好的教案設(shè)計能夠激發(fā)學生的學習興趣和主動探究的欲望。教案的編寫應充分考慮學生的興趣和實際情況，注重培養(yǎng)學生的學習主動性和積極性。優(yōu)秀教師的教案分享，幫助教師提升課堂教學效果和學生學習能力。
防一氧化碳中毒教案篇一
通過學習有關(guān)煤氣安全知識，使幼兒樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，防止一些不必要的事故的發(fā)生。
一、談話引入：
同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。其實我們家庭也時刻存在著安全隱患，尤其是關(guān)于煤氣的使用，我們必須時刻提高警惕。
煤氣是一種優(yōu)質(zhì)的氣體燃料，它具有清潔衛(wèi)生、方便快捷、節(jié)約能源等優(yōu)點，在提高人民生活水平、促進經(jīng)濟發(fā)展、保護環(huán)境等方面起著積極作用。煤氣又是一種易燃、易爆、有毒的氣體，如果使用不當，也會發(fā)生危險，造成事故。
二、安全使用煤氣的.知識傳授。
(1)燃氣器具在工作時，人不能長時間離開，以防被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災。(用事例的方式講解)。
(2)使用燃氣器具(如煤氣爐、燃氣熱水器等)，應充分保證室內(nèi)的通風，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。
具體問題涉及：
(1)怎樣識別煤氣漏氣?
(2)煤氣中毒有那些癥狀?
(3)煤氣中毒應采取什么措施?
(4)煤氣表灶附近堆放東西有什么危害?
(5)怎樣燃點煤氣?
(6)怎樣調(diào)節(jié)火焰?
(7)煤氣灶的維護保養(yǎng)。
三、讓同學們來演繹一些廚房片斷，讓大家學會如何自救和發(fā)現(xiàn)問題以及采取的措施。
四、通過該次的主題班會，令幼兒學會了有關(guān)煤氣的安全知識，保護了自己又保障了家里的安全。
五、班會總結(jié)。
防一氧化碳中毒教案篇二
通過教學讓學生知道一氧化碳對人的危害，并初步 掌握一氧化碳中毒預防及急救措施及方法。
初步掌握一氧化碳中毒預防及急救措施及方法。
二、介紹一氧化碳的生成及危害，氣壓低、吹南風、氣溫升高 的時候特別要預防一氧化碳中毒！即使不是南置的煙囪，霧氣大， 氣壓低，空氣擴散能力弱，也是導致煤爐排煙不暢的另一個原因。 氣溫突然上升，許多居民將煤爐封得很嚴實，同時也導致煤燃燒不 充分，產(chǎn)生大量一氧化碳氣體聚積在室內(nèi)引發(fā)中毒。所以，遇有大 風天氣，尤其是在夜晚，一定要打開爐門，讓蜂窩煤能夠充分燃 燒，或者干脆將爐子滅掉；尤其在冬季的雨雪、陰天或者氣壓低的 天氣里，要注意及時清掃煙囪，保持內(nèi)部通暢，并要經(jīng)常開窗通 風。
三、氣中毒的原理及癥狀？
2、老師提問各小組。
3、老師點評:
一氧化碳中毒的原理：煤氣中毒即一氧化碳中毒。煤氣中毒的 原理：
一氧化碳是一種無色無味的氣體，不易察覺。血液中血紅蛋白 與一氧化碳的結(jié)合能力比與氧的結(jié)合能力要強200多倍，而且，血 紅蛋白與氧的分離速度卻很慢。所以，人一旦吸入一氧化碳，氧便 失去了與血紅蛋白結(jié)合的機會，使組織細胞無法從血液中獲得足夠的 氧氣，致使呼吸困難。
一氧化碳中毒的癥狀：
a、輕度一氧化碳中毒：最初感覺為頭痛、頭昏、惡心、嘔吐、 軟弱無力；
c、重度一氧化碳中毒：很快呼吸抑制而死亡。
四、一氧化碳中毒的急救措施和注意事項：
1、一氧化碳中毒的急救措施：（冷靜沉著）
a：立即打開門窗，流通空氣，同時盡快離開中毒環(huán)境。
b：有自主呼吸，充分給以氧氣吸入。
c：呼吸心跳停止，立即進行人工呼吸和心臟按壓。
d：呼叫120急救服務，急救醫(yī)生到現(xiàn)場救治病人
2：注意事項：因為一氧化碳的比重為0.967,比空氣輕，救護者 應俯伏入室。
五、如何防止一氧化碳中毒：
1、防止煤氣管道和煤氣灶具漏氣。
2、防止煤氣點燃后被澆滅，而導致大量泄氣。
3、正確使用煤氣熱水器。
4、、保持室內(nèi)空氣流通。
六、課堂總結(jié)
防一氧化碳中毒教案篇三
1、初步了解煤氣的基本特性，知道煤氣對身體有害不能亂動煤氣開關(guān)。
2、知道正確使用煤氣的方法，進一步樹立自我保護意識。
3、增強幼兒的自我保護意識。
4、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。
5、加強幼兒的安全意識。
自備圖片“各種煤氣燃具小圖片一套”
1、啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗談煤氣在我們生活中的廣泛應用。
提問：
(1)我們每天都要吃飯，爸爸媽媽是用什么把飯菜燒熟的呢?
(2)在我們的生活中還有哪些地方要用到煤氣呢?
根據(jù)幼兒談到的內(nèi)容出示各種使用煤氣的燃具的小圖片。小結(jié)：在我們的生活中有很多地方要用到煤氣。
2、了解煤氣的基本特性。
提問：
(1)煤氣為什么能把飯菜燒熟呢?
