教案的編寫(xiě)要充分考慮學(xué)生的學(xué)情和特點(diǎn),根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求來(lái)確定教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式。教案的編寫(xiě)需要合理安排教學(xué)時(shí)間和教學(xué)步驟,確保課堂秩序和時(shí)間分配的合理性。我們來(lái)看看一些教案的精華部分,希望能給大家提供一些啟示和改進(jìn)的思路。
京劇臉譜教案篇一
1、引導(dǎo)幼兒欣賞京劇臉譜色彩豐富及夸張的特點(diǎn)。
2、通過(guò)欣賞臉譜了解京劇特有的藝術(shù)形式。
欣賞京劇臉譜的色彩
欣賞圖案夸張?zhí)攸c(diǎn),了解每種顏色所代表的含義
臉譜圖片、具有代表性臉譜五張課件京劇臉譜
一、欣賞京劇選段,引出臉譜。
提問(wèn):a、剛才小朋友看這個(gè)人在做什么?(唱戲)
b、他唱得什么戲,有沒(méi)有人知道?逐個(gè)提問(wèn)
小結(jié):剛才小朋友看得這個(gè)人在唱戲,在唱京劇,京劇是我們國(guó)家的國(guó)粹,在世界上只有我們中國(guó)人會(huì)唱,外國(guó)人都不會(huì)唱,他們要是想學(xué)啊,得到我們中國(guó)來(lái)學(xué)。
c、小朋友你看他的臉和我們的臉一樣嗎?(不一樣)
為什么不一樣,你怎么看出來(lái)的?請(qǐng)舉手回答。請(qǐng)幼兒回答。
小結(jié):剛才小朋友說(shuō)的鬼臉啊,花臉,化得白白的妝啊,其實(shí)它有一個(gè)固定的名字叫臉譜,臉譜是咱們國(guó)家京劇里面男演員化的彩妝,臉譜的顏色非常豐富,而且臉譜在很久很久以前就有了,隨著時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng),就形成了今天多種多樣的臉譜。今天老師也給小朋友帶來(lái)了一些,我們一起來(lái)欣賞一下。
二、欣賞臉譜:
(1)、欣賞色彩
提問(wèn):a、小朋友看看這些臉譜都有什么顏色?
結(jié):這些臉譜顏色很多,非常豐富,有紅色、黃色、白色、黑色等各種各樣的顏色。
(2)、我們來(lái)看看這張臉譜哪種顏色最多?
結(jié):紅色最多,我們叫它紅臉(以此類推:黑臉、白臉、藍(lán)臉、黃臉)
三、欣賞課件京劇臉譜,引導(dǎo)幼兒了解每種顏色所代表的含義
結(jié):紅臉和黑臉一般代表好人,白臉和藍(lán)臉代表壞人,小朋友以后聽(tīng)京劇的時(shí)候看看他的臉譜的顏色就知道這個(gè)人是壞人還是好人了,有的時(shí)候,白臉也可能是和尚,就像我們剛才看得那段京劇里的一個(gè)白臉,那個(gè)白臉,脖子里掛著一串佛珠,就代表他是個(gè)和尚。
京劇臉譜教案篇二
活動(dòng)目標(biāo):
2、學(xué)會(huì)欣賞京劇臉譜,掌握簡(jiǎn)單譜式的繪制,初步學(xué)會(huì)民間工藝品的制作。
3、進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)優(yōu)秀文化藝術(shù)的教育,培養(yǎng)民族審美情趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt、京劇錄像活動(dòng)過(guò)程:
1、放一段京劇錄象(1分鐘)。
提問(wèn):演員在化裝造型上有什么特點(diǎn)?
小結(jié):
我們看到演員們的臉上涂了顏色并畫(huà)成了花臉,這也是我國(guó)戲曲中特有的化裝藝術(shù),尤以京劇為典型,因?yàn)樗跇?gòu)圖、勾畫(huà)、涂色等方面都有一定的譜式,所以叫“臉譜”。
1、臉譜運(yùn)用夸張的手法,利用色彩和圖案,將角色的眉、眼、鼻、口及臉膛加以粉飾,從而加強(qiáng)人物面部的特征,顯示出劇中人物的性格特點(diǎn)。(出示人物未化裝于化完裝后的兩張圖片)。
如:曹操的臉譜是在以白色為主調(diào)的臉上,描繪了又細(xì)又長(zhǎng)的三角眼,以及眼角雜紋,揭示出其工于心計(jì)、狡詐多疑的性格特點(diǎn)。(出示曹操的臉譜)。
2、示若干不同顏色的'臉譜這些臉譜的顏色都一樣嗎?什么地方的顏色不一樣?
