教案的編寫需要注重教學設(shè)計的科學性和靈活性,以滿足不同學生的學習需求。合理安排教學步驟和時間是編寫教案時需要重點考慮的因素。以下是小編為大家收集的教案范文,希望能給大家提供一些借鑒和參考。
小班小猴摘桃子教案篇一
一、活動目標:
1、模仿動物走路,做彎腰走,跳躍走,碎步走,大步走等走路姿勢。
2、遵守游戲規(guī)則,按要求玩游戲。
3、體驗游戲的快樂。
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
三、開始部分。
1.情景引入。
2.準備運動。
播放《動物起床歌》,根據(jù)歌詞做小動物起床的動作。
四、基本部分。
1.模仿動物走路。
師:小動物們都起床了,來看看有哪些小動物呢?
說出動物名字,先讓幼兒嘗試模仿,教師再正確指導(dǎo)。
大象(彎腰走)小兔子(跳躍走)小鳥(碎布走)老虎(大步走)。
2.森林音樂會1。
師:好啦,我們的小動物都已經(jīng)準備好了,音樂會就要開始了,(根據(jù)課室場地布置)男孩子站在內(nèi)圈,女孩子站在外圈,模仿動物走路的次序是:大象,小兔子,小鳥,老虎。
播放音樂《歡快歌曲》,教師帶著幼兒依次模仿動物走路。
3.森林音樂會2。
師:我們來改變一下玩法,森林里有這么多小動物,誰要做大象呢?(幼兒舉手),大象怎么走路的呢?誰要做小兔子呢?怎么走的呢……好,這次我們?nèi)慷颊驹诖笕?nèi),當音樂一響起來,扮演什么動物就要學它走路,音樂會開始咯。
五、結(jié)束部分。
放松音樂《彩虹的約定》。
活動反思:
這是一首輕音樂的曲子,一聽到這首樂曲馬上就能夠使人感受到森林里的氣息,鳥聲、蛙聲、溪流聲……很好聽,同樣幼兒也能夠很輕易地感受的到。再者,對于動物角色及樂器的選擇,也是非常形象與巧妙的結(jié)合在一起,樂器圓舞板無論是外形還是聲音的特質(zhì),幼兒都自然而然的能想到青蛙,而鈴鼓敲響的一霎那和孔雀開屏的動作都很相似。所以,無論是音樂素材本身、還是樂器的選擇,這些外部因素都為順利開展活動打好基礎(chǔ)。
在整個活動中孩子們運用聽覺、視覺、運動感覺等器官親自參與活動,而且在玩、說、唱、動、奏的過程中感知音樂。這種學習方法,寓學習于游戲之中,真正實現(xiàn)了“樂”(音樂)既是“樂”(快樂)的至理。
小班小猴摘桃子教案篇二
讓孩子認識到好吃的不應(yīng)該一次都吃沒。
活動過程。
一、猴子玩偶。
――小朋友大家好,我是小猴子,你們知道我愿意吃什么嗎?
――對!桃子,今天講個我和桃子的故事。
――是不是冬天桃樹不在接桃子了。
2、小猴怎樣把桃子放起來的?
――小猴把桃子放在罐子里了。
3、桃子最后還能吃了嗎?
――不能吃了,變成酒了。
4、小猴冬天到底有沒有食物吃啊?
