總結(jié)是對(duì)自己所做事情的一個(gè)交代，也是對(duì)自己的一個(gè)檢視?？偨Y(jié)是一種重要的思考方式，通過(guò)總結(jié)我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和不足。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，歡迎大家參考借鑒。
美術(shù)小學(xué)生篇一
新的學(xué)期，我仍擔(dān)任三年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作，面對(duì)美術(shù)學(xué)科在社會(huì)發(fā)展，教育改革中的實(shí)際，結(jié)合生活中的藝術(shù)和學(xué)生的美術(shù)現(xiàn)狀。我將繼續(xù)以課堂教學(xué)研究為基本點(diǎn)，狠抓課堂教學(xué)效率，聯(lián)系學(xué)生的日常生活，努力提高美育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的審美，愛(ài)美，學(xué)美的美肓觀(guān)。為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)制定出本學(xué)期工作計(jì)劃如下：
進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀(guān)念和理念，并運(yùn)用新的理論來(lái)指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，使美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)新的突破。
各年級(jí)學(xué)生從繪畫(huà)的素質(zhì)上看千差萬(wàn)別，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他們對(duì)美術(shù)課興趣的不同，所以，在課堂上的接受能力便有所差別。每個(gè)班的學(xué)生繪畫(huà)水平參差不齊，優(yōu)秀的可以作為較差的老師。年級(jí)差別產(chǎn)生的差距也很大，如年歲、個(gè)性等方面都要因其特點(diǎn)加以控制、掌握，去耐心引導(dǎo)、調(diào)動(dòng)其潛意識(shí)及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個(gè)學(xué)生對(duì)美術(shù)課的興趣。
１、讓學(xué)生自行欣賞中外名作，提高學(xué)生的欣賞能力，審美水平，學(xué)習(xí)優(yōu)秀繪畫(huà)技巧及繪畫(huà)形式。
２、通過(guò)各種形式的繪畫(huà)，鍛煉學(xué)生的繪畫(huà)、技能、表現(xiàn)能力、掌握多種形式的繪畫(huà)技巧。
3、對(duì)美術(shù)字有一定的認(rèn)識(shí)，對(duì)其作用有一定的了解，能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)出適合一定主題的板報(bào)，鍛煉學(xué)生的自主性及創(chuàng)造性、參與意識(shí)。
4、創(chuàng)造出更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生直接接觸生活，改造生活，讓美術(shù)真正的與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。
三年級(jí)，在課堂教學(xué)中要大力提倡學(xué)生主動(dòng)參與，放手給學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生自覺(jué)地去思維、質(zhì)疑，能夠?qū)W會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間。教師真正的成為學(xué)生發(fā)展的助手，參謀與引導(dǎo)者，與學(xué)生共同參與教學(xué)過(guò)程，共同研究、探索、解決疑難。
１、區(qū)別年級(jí)差別，把握學(xué)生的審美特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)，因材施教，循序漸進(jìn)，注重點(diǎn)、面相結(jié)合，以點(diǎn)帶面，共同進(jìn)步。
２、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境，營(yíng)造適合學(xué)生成長(zhǎng)的課堂氛圍，激發(fā)他們用畫(huà)筆來(lái)描繪出發(fā)自?xún)?nèi)心的感慨，激活他們的思想，充分表達(dá)學(xué)生對(duì)美的向往與追求。
３、每堂課前根據(jù)新課改的要求設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)，正確判定教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，重點(diǎn)突出教材中的美感因素，教法靈活，層次清晰，得當(dāng)，結(jié)合各年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)加以把握課堂，讓課堂真正成為學(xué)生自由成長(zhǎng)的天地。
４、在新課改形式下，努力學(xué)習(xí)新課改相關(guān)理念，領(lǐng)會(huì)課改精神，關(guān)注每一位學(xué)生，讓學(xué)生通過(guò)美術(shù)課的學(xué)習(xí)得以身心健康的發(fā)展，同時(shí)實(shí)現(xiàn)教師與新課程的共同成長(zhǎng)。
５、注重美術(shù)課與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系，使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力、創(chuàng)造力，提高審美意識(shí)、能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類(lèi)社會(huì)的熱愛(ài)及責(zé)任感，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造美好生活的愿意與能力。
注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。因?yàn)槊佬g(shù)課在操作過(guò)程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級(jí)上課。
總之，本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以學(xué)生興趣，經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的發(fā)展為目地，以培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識(shí)為教學(xué)的目標(biāo)，提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。在以往的教學(xué)工作中，示范做的不夠好，在今后的教學(xué)中，我會(huì)每節(jié)新課都做好示范，讓學(xué)生感受到用心完成的作品是最好的。作為一個(gè)新老師我會(huì)更加努力的去學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)不恥下問(wèn)，把那些不利于教學(xué)的毛病通通扔掉，更好的完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，為學(xué)生開(kāi)創(chuàng)另一片藝術(shù)的殿堂。
美術(shù)小學(xué)生篇二
教學(xué)目標(biāo)：
一、學(xué)習(xí)風(fēng)的表現(xiàn)方法。
二、培養(yǎng)對(duì)大自然、對(duì)生活的觀(guān)察能力和記憶能力，發(fā)展想象力和繪畫(huà)表現(xiàn)能力，美術(shù)教案。
三、培養(yǎng)熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的情感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
一、引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察、記憶刮風(fēng)時(shí)周?chē)撕褪挛锏淖兓?/p>
二、大膽的表現(xiàn)對(duì)風(fēng)的感受。
教學(xué)準(zhǔn)備：
師：圖片生：練習(xí)紙、圖畫(huà)本、鉛筆、彩筆等。
課時(shí)劃分：一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)。
二、導(dǎo)入。
風(fēng)本身是看不見(jiàn)，摸不著的東西，但我們可以通過(guò)感觀(guān)真實(shí)地感受到它的存在，聽(tīng)覺(jué)就是其一個(gè)主要的方面，我們用聲音表現(xiàn)一下微風(fēng)的感覺(jué).
師：你知道自然界中有哪幾種不同的風(fēng)嗎？（微風(fēng)、大風(fēng)、狂風(fēng)）。
運(yùn)用圖片引導(dǎo)學(xué)生回憶，并描述對(duì)各種風(fēng)的記憶和認(rèn)識(shí)。
四、嘗試訓(xùn)練。讓學(xué)生自己表現(xiàn)畫(huà)風(fēng).
1、比賽畫(huà)風(fēng)。
讓學(xué)生用線(xiàn)條來(lái)表現(xiàn)風(fēng)?？凑l(shuí)能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)畫(huà)出形象的“風(fēng)”來(lái)，工作總結(jié)《美術(shù)教案》。
展示部分學(xué)生作品，讓同學(xué)評(píng)一評(píng)。
教師進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)：用線(xiàn)來(lái)畫(huà)風(fēng)可以形象的把風(fēng)的方向和路線(xiàn)表現(xiàn)出來(lái)，讓人感受到不同形式的風(fēng)。
2、景物描繪。
師小結(jié)：風(fēng)能讓許多東西動(dòng)起來(lái)，飄起來(lái)。
3、人物的表現(xiàn)。
回憶在風(fēng)中的經(jīng)歷，讓學(xué)生描述，并請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)進(jìn)行表演。引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察欣賞，加深對(duì)風(fēng)中的人物特征的認(rèn)識(shí)。
五、圖片欣賞。
師：小結(jié)。
六、創(chuàng)作表現(xiàn)。
“風(fēng)”經(jīng)常碰面，你還記得上學(xué)路上它吹走你的帽子，在教室里亂翻我們書(shū)本、作業(yè)時(shí)的淘氣樣，或是在你上完體育課大汗淋漓時(shí)給你帶來(lái)清涼的可愛(ài)樣嗎？下面就讓我們用手中的畫(huà)筆來(lái)把你和這位朋友相處的.情景描繪下來(lái)！------在圖畫(huà)本上畫(huà)一幅表現(xiàn)風(fēng)的畫(huà)面。
學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。
七、作業(yè)評(píng)價(jià)。
展示部分作品，學(xué)生自評(píng)、互評(píng)后，教師做簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。
美術(shù)小學(xué)生篇三
教學(xué)目的：
1．訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)命題記憶，想象，并有繪畫(huà)形式表達(dá)出來(lái)的能力。
2．鼓勵(lì)學(xué)生觀(guān)察生活、熱愛(ài)生活，體會(huì)生活之美。
教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。二年級(jí)美術(shù)教案。
教學(xué)難點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)命題記憶，想象的能力。關(guān)于色彩的應(yīng)用。
教具：放大范圖若干張。二年級(jí)美術(shù)教案。
教學(xué)過(guò)程，一組織教學(xué)。
二，講授新課。
3,作畫(huà)步驟:。
(1)先劃出小畫(huà)筆或小朋友的基本形。
(2)添畫(huà)出畫(huà)筆的花紋，還有四周的環(huán)境和背景。盡量表現(xiàn)出情節(jié)。
（3）將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色。
三，巡回輔導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地完成本課作業(yè)。幫助一些有困難的學(xué)生。
四，進(jìn)行小結(jié)。表?yè)P(yáng)畫(huà)的好的學(xué)生，把他們的作品給全班同學(xué)欣賞。指出不足之處。
美術(shù)小學(xué)生篇四
教學(xué)目的：
3、激發(fā)想象力和創(chuàng)新意識(shí)。春天的色彩。
教學(xué)重點(diǎn)：感受春天及春天色彩的特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：把對(duì)春天的感受用各種繪畫(huà)語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。春天的色彩。
教學(xué)措施：
2、激發(fā)學(xué)習(xí)激情在活動(dòng)中及時(shí)肯定鼓勵(lì)兒童的良好表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
3、營(yíng)造和諧自然的交際氛圍整個(gè)教學(xué)中，學(xué)生可選擇自己舒服的聽(tīng)課姿勢(shì)，在悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌聲、多姿多彩的圖片、無(wú)拘無(wú)束的氛圍里能極大得調(diào)動(dòng)學(xué)生的愉悅感受。
4、操作示范整個(gè)教學(xué)過(guò)程是輕松有趣的，但也要教給學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會(huì)的東西，必要的示范會(huì)更直觀(guān)的幫助學(xué)生掌握知識(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)。
二、引言。
用歌曲《滴哩哩》引入新課，
三、新課學(xué)習(xí)。
（一）找一找：找找春天在哪里，突出春天的`色彩是五顏六色的。
師：孩子們，誰(shuí)知道剛才那首歌叫什么名字？
生：……。
師：對(duì)。春天到底在哪里呢？今天，老師請(qǐng)來(lái)了一位特殊的朋友！它說(shuō)，愿意帶咱們?nèi)フ艺掖禾?，孩子們，你們?cè)敢鈫?？（生：愿意）好，?qǐng)看大屏幕！
學(xué)生欣賞春天的景色。（視頻）。
（二）說(shuō)一說(shuō)：認(rèn)識(shí)春天的色彩，感受色彩的特點(diǎn)。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你都發(fā)現(xiàn)了什么？
生：小草。
生：小花。
……。
師：說(shuō)得真好！（手勢(shì)引導(dǎo)）看，我們的課題是……。
生：春天的色彩！
師：對(duì)！那春天到底有哪些顏色呢？老師再請(qǐng)大家看一段圖片，看完之后你再告訴我。
2學(xué)生說(shuō)說(shuō)春天有哪些色彩，有何特點(diǎn)。
3師生互動(dòng)小游戲，加強(qiáng)對(duì)春天色彩的感受。
1欣賞學(xué)生作業(yè)、教師范畫(huà)。
師：這是其他班小朋友畫(huà)的春天，好看嗎？（好看?。├蠋熞伯?huà)了一幅畫(huà)呢，小朋友們想不想看？（想）。
2示范做畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察作畫(huà)方法。
3小組討論如何合作畫(huà)春天、匯報(bào)。
4小組合作。
（四）展示。
3教師總結(jié)。
美術(shù)小學(xué)生篇五
1、掌握瓶子對(duì)稱(chēng)特點(diǎn)的折剪方法，能較順利地剪出一個(gè)大小合適、造型好看的瓶子，并能進(jìn)行美化與裝飾。
2、通過(guò)欣賞與感受活動(dòng)，了解瓶子藝術(shù)的造型特點(diǎn)及其美化方法。
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)創(chuàng)造成功的樂(lè)趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
感受瓶子藝術(shù)魅力，掌握瓶子對(duì)稱(chēng)造型的剪法。
【教學(xué)難點(diǎn)】
剪對(duì)稱(chēng)瓶子時(shí)，如何使瓶子的大小及外形美觀(guān)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教師：40張小白紙、課件、剪刀、圖畫(huà)紙?；ㄆ?。
學(xué)生：剪刀、水彩筆，彩紙。
【教學(xué)過(guò)程】
一、組織教學(xué)。
穩(wěn)定紀(jì)律，檢查用具。筆袋、彩筆、繪畫(huà)本、美術(shù)書(shū)、彩紙擺放整齊。
二、激趣導(dǎo)入。
1、師：小朋友們，今天我們又走進(jìn)這整潔漂亮的美術(shù)教室上課來(lái)了，看，今天老師講臺(tái)上多了一樣什么呢？（花瓶）漂亮的花瓶可以用來(lái)裝飾我們的環(huán)境。
指名說(shuō)說(shuō)。
3、師：從古至今呀，世界各地的人們就喜歡制作各種各樣的瓶子。它們不僅實(shí)用，而且非常精美，有的甚至還成了世界藝術(shù)珍品。如今，瓶子不光可以用來(lái)陳放物品，還用來(lái)欣賞。
欣賞：各種造型的花瓶。
長(zhǎng)頸瓶、圓桶形、寬肩花瓶、瘦長(zhǎng)形、葫蘆形、矮胖形、帶柄花瓶。
4、說(shuō)說(shuō)你最喜歡的花瓶。找找花瓶的共同點(diǎn)：對(duì)稱(chēng)形。出示虛線(xiàn)。舉例說(shuō)說(shuō)生活中的對(duì)稱(chēng)形。蝴蝶、動(dòng)物、圖形、樹(shù)葉等。
（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)花瓶的造型特點(diǎn)及制作過(guò)程，對(duì)稱(chēng)圖形的特點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活中對(duì)稱(chēng)圖形的運(yùn)用。聯(lián)系生活實(shí)際，注重學(xué)生的生活積累。）
三、學(xué)習(xí)制作。
2、指名學(xué)生講講、畫(huà)畫(huà)。師投影儀上示范畫(huà)一畫(huà)，剪一剪，指導(dǎo)繪畫(huà)時(shí)要畫(huà)的大些。畫(huà)兩種。再展示其它造型的花瓶。指導(dǎo)：如果要制作一個(gè)矮胖形的花瓶，我們可以怎么做：將紙橫著對(duì)折。
3、指導(dǎo)添加花紋。用以前學(xué)過(guò)的點(diǎn)線(xiàn)面來(lái)裝飾。
（設(shè)計(jì)意圖：在欣賞中逐步認(rèn)識(shí)花瓶的造型特點(diǎn)，感受不同的造型帶來(lái)的不同的外形美，并且讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀(guān)察，比較，提高審美能力。）
4、看書(shū)：看看書(shū)上的小朋友制作的花瓶造型?？梢詣?chuàng)作一個(gè)特殊造型的花瓶。
5、出示要求：剪一個(gè)有創(chuàng)意的花瓶外形，畫(huà)一畫(huà)貼一貼。
6、學(xué)生制作，教師巡視輔導(dǎo)。
四、展示作業(yè)（機(jī)動(dòng)）
1、比一比誰(shuí)設(shè)計(jì)的瓶子最美、最新奇、富有創(chuàng)意。
2、請(qǐng)學(xué)生將作業(yè)展示在黑板上，讓學(xué)生自評(píng)互評(píng)：a、造型美的瓶子b、有創(chuàng)意的瓶子。
3、欣賞現(xiàn)代的漂亮花瓶。
一、本課冷色與暖色是在學(xué)生對(duì)三原色認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上對(duì)色彩分類(lèi)的了解。按人們視覺(jué)對(duì)自然的經(jīng)驗(yàn)感受，色彩分為冷與暖兩大調(diào)子，冷色與暖色色彩中的冷暖關(guān)系是相對(duì)的比較關(guān)系，而在兩大類(lèi)的內(nèi)部也有冷暖對(duì)比的因素。冷色與暖色不同的色彩給你不同的心理作用，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察一些色彩對(duì)比比較強(qiáng)烈的圖片，感受冷色和暖色的區(qū)別。并要求他們?cè)诶L畫(huà)中運(yùn)用色彩的明度變化對(duì)比和調(diào)子的表情特征繪畫(huà)出能表達(dá)自己情緒的作品。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：能夠區(qū)分冷色與暖色.