(2)煤氣是一種什么樣的東西呢?我們能看見它，聞到它嗎?
小結(jié)：煤氣是一種有毒的氣體，它沒有顏色、沒有味道，遇到火可以燃燒。為了防止人們在使用過程中發(fā)生危險，工人在生產(chǎn)煤氣的時候，加進了一種臭味劑，使煤氣產(chǎn)生出一種臭味，這樣當煤氣漏出時，就容易被我們發(fā)現(xiàn)了。
3、教育幼兒在使用煤氣時學會自我保護，并學習幾種正確使用的方法。
(1)引導幼兒看圖一
提問：他這樣做對嗎?為什么?
小結(jié)：當發(fā)現(xiàn)室內(nèi)有煤氣的臭味，應趕快打開門窗通風，讓新鮮空氣進來。
(2)引導幼兒看圖二
提問：他在做什么?我們不能這樣做?
小結(jié)：煤氣開關(guān)是控制管道內(nèi)煤氣進出的一個門。如果小朋友玩弄開關(guān)，就容易造成煤氣中毒，給人的生命帶來危險。
(3)引導幼兒看圖三
提問：發(fā)生了什么事情，該怎么辦?
小結(jié)：鍋里的東西燒開后，要及時將火關(guān)小或關(guān)掉。如果不及時關(guān)火，鍋內(nèi)的東西會溢出來將火撲滅，煤氣還在繼續(xù)向外流出，這樣容易造成煤氣中毒。
4、通過競賽游戲，鞏固知識。
教授任意指圖，幼兒搶答方法。
幼兒在家中都見過煤氣灶，父母也會講一些小朋友不能隨便動煤氣的要求等。今天通過活動，幼兒了解到亂動煤氣的危害，以及遇到煤氣泄漏正確的做法，知道煤氣開關(guān)不亂動。
防一氧化碳中毒教案篇四
知識:使學生初步掌握一氧化碳的性質(zhì)，了解一氧化碳的用途.
能力:通過有關(guān)實驗，培養(yǎng)學生的`觀察能力和分析問題的能力.
思想教育:結(jié)合一氧化碳的毒性，進行有關(guān)的安全教育.
一氧化碳還原氧化鐵的化學方程式的配平.
邊講邊實驗.
儀器;燒杯、尖嘴玻璃導管、硬質(zhì)玻璃管、帶導管的單孔塞、鐵架臺、酒精燈、試管，化學教案－一氧化碳。藥品；氧化銅、一氧化碳氣體（貯氣瓶中貯存）、澄清石灰水。
[引入]碳燃燒可以生成兩種氧化物—co和co2，本節(jié)主要學習co的性質(zhì)。
從貯氣瓶中排出一瓶co氣體。（集氣瓶倒置）。
回憶觀察引出本節(jié)主題。
[提問]1.通過觀察和推理可得出co有哪些物理性質(zhì)?學生回答后給出co的密度(1.75克/升)。
2.結(jié)合日常生活中發(fā)生的煤氣中毒事件，說明co有什么氣味?
講述:co無色、無氣味，不易被人察覺，所以易發(fā)生煤氣中毒事件。因此科天燃煤或使用液化石油氣熱器時應注意空氣流通，防止煤氣中毒。
觀察并回答:。
co是無色氣體，密度比空氣小.
結(jié)合實際回答:。
分析后得出結(jié)論:co無氣味。
思考、理解。
觀察和分析能力培養(yǎng)。
進行有關(guān)環(huán)保和安全教育。
[設(shè)問]將一盆水放在煤爐上能否防止煤氣中毒？為什么？
指導學生歸納總結(jié)co的物理性質(zhì)。
結(jié)合生活實驗分析?；卮鸩荒?，因為co難溶于水。歸納小結(jié)：
co的物理性質(zhì)。
無色、無嗅、無味氣體、密度比空氣略小，難溶于水。
培養(yǎng)學生分析能力。
[投影]課堂練習一（見附1）指導學生完成。
邊小結(jié)物性邊完成。
及時落實及學知識達到承上啟下作用。
說明：上面所說的煤氣中毒就是由于co的毒性引起的，這是它的化學性質(zhì)。
[提問]為什么會發(fā)生co中毒，中毒的原因？
指導學生閱讀課文p.99co的毒性記錄:學生閱讀課文并理解:。
co與血紅蛋白結(jié)合能力比o2強，使之喪失載氧能力，造成人體缺氧.
培養(yǎng)學生的閱讀能力。
[提問]1.煤爐或煤氣燃燒時火餡的顏色是怎樣的?(說明煤氣的主要成分是一氧化碳)。
2.上述現(xiàn)象說明co有什么性質(zhì)?
指導學生完成co燃燒的化學方程式.
[提問]用什么方法檢驗co燃燒產(chǎn)物?
[演示實驗]co的可燃性及產(chǎn)物的檢驗(課本p.97實驗5-10)。
1、可燃性。
回憶并回答：
co燃燒時發(fā)出藍色火焰，化學教案《化學教案－一氧化碳》。
完成化學方程式：
可燃性。
討論并回答：
將生成的氣體通入澄清石灰水。變渾濁，說明產(chǎn)物是co2。
觀察、驗證實驗現(xiàn)象。
結(jié)合實際學習。
培養(yǎng)學生獨立分析。
完成化學議程式的能力。
鞏固co2的檢驗方法。
鞏固所學知識。
[講述]根據(jù)中碳元素的化合價分析，co。
可以從o2繼續(xù)得到氧變成co2。
標出反應前、后碳元素的化合價，并進行分析。
提出問題、引起思考。
[設(shè)問]co能否從其它含氧元素的物質(zhì)中奪取氧，生成co2呢？
[演示實驗]co還原cuo。
（課本p.98實驗5-11）。
思考。
通過設(shè)問，激發(fā)學生學習探索知識的興趣。
[投影]實驗裝置圖及討論題討論題:。
加熱前為什么選通一會兒co氣體?