小結(jié):它們的主色調(diào)不一樣。那么,在京劇中臉譜的主色也有其固定的寓意與象征。(在臉譜畫(huà)面中加入“說(shuō)唱臉譜”的音樂(lè))。
京劇臉譜教案篇三
1、欣賞京劇臉譜,感受京劇臉譜的獨(dú)特魅力。
2、了解京劇臉譜中對(duì)稱、顏色的表現(xiàn)形式和手段。
3、萌發(fā)喜愛(ài)京劇、熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的美好情感
音樂(lè),臉譜圖片,操作材料等。
一、播放京劇音樂(lè)導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒對(duì)京劇的興趣。
小結(jié):對(duì)這就是京劇,京劇是我們中國(guó)特有的,是我們的國(guó)粹,和大熊貓一樣珍貴。
二、欣賞臉譜,了解京劇臉譜中的對(duì)稱、顏色的表現(xiàn)形式。
1、欣賞討論京劇臉譜的顏色和圖案代表的意義。
出示歌曲中的5種臉譜。簡(jiǎn)單介紹人物及顏色代表意義。
(老師把京劇里的幾位人物請(qǐng)到了大2班教室,我們來(lái)看看都有誰(shuí)?)總結(jié):在京劇里有紅、黃、藍(lán)、黑、白等,顏色鮮艷,一看就很吸引人,觀眾可以從臉譜的顏色上分辨角色是好人還是壞人,是聰明還是愚蠢,紅色、黑色代表有正義感,黃色表示有智慧,白色代表壞人、奸詐,藍(lán)色代表勇敢剛強(qiáng)。
2、欣賞京劇臉譜中對(duì)稱的表現(xiàn)形式。
師:剛才小朋友們表現(xiàn)的都很好,其實(shí)臉譜還有一個(gè)很重要的特點(diǎn)。
提問(wèn):小朋友,認(rèn)真看看左邊和右邊是怎樣的?(一樣)
總結(jié):左右兩邊一樣呢,叫做對(duì)稱。臉譜是以鼻子為中心左右兩側(cè)對(duì)稱的,所以左邊和右邊的輪廓和顏色都是一樣的。
三、幼兒操作出示兩幅勾好線的臉譜,請(qǐng)幼兒給他們化妝。
四、展示幼兒作品
京劇臉譜教案篇四
小結(jié):臉譜上的圖案非常豐富,而且顏色都有不同含義,黃色白色代表壞人,紅色代表好人,藍(lán)色代表勇士,金銀色代表神話里面的人物,黑色代表正直。
2.感受臉譜的對(duì)稱美。
提問(wèn):那這些圖案都有什么特別的地方?瞧一瞧兩邊圖案(對(duì)稱)。
小結(jié):京劇臉譜由許多鮮艷的顏色組成,它的線條很夸張,它的圖案是對(duì)稱的,并以鼻子為中心進(jìn)行裝飾。
京劇臉譜教案篇五
1、 欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象,激發(fā)對(duì)京劇藝術(shù)的興趣。
2、 鼓勵(lì)幼兒用對(duì)稱的方法,豐富的色彩來(lái)表現(xiàn)京劇臉譜的特征。
3、 讓幼兒知道臉譜的不同顏色代表不同類型的人(如黃色、白色在京劇里代表壞人,紅色、黑色在京劇里代表好人,藍(lán)色代表勇士;金、銀色代表神話里的人物)。
能畫(huà)出京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象。
:能用對(duì)稱的方法來(lái)表現(xiàn)京劇臉譜的特征。
1、 臉譜成品若干,一段京劇視頻。
2、 蠟筆、彩色臉譜(人手一份)。
3、 幼兒日常生活對(duì)京劇的了解和顏色的認(rèn)識(shí)。
師:小朋友,你們喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎?(幼兒回答)
師:動(dòng)畫(huà)片可不是白看的哦!請(qǐng)小朋友看完后告訴我,短片里放了些什么?(觀看視頻)
師:電視里放了什么?( 幼兒回答)(出示字卡“京劇”)
師:剛才有小朋友說(shuō)看到了一張張大花臉,你們知道大花臉叫什么名字嗎?
師:它呀,有個(gè)好聽(tīng)的名字,叫臉譜。(出示字卡“臉譜”)
教師小結(jié):我們都知道臉譜是畫(huà)在唱京劇的人臉上的,京劇是我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù),只有我們中國(guó)才有,它是我們國(guó)家的國(guó)寶,和大熊貓一樣珍貴。唱京劇的人很特別,我們來(lái)看這張圖片,你們看,他們身上穿的,頭上戴的,身上背的都和我們不一樣,尤其是他們臉上畫(huà)的。我們剛才說(shuō)過(guò)他叫什么?(幼兒回答)
師:這個(gè)臉譜這么特別,你們想不想和老師一起來(lái)探索一下臉譜的秘密呢?
將事先準(zhǔn)備好的彩色臉譜貼到黑板上,幼兒和老師一起探索京劇臉譜的顏色和對(duì)稱。
1、 師:請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察這些臉譜,請(qǐng)你把看到有趣的、特別的地方找出來(lái),告訴大家。(幼兒回答)
教師小結(jié):你們真能干,發(fā)現(xiàn)了很多,這些臉譜每一張的顏色都不一樣,我來(lái)說(shuō)一下這些臉譜顏色的作用。
師:在京劇里這些顏色不是為了好看,而是有各自的含義:紅色、黑色在京劇里代表好人,黃色、白色在京劇里代表壞人,藍(lán)色代表勇士,金、銀顏色代表神話里的人物。
2、 教師強(qiáng)調(diào),不按順序隨便叫幾個(gè)幼兒回答。
臉譜是以鼻子為中心左右兩側(cè)對(duì)稱的。(出示字卡“對(duì)稱“)
師:現(xiàn)在老師手里有一張空白的臉譜,我要幫他化化妝怎么樣?
