一份好的教案必須符合教學(xué)大綱的要求，并且能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教案的編寫要注重知識(shí)與技能的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生的能力綜合發(fā)展。以下是一些教案范文，希望對(duì)大家教學(xué)備課工作有所幫助和啟發(fā)。
兒歌洗澡歌教案篇一
1.理解歌詞內(nèi)容，能用自然的聲音演唱歌曲。
2.在游戲“找小鴨”“秀小鴨”的情境中學(xué)習(xí)歌曲。
3.知道應(yīng)該養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
4.幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
5.增強(qiáng)思維的靈活性。
小鴨手偶，頭飾若干、伴奏音樂。
一、故事導(dǎo)入
有一只不講衛(wèi)生的小鴨，頭上、身上都是臟兮兮的，沒人愿意和它交朋友，它覺得好孤單啊，(你們說怎么辦呢?)有一天它來到了小河邊，看見自己在河水中的倒影，嚇了一跳，它就決定要在小河里洗干凈，我們來聽一聽它是怎么洗的。
二、學(xué)習(xí)歌曲
1.感知歌曲，理解歌詞。
(1)教師清唱歌曲一遍
(2)理解歌詞
(3)傾聽歌曲第二遍
師：是這樣嗎?我們再來聽一聽。(結(jié)合肢體動(dòng)作表演唱)
2.傾聽范唱，觀察游戲玩法
(1)游戲：找小鴨
師：瞧，小鴨子洗完澡多干凈呀!你們誰是講衛(wèi)生的小鴨子呢?讓小鴨來找一找(出示小鴨手偶)教師邊唱歌曲邊用小鴨手偶有節(jié)奏地點(diǎn)幼兒，在唱至最后“真干凈”時(shí)指著幼兒問：誰是講衛(wèi)生的小鴨?(幼兒回答)
師：我是唱哪個(gè)字時(shí)找到講衛(wèi)生的小鴨的?你會(huì)唱這一句嗎?(與幼兒一起唱)
請(qǐng)他和小鴨一塊兒洗洗澡吧。還有講衛(wèi)生的小鴨呢，我們一起再去找找(教師反復(fù)唱若干遍，與這名幼兒一起找出若干名幼兒)。
(2)教師帶領(lǐng)幼兒表演唱。
三、鞏固學(xué)習(xí)歌曲，游戲：秀小鴨。
1.教師示范添加游戲情節(jié)
師：小鴨洗澡洗得可干凈了，怎樣把干凈漂亮的小鴨秀給別人看呢?(教師再次示范演唱，歌曲結(jié)束擺出展示造型)
2.師：誰還能想出新的造型呢?
(請(qǐng)個(gè)別幼兒表演并創(chuàng)編造型)
四、全體幼兒表演唱歌曲，結(jié)束活動(dòng)。
師：你們都是講衛(wèi)生的小鴨，都來洗洗澡，把最干凈的小鴨秀給大家看看吧!
