讀后感是我們對(duì)書(shū)籍中的情節(jié)、人物、主題等方面的把握和思考。寫(xiě)一篇較為完美的讀后感并不容易，我們需要認(rèn)真閱讀作品，思考自己的感受和理解，并將之轉(zhuǎn)化為文字表達(dá)。首先，我們可以通過(guò)整理讀書(shū)筆記，回顧和總結(jié)自己對(duì)作品的理解和感受，然后確定讀后感的主題和中心思想。接著，我們可以從不同角度分析作品的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、人物形象等要素，深入探究作者的創(chuàng)作意圖。同時(shí)，我們還可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和思考，勾勒出自己與作品的共鳴和交叉點(diǎn)。最后，我們可以通過(guò)精心組織寫(xiě)作，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和修辭手法，將讀后感轉(zhuǎn)化為一篇生動(dòng)、有力的文章。以下是一些讀過(guò)同一本書(shū)的讀者們寫(xiě)的讀后感，歡迎大家一起來(lái)感受他們的閱讀體驗(yàn)。
可愛(ài)的地球讀后感篇一
可愛(ài)的人——小轎夫赤腳走在荒涼的大街上，那竹編的斗篷哪能擋住瓢潑的雨水。在這個(gè)小轎夫的肩上壓著的是父親死后，自己，母親，一個(gè)兄弟和兩個(gè)妹妹在如此不公平的社會(huì)里生存的重?fù)?dān)。他穿的是浸滿了血和淚的短衣，汗和雨水已把短衣緊緊地粘在小轎夫的身上，正如套著馬鞍的馬，已把鞍當(dāng)作生命中的一部分。
可是小轎夫與其他人不同，他的一雙眸子炯炯有神，目光中射出的盡是對(duì)生命，對(duì)光明的渴望，在那雙眼睛中映出的還有責(zé)任、反叛、強(qiáng)烈的申訴與爭(zhēng)辯，他的目光讓路旁的小草也為之一顫。
他讀過(guò)三字經(jīng)，讀過(guò)半本千字文，除此之外，他還讀過(guò)什么呢？怕是那些當(dāng)官的，整天玩弄著學(xué)問(wèn)，整天顯耀著掛在口頭上詩(shī)句的大老爺們也早已向他投來(lái)了鄙夷的目光，而他們卻把包含仁愛(ài)精神的書(shū)當(dāng)作考取功名的敲門(mén)磚，慢慢地，那些書(shū)在他們的腦中腐朽，蟲(chóng)蛀，最后，成為一灘散發(fā)著惡臭的淤泥，一張不堪一擊的面具，而小轎夫卻以純潔、沒(méi)有害人利己的思想贏得出生在封建大家庭的巴金的'崇敬。
20世紀(jì)上半頁(yè)，各位力挽狂瀾，筆鋒犀利的批判作家都把矛頭指向舊社會(huì)人吃人，人壓榨人的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。我想世間萬(wàn)物總是在不斷改良的過(guò)程中露出它最溫暖的一面。兩千多年的封建專制，這些統(tǒng)治者為了維護(hù)思想的統(tǒng)治地位，堆起層層思想的藩籬，無(wú)論是中國(guó)封建社會(huì)的綱常倫理還是西方教會(huì)種種法律，都無(wú)法淹沒(méi)人性的光輝，人最終都要走向解放和自由。
小轎夫是這樣說(shuō)的：“我不曉得我前世造了什么孽，菩薩要我受這樣的罪，昨天我們抬了一個(gè)先生到青石橋街去，本來(lái)應(yīng)該給我兩百文的轎錢(qián)，哪曉得下了轎只給了一百四十文。我去請(qǐng)他添三十文，他不但不添，反罵了我一頓，我這時(shí)說(shuō)了氣話，他又打了我兩個(gè)耳光。他又說(shuō)要警察局來(lái)拉我，警察局是向來(lái)專欺負(fù)我們窮人的，只得拿了一百四十文出來(lái)。我將走的時(shí)候他還罵我‘該死的’，我想我死了還好些，免得生著受活罪。不過(guò)我死了，我的母親又靠誰(shuí)養(yǎng)活呢？還有兄弟姐妹呢？”
坐在轎上的巴金心中動(dòng)蕩著一股奔騰的激流，和著這雨聲，他潸然淚下。
近代社會(huì)壓抑人的發(fā)展到了如此地步，近代中國(guó)統(tǒng)治者為什么懂得在自己同胞的身上搜刮錢(qián)財(cái)而對(duì)外國(guó)的列強(qiáng)點(diǎn)頭哈腰，為什么要盡東方之土來(lái)讓列強(qiáng)歡樂(lè)。為什么明知長(zhǎng)江后浪推前浪，一代更比一代強(qiáng)，卻老固守祖訓(xùn)，頹頑愚昧，氣量狹小，以千年不變的四書(shū)五經(jīng)去治理瞬息萬(wàn)變的國(guó)家和國(guó)際局勢(shì)，以東方天國(guó)的自大自欺去填補(bǔ)面對(duì)日益強(qiáng)大的西方時(shí)內(nèi)心的虛無(wú)與空白。