2、情感目標(biāo)：能夠說(shuō)出冷色和暖色給自己帶來(lái)的感受.
3、實(shí)踐目標(biāo)：用繪畫(huà)的或拼貼的方式創(chuàng)作表現(xiàn)一幅溫暖或寒冷的作品.
三、教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)區(qū)分冷色和暖色.了解藝術(shù)語(yǔ)言.
四、教學(xué)難點(diǎn)：
創(chuàng)作表現(xiàn)一幅溫暖或寒冷的作品.
五、課時(shí)：
一課時(shí)
六、教師準(zhǔn)備:
色輪、色紙、以及有明顯冷、暖傾向的圖片
七、學(xué)生準(zhǔn)備：
自備繪畫(huà)工具冷色與暖色
八、教學(xué)過(guò)程：
(一)、導(dǎo)入階段：
老師：非常好，我們的同學(xué)學(xué)的非常認(rèn)真。如同我們同學(xué)的個(gè)性一樣，每位同學(xué)的性格脾氣都是不一樣的，色彩呢他也有自己的個(gè)性。
板書(shū)：色彩的冷與暖
（二）、教授過(guò)程
1、老師：那么同學(xué)們你們覺(jué)得，冷色與暖色還有那些顏色給你這樣的感覺(jué)呢？并說(shuō)說(shuō)這些顏色能使你聯(lián)想到哪些物體。也可以在我們的教室中尋找。（如：紅色，火焰山、酷暑）
學(xué)生：藍(lán)色、白色、紫色是冷色。白色的雪，深藍(lán)的夜空。大紅、橙色是暖色。大紅的喜字很喜慶。
（很多學(xué)生覺(jué)得黃色顏色很淡，應(yīng)該是冷色，其實(shí)黃色是暖色，在荷蘭畫(huà)家凡.高的夜間露天咖啡座中畫(huà)家就運(yùn)用黃色來(lái)表現(xiàn)溫暖的燈光.）
2、欣賞作品
學(xué)生欣賞老師帶來(lái)的圖片，
老師：同學(xué)們請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)這些圖片給人帶來(lái)的整體感覺(jué)，再距離一下作品分別使用了哪些顏色。
學(xué)生：
學(xué)生；在表現(xiàn)寒冷的畫(huà)面的時(shí)候，我們可以大面積的運(yùn)用白色、藍(lán)色，綠色等，我想也可以適當(dāng)?shù)漠?huà)一點(diǎn)暖色來(lái)襯托冷色，比如在冰天雪地中畫(huà)一個(gè)小小的穿紅衣服的小女孩，可以給人更冷的感覺(jué)。
老師：說(shuō)的太好了，太棒了，我們把掌聲送給這位同學(xué)。另為老師還要告訴，同一顏色他的深淺不同也就是他的明度不同給你感覺(jué)也是有變化的。
（三）、學(xué)生作業(yè)
老師：同學(xué)們現(xiàn)在對(duì)色彩的冷暖已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)在老師要求選擇一幅冷色系或是暖色系的作品把他表現(xiàn)出來(lái)。
作業(yè)要求：1、可以選擇繪畫(huà)或色紙拼貼的方式表現(xiàn)。
2、作業(yè)的造型不要太復(fù)雜。
3、作品可以是具體也可以是抽象的。
4、可以把你的作品用色卡紙襯托強(qiáng)調(diào)其冷暖效果。
（四）、作業(yè)評(píng)講：
一、活動(dòng)名稱(chēng)：美術(shù)：小蝸牛找朋友(小班)
二、活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)繪畫(huà)小蝸牛
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：春天的大背景圖一張，水彩筆、油畫(huà)棒、黑板、粉筆。
四、活動(dòng)過(guò)程：
（一）、出示大背景圖，老師講述畫(huà)面內(nèi)容。
師：春天來(lái)了，紅紅的太陽(yáng)照著大地，溫暖的春風(fēng)輕輕地吹著，小燕子自由自在地飛著，地上的小草變綠了，五顏六色的花都開(kāi)了。
（二）、老師在大背景圖上范畫(huà)（邊講故事邊畫(huà)）
（三）了解蝸牛的外形特征
師：小蝸牛的朋友長(zhǎng)得什么樣呢？它和小蝸牛長(zhǎng)得差不多，咱們來(lái)看看小蝸牛長(zhǎng)得什么樣？師:它身上背著重重的房子，圓圓的頭，一對(duì)短觸角，一對(duì)長(zhǎng)觸角，一張小嘴，還有彎彎的身體。
提問(wèn)：小蝸牛的眼睛長(zhǎng)在哪里？身體是什么樣子的？象什么？（幼兒回答，老師可出示實(shí)物，如沒(méi)有實(shí)物，老師在黑板上范畫(huà)）
（四）幼兒在大背景圖上繪畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。
師：小蝸牛都等急了，咱們快來(lái)用畫(huà)筆把它的朋友找出來(lái)，這樣它們就能高高興興地在一起玩了。
（五）結(jié)束：小蝸牛看見(jiàn)這么多的好朋友，心里特別的高興，來(lái)，咱們和小蝸牛一起玩一個(gè)“找朋友”的游戲（聽(tīng)音樂(lè)，做游戲）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)意參與鞋底印畫(huà)的活動(dòng)，能大膽參與活動(dòng)，體驗(yàn)印畫(huà)的喜悅。
2、感知鞋底花紋的多樣性和對(duì)稱(chēng)美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、已印好的鞋底畫(huà)。
2、鞋底有各種圖案的鞋子（幼兒每人一雙）。
3、蘸有顏料的海綿、地毯、白紙、等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞鞋底印畫(huà)：
2、你們知道這些漂亮的畫(huà)是怎么畫(huà)出來(lái)的嗎？（幼兒討論）
二、鞋底印花，感知鞋底花紋的多樣性和對(duì)稱(chēng)美。
1、師：原來(lái)我們的鞋底這么漂亮呀，看到鞋底印畫(huà)那么漂亮，老師也好想來(lái)玩一玩，老師邊玩邊讓幼兒發(fā)現(xiàn)印畫(huà)的要求：
（1）印畫(huà)時(shí)腳不能移動(dòng)。
（2）印完后把鞋子在邊上的地毯上擦干凈。
2、師：我發(fā)現(xiàn)很多小朋友的腳已經(jīng)快坐不住了，趕緊要去玩印畫(huà)了，印畫(huà)的時(shí)侯可要小心，要在空白的地方印，不要踩在別人的腳印上，我們大家一起合作，印一幅最漂亮的作品來(lái)，好嗎？。
3、教師與幼兒一起參與操作，體驗(yàn)鞋底印花的樂(lè)趣。
4、展示幼兒作品，請(qǐng)幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的鞋底印花，感知鞋底花紋的多樣性。
5、師總結(jié)：原來(lái)我們的鞋底還有這么多小秘密呢，有花朵、有星星、有小兔子、還有機(jī)器人，真有趣。
教學(xué)目標(biāo)
1、能夠利用折、剪、畫(huà)等方法制作出富有情趣的小風(fēng)車(chē)；
2、培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)和動(dòng)手制作的能力，體驗(yàn)設(shè)計(jì)活動(dòng)的樂(lè)趣。
課前準(zhǔn)備
彩紙、剪刀、小棒、圖釘?shù)?/p>
教學(xué)流程
一、組織教學(xué)：
1、檢察學(xué)具。
2、師生問(wèn)好。
二、導(dǎo)入新課：
出示紙上風(fēng)車(chē)，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
三、講授新課：
1、揭示課題：紙風(fēng)車(chē)（板書(shū)）
2、欣賞書(shū)上的作品，觀(guān)察紙風(fēng)車(chē)的形狀。
分組討論紙風(fēng)車(chē)的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
3、欣賞書(shū)上的作品，感愛(ài)每幅作品中的美感。
引導(dǎo)學(xué)生分析作品中的構(gòu)圖美、色彩美。
4、說(shuō)說(shuō)你的紙風(fēng)車(chē)是什么樣的？
引導(dǎo)學(xué)生大膽的說(shuō)出自己的想法，并發(fā)揚(yáng)求異思想。
5、教師演示制作的方法和步驟。
折紙（選擇自己喜歡的紙進(jìn)行制作）。
畫(huà)（用鉛筆畫(huà)出裁剪線(xiàn)）。
裝飾紙風(fēng)車(chē)……
剪紙縫。
窩葉輪，釘中心軸。
四、學(xué)生作業(yè)：
提出作業(yè)要求：制作一個(gè)紙風(fēng)車(chē)。
學(xué)生作業(yè)，巡回指導(dǎo)。
五、教學(xué)小結(jié)：
展評(píng)學(xué)生作業(yè)?？偨Y(jié)本課的學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
美術(shù)小學(xué)生篇六
作業(yè)。
評(píng)語(yǔ)。
的作用首先,是指導(dǎo)孩子回答問(wèn)題的方法,引導(dǎo)孩子自我改錯(cuò)。你想知道小學(xué)生美術(shù)作業(yè)評(píng)語(yǔ)怎么寫(xiě)嗎?接下來(lái)就一起分享本站小編為大家整理的小學(xué)生美術(shù)作業(yè)評(píng)語(yǔ)吧!
1.陳兆敏你是一個(gè)性格開(kāi)朗、活潑，十分幽默的女孩，深受同學(xué)的歡迎和老師的喜愛(ài)，在班級(jí)里，你有著極強(qiáng)的責(zé)任心，為大家做了很多事情。學(xué)習(xí)上，你有著極大的熱情，早讀、晚讀時(shí)你的激情足以影響著每位同學(xué)。更為可喜的是，你還有著堅(jiān)持不懈的毅力。這也使得你在學(xué)習(xí)上有了穩(wěn)步提升。我想，你現(xiàn)在所擁有的這些品質(zhì)，已然注定你的未來(lái)不是夢(mèng)!努力吧!go!go!
2.魏峰宇你團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬老師、關(guān)心集體、文明上進(jìn)。平時(shí)沉默寡言，但是長(zhǎng)久的相處卻又能讓人不斷地感受到你的聰慧。高中生活已過(guò)一半，你成長(zhǎng)了很多，成熟了很多。老師希望你今后能更加努力，要知道，優(yōu)異成績(jī)的取得，光靠階段性的熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更重要的是持之以恒的拼搏精神。另外，你還要多多關(guān)注生活中的細(xì)節(jié)，因?yàn)榧?xì)節(jié)往往決定著成敗。
3.馬恒你有一副熱心腸，關(guān)心集體，樂(lè)于助人，和同學(xué)們相處融洽，同時(shí)你還善于和老師交流，能積極主動(dòng)將自己的困惑告知老師，并提出一些有益于班級(jí)建設(shè)的建議。學(xué)習(xí)上，你思維敏捷，聰穎靈活，尤其在數(shù)學(xué)方面，取得了傲人的成績(jī)，表現(xiàn)出很大的學(xué)科優(yōu)勢(shì)。老師希望你在今后的學(xué)習(xí)中科學(xué)合理安排時(shí)間，均衡各科，以取得更大的進(jìn)步。
4.郎鳳文靜的你在課堂上總是默默的思索，靜靜的聆聽(tīng)。勤懇的你每步都走得很踏實(shí)，大家都早已悄悄的喜歡上你這份可貴的含蓄，但老師更希望能看到你的鋒芒，大膽的展示風(fēng)采，不斷地進(jìn)行自我超越。學(xué)期末的這次考試，你取得了非常大的進(jìn)步，正所謂“天道酬勤”，老師期待著勤奮的你不斷地創(chuàng)造出自己的輝煌。
5.顏夢(mèng)你是個(gè)很安靜的女孩，做事非常認(rèn)真，有條不紊。作為地理課代表，你工作積極主動(dòng)，能夠很好地團(tuán)結(jié)同學(xué)，是老師的得力助手。學(xué)習(xí)上認(rèn)真刻苦，本次期末考試，數(shù)學(xué)取得了很大進(jìn)步。老師希望你能繼續(xù)保持這種狀態(tài)，進(jìn)一步改進(jìn)方法，多思考，多鉆研，多向老師請(qǐng)教;并且用你的認(rèn)真感染大家，帶動(dòng)同學(xué)共同進(jìn)步。
6.朱雅芳你待人隨和、誠(chéng)懇，同學(xué)關(guān)系好，尊重老師。課堂上你能緊跟老師的節(jié)奏，認(rèn)真聽(tīng)講。本學(xué)期以來(lái)，你以踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度在成績(jī)上不斷取得進(jìn)步，很是難得。但是你還需增強(qiáng)自己的信心，其實(shí)你很聰明，所以今后在遇到困難時(shí)應(yīng)勇往直前。老師希望你在學(xué)習(xí)上繼續(xù)發(fā)揚(yáng)鉆研的精神，多與同學(xué)交流，多向老師請(qǐng)教，不輕易放過(guò)疑難問(wèn)題。期待你的進(jìn)步!