實驗過程中觀察到的現(xiàn)象是什么?
試管上尖嘴處排出的主要氣體是什么?應如何處理?為什么?
思考并完成討論題結(jié)合h2的驗純，對比回答.黑色固體逐漸變成紅色.多余co氣體，散逸到空氣中會造成空氣污染，人中毒，應將它點燃.
復習有關(guān)可燃性氣體燃燒實驗注意事項。
應用co的可燃性解決實際問題。
[投影]改進后的實驗裝置圖。
思考并回答:。
既防止了co的污染，又達到節(jié)約能源的目的.
領(lǐng)悟co的性質(zhì)決定了它的用途.
結(jié)合co的性質(zhì)，滲透對事物的認識要"一分為二"，不可絕對化的思想.
[提問]co為什么能還原氧化銅？說明co有什么性質(zhì)？
[板書]2.還原性。
討論并回答：
co可以繼續(xù)得氧變成co2，它可以使cuo失去氧，還原成cu。說明co具有還原性。
完成現(xiàn)象到本質(zhì)的分析。
[投影]課堂練習二(見附2)指導學生完成。
結(jié)合co化學性質(zhì)完成練習二。
[小結(jié)]指導學生歸納、總結(jié)co的性質(zhì)。
在教師指導下完成。
提高歸納總結(jié)能力。
[投影]隨堂檢測（見附4）。
獨立完成檢測題。
及時反饋。
附1：課堂練習一。
1、一氧化碳是色味的氣體，溶于水，密度比空氣。
2.下列物質(zhì)中，碳元素的化合價相同的一組是。
co和co2（b）co2tna2co3（c）c和co（d）co和caco3。
3.一氧化碳可以用排水法收集是因為它。
無色、無氣味（b）密度比空氣小（c）難溶于水（d）能溶于水。
附2：課堂練習二。
4、一氧化碳燃燒時發(fā)出色火焰，同時，一氧化碳燃燒的化學方程式為。根據(jù)一氧化碳的這一性質(zhì)，它可以做。
5、一氧化碳能跟氧化銅反應，生成銅和二氧化碳，說明一氧化碳具有性，在該反應中做劑，反應的化學方程式為。
6、下列氣體中有劇毒的是。
h2（b）n2（c）co（d）co2。
下列物質(zhì)燃燒后只生成二氧化碳的是。
碳（b）一氧化碳（c）石蠟（蠟燭的主要成分）（d）氫氣。
附3：課堂練習答案。
1、無無難略小2.b3.c。
4.藍放出熱量5.還原還原6.c7.b。
附4:隨堂檢測。
co燃燒時，火焰的顏色是。
黃色(b)藍色(c)紫色(d)淡藍色。
2.下列氣體中，難溶于水的一組是。
o2和co2(b)h2和co2(c)co和co2(d)h2和co。
3.下列物質(zhì)中，既有可燃性又有還原性的化合物是。
c(b)h2(c)co(d)co2。
4.鑒別h2和co的是根據(jù)它們的。
密度(b)溶解性(c)還原性(d)燃燒后的產(chǎn)物。
防一氧化碳中毒教案篇五
1、使學生充分認識什么是煤氣中毒，對此決不能掉以輕心，了解并掌握煤氣中毒的搶救法。
2、提高學生的防煤氣中毒的思想意識，養(yǎng)成一個良好的生活習慣。
3、學會如何應急、自救與保護。
1、了解什么是煤氣中毒。
2、煤氣中毒與火場的搶救措施及應急方法。教學難點：煤氣中毒的患者應如何搶救？
1、了解自己親戚及周圍鄰居中，有沒有發(fā)生過煤氣中毒的事件及如何搶救治療的。
2、提問學生，假如遇到煤氣中毒的患者或遇到大火，你準備怎么做？
一、導入新課：
二、學習煤氣中毒知識：
1、煤氣中毒的季節(jié)和原因
(1)每年的冬天，人們烤火或用熱水器洗澡的時稍不注意，就會發(fā)生煤氣中毒的現(xiàn)象。
(2)因為天氣的問題，關(guān)閉所有窗戶，導致空氣不流通引發(fā)煤氣中毒。
(3)由于用戶的忽略，導致煤氣瓶的閥門沒有關(guān)閉，從而引發(fā)煤氣中毒。
2、煤氣中毒的過程
我們知道人體的血液是由紅細胞、白細胞、血小板及血漿組成。人們在生命過程中所需要的氧氣，是靠紅血球中血紅蛋白把氧氣帶給人體的各個部分的。煤或木炭在氧氣不足、燃燒不完全時，會產(chǎn)生一氧化碳氣體一煤氣。一氧化碳攻擊性很強，空氣中含0. 0440. 06%或以上濃度很快進入血流，在較短的時間內(nèi)強占人體內(nèi)所有的紅細胞，緊緊抓住紅細胞中的血紅蛋白不放，使其形成碳氧血紅蛋白，取代正常情況下氧氣與血紅蛋白結(jié)合成的氧合血紅蛋白，使血紅蛋白失去輸送氧氣的功能。一氧化碳與血紅蛋白的結(jié)合力比氧與血紅蛋白的結(jié)合力大300倍。一氧化碳中毒后人體血液不能及時供給全身組織器官充分的氧氣，這時，血中含氧量明顯下降。大腦是最需要氧氣的器官之一，一旦斷絕氧氣供應，由于體內(nèi)的氧氣只夠消耗10分鐘，很快造成人的昏迷并危及生命。
3、煤氣的癥狀
