總結(jié)還可以幫助我們建立正確的目標(biāo)和規(guī)劃，為未來的發(fā)展打下基礎(chǔ)。寫總結(jié)時，我們可以設(shè)定一些具體的目標(biāo)和期望，以激勵自己不斷提高和進(jìn)步。希望這些總結(jié)范文能夠給大家提供一些寫作的思路和方法。
教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)工作總結(jié)篇一
20__年浦口區(qū)_局機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)工作全面貫徹黨的精神，以中央八項規(guī)定和省、市、區(qū)委作風(fēng)建設(shè)有關(guān)規(guī)定為準(zhǔn)則，緊緊圍繞全局年度目標(biāo)任務(wù)，以全面提升執(zhí)行力為重點(diǎn)，以建設(shè)為民務(wù)實(shí)清廉的人民滿意機(jī)關(guān)為目標(biāo)，以轉(zhuǎn)作風(fēng)、抓落實(shí)為重點(diǎn)，強(qiáng)化執(zhí)行意識，突出辦事提速、服務(wù)提質(zhì)、效能提升，為全局年度各項目標(biāo)任務(wù)的圓滿完成提供有力保障，著力打造人民滿意的服務(wù)型機(jī)關(guān)。
一、強(qiáng)化干部學(xué)習(xí)，奠定機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)基礎(chǔ)。
認(rèn)真組織學(xué)習(xí)黨的精神及二中、三中全會和省市區(qū)黨代會精神，中央和省市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)講話精神，制定了《20__年機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)工作意見》，《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)的工作方案》等文件，以“三爭一創(chuàng)”活動為主線，進(jìn)一步明確目標(biāo)任務(wù)，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。堅持不懈地用中國特色社會主義理論體系武裝黨員干部，開展“中國夢”主題學(xué)習(xí)教育，堅定中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信，進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動成果，運(yùn)用政治理論學(xué)習(xí)、黨員活動等時機(jī)，通過組織專題輔導(dǎo)、舉辦學(xué)習(xí)講座、舉辦電化教育、觀看勵志電影，集中抓好學(xué)習(xí)教育。
二、深化“三爭一創(chuàng)”活動，提升檔案史志服務(wù)創(chuàng)新能力。
深入開展“三爭一創(chuàng)”活動，爭創(chuàng)一流工作業(yè)績，緊貼全區(qū)中心工作，強(qiáng)化服務(wù)意識。突出辦事提速、服務(wù)提質(zhì)、效能提升，建設(shè)人民滿意的服務(wù)型機(jī)關(guān)，為實(shí)現(xiàn)“三爭一創(chuàng)”的目標(biāo)任務(wù)作出貢獻(xiàn)。
一是凝心盡力，服務(wù)發(fā)展，全面完成國家三級綜合檔案館創(chuàng)建任務(wù)，順利通過省_的測評驗(yàn)收，是全市首家按新修訂的《市、縣級國家綜合檔案館測評細(xì)則》通過測評的檔案館。
二是提高效能，努力提高檔案利用服務(wù)水平。開展“三零一展示”(服務(wù)零距離、查檔零收費(fèi)、工作零投訴、展示蘭臺人風(fēng)采)服務(wù)活動，20__年區(qū)檔案館共接待利用者4700多人次，調(diào)閱檔案資料6000多卷，提供憑證4000多份，復(fù)印檔案資料近8000頁。取得良好的社會效果。
三是科技引領(lǐng)，助推發(fā)展，全市率先建成江蘇4a數(shù)字檔案館，按照《江蘇省數(shù)字檔案館評估細(xì)則》的標(biāo)準(zhǔn)，浦口區(qū)順利通過省_測評驗(yàn)收，成為全市首批省級數(shù)字檔案館。四是全面推進(jìn)機(jī)關(guān)部門創(chuàng)建省級數(shù)字檔案室。全區(qū)11家單位達(dá)到省3a級以上數(shù)字檔案室標(biāo)準(zhǔn)，其中區(qū)_等6家單位通過省4a級數(shù)字檔案室驗(yàn)收，我區(qū)省級數(shù)字檔案室居全市首位。五是圍繞中心，拓展服務(wù)，推進(jìn)全區(qū)檔案規(guī)范化管理進(jìn)程。舉辦業(yè)務(wù)培訓(xùn)，全年共舉辦各類培訓(xùn)11次，參加培訓(xùn)人員350人次。加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)監(jiān)督，提高基層檔案規(guī)范管理水平。全面完成基層檔案室20__年度文件材料歸檔的指導(dǎo)和檢查，開展檔案室達(dá)標(biāo)定級工作，全區(qū)15家單位通過省星級檔案室測評驗(yàn)收。拓展工作領(lǐng)域，服務(wù)全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。加強(qiáng)重大活動和重點(diǎn)建設(shè)項目檔案備案。
抓好區(qū)相關(guān)重大活動、區(qū)重點(diǎn)建設(shè)項目的檔案登記、備案和規(guī)范化建設(shè)工作，抓好亞青會等重大活動檔案管理;深入推進(jìn)民生領(lǐng)域檔案工作，推進(jìn)建立了最低生活保障檔案、五保供養(yǎng)檔案、衛(wèi)生醫(yī)療檔案、教育檔案、勞動及社會保障檔案等規(guī)范化管理工作體系;按照“五有一集中”的要求不斷推進(jìn)行政村、社區(qū)檔案室建設(shè)，突出開展農(nóng)業(yè)專業(yè)合作社建檔試點(diǎn)工作，以赭落山茶葉專業(yè)合作社為試點(diǎn)單位，建立規(guī)范化的合作社檔案管理體系。
四是編史鑒今，資政育人，弘揚(yáng)愛國教育主旋律。完成《行政區(qū)劃調(diào)整實(shí)錄》的編纂并出版發(fā)行。全力推進(jìn)浦口地方史三卷編撰。浦口地方史三卷本編撰一直處于全市黨史正本編纂第一方陣。20__年全面完成浦口地方史三卷本初稿全部完成。積極開展黨史宣傳教育。浦口黨史成果首次進(jìn)梅園新村_圖書館，由區(qū)委黨史辦等編纂的11種20冊圖書入選梅園新村_圖書館。突破隸屬關(guān)系開展黨史“六進(jìn)”活動進(jìn)高校，與駐區(qū)學(xué)校——南京信息工程大學(xué)結(jié)成黨史宣傳教育共建單位，進(jìn)一步豐富了“六進(jìn)”載體形成黨史宣傳教育的集約效應(yīng)。五是記錄歷史，傳承文明，光大傳統(tǒng)文化精粹。完成《浦口區(qū)志》資料長編總纂。編纂出版《浦口年鑒(20__)》，開展舊志整理，完成《江浦埤乘》點(diǎn)校本出版。
三、踐行執(zhí)政為民宗旨，傾心盡力增進(jìn)群眾福祉。
以更誠懇的態(tài)度聯(lián)系群眾，深化領(lǐng)導(dǎo)干部下基層“四解四促”、“6311”幫扶和“萬名黨員干部幫萬家”活動，按照“三個全覆蓋”的要求，落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部下基層各項制度，切實(shí)幫助基層和群眾辦實(shí)事、解難題。與星甸街道萬隆社區(qū)建立了“四解四促”活動工作聯(lián)系點(diǎn)，制定了《20__年領(lǐng)導(dǎo)干部下基層四解四促活動計劃》，精心組織一系列活動，以活動為平臺，不斷深化“四解四促”活動，努力推進(jìn)“四解四促”活動取得新成效，領(lǐng)導(dǎo)班子成員開展結(jié)對幫扶貧困困難戶，局長結(jié)對幫扶兩戶貧困家庭，兩名副局長分別結(jié)對幫扶一戶貧困家庭，局領(lǐng)導(dǎo)班子成員主動上門走訪慰問貧困家庭，調(diào)研掌握被幫扶戶生產(chǎn)、生活的基本情況，深入剖析致貧致困的原因，有針對性地提出了解貧脫困的建議和幫助，同時，局領(lǐng)導(dǎo)班子成員還分別為每個結(jié)對幫扶戶各送去了2000元的慰問金，切實(shí)把幫扶活動落到實(shí)處。
全局黨員干部積極參與全區(qū)“萬名黨員干部幫萬家”活動，按每兩名黨員干部幫扶一戶貧困家庭要求，組織黨員干部幫扶星甸街道萬隆社區(qū)5戶貧困家庭。
四、深化科室作風(fēng)建設(shè)，夯實(shí)作風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)。
進(jìn)一步加強(qiáng)局機(jī)關(guān)科室作風(fēng)建設(shè)，狠抓工作落實(shí)，提升科室對各項工作的組織和推動，為全面完成全年工作目標(biāo)任務(wù)提供保證，全局科室作風(fēng)建設(shè)，實(shí)行一級抓一級，一級帶一級，層層抓落實(shí)，實(shí)行“一把手”全盤抓，分管領(lǐng)導(dǎo)督促抓，職能科室具體抓的三級聯(lián)動機(jī)制。一是落實(shí)科長首問負(fù)責(zé)制。強(qiáng)化科室思想政治建設(shè)和內(nèi)部管理，深化科室作風(fēng)建設(shè)，完善科室層面的目標(biāo)管理、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、整改提高等各項機(jī)制。。二是落實(shí)黨員干部責(zé)任制。充分發(fā)揮黨員干部的聰明才智，增強(qiáng)主觀能動性，立足新起點(diǎn)，以爭先進(jìn)、創(chuàng)一流的精氣神，把精力聚焦到全面完成全年目標(biāo)任務(wù)上來，以過硬的作風(fēng)，創(chuàng)一流工作業(yè)績。
五、深化執(zhí)行力建設(shè)，建立機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制。
建立和完善加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制，鞏固和發(fā)展機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)成果。一是進(jìn)一步加強(qiáng)提升檔案史志干部執(zhí)行能力，大力開展學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)、學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，大力實(shí)施干部綜合素質(zhì)提升工程，深化機(jī)關(guān)干部“雙提升”活動，提升干部把握政策、精準(zhǔn)執(zhí)行的能力。二是建立和完善督導(dǎo)檢查長效機(jī)制。嚴(yán)格按全年工作目標(biāo)，分解制定科室工作目標(biāo)責(zé)任，局分管領(lǐng)導(dǎo)分別與分管科室簽訂全年工作目標(biāo)責(zé)任狀，進(jìn)一步完善責(zé)任體系，強(qiáng)化工作目標(biāo)責(zé)任，實(shí)行目標(biāo)到科室、到崗到人。把抓落實(shí)的成效、執(zhí)行力的強(qiáng)弱作為業(yè)績考核、評先評優(yōu)的重要依據(jù)。以機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)的新成效確保全局年度目標(biāo)任務(wù)完成，在“高新浦口”建設(shè)中發(fā)揮積極作用。
教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)工作總結(jié)篇二
為進(jìn)一步加強(qiáng)高等教育質(zhì)量內(nèi)涵建設(shè)，深化教育教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，提高師資隊伍整體素質(zhì)，加快學(xué)院的發(fā)展速度，無機(jī)非金屬材料工程教研室在學(xué)院統(tǒng)一組織籌劃下，組建了教學(xué)團(tuán)隊。無機(jī)非金屬材料工程專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊是一支作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、與時俱進(jìn)、樂于奉獻(xiàn)具有很強(qiáng)協(xié)作意識的團(tuán)隊，是我系一支重要的教學(xué)力量，多年來為無機(jī)非金屬材料工程專業(yè)的發(fā)展和人才的培養(yǎng)做出了重要的貢獻(xiàn)。為了進(jìn)一步提高無機(jī)非金屬課程教學(xué)團(tuán)隊的專業(yè)素質(zhì)，優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)教學(xué)與科研能力，多年來我系按照優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)著力建設(shè)無機(jī)非金屬材料工程專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊。
一、教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)的指導(dǎo)思想 ?
二、基本原則 ?
教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)以深化教學(xué)改革與教育創(chuàng)新為動力，全面提高教育
三、教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)的措施 ?
"雙師型"教學(xué)團(tuán)隊的建設(shè)和管理是一項難度很大、需要時間很長
4.科研及社會服務(wù)：近年來該教學(xué)團(tuán)隊發(fā)表論文10余篇，完成5項科研課題，多次參加省、市級科研項目，特別是專業(yè)帶頭人做了大量實(shí)際工作。
我校在南安市教育工委、教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，高度重視教師隊伍建設(shè)。一學(xué)年來，學(xué)校班子團(tuán)隊團(tuán)結(jié)協(xié)力，帶領(lǐng)全體教職員工貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、結(jié)合《南安市人民政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師隊伍建設(shè)的意見》，以實(shí)施“四大工程”為載體，深入開展“教師隊伍建設(shè)年”活動。努力提升教師隊伍職業(yè)思想和業(yè)務(wù)能力，全面實(shí)施素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、實(shí)現(xiàn)教育公平公正，辦好新形勢下人民滿意教育，取得了顯著成效。
一、主要工作措施：
（一）強(qiáng)化班子建設(shè)，發(fā)揮模范帶頭作用。
學(xué)校行政班子成員首先從自身抓起。在行為上，一向重視自身建設(shè)，兢兢業(yè)業(yè)，勤勉得力，時時嚴(yán)格規(guī)范自己的言行，處處率先垂范凡要求教師做到的自己首先做到，勤政敬業(yè)，和教師“心貼心”，不計報酬無私奉獻(xiàn)。在工作中，每位成員都是學(xué)校教學(xué)骨干，負(fù)責(zé)部門管理工作同時，多數(shù)擔(dān)任主要學(xué)科教學(xué)工作，每位同志承擔(dān)的工作任務(wù)重，工作量飽滿。除出色完成自身教學(xué)工作外，他們能站在課程改革最前沿，引領(lǐng)全校教師投入教育教學(xué)。他們主動聽課，組織、參加教研活動。和教師一起研討教育教學(xué)規(guī)律，把學(xué)到的教育理論貫穿于教育教學(xué)實(shí)際中，以新穎的教學(xué)方法和創(chuàng)新的管理思路贏得教師的信賴，從而以領(lǐng)導(dǎo)班子的模范形象凝聚人心。行政成員每學(xué)期聽課均達(dá)30節(jié)以上，參加教研活動20余次。
（二）加強(qiáng)師德建設(shè)，塑造師表風(fēng)范
教師的師德修養(yǎng)，是教師職業(yè)的核心，是教書育人的靈魂，它決定著教師個人的職業(yè)發(fā)展方向，決定著學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。
我校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了新《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)-法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等一系列與教育教學(xué)相關(guān)的法律法規(guī)和制度，督促廣大教師不斷提高政治思想覺悟，提高理論水平，依法執(zhí)教。相繼制定完善了《教師行為十不準(zhǔn)》、《師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》、《加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的計劃》、《教師廉潔從教二十條》等一系列規(guī)章制度，與教師簽訂了“師德承諾書”，責(zé)任到人，狠抓踐諾。在活動中育人，在活動中陶冶良好的師德情操是我校師德工作中的一項重要內(nèi)容。每學(xué)年，我們都要定期開展諸如“師德工作研討會”、征集師德論文、“愛崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)教育”演講、 “學(xué)規(guī)范，強(qiáng)師德，樹形象”師德教育個案分析等師德活動。通過豐富多彩的師德教育活動和師德實(shí)踐，涌現(xiàn)出一批師德先進(jìn)個人和優(yōu)秀教師，大大提升了我校師德素養(yǎng)。全體教職工職業(yè)道德素質(zhì)普遍較高，能自覺遵守師德規(guī)范及有關(guān)規(guī)章制度，近年來沒有發(fā)生過違反師德的行為，學(xué)生、家長、社會評價高。
（三）依托教研活動，優(yōu)化教師素質(zhì)
教研活動是提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要途徑，我校利用多種形式開展了豐富多樣的教研活動。
1、實(shí)施“青藍(lán)結(jié)對發(fā)展”活動。為發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)快速成長，讓老教師和新教師對成師徙關(guān)系。通過“師徒”間每周相互上課、聽課、評課，有力地促進(jìn)教師間交流互動，共同進(jìn)步！