本次活動(dòng)中取得好的效果有以下方面：本次的歌唱活動(dòng)——《小鴨洗澡》內(nèi)容簡單、生動(dòng)活潑、旋律歡快、且鴨子是幼兒喜歡的動(dòng)物，這些都能讓孩子們更感有趣，激發(fā)學(xué)唱歌曲的興趣。教學(xué)方法上則運(yùn)用反復(fù)傾聽法、圖譜教學(xué)法、游戲法，這些教學(xué)方法有利于幼兒更快更好地理解、掌握歌詞內(nèi)容，做到寓教于樂、自主學(xué)習(xí)。在活動(dòng)過程中我先從與幼兒生活貼近的洗澡談話導(dǎo)入活動(dòng)，并把歌曲中“洗洗××、洗洗××，洗得真干凈呀，真干凈”這一句活動(dòng)中的難點(diǎn)，結(jié)合幼兒自身洗澡的經(jīng)驗(yàn)，邊做動(dòng)作洗身體的部位、邊哼唱歌曲中的旋律，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，幼兒在做做、唱唱中掌握了活動(dòng)中的難點(diǎn)，活動(dòng)難點(diǎn)得以突破，也為后面的學(xué)唱環(huán)節(jié)和創(chuàng)編環(huán)節(jié)作了鋪墊;然后讓幼兒完整傾聽歌曲，并結(jié)合圖譜幫助幼兒理解記憶歌詞;在傾聽理解歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，幼兒較快就學(xué)會(huì)演唱歌曲，再利用游戲“大風(fēng)吹”來邊游戲邊鞏固歌曲;之后的創(chuàng)編環(huán)節(jié)則結(jié)合第一環(huán)節(jié)中談話“洗澡洗了身體的那個(gè)部位?”和“大風(fēng)吹”的游戲來創(chuàng)編歌曲，加強(qiáng)幼兒的自主學(xué)習(xí)。整個(gè)活動(dòng)我的設(shè)計(jì)和引導(dǎo)由淺入深、逐層遞進(jìn)，體現(xiàn)教學(xué)上的層次性。我的提問簡練、有效，能很好地引導(dǎo)幼兒理解活動(dòng)內(nèi)容，更快更好地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。在師幼互動(dòng)方面呈現(xiàn)出積極的互動(dòng)關(guān)系，幼兒充分傾聽、充分感受，教師充分尊重幼兒、鼓勵(lì)幼兒大膽參與活動(dòng)，對(duì)幼兒的各種問題給予積極回應(yīng)。
兒歌洗澡歌教案篇二
學(xué)情。
分析。
洗澡是學(xué)生日常生活部可缺，也是學(xué)生很熟悉的一件事情，通過畫洗澡，讓學(xué)生體會(huì)愛清潔，講衛(wèi)生的快樂。
教材。
分析。
教學(xué)。
目標(biāo)。
課時(shí)。
安排。
共1課時(shí)。
學(xué)情。
分析。
洗澡是學(xué)生日常生活部可缺，也是學(xué)生很熟悉的一件事情，通過畫洗澡，讓學(xué)生體會(huì)愛清潔，講衛(wèi)生的快樂。
教材。
分析。
教學(xué)目標(biāo)。
課時(shí)。
安排。
共1課時(shí)。
課題。
教學(xué)時(shí)間。
一(3)、一(4)、2/17-2/20?。
教學(xué)重點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)1、抓住洗澡的特點(diǎn)大膽想象。2、用各種方法，突出洗澡的趣味性。?。
教學(xué)準(zhǔn)備洗澡的片斷，彩色筆、油畫棒等。?。
教學(xué)過程。
教師活動(dòng)。
學(xué)生活動(dòng)?。
組織教學(xué)。
欣賞、聯(lián)想、表現(xiàn)教學(xué)后記課堂上學(xué)生提出了問題“怎么畫”？我為學(xué)生的善于發(fā)現(xiàn)與思考感到驕傲：“看看書上的小朋友怎么畫的？”“噢，原來可以用泡泡擋住呀！”“那還可以用什么遮擋一下？”我因勢利導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生想出更多的方法?！坝妹?！”“用浴簾！”……“看，只要你們肯動(dòng)腦筋，有這么多的辦法呢！希望你們以后要養(yǎng)成善于發(fā)現(xiàn)，勤于動(dòng)腦的好習(xí)慣！”
