教案是教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法和教學(xué)過程進(jìn)行詳細(xì)規(guī)劃的產(chǎn)物。教案的編寫需要考慮到學(xué)生的不同層次和個(gè)體差異，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)策略。以下是一份針對(duì)學(xué)生問題解決能力培養(yǎng)的教案，供大家參考借鑒。
大班游戲撿豆豆教案篇一
1、能運(yùn)用自己的方法為不同等分的餡餅塊分發(fā)同樣數(shù)量的豆豆。
2、感知不同的數(shù)數(shù)方式及多種不同的等分方法，初步理解部分與總體的關(guān)系。
3、積極運(yùn)用自己的圖示方法進(jìn)行記錄。
4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
5、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
豆子每人12粒以上，三等分圓的操作硬卡，圓片多個(gè)，筆，記錄表。
一、導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
1、觀察材料。
今天老師要和大家一起來做豆豆餡餅，縣看看我們都有些什么材料吧。
2、數(shù)豆豆。
二、幼兒操作，嘗試分豆豆。
1、第一次做餡餅。
2)請(qǐng)你把12顆豆豆分到餡餅上，每塊豆豆一樣多，12顆豆豆都分完。
3)說說你分的結(jié)果是怎樣的？
4)說說我們剛才做了什么件什么事？請(qǐng)你把剛才做的這件事用自己的'方法記住記錄紙上，記得告訴別人兩個(gè)內(nèi)容：餡餅分成兩塊，每一塊分到了6顆豆豆。
5)幼兒操作，記錄。
2、第二次做餡餅。
2)操作過程同上，感受分成地塊餡餅，每塊分到3顆豆豆并做記錄。
3、第三次做餡餅。
1)有個(gè)難一些的問題，你能把餡餅分成同樣大小的三塊嗎？
2)把你想到的辦法給大家看看，是不是分成了同樣大的三塊？
3)給幼兒提供三等份圓的操作卡，一個(gè)新的餡餅，運(yùn)用操作卡，把餡餅分成3份。
4、第四次做餡餅。
1)請(qǐng)幼兒在三等分圓的基礎(chǔ)上，嘗試把餡餅分成6份，用筆描出來。
2)給六等分的餡餅分豆豆并記錄操作結(jié)果。
5、教師小結(jié)。
1)看自己的記錄紙，你記錄了幾件事情？
2)從記錄的這些事情上，你發(fā)現(xiàn)的什么秘密呢？
三、游戲：找朋友。
1、我們現(xiàn)在有幾個(gè)小朋友啊，我們也來分一分好嗎，你覺得我們這么多小朋友2個(gè)2個(gè)在一起，可以分幾隊(duì)？3個(gè)3個(gè)分，可以分成幾隊(duì)。6個(gè)6個(gè)分可以分幾隊(duì)。
在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。
大班游戲撿豆豆教案篇二
1.讓幼兒知道《種豆豆拾豆豆》的體育游戲，樹立有勤勞意識(shí)。
2.根據(jù)提供的踩梅花樁進(jìn)行游戲，并且完成一定的任務(wù)。
3.發(fā)展幼兒自我保護(hù)能力及集體的合作精神。
4.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
1.塑料小籃子·豆豆種子若干。
2.梅花樁，拱門(代表山洞)體育器材。
(一)幼兒與教師一同做熱身運(yùn)動(dòng)。
(二)體育游戲故事情節(jié)：
1.師：今天兔爺爺來到了我們大五班，他要請(qǐng)我們大五班的小朋友幫他一。
個(gè)忙，要請(qǐng)我們大五班的小朋友幫他種豆豆，等豆豆成熟后又要把豆豆拾回來，
你們?cè)敢鈳蛶屯脿敔攩?？幼兒：愿意。老師：但是兔爺爺有一個(gè)要求，一個(gè)小朋友只能種一次豆豆和收一次豆豆。你們都記住了嗎？幼兒：記住了。
(三)向幼兒講清游戲規(guī)則：
1..全班分成2隊(duì)，每隊(duì)人數(shù)相等。在種完豆豆時(shí)你們必須要踩過梅。
花樁，在踩梅花樁的'時(shí)候要兩手張開，身體保持平衡。
2.老師作講解完后并請(qǐng)一位小朋友示范。幼兒開始游戲，還沒有游戲的幼兒喊"加油"。
3.表揚(yáng)有突出表現(xiàn)的和能大膽嘗試新方法的幼兒。
4.鼓勵(lì)全體幼兒要主動(dòng)學(xué)會(huì)想辦法克服困難。
在這次的體育活動(dòng)中，我非常關(guān)注個(gè)性內(nèi)向、動(dòng)作不太協(xié)調(diào)的幼兒，試圖通過個(gè)別指導(dǎo)、賞識(shí)、鼓勵(lì)等有效措施幫助他們找回自信。嘗試“踩梅花樁”的時(shí)候，有個(gè)小男孩遇到了困難，我越鼓勵(lì)他越緊張，越著急越踩不上去。于是，我放棄了預(yù)設(shè)教案，改變策略，請(qǐng)小朋友來幫助他尋找問題、解決問題，最終幫助他體驗(yàn)了成功。大家都覺得好開心。在以后的活動(dòng)里，小朋友們更加積極勇敢，充滿自信。“種豆豆拾豆豆”的體育游戲?qū)⒒顒?dòng)推向了高潮，老師的點(diǎn)評(píng)“你們都是最棒的”給了幼兒積極的肯定，幼兒由衷的歡呼聲感染了在場(chǎng)的每一個(gè)人，這才是真正的“快樂體育游戲”。在活動(dòng)中促進(jìn)幼兒心理健康發(fā)展，良好的心理環(huán)境和積極的求知態(tài)度又反作用于教育活動(dòng)，提高了教學(xué)的效率，這是我們共同追求的目標(biāo)。
大班游戲撿豆豆教案篇三
1、初步學(xué)會(huì)隨音樂節(jié)奏用動(dòng)作表現(xiàn)炒豆豆的過程。
2、充分發(fā)揮想象，探索用肢體動(dòng)作創(chuàng)編"豆豆翻滾、跳躍"等動(dòng)作。
3、感受音樂活動(dòng)帶來的快樂，體驗(yàn)和同伴合作的樂趣。
4、聽音樂，嘗試分辨樂曲的`快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動(dòng)。
5、通過教師講解舞蹈動(dòng)作學(xué)會(huì)跳。
1、豆豆頭飾人手一份、鍋鏟、大盤子四個(gè)。
2、事先觀察過炒豆豆的過程并品嘗過豆豆的味道。
3、錄音機(jī)、磁帶。
一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
"豆豆們，今天老師要帶你們玩一個(gè)好玩的游戲，你們高興嗎?那我們一起高興得跳起來吧。"(帶領(lǐng)幼兒隨音樂進(jìn)活動(dòng)室。)。
二、引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)第一段音樂。
1、讓幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)講述炒豆豆的過程。
2、"炒豆豆時(shí)，這么多豆豆在一起心里怎么樣?"他們會(huì)怎么打招呼呢?