――有!它用酒換來了吃的。
三、小結(jié)。
小猴怕自己冬天沒有東西吃,用自己的方法放起來。小朋友們的`家人們都會給你們買好多好吃的,我們也要學習小猴的聰明,好吃的不應(yīng)該一次都吃沒,應(yīng)該留一部分留到我們餓的時候在吃。
小班小猴摘桃子教案篇三
游戲目標:
1、能夠參與小肌肉操作運動。
2、會手腳協(xié)調(diào)的曲線走。
3、在綜合練習走跑跳動作的同時,練習滾球。
4、會雙腳連續(xù)跳5米以上。
5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
游戲用具:
塑料車輪皮球。
游戲過程。
1、小猴起床(沿直線走)鍛煉幼兒沿直線走的能力。
2、跨過走地(雙腳連續(xù)跳)培養(yǎng)幼兒雙腳彈跳的能力。
3、穿過樹林(手腳協(xié)調(diào)曲線走)培養(yǎng)幼兒能夠沿曲線走過障礙的能力。
4、摘桃子(讓幼兒體驗成功的快樂)。
5、小猴騎車回家(滾球)鍛煉幼兒的滾球能力。
教學反思:
從這堂課,我們也看出一堂教學活動是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導(dǎo),都應(yīng)該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場游戲活動。教無定法,無論采用哪種教學方式,都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學方式實質(zhì)上是一種刺激手段。
小班小猴摘桃子教案篇四
1、用重疊法比較兩組物體的多少。
2、找出一組物體多出的'部分。
3、從左至右擺放物體。
4、鍛煉幼兒快速跑的能力。
【活動準備】。
1、每位幼兒大圓片4個,小圓片3個。
2、貼絨卡片:小猴4個,桃子3個,老鼠、貓頭飾若干。地上圓圈4個,每個圓圈能容納幼兒7人。
【活動過程】。
一、出示貼絨圖片小猴和桃子。
說:我們給小猴分桃子吃,1只小猴只能分1個桃子,小朋友看看,是小猴多,還是桃子多?待幼兒回答后,問幼兒:“你是怎么知道的?”教師在貼絨板上示范:將猴子卡片逐個放在貼絨板上,讓幼兒注意老師是怎樣擺放猴子卡片的,(手的動作從左至右)然后將桃子逐個放在兔子上面,每放―個,說一聲:“給你一個桃子?!辈⒆層變鹤⒁饨處熓謩幼鞯姆较颍瑔栍變?,猴子和桃子哪個多,哪個少?請把多余的拿出來。
二、幼兒操作。
讓幼兒兩手各拿大小圓片,看一看,大小圓片哪個多,哪個少,還是一樣多?然后逐―將大圓片擺在桌子上,將小圓片逐一放在大圓片上,(注意手的擺放方向)說出大圓片和小圓片,哪個多,哪個少?將多的拿出來給大家看。
三、玩游戲:貓抓老鼠。
給幼兒戴上頭飾,音樂響,每4只貓、3只老鼠圍著圓圈跳舞。音樂一停,每只貓迅速抓住一只老鼠,然后說出貓與老鼠,誰比誰多,誰比誰少,讓多的站出來。
注意:貓和老鼠只能在各自的圈內(nèi)活動;重新玩游戲時老鼠比貓多一只。
【活動反思】。
通過游戲活動,幼兒掌握了比較兩組物體多少的方法,并且鍛煉了快速跑的能力。
小班小猴摘桃子教案篇五
活動目標:
1、通過嘗試和體驗,初步懂得人多時要排隊。
2、樂意與同伴有序的活動。
活動準備:
1、平衡木、梅花樁。
2、布置果園。
3、小猴子頭飾、大籃子。
4、錄音機。
活動過程:
一、準備活動。
今天天氣真好,寶寶們一起跟媽媽出去鍛煉身體。
(教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂鍛煉身體)。
二、幼兒嘗試去果園,摘桃子。
(1)春天來了,我們果園里的桃子都熟了,寶寶們一起幫媽媽把桃子摘回來好不好?
我們要過一條獨木橋,踩著石頭才能到蘿卜地再運回一個蘿卜踩著石頭,在獨木橋上走回來。
(2)幼兒運水果,教師注意觀察。
(3)幼兒討論:剛才運的時候發(fā)生了什么事?應(yīng)該怎么運?
(4)教師小結(jié):我們?nèi)ス麍@時,擠在一起搶著過,只會誰也過不去,或者掉在河里,只有一個一個排好隊,你不推我不擠,才能有快又有序地到達終點。
三、再次運蘿卜。
(1)請幾名幼兒示范。
(2)集體運蘿卜。
這一次,我們一定要記住要一個一個排好隊,你不推,我不擠,慢慢過。
(3)幼兒討論:你覺得哪種方法好?為什么?
四、吃桃子。
(2)幼兒輪流拿桃子。
五、結(jié)束活動。
今天寶寶們真能干,幫媽媽運了這么多蘿卜,累不累?跟媽媽一起回家休息了。
評析:幼兒社會活動是發(fā)展幼兒的社會性,為幼兒將來更好適應(yīng)社會生活服務(wù),本次活動為讓幼兒了解人多時應(yīng)排隊的規(guī)則,在活動中我改變以往以說理為基礎(chǔ),以認知指導(dǎo)行為的活動方式,直接讓幼兒在活動中進行,使幼兒在遇到困難時自己想辦法,得出解決辦法,從而比較出正確的'活動方式的好處,再通過吃桃子活動鞏固正確的行為,整個活動都是在活動中進行,沒有枯燥的說理,但同樣使幼兒了解正確的道理,并能在行動上表現(xiàn)出來。同時,在活動中利用扮演猴媽媽和小猴子的角色,使幼兒更好溶入活動中。
小班小猴摘桃子教案篇六
活動目標:。
1.知道做主人要熱情,有做小主人的積極愿望。
2.知道故事的名稱,了解故事的情節(jié),掌握簡單的接待客人的禮貌用語。
活動準備:。
1.圖片2.掛圖。
活動過程:。
一、出事猴子的圖片。
提問:這是什么動物?(猴子),猴子會帶來什么事情呢?