可愛(ài)的人抬的是封建官僚，大官僚的頭上抬的是華夏民族僅存的一點(diǎn)面子，面子的后面卻是賂列強(qiáng)而力虧的走狗們的奢華的生活。
如果新時(shí)代的中國(guó)人還沒(méi)有擺脫這種民族裂根系，在那些腐朽潰爛的根莖上如何長(zhǎng)出屹立與世界民族之林的參天大樹(shù)？歷史之鑒需要我們每個(gè)人熟記。
可愛(ài)的小轎夫也許可以讓每個(gè)人明白，我們不是為了生存而生存，我們更要活出氣節(jié)，活出骨氣，活出尊嚴(yán)。為一個(gè)獨(dú)立的人格而活著。這樣我們國(guó)家，我們民族才能有更強(qiáng)的力量，才能讓敵視中國(guó)的勢(shì)力不得不走向與中國(guó)合作的道路。
可愛(ài)的地球讀后感篇二
今天我讀了一篇文章，名字叫做《可愛(ài)的草塘》。這篇文章主要概括了作者在北大荒居住了一段時(shí)間，覺(jué)得很乏味，然后唯一能解悶的書(shū)也看完了。但在小麗的帶領(lǐng)下，作者有了愉快的草塘游玩，從大自然中找到了無(wú)窮的樂(lè)趣。小麗帶著他捕魚(yú)、抓雞、抓狍子，作者還看到了冰凍的河水化成了清凌凌的小河，景色非常優(yōu)美。
讀了這篇文章，我對(duì)北大荒也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。別看北大荒冰天雪地的，但那里卻是人們捕捉野雞、狍子和魚(yú)的好地方，物產(chǎn)十分豐富。而且那里的冰凍的河水化開(kāi)后變成了清凌凌的池塘，風(fēng)景如畫(huà)，更是讓人向往。我長(zhǎng)大以后也要到美麗的北大荒去看一看，去觀賞北大荒這一幅美麗的畫(huà)卷。
可愛(ài)的地球讀后感篇三
最近，我讀了《可愛(ài)的中國(guó)》這篇文章，它是fangzhimin烈士在獄中寫(xiě)下的。一方面，我敬佩fangzhimin的大義凜然、赤膽忠心;另一方面，我非常藐視當(dāng)時(shí)中國(guó)的漢奸賣(mài)國(guó)賊:他們不但不保護(hù)養(yǎng)育自己的母親--中國(guó)，反而去幫助殘害母親的敵人。難道這些賣(mài)國(guó)賊不知道母親一旦滅亡，中國(guó)人就沒(méi)有了生存的家園了嗎?!
在《可愛(ài)的中國(guó)》一文中，fangzhimin呼吁“四萬(wàn)萬(wàn)七千萬(wàn)的孩子”從崩潰毀滅中救出垂死的母親。他告訴所有民眾，雖然當(dāng)時(shí)的中國(guó)江山破碎，但沒(méi)有人能斷言中國(guó)沒(méi)有光明的前途。只要肅清漢奸賣(mài)國(guó)賊，大家團(tuán)結(jié)組織起來(lái)反抗帝國(guó)主義，中國(guó)的面貌將會(huì)煥然一新。
讀完文章，其中的一句話讓我印象深刻，受益匪淺:“中國(guó)在戰(zhàn)斗之中一旦斬去了帝國(guó)主義的鎖鏈，肅清自己陣線內(nèi)的漢奸賣(mài)國(guó)賊，得到了自由與解放，這種創(chuàng)造力，將會(huì)無(wú)限地發(fā)揮出來(lái)。”fangzhimin烈士是多么有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)啊!當(dāng)新中國(guó)成立時(shí)，我們的母親終于被拯救了!東方雄獅終于站起來(lái)了!
不過(guò)，雖然現(xiàn)在我們的祖國(guó)強(qiáng)大了，但還是有國(guó)家想來(lái)?yè)寠Z中國(guó)的土地，比如最近的黃巖島事件。根據(jù)新聞報(bào)道:有一天中國(guó)漁民照常到黃巖島附近捕魚(yú)，突然，一艘大船急速向漁船駛來(lái)。當(dāng)大船靠近了漁船后，從上面跳出來(lái)幾個(gè)人，不由分說(shuō)地把漁民們綁上了船。事后，菲律賓總統(tǒng)府口出狂言，稱“菲律賓政府有信心在國(guó)際法庭上獲得黃巖島的所有權(quán)”。請(qǐng)告訴菲律賓:黃巖島是屬于我們中國(guó)的!
朋友們，請(qǐng)記住，任何國(guó)家都不能搶奪我們中國(guó)的領(lǐng)土，都不能欺負(fù)我們的母親!只要我們齊心協(xié)力，中國(guó)就會(huì)越來(lái)越強(qiáng)大!