兒歌洗澡歌教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解歌詞內(nèi)容，能用自然的聲音演唱歌曲。
2.在游戲“找小鴨”“秀小鴨”的情境中學(xué)習(xí)歌曲。
3.知道應(yīng)該養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小鴨手偶，頭飾若干、伴奏音樂。
活動(dòng)過程：
一、故事導(dǎo)入。
有一只不講衛(wèi)生的小鴨，頭上、身上都是臟兮兮的，沒人愿意和它交朋友，它覺得好孤單啊，（你們說怎么辦呢？）有一天它來到了小河邊，看見自己在河水中的倒影，嚇了一跳，它就決定要在小河里洗干凈，我們來聽一聽它是怎么洗的。
二、學(xué)習(xí)歌曲。
1.感知歌曲，理解歌詞。
（1）教師清唱歌曲一遍。
（2）理解歌詞。
（3）傾聽歌曲第二遍。
師：是這樣嗎？我們再來聽一聽。（結(jié)合肢體動(dòng)作表演唱）。
2.傾聽范唱，觀察游戲玩法。
（1）游戲：找小鴨。
師：瞧，小鴨子洗完澡多干凈呀！你們誰是講衛(wèi)生的小鴨子呢？讓小鴨來找一找（出示小鴨手偶）教師邊唱歌曲邊用小鴨手偶有節(jié)奏地點(diǎn)幼兒，在唱至最后“真干凈”時(shí)指著幼兒問：誰是講衛(wèi)生的小鴨？（幼兒回答）。
師：我是唱哪個(gè)字時(shí)找到講衛(wèi)生的小鴨的？你會(huì)唱這一句嗎？(與幼兒一起唱)。
請(qǐng)他和小鴨一塊兒洗洗澡吧。還有講衛(wèi)生的小鴨呢，我們一起再去找找（教師反復(fù)唱若干遍，與這名幼兒一起找出若干名幼兒）。
（2）教師帶領(lǐng)幼兒表演唱。
三、鞏固學(xué)習(xí)歌曲，游戲：秀小鴨。
1.教師示范添加游戲情節(jié)。
師：小鴨洗澡洗得可干凈了，怎樣把干凈漂亮的小鴨秀給別人看呢？（教師再次示范演唱，歌曲結(jié)束擺出展示造型）。
2.師：誰還能想出新的造型呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒表演并創(chuàng)編造型）。
四、全體幼兒表演唱歌曲，結(jié)束活動(dòng)。
師：你們都是講衛(wèi)生的小鴨，都來洗洗澡，把最干凈的小鴨秀給大家看看吧！
兒歌洗澡歌教案篇四
1、敢于在集體面前進(jìn)行音樂表現(xiàn)，能初步伴隨音樂，自主的用歌聲與動(dòng)作表現(xiàn)生活中洗澡的過程，嘗試合拍的進(jìn)行演唱與動(dòng)作。
2、在親子間的身體接觸與情感交流中，共同分享參與親子音樂活動(dòng)的樂趣。
1、激發(fā)家長參與親子活動(dòng)的愿望，愿意在集體前大但表現(xiàn)。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)演唱《洗澡歌》。
1、親子隨音樂做各種動(dòng)作自由入場。
2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受和表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
（1）向家長介紹活動(dòng)要求：能觀察幼兒的表現(xiàn)，并及時(shí)回應(yīng)幼兒。
（2）鼓勵(lì)幼兒愉快的與教師一起表演歌曲。
3、以親子互動(dòng)形式，引導(dǎo)幼兒感受和表現(xiàn)洗澡的過程。
（1）引導(dǎo)親子討論洗澡的過程：
（2）教師根據(jù)討論情況，引導(dǎo)親子與教師共提供伴隨音樂自主的用歌聲與動(dòng)作表現(xiàn)生活中洗澡的過程。
（3）伴隨音樂，引導(dǎo)幼兒與爸爸、媽媽共同體驗(yàn)和表現(xiàn)洗澡的樂趣。