一氧化碳氣體能與人體紅血球中血紅蛋白結(jié)合，使血紅蛋白喪失攜帶氧氣的能力而是人發(fā)生中毒。中毒前期出現(xiàn)的癥狀是：頭昏頭痛，眼花心慌，惡心嘔吐，緊接著上述癥狀加劇，眩暈昏睡，脈搏細快而弱，血壓下降。最后常常因為嚴重缺氧而窒息死亡。
4.急救的方法
如果發(fā)現(xiàn)煤氣中毒的患者，首先應該立即打開門窗，將患者移到空氣新鮮通風透氣的地方，緊接著通知醫(yī)院派車和醫(yī)生前來搶救。
三、課后小結(jié)
1、通過這次主題班會，同學門都基本掌握了什么？
同學們要提高日常生活的保護意思，從小事做起。養(yǎng)成良好的生活習慣。減少安全隱患發(fā)生的頻率。
防一氧化碳中毒教案篇六
通過教學讓學生知道一氧化碳對人的危害，并初步掌握一氧化碳中毒預防及急救措施及方法。
二、介紹一氧化碳的生成及危害，氣壓低、吹南風、氣溫升高的時候特別要預防一氧化碳中毒！即使不是南置的煙囪，霧氣大，氣壓低，空氣擴散能力弱，也是導致煤爐排煙不暢的另一個原因。氣溫突然上升，許多居民將煤爐封得很嚴實，同時也導致煤燃燒不充分，產(chǎn)生大量一氧化碳氣體聚積在室內(nèi)引發(fā)中毒。所以，遇有大風天氣，尤其是在夜晚，一定要打開爐門，讓蜂窩煤能夠充分燃燒，或者干脆將爐子滅掉；尤其在冬季的雨雪、陰天或者氣壓低的天氣里，要注意及時清掃煙囪，保持內(nèi)部通暢，并要經(jīng)常開窗通風。
三、氣中毒的原理及癥狀？
2、老師提問各小組。
3、老師點評：
一氧化碳中毒的原理：煤氣中毒即一氧化碳中毒。煤氣中毒的原理：
一氧化碳是一種無色無味的氣體，不易察覺。血液中血紅蛋白與一氧化碳的結(jié)合能力比與氧的結(jié)合能力要強200多倍，而且，血紅蛋白與氧的分離速度卻很慢。所以，人一旦吸入一氧化碳，氧便失去了與血紅蛋白結(jié)合的機會，使組織細胞無法從血液中獲得足夠的'氧氣，致使呼吸困難。
a、輕度一氧化碳中毒：最初感覺為頭痛、頭昏、惡心、嘔吐、軟弱無力；
c、重度一氧化碳中毒：很快呼吸抑制而死亡。
a：立即打開門窗，流通空氣，同時盡快離開中毒環(huán)境。
b：有自主呼吸，充分給以氧氣吸入。
c：呼吸心跳停止，立即進行人工呼吸和心臟按壓。
d：呼叫120急救服務，急救醫(yī)生到現(xiàn)場救治病人。
2：注意事項：因為一氧化碳的比重為0.967,比空氣輕，救護者應俯伏入室。
1、防止煤氣管道和煤氣灶具漏氣。
2、防止煤氣點燃后被澆滅，而導致大量泄氣。
3、正確使用煤氣熱水器。
4、、保持室內(nèi)空氣流通。
六、課堂總結(jié)。
防止一氧化碳中毒，以預防為主。只要同學們具有較強的安全防范意識，大多數(shù)煤氣中毒事故是可以預防的。希望通過這次的防一氧化碳中毒安全教育班會使同學們提高警惕，增強安全意識，掌握一氧化碳中毒自救技能，希望同學們都能遠離事故，天天平安幸福！
防一氧化碳中毒教案篇七
3、初步掌握防煤氣中毒安全知識。
了解煤氣中毒的情況及處理方法；
煤氣中毒的處理方法；
講授、討論、演示相結(jié)合。
小組合作學習
（一）切入正題，明白道理：
同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護，似乎不存在什么危險。但是生活中仍然許多事情需要務加注意和小心對待，否則容易發(fā)生危險，釀成事故。
（引入最近我市報道的煤氣中毒事件）
（二）講述新課：
1、課題：煤氣中毒安全教育【板書】
2、設(shè)問：煤氣中毒多發(fā)生在什么季節(jié)？
3、提問學生：舉手回答。
4、老師點評：煤氣中毒一般發(fā)生在秋冬季節(jié)，因為秋冬季節(jié)氣溫低、氣壓低、室內(nèi)空氣流通不暢，最容易導致煤氣中毒事故的發(fā)生。
小組探究學習：
一、煤氣中毒的原理及癥狀？【板書】
2、老師提問各小組。
老師點評：
煤氣中毒的原理：煤氣中毒即一氧化碳中毒。
煤氣中毒的原理：一氧化碳是一種無色無味的氣體，不易察覺。血液中血紅蛋白與一氧化碳的結(jié)合能力比與氧的結(jié)合能力要強200多倍，而且，血紅蛋白與氧的分離速度卻很慢。所以，人一旦吸入一氧化碳，氧便失去了與血紅蛋白結(jié)合的機會，使組織細胞無法從血液中獲得足夠的氧氣，致使呼吸困難。
煤氣中毒的癥狀：
a、輕度煤氣中毒:最初感覺為頭痛、頭昏、惡心、嘔吐、軟弱無力；
b、中度煤氣中毒：大部分病人迅速發(fā)生抽痙、昏迷，兩頰、前胸皮膚及口唇呈櫻桃紅色，
c、重度煤氣中毒：很快呼吸抑制而死亡。
二、煤氣中毒的急救措施和注意事項：【板書】
1、煤氣中毒的急救措施：(冷靜沉著)