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可愛(ài)的地球讀后感篇四
這也是小說(shuō)之所以命名為《可愛(ài)的骨頭》的用意。正因?yàn)槿绱耍鞑聸](méi)有刻意去渲染悲劇的氣氛，而是更多把描寫(xiě)放在了親情，友情與愛(ài)情上，雖然，蘇茜事件是個(gè)徹底的悲劇，可貫穿全文的，卻是一份濃濃的親情，父母與子女之間，姐姐與妹妹之間……可以這樣說(shuō)，《可愛(ài)的骨頭》雖然傷感，卻未失卻明亮，仿佛孑孓無(wú)助中，前方燈盞漸明，家的溫暖在你頭頂輕輕流瀉，又似狂風(fēng)吹散了連日的陰霾，暖暖的冬日終于冉冉升起……一切最終匯成一條河，就這么緩緩地，緩緩地，隨著時(shí)間流去，一去不返。這，是作者對(duì)人生底色的詮釋，是對(duì)承受苦難的人們的深切關(guān)懷，因其發(fā)自肺腑，充滿不滅的希望，而更加震撼人心。
愛(ài)情是全文的另一個(gè)亮點(diǎn)，琳茜與塞謬爾患難之間的扶持，令人欣慰，而蘇茜與雷之間的人鬼戀，卻纏綿悱惻，讓人唏噓不已。場(chǎng)景在天堂與人間的奇妙地切換著，充滿無(wú)奈與溫情。
露絲這個(gè)角色，頗有些神神鬼鬼的味道，充當(dāng)?shù)慕巧笫悄撤N特殊的介質(zhì)，既然有天堂有鬼魂，這巫師式的人物的存在也就有了某種必然性，但露絲的存在只是為可愛(ài)的蘇茜安排一段還魂奇緣那么簡(jiǎn)單嗎？答案是否定的，露絲并不單單為了一個(gè)蘇茜而存在，而是為了許許多多個(gè)蘇茜存在的，蘇茜的悲劇不是個(gè)例，而是一個(gè)相當(dāng)普遍的存在，作者只是借助了露絲，為我們展示了美國(guó)社會(huì)未成年人問(wèn)題的冰山一角而已，至于解決這類悲劇的鑰匙，作者把它扔給了遙遠(yuǎn)的未知，甚至那個(gè)殺人狂哈維的結(jié)局，也沒(méi)有象人們所熱切期待地那樣，被警察抓捕，然后繩之于法，他活得好好的，甚至還在幾年后，故地重游了一番，“看望”了一下鄰居們，從容地從警察眼皮底下離開(kāi)，最后，他死于一個(gè)發(fā)生機(jī)率極低的偶然。
無(wú)所謂好，也無(wú)所謂壞，生活只是充滿了偶然。
祝愿好人長(zhǎng)命百歲。
可愛(ài)的地球讀后感篇五
今天，老師給我們講了《可愛(ài)的地球》這一課，我反復(fù)地誦讀這篇文章，發(fā)現(xiàn)這篇文章多次運(yùn)用了舉例子，作比較等說(shuō)明方法，讓我學(xué)到了許多有關(guān)于地球一系列知識(shí)，使我受意非淺，這篇文章還被稱為科普文典范，這篇文章作者是美國(guó)宇航員魯斯。坎貝爾。
這篇文章講的是魯斯登上月球時(shí)的強(qiáng)烈感受是對(duì)地球愛(ài)之彌深。金星被熾熱的氣體窒息住，火星被二氧化碳籠罩住。相比而言。地球?qū)ξ覀兒芎线m，它的大氣層含氧量合適，不多也不少。地球有一個(gè)斜軸，帶來(lái)了一年四季的變化，使生活免于單調(diào)。而且地球的旋轉(zhuǎn)速度剛好合適，這跟我們的睡眼習(xí)慣配合得恰到好處。而且地球上還有很有價(jià)值的重力，雖然說(shuō)這重力使我們從高處可愛(ài)的地球讀書(shū)筆記跌落容易受傷，但房子卻不會(huì)被風(fēng)輕易吹走，這一優(yōu)點(diǎn)足以相抵缺點(diǎn)。我們地球上經(jīng)常會(huì)有下雨，下雪，下冰雹等惡劣氣候，可總比沒(méi)有好，假如你在一個(gè)沒(méi)有氣候的星球上，邂逅時(shí)一定沒(méi)有什么寒暄的話可說(shuō)。千秋萬(wàn)世，運(yùn)轉(zhuǎn)不停也是地球一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。安德斯上校說(shuō)他最覺(jué)得驚奇的是它的色彩和渺小，他又補(bǔ)充說(shuō)："我覺(jué)得大家應(yīng)該同心協(xié)力，維護(hù)這個(gè)微小，美麗而脆弱的星球。"。
地球是我們共同的家園，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)環(huán)境，多種樹(shù)，讓大樹(shù)成為遮風(fēng)擋沙的堡壘。我們要共同維也納護(hù)這個(gè)微小，美麗而脆弱的地球。宇宙這么大，可只有地球?yàn)槲覀兲峁┝松嫠匦璧腵各種條件，所以，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)地球，盡我們所能為保護(hù)地球做力所能及的事情，讓我們一起為保護(hù)地球而奮斗吧！
可愛(ài)的地球讀后感篇六
《可愛(ài)的地球》是作者在向大家呼吁要保護(hù)我們“可愛(ài)的地球”。
作者在文中提出了在宇宙中，只有地球適合我們生存，寫(xiě)出地球許多的好處：氣溫的變化，美妙的大氣層，充足的氧氣還有清新的空氣......
地球的一大特點(diǎn)那就是有人人稱贊的斜軸。如果沒(méi)有那軸，就不會(huì)有一年四季，那這個(gè)地球該是多么單調(diào)??！
地球的旋轉(zhuǎn)也是稱贊的。如果地球像土星一樣每10小時(shí)自轉(zhuǎn)一次，那人們就要不斷地起床上床了。
有些人批評(píng)過(guò)地球的重力，說(shuō)它太強(qiáng)，從一米左右的高度跌下來(lái)，能摔斷腿，但它也有好處，就是房子不會(huì)輕易被風(fēng)吹走了。
