推門聽課總結(jié)(模板13篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-06 17:27:16
推門聽課總結(jié)(模板13篇)
時間:2023-12-06 17:27:16     小編:溫柔雨

總結(jié)是對過去經(jīng)驗的總結(jié)并提取出有用的知識和教訓(xùn)。8.寫總結(jié)時,可以適當(dāng)借鑒他人的觀點和經(jīng)驗,但要注明出處并結(jié)合自己的思考和理解。感謝大家的支持和關(guān)注,下面是我的總結(jié)心得,供大家參考。

推門聽課總結(jié)篇一

11月16——18日,嵐皋縣南宮山鎮(zhèn)中心幼兒園進(jìn)行了為期三天的“推門聽課,助推成長”聽評課活動。

活動中,執(zhí)教老師各顯身手,教學(xué)形式靈活多樣,教具準(zhǔn)備充分形象。如黃潘老師的大班科學(xué)活動《小熊分餅》、陳忠琴老師的小班藝術(shù)活動《花手絹》,李娜老師的中班科學(xué)活動《顏色變變變》等,都能讓孩子們在游戲中感受到學(xué)習(xí)的快樂。課后,聽課老師積極參與研討,從活動準(zhǔn)備、活動過程、師幼互動、幼兒活動常規(guī)等方面,及時進(jìn)行反饋。大家敞開自己、各抒己見,探索多種途徑教學(xué)方法,共同斟酌更好的教學(xué)方式,在觀念的碰撞與交流中,及時發(fā)現(xiàn)問題、剖析原因、梳理經(jīng)驗、歸納提升,達(dá)成新的共識,高效、快速地提升了幼兒園教研活動的有效性,促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。

“推門聽課”聽的、看的是“原汁原味”的課堂實況,通過教師的課堂組織、教具準(zhǔn)備、活動設(shè)計等環(huán)節(jié)的常態(tài)展示,了解老師們的真實教學(xué)水平。該園老師表示這次的“推門聽課”活動,在幼兒園內(nèi)形成了一個很好的教研氛圍,不僅豐富了自己的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法,同時也給今后的工作帶來了很大的啟發(fā)和幫助。

推門聽課總結(jié)篇二

為切實加強我校課堂教學(xué)管理,了解我校的常規(guī)教學(xué)工作,促進(jìn)我校常態(tài)化管理。20xx年10月20日、21日、26日,郭健校長、劉麗副校長、吳闖副校長分別對語文、數(shù)學(xué)、綜合三門學(xué)科進(jìn)行了推門聽課。

郭校長帶領(lǐng)教研組走進(jìn)了語文課堂,陳秋君老師所教學(xué)的《aieiui》通過聲調(diào)歌,感受復(fù)韻母不同聲調(diào)的讀音,使枯燥、單調(diào)的拼音課,迸發(fā)出學(xué)生智慧的火花,整個課堂生動有趣,娓娓道來。

劉麗副校長帶領(lǐng)教研組走進(jìn)了數(shù)學(xué)課堂,朱玉老師所教學(xué)的.《分?jǐn)?shù)除法問題的解決》,以三峽的長度為吸引,架起數(shù)學(xué)與生活的橋梁,注重數(shù)量關(guān)系的分析,以學(xué)生為本用小組合作的方式深入新課,多角度分析問題,開拓思維。

吳闖副校長帶領(lǐng)教研組走進(jìn)了音樂課堂,黃瑞雪老師所教學(xué)的《我怎樣長大》,不僅有優(yōu)美的曲子、豐富的樂理知識、趣味的律動,讓學(xué)生感受音樂藝術(shù)美、學(xué)音樂藝術(shù)之精華,同時感染盛德學(xué)子為自己的理想奮斗,升華了整個音樂課堂。

聽課后,教研組對教師上課情況進(jìn)行評價和反饋,并對教師備課、作業(yè)布置與批改等進(jìn)行督查,老師們及時教學(xué)中的優(yōu)勢與不足,促使教師在常態(tài)課教學(xué)上下功夫,提高每節(jié)課的教學(xué)效率。

通過這次推門聽課活動,老師們經(jīng)歷診斷、分析、探討、交流,全面提高了自身的備課能力,課堂調(diào)控能力,提升了老師們的教育教學(xué)水平,努力打造優(yōu)質(zhì)高效的課堂。