7.李富民你為人謹(jǐn)慎，心性坦蕩，溫文爾雅。作為勞動(dòng)委員，你總能以身作則，雖然平日里默默無(wú)聞，但班級(jí)活動(dòng)總有你的身影，在各方面能起到起帶頭作用。一學(xué)期來(lái)你為班級(jí)做了很多工作，為班級(jí)贏得了一次次的榮譽(yù)，是一個(gè)難得的班級(jí)干部。學(xué)習(xí)上，認(rèn)真刻苦，努力進(jìn)取你的優(yōu)點(diǎn)大家有目共睹。老師希望你能再接再厲，繼續(xù)為班級(jí)建設(shè)做貢獻(xiàn)，同時(shí)，在學(xué)習(xí)上繼續(xù)努力，尤其是英語(yǔ)學(xué)科，以期能取得更大進(jìn)步。
8.李富嬌你是一個(gè)干練、有主見(jiàn)的女孩。作為班級(jí)干部，你原則性很強(qiáng)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，處理事情很有智慧。學(xué)習(xí)上，你認(rèn)真刻苦，并且取得了驕人的成績(jī)。希望你能繼續(xù)努力，守住優(yōu)勢(shì)，中求進(jìn)。同時(shí)還希望你能多與老師交流，因?yàn)榻涣鞯倪^(guò)程中可以收獲新的思想;多與同學(xué)交流，因?yàn)榻涣鞯倪^(guò)程中可以收獲更多的快樂(lè)。
9.史茂軍你尊敬老師，關(guān)心集體，樂(lè)于助人，在生活中你擁有許多的朋友。但你對(duì)待學(xué)習(xí)不是很有信心，無(wú)法做到靜心專(zhuān)注，甚至被動(dòng)的應(yīng)付地學(xué)習(xí)，使你的學(xué)習(xí)不能有更大的進(jìn)步，望你重拾自信，激勵(lì)自我，相信自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累一定會(huì)孕育成功。
10.張芳芳你對(duì)待同學(xué)熱情大方,集體觀(guān)念較強(qiáng)，心直口快，思想純樸，待人隨和、誠(chéng)懇。你很聰明且有較強(qiáng)的表達(dá)能力，與同學(xué)關(guān)系融洽，能積極配合老師及班級(jí)其他干部的工作。但是，你欠缺了點(diǎn)超越自己的恒心，只要有恒心，有毅力，老師相信你會(huì)在各方面取得長(zhǎng)足進(jìn)步。
11.陳壽雨在你不愛(ài)說(shuō)話(huà)的外表下，藏著一顆勤奮，上進(jìn)的心，你性格內(nèi)斂、為人樸實(shí)、待人真誠(chéng)、與同學(xué)關(guān)系融洽，雖然言語(yǔ)不多，但能感覺(jué)出你對(duì)班級(jí)事務(wù)的關(guān)心和參與。常聽(tīng)袁老師盛贊你的美術(shù)悟性，希望你能繼續(xù)努力，提高效率，提升文化成績(jī)，你一定會(huì)達(dá)到理想的目標(biāo)。
12.葉香你待人誠(chéng)懇、禮貌，處理事情很有智慧，并且熱心于集體。本學(xué)期以來(lái)，你的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诓粩嗟剡M(jìn)步，但是我想以你的上進(jìn)心，這些成績(jī)對(duì)于你來(lái)說(shuō)顯然還有提升的空間。另外，老師希望你能繼續(xù)保持美術(shù)專(zhuān)業(yè)的優(yōu)勢(shì)，并且能夠帶動(dòng)周?chē)瑢W(xué)共同進(jìn)步。
13.張凱你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。本學(xué)期以來(lái)，你在專(zhuān)業(yè)上取得了傲人的成績(jī)，這要?dú)w功于你對(duì)美術(shù)的極大熱情，以及為此而付出的巨大努力。老師希望你在保持專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，努力提升文化。另外，在學(xué)習(xí)中信心和恒心是絕不可少的，千磨萬(wàn)擊也要堅(jiān)韌，“艱難困苦，玉汝于成”!
14.陳趙在學(xué)習(xí)上，你有著非常強(qiáng)烈的進(jìn)取心。你刻苦鉆研，勤于思考，總能高質(zhì)量地完成老師布置的任務(wù)。本學(xué)期以來(lái)，你取得了優(yōu)異的成績(jī)，數(shù)學(xué)學(xué)科尤其突出。然而，在欣喜于成績(jī)的同時(shí)，也要關(guān)注不足：學(xué)科的全面均衡發(fā)展成為當(dāng)務(wù)之急，英語(yǔ)學(xué)科仍需進(jìn)一步提升，專(zhuān)業(yè)更需狠下功夫。期待你的成功!
15.闞淳澤本學(xué)期以來(lái)，你學(xué)習(xí)態(tài)度非常認(rèn)真，成績(jī)上雖偶有起伏，但總體勢(shì)頭是好的，希望你能保持住這種良好的勢(shì)頭。當(dāng)然，這需要有能打“持久戰(zhàn)”的耐力，以及“咬定青山不放松”的定力。期待著你能在歡樂(lè)融融的集體生活中，取得更大的進(jìn)步。
2.魯峰：你是一位可愛(ài)的男孩，畫(huà)畫(huà)能大膽嘗試，畫(huà)面有一定的表現(xiàn)力，就是偶爾不夠認(rèn)真哦，希望你繼續(xù)努力。
3.方彥青：你是一個(gè)懂事的女孩，上課認(rèn)真，畫(huà)畫(huà)細(xì)心，就是畫(huà)面還有點(diǎn)小氣，希望你繼續(xù)努力，期待看到你更棒的作品。
4.方易圓：你是懂事的女孩，上課認(rèn)真，就是膽子還小了點(diǎn)，總不敢大膽的繪畫(huà)，希望畫(huà)畫(huà)你能大膽地去嘗試。
5.鄭心禾：你上課很認(rèn)真，畫(huà)畫(huà)有一定的基礎(chǔ)，畫(huà)面豐富，相信你會(huì)繼續(xù)努力，讓老師欣賞到你更精彩的作品。
6.方昭翔：你是懂事的男孩，上課認(rèn)真，線(xiàn)條流暢，特別是上色很棒，有一定的繪畫(huà)基礎(chǔ)，只是畫(huà)面主題物有點(diǎn)小氣。
7.錢(qián)雨揚(yáng)：你是一位可愛(ài)的男孩，畫(huà)畫(huà)能大膽嘗試，線(xiàn)條流暢，畫(huà)面有一定的表現(xiàn)力，希望你繼續(xù)努力。
8.吳樂(lè)怡：你是一個(gè)文靜的女孩，上課認(rèn)真，能畫(huà)出一幅幅漂亮的作品，老師感覺(jué)你進(jìn)步真大，希望你繼續(xù)努力。
9.周毅坤：你是聰明的男孩，上課認(rèn)真，能大膽嘗試，有一定繪畫(huà)能力，只是主題物體的表現(xiàn)偏小，希望你繼續(xù)努力。
11.汪之薈：你上課認(rèn)真，畫(huà)畫(huà)細(xì)心，畫(huà)面豐富，畫(huà)畫(huà)有一定的繪畫(huà)技法，老師認(rèn)為畫(huà)面進(jìn)步挺大的，希望你繼續(xù)努力。
12.王瀅：你是文靜的女孩，想法也很不錯(cuò)，畫(huà)畫(huà)進(jìn)步很大，比以前更加大膽了，特別線(xiàn)條表現(xiàn)很不錯(cuò)，希望你繼續(xù)努力。
13.程喆：你上課認(rèn)真，畫(huà)畫(huà)有一定的表現(xiàn)力，就是作畫(huà)膽子太小了點(diǎn)，總不敢大膽嘗試，相信你多多練習(xí)后一定會(huì)改變的。
14.汪致遠(yuǎn)：你是一個(gè)懂事的男孩，上課認(rèn)真，畫(huà)畫(huà)細(xì)心，畫(huà)面也較豐富，希望你繼續(xù)努力，期待看到你更優(yōu)秀的作品。
15.洪佳悅：你上課認(rèn)真，畫(huà)畫(huà)能大膽的嘗試，畫(huà)面豐富，主次分明，具有一定繪畫(huà)能力，希望你畫(huà)出更漂亮的作品。
1.楊銳：你是一個(gè)令家長(zhǎng)欣慰，令老師驕傲的乖乖女。溫順平和的性格使你與身邊的每個(gè)人都相處得很好，贏得了大家的信任和老師的欣賞，在學(xué)習(xí)方面，你認(rèn)真又努力，作業(yè)總是那樣清楚工整，讓人看了賞心悅目!老師要囑咐你的是，隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，知識(shí)難度的加深，還需要你付出更多的辛苦，你也會(huì)有更大的收獲!
2.王驚濤：你是個(gè)聰明、愛(ài)思考的男孩，在課堂上你是一個(gè)真正的小主人，你總能敏捷而準(zhǔn)確地回答出老師提出的各種問(wèn)題，不愧為班中的“領(lǐng)頭雁”!成績(jī)優(yōu)異，工作出色，常令人贊嘆不已，老師欣賞你的才華和工作能力。老師堅(jiān)信：成功屬于你!
3.李楨子：你是個(gè)活潑可愛(ài)的女孩，老師總忘不了。
4.你是一位非常聰明讓人喜歡的孩子。老師為有你這樣的學(xué)生而驕傲!
6.汪夢(mèng)琪：在老師的心目中，你是個(gè)聰明、懂事講禮貌的孩子，你有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每次上課你總是可以牢牢記住老師的話(huà)。從你的美術(shù)作品中可以看出你的想法獨(dú)特，從中老師讀到了一個(gè)個(gè)有趣的故事。再大膽一些，你會(huì)表現(xiàn)的更好。祝你假期愉快!宋江輝：你是個(gè)聰明機(jī)靈而又活潑的孩子，班級(jí)活動(dòng)常因有你的參與而增添了不少歡快的氣氛?！傲弧钡奈枧_(tái)上，你是最亮的一顆星。老師也以你為驕傲。老師希望你更加嚴(yán)格要求自己，不斷進(jìn)取，成為一個(gè)更出色的你。假期里，要多讀多看多寫(xiě)多積累，為新的學(xué)期做準(zhǔn)備，祝你假期愉快!
7.田雪：你是一個(gè)在繪畫(huà)上富有靈氣的女孩，老師很喜歡你認(rèn)真作畫(huà)時(shí)的神情。從你的作業(yè)中，可以看出你用“心”在畫(huà)畫(huà)。美術(shù)就是一種快樂(lè)的游戲，不要有太多的顧慮，大膽去畫(huà)吧，畫(huà)出你心中最美的圖畫(huà)。期待看到你更精彩的作品。祝你假期愉快!
8.孫若冰：你是一個(gè)在繪畫(huà)上富有靈氣的女孩，老師很喜歡你認(rèn)真作畫(huà)時(shí)的神情。從你的作業(yè)中，可以看出你用“心”在畫(huà)畫(huà)。美術(shù)就是一種快樂(lè)的游戲，不要有太多的顧慮，大膽去畫(huà)吧，畫(huà)出你心中最美的圖畫(huà)。期待看到你更精彩的作品。祝你假期愉快!朱紫陌：文文靜靜是你美好的氣質(zhì);樸樸實(shí)實(shí)，是你優(yōu)秀的品格;勤勤懇懇，是你良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。你不多言，但你有辨別是非的能力;你不多語(yǔ)，但你懂得關(guān)心體貼別人。你是一位非常聰明讓人喜歡的孩子。老師為有你這樣的學(xué)生而驕傲!