我們有些時(shí)候也會(huì)聽(tīng)別人埋怨地球的氣候。但天氣是沒(méi)有完全好的，現(xiàn)在又有許多工廠排放污水，濃密的煙和汽油實(shí)在令人斥責(zé)，難怪地球的氣候會(huì)越變?cè)讲钅亍?/p>
千秋萬(wàn)世轉(zhuǎn)個(gè)不停，這又是地球的特點(diǎn)。如果某一天，地球不轉(zhuǎn)了，那我們都會(huì)跌入“萬(wàn)丈深淵”！這一切都是因?yàn)楝F(xiàn)在的人們都不愛(ài)護(hù)環(huán)境。
駕駛太空船繞月球飛行的太空人安得斯在電視訪問(wèn)時(shí)的一句話：“我覺(jué)得最驚奇的是地球的色彩和渺小?！庇盅a(bǔ)充一句：“我覺(jué)得大家應(yīng)該同心協(xié)力，維護(hù)這個(gè)渺小，美麗而從脆弱的星球?！?/p>
安得斯說(shuō)得沒(méi)有錯(cuò)，我認(rèn)為這個(gè)脆弱的星球需要我們共同來(lái)保護(hù)它。
保護(hù)地球，從我做起，我們一起來(lái)保護(hù)這個(gè)美麗而脆弱的地球吧！
可愛(ài)的地球讀后感篇七
可愛(ài)的中國(guó)?是革命先輩方在獄中寫(xiě)就的，他在這篇文章中寫(xiě)了他自己的經(jīng)歷和感觸，字里行間都流露著對(duì)祖國(guó)母親深深的愛(ài)。
我憤怒、我羞愧、我震撼。不過(guò)我也很感動(dòng)，我看到有很多像方一樣的革命志士在用各種方式與敵人斗爭(zhēng)著，我還看到無(wú)數(shù)像方一樣仍深深愛(ài)著處于危難之中的祖國(guó)母親的人們!方在可愛(ài)的中國(guó)里說(shuō)：“朋友!中國(guó)是生育我們的母親，你們覺(jué)得這位母親可愛(ài)嗎?我想你們是和我一樣的見(jiàn)解，都覺(jué)得這位母親是蠻可愛(ài)蠻可愛(ài)的?！蔽覠o(wú)法想象，他在陰暗潮濕的牢房里，是如何忍受著疼痛堅(jiān)持創(chuàng)作出這些文章的，但我深深地感受到他是一位多么偉大的愛(ài)國(guó)志士啊!朋友，我想你我都一樣，都像方一樣深愛(ài)著祖國(guó)母親。而我們小學(xué)生要做的，就是今天好好學(xué)習(xí)，明天為祖國(guó)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。現(xiàn)在用功讀書(shū)，背好每一篇課文，記好每一個(gè)單詞，做好每一道題，成為一個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的好學(xué)生，就是愛(ài)國(guó)。
方先生，我很想告訴您，您的愿望已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了，帝國(guó)主義的鎖鏈已經(jīng)被斬?cái)啵覀兊哪赣H，變得更加美麗!她有深愛(ài)著她的好兒女，她又重新展開(kāi)笑顏。您可以安心地閉上眼睛了!我們這些新時(shí)代的學(xué)生，一定會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)您的愛(ài)國(guó)精神，好好學(xué)習(xí)，把祖國(guó)母親裝扮地更加美麗!
可愛(ài)的地球讀后感篇八
這也是小說(shuō)之所以命名為《可愛(ài)的骨頭》的用意。正因?yàn)槿绱?，西伯德沒(méi)有刻意去渲染悲劇的氣氛，而是更多把描寫(xiě)放在了親情，友情與上，雖然，蘇茜事件是個(gè)徹底的悲劇，可貫穿全文的，卻是一份濃濃的親情，父母與子女之間，姐姐與妹妹之間……可以這樣說(shuō)，《可愛(ài)的骨頭》雖然傷感，卻未失卻明亮，仿佛孑孓無(wú)助中，前方燈盞漸明，家的溫暖在你頭頂輕輕流瀉，又似狂風(fēng)吹散了連日的陰霾，暖暖的冬日終于冉冉升起……一切最終匯成一條河，就這么緩緩地，緩緩地，隨著時(shí)間流去，一去不返。這，是作者對(duì)人生底色的詮釋，是對(duì)承受的人們的深切關(guān)懷，因其發(fā)自肺腑，充滿不滅的希望，而更加震撼人心。
愛(ài)情是全文的另一個(gè)亮點(diǎn)，琳茜與塞謬爾患難之間的扶持，令人欣慰，而蘇茜與雷之間的人鬼戀，卻纏綿悱惻，讓人唏噓不已。場(chǎng)景在天堂與人間的奇妙地切換著，充滿無(wú)奈與溫情。
露絲這個(gè)角色，頗有些神神鬼鬼的味道，充當(dāng)?shù)慕巧笫悄撤N特殊的介質(zhì)，既然有天堂有鬼魂，這巫師式的人物的存在也就有了某種必然性，但露絲的存在只是為可愛(ài)的蘇茜安排一段還魂奇緣那么簡(jiǎn)單嗎？答案是否定的，露絲并不單單為了一個(gè)蘇茜而存在，而是為了許許多多個(gè)蘇茜存在的，蘇茜的悲劇不是個(gè)例，而是一個(gè)相當(dāng)普遍的存在，作者只是借助了露絲，為我們展示了美國(guó)社會(huì)未成年人問(wèn)題的冰山一角而已，至于解決這類悲劇的鑰匙，作者把它扔給了遙遠(yuǎn)的未知，甚至那個(gè)殺人狂哈維的結(jié)局，也沒(méi)有象人們所熱切期待地那樣，被警察抓捕，然后繩之于法，他活得好好的，甚至還在幾年后，故地重游了一番，“看望”了一下鄰居們，從容地從警察眼皮底下離開(kāi)，最后，他死于一個(gè)發(fā)生機(jī)率極低的偶然。