a:立即打開門窗，流通空氣，同時盡快離開中毒環(huán)境。
b:有自主呼吸，充分給以氧氣吸入。
c:呼吸心跳停止，立即進行人工呼吸和心臟按壓。
d:呼叫120急救服務，急救醫(yī)生到現(xiàn)場救治病人
2:注意事項:因為一氧化碳的比重為0.967，比空氣輕，救護者應俯伏入室。
每組派一個同學上講臺演示：假設(shè)某同學在洗澡時，發(fā)生煤氣中毒事故，該如何處理？
三、如何防止煤氣中毒：【板書】
1、防止煤氣管道和煤氣灶具漏氣。
2、防止煤氣點燃后被澆滅，而導致大量泄氣。
3、正確使用煤氣熱水器。
4、保持室內(nèi)空氣流通。
四：集體討論：
問題：這次班會課大家學到了什么？我們以后該怎么做？
五、作業(yè)
防一氧化碳中毒教案篇八
化學性質(zhì)上，一氧化碳既有還原性，又有氧化性，能發(fā)生氧化反應（燃燒反應）、歧化反應等；同時具有毒性，較高濃度時能使人出現(xiàn)不同程度中毒癥狀，危害人體的腦、心、肝、腎、肺及其他組織，甚至電擊樣死亡，人吸入最低致死濃度為5000ppm（5分鐘）。工業(yè)上，一氧化碳是一碳化學的'基礎(chǔ)，可由焦炭氧氣法等方法制得，主要用于生產(chǎn)甲醇和光氣以及有機合成等。
在通常狀況下，一氧化碳是無色、無臭、無味、難溶于水的氣體。
一氧化碳分子是不飽和的亞穩(wěn)態(tài)分子，在化學上就分解而言是穩(wěn)定的。常溫下，一氧化碳不與酸、堿等反應，但與空氣混合能形成爆炸性混合物，遇明火、高溫能引起燃燒、爆炸，屬于易燃、易爆氣體。因一氧化碳分子中碳元素的化合價是2，能被氧化成4價，具有還原性；且能被還原為低價態(tài)，具有氧化性。
防一氧化碳中毒教案篇九
讓學生知道一些煤氣中毒的有關(guān)知識，能在生活中防止煤氣中中毒的發(fā)生，保障自己生命財產(chǎn)的安全。
20xx年12月2日凌晨，榆林定邊縣堆子梁中學四年級一女生宿舍發(fā)生煤氣中毒事件，12名女童中毒，11人死亡。12月12日凌晨，住在馬家峁村的一戶人家發(fā)生煤氣中毒事件，睡在屋里的三代5口人，有4人死亡。全國各地煤氣中毒事件也時有發(fā)生，據(jù)統(tǒng)計，中國家庭每年由于一氧化碳中毒死亡的人數(shù)排在交通事故和生產(chǎn)事故之后的第三位。
煤氣中毒，又稱一氧化碳中毒。一氧化碳是無色、無臭、無味的氣體，因此，容易被人們忽略而導致中毒。
早期癥狀：一氧化碳中毒早期癥狀表現(xiàn)為：劇烈頭痛、頭暈、心慌、面部潮紅、口唇呈現(xiàn)櫻桃紅色、全身乏力、惡心、嘔吐、嗜睡、意識模糊、視物不清、感覺遲鈍、幻覺等癥狀。這個階段如果能夠識別中毒癥狀，使患者脫離中毒環(huán)境，可以很快恢復。如果繼續(xù)在中毒環(huán)境中，病情會進一步發(fā)展。
中度癥狀：中毒者會出現(xiàn)呼吸困難、意識喪失、昏迷、瞳孔對光反射和角膜反射遲鈍等癥狀。中毒癥狀：病情進一步加重會出現(xiàn)重度中毒：深昏迷、瞳孔對光反射和角膜反射消失、呼之不應、推之不動，這一階段常伴有腦水腫、肺水腫、休克等嚴重的并發(fā)癥，死亡率極高。
1、在密閉不透風的`居室中使用煤爐取暖、做飯，由于通風不良，供氧不充分，可產(chǎn)生大量一氧化碳積蓄在室內(nèi)。另外含碳的燃料，如汽油、煤油、木炭等，在缺氧而不能燃燒時，也可產(chǎn)生大量的一氧化碳，引起煤氣中毒。
2、家庭使用的煤氣罐，如果漏氣或開關(guān)不緊，均可使煤氣大量溢出，造成中毒。
3、門窗緊閉，又無通風措施，或使用舊風斗、或風斗過小或安裝高度不夠。造成煤氣排出不暢，也能引起中毒。
4、平房煙囪安裝不合理，筒口正對風口，使煤氣倒流。或遇大風倒煙、煙筒被煙灰或其它東西堵塞等，煤氣排不出或排量少，大部分擴散在室內(nèi)，也會發(fā)生煤氣中毒。
5、氣候條件不好，如遇刮風、下雪、陰天、氣壓低，煤氣難以流通排出，可能引起煤氣中毒。
6、冬季在車內(nèi)發(fā)動汽車或開動車內(nèi)空調(diào)后在車內(nèi)睡眠，都可能引起煤氣中毒。
1、自救方法：如在使用煤爐、炭盆取暖或使用石油液化氣熱水器洗澡時，有感到頭暈、胸悶的癥狀時，要盡快打開門窗，脫離現(xiàn)場。若感到全身乏力不能站立時，可在地上匍匐爬行（一氧化碳比空氣輕），迅速打開門窗逃生，同時呼救。
2、急救他人方法：當發(fā)現(xiàn)或懷疑有人出現(xiàn)一氧化碳中毒，在救護人員趕到前采取一些急救措施，將可能極大地減少傷亡。應立即采取下述措施：
