透過(guò)總結(jié)的鏡頭，我們可以發(fā)現(xiàn)很多自己之前沒有注意到的細(xì)節(jié)和問(wèn)題。寫總結(jié)時(shí)，要注意用詞準(zhǔn)確、語(yǔ)言簡(jiǎn)練，盡量避免冗長(zhǎng)的描述。通過(guò)參考總結(jié)范文，可以發(fā)現(xiàn)不同類型和領(lǐng)域的總結(jié)方式和結(jié)構(gòu)，豐富自己的寫作經(jīng)驗(yàn)。
欣賞別學(xué)生篇一
1、我們可以丟失許許多多，只要不丟失友愛的心，如果沒有你溫暖的友情，我不會(huì)如此深愛這個(gè)世界。
2、大學(xué)四年，演繹了我人生的許多第一次：第一次放下高考的重?fù)?dān)，開始追逐自己的理想、興趣;第一次離開家庭生活，獨(dú)立參與團(tuán)體和社會(huì)生活;第一次不再單純地學(xué)習(xí)或背誦書本上的理論知識(shí)，而是有機(jī)會(huì)在學(xué)習(xí)理論的同時(shí)親身實(shí)踐;第一次不再由父母安排生活和學(xué)習(xí)中的一切，而是有足夠的自由處置生活和學(xué)習(xí)中遇到的各類問(wèn)題，支配所有屬于自己的時(shí)間。
3、不要以為能混到畢業(yè)就行了。掌握一技之長(zhǎng)也很重要。
4、不愿告別，卻在告別，那稚氣的年月;不愿告別，總在告別，那多夢(mèng)的季節(jié)。
5、大學(xué)生活固然五彩繽紛，但它只是你遠(yuǎn)航中的一個(gè)港灣;而你人生的內(nèi)容是--港灣之外的征服。
6、多和老師交流自己的想法，有時(shí)候你看不清的東西，他們能看的清，畢竟他們是過(guò)來(lái)人了。
7、讓我們用現(xiàn)在，將過(guò)去的腳步和未來(lái)聯(lián)系起來(lái)吧!
8、踏出這一步，管你萬(wàn)般無(wú)奈，它還是，變成逝去的回憶，成為一個(gè)飄忽的夢(mèng)境，在時(shí)間輕蔑的流動(dòng)里，逐步塵封，但又時(shí)時(shí)于夜深人靜之際悄然浮上心頭。
9、每一滴露珠在太陽(yáng)的照耀下都能閃爍出無(wú)窮無(wú)盡的色彩。
10、積極主動(dòng)投身學(xué)生會(huì)團(tuán)學(xué)會(huì)工作，如果有能力，千萬(wàn)別放棄做一次部長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，當(dāng)然能做主席更好。
11、盡量參加學(xué)校學(xué)院組織的活動(dòng)。多參與總比不參與好。參與其中你總會(huì)有所收獲。
12、用那些彩貝去編織你的詩(shī)吧，用那簇星座，去譜寫你的歌把--生活，需要幻想的音符!
13、我們可以丟失許許多多，只要不丟失友愛的心，如果沒有你溫暖的友情，我不會(huì)如此深愛這個(gè)世界。
14、張開你的帆，去乘風(fēng)破浪，把我的祝福，掛在桅桿上，碼頭上的汽笛聲已結(jié)束了昨天的夢(mèng)，歲月的思潮還會(huì)憶起往日的時(shí)光，待到滿載而歸時(shí)，再來(lái)尋重逢的岸。
15、跟著冬天走下去，春天不遠(yuǎn)了。
16、群鴻飛四海，愛心留故園;海闊憑魚躍，天高任鳥飛。讓我們把“崇德尚能，知行合一”的校訓(xùn)作為航標(biāo)，勇敢地啟航!