二、講述故事。
1.老師來講一次故事,小朋友仔細聽。
2.集體進行聽故事。
3.提問。
(1)故事的名字叫什么?(小猴請客)故事中有誰?(小猴、大象、熊貓、小白兔)。
(2)今天小猴為什么那么高興?哪些朋友到小猴家來做客了?小猴怎樣接待客人的?
4.出示掛圖。
小朋友和老師一起來講一遍故事。
提問。
(1)客人來了,小猴請客人吃什么樣的桃子?(讓幼兒學說“又紅又大”)。
(2)自己為什么最后才吃桃子?
三、故事表演。
(1)老師請小朋友來當大象、熊貓、小白兔,老師當小猴,誰愿意來?(請個別幼兒)。
(2)請幼兒來當小猴(小主人),再請個別幼兒當客人(大象、熊貓、小白兔)。
總結(jié):小猴是一個有禮貌的主人,其他小動物是有禮貌的小客人,你們怎樣做小客人、小主人呢?(讓幼兒知道小主人怎么接待小客人)。
附:故事《小猴請客》。
多么美麗的樹林啊!草兒綠了,花兒開了,小鳥在樹上吱吱喳喳地唱著。
今天小猴特別高興,朋友們要到家里做客,“篤篤篤”,大象、熊貓、小白兔都來了。
小猴有禮貌地請客人們坐下,把籃子里的桃子拿出來請朋友們吃。
小猴先拿了一只又紅又大的桃子請大象吃,大象說:“謝謝!”小猴說:“不用謝!”小猴又拿了一只又紅又大的桃子請小白兔吃,小白兔說:“謝謝!”小猴說:“不用謝!”
最后,小猴才拿了一個又紅又大的桃子給自己吃。大象問小猴:你為什么最后才吃呀?”小猴說:“又大又紅的桃子應(yīng)該客人吃?!?/p>
朋友們都說:“小猴真好!”
小班小猴摘桃子教案篇七
活動目標:
1、幼兒能主動與長輩和同伴分享食物。
2、幼兒初步掌握“請您吃…….”并能主動的運用簡單的禮貌用語。
活動準備:
1、小猴分桃子掛圖,猴子的爸爸、媽媽、奶奶、爺爺、小猴圖片,
2、香蕉食物每人一個。
3、小雞、松鼠、兔子等圖片。
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒看圖講述。
1、師:有一只小動物來到了我們班,我們一起看看他會是誰?
小侯家有5口人,有爺爺奶奶爸爸媽媽,還有小猴。
這天小猴摘了許多的桃子,他想分給大家,小朋友你猜猜,小猴會把桃子分給誰?
2、師:你們想了這么多,那小猴在家里會分給誰呢?
小猴會對他們說些什么呢?
爺爺會對小猴說什么呢?
3、師:寶寶們真聰明,小猴對爺爺說:“爺爺,請您吃桃子。”爺爺說:“謝謝?!毙『镎f:“不用謝。”
寶寶們你們猜猜,小猴又把桃子分給誰呢?對他們說了什么?他們對小猴說了什么呢?依次出示奶奶爸爸媽媽。
1、小猴還想吧桃子分給她的好朋友,可是小猴現(xiàn)在有事,去不了了,怎么辦呢?
我們一起幫助她把桃子送給他的'好朋友好嗎?那我們應(yīng)該說什么呢?你想送給誰就把桃子放在她的小筐里,我們開始吧。
2、小猴把桃子分給了大家,大家都很開心,你幫助了小猴,你們開心嗎?那我們一起跳個舞慶祝一下吧。(放音樂)。
三、吃香蕉,學會禮貌用語。
2、寶寶們真不錯,我們的小手是干凈的,那寶寶們就把手里的香蕉剝了皮,送給客人老師吧,那我們應(yīng)該對客人說什么呢?我們要做一個有禮貌的好孩子。
小班小猴摘桃子教案篇八
1、通過嘗試和體驗,初步懂得人多時要排隊。
2、樂意與同伴有序的活動。
1、平衡木、梅花樁。
2、布置果園。
3、小猴子頭飾、大籃子。
4、錄音機。
今天天氣真好,寶寶們一起跟媽媽出去鍛煉身體。
(教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂鍛煉身體)。
(1)春天來了,我們果園里的桃子都熟了,寶寶們一起幫媽媽把桃子摘回來好不好?
我們要過一條獨木橋,踩著石頭才能到蘿卜地再運回一個蘿卜踩著石頭,在獨木橋上走回來。
(2)幼兒運水果,教師注意觀察。
(3)幼兒討論:剛才運的時候發(fā)生了什么事?應(yīng)該怎么運?