2、開展“三課”活動。我校積極開展互聽互學(xué)活動，對每學(xué)期的聽課數(shù)量有明確要求。通過不斷聽課、研究，強(qiáng)化對年青教師培養(yǎng)，促使其快速成長。同時不斷完善新教師“匯報課”、說課、課件制作、主題班會展示以及其它教學(xué)技能競賽的一系列活動；開展了骨干教師上“示范課”；優(yōu)秀青年教師上“展示課”，充分發(fā)揮骨干教師專業(yè)引領(lǐng)作用，極大促進(jìn)了教師們的共同成長。
3、實(shí)行集體備課制度。每周三為學(xué)校教研組固定的教研學(xué)習(xí)時間，分年級分學(xué)科進(jìn)行集體備課，同時分學(xué)科組織教師進(jìn)行教研專題學(xué)習(xí)討論，做到全面推進(jìn)、突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。發(fā)揮集體智慧搞好教學(xué)，同時又加強(qiáng)了教師之間的交流，有利于教師的成長。
4、制定《****學(xué)校教師隊伍培養(yǎng)規(guī)劃》，堅持以先進(jìn)的教育理念提升教師，支持鼓勵教師參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)、本科函授、自考及教育教學(xué)教科研活動，充分發(fā)揮教育報刊、雜志的學(xué)習(xí)、深化和運(yùn)用，開展人人讀教育刊物做摘要筆記、寫心得隨筆活動，并利用教研組活動形式深化交流與運(yùn)用，促使教師轉(zhuǎn)變觀念，提升業(yè)務(wù)能力，以此來推動課堂教學(xué)效益的提高。為學(xué)習(xí)他人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，我校經(jīng)常開展“走出去、請進(jìn)來”的教研活動，組織教師外出參加學(xué)習(xí)、交流。
5、大力推行推門聽課活動。從校長到中層領(lǐng)導(dǎo)到一般教師，大力推行聽推門課活動，把聽公開課變成聽常規(guī)課，更清楚地了解教師教學(xué)現(xiàn)狀，幫助教師發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，促使教師立足崗位成材。
（四）規(guī)范評價機(jī)制，激發(fā)工作熱情
學(xué)校對教師的'評價直接關(guān)系到教師個人的切身利益，如果不能切實(shí)做到公平、公正和公開，就會挫傷部分教師的積極性，出現(xiàn)評價的抑制效應(yīng)，背離了評價的目的。所以，建立科學(xué)的評價體系和操作制度，是實(shí)施評價的前提和基礎(chǔ)。
首先，建章立制，進(jìn)一步完善和強(qiáng)化《學(xué)校行風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》、《教師教育教學(xué)工作量化考核細(xì)則》、《教師行為準(zhǔn)則》、《師德建設(shè)年實(shí)施方案》、《師德建設(shè)年承諾》、《加強(qiáng)師德行風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化工作效能的規(guī)定》、《師德師風(fēng)評議工作實(shí)施方案》、《專任教師培訓(xùn)管理制度》、《常規(guī)教學(xué)檢查評比辦法》、《骨干教師及學(xué)科帶頭人管理辦法》、《“青藍(lán)工程”教師師徒結(jié)對管理辦法》、《各處室人員崗位工作職責(zé)》、《年級主任崗位工作職責(zé)》、《教研組長崗位職責(zé)》、《班主任崗位工作職責(zé)》等一系列有關(guān)教師隊伍建設(shè)的規(guī)章制度，使教師全方位的工作都能得到體現(xiàn)。
其次，充分發(fā)揚(yáng)學(xué)校民-主。制度的制定必須源于民-意，即學(xué)校重大方案制度的出臺，事先廣泛征求教師的意見和建議，經(jīng)過多次反復(fù)修改，通過后實(shí)施。在實(shí)施過程中，切實(shí)實(shí)現(xiàn)陽光操作，做到標(biāo)準(zhǔn)公開、過程公開、結(jié)果公開，自覺接受群眾的監(jiān)督，保證了各類評選活動的公正和公平，起到了凝聚民心、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的激勵作用。完善的評價體系，既要能體現(xiàn)教師的綜合素質(zhì)，又要能為教師個人的專項發(fā)展提供了舞臺。管理的目的在于激活群體的潛能，而激活群體的重要方面就是善于發(fā)現(xiàn)個體的長處、優(yōu)勢，并為之提供必要的成功機(jī)會，讓個體在成功中實(shí)現(xiàn)自我的管理和發(fā)展。
第三，把總結(jié)性評價與過程評價相結(jié)合，規(guī)范制度評價與人性化管理相結(jié)合，使廣大教師時時受激勵、處處有目標(biāo)。
二、存在不足：
雖然，我校在教師隊伍建設(shè)方面做了大量工作，也取得了顯著的實(shí)效。但我們也清醒認(rèn)識到自身存在的不足。
1、由于學(xué)校教師缺編嚴(yán)重，人手不足。教師承擔(dān)的工作量繁重，導(dǎo)致個別教師參加業(yè)務(wù)進(jìn)修的積極性不高。
2、學(xué)校教師隊伍整體素質(zhì)仍不平衡，教育觀念較為滯后。
3、個別教師職業(yè)理想有所淡化，專業(yè)發(fā)展缺乏主動性；
4、年青教師占的比重大，他們的專業(yè)技術(shù)能力提高需要一個較長的成長的過程。
三、努力方向。
1、多方爭取，增加教師數(shù)量，在合理范圍內(nèi)減輕教師工作負(fù)擔(dān)。讓教師們能騰出更多的時間參加業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高自身素質(zhì)。
2、是組織開展教師全員培訓(xùn)。積極開展新理念全員培訓(xùn)，引導(dǎo)廣大教師摒棄陳腐的教育觀念，按照時代和社會發(fā)展的需要，以及學(xué)生的成長規(guī)律，積極開展新課程全員培訓(xùn)，切實(shí)提高廣大教師實(shí)施新課程的能力和水平。
3、發(fā)揮典型的榜樣作用，大力弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的主旋律。重視發(fā)揮身邊典型人物的榜樣作用，積極開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，樹典型，學(xué)典型，崇尚先進(jìn)，弘揚(yáng)正氣。組織教師觀摩模范教師的先進(jìn)事跡，給教師以極大的鼓舞和鞭策，激發(fā)他們熱愛教育事業(yè)的自覺性。
4、組織開展更多有實(shí)效的、形式多樣的校本培訓(xùn)，促進(jìn)本校年青教師隊伍盡快成長，成為能夠獨(dú)擋一面的教學(xué)多面手。
師資隊伍建設(shè)任重而道遠(yuǎn)，我們將在今后工作中不懈努力，有針對性制定整改措施，把廣大教師的工作積極性、主動性、創(chuàng)造性更好地發(fā)揮出來。爭取在教師隊伍建設(shè)方面再上一個臺階。
總結(jié)二：教師隊伍建設(shè)工作總結(jié)
教師要發(fā)展，這既是學(xué)校發(fā)展對教師的要求，也是教師面對未來挑戰(zhàn)對自身的要求。教師培訓(xùn)是推動教師發(fā)展的有效途徑，因此，教師培訓(xùn)是教師的第一福利。先把我校近三年師訓(xùn)工作總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，分層落實(shí)
學(xué)校設(shè)立了校本師訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長親自擔(dān)任組長，副校長、師訓(xùn)專管員為組員，領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開專題會議，研討學(xué)期師訓(xùn)工作的重點(diǎn)，解決師訓(xùn)工作中困難和矛盾。領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工協(xié)作，各負(fù)其責(zé)，校長提出年度校本師訓(xùn)工作的基本思路，師訓(xùn)專管員負(fù)責(zé)計劃的制訂和實(shí)施，副校長負(fù)責(zé)各方工作協(xié)調(diào)。學(xué)校行政把課堂作為教師實(shí)訓(xùn)基地，嚴(yán)格執(zhí)行行政聽課制度，每人每月聽隨堂課4節(jié)，采用任務(wù)驅(qū)動，每月初由教導(dǎo)處統(tǒng)一發(fā)放行政聽課記錄表，月底行政會議上交記錄表，進(jìn)行課堂教學(xué)診斷即聽課情況反饋。學(xué)校還重視師訓(xùn)計劃的落實(shí)，學(xué)期結(jié)束時對師訓(xùn)工作開展評估。
二、健全制度，經(jīng)費(fèi)保障
學(xué)校各項師訓(xùn)制度健全，制訂了教研組長、備課組長每月例會制度，教研活動分管教導(dǎo)審批制度，學(xué)習(xí)交流點(diǎn)名制度，行政聽課制度，新教師培養(yǎng)師徒帶教簽約制度等。學(xué)校把師訓(xùn)作為教師第一福利，每年用于師訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)約7萬元，人均達(dá)到900元，用于教師外出聽課，完成職務(wù)培訓(xùn)獎勵，校級骨干教師的評審獎勵，教師課題研究獎勵，教師推進(jìn)有效課堂教學(xué)計劃獎勵，學(xué)科教研組建設(shè)獎勵，聘請專家講座和教師學(xué)習(xí)考察等。貫徹各項制度成效顯著：組長例會不僅培訓(xùn)了組長，而且理順了校本研修的組織網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)了管理；教研活動審批，定時間、定人員、定內(nèi)容，教研活動目的明確，準(zhǔn)備充分，內(nèi)容充實(shí)；行政聽課，任務(wù)驅(qū)動，每月總結(jié)反饋，及時把握學(xué)校課堂教學(xué)脈搏，及時指導(dǎo)調(diào)控；師徒帶教，近三年結(jié)對簽約10對，新教師拜師簽約100%，有四位教師與進(jìn)修學(xué)院教研員師徒結(jié)對，有5名新教師脫穎而出，參加了區(qū)級比賽并獲獎。
三、建設(shè)陣地，拓展渠道
首先，充分發(fā)揮教研組和備課組的研修功能，完善了教研組長和備課組長例會制度，教研組長和備課組長帶領(lǐng)組內(nèi)教師參與校本研修，明確研修目標(biāo)，落實(shí)研修措施，豐富研修內(nèi)容，提高研修實(shí)效，教師課程教學(xué)實(shí)施能力進(jìn)一步提高。其次，是發(fā)揮課堂教學(xué)的師訓(xùn)功能，積極開展課堂教學(xué)的實(shí)踐研究，學(xué)校推行聯(lián)合聽課，教師們匯聚集體智慧，優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，改進(jìn)課堂教學(xué)方式方法。再者，充分發(fā)揮專家隊伍的指導(dǎo)和引領(lǐng)作用，聯(lián)系教研員進(jìn)課堂聽課，積極取得行家的幫助和指導(dǎo)。另外，加強(qiáng)區(qū)域聯(lián)動拓寬師訓(xùn)平臺，盡可能安排新教師外出聽課學(xué)習(xí)；盡可能安排參與區(qū)級層面的各類培訓(xùn)和競賽活動，引導(dǎo)她們勤學(xué)習(xí)、勤思考、勤探索，博采群長，不僅在打磨精品課上下功夫，還在教學(xué)研究和自我反思方面嚴(yán)要求。青年教師發(fā)展勢頭良好。
四、創(chuàng)新形式，增強(qiáng)活力
在不折不扣完成“十一五”師訓(xùn)項目培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，學(xué)校貫徹需要和興趣兩大師訓(xùn)原則，創(chuàng)新形式，提高教師師訓(xùn)的熱情，增強(qiáng)師訓(xùn)的實(shí)效。一是新教育技術(shù)培訓(xùn)：采用集中授課、同伴互助學(xué)習(xí)、過關(guān)測試、技能比賽“四步曲”，實(shí)現(xiàn)受訓(xùn)率100%，基本技能過關(guān)100%，使得無論是語數(shù)英還是綜合學(xué)科教師，無論是新教師還是老教師，都能熟練掌握多媒體教學(xué)技能，都能參與網(wǎng)上備課和交流活動。二是傳統(tǒng)教學(xué)技能大比武：每學(xué)年一次，鋼筆字、毛筆字、我的教學(xué)故事演講、撰寫教案、撰寫評課案，比參與熱情，只要參與人人有獎，比教學(xué)才藝，櫥窗里展示教師的優(yōu)秀教案、評課案，走廊里陳列展示教師的書法作品，推動了教師學(xué)習(xí)的熱情。三是外出聽課：出省28人次，本市市區(qū)182人次，本市外區(qū)縣78人次，本區(qū)兄弟學(xué)校583人次；保證每位教師每學(xué)年外出聽課2次。四是考察學(xué)習(xí)：08年、10年，教研組長、備課組長分別考察了嘉興南湖國際學(xué)校、江蘇南通示范第二附屬小學(xué)。
五、因人而異，分層提高
一是教師全員培訓(xùn)。師德修養(yǎng)、人文讀書、課堂教學(xué)研究、理論學(xué)習(xí)、教學(xué)技能競賽、現(xiàn)代技術(shù)培訓(xùn)，豐富校本研修內(nèi)涵。進(jìn)修學(xué)院組織培訓(xùn)、研修班學(xué)習(xí)、教研活動、帶教等，完善多種師訓(xùn)渠道。骨干研修班外出考察，名校長洪雨露來校講學(xué)，派送教師參加各種培訓(xùn)班進(jìn)修，形式靈活多樣。推進(jìn)教師課堂教學(xué)行為改進(jìn)，填寫《改進(jìn)手冊》，推進(jìn)區(qū)級課題研究，開展校本研修，與教師自身工作，特別是課堂教學(xué)緊密結(jié)合，注重實(shí)效。二是骨干培訓(xùn)。在發(fā)揮作用和承擔(dān)責(zé)任中培養(yǎng)提高，成立以年級組長、教研組長、備課組長組成的校本研修班，每月例會，發(fā)揮專業(yè)管理和引領(lǐng)作用，推進(jìn)教研。教導(dǎo)處還會同學(xué)科帶頭人、教研組長、備課組長形成定期聽課督導(dǎo)長效工作機(jī)制，深入教師課堂，以幫助教師不斷發(fā)現(xiàn)問題，生成問題，制訂問題解決方案。三是青年教師培養(yǎng)。扶一把：通過師徒結(jié)對簽約，全程跟隨師傅學(xué)習(xí)，聽師傅說課，學(xué)師傅上課，看師傅日常工作，讓新教師盡快步入正常的教學(xué)工作軌道；學(xué)校還有意識的安排師徒同上一堂課，或同課同構(gòu)，或同課異構(gòu)，在不斷地對比學(xué)習(xí)反思中，幫助新教師不斷打磨課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，錘煉新教師的課堂技藝。推一把：開展基本功展示過關(guān)活動，進(jìn)校第一年的教師上亮相課。援一手。在新教師接受了比較系統(tǒng)的入職培訓(xùn)以后，學(xué)校還為優(yōu)秀的青年教師牽線搭橋，找名師，拜師傅，先后有4位新教師成為區(qū)教研員的正式弟-子，讓這些新教師有了更加廣闊的學(xué)習(xí)和展示的舞臺；學(xué)校還提供近可能多的機(jī)會讓他們外出聽課和參與教學(xué)研討活動。
六、講求實(shí)效，成績喜人
首先，提升了校本研修組織的品質(zhì)。2015年有兩個教研組被評為金山區(qū)優(yōu)秀教研組。首先是加強(qiáng)計劃性，教研活動有計劃、定期開展，內(nèi)容統(tǒng)籌安排，合理安排好工作布置與總結(jié)、教材分析與教案擬訂、聽課與評課，以及作業(yè)布置、批改、訂正等情況的自查和互查。其次是落實(shí)三項制度：一是活動審批制，集中活動提前上報教導(dǎo)處審批，確保專題明確、人員落實(shí)、方案詳盡、內(nèi)容充實(shí)；二是組長例會制，成立組長研修班，每月例會；三是組長考核制，重視對組長的評價，充分發(fā)揮組長的崗位職能。再者注重兩項研修：一是備課，集體備課與個人備課相結(jié)合，既備教師的教，又備學(xué)生的學(xué)，不僅備課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，還能學(xué)生作業(yè)設(shè)計；二是上課，開放教室，互相觀摩，相互交流，切磋技藝。
其次，增強(qiáng)了教師的課程建設(shè)能力。在教師努力下，完成“詩意校園”、“書畫走廊”、“雷鋒少年”三大主題的學(xué)校課程。一是《小園丁計劃》，以班級綠化角、班級綠化養(yǎng)護(hù)區(qū)、花木認(rèn)養(yǎng)為基本內(nèi)容，人人參與“詩意校園”的建設(shè)，培養(yǎng)環(huán)保意識，學(xué)習(xí)園藝知識和技藝，擁抱自然，美化自然，享受自然。二是《小巧手行動》，以書法、繪畫、歌舞、手工、標(biāo)本、科技等興趣組活動為基本組織形式，以“書畫走廊”為成果展示形式，不僅讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)，而且體會到學(xué)習(xí)的樂趣。三是《雷鋒少年行》，以陽光活動、健康休閑、崗位責(zé)任制、伙伴成長制為基本內(nèi)容，以生活觀察作文為感悟形式，深化“溫馨教室”創(chuàng)建，用手創(chuàng)造美好生活，用心感受生活的意義，用眼發(fā)現(xiàn)生活的美好，用筆抒寫生活的篇章。目前，學(xué)校開設(shè)小社團(tuán)18個。另外，還通過《學(xué)校雷鋒精神教育場》等課題的立項。
再者，增強(qiáng)了教師的課程執(zhí)行力。落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效率，2015年學(xué)校被評為金山區(qū)課堂有效行動先進(jìn)學(xué)校。嚴(yán)把“四關(guān)”：集體備課關(guān)、課堂教學(xué)關(guān)、作業(yè)批改關(guān)、個別輔導(dǎo)關(guān)。抓住“五環(huán)節(jié)”：備課，推行集體備課與個人備課相結(jié)合的互助研討備課模式，并根據(jù)不同學(xué)科不同情況的教師提出明確的備課要求，并進(jìn)行階段性檢查；課堂教學(xué)，推進(jìn)課堂有效教學(xué)行動手冊實(shí)施，采取任務(wù)驅(qū)動型，每人每月聽4節(jié)課，行政人員還須在行政例會上反饋情況，上交聽課記錄表；作業(yè)，作業(yè)設(shè)計列入備課組集體備課；個別輔導(dǎo)，落實(shí)幫教措施，推行困難學(xué)生作業(yè)面批，以及學(xué)習(xí)任務(wù)每日過關(guān)；質(zhì)量監(jiān)控，階段性測評備課組組織，和期末測試相結(jié)合，并通過周周練，學(xué)科競賽等形式，注重階段性評估，及時分析原因，改進(jìn)教學(xué)行為。
