小班社會小貓釣魚教案(匯總19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-06 15:09:05
小班社會小貓釣魚教案(匯總19篇)
時間:2023-12-06 15:09:05     小編:筆硯

教案中應(yīng)包括教學過程的具體安排和教學活動的選擇。教案的評價要客觀公正,全面準確地反映學生的學習情況。教案的范文可以幫助教師更好地理解教案的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容安排。

小班社會小貓釣魚教案篇一

1、理解故事內(nèi)容,把握作品中角色的特點與對話。

2、感受故事中要一心一意,不能三心二意的道理。

1、日常生活中播放配套磁帶中《小貓釣魚》的故事,讓幼兒熟悉故事情節(jié)。

2、有關(guān)故事的角色頭飾和道具,《幼兒畫冊》。

1、回憶故事情節(jié),討論故事內(nèi)容,理解角色的行為與對話。

1)故事《小貓釣魚》里有哪些角色?主要講的是誰?

2)小貓一共釣了幾次魚?都釣到了嗎?

3)前面兩次小貓為什么釣不到魚?

5)是誰幫助了小貓?是怎么幫的?

6)最后小貓釣魚時又發(fā)生了什么情況呢?

2、安靜、完整地聽一遍故事。

3、引導幼兒自己閱讀配套《幼兒畫冊》中小貓釣魚的故事,并學一學里面的對話。

4、分角色表演故事。

引導幼兒戴上有關(guān)角色的頭飾合作表演《小貓釣魚》的故事。主要能清楚的說出貓媽媽和小貓之間的對話,并學一學小貓和貓媽媽的語氣。

小班社會小貓釣魚教案篇二

1.能手腳著地協(xié)調(diào)地爬行。

2.在練習走小橋、爬山洞等動作中體驗游戲的快樂。

3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

5.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

活動重點:

手腳著地協(xié)調(diào)爬行。

活動難點:

膝蓋彎曲不著地。

1.海綿墊、平衡木、小魚若干;。

2.貓媽媽胸飾;。

3.用繩子圍成的草地。

一、開始部分(9:20-9:25)。

1.準備活動。

師:小貓們,今天天氣真好,和貓媽媽一起做運動吧。

小手小手拍拍,我的小手舉起來,組織站位及札記。

小手小手拍拍,我的小手抱起來,圖示:

二、學本領(lǐng)。

1.向前協(xié)調(diào)的爬行。

師:小朋友們,你們都會爬吧?(會)。

師:那老師想看看寶貝們是怎么爬的。

請幼兒個別示范(個別幼兒嘗試爬)。

大家一起爬。

2.新本領(lǐng)。

師:小花貓是怎么走路的?(爬)。

師:那小朋友想不想學習小花貓是怎么爬的。(想)今天呀我們就來學一學這種新本領(lǐng),小花貓們看好咯!

老師示范并講解(手腳著地,彎曲膝蓋,一邊的小手先往前爬,同一邊的小小腳自然跟上,同樣另一邊的手先往前進,小腿也自然往前爬。)。

規(guī)則:

1.強調(diào)膝蓋不著地。

2.眼睛向前看。

請小朋友自己在下面練一練,老師個別指導。

師:接下來就請我們的小貓用老師剛教的方法來爬一爬這片大草地。(沿著小椅子一起爬)。

交代要求:頭要抬起來,注意安全,不要撞到其它小花貓。手腳著地,膝蓋彎曲。

請能干的小朋友在前面帶領(lǐng),老師在旁邊指導。

師:寶寶們現(xiàn)在都爬到媽媽的身邊休息一下,(讓寶寶原地就坐)。

三、游戲。

師:小朋友的本領(lǐng)練得真好,孩子們,餓了吧,可是家里的小魚都吃完了,貓媽媽也老了,爬不動了,小貓們自己去抓魚好不好?(好)。

師:寶貝們,你們都長大啦,能自己去抓魚了,我們先來看看媽媽是怎么去抓魚的`哦。(教師示范---爬過草地、穿過山洞,走過小橋到達河邊,到魚塘里抓一條魚回來交給媽媽就可以拉)。

1.教師示范一次。

2.幼兒游戲兩次。(注意一次游戲后的點評)。

四、放松運動。

現(xiàn)在小貓們,我們聽著音樂動動小手,拍拍小腳,跟著貓媽媽回家吃魚吧。

本次教研活動以爬為主題,根據(jù)小班幼兒特點,結(jié)合游戲等方式寓教于樂,使幼兒掌握手腳著地協(xié)調(diào)爬行的本領(lǐng),并享受戶外體育活動帶來的樂趣。本次教研活動通過一課三議的方式,促進了我們新教師的成長。剛開始上課時,也遇到很多問題和困惑,在園長、教研組長的指導下,在老教師的幫助下,在聽課老師的建議下,對幼兒的規(guī)則意識的培養(yǎng)、對體育規(guī)則有重點有目的的強調(diào),對課的整體把握程度有了新的認識。在課中,我扮演著老貓,帶領(lǐng)著一群小貓快樂的游戲著,我的小貓們即學到了本領(lǐng)又都玩得特別的開心,當然還有一些能力較弱的小貓剛開始沒能掌握好本領(lǐng),在我們老貓和小貓的共同的幫助下,認識到了膝蓋要彎曲,頭要往前看等問題,慢慢學會了本領(lǐng)。對沿著路徑爬時,本班幼兒特別感興趣,但是到了終點后還是想繼續(xù)往前爬,所以運動量變大了,在老師的提醒下才知道要休息一會兒。教研課結(jié)束了,在研討中發(fā)現(xiàn)的問題還得我繼續(xù)去努力?!皬慕虒W中來,到教學中去”,通過一課三議,有效地提高了教師的教育教學能力,促進了教師的專業(yè)成長,讓我們自身素質(zhì)得到了提高。