4、鼓勵(lì)幼兒在音樂中與爸爸、媽媽一起玩《過山洞》的音樂游戲。
（1）引導(dǎo)幼兒隨音樂以自己最喜愛的方式過上洞。
（2）指導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽音樂，當(dāng)音樂停止時(shí)，保持動(dòng)作不變。
5、活動(dòng)延伸：引導(dǎo)幼兒與爸爸把媽媽互換角色進(jìn)行表演。
兒歌洗澡歌教案篇五
一.水清清，香氣飄，盆里一層香泡泡。小香皂，吱吱叫，一邊洗，一邊笑。放進(jìn)一個(gè)臟小孩兒，抱出一個(gè)香寶寶。
二、故事《我愛洗澡》
目的：初步欣賞故事，了解故事名稱及故事情節(jié)。喜歡聽老師講故事，體驗(yàn)閱讀后的驚喜。培養(yǎng)幼兒愛洗頭、洗澡。講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
三、歌曲《我的身體》
我的頭，我的肩，這是我的胸，我的腰、我的腿，這是我的膝蓋。小小手，小小手，小手真可愛，上面還有我的十個(gè)手指頭。小小腳，小小腳，小腳真可愛，上面還有我的十個(gè)腳指頭。
四、社會(huì)：《“六一”兒童節(jié)》
目的：知道“六一”兒童節(jié)是誰的節(jié)日，并感受節(jié)日的快樂，喜歡與別人分享自己的快樂。
五、科學(xué)：《泡泡哪里來》
目的：借助吹泡泡的游戲，了解生活中常見的洗滌用品的名稱及用途，愿意嘗試用相應(yīng)的洗滌用品搓泡泡，體驗(yàn)搓出泡泡的驚喜。
兒歌洗澡歌教案篇六
講衛(wèi)生，懂禮貌。
見了同學(xué)要微笑，
見了長輩要問好。
遵守紀(jì)律很重要，
勤奮學(xué)習(xí)是訣竅。
壽光市稻田鎮(zhèn)曙光幼兒園。
董玉芹。
起床歌。
小朋友，起早早，
不拖時(shí)間睡懶覺。
洗臉?biāo)⒀乐v衛(wèi)生，
早餐一定要吃好。
整整齊齊去上學(xué)，
老師夸我好寶寶。
壽光市稻田鎮(zhèn)曙光幼兒園。
張金鳳。
喝水歌。
小朋友，來喝水，
一個(gè)一個(gè)排好隊(duì)。
每人一個(gè)小水杯，
不是衣服不玩水。
兒歌洗澡歌教案篇七
1、跟著音樂有節(jié)奏地扭動(dòng)肢體，感受舞蹈律動(dòng)的快樂。
2、逐步積累幼兒洗澡的經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成愛洗澡的生活習(xí)慣。
3、能根據(jù)音樂的速度，變換動(dòng)作速度。
4、借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。
1、《喜唰唰》、《我愛洗澡》、《日光海岸》音樂。
2、洗澡用品若干、每人一塊沐浴花。
師：今天老師給你們帶來一段非常好聽的音樂，你們想聽嗎？
師：讓我們隨音樂來跳一跳。
師：好熱呀？你們熱嗎？怎樣才會(huì)舒服？
1、師：寶寶洗澡時(shí)，洗了哪兒呀？
引導(dǎo)寶寶充分用語言和動(dòng)作來表達(dá)。
2、教師出示魔術(shù)盒，幼兒猜猜里面藏著什么東西？
教師小結(jié)：洗澡用的東西可真多，這些東西都可以讓我們的身體變干凈和舒服，成為干凈的寶寶?，F(xiàn)在每人拿一個(gè)喜歡的，讓我們隨音樂來洗澡吧。
3、大家來洗澡，體驗(yàn)舞蹈律動(dòng)的快樂。
4、抹香寶寶，享受洗澡后的快感。
師：洗干凈了嗎？好，輕輕的放回沐浴花。我們用浴巾擦擦身體。（放松）《日光海岸》
師：洗完澡我們抹點(diǎn)什么呢？抹上點(diǎn)寶寶潤膚露，聞聞香嗎？
教師聞一聞?dòng)變?，欣喜地告訴幼兒"香極了"。
師：回家以后要勤洗澡，做一個(gè)健康、講衛(wèi)生的好寶寶。