還有，改進(jìn)了教師課堂教學(xué)行為。在推行《教師課堂教學(xué)改進(jìn)手冊》過程中，教師針對自己的原來行為進(jìn)行縱向比較，即現(xiàn)在的“我”與原來的“我”進(jìn)行比較，教師教學(xué)行為改進(jìn)后與教學(xué)行為改進(jìn)前進(jìn)行比較，使自己的思維得到碰撞，從而產(chǎn)生新思想、新認(rèn)識，實(shí)現(xiàn)“埋頭苦干”到“勤思善思”的轉(zhuǎn)變。學(xué)校承辦金山區(qū)“以知識教學(xué)為載體，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與興趣”教學(xué)研討和課堂教學(xué)展示活動。
總結(jié)三：教師隊伍建設(shè)工作總結(jié)
為了加強(qiáng)我校教師隊伍建設(shè)，提高教師教書育人的水平，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，構(gòu)建名師隊伍，以名師創(chuàng)名校，增強(qiáng)學(xué)校發(fā)展后勁，根據(jù)武漢市教育局《關(guān)于開展“師德建設(shè)年”活動的意見》和黃陂區(qū)教育局《關(guān)于開展“教師隊伍建設(shè)年”活動的實(shí)施方案》精神，結(jié)合我校工作實(shí)際，甘棠小學(xué)開展了2011年“教師隊伍建設(shè)年”活動，現(xiàn)將活動中主要事跡匯報如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視、組織保障
1、領(lǐng)導(dǎo)重視。我校組織學(xué)習(xí)了市、區(qū)方案，認(rèn)真審視了我校的工作實(shí)情之后，根據(jù)我校工作實(shí)際制定了學(xué)校方案，隨后根據(jù)方案安排組織開展一系列主題活動，如學(xué)習(xí)教育、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、崗位練兵等。每項活動都有具體方案，有領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入活動之中，檢查督促，指導(dǎo)工作，使廣大教師在思想政治、業(yè)務(wù)水平和工作績效等各個方面上得到較大促進(jìn)，綜合素質(zhì)得到較大提高。
2、組織領(lǐng)導(dǎo)。成立學(xué)校校長擔(dān)任組長的“師資隊伍建設(shè)年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)組織建設(shè)年活動的開展。同時根據(jù)本方案，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，分解目標(biāo)任務(wù)，進(jìn)行責(zé)任分工，制定實(shí)施方案，做到重點(diǎn)突出，統(tǒng)籌安排，注重實(shí)效。
3、宣傳動員。召開全體教師動員大會，設(shè)立“教師隊伍建設(shè)年”宣傳專欄，并通過校園廣播、櫥窗、黑板報等形式，廣泛宣傳“教師隊伍建設(shè)年”活動的目的、意義和內(nèi)容要求，取得了成效，營造良好的輿-論氛圍。
二、師德教育、強(qiáng)化落實(shí)
1、全面開展。我校突出把開展師德教育活動作為這次“教師隊伍建設(shè)年”活動的重要內(nèi)容，全面開展。在全校教師中深入開展以“貫徹十七大精神，做人民滿意教師，辦人民滿意教育”為主題的學(xué)習(xí)教育活動，學(xué)習(xí)領(lǐng)會黨的十七大精神特別是有關(guān)教育的科學(xué)論述；根據(jù)區(qū)教育局的部署，積極開展繼續(xù)解放思想大討論活動，不斷提高教師的思想政治理論水平；學(xué)習(xí)貫徹《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)師德建設(shè)的意見》等教育法律法規(guī)，提高教師依法治學(xué)管教的意識。
2、樹立榜樣。堅持正面教育，榜樣激勵，典型帶動，自我主動，提高師德品質(zhì)。每年暑假開展一次師德師風(fēng)培訓(xùn)，宣傳優(yōu)秀教師事跡，評優(yōu)樹模，表彰先進(jìn)，在廣大教師中形成崇尚先進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的風(fēng)氣。今年我數(shù)學(xué)教師王正昌被評為學(xué)習(xí)榜樣。他年齡大，離家遠(yuǎn)，但他始終以校為家，愛生如子，從不倚老賣老，而是虛心學(xué)習(xí)，向青年教師求教，尋求有效教學(xué)方法，構(gòu)建高效課堂。我校就這樣發(fā)揮教師人格力量的引導(dǎo)作用，利用人格激勵，典型帶動，自我主動，從教育、教學(xué)、科研各個方面、各個環(huán)節(jié)入手，把師德建設(shè)作為一項重塑教師靈魂的綜合工程，努力把教師隊伍鍛造成具有較高的思想覺悟和良好道德品質(zhì)，具有無私奉獻(xiàn)，忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)和開拓創(chuàng)新精神的優(yōu)秀群體。
3、排查整改。把整改隊伍中存在的突出問題作為活動基本要求，樹立教師的良好形象。組織召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會議、教師會議、家長會、座談會，發(fā)放調(diào)查問卷征求意見、逐級檢查督查等，自查和排查出學(xué)校在師德和行風(fēng)方面存在的突出問題，深刻剖析原因，制定出整改方案，落實(shí)整改措施，限期達(dá)到整改要求。
三、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、注重實(shí)效
1、立足崗位，分散開展活動。全校教師人人參與隊伍建設(shè)年的各項活動，立足崗位自我加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高個人的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作水平，努力強(qiáng)素質(zhì)、樹形象，自覺做一個人民滿意的教師。
2、結(jié)合實(shí)際，集中開展活動。結(jié)合實(shí)際，分層組織教師集中開展活動，以組織校本培訓(xùn)為主加強(qiáng)教師的師德教育；通過召開工作會議、組織開展理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)、舉辦專題講座、開展討論等全面展開隊伍建設(shè)年的各項活動。
3、利用暑假，組織培訓(xùn)活動。特別值得一提的是今年暑假的電腦培訓(xùn)工作。因?yàn)槲倚＠辖處煻?，很多教師不會使用電腦，但是他們非常想學(xué)。于是今年暑假，由徐校長主講，對我校教師進(jìn)行了電腦培訓(xùn)。雖然天熱，條件差（電腦室的空調(diào)不夠給力），但主講老師認(rèn)真?zhèn)湔n，組織實(shí)施，聽講老師專心、刻苦，還有不少會電腦的教師在一旁輔導(dǎo)，所有的教師一起上陣，學(xué)的學(xué)，教的教，使得我校教師的電腦水平都有所提高。
4、擠時研修，強(qiáng)化業(yè)務(wù)培訓(xùn)
我校把促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力的提高作為一項長期任務(wù)抓緊抓好。師德建設(shè)不僅要提高教師的思想認(rèn)識，還要培養(yǎng)教師適應(yīng)現(xiàn)代教育所必需的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力。我校每周都擠出一些時間讓教研組進(jìn)行教學(xué)研究，三個教研組都有固定的研究時間。我校還通過“教師隊伍建設(shè)年”一系列業(yè)務(wù)培訓(xùn)及各種教學(xué)技能比賽，引導(dǎo)廣大教師自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，潛心鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，不斷提高自己的知識水平和業(yè)務(wù)能力。
5、外出學(xué)習(xí)，優(yōu)秀資源共享。今年暑假我校還根據(jù)上級安排派教師參加市級、區(qū)級培訓(xùn)，培訓(xùn)前對教師提要求定規(guī)矩，培訓(xùn)回教師要與其他教師分享學(xué)習(xí)所得，要將學(xué)習(xí)內(nèi)容做匯報，要上一節(jié)匯報課。外出學(xué)習(xí)教師珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會，克服困難，努力學(xué)習(xí)，回來后也都按要求將學(xué)習(xí)資源共享，讓學(xué)校更多的教師的水平提高。
四、教師管理 規(guī)范有效。
1、堅持學(xué)習(xí)制度。堅持政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，幫助教師樹立正確的教育觀、教學(xué)觀、人才觀、質(zhì)量觀。通過學(xué)習(xí)管理、思想管理、制度管理，規(guī)范師德行為，并成為自己的習(xí)慣。教師每周一政治學(xué)習(xí)、周四業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)形式采取集中與自學(xué)相結(jié)合，學(xué)原文與研討交流相結(jié)合，并認(rèn)真記好各種形式的學(xué)習(xí)筆記，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際寫出學(xué)習(xí)體會。每學(xué)年教師完成政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記各一萬字。
2、規(guī)范日常行為。以“師德規(guī)范”為依托，開展評選行為規(guī)范示范教師活動，向“學(xué)為人師、行為世范”目標(biāo)邁進(jìn)。使教師一言一行都用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，使全體教師對“事事是教育之機(jī)，處處是教育之地，時時是教育之時”達(dá)成共識，并嚴(yán)格要求自己，做到于有聲之處傳播文明的聲音，于無聲之處體現(xiàn)文明的魅力。
3、建立評價機(jī)制。采取領(lǐng)導(dǎo)評價、教師互評、學(xué)生評價，家長評價相結(jié)合的辦法，從教育事業(yè)心，教育思想，品德修養(yǎng)三方面進(jìn)行師德評價，將師德評價作為教師考核和評聘獎懲的重要依據(jù)。在全體教師中樹立“四種形象”（團(tuán)結(jié)奮斗的拼搏者形象；求真務(wù)實(shí)的學(xué)者形象；甘灑熱血的奉獻(xiàn)者形象；改革創(chuàng)新的開拓者形象），形成“五種精神”（愛校如家，愛生如子的園丁精神；不甘人后的進(jìn)取精神；教書育人的敬業(yè)精神；不計個人得失的奉獻(xiàn)精神；終身從教的獻(xiàn)身精神）。注重激發(fā)教師工作的積極性和創(chuàng)造性。
五、圍繞難點(diǎn)，建立機(jī)制。
1、完善管理機(jī)制。建立和完善崗位動態(tài)管理體系。按照《黃陂區(qū)人事管理文件匯編》中崗位職責(zé)、考核評價辦法，從德、能、勤、績等方面真正對受聘人員進(jìn)行全方位考評。在選人用人方式上積極推行競爭上崗，通過崗位公開、平等競爭、擇優(yōu)聘任，形成有利于優(yōu)秀人才脫穎而出的工作機(jī)制和積極向上的工作氛圍，逐步形成導(dǎo)向、激勵、約束和合理配置的流動機(jī)制，真正體現(xiàn)人盡其才、各得其所，在最適宜的位置發(fā)揮最大效益。
2、完善評價機(jī)制。加強(qiáng)教師評價、激勵機(jī)制的建立和健全，認(rèn)真落實(shí)《干部崗位管理評價方案》、《教師職業(yè)道德規(guī)范評價方案》、《教師教學(xué)崗位責(zé)任制評價方案》、《班主任崗位管理評價方案》，每學(xué)年依據(jù)崗位職責(zé)和績效對全體干部教師進(jìn)行考核，根據(jù)業(yè)績和教師特長形成校內(nèi)合理流動，促使優(yōu)秀人才走上教學(xué)和管理的重要崗位，真正做到人員能進(jìn)能出，職務(wù)能上能下，待遇有高有低，充分調(diào)動教職工的積極性和創(chuàng)造性，提高工作效率和工作質(zhì)量，形成全員的核心競爭力，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展注入新的生機(jī)和活力。
六、積極開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動。
1、全員參與。全校教師除生病的教師，其余所有任課教師都參與了教學(xué)比武活動。
2、分組開展。本次教學(xué)比武活動按語文組、數(shù)學(xué)組、綜合組井然有序開展，由專業(yè)指導(dǎo)小組指導(dǎo)，教研組長負(fù)責(zé)組織實(shí)施。組內(nèi)每名教師既是參賽者，也是評課者，組內(nèi)一名教師上課，其他教師即為評委，按照高效課堂評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評分。然后根據(jù)上級需要推薦優(yōu)勝者參與街級、區(qū)級的“比教學(xué)”活動。
3、全面公示。 按照上級文件精神，學(xué)校將參加“課內(nèi)比較學(xué)”活動安排表、講課教師名單、講課內(nèi)容、聽課教師名單、及未參與這項活動的教師名單及原因在校內(nèi)公示，并以電子表格的形式報送六指教育總支存檔，接受區(qū)教育局抽查，學(xué)校根據(jù)各教研組賽課成績?nèi)∫坏泉勔幻?，二等獎兩名，三等獎三名?/p>
七、深入開展“課外訪萬家”活動。
1、提前預(yù)約，不給家長造成麻煩。教師按照計劃，對家訪對象提前預(yù)約，合理安排時間。在家訪中樹立服務(wù)意識、主動意識和平等意識，做到了態(tài)度謙虛誠懇、介紹全面客觀、記錄詳盡認(rèn)真，主要介紹學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，鼓勵學(xué)生。對貧困生、學(xué)困生等特殊學(xué)生家庭經(jīng)常家訪，及時排解學(xué)生思想負(fù)擔(dān)和心理壓力，幫助他們克服困難、積極上進(jìn)、健康成長。如胡啟聯(lián)、周尤貽、楊志旺、王正昌、潘榮芳等老師，每次家訪總是怕打擾家長，給家長造成不便，而在前一天晚上與家長預(yù)約，第二天放學(xué)后再登門家訪。
2、做好記錄，讓家訪活動落在實(shí)處。教師對每個家訪對象做了詳細(xì)記錄，積極撰寫家訪手記，訪后認(rèn)真進(jìn)行分析。對家訪中發(fā)現(xiàn)的問題分門別類地進(jìn)行了梳理，為以后在日常工作中調(diào)整教育教學(xué)方法提供了依據(jù)，如潘榮芳、萬翠紅、魏瓊英等老師的家訪手記寫得又詳細(xì)又規(guī)范，給這次活動留下了寶貴的教育材料。
3、反饋交流，找出今后工作努力的方向。家訪結(jié)束后，把家長的意見和建議及時向?qū)W校進(jìn)行反饋，根據(jù)家訪情況對教育工作提出了有見地的建議，將家訪結(jié)果與其他任課教師進(jìn)行交流，共同制定出促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的具體措施。同時，跟蹤了解學(xué)生在家訪后各方面的變化、反應(yīng)，并及時給予相應(yīng)教育。
教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)工作總結(jié)篇三
為大力加強(qiáng)全省高校師資隊伍建設(shè)，全面提高高等學(xué)校教師隊伍整體素質(zhì)，加快我省高等教育內(nèi)涵發(fā)展，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)水平，自201*年至201*年每年評審100個師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高等教育教學(xué)團(tuán)隊。通過教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)，引導(dǎo)高等學(xué)校增強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊意識，建立和創(chuàng)新團(tuán)隊合作機(jī)制，優(yōu)化教師整體結(jié)構(gòu)，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，開發(fā)教學(xué)資源，促進(jìn)教學(xué)研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，推進(jìn)教學(xué)工作的傳、幫、帶和老中青相結(jié)合，提高教師的教學(xué)和科研水平，為建設(shè)教育強(qiáng)省、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、辦人民滿意的教育提供強(qiáng)有力的師資保障。
二、建設(shè)內(nèi)容和基本要求。
根據(jù)地域分布和行業(yè)分布現(xiàn)狀，建立老中青搭配合理、教學(xué)效果明顯、在師資隊伍建設(shè)方面可以起到示范作用的省級教學(xué)團(tuán)隊，資助其開展教學(xué)研究、編輯出版教材和教研成果、培養(yǎng)青年教師、接受教師進(jìn)修等工作。
（一）本科。
1．團(tuán)隊及組成。根據(jù)各高校的具體情況，以學(xué)科、專業(yè)系（部）、教研室、研究所、實(shí)驗(yàn)室、教學(xué)基地、實(shí)訓(xùn)基地和工程中心等為建設(shè)單位，以課程（系列課程）或?qū)I(yè)為建設(shè)平臺，在多年的教學(xué)改革與實(shí)踐中形成團(tuán)隊，具有明確的發(fā)展目標(biāo)、良好的合作精神和梯隊結(jié)構(gòu)，老中青搭配、專業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)和知識結(jié)構(gòu)合理，在指導(dǎo)和激勵中青年教師提高專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平方面成效顯著。團(tuán)隊規(guī)模適度。
2．帶頭人。應(yīng)為本學(xué)科（專業(yè)）的專家，具有較深的學(xué)術(shù)造詣和創(chuàng)新性學(xué)術(shù)思想，長期致力于本團(tuán)隊課程建設(shè)，堅持在本校教學(xué)第一線為本科生授課。品德高尚，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，具有團(tuán)結(jié)、協(xié)作精神和較好的組織、管理和領(lǐng)導(dǎo)能力。一名專家只能擔(dān)任一個國家級教學(xué)團(tuán)隊的帶頭人。