推門聽課總結(jié)篇三

為深入貫徹落實中共信豐縣教育體育局黨組《關(guān)于深入開展“我為教育建新功”思想大討論活動的通知》,信豐縣高新區(qū)幼兒園以“黨建+教研”的形式,黨員干部帶頭下沉到班級進(jìn)行隨機推門聽課,提高新教師駕馭課堂的能力,更好地促進(jìn)新教師的專業(yè)成長,全面提升保教質(zhì)量。

推門聽課后,領(lǐng)導(dǎo)班子、黨員教師以及年級組長針對所觀摩活動的師幼互動、活動設(shè)計、活動常規(guī)管理等方面進(jìn)行具體反饋,并給予相應(yīng)的意見和建議。

推門聽課是了解幼兒園各班保教活動成效的有力舉措。高新區(qū)幼兒園將繼續(xù)堅持推門聽課活動制度化、常態(tài)化,進(jìn)一步了解教情、學(xué)情,及時發(fā)現(xiàn)并解決保教活動中的新情況、新問題,促進(jìn)教師專業(yè)成長,助推幼兒全面發(fā)展。

推門聽課總結(jié)篇四

為加強對教學(xué)過程的管理,提高幼兒園課堂教學(xué)的有效性,進(jìn)一步提高年輕教師的課堂教學(xué)水平。教育示范幼兒園園長朱桐萩、副園長馬淑賢自開學(xué)以來對年輕教師不定時、不打招呼,進(jìn)入班級進(jìn)行隨堂聽課,讓上課的老師“原汁原味”地展現(xiàn)自己的課堂風(fēng)采。

在觀摩中,兩位園長非常認(rèn)真聽、認(rèn)真記、認(rèn)真寫評價;活動后,上課老師進(jìn)行了自我反思,朱園長及時進(jìn)行點評,充分肯定了老師身上的亮點,同時也提出了專業(yè)、切實的指導(dǎo)意見和建議,并鼓勵教師在活動中創(chuàng)設(shè)多樣化的情境和學(xué)習(xí)方式,更好的調(diào)動孩子的積極性。馬園長毫無保留的將經(jīng)驗和方法傳授給她們,并進(jìn)行具體示范、講解。

推門聽課”活動的開展,不僅使教師發(fā)現(xiàn)自身教學(xué)過程中的不足,更激發(fā)了教師的積極性,全面提高教學(xué)質(zhì)量。教育示范幼兒園將把“推門聽課”作為一項常規(guī)的活動開展下去,讓活動常態(tài)化,為教師長效的業(yè)務(wù)提高搭建更有效的平臺。

推門聽課總結(jié)篇五

為進(jìn)一步加強學(xué)校教育教學(xué)工作,增強“研教研學(xué)”的濃厚氛圍,嚴(yán)格落實立德樹人的根本任務(wù),持續(xù)提升教學(xué)質(zhì)量,9月27日下午,廬江縣教體局黨委委員焦雪萍在督導(dǎo)科科長馬勇陪同下攜廬江縣推門聽課活動第七小組專家一行來到廬江白湖中學(xué)開展推門聽課暨一線為民辦實事活動。

一次推門就是一次促進(jìn),也是學(xué)習(xí)提升的良機。專家組一行共聽了張鳳華等6位教師5個學(xué)科的常態(tài)課。聽課時,專家們不僅對教學(xué)過程做了認(rèn)真的記錄,而且還對授課教師的教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成、教學(xué)策略運用是否得當(dāng)、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計是否有序、師生互動是否自然、課堂效果是否活躍等各個方面做了全面了解,同時重點關(guān)注了各授課教師新教學(xué)理念的落實情況。

在課后的反饋會上,各授課教師首先匯報了自己的上課思路及課后反思。隨后,與會專家進(jìn)行點評。專家組首先肯定了授課教師基本功扎實,在教材把握上抓住了重難點,很好地貫徹了新課標(biāo)理念,多媒體運用也較為熟練。在肯定授課教師閃光點的同時也就課堂教學(xué)中存在的問題進(jìn)行了交流,并提出了改進(jìn)建議以及努力方向,并就如何優(yōu)化課堂教學(xué)方法、提升教學(xué)能力、提高課堂教學(xué)效率提出指導(dǎo)性的意見。

隨后,白湖中學(xué)校長董選照在講話中首先對專家組一行不辭辛苦來校指導(dǎo)表示感謝,肯定了“推門聽課”活動對調(diào)動教師鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)的積極性,從而達(dá)到提升教學(xué)質(zhì)量的目的的作用。對于專家組的肯定,他表示信心倍增;對于專家組的指導(dǎo),他表示很有收獲?!巴崎T聽課”等系列活動的開展,為廣大教師提供了很好的展示自我的平臺,有利于教師成長,同時,他要求全體白湖中學(xué)教師努力學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),在新理念、新要求及專家組的指導(dǎo)下有新的.更大的作為。