小班社會小貓釣魚教案篇三

一、教學目標:

借助情景,感知“0”的真實含義,會正確書寫“0”

二、教學重點:理解“0”的含義。

三、教學流程設(shè)計。

1、創(chuàng)設(shè)情景。

(1)出示小貓釣魚圖,講故事導入,提出問題?

第1只小貓釣了幾條魚,寫幾呢?

第2只小貓釣了幾條魚,寫幾呢?

第3只小貓釣了幾條魚,寫幾呢?

再來看看,第四只小貓它釣了幾條魚呢?

一條都沒有怎么來表示呢?

2、自主探索,體驗0的含義。

(1)學生自主思考,怎么來表示“一條都沒有”

(2)同桌交流。

(3)集體反饋。

得出:一個也沒有時用“0”表示。

0是一個數(shù),比1、2、3、4......要小。

(4)指導“0”的書寫。

3、實踐體驗。

(1)學生“分鉛筆”

理解“0”的含義(表示一個物體都沒有)。

想一想“0還可以表示什么?

同桌交流,全班反饋。

4、拓展鞏固。

(1)數(shù)一數(shù)有幾朵花,并寫下來。

(2)讀一讀,寫一寫。

(3)說一說生活中哪些地方還用到”0“。

5、小結(jié):這節(jié)課你感到最有趣的是什么?

小班社會小貓釣魚教案篇四

2、給出偏旁部首:“钅”、“犭”、“心”,能列舉出已學過的字(包括本課文中的)。

3、能有感情地正確地朗讀課文,在稍有提示或無提示情況下用自己的話復述課文。

4、能用自己的話結(jié)實課文關(guān)鍵詞語“三心二意”、“一心一意”,并舉例說明。

(1)用自己的話概括小貓變化的原因,從它身上看到了什么。

(2)能從課文中找出相關(guān)的句子。

(采用馬杰的“行為目標”,用行為樣例描述教學目標?,涉及學生情感方面的變化,采用格倫蘭的“內(nèi)在心理與外顯行為想結(jié)合”的方法陳述目標。)。

學習任務(wù)分析。

1、學生的起點能力:

(1)在原有知識方面,學生已掌握偏旁:“心”、“犭”,在對“三心二意”“一心一意”的詞的掌握上有日常經(jīng)驗。

(2)在技能方面,已擁有根據(jù)課文注音正確朗讀課文和學習課文后復述課文的能力,能初步概括課文的中心思想。

2、學習新課文以鞏固學生閱讀方面的技能,練習說話的能力。

3、課時:三課時。新授、復習、練習并重。

教學過程?。

一、知識新授階段。

1、激發(fā)興趣導入??課文。

呈現(xiàn)一幅小貓釣魚的故事圖片,吸引學生注意力,激發(fā)學生學習的興趣。讓學生回答從圖片中看到了什么,告訴學生今天要學的就是圖片中的故事。

2、揭示課題初讀課文。

(1)課題“小貓釣魚”(板書課題)教師朗讀課題,學生跟讀。

(2)學習課題中的兩個生字“貓”、“釣”(卡片顯示,并以異色表示偏旁)。

(3)看了這個題目,小朋友從中獲得了那些信息(提示:課文主要寫了什么人,什么事。讓學生學會簡單的分析)。

(4)老師有感情地朗讀課文,注意文中人物的不同語氣。要求學生給自然段標上序號,邊聽邊思考,了解課文大概內(nèi)容。

3、分段講授理清課文脈絡(luò)。

1~3小節(jié)。

(1)提問:課文中描寫了幾個人?他們在干什么?(板書)。

小貓為什么開始釣不著魚?(根據(jù)學生回答,板書)。

(2)讓一個小朋友朗讀第二、三小節(jié)。請其他小朋友思考這兩小節(jié)的描寫有什么不一樣。老師總結(jié)學生答案,解釋:蝴蝶飛來的時候,小貓已不是第一次放下釣魚竿了,所以這里用了“又”字。(體會連詞“又”字的用法)。

(3)學習3個小節(jié)之后,討論這是一只怎么樣的小貓?(學生討論并回答)課文中有一個詞是描述它的,請把這個詞找出來。(板書“三心二意”)請小朋友根據(jù)自己的概括其含義。(從小貓的行為表現(xiàn)引出“三心二意”一詞,并讓他們嘗試解釋生詞,訓練學生歸納、總結(jié),由此及彼的思維方法)。

4~7小節(jié)。

(4)讓一個學生朗讀小貓的話,并讓小朋友們思考,如果你是貓媽媽,你怎么回答小貓的問題(訓練學生口頭表達及理解力,激發(fā)學生創(chuàng)造性)。

(5)教師總結(jié):我們一起來看看,貓媽媽是怎么說的。指導朗讀貓媽媽的話:“釣魚就釣魚,不要這么三心二意的。一會兒捉蜻蜓,一會兒捉蝴蝶,怎么能釣到魚呢?”(指導學生把握字詞的輕重,體會反問句的語氣)。

