)是很多時(shí)候我情愿被安排做任何一件事，也不愿意沒(méi)完沒(méi)了地陪孩子玩?！痹谌粘Ｉ钪?，的確如此，你要讓我去掃地呀、燒燒開(kāi)水呀，哎呀，甚至讓我去摘個(gè)菜呀、擦車(chē)呀……，我可能都愿意干，甚至是讓我加班，我也都愿意干。哎呀，你要是讓我去陪伴孩子，那特別是還要很專(zhuān)注地陪伴，還要高質(zhì)量地陪伴，還要解決他暴露的一些東西……天哪！太煩啦、太累了！我寧可去做些其它的事情。因?yàn)榕惆楹⒆有枰粌H是全心的投入，更需要是隨機(jī)應(yīng)變，是個(gè)活的。當(dāng)我沒(méi)有那樣一顆定定的心，當(dāng)我沒(méi)有清晰思路，當(dāng)我也不知道具體面對(duì)各種場(chǎng)景如何去幫助孩子的時(shí)候，我就有深深的、無(wú)力的感覺(jué)，覺(jué)得自己很無(wú)奈、很無(wú)能，不敢，想逃避。這是作者在前言中所講的一個(gè)核心的點(diǎn)。
接下來(lái)我們就進(jìn)入了第一章。第一章的題目是《游戲力養(yǎng)育方式的價(jià)值》。毫無(wú)疑問(wèn)，游戲通過(guò)這樣的方式、通過(guò)這樣的態(tài)度、通過(guò)這樣的價(jià)值觀，通過(guò)這樣的東西去陪伴孩子的.時(shí)候啊，那的確效果是非常的好。這樣的養(yǎng)育方式，也能夠讓我們看到生命的美好。作者在一開(kāi)頭的時(shí)候啊，他描述了這么一段，我讀給大家聽(tīng)：
“還記得孩子在襁褓中，對(duì)你滿(mǎn)含愛(ài)意的凝視嗎？
還記得他蹣跚學(xué)步時(shí)，搖晃著撲向你懷里的情景嗎？
還記得在床頭跟她講故事的溫馨時(shí)光嗎？
還記得與孩子手拉著手，誰(shuí)也不做聲，一起散步走過(guò)的那條小路嗎？
身為父母的我們，一想到這些溫暖的場(chǎng)景與時(shí)刻，再苦再累，也會(huì)覺(jué)得值得。”
心靈游戲讀后感篇十八
最近同學(xué)推薦我們讀了一本名叫《饑餓游戲》的小說(shuō)，其中打斗的細(xì)節(jié)描寫(xiě)與扣人心弦的故事情節(jié)看得讓人熱血沸騰，在享受著一次精神盛宴，但這本小說(shuō)的的內(nèi)涵卻引人深思。
這本書(shū)講述了：北美洲在一場(chǎng)大戰(zhàn)后被摧毀，在美國(guó)原來(lái)的廢墟上，人們建立了新的國(guó)家，但是國(guó)家為了鞏固政權(quán)，而規(guī)定管轄下的十二各地區(qū)每年都必須進(jìn)貢一對(duì)青年男女，作為公平的二十四人要參加一檔電視直播節(jié)目“饑餓游戲”，規(guī)則就是把這二十四人放在一個(gè)巨大的競(jìng)技場(chǎng)中，讓他們互相拼殺，最后只有一位可以活下來(lái)。這場(chǎng)游戲到了最后，只剩下男女主角了，女主角的技術(shù)比男主角高，他本可以殺死男主角，可是她卻選擇與男主角同時(shí)吃下毒漿果，但官方卻奇跡般的改變了規(guī)則，男女主角都活了下來(lái)，回到了家鄉(xiāng)。
人類(lèi)的歷史，不正是一場(chǎng)饑餓游戲嗎？人類(lèi)的歷史從古至今，人類(lèi)一直在做的就只有一件事，就是生存，為了生存不得不去競(jìng)爭(zhēng)，把對(duì)方殺死從而生存，為了財(cái)富、資源、能源而競(jìng)爭(zhēng)，社會(huì)紛爭(zhēng)不斷，戰(zhàn)爭(zhēng)不斷，這樣的競(jìng)爭(zhēng)從古代到現(xiàn)代就已經(jīng)深深的藏入人們的潛意識(shí)中，早已經(jīng)就成了一種正當(dāng)?shù)男袨?，只是不斷的在改變形式罷了，這樣的競(jìng)爭(zhēng)可能永遠(yuǎn)不會(huì)消失，因?yàn)檫@需要大家的醒悟。