最后,焦雪萍對本次推門聽課活動作了總結(jié),對白湖中學(xué)教師的整體教學(xué)水平,學(xué)校教學(xué)環(huán)境、教學(xué)成績等方面都給予了充分的肯定,并表示白湖中學(xué)取得有目共睹的成績,得益于校領(lǐng)導(dǎo)的管理、老師們認(rèn)真負(fù)責(zé)的教學(xué)態(tài)度和無私奉獻(xiàn)精神。希望各位老師認(rèn)真吸收各個專家的建議,內(nèi)化于心,外化于行,多多磨課,提升課堂教學(xué)質(zhì)量,努力辦人民滿意的教育。

推門聽課總結(jié)篇六

推開一扇門,走進(jìn)一堂課。課堂是教學(xué)的生命線,為深入了解教師及學(xué)生的課堂實際情況,進(jìn)一步創(chuàng)建優(yōu)良教風(fēng)學(xué)風(fēng),更好地促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提升,20xx年9月22日,高鐵嶺鎮(zhèn)中心小學(xué)積極開展“推門聽課”活動。在本次活動中,高鐵中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)與我校領(lǐng)導(dǎo)、教師們走進(jìn)了涂翩、魯婷兩位老師的課堂。

魯老師執(zhí)教的是《認(rèn)識減法》,上課伊始,魯老師由學(xué)生熟悉的情境入手,激發(fā)了學(xué)生的興趣,通過敘述圖意、動手操作練習(xí)等,讓學(xué)生理解了減法的意義,整個課堂輕松有趣,氣氛活躍,重難點突出。

涂老師執(zhí)教的是《連加、連減》,整個過程始終使學(xué)生置身于情境之中,讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的過程。同時,涂老師還重點培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的習(xí)慣和發(fā)現(xiàn)信息提出問題、解決問題的能力。

“推門聽課”后,聽課教師都與上課教師進(jìn)行面對面的交流評課,對課上“教”與“學(xué)”的點點滴滴,進(jìn)行詳細(xì)的評價與指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)課堂中的閃光點及存在的問題。

本次“推門聽課”活動,真實呈現(xiàn)了校園常態(tài)化課堂,更有利于聽課組的'各位骨干把脈課堂,發(fā)現(xiàn)教師們在日常教學(xué)授課、學(xué)生們?nèi)粘W(xué)習(xí)中的問題,促進(jìn)教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法,牢抓每一堂課,也把握了學(xué)生們真實的學(xué)習(xí)狀態(tài),是“雙減”政策下有效提升教育教學(xué)質(zhì)量的有效措施。

推門聽課總結(jié)篇七

為深入貫徹落實市教科局“推門聽課”活動方案精神,促進(jìn)我校教育教學(xué)改革,進(jìn)一步提高各學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量和教育整體競爭力,于9月2日至20日,我們在全校范圍內(nèi)開展“推門聽課”活動,現(xiàn)將具體情況匯報如下:

通過推門聽課發(fā)現(xiàn),授課教師能做到充分備課、認(rèn)真上課,注重“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念,并通過精巧的教學(xué)設(shè)計將學(xué)生的發(fā)展落實在有效課堂教學(xué)上。課后,聽課者及時與授課教師進(jìn)行交流,肯定了授課教師的優(yōu)點,并針對不足中肯地提出了改進(jìn)意見。

此次活動,有利于了解教師平時真實的教學(xué)情況;有利于收集多方面的資料,為教學(xué)評估和教學(xué)指導(dǎo)打下堅實的基礎(chǔ);有利于教師與教師之間、教師與教學(xué)管理者之間面對面的交流信息、經(jīng)驗、思想和情感。極大地發(fā)揮了學(xué)校教干指導(dǎo)教學(xué)、服務(wù)教學(xué)的作用,增強了全體教師精心備課、潛心教研的自覺性,再次將該校教學(xué)活動推向新的高潮。推門聽課,這項工作將是一項長效的工作,不是為了應(yīng)付領(lǐng)導(dǎo)聽課而特意的準(zhǔn)備那些作秀式的、表演式的課,要求平時怎么上就怎么上,讓課堂真實起來,讓問題暴露出來。都不掖著藏著,才有利于發(fā)現(xiàn)問題,探討方法,改進(jìn)教學(xué),提高質(zhì)量?,F(xiàn)將課堂教學(xué)中所存在的共性問題匯總?cè)缦拢?/p>