(6)小貓聽了貓媽媽的話后是怎么做的,找出相關(guān)句子,用波浪線劃出,并讀一讀。

(7)找出課文中的一對反義詞。(板書)。

(8)教師提問:前面大家經(jīng)過討論,得出這是一只三心二意的小貓,現(xiàn)在讀了課文的后面部分,你覺得這又是只怎樣的小貓呢?(板書學生答案)之后,教師總結(jié)。

4、集中學習課文新字詞。

(1)“貓”“釣”復習“犭”,讓學生回憶同是“犭”的字還有哪些。(板書學生答案)學習新的偏旁部首:“钅”

(2)學習生字:魚竿一條魚三心二意,鞏固已學過的偏旁“竹”,“心”,列舉其他例子。(板書學生答案)。

(3)學習生字“怎么能”,注意字的結(jié)構(gòu)與發(fā)音。

(4)讀一讀重點詞匯“三心二意”“一心一意”“怎么能”“不一會兒”

二、知識鞏固階段。

1、集體朗讀課文,注意生字的發(fā)音以及小貓和貓媽媽各自的語氣。

2、加強難點學習。

(1)“……又……”造句。

小班社會小貓釣魚教案篇五

配班 老師扮演饑餓的小貓,排練情景劇表演《小貓釣魚》,并布置好場景。

一、欣賞故事表演《小貓釣魚》,初步了解故事內(nèi)容。。

二、通過提問,幫助幼兒理解小貓釣不到魚和釣到魚的原因。

教師:第一次小貓釣到大魚了嗎?這次它為什么沒有釣到魚?

教師:第二次小貓釣到大魚了嗎?這次它為什么沒有釣到魚?

教師:最后,小貓釣到大魚了嗎?這次它為什么能釣到大魚?

四、分組游戲“小貓釣魚”,鼓勵幼兒能堅持完成任務(wù)。

鼓勵幼兒在表演活動中大膽、細心地釣魚,不要急躁,一定要有耐心,堅持到底。

比一比看誰釣得魚最多。教師給有耐心、能堅持到最后的孩子發(fā)五角星。

小班社會小貓釣魚教案篇六

1、知道做事情要堅持到底。

2、在觀看故事表演和參與游戲的活動中,能夠堅持完成任務(wù)。

3、樂意參與表演活動,并堅持到底。

配班老師扮演饑餓的小貓,排練情景劇表演《小貓釣魚》,并布置好場景。

一、欣賞故事表演《小貓釣魚》,初步了解故事內(nèi)容。

教師:小朋友,你們看!誰來了?它是一支很餓的小貓,小貓為什么會餓肚子呢?大,考吧.幼,師,網(wǎng)它為什么釣不到一條魚呢?我們一起來看一看吧!

幼兒欣賞故事表演《小貓釣魚》

二、通過提問,幫助幼兒理解小貓釣不到魚和釣到魚的原因。

教師:第一次小貓釣到大魚了嗎?這次它為什么沒有釣到魚?

教師:第二次小貓釣到大魚了嗎?這次它為什么沒有釣到魚?

教師:最后,小貓釣到大魚了嗎?這次它為什么能釣到大魚?

三、師生共同小結(jié):小貓不專心、三心二意就釣不到魚,后來小貓一心一意就掉到了大魚,我們做事也要像小貓后來一樣,要有耐心,堅持到底。

四、分組游戲"小貓釣魚",鼓勵幼兒能堅持完成任務(wù)。

教師交代游戲的方法:請幼兒學做小貓,一起到魚塘釣小魚,并將釣到的魚放在自己的小桶里。

鼓勵幼兒在表演活動中大膽、細心地釣魚,不要急躁,一定要有耐心,堅持到底。

五、比一比看誰釣得魚最多。教師給有耐心、能堅持到最后的孩子發(fā)五角星。

本次活動孩子們大多玩的很開心,但是仍有兩個小朋友哭鼻子,因為他倆沒有釣到魚??吹剿麄z哭,好幾個小朋友圍上去有的為他們擦眼淚,有的為他們擦鼻涕,還有小朋友掏出了兜里的糖果給他們,得到最多紅花的那組小朋友還要把劃給他們---那會兒我都看的感動了??傊?,活動是成功的,孩子們不僅體驗到了動手做游戲的樂趣,懂得了分享與合作的重要性,還懂得了做事要有耐心,不能急。

小班社會小貓釣魚教案篇七

1、知道亂扔垃圾會污染環(huán)境,養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習慣。

2、喜歡參加游戲,體驗游戲中的`樂趣。

積木圍成的“污水池塘”1個、有小魚的“干凈池塘”4個、平衡木4條、釣魚鉤人手一根、貓媽媽頭飾一個、小魚若干條、裝小魚的籃子四個。

一、幼兒跟隨音樂做動作進入操場,激發(fā)幼兒學習興趣。

師:

1、今天天氣真好,貓媽媽帶你們一起去郊游嘍。

二、學習走獨木橋,培養(yǎng)大膽勇敢的精神。

1、師:哎呀,前面有兩座獨木橋擋住了我們的路,要想釣魚必須走過獨木橋,你們敢嗎?