師:老師想畫(huà)京劇里壞人的臉譜,壞人的臉譜是什么顏色呢?(幼兒回答)
教師示范畫(huà)臉譜(強(qiáng)調(diào)對(duì)稱)
師:你們是不是自己也想動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)呢?
幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
展示交流
師:小朋友們都畫(huà)好了嗎?老師來(lái)看看你們的畫(huà)。
教師點(diǎn)評(píng),個(gè)別幼兒沒(méi)畫(huà)對(duì)稱,進(jìn)行講解。
師:現(xiàn)在我們一起把畫(huà)好的臉譜貼到美工角吧!
互相欣賞同伴的作品,共同體驗(yàn)成功的喜悅。
京劇臉譜教案篇六
初步了解中國(guó)戲劇中的京劇臉譜, 通過(guò)活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)我國(guó)的國(guó)粹――京劇臉譜,掌握基本的線條勾畫(huà)法。
學(xué)畫(huà)京劇臉譜,知道臉譜的對(duì)稱性。
教師范例、幼兒繪畫(huà)用品
欣賞講解――教師示范――幼兒作畫(huà)――小結(jié)
一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒活動(dòng)的興趣
教師:小朋友,你們看到過(guò)電視里面唱京劇嗎?京劇是一個(gè)什么樣的戲劇呢?知
它的來(lái)歷嗎?(小朋友討論,發(fā)言)教師歸納:京劇是我國(guó)北京地區(qū)的一個(gè)傳統(tǒng)戲劇,
有幾百年的歷史了,有很多的表演藝術(shù)家,最有特色的京劇的服裝,還有臉譜,臉譜能
夠表現(xiàn)各種不同角色的任務(wù),如白鼻子代表壞人,紅臉代表好人等。你們想不想畫(huà)這些
京劇臉譜人物呢?
二、教師演示,幼兒學(xué)習(xí)繪畫(huà)
京劇臉譜的特點(diǎn)就是左右對(duì)稱,也有個(gè)別不對(duì)稱的,我已經(jīng)準(zhǔn)備好的他們的臉型,小朋友在其中用記號(hào)筆勾畫(huà)線條,看老師怎么畫(huà),你們等一會(huì)兒怎么畫(huà),先在臉譜的中間定一個(gè)點(diǎn),左右畫(huà)對(duì)稱的弧線,依此勾出額頭、眼睛、鼻子、嘴,下巴等各部位。勾線條前一定要想好,勾時(shí)一下子畫(huà)成。
教師演示多種臉譜的畫(huà)法。
三、布置作業(yè),幼兒活動(dòng)
要求幼兒選擇一個(gè)臉譜進(jìn)行作畫(huà),按照老師教的畫(huà)法勾線,要求線條流暢,作畫(huà)大膽,同伴之間不干擾,安靜的進(jìn)行活動(dòng)。
四、幼兒作業(yè),教師巡回指導(dǎo)
要求臉型布局合理,左右對(duì)稱,個(gè)別輔導(dǎo)能力較差的幼兒,要注意保持桌面整潔,不將記號(hào)筆畫(huà)到桌上,看范例作畫(huà)。
五、講評(píng)小結(jié),結(jié)束活動(dòng)
請(qǐng)畫(huà)的比較好的幼兒講述他(她)的作畫(huà)經(jīng)驗(yàn),方法,畫(huà)的是哪一個(gè)臉譜,幼兒評(píng)價(jià)。
這個(gè)活動(dòng)是課余活動(dòng),在活動(dòng)結(jié)束后,我把本次活動(dòng)從頭到尾回顧了一遍,梳理了一次。針對(duì)活動(dòng)中孩子們出現(xiàn)的問(wèn)題,對(duì)應(yīng)性的在自己的活動(dòng)設(shè)計(jì)中找到不足點(diǎn)。經(jīng)過(guò)我的梳理和反思,總結(jié)出了以下三點(diǎn)。
一、教師要做足功課,任何情況下都要準(zhǔn)備充分
抓住孩子的好奇心和興趣點(diǎn)我及時(shí)組織了美術(shù)活動(dòng),因此在活動(dòng)中孩子們興趣盎然,觀察認(rèn)真細(xì)致,迫不及待的希望用自己的方式來(lái)表現(xiàn)這些獨(dú)具特色的“人臉”。繪畫(huà)過(guò)程中大膽敢畫(huà)。可是孩子在繪畫(huà)中所表現(xiàn)出來(lái)的臉譜卻大同小異,形式單一,不外乎黃色,黑色,白色的臉譜,創(chuàng)新能力明顯沒(méi)有得到足夠的發(fā)展。
反思自己,我認(rèn)為對(duì)于京劇臉譜這樣一個(gè)特殊的審美對(duì)象,孩子平時(shí)接觸的機(jī)會(huì)比較少,而孩子自由表達(dá)和創(chuàng)造的能力是在豐富審美經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上才能實(shí)現(xiàn)的。因此前期審美經(jīng)驗(yàn)的豐富和知識(shí)的儲(chǔ)備是尤為重要的。而我僅僅抓住了幼兒感興趣的時(shí)機(jī),卻疏忽掉了前期的知識(shí)儲(chǔ)備,在教學(xué)具的準(zhǔn)備上也不夠豐富多樣。