3、集體聽第一段音樂，并在老師引導(dǎo)有節(jié)奏的用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂。
三、引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)第二段音樂。
1、傾聽音樂，提問：在這段音樂里，豆豆們?cè)诟墒裁茨?
2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)豆豆翻滾或側(cè)翻等動(dòng)作。
3、"豆豆炒到快熟的時(shí)候，它還會(huì)說話呢，它會(huì)說什么呢?""它除了會(huì)說話還會(huì)怎么樣呢，誰會(huì)用動(dòng)作來表示?"。
4、集體用動(dòng)作表現(xiàn)本段音樂。
四、引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)第三段音樂。
1、"豆豆熟了，可以把它們放到哪里呢?"。
2、"當(dāng)老師的鍋鏟碰到你的時(shí)候，你就蹦跳著跳到鍋?zhàn)油饷娴谋P子里，我們一起來做做看。"。
3、幼兒嘗試表演本段音樂。
五、完整用動(dòng)作表現(xiàn)音樂。(集體、個(gè)別)。
2、邀請(qǐng)客人老師一起玩"炒豆豆"的游戲。
附：
主題名稱：你快樂，我快樂主題目標(biāo)：
1、讓幼兒親身感受與朋友一起學(xué)習(xí)、生活的快樂，增進(jìn)朋友間的感情。
2.樂意參加各種集體活動(dòng)，高興地學(xué)，愉快地玩。
3.能表現(xiàn)對(duì)他人的關(guān)心，并嘗試用自己的方式給他人帶來快樂。
大班游戲撿豆豆教案篇四
3、樂意參加游戲。
4、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。
5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。
在場(chǎng)地的兩側(cè)畫兩個(gè)大圓圈，作為糧倉。
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
點(diǎn)點(diǎn)頭、扭扭脖子、伸伸手、彎彎腰、踢踢腿。
二、開始部分。
1、教師對(duì)幼兒進(jìn)行分組：一組金豆豆，一組銀豆豆。
2、帶領(lǐng)幼兒到戶外場(chǎng)地明確兩個(gè)大圓圈，一個(gè)為黃色糧倉，一個(gè)白色糧倉。
三、具體部分。
1、請(qǐng)兩組幼兒混合蹲在一個(gè)圓圈內(nèi)，
老師念兒歌：
“金豆豆，銀豆豆，一顆一粒不能丟，顆顆汗珠粒粒豆，揀到我的盒里頭。邊念邊摸圈里幼兒的頭，被摸到的幼兒馬上起來跟著走，直到豆豆揀完為止，最后揀豆人說：
“金豆豆進(jìn)黃色糧倉，銀豆豆進(jìn)白色糧倉?！?/p>
大家馬上分開，各自向指定地點(diǎn)跑去，并拉成圓圈，看哪對(duì)拉得又快又好。
規(guī)則：金豆豆必須進(jìn)黃色糧倉，銀豆豆必須進(jìn)自己糧倉。
四、結(jié)束部分。
教師對(duì)本次游戲中表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)。
1、本次活動(dòng)過程中我配合上班里幼兒之間友好關(guān)系教育進(jìn)行繪畫。首先讓幼兒仔細(xì)觀察他的好朋友的特征，并且教授幼兒根據(jù)發(fā)型和服裝的不同，區(qū)別人物，表現(xiàn)人物的基本特征。孩子們能把自己和好朋友大致的外部輪廓畫出來，但是有部分幼兒忘了把耳朵、頭發(fā)等小特征畫上去，經(jīng)過老師提醒，孩子們能獨(dú)立完成作品，并且還添畫上了太陽、小鳥、小草等。由于時(shí)間關(guān)系，我沒有在集體面前對(duì)孩子們的作品作出詳細(xì)的評(píng)價(jià)，只是在收?qǐng)D畫紙時(shí)給予孩子們簡單的表揚(yáng)，我想如果有足夠的時(shí)間，那么應(yīng)該讓孩子介紹一下自己的.作品，讓孩子具有愉快的心情。
2、今天的戶外活動(dòng)中，孩子們的表現(xiàn)比平時(shí)更加活躍。在介紹了游戲規(guī)則后，我讓孩子們自己選擇加入金豆豆或銀豆豆的小組，因此，孩子們能迅速的記住自己的組別。但是由于老師沒有說清楚進(jìn)入糧倉后要迅速拉成圓圈，所以造成金豆豆一組的幼兒聽見老師的指令到達(dá)了糧倉后并未手拉手成圓圈，只是蹲在了糧倉的線上。因此在第二次游戲前，我補(bǔ)充了游戲規(guī)則，孩子們就能正確的進(jìn)行游戲了。
大班游戲撿豆豆教案篇五
2、培養(yǎng)幼兒同伴之間的合作意識(shí)。
較寬敞的活動(dòng)場(chǎng)地；《炒豆豆》童謠。
一、熱身環(huán)節(jié)。
1.帶著孩子圍著操場(chǎng)慢跑兩圈。
2.伴隨音樂做身體各部位的`熱身活動(dòng)，重點(diǎn)鍛煉孩子的雙腳并攏跳。
二、基本部分。
1.學(xué)唱歌謠：“炒、炒、炒豆豆，炒完豆豆翻跟頭”。
2.教師示范怎么炒豆豆，強(qiáng)調(diào)在翻炒時(shí)要注意安全。
3.分組，找一個(gè)自己的好朋友自己先探索和練習(xí)。
4.為幼兒講解《跳房子炒豆豆》玩法及規(guī)則：