3．教學(xué)工作。教學(xué)與社會、經(jīng)濟(jì)發(fā)展相結(jié)合，了解學(xué)科（專業(yè)）、行業(yè)現(xiàn)狀，追蹤學(xué)科（專業(yè)）前沿，及時更新教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)方法科學(xué)，教學(xué)手段先進(jìn)，重視實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐性教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的興趣和能力。在教學(xué)工作中有強(qiáng)烈的質(zhì)量意識和完整、有效、可持續(xù)發(fā)展的教學(xué)質(zhì)量管理措施，教學(xué)效果好，無教學(xué)事故。
4．教學(xué)研究。積極參加教學(xué)改革與創(chuàng)新，參加過省部級以上教改項目如面向21世紀(jì)課程改革計劃、新世紀(jì)教學(xué)改革工程、國家級精品課程、教育部教學(xué)基地、國家級雙語課程改革、實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心等，獲得過教學(xué)成果獎勵。
5．教材建設(shè)。重視教材建設(shè)和教材研究，承擔(dān)過面向21世紀(jì)課程教材和國家級規(guī)劃教材編寫任務(wù)。教材使用效果好，獲得過優(yōu)秀教材獎等相關(guān)獎勵。
6．運(yùn)行和管理機(jī)制。積極探索并建立了教學(xué)團(tuán)隊運(yùn)行機(jī)制、監(jiān)督約束機(jī)制等方面的運(yùn)行和管理模式，能夠?yàn)楦叩葘W(xué)校教學(xué)隊伍建設(shè)提供示范性經(jīng)驗(yàn)。
（二）高職。
1．“雙師”結(jié)構(gòu)的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊組成。主要由學(xué)校專任教師和來自行業(yè)企業(yè)的兼職教師組成，以專業(yè)建設(shè)作為開展校企合作的工作平臺，設(shè)計、開發(fā)和實(shí)施專業(yè)人才培養(yǎng)方案，人才培養(yǎng)和社會服務(wù)成效顯著。團(tuán)隊規(guī)模適度。
2．專兼結(jié)合的制度保障。通過校企雙方的人事分配和管理制度，保障行業(yè)企業(yè)兼職教師的來源、數(shù)量和質(zhì)量以及學(xué)校專任教師企業(yè)實(shí)踐的經(jīng)常化和有效性；根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)需要，學(xué)校專任教師和行業(yè)企業(yè)兼職教師發(fā)揮各自優(yōu)勢，分工協(xié)作，形成基礎(chǔ)性課程及教學(xué)設(shè)計主要由專任教師完成、實(shí)踐技能課程主要由具有相應(yīng)高技能水平的兼職教師講授的機(jī)制。
3．帶頭人。善于整合與利用社會資源，通過有效的團(tuán)隊管理，形成強(qiáng)大的團(tuán)隊凝聚力和創(chuàng)造力；能及時跟蹤產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢和行業(yè)動態(tài)，準(zhǔn)確把握專業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革方向，保持專業(yè)建設(shè)的領(lǐng)先水平；能結(jié)合校企實(shí)際、針對專業(yè)發(fā)展方向，制訂切實(shí)可行的團(tuán)隊建設(shè)規(guī)劃和教師職業(yè)生涯規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊的可持續(xù)發(fā)展。
4．人才培養(yǎng)。在實(shí)施工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)過程中，團(tuán)隊成為校企合作的紐帶，將學(xué)校教學(xué)管理覆蓋學(xué)生培養(yǎng)的全過程，保障學(xué)生半年頂崗實(shí)習(xí)的效果；通過學(xué)校文化與企業(yè)文化的融合、教學(xué)與生產(chǎn)勞動及社會實(shí)踐的結(jié)合，實(shí)現(xiàn)高技能人才的校企共育；專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)素養(yǎng)好，技能水平高，用人單位歡迎，社會認(rèn)可度高。
5．社會服務(wù)。依托團(tuán)隊人力資源和技術(shù)優(yōu)勢，開展職業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定、技術(shù)服務(wù)等社會服務(wù)，具有良好的社會聲譽(yù)。
三、實(shí)施與管理。
省級教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)采取學(xué)校申報、專家評審立項、年度考核、滾動管理的方式，分年度、分步驟實(shí)施。
（一）申報。教育廳每年組織申報省級省級教學(xué)團(tuán)隊。各校省級教學(xué)團(tuán)隊申報推薦名額為：教育部直屬院校每校每年限報3個團(tuán)隊；省屬本科院校（含山大威海分校和哈工大威海分校）及國家示范性（骨干）高職院校每校限報2個團(tuán)隊；市屬本科院校及其他高職高專院校每校限報1個團(tuán)隊。
（二）評審。教育廳根據(jù)我省地域分布和行業(yè)分布現(xiàn)狀以及申報材料，組織有關(guān)專家通過審查材料、會議評審等方式，確定每年重點(diǎn)支持建設(shè)的省級教學(xué)團(tuán)隊的立項建議方案，評審時本科教學(xué)團(tuán)隊和高職高專教學(xué)團(tuán)隊將按照不同標(biāo)準(zhǔn)的評審要求分別評審，最后將評審結(jié)果進(jìn)行公示，無異議的向社會公布并批準(zhǔn)進(jìn)行立項建設(shè)。每年評審時間和申報材料報送時間另文通知。
（三）建設(shè)與管理。被批準(zhǔn)為“省級教學(xué)團(tuán)隊”后，各高校要按照教學(xué)團(tuán)隊的基本要求，確保建設(shè)質(zhì)量，科學(xué)運(yùn)行，規(guī)范管理，并建立了有效地監(jiān)督約束機(jī)制和管理模式，為高等學(xué)校教學(xué)隊伍建設(shè)提供示范性經(jīng)驗(yàn)。教育廳將不定期對省級教學(xué)團(tuán)隊進(jìn)行檢查評估，檢查評估不達(dá)標(biāo)的，撤銷“省級教學(xué)團(tuán)隊”稱號，并取消該校3年內(nèi)的申報資格。
教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)工作總結(jié)篇四
xx世紀(jì)的競爭是團(tuán)隊的競爭。注重團(tuán)隊建設(shè)，加強(qiáng)團(tuán)隊力量，打造高績效的工作團(tuán)隊，是提升企業(yè)競爭力的關(guān)鍵。人企部在工作中把不同背景、不同個性、不同專場和不同經(jīng)驗(yàn)的人組織在一起，使他們成為一個富有成效的工作團(tuán)隊，說起來容易做起來難。通過在工作中的不端摸索與總結(jié)，我體會到要加強(qiáng)團(tuán)隊建設(shè)，打造一流的工作團(tuán)隊，可以從以下幾方面入手：
團(tuán)隊的力量應(yīng)包括團(tuán)隊的執(zhí)行能力、學(xué)習(xí)能力、績效能力、和諧能力等。
1、執(zhí)行能力。
團(tuán)隊執(zhí)行能力就是指“當(dāng)上級下達(dá)指令或要求后，迅速做出反應(yīng)，將其貫徹或者執(zhí)行下去的能力”。一個團(tuán)隊的執(zhí)行能力，直接決定公司的生命。無論怎樣好的經(jīng)營、管理策略，假如執(zhí)行不力，都是廢紙。執(zhí)行能力也折射出領(lǐng)導(dǎo)者的統(tǒng)籌能力和團(tuán)隊的整體作戰(zhàn)能力。在日常工作中，我堅持廣開言路，強(qiáng)化執(zhí)行，在制定方案中，人企部的員工齊心合力、集思廣益，根據(jù)相關(guān)文件規(guī)定結(jié)合具體情況，將每一件事找到最佳的解決方案。方案確定后，團(tuán)隊成員消除一切雜音，以統(tǒng)一的行動，確保制定的方案得到有效落實(shí)。
2、學(xué)習(xí)能力。
學(xué)習(xí)能力是提高團(tuán)隊素質(zhì)、確保較強(qiáng)攻堅能力的基礎(chǔ)要素，是一個團(tuán)隊創(chuàng)造能力、自我超越能力和系統(tǒng)思考能力的綜合體現(xiàn)，是企業(yè)發(fā)展的源動力。只有不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高團(tuán)隊整體素質(zhì)，才能更好地適應(yīng)發(fā)展需要，促進(jìn)工作目標(biāo)的完成，從而推動公司發(fā)展。人企部現(xiàn)有員工全部學(xué)歷均達(dá)到本科及本科以上，其中研究生學(xué)歷占30%。除了學(xué)歷要求外，人企部團(tuán)隊的職業(yè)資格水平也處于領(lǐng)先，50%以上人員通過自學(xué)考取了中級以上職業(yè)資格認(rèn)證，團(tuán)隊帶頭人更是取得了高級職業(yè)資格證書。
3、績效能力。
要工作就要有效率和效果，績效能力反映了團(tuán)隊成員對團(tuán)隊的貢獻(xiàn)能力。建立有效地績效管理機(jī)制，提高團(tuán)隊績效能力，對整個團(tuán)隊出色完成工作有著很強(qiáng)的推動作用。要讓團(tuán)隊成員深刻認(rèn)識到，團(tuán)隊的成果遠(yuǎn)大于個體成員績效的總和。人企部根據(jù)公司要求，率先在部門內(nèi)推行了部門績效考核、員工績效考核、績效薪酬二次分配等績效管理方式，將公司的方目和重點(diǎn)工作等逐條、逐項分解到部門內(nèi)每個崗位，確保部門每項職責(zé)落實(shí)到人，為最終團(tuán)隊目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)打下了良好的基礎(chǔ)。
4、和諧能力。
和諧融洽是衡量團(tuán)隊的凝聚力、戰(zhàn)斗力的一個重要標(biāo)準(zhǔn)，團(tuán)隊和諧的核心是團(tuán)結(jié)力。提升團(tuán)隊團(tuán)結(jié)力的根本方法是提高團(tuán)隊成員的道德水平，樹立正確的價值觀觀念，修身、敬業(yè)。在日常工作中對于人企部這個團(tuán)隊，始終堅持德行考核是培養(yǎng)人才的根本要素，團(tuán)隊成員在工作中堅持正德同心的公司文化，以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。
人企部自公司成立以來積極踐行本部門職責(zé)，同時遵守公司的要求積極參加各項活動，并取得多項榮譽(yù)。20xx、20xx先后取得天津市優(yōu)秀qc成果、天津市優(yōu)秀創(chuàng)新獎項，部門帶頭人多次取得公司級優(yōu)秀黨員稱號。(主任這個榮譽(yù)我實(shí)在不熟悉，需要查詢部門資料，請您閱示)。
作為團(tuán)隊的帶頭人，我具體從以下幾方面著手實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊的成長：
1、增強(qiáng)團(tuán)隊的理解能力。讓團(tuán)隊成員充分理解工作任務(wù)和目標(biāo)，只有團(tuán)隊成員對工作目標(biāo)有了清楚、共同的認(rèn)識，工作時才能步調(diào)一致，增強(qiáng)實(shí)施過程的緊迫感，從而在成員心中樹立成就感。
2、培養(yǎng)團(tuán)隊責(zé)任能力。責(zé)任是最基本的職業(yè)精神，勝于能力。
在人企部團(tuán)隊中，我鼓勵大家共擔(dān)責(zé)任，培養(yǎng)團(tuán)隊成員的責(zé)任心，工作中遇到問題首先從自己身上找原因，杜絕凡事只從自己的角度思考，不考慮集體利益情況的出現(xiàn)。
3、建立團(tuán)隊的信任。信任是團(tuán)隊開展工作、發(fā)揮作用的基礎(chǔ)。信任包含兩個方面，一是團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)信任團(tuán)隊成員，在團(tuán)隊中授權(quán)，在日常工作中，人企部堅持崗位負(fù)責(zé)制，屬于本崗位職責(zé)的事情，其崗位人員有權(quán)對所轄工作給予及時處理，給予團(tuán)隊成員充分的行動自由，鼓勵成員創(chuàng)新性的解決問題;二是團(tuán)隊成員之間高度信任，通過長時間的磨練，人企部的成員彼此間相信各自的特長、工作能力，實(shí)現(xiàn)了工作結(jié)果1+12的效果。
團(tuán)隊的凝聚力是指團(tuán)隊的成員為了團(tuán)隊的利益和目標(biāo)而相互協(xié)作、盡心盡力的意愿和作風(fēng)，是一流團(tuán)隊中的靈魂。如果沒有正確的管理文化和良好的從業(yè)心態(tài)和奉獻(xiàn)精神，就不會有團(tuán)隊的凝聚力。培養(yǎng)團(tuán)隊的凝聚力可以從以下方面入手：
1、意識力。注重培養(yǎng)團(tuán)隊成員的大局意識，注重工作的整體性，要有為團(tuán)隊的奉獻(xiàn)精神。其次發(fā)揮團(tuán)隊成員個性，是團(tuán)隊精神的基礎(chǔ)。團(tuán)隊精神的形成，其基礎(chǔ)是個人的愛好和成就。設(shè)置不同的崗位，選拔不同的人才，給予不同的培養(yǎng)，讓每一個成員都擁有成長空間。
2、協(xié)作力。協(xié)同合作是團(tuán)隊精神的核心。對于一個團(tuán)隊的隊長來說，他需要有團(tuán)隊組織能力。而對于隊員來說，不僅要個人能力，還需要在各自位置上各盡所能。發(fā)揮團(tuán)隊精神，互補(bǔ)互助以共同發(fā)揮最大效率的能力，這就是團(tuán)隊協(xié)作能力。人企部在職責(zé)上包含人力資源和企業(yè)策劃及風(fēng)險控制，在職責(zé)上各崗位人員有著明確劃分，但是在實(shí)際工作中團(tuán)隊成員堅持分工不分家，遇到問題大家共同解決，互幫互助、相互提醒，使團(tuán)隊的協(xié)作精神在一次次問題解決中得到檢驗(yàn)。
3、向心力。向心力是團(tuán)隊凝聚力的集中體現(xiàn)，具體表現(xiàn)為團(tuán)隊強(qiáng)烈的歸屬感和一提醒，每個團(tuán)隊成員都能強(qiáng)烈地感受到自己是團(tuán)隊當(dāng)中的一分子，把個人工作和團(tuán)隊目標(biāo)聯(lián)系在一起，對團(tuán)隊表現(xiàn)出一種忠誠，對團(tuán)隊的業(yè)績表現(xiàn)出一種榮譽(yù)感，對團(tuán)隊的成功表現(xiàn)出一種驕傲，對團(tuán)隊的困境表現(xiàn)出一種憂慮。為了強(qiáng)化人企部的向心力，在日常我們堅持全體部門隊員樹立主動服務(wù)的思想，大家經(jīng)常溝通，以績效管理為抓手強(qiáng)化激勵，形成了團(tuán)隊利益共同體，有效提升了團(tuán)隊成員的向心力。
團(tuán)隊的建設(shè)不是一朝一夕的事情，在未來的工作中人企部團(tuán)隊會緊跟公司的步伐，積極配合了集團(tuán)，做東疆發(fā)展的推動者;積極引導(dǎo)團(tuán)隊成員融入公司的企業(yè)文化，將“正德同心”的公司核心價值觀融入日常點(diǎn)滴中;在今后的工作中不斷堅持，精耕細(xì)作，將管理行為和方式不斷優(yōu)化，達(dá)到一流集裝箱碼頭的發(fā)展要求。
教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)工作總結(jié)篇五
c實(shí)驗(yàn)學(xué)校團(tuán)支部在上級團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)下，積極進(jìn)取，勇于拓新，取得了可喜的成績。團(tuán)隊工作是整個教育事業(yè)中不可缺少的一個重要組成部分，也是學(xué)校教育的得力助手。我自負(fù)責(zé)學(xué)校團(tuán)隊宣傳活動以來，一直努力地工作，期望通過自己的努力，使團(tuán)隊員們獲得教益，增長才干?，F(xiàn)就前幾年工作小節(jié)如下：
一、重視對團(tuán)隊員同學(xué)進(jìn)行愛國主義教育。
對團(tuán)隊員進(jìn)行思想道德教育的核心是進(jìn)行愛國主義教育。多年來，各級團(tuán)隊組織對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育以及各方面教育的得力助手，發(fā)揮了不可替代的作用。而我們則結(jié)合自身實(shí)際，抓住重大節(jié)日、慶典，適時對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。每年的清明節(jié)，我們都會帶領(lǐng)團(tuán)隊員同學(xué)到烈士墓進(jìn)行祭掃。通過這樣的活動，使學(xué)生認(rèn)識到我們今天的幸福生活得來不易，要學(xué)會珍惜，也讓學(xué)生學(xué)習(xí)革命先烈的愛國愛人民的精神，增強(qiáng)學(xué)生的愛國熱情。在五四、六一、國慶等節(jié)日時也不失時機(jī)地進(jìn)行相關(guān)教育，取得了一定成效。
二、努力營造校園文化氛圍，寓教于樂。
開展豐富多樣的團(tuán)隊活動，既豐富了同學(xué)們的課余生活，也鍛煉了同學(xué)們各方面的能力，有利于學(xué)生全面發(fā)展。所以我們一直重視校園文化氛圍的營造，多年來從未間斷廣播與板報宣傳，并蒸蒸日上，真正讓廣播和板報成為學(xué)生自己的園地;在國慶、元旦等節(jié)日，我們會舉行全校性的文藝匯演，或者舉辦書畫展等多種形式的活動，大大促進(jìn)了校園文化建設(shè)，促進(jìn)了良好校風(fēng)的形成。
三、結(jié)合時政開展團(tuán)隊活動，把握時代脈搏。
隨著“社會主義榮辱觀”的提出，全國上下掀起了學(xué)習(xí)的熱潮。在這樣的形勢下，我們學(xué)校團(tuán)支部及時組織團(tuán)員學(xué)習(xí)“共青團(tuán)xx大報告”系列講座，提高學(xué)生對黨和團(tuán)的認(rèn)識。
團(tuán)隊活動千頭萬緒，需要投入大量的熱情與心力，而為了學(xué)生的健康成長，為了協(xié)助學(xué)校的教育，為了給社會輸送高素質(zhì)的公民，這一切都是值得的。我將一如既往的努力干好自己的工作。
教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)工作總結(jié)篇六
