在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
小學(xué)散文書目篇一
春天來了，北方的大地，似乎還在長長的冬夜里沒有蘇醒過來，那僵硬的軀體，沒有什么溫暖似的卷曲著，沉寂著。當(dāng)春風(fēng)為江、河、湖、泊脫去身上的冰甲時，大地才慢慢的張開了寬闊而厚重的懷抱。
那枝條還沒長出嫩芽，小草還沒長出葉芽的時候，那一望無際的麥地里已經(jīng)鋪滿了新綠，宛如一片的綠色海洋。春天里的第一綠色，讓北方的人們確確實實的感到了春天里的希望。北方的冬小麥，是生命期最長的農(nóng)作物，秋種而夏收，幾乎成長了四季。春秋里一片綠油油的生命色，更像是一席席鮮嫩的綠色蔬菜。
七幾年知青上山下鄉(xiāng)，當(dāng)看到廣闊無垠的麥田時，情不自禁的驚呼道，這里怎么種這么多的韭菜呀？能吃得完嗎？！就是當(dāng)今，很多城市里的青少年，到了農(nóng)村還是分辨不出：哪是韭菜，哪是小麥！
在北方的春天里，那生機(jī)勃勃的麥田，被一陣陣微風(fēng)吹過后，綠油油的麥苗歡快的起舞跳躍。蕩起的一層層綠浪，猶如一幅美麗的畫卷。在北方農(nóng)民的心里，還是這一片片的生機(jī)收獲最大！
雖然夏收的五月，比任何時候都金貴。不知怎么的，現(xiàn)在的麥香越來越淡了，現(xiàn)在的麥子也不如以前那么金貴了。在七八十年代，能吃上面粉的人家，就是被人人羨慕的奢侈。特別是在七十年代，麥子金貴的了不得，不僅粒粒似金，還有深深的愛，溫暖了那一代人。
記得小時候，一家?guī)卓谌艘荒瓿圆簧蠋最D面食。生產(chǎn)隊里的土地很貧瘠，一畝地收不了多少麥子，不過二三百斤。一個一百七八口人的生產(chǎn)隊，總產(chǎn)量也不過是幾千斤。除去了上交的公糧，留下來年的麥種，再剩下來的麥子，才分給農(nóng)戶。一家人，也不過分得幾十斤而已。幸好每戶還有幾分的自留地，也能收獲百兒八十斤的麥子。每戶過年過節(jié)吃的麥子，不如麥?zhǔn)諘r吃的多，因為到了麥?zhǔn)諘r，已經(jīng)是秋黃不接了，家里也沒有什么可吃的了?？v然是一百個舍不得吃，也不能餓著。家里的大人，看到饅頭端上桌，卻是一臉的愁容，可孩子們都不管這些，只要有饅頭吃，有面湯喝，就開心的了不得。
那時候吃的面粉，大都是人力推著石磨磨出的，也有少數(shù)是牲口拉磨的。給小驢蒙上眼睛，又給嘴上套上籠頭，怕驢子磨米磨面時偷吃糧食。每次也舍不得磨太多的麥子，大約十斤二十斤的。那碾磨出的麩皮，也是舍不得喂養(yǎng)牲畜，摻加在面粉里吃了。那時能吃上面食很難很難的，只有過年過節(jié)的時候，吃上一頓包子、餃子、饅頭，平時吃一碗面湯也不容易。
記得那時，六七歲大的我感冒了，渾身酸痛無力，又一連兩頓沒有吃飯，母親親手為我搟了一碗面湯。當(dāng)那碗熱騰騰、香噴噴的面湯端進(jìn)屋時，滿屋的溢香，早已使我，難以抑制這碗美味的誘惑。雖然碗里只漂浮了數(shù)滴的香油，和數(shù)小段的蔥花，但那沁透心肺的香氣，讓我馬上涌起了食欲，一口氣吃凈了那碗面湯。每每回味起來，覺得那是我一生中，吃得最香最好的一碗面。讓我記住了一輩子！