因此,在活動(dòng)后我上網(wǎng)查閱了大量關(guān)于臉譜的知識(shí),也布置幼兒回家做臉譜知識(shí)調(diào)查,我們互相交流關(guān)于臉譜的認(rèn)知。同時(shí)還下載了大量的各類型的.臉譜圖片布置在活動(dòng)室里。有寫(xiě)實(shí)類的,卡通類的,還有剪紙類的。不同類型的臉譜圖片,充斥著幼兒的感官,豐富幼兒的審美經(jīng)驗(yàn)。
二、教師在交還孩子自主權(quán)的同時(shí),仍舊不能忽視指導(dǎo)的作用
新綱要強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代兒童畫(huà)的定位――自主性繪畫(huà)。“克服過(guò)分強(qiáng)調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的偏向”。在這次活動(dòng)中,我將繪畫(huà)的自主權(quán)教給孩子,在引導(dǎo)幼兒觀察感受的基礎(chǔ)上,讓孩子用畫(huà)筆表現(xiàn)自己對(duì)臉譜的認(rèn)知和情感。出現(xiàn)了一些比較富有創(chuàng)造的作品,筆觸雖然稚拙卻生動(dòng)富有想象。
忽視的環(huán)節(jié):在活動(dòng)中,我高估了孩子們的自主性繪畫(huà)的能力,忽視了由于是第一次繪畫(huà)臉譜,與幼兒平時(shí)繪畫(huà)的人物是完全的顛覆,一定會(huì)有孩子感到困難。所以出現(xiàn)了有少數(shù)幼兒拿著畫(huà)筆無(wú)從下手,或者畫(huà)出的臉譜更趨向與普通人物的臉部形態(tài)??磥?lái)對(duì)于京劇臉譜這樣一個(gè)特殊的案例,更加需要教師根據(jù)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和需要,對(duì)表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
三、教師要善于觀察孩子,從孩子身上打開(kāi)自己的思路
活動(dòng)結(jié)束后我發(fā)現(xiàn)幾位小朋友,在游戲時(shí)間都開(kāi)始用玩具來(lái)模仿臉譜里的造型互相打扮裝飾。
孩子的這一看似幼稚的行為,卻如一把鑰匙,打開(kāi)我已受傳統(tǒng)教案模式桎梏的思維里。反思我在活動(dòng)設(shè)計(jì)中,無(wú)論是教學(xué)具還是教學(xué)提問(wèn),都是圍繞著男性臉譜為中心,感覺(jué)提到臉譜,首先想到的就是黑臉的張飛,白臉的曹操等,遺忘了女性京劇臉譜的特殊地位,事實(shí)上相比而言女性臉譜更加符合幼兒審美,更能調(diào)動(dòng)起一部分幼兒的興趣。我及時(shí)調(diào)整策略,將各種角色的人物形象都分類布置在活動(dòng)室,角色區(qū)角。為下一次的教學(xué)活動(dòng)做準(zhǔn)備。在我的修改教案中也增加了對(duì)女性臉譜觀察這一環(huán)節(jié),通過(guò)和男性臉譜的對(duì)比,提煉出女性臉譜特征。
在區(qū)角游戲中,已經(jīng)有孩子自發(fā)的進(jìn)行了女性臉譜的繪畫(huà),將他們對(duì)臉譜的認(rèn)知和情感通過(guò)畫(huà)筆描繪了出來(lái),在繪畫(huà)的過(guò)程中得到了表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。
勤思才能出好課,每一次教學(xué)活動(dòng)的都不是一遍就成功的,只有在不斷的思考和反思中,才能不斷的調(diào)整進(jìn)步。我將在反思中提升自己,不斷成長(zhǎng)!
京劇臉譜教案篇七
認(rèn)識(shí)京劇臉譜,了解不同臉譜與人物身份、個(gè)性的關(guān)系。
感受臉譜色彩、圖案的鮮艷、夸張和對(duì)稱,能夠大膽繪畫(huà)。
課件準(zhǔn)備:“畫(huà)臉譜”圖片;“京劇臉譜”組圖。
紙面教具:《京劇臉譜》。
材料準(zhǔn)備:畫(huà)筆。
出示圖片“畫(huà)臉譜”,引出活動(dòng)主題。
熊貓奇奇有一張空白的面具,他想請(qǐng)小朋友們?yōu)樗暨x顏色,誰(shuí)想試一試?
原來(lái)這是一張京劇臉譜,你認(rèn)識(shí)它嗎?
小結(jié):京劇是中國(guó)特有的傳統(tǒng)戲曲藝術(shù),是我們的國(guó)寶。京劇演員在表演時(shí)會(huì)在臉上化非??鋸埖膴y,這就是京劇臉譜。
出示組圖“京劇臉譜”,引導(dǎo)幼兒感受臉譜圖案、色彩的美和對(duì)稱的特點(diǎn)。
奇奇還帶來(lái)了一些京劇臉譜,它們的圖案和顏色給你什么感覺(jué)?(豐富、鮮艷、夸張)
京劇臉譜的左邊和右邊有什么特點(diǎn)?(對(duì)稱)
?依次出示組圖“京劇臉譜”,引導(dǎo)幼兒了解不同臉譜與人物身份、個(gè)性的關(guān)系。
這張臉譜上有哪些顏色?這些顏色分布在什么地方?哪種顏色最多?