兩名幼兒面對(duì)面相拉站立，邊左右擺動(dòng)雙臂邊念歌謠：“炒、炒、炒豆豆，炒完豆豆翻跟頭?！蹦钔辏瑑扇伺e起一邊相拉的手，并同時(shí)從高舉的手下鉆過去，變成背靠背站立。然后再邊左右擺動(dòng)雙臂邊念：“炒、炒、炒豆豆，炒完豆豆翻跟頭?！蹦钔?，將另一邊相拉的手舉起并鉆過去轉(zhuǎn)身，回到面對(duì)面的姿勢(shì)。
（游戲注意事項(xiàng)：兩位幼兒在游戲中，不能使勁拉對(duì)方。要合作從同一個(gè)方向翻。）。
三、結(jié)束與放松。
1.教師帶領(lǐng)孩子們做全身各關(guān)節(jié)的放松活動(dòng)，重點(diǎn)放松手腕和手臂等關(guān)節(jié)。
2.一起開著小火車回教室。
大班游戲撿豆豆教案篇六
這是一首帶有京味的兒童歌曲，可以在中國傳統(tǒng)節(jié)日的時(shí)候或了解中國民俗民風(fēng)的時(shí)候演唱，或在元宵節(jié)或玩臉譜的時(shí)候，可以起到推波助瀾的作用。
這首歌只有在京胡的配奏下，才會(huì)有京曲的韻味。
為了讓孩子更感性地體會(huì)歌曲的韻味，可以配合一些京劇的表演身段，來表現(xiàn)這首歌曲，幫助孩子理解和更喜歡這樣的音樂。
內(nèi)容與要求
學(xué)唱歌曲，接觸京劇旋律，對(duì)京劇感興趣。
1.京劇錄影vcd。
2.小竹籃若干。
一、欣賞老師表演“撿豆豆”(動(dòng)作提示附后)
議論：你聽了這首歌，有什么感覺?
——提示孩子感受京劇。為了讓孩子比較鮮明地感受京劇，老師在表演的時(shí)候，應(yīng)該穿上相應(yīng)的服裝。
幼兒：這像唱戲一樣的……就像穿上那種紅紅綠綠的衣服
……臉上還弄得花花綠綠的，大花臉的樣子……
二、欣賞京劇片段
議論：京戲和我們平時(shí)的唱歌、跳舞有什么不同?
幼兒：京戲的臉要畫過的……京戲邊唱邊做動(dòng)作……京戲衣
服都是古代的(也有穿現(xiàn)在的衣服，只是很少)……京戲唱起來和
歌不一樣的，音要拖得很長的……京戲不是用鋼琴伴奏的，而是用
這種琴伴奏的(這叫京胡)……京戲里的人還會(huì)武功的……
三、學(xué)唱歌曲
1、提著小竹籃，跟著老師邊唱邊舞。
——如果孩子對(duì)京歌的歌詞旋律，不太清晰，可以聽鋼琴伴奏的歌曲。但是表現(xiàn)時(shí)，還得用京胡來伴奏。
鋼琴伴奏時(shí)，孩子如同唱一般歌曲一樣，但是，京胡伴奏，孩子們自然而然地把嗓子提起，這時(shí)，京歌的味道就很濃了，孩子們也為自己的變化而興奮，于是興致大增。
2、孩子表演，老師配上京劇的鑼鼓節(jié)奏。
——這個(gè)活動(dòng)，可以讓孩子在角落學(xué)習(xí)中繼續(xù)把玩，直到可以為i大家演奏或伴奏。
活動(dòng)中，許多孩子對(duì)京胡非常感興趣，所以，也可以在老師的指導(dǎo)下，玩一玩京胡。
大班游戲撿豆豆教案篇七
1進(jìn)取參加結(jié)伴進(jìn)行的“搭山洞”過山洞的活動(dòng)，發(fā)展發(fā)明力。
2發(fā)展基本動(dòng)作，進(jìn)不肌肉的耐力和團(tuán)體的協(xié)調(diào)性。
3在活動(dòng)中體驗(yàn)成功和合作活動(dòng)的樂趣。
音樂。
1熱身。
教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂進(jìn)行做操。
幼兒嘗試用身體的不一樣部位“搭山洞”師：以前，我們玩過鉆山洞的游戲，今日，們來用身體搭山洞，想一想，試一試，用身體能搭出怎樣的山洞呢？幼兒自由探索教師，教師觀察，指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全。
讓三四個(gè)幼兒一組，搭成一個(gè)山洞，再讓一組幼兒用不一樣的方式，鉆過山洞，鉆的幼兒，以不碰倒山洞，先鉆過的一方為勝，游戲次數(shù)根據(jù)幼兒愛好和活動(dòng)量而定，每次游戲重新推選塔山洞的幼兒。
3結(jié)束部分。
最終游戲結(jié)束時(shí)后，教師和幼兒在音樂游戲中，相互捶背敲敲腿，進(jìn)行放松活動(dòng)，結(jié)束游戲。
大班游戲撿豆豆教案篇八
1、感受對(duì)幼兒園、對(duì)老師、對(duì)同伴不舍的情感。
2、了解收藏品的含義，將情感投注到幼兒園一草一木上。
3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
4、樂于探索、交流與分享。
1、裝有石頭、樹葉、畫、橡皮、尺子、瓶蓋的罐子。
2、多媒體故事課件。
幼兒將心中的情感投注到幼兒園的一草一木上，使一切事物富有感情色彩。
讓幼兒理解的不是收藏品本身，而是收藏品所蘊(yùn)含的意義。
詩歌導(dǎo)入——故事理解——活動(dòng)延伸。
1、詩歌導(dǎo)入。
有感情的朗誦詩歌《畢業(yè)詩》。
——念完有什么感受？
2、故事理解。
——有個(gè)小朋友叫豆豆，他也快要畢業(yè)了，他對(duì)幼兒園也是非常的'不舍。
·出示罐子。
——這是豆豆的收藏罐，里面裝著豆豆的收藏品。
·如石頭、樹葉、畫等。
——都是豆豆的寶貝，每件東西都有一個(gè)有趣的故事，聽……。
·教師完整講述故事。
豆豆為什么要收藏石頭？(看到小石子兒，豆豆就會(huì)想起幼兒園的滑梯)。
豆豆為什么要收藏樹葉？(看到樹葉，就會(huì)想起幼兒園的樹，想起小伙伴在一起講過的悄悄話)。
豆豆為什么要收藏畫？(看到這張畫，就像又看到了老師)。
·幼兒觀看多媒體課件。
等豆豆畢業(yè)了，離開了幼兒園，他看到石頭、樹葉、畫會(huì)怎么想呢？
馬上要離開幼兒園了，我們也想把幼兒園留在心里，你想收藏什么？怎么收藏？