17、你如同一葉初展的征帆，在將要邁向更加遼闊的大海遠(yuǎn)行之際，也請(qǐng)你帶上我們的期待和祝福--你的未來(lái)不是夢(mèng)。
18、張開你的帆，去乘風(fēng)破浪，把我的祝福，掛在桅桿上，碼頭上的汽笛聲已結(jié)束了昨天的夢(mèng)，歲月的思潮還會(huì)憶起往日的時(shí)光，待到滿載而歸時(shí)，再來(lái)尋重逢的岸。
19、幻想吧!與智慧結(jié)合的幻想，是藝術(shù)之母和奇跡之源。
20、盡最大可能做好自己的人生規(guī)劃。
21、空中傳來(lái)布谷鳥的鳴叫。我知道，該出發(fā)了!
22、再也回不去了，這無(wú)暇亦無(wú)邪的純真韶光。即使你愿意，用一千萬(wàn)去換時(shí)光倒流的大學(xué)校園，重溫飛揚(yáng)奔放的四年青春，然而你換不來(lái)，只能佇立在霓虹閃爍，浮華喧囂的城市街頭，追憶菁菁校園里如水的月華。
23、你我相逢在初秋的夕陽(yáng)里，你晶亮的眼眸點(diǎn)燃了黃昏的第一堆篝火;飄揚(yáng)的黑發(fā)，撫平我離家的憂愁。
24、人生中有許多感人的緣，有時(shí)會(huì)隨風(fēng)而去，有時(shí)會(huì)令你我感傷，無(wú)論你隨風(fēng)而去，我獨(dú)自在這里感傷，都是緣。
26、盡量多團(tuán)結(jié)人，個(gè)別實(shí)在看不過(guò)去的不要過(guò)分勉強(qiáng)自己接受他，當(dāng)他不存在好了。
27、讓歲月的腳步響起回聲，愿生命的長(zhǎng)河激起浪花!
29、縱使季節(jié)擱淺，記憶沉淀，那薄薄的底片隨著歲月褪色，也還能沖洗出那片溫馨。
30、無(wú)論大學(xué)途中迷戀上了什么，不要忘記自己上學(xué)的主要目的。
31、我們從稚嫩走來(lái)，我們向成熟走去，在我們的世界里，太陽(yáng)將照耀著我們。
32、理想，不是可有可無(wú)的點(diǎn)綴品，而是一個(gè)人生命的動(dòng)力，有了理想，就等于有了靈魂。
33、你我相逢在初秋的夕陽(yáng)里，你晶亮的眼眸點(diǎn)燃了黃昏的第一堆篝火;飄揚(yáng)的黑發(fā)，撫平我離家的憂愁。
34、這臺(tái)階有多高?我們不知道，但我們沉著地跨越，毅然地跨越，把舊日的臺(tái)階留在身后。
35、人生中有許多感人的緣，有時(shí)會(huì)隨風(fēng)而去，有時(shí)會(huì)令你我感傷，無(wú)論你隨風(fēng)而去，我獨(dú)自在這里感傷，都是緣。
36、你有容量極大的水庫(kù)，里面蓄滿著從未使用過(guò)卻可供使用的你的天賦和才能，但如果拖拉和膽怯使你永遠(yuǎn)不能打開那智慧的閘門，那水庫(kù)就如同空的一樣。
37、大學(xué)期間最好談一次戀愛。
38、感謝美麗的校園，給予了我飛翔的翅膀;感謝親愛的老師和同學(xué)，給予了我展翅翱翔的信心和勇氣。
39、大學(xué)生活固然五彩繽紛，但它只是你遠(yuǎn)航中的一個(gè)港灣;而你人生的內(nèi)容是--港灣之外的征服。