麥子的豐獲也隨著時代變化著：從六七十年代的畝產(chǎn)二三百斤，到八十年代的畝產(chǎn)五六百斤，到九十年代的畝產(chǎn)七八百斤，再到現(xiàn)在的畝產(chǎn)一千多斤，麥子的畝產(chǎn)增長了數(shù)倍。收割麥子，也有了時代的變化，和有了歷史的痕跡。
小時候，就知道年輕人拔麥子沒經(jīng)驗，我哥只拔了一上午的麥子，手就磨起了幾個血皰。如果皰破了，再拔麥子，手會鉆心的疼。父親卻說這沒什么，慢慢就會沒事了。他說解放前，靠天池吃飯的歲月里，土地是又干又硬，拔麥子收糧更累。那時拔麥子，手上要有功夫，不僅會拔麥，還要拔得快。特別是給地主財主家打短工拔麥子，如果你不會拔麥，或者拔得太慢，不但拿不到工錢，還會吃不上飯。每個財主家都有一個干活麻利的長工，他領(lǐng)著雇傭來的短工拔麥子，如果短工被長工甩落下很遠(yuǎn)，不用人說，就會知趣的離開了。不但拿不到一點錢，還挨餓被恥笑。就像電影【金光大道】里的高大全和張金發(fā)那樣。
七十年代，每戶農(nóng)民只有幾分的自留地，大片的土地是生產(chǎn)隊的。我家的七八分麥田，父親和哥哥抽早晚的空閑時就拔沒了。（正當(dāng)午時的，都去生產(chǎn)隊里干活，掙工分養(yǎng)家。所以抽時間拔自己的麥子）再用鍘刀，把麥根鍘掉，攤在場地上晾曬。差不多全晾曬好了，中午，一家人頂著炎炎烈日，拉著碾砣碾壓麥子。數(shù)次的掀翻、碾壓后，接著是起場，堆場，揚(yáng)場，裝麥。那揚(yáng)場——揚(yáng)麥，雖然很累，卻很有藝術(shù)的壯美。只見父親兩腿微微岔開的站定，身體前傾，一手在前一手在后的，緊握著木板頭的揚(yáng)掀。從麥堆鋤起一掀含有麥皮、麥芒、麥梗的混麥，迎著微風(fēng)，拋向了四五米高的空中，顆顆的麥粒散落下來，而那些雜物漂浮散開了。父親就像天女散花似的向空中拋撒，麥粒和麥芒等清晰分離開來。那種壯美的場面，就像是父親在半空中揚(yáng)麥作畫。
那時候，農(nóng)民還會挑些麥秸比較長的麥子，留起數(shù)個麥捆來，只把麥穗用木棒砸下，等麥子收完了，再用経繩，麥秸吊編一塊厚厚的、有幾平方大的麥地毯。農(nóng)村的家家戶戶，都有一兩塊麥地毯。夏日里，把麥地毯鋪在院落中，樹蔭下，一家人坐在上面，喝水、吃飯的乘涼，有時累了，躺在上面，搖著蒲扇，舒舒服服的睡上一覺。日子雖然過得簡單、清貧，但也很是悠閑。
走進(jìn)二十一世紀(jì)的零零年、到現(xiàn)在，已經(jīng)沒有人工收割麥子了。從小型的收割機(jī)，到大型的收割機(jī)，再到現(xiàn)在的聯(lián)合收割機(jī)，一切飛速的變化著。土地的產(chǎn)量高了，人們也富裕了?？墒躯溩?，再也沒有過去的甜香原味了。不管是東北麥，江南麥，青稞麥，新疆麥，以及華北的冬小麥，都有自己的生命習(xí)性和生命質(zhì)量。無論怎樣的改變和精化，也不要失去生命的本質(zhì)，不要丟失了原本的簡單和香甜。
麥子，會使很多、很多的人想起來海子！海子，也就是每年滋長，茂盛，成熟的麥子。金黃的麥子，滋茂了靈魂的海子！他在里獨白了心靈的孤獨，也升華了愛的博大和純粹。他讓傾訴了變化的傷害，高歌了情意、摯愛的永恒。麥子的金貴，是五月的豐收！麥子的金貴，是熾熱的愛！麥子的金貴，是夏日升騰的靈魂！麥子的金貴，是那個成熟的金夢！
小學(xué)散文書目篇二