個調(diào)子,導(dǎo)致學(xué)生在前幾分鐘能集中精力,隨后帶來的便是溜號、走神。還有的教師聲音的高低調(diào)整不當(dāng),整堂課的“高調(diào)”會是一種噪音,這種噪音,嚴(yán)重的影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。二是語言的適用性。有的教師所提出的問題、布置的任務(wù)、闡明的觀點,在表述時過于成人化,不符合兒童的特點,學(xué)生聽不懂。三是語言的嚴(yán)密性。有的教師東一句西一句,說著這塊又想起了那一環(huán)節(jié),于是便放下這一段又去弄那一段,導(dǎo)致語言不連貫的,學(xué)生的思維完全被教師攪亂了。

2環(huán)節(jié)設(shè)計問題:課堂教學(xué)最基本的,必不可少的環(huán)節(jié)就是導(dǎo)課、新課和練習(xí)。所存在的問題是:有的.教師導(dǎo)課與新課混為一談。準(zhǔn)備課沒有達(dá)到過度應(yīng)有的作用,新課的重點不突出,難點也沒有得到很徹底的突破;有的教師新課各環(huán)節(jié)混亂,不能環(huán)環(huán)相扣;還有的教師練習(xí)不能體現(xiàn)由淺入深,循序漸進(jìn)的原則。練習(xí)量少,教學(xué)時間分配不合理。

3、課堂秩序:有的班級學(xué)生動手做、動手寫、動口說時課堂上便亂了起來,放出去邊收不回來了,秩序上的混亂還表現(xiàn)在教師在布置任務(wù)前不能把要求說清楚,學(xué)生邊做教師邊說,即打擾學(xué)生的思路又不易學(xué)生聽清要求。

此外還有教學(xué)方法上的問題如規(guī)律不能以引導(dǎo)的方式讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、去歸納重點點撥不到位、不注重算理、陳舊的觀念束縛了學(xué)生的思維;教學(xué)基本功上的問題如:教具不利于操作,或演示操作不規(guī)范等。

推門聽課總結(jié)篇八

開學(xué)以來,我校以教育教學(xué)為中心,狠抓教育教學(xué)管理和課堂教學(xué)工作。實施:主要領(lǐng)導(dǎo)抱抓教研組;主管領(lǐng)導(dǎo)包抓年級;各部門領(lǐng)導(dǎo)包抓班級的領(lǐng)導(dǎo)“三包”政策。數(shù)學(xué)組在朱校長的帶領(lǐng)下,調(diào)課擠時間走進(jìn)課堂,深入教學(xué)一線“推門聽課隨機調(diào)研”,此次活動的開展對加強我校新學(xué)期教學(xué)工作,規(guī)范教學(xué)管理,嚴(yán)格教學(xué)要求,提高教學(xué)質(zhì)量起到了重要的推動作用。

課堂是每一位教師貫徹課改理念的主要陣地,主管領(lǐng)導(dǎo)不定時進(jìn)行隨堂推門聽課,聽后立即組織人進(jìn)行評議,針對教學(xué)中的不足提出建議,要求教師在日常教學(xué)中更多地體現(xiàn)新課改理念,發(fā)揮了教師的主動性和充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,把教學(xué)生學(xué)轉(zhuǎn)化為教學(xué)生會學(xué),全面提高教學(xué)質(zhì)量。朱校長也針對平時的課堂教學(xué),要求每位老師精心備好每節(jié)課,注重學(xué)科基礎(chǔ)知識,真正落實新課理念。

此次活動中所聽課的優(yōu)點:

1、所聽的幾節(jié)課授課老師基本功和個人素質(zhì)過硬,駕馭課堂能力尚好。

2、授課教師們語言簡練,沒有都少過多語言。

3、課前準(zhǔn)備充分,沒有無案執(zhí)教或倉促上陣的現(xiàn)象。

4、課堂思路清晰,特別是胡曉紅老師,課堂組織能力好,善于鼓勵表揚學(xué)生,教材把握好。

此次活動中所聽課存在的問題:

1、有部分教師由于從初中調(diào)入,又轉(zhuǎn)學(xué)科,知識體系不熟,對教材把握不太到位,導(dǎo)致課堂重點沒有突破,教師教得累,學(xué)生課堂有些糊涂。