40、踏出這一步，管你萬(wàn)般無(wú)奈，它還是，變成逝去的回憶，成為一個(gè)飄忽的夢(mèng)境，在時(shí)間輕蔑的流動(dòng)里，逐步塵封，但又時(shí)時(shí)于夜深人靜之際悄然浮上心頭。
41、縱使季節(jié)擱淺，記憶沉淀，那薄薄的底片隨著歲月褪色，也還能沖洗出那片溫馨。
42、時(shí)間，你不開拓它，它就悄悄長(zhǎng)出青苔，爬上你生命的庭院，把你一生掩埋。
43、剪不斷的四年同窗雨，擋不住的同舟共濟(jì)風(fēng)，相對(duì)欲言，淚落無(wú)聲。一片冰心，萬(wàn)眾柔情。
45、再也回不去了，這無(wú)暇亦無(wú)邪的純真韶光。即使你愿意，用一千萬(wàn)去換時(shí)光倒流的大學(xué)校園，重溫飛揚(yáng)奔放的四年青春，然而你換不來(lái)，只能佇立在霓虹閃爍，浮華喧囂的城市街頭，追憶菁菁校園里如水的月華。
46、你如同一葉初展的征帆，在將要邁向更加遼闊的大海遠(yuǎn)行之際，也請(qǐng)你帶上我們的期待和祝福--你的未來(lái)不是夢(mèng)。
47、記住無(wú)論如何也要上一次講臺(tái)，講什么都無(wú)所謂。這樣的經(jīng)歷是一定要有的。
48、剪不斷的四年同窗雨，擋不住的同舟共濟(jì)風(fēng)，相對(duì)欲言，淚落無(wú)聲。一片冰心，萬(wàn)眾柔情。
49、你有容量極大的水庫(kù)，里面蓄滿著從未使用過(guò)卻可供使用的你的天賦和才能，但如果拖拉和膽怯使你永遠(yuǎn)不能打開那智慧的閘門，那水庫(kù)就如同空的一樣。
50、帶著稚氣，帶著驚異，帶著迷惑，帶著理想，帶著自信……我們一起迎接著人生最美好的青春時(shí)光。
51、人生之路，仿佛環(huán)形的跑道，終點(diǎn)和起點(diǎn)在一起：舊的終點(diǎn)，就是新的起點(diǎn)。終點(diǎn)為昨日留下記錄;起點(diǎn)，預(yù)示著更美好的明天。
52、而大學(xué)的珍貴，并不僅僅是這許多的第一次，更重要的是涵蓋著許多的最后一次：一生中最后一次有機(jī)會(huì)系統(tǒng)性地接受教育;最后一次可以擁有較高的可塑性、可以不斷修正自我的成長(zhǎng)歷程;最后一次能在相對(duì)寬容、純潔，可以置身其中學(xué)習(xí)為人處世之道的理想環(huán)境。
53、所幸的是，我認(rèn)真把握住了每一個(gè)“第一次”，讓它們成為我未來(lái)人生道路的基石;我也珍惜每一個(gè)“最后一次”，沒有讓現(xiàn)在的自己追悔莫及。
54、讓我們揮手而去，在那無(wú)限的空間里漫游;恍惚的人生旅途中，有緣總會(huì)相聚。
55、讓我們揮手而去，在那無(wú)限的空間里漫游;恍惚的人生旅途中，有緣總會(huì)相聚。
56、為學(xué)習(xí)努力三年多以后，你的大四就可以過(guò)豬的生活了，為了笑到最后，請(qǐng)努力學(xué)習(xí)。
57、離開不是離別，是啟航，是去追尋我們美麗的夢(mèng)想!哪怕眼含不舍，我們也要笑著上路。多年以后，當(dāng)我們?cè)倩厥?，一定還會(huì)記得，那初夏的雨中，也曾有你我的笑臉，那和煦的陽(yáng)光下，也曾映照著你我如水的年華!