無(wú)所謂好，也無(wú)所謂壞，生活只是充滿了偶然。
祝愿好人長(zhǎng)命百歲。
可愛(ài)的地球讀后感篇九
我讀了這一課以后，特別有感。
《可愛(ài)的草塘》主要講：“我”初到北大荒時(shí)，因一切不了解，所以不愛(ài)北大荒。后來(lái)，當(dāng)“我”看到了草塘?xí)r，覺(jué)得草塘很美麗，便贊美草塘。最后，“我”對(duì)草塘有了深入的了解和與草塘有了親密接觸以后，我就愛(ài)上了這個(gè)草塘。
我從：蘆葦和蒲草倒映在清凌凌的河水里，顯得更綠了；天空倒映在清凌凌的河水里，顯得更藍(lán)了；云朵倒映在清凌凌的河水里，顯得更白了。這句話里可以看出作者非常喜歡北大荒的草塘，從三個(gè)“更”字就可以看得出來(lái)。另外，分號(hào)也可以看出來(lái)。在生活中，在很多文章里都用過(guò)問(wèn)號(hào)，而這些用過(guò)分號(hào)的句子都是抒發(fā)作者的思想感情的，所以，我認(rèn)為這個(gè)句子也一樣。
我還從另一個(gè)句子看出作者很喜歡草塘：我故意逗她：“別光說(shuō)美的若是冬天呢，天天刮大風(fēng)，凍得人出不去屋……”這句話雖然表面上看起來(lái)好像是在為難“小麗”，但其實(shí)是講作者想知道更多的關(guān)于北大荒的事情，因?yàn)樗褠?ài)上這美麗的草塘。
學(xué)完這篇課文，我有很大的收獲，其中就有已人的情感變化來(lái)寫(xiě)文章這種新的寫(xiě)作方法，我非常喜歡這篇文章，因?yàn)樽髡摺吧衩亍钡貙?xiě)出了他對(duì)北大荒的喜愛(ài)與贊美之情。我讀了《可愛(ài)的草塘》這一課以后，特別有感。
可愛(ài)的地球讀后感篇十
如果有人問(wèn)我世界上與我最親的人是誰(shuí)？我會(huì)毫不猶豫地回答：“我的媽媽?！毕嘈拍銈円惨欢〞?huì)這樣回答，其實(shí)我們還有一個(gè)共同的母親———祖國(guó)。
雖然當(dāng)時(shí)中國(guó)江山破碎、國(guó)弊民窮，但是方志敏卻堅(jiān)信中國(guó)會(huì)有一個(gè)光明的前途。他還呼吁要把祖國(guó)母親從許多無(wú)謂的屈辱和殘暴中解救出來(lái)。
方志敏烈士堅(jiān)持著自己的信仰，至死不渝，百折不饒，堅(jiān)貞不屈。敵人想盡了辦法想讓他屈服投降，但無(wú)論是嚴(yán)刑拷打，還是威逼利誘，卻依然無(wú)法改變方志敏對(duì)信念的堅(jiān)持，對(duì)黨的忠誠(chéng)?！犊蓯?ài)的中國(guó)》是方志敏生命最后的時(shí)刻，寫(xiě)于監(jiān)獄中，字字句句都體現(xiàn)了方志敏的赤子之心和愛(ài)國(guó)情懷。
雖然方志明犧牲了，可他無(wú)怨無(wú)悔，正如：“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。”
為了喚醒那些迷茫的`中國(guó)人，方志敏在那惡劣的環(huán)境下飽受折磨，仍然不斷地寫(xiě)文章。祖國(guó)母親落淚了，為自己有這樣的孩子而驕傲；為自己在危難之時(shí)還有人伸出援手而感到欣慰；為那些昏庸無(wú)能的國(guó)民黨軍隊(duì)而感到恥辱。
可愛(ài)的地球讀后感篇十一
我們都有一位和藹可親的媽媽，可你知道嗎，我們還有一位共同的媽媽——親愛(ài)的祖國(guó)！?《可愛(ài)的祖國(guó)》，寫(xiě)了祖國(guó)媽媽十分可愛(ài)，是一個(gè)天姿玉質(zhì)的美人。可卻被人家壓榨，剝削，變得貧窮已極，十分可憐。我想說(shuō)又不想說(shuō)，在圓明園燒焦的廢墟上，我看到了侵略者的瘋狂，野蠻，這件事給我劃了一道傷痕，我心痛?。〉鎳?guó)并沒(méi)有沉沒(méi)，反而從世紀(jì)風(fēng)雨中神奇地走過(guò)了！
沿著黃河與長(zhǎng)江的源頭，我漂流而下，在這漫長(zhǎng)的過(guò)程中，我看見(jiàn)祖國(guó)富饒而遼闊，看見(jiàn)祖國(guó)千里馬般日夜兼程的'超越，我的心里感到無(wú)比自豪！“朋友，祖國(guó)從帝國(guó)主義的魔爪中走了出來(lái)?！痹谶@一個(gè)世紀(jì)的風(fēng)雨兼程里，千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)革命戰(zhàn)士為國(guó)光榮殉職了。他們用自己的生命和鮮血換來(lái)了祖國(guó)的解放。革命烈士對(duì)祖國(guó)申深情的愛(ài)打動(dòng)了我。我做夢(mèng)都在想：我一定要做出不懈的努力，為祖國(guó)做出更大的貢獻(xiàn)！烈士啊，我和你一樣愛(ài)祖國(guó)，尊敬祖國(guó)！你在苦難中奮斗，我在蜜一樣的生活中快樂(lè)成長(zhǎng)，你獻(xiàn)給母親的是鮮血與忠骨，我要把全部力量和智慧獻(xiàn)給最敬愛(ài)的母親！
可愛(ài)的祖國(guó)?。o(wú)論我走到哪里，您都是最溫暖的港灣。無(wú)論我身居何方，我都不會(huì)忘記——我是一個(gè)中國(guó)人！
可愛(ài)的地球讀后感篇十二
進(jìn)入課堂后，我首先領(lǐng)學(xué)生集體朗讀課文，劃分小節(jié)，并提出問(wèn)題。要求學(xué)生在朗讀后，劃出每小節(jié)的中心句，回答為什么作者說(shuō)“地球是可愛(ài)的?”