2、師示范走獨木橋,提醒幼兒注意要張開雙臂保持平衡。

3、請幼兒走獨木橋,提醒幼兒要相互謙讓。

三、知道亂扔垃圾的害處,教育幼兒不亂扔垃圾。

2、魚到哪兒去了呢?

3、這些垃圾都是從哪兒來的?垃圾應(yīng)該扔在哪兒?

4、這些人做得對嗎?為什么?

四、帶領(lǐng)幼兒釣魚,體會美好環(huán)境給我們帶來的快樂。

1、幼兒再次走過獨木橋,提醒幼兒要相互謙讓。

2、以“小組”為單位,看看哪一組的貓寶寶先將池塘里的魚釣完。

五、師:今天我們游戲時看到一個池塘里有很多垃圾,水也很臟,結(jié)果小魚都跑掉了,記住了平時在生活中我們看到河里有垃圾可千萬不能撿,我們還小,會掉到河里去的,太危險了。我們要做的就是不隨地亂扔垃圾,一起保護我們身邊的環(huán)境,讓我們的生活更加美好,好不好。

六、幼兒表演歌曲《捉魚》,體會勞動后的喜悅。

小班社會小貓釣魚教案篇八

教學內(nèi)容:

教學目標:

1.使學生初步知道0的三個含義,通過直尺認識0在數(shù)中的順序,會讀寫0。

2.指導學生規(guī)范寫0,培養(yǎng)學生書寫能力。

3.引導學生觀察圖,感悟數(shù)學知識的魅力。

教學重難點,

1.初步知道0的含義,0在數(shù)中的順序,會讀寫0。

2.指導學生規(guī)范書寫,養(yǎng)成良好的書寫習慣。

3.理解0的三個含義。

教學方法:

自主、合作、探究。

課前準備:

課件。

教學過程:

一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣。

教師:大家喜歡聽故事嗎?你們聽過《小貓釣魚》的故事嗎?

(放錄音,聽故事。)。

二、觀察畫面,引入新課。

(一)出示主題圖。

教師:你猜猜故事里的小貓是哪一只?你是怎么知道的呢?

別的小貓釣了多少條,你們知道嗎?你們能把這些數(shù)寫在下面的田格里嗎?

1.出示圖片。

(1)學生在書上寫數(shù)。

(2)展示。

教師:你認為他哪寫的好,哪還需要改進呢?

教師:小黃貓一只也沒釣著,在他的下面應(yīng)該寫幾呢?(寫0)。

2.出示圖片。

教師:今天我們就來學習“0”的認識。

(板書:0的認識)。

教師:你們的知識可真豐富!0也和1、2、3這些數(shù)一樣,也是一個數(shù)。

師指著小貓下面的0問:在這里0表示什么呢?

(二)感知0的另兩種含義。

教師:你還在哪見過0?

我們在直尺上發(fā)現(xiàn)了0,請同學們拿出直尺看一看。

1.出示圖片。

教師:直尺上的數(shù)是怎樣排列的?這些數(shù)是從幾開始的?

(這些數(shù)是按順序排列的,從0開始的)。

這個0表示什么呢?小組同學互相說說。

誰來說說你們組的意見?

小結(jié):直尺上的這個0,表示開始,起點的意思。

2.出示圖片。

教師:在溫度計上也有0,這個0又是什么意思?

教師:0度是水變成冰的溫度,當溫度下降到0度時水就開始結(jié)冰了。

3.出示圖片。

教師:0度可以這樣表示。

三、學習寫0。

(一)教師:我們在這么多地方見過0,0是怎樣寫出來的,請看黑板。

1.教師演示:0的寫法。

2.邊演示邊講解。

0是一筆寫成,起筆在右上邊線中間偏上一點,向上碰到上邊線,再向左下寫,寫到橫豎中線焦點的地方,與豎中線接觸,然后向右下拐,到下邊線中間偏左的地方與下線接觸,再往上拐到中線附近,與右邊線接觸,再繼續(xù)向上,收筆處與起筆處相連接。

教師:請你用手指和課件演示一起寫一遍。

學生書空。

(二)出示圖片。

1.學生練習書寫。

2.出示學生作品。

教師:你認為他哪寫的好,哪還需要改進呢?

3.教師:你能把下面的空格寫完嗎?

教師:哪種寫法對呢?為什么?

(這兩種方法都對,第一種是接著寫的,第二種是照樣子寫的.)。

教師:你們寫得真棒!在寫好字的同時,還注意了寫字的姿勢。下面我們一起來休息一下。

板書設(shè)計:

表示:一個也沒有。

0刻度。

基準。

小班社會小貓釣魚教案篇九

為了培養(yǎng)幼兒做事認真、一心一意的習慣,我結(jié)合本班幼兒的年齡特點,制作了小貓釣魚的課件,充分調(diào)動孩子學習故事的積極性。

1、理解故事內(nèi)容,知道做事要認真、要有耐心。

2、能簡單復述故事。

3、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的`童趣。

5、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

重點:理解故事內(nèi)容,知道做事要認真、要有耐心。

難點:能簡單復述故事。

故事課件《小貓釣魚》、小貓頭飾若干、釣魚材料。

(一)手指操。

(二)談話引入活動,激發(fā)幼兒興趣。

今天我們來了一位新朋友,你們想知道它是誰嗎?出示小花貓,(小花貓)你們養(yǎng)過小花貓嗎?誰能學學小花貓的叫聲?你們知道它愛吃什么食物嗎?(小魚)今天,小貓要跟著貓媽媽去釣魚,我們來聽聽故事《小貓釣魚》?!?/p>

(三)組織幼兒聽一聽故事、看一看課件《小貓釣魚》,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

1、師講述故事一遍,幫助幼兒初步理解故事內(nèi)容,要求幼兒能認真聽故事。

提問:故事的名字叫什么?故事里都有誰在釣魚?