·討論、交流。
出教室找自己要收藏的東西。
活動(dòng)通過提問和語言故事地一步步深入，引導(dǎo)幼兒說出了自己內(nèi)心最真實(shí)的感受和想法，并得到了全班的共鳴。對(duì)于教具的選擇，我也是作了精心準(zhǔn)備的，目的也是為了配合達(dá)到教學(xué)目的。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的思路還是比較清晰、簡單的，小朋友們通過欣賞故事、動(dòng)手操作，一個(gè)環(huán)節(jié)緊扣一個(gè)環(huán)節(jié)，過渡得也較自然，幼兒能隨著老師的思路，一步步接近主題。整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的表現(xiàn)可以說是非常不錯(cuò)的。注意力都很集中，思維也很活躍，常規(guī)紀(jì)律自覺遵守。大部分幼兒舉手發(fā)言很積極，思維始終都跟隨著老師，當(dāng)然也有幼兒沒有主動(dòng)發(fā)言的。希望通過動(dòng)靜結(jié)合的教學(xué)，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中找到快樂。
大班游戲撿豆豆教案篇九
經(jīng)過游戲，讓幼兒練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走，提高排隊(duì)走本事。
在場(chǎng)地上畫兩條相距10~15米的平行線當(dāng)作“小河”幼兒每人一個(gè)布繩。
游戲的玩法及規(guī)則：
1將幼兒分成人數(shù)相等的四組，分別組成路縱隊(duì)“站在”平行線一側(cè)。2教師扮演“老鼠”媽媽幼兒每人腰系一根布繩（留長一端作為老鼠的尾巴）扮演小老鼠。3游戲前除排頭小老鼠外，其余小老鼠依次抓住前面小老鼠的尾巴。4游戲時(shí)，當(dāng)小老鼠聽到老鼠媽媽說：“小老鼠，我們排隊(duì)出去玩吧”時(shí)，小老鼠一個(gè)跟著一個(gè)走向“河對(duì)岸”（另一側(cè)的平行線）5游戲可重復(fù)進(jìn)行。
1初學(xué)者為保證幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走，可要求幼兒必須要拉住前面幼兒腰間的繩子，且走路時(shí)不要太快。
2待幼兒熟悉游戲后，可讓幼兒不抓繩子，一個(gè)跟著一個(gè)走，并提醒幼兒走路時(shí)抬頭，挺胸。
大班游戲撿豆豆教案篇十
1能發(fā)現(xiàn)所吹的泡泡有大有小。
2能透過泡泡來觀察身邊的事物。
每人一杯肥皂水，一根吸管。
1吹泡泡。
教師演示吹泡泡，為幼兒發(fā)好肥皂水和吸管，嘗試吹泡泡。
輕吹的大的幼兒介紹自我吹泡泡的方法。
幼兒兩兩結(jié)伴，比吹的泡泡的大小。
2看泡泡。
請(qǐng)幼兒觀察比較在屋里和在陽光下的變化。
請(qǐng)幼兒嘗試在杯口吹一個(gè)大泡泡，把大泡泡作為照相機(jī)，觀察周圍的事物。
3抓泡泡。
教師吹泡泡，其他幼兒抓泡泡。
讓幼兒觀察泡泡抓到后的有什么變化。
4延伸活動(dòng)。
讓幼兒從外面回到教室后畫泡泡。
大班游戲撿豆豆教案篇十一
1.通過夾豆豆的動(dòng)作，鍛煉手部力量和手眼的協(xié)調(diào)能力。
2.通過夾豆豆比賽，引發(fā)幼兒使用筷子夾豆的興趣，提高幼兒的生活自理能力。
3.活動(dòng)中能遵守游戲規(guī)則，愉快地游戲。
4.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
1.大盤子8只，筷子、小碗人手一套。
2.大豆若干，記錄表4張（土豆組、蘿卜組、青菜組、茄子組各一張）。
3.《手指歌》等音樂磁帶。
一、組織游戲，引起幼兒活動(dòng)興趣。
師幼一起表演手指游戲《講衛(wèi)生》、《手指歌》，讓幼兒靈活手指，激發(fā)興趣。
（一）教師講解并示范使用筷子。
1.引導(dǎo)觀察豆子顏色、形狀。（豆豆真漂亮，圓圓的，光光的，亮亮的……）。
2.出示筷子，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確使用筷子的方法。
3.教師示范夾豆子，邊夾邊念兒歌："金豆豆、銀豆豆，黃豆豆、黑豆豆，一顆一粒不能丟，揀到我的碗里頭。"。
（二）介紹游戲規(guī)則：
游戲分成四組（土豆組、蘿卜組、青菜組、茄子組）。每位小朋友一雙筷子和一只小碗，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成夾豆豆的過程。夾完以后，小朋友再和家長一起數(shù)一數(shù)，并找出相應(yīng)的數(shù)卡，貼在記錄紙上?？凑l夾的豆豆最多，為勝。最后四個(gè)小組各選出一名獲勝者進(jìn)行決賽，最終評(píng)選出本次活動(dòng)的前四名。
（三）教師巡回指導(dǎo)，要求幼兒安靜有序地進(jìn)行活動(dòng)。
重點(diǎn)觀察幼兒正確使用筷子的.情況。注意：用右手使用筷子。
二、游戲評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
1.表揚(yáng)優(yōu)勝者以及游戲中表現(xiàn)較好的幼兒，指出游戲活動(dòng)中幼兒出現(xiàn)的不良習(xí)慣。
2.教育幼兒物歸原處，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