xx年4月9日至10日，由前進(jìn)小學(xué)組織，對各學(xué)年進(jìn)行說、講、評“發(fā)揮合作與多元評價實(shí)效”高效課堂研磨課活動校本研修活動，下面我把活動情況做一簡單小結(jié)。
聽課數(shù)學(xué)課5節(jié)，全程觀摩了賽課研修活動過程。整體感覺有很大進(jìn)步，但也存在一些問題。
一、優(yōu)點(diǎn)：
1.學(xué)校和教師高度重視本次賽課工作，做了大量的準(zhǔn)備工作。
2.大多數(shù)學(xué)校都能夠按照說講評課要求開展活動。
3.采用小組學(xué)習(xí)教學(xué)方法開展教學(xué)活動，教學(xué)效果好。
4.教師運(yùn)用多媒體教學(xué)課件，增強(qiáng)了教學(xué)直觀性，信息量大，視覺沖擊力強(qiáng)。
5.教師在說講評活動中都能與新課標(biāo)、新理念、三維目標(biāo)相結(jié)合。
6.教師精心設(shè)計教學(xué)方案，學(xué)生自主探究，活動量大，開放了學(xué)生思維，加強(qiáng)了學(xué)生能力的培養(yǎng)。提高高效課堂的效果。
7.教師能聯(lián)系社會生活實(shí)際，利用這些素材作為課堂教學(xué)教材的一部分，整合了教材資源。
二、不足：
1.學(xué)生的主體地位沒有十分突出出來。
2.學(xué)習(xí)方法有待進(jìn)一步改進(jìn)，小組合作、自主探究教學(xué)模式有待于進(jìn)一步探索和實(shí)踐。
3.信息技術(shù)與學(xué)科整合水平不高，課件制作粗糙。
4.教師在新舊教學(xué)理念矛盾中沖突、過度，沒能突破舊理念、老思想、傳統(tǒng)教學(xué)方法束縛。
5.學(xué)科教學(xué)需要思考三個問題：教什么、怎么教、怎么樣。或者更進(jìn)一步學(xué)什么、怎么學(xué)、怎么樣。
6.學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于加強(qiáng)培養(yǎng)。如低年級學(xué)生的書寫姿勢、回答問題習(xí)慣等。
7.創(chuàng)建有效課堂教學(xué)方面有待探索，做到知識和能力并重，課堂教學(xué)不僅好看，而且實(shí)用。
8.多數(shù)課堂教學(xué)結(jié)尾隨意，以做作業(yè)、做訓(xùn)練結(jié)束，應(yīng)該讓學(xué)生總結(jié)一下，說一下學(xué)到了什么，有什么感受。
總的來說，在本次活動中數(shù)學(xué)教師們互相學(xué)習(xí)、互相參考、互相交流，在活動中大家一致認(rèn)為這個活動讓他們的高效課堂開展進(jìn)一步得到提升，數(shù)學(xué)教師在本次活動中能更加清楚的理解如何促進(jìn)高效課堂的開發(fā)，本次的活動更有效的使同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，通過自主、合作、交流等學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)了學(xué)生獲取數(shù)學(xué)知識的好習(xí)慣，這次活動開展的同時，也為數(shù)學(xué)教師們進(jìn)行了一次練兵的機(jī)會，促進(jìn)個人專業(yè)化發(fā)展，使數(shù)學(xué)教師的成長得到一次鍛煉的機(jī)會，這次活動在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，成功圓滿的落下了帷幕。
教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)工作總結(jié)篇七
績，較好地完成了全學(xué)期的各項工作目標(biāo)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
1、認(rèn)真加強(qiáng)團(tuán)隊干部組織相關(guān)學(xué)習(xí)，努力提高他們整體思想素質(zhì)。切實(shí)做好團(tuán)隊建設(shè)，提高團(tuán)隊干部的整體素質(zhì)。同時，這也是做好團(tuán)隊工作的重要保證。
2、在少先隊活動中，利用大會、班會、隊會等形式，討論少先隊員該如何從自身做起，在班級及學(xué)校中怎樣起模范帶頭作用，怎樣嚴(yán)格要求自己等等，進(jìn)一步塑造少先隊員的表率形象。
3、做好對團(tuán)員的評議活動，對評議不合格的團(tuán)員，要求其寫出書面保證，限期改正。
1、堅持用好板報、園地，對學(xué)生進(jìn)行安全教育，誠信美德教育，創(chuàng)文明城市，遵紀(jì)守法教育，愛護(hù)公物教育，勤儉節(jié)約教育，弘揚(yáng)雷鋒精神教育等，教育內(nèi)容豐富，教育效果良好。
2、課外活動為學(xué)生提供了自由發(fā)展的空間，學(xué)生在課外活動中充分發(fā)展特長，展示個人才華。學(xué)生在學(xué)知識、學(xué)技能中受教育，不斷提高自身的綜合素質(zhì)。同時為充分展示我校藝術(shù)教育成果，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育的發(fā)展，本學(xué)期，團(tuán)隊部以慶?！傲弧眹H兒童節(jié)為契機(jī)，開展了《祖國好家鄉(xiāng)美暨“童心向黨”》詩歌朗讀活動。在活動中，節(jié)目豐富多樣，內(nèi)容健康向上，讓學(xué)生了解黨的歷史，激發(fā)全體學(xué)生奮發(fā)向上的愛黨熱情，產(chǎn)生了良好的.教育效果，掀起了一陣愛黨熱潮。
3、學(xué)校文化櫥窗是我校的主要文字宣傳陣地。這學(xué)年團(tuán)委和總務(wù)處一起對學(xué)校各地的文明宣傳標(biāo)語進(jìn)行了設(shè)計。及時對學(xué)校的文化櫥窗進(jìn)行更新。
這學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全體團(tuán)支部成員的共同努力，在各個方面都取得了一定成績。因?yàn)槲覀兿嘈牛灰覀儓F(tuán)結(jié)一心、銳意進(jìn)取，今后的團(tuán)委工作開展得更好。
教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)工作總結(jié)篇八
幼兒園的員工隊伍包括保教人員、醫(yī)務(wù)人員、后勤人員等等，可謂“麻雀雖小，五臟俱全?！泵總€人都在自己平凡的崗位上貢獻(xiàn)著聰明才智，為這個集體的正常運(yùn)作發(fā)揮著不可小覷的作用。那么，如何讓幼兒園教職員工在不同專業(yè)領(lǐng)域都找到自身價值，《老子》的“授人以魚，不如授人以漁”給幼兒園管理者提供了很好的思考。
1、授人以魚：不斷提高員工生活水平。
從整個社會來看，幼師收入水平整體偏低，幼兒園應(yīng)當(dāng)根據(jù)自身實(shí)際情況，制定合理的薪金制定。比如每年遞增的工齡工資，鼓勵老師們在自己的崗位上穩(wěn)得住，靜下來，包括廚師、電工等后勤工作人員，也一起享受與教師同等調(diào)薪方法，不論哪個崗位，都能感受到尊重和價值感。
2、授人以漁：指導(dǎo)員工掌握正確的方法和思路。
工作就是解決問題。不管在哪個崗位，都會遇到這樣那樣的困難。遇到這種情況，幼兒園管理者要冷靜分析，如果是緊要的事，馬上指導(dǎo)員工去處理，如果是可以考慮的事，則勇于放手，讓員工自己去思考，找到合理的解決辦法。這種情況看似沒有馬上解決問題，但可以養(yǎng)成員工獨(dú)立思考問題的能力，也只有慢慢掌握了做事的規(guī)律和方法，才能真正的成長和進(jìn)步。
思思是一個充滿活力，熱愛孩子的老師，來幼兒園工作一年后，因班主任生病，她擔(dān)任了班主任一職，得到了孩子和家長的喜愛。有一天，思思來到園長辦公室：“園長，我有個問題想請教您！”思思眼中充滿著迷惑和渴望?！昂冒?！你說”園長微笑的看著思思?！拔颐刻於紩c家長溝通，但大多描述孩子在園的生活學(xué)習(xí)狀況，我覺得這樣體現(xiàn)不出教師的專業(yè)性。這些，保姆也可以啊?！边@是一個困擾很多新教師的問題。首先園長對思思的表現(xiàn)給予肯定，只有發(fā)現(xiàn)問題，才會思考，才會把工作做的更好。然而，園長并沒有直接告訴思思該怎樣去做，而是啟發(fā)道：“我們看到的不僅僅是現(xiàn)象，而是現(xiàn)象背后孩子的發(fā)展水平和教育價值。比如孩子們排隊喝水，是遵守規(guī)則，是能友好待人；再比如一個簡單的玩沙活動，可以看到孩子的動手能力，思維水平。當(dāng)你不僅僅是看到，而是看懂的時候，你就專業(yè)了?！彼妓碱D悟，仿佛獲得了什么寶貝一樣，開開心心的離開了辦公室。園長簡簡單單的幾句話，不僅啟發(fā)了日常觀察的重要性，更幫助思思掌握了體現(xiàn)專業(yè)性的辦法。
3、授人以欲：激發(fā)員工努力工作、成就自我的欲望。
美國學(xué)者馬斯洛提出的“需要層次理論”將人的需要從低到高排列為五個層次，即生理需要——安全需要——愛的需要——尊重的需要——自我實(shí)現(xiàn)的需要。其中“自我實(shí)現(xiàn)”是最高層次的需要。因此幼兒園管理者要不斷激發(fā)教職員工發(fā)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)，然后巧妙地引導(dǎo)他們將個人目標(biāo)與幼兒園愿景結(jié)合起來，從而產(chǎn)生一種努力的內(nèi)在動力，使之變得積極進(jìn)取。
阿峰是廚房一名普通員工，每天起早摸黑，為幼兒園的孩子們提供安全衛(wèi)生美味的餐點(diǎn)。在阿峰看來，這就是一份養(yǎng)家糊口的工作。而園領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)了阿峰的閃光點(diǎn)，他喜歡研究菜式，工作踏踏實(shí)實(shí)，于是聘他擔(dān)任起廚房班長，要帶領(lǐng)廚房工作人員一起通過a級廚房申報。這讓他感受到廚師不僅是一份工作，更是一份責(zé)任。有了明確的目標(biāo)，阿峰工作更有積極性，在他的帶領(lǐng)和感召下，廚房工作人員一起努力，順利通過a級廚房檢查。孩子們更是親切的喊他們“米其林叔叔”。
4、授人以娛：保持一份愉悅的心情快樂工作。
情感是人進(jìn)行活動的心理動力源泉。人們在生活中之所以趨善避惡、近美離丑等，都是情感在起作用，人際交往也如此。要把快樂帶到工作中，首先幼兒園要創(chuàng)設(shè)一個良好的人際氛圍，管理者要善用情感藝術(shù)，促進(jìn)人與人之間的和睦相處。做到坦誠相見，平等對待，做員工的知心朋友。清楚地了解大家的心理需要，真心實(shí)意地去尊重每一個員工，用情感手段激勵他們熱愛事業(yè)和幼兒；用情感的力量溫暖人心，體貼、關(guān)心、幫助教職員工解決生活中的困難；用誠摯的語言給予工作上的指導(dǎo)；用商量的口吻安排工作；做到以情動人，以愛換心。這樣才能塑造歡樂、信任、親密、彼此支持的氛圍，讓團(tuán)隊里的每個人都有歸屬感。
5、授人以愚：傳遞務(wù)實(shí)穩(wěn)重的工作作風(fēng)。
幼兒園是一個純凈的環(huán)境，但盡管如此，部分老師還是會受到社會是一些“物質(zhì)論”“成功學(xué)”的影響，應(yīng)該說，成功有很多種定義，教師不能被浮躁的風(fēng)氣影響，要有正確的價值觀、人生觀，不忘初心，不去計較名利得失，才會讓自己靜下來、鉆進(jìn)去，讀懂孩子，讀懂教育。如果每個人都做到了，就會在整個團(tuán)隊里制造一種浩然正氣，這樣每個人都會充滿責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。
6、授人以遇：創(chuàng)造成長發(fā)展的機(jī)遇和平臺。
對很多人來說，學(xué)習(xí)做事、施展所學(xué)的機(jī)會甚至比金錢更重要，所以幼兒園的管理者要善于發(fā)現(xiàn)員工的閃光點(diǎn)，給予他們平臺，放手讓他們?nèi)]灑熱情，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意，會使團(tuán)隊中的每一個人都熱情洋溢。
小宇老師文靜乖巧，話不多，總是一個人安安靜靜的，不引人注意，也沒有太多特長，但園長發(fā)現(xiàn)，小宇老師每次寫的觀察記錄都非常好，行文流長，觀察細(xì)致，分析合理，給出的指導(dǎo)策略也非常恰當(dāng)。于是，園長鼓勵小宇來承擔(dān)幼兒園公眾號的編輯工作，很快，小宇把幼兒園公眾號打理的井井有條，內(nèi)容有價值，文風(fēng)清新，得到家長和同行的一致好評。
7、授人以譽(yù)：及時給予員工贊譽(yù)和榮譽(yù)。
幼兒園管理者要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，會發(fā)現(xiàn)，懂欣賞，善于捕捉員工身上的優(yōu)點(diǎn)，對好的表現(xiàn)及時給予稱贊?？此坪唵危瑓s是最有效的激勵。這樣的團(tuán)隊里，員工會因?yàn)榈玫叫蕾p，而更愿意努力，表現(xiàn)出最好的自己。
幼兒園每年進(jìn)行“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀教育工作者”、“優(yōu)秀保育員”的評選，對優(yōu)秀員工給予獎勵。此外，幼兒園還設(shè)立了一些個性的獎項，比如“三十年奉獻(xiàn)獎”，鼓勵踏實(shí)從教的老員工；“青苗獎”，鼓勵年輕一輩可以青出于藍(lán)而勝于藍(lán)；“金點(diǎn)子獎”鼓勵大家對幼兒園的發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策；“小蜜蜂獎”讓那些在后勤崗位默默奉獻(xiàn)的員工找到自身的價值等等。這些獎項根據(jù)不同員工不同閃光點(diǎn)，激發(fā)了工作積極性，在幼兒園傳遞了正能量。
教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)工作總結(jié)篇九
以學(xué)科為依托，以本科生基礎(chǔ)課和專業(yè)主干課為主線組成教學(xué)團(tuán)隊。
為適應(yīng)我校學(xué)科特點(diǎn)，可以跨學(xué)院、跨專業(yè)組建教學(xué)團(tuán)隊。
4、積極申報、承擔(dān)各級教改項目；
7、有科學(xué)的發(fā)展規(guī)劃和完整的工作章程；
8、教學(xué)團(tuán)隊有責(zé)任協(xié)助學(xué)院或直接安排教師承擔(dān)相關(guān)課程的教學(xué)任務(wù)；
9、團(tuán)隊教師應(yīng)積極參與科學(xué)研究，提高學(xué)術(shù)水平，以科研促教學(xué)。
1、教學(xué)團(tuán)隊帶頭人原則上應(yīng)具有教授職稱，承擔(dān)相關(guān)課程的本科教學(xué)，且教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)效果好，學(xué)術(shù)水平高，學(xué)風(fēng)端正，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，勇于創(chuàng)新，有較強(qiáng)組織管理和協(xié)作能力，曾指導(dǎo)過青年教師，成績突出。
2、熟悉本學(xué)科的發(fā)展前沿和相關(guān)課程改革的趨勢，有較強(qiáng)的改革意識，有明確的教學(xué)改革和課程建設(shè)思路和目標(biāo)。
3、組織和協(xié)調(diào)完成教學(xué)團(tuán)隊承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)，采取有效、得力的措施提高相關(guān)課程的教學(xué)質(zhì)量。
4、規(guī)劃、組織教學(xué)研究，在教學(xué)內(nèi)容、課程體系、教學(xué)方法和手段的改革方面起主導(dǎo)作用，積極撰寫高質(zhì)量的教研論文。
5、組織相關(guān)課程的教材編寫，積極指導(dǎo)相關(guān)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革。
6、重視青年教師的培養(yǎng)，指導(dǎo)青年教師制定教學(xué)成長計劃，并督促、檢查該計劃的實(shí)施。
7、積極組織開展高水平的科學(xué)研究，在國內(nèi)同領(lǐng)域有一定的影響力。
教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)工作總結(jié)篇十
20__年浦口區(qū)檔案局局機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)工作全面貫徹黨的精神，以中央八項規(guī)定和省、市、區(qū)委作風(fēng)建設(shè)有關(guān)規(guī)定為準(zhǔn)則，緊緊圍繞全局年度目標(biāo)任務(wù)，以全面提升執(zhí)行力為重點(diǎn)，以建設(shè)為民務(wù)實(shí)清廉的人民滿意機(jī)關(guān)為目標(biāo)，以轉(zhuǎn)作風(fēng)、抓落實(shí)為重點(diǎn)，強(qiáng)化執(zhí)行意識，突出辦事提速、服務(wù)提質(zhì)、效能提升，為全局年度各項目標(biāo)任務(wù)的圓滿完成提供有力保障，著力打造人民滿意的服務(wù)型機(jī)關(guān)。
一、強(qiáng)化干部學(xué)習(xí)，奠定機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)基礎(chǔ)。
認(rèn)真組織學(xué)習(xí)黨的精神及二中、三中全會和省市區(qū)黨代會精神，中央和省市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)講話精神，制定了《20__年機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)工作意見》，《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)的工作方案》等文件，以“三爭一創(chuàng)”活動為主線，進(jìn)一步明確目標(biāo)任務(wù)，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。堅持不懈地用中國特色社會主義理論體系武裝黨員干部，開展“中國夢”主題學(xué)習(xí)教育，堅定中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信，進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動成果，運(yùn)用政治理論學(xué)習(xí)、黨員活動等時機(jī)，通過組織專題輔導(dǎo)、舉辦學(xué)習(xí)講座、舉辦電化教育、觀看勵志電影，集中抓好學(xué)習(xí)教育。