(4)教師小結(jié):我們?nèi)ス麍@時,擠在一起搶著過,只會誰也過不去,或者掉在河里,只有一個一個排好隊,你不推我不擠,才能有快又有序地到達終點。
(1)請幾名幼兒示范。
(2)集體運蘿卜。
這一次,我們一定要記住要一個一個排好隊,你不推,我不擠,慢慢過。
(3)幼兒討論:你覺得哪種方法好?為什么?
(2)幼兒輪流拿桃子。
今天寶寶們真能干,幫媽媽運了這么多蘿卜,累不累?跟媽媽一起回家休息了。
幼兒社會活動是發(fā)展幼兒的社會性,為幼兒將來更好適應(yīng)社會生活服務(wù),本次活動為讓幼兒了解人多時應(yīng)排隊的'規(guī)則,在活動中我改變以往以說理為基礎(chǔ),以認知指導(dǎo)行為的活動方式,直接讓幼兒在活動中進行,使幼兒在遇到困難時自己想辦法,得出解決辦法,從而比較出正確的活動方式的好處,再通過吃桃子活動鞏固正確的行為,整個活動都是在活動中進行,沒有枯燥的說理,但同樣使幼兒了解正確的道理,并能在行動上表現(xiàn)出來。同時,在活動中利用扮演猴媽媽和小猴子的角色,使幼兒更好溶入活動中。
小班小猴摘桃子教案篇九
1、用重疊法比較兩組物體的多少。
2、找出一組物體多出的部分。
3、從左至右擺放物體。
4、鍛煉幼兒快速跑的能力。
5、讓孩子們認識到,跟同伴合作是一種精神。
6、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
1、每位幼兒大圓片4個,小圓片3個。
2、貼絨卡片:小猴4個,桃子3個,老鼠、貓頭飾若干。地上圓圈4個,每個圓圈能容納幼兒7人。
一、出示貼絨圖片小猴和桃子,
說:我們給小猴分桃子吃,1只小猴只能分1個桃子,小朋友看看,是小猴多,還是桃子多?待幼兒回答后,問幼兒:“你是怎么知道的?”教師在貼絨板上示范:將猴子卡片逐個放在貼絨板上,讓幼兒注意老師是怎樣擺放猴子卡片的,(手的動作從左至右)然后將桃子逐個放在兔子上面,每放—個,說一聲:“給你一個桃子?!辈⒆層變鹤⒁饨處熓謩幼鞯姆较?,問幼兒,猴子和桃子哪個多,哪個少?請把多余的拿出來。
二、幼兒操作。
讓幼兒兩手各拿大小圓片,看一看,大小圓片哪個多,哪個少,還是一樣多?然后逐—將大圓片擺在桌子上,將小圓片逐一放在大圓片上,(注意手的'擺放方向)說出大圓片和小圓片,哪個多,哪個少?將多的拿出來給大家看。
三、玩游戲:貓抓老鼠。
給幼兒戴上頭飾,音樂響,每4只貓、3只老鼠圍著圓圈跳舞。音樂一停,每只貓迅速抓住一只老鼠,然后說出貓與老鼠,誰比誰多,誰比誰少,讓多的站出來。
注意:貓和老鼠只能在各自的圈內(nèi)活動;重新玩游戲時老鼠比貓多一只。
小班小猴摘桃子教案篇十
1.知道故事名稱,主要情節(jié)及人物間的對話。
2.學習詞匯:“又紅又大”。
3.體驗扮演的樂趣,懂得要向小動物們學習,做有禮貌的小主人和小客人。
ppt、小猴、小熊、小白兔、大象頭飾、一盤桃子、桌子。
一、教師出示小猴圖片,介紹故事名稱。
1.師:這是誰啊?
2.師:小猴今天邀請了許多小動物來家做客,你們想知道它邀請了哪些小動物嗎?我們一起來聽聽故事《小猴請客》!
二、老師出示ppt,講述故事一遍。
(一)引導(dǎo)幼兒熟悉故事內(nèi)容
1.故事叫什么名字?
2.今天小猴為什么特別高興?
3.哪些朋友到小猴家來做客了?
4.客人來了,小猴請客人吃什么樣的桃子?(讓幼兒練習說“又紅又大”)
(二)引導(dǎo)幼兒學習禮貌用語,提問:
1.小猴請大象、小熊、小兔吃桃子時,它們是怎樣說的?小猴、又是怎樣說的?吃桃子時客人是怎樣說的?(練習禮貌語“謝謝!”“不用謝”)
2.小猴為什么最后才吃又紅又大的桃子?(又紅又大的桃子應(yīng)該先請客人吃)
三、師生一起完整講述故事《小猴請客》,進一步練習使用禮貌用語。
師:請小朋友和葉老師一起來講一講這個故事,好嗎?