很快地，學(xué)生們就一個(gè)接一個(gè)地劃出每小節(jié)的中心句，在成功的鼓舞下，學(xué)生的積極性很高，當(dāng)孩子們爭(zhēng)先恐后地把每小節(jié)的中心句劃出之后，我拋出第二個(gè)問(wèn)題：如何正確、快速找到中心句?提示學(xué)生們要用準(zhǔn)確、精煉的句子表達(dá)。孩子們各抒己見(jiàn)、踴躍發(fā)言，歸納出以下幾點(diǎn)：
一、中心句的位置往往在段首或段尾(有時(shí)也在第二句)。
二、中心句是全段最能表達(dá)中心的句子，即全段內(nèi)容都圍繞這一句展開(kāi)。
三、中心句往往是陳述、肯定式的句子(如果原文不是，在概括時(shí)要改成這樣的句子)。
可愛(ài)的地球讀后感篇十三
“可愛(ài)地球”，通過(guò)教學(xué)，要使學(xué)生了解一些有關(guān)地球的知識(shí)，受到環(huán)保教育，同時(shí)培養(yǎng)其思維的嚴(yán)密性、靈活性、獨(dú)創(chuàng)性，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。本題材與表達(dá)形式都比較嚴(yán)肅，如何寓嚴(yán)肅于生動(dòng)之中，使學(xué)生得到知識(shí)、情感、能力多方面的提高，是教學(xué)難點(diǎn)所在。
在教學(xué)中，提出“我們應(yīng)該怎樣對(duì)待地球母親”這一問(wèn)題并進(jìn)行簡(jiǎn)單交流之后，馬上提出中心議題“實(shí)際上人類是怎樣對(duì)待地球母親的`，使地球面臨著怎樣的危機(jī)?對(duì)此你有何感想?”組織學(xué)生進(jìn)行自讀與小組探討。充分的讀、議，使學(xué)生全面而清楚地了解到由于人類對(duì)地球的無(wú)節(jié)制破壞，已使地球面臨資源缺乏甚至枯竭的危機(jī)，認(rèn)識(shí)到破壞生態(tài)環(huán)境的危害。在與上一環(huán)節(jié)內(nèi)容的反差中，學(xué)生心靈受到較大觸動(dòng)，水到渠成地發(fā)出“保護(hù)地球”的呼吁。
可愛(ài)的地球讀后感篇十四
今天我閱讀了《可愛(ài)的中國(guó)》這篇文章，我的心情很不開(kāi)心，我們每個(gè)人都有一個(gè)偉大的母親，我們的祖國(guó)也是一個(gè)偉大“母親”，我們的“母親”外貌美麗、身體健康，需要我們不斷地保護(hù)和愛(ài)護(hù)她，但是，她養(yǎng)育的.一些人不但不懂事和不爭(zhēng)氣，還惡意破壞她的形象，讓一些外國(guó)人議論和嘲笑，還有一些人不念”母親”的養(yǎng)育之恩，拋下”母親”投奔到外國(guó)，做外國(guó)人的走狗，留下了我們可憐的“母親”，讓“母親”為此傷心、難過(guò)而流淚。
方志敏是我們的民族英雄，他非常熱愛(ài)祖國(guó)，意志堅(jiān)定，寧死也不會(huì)出賣(mài)祖國(guó)，他在獄中用堅(jiān)強(qiáng)的意志寫(xiě)下了《可愛(ài)的中國(guó)》這篇文章，警醒全體中國(guó)人民，要團(tuán)結(jié)起來(lái)保護(hù)我們美麗可愛(ài)的祖國(guó)，因此，我們一定要牢記革命先烈的遺志，不要忘記過(guò)去，從現(xiàn)在開(kāi)始，發(fā)奮圖強(qiáng)，認(rèn)真讀書(shū)學(xué)習(xí)，掌握更多的文化知識(shí)，長(zhǎng)大了為國(guó)爭(zhēng)光，我愛(ài)你——中國(guó)。
可愛(ài)的地球讀后感篇十五
“可愛(ài)地球”，通過(guò)教學(xué)，要使學(xué)生了解一些有關(guān)地球的知識(shí)，受到環(huán)保教育，同時(shí)培養(yǎng)其思維的嚴(yán)密性、靈活性、獨(dú)創(chuàng)性，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。本題材與表達(dá)形式都比較嚴(yán)肅，如何寓嚴(yán)肅于生動(dòng)之中，使學(xué)生得到知識(shí)、情感、能力多方面的提高，是教學(xué)難點(diǎn)所在。
在教學(xué)中，提出“我們應(yīng)該怎樣對(duì)待地球母親”這一問(wèn)題并進(jìn)行簡(jiǎn)單交流之后，馬上提出中心議題“實(shí)際上人類是怎樣對(duì)待地球母親的，使地球面臨著怎樣的危機(jī)?對(duì)此你有何感想?”組織學(xué)生進(jìn)行自讀與小組探討。充分的讀、議，使學(xué)生全面而清楚地了解到由于人類對(duì)地球的無(wú)節(jié)制破壞，已使地球面臨資源缺乏甚至枯竭的危機(jī)，認(rèn)識(shí)到破壞生態(tài)環(huán)境的危害。在與上一環(huán)節(jié)內(nèi)容的反差中，學(xué)生心靈受到較大觸動(dòng)，水到渠成地發(fā)出“保護(hù)地球”的呼吁。
可愛(ài)的地球讀后感篇十六
暑假，我讀了一本書(shū)，是方的著作《可愛(ài)的中國(guó)》。我深深地被文章中那炙熱的愛(ài)國(guó)之心所感動(dòng)了。
《可愛(ài)的中國(guó)》是1935年革命領(lǐng)袖方烈士在牢獄中提筆的，記錄了方許許多多感人的事。以親身經(jīng)歷概括了從“五四”運(yùn)動(dòng)到第二次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)的悲慘歷史，憤怒地控訴了帝國(guó)主義肆意欺侮中國(guó)人民的種種罪行。他滿懷愛(ài)國(guó)主義激情，象征性地把祖國(guó)比喻為“生育我們的母親”，吸她的血液，漢奸軍閥幫助惡魔殺害自己的母親。作者高聲疾呼，“母親快要死去了”，“救救母親呀!”他指出挽救祖國(guó)的“唯一出路”就是進(jìn)行武裝斗爭(zhēng)，論證“中國(guó)是有自救的力量的”，堅(jiān)信中華民族必能從戰(zhàn)斗中獲救。并在篇末展示了中國(guó)革命的.光明前景，描繪出革命后祖國(guó)未來(lái)的美好幸福的景象，表現(xiàn)了強(qiáng)烈的民族自信心。
“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)?！蔽覀円欢ㄒ獫M懷愛(ài)國(guó)情懷，誓立報(bào)國(guó)志!我也決定要大力弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)精神，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)之情，堅(jiān)定愛(ài)國(guó)之志。我當(dāng)前就應(yīng)該好好讀書(shū)，像一塊干燥的海綿不停地吸吮著知識(shí)的甘霖。今后長(zhǎng)大了，好用我所學(xué)的知識(shí)來(lái)報(bào)效祖國(guó)!