58、讓我們把人生變成一個(gè)科學(xué)的夢(mèng)，然后再把夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)。
欣賞別學(xué)生篇二
佳句：老師的態(tài)度非常堅(jiān)決，沒有商量的余地。老師一聽非常欽佩這個(gè)孩子，覺得這個(gè)孩子聰明，又肯思考。
心得：通過(guò)這個(gè)故事我知道了，在學(xué)習(xí)上不能只用蠻力要用智慧，要多動(dòng)腦子才能想出辦法解開難題，所以我們一定要勤于思考。
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欣賞別學(xué)生篇三
黑夜便這樣來(lái)臨了。
我的生命就這樣的順其自然。
它擺在任何人的面前甚至。
那衰落的門檻前的那只狗。
02。
它是海的孤寂。
在廣闊的過(guò)去現(xiàn)在。
就像未來(lái)那樣的遙遠(yuǎn)。
蕩漾沉沒漂浮。
無(wú)法咆哮無(wú)力奔放。
03。
你在遠(yuǎn)方比遠(yuǎn)方更遙遠(yuǎn)森林。
我找遍了隱蔽的湖泊。
翻越了飄渺的山峰。
更穿梭了陰暗的洞穴。
掩埋了燈，躲在霧靄中。
04。
我徒然將命運(yùn)踩踏著生命。
讓信念在饑荒的年代萌芽。
長(zhǎng)不出半點(diǎn)綠意。
開不出半點(diǎn)儷紅。
便這樣的凋謝。
05。
你是誰(shuí)？我是誰(shuí)？
我們就這樣擦肩而過(guò)。
一條蕾絲裙、一把木吉他。
誰(shuí)在哪天死去了？
都不會(huì)為誰(shuí)扔下一朵白菊花。
06。
你就這樣聽著安靜的聽著。
昆蟲在狂歡。
世界如此的沉寂。
就由這些小生命打破。
無(wú)聲的打破。
07。
你熟悉的憂郁里。
有藍(lán)色的夜黃色的暮。
你把愛情扔進(jìn)海里。
將世界停留在秋天。
風(fēng)便開始了悲傷。
欣賞別學(xué)生篇四
欣賞，在不同人的眼里會(huì)有不同的答案。有人說(shuō)欣賞的定義就是被別人肯定；有人說(shuō)欣賞的東西可以看出一個(gè)人的內(nèi)涵修養(yǎng)……欣賞這兩個(gè)簡(jiǎn)單至極的漢字，在我眼里可以是一個(gè)優(yōu)雅的人、一件值得難忘的事、一朵沾有露珠的花朵……但是我最欣賞的物件還是一本書——《你好，舊時(shí)光》。
《你好，舊時(shí)光》的'作者是位從容、隱忍的女子——八月長(zhǎng)安。八月長(zhǎng)安一直都是一個(gè)充滿著奇思妙想的老孩子，她的思想在超越時(shí)代的天空中翱翔，幻想著能從海洋深處錄制海妖的歌聲，用星光蘸黑色將宇宙定型，奏響千百年前失落的樂(lè)章，親手觸摸黑洞的磁性。書中主人翁余周周的形象就是以八月長(zhǎng)安自己為藍(lán)本，講述了一段傳奇的成長(zhǎng)之旅。
每當(dāng)我翻閱那本書時(shí)，便想好好的在作者為我們營(yíng)造的境界里小憩片刻，甚至在不知不覺中也成為了女主角，幻想著自己就是雅典娜、圣斗士，以及遇到友誼背叛和父母離異的痛苦……一氣呵成的閱讀完整本書，才猛然發(fā)現(xiàn)——呀，這只不過(guò)是一個(gè)較為真實(shí)的夢(mèng)罷了。但想歸想，這本書還是百讀不厭。
在現(xiàn)實(shí)生活中，我也有被別人欣賞過(guò)，他們說(shuō)我溫柔、委婉，是個(gè)不錯(cuò)的女孩子。每當(dāng)聽到那些欣賞我的人那些夸獎(jiǎng)的話語(yǔ)，我總想：“欣賞，這個(gè)詞在一千個(gè)人眼里或許會(huì)有一千個(gè)不同的答案。但是每一個(gè)人，無(wú)論是什么人，都會(huì)有被別人欣賞的時(shí)候。那些還在自卑陰影下活著的人，請(qǐng)趕快挺起自己的胸膛，讓自信的光芒照耀著自己，讓別人欣賞自己，重新認(rèn)識(shí)自己！
欣賞別學(xué)生篇五
1.因?yàn)檠┗ǎ熳尨蟮厮毓y裝;因?yàn)楹?，冬天讓河川冰封千?因?yàn)榭耧L(fēng)，冬天讓人們刻骨銘心。