四、想一想,說一說,自己家里來了客人是怎樣做的?去別人家做客是怎樣做的?
師:小朋友們,你們家里來客人了,你是小主人,你是怎么做的?(給客人端茶倒水、請客人吃水果等)
師:你去別人家做客,你是小客人,你是怎么做的?(坐坐好,不亂跑、不大聲大叫等,要懂禮貌)
小結(jié):小猴是個有禮貌的小主人,其他小動物是有禮貌的小客人,我們在家要像小猴一樣,做有禮貌的小主人,去別人家,要像其他小動物一樣,,做有禮貌的小客人,我們要向他們學習。
五、幼兒進行故事扮演,教師指導(dǎo)。
1.教師引導(dǎo)幼兒扮演小猴做小主人,個別幼兒扮演大象、小熊、小兔做客人,注意小主人和小客人之間的禮貌行為及對話,其余幼兒和老師一起講故事旁白。
師:你們想做大象、小熊、小兔,去小猴家做客嗎?請小朋友閉上眼睛,葉老師現(xiàn)在數(shù)三個數(shù)帶你們?nèi)バ『锛易隹?(教師出示桌子、桃子等道具)
2.請幼兒對故事扮演進行評價,激起幼兒扮演的愿望。
附:故事《小猴請客》
多么美麗的樹林啊!草兒綠了,花兒開了,小鳥在樹上吱吱喳喳地唱著。
今天小猴特別高興,朋友們要到家里做客,“篤篤篤”,大象、熊貓、小白兔都來了。
小猴有禮貌地請客人們坐下,把籃子里的桃子拿出來請朋友們吃。
小猴先拿了一只又紅又大的桃子請大象吃,大象說:“謝謝!”小猴說:“不用謝!”小猴又拿了一只又紅又大的桃子請小白兔吃,小白兔說:“謝謝!”小猴說:“不用謝!”
最后,小猴才拿了一個又紅又大的桃子給自己吃。大象問小猴:你為什么最后才吃呀?”小猴說:“又大又紅的桃子應(yīng)該客人吃。”
朋友們都說:“小猴真好!”
從整個活動看,我認為整個活動設(shè)計緊湊,幼兒在活動中學到了目標所要達到的目的,幼兒在課堂的參與情趣不是很高,這可能是因為我設(shè)計的不適合他們的年齡特點,活動設(shè)計的有些偏高,在今后的活動中我會多加改進的,讓我的活動適合我班幼兒的年齡特點,使他們在輕松、愉快的活動中學到知識。我還會多加鍛煉自己的語言表達能力,會在今后的工作中使自己普通話說的更好。
小班小猴摘桃子教案篇十一
發(fā)現(xiàn)本班小朋友個別不愛吃水果,希望能通過本活動鼓勵小朋友喜歡吃水果。
1、認識桃子的特征。
2、能積極參與談話,善于表達。
3、能用簡單的動作表達兒歌。
4、知道桃子的營養(yǎng)。
5、初步了解健康的小常識。
重點:認識桃子的特征。
難點:理解吃多對身體不好。
1、桃子掛圖一張。
2、新鮮桃子若干。
3、兒歌圖片一張。
1、出示掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察桃子的形狀和顏色。
2、學會用詞,又……又……。
3、出示新鮮桃子,讓幼兒用一句完整的話描述桃子。
4、教師切開桃子,讓幼兒觀察桃子的'外表結(jié)構(gòu),引導(dǎo)幼兒把所有看到的說出來(毛,肉,汁,核。)。
5、小朋友品嘗桃子,真實感受桃的味道,教幼兒桃子好吃又有營養(yǎng),但多吃對身體有害。
6、教師朗誦兒歌,幼兒朗讀。
7、教師總結(jié):親愛的孩子們,希望你們以后能喜歡吃水果,它含有很多的維生素,對你們的身體有好處,能增強我們的提抗力,讓你們能更健康的成長。
1、在實際教學中我發(fā)現(xiàn)很難讓幼兒理解的是,桃子有營養(yǎng),提倡吃又要少吃,對于小班的孩子來說有些難以掌握,不能理解。
2、在活動教學過程中,有些孩子不能理解桃子對人身體到底有什么好處,沒有更好的讓幼兒理解,教師和幼兒之間的互動也不夠好,沒調(diào)起幼兒的積極性。
如果重新上的話,我會設(shè)計一個情節(jié),比如小猴子吃桃,以猴子的身份讓幼兒在玩中了解桃子的營養(yǎng)價值和好處。