師:小朋友們說得都很好,下面呢,讓我們帶著問題再去聽一遍故事小貓釣魚、

2、組織幼兒觀看動畫故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

片段一:

提問:小貓為什么沒釣著魚?如果,你是小貓你會怎么做呢?

片段二:

小貓釣著魚了沒有?為什么?

3、師小結(jié):只要一心一意,認真仔細、耐心地做,什么事情都能做好。

4、幼兒再次完整欣賞故事。

小結(jié):有的小朋友做得很好,蜻蜓、蝴蝶飛來了,還是一心一意地專心的釣魚。我們以后在做事情時,就應(yīng)該像貓媽媽說的那樣,要專心、有耐心、一心一意地做事情,那樣才能把事情做好。

(五)活動延伸:

你們知道小貓都有哪些本領(lǐng)嗎?(捉老鼠等)小朋友知道得真多,小貓是農(nóng)民伯伯的好朋友,它能幫助農(nóng)民保護糧食,消滅老鼠。

小班社會小貓釣魚教案篇十

3、能進一步理解故事中角色的感受,能與同伴一起商量分配角色。

背景道具、故事中的角色頭飾和服裝,小桶和釣魚竿;

將幼兒按照角色意愿分成4組;進行集體表演;

表揚有表情和對話時運用動作的幼兒,并請幼兒進行重點的示范;

和幼兒一起討論:“貓弟弟為什么看到媽媽釣上魚來會生氣?你會怎樣表示它生氣的?”

“貓媽媽是怎樣教育貓弟弟?”(練習對話)。

“最后貓弟弟聽了媽媽的話,他怎樣釣魚的?他的眼睛是怎樣看魚竿的?”“貓弟弟最后釣上魚來了,它高不高興?怎樣表示貓弟弟很高興?”

2、請幼兒相互商量選擇角色,和同伴一起表演《小貓釣魚》的故事。

請幼兒說說怎樣和小伙伴一起商量分配角色。

3、輪換角色,繼續(xù)表演。

小班社會小貓釣魚教案篇十一

活動目標:

1、知道做事情要堅持到底。

2、在觀看故事表演和參與游戲的活動中,能夠堅持完成任務(wù)。

3、樂意參與表演活動,并堅持到底。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

活動準備:

配班老師扮演饑餓的小貓,排練情景劇表演《小貓釣魚》,并布置好場景。

活動過程:

一、欣賞故事表演《小貓釣魚》,初步了解故事內(nèi)容。。

教師:小朋友,你們看!誰來了?它是一支很餓的小貓,小貓為什么會餓肚子呢?它為什么釣不到一條魚呢?我們一起來看一看吧!

幼兒欣賞故事表演《小貓釣魚》。

二、通過提問,幫助幼兒理解小貓釣不到魚和釣到魚的原因。

教師:第一次小貓釣到大魚了嗎?這次它為什么沒有釣到魚?

教師:第二次小貓釣到大魚了嗎?這次它為什么沒有釣到魚?

教師:最后,小貓釣到大魚了嗎?這次它為什么能釣到大魚?

三、師生共同小結(jié):

小貓不專心、三心二意就釣不到魚,后來小貓一心一意就掉到了大魚,我們做事也要像小貓后來一樣,要有耐心,堅持到底。

四、分組游戲“小貓釣魚”,鼓勵幼兒能堅持完成任務(wù)。

教師交代游戲的方法:請幼兒學做小貓,一起到魚塘釣小魚,并將釣到的魚放在自己的小桶里。

鼓勵幼兒在表演活動中大膽、細心地釣魚,不要急躁,一定要有耐心,堅持到底。

比一比看誰釣得魚最多。教師給有耐心、能堅持到最后的孩子發(fā)五角星。

小班社會小貓釣魚教案篇十二

1、交待本課訓練重點:學習寫一句通順的話。

2、初讀課文,讀準字音。

3、初步了解每個自然段內(nèi)容和課文內(nèi)容,標出自然段序號。

4、練習把課文讀正確。

5、質(zhì)疑。

1、理解課文內(nèi)容,使學生知道只有一心一意才能把事情做好。

2、從課文中學說,“誰,在什么地方,做什么”的句子。

3、能結(jié)合課文內(nèi)容理解“三心二意”“一心一意”的意思。

4、在理解的基礎(chǔ)上,有感情地朗讀課文。

5、培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力。

重點:從課文中學說“誰,在什么地方,做什么”的句子。

難點:結(jié)合課文內(nèi)容理解“三心二意”“一心一意”的意思。

投影片、圖片。

一、復習導入:

1、認讀字詞。

2、自由讀全文,回憶上節(jié)課遺留的問題。

二、新授:

(一)根據(jù)質(zhì)疑情況逐段理解課文內(nèi)容:

1、學習第一自然段。

(1)課文寫了誰?他們在做什么?你是從哪知道的?讀一讀。

(2)提示:這句話寫的是:誰,在什么地方,做什么?(隨學生回答,貼圖、板畫)。

(3)看圖說一說,誰,在什么地方,做什么?(運用語言)。

(4)自由讀第一自然段(體會句式)。

2、學習第二、三自然段。

(1)小花貓開始釣著魚了嗎?為什么呢?自由讀二、三自段。

(2)看圖理解小花貓是怎樣釣魚的。

(3)自由讀這兩個自然段,體會小花貓為什么釣不著魚。

(4)小花貓的心情怎樣?(板書:沒釣著)。

3、學習第四自然段。指導有語氣地朗讀。

4、學習第五自然段。

(1)自讀。想:貓媽媽說了幾句話?每句話說了什么?

(2)你理解這兩句話嗎?(再次質(zhì)疑)。

(3)根據(jù)學生質(zhì)疑情況,結(jié)合第二、三自然段,理解“怎么能釣著魚呢?”、“釣魚就釣魚”、“三心二意”等詞句。(板書:三心二意)。

(4)指導朗讀,體會貓媽媽的話的含義。

5、學習第六、七自然段。

(1)小花貓聽了貓媽媽的話,是怎么做的?結(jié)果怎樣?自由讀六、七自然段,分組討論。

(2)看投影,理解怎樣做是一心一意釣魚。(板書:一心一意)。

(3)看圖,理解“釣著了一條大魚”(師板書:釣著了。板畫:一條大魚)。

(4)指導有語氣的讀這兩個自然段。

(二)總結(jié)課文內(nèi)容:

自由讀課文。想:小花貓開始為什么釣不著魚?后來為什么又釣著魚了?

(三)學習按要求說一句話:

1、看黑板上的圖,說說誰,在什么地方,做什么?出示例句。

2、按要求說句子。()在河邊釣魚。()在河邊()。()在()()。

3、判斷句子的正誤,理解什么是通順的句子。

我在河邊劃船。(x)。

4、同桌交流造句。

三、總結(jié)全課:

你喜歡這節(jié)語文課嗎?為什么?(明確學習內(nèi)容,激發(fā)學生學習語文的興趣)。

四、板書設(shè)計:

10、

三心二意。

釣不著。

一心一意。

釣著了。

圖片。

板畫。

1、讀課文,復習課文內(nèi)容。

2、學習本課生字,有重點的指導書寫。

3、寫句練習。

4、有語氣地朗讀課文。

小班社會小貓釣魚教案篇十三

分析:

本活動融體育游戲和計算游戲為一體,把教學目標和教學內(nèi)容滲透在游戲活動中,使幼兒主動、快樂地參與,真正做到在活動中促進幼兒的發(fā)展。

目標:

1.通過活動,知道許多可以分成1個、1個……,1個、1個……合起來就是許多。

2.通過活動,學習按指令向一定方向爬,并能做到正確、快速,不擠撞。

3.體驗師生共同活動的快樂,激發(fā)幼兒共同學習的愿望,提高活動的能力。

環(huán)節(jié):

一、扮演角色,激發(fā)參加活動的愿望:

1.教師建議,分配角色(教師扮貓媽媽,幼兒扮小貓)。

2.戴頭飾,從中滲透許多可以分成1個、1個……。

1.小貓跟著貓媽媽學爬。

2.小貓捉魚:

觀察貓媽媽手中的魚,知道有許多魚和許多種顏色。

小貓媽媽把小魚朝一個方向拋,小貓朝這個方向爬著去捉魚。

要點:必須是爬著過去捉魚。

分顏色裝到相應(yīng)的盤中,滲透1個、1個……合起來就是許多。

四、小貓回家:

貓媽媽帶著小貓聽著音樂高高興興地回家,把小魚送到娃娃家。

小班社會小貓釣魚教案篇十四

1、喜歡聽故事,并能在小朋友面前表演故事。

2、初步理解一心一意、三心二意的含義。

3、能用繪畫的形式,表現(xiàn)故事情節(jié),培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。

4、通過多媒體教學,初步理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。

5、幼兒活動時遵守秩序的觀念。

重點難點。

重點:讓幼兒知道一心一意的含義。

難點:幼兒繪畫。

活動準備。

背景圖、錄音機、磁帶、小貓釣魚課件、白紙、水彩筆、油畫棒等。

活動過程。

一、觀察過程:

1、師出示背景圖請幼兒觀察。

2、師提問:這是什么地方?他們在干什么?

二、欣賞并學習故事。

1、師放錄音請幼兒欣賞一遍故事。

2、師播放課件請幼兒用感官來熟知故事。

4、師生討論:我們應(yīng)該向誰學習?為什么?