（1）救護人配帶有效的防護口罩，或用濕毛巾捂住口鼻俯伏入室，關(guān)煤氣，禁用明火和開關(guān)電器以及一切可能產(chǎn)生火花的行為。
（2）應盡快讓患者離開中毒環(huán)境，并立即打開門窗，流通空氣。
（3）患者應安靜休息，避免活動后加重心、肺負擔及增加氧的消耗量。
（4）松解衣扣，保持呼吸道通暢，清除口鼻分泌物，保證患者有自主呼吸，充分給以氧氣吸入。
（5）神智不清的中毒患者必須盡快抬出中毒環(huán)境，在最短的時間內(nèi)，檢查病人呼吸、脈搏、血壓情況，根據(jù)這些情況進行緊急處理。
（6）中毒者呼吸心跳停止，立即進行人工呼吸和心臟按壓。
（7）呼叫120急救服務，急救醫(yī)生到現(xiàn)場救治病人。
（8）病情穩(wěn)定后，將病人護送到醫(yī)院進一步檢查治療。
冬季取暖或使用煤氣時，一定注意室內(nèi)通風換氣，這是預防煤氣中毒的關(guān)鍵。遇有大風天氣，尤其是在夜晚，一定要打開爐門，讓煤能夠充分燃燒，或者干脆將爐子滅掉；尤其在冬季的雨雪、陰天或者氣壓低的天氣里，要注意及時清掃煙囪，保持內(nèi)部通暢，并要經(jīng)常開窗通風。
防一氧化碳中毒教案篇十
教學重點及難點：
化學性質(zhì)實驗的組合設(shè)計和實施。
2.使用co時的防毒意識和處理手段。
教學過程?：
引入：通過回憶、對比、觀察、閱讀，初步認識co的主要性質(zhì)。
[講解]co和co2都是碳家族的氧化物，co2在前面剛剛學過，利用對比和觀察法來初步認識co。
[展示]co、co2樣品（co的貯氣瓶內(nèi)有水）。
[引導]學生觀察實物、快速閱讀教材、討論發(fā)言、填表記錄。
學生：回憶已有的co2知識、觀察實物、閱讀教材、師生對話、填表、對比co2認識co。
co2。
co。
色味態(tài)。
無色無味氣體。
無色無味氣體。
溶解性。
可溶。
難溶。
可燃性。
不燃燒。
不支持燃燒。
可燃。
氧化性還原性。
還原性。
與堿液反應。
可反應。
不反應。
特性。
有毒。
展開：
提出探究問題：如何用實驗驗證co的化學性質(zhì)？
（明確co的化學性質(zhì)：可燃性、還原性、不與石灰水等堿液反應。）。
設(shè)計實驗方案：分組設(shè)計、討論，教師巡視、參與討論、協(xié)助解決疑難問題、了解設(shè)計思路。
分組討論、可用三個獨立實驗來驗證，也可用一個實驗全解決。
l三個實驗分別考慮時，可參考h2、co2的性質(zhì)實驗，但要考慮co的毒性改造裝置，通過改造形成初步設(shè)計。
可燃性：改h2燃燒裝置，倒扣燒杯內(nèi)壁涂石灰水。
還原性：改h2還原cuo的裝置。
1.普通試管改成雙通試管。
2.加尾氣中co2的檢驗、除去裝置（石灰水洗氣瓶）。
3.加尾氣中co的處理裝置（酒精燈點燃）。
不與石灰水反應：改co2與石灰水反應的裝置：在盛石灰水的試管口加雙孔塞，加一尖嘴導管點燃co。
l設(shè)計一個實驗裝置時，實驗順序為：先檢驗不與石灰水反應裝置、干燥co裝置、還原cuo裝置、檢驗co2的生成并除尾氣中的co2裝置、最后點燃co并檢驗co2的生成裝置。
組織交流：強調(diào)co的毒性，討論防毒的幾種辦法，強化環(huán)保意識。特別是檢驗還原性、與堿液反應情況時要考慮co的吸收和處理。
l每個小組選代表展示本組實驗設(shè)計、說明設(shè)計意圖。
l其他同學質(zhì)疑。
l充分討論后組內(nèi)再修改方案。
co尾氣處理的主要方法：
1.點燃（無co2）。
2.回收。
實施方案：
l首先組織同學討論實驗步驟（一個實驗組），再次強化防毒意識，確保實驗成功；
l然后協(xié)助代表組實驗；
l提醒其他組記錄實驗現(xiàn)象。
l選出一組代表（設(shè)計一個實驗的小組代表）。
l討論實驗步驟。
1.連接儀器（連）。
2.檢查氣密性（查）。
3.裝藥品（裝）。
4.通co氣體（通），立即點燃尾氣（點）。
5.加熱氧化銅（點）。
6.先停止加熱（滅）、再停止通氣，停止點燃尾氣（停）。
l在教師監(jiān)控下、在毒氣柜內(nèi)實驗。
l其他小組同學觀察并記錄實驗現(xiàn)象。
總結(jié)：
l引導學生在實驗基礎(chǔ)上形成知識，明確物質(zhì)的化學性質(zhì)源于化學實驗。
l同時第三次強。
調(diào)在實驗室使用co時自我保護、環(huán)境保護的意識和方法。
小組討論、自愿發(fā)言。
l總結(jié)co的化學性質(zhì)：
1.可燃性。
2.還原性。
3.不與石灰水等堿液反應。
l總結(jié)毒性。