小班小猴摘桃子教案篇十二
活動目標:
1、學習側(cè)身爬動作,提高動作的靈敏性及協(xié)調(diào)性。
2、敢于自我挑戰(zhàn),感受與同伴一起活動的愉悅。
活動準備:
長竹竿若干根,椅子兩張,平衡木兩個,跨欄兩個,縱跳取物。
活動過程:
一、開始部分:
師:今天老師請小朋友們扮小猴子,王老師扮猴王,等會小猴子要跟猴王學本領(lǐng)哦。
1、隊形練習:小猴子聽口哨跑步進場,慢跑,快跑。
2、熱身運動:聽音樂跟隨猴王做律動。
二、基本部分:
1、學習側(cè)身爬。
(1)猴王:小猴子們,你們學過什么爬的本領(lǐng)呀?現(xiàn)在請你們來爬一爬。
(2)猴王:小猴子們剛才爬得都很棒,有的是匍匐爬,有的是手和膝蓋著地爬,還有的.是手腳著地爬。那現(xiàn)在我想請小猴子們用手腳著地的方法來爬一爬。
(3)猴王:剛才小猴子在爬得時候我發(fā)現(xiàn)你們都是往一個方向爬的,往哪兒爬得?。浚ㄏ蚯芭溃┠浅讼蚯芭?,你們還會怎么爬,看誰能跟別的猴子爬得不一樣。
(4)請個別小猴子演示側(cè)身爬的動作。
猴王:這只小猴子爬得真好,他是怎么爬的?(向旁邊爬的)這樣爬叫做側(cè)身爬,可以向左爬,也可以向右爬)那爬得時候首先你的眼睛看哪里?(往哪邊爬,眼睛就看那邊)那你們想不想去試一試?(想)。
(5)猴王:好,小猴們剛才爬的都不錯,那我現(xiàn)在要來問問你們,你們在爬得時候,第一是眼睛看,然后你跨的是那只手和那條腿。誰愿意來告訴大家。(往右爬,第一眼睛朝右看,然后先跨右邊的手和腳,最后左邊的再跟上。)。
(6)猴王:猴王示范,一看,二跨,三跟上。
(7)小猴子練習,猴王個別指導(dǎo)。
2、嘗試爬得又快又好。
3、游戲“爬竹竿”。
(1)猴王交代玩法及規(guī)則。
猴王:在每隊的前面都有一根竹竿,當猴王發(fā)出口令后,各隊的小猴子要一個接著一個跑到竹竿前,將竹竿置于兩手兩腳之間,從竹竿一頭側(cè)身爬到另外一頭,然后從場地外側(cè)跑回。每只猴子爬兩次后到猴王這邊來集合。
(2)小猴子進行第一輪循環(huán)式練習,猴王個別指導(dǎo)。
重點提醒小猴子爬得時候要注意安全,抬頭,眼睛往爬得方向看,一看,二跨,三跟上。
(3)小猴子們進行第二輪比賽,看那一組小猴子爬得最快。
(4)猴王總結(jié)游戲情況。
4、綜合游戲“小猴子摘桃子”
(1)交代游戲玩法。
猴王:小猴子們,你們呀都學會了側(cè)爬的本領(lǐng),現(xiàn)在猴王要帶你們摘仙桃去,你們想不想去(想),不過去的路很難走,我們要先跳過矮墻,繞過石林,走過石橋,爬過樹林才能摘到桃子。你們怕不怕,(不怕)好聽我口令,先出發(fā)的小猴子跳過矮墻后面的小猴子就可以出發(fā)了。比一比哪一組的小猴子摘得仙桃多。
(2)小猴子做游戲,猴王觀察。提示小猴子遵守游戲規(guī)則。
三、結(jié)束部分:
小猴子自由站立調(diào)整呼吸,放松身體各部位肌肉。
小班小猴摘桃子教案篇十三
1、能安靜傾聽故事,理解故事內(nèi)容。
2、學習根據(jù)故事提供的線索,積極仿編。
3、體驗幫助別和被別人幫助的快樂。
出租車、小猴子、蛋寶寶、小熊、長頸鹿、小刺猬。
一、引起興趣。
1、小朋友,你們坐過出租車嗎?坐了以后覺得怎么樣?
2、這里也有一輛出租車,它是誰的呢?
3、噢,原來是小猴的出租車,你們猜猜看小后猴的出租車能否讓他的客人滿意呢?
(請你和旁邊的小朋友說說。)。
提問:會不會讓客人滿意呢?
二:理解故事內(nèi)容。
1、乘客對小猴的出租車到底是否滿意呢?讓我們來聽聽故事里是怎么說的?