由于教師在整個(gè)活動(dòng)過程中將幼兒的情敘帶動(dòng)了起來，因此使整節(jié)課幼兒激積性很大，都有強(qiáng)烈的對(duì)歌曲的創(chuàng)編的欲望，在活動(dòng)過程中，幼兒能主動(dòng)，激積的配合老師，回答相應(yīng)的問題，這次活動(dòng)有效的促進(jìn)了幼兒的自主思維及肢體語言表答能力。但創(chuàng)編動(dòng)作對(duì)于這些從沒有接觸此活動(dòng)的幼兒來說是有一定的難度，沒辦法讓全體幼兒充份的得到發(fā)揮，教師需要進(jìn)一步培養(yǎng)和引導(dǎo)幼兒去發(fā)揮他們自身淺在的創(chuàng)編能力。
兒歌洗澡歌教案篇八
1、看圖欣賞故事，理解故事內(nèi)容，感知5以內(nèi)的數(shù)量以及有趣的故事情節(jié)。
2、愿意表演小動(dòng)物將洗澡水變成湯的過程，學(xué)說"xx跑過來，向盆里扔了xx"3、樂意參與表演，體驗(yàn)表演活動(dòng)的快樂。
課件、圖片等。
一、出示課件一盆水師：寶寶們看，圖上有什么呀？
幼兒自由回答師：知道這盆水是用來干什么的嗎？
幼兒自由回答師：洗澡水里多了好多菜，變成了湯。我們一起來看看有些什么菜呢？
幼兒猜測。
三、了解"湯"由來。
師：是不是正如我們小朋友說的那樣呢？我們一起來看一看。
師：（ppt）誰呀？它在干什么？
幼兒自己的語言回答。
師：是的。小雞跑過來，向盆里扔了一片青菜葉。
引導(dǎo)幼兒學(xué)說。
師：聽，還有誰也來了？
師：小貓又是怎么做的`呢？誰會(huì)用剛才好聽的話說一說。
幼兒學(xué)說。
師：寶寶真厲害，這上面誰也能用好聽的話說一說。
個(gè)別幼兒說。
師：我們一起按著順序來說一說師：看，還有一個(gè)小動(dòng)物，誰呀？
一起說好聽的話。
四、完整講述。
師：我們一起來告訴豬媽媽洗澡水是怎么變成湯的，好嗎？
師幼共同完整講述。
五、游戲。
師：這個(gè)好聽的故事還可以變成好玩的游戲呢？
教師講解要求，師幼游戲。
兒歌洗澡歌教案篇九
2、學(xué)習(xí)清洗玩具，養(yǎng)成保持清潔的習(xí)慣。
3、樂于探索、交流與分享。
4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
一創(chuàng)景導(dǎo)入，引發(fā)思考。
1、出示圖片幼兒觀察提問：圖上都有什么?
2、教師小結(jié)：
二、繼續(xù)觀察，動(dòng)手拼擺。
1、引導(dǎo)幼兒觀察，回答問題孩子們，圖里的小鴨一共有幾只?(5)出示數(shù)字5'一起認(rèn)。
岸上有幾只?1只。
水里有幾只?4只。
分別出示數(shù)字1和4，以分解的'形式出現(xiàn)。
2、一起讀，帶著孩子一起認(rèn)讀，理解意思。
3、教師小結(jié)：
三、動(dòng)手拼擺，認(rèn)識(shí)分解。
1、圖中的小鴨變換地方，以4和12、3和3、2的方式出現(xiàn)。
2、分別以分解的形式擺出。
3、一起認(rèn)讀。
四、鞏固學(xué)習(xí)，動(dòng)手操作。
1、發(fā)幼兒每人一本幼兒圖書，填寫分解。
2、教師巡回指導(dǎo)。
3、教師小結(jié)。
兒歌洗澡歌教案篇十
1、在活動(dòng)中感受體育游戲的快樂。
2、發(fā)展幼兒的雙手協(xié)調(diào)能力及肩部肌肉的柔韌性。
場地的準(zhǔn)備，各色毛巾。
一、教師以啞劇的.形式引起幼兒的興趣
2、教師表演，突出洗澡中特別明顯的動(dòng)作。
3、請(qǐng)幼兒回答問題：你看到老師表演的是什么？
二、學(xué)習(xí)動(dòng)作搓背
2、幼兒討論，并用并用肢體語言進(jìn)行表現(xiàn)，可請(qǐng)其他幼兒跟學(xué)。
3、教師示范做用毛巾洗背的動(dòng)作，幼兒練習(xí)。
三、游戲：我愛洗澡
1、學(xué)的這么熱了，我們大家去游泳好嗎?我們先游到藍(lán)色的游泳池去吧，來把毛巾掛在脖子上，我們出發(fā)。哇！終于游到了，我們來用毛巾洗洗背，洗洗澡吧?。ㄓ變壕毩?xí)動(dòng)作一次）
2、來來看那邊還有個(gè)紅色的游泳池，我們游到那邊去看看有什么，看有瓶沐浴液，我們趕快搓肥皂吧，記得背上也要洗啊!