在實驗室使用co時注意通風、尾氣吸收或處理、操作要得當，一定要注意自身安全、注意環(huán)境保護。
結(jié)束：討論co在實際生活生產(chǎn)中的產(chǎn)生、應用、尾氣處理等問題。
引導學生討論思考題，了解實際生活生產(chǎn)中co的產(chǎn)生、防毒與中毒處理、用途，形成對co全面、辯證的認識。
思考、討論、發(fā)言、答題。
l討論課上思考題。
2.冬天，在已發(fā)動但未行駛的小轎車中取暖，引起汽車尾氣中毒，如何處理？。
l形成認識：
有毒。利用其性質(zhì)考慮處理co，防止環(huán)境污染、防止中毒的正確方法。
2.合理使用co，不會引起中毒。
有用。可用作氣體燃料、冶煉金屬。
引導學生通過上網(wǎng)、查閱資料、訪談等方法，了解身邊的化學，應用所學知識解決實際問題。
防一氧化碳中毒教案篇十一
在通常狀況下，一氧化碳是無色、無臭、無味、難溶于水的中性氣體，熔點-205.1℃，沸點-191.5℃。標準狀況下氣體密度為1.25g/l，和空氣密度（標準狀況下1.293g/l）相差很小，這也是容易發(fā)生煤氣中毒的`因素之一。
化學性質(zhì)。
化學性質(zhì)有：可燃性、還原性、毒性、極弱的氧化性。
一氧化碳分子中碳元素的化合價是+2，能進一步被氧化成+4價，從而使一氧化碳具有可燃性和還原性，一氧化碳能夠在空氣中或氧氣中燃燒，生成二氧化碳。
防一氧化碳中毒教案篇十二
4、要促進腦細胞代謝;。
5、防治并發(fā)癥和后發(fā)證。
如果發(fā)現(xiàn)一氧化碳中毒的情況，幫媽還是建議送到醫(yī)院救治，但是也應該掌握基本的幾項救治措施，防止出現(xiàn)救助不及時，而導致死亡的情況出現(xiàn)。
雖然現(xiàn)在很少有使用煤氣的家庭，但是不排除一些人家里還是在用，尤其是老人的家里，所以還是要有基本的常識才好。
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一氧化碳中毒是含碳物質(zhì)燃燒不完全時的產(chǎn)物，經(jīng)呼吸道吸入人體后，引發(fā)的中毒癥狀。
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一氧化碳中毒一般來說還是比較嚴重的，往往是導致一種遲發(fā)性腦病的表現(xiàn)是尤其明顯，而且是最為嚴重的。一氧化碳中毒的輕型中毒的時間短，主要表現(xiàn)的是早期中毒的情況，頭暈，惡心，嘔吐，四肢乏力，但是一般神志比較清醒的，脫離中毒環(huán)境后，癥狀很快消失，一般不會有后遺癥。中型可以出現(xiàn)虛脫或昏迷，但是如果搶救及時，神志迅速清醒，幾天之內(nèi)也可以完全恢復，一般沒什么太多的后遺癥。重型如果發(fā)現(xiàn)的時間比較晚，然后昏迷的時間比較長，預后就比較差，一般會遺留下認知障礙，記憶力、理解力減退，還有肢體活動障礙等后遺癥。所以不要小看一氧化碳中毒導致的遲發(fā)性的癥狀，遲發(fā)性腦病都會比較嚴重的。
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一氧化碳中毒比較輕，肯定會導致頭暈、頭痛、惡心、嘔吐，這些情況肯定會很難受的。但一氧化碳中毒，隨著時間的推移，導致死亡，導致生命危險也很常見，基本上你感受不到這種情況，所以一氧化碳中毒是日常生活中比較常見的一個疾病，所以大家在生活中一定要積極預防。
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1、輕型。
輕微的一氧化碳中毒時間較短，表現(xiàn)為頭痛、眩暈、心悸、惡心、嘔吐、渾身無力、甚至是昏厥。
一般輕型的中毒，如果神智清醒，在脫離中毒環(huán)境，吸入新鮮空氣后，癥狀就會消失，并且沒有后遺癥。
2、中型。
中型的一氧化碳中毒時間稍長，除了會出現(xiàn)輕型中毒的癥狀外，還會出現(xiàn)虛脫，或者是昏迷。這時皮膚和黏膜會出現(xiàn)煤氣中毒特有的櫻桃紅色。
這種情況，若是及時搶救，可迅速清醒，無后遺癥。
3、重型。
重型的一氧化碳中毒發(fā)現(xiàn)的時間較晚，吸入過多的煤氣，或者是短時間內(nèi)吸入高濃度的一氧化碳?；颊邥霈F(xiàn)深度昏迷、沒有生理反射、大小便失禁、血壓下降、呼吸急促，很快就會死亡。
這種情況下，昏迷時間越長，后果越嚴重。一般還伴隨有癡呆、肢體癱瘓等后遺癥。
除了以上這些癥狀之外，在病程中還會出現(xiàn)肺熱病、肺水腫、心臟病變等并發(fā)癥。