(幼兒欣賞故事第一遍)。
提問:
(2)它們遇到了什么困難?
提問:
(1)、小猴是怎樣讓小熊滿意的呢?
(2)、蛋寶寶也坐了小猴的出租車,小猴又是怎昂讓蛋薄寶寶坐得滿意的呢?
最后小熊和蛋寶寶坐了小猴的出租車后覺得怎么樣?
3、你喜歡小猴嗎?為什么?
二、仿編活動。
2、想想看它們遇到什么困難?小猴會不會幫它們解決呢呀?
(請幼兒自由討論)。
3、我們來把你的想法編進故事里好嗎?
4、請個別幼兒講述。
三、自由表達。
2、把你的想法去告訴給客人老師聽。
小班小猴摘桃子教案篇十四
1.由簡略到難地發(fā)展幼兒的鉆、跳、走的基本動作。
2.懂得遵守游戲規(guī)則,不相互推閃、不擁擠等。
3.感受參加集體活動的樂趣,培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
4.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5.商討游戲規(guī)則,體驗合作游戲的快樂。
1.布置活動場地。
2.小獎品(桃子)若干。
一、開始部分。
幼兒跟著教師起做動物模仿操。
二、基本部分。
1.設(shè)置游戲情境,激發(fā)幼兒興趣。
師:“老師現(xiàn)在要變一個魔術(shù),把你們都變成小猴子,老師變成猴媽媽,我們一起去山上摘桃子吃,怎么樣?”
2.教師講解游戲規(guī)則:對面山上有許多許多桃子,但要摘到桃子可不容易。首先得跨過一條小河,鉆過一個山洞,再過一座小橋,才能到達山頂,桃樹很高,還要跳著才能摘到桃子。
3.教師示范。
4.請兩至三名幼兒示范。
5.開始游戲。
集體游戲三遍,教師即時指導(dǎo),表彰遵守游戲規(guī)則的幼兒。
三、結(jié)束部分。
游戲:拉個圓圈走走。
提醒幼兒松衣,入廁,喝水。
小班小猴摘桃子教案篇十五
1. 知道做主人要熱情,有做小主人的積極愿望。
2. 知道故事的名稱,了解故事的情節(jié),掌握簡單的接待客人的禮貌用語。
1.圖片2.掛圖
一、出事猴子的圖片
提問:這是什么動物?(猴子),猴子會帶來什么事情呢?
二、講述故事
1.老師來講一次故事,小朋友仔細聽。
2.集體進行聽故事。
3.提問
(1)故事的名字叫什么?(小猴請客)故事中有誰?(小猴、大象、熊貓、小白兔)
(2)今天小猴為什么那么高興?哪些朋友到小猴家來做客了?小猴怎樣接待客人的?
4.出示掛圖
小朋友和老師一起來講一遍故事
(1) 客人來了,小猴請客人吃什么樣的桃子?(讓幼兒學說“又紅又大”)
(2) 自己為什么最后才吃桃子?
三、故事表演
(1)老師請小朋友來當大象、熊貓、小白兔,老師當小猴,誰愿意來?(請個別幼兒)
(2)請幼兒來當小猴(小主人),再請個別幼兒當客人(大象、熊貓、小白兔)
總結(jié):小猴是一個有禮貌的主人,其他小動物是有禮貌的小客人,你們怎樣做小客人、小主人呢?(讓幼兒知道小主人怎么接待小客人)
附:故事《小猴請客》
多么美麗的樹林啊!草兒綠了,花兒開了,小鳥在樹上吱吱喳喳地唱著。
今天小猴特別高興,朋友們要到家里做客,“篤篤篤”,大象、熊貓、小白兔都來了。
小猴有禮貌地請客人們坐下,把籃子里的桃子拿出來請朋友們吃。
小猴先拿了一只又紅又大的桃子請大象吃,大象說:“謝謝!”小猴說:“不用謝!”小猴又拿了一只又紅又大的桃子請小白兔吃,小白兔說:“謝謝!”小猴說:“不用謝!”
最后,小猴才拿了一個又紅又大的桃子給自己吃。大象問小猴:你為什么最后才吃呀?”小猴說:“又大又紅的.桃子應(yīng)該客人吃?!?/p>
朋友們都說:“小猴真好!”