9.楊潔：你是一個(gè)懂事的女孩，上課認(rèn)真，畫(huà)畫(huà)細(xì)心，就是畫(huà)面還有點(diǎn)小氣，希望你繼續(xù)努力，期待看到你更棒的作品。
10.張吉方：你上課很認(rèn)真，畫(huà)畫(huà)細(xì)心，你的作品真不錯(cuò)，每次都讓老師眼前一亮。希望你繼續(xù)努力，期待看到你更精彩的作品。
11.汪珊如：你是一位文靜的女孩，上課很認(rèn)真，作畫(huà)也細(xì)心，就是膽子小了點(diǎn)，如果繪畫(huà)時(shí)再加點(diǎn)信心，那一定更棒。
12.唐柯：你是一個(gè)懂事的男孩，上課認(rèn)真，畫(huà)畫(huà)細(xì)心，畫(huà)面也較豐富，希望你繼續(xù)努力，期待看到你更優(yōu)秀的作品。
13.嚴(yán)暢：你聽(tīng)話(huà)懂事，上課認(rèn)真，畫(huà)畫(huà)有自己的想法，能大膽勾線(xiàn)，畫(huà)面也比較豐富，有一定繪畫(huà)基礎(chǔ)，希望你繼續(xù)努力。
14.陳靜怡：你上課很認(rèn)真，畫(huà)畫(huà)也很專(zhuān)心，老師總能看到你一幅幅很漂亮的作品，期待你繼續(xù)努力，畫(huà)出更棒的作品。
15.方宇軒：你是聽(tīng)話(huà)的男孩，畫(huà)畫(huà)大膽，只有踏踏實(shí)實(shí)地完成每一筆，涂好每一塊顏色，一定有優(yōu)秀的作品出現(xiàn)。
16.童可薇：你是一個(gè)懂事的女孩，很自覺(jué)也很認(rèn)真，畫(huà)畫(huà)有一定的基礎(chǔ)，只是上色簡(jiǎn)單了點(diǎn)，以后多注意色彩的豐富性就好了。
17.王之也：你是一個(gè)懂事的女孩，上課認(rèn)真，畫(huà)畫(huà)細(xì)心，畫(huà)面有一定基礎(chǔ)，就是畫(huà)面還小氣了點(diǎn)，如果能把物體再畫(huà)大，那一定更棒。
18.方嚴(yán)可馨：你是很可愛(ài)的女孩，上課發(fā)言積極，畫(huà)畫(huà)大膽，只是畫(huà)畫(huà)上色有點(diǎn)欠缺，涂色首先要均勻，也許細(xì)心點(diǎn)就好了。
19.劉偉婷：你畫(huà)畫(huà)有想法，能大膽作畫(huà)，線(xiàn)描的表現(xiàn)不錯(cuò)，就是畫(huà)畫(huà)過(guò)于按個(gè)人想法，物體構(gòu)圖欠缺點(diǎn)。
20.方嘉瑞：你是一位活潑的女孩，上課發(fā)言積極，畫(huà)畫(huà)能大膽的嘗試，就是有時(shí)還缺少細(xì)心，如果能再細(xì)心點(diǎn)，那就更棒。
美術(shù)小學(xué)生篇七
一年來(lái)，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好美術(shù)興趣小組教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把xx年度的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。
平時(shí)積極參加領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。每周安排一次美術(shù)興趣小組培訓(xùn)，從不缺課。服從安排，人際關(guān)系融洽。不亂收費(fèi)，業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。
在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)。并注重參閱各種美術(shù)雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、認(rèn)真及時(shí)審閱作品，并及時(shí)的反饋。注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅(jiān)持聽(tīng)課，注意學(xué)習(xí)別的老師的美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每月聽(tīng)課二到三節(jié)，對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。
5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。一年來(lái)，我在學(xué)校開(kāi)了一次公開(kāi)課。課通過(guò)開(kāi)公開(kāi)課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處，在這次農(nóng)村組學(xué)生命題繪畫(huà)中團(tuán)體總分第七名，其中六年級(jí)組王嬌同學(xué)全縣第三名。他們的好也就是我的好這次的好評(píng)我也受到各位老師及領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
以上是我一年來(lái)的工作總結(jié)，不足之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我一定再接再厲，努力工作。
美術(shù)小學(xué)生篇八
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo):了解和感受美術(shù)作品中的節(jié)奏。
能力目標(biāo):通過(guò)繪畫(huà)或剪紙等方法表現(xiàn)美術(shù)的節(jié)奏感。
情感目標(biāo)：陶冶學(xué)生的美術(shù)情操，培養(yǎng)他們熱愛(ài)美術(shù)的情感，提高審美能力和設(shè)計(jì)能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
觀(guān)察和體驗(yàn)美術(shù)作品中的節(jié)奏感。
教學(xué)難點(diǎn)：
利用不同的媒材和表現(xiàn)形式設(shè)計(jì)圖形，表現(xiàn)出美術(shù)的節(jié)奏。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具：多媒體課件、跳棋。
學(xué)具：彩紙、剪刀、雙面膠、油畫(huà)棒、白紙、鉛筆、水彩筆等繪畫(huà)工具。
教學(xué)過(guò)程：
一、聽(tīng)音樂(lè)找節(jié)奏。
1、感受節(jié)奏。
播放貝多芬的第五交響曲《命運(yùn)》，讓學(xué)生們閉上眼睛靜靜的傾聽(tīng)，感受音樂(lè)中的節(jié)奏。
然后展示兩。
幅繪畫(huà)作品，一幅圖上建筑物的窗戶(hù)、柱子都有規(guī)律的排列著，庭院里的花草樹(shù)木也有間隔的栽培。另一幅圖上都是同樣的紋樣，但是大小、方向、顏色、粗細(xì)都不一樣。
2、板書(shū)課題：《美術(shù)的節(jié)奏》。
二、賞圖片聊節(jié)奏。
師：這就是美術(shù)中的節(jié)奏。
3、講解：介紹節(jié)奏的概念、特點(diǎn)和規(guī)律。
師：這時(shí)候就有小朋友會(huì)問(wèn)，老師，節(jié)奏不是音樂(lè)中才有的嗎？
其實(shí)啊這句話(huà)，只說(shuō)對(duì)了一半。
師：節(jié)奏一開(kāi)始確實(shí)是音樂(lè)中的術(shù)語(yǔ)，指音響的輕重緩急和節(jié)拍的強(qiáng)弱長(zhǎng)短交替出現(xiàn)而形成的規(guī)律，但是這種規(guī)律不僅僅只有音樂(lè)才具有，美術(shù)、體育、文字、甚至生活中的每一個(gè)地方，都擁有自己特有的節(jié)奏。
師：而美術(shù)的節(jié)奏，就體現(xiàn)在形式的排列組合和表現(xiàn)的方式上，比如說(shuō)，一條粗的線(xiàn)條和一條細(xì)的線(xiàn)條一起，反復(fù)出現(xiàn)在同一個(gè)畫(huà)面里，這樣就會(huì)讓人感覺(jué)有起有落，最后產(chǎn)生一種視覺(jué)上的節(jié)奏感。
4、尋找：讓學(xué)生觀(guān)看教材上的示范圖，根據(jù)美術(shù)節(jié)奏的特點(diǎn)，來(lái)找一找身邊具有節(jié)奏感的物品。
三、當(dāng)畫(huà)家繪節(jié)奏。
1、示范：教師通過(guò)投影儀，在跳棋的棋盤(pán)上隨意的擺放幾個(gè)顏色相同和不同顏色的棋子，讓學(xué)生們感受，不同的顏色和不同的擺放方式，產(chǎn)生的節(jié)奏都有所不同。
2、討論：讓學(xué)生嘗試自己進(jìn)行節(jié)奏的表現(xiàn)，分成小組，討論表現(xiàn)的方法及合作方案。
你打算以什么樣的方式去表現(xiàn)美術(shù)的節(jié)奏呢？
3、匯報(bào)：各小組討論制作方案和合作方法后將本組的合作方法和制作方案向全班同學(xué)介紹。
4、制作：播放節(jié)奏感輕快強(qiáng)烈的背景音樂(lè)，鼓勵(lì)學(xué)生以單獨(dú)完成或者小組合作的方式，積極動(dòng)腦,展開(kāi)想象，以繪畫(huà)或剪紙的方式設(shè)計(jì)一幅具有節(jié)奏感的美術(shù)作品。
教師下到小組適當(dāng)?shù)貐⑴c，給予必要的幫助和指導(dǎo)。
四、展作品評(píng)優(yōu)缺。
1、展示：辦一個(gè)交流會(huì)，讓學(xué)生們?cè)诒尘耙魳?lè)活力十足的節(jié)奏中展示作品，并且說(shuō)說(shuō)自己的感受。
2、評(píng)價(jià)：讓所有的同學(xué)作為觀(guān)眾，從構(gòu)思、創(chuàng)意、制作技法等方面以欣賞寬容的態(tài)度對(duì)作品進(jìn)行評(píng)述，教師對(duì)每一個(gè)作品的亮點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行肯定和夸獎(jiǎng)，對(duì)不足之處給予委婉的提醒。
五、談收獲試創(chuàng)新。
2、拓展：鼓勵(lì)學(xué)生回家嘗試用紙浮雕的方式制作一幅具有節(jié)奏感的美術(shù)作品。
美術(shù)小學(xué)生篇九
1、了解七巧板的發(fā)展歷史,掌握七巧板每一塊的特點(diǎn),學(xué)習(xí)七巧板拼圖的基本規(guī)律,通過(guò)簡(jiǎn)單的講解和認(rèn)識(shí)能夠拼出基本的圖形,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)七巧板的興趣。
2、利用七巧板與音樂(lè)、美術(shù)、語(yǔ)文等的結(jié)合,拓展學(xué)生的`發(fā)散思維和想象,從中自己總結(jié)七巧板的拼圖規(guī)律。
3、結(jié)合七巧板拼圖的特性進(jìn)行加深,由簡(jiǎn)單的按樣拼圖延伸到按圖分解,最后達(dá)到簡(jiǎn)單的一圖多拼的訓(xùn)練目的。
1、通過(guò)實(shí)際的操作,自己摸索掌握七巧板拼圖的規(guī)律,并達(dá)到一定的熟練程度是本節(jié)課的重點(diǎn)之一。
2、引導(dǎo)學(xué)生能夠通過(guò)發(fā)散思維學(xué)會(huì)反向拼圖和一圖多拼。
1、通過(guò)簡(jiǎn)單的按樣拼圖延伸到按圖分解,再到一圖多拼和反向拼圖,是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)之一。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)想象拼圖是學(xué)生學(xué)習(xí)的另外一個(gè)難點(diǎn)。
1、課前熱身活動(dòng):
(1)要求每人準(zhǔn)備一套七巧板。
(2)出示簡(jiǎn)單圖形,組織學(xué)生進(jìn)行按樣拼圖游戲,看誰(shuí)拼得又快又準(zhǔn)確。(適當(dāng)?shù)募尤胗螒?調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性。)
2、觀(guān)察七巧板的特點(diǎn):
(一)觀(guān)察了解七巧板的特點(diǎn),掌握基本的拼圖規(guī)律。
1、每人拿出一套七巧板,觀(guān)察并小組討論,結(jié)合自己對(duì)七巧板認(rèn)識(shí)你想提出什么問(wèn)題,考考老師。(此處可以充分發(fā)揮學(xué)生的作用,讓學(xué)生來(lái)解決學(xué)生提出的問(wèn)題。)
2、教師提出問(wèn)題,然學(xué)生解答。
(1)七巧板拼圖的要求和規(guī)律是什么?
(2)七巧板是誰(shuí)發(fā)明的?
(3)為什么叫七巧板?
(4)七巧板有多少個(gè)角?又有多少個(gè)尖角?
3、認(rèn)識(shí)部分七巧板的拼圖的規(guī)律。
(2)部分學(xué)生上臺(tái)展示自己選擇的兩塊圖形并談自己的發(fā)現(xiàn)。
(3)限制思維發(fā)展練習(xí),規(guī)定其中的兩塊,你可以拼出什么圖形?并談自己的發(fā)現(xiàn)。
(此處的教學(xué)目的非常明確,就是讓學(xué)生進(jìn)一步了解七巧板七塊之間的關(guān)系,他們是有關(guān)聯(lián)的,并不是隨意設(shè)計(jì)的。)
(二)拼圖練習(xí):
1、七巧板與人物
(1)出示人物畫(huà)，緊跟著出現(xiàn)七巧板的按圖分解圖片。拼圖時(shí)提出要求,要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。(加入游戲,提出要求:音樂(lè)起學(xué)生開(kāi)始拼圖,誰(shuí)第一個(gè)拼出來(lái)就坐在講臺(tái)的椅子上,當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)學(xué)生停止拼圖。)
(2)讓未拼出圖形的學(xué)生談一談自己的困難,通過(guò)學(xué)生剛才的拼圖,讓優(yōu)勝者進(jìn)行拼圖講解,并提出自己的見(jiàn)解及在拼圖時(shí)的規(guī)律。
2、七巧板與成語(yǔ)故事結(jié)合。(七巧板與動(dòng)物)
(1)由歌曲中的動(dòng)物引出接下來(lái)學(xué)習(xí)的內(nèi)容,老虎 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)與老虎有關(guān)的成語(yǔ)都有哪些?(狼吞虎咽、虎頭蛇尾、狐假虎威等)
(2)由狐假虎威引入,(讓學(xué)生談一談狐假虎威的故事,)引出小狐貍,并出示小狐貍的抽象圖片,進(jìn)行觀(guān)察,拼小狐貍時(shí)應(yīng)該用七巧板的什么圖形來(lái)表現(xiàn),教師給予簡(jiǎn)單的提示。
(3)出示狐貍拼圖,進(jìn)行拼圖(比賽和拼圖的方式同上)。
(4)學(xué)生講解并解決難題。
3、七巧板與植物
(1)出示玫瑰花圖片 插入花盆,形成一種直觀(guān)的圖片,展示盆花的圖片讓學(xué)生想象畫(huà)的基本概念,確定每一個(gè)位置應(yīng)用的七巧板。
(2)出示七巧板圖片,學(xué)生進(jìn)行按樣拼圖練習(xí)(比賽方式同上)。
(3)由學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的演示示范,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的講解。
4、鞏固練習(xí)七巧板與音樂(lè)故事結(jié)合)
(1)聽(tīng)音樂(lè)故事,了解其中的主人
公是誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?
(2)出示烏龜、兔子的七巧板拼圖,分組進(jìn)行拼圖。(比賽方式進(jìn)行分組搶坐游戲,可以根據(jù)形勢(shì)進(jìn)行變化,小組互換,在進(jìn)行第二組比賽,讓學(xué)生每一組都進(jìn)行拼兩個(gè)圖形,發(fā)現(xiàn)其中的困難并解決。)
1、將剛才練習(xí)的所有拼圖出示,學(xué)生談在拼每一個(gè)圖形式時(shí)自己的感受和方法,尋找拼圖的規(guī)律。
2、教師總結(jié)。
(此處的教學(xué)內(nèi)容將根據(jù)上課的時(shí)間和學(xué)生的掌握情況進(jìn)行靈活應(yīng)用和拓展。)
1、出示剛才練習(xí)的兔子或盆花等讓學(xué)生小組研究共有幾種方法。
2、學(xué)生對(duì)自己所研究的方法進(jìn)行展示。
3、出示多副創(chuàng)作圖片(滑梯),讓學(xué)生研究共有多少種方法?
4、此練習(xí)可根據(jù)時(shí)間作為學(xué)生的課后作業(yè)
美術(shù)小學(xué)生篇十
2.魯峰：你是一位可愛(ài)的男孩，畫(huà)畫(huà)能大膽嘗試，畫(huà)面有一定的表現(xiàn)力，就是偶爾不夠認(rèn)真哦，希望你繼續(xù)努力。
3.方彥青：你是一個(gè)懂事的女孩，上課認(rèn)真，畫(huà)畫(huà)細(xì)心，就是畫(huà)面還有點(diǎn)小氣，希望你繼續(xù)努力，期待看到你更棒的作品。
4.方易圓：你是懂事的女孩，上課認(rèn)真，就是膽子還小了點(diǎn)，總不敢大膽的繪畫(huà)，希望畫(huà)畫(huà)你能大膽地去嘗試。
5.鄭心禾：你上課很認(rèn)真，畫(huà)畫(huà)有一定的基礎(chǔ)，畫(huà)面豐富，相信你會(huì)繼續(xù)努力，讓老師欣賞到你更精彩的作品。
6.方昭翔：你是懂事的男孩，上課認(rèn)真，線(xiàn)條流暢，特別是上色很棒，有一定的繪畫(huà)基礎(chǔ)，只是畫(huà)面主題物有點(diǎn)小氣。
7.錢(qián)雨揚(yáng)：你是一位可愛(ài)的男孩，畫(huà)畫(huà)能大膽嘗試，線(xiàn)條流暢，畫(huà)面有一定的表現(xiàn)力，希望你繼續(xù)努力。
8.吳樂(lè)怡：你是一個(gè)文靜的女孩，上課認(rèn)真，能畫(huà)出一幅幅漂亮的作品，老師感覺(jué)你進(jìn)步真大，希望你繼續(xù)努力。
9.周毅坤：你是聰明的男孩，上課認(rèn)真，能大膽嘗試，有一定繪畫(huà)能力，只是主題物體的表現(xiàn)偏小，希望你繼續(xù)努力。
11.汪之薈：你上課認(rèn)真，畫(huà)畫(huà)細(xì)心，畫(huà)面豐富，畫(huà)畫(huà)有一定的繪畫(huà)技法，老師認(rèn)為畫(huà)面進(jìn)步挺大的，希望你繼續(xù)努力。
12.王瀅：你是文靜的女孩，想法也很不錯(cuò)，畫(huà)畫(huà)進(jìn)步很大，比以前更加大膽了，特別線(xiàn)條表現(xiàn)很不錯(cuò)，希望你繼續(xù)努力。
13.程喆：你上課認(rèn)真，畫(huà)畫(huà)有一定的表現(xiàn)力，就是作畫(huà)膽子太小了點(diǎn)，總不敢大膽嘗試，相信你多多練習(xí)后一定會(huì)改變的。
14.汪致遠(yuǎn)：你是一個(gè)懂事的男孩，上課認(rèn)真，畫(huà)畫(huà)細(xì)心，畫(huà)面也較豐富，希望你繼續(xù)努力，期待看到你更優(yōu)秀的作品。
15.洪佳悅：你上課認(rèn)真，畫(huà)畫(huà)能大膽的嘗試，畫(huà)面豐富，主次分明，具有一定繪畫(huà)能力，希望你畫(huà)出更漂亮的作品。
美術(shù)小學(xué)生篇十一
1、你是一個(gè)性格內(nèi)向、聰明伶俐的男孩。平時(shí)能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)良，做事認(rèn)真。但可后不太喜歡活動(dòng)。希今后上課大膽發(fā)言，多看課外書(shū)，努力提高寫(xiě)作水平。
2、在老師眼里，你是一個(gè)活潑，聰明而又能干的學(xué)生，在同學(xué)眼里，你是一個(gè)樂(lè)于助人的好干部，老師交給你的任務(wù)，你能認(rèn)真地完成，對(duì)待同學(xué)熱情、真誠(chéng)，學(xué)習(xí)勤奮成績(jī)優(yōu)秀。希望你能?chē)?yán)格要求自己，以身作則，爭(zhēng)做一名全面發(fā)展的好學(xué)生。
3、你是一個(gè)善良可愛(ài)的孩子，有很強(qiáng)的自尊心和上進(jìn)心，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，尊敬老師，與同學(xué)相處和睦，不計(jì)較個(gè)人得失，懂得謙讓?zhuān)瑦?ài)勞動(dòng)，能吃苦耐勞，誠(chéng)實(shí)勇敢。但是你的自理能力還有待提高，把課桌整理好，改掉丟三落四的毛病，相信你會(huì)更棒的!