全年開展形勢任務(wù)學(xué)習(xí)12次累計180人次，開展黨性黨風(fēng)教育2次累計22人次，電化教育2次32人次。采取多種形式，認(rèn)真抓好個人自學(xué)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果，依托現(xiàn)代媒體、因特網(wǎng)等新的學(xué)習(xí)的平臺，組織全體公務(wù)員做好網(wǎng)上公務(wù)員學(xué)習(xí)，同時撰寫學(xué)習(xí)心得，不斷提高學(xué)習(xí)的實(shí)效性，進(jìn)一步強(qiáng)化忠誠事業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神，激發(fā)干部推動發(fā)展的緊迫感和責(zé)任感，激發(fā)干部在機(jī)關(guān)工作中“比服務(wù)、比貢獻(xiàn)、比績效、比創(chuàng)新”的進(jìn)取心和榮譽(yù)感，自覺把心思用在干事業(yè)上、把精力放在抓落實(shí)上、把功夫下在求實(shí)效上，在平凡的崗位上爭創(chuàng)一流業(yè)績，有效營造全局上下爭先創(chuàng)優(yōu)、共促發(fā)展的良好氛圍。
二、深化“三爭一創(chuàng)”活動，提升檔案史志服務(wù)創(chuàng)新能力。
深入開展“三爭一創(chuàng)”活動，爭創(chuàng)一流工作業(yè)績，緊貼全區(qū)中心工作，強(qiáng)化服務(wù)意識。突出辦事提速、服務(wù)提質(zhì)、效能提升，建設(shè)人民滿意的服務(wù)型機(jī)關(guān)，為實(shí)現(xiàn)“三爭一創(chuàng)”的目標(biāo)任務(wù)作出貢獻(xiàn)。
一是凝心盡力，服務(wù)發(fā)展，全面完成國家三級綜合檔案館創(chuàng)建任務(wù)，順利通過省檔案局的測評驗(yàn)收，是全市首家按新修訂的《市、縣級國家綜合檔案館測評細(xì)則》通過測評的檔案館。
二是提高效能，努力提高檔案利用服務(wù)水平。開展“三零一展示”(服務(wù)零距離、查檔零收費(fèi)、工作零投訴、展示蘭臺人風(fēng)采)服務(wù)活動，20__年區(qū)檔案館共接待利用者4700多人次，調(diào)閱檔案資料6000多卷，提供憑證4000多份，復(fù)印檔案資料近8000頁。取得良好的社會效果。
三是科技引領(lǐng)，助推發(fā)展，全市率先建成江蘇4a數(shù)字檔案館，按照《江蘇省數(shù)字檔案館評估細(xì)則》的標(biāo)準(zhǔn)，浦口區(qū)順利通過省檔案局測評驗(yàn)收，成為全市首批省級數(shù)字檔案館。四是全面推進(jìn)機(jī)關(guān)部門創(chuàng)建省級數(shù)字檔案室。全區(qū)11家單位達(dá)到省3a級以上數(shù)字檔案室標(biāo)準(zhǔn)，其中區(qū)統(tǒng)計局等6家單位通過省4a級數(shù)字檔案室驗(yàn)收，我區(qū)省級數(shù)字檔案室居全市首位。五是圍繞中心，拓展服務(wù)，推進(jìn)全區(qū)檔案規(guī)范化管理進(jìn)程。舉辦業(yè)務(wù)培訓(xùn)，全年共舉辦各類培訓(xùn)11次，參加培訓(xùn)人員350人次。加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)監(jiān)督，提高基層檔案規(guī)范管理水平。全面完成基層檔案室20__年度文件材料歸檔的指導(dǎo)和檢查，開展檔案室達(dá)標(biāo)定級工作，全區(qū)15家單位通過省星級檔案室測評驗(yàn)收。拓展工作領(lǐng)域，服務(wù)全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。加強(qiáng)重大活動和重點(diǎn)建設(shè)項目檔案備案。
抓好區(qū)相關(guān)重大活動、區(qū)重點(diǎn)建設(shè)項目的檔案登記、備案和規(guī)范化建設(shè)工作，抓好亞青會等重大活動檔案管理;深入推進(jìn)民生領(lǐng)域檔案工作，推進(jìn)建立了最低生活保障檔案、五保供養(yǎng)檔案、衛(wèi)生醫(yī)療檔案、教育檔案、勞動及社會保障檔案等規(guī)范化管理工作體系;按照“五有一集中”的要求不斷推進(jìn)行政村、社區(qū)檔案室建設(shè)，突出開展農(nóng)業(yè)專業(yè)合作社建檔試點(diǎn)工作，以赭落山茶葉專業(yè)合作社為試點(diǎn)單位，建立規(guī)范化的合作社檔案管理體系。
四是編史鑒今，資政育人，弘揚(yáng)愛國教育主旋律。完成《行政區(qū)劃調(diào)整實(shí)錄》的編纂并出版發(fā)行。全力推進(jìn)浦口地方史三卷編撰。浦口地方史三卷本編撰一直處于全市黨史正本編纂第一方陣。20__年全面完成浦口地方史三卷本初稿全部完成。積極開展黨史宣傳教育。浦口黨史成果首次進(jìn)梅園新村周恩來圖書館，由區(qū)委黨史辦等編纂的11種20冊圖書入選梅園新村周恩來圖書館。突破隸屬關(guān)系開展黨史“六進(jìn)”活動進(jìn)高校，與駐區(qū)學(xué)?！暇┬畔⒐こ檀髮W(xué)結(jié)成黨史宣傳教育共建單位，進(jìn)一步豐富了“六進(jìn)”載體形成黨史宣傳教育的集約效應(yīng)。五是記錄歷史，傳承文明，光大傳統(tǒng)文化精粹。完成《浦口區(qū)志》資料長編總纂。編纂出版《浦口年鑒(20__)》，開展舊志整理，完成《江浦埤乘》點(diǎn)校本出版。
三、踐行執(zhí)政為民宗旨，傾心盡力增進(jìn)群眾福祉。
以更誠懇的態(tài)度聯(lián)系群眾，深化領(lǐng)導(dǎo)干部下基層“四解四促”、“6311”幫扶和“萬名黨員干部幫萬家”活動，按照“三個全覆蓋”的要求，落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部下基層各項制度，切實(shí)幫助基層和群眾辦實(shí)事、解難題。與星甸街道萬隆社區(qū)建立了“四解四促”活動工作聯(lián)系點(diǎn)，制定了《20__年領(lǐng)導(dǎo)干部下基層四解四促活動計劃》，精心組織一系列活動，以活動為平臺，不斷深化“四解四促”活動，努力推進(jìn)“四解四促”活動取得新成效，領(lǐng)導(dǎo)班子成員開展結(jié)對幫扶貧困困難戶，局長結(jié)對幫扶兩戶貧困家庭，兩名副局長分別結(jié)對幫扶一戶貧困家庭，局領(lǐng)導(dǎo)班子成員主動上門走訪慰問貧困家庭，調(diào)研掌握被幫扶戶生產(chǎn)、生活的基本情況，深入剖析致貧致困的原因，有針對性地提出了解貧脫困的建議和幫助，同時，局領(lǐng)導(dǎo)班子成員還分別為每個結(jié)對幫扶戶各送去了2000元的慰問金，切實(shí)把幫扶活動落到實(shí)處。
全局黨員干部積極參與全區(qū)“萬名黨員干部幫萬家”活動，按每兩名黨員干部幫扶一戶貧困家庭要求，組織黨員干部幫扶星甸街道萬隆社區(qū)5戶貧困家庭。
四、深化科室作風(fēng)建設(shè)，夯實(shí)作風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)。
進(jìn)一步加強(qiáng)局機(jī)關(guān)科室作風(fēng)建設(shè)，狠抓工作落實(shí)，提升科室對各項工作的組織和推動，為全面完成全年工作目標(biāo)任務(wù)提供保證，全局科室作風(fēng)建設(shè)，實(shí)行一級抓一級，一級帶一級，層層抓落實(shí)，實(shí)行“一把手”全盤抓，分管領(lǐng)導(dǎo)督促抓，職能科室具體抓的三級聯(lián)動機(jī)制。一是落實(shí)科長首問負(fù)責(zé)制。強(qiáng)化科室思想政治建設(shè)和內(nèi)部管理，深化科室作風(fēng)建設(shè)，完善科室層面的目標(biāo)管理、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、整改提高等各項機(jī)制。。二是落實(shí)黨員干部責(zé)任制。充分發(fā)揮黨員干部的聰明才智，增強(qiáng)主觀能動性，立足新起點(diǎn)，以爭先進(jìn)、創(chuàng)一流的精氣神，把精力聚焦到全面完成全年目標(biāo)任務(wù)上來，以過硬的作風(fēng)，創(chuàng)一流工作業(yè)績。
五、深化執(zhí)行力建設(shè)，建立機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制。
建立和完善加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制，鞏固和發(fā)展機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)成果。一是進(jìn)一步加強(qiáng)提升檔案史志干部執(zhí)行能力，大力開展學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)、學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，大力實(shí)施干部綜合素質(zhì)提升工程，深化機(jī)關(guān)干部“雙提升”活動，提升干部把握政策、精準(zhǔn)執(zhí)行的能力。二是建立和完善督導(dǎo)檢查長效機(jī)制。嚴(yán)格按全年工作目標(biāo)，分解制定科室工作目標(biāo)責(zé)任，局分管領(lǐng)導(dǎo)分別與分管科室簽訂全年工作目標(biāo)責(zé)任狀，進(jìn)一步完善責(zé)任體系，強(qiáng)化工作目標(biāo)責(zé)任，實(shí)行目標(biāo)到科室、到崗到人。把抓落實(shí)的成效、執(zhí)行力的強(qiáng)弱作為業(yè)績考核、評先評優(yōu)的重要依據(jù)。以機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)的新成效確保全局年度目標(biāo)任務(wù)完成，在“高新浦口”建設(shè)中發(fā)揮積極作用。
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教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)工作總結(jié)篇十一
為適應(yīng)我校學(xué)科特點(diǎn)，可以跨學(xué)院、跨專業(yè)組建教學(xué)團(tuán)隊。
每個教學(xué)團(tuán)隊由一名帶頭人和若干名教師組成。
二、教學(xué)團(tuán)隊的工作要求。
1．根據(jù)本學(xué)科的發(fā)展趨勢積極開展相關(guān)課程的改革與建設(shè)，努力構(gòu)建。
科學(xué)合理的課程體系，及時更新課程教學(xué)大綱；
2．重視隊伍建設(shè)，形成合理的隊伍結(jié)構(gòu)。及時提出隊伍培養(yǎng)、調(diào)整、
補(bǔ)充的意見和建議，有計劃的開展骨干教師、教學(xué)名師的遴選與培養(yǎng)；
3．制定青年教師的培養(yǎng)、進(jìn)修規(guī)劃，對青年教師進(jìn)行教學(xué)素養(yǎng)的指導(dǎo)，
關(guān)心青年教師成長；
4．積極申報、承擔(dān)各級教改項目；
5．積極開展教學(xué)研究，加強(qiáng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流，更新教學(xué)內(nèi)容，改革教。
學(xué)方法與手段，不斷提升教學(xué)團(tuán)隊的整體教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量；
6．積極編寫、更新相關(guān)教材，形成在本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)有較大影響的優(yōu)秀。
教材；或積極使用國外高水平優(yōu)質(zhì)原版教材與國內(nèi)其他優(yōu)秀教材；3。
7．有科學(xué)的發(fā)展規(guī)劃和完整的工作章程；
8．教學(xué)團(tuán)隊有責(zé)任協(xié)助學(xué)院或直接安排教師承擔(dān)相關(guān)課程的教學(xué)任。
務(wù)；
9．團(tuán)隊教師應(yīng)積極參與科學(xué)研究，提高學(xué)術(shù)水平，以科研促教學(xué)，
方案。
三、教學(xué)團(tuán)隊帶頭人的基本要求與職責(zé)。
1．教學(xué)團(tuán)隊帶頭人原則上應(yīng)具有教授職稱，承擔(dān)相關(guān)課程的本科教學(xué)，
且教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)效果好，學(xué)術(shù)水平高，學(xué)風(fēng)端正，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，勇于。
創(chuàng)新，有較強(qiáng)組織管理和協(xié)作能力，曾指導(dǎo)過青年教師，成績突出。
2．熟悉本學(xué)科的.發(fā)展前沿和相關(guān)課程改革的趨勢，有較強(qiáng)的改革意識，
有明確的教學(xué)改革和課程建設(shè)思路和目標(biāo)。
3．組織和協(xié)調(diào)完成教學(xué)團(tuán)隊承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)，采取有效、得力的措施。
提高相關(guān)課程的教學(xué)質(zhì)量。
4．規(guī)劃、組織教學(xué)研究，在教學(xué)內(nèi)容、課程體系、教學(xué)方法和手段的。
改革方面起主導(dǎo)作用，積極撰寫高質(zhì)量的教研論文。
5．組織相關(guān)課程的教材編寫，積極指導(dǎo)相關(guān)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與實(shí)驗(yàn)。
6．重視青年教師的培養(yǎng)，指導(dǎo)青年教師制定教學(xué)成長計劃，并督促、
檢查該計劃的實(shí)施。
7．積極組織開展高水平的科學(xué)研究，在國內(nèi)同領(lǐng)域有一定的影響力。
教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)工作總結(jié)篇十二
篤行隊成員以寧波市北侖區(qū)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園為基地，通過對寧波市人事局就業(yè)指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)人和部分在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者進(jìn)行深入詳細(xì)地采訪,并對寧波市幾大高校大學(xué)生和企業(yè)內(nèi)部職員進(jìn)行了問卷調(diào)查，全面地了解寧波市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的基本情況以及大學(xué)生創(chuàng)業(yè)歷程，以寧波市為例，追蹤分析我國沿海城市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，為當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)提供相應(yīng)的指導(dǎo)和借鑒。
關(guān)鍵字：沿海地區(qū)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)寧波起步增長。
的全國高校應(yīng)屆畢業(yè)生將達(dá)660萬，然而就業(yè)總體形勢并不樂觀，在貫徹學(xué)習(xí)十七大報告的同時，“以創(chuàng)業(yè)促進(jìn)就業(yè)”也是當(dāng)代大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)選擇和就業(yè)瓶頸的突破點(diǎn)。
在全國各地的創(chuàng)業(yè)建設(shè)中，由chinaventure投中集團(tuán)旗下數(shù)據(jù)庫產(chǎn)品cvsource統(tǒng)計顯示,從創(chuàng)業(yè)板企業(yè)地域分布來看，北京、廣東、深圳、浙江、上海等地的創(chuàng)業(yè)板公司占據(jù)了半壁江山，再看在截至10月30日創(chuàng)業(yè)板上市的135家企業(yè)中，浙江省以13家的數(shù)量位居第四。在2月，寧波、杭州、湖州和金華還被確定為首批國家級創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)性城市。
故而，篤行隊圍繞大學(xué)生的切身利益問題進(jìn)行調(diào)查實(shí)踐。對于即將面臨畢業(yè)或者準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生來說，我們的調(diào)查課題緊密大學(xué)生的切身利益，具有實(shí)用性和針對性。而且沿海地區(qū)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)發(fā)展相較于我國西部地區(qū)取得了較大的發(fā)展，通過本次調(diào)查其發(fā)展?fàn)顩r，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為西部地區(qū)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)發(fā)展提供一定的啟示和建議。
一、前期準(zhǔn)備。
在實(shí)踐的前期準(zhǔn)備中，我們通過小組會議確定了隊名、隊徽及實(shí)踐內(nèi)容，并分配安排具體任務(wù)，落實(shí)到每個人的責(zé)任。在經(jīng)過指導(dǎo)老師的指導(dǎo)后詳細(xì)制訂了實(shí)踐策劃，并在團(tuán)隊小組中討論確定實(shí)踐中的訪談、問卷調(diào)查的內(nèi)容。
二、實(shí)踐過程。
篤行隊的實(shí)踐成員包含人文學(xué)院和經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院兩個院系的學(xué)生，在文理合作中，各實(shí)踐成員發(fā)揮了自己的專業(yè)特長，并且充分合作交流。在實(shí)踐中，我們主要有問卷調(diào)查、采訪和實(shí)習(xí)三個環(huán)節(jié)。下面從實(shí)踐對象群體的不同來介紹篤行隊本次的實(shí)踐。
(一)進(jìn)入大學(xué)校園，深入了解在校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識在實(shí)踐期間，篤行隊各成員前往寧波大學(xué)、寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院等高校對在校大學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，調(diào)查了解沿海地區(qū)在校大學(xué)生中的創(chuàng)業(yè)意識狀況。