小班小猴摘桃子教案篇十六
《小猴的出租車》是一個有趣的童話故事,在我們的生活中,出租車是很常見的交通工具,乘坐出租車對幼兒來說也并不陌生,幼兒具有這方面的生活經(jīng)歷,但故事中的這輛出租車由于乘坐對象的改變(變?yōu)閯游铮?,而且出租車又能根?jù)乘坐對象的不同特征發(fā)生變化,這一題材本身就體現(xiàn)了趣味性和豐富的想象力,讓幼兒感到新鮮,符合小班幼兒的年齡特點,有助于幼兒想象和表達。
本次活動通過讓幼兒觀察、了解動物的不同特點,學說角色間的對話。讓幼兒在其原有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行拓展想象,發(fā)展幼兒的語言表達能力。
1、理解故事內(nèi)容,學說小猴與乘客間的簡單對話。
2、能夠根據(jù)動物的不同特征,合理地續(xù)編故事情節(jié)。
3、樂意在集體面前表述自己的意見,積極參與表演游戲。
知識經(jīng)驗準備:乘坐過出租車,知道一些動物的外形特征。
物質(zhì)材料準備:ppt課件。
一、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
1、今天,老師要給小朋友們介紹一位動物朋友,它可愛吃桃子啦,你知道它是誰嗎?
2、觀察圖片,提問:你能看出小猴是做什么工作的嗎?
小結(jié):小猴有一輛神奇的出租車,他開著出租車出發(fā)啦!
二、理解故事,學說對話。
1、出示小熊畫面,學說小猴與小熊的`對話。
提問:(1)小熊長的什么樣?它能坐進出租車里嗎?為什么?
(2)小猴邀請小熊坐車,小熊是怎么回答的?
(3)小猴想出了什么辦法讓小熊坐進了出租車?
2、出示蛋寶寶畫面,學說小猴與蛋寶寶的對話。
提問:(1)蛋寶寶為什么在馬路邊傷心的流淚呢?
(2)小猴邀請蛋寶寶坐車,蛋寶寶是怎么說呢?
(3)小猴又是用什么方法解決的呢?(個別幼兒講述)。
3、師幼完整講述故事。
三、遷移經(jīng)驗,仿編故事。
1、引導(dǎo)幼兒說出長頸鹿的外形特征,想出車的變化,師生共同仿編故事。
(1)長頸鹿長得什么樣子?它會遇到什么困難呢?會說些什么?小猴是怎么解決的?
(2)個別幼兒講述,教師幫助補充完整。
2.幼兒仿編小刺猬乘車的情節(jié)。
(1)小猴該怎樣變化他的車,才能讓平時不方便乘車的小刺猬滿意地坐上他的車呢?
(2)個別幼兒講述,集體模仿。
四、快樂游戲,結(jié)束活動。
讓我們和小猴一起開著出租車去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧!
今天我組織了語言活動《小猴的出租車》,故事講述了小猴開著一輛普通的出租車,樂于幫助有困難的同伴,這對于現(xiàn)在以自我為中心、遇到困難易退縮的獨生子女來說是一個很好的教育契機?;顒又形乙猿顺鲎廛嚨慕?jīng)歷和幼兒談話導(dǎo)入,孩子們紛紛舉手發(fā)言。這是一次非常成功的看圖講述活動,活動過程中注重師幼互動、幼幼互動,激發(fā)幼兒積極思維、大膽求異、自主表達、勇于續(xù)編。在小結(jié)時,從目標出發(fā),升華了活動主題:幫助別人和被別人幫助都是一件快樂的事。最后在情境中共同編講故事,幼兒的情緒達到高潮?;顒雍筮€請孩子們將創(chuàng)編的故事畫下來,進行了交流。通過這次活動,我們希望孩子不但本能地喜愛動物,還能自覺地關(guān)注動物,善待動物,真誠而理性地對待每一個朋友。
小班小猴摘桃子教案篇十七
有一天傍晚,小豬去找小猴子幫忙摘桃子,小猴子爽快地答應(yīng)了。
小豬帶著小猴子來到果園里,小猴子被眼前的景象驚呆了!又大又高的桃樹上掛滿像燈籠似的大桃子。于是他迫不及待地爬到桃樹上,順手摘了一個大桃子,它放在鼻子前聞了聞,那種香味實在忍不住誘惑了它美美地咬了一大口。小豬看見小猴子津津有味地吃著桃子,也忍不住叫起來:“小猴,你也摘一個桃子給我吃哦!”小猴子說:“可以呀,但我有一個條件,你得教我怎樣種桃樹?!毙∝i連連點點頭說:“好的,好的,我會用心教你的?!庇谑切『镒佑猪樖终艘粋€大桃子扔給小豬。
小豬把怎樣種桃樹的秘方全部告訴了小猴。小猴回到家后,也在自己家的后山種了許多棵桃樹。
第二年,小猴子種的桃樹上也結(jié)滿了好多桃子,他邀請來小豬一起摘桃子。他們摘了十幾大筐,都送給了鄰居朋友。大家都夸小豬和小猴子很熱情!
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