2、有個別教師上課語速過快,說得太多,導(dǎo)致學(xué)生沒有思考的余地,只是一味的接受,失去了學(xué)生的主體作用。

3、低段教師上課普遍存在:課堂說的、練得太多,缺乏鼓勵語言,缺乏中間游戲或短時間的休息。低段學(xué)生上課注意力可以集中的時間短,這種教學(xué)方式導(dǎo)致課堂十幾分鐘以后大部分學(xué)生都在做小動作,課堂上混亂。

4、有個別教師課前課件檢查不細(xì)致,在課件中數(shù)據(jù)出錯。

評課后的建議:

1、課前要認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,模糊之處要在課前與同課頭之間互相探討,做到準(zhǔn)確把握這節(jié)課的重難點,突破了重難點還要舉一反三,處理好相關(guān)知識的外延知識點。

2、課堂上要讓學(xué)生成為課堂的主人,要給學(xué)生留有充分的時間思考問題,回答問題,傾聽別人回答問題,讓學(xué)生對所學(xué)知識有一個認(rèn)識與消化的過程。

3、建議在教授新知識之前,一定要同課頭備課,探討出本節(jié)課學(xué)生容易接受,在做題過程中準(zhǔn)確的解題過程。盡量不要倉促上新課,學(xué)生做題后發(fā)現(xiàn)漏洞再去彌補,這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)在數(shù)學(xué)課堂教師會付出更多地將時間去亡羊補牢。

4、低段建議實施:在課堂上插入一些于授課內(nèi)容有關(guān)的游戲增加。

課堂的趣味性,調(diào)動學(xué)生的積極性。在新課傳授完成后讓學(xué)生做2—5分鐘的課間休息,讓學(xué)生有一個由動到靜,再由靜到動的過程。在授課中間可以讓學(xué)生唱一唱歌稍做休息。

次此會議教師們也進(jìn)行了意見交換,讓在坐的每為教師都能深刻的反思到自己的不足及日后的教學(xué)方向。相信在日后的教學(xué)工作中一定能在四十分鐘的時間里,收到事半功倍的效果。

推門聽課總結(jié)篇九

為了強化教學(xué)常規(guī)管理,確保教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)的扎實推進(jìn),切實提高教學(xué)質(zhì)量,9月28日,臨沂李官小學(xué)開展了推門聽課活動,也為本學(xué)期的推門聽課拉開了序幕。

本次推門聽課涵蓋了低、中、高年級,包括了語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、體育、信息技術(shù)等多個學(xué)科,由各位教干和學(xué)科教研員共同聽課評課。

各位授課教師認(rèn)真?zhèn)湔n,精心設(shè)計課堂教學(xué)環(huán)節(jié),結(jié)合學(xué)生的年齡特點、學(xué)科特征和具體學(xué)情,充分尊重學(xué)生的主體地位,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并運用新課堂的.教學(xué)模式,引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位,合作學(xué)習(xí),共同探究,學(xué)生不僅學(xué)會了新知識,還提高了學(xué)習(xí)積極性和探究實踐能力。

課后,教干和教研員對所聽的課進(jìn)行了全面細(xì)致的評課,既指出了授課教師課堂教學(xué)中的亮點,也指出了教學(xué)設(shè)計中的個別不足之處,并共同探討了改進(jìn)的方法。

通過開展推門聽課活動,促使李官小學(xué)的教師們在日常課堂教學(xué)上深耕深研,探索提高課堂教學(xué)實效的方法和途徑,力求教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。

推門聽課總結(jié)篇十

為了了解教師課堂教學(xué)的真實情況,讓每位教師扎扎實實地運用我們的“七步六環(huán)節(jié)”模式,打造真實有效的課堂,全面提升課堂教學(xué)效率,不斷提升教師授課質(zhì)量。20xx年春季,我校在王羿入校長和教科室主任邵麗斌的精心指導(dǎo)下,學(xué)校教研組組織開展推門聽課活動。

“推門聽課”活動是我校的一項教研常規(guī)活動,除了行政領(lǐng)導(dǎo)和教科室推門聽課外,也鼓勵教師之間隨時隨地推門聽課。相信通過長期的推門聽課活動,及時了解教師課堂教學(xué)情況,加強教學(xué)常規(guī)管理力度,必定助力提高課堂效果,促進(jìn)我校內(nèi)涵發(fā)展。