中午出門上班，在拐角處過馬路，因為是紅燈，在車流暫時停止流動的瞬間，我放松了警惕，邁開大步就朝對面走。
忽然，一輛摩托車呼嘯而來，眼看著就沖我來了。
我有些慌亂，一時竟然不知道是該前進(jìn)還是后退。
還好，摩托車的速度還是及時地減下來了，我也緩過神兒來，前進(jìn)了一步，站在等紅燈的車輛的間隙中。
驚魂未定的我，站在那兒穩(wěn)定狂亂的心跳，根本沒去怪那個駕駛摩托車的人不該在行人密集地段飛速行駛的不合適，人家卻瞪大眼珠子對我吼叫道：“走路怎么不看著點兒！？”
我看了看他，沒出聲。
旁邊的人氣不公地說：“錯的是他，他怎么還有理了呢？你咋不反擊他呢？”
我搖搖頭，趕緊過了馬路。
他雖然是違反了交通規(guī)則，可是，他也不可能故意想要撞任何人，不為了別人，為了他自己，也不會。興許，他有什么急事才匆忙趕路的吧。再說，他也并沒有撞到我，理論個什么勁兒呢？何況交通規(guī)則他應(yīng)該比我懂，我給他上課不但多此一舉，還會發(fā)生爭吵甚至引起更不好的后果來。
其實，他指責(zé)我的“怎么不看著點兒”，也不是一丁點兒道理沒有，如果，我在過馬路時，能夠再把眼光放得遠(yuǎn)一些，就能看見摩托車的影子，那么，我也就會用“惹不起躲得起”為指南，等摩托車過去了，再前行了。
總之，我還是缺少規(guī)避危險的意識。
對于他的`斥責(zé)，我不但不能生氣，我還得感謝他，因為，通過這一次，我會記住以后走路時多長幾只眼睛，多左顧右盼一下，這樣做，肯定有利于避免發(fā)生事故。
吃一塹長一智嘛。
另外，我不跟那駕駛摩托車的人理論還因為我學(xué)會了忍讓和寬容。
你看啊，他訓(xùn)斥我一句，我沒吭聲，他自覺沒趣兒，就離開了。如果，我跟他搭碴兒，他十有八九會停下來，繼續(xù)跟我宣布他占理而我沒有理。那樣公說公有理婆說婆有理的，根本解決不了問題，還把小事弄大了。
我說他錯了，他不會承認(rèn)，他說我錯了，是他個人認(rèn)為我錯了，我也不見得就真錯了，無愧于心，無愧于天地就夠了。
跟不講道理的人講道理，想爭出來個里表，就像讓除夕夜里出月亮一樣，根本不可能。
把這個經(jīng)歷寫出來，我的意思是，遇到矛盾的時候，如果不是自己的主要責(zé)任，也該得饒人處且饒人。咄咄逼人，即使逼瘋了別人，自己也不會真的身心安寧。
小學(xué)散文書目篇三
學(xué)校新來了一本書《豬八戒上月球》，冬冬和平平都喜歡看。他們都想先看，便手把著書不放。只聽“嘶”的一聲，書的封面撕成了兩半。頓時，他們倆都傻了眼。
冬冬和平平你看我，我看你，想：怎么辦？冬冬暗示平平把書拿走。他們看看角落里的圖書管理員張老師，又看看其他的同學(xué)，看一看有沒有人看著他們，如果沒有人看著他們，他們就準(zhǔn)備把書拿回家。正如他們所愿，并沒有人看著他們，他們趕緊拿起書卷在衣服里跑了，其實張老師看到了，只不過沒有說而已。他們回到家了，因為都怕家長發(fā)現(xiàn)，所以他們誰也不要這本書，最后只好決定放你家一星期，放我家一星期。之后，冬冬一進(jìn)教室，就覺得同學(xué)們在說他罵他。他倆一起走過，都不敢進(jìn)去，他們都覺得豬八戒在等著他們。他們實在受不了這種日子，只好拿著書到了張老師那里，他們一起說：“對不起張老師，我們弄壞了《豬八戒上月球》，對不起！”
“給我看看！”張老師裝著沒有看見這本書被撕壞的過程說。冬冬往前走了走，把書放在張老師面前。