4、你是一個(gè)表面文靜、內(nèi)心活潑的女孩。你尊敬師長(zhǎng)，友愛(ài)同學(xué)。令老師高興的是，上課也能見(jiàn)到你舉手發(fā)言，但平時(shí)作業(yè)不夠自覺(jué)，時(shí)而有拖拉現(xiàn)象，希望你做一名自覺(jué)、自愛(ài)、守信用的好孩子。
5、你是一個(gè)內(nèi)向、不善多言的孩子。你尊敬師長(zhǎng)，友愛(ài)同學(xué)，關(guān)心集體，樂(lè)意為大家服務(wù)。學(xué)習(xí)上你自覺(jué)認(rèn)真，上課也能開(kāi)動(dòng)腦筋，舉手發(fā)言，但作業(yè)不能夠及時(shí)完成，希對(duì)自己要求再?lài)?yán)一點(diǎn)，爭(zhēng)做一個(gè)名副其實(shí)的好學(xué)生。
6、看得出來(lái)，你是個(gè)很有上進(jìn)心的孩子，可是“一分辛勞，一分收獲”，沒(méi)有付出，哪有各方面的進(jìn)步?試試看多花點(diǎn)時(shí)間在學(xué)習(xí)上，多讀些課外書(shū)。憑你的聰明，我相信你不比別人差。老師希望你在以后的學(xué)習(xí)生活中，踏實(shí)認(rèn)真，堅(jiān)持不懈，落到實(shí)處，努力進(jìn)步!
7、你是個(gè)性格爽朗、活潑好動(dòng)的孩子，能關(guān)心集體，熱愛(ài)勞動(dòng)，每次看到你滿(mǎn)頭大汗地在拖地，老師都感動(dòng)不已;你樂(lè)于助人，看到你笨拙而又認(rèn)真地在為另一個(gè)小男孩系鞋帶時(shí)，老師為你贊嘆。但是，孩子，你缺乏一股鉆勁，做事情不能持之以恒，老師希望你能改掉這些缺點(diǎn)，多與好書(shū)交朋友，并堅(jiān)持不懈，這樣你會(huì)有更大的收獲!
8、你是個(gè)活潑，好動(dòng)的女孩，你勤奮好學(xué)，寫(xiě)字認(rèn)真，一絲一茍，上課積極動(dòng)腦，熱烈發(fā)言，和同學(xué)友好相處，學(xué)習(xí)有進(jìn)步，希今后保持這種良好的學(xué)習(xí)作風(fēng)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
9、你開(kāi)朗、樂(lè)觀(guān)，助人為樂(lè)，熱情大方，在課上你認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，獨(dú)立、分析問(wèn)題的能力較強(qiáng)，但學(xué)習(xí)上主觀(guān)不努力，沒(méi)有恒心，時(shí)好時(shí)壞，有時(shí)出現(xiàn)驕傲情緒，學(xué)習(xí)成績(jī)不夠穩(wěn)定。希你平時(shí)嚴(yán)格要求自己，改掉粗心的毛病，將成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模。
10、你在班級(jí)中默默無(wú)聞，從不與同學(xué)爭(zhēng)執(zhí)，為人忠誠(chéng)。希望你上課要積極開(kāi)動(dòng)腦筋，舉手發(fā)言，課后花花工夫，把學(xué)到的知識(shí)鞏固牢，只有這樣，才能跟上班級(jí)好的同學(xué)，不掉隊(duì)。
11、你性格內(nèi)向，平時(shí)不大愛(ài)說(shuō)話(huà)，和同學(xué)能和睦相處，能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，學(xué)習(xí)上能盡到主觀(guān)上的努力，但思維反應(yīng)遲鈍，準(zhǔn)確率不高，學(xué)過(guò)的知識(shí)不能靈活運(yùn)用。希今后積極鍛煉，注意適當(dāng)?shù)臓I(yíng)養(yǎng)，提高記憶力。
12、你平時(shí)能團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，勞動(dòng)積極，臟活、累活搶著干，但學(xué)習(xí)上較馬虎，錯(cuò)別字太多。在這里，老師要送你一句話(huà)：“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才?！?/p>
13、你是一個(gè)活潑可愛(ài)的男孩，真討人喜歡。平時(shí)學(xué)習(xí)較認(rèn)真，成績(jī)較好，發(fā)言熱列，勞動(dòng)積極。但老師布置的做業(yè)不能完成，時(shí)常拖拉。希你今后按時(shí)完成作業(yè)，爭(zhēng)做好學(xué)生。
14、你是一個(gè)內(nèi)向忠厚的人，同學(xué)都愿與你交朋友，平時(shí)穿戴整潔，對(duì)人很有禮貌，在老師和同學(xué)的幫制下能完成，活動(dòng)中，興趣較濃，愛(ài)唱歌，但上課不專(zhuān)心，注意力不集中，愛(ài)開(kāi)小差，學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想。希你上課積極動(dòng)腦，大膽發(fā)言，養(yǎng)成愛(ài)習(xí)的好習(xí)慣。
15、你是一個(gè)很有禮貌，較懂事的女孩。你像一只快樂(lè)的百靈鳥(niǎo)，你熱愛(ài)集體，是個(gè)助人為樂(lè)、大公無(wú)私的好女孩。學(xué)習(xí)上進(jìn)步較大，但不能放松，字要寫(xiě)規(guī)范，希望你能膽大心細(xì)，刻苦努力、做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
16、你是一個(gè)聰明、活潑的男孩。見(jiàn)到老師，你總是很有禮貌地向老師問(wèn)好，對(duì)待同學(xué)，你也很真誠(chéng)。你愛(ài)清潔，講衛(wèi)生，勞動(dòng)委員工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。在這里，老師送你一句話(huà)：“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會(huì)更加燦爛”。認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，你將更出色!
17、在老師眼里，你是一個(gè)善于開(kāi)動(dòng)腦筋、勇于探索、富有進(jìn)取心的好學(xué)生。你熱愛(ài)班級(jí)，樂(lè)于助人，并能知錯(cuò)就改。但是你有一個(gè)毛病始終沒(méi)改——那就是有很多時(shí)候不能靜下心來(lái)，時(shí)間的利用也不夠。希望你克服浮躁情緒，堅(jiān)定、踏實(shí)，提高效率，以期更大收獲。
18、你是一個(gè)活潑的男孩。平時(shí)很頑皮，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，學(xué)習(xí)較認(rèn)真，成績(jī)較好，但上課注意力不集中，愛(ài)開(kāi)小差，有時(shí)還要惹是生非。希你發(fā)揚(yáng)成績(jī)，改掉壞習(xí)慣，努力提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。
19、你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極參加公益勞動(dòng)，干得滿(mǎn)頭大汗，上課能專(zhuān)心聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，作業(yè)也能按時(shí)完成，要是你能把字寫(xiě)端正，考試時(shí)多檢查，肯定你的成績(jī)會(huì)更出色。
20、你是一個(gè)性格內(nèi)向的女孩，在班里，不看見(jiàn)你和別人交談，上課能專(zhuān)心聽(tīng)講，作業(yè)能按時(shí)完成，學(xué)習(xí)上能盡主觀(guān)努力，但思維反應(yīng)較慢，學(xué)習(xí)成績(jī)并不理想。希今后發(fā)揚(yáng)笨鳥(niǎo)先飛的精神，多看課外書(shū)，提高自己的閱讀能力和寫(xiě)作水平。
21、你是一個(gè)聰明活潑的女孩，普通話(huà)說(shuō)得流利，平時(shí)能團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，思維敏捷，時(shí)常做小動(dòng)作，自控能力較差，希今后取己之長(zhǎng)，補(bǔ)其之短，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
22、你是一個(gè)忠厚、老實(shí)的男孩。平時(shí)能和同學(xué)友好相處，氣量大，膽量較小，但上課不專(zhuān)心，愛(ài)開(kāi)小差，老師布置的作業(yè)不能按時(shí)完成，學(xué)習(xí)成績(jī)特別差。希今后改掉壞習(xí)慣，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
23、你是個(gè)聰明，伶俐的女孩。你學(xué)習(xí)認(rèn)真，作業(yè)字跡工整。關(guān)心集體，樂(lè)于助人，小組長(zhǎng)工作負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)中有進(jìn)，希繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
24、你是一個(gè)懂事、聰明能干的孩子。平時(shí)學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)良。作業(yè)字跡清楚端正，課間愛(ài)活動(dòng)，善于和同學(xué)交朋友，真討人熹歡，但自控能力差，上課隨便講話(huà)，希你今后正視自身的缺點(diǎn)，爭(zhēng)做諸方面全面發(fā)展的好學(xué)生。
25、在老師眼里，你是一個(gè)比較聰明的女孩，活潑可愛(ài)。你尊敬師長(zhǎng)，友愛(ài)同學(xué)，關(guān)心集體，樂(lè)于為大家服務(wù)，學(xué)習(xí)上你自覺(jué)認(rèn)真，還能寫(xiě)出一手好字，要是你膽子放大些，心胸開(kāi)闊些會(huì)是一個(gè)更加優(yōu)秀的學(xué)生。
26、你是一個(gè)捉摸不透的女孩。在老師面前，你是一個(gè)文靜、內(nèi)向懂事的孩子，在同學(xué)面前你開(kāi)朗、活潑，比較外向，你學(xué)習(xí)態(tài)度端正，按時(shí)完成作業(yè)，字跡也漂亮，希以后積極舉手，大膽發(fā)言，相信成績(jī)會(huì)有更明顯的進(jìn)步。
27、你是一個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)的孩子，平時(shí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，但上課不夠?qū)Ｐ?，老師布置的作業(yè)不能及時(shí)地完成。思維反應(yīng)較慢，記憶力特別差，各門(mén)功課成績(jī)也差，希今后加倍努力提高各科成績(jī)。
28、你天真活潑、聰明伶俐，是一位講文明，講禮貌的學(xué)生，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，是稱(chēng)職的好班長(zhǎng)，能夠積極參加學(xué)校所開(kāi)展的各項(xiàng)體育活動(dòng)，在學(xué)校好好鍛煉吧，愿你成為優(yōu)秀的接班人。
29、機(jī)智敏捷的你總是笑呵呵的，你分析問(wèn)題總有獨(dú)到之處。老師欣賞你的機(jī)敏，你應(yīng)該是一位有出息的男孩。課堂上從你的表情和眼神可看出你在積極思考老師提出的問(wèn)題。你懂得尊敬老師、友愛(ài)同學(xué)。希望今后更多開(kāi)動(dòng)腦筋，養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣，你會(huì)受益不小的。
30、你是一個(gè)活潑、開(kāi)朗的女孩。你遵守學(xué)校紀(jì)律，能與同學(xué)和睦相處，學(xué)習(xí)上有自覺(jué)性，作業(yè)能按時(shí)完成，但上課有時(shí)會(huì)走神，希望你以后不要太貪玩，要自始自終做好每一件事，一心一意搞好自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。
美術(shù)小學(xué)生篇十二
知識(shí)和技能：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)，了解卡通的由來(lái)及相關(guān)知識(shí)。欣賞多種形式的卡通作品，了解卡通表現(xiàn)的規(guī)律，并且了解動(dòng)畫(huà)片制作的簡(jiǎn)單原理。
2、學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)“卡通”、“漫畫(huà)、”“動(dòng)漫”、“動(dòng)畫(huà)”等概念有了比較明確的界定，理解它們之間的異同。并且學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的翻頁(yè)小動(dòng)畫(huà)。
3、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象能力，以及對(duì)多種美術(shù)形式的認(rèn)識(shí)和理解。
通過(guò)了解卡通的概念、卡通的發(fā)展歷史，感受卡通形象的性格特征，以及動(dòng)畫(huà)片的制作過(guò)程，從而對(duì)卡通的喜愛(ài)從感性升華到了理性。
情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：
1、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，體會(huì)卡通片創(chuàng)作過(guò)程給人帶來(lái)的樂(lè)趣。
2、學(xué)生通過(guò)了解中國(guó)本土的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展概況，從而激發(fā)起學(xué)生支持國(guó)產(chǎn)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的愛(ài)國(guó)熱情。