此次推門聽課事先沒有打招呼,聽課對象主要是三到六年級的語數(shù)老師。通過推門聽課可以了解老中青教師的教學(xué)常態(tài),以便診斷我校課堂教學(xué)存在的.問題,為課堂教學(xué)改革提供原始素材。

本次聽課分成語文組和數(shù)學(xué)組,語文組由邵麗斌主任帶領(lǐng),數(shù)學(xué)組由王校長和教科室副主任兼校長助理吳薇帶領(lǐng)。

本次聽課過程中,教研組成員大家認(rèn)真記錄,細(xì)心觀察課堂上的每一個細(xì)節(jié),深入分析課堂中教師的教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的表現(xiàn)情況。課后,聽課團隊與授課教師進(jìn)行面對面交流,肯定其教學(xué)亮點和教學(xué)特色,積極提出課堂教學(xué)中的問題進(jìn)行探討,誠懇地提出改進(jìn)辦法和建議。授課老師虛心學(xué)習(xí),研討氣氛融洽。大家在研討中一起反思、總結(jié),感覺收獲滿滿。

最后,王校長做出了總結(jié):“推門聽課”活動的開展,幫助教師發(fā)現(xiàn)自身教學(xué)過程中的不足,便于及時調(diào)整和改進(jìn),也激發(fā)了教師教研的積極性,進(jìn)而全面提高教學(xué)質(zhì)量。我校將把“推門聽課”活動作為一項常規(guī)的教研活動開展下去,為教師的業(yè)務(wù)提升搭建長效的平臺。

推門聽課總結(jié)篇十一

本學(xué)期,在兩校合并,青年教師講習(xí)班擴大規(guī)模、科學(xué)管理的新形勢下,我們開展了一系列旨在促進(jìn)青年教師專業(yè)化成長的活動。組織青年教師聽課就是其中一項。

一、活動情況收獲。

立足于青年教師的培養(yǎng)、職業(yè)學(xué)校師資隊伍專業(yè)化培訓(xùn),學(xué)校在開學(xué)初就布置了青年教師聽課、評課活動。此次活動的參與對象為全體青年教師,聽課形式為組織集體聽課和個人自主聽課相結(jié)合。學(xué)校組織了上學(xué)期在我區(qū)常態(tài)課評比活動中獲一等獎的xx老師和xx老師做了兩節(jié)常態(tài)公開課,為青年教師的學(xué)習(xí)搭建了平臺。x老師專業(yè)知識扎實,教學(xué)經(jīng)驗豐富,駕馭課堂能力突出,充分展示出老教師沉穩(wěn)、博學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娘L(fēng)范。為青年教師夯實基礎(chǔ)、積累經(jīng)驗做出了示范。xx老師則是青年教師中的一員,全國說課大賽一等獎的獲得者。在教學(xué)中,x老師思路嚴(yán)謹(jǐn),態(tài)度認(rèn)真,教態(tài)自然,勇于創(chuàng)新,能從學(xué)生實際出發(fā),根據(jù)教學(xué)大綱,找到教材與學(xué)生興趣的結(jié)合點,靈活駕馭課堂,為青年教師促進(jìn)自我發(fā)展做出表率。兩位老師的課雖然都是常態(tài)課,但準(zhǔn)備充分,從課堂講授知識的落實來看情況良好。此次活動在青年教師中引起強烈反響,大家紛紛表示收獲頗豐。這為青年教師的學(xué)習(xí)、成長、自我展示與發(fā)展搭建了平臺。

同時,青年教師又可根據(jù)自己所教學(xué)科自主選擇聽課時間、班級、內(nèi)容,活動落實情況良好。

二、活動經(jīng)驗總結(jié)。

活動的順利開展首先得益于學(xué)校對青年教師發(fā)展的高度重視,在青年教師“傳、幫、帶”和交流學(xué)習(xí)方面搭建平臺。其次,學(xué)校對青年教師的管理主要采取了培訓(xùn)學(xué)習(xí)的模式,保證青年教師的學(xué)習(xí)時間。集中培訓(xùn)與個人學(xué)習(xí)相結(jié)合,既保證了青年教師有效地學(xué)習(xí)時間,有增強了學(xué)習(xí)的靈活性,保護(hù)教師學(xué)習(xí)的積極性。再有,我校青年教師講習(xí)班是一支積極、嚴(yán)謹(jǐn)、團結(jié)、進(jìn)取的團隊。在學(xué)校教育教學(xué)工作中,我們能克服個人困難,勇挑重?fù)?dān),正在慢慢成長為學(xué)校發(fā)展的中流砥柱。青年教師活潑開朗,為人熱情,對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),努力鉆研業(yè)務(wù),不斷提升自身水平,這也是我們不斷取得佳績的關(guān)鍵所在。