3、紅色的池子里都是泡泡了，我們趕快游到綠色的游泳池去洗干凈吧
4、寶寶們都洗干凈了嗎，我們也把我們的毛巾洗個(gè)澡吧！
四、整理運(yùn)動(dòng)
洗毛巾聽音樂洗毛巾 最后把毛巾掛在繩子上，小朋友你們現(xiàn)在都香香的，我們現(xiàn)在回去讓其他的小朋友聞聞吧。
兒歌洗澡歌教案篇十一
1、學(xué)唱歌曲，嘗試創(chuàng)編歌詞。
2、啟發(fā)幼兒喜歡清潔衛(wèi)生。
1、在區(qū)域活動(dòng)中已初步學(xué)會(huì)跟唱歌曲第一段。
過程：
1、引起幼兒歌唱興趣。
2、“有一群小鴨子搖搖擺擺地走過來了，它們要去干什么呢？”師生共同表演歌曲的第一段。
3、學(xué)唱歌曲第二段：
（1）聽旋律，幼兒自由動(dòng)作：”老師來做鴨媽媽，你們做鴨寶寶，我們到池塘洗個(gè)澡吧！”
（2）教師念歌詞，把幼兒的動(dòng)作編到歌曲中。
（3）幼兒邊做動(dòng)作邊學(xué)唱歌曲。
（4）師生共同邊做動(dòng)作邊演唱歌曲：“寶寶們，跟媽媽一起到河里洗澡吧！”
4、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試創(chuàng)編歌曲。
5、“小鴨愛洗澡，寶寶你們喜歡洗澡嗎？你們洗澡時(shí)會(huì)洗哪些部位呀？”
（1）幼兒自由講述。
（2）鼓勵(lì)幼兒說出自己洗澡時(shí)的`不同部位，在歌曲的念白處進(jìn)行編唱。
兒歌洗澡歌教案篇十二
1、學(xué)習(xí)用自然的噪音，愉快的情緒演唱歌曲。
2、學(xué)習(xí)創(chuàng)編新的角色和洗身體的不同部位，來替換原有歌詞，并完整演唱歌曲。
3、體驗(yàn)自編歌曲的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的`表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
布袋木偶小鴨。
1、通過木偶演示，引導(dǎo)幼兒理解歌曲情境。
(1)教師出示木偶小鴨，以小鴨的身份向幼兒問好。
(2)教師講述小鴨跌倒尋臟衣服的事，引導(dǎo)幼兒想出幫助小鴨洗澡的辦法。
2、教師范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲。
(1)教師以小鴨的身份范唱歌曲，并引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容。
(2)教師以幫助小鴨子洗澡的故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
(3)教師帶領(lǐng)幼兒邊做洗澡的動(dòng)作，邊演唱。
(4)用另一個(gè)形象替換歌詞中小鴨的形象，創(chuàng)編新歌詞，繼續(xù)演唱。
3、結(jié)伴表演唱：幼兒兩兩結(jié)伴，用互相幫助洗澡的辦法，邊表演邊唱歌。
兒歌洗澡歌教案篇十三