在問卷調(diào)查中，雖然大多數(shù)大學(xué)生都支持創(chuàng)業(yè)，但是通過問卷調(diào)查的統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，對于創(chuàng)業(yè)相關(guān)的當(dāng)?shù)卣恼吆突顒?，?4%的同學(xué)表示不知道，而在知道的群體中，也仍有人對其只是一個模糊的印象。這表明對搜集創(chuàng)業(yè)方面的訊息，大學(xué)生的主觀能動性仍然不大。
從沿海地區(qū)在校的大學(xué)生的角度來說，有75%的大學(xué)生認(rèn)為現(xiàn)在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r仍是處于初級階段，但發(fā)展不好多占比例僅占6%，這說明沿海地區(qū)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)雖只處于初級階段，卻也是一片欣欣向榮的景象。而且大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的態(tài)度并不消極，而是非常的客觀。
(二)企業(yè)內(nèi)部調(diào)查，了解沿海大學(xué)生創(chuàng)業(yè)影響因素。
本次實(shí)踐，我們以大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園為基地，以寧波市為例。在創(chuàng)業(yè)園中聚集了許多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊，我們就沿海地區(qū)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)影響因素、基本狀況對企業(yè)內(nèi)部員工進(jìn)行了問卷調(diào)查。
(三)訪談創(chuàng)業(yè)者，回顧創(chuàng)業(yè)史。
在實(shí)踐期間，我們走訪了寧波大學(xué)、寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院等高校的在校創(chuàng)業(yè)者20余名，其創(chuàng)業(yè)公司涉及電子設(shè)計、裝飾設(shè)計、會計、人力資源、教育、廣告?zhèn)髅?、軟件開發(fā)等行業(yè)領(lǐng)域，并對我校在浙江寧波創(chuàng)業(yè)的07級畢業(yè)生夏嵊波進(jìn)行了深入的采訪。經(jīng)過采訪和后期總結(jié)，我們從各個行業(yè)領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)者的經(jīng)歷總結(jié)出沿海大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的歷程。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)都需經(jīng)歷三個階段，即是創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)想法和創(chuàng)業(yè)行動。
創(chuàng)業(yè)意識即指大學(xué)生心中的創(chuàng)業(yè)激情，這是大學(xué)生在大學(xué)期間或者在大學(xué)之前在自己心中埋下的種子。寧波市人事局的相關(guān)工作人員根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計得出，在這個階段，大概有60%～70%的大學(xué)生會有這種創(chuàng)業(yè)意識，主要是為了實(shí)現(xiàn)自我價值，也有就業(yè)壓力大等因素的影響。追溯創(chuàng)業(yè)意識的萌發(fā)，沿海地區(qū)大多是受家庭、朋友的影響，在進(jìn)入大學(xué)生后，校園的相關(guān)活動、講座也對創(chuàng)業(yè)意識有較大的啟發(fā)作用。創(chuàng)業(yè)意識在整個大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的過程中具有啟蒙作用，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)營造一個良好的氛圍，這是需要保護(hù)的，也是現(xiàn)在社會促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)所需要的。
在大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識被啟蒙后，大學(xué)生就會通過自己的主觀能動性去主動了解創(chuàng)業(yè)的相關(guān)信息，并形成一個相對具體的創(chuàng)業(yè)想法。而學(xué)校、政府開展的各種創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和講座，也為懷有創(chuàng)業(yè)激情的大學(xué)生找回“理性”。有了初期的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)之后，大學(xué)生并不急于創(chuàng)業(yè)，而是尋找創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊，或者先在實(shí)踐中磨練自己。在采訪的20余名的創(chuàng)業(yè)者中，有80%的人有在知名企業(yè)實(shí)習(xí)或就業(yè)的經(jīng)歷，并在其期間積累了自己的人脈資源、技術(shù)能力和管理經(jīng)驗(yàn)等。但現(xiàn)在沿海地區(qū)的創(chuàng)業(yè)大學(xué)生并不是都必須具有就業(yè)、實(shí)習(xí)經(jīng)歷，例如，寧波大學(xué)中在校創(chuàng)業(yè)的電子信息科學(xué)與技術(shù)有限公司的創(chuàng)業(yè)者和自己的團(tuán)隊在校期間以無報酬為前提下與一些電子產(chǎn)品公司合作，為其提供電子產(chǎn)品，并以良好的口碑積累了一定的業(yè)務(wù)后才開始成立公司運(yùn)營。這種“找準(zhǔn)時機(jī)，有準(zhǔn)備”的應(yīng)屆創(chuàng)業(yè)得到了寧波市政府的提倡。在確定創(chuàng)業(yè)想法后，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊綜合各因素制定完善的創(chuàng)業(yè)計劃，考慮創(chuàng)業(yè)的融資、注冊、運(yùn)營等問題。
有了完善的創(chuàng)業(yè)計劃后，通過學(xué)?；蛘哒膶徟?，大學(xué)生能獲得場地和資金的相應(yīng)補(bǔ)助。在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)剛開始之時，注冊、稅務(wù)方面成了創(chuàng)業(yè)者的難題。沿海地區(qū)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資的渠道可以是企業(yè)或者個人的風(fēng)險投資，也可以申請小額擔(dān)保貸款。當(dāng)然，在沿海地區(qū)政府部門對創(chuàng)業(yè)的補(bǔ)助資金也是相當(dāng)可觀的，像寧波鎮(zhèn)海區(qū)率先創(chuàng)建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供最高達(dá)20萬元的扶持資金。
在大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)公司正是注冊運(yùn)營后，公司的第一桶金成為了公司是否可以存活下去的關(guān)鍵，所以在公司運(yùn)營之初，公司都會以維持生存為目的。但當(dāng)公司成功存活下來，并已經(jīng)經(jīng)營了1~2年后，公司會出現(xiàn)經(jīng)營管理方面的欠缺，團(tuán)隊內(nèi)部會有分化，而大多數(shù)成功的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊都在有明確定位的前提下，通過制定明確的短期目標(biāo)來增強(qiáng)團(tuán)隊內(nèi)部的凝聚力，保證公司的持久發(fā)展。通過綜合20余名創(chuàng)業(yè)者的歷程以及寧波市人事局相關(guān)工作人員的分析表明創(chuàng)業(yè)公司在成功維持了3年的營運(yùn)后，則已經(jīng)度過創(chuàng)業(yè)存活階段，而5年后，創(chuàng)業(yè)公司則能穩(wěn)定發(fā)展。
(四)采訪在校創(chuàng)業(yè)老師，了解沿海高校態(tài)度及做法。
面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，許多大學(xué)生都有自己的創(chuàng)業(yè)想法和規(guī)劃，自主創(chuàng)業(yè)的意識在大學(xué)生的群體中逐漸崛起。沿海大學(xué)的政策和措施對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)發(fā)展有很大的影響。
就比如說寧波大學(xué)，其創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心的王曉申老師表示，已經(jīng)入駐寧波大學(xué)校園創(chuàng)業(yè)基地的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊有27個，而這幾年創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的數(shù)量一直在不斷的增長，其中，今年更是達(dá)到了80%左右的增長率，是這幾年中漲幅最大的一年。與之相對的，大學(xué)也在不斷改善對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供的政策和措施。例如，在寧波大學(xué)有1600m2的創(chuàng)業(yè)基地作為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的場地，而且房租、水電等費(fèi)用都是全免。學(xué)校還會邀請一些寧波企業(yè)中的總經(jīng)理不定期地來對創(chuàng)業(yè)者進(jìn)行指導(dǎo)，除此之外，每個創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊都會有本校的指導(dǎo)老師對其進(jìn)行全程指導(dǎo)。
寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院則搭建了創(chuàng)業(yè)工作坊(班級特色項目化)、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)街和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園三個創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺，通過這三級聯(lián)動來促進(jìn)校園創(chuàng)業(yè)的提升。
由此可看出,為了在全面開展的創(chuàng)業(yè)教育課程，加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識，營造良好的創(chuàng)業(yè)氛圍，沿海地區(qū)的大學(xué)不僅提供了創(chuàng)業(yè)場地和平臺，更在不斷地摸索中建立起了完整的課程體系，使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)課程貫穿大學(xué)生涯。
(五)訪問政府工作人員，政策更新營造氛圍。
沿海地區(qū)的創(chuàng)業(yè)政策會根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況不斷地進(jìn)行完善和更新。如寧波市根據(jù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需5年才能穩(wěn)定發(fā)展這一情況，擴(kuò)大了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持范圍，從原先創(chuàng)業(yè)扶持對象范圍只涵蓋畢業(yè)兩年內(nèi)的大學(xué)生，擴(kuò)大到所有在甬創(chuàng)業(yè)的在校大學(xué)生、寧波生源全日制普通高校在校大學(xué)生和畢業(yè)五年內(nèi)的寧波戶籍或?qū)幉ㄉ慈罩破胀ǜ咝．厴I(yè)生。
沿海地區(qū)的政府除了更新政策為大學(xué)生解決問題外，更注重營造創(chuàng)業(yè)氛圍，保護(hù)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)激情。
二、后期總結(jié)。
在時間過后，團(tuán)隊成員通過宏觀整個實(shí)踐的材料及數(shù)據(jù)，對調(diào)查的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和處理。在進(jìn)行訪談資料整理后，將文獻(xiàn)資料、個案訪談、小組討論的內(nèi)容進(jìn)行分類，再將其融入問卷調(diào)查研究結(jié)果之中，最后得出了沿海地區(qū)大學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r的結(jié)論，下面就實(shí)踐結(jié)論做詳細(xì)的介紹。
就整體水平來說，我國沿海地區(qū)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)發(fā)展階段仍處于初級，但是隨著政府、學(xué)校的重視，創(chuàng)業(yè)觀念的改變，沿海地區(qū)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)有了很大的增長，顯示出了較強(qiáng)的生命力，遙遙領(lǐng)先于中國西部地區(qū)。
與亞洲四小龍、西方發(fā)達(dá)國家相比，我國的沿海地區(qū)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)發(fā)展仍處于起步階段，這不光是創(chuàng)業(yè)人數(shù)上的差距，還受創(chuàng)業(yè)人數(shù)、創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)環(huán)境、創(chuàng)業(yè)理念等多方面因素的影響，創(chuàng)業(yè)人數(shù)的比例只是能更直觀表現(xiàn)這個客觀問題。
就創(chuàng)業(yè)人數(shù)來說，寧波市20的創(chuàng)業(yè)人數(shù)所占比例僅為1.9%，這樣的比例是相當(dāng)?shù)牡汀６谘睾５貐^(qū)的創(chuàng)業(yè)教育這個板塊中，學(xué)校和政府扮演了重要角色。沿海地區(qū)的大學(xué)雖然會舉辦一些創(chuàng)業(yè)講座或者創(chuàng)業(yè)活動，但是對實(shí)際創(chuàng)業(yè)的幫助并不明顯，主要原因是創(chuàng)業(yè)理論和實(shí)際創(chuàng)業(yè)之間沒有緊密地聯(lián)系起來，創(chuàng)業(yè)教育形成了一體化和通識化的模式，使大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中不了解行業(yè)規(guī)則，無法及時應(yīng)對變動。創(chuàng)業(yè)環(huán)境的營造也是具有舉足輕重的地位，但是工商注冊繁瑣、融資平臺狹窄、政策宣傳不到位等都影響了良好創(chuàng)業(yè)環(huán)境的營造。
沿海城市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的生命力強(qiáng)首先從近幾年創(chuàng)業(yè)人數(shù)比例的增長可以看出，據(jù)寧波市人事局調(diào)查統(tǒng)計，寧波市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的比例從的0.8%提高到年的1.9%，而通過走訪寧波高?？芍陙恚鞲咝５膭?chuàng)業(yè)人數(shù)有了較高的增長，且創(chuàng)業(yè)激情逐漸高漲。例如，寧波大學(xué)每年都會舉辦“挑戰(zhàn)杯創(chuàng)業(yè)大賽”，同學(xué)們的參與熱情在逐步高漲，20的參賽團(tuán)隊達(dá)到了110個，而寧波大學(xué)中實(shí)際創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊數(shù)量在今年也達(dá)到了80%左右的增幅。其次，學(xué)校通過學(xué)分、獎學(xué)金等方式鼓勵在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，與此同時，政府部門也不斷針對當(dāng)?shù)貙?shí)際情況出臺相關(guān)的優(yōu)惠政策，盡量解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中融資、場地等客觀問題。政府與學(xué)校的重視都極大的調(diào)動了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的積極性。再次，“先就業(yè)再創(chuàng)業(yè)”的做法在以前占據(jù)著主導(dǎo)地位，但是，隨著觀念的改變與社會的進(jìn)步，現(xiàn)在社會更提倡“抓準(zhǔn)機(jī)會，適時而發(fā)”。
其次，除了總結(jié)實(shí)踐成果外，團(tuán)隊成員還分工合作一起制作了實(shí)踐ppt、實(shí)踐展示卡紙、實(shí)踐圖片總結(jié)等后期展示宣傳工作。
教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)工作總結(jié)篇十三