1、本次活動(dòng)過程中我配合上班里幼兒之間友好關(guān)系教育進(jìn)行繪畫。首先讓幼兒仔細(xì)觀察他的好朋友的特征，并且教授幼兒根據(jù)發(fā)型和服裝的不同，區(qū)別人物，表現(xiàn)人物的基本特征。孩子們能把自己和好朋友大致的外部輪廓畫出來，但是有部分幼兒忘了把耳朵、頭發(fā)等小特征畫上去，經(jīng)過老師提醒，孩子們能獨(dú)立完成作品，并且還添畫上了太陽、小鳥、小草等。由于時(shí)間關(guān)系，我沒有在集體面前對(duì)孩子們的作品作出詳細(xì)的評(píng)價(jià)，只是在收?qǐng)D畫紙時(shí)給予孩子們簡單的表揚(yáng)，我想如果有足夠的時(shí)間，那么應(yīng)該讓孩子介紹一下自己的作品，讓孩子具有愉快的心情。
2、今天的戶外活動(dòng)中，孩子們的表現(xiàn)比平時(shí)更加活躍。在介紹了游戲規(guī)則后，我讓孩子們自己選擇加入金豆豆或銀豆豆的小組，因此，孩子們能迅速的記住自己的組別。但是由于老師沒有說清楚進(jìn)入糧倉后要迅速拉成圓圈，所以造成金豆豆一組的幼兒聽見老師的指令到達(dá)了糧倉后并未手拉手成圓圈，只是蹲在了糧倉的線上。因此在第二次游戲前，我補(bǔ)充了游戲規(guī)則，孩子們就能正確的進(jìn)行游戲了。
大班游戲撿豆豆教案篇十二
操作：
取豆豆。
準(zhǔn)備一個(gè)盛著幾十粒黃豆的大碗和一個(gè)小碗及一個(gè)湯匙；紅色和黑色的鉛筆各一支，硬紙一張。游戲時(shí)，媽媽對(duì)小兒說：“請(qǐng)你用湯匙在大碗中取1粒豆放在小碗里?！比绻?duì)了，就用紅筆畫一個(gè)0，取錯(cuò)了就用黑筆打x，然后再對(duì)小兒說：“取2粒豆?！蓖瑯?，對(duì)了畫紅0，錯(cuò)了畫，依此類推。媽媽可以不依次序指令小兒取豆，共5-10次，然后計(jì)算小兒取對(duì)了幾次，錯(cuò)了幾次，讓小兒數(shù)有多少紅0，多少。
水中取豆。
將盛滿幾十粒黃豆的碗中加水，豆浮在水面上，爸爸和小兒每人面前放一個(gè)小碗和湯匙，媽媽做裁判員。游戲時(shí)，媽媽發(fā)出口令，要求小兒用匙從水中取豆，從1粒到3粒豆，能完全按口令的要求取出正確數(shù)目的為勝利者。
總結(jié):。
在日常生活中，讓小兒練習(xí)運(yùn)用實(shí)物來數(shù)數(shù)。如進(jìn)餐時(shí)，讓小兒為一家3口擺3個(gè)碗，3雙筷子，或者分水果、糖果、餅干，點(diǎn)玩具的數(shù)目等，以鞏固小兒對(duì)1――3數(shù)的概念。
目標(biāo)：鍛煉幼兒手部力量。
操作：
1、幼兒兩手撐在地上，兩腿伸直，媽媽雙手托住小兒腰部向上抬起，使兩腿離開地面，同時(shí)對(duì)小兒說：“寶寶是小推車，要用兩手代替車輪向前爬行。媽媽是推車人，我向前推時(shí)，你要用兩手掌在地上輪換向前爬行?！叭缓?，邊推腰部，邊指導(dǎo)小兒向前爬，向左或向右轉(zhuǎn)彎。
2、幼兒兩手仍舊撐在地上，媽媽站在小兒的腳后，用雙手將小兒的小腿向上抬起，向前方推著，促使小兒爬行。同時(shí)說：“推呀推，推呀推，小推車向前走。向左走，向右走，到站了，停下來?！?/p>
大班游戲撿豆豆教案篇十三
1.練習(xí)站立側(cè)翻身，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2.體驗(yàn)合作游戲的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
4.體驗(yàn)游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。
熟練兒歌的內(nèi)容游戲玩法:
幼兒倆人一組，手拉手相對(duì)站立，邊念兒歌邊左右擺動(dòng)雙手，念至兒歌最后一個(gè)字時(shí)倆人同時(shí)從手臂下翻身。（中班幼兒可先轉(zhuǎn)體180度，背對(duì)背站好。準(zhǔn)備一下，念兒歌，再轉(zhuǎn)體180度，面對(duì)面站立，這樣繼續(xù)進(jìn)行；大班幼兒可連續(xù)翻。）游戲規(guī)則：
幼兒倆手必須拉緊不能松開附兒歌：
炒炒炒，炒豆豆炒完豆豆翻筋斗
這節(jié)體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)來源于一個(gè)音樂游戲，想讓幼兒在體驗(yàn)炒豆子快樂氣氛的同時(shí)學(xué)習(xí)雙腳并攏，雙手抱住腳腕，前后滾動(dòng)的動(dòng)作，并能感受音樂帶來的快樂。教師為幼兒提供了一個(gè)真實(shí)、快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境，幼兒在活動(dòng)中的積極性很高，情緒高漲。
活動(dòng)中比較成功的方面是：
1、整個(gè)活動(dòng)沉浸在音樂的氛圍中。
活動(dòng)的熱身部分教師選用了一段歡快《小白馬》音樂，幼兒很快投入到活動(dòng)中，跟著教師做著各種動(dòng)作。此外，教師選了激昂和低沉兩段不同風(fēng)格的音樂，根據(jù)音樂風(fēng)格的差異性，讓幼兒自己感受、理解并區(qū)分音樂，學(xué)做高人、矮人，幼兒的完成情況還是很好的。在活動(dòng)的主體部分幼兒在練習(xí)動(dòng)作的同時(shí)，教師也不忘利用音樂來烘托炒豆子時(shí)的熱鬧場(chǎng)景。最后，結(jié)束部分，教師讓幼兒聽音樂做放松體驗(yàn)炒好豆子以后的喜悅心情。整個(gè)活動(dòng)都離不開音樂，音樂也使活動(dòng)變得更加充實(shí)。