排圖講述是一種創(chuàng)造性的講述。大班經(jīng)過幼兒園兩年的學(xué)習(xí)，幼兒積累了一定的看圖講述的有益經(jīng)驗(yàn)。幼兒已經(jīng)有了初步的邏輯思維能力，大部分幼兒能較認(rèn)真地觀察圖片、能用較有條理的語言講述圖片內(nèi)容，但在邏輯思維、合理想象的能力還有待提高?！?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：幼兒在運(yùn)用語言進(jìn)行交流的同時(shí)，也在發(fā)展著人際交往能力、對(duì)交往情境的判斷能力、組織自己思想的能力等，并通過語言獲取信息，逐步使學(xué)習(xí)超越個(gè)體的直接感知。排圖講述，是幼兒對(duì)打亂的圖序重新排列并進(jìn)行連貫講述的教學(xué)方式，由于圖序的變化，幼兒需要變換觀察與思考的`角度，想象合理情節(jié)，有利于提高幼兒邏輯思維、連貫、完整講述的能力。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及現(xiàn)有水平與學(xué)習(xí)需要，我選擇了排圖講述《洗澡》，本次活動(dòng)主要是通過根據(jù)圖片提供的線索，進(jìn)行排圖講述。啟發(fā)幼兒在觀察理解每一幅圖意的基礎(chǔ)上，分析圖片內(nèi)容之間的內(nèi)在關(guān)系，將圖片合理地有序排列，創(chuàng)編故事情節(jié)和講述故事的內(nèi)容，體驗(yàn)排圖講述、自主閱讀的樂趣，提高幼兒邏輯思維、合理想象和連貫、完整講述的能力。
1、能根據(jù)圖片提供的線索，進(jìn)行排圖講述。
2、嘗試根據(jù)他人的講述思路和畫面所提供的信息延續(xù)講述。
3、體驗(yàn)同伴間互相友愛帶來的快樂。
4、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
5、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
1、大掛圖四幅2、與大圖一樣的小圖（每組幼兒一套）3、大象、小兔頭飾4、小兔跳音樂活動(dòng)過程：
一、以游戲形式引入活動(dòng)。
師與幼兒頭戴小兔頭飾伴隨"小兔跳"音樂進(jìn)入教室。
二、引導(dǎo)幼兒完整觀察掛圖，理解畫面表現(xiàn)的故事內(nèi)容。
教師出示四幅掛圖，用提問的方式引導(dǎo)幼兒觀察四幅掛圖的畫面以及畫面之間的關(guān)系：每幅畫面上有什么？這四幅畫講的是一件什么事？請(qǐng)幾名幼兒分別講述掛圖中的故事。
三、教師引導(dǎo)幼兒從不同角度展開講述，體驗(yàn)和感受人物的心理活動(dòng)。
提問：1、大象在小河中干什么？小兔在干什么？
2、大象為什么要幫助小兔洗澡？小兔這時(shí)會(huì)想什么？
3、小兔在用什么幫助大象洗澡？為什么要幫助大象？大象心里會(huì)怎么想？
四、幼兒通過游戲的方法分組講述不同的故事1、每組幼兒一套小圖片，用游戲（剪刀、石頭、布）決定講述順序，講述手里的小圖片。
2、第一名幼兒講述自選的圖片，第二名幼兒從剩下的三張圖片中選一張接著講述，第二名幼兒從剩下的兩張圖片中接著講述，第四名幼兒講第四張圖片。
3、幼兒講述故事時(shí)，教師要求幼兒必須打破大掛圖的順序進(jìn)行講述。
五、請(qǐng)各組幼兒在集體中展示和介紹自己所講述的故事內(nèi)容1、每組選一名代表講述本組根據(jù)圖片編出的不同故事。
2、幼兒講述結(jié)束后，教師通過復(fù)述幫助各組整理講述思路3、教師鼓勵(lì)各組變出不同的故事，引導(dǎo)幼兒理解不同的圖片順序，可以產(chǎn)生不同的故事。