重點(diǎn)：本課的重點(diǎn)是讓學(xué)生對(duì)“卡通”、“漫畫(huà)、”“動(dòng)漫”、“動(dòng)畫(huà)”等概念有比較明確的界定，理解它們之間的異同。通過(guò)欣賞和評(píng)述活動(dòng)，認(rèn)識(shí)和理解卡通動(dòng)漫作品的不同表現(xiàn)形式。通過(guò)欣賞和評(píng)述活動(dòng)對(duì)學(xué)生以往的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和歸納，從而對(duì)“卡通”有一個(gè)較全面的認(rèn)識(shí)和理解。
難點(diǎn)：運(yùn)用卡通造型手法進(jìn)行創(chuàng)作。
教學(xué)準(zhǔn)備鉛筆、水彩筆、彩色鉛筆等。使用教材的構(gòu)想《課標(biāo)》中指出“造型?表現(xiàn)”領(lǐng)域是運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語(yǔ)言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。所以造型表現(xiàn)課在美術(shù)中有著舉足輕重的地位。
《趣味動(dòng)漫》選取了中外各國(guó)大量的卡通圖片供學(xué)生欣賞。除一些卡通漫畫(huà)作品外，還有部分動(dòng)漫影視截頻，不僅如此，在選材方面還注重了多種卡通表現(xiàn)形式的兼顧：傳統(tǒng)繪畫(huà)卡通、水墨卡通、電腦三維卡通、紙藝卡通等。在教學(xué)中有利于解決本課的兩個(gè)教學(xué)重點(diǎn)：
2、通過(guò)欣賞和評(píng)述活動(dòng)，認(rèn)識(shí)和理解卡通動(dòng)漫作品的不同表現(xiàn)形式。
一、(環(huán)節(jié))分目標(biāo)：
創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
教師行為：
(分目標(biāo)：趣味動(dòng)畫(huà)片導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣。
引出課題，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容)。
在上課前讓學(xué)生們欣賞一個(gè)小小的動(dòng)畫(huà)片，在動(dòng)畫(huà)片找到自己喜歡的動(dòng)慢形象，提高學(xué)生學(xué)的興趣。同時(shí)也導(dǎo)出卡通片與動(dòng)畫(huà)片的各種名稱(chēng)來(lái)。
學(xué)生行為：
學(xué)生通過(guò)觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片，找到自己喜歡的卡通形象，提高了自己的學(xué)習(xí)興趣。
二、(環(huán)節(jié))分目標(biāo)：
了解動(dòng)畫(huà)片的各種相關(guān)知識(shí)。
教師行為：請(qǐng)學(xué)生看有關(guān)卡通的小知識(shí)(出示卡通的小知識(shí))卡通就是這樣一種夸張的、頗具想像力的表現(xiàn)形式?！翱ㄍā笔且糇g詞，它最早的意思是創(chuàng)作草稿，后來(lái)又多了漫畫(huà)、連環(huán)漫畫(huà)等意思，也有人稱(chēng)之為動(dòng)畫(huà)片、動(dòng)漫。那么“卡通”、“漫畫(huà)、”“動(dòng)漫”、“動(dòng)畫(huà)”究竟有何異同呢?(“卡通”是英語(yǔ)譯音，“漫畫(huà)”，“動(dòng)漫”都是從日語(yǔ)而來(lái)，“動(dòng)畫(huà)片”是中國(guó)造詞。)學(xué)生行為：請(qǐng)學(xué)生從這段文字中找到你認(rèn)為最滿(mǎn)意的有關(guān)卡通概念的答案，然后告訴老師。教師行為：(同學(xué)們找了很多)教師總結(jié)：其實(shí)卡通解釋就是我們的課題：《趣味動(dòng)漫》(出示課題)。
教師行為：
通過(guò)幻燈片讓學(xué)生欣賞和了解各個(gè)國(guó)家的卡通漫畫(huà)形象。
美術(shù)小學(xué)生篇十三
我在藍(lán)色天堂學(xué)美術(shù)有兩年半了，9月13日，我就上美術(shù)大師班的第一節(jié)課了。 那天，我很高興的來(lái)到了藍(lán)色天堂上課。
這次，我們畫(huà)的是砂畫(huà)。老師先讓我們選圖片，圖片有米奇的、米妮的、海綿寶寶的、三個(gè)和尚的、兔八哥的，還有憤怒小鳥(niǎo)的圖片。我選的是米妮的。
我們先用鉛筆畫(huà)底稿，畫(huà)的時(shí)候，我覺(jué)得在砂紙上畫(huà)畫(huà)好難畫(huà)呀！到用色粉筆涂色的時(shí)候，那就更難了。在砂紙上畫(huà)畫(huà)很費(fèi)鉛筆，畫(huà)個(gè)眼睛、鼻子、嘴巴都要去削一次鉛筆。畫(huà)呀畫(huà)呀，底稿終于畫(huà)完了。
現(xiàn)在我們?cè)撏可?，老師說(shuō)：“涂色可以按照?qǐng)D片上的圖，也可以自己想著圖?！蔽揖桶凑?qǐng)D片上的顏色圖了。 畫(huà)完之后，我覺(jué)得自己畫(huà)的還不錯(cuò)。
每次畫(huà)完畫(huà)，老師都會(huì)把我們的家長(zhǎng)叫進(jìn)來(lái)點(diǎn)評(píng)。老實(shí)說(shuō)我構(gòu)圖很好，顏色也涂得很好，我很高興。
這真是一節(jié)快樂(lè)的美術(shù)課。
美術(shù)小學(xué)生篇十四
1.楊銳：你是一個(gè)令家長(zhǎng)欣慰，令老師驕傲的乖乖女。溫順平和的性格使你與身邊的每個(gè)人都相處得很好，贏得了大家的信任和老師的欣賞，在學(xué)習(xí)方面，你認(rèn)真又努力，作業(yè)總是那樣清楚工整，讓人看了賞心悅目!老師要囑咐你的是，隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，知識(shí)難度的加深，還需要你付出更多的辛苦，你也會(huì)有更大的收獲!
2.王驚濤：你是個(gè)聰明、愛(ài)思考的男孩，在課堂上你是一個(gè)真正的小主人，你總能敏捷而準(zhǔn)確地回答出老師提出的各種問(wèn)題，不愧為班中的“領(lǐng)頭雁”!成績(jī)優(yōu)異，工作出色，常令人贊嘆不已，老師欣賞你的才華和工作能力。老師堅(jiān)信：成功屬于你!
3.李楨子：你是個(gè)活潑可愛(ài)的女孩，老師總忘不了。
4.你是一位非常聰明讓人喜歡的孩子。老師為有你這樣的學(xué)生而驕傲!
6.汪夢(mèng)琪：在老師的心目中，你是個(gè)聰明、懂事講禮貌的孩子，你有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每次上課你總是可以牢牢記住老師的話(huà)。從你的美術(shù)作品中可以看出你的想法獨(dú)特，從中老師讀到了一個(gè)個(gè)有趣的故事。再大膽一些，你會(huì)表現(xiàn)的更好。祝你假期愉快!宋江輝：你是個(gè)聰明機(jī)靈而又活潑的孩子，班級(jí)活動(dòng)常因有你的參與而增添了不少歡快的氣氛。“六一”的舞臺(tái)上，你是最亮的一顆星。老師也以你為驕傲。老師希望你更加嚴(yán)格要求自己，不斷進(jìn)取，成為一個(gè)更出色的你。假期里，要多讀多看多寫(xiě)多積累，為新的學(xué)期做準(zhǔn)備，祝你假期愉快!
7.田雪：你是一個(gè)在繪畫(huà)上富有靈氣的女孩，老師很喜歡你認(rèn)真作畫(huà)時(shí)的神情。從你的作業(yè)中，可以看出你用“心”在畫(huà)畫(huà)。美術(shù)就是一種快樂(lè)的游戲，不要有太多的顧慮，大膽去畫(huà)吧，畫(huà)出你心中最美的圖畫(huà)。期待看到你更精彩的作品。祝你假期愉快!
8.孫若冰：你是一個(gè)在繪畫(huà)上富有靈氣的女孩，老師很喜歡你認(rèn)真作畫(huà)時(shí)的神情。從你的作業(yè)中，可以看出你用“心”在畫(huà)畫(huà)。美術(shù)就是一種快樂(lè)的游戲，不要有太多的顧慮，大膽去畫(huà)吧，畫(huà)出你心中最美的圖畫(huà)。期待看到你更精彩的作品。祝你假期愉快!朱紫陌：文文靜靜是你美好的氣質(zhì);樸樸實(shí)實(shí)，是你優(yōu)秀的品格;勤勤懇懇，是你良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。你不多言，但你有辨別是非的能力;你不多語(yǔ)，但你懂得關(guān)心體貼別人。你是一位非常聰明讓人喜歡的孩子。老師為有你這樣的學(xué)生而驕傲!
9.楊潔：你是一個(gè)懂事的女孩，上課認(rèn)真，畫(huà)畫(huà)細(xì)心，就是畫(huà)面還有點(diǎn)小氣，希望你繼續(xù)努力，期待看到你更棒的作品。
10.張吉方：你上課很認(rèn)真，畫(huà)畫(huà)細(xì)心，你的作品真不錯(cuò)，每次都讓老師眼前一亮。希望你繼續(xù)努力，期待看到你更精彩的作品。
11.汪珊如：你是一位文靜的女孩，上課很認(rèn)真，作畫(huà)也細(xì)心，就是膽子小了點(diǎn)，如果繪畫(huà)時(shí)再加點(diǎn)信心，那一定更棒。
12.唐柯：你是一個(gè)懂事的男孩，上課認(rèn)真，畫(huà)畫(huà)細(xì)心，畫(huà)面也較豐富，希望你繼續(xù)努力，期待看到你更優(yōu)秀的作品。
13.嚴(yán)暢：你聽(tīng)話(huà)懂事，上課認(rèn)真，畫(huà)畫(huà)有自己的想法，能大膽勾線(xiàn)，畫(huà)面也比較豐富，有一定繪畫(huà)基礎(chǔ)，希望你繼續(xù)努力。
14.陳靜怡：你上課很認(rèn)真，畫(huà)畫(huà)也很專(zhuān)心，老師總能看到你一幅幅很漂亮的作品，期待你繼續(xù)努力，畫(huà)出更棒的作品。
15.方宇軒：你是聽(tīng)話(huà)的男孩，畫(huà)畫(huà)大膽，只有踏踏實(shí)實(shí)地完成每一筆，涂好每一塊顏色，一定有優(yōu)秀的作品出現(xiàn)。
16.童可薇：你是一個(gè)懂事的女孩，很自覺(jué)也很認(rèn)真，畫(huà)畫(huà)有一定的基礎(chǔ)，只是上色簡(jiǎn)單了點(diǎn)，以后多注意色彩的豐富性就好了。
17.王之也：你是一個(gè)懂事的女孩，上課認(rèn)真，畫(huà)畫(huà)細(xì)心，畫(huà)面有一定基礎(chǔ)，就是畫(huà)面還小氣了點(diǎn)，如果能把物體再畫(huà)大，那一定更棒。
18.方嚴(yán)可馨：你是很可愛(ài)的女孩，上課發(fā)言積極，畫(huà)畫(huà)大膽，只是畫(huà)畫(huà)上色有點(diǎn)欠缺，涂色首先要均勻，也許細(xì)心點(diǎn)就好了。
19.劉偉婷：你畫(huà)畫(huà)有想法，能大膽作畫(huà)，線(xiàn)描的表現(xiàn)不錯(cuò)，就是畫(huà)畫(huà)過(guò)于按個(gè)人想法，物體構(gòu)圖欠缺點(diǎn)。
20.方嘉瑞：你是一位活潑的女孩，上課發(fā)言積極，畫(huà)畫(huà)能大膽的嘗試，就是有時(shí)還缺少細(xì)心，如果能再細(xì)心點(diǎn)，那就更棒。
美術(shù)小學(xué)生篇十五
藝術(shù)。
小班組5個(gè)班幼兒及家長(zhǎng)。
1、通過(guò)開(kāi)展親子同樂(lè)美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)，讓幼兒與家長(zhǎng)一起體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)的快樂(lè)，加強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子之間的情感交流。并在活動(dòng)中增強(qiáng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵守規(guī)則的意識(shí)。
2、通過(guò)活動(dòng)提升幼兒對(duì)美好事物的感知，體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的美好過(guò)程，充分享受藝術(shù)活動(dòng)成果給自己及親人帶來(lái)的喜悅。
1、每個(gè)家庭準(zhǔn)備120厘米見(jiàn)方的單層瓦楞紙(幼兒園準(zhǔn)備)號(hào)筆、24色油畫(huà)棒、壁紙刀、大剪子、擦手的毛巾或濕巾各一(家長(zhǎng)自帶)。
2、彩色噴繪大幕布：“愛(ài)我你就畫(huà)畫(huà)我”、幼兒親子律動(dòng)操《手拉著手一起走》、優(yōu)美的背景輕音樂(lè)。每班選5名家委會(huì)成員，幫助維持秩序，或進(jìn)行服務(wù)。
3、活動(dòng)前各班召開(kāi)家長(zhǎng)動(dòng)員大會(huì)，講活動(dòng)須知：
(1)活動(dòng)中不允許帶食品，確保保持場(chǎng)地的衛(wèi)生。由于場(chǎng)地有限，所以每個(gè)孩子只允許一個(gè)家長(zhǎng)陪同參加，另一個(gè)可以在一旁進(jìn)行拍照，活動(dòng)結(jié)束后歡迎攝影高手將照片發(fā)給老師!
(2)親子活動(dòng)的參與對(duì)象為孩子的爸爸或媽媽?zhuān)M量不要請(qǐng)爺爺奶奶或親戚代勞，無(wú)論工作有多忙，請(qǐng)?jiān)谝荒曛械倪@次活動(dòng)抽出時(shí)間陪陪孩子!
(4)可以準(zhǔn)備特色的親子裝在當(dāng)天亮相，攝影師會(huì)為你們留下那經(jīng)典的一刻，永生難忘!
一、幼兒親子律動(dòng)操《手拉著手一起走》。
1、“一年之計(jì)在于春”，春天預(yù)示著新的希望、新的起點(diǎn)。春意盎然、春色暖人之際，我園也迎來(lái)了又一次全新內(nèi)容的大型親子活動(dòng)。讓我們盡情享受、歡樂(lè)開(kāi)懷。在這個(gè)時(shí)刻，我們的爸爸媽媽們也回到了童年，和孩子一起享受畫(huà)畫(huà)的樂(lè)趣，所以，無(wú)論有多忙，無(wú)論有多累，都要陪孩子歡度這也許是一生中的美術(shù)創(chuàng)意!
2、宣布主題：愛(ài)我你就畫(huà)畫(huà)我。
3、活動(dòng)須知：在活動(dòng)中要充分注意和孩子的協(xié)作，在給孩子給予幫助的同時(shí)也要尊重孩子的想法，積極配合，不要自作主張將活動(dòng)全程包辦，那樣就失去了活動(dòng)的意義。家長(zhǎng)也要充分利用難得的活動(dòng)和孩子多溝通，多交流，讓孩子感受無(wú)與倫比的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)。
4、講解活動(dòng)流程：請(qǐng)小朋友躺在畫(huà)紙上，讓爸爸媽媽把身體的形狀描繪出來(lái)。然后再請(qǐng)爸爸媽媽和小朋友們一起描繪另一個(gè)自己，完成自己的作品后，用剪刀把作品剪下來(lái)。這樣一個(gè)動(dòng)作生動(dòng)、線(xiàn)條豐富、顏色鮮艷的“小朋友”就誕生了!