3.雪仙女來(lái)了，她邁著輕輕地腳步，走過(guò)了田地;她撒下白白的雪花，飄過(guò)了森林;她跳著輕盈舞蹈，擁抱著冬天。
4.雪愈下愈大，愈下愈多，愈下愈美。大的，小的，飄飄灑灑，紛紛揚(yáng)揚(yáng)。有的像仙女在空中飛舞;有的像一閃即過(guò)的流星;有的像白色的小精靈再施展魔法。
5.雪花就像扇動(dòng)翅膀的白蝴蝶一樣在空中飛。雪花落在了屋頂上，仿佛給屋頂披上了一條紗巾;雪花落在大樹上，大樹仿佛開滿了銀色的小花;雪花落在大地上，仿佛給大地蓋上了一層厚厚的棉被;雪花落在我的頭上，就像給我夾上幾個(gè)小夾子。
6.公正，一視同仁，我期待冬天，因?yàn)樗邢聩Z毛般一樣潔白的雪花;我守望冬天，因?yàn)樗裉鹚说膵雰?，接下?lái)便是活潑無(wú)比的春天。
7.我們愛冬天，冬天是個(gè)時(shí)裝設(shè)計(jì)師，為大地披上了雪白的衣裳;我們愛冬天，冬天是個(gè)魔術(shù)師，送給每個(gè)人大大的棉花糖;冬天是是個(gè)音樂(lè)家，用各種各樣的風(fēng)譜寫樂(lè)章;我們愛冬天，冬天是嚴(yán)厲的老師，用嚴(yán)寒與風(fēng)雪做教鞭，教育我們擁有頑強(qiáng)的意志。
8.冬像一位魔術(shù)師，因?yàn)橛辛硕?，大地才有了“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”;有了“千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛”;有了“秋月楊明暉，冬嶺秀寒松”。
9.冬天像一位公主，舞動(dòng)神奇的面紗，送來(lái)陣陣寒風(fēng);冬天像一位巧匠，揮舞手中的刻刀，雕刻出最美麗的冰花;冬天像一位魔法師，旋轉(zhuǎn)著魔棒，幻化出飛揚(yáng)的雪花;冬天像一位時(shí)裝設(shè)計(jì)師，用獨(dú)具的眼光，為大地披上雪白的衣裳;冬天像一位音樂(lè)家，用靈巧的雙手，譜寫著風(fēng)的樂(lè)章。
10.冬天是個(gè)時(shí)裝設(shè)計(jì)師，為大地披上了雪白的衣裳;冬天是個(gè)魔術(shù)師，送給每個(gè)人大大的棉花糖冬天是是個(gè)音樂(lè)家，用各種各樣的風(fēng)譜寫樂(lè)章;冬天是嚴(yán)厲的老師，用嚴(yán)寒與風(fēng)雪做教鞭，教育我們擁有頑強(qiáng)的意志。
11.冬天的風(fēng)是和煦中夾雜著點(diǎn)傲氣的。但它不像北方凜冽的寒風(fēng)，吹得人直哆嗦;更不像北京的風(fēng)，吹得人睜不開眼。它是一個(gè)和善的小精靈，在你踏上勞累的歸途時(shí)，輕輕拂過(guò)你的臉龐送上半點(diǎn)寒意;或是，徐徐吹動(dòng)你耳畔幾縷發(fā)絲，奏上一曲浪漫的大自然交響曲。那風(fēng)吹的聲音，猶如一只無(wú)形的手，輕輕叩開你的心扉。對(duì)于這小精靈的問(wèn)候，你能撅起嘴嗎?你只有“忍”著幾絲寒意，出口氣罷了。
12.冬天的大地被雪花點(diǎn)綴的銀裝素裹;冬天的山川被寒冷描繪的冰封千里;冬天的人們被狂風(fēng)怒號(hào)的穿棉裹襖。
13.我愛春天,桃紅柳綠的江南,“日出江花紅勝火,春來(lái)江水綠如藍(lán)”;我愛夏天，碧波蕩漾的池塘“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！?我愛秋天，天地澄明的意境，“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”;我愛冬天，“萬(wàn)里雪飄的原野，已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏?！?/p>
14.冬天，它是一個(gè)雪白的精靈，降臨在人間;它是一位優(yōu)雅的女士，漫步在大地;它是一位偉大的畫家，畫出了最美的華彩!