將小圖片放到語言區(qū)，引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)區(qū)玩圖片接龍游戲。也可引導(dǎo)幼兒自己用圖片進(jìn)行排圖講述。
附:講述內(nèi)容洗澡夏天，小河邊，大象在用自己的鼻子吸水和噴水，岸上有兩只小兔玩得非常高興，玩得大汗淋漓。
大象用鼻子為兩只小兔噴水洗澡，小兔們高興極了。
大象為小兔洗完澡后，就開始用鼻子為自己沖澡。
小兔用找來的長把刷、水桶、為大象洗澡。
本次活動(dòng)中幼兒的動(dòng)手操作能力得到了很好的體現(xiàn)，活動(dòng)給我最深的體會(huì)就是美術(shù)活動(dòng)要重在引導(dǎo)。以前繪畫的形式都是比較枯燥，孩子們的學(xué)習(xí)也相對(duì)呆板。其實(shí)，我們美術(shù)教育的目的不是重在學(xué)會(huì)多少技能，更多的是要讓幼兒學(xué)會(huì)欣賞美，感受美，因?yàn)橛辛诉@樣的基礎(chǔ)才能真正地懂得創(chuàng)造美。
兒歌洗澡歌教案篇十四
1、能安靜地傾聽故事，初步了解哈利變臟、表演雜技和洗澡變回原形的過程。
2、在理解故事的過程中了解清潔的重要性。
故事《好臟的哈利》ppt。
1、教師出示封面，引導(dǎo)幼兒觀察狗毛。
師：你看到了什么？
師：其實(shí)，這是同一只狗它的名字叫“哈利”。引導(dǎo)幼兒向小狗問好。
教師補(bǔ)充：原來它是什么樣子的，后來是什么樣子的？（邊指，邊提問）。
（教師請(qǐng)幼兒觀察介紹，并小結(jié)：原來，它是身上只有黑點(diǎn)的白狗，后天他變成了身上有白點(diǎn)的黑狗。）。
2、請(qǐng)幼兒猜一猜哈利怎么會(huì)變得這么臟的.？
3、過渡：究竟發(fā)生了什么事？我們一起來聽故事吧。
（一）分段欣賞故事《好臟的哈利》。
1、播放故事《好臟的哈利》第一部分，引導(dǎo)幼兒安靜傾聽。
與幼兒討論：
（1）師：哈利到過哪些地方？（幼兒說的時(shí)候播ppt圖片）。
（2）師：哈利的小主人為什么認(rèn)不出哈利來？（哈利太臟了，毛的顏色發(fā)生了變化）。
2、播放故事第二部分，與幼兒討論：
（1）師：哈利怎么辦呢？它有哪些絕活？
（2）你會(huì)不會(huì)？能不能表演一下？
（動(dòng)作表演模仿哈利的樣子，激發(fā)孩子的活動(dòng)興趣，同時(shí)體會(huì)哈利想盡辦法讓主人認(rèn)出自己的著急情緒）。
（3）師：如果你是哈利，你會(huì)用什么辦法讓主人認(rèn)出來？
3、播放故事第三部分，與幼兒討論：
師：后來哈利是怎樣讓自己變回來的？
（二）完整欣賞故事《好臟的哈利》。
1、完整傾聽，幫助幼兒把故事情節(jié)串聯(lián)起來，鞏固對(duì)故事的理解。
師：這個(gè)好聽的故事叫《好臟的哈利》，讓我們一起完整地聽一遍故事，好嗎？
2、簡單談話，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)對(duì)故事或洗澡的看法，了解清潔的重要性。
師：你喜歡哈利嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒說出：哈利不愛洗澡，不講衛(wèi)生，我們不喜歡，后來哈利喜歡洗澡、講衛(wèi)生了，我們就喜歡了）。
3、師：你喜歡洗澡嗎？洗好澡以后感覺怎樣。
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