祖國(guó)在我心中，祖國(guó)在你心中，祖國(guó)在大家心中，讓我們一起努力吧!奮斗吧!拼搏吧!
可愛(ài)的地球讀后感篇十七
革命烈士方志敏同志在獄中寫(xiě)的《可愛(ài)的中國(guó)》，用最美好的語(yǔ)言描繪我們的祖國(guó)：“中國(guó)是生育我們的母親，她是一個(gè)身體魁偉、胸寬背闊的婦女。中國(guó)有許多有名的崇山峻嶺，長(zhǎng)江巨河，以及大小湖泊。中國(guó)地底下蘊(yùn)藏著無(wú)限的寶藏。我們的母親有雄巍的峨嵋，嫵媚的西湖，幽雅的雁蕩。美麗的母親，可愛(ài)的母親！”一本薄薄的《可愛(ài)的中國(guó)》深深地吸引著我，打動(dòng)著我，激勵(lì)著我。
方志敏烈士生長(zhǎng)在災(zāi)難深重的舊中國(guó)，為了拯救祖國(guó)，參加了革命，不幸被捕。他在獄中寧死不屈，并且寫(xiě)文章號(hào)召全國(guó)人民起來(lái)保護(hù)母親。“朋友，從崩潰毀滅中救出中國(guó)來(lái)，從帝國(guó)主義惡魔的生吞活剝下救出我們垂死的母親！”。千萬(wàn)個(gè)方志敏一樣的烈士為國(guó)捐軀了。他們用鮮血染紅了五星紅旗。
六十年過(guò)去了，祖國(guó)有了很大的變化，實(shí)現(xiàn)了方志敏同志夢(mèng)寐以求的'愿望：“到處是活躍的創(chuàng)造，到處是日新月異的進(jìn)步，歡歌代替了悲吧，富裕代替了貧窮，健康代替了疾苦，智慧代替了愚昧，友愛(ài)代替了仇殺，生之快樂(lè)代替了死之悲傷，明媚的花園代替了凄涼的荒地！”但是我們?cè)谑澜缟线€比較落后，我們想讓祖國(guó)快快富強(qiáng)起來(lái)，還需要努力。可氣的是有少數(shù)人一心向往外國(guó)。如果烈士知道了，該多么痛心！
可愛(ài)的地球讀后感篇十八
本文主要講：我初到北大荒時(shí)，因一切不了解，所以不愛(ài)北大荒。后來(lái)，當(dāng)我看到了草塘?xí)r，覺(jué)得草塘很美麗，便贊美草塘。最后，我對(duì)草塘有了深入的了解和與草塘有了親密接觸以后，我就愛(ài)上了這個(gè)草塘。
我從：蘆葦和蒲草倒映在清凌凌的河水里，顯得更綠了；天空倒映在清凌凌的河水里，顯得更藍(lán)了；云朵倒映在清凌凌的河水里，顯得更白了。這句話里可以看出作者非常喜歡北大荒的草塘，從三個(gè)更字就可以看得出來(lái)。另外，分號(hào)也可以看出來(lái)。在生活中，在很多文章里都用過(guò)問(wèn)號(hào)，而這些用過(guò)分號(hào)的句子都是抒發(fā)作者的思想感情的，所以，我認(rèn)為這個(gè)句子也一樣。
我還從另一個(gè)句子看出作者很喜歡草塘：我故意逗她：別光說(shuō)美的若是冬天呢，天天刮大風(fēng)，凍得人出不去屋……這句話雖然表面上看起來(lái)好像是在為難小麗，但其實(shí)是講作者想知道更多的關(guān)于北大荒的事情，因?yàn)樗褠?ài)上這美麗的草塘。
學(xué)完這篇課文，我有很大的收獲，其中就有已人的情感變化來(lái)寫(xiě)文章這種新的寫(xiě)作方法，我非常喜歡這篇文章，因?yàn)樽髡呱衩氐貙?xiě)出了他對(duì)北大荒的喜愛(ài)與贊美之情。
可愛(ài)的地球讀后感篇十九
我最喜愛(ài)的書(shū)，就是方志敏烈士在獄中寫(xiě)的《可愛(ài)的中國(guó)》。
自從讀了這本書(shū)，我心中就樹(shù)立了一個(gè)怎么也磨滅不了的信任——祖國(guó)太偉大可愛(ài)了。在這本書(shū)里，方志敏烈士把祖國(guó)比喻成母親，祖國(guó)母親的不幸，悲慘和貧窮深深地觸動(dòng)了他，使他下定決心投身革命，即使失去了生命，也在所不惜。在方志敏奔赴刑場(chǎng)，他仍然為祖國(guó)母親大聲地呼喚，呼喚母親所有的孩子，清醒過(guò)來(lái)繼續(xù)同敵人斗爭(zhēng)，毅然決然地把母親從苦難中解救出來(lái)。
為了新中國(guó)，有多少位革命烈士拋頭顱灑熱血，在創(chuàng)建新中國(guó)的道路上書(shū)寫(xiě)了可歌可泣的故事。和革命烈士相比，我真的感到羞愧。在挫折面前，遇到一點(diǎn)困難我就會(huì)大驚小怪，哭著喊著，這真的是太不應(yīng)該了。讀了《可愛(ài)的中國(guó)》，我從中感受到了方志敏一代愛(ài)國(guó)人士對(duì)于祖國(guó)強(qiáng)烈的愛(ài)。他們的執(zhí)著追求，堅(jiān)強(qiáng)的革命品質(zhì)感染了我。這本書(shū)帶給了我無(wú)窮的`力量。作為一名少先隊(duì)員，我決定從現(xiàn)在做起，努力學(xué)習(xí)，掌握豐富多彩的科學(xué)知識(shí)，用我的實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)新一代少先隊(duì)員的熱情。在建黨90周年來(lái)臨之際，我要把握對(duì)祖國(guó)的愛(ài)用詩(shī)歌來(lái)表現(xiàn)，我要把我對(duì)祖國(guó)的情用繪畫(huà)來(lái)表達(dá)。我愛(ài)你——偉大的祖國(guó)。