“哇！豬八戒的臉怎么成兩半了！”張老師故做驚訝地說。
“老師，我們不應(yīng)該不告訴你。”平平說。
“老師，我們會回家弄好的！”冬冬說。冬冬說完，拿起書拉著平平的跑回家了，他們準(zhǔn)備好了膠帶、剪刀等等，平平按住豬八戒的臉，拼好，冬冬小心翼翼地粘好。哇！粘好的跟新的一樣。他們走到半路想：為什么不多買幾本呢？他們回家問了爸媽的意見，從小兔子儲錢罐一塊一塊地拿出來，去新華書店買書，一個人捧10本，到了，張老師驚呆了，他們把書擺在書架上，張老師立刻把他們稱做“義務(wù)圖書管理員”。冬冬和平平制作了一個牌子，在上面寫：“請愛護(hù)我們的朋友”。
冬冬和平平看著同學(xué)們看書時開心的表情，開心地笑了。他們銘記自己把書弄壞的事情，再也不會弄壞自己的`朋友——書了。
小學(xué)散文書目篇四
人到暮年，難免有很多往事回想；回憶是種幸福，是種感觸；回憶兒時那個年代的故事，流年的回憶，自己好似時光的旅者。
記得好像讀三年級的一天，突然下傾盆大雨，各路段集滿了水，放了學(xué)，我背起大妹，穿著短褲衩沿路在中山大道水里走，水齊腰深，好似一片寬闊的河流，當(dāng)時的我，膽夠大的了，一直走到原綢布商店門口才轉(zhuǎn)往回走；還沒到家門口，已是接近吃晚飯時間，父親站在那里，手拿一木棍，見到后我趕緊往回跑，站在遠(yuǎn)處看動靜，他并沒追我，后叫妹拿塊點心送給我，回到家父親什么也沒說；從小我還真沒挨過父母打。
那年我上小學(xué)，是個很聽話的小女孩，上課認(rèn)真聽講，拼音字母常比別人學(xué)得快，讀音準(zhǔn)；語算（那時不叫數(shù)學(xué)，叫算術(shù)），在小學(xué)六年考試中名列前茅；首次佩戴鮮艷的紅領(lǐng)巾；每當(dāng)“六一”兒童節(jié)，我很風(fēng)光，儀仗隊里，排第一，全校大隊旗手，后面緊隨大隊鼓手，為新入隊同學(xué)戴上紅領(lǐng)巾，行隊禮；這樣的場景，常在腦海回蕩。
老師語氣很沉悶地問我，昨夜干活到幾點？我簡直無語，眼淚刷地流過不停，為幫母親承擔(dān)很多家務(wù)活；買菜做飯，挑水洗衣，記得租住二樓，小小年齡水拎上樓很難呀；幫弟妺洗頭澡，做副業(yè)，我全能做；但因那天晚上是個非常特別的'日子；書背得不好，不是干家活的問題，父親剛?cè)ナ挪痪?，晚上而是陪母親到紅旗衛(wèi)生院（原車站路）臨產(chǎn)生我最小妹妹，回來天都蒙蒙亮了；這位小妹一出生從沒見過父親咋樣，談不上有父愛，想起就心酸，心痛；現(xiàn)在我這小妹是市委黨校計算機(jī)教授，沒有父愛的孩子也成材。我今生難忘這一幕。
那年代里，沒電扇，夏天用芭蕉扇，大熱天挨家挨戶擺竹床，在露天乘涼，晚餐飯菜擺在竹床上，鄰里菜都可相互嘗，真像天然大食堂；年齡稍大點的哥哥姐姐們，吃完飯，洗完澡，閑坐竹床吹口琴，拉二胡，吹笛子，彈琴琴，好似露天劇場，開心極了；后來我也學(xué)會了。
兒時我好像比同齡孩子苦些，但又感到很幸福，艱苦生活磨煉了我；很多要好的同學(xué)家長喜歡我；如小學(xué)同學(xué)商建萍，班上中隊長，母親越劇團(tuán)名角，王飛鳳；經(jīng)常留我在她家吃飯，好點心招待我，邀我和她女兒一同看越?。▌鼍驮谔炻暯郑裆洃洩q新，好似昨天。我與建萍是一輩子的好友，好閨蜜；結(jié)婚，生子，添孫輩，都是相互攜帶家親登門賀喜！