2、游戲，幼兒最喜歡的活動(dòng)方式。
原本枯燥的動(dòng)作練習(xí)，以炒豆子的游戲形式組織起來，幼兒比較感興趣，使活動(dòng)更加生動(dòng)，幼兒成了一粒粒小豆子，讓幼兒有了更多的想象空間，也更愿意參與到活動(dòng)中來，在游戲中幼兒能更專注的進(jìn)行動(dòng)作的練習(xí)。
3、利用同一個(gè)學(xué)具，使其發(fā)揮更大的作用。
活動(dòng)中幼兒的學(xué)具只有一根繩，一會(huì)兒是騎馬的韁繩，一會(huì)兒是豆豆王國的迷宮，一會(huì)兒可以變成個(gè)大鍋?zhàn)?，一?huì)兒又拿起來跳舞慶祝，教師始終發(fā)揮著學(xué)具的作用，思維比較開闊。
4、分組練習(xí)，關(guān)注個(gè)別。
教師采用分組練習(xí)的目的是能更好的關(guān)注每個(gè)孩子的動(dòng)作發(fā)展的'狀況，輔助個(gè)別有困難的孩子，堅(jiān)固整體和個(gè)別的協(xié)調(diào)發(fā)展。
大班游戲撿豆豆教案篇十四
1、知道黃豆能制成許多有營養(yǎng)的食品，并了解黃豆的其他用途。
2、自己嘗試制作豆?jié){，體驗(yàn)勞動(dòng)和合作的快樂。
3、通過活動(dòng)，激發(fā)對(duì)科學(xué)的興趣。
1、各種豆制品，黃豆加工成的物品：肥皂、油漆、輪胎、小紅帽。
2、每桌準(zhǔn)備石磨或石臼一臺(tái)，兩杯水，黃豆一碗，抹布一塊，紗布袋一只，糖一盆。
3、電動(dòng)豆?jié){機(jī)一臺(tái)，電暖鍋一只。錄音機(jī)一臺(tái)，背景音樂，牙簽。
4、活動(dòng)前已認(rèn)識(shí)黃豆，了解黃豆的一些用途。
1、展覽各種黃豆制品，請(qǐng)幼兒說說黃豆能做成哪些食品。
（1）今天，我們班來了許多豆豆朋友，小朋友你們說是誰呀？
（2）幼兒介紹
這些豆制品怎么吃？請(qǐng)幼兒嘗嘗鹵汁豆腐干，說說味道，人們?yōu)槭裁匆赃@些豆類食品呢？
（3）教師簡單小結(jié)。
黃豆的本領(lǐng)真大，能做成這么多好吃的食品和調(diào)味品。豆制品的營養(yǎng)非常豐富，我們吃了能長得壯，對(duì)身體有好處。我們要經(jīng)常吃喜歡吃豆制品。
大班游戲撿豆豆教案篇十五
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編精心整理的豆豆朋友大班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
1、知道黃豆能制成很多有養(yǎng)分的食物，并相識(shí)黃豆的其他用處。
2、本身實(shí)驗(yàn)制造豆乳，體驗(yàn)勞動(dòng)和互助的快活。
3、通度日動(dòng)，引發(fā)對(duì)科學(xué)的愛好。
1、種種豆成品，黃豆加工成的物品：番筧、油漆、輪胎、小紅帽。
2、每桌預(yù)備石磨或石臼一臺(tái)，兩杯水，黃豆一碗，抹布一塊，紗布袋一只，糖一盆。
3、電動(dòng)豆乳機(jī)一臺(tái)，電火鍋一只。灌音機(jī)一臺(tái)，配景音樂，牙簽。
4、運(yùn)動(dòng)前已熟悉黃豆，相識(shí)黃豆的一些用處。
1、展覽種種黃豆成品，請(qǐng)幼兒說說黃豆能做成哪些食物。
（1）“本日，我們班來了很多豆豆朋友，小朋友你們說是誰呀？
（2）幼兒先容
“這些豆成品怎么吃？請(qǐng)幼兒試試鹵汁豆腐干，說說味道，人們?yōu)槭裁匆赃@些豆類食物呢？”
（3）西席簡樸小結(jié)。
“黃豆的本事真大，能做成這么多好吃的'食物和調(diào)味品。豆成品的養(yǎng)分異常富厚，我們吃了能長得壯，對(duì)身材有利益。我們要常常吃喜好吃豆成品。
2、相識(shí)黃豆的其他用途。
（2）西席講故事《豆?fàn)敔斶^誕辰》，幼兒園教育隨筆提示幼兒細(xì)致聽，黃豆除了能做這些食物外，還能做什么？在故事中，西席一一出示番筧、油漆、輪胎、小紅帽。
（3）提問：黃豆除了能做好吃的食物外，還能做什么？
（4）小朋友快幫小豆兒，好好想一想，未來你想用黃豆做什么？
（5）西席簡樸小結(jié)黃豆的其他用處，引發(fā)幼兒酷愛科學(xué)的情緒。
3、實(shí)驗(yàn)制造豆乳，體驗(yàn)勞動(dòng)和互助的痛快。
（2）簡樸先容制造豆乳的要領(lǐng)。
（3）提示互助：作豆乳時(shí)，又要放黃豆，又要倒水，還要轉(zhuǎn)磨子，一小我私家能完成嗎？對(duì)，須要幾個(gè)小朋友一路互助好才氣做出豆乳，是以每三個(gè)小朋友一組，你們可以探討一下分工互助，碰到題目細(xì)致不雅察動(dòng)頭腦辦理，也可以請(qǐng)先生們幫助。
（5）幼兒制造豆乳，西席巡回引導(dǎo)，提示互助。師幼一路把豆乳倒在電火鍋里。
4、引誘幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)和互助的痛快。
（1）“我們作了一大鍋豆乳，耶！我們真醒目！我們會(huì)作豆乳了！你們是怎么做豆乳的？
（2）小結(jié)：各人一路相互資助、相互互助才做出了一鍋豆乳，耶！幼兒園教案我們真開心！
（3）插上電源燒豆乳。
5、品嘗電動(dòng)豆乳機(jī)做的豆乳，進(jìn)一步引發(fā)愛科學(xué)的愛好。