三、未來活動期許。

夯實堅實的教育教學(xué)基礎(chǔ),靈活掌握課堂藝術(shù),保持積極陽光的良好心態(tài),謀求個人的不斷發(fā)展,促進(jìn)學(xué)校品牌效應(yīng)的不斷提升是我們的共同愿望。在今后的工作和學(xué)習(xí)中,希望學(xué)校創(chuàng)造更多“走出去”和“請進(jìn)來”的機會,群策群力,為青年教師尋求更多形式靈活、內(nèi)容豐富的學(xué)習(xí)機會,增強我們作為職業(yè)學(xué)校教師的自信心、自豪感。

推門聽課總結(jié)篇十二

為了進(jìn)一步有效落實新課程標(biāo)準(zhǔn)要求和推行“雙減”政策,切實提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量,加強學(xué)校課堂教學(xué)常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)策略,打造真實、樸實、扎實、高效的常規(guī)課堂。振興路小學(xué)開展了推門聽課活動。

深入課堂促進(jìn)成長。

每節(jié)課前,教師們按照教學(xué)目標(biāo)要求認(rèn)真?zhèn)浜谜n。

課堂上,教師們教學(xué)方法靈活多樣,熟練使用希沃白板教學(xué)設(shè)備,重視發(fā)揮學(xué)生的主體地位,運用多種評價方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有效調(diào)控課堂,促進(jìn)了學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)生聽課認(rèn)真,精神飽滿,課堂氣氛活躍,教學(xué)秩序井然。

課中聆聽指點迷津。

聽課過程中,領(lǐng)導(dǎo)和聽課教師們認(rèn)真記錄,細(xì)心觀察課堂上的每一個細(xì)節(jié),深入分析課堂中教師的教學(xué)行為及學(xué)生的.課堂表現(xiàn)。

凝心聚力激勵前行。

聽課結(jié)束后,聽課領(lǐng)導(dǎo)及各學(xué)科負(fù)責(zé)人與授課教師進(jìn)行點對點交流,結(jié)合新課標(biāo)的要求,中肯地指出授課過程中的優(yōu)缺點,探討夯實活力課堂的措施與方法。上課的教師們紛紛表示:推門聽課,既是壓力,也是動力,特別是聽了領(lǐng)導(dǎo)深入淺出的評課,啟發(fā)很大,對于自己今后的教育教學(xué)有很大幫助。

必欲得善禾,易地勤耕耘。在“雙減”背景下,實施“減負(fù)提質(zhì)”是振興路小學(xué)追求的目標(biāo),學(xué)校推出的推門聽課活動,是對教師的鞭策和鼓勵。

本次推門聽課活動,展現(xiàn)了教師和學(xué)生在常態(tài)課堂中良好的精神風(fēng)貌,增強了學(xué)校教師的責(zé)任意識、效率意識。上好每節(jié)常態(tài)課是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,是每位教師教學(xué)的立身之本。振興路小學(xué)的教師們定會不斷學(xué)習(xí),讓課堂教學(xué)更加科學(xué)、扎實、有效,使我校的教育教學(xué)工作再上新臺階。

推門聽課總結(jié)篇十三

為了進(jìn)一步貫徹落實教育部頒發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和進(jìn)一步檢驗桔鄉(xiāng)片區(qū)學(xué)校課堂教學(xué)情況,提高課堂教學(xué)效率,我片區(qū)六所學(xué)校開展了推門聽課,并于20xx年4月15日到16日二天時間,由各校行政組成的評委完成了對片區(qū)各校部分授課教師的推門聽課活動。下面就本次“推門聽課”教研活動情況進(jìn)行總結(jié)。

經(jīng)過片區(qū)6所學(xué)校行政為期二天的聽課,本次活動共聽課29節(jié),其中語文9節(jié),數(shù)學(xué)6節(jié),英語1節(jié),地方1節(jié),品德4節(jié),體育2節(jié),美術(shù)2節(jié),音樂2節(jié),綜合2節(jié)。

下面就針對這29節(jié)課,結(jié)合片區(qū)課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn),把大家在授課時出現(xiàn)的不足之處和閃光點進(jìn)行總結(jié)。