兒時故事幾天幾夜也講不完；人總喜歡念舊；回憶總是那么美好，甜蜜；勞苦統(tǒng)統(tǒng)在其中。
逝去的美好，只能留給回憶；逝去的歲月，怎么找得回來；我們再也回不去的時光；讓那流逝的歲月，成為永恒記憶！
小學(xué)散文書目篇五
一天辛勞的代價與回報。智者心中早已有了更好的選擇。而這兩位精疲力竭的青年，便只能在汗水與疲憊中體味過猶不及的道理。
越過頂峰后的每一步都是下降與墜落。
古有畫蛇添足之?dāng)」P，今有多言失命之厄運。這一切的悲劇都在于沒有把握好“恰”與“過”之間的那道警戒線。貓兒因為好奇而喪命黃泉，人因過份愛酒而失了健康，花朵因過度澆水而萎蔫不振，自然界因“過”而導(dǎo)致偏離原意的事件比比皆是。掌握分寸方能控制大局。
愿永不貪戀，永不強(qiáng)求，唯此，才可事如所愿，水到渠成。
這世間早有楷模，分寸尚好，人生舒坦。舒國志曾言：我姓舒，舒服的舒，零存款，七年在美國流浪，缺錢時寫書賣畫，賺一些便停下，不為金錢而奮斗終生，而是致力于生活。他說他就像一個一直在過暑假的孩子，怡然自得。與之相反，那些一輩子以賺錢為終身目的的人，又活得如何呢？終身毫無樂趣，在迎來送往中匆匆度過一生。凡事不可苛求，不容貪念，順其自然，恰到好處，你就會過得如舒國志般的生活。真名士，自風(fēng)流。
菜根譚中有這樣一句“從極迷處識迷，則到處醒，將難放懷一放，則萬境寬?！碧^執(zhí)著于一物，你便會看不到眼前的其他景物。美國曾有一個測試，要求測試者觀察球員們在復(fù)雜的花式傳了幾次球。結(jié)果是所有的測試者都答對了。然而沒有任何一個人注意到有一個灰色的大熊，出現(xiàn)在其中待了很久。
人有一字不識則多詩意，一偈不參則多禪意，一勺不濡而多酒意，一石不曉而多畫意，淡宕故也。欲念人皆有之，掌控欲念者，則可以控身。愿自省，自制，掌控尺度，莫讓過格反失了本意。
小學(xué)散文書目篇六
散文中的意境，飽和了作者思想感情的藝術(shù)畫面，蘊(yùn)含著動人的生活激情，還富有精辟的生活哲理和深刻的藝術(shù)美感。寫山川景物的散文創(chuàng)作意境往往采用借景抒情的手法，在情景交融中來以情說理、托物言志;寫風(fēng)土人情方面的散文創(chuàng)作意境往往采用情不直抒，理不直陳的手法，而是寓情于事，因事明理。在教學(xué)中，教師就要借助于圖畫、錄像、錄音等媒體來創(chuàng)設(shè)情境，渲染感情氣氛，并且要靈活地采用講故事、現(xiàn)場表演、實物演示等教學(xué)方式來再現(xiàn)散文的情境。借助于假象、想象引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)吟讀、品讀表情達(dá)意的重點句段，進(jìn)一步體會蘊(yùn)含在散文中最主要的意境，感受作者思想感情，從而達(dá)到豐富學(xué)生感情的目的。感情培養(yǎng)起來了，也就增強(qiáng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識、感受、欣賞美的能力。我在教學(xué)《鳥的天堂》一課時，就充分利用多媒體教學(xué)手段，將大榕樹的特點和鳥的形象以及鳥在樹間嬉戲的情景形象地再現(xiàn)在學(xué)生的課堂上，展現(xiàn)在學(xué)生的面前，讓學(xué)生如身臨其境。學(xué)生在氣氛和情景的感染下，感悟語言深刻，體會情感到位，內(nèi)心受到很大的熏陶。那是我上得最為成功的一節(jié)課，至今記憶猶新。