是你《可愛(ài)的中國(guó)》，讓我了解了一代又一代為祖國(guó)的情結(jié)而奮發(fā)向上；是你《可愛(ài)的中國(guó)》，讓我學(xué)會(huì)了如何去學(xué)習(xí)，如何去生活。我喜歡你——《可愛(ài)的中國(guó)》。
可愛(ài)的地球讀后感篇二十
本活動(dòng)設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，層層推進(jìn)，鍛煉了小朋友們的觀察思考能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、動(dòng)手動(dòng)腦能力，充分激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣和熱情及保護(hù)青蛙的情感，從小樹(shù)立了環(huán)保意識(shí)，為幼兒的終身教育和良好的世界觀、價(jià)值觀的形成打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引發(fā)幼兒興趣，了解小青蛙的外形特征及生長(zhǎng)過(guò)程，激發(fā)了幼兒保護(hù)青蛙的情感。
在活動(dòng)中，我收集了大量有關(guān)青蛙的知識(shí)和圖片，引導(dǎo)幼兒全面了解有關(guān)青蛙的各種知識(shí)，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的探究欲望，孩子們不但學(xué)會(huì)了能用對(duì)比的方法去觀察事物，而且還養(yǎng)成了良好的觀察習(xí)慣，能夠運(yùn)用感官去探索事物的變化規(guī)律，同時(shí)，還通過(guò)幼兒參與有關(guān)青蛙資料的收集和課堂上的交流，使孩子們充分認(rèn)識(shí)到青蛙是人類的好朋友，是農(nóng)田衛(wèi)士，我們應(yīng)該保護(hù)它，并開(kāi)動(dòng)腦筋說(shuō)出了許多保護(hù)措施，增強(qiáng)了幼兒保護(hù)有益動(dòng)物的意識(shí)，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)，充分體現(xiàn)出育人的本質(zhì)和實(shí)現(xiàn)育人的功能。
可愛(ài)的地球讀后感篇二十一
前幾天，爸爸出差回來(lái)，給我?guī)?lái)了一個(gè)地球儀。我很失望，可爸爸對(duì)我說(shuō)：“仔細(xì)看看，它的用途可大著呢！”
我跑回屋，把它放在桌子上，仔細(xì)地看了起來(lái)。地球儀是個(gè)圓球形的，立在一個(gè)黑色的架子上，只要用手輕輕一撥，它就會(huì)立刻旋轉(zhuǎn)起來(lái)。地球儀比籃球小得多，可誰(shuí)也不會(huì)想到，整個(gè)世界都在上面呢！色彩艷麗的幾大色塊，把全世界分成了七大洲即：歐洲、亞洲、非洲、大洋洲、南美洲、北美洲、南極洲。另外，在地球儀上我還找到了四大洋呢！分別是：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。別看這洲多洋少，可你只要算一算，海洋面積還比陸地面積大呢！
這個(gè)地球儀真好，它給了我無(wú)限的快樂(lè)?！暗厍騼x，你真是我形影不離的好朋友！”我高興的對(duì)地球儀說(shuō)。
……。
可愛(ài)的地球讀后感篇二十二
今天老師帶我們觀察了地球儀。通過(guò)觀察學(xué)習(xí)我知道了地球儀分為南北兩部分，我還知道了世界有四大洋其中太平洋是世界上最大的海洋。我在地球儀上看到了中國(guó)，她的形狀像一只大公雞，可威武了。我們是住在中國(guó)的山東。我還發(fā)現(xiàn)了日本，日本在地球儀上像一只小蟲(chóng)子?？雌饋?lái)很小的國(guó)家。但是日本經(jīng)濟(jì)和科技還有我最愛(ài)的動(dòng)漫都非常的厲害。通過(guò)老師的講解我知道日本的富士山是座活火山，隨時(shí)都可能爆發(fā)，真的有些危險(xiǎn)。我在地球儀上還找到了上海的位置，夏威夷島的位置。對(duì)了我還找到了廈門(mén)。原來(lái)廈門(mén)屬于福建省，那里非常漂亮。那里的人非常注意保護(hù)生態(tài)環(huán)境，他們非常珍惜樹(shù)木，這個(gè)很值得我們學(xué)習(xí)。我還找到了中國(guó)的新疆，那里有個(gè)叫吐魯番的地方，那里水果非常的多，也非常的甜。如果你去到那里，那里的人們肯定請(qǐng)你吃個(gè)夠。
從地球儀上我學(xué)到了很多不知道的東西，也讓我對(duì)世界各個(gè)地方產(chǎn)生了興趣。我想要學(xué)習(xí)各地的語(yǔ)言，長(zhǎng)大到世界各地看看，去吃各地的美食。
指導(dǎo)老師：李春生。
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