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防一氧化碳中毒教案篇十三
通過教學讓學生知道煤氣對人的危害，并初步掌握煤氣中毒預防及急救措施及方法。
初步掌握煤氣中毒預防及急救措施及方法。
一、導入新課：
二、學習新課：
1、煤氣中毒的季節(jié)和原因。
(1)每年的冬天,人們烤火或用熱水器洗澡的時稍不注意,就會發(fā)生煤氣中毒的現(xiàn)象。
(2)因為天氣的問題，關(guān)閉所有窗戶，導致空氣不流通引發(fā)煤氣中毒。
(3)由于用戶的忽略，導致煤氣瓶的閥門沒有關(guān)閉，從而引發(fā)煤氣中毒。煤氣中毒也叫一氧化碳中毒。煤氣是煤炭在沒有充分燃燒時產(chǎn)生的，是一種看不見聞不到的有毒氣體。人吸入了這種氣體以后，它很快和血液里的血紅蛋白相結(jié)合，影響了氧氣的吸收。
a、如何預防煤氣中毒每到冬季，尤其是天氣最冷時，總會發(fā)生一些煤氣中毒事件，傷及包括兒童在內(nèi)的家庭成員。提醒家長在使用煤球爐時，要提高警惕，采取有效的預防措施，以避免引起煤氣中毒。
1、合理使用煤爐，裝上煙筒并使其完整。
2、伸向窗外的部分要加上防風帽。
3、煤爐、煙筒一定要密封。白天用煤爐做飯時要打開窗戶，讓空氣流通。
4、2—3個月要清掃1次煙筒，以防煙灰堵塞煙筒，影響煤氣出路。
5、為了防止萬一，可在家里安裝1個換氣扇。
b、怎樣識別煤氣中毒。
1、輕度中毒。中毒者會感到頭暈、頭痛、眼花、全身乏力，這時如能及時開窗通風，吸入新鮮空氣，癥狀會很快減輕、消失。
2、中度中毒。中毒者出現(xiàn)多汗、煩躁、走路不穩(wěn)、皮膚蒼白、意識模糊、老是感覺睡不醒、困倦乏力，如果采取有效措施，基本可以治愈，很少留下后遺癥。
3、重度中毒。此時中毒者多已神志不清，牙關(guān)緊閉，全身抽動，大小便失禁，面色口唇現(xiàn)櫻紅色，呼吸、脈搏增快，血壓上升，心律不齊，肺部有羅音，體溫可能上升。極度危重者可持續(xù)深度昏迷，脈細弱，不規(guī)則呼吸，血壓下降，也可出現(xiàn)高熱40攝氏度，此時生命垂危，死亡率高。即使有幸未亡，也會遺留嚴重后遺癥。
c、煤氣中毒的現(xiàn)場急救當發(fā)現(xiàn)或懷疑有人出現(xiàn)一氧化碳中毒時，應立即采取下述措施：
1、立即打開門窗通風，迅速將患者轉(zhuǎn)移至空氣新鮮流通處，臥床休息，患者應安靜休息，避免活動后加重心、肺負擔及增加氧的消耗量。
2、確?；颊吆粑劳〞?，對神志不清者應將頭部偏向一側(cè)，以防嘔吐物吸入呼吸道，導致窒息。
3、對有昏迷或抽搐者，可在頭部置冰袋，以減輕腦水腫。
4、觀察病人變化，對輕度中毒者，經(jīng)數(shù)小時的通風觀察后即可恢復;對中、重度中毒者應盡快向急救中心呼救，在轉(zhuǎn)送醫(yī)院的途中，一定要嚴密監(jiān)測中毒者的神志、面色、呼吸、心率、血壓等病情變化。
5、中毒者呼吸心跳停止，立即進行人工呼吸和心臟按壓。
6、中毒者應盡早進行高壓氧艙治療，減少后遺癥。此外，在現(xiàn)場搶救病員時，搶救者個人必須配戴有效的防護口罩或面具，以防自身不測。
三、課后小結(jié)。
1、通過這次主題班會，同學門都基本掌握了什么是煤氣中毒，以及發(fā)生了煤氣中毒該采取的措施。
2、讓學生在思想上，意識上要懂的自我保護、提高應急、自救與保護能力。
3、提高日常生活的保護意思，從小事做起。養(yǎng)成良好的生活習慣。減少安全隱患發(fā)生的頻率。
防一氧化碳中毒教案篇十四
二.重、難、疑點及解決辦法。
2.難點：從一氧化碳和二氧化碳分子組成的不同，了解它們在性質(zhì)上的差異。
3.疑點：向爐火中撒少量的水后，為何爐火燒得更旺?
4.解決方法：
(1)學生閱讀教材，比較一氧化碳和二氧化碳的物理性質(zhì)，了解一氧化碳的物理性質(zhì)。
(2)教師演示試驗，學生觀察實驗現(xiàn)象，通過討論分析，了解一氧化碳的化學性質(zhì)。
(3)結(jié)合生活實際，了解一氧化碳的毒性及其對環(huán)境的污染，加強環(huán)保觀念。
三.教學步驟。
(一)明確目標。
(二)教學過程。
[復習提問]：寫出碳單質(zhì)完全燃燒和不完全燃燒的化學方程式。
[引言]：我們知道碳有兩種氧化物：co和co2。co和co2在分子組成上，它們只相差一個氧原子，這種組成上的差異會給它們性質(zhì)上帶來什么差異呢?下面，我們來學習co的某些特性。
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