饑餓游戲本身就是一場(chǎng)秀，每一個(gè)貢品都會(huì)被包裝起來(lái)，被宣傳，被炒作，來(lái)滿(mǎn)足觀眾的“娛樂(lè)”要求。在女主角進(jìn)入城市后，作者不停地寫(xiě)了氣氛的熱烈，鼓掌叫好的觀眾一直不斷的出現(xiàn)，這寫(xiě)出了人們內(nèi)心的變態(tài)和黑暗。
我們多么希望，這種“饑餓游戲”會(huì)在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中永遠(yuǎn)的消失，不會(huì)在人類(lèi)社會(huì)中再次上演。但是可惜，這可能只是人類(lèi)心中良知的一個(gè)美好夢(mèng)想罷了。
心靈游戲讀后感篇十九
這本書(shū)買(mǎi)來(lái)擱置了很久，因?yàn)榭傆X(jué)得女兒還小，還無(wú)法展開(kāi)游戲。最近仔細(xì)讀完，受益頗豐。父母通過(guò)與孩子之間展開(kāi)親子游戲，可以有效加強(qiáng)親子聯(lián)結(jié)。我大致總結(jié)了一下，可以分為以下幾類(lèi)：
1、肢體類(lèi)游戲：推擠、強(qiáng)奪、枕頭大戰(zhàn)、搶襪子大戰(zhàn)、愛(ài)之槍、擁抱、擊掌、互相注視。
2、單純的斗智：各種情景下的找和藏(藏貓貓，超市購(gòu)物)、討厭鬼(孩子叫大人討厭鬼，大人夸張地說(shuō)“你怎么知道我的小名!”)。
1、孩子拒絕做某事：
(1)肯定孩子正在做他拒絕的事情(孩子拒絕參加舞會(huì)，家長(zhǎng)模仿孩子旁觀的動(dòng)作假裝這就是孩子的舞蹈)。
(2)夸張拒絕的后果：大人扮演或加入玩偶(孩子拒絕出門(mén)，大人夸張表演遲到的后果)。
(3)假裝忽視孩子的拒絕，轉(zhuǎn)為另一個(gè)緩和氣氛的游戲(孩子不讓大人出門(mén)，大人假裝孩子不存在，把孩子當(dāng)作一個(gè)枕頭)。
(4)反轉(zhuǎn)教育(大人假裝對(duì)孩子生氣，但把懲罰的后果加給大人，比如“你再淘氣我就把牛奶倒在自己頭上!”)。
2、孩子有特定需求：夸大需求的`后果(比如孩子要求母親不要老是看著弟弟，母親對(duì)孩子進(jìn)行夸張的注視;孩子在吃飯時(shí)想吃冰淇凌，大人說(shuō)“不如我們今天的正餐就來(lái)吃冰淇淋吧!)。
3、孩子與第三方(動(dòng)物或人)有沖突：
(1)幻想游戲：大人與孩子幻想正處于沖突的場(chǎng)景內(nèi)進(jìn)行模擬(孩子害怕學(xué)校，大人與孩子模擬一個(gè)奇怪的學(xué)校)。
(2)角色置換：大人或孩子扮演與孩子有沖突的一方(比如孩子害怕蜜蜂，大人扮演一只笨拙的蜜蜂)。
4、鍛煉孩子專(zhuān)注力和控制沖動(dòng)。
(1)專(zhuān)注力。
讓孩子做任何重復(fù)性的運(yùn)動(dòng)，然后父母指定頻率(快慢、超級(jí)快、超級(jí)慢、左右上下等等)。
讓孩子給積木分類(lèi)(大小顏色形狀)。
讓孩子尖叫(大聲小聲靜悄悄)。
(2)沖動(dòng)控制。
心靈游戲讀后感篇二十
一張撲克牌可以睡個(gè)懶覺(jué)。
一張撲克牌可以逃學(xué)一次。
一張撲克牌可以免一次受罰。
……………。
這可不是一個(gè)天真可受又有些懶惰的學(xué)生列出的清單，而是盛旦老師和學(xué)生們共同的撲克游戲。
那一張張普通撲克牌，在生活中，起到了無(wú)比大的作用，在學(xué)生和盛旦教師的眼中，是一張張學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)勇敢地做出決定的牌。
想知道這一張張撲克牌是怎樣教會(huì)人一生的嗎？答案就屬于這本書(shū)------《撲克游戲》！
書(shū)香班級(jí)的國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)《撲克游戲》，玥利用下課時(shí)間看完。
第一次，寫(xiě)讀后感時(shí)，跳出了從講述故事情節(jié)開(kāi)始到“喜歡***書(shū)”的圈子，值得鼓勵(lì)！
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