（1）什么做豆乳快？電動(dòng)豆乳機(jī)幸虧那里？
（2）勉勵(lì)幼兒酷愛科學(xué)，未來創(chuàng)造更先輩的呆板，造出更多的黃豆成品，為我們的生存辦事。
（3）品嘗豆乳。
幼兒還不愛吃豆成品，如今他們對(duì)黃豆產(chǎn)生了愛好，于是我讓幼兒本身去相識(shí)黃豆的其他用處，知道豆成品的養(yǎng)分異常富厚，吃了對(duì)身材有利。想到幼兒園方才購買了幾臺(tái)石磨，天生了此運(yùn)動(dòng)。
在計(jì)劃這個(gè)運(yùn)動(dòng)時(shí)，我想不但要讓幼兒知道黃豆可以制成好吃的食物，還應(yīng)當(dāng)讓他們相識(shí)黃豆在產(chǎn)業(yè)臨盆中，在我們的生存中的其他普遍用處，而這些產(chǎn)物都是一些科技產(chǎn)物，它是人們創(chuàng)造締造出來的，我感覺有須要讓幼兒感知它是人們聰明的結(jié)晶，從小引發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的愛好，是以，在計(jì)劃目的時(shí)，加上了第三條目的。然則，我感覺這條目的落及時(shí)，還可以充實(shí)操縱運(yùn)動(dòng)中的有些環(huán)節(jié)，仍舊事提問后西席再小結(jié)黃豆的其他用處，讓幼兒親眼所見科技產(chǎn)物省時(shí)省力如許的長處，從而引發(fā)幼兒愛科學(xué)的愛好。
大班游戲撿豆豆教案篇十六
以《瑞典狂想曲》開展系列同課異構(gòu)活動(dòng)，幼兒喜歡炒豆豆的游戲，通過在音樂種豆豆、澆水、松土等情境中，在"炒豆豆"時(shí)，能通過互動(dòng)、爆豆豆等激發(fā)幼兒游戲的樂趣，在音樂中進(jìn)行情境表演，感受音樂的活潑、輕松的氛圍，體現(xiàn)三段體的結(jié)構(gòu)，大膽進(jìn)行創(chuàng)編，體驗(yàn)游戲樂趣。
1．感受音樂《瑞典狂想曲》活潑輕松的氛圍，借助圖譜支架，表現(xiàn)音樂三段體的旋律變化。
2．能根據(jù)情節(jié)大膽創(chuàng)編游戲動(dòng)作，在句末音處表現(xiàn)"爆豆豆"的趣味情節(jié)。
3．提高與同伴合作游戲的水平，分享音樂游戲帶來的快樂。
4．熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。
5．通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。
1．教學(xué)圖譜一份。
2．音樂《瑞典狂想曲》。
一、創(chuàng)設(shè)情節(jié)，直接導(dǎo)入。
教師：怎么種呀？
二、借助圖譜，欣賞音樂。
（一）探索a段音樂，嘗試玩"種種子"的游戲。
1．三個(gè)合作，隨樂有節(jié)奏地去農(nóng)場(chǎng)種菜。（分角色表演）
2．創(chuàng)編動(dòng)作，分種子和勞動(dòng)者角色表現(xiàn)音樂。
教師：種子種好了，接下來要做什么??？（給種子澆水、松土）
3．完整傾聽a段。
出示節(jié)奏圖譜，欣賞音樂。
4．完整表演a段。
(二)探索b段音樂，嘗試玩"種子生長"的游戲。
1．創(chuàng)編種子成長動(dòng)作。
2．種子和小農(nóng)夫互動(dòng)。
3．創(chuàng)編摘豆子動(dòng)作。
4．聽音樂合拍表演。
（三）探索c段音樂，嘗試玩"炒豆豆"的游戲。
1．探索炒豆豆的方法，學(xué)會(huì)看圖譜，理解并表現(xiàn)樂句末換鍋"爆豆豆"。
教師：豆豆成熟，接下來該干嘛了？（炒豆豆）
2．聽著音樂玩炒豆豆游戲。
三、完整表演，分享快樂。
1．嘗試遷移經(jīng)驗(yàn)，表現(xiàn)"炒豆豆"更加高級(jí)的玩法（翻鍋炒豆）。
2．嘗試將生活中的其他情景創(chuàng)編成音樂游戲。
開學(xué)第二周，我們開展了一個(gè)音樂活動(dòng)：《炒豆豆》，這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)是學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容，學(xué)做手指動(dòng)作，掌握手指游戲的玩法；積極參與游戲，體驗(yàn)手指游戲的樂趣；提高與同伴友好合作開展游戲的水平。在活動(dòng)中幼兒很感興趣，玩得好開心，首先我教幼兒學(xué)會(huì)兒歌，在熟悉兒歌的基礎(chǔ)上再玩游戲。玩游戲時(shí)先學(xué)會(huì)左手的動(dòng)作，再學(xué)習(xí)右手動(dòng)作，重點(diǎn)把右手學(xué)會(huì)。學(xué)會(huì)右手之后，再教幼兒自己左手和右合作表演，學(xué)習(xí)兩次之后，再邀請(qǐng)兩個(gè)幼兒上臺(tái)表演，然后再加到三個(gè)人玩游戲，再加到四個(gè)人玩然后再圍成圈玩。幼兒玩得好開心，整堂課都很認(rèn)真。在這個(gè)活動(dòng)中幼兒反復(fù)玩了好多次，仍然很認(rèn)真，因?yàn)槊看瓮娴臅r(shí)候都比上一次加了難度，對(duì)幼兒來說每次都是一個(gè)挑戰(zhàn)，如果他不聽就不會(huì)玩，所以幼兒很認(rèn)真。通過這個(gè)活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)開展活動(dòng)時(shí)要循序漸進(jìn)，由易到難。