團(tuán)隊的中心工作就是常規(guī)管理，它將直接影響到團(tuán)隊、學(xué)校各項工作的開展。每兩周一次的團(tuán)隊學(xué)習(xí)和集體備課正常有序地進(jìn)行。通過學(xué)習(xí)，讓我們每個隊員及時了解團(tuán)隊動態(tài)，捕捉可喜的進(jìn)步進(jìn)行表揚(yáng)激勵，抓住存在的不足及時整改。教育教學(xué)工作是學(xué)校工作的生命線，年級組各位老師都能充分利用課堂這塊主陣地，借助教材、活動，潛心育人，能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，精心組織活動，并能及時總結(jié)，反思自己的教育教學(xué)工作。
盧嵐、金燕、王惠英、劉靜華等老師們積極上進(jìn)，時時抓住學(xué)習(xí)的機(jī)會，外出聽課學(xué)習(xí)之后及時地總結(jié)收獲。每位老師在自己的崗位上踏踏實(shí)實(shí)、一步一個腳印地工作著，認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，老教師陳永琴、徐亞君老師，不甘落后，常常放棄休息時間，盡心盡力輔導(dǎo)學(xué)生。邵丹老師、唐勝娟老師等班主任工作細(xì)致入微，學(xué)生犯錯時，積極做好教育工作;同時，也經(jīng)常地與家長溝通。
二、團(tuán)隊精神有發(fā)揚(yáng)。
集體的智慧是無可估量的。我們第二團(tuán)隊是一個團(tuán)結(jié)協(xié)作、求實(shí)奮進(jìn)的團(tuán)隊。年級組十八位老師愛崗敬業(yè)，充滿活力與朝氣，在一種和諧的氛圍中共建一個上進(jìn)、愉悅的大家庭。有成績共享、有困難齊幫、有疑惑同商。只要一開課，大家總能放下自己手里的工作，圍坐一起，幫助開課老師分析改進(jìn)，群策群力，毫無保留。
一次次活動，不僅僅使教師得到了鍛煉，開發(fā)了創(chuàng)新潛能，更增強(qiáng)了教師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和工作凝聚力。組內(nèi)形成了互敬互助、互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、和諧奮進(jìn)的良好工作氛圍。由此，本組的教學(xué)、教研水平不斷提高，教學(xué)質(zhì)量蒸蒸日上。
團(tuán)隊溫馨和諧，相親相愛。本學(xué)期我們團(tuán)隊組織的鹽城考察活動，整個活動井然有序、情趣盎然、受益匪淺，大家領(lǐng)略了丹頂鶴的美，麋鹿的神，增強(qiáng)了團(tuán)隊的凝聚力和向心力。
積極參與學(xué)校組織的各項活動，踴躍走進(jìn)杏林講壇，劉麗婷老師的《吃出你的健康來》，趙莉老師的《親情，永遠(yuǎn)的不等式》，王惠英老師的《養(yǎng)花真好》、《靜心教書，潛心育人》，金燕老師的《走進(jìn)名師，感悟經(jīng)典》，這些精彩的演講，讓大家開闊了視野，愉悅了身心。
期末的工會活動中，我們團(tuán)隊人人踴躍參加、個個爭著向前，齊心協(xié)力，為團(tuán)隊爭光。尤其是在“服裝設(shè)計”的團(tuán)體賽中，你出點(diǎn)子，我來動手，大家集思廣益，八仙過海各顯神通，在忙碌中享受快樂，在快樂中享受成功。
本學(xué)期，在老師們的共同努力下，我們第二團(tuán)隊各項工作取得了可喜的成績。
金燕、朱惠潔、盧嵐老師分別承擔(dān)了專家指導(dǎo)課。盧嵐老師的《提高課堂實(shí)效，緊扣文本的“點(diǎn)”》獲江蘇省二等獎。唐勝娟老師的《牽手》獲江蘇省三等獎;《生活為語文洞開一片云天》獲無錫市二等獎。王惠英老師的《班集體建設(shè)漫談》等四篇論文分別獲全國二等獎，江蘇省三等獎和江陰市一等獎，江陰市二等獎。四年級學(xué)生袁心懌的兩篇習(xí)作《征服》《受騙以后》發(fā)表在《江陰日報》上。趙莉老師的《想象，為習(xí)作揮灑出一片自由的天空》獲江陰市二等獎。王惠英老師在原要塞片《爭做幸福江陰好園丁》演講比賽中獲得了好成績。
第二團(tuán)隊是一個團(tuán)結(jié)協(xié)作、勤奮好學(xué)、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的團(tuán)隊，是一個面對成績不自滿，面對困難不氣餒的團(tuán)隊。在今后的日子里，我們將以飽滿的熱情、博大的愛心，團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊精神，博學(xué)的品質(zhì)投入到新學(xué)年的工作中去，為自己的提高、學(xué)校的發(fā)展不懈努力，爭取更大的進(jìn)步，更大的收獲。
本次團(tuán)隊建設(shè)活動我既是上午游戲的一名參與者，也是下午游戲研討會的一名主持者，所以頗有些感想。
首先，上午和其他項目組成員在七星公園進(jìn)行了4個團(tuán)隊建設(shè)游戲——網(wǎng)撈魚，背夾球，石漠化游戲和腳綁腳。這些游戲都是經(jīng)另外三名組織者精心挑選，具有一定趣味性并包含環(huán)保寓意的，通過這些游戲，項目組成員之間的關(guān)系也能夠得到進(jìn)一步的融合，培養(yǎng)了團(tuán)隊合作精神，并寓教于樂，在游戲中學(xué)到一種可持續(xù)發(fā)展的理念。而且經(jīng)過下午的集體研討，我們可以對這次如下：
打破隔閡，拉近距離。
雖然在前兩天的培訓(xùn)中大家已經(jīng)有了一定的接觸和交流，但還是比較的生疏。而這些游戲讓所有的成員甚至研究生師兄師姐和薛博都參與其中，并且根據(jù)游戲設(shè)計，都需要大家的相互配合，比如手牽手、背靠背、腳綁腳等等，這些細(xì)節(jié)讓大家通過親近的身體接觸和由此而自發(fā)交談，拉進(jìn)了彼此間的距離;并且在游戲的過程中，友好競爭時的爭強(qiáng)好勝、丑態(tài)百出時的會心一笑……都是大家關(guān)系在逐步融合的契機(jī)和鐵證。游戲結(jié)束后，大家已經(jīng)可以彼此之間互開玩笑，主動交談了，所以無法不承認(rèn)，是這些游戲真的是大家友誼的潤滑劑。
八仙過海，各顯神通。
雖然早就知道我們的團(tuán)隊里的人既然是經(jīng)過嚴(yán)格考核挑選出來的，必然每一位同學(xué)都“身懷絕技”，但是直到這次團(tuán)隊活動，才真正的清楚認(rèn)識到了這一點(diǎn)，并且也為自己能結(jié)識這么多優(yōu)秀的隊員而自豪。四個游戲各有特色，所側(cè)重的能力訓(xùn)練方面也有所不同。于是，每一次的重新分組又給了大家和不同的隊友并肩作戰(zhàn)的機(jī)會。在一次次友好游戲和競爭中，我們都發(fā)現(xiàn)了身邊的隊友的驚人智慧、組織能力和表演才能。而每次游戲淘汰出局的“懲罰”，更是給了隊員們一個個舞臺，恰恰舞、健美操、書法、兔子舞……無一不是才藝的展示。
團(tuán)結(jié)協(xié)作，力爭勝利。
這些團(tuán)隊建設(shè)游戲雖有趣，但同時也是帶有一定的挑戰(zhàn)性與競爭性的。比如在網(wǎng)撈魚、背夾球、腳綁腳等活動都是分組競爭的，于是游戲開始前，各組的隊員都在組內(nèi)紛紛進(jìn)行討論，出謀獻(xiàn)策，尋求加速勝利的方法。每個人都為了整個小組的勝利而付出自己的腦力和體力勞動，為了共同的目標(biāo)緊密地團(tuán)結(jié)在一起。特別是腳綁腳游戲中，因?yàn)閍組第一次比賽的時候到了中轉(zhuǎn)線時解開各自的繩子轉(zhuǎn)了身再綁耽誤了時間，b組維持腳綁腳的現(xiàn)狀轉(zhuǎn)身的趁機(jī)加速并取得了勝利;于是a組就不服氣，提出了三盤兩勝的新規(guī)定;b祖也迎接挑戰(zhàn)，打算讓對手輸?shù)眯姆诜?，沒想到a組通過吸取教訓(xùn)，真的反敗為勝了。這個小小的變動既體現(xiàn)了團(tuán)隊榮譽(yù)感在大家觀念中的重要性，也更體現(xiàn)了團(tuán)隊協(xié)作的必要性。
環(huán)保理念，自然灌輸。
這些團(tuán)隊游戲當(dāng)然不僅僅是單純的趣味游戲，它們更寓意了一些環(huán)保理念。網(wǎng)撈魚意在告誡人類不能過度捕撈魚類，導(dǎo)致魚類的生物多樣性受到破壞;背夾球則說明自然界一種遷徙的現(xiàn)象;石漠化意在形象表明植被隊保持水土的重要性;腳綁腳主要是說明自然界萬物相聯(lián)的關(guān)系，任何一種生物受到破壞都會導(dǎo)致生態(tài)不平衡。于是，通過這些游戲，它們所蘊(yùn)含的環(huán)保理念就在一種輕松愉快的氛圍中自然而然的灌輸?shù)酱蠹业哪X中了，真正實(shí)現(xiàn)了寓教于樂。
在看到取得的成績的同時，我們也看到了不足之處，主要有以下幾點(diǎn)：
1、游戲本身的淺顯性還須加強(qiáng)?？紤]到我們即將要把這些游戲帶到小學(xué)生當(dāng)中，所以必須要使游戲的規(guī)則和解說寓意都要淺顯易懂，甚至連游戲的名稱也需再加斟酌，所以經(jīng)過討論把“網(wǎng)撈魚”改為“大網(wǎng)捕小魚”;“背夾球”改為“螞蟻搬家”等，都是出于此種考慮。
2、環(huán)保理念的融入還缺乏技術(shù)。這體現(xiàn)在做完每一次的游戲時，主持人在給隊員解說活動中潛在的環(huán)保理念時，有點(diǎn)牽強(qiáng)附會，沒有很好地把環(huán)保理念自然地融合進(jìn)去。
3、對活動的總體把握還不夠。這體現(xiàn)在考慮問題的時候還不夠周到，比如場地問題，天氣問題，突發(fā)事件等等。
4、安全問題不容忽視。比如網(wǎng)撈魚游戲中，由于做網(wǎng)的幾位同學(xué)跑不速度又快又慢，又急于求成，導(dǎo)致身體較嬌小的女隊員摔倒在地，網(wǎng)也破了。這主要是做網(wǎng)的同學(xué)之間沒有協(xié)調(diào)好，統(tǒng)一步伐。所以我們在搞活動的時候一定要注意安全，特別是如果玩游戲的主體是小朋友時，就必須更加注意了。
我很喜歡這樣一句話：“失敗不是成功之母，反省才是!”所以，我們做任何事情，不應(yīng)該太注重結(jié)果的成敗，而更應(yīng)注重的是通過這些事情，我們收獲了什么，懂得了什么，以后應(yīng)該避免什么，而這些，只有通過不斷地反省和思考才能實(shí)現(xiàn)?？鬃釉弧皽毓识隆币彩峭瑯拥牡览?。
總之，團(tuán)隊建設(shè)是每一個團(tuán)隊都必須面臨的問題，也是一項很長遠(yuǎn)的“大工程”，這次我們的收獲總體來說還是很大的，但“革命尚未成功”，我們?nèi)孕枥^續(xù)努力!
周一下午開始了廣州市公司的培訓(xùn)。培訓(xùn)的主要內(nèi)容有：廣州分公司的歷程和前景介紹，人力資源管理制度介紹，企業(yè)文化，廉政建設(shè)要求還有拓展訓(xùn)練。其中令我印象最深的就是為期1天半的拓展訓(xùn)練了。
口號。
等信息成為了整個訓(xùn)練時期我們團(tuán)隊的象征。然后就是開始各項拓展項目了?！靶湃慰俊迸囵B(yǎng)了人與人之間的信任與合作關(guān)系;“機(jī)器人”讓我們在黑暗無助中體會到了如何信任別人，如何指引別人;“蜘蛛網(wǎng)”則讓我們明白了要進(jìn)行詳細(xì)的計劃以及明確的分工;“珠行萬里”培養(yǎng)了我們溝通與協(xié)作的能力;“背摔”讓我們克服恐懼，并體驗(yàn)到了團(tuán)隊對個人的支持;最后的“畢業(yè)墻”讓我們感受到了團(tuán)結(jié)就是力量!
這些項目中令我感觸最深，收獲的就是“畢業(yè)墻”了。當(dāng)我們126人剛站在高4.8米的墻前面時，我們根本無法想象能爬上它。足足有3個我那么高，怎么可能爬的上去!這時教練教了我們攀爬的方法：首先由兩個人先搭建人梯將一名隊員送上畢業(yè)墻，接下來由其他隊員繼續(xù)搭建人梯，將其余隊員通過“下頂”、“上拉”的形式，依次送上畢業(yè)墻。雖然了解了攀爬的方法，但我們依然對成功缺乏自信。當(dāng)教練問我們多久能完成時，我們大都說2個小時，2個半小時。
翻越畢業(yè)墻開始了!一個個身材高大的隊員面朝墻壁，站定雙腳，探出堅強(qiáng)的肩膀;一個個隊員將膝蓋頂在了一起。第一個我們組的趙陽在人梯隊員的雙手托舉下爬上了畢業(yè)墻，隨即，一個又一個的隊員一一踩在人梯隊員的身上由上面的隊員拉引下翻越了畢業(yè)墻。當(dāng)人梯的隊員們的衣服早已濕透，上面拉引的隊員汗如水下，在下面作保護(hù)的大群隊員都高舉雙手，仰望著畢業(yè)墻的上方，很多人都被感動了，眼里含著淚水。最后，我們終于成功了，竟然只花了30分鐘!這是多么短的時間啊!可以說這是我們事先都沒想到的!不知何故，此時的畢業(yè)墻顯得那么可愛，那么溫順，那么平靜;每個人的臉上顯得那么堅強(qiáng)，那么自信，那么幸福!
單就畢業(yè)墻這個項目，我感觸頗多：1、團(tuán)隊凝聚力建立于目標(biāo)上的共識。目標(biāo)上所達(dá)成的共識時團(tuán)隊凝聚力的基礎(chǔ)。這是因?yàn)橛兄餐哪繕?biāo)，所以從根本上激發(fā)了每位隊員的主觀能動性，增強(qiáng)了團(tuán)隊的凝聚力。2、團(tuán)隊凝聚力蘊(yùn)藏著對團(tuán)隊的尊重。在整個團(tuán)隊登頂?shù)倪M(jìn)程中，團(tuán)隊中每個人都客觀存在著與其他隊友不同的想法、不同的個性、甚至不同的性別。但是為了整個項目的成功，大家必需擰成一股繩、尊重團(tuán)隊的最后意見、服從團(tuán)隊的整體安排。當(dāng)面臨三米的高墻時所有人都有恐懼感，也許沒有隊員從心底一開始就甘做人梯。但為什么大家都按部就班的做了呢?因?yàn)榇蠹叶己芰私?，要想完成項目必需舍棄個人利益、必需服從團(tuán)隊的安排、必需執(zhí)行團(tuán)隊的決定。而這“舍棄”、“服從”、“執(zhí)行”都蘊(yùn)藏著對團(tuán)隊的尊重。3、團(tuán)隊凝聚力體現(xiàn)在成員間的協(xié)作。不難看出，整個項目的每一個環(huán)節(jié)就如一個個單列的珍珠，是相互間的協(xié)作把每一個環(huán)節(jié)整體的串聯(lián)在一起，最后形成一個完美的“珍珠項鏈”。而大家的協(xié)作是以相互間的信任為前提。就是人與人之間的這種相信，使得最下面的隊員甘做人梯;中間的隊員敢于伸出救助之手;上面的隊員勇于伸出援助之手。
雖是短短的一天半，我不僅進(jìn)一步認(rèn)識、提高自己，同時更感受到團(tuán)隊的作用。團(tuán)隊，不是“團(tuán)伙”，一個優(yōu)秀的團(tuán)隊具備的是團(tuán)結(jié)、信任與協(xié)作并有很好的團(tuán)隊文化。相信我們公司的每位成員在這次拓展中都受益非淺，把自己的體會、感受轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動，在我們廣州電信這個大平臺上發(fā)揮我們團(tuán)隊協(xié)作精神，早日實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)，那就是真正的成功。
教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)工作總結(jié)篇十四
5月13日下午，物業(yè)總公司培訓(xùn)部組織了一次項目經(jīng)理參加的培訓(xùn)課，并特邀高忠良副總給大家講《如何抓好團(tuán)隊建設(shè)》的培訓(xùn)，使我受益匪淺。作為一名物業(yè)項目經(jīng)理人，如何抓好團(tuán)隊建設(shè)，通過這次學(xué)習(xí)自己有了新的認(rèn)識。
作為一名項目經(jīng)理，是實(shí)現(xiàn)項目目標(biāo)的責(zé)任人，也是團(tuán)隊的領(lǐng)頭人。在工作中必須找到自己的準(zhǔn)確位置，帶領(lǐng)和指揮整個項目團(tuán)隊去實(shí)現(xiàn)項目目標(biāo)，完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。通過學(xué)習(xí)我認(rèn)知到，作為一個項目負(fù)責(zé)人，一定要以身作則，嚴(yán)于自律。現(xiàn)在我擔(dān)任市國際機(jī)場物業(yè)處項目經(jīng)理一職，就在團(tuán)隊建設(shè)中如何做一名合格的項目經(jīng)理，我談?wù)勛约旱恼J(rèn)識：
石家莊市國際機(jī)場物業(yè)處成立之初，員工新入職，服務(wù)意識淡薄。面對這種情況，我項目處以物業(yè)總公司為榜樣，注重員工培訓(xùn)、素質(zhì)教育，從學(xué)習(xí)觀念著手，科學(xué)管理、規(guī)范操作、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、不斷改進(jìn)：我把員工思想教育作為重點(diǎn)，讓每位員工從思想上認(rèn)同企業(yè)理念、熱愛本職、團(tuán)結(jié)同事、互相協(xié)作。
隨著物業(yè)品牌的提升和外接小區(qū)的拓展，自己深感責(zé)任重大，公司給了自己一個發(fā)展的平臺，一定要珍惜。作為一名管理者，如果跟不上公司發(fā)展就會掉鏈子，為了做好工作，必須在學(xué)習(xí)中成長。因此，作為物業(yè)經(jīng)理，一定要拓寬思路，有創(chuàng)新意識，做到以下幾點(diǎn)：
1.在工作中，有強(qiáng)烈的責(zé)任感，認(rèn)真負(fù)責(zé)地對待工作，盡職盡責(zé)，刻苦鉆研，不斷創(chuàng)新，為業(yè)主提供滿意的服務(wù)。增強(qiáng)服務(wù)意識，熱情服務(wù)，謙虛謹(jǐn)慎，文明禮貌，忠誠可靠，做事公道，工作中勤奮主動，實(shí)事求是。
2.在與業(yè)主溝通問題上，作為管理者，必須學(xué)會與業(yè)主真誠地溝通，才能完成管理目標(biāo)。物業(yè)經(jīng)理及員工要學(xué)會感謝業(yè)主提出意見，及時發(fā)現(xiàn)管理與服務(wù)中的不足，促進(jìn)管理服務(wù)質(zhì)量的不斷提高，使業(yè)主感到滿意。
3.要積極參加公司舉辦的各種培訓(xùn)班，加強(qiáng)專業(yè)知識補(bǔ)充，爭取把所學(xué)到的知識用到工作實(shí)踐中，發(fā)揮自身的職業(yè)優(yōu)勢，找準(zhǔn)自己的位置，去實(shí)現(xiàn)人生的價值。
4.加強(qiáng)自己思想建設(shè)，增強(qiáng)全局意識，增強(qiáng)責(zé)任感，增加團(tuán)隊意識，積極主動的把工作做到點(diǎn)上，落到實(shí)處。
5.提高個人修養(yǎng)，提高溝通能力。尊重領(lǐng)導(dǎo)，虛心采納員工意見和建議，搞好上下級關(guān)系，互相尊重。
6.利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)有關(guān)物業(yè)管理方面知識，向有經(jīng)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)習(xí)，多交流溝通。從實(shí)踐中摸索物業(yè)管理技巧，發(fā)揮特長。
7.根據(jù)各項目特點(diǎn)，還探索物業(yè)服務(wù)新內(nèi)涵，注重服務(wù)創(chuàng)新，為業(yè)主提供多樣化服務(wù)，突出品牌的優(yōu)勢。
8.以高度的責(zé)任心為業(yè)主服務(wù)，提升物業(yè)服務(wù)質(zhì)量，創(chuàng)造優(yōu)秀物業(yè)服務(wù)品牌。
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