它給你什么樣的感覺(jué)?可以用來(lái)表示什么樣的性格?
小結(jié):紅色臉譜表示忠誠(chéng)、勇敢;黑色臉譜表示剛直;白色臉譜表示陰險(xiǎn)狡詐;黃色臉譜表示兇狠;藍(lán)色、綠色代表勇士。
分發(fā)紙面教具《京劇臉譜》、材料畫(huà)筆,引導(dǎo)幼兒大膽作畫(huà)并交流分享。
1.發(fā)放紙面教具《京劇臉譜》、材料畫(huà)筆,引導(dǎo)幼兒畫(huà)出圖案對(duì)稱、色彩豐富的京劇臉譜。
臉譜的圖案是對(duì)稱的,該怎么表現(xiàn)?(先畫(huà)半邊臉的圖案,再畫(huà)另外半邊臉的圖案)
臉譜的顏色這么豐富,該怎么上色?(先涂主色,再用其他顏色進(jìn)行補(bǔ)充)
2.組織幼兒分享作品。
誰(shuí)愿意介紹一下自己的京劇臉譜?
你用了哪些顏色?
你畫(huà)的臉譜是什么性格?
區(qū)域活動(dòng)
1.在美工區(qū)投放京劇臉譜的彩色圖片或面具,請(qǐng)幼兒欣賞、感受京劇臉譜的對(duì)稱美。
2.在表演區(qū)投放京劇的服飾和音樂(lè),請(qǐng)幼兒嘗試扮演,感受京劇文化的有趣。
京劇臉譜教案篇八
主題活動(dòng)《我是中國(guó)人》的開(kāi)展過(guò)程中進(jìn)入站點(diǎn)“多彩的民間活動(dòng)”,在孩子們收集資料的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有的孩子提到了“京劇臉譜”,說(shuō)到了“喜歡京劇臉譜鮮艷的色彩”、“喜歡京劇臉譜夸張的,畫(huà)得比較有特色的五官”……。為了將個(gè)體幼兒的經(jīng)驗(yàn)更好地傳遞給全班幼兒,激發(fā)幼兒對(duì)中國(guó)國(guó)粹的興趣,我預(yù)設(shè)活動(dòng)“京劇臉譜”?;顒?dòng)環(huán)節(jié)一和二:以京劇和臉譜欣賞導(dǎo)入,讓幼兒感受中國(guó)國(guó)粹之精彩,了解京劇臉譜的特征;環(huán)節(jié)三:討論和演示京劇臉譜的畫(huà)法,幼兒嘗試創(chuàng)作;環(huán)節(jié)四:欣賞交流,幼兒戴著自己制作的臉譜演演京劇,更加深對(duì)京劇的喜愛(ài)。
1、嘗試用對(duì)稱的方法來(lái)畫(huà)京劇臉譜,并用夸張的線條,豐富的色彩等表現(xiàn)京劇臉譜的特征。
2、知道京劇是中國(guó)的國(guó)粹,為自己是中國(guó)人而感到自豪。
嘗試用對(duì)稱的方法來(lái)畫(huà)京劇臉譜,并用夸張的線條,豐富的色彩等表現(xiàn)京劇臉譜的.特征。
1、臉譜形狀的紙人手一份、勾線筆、蠟筆。
2、畫(huà)有一半的臉譜若干,京劇視頻,臉譜的欣賞范例若干
一、京劇欣賞
1、剛才聽(tīng)到的是什么?(京?。┧悄膫€(gè)國(guó)家特有的?
2、小結(jié):京劇是我們中國(guó)特有的戲劇,到現(xiàn)在已經(jīng)有二百多年的歷史,被稱為我國(guó)的國(guó)粹。
二、臉譜欣賞
京劇人物臉上化的妝也很特別,叫臉譜。
出示四種顏色的臉譜
1、這些臉譜是什么樣的?(從顏色、圖案等討論)
2、京劇臉譜每種顏色都代表什么樣的人呢?
3、小結(jié):臉譜的色彩非常豐富,每個(gè)臉譜至少用了三種以上的顏色,色彩鮮艷、圖案夸張,兩邊圖案的顏色、外形、位置是一樣對(duì)稱的。紅臉代表忠誠(chéng)勇敢的人;黑臉代表正直、充滿智慧;黃色表示兇狠、殘暴;白色表示陰險(xiǎn)狡猾的壞人。
三、聯(lián)想創(chuàng)作
1、京劇臉譜真漂亮,你們想不想自己也來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)京劇臉譜呢?