大班游戲撿豆豆教案篇十七
認(rèn)識(shí)數(shù)字9，能正確感知9以內(nèi)的數(shù)量，會(huì)按一定規(guī)律進(jìn)行點(diǎn)數(shù)且排序，在開啟百寶箱、分享糖果的過程中體驗(yàn)數(shù)字游戲的快樂。
1、老師出示喜洋洋布偶，吸引小朋友的興趣，引出今天的主題。
2、出示百寶箱，讓小朋友尋找打開百寶箱的方法，引導(dǎo)小朋友發(fā)現(xiàn)數(shù)字組成的密碼。
3、出示第一個(gè)神秘盒，小朋友根據(jù)提示找到大信封并且根據(jù)信封上的內(nèi)容，找到對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡片貼在黑板上，依次找到其他的三個(gè)數(shù)字。
4、出示第二個(gè)神秘盒，引導(dǎo)小朋友觀察發(fā)現(xiàn)最后一個(gè)數(shù)字是比8多1的信封里面，從而讓小朋友知道9的形成以及能夠按照點(diǎn)數(shù)取數(shù)字。
5、密碼找到之后，老師引導(dǎo)小朋友在無法打開百寶箱的時(shí)候，關(guān)注第三個(gè)神秘盒，然后打開百寶箱，通過一系列的尋找，激發(fā)小朋友對(duì)活動(dòng)的樂趣，以及在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)數(shù)字9。
本次教案是通過“開啟百寶箱”這個(gè)載體引領(lǐng)小朋友們對(duì)“尋找正確密碼”進(jìn)行了一次探秘活動(dòng)。在整個(gè)活動(dòng)中，小朋友對(duì)“尋找正確密碼”產(chǎn)生了極大的興趣和探索欲望，主動(dòng)、積極地參與整個(gè)游戲過程。通過點(diǎn)數(shù)9以內(nèi)的點(diǎn)子、圖案感知9以內(nèi)的數(shù)量，同時(shí)引導(dǎo)小朋友了解規(guī)律數(shù)數(shù)的方法，讓小朋友按照提示自主排列密碼，獲得打開密碼箱的成功體驗(yàn)。
學(xué)齡前的孩子在家里，或者在幼兒園內(nèi)是可以學(xué)到很多有關(guān)數(shù)的本領(lǐng)，但都是以實(shí)物為基礎(chǔ)的，他們還沒有抽象的數(shù)學(xué)概念。有些父母急于求成，或者不了解幼兒學(xué)數(shù)數(shù)的規(guī)律，總渴望教他從抽象的數(shù)字到抽象的數(shù)學(xué)，結(jié)果只能使孩子頭疼，而且覺得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是困難而無趣味的東西，以致影響了一生職業(yè)的選擇。寓教育于游戲吧！不使孩子感到這是在教育他、培養(yǎng)他，使他覺得數(shù)數(shù)游戲，是一件快樂有趣的事。
帶寶寶去公園玩，讓他收集一些喜歡的樹葉，然后媽媽在地上寫下1—10這10個(gè)數(shù)字，并讓寶寶把揀來的樹葉按照數(shù)字1放1片，數(shù)字2放2片的規(guī)律一直放到數(shù)字10。這樣寶寶就在樹葉的幫助下，直觀地學(xué)會(huì)了1—10這10個(gè)數(shù)字，并了解了數(shù)名、數(shù)字、數(shù)量之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
電話是寶寶非常喜歡的玩具，用它來玩游戲可以幫助寶寶學(xué)習(xí)語言。告訴寶寶每只動(dòng)物的電話號(hào)碼，叫他打電話過去，媽媽可以假扮各種動(dòng)物，跟寶寶在電話上聊天。剛開始先給他一位數(shù)或兩位數(shù)的電話號(hào)碼。
對(duì)孩子而言，要告訴他們“同樣的數(shù)目”這個(gè)概念是非常困難的，三歲的孩子雖然已有數(shù)的概念，但是還是別勉強(qiáng)他們學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子對(duì)數(shù)的理解能力增強(qiáng)時(shí)，媽媽可以示范地說：“這是3，那也是3，兩個(gè)是相同的。”不久之后，孩子就能夠自己去數(shù)了。
用具：給寶寶的小錢包、零錢。
玩法：去超級(jí)市場(chǎng)購物前，先擬定購物的東西，記下來。買好東西以后讓寶寶去付錢。
寶寶學(xué)會(huì)：簡單的計(jì)算。
小貼士：每次金額不要太大，不要超出寶寶的能力范圍。
用具：一套大數(shù)字板(1—10)各10張。
玩法：媽媽協(xié)助孩子把大數(shù)字板鋪在地/草坪上，然后媽媽發(fā)出指令讓寶寶跳到相應(yīng)的數(shù)字上，比如媽媽說“1”，寶寶就跳到寫有數(shù)字“1”的數(shù)字板上。
寶寶學(xué)會(huì)：跳躍和認(rèn)識(shí)數(shù)字。
小貼士：不要讓寶寶跳相隔太遠(yuǎn)的數(shù)字以免摔傷。
其實(shí)，除了以上游戲外，還有很多其他的游戲是可以幫助3到6歲的小孩認(rèn)識(shí)數(shù)字的，各位家長不妨自己用心去發(fā)現(xiàn)。畢竟別人的經(jīng)驗(yàn)永遠(yuǎn)只是個(gè)參考而已，只有通常自己的實(shí)踐，才能找出屬于自己小孩的獨(dú)一無二的最適合的方法。
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