在課堂教學(xué)中主要考察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況怎樣,教師是否真正起到了引導(dǎo)作用,學(xué)生是否真正體現(xiàn)了分組自學(xué)、合作學(xué)習(xí)。老師引導(dǎo)的好,學(xué)生學(xué)得好的被評為優(yōu)秀的有以下6節(jié)課。桔鄉(xiāng)路小學(xué)五(1)班侯斐的數(shù)學(xué)《分?jǐn)?shù)和意義》,桔園小學(xué)一年級田維艷的音樂《搖籃曲》,大山小學(xué)三年級王波的體育—做操,鍋底塘小學(xué)一年級賀艷香的語文《識字.4》,二年級吳美的語文《13.動手做做看》,酸棗小學(xué)四年級王順琴的綜合《珍惜我的眼睛》。另有17節(jié)被評為良好,6節(jié)為合格。

本次聽課活動中,各位教師教在課前認(rèn)真?zhèn)淞苏n,精心組織教學(xué),優(yōu)秀老師精心準(zhǔn)備了課件和自制教具輔助教學(xué),化抽象為直觀,教學(xué)目的科學(xué)、合理,準(zhǔn)確把握重難點,教學(xué)方法靈活多樣。普通話標(biāo)準(zhǔn)而流利,教態(tài)自然親切,課堂氣氛活躍,學(xué)生參與度高,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到了充分的調(diào)動,教育教學(xué)效果顯著,非常成功。

大家的閃光點很多,我就不一一列舉了。正所謂“甘瓜苦蒂,天下物無全美?!蔽覀兊恼n堂也存在著不足。部分老師沒能把五大環(huán)節(jié)完整地體現(xiàn)出來,主要是練習(xí)和課堂總結(jié)環(huán)節(jié)沒能完成。有的學(xué)習(xí)過程還沒完成就下課了;有的下課鈴響了忘了總結(jié)。另外,我們的知識傳授要準(zhǔn)確,不能存在模糊的現(xiàn)象,學(xué)習(xí)方法的確定也要仔細(xì)斟酌。教學(xué)反思應(yīng)該及時,課時教案的進(jìn)度大家也應(yīng)該補一補。出現(xiàn)問題在所難免,有問題并不可怕,可怕的是我們不去正視問題,不去解決問題。

對大家的建議:

1、備課:提倡老師們要利用教師教學(xué)用書來進(jìn)行備課,不要盲目地拿來一本教案書就寫教案,避免重要知識點遺漏,學(xué)習(xí)目標(biāo)確定不準(zhǔn)確的現(xiàn)象發(fā)生。要求教師合理正確的實施“導(dǎo)、學(xué)、練”課堂教學(xué)模式,以“合作學(xué)習(xí)”和“自主學(xué)習(xí)”為本位,引導(dǎo)學(xué)生充分自學(xué)。既要備好教材也要充分預(yù)設(shè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,在學(xué)法指導(dǎo)上下功夫。

2、上課:按課時教案上課。上課前認(rèn)真復(fù)案,做好課前準(zhǔn)備,課后要認(rèn)真總結(jié)課堂教學(xué)效果,并在課時教案結(jié)尾處填寫教學(xué)反思或教學(xué)隨筆。反思應(yīng)該體現(xiàn)三個方面:教了什么,怎么教的,教得怎樣;學(xué)生是否獲得了“是什么”的知識,“怎么辦”的知識,“怎么學(xué)”的知識。語、數(shù)每周各不少于2次。用不同顏色書寫,并在教學(xué)反思或教學(xué)隨筆的結(jié)尾處注明書寫日期。

3、作業(yè):精心設(shè)計作業(yè),倡導(dǎo)分層練習(xí),布置個性化作業(yè)。課堂作業(yè)的設(shè)計要具備三個層次,即:基本練習(xí)、拓展練習(xí)、測試反饋。通過對習(xí)題的精選精練,讓學(xué)生用較少的時間投入獲得較好的效益。

4、時間的分配:課堂上老師講授的時間一般不超過13分鐘,練習(xí)應(yīng)不少于20分鐘,因此,各位老師在上課時要注意時間的合理分配,做到心中有數(shù)。

這次總結(jié),沒有批評任何人的意思,只是針對課而論課,希望大家能以大局為重。所以大家應(yīng)盡快轉(zhuǎn)變教育觀念,追趕全國上下進(jìn)行課改的浪潮,從學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展角度來考慮,做好本職工作。課改現(xiàn)實就擺在我們眼前,既然你沒有能力去改變它,所以你只能去適應(yīng)它。

桔鄉(xiāng)路小學(xué)。

20xx年4月18日。

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/17718212.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