2、怎樣來(lái)設(shè)計(jì)京劇臉譜?誰(shuí)有好辦法?示范
經(jīng)驗(yàn)提升:最容易的一個(gè)辦法是在眼睛中間找到中心點(diǎn)――就是鼻子。然后再畫(huà)其他圖案就很容易。
師提示:
眼部和嘴角的表情用夸張的線條表示(請(qǐng)幼兒觀察后再示范)。
在臉上可裝飾上不同的花紋,涂色時(shí)先涂小的色塊,最后刷上你喜歡的水彩顏色。
3、幼兒作畫(huà),師巡回指導(dǎo)
鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà),充分發(fā)揮自己的想象,畫(huà)出與眾不同的臉譜。
能力差的幼兒選用一半的臉譜完成作品
大膽嘗試用夸張的線條表現(xiàn)五官。
四、展示交流
1、互相欣賞同伴的作品。
2、京劇表演
京劇臉譜教案篇九
1.通過(guò)欣賞認(rèn)識(shí)不同臉譜的主要特點(diǎn),嘗試用對(duì)稱的方法創(chuàng)作自己喜愛(ài)的臉譜圖案。
2.了解京劇藝術(shù)是我國(guó)的國(guó)粹,激發(fā)幼兒對(duì)京劇的喜愛(ài)之情。
3.能大膽展示自己的作品,與同伴分享成功的喜悅。
多媒體課件、臉譜圖片、水粉工具、面膜紙、墊板。
一、觀看京劇短片,激發(fā)幼兒對(duì)中國(guó)京劇的喜愛(ài)之情師:老師帶來(lái)了一段京劇短片,我們一起來(lái)看看吧。
師:京劇是一種我國(guó)獨(dú)有的舞臺(tái)藝術(shù),深受觀眾們喜愛(ài),連外國(guó)的.朋友也喜歡看我們的京劇表演呢。作為中國(guó)人,我們多自豪呀!
師:不同顏色的臉譜代表不同的人物性格。看,這是包公,臉譜以黑色為主,代表正直勇敢。這是關(guān)羽,臉譜以紅色為主,代表忠心耿耿。這是曹操,臉譜以白色為主,代表狡詐等。
師:我們嘗試用新的材料——面膜紙來(lái)制作臉譜。
師:這是一支有魔法的筆,誰(shuí)想試一試用它在面膜紙上變出美麗的對(duì)稱花紋呢?(請(qǐng)一位幼兒出來(lái)示范,提問(wèn)其他幼兒:“你想設(shè)計(jì)什么花紋?”)師:以鼻子為中心,圖案顏色都是一樣的,就是對(duì)稱。
師:來(lái),我們拿起魔法筆,創(chuàng)作自己喜愛(ài)的臉譜吧。
(鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)左右對(duì)稱的花紋圖案,用色是先淺后深。)四、幼兒互相評(píng)價(jià),并大膽展示自己的作品,分享成功的喜悅延伸活動(dòng):給臉譜添畫(huà)頭飾。
京劇臉譜教案篇十
1、感受樂(lè)曲,了解京劇中主要臉譜的名稱及其代表的不同角色和不同表演動(dòng)作。
2、在參與活動(dòng)的過(guò)程中,萌發(fā)喜愛(ài)京劇的情感。
1、教學(xué)掛圖、京劇錄音磁帶《我是人》。
1、展示交流,引發(fā)興趣。
請(qǐng)幼兒在集體前展示自己畫(huà)過(guò)的臉譜并做介紹。
教師提問(wèn),幼兒討論:
“在我們表演中會(huì)看到這些有趣的臉譜?”
“為什么臉譜的顏色、圖案花紋都不一樣?”
2、感受京劇,認(rèn)識(shí)臉譜并了解不同角色的基本動(dòng)作:
欣賞京劇音樂(lè)《我是人》。
“這首曲子是什么戲?和我們平時(shí)唱的歌一樣嗎?是用什么樂(lè)曲演奏的?”
觀看京劇表演vcd或圖片,認(rèn)識(shí)臉譜:“京劇表演中的每個(gè)角色的打扮有什么不同?”
出示不同的臉譜和京劇角色圖片,幼兒進(jìn)行討論和配對(duì),老師告訴相應(yīng)的`名稱。(老旦、花臉、丑角、老生、花旦)了解不同角色的基本動(dòng)作。
你們看他做了什么動(dòng)作,他是怎樣走路的?”
老師表演《我是人》,引發(fā)幼兒隨意跟做。
3、參與游戲,加深對(duì)京劇中的臉譜和不同角色的基本動(dòng)作的感受。
4、自主選擇角色,體驗(yàn)京劇表演的樂(lè)趣:
在《我是人》的音樂(lè)伴奏下,啟發(fā)幼兒大膽嘗試五中角色的基本動(dòng)作「」下載精品資源()。
京劇臉譜教案篇十一
一、視頻導(dǎo)入:
提:有什么不一樣?(他們穿上了戲服、他們臉上化滿了妝)。
小結(jié):我們都知道臉譜是畫(huà)在唱京劇的人的臉上的,京劇是我國(guó)特有的藝術(shù),是中國(guó)的國(guó)粹。
二、欣賞ppt。
京劇人物臉上的臉譜都很特別,我們一起欣賞吧!
ppt1.
提:
(1)這張臉譜你看到了什么?(一只大蝴蝶)我們先看蝴蝶的身體在什么地方?
兩邊的翅膀在什么地方?它用……打扮了……?
(2)我們?cè)倏纯此念伾裁搭伾疃??還有什么顏色?