5、教師小結(jié):告訴幼兒一心一意、三心二意的含義。以后我們做什么事兒都應(yīng)該一心一意的道理。

6、請個別幼兒在小朋友的面前表演故事。

三、活動延伸:

2、教師為幼兒提供繪畫材料供幼兒自由選擇,

3、教師巡回指導,并鼓勵幼兒大膽設(shè)計,發(fā)揮想象力。

4、作品展示,并投放到美術(shù)活動角供幼兒欣賞。

設(shè)計背景。

人和動物有著密切的關(guān)系,對周圍的小動物充滿了好奇心和求知欲,通過故事的形式讓幼兒知道做什么事兒都要一心一意,不要三心二意的道理。

小百科:貓,屬于貓科動物,分家貓、野貓,是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據(jù)推測是起源于古埃及的沙漠貓,波斯的波斯貓,已經(jīng)被人類馴化了35(但未像狗一樣完全地被馴化)。

小班社會小貓釣魚教案篇十五

在教學工作者實際的教學活動中,總歸要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編為大家收集的小班數(shù)學小貓釣魚教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

枯燥的計算活動不能使幼兒輕松接受,為了鍛煉小班幼兒爬的動作,將體育游戲和計算游戲融為一體,把教學目標和教學內(nèi)容滲透在游戲活動中,使幼兒主動、快樂地參與,真正做到在活動中促進幼兒的發(fā)展。把幼兒置身于全方位、立體化的真實數(shù)學情境中,使幼兒從小就體會到數(shù)學的有用和有趣。

1.活動身體,鞏固1—4數(shù)數(shù),懂得顏色對應(yīng)。

2.激發(fā)幼兒共同學習的愿望。

3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4.引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

1、有爬的技能,了解貓的一些特性。

2、對4以內(nèi)的數(shù)數(shù)有一定基礎(chǔ),區(qū)分三種顏色。

一、導入部分。

1、律動:小貓起床。

2、今天媽媽和寶寶一起學本領(lǐng)。

媽媽教過你們什么本領(lǐng)?

二、游戲《小貓捉魚》:(反復2——3次)

1、小貓跟著貓媽媽學爬。(鼓勵幼兒向不同方向爬)

2、小貓捉魚:觀察貓媽媽籃中的魚,知道有許多魚和多種顏色。

3、貓媽媽把小魚朝一個方向拋,小貓朝這個方向爬著去捉魚。(第一次要求把魚捉完為止;第二次要求捉各種顏色的魚)

要點:必須是爬著過去捉魚。

4、小貓裝魚:分顏色按要求裝到相應(yīng)的竹簍中。

三、律動:小貓回家

回家貓媽媽帶著小貓聽著音樂高高興興地回家,把小魚送到娃娃家。

對于小班孩子來說,活動中有趣的故事情節(jié),游戲化的情境激發(fā)了他們的.興趣和注意力以及活動的積極性。運用游戲的形式開展活動,符合幼兒的年齡特點,從幼兒身心健康的角度出發(fā),在幼兒感興趣的游戲和活動中滲透粗淺的數(shù)學知識,強調(diào)活動的游戲性、活動性、操作性和趣味性,在幼兒獲得知識的同時獲得滿足感,整個活動孩子始終沉浸在游戲中,興趣極高。

小班社會小貓釣魚教案篇十六

1、理解故事內(nèi)容,把我作品中角色的特點與對話。

2、感受故事中要一心一意,不能三心二意的道理。

1、貓媽媽、小貓、蜻蜓、蝴蝶頭飾各一只。

2、課件。

1、教師帶小貓頭飾,喵喵喵,誰在叫呀,哦原來是小花貓在叫,小花貓說他肚子餓了,那么你們說說小花貓最喜歡吃什么?(小貓最愛吃魚,但是小貓家里沒有魚,該怎么辦呀?)。

貓媽媽說,今天帶你到河邊去釣魚,那么小朋友看看小貓是怎么釣魚的?

3、教師邊講邊看圖。

(1)提問:貓媽媽帶小貓去干什么?他們兩正在釣魚的時候發(fā)生了什么事。

(2)小貓放下魚竿,去干什么?抓誰?蜻蜓抓到了嗎?為什么?

(3)小貓接著在釣魚的時候,誰又飛過來了?小貓又怎么做的?

(4)這時貓媽媽怎么啦?小貓是怎么問的?

(5)媽媽是怎樣教育小貓的?

(6)為什么后來小貓釣到魚了呢?

(7)如果你是小貓你會怎樣才能釣到魚?

(8)教師小結(jié):做事情不能三心二意,只有一心一意,認真仔細,耐心地做,什么事情都能做好。

4、教師與個別幼兒復述故事對話(出示課件)教師評價幼兒。

5、小組內(nèi)自由分配角色,用頭飾進行故事表演。

6、結(jié)束部分:現(xiàn)在你們來當小貓,老師來當貓媽媽,我們一起去釣魚好嗎?

小班社會小貓釣魚教案篇十七

活動目標:

1、嘗試按物體的顏色、形狀進行分類,鞏固14的數(shù)數(shù)。

2、樂于與同伴進行交流,體驗師生共同游戲的快樂。

活動準備:

魚竿、籃子人手1份,圓形、正方形、三角形的小魚若干,圓形、正方形、三角形的魚缸各一個,其他形狀的魚缸一個。

活動過程:

一、和貓媽媽一起做運動。

1、你們看看我是誰呀?(貓媽媽)今天我來扮演貓媽媽,你們來扮演貓寶寶,好不好?

2、寶寶們,和媽媽一起做做操吧。

老師念兒歌,幼兒和老師一起做做操。

1、現(xiàn)在媽媽帶你們?nèi)ド⒉?,好嗎?這里有好多小兔子,我們和小兔打個招呼,小兔你好!咦,前面是什么呀?我們過去看看。

2、原來這里是個池塘,里面有許多魚,這些魚長的是什么樣子的,有什么顏色呢?