5、放輕音樂(lè)，各班幼兒和家長(zhǎng)，在教師的帶領(lǐng)下到規(guī)定的場(chǎng)地中領(lǐng)紙開(kāi)始作畫(huà)。教師全面指導(dǎo)，并進(jìn)行拍照。
6、各班展示作品，并合影留念。
三、結(jié)束。
感謝家長(zhǎng)的大力支持與配合!通過(guò)本次親子繪畫(huà)活動(dòng)，不僅使家長(zhǎng)又一次的走入了我們的活動(dòng)，了解了幼兒園活動(dòng)的豐富多彩，也使家長(zhǎng)和孩子之間的感情的到了進(jìn)一步的融合與激蕩，同時(shí)也使我們橋東一幼“家長(zhǎng)學(xué)校工作”的新模式達(dá)到了多方共贏的良好效果!小班組《愛(ài)我你就畫(huà)畫(huà)我》親子美術(shù)活動(dòng)到次結(jié)束，請(qǐng)各班老師將幼兒帶回，家長(zhǎng)攜帶幼兒作品“另一個(gè)我”退場(chǎng)，各班工作人員留下開(kāi)始清場(chǎng)。(放輕音樂(lè))成本預(yù)算：
單層瓦楞紙3卷，共計(jì)333.3元(請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)特批)另外噴：彩色大幕布：“愛(ài)我你就畫(huà)畫(huà)我”一幅(此幕布今后還可多次使用)。
美術(shù)小學(xué)生篇十六
1.xxx：你是一位熱血青年，你要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，不能讓情緒左右了你的意志。在學(xué)習(xí)上，你還比較懶散，較易受周?chē)h(huán)境影響，學(xué)習(xí)不夠自覺(jué)主動(dòng)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率不是很高?！笆郎蠠o(wú)難事，只怕有心人”，只要你肯下苦心，一切都會(huì)好起來(lái)的。
2.兩年來(lái)，你的創(chuàng)意和巧手為這個(gè)班級(jí)的布置增添了一次又一次的精彩，你的作品總是會(huì)讓我眼前為之一亮，我甚至一度非常羨慕你的心靈手巧。加入校禮儀隊(duì)的經(jīng)歷也讓你的行為舉止顯得更為優(yōu)雅。老師一直很佩服你對(duì)愛(ài)好的執(zhí)著，你用你的堅(jiān)持告訴我們只要不間斷地追求，就一定能得到自己想要的。學(xué)習(xí)上的你雖然進(jìn)步有限，但是你一直一步一個(gè)腳印走在這條路上，相信到了高三，你會(huì)走得更加順暢。
3.在老師的眼里，你是一個(gè)既溫馴又有個(gè)性的女孩。平時(shí)對(duì)老師交代的工作總是能認(rèn)真完成。雖然考勤這類(lèi)工作是吃力不討好，但你卻勇敢的“毛遂自薦”，勇挑重任。你的名字充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意一能歌善“武”，但想要名副其實(shí)，相信你自己也付出過(guò)不少的努力。作業(yè)完成你能做到，上課也能上好課，但為什么成績(jī)提高不大呢?究其原因是欠缺刻苦和主動(dòng)。假如改正了，你將受益無(wú)窮!我也會(huì)很開(kāi)心。
4.你是一個(gè)讓老師有喜有憂(yōu)的學(xué)生。你在計(jì)算機(jī)方面有一定能力，但你的主科成績(jī)卻卻未如理想。你有在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域沖浪的夢(mèng)想，但你要知道，考不上高中，你的理想將永遠(yuǎn)只能是一個(gè)無(wú)法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)。在平時(shí)的確見(jiàn)你對(duì)某些科目比較認(rèn)真，但有“三日打魚(yú)，四日曬網(wǎng)”的跡象，希望你多一點(diǎn)恒心和毅力。考上理想的高中，從初一開(kāi)始。
5.你是一個(gè)善良的孩子，從來(lái)沒(méi)有刻意去傷害任何人，還記得嗎?你還幫老師搬過(guò)凳子，捧過(guò)作業(yè)呢。你也是一個(gè)調(diào)皮的孩子，還清楚的記你滿(mǎn)校園瘋跑，而不知疲倦的往事?？上ВF(xiàn)在你現(xiàn)在身體差了，其實(shí)，老師很希望你盡快治好眼睛和腿，快點(diǎn)恢復(fù)青春朝氣。你呀，還是那讓爸媽不放心，什么時(shí)候你才能真正長(zhǎng)大、?初三的畢業(yè)生了，應(yīng)該認(rèn)真地學(xué)一點(diǎn)東西。別老是低聲嘆氣。挺起胸膛，克服困難，在僅剩的半年學(xué)習(xí)時(shí)間里，看多點(diǎn)書(shū)寫(xiě)多點(diǎn)字。
6.該生疾惡如仇，胸襟開(kāi)闊。穩(wěn)重干練，工作負(fù)責(zé)。腳踏實(shí)地，一心上進(jìn)。自信勤奮，品學(xué)皆?xún)?yōu)。
7.每學(xué)期末，我都會(huì)認(rèn)真做一件事，那就是寫(xiě)好每一位學(xué)生的評(píng)語(yǔ)，寫(xiě)評(píng)語(yǔ)的原則有二：一是根據(jù)每個(gè)學(xué)生在每個(gè)學(xué)期的不同表現(xiàn)來(lái)寫(xiě)，二是盡量寫(xiě)發(fā)展性評(píng)語(yǔ)，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都渴望得到認(rèn)可，至于建議，用語(yǔ)盡量委婉，點(diǎn)到為止。寫(xiě)了五個(gè)小時(shí)，終于完成了將近一萬(wàn)字的評(píng)語(yǔ)，貢獻(xiàn)出來(lái)，和親愛(ài)的讀者們分享。由于篇幅較長(zhǎng)，不得不分成上下兩集，特此說(shuō)明。
8.每天辛苦地布置作業(yè)，收發(fā)作業(yè)，在這種看似毫無(wú)意義的活動(dòng)中成長(zhǎng)著，我為你的堅(jiān)守而感動(dòng)，不得不承認(rèn)，你不僅是合格的“三好學(xué)生”，更是稱(chēng)職的科代表，相信這半年的工作帶給你的是課外書(shū)籍，必將為你的人生增添光彩。希望你繼續(xù)努力，成為全面發(fā)展的好學(xué)生。
6.你總是笑呵呵的，好像從未經(jīng)歷過(guò)憂(yōu)愁，你問(wèn)題總有獨(dú)到之處，老師欣賞你的機(jī)敏。當(dāng)你在努力的奮斗中享受成功的喜悅時(shí)，你是否為自己沒(méi)能很好的完成班級(jí)工作而苦惱?愿你在渴求知識(shí)的同時(shí)，不斷的提高自己的工作能力，努力完善自我。
7.你像只快樂(lè)的鳥(niǎo)兒，你的大眼睛里盛著的是聰明、機(jī)靈、乖巧老師是那么的喜歡你。講臺(tái)旁，你是位小老師，領(lǐng)著大家整齊有序的進(jìn)行早朗讀;你還是位小指揮官，分配同學(xué)們值日工作時(shí)，那樣子，可真神氣!誰(shuí)說(shuō)你個(gè)子小，你的心靈像海洋一樣寬闊，筆，本子，橡皮……你借給同學(xué)多少次，誰(shuí)也記不清，怪不得同學(xué)們都喜歡圍在你身旁。你那工整、漂亮的字也給老師留下了深深得印象。
8.你就是這樣一位聰穎可人的小天使。老師希望你繼續(xù)努力的學(xué)習(xí)、工作，加強(qiáng)體育鍛煉，把自己身體練得棒棒的，使羽毛更豐滿(mǎn)，成為一只翱翔在知識(shí)海洋中的雛鷹!
9.每一節(jié)課，你都有新鮮的見(jiàn)解，每一次發(fā)言，都有自己的獨(dú)到之處，每一次競(jìng)賽和考試都能創(chuàng)造出奇跡，給老師和同學(xué)留下深刻的印象，但令老師遺憾的是你與同學(xué)相處往往會(huì)發(fā)生不該有的“戰(zhàn)爭(zhēng)”，哪一天你能發(fā)揮自己的聰明才智，搞好外交關(guān)系，與同學(xué)友好相處，化干戈為玉帛----你是一個(gè)有靈氣的孩子，老師相信你會(huì)與同學(xué)建立“睦鄰友好”關(guān)系的。
10.上課回答問(wèn)題，你總是那么精彩，講的滔滔不絕，常會(huì)答出其他同學(xué)所不知的疑難問(wèn)題，你很聰明，不僅會(huì)說(shuō)，還會(huì)寫(xiě)出篇篇好文章來(lái)，這不，作文比賽經(jīng)常中獎(jiǎng)哩!作為班上的領(lǐng)頭雁，老師的好助手，老師對(duì)你有更高的期待，希望你在各方面都以高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，約束自己，那樣，同學(xué)們會(huì)更佩服你，老師會(huì)更信任你!
11.xxx：你是一個(gè)善良、正直、敢作敢當(dāng)?shù)呐ⅰＤ闩c同學(xué)相處融洽，熱心幫助他人，班級(jí)榮譽(yù)感較強(qiáng)。但你最近在學(xué)習(xí)上有所懈怠，不夠?qū)Ｐ?，不夠自覺(jué)主動(dòng)，導(dǎo)致你的學(xué)習(xí)成績(jī)有所下滑。老師希望你能區(qū)分課堂上與課間的不同，該學(xué)習(xí)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)習(xí)。你要鍛煉自己的自我控制能力，不要讓將來(lái)出現(xiàn)遺憾。
12.xxx：你是一名沉默寡言、性格內(nèi)向的女生。老師知道你也想取的好成績(jī)，雖然你的基礎(chǔ)比別人差了點(diǎn)，但你不應(yīng)該灰心喪氣，只要你肯下定決心奮起直追，一定會(huì)成功的。不要在乎別人的眼光，只要一步一個(gè)腳印，只要你今天比昨天前進(jìn)了一步，明天比今天前進(jìn)了一步，那就是你的成功。老師相信你：你一定能行的!
13.你性格活潑開(kāi)朗，總是帶著甜甜的笑容，你能與同學(xué)友愛(ài)相處，待人有禮，能虛心接受老師的教導(dǎo)。你能遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)認(rèn)真，特別是后段時(shí)間，學(xué)習(xí)勤奮，由于你學(xué)習(xí)時(shí)熱時(shí)冷，成績(jī)不容樂(lè)觀(guān)，因此你需要加倍努力。希望能從根本上認(rèn)識(shí)到自己的不足，在課堂上能認(rèn)真做好筆記，開(kāi)動(dòng)腦筋，遇到問(wèn)題敢于請(qǐng)教。
14.你那圓溜溜的眼睛特別有神氣，你是個(gè)文靜，秀氣的姑娘，踏實(shí)自覺(jué)是你的特點(diǎn)。你的一言一行，一舉一動(dòng)，都充分地證明了你是個(gè)懂事，能干，明事理的好女孩;從你虛心向同學(xué)求教的身影，看得出你是個(gè)求學(xué)上進(jìn)的好學(xué)生，高二英語(yǔ)競(jìng)賽中榮獲三等獎(jiǎng)。你的學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn)，掌握知識(shí)也不夠牢固。宿舍評(píng)比a等。希望你今后能積極開(kāi)動(dòng)腦筋，活躍思維，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
15.你是一個(gè)文靜的女孩，平時(shí)總是沉默寡言，踏實(shí)、穩(wěn)重、有禮貌;在班里并不顯眼，卻時(shí)刻起著模范帶頭作用，給同學(xué)們作出表率。能遵守學(xué)校紀(jì)律，學(xué)習(xí)較勤奮，課堂上你那雙求知的大眼睛總能把老師深深地感動(dòng)!學(xué)習(xí)上你很努力，課余時(shí)間經(jīng)常能看到你埋頭學(xué)習(xí)的身影，學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步明顯，但數(shù)學(xué)成績(jī)是你的弱點(diǎn)，一定要加倍努力，不懂的問(wèn)題要多問(wèn)問(wèn)老師，多與同學(xué)交流，相信自己，努力、努力、再努力，堅(jiān)持就是勝利，你一定會(huì)逐漸縮小差距的。黑板報(bào)中有你傾注的心血。校運(yùn)會(huì)上榮獲米第三名，為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。宿舍評(píng)比a+等。本學(xué)期被評(píng)為文明禮儀標(biāo)兵。
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美術(shù)小學(xué)生篇十七
二、培養(yǎng)對(duì)大自然、對(duì)生活的觀(guān)察能力和記憶能力，發(fā)展想象力和繪畫(huà)表現(xiàn)能力，美術(shù)教案。
三、培養(yǎng)熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的情感。
一、引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察、記憶刮風(fēng)時(shí)周?chē)撕褪挛锏淖兓?/p>
二、大膽的表現(xiàn)對(duì)風(fēng)的感受。
師：圖片生：練習(xí)紙、圖畫(huà)本、鉛筆、彩筆等。
課時(shí)劃分：一課時(shí)。
一、組織教學(xué)。
二、導(dǎo)入。
風(fēng)本身是看不見(jiàn)，摸不著的東西，但我們可以通過(guò)感觀(guān)真實(shí)地感受到它的存在，聽(tīng)覺(jué)就是其一個(gè)主要的方面，我們用聲音表現(xiàn)一下微風(fēng)的感覺(jué).
師：你知道自然界中有哪幾種不同的風(fēng)嗎？（微風(fēng)、大風(fēng)、狂風(fēng)）。
運(yùn)用圖片引導(dǎo)學(xué)生回憶，并描述對(duì)各種風(fēng)的記憶和認(rèn)識(shí)。
四、嘗試訓(xùn)練。讓學(xué)生自己表現(xiàn)畫(huà)風(fēng).