小結(jié):涂顏色也很重要,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?其實(shí)它們兩邊的顏色是對(duì)稱的,蓮藕非??鋸埖呛芷?。
三、師范畫(huà)。
師:小朋友,現(xiàn)在老師也想設(shè)計(jì)一張臉譜,我想……。
四、幼兒作畫(huà)。
京劇臉譜教案篇十二
了解京劇臉譜常識(shí),掌握京劇臉譜彩繪的方法與步驟。
學(xué)會(huì)欣賞京劇臉譜,掌握簡(jiǎn)單譜式的繪制,初步學(xué)會(huì)民間工藝品的制作。
進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)優(yōu)秀文化藝術(shù)的教育,培養(yǎng)民族審美情趣。
染色。
記算機(jī)輔助教學(xué)。
一、組織教學(xué),師生問(wèn)好。
二、學(xué)前導(dǎo)入,調(diào)動(dòng)情趣。
1、放一段京劇錄象(1分鐘)。
問(wèn):人物面部在化裝造型上有什么特點(diǎn)?
答:臉上畫(huà)了油彩;都是大花臉。
總:對(duì),同學(xué)們回答的都很好,我們看到演員們的臉上涂了顏色并畫(huà)成了花臉,這也是我國(guó)戲曲中特有的化裝藝術(shù),尤以京劇為典型,因?yàn)樗跇?gòu)圖、勾畫(huà)、涂色等方面都有一定的譜式,所以叫“臉譜”。
三、板書(shū)課題,展認(rèn)目標(biāo)。
出示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)京劇臉譜的一些常識(shí)以及臉譜的繪制過(guò)程。
四、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)。
1、臉譜運(yùn)用夸張的手法,利用色彩和圖案,將角色的眉、眼、鼻、口及臉膛加以粉飾,從而加強(qiáng)人物面部的特征,顯示出劇中人物的性格特點(diǎn)。(出示人物未化裝于化完裝后的兩張圖片)。
如:曹操的臉譜是在以白色為主調(diào)的臉上,描繪了又細(xì)又長(zhǎng)的三角眼,以及眼角雜紋,揭示出其工于心計(jì)、狡詐多疑的性格特點(diǎn)。(出示曹操的臉譜)。
項(xiàng)羽的臉譜眉如亂云,雙目低垂,滿面愁容狀,可表達(dá)出其悲劇性格。(出示項(xiàng)羽的臉譜)。
2、示若干不同顏色的臉譜。
問(wèn):這些臉譜的顏色都一樣嗎?
答:不一樣。
問(wèn):什么地方的顏色不一樣?
答:它們的主色調(diào)不一樣。
總:對(duì),它們的主色調(diào)不一樣。那么,在京劇中臉譜的主色也有其固定的寓意與象征。(在臉譜畫(huà)面中加入“說(shuō)唱臉譜”的音樂(lè))。
討論顏色的不同寓意和象征:(結(jié)合相應(yīng)的臉譜進(jìn)行課堂討論)。
紅色——威武中正——鐘馗。
黑色——嚴(yán)肅剛正——包公。
藍(lán)色——兇猛豪爽——竇爾墩。
白色——陰險(xiǎn)狡詐——曹操。
3、在長(zhǎng)期的戲劇發(fā)展過(guò)程中,臉譜的圖案形成了一定的譜式,以京劇為例,其譜式極多,單從花臉譜式講就可以分為“大花臉”、“小花臉”、“三花臉”等形式。
a、“大花臉”就是在整個(gè)面部勾畫(huà)圖案。(出示“大花臉”)。
b、“小花臉”只在鼻梁上勾畫(huà)一個(gè)“豆腐塊”。(出示“小花臉”)。
問(wèn):同學(xué)們,你們看這應(yīng)該是什么角色呀?
答:小丑。
答:滑稽、幽默、風(fēng)趣。
總:對(duì),由此我們更能看出臉譜所具的藝術(shù)功能。
c、“三花臉”介于“大花臉”與“小花臉”之間,是圖案畫(huà)到臉顴骨稍外的一種譜式。(出示“三花臉”)。
d、精美的臉譜藝術(shù)是我國(guó)的民間美術(shù)瑰寶之一,它在我們的現(xiàn)代生活中的應(yīng)用非常廣泛。比如書(shū)籍裝幀、室內(nèi)設(shè)計(jì)、建筑裝飾、服飾設(shè)計(jì)等。(出示臉譜運(yùn)用于生活中的圖例)。
(二)臉譜的繪制過(guò)程:(出示電腦繪制過(guò)程)。
1、在提前準(zhǔn)備好的泥胎上輕輕畫(huà)出圖案的輪廓,要求對(duì)稱整齊。
2、著色,先留出白色的地方,再涂淺色調(diào),由淺及深到黑(電腦顯示)。顏色以一個(gè)主色配以兩三個(gè)附色為宜。
3、涂一層清漆或膠水。
4、可利用一些材料將其整理加工成為一件完整的工藝品。
五、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)。
組織學(xué)生練習(xí)繪制臉譜,教師巡回指導(dǎo)。
六、課堂小結(jié)。
展示優(yōu)秀學(xué)生作業(yè),總結(jié)課堂情況,播放樂(lè)曲,學(xué)生在樂(lè)曲聲中離開(kāi)教室。