3、池塘里有這么多的魚,寶寶們想不想把他們釣上來呀?看看媽媽手里這個是什么呀?(魚竿、籃子)。

4、你們看看媽媽一共釣到了幾條魚呀?(一起點數(shù))。

5、幼兒自主釣魚。你們想不想來釣魚呀?每人去拿一個籃子,找個空地方釣魚。

6、帶幼兒回到座位。寶寶,拿好你的籃子到媽媽這里來,我們要回家了。

7、分散交流:和你的好朋友說說你釣了幾條魚,是什么樣的?

8、請個別幼兒交流。

1、寶寶們,我們釣了這么多的魚嘗嘗味道吧,今天寶寶的本領(lǐng)很大的,釣了很多魚,這么多的魚吃不完,怎么辦呀?(幼兒自由想辦法)媽媽想到一個好辦法,我們把它們養(yǎng)在魚缸里,等想吃的時候再吃。

2、出示魚缸:這個魚缸是什么形狀的呀?圓形的小魚說我喜歡住在和我相同形狀的魚缸里。這里還有正方形的魚缸,我們請什么形狀的小魚住進去呀?三角形的小魚住在哪里呢?師演示貼的方法。

3、請幼兒送小魚,并一起檢查。

4、剛才我們把小魚都養(yǎng)在了魚缸里,媽媽這里還有許多小魚呢?但是這些小魚喜歡住在和它相同形狀相同顏色的魚缸里。這個魚缸沒有顏色,媽媽變個有顏色的魚缸好不好。請小魚住在相同顏色相同形狀的魚缸里吧。

5、請幼兒送小魚,并一起檢查。

6、寶寶們,現(xiàn)在小魚都養(yǎng)在魚缸里了,我們?nèi)ネ饷婵纯茨睦镞€有小魚,和客人老師說再見。

小班社會小貓釣魚教案篇十八

家長們都認為游戲是一種讓孩子貪玩導致不學習的罪魁禍首。其實游戲還有一些好處的。游戲可以減壓,游戲可以促進溝通,游戲可以學到課外知識。

【活動目標】。

1、對幼兒進行低障礙爬越聯(lián)系。

2、培養(yǎng)幼兒鍛煉的興趣和勇敢精神,提高幼兒動作的靈活性。

【活動準備】。

1、平衡凳、云梯、桌子、椅子、大積木、掛有鉤子的竹竿一根;。

2、紙魚若干(數(shù)目為幼兒人數(shù)的3—4倍)、小貓頭飾(數(shù)目同幼兒人數(shù)相等);。

3、布置好場地。

【活動過程】。

1、教師扮貓媽媽,幼兒扮小貓。老貓、小貓互相追逐著玩,并做游戲《老貓睡覺醒不了》。

老貓帶小貓走成圓形隊做操,邊走邊念兒歌:早上空氣真正好,小貓小貓來做操。摸摸胡須理理毛,伸伸懶腰喵喵喵。舉舉腿兒跑跑跑,小貓小貓本領(lǐng)高。

2、老貓帶領(lǐng)小貓學習爬越小山坡的本領(lǐng),面向器械,雙手按器械一端,一腳先爬上,另一腳再上,爬至另一端,然后輕輕下來。

3、小貓任選器械進行魚貫爬越練習,老貓不斷提醒小貓既要爬得好又要注意安全。

4、本領(lǐng)學會了,小貓依次爬越過障礙,到池塘邊捉一條小魚,并從兩邊跑回,把魚掛在鉤子上。然后再去捉,不斷往返,直至把魚捉完。

【活動結(jié)束】。

老貓帶小貓數(shù)數(shù)鉤子上的魚,并夸獎小貓本領(lǐng)大。最后由兩只小貓扛竹竿,其余幼兒邊唱“喵嗚喵嗚小貓叫”的歌,邊安靜的沿著場地走一圈回教室。

小班社會小貓釣魚教案篇十九

1、喜歡聽故事,并能在小朋友面前表演故事。

2、初步理解一心一意、三心二意的含義。

3、能用繪畫的形式,表現(xiàn)故事情節(jié),培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。

4、通過多媒體教學,初步理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。

5、幼兒活動時遵守秩序的觀念。

重點難點。

重點:讓幼兒知道一心一意的含義。

難點:幼兒繪畫。

活動準備。

背景圖、錄音機、磁帶、小貓釣魚課件、白紙、水彩筆、油畫棒等。

活動過程。

一、觀察過程:

1、師出示背景圖請幼兒觀察。

2、師提問:這是什么地方?他們在干什么?

二、欣賞并學習故事。

1、師放錄音請幼兒欣賞一遍故事。

2、師播放課件請幼兒用感官來熟知故事。

4、師生討論:我們應(yīng)該向誰學習?為什么?

5、教師小結(jié):告訴幼兒一心一意、三心二意的含義。以后我們做什么事兒都應(yīng)該一心一意的道理。

6、請個別幼兒在小朋友的面前表演故事。

三、活動延伸:

2、教師為幼兒提供繪畫材料供幼兒自由選擇,

3、教師巡回指導,并鼓勵幼兒大膽設(shè)計,發(fā)揮想象力。

4、作品展示,并投放到美術(shù)活動角供幼兒欣賞。

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