1、比賽畫(huà)風(fēng)。
讓學(xué)生用線(xiàn)條來(lái)表現(xiàn)風(fēng)。看誰(shuí)能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)畫(huà)出形象的“風(fēng)”來(lái)，工作總結(jié)《美術(shù)教案》。
展示部分學(xué)生作品，讓同學(xué)評(píng)一評(píng)。
教師進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)：用線(xiàn)來(lái)畫(huà)風(fēng)可以形象的把風(fēng)的方向和路線(xiàn)表現(xiàn)出來(lái)，讓人感受到不同形式的風(fēng)。
2、景物描繪。
師小結(jié)：風(fēng)能讓許多東西動(dòng)起來(lái)，飄起來(lái)。
3、人物的表現(xiàn)。
回憶在風(fēng)中的經(jīng)歷，讓學(xué)生描述，并請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)進(jìn)行表演。引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察欣賞，加深對(duì)風(fēng)中的人物特征的認(rèn)識(shí)。
五、圖片欣賞。
師：小結(jié)。
六、創(chuàng)作表現(xiàn)。
“風(fēng)”經(jīng)常碰面，你還記得上學(xué)路上它吹走你的帽子，在教室里亂翻我們書(shū)本、作業(yè)時(shí)的淘氣樣，或是在你上完體育課大汗淋漓時(shí)給你帶來(lái)清涼的可愛(ài)樣嗎？下面就讓我們用手中的畫(huà)筆來(lái)把你和這位朋友相處的情景描繪下來(lái)！------在圖畫(huà)本上畫(huà)一幅表現(xiàn)風(fēng)的畫(huà)面。
七、作業(yè)評(píng)價(jià)。
展示部分作品，學(xué)生自評(píng)、互評(píng)后，教師做簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。
美術(shù)小學(xué)生篇十八
我有一個(gè)美術(shù)老師，她很喜歡我，很漂亮。
她有一雙大眼睛，一個(gè)漂亮的鼻子，一張嘴唇像胭脂的嘴，嘴里有兩排光潔的牙齒，一張愉快的臉。她的頭發(fā)柔軟光滑。
她穿的衣服總是又新又整潔。
有一次，她教我們做五顏六色的粽子。她來(lái)找我的時(shí)候，我的心跳加快了，因?yàn)樗曇籼罅耍缓罢麄€(gè)樓都能聽(tīng)見(jiàn)！所以，我怕她。我看見(jiàn)她向我走來(lái)，我的心臟在喉嚨里。沒(méi)想到，她拿起我的五顏六色的粽子說(shuō)：“你看看，學(xué)學(xué)。為什么王曼寧做的這么好？你又做什么，像什么？”我的心一下子就落了下來(lái)。我心想：哎呀，你嚇?biāo)牢伊耍∨?，我的上帝，這是一種恭維！下課后，我跟好朋友說(shuō)了我被表?yè)P(yáng)后的興奮。
還有一次，我上課的時(shí)候，美術(shù)老師派了一個(gè)高三一班的同學(xué)來(lái)找我。同學(xué)來(lái)我班說(shuō)：“美術(shù)老師問(wèn)王曼寧。”我們班主任說(shuō)：“王藝凝，去吧?！蔽液退黄鹑サ?。當(dāng)我到達(dá)三年級(jí)一班時(shí)，我看到美術(shù)老師坐在那里。我說(shuō)：“美術(shù)老師，什么事？”她說(shuō)：“有個(gè)學(xué)校叫《慶六一書(shū)畫(huà)大賽的》。我舉報(bào)你是因?yàn)槲矣X(jué)得你能行！”我說(shuō)：“好的，謝謝老師！”就這樣，我獲得了大獎(jiǎng)！
我不僅不怕她，還越來(lái)越喜歡她！
美術(shù)小學(xué)生篇十九
針對(duì)現(xiàn)在寶寶動(dòng)手能力較差，家長(zhǎng)呵護(hù)較多，而寶寶們的物品都是買(mǎi)來(lái)的，沒(méi)有自己動(dòng)手制作的現(xiàn)象，我們?cè)O(shè)計(jì)了利用廢舊布條，廢舊毛線(xiàn)，制作粘貼活動(dòng)，既能鍛煉寶寶們的動(dòng)手能力，及精細(xì)動(dòng)作，廢物利用，也發(fā)展了寶寶的創(chuàng)造力、讓寶寶體驗(yàn)成功的喜悅，培養(yǎng)了自信心。
《特色粘貼畫(huà)》。
1、使家長(zhǎng)了解并參與粘貼制作這一親子活動(dòng)，感受孩子們的進(jìn)步，增進(jìn)親情。
2、通過(guò)鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒大膽參與制作和，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手制作的能力，增強(qiáng)幼兒的自信心，使幼兒感受成就感。
3、向家長(zhǎng)介紹如何在日常生活中，充分利用周?chē)沫h(huán)保材料、廢舊材料等對(duì)幼兒進(jìn)行教育和指導(dǎo)。
4、通過(guò)粘貼不同顏色的布條條，培養(yǎng)寶寶對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
5、促進(jìn)寶寶手部精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展。
1、各色廢舊布條，毛線(xiàn)若干，膠水、白紙、剪刀、音樂(lè)、標(biāo)簽等。
2、教師將收集到的廢舊材料分類(lèi)放好。
3、事先通知好家長(zhǎng)，讓他們做到心中有數(shù)。
4、指導(dǎo)家長(zhǎng)收集廢舊材料并提前商討如何利用這些廢舊的材料進(jìn)行設(shè)計(jì)手工制作(做成樣品或繪制成圖樣)。
1、教師給孩子及家長(zhǎng)展示老師的作品，說(shuō)明這是布藝粘貼畫(huà)，我們也來(lái)一起粘一粘好玩的布貼畫(huà)吧。
2、教師展示粘貼方法(家長(zhǎng)注意學(xué)習(xí)粘貼方法，可隨寶寶意愿用膠水畫(huà)出像框的形狀，鼓勵(lì)寶寶大膽粘貼)。
3、家長(zhǎng)指導(dǎo)時(shí)，盡量給孩子獨(dú)立完成作品的機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)的幫助要適時(shí)，恰當(dāng)。盡可能引導(dǎo)孩子粘出各種顏色，大小不一的毛線(xiàn)畫(huà)。
4、作品展示，寶寶互相觀(guān)看作品。
美術(shù)小學(xué)生篇二十
今天下午的第三節(jié)課是美術(shù)課，但是我沒(méi)有帶水彩筆，我很難過(guò)。
我想了一會(huì)兒，看見(jiàn)我后面的同學(xué)，他的同桌向他借水彩筆，我是不是也可以向他借呢？我猶豫了一下，最終鼓起勇氣對(duì)后面的同學(xué)說(shuō)：“給我借一下你的水彩筆行嗎？”后面的同學(xué)說(shuō)：“可以。”我心里很高興。
當(dāng)我用完她借給我的第二支水彩筆的時(shí)候，我同桌拍了一下我，說(shuō)：“咱倆用一個(gè)可以嗎？”我感激地看著他說(shuō)了聲：“謝謝！”
這是老師走過(guò)來(lái)，拍拍我的頭說(shuō)：“你的人緣真好呀！下次別忘了要幫助別人?！蔽矣昧Φ膶?duì)老師點(diǎn)點(diǎn)頭。
通過(guò)這次美術(shù)課，我明白了做什么事情都不能丟三落四，而且要做個(gè)樂(lè)于幫助別人的人。
美術(shù)小學(xué)生篇二十一
1.陳兆敏你是一個(gè)性格開(kāi)朗、活潑，十分幽默的女孩，深受同學(xué)的歡迎和老師的喜愛(ài)，在班級(jí)里，你有著極強(qiáng)的責(zé)任心，為大家做了很多事情。學(xué)習(xí)上，你有著極大的熱情，早讀、晚讀時(shí)你的激情足以影響著每位同學(xué)。更為可喜的是，你還有著堅(jiān)持不懈的毅力。這也使得你在學(xué)習(xí)上有了穩(wěn)步提升。我想，你現(xiàn)在所擁有的這些品質(zhì)，已然注定你的未來(lái)不是夢(mèng)!努力吧!go!go!
2.魏峰宇你團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬老師、關(guān)心集體、文明上進(jìn)。平時(shí)沉默寡言，但是長(zhǎng)久的相處卻又能讓人不斷地感受到你的聰慧。高中生活已過(guò)一半，你成長(zhǎng)了很多，成熟了很多。老師希望你今后能更加努力，要知道，優(yōu)異成績(jī)的取得，光靠階段性的熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更重要的是持之以恒的拼搏精神。另外，你還要多多關(guān)注生活中的細(xì)節(jié)，因?yàn)榧?xì)節(jié)往往決定著成敗。
3.馬恒你有一副熱心腸，關(guān)心集體，樂(lè)于助人，和同學(xué)們相處融洽，同時(shí)你還善于和老師交流，能積極主動(dòng)將自己的困惑告知老師，并提出一些有益于班級(jí)建設(shè)的建議。學(xué)習(xí)上，你思維敏捷，聰穎靈活，尤其在數(shù)學(xué)方面，取得了傲人的成績(jī)，表現(xiàn)出很大的學(xué)科優(yōu)勢(shì)。老師希望你在今后的學(xué)習(xí)中科學(xué)合理安排時(shí)間，均衡各科，以取得更大的進(jìn)步。
4.郎鳳文靜的你在課堂上總是默默的思索，靜靜的聆聽(tīng)。勤懇的你每步都走得很踏實(shí)，大家都早已悄悄的喜歡上你這份可貴的含蓄，但老師更希望能看到你的鋒芒，大膽的展示風(fēng)采，不斷地進(jìn)行自我超越。學(xué)期末的這次考試，你取得了非常大的進(jìn)步，正所謂“天道酬勤”，老師期待著勤奮的你不斷地創(chuàng)造出自己的輝煌。
5.顏夢(mèng)你是個(gè)很安靜的女孩，做事非常認(rèn)真，有條不紊。作為地理課代表，你工作積極主動(dòng)，能夠很好地團(tuán)結(jié)同學(xué)，是老師的得力助手。學(xué)習(xí)上認(rèn)真刻苦，本次期末考試，數(shù)學(xué)取得了很大進(jìn)步。老師希望你能繼續(xù)保持這種狀態(tài)，進(jìn)一步改進(jìn)方法，多思考，多鉆研，多向老師請(qǐng)教;并且用你的認(rèn)真感染大家，帶動(dòng)同學(xué)共同進(jìn)步。
6.朱雅芳你待人隨和、誠(chéng)懇，同學(xué)關(guān)系好，尊重老師。課堂上你能緊跟老師的節(jié)奏，認(rèn)真聽(tīng)講。本學(xué)期以來(lái)，你以踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度在成績(jī)上不斷取得進(jìn)步，很是難得。但是你還需增強(qiáng)自己的信心，其實(shí)你很聰明，所以今后在遇到困難時(shí)應(yīng)勇往直前。老師希望你在學(xué)習(xí)上繼續(xù)發(fā)揚(yáng)鉆研的精神，多與同學(xué)交流，多向老師請(qǐng)教，不輕易放過(guò)疑難問(wèn)題。期待你的進(jìn)步!
7.李富民你為人謹(jǐn)慎，心性坦蕩，溫文爾雅。作為勞動(dòng)委員，你總能以身作則，雖然平日里默默無(wú)聞，但班級(jí)活動(dòng)總有你的身影，在各方面能起到起帶頭作用。一學(xué)期來(lái)你為班級(jí)做了很多工作，為班級(jí)贏得了一次次的榮譽(yù)，是一個(gè)難得的班級(jí)干部。學(xué)習(xí)上，認(rèn)真刻苦，努力進(jìn)取??你的優(yōu)點(diǎn)大家有目共睹。老師希望你能再接再厲，繼續(xù)為班級(jí)建設(shè)做貢獻(xiàn)，同時(shí)，在學(xué)習(xí)上繼續(xù)努力，尤其是英語(yǔ)學(xué)科，以期能取得更大進(jìn)步。
8.李富嬌你是一個(gè)干練、有主見(jiàn)的女孩。作為班級(jí)干部，你原則性很強(qiáng)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，處理事情很有智慧。學(xué)習(xí)上，你認(rèn)真刻苦，并且取得了驕人的成績(jī)。希望你能繼續(xù)努力，守住優(yōu)勢(shì)，中求進(jìn)。同時(shí)還希望你能多與老師交流，因?yàn)榻涣鞯倪^(guò)程中可以收獲新的思想;多與同學(xué)交流，因?yàn)榻涣鞯倪^(guò)程中可以收獲更多的快樂(lè)。
9.史茂軍你尊敬老師，關(guān)心集體，樂(lè)于助人，在生活中你擁有許多的朋友。但你對(duì)待學(xué)習(xí)不是很有信心，無(wú)法做到靜心專(zhuān)注，甚至被動(dòng)的應(yīng)付地學(xué)習(xí)，使你的學(xué)習(xí)不能有更大的進(jìn)步，望你重拾自信，激勵(lì)自我，相信自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累一定會(huì)孕育成功。
10.張芳芳你對(duì)待同學(xué)熱情大方,集體觀(guān)念較強(qiáng)，心直口快，思想純樸，待人隨和、誠(chéng)懇。你很聰明且有較強(qiáng)的表達(dá)能力，與同學(xué)關(guān)系融洽，能積極配合老師及班級(jí)其他干部的工作。但是，你欠缺了點(diǎn)超越自己的恒心，只要有恒心，有毅力，老師相信你會(huì)在各方面取得長(zhǎng)足進(jìn)步。
11.陳壽雨在你不愛(ài)說(shuō)話(huà)的外表下，藏著一顆勤奮，上進(jìn)的心，你性格內(nèi)斂、為人樸實(shí)、待人真誠(chéng)、與同學(xué)關(guān)系融洽，雖然言語(yǔ)不多，但能感覺(jué)出你對(duì)班級(jí)事務(wù)的關(guān)心和參與。常聽(tīng)袁老師盛贊你的美術(shù)悟性，希望你能繼續(xù)努力，提高效率，提升文化成績(jī)，你一定會(huì)達(dá)到理想的目標(biāo)。
12.葉香你待人誠(chéng)懇、禮貌，處理事情很有智慧，并且熱心于集體。本學(xué)期以來(lái)，你的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诓粩嗟剡M(jìn)步，但是我想以你的上進(jìn)心，這些成績(jī)對(duì)于你來(lái)說(shuō)顯然還有提升的空間。另外，老師希望你能繼續(xù)保持美術(shù)專(zhuān)業(yè)的優(yōu)勢(shì)，并且能夠帶動(dòng)周?chē)瑢W(xué)共同進(jìn)步。
13.張凱你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。本學(xué)期以來(lái)，你在專(zhuān)業(yè)上取得了傲人的成績(jī)，這要?dú)w功于你對(duì)美術(shù)的極大熱情，以及為此而付出的巨大努力。老師希望你在保持專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，努力提升文化。另外，在學(xué)習(xí)中信心和恒心是絕不可少的，千磨萬(wàn)擊也要堅(jiān)韌，“艱難困苦，玉汝于成”!
14.陳趙在學(xué)習(xí)上，你有著非常強(qiáng)烈的進(jìn)取心。你刻苦鉆研，勤于思考，總能高質(zhì)量地完成老師布置的任務(wù)。本學(xué)期以來(lái)，你取得了優(yōu)異的成績(jī)，數(shù)學(xué)學(xué)科尤其突出。然而，在欣喜于成績(jī)的同時(shí)，也要關(guān)注不足：學(xué)科的全面均衡發(fā)展成為當(dāng)務(wù)之急，英語(yǔ)學(xué)科仍需進(jìn)一步提升，專(zhuān)業(yè)更需狠下功夫。期待你的成功!
15.闞淳澤本學(xué)期以來(lái)，你學(xué)習(xí)態(tài)度非常認(rèn)真，成績(jī)上雖偶有起伏，但總體勢(shì)頭是好的，希望你能保持住這種良好的勢(shì)頭。當(dāng)然，這需要有能打“持久戰(zhàn)”的耐力，以及“咬定青山不放松”的定力。期待著你能在歡樂(lè)融融的集體生活中，取得更大的進(jìn)步。
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