小學(xué)散文書目篇七
“胡馬依北風(fēng)，越鳥巢南枝”這句話的出現(xiàn)仿佛就是為我而譜寫一般！我是一個游子，一個從南方而來，卻曾想歸于北風(fēng)的游子！
殘陽、枯藤、老樹、昏鴉，還有那一望無際的曠野和那奔跑嬉戲的孩童，都是我在南方那座小城之中看不到摸不到卻夢寐以求的.東西！記得在南方曾有多少次對著百轉(zhuǎn)千回的流水靜默沉思，又有多少次穿行于古巷的白墻黑瓦之中獨自一人憂傷？無數(shù)次！我愛北方，深沉的愛著，赤熱的愛著這片本不屬于我，卻讓我魂牽夢繞的土地！就如艾青似的，不過我和他比相對而言自私了那么一點，貪心了那么一點！
我是一個南方人，卻在機(jī)緣巧合之下在北方生長了十年之余！學(xué)會了在南方從未有機(jī)會學(xué)過的東西，然而這些東西卻讓我受益頗多，影響了我的一生：如何認(rèn)真做人、待人、處事……所以我愛北方，它不但埋葬過我的歡笑，也曾埋葬過我一生唯一一個摯愛的女人，現(xiàn)在它又用一把黃土埋葬了我的整塊心！所以我愛北方，愛到每每午夜都會潸然淚下！
如今，我再次來到這北方，如同餓狼一樣回來尋找屬于自己的東西！然而時過境遷，等我再次踏上這片土地，我陌生，我彷徨，我孤獨……百中滋味翻騰在我的心中，一時間，我恍然大悟：我愛的是北方并沒有錯，可愛的卻是兒時的北方，回憶之中的北方，有摯愛的人和歡聲笑語存在的北方，而并非如今的北方！
南方和北方，我依舊偏愛北方頗多一些！還是原來一樣的深沉，一樣的每每午夜想起都會潸然淚下的北方！但歲月變了，變成了回憶中的北方！
而今我放棄了南方，選擇了北方生活！雖然現(xiàn)實很艱苦，但精神上卻未曾苦過自己！如今站在這片曠野之上，和煙雨江南對望，不再是簡單的思想凌亂，而是靈魂上的平靜。無論是北方還是南方，都只不過是活在記憶中的，也注定只能是在黃昏夕下拿來細(xì)讀和品位?；貞浐退寄罹屯鹑缫环N毒，有的人中的淺，則有的人就無藥可救，我想我便是那無藥可救的人，也注定著只能拿著回憶來折磨自己，最起碼證明著自己還活著！
小學(xué)散文書目篇八
公交車在鄉(xiāng)間的公路上顛簸著行駛著，我們歪著頭看著車窗外，頭都歪酸了還不舍得扭回來，唯恐坐過了站，一遍又一遍的提醒著乘務(wù)員，其實我也感覺到了他的煩?？蛇€是不放心。終于看到了學(xué)校，一座矗立在空曠田野的教學(xué)樓，在藍(lán)天白云下，在黃土地上，它那么顯眼，那么孤獨。
沒想到的是這所小學(xué)校園里竟然有一片楊樹林。入秋的太陽那么溫柔，總感覺它在怕這些楊樹冷，用一絲絲陽光織成薄紗披在她們身上，極力給這些光禿禿的楊樹提供著溫暖。沐浴在這樣和煦的陽光中，腳踩著土地上那淺淺的樹影，放眼遠(yuǎn)望，風(fēng)也清，云也淡，感覺真的.穿越了塵世的喧囂，心更寧靜了。似乎明白了古代出家之人那超凡脫俗的心。
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