16.冬天，雖然沒有春天迷人的鳥語(yǔ)花香，沒有夏天壯觀的閃電雷鳴，沒有秋天誘人的豐碩果實(shí)，但它也有獻(xiàn)給大自然的含蓄的美。
17.冬天的風(fēng)是和煦中夾雜著點(diǎn)傲氣的。似北方的寒風(fēng)讓你發(fā)抖，似南方的春風(fēng)讓你溫暖。
18.冬日的清晨，初陽(yáng)半射的小巷里，有熱氣騰騰的豆?jié){油條;冬日的午后，暖陽(yáng)呵護(hù)的小街頭，有兩軍廝殺的象棋石盤;冬日的夜晚，寒月偷窺的小床邊，有輕盈夢(mèng)幻的搖籃小調(diào)。
19.冬日的清晨，有人在吆喝著，有人在歌唱著，有人在游戲著。
20.冬的代表——雪，簌簌落落撲向人間。落在了樹上，挺立的光禿禿的樹枝更加帥氣;落在了田里，將小麥種子捂得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，使它們來(lái)年更加豐碩;落在了山野間，是山谷中，山峰上披了一層厚毯子，使山看起來(lái)更加巍峨。冬，雪的世界。
21.春天的雨，細(xì)膩而輕柔，給山野披上美麗的衣裳，夏天的雷，迅疾而猛烈，為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓，秋天的風(fēng)，涼爽而愜意，為落葉送去溫馨的問(wèn)候，冬天的雪，慈祥而溫厚，為莊稼帶來(lái)多情的呵護(hù)。
22.春，是一首歌，抑揚(yáng)頓挫，是一幅畫，生趣盎然，是永遠(yuǎn)奔跑的旋律;夏，是一支舞，熱情奔放，是一層紗，飄逸灑脫，是永遠(yuǎn)踴躍的精靈;秋，是一首詩(shī)，清高孤傲，是一縷泉，冷酷不羈，是永遠(yuǎn)飛翔的白鶴;冬，是一江雪，寒幽肅颯，是一頃湖，銀裝素裹，是永遠(yuǎn)垂釣的智者。
23.雪花就像扇動(dòng)翅膀的白蝴蝶一樣在空中飛。雪花落在了屋頂上，仿佛給屋頂披上了一條紗巾;雪花落在大樹上，大樹仿佛開滿了銀色的小花;雪花落在大地上，仿佛給大地蓋上了一層厚厚的棉被;雪花落在我的頭上，就像給我夾上幾個(gè)小夾子。
欣賞別學(xué)生篇六
一天中午，睡意漸起，我眼睛上蓋著像恐怖的藍(lán)色蒙面布，不知不覺睡在一輛車上。
不知怎么一回事，我發(fā)現(xiàn)我來(lái)到另外一個(gè)世界，自己的身子也變成了藍(lán)色，頭還戴著藍(lán)色的頭盔，眼睛特別有神，坐在一輛r4型號(hào)的賽車?yán)铩＞拖瘛芭芘芸ǘ≤嚒庇螒蚶锏囊粋€(gè)人物——皮蛋。我又看了看身邊，發(fā)現(xiàn)旁邊的人是我熟悉的小強(qiáng)和r博士等人，他們坐著馬拉松、爆裂、合金等車型的賽車，正在和我一起比賽。這是怎么一回事？噢，原來(lái)我進(jìn)入“跑跑卡丁車”的世界。
進(jìn)入賽車世界真是好的，不但能開我自己喜歡的車，贏了還能獲得資金。我開始進(jìn)入了賽車生活。
由于我“天天”練車，技術(shù)也變得高超，所以多次獲得比賽的冠軍。
賽開始了，我發(fā)現(xiàn)小強(qiáng)一只手握住方向盤，一只手收了起來(lái)。開始時(shí)，他又把另一保手伸了出來(lái)。不知怎么回事，小強(qiáng)他越來(lái)越快，而且撞了得別人車到處亂飛……，在第三圈時(shí)，我使出了吃奶的力還超不過(guò)他，結(jié)果我是第二個(gè)沖到終點(diǎn)。裁判把剛剛比賽經(jīng)過(guò)重放了一遍，問(wèn)題找出來(lái)了，原來(lái)小強(qiáng)開外卦，已違反了第三條規(guī)則：禁止開外卦。我又獲得了冠軍。