七、課件設(shè)計(jì)程序:
臉譜畫(huà)面(靜)——京劇錄象(動(dòng))——錄象中花臉局部放大圖(靜)——曹操的臉譜(靜)——項(xiàng)羽的臉譜(靜)——若干臉譜(靜)及“說(shuō)唱臉譜”音樂(lè)(輕放)鐘馗、竇爾墩、包公、曹操——三種花臉譜式做背景,根據(jù)進(jìn)程依次出示局部——出示運(yùn)用于生活的實(shí)例——繪制過(guò)程(動(dòng))——春節(jié)晚會(huì)中以臉譜為服裝裝飾的光盤(動(dòng))。
京劇臉譜教案篇十三
1.嘗試用彩繪、用對(duì)稱的方法來(lái)表現(xiàn)臉譜。
2.感受臉譜的藝術(shù)美,能大膽進(jìn)行創(chuàng)作。
:用線條、色彩對(duì)稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。
一、觀察討論。
2.臉譜是一種神奇的化裝,你們知道臉譜是什么時(shí)候化的裝?(唱京劇的時(shí)候)。
3.臉譜非常漂亮,有一些大畫(huà)家把他做成藝術(shù)品掛在家里,所以現(xiàn)在的臉譜有非常多的顏色。
4.臉譜是一種化在臉上的裝,(播放課件)我們來(lái)找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的?(左右對(duì)稱、都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛)哪些地方不一樣?(顏色不一樣,臉?lè)殖蓭讉€(gè)塊、五官有了變化)。
引導(dǎo)幼兒討論顏色、五官的變化,臉上塊面的分割。
5.教師示范。
二、聯(lián)想創(chuàng)作。
師:今天我們一起來(lái)當(dāng)藝術(shù)家,設(shè)計(jì)一張漂亮的臉譜。
1.今天你想畫(huà)一張什么樣的臉,五官怎么來(lái)變。
2.化裝的時(shí)候要仔仔細(xì)細(xì)的,千萬(wàn)不要把臉兩邊畫(huà)得不一樣。
3.看看什么地方要涂眼影,什么地方要涂胭脂。
4.小朋友可以根據(jù)需要可以選擇使用毛筆。洗筆時(shí)注意不要甩水,在毛巾上擦干。
5.幼兒繪畫(huà)教師巡回指導(dǎo):臉譜畫(huà)得大一些,注意五官的變化及位置。
三、活動(dòng)講評(píng)。
1.展出幼兒作品。
2.幼兒之間相互欣賞。
3.教師主要從顏色上進(jìn)行講評(píng)。
京劇臉譜教案篇十四
1.臉譜的基本特征。
2.大膽表達(dá)對(duì)京劇臉譜色彩、造型的'感受與理解。
3.萌發(fā)對(duì)京劇藝術(shù)的興趣。
一、開(kāi)始部分。
幼兒欣賞京劇選段:包龍圖打坐開(kāi)封府——幼兒感知京劇藝術(shù)。
二、基本部分。
1.出示包公臉譜、關(guān)公臉譜、趙高臉譜。
師:臉譜的主要顏色是什么?還有什么顏色?
看了這臉譜你是什么感覺(jué)?
敘述包公、關(guān)公、趙高的傳奇故事。
2.比較三張臉譜眼睛、眉毛、眉心的不同表現(xiàn)手法。
3.幼兒設(shè)計(jì)臉譜。
三、結(jié)束部分。
幼兒作品送至展覽區(qū)。
活動(dòng)反思:幼兒設(shè)計(jì)臉譜難度很大。少數(shù)幼兒能表現(xiàn)出京劇臉譜色彩豐富、夸張的特點(diǎn)。
京劇臉譜教案篇十五
1、給第一次活動(dòng)的圖畫(huà)涂上顏色,完成作品。
2、通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒涂色塊的能力,增強(qiáng)美感。
準(zhǔn)備:第一次的作品、油畫(huà)棒、范例。
教師:上次我們畫(huà)了各種京劇臉譜,可是還沒(méi)有涂上好看的顏色,先來(lái)看老師畫(huà)的各種臉譜,你們說(shuō)好看嗎?你們知道我是怎樣畫(huà)出來(lái)的嗎?想不想使你們的京劇臉譜也畫(huà)得和老師一樣好看?幼兒討論。
涂色的時(shí)候可以橫著拿油畫(huà)棒,使筆傾斜,這樣涂色起來(lái)又快又好,教師用粉筆示范。
幼兒學(xué)習(xí),涂色時(shí)先涂淡的顏色,如黃色,藍(lán)色,再涂容易臟的顏色:黑色。這樣就不易弄臟畫(huà)面。
要求幼兒先涂淺色,再涂深色,畫(huà)線條要按照一個(gè)方向,均勻,形成一個(gè)很好看的色塊,涂好的顏色注意不用手碰到,避免弄臟,保持桌面整潔。
輔導(dǎo)幼兒按照教的方法涂上好看的`顏色,使畫(huà)的臉譜有個(gè)種顏色,像戲劇里的一樣漂亮,比一比誰(shuí)涂的臉譜最好看,最干凈。哪一個(gè)桌子最整潔,桌面上沒(méi)有顏色的,輔導(dǎo)能力較差的幼兒完成作品。
美化我們的教室。
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