正當(dāng)我高興地站在冠軍獎(jiǎng)臺(tái)上，高高舉起金牌的時(shí)候，烏龜爬動(dòng)的聲音把我吵醒，這時(shí)我才知道原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)。夢(mèng)中“沙漠金字塔”的比賽發(fā)生的事情，告訴我做人要誠(chéng)實(shí)。
欣賞別學(xué)生篇七
有一種感情叫友情，它的真諦是患難與共;有一種感情叫親情，它的真諦是血濃于水;有一種感情叫忠誠(chéng)，它的真諦是心與心緊緊相依;有一種感情叫感恩，它的真諦就是讓我懂得對(duì)生活的愛。
“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”，我們小時(shí)候背誦的這些詩(shī)句，講的就是感恩?！暗嗡?，涌泉相報(bào)”，“銜環(huán)結(jié)草，以報(bào)恩德”，中國(guó)綿延多年的古老成語(yǔ)，告訴我們的也是感恩。不僅是我們?nèi)祟?，自然界的一切還都知道感恩。大海給魚兒寬闊的天空，因?yàn)楦卸?，魚兒報(bào)給大海一片生機(jī);天空給了鳥兒飛翔的領(lǐng)空，因?yàn)楦卸?，鳥兒回報(bào)給藍(lán)天一處美麗‘大地給了樹木一片沃土，因?yàn)楦卸?，大樹反?zèng)給大地絲絲的陰涼。他們也知道忠誠(chéng)—小草忠誠(chéng)于土地，用纖弱的根系維持著泥土的濕潤(rùn);浪花忠于海洋，用搏擊的姿態(tài)壯美著波濤的澎湃;浮云忠誠(chéng)于藍(lán)天，用嬌媚的身影點(diǎn)綴著晴空的絢爛。
而縱觀歷史長(zhǎng)河，多少人用生命唱響了感恩的強(qiáng)音，多少人用他們的壯舉詮釋忠誠(chéng)的涵義，多少人用他們最后的聲音，他們永恒的感恩忠誠(chéng)，感動(dòng)了我們，使我們嫣然淚下。漢朝的張騫，以堅(jiān)毅的性格，本著漢武帝的忠誠(chéng)，本著對(duì)漢武帝的感恩，經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦，出使月氏國(guó)，他用他的忠誠(chéng)和感恩克服了一切困難，十三年后終于重歸故土，開辟了絲綢之路。他的忠誠(chéng)和感恩為漢朝解決了心頭大患。
如果感恩是對(duì)生命恩賜的領(lǐng)悟，是對(duì)生存狀態(tài)的釋然，是對(duì)恩賜我們生命的人的牽掛，那么忠誠(chéng)就是對(duì)生命的珍惜，對(duì)生存狀態(tài)無(wú)悔的執(zhí)著，對(duì)有限生命的一段誓言，對(duì)恩賜我們生命的人真心誠(chéng)意。
因?yàn)楦卸?，所以忠誠(chéng)。本著對(duì)朋友的感恩，才會(huì)忠誠(chéng)于朋友;本著對(duì)父母的感恩，才會(huì)忠誠(chéng)于這個(gè)家;本著對(duì)國(guó)家的感恩，才會(huì)忠誠(chéng)與國(guó)家。
讓我們永遠(yuǎn)銘記感恩忠誠(chéng)！讓感恩忠誠(chéng)永遠(yuǎn)伴隨著我們走好人生的每一個(gè)步伐！
欣賞別學(xué)生篇八
清晨,天剛剛破曉,天空中飄著幾顆稀落的晨星,我們按照老師的約定,到海邊一起欣賞日出.。
此時(shí)，大地靜悄悄的，四周黑沉沉的，我們來(lái)到了海邊，看見老師早早地來(lái)到了，當(dāng)我們走到離老師只有一米遠(yuǎn)的時(shí)候，老師忽然像閃電一般地轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，大家都到齊了，那我們就一起來(lái)看日出吧!”
不一會(huì)兒，只見遠(yuǎn)方的天邊出現(xiàn)了一點(diǎn)光亮，“看日出了，太陽(yáng)快要升起來(lái)了!”我們興奮地大叫，我們的目光一齊向東邊看去，只見太陽(yáng)公公像有什么事要干似的，好像在提醒我們：“同學(xué)們，請(qǐng)注意了，黑暗即將離去，旭日即將升起了!”一會(huì)兒，東方的天邊露出了魚肚白，我們幾個(gè)趕快向太陽(yáng)招手，太陽(yáng)公公也仿佛看見了我們，對(duì)我們瞇瞇地笑，太陽(yáng)緩慢地升上了天空，周圍的云彩和海水都染成了紅色，我們也看得入神了。
終于，太陽(yáng)公公露出了它的笑臉，整個(gè)天空都亮起來(lái)了。
欣賞別學(xué)生篇九
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1、再回首，是一串充滿酸甜苦辣的昨天：昨天，有我們?cè)谡n堂上的爭(zhēng)論;昨天，有我們?cè)谇驁?chǎng)上的奔跑;昨天，有我們?cè)诳紙?chǎng)上的奮斗;昨天，有我們?cè)跔T光中的歌唱。是啊，昨天，多么美好，多么值得回憶!
2、人生像一本書，無(wú)知的人漫不經(jīng)心地翻閱它;聰明的人全神貫注的捧讀它，因?yàn)樗肋@本書只能讀一次。
3、幾年的同窗，我與你結(jié)下了深厚的友誼，愿你我心靈間的交流，直到永遠(yuǎn)。
4、毅力，是巨大而神奇的刻刀，只要你牢牢地握住它，便能在人生的堅(jiān)石下，刻下卓越的痕跡。
5、當(dāng)你快樂(lè)的時(shí)候，你總是盡量地釋放自己的感情，哈哈大笑起來(lái)，讓你瞬間得到高興的感受，當(dāng)然啦，看著你高興的樣子，我心里也有說(shuō)不出的喜悅。
6、你有涌泉一樣的智慧和一雙辛勤的手，學(xué)友，學(xué)友，不管你身在何處，幸運(yùn)與快樂(lè)時(shí)刻陪伴著你!
7、光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼，6年的同窗生涯已成為過(guò)去。但教室里，還回響著我們朗朗的讀書聲;操場(chǎng)上，還留著我們奔跑矯健的身影。這里的草坪、小溪、竹亭，是我們永遠(yuǎn)依戀的百草園。
9、你聰穎，你善良，你活潑，有時(shí)你也幻想，有時(shí)你也默然，在默然中沉思，在夢(mèng)幻中尋覓。小小的你會(huì)長(zhǎng)大，小小的你會(huì)成熟，愿你更堅(jiān)強(qiáng)!愿你更自信!
10、那以往的同窗生活，是一串糖葫蘆，那迷人的甜和酸，將永遠(yuǎn)回味不完。
11、很榮幸與你同窗共讀六載，使我結(jié)識(shí)了你這位瀟灑的“才子”，我欣賞你的氣質(zhì)，敬佩你的為人，想必你今后一定會(huì)成為我的摯友。你是我記憶中的一粒珍珠，心里天幕上的一顆明星。
12、同窗六年，你把友誼的種子撒在我心靈上。我將默默地把它帶走，精心澆灌、栽培，讓它來(lái)日開出芳馨的鮮花。
13、現(xiàn)在，我只想說(shuō)的是：“我這只小船只能在這個(gè)彼岸停泊短短的幾分鐘，明天，我會(huì)去尋找另一個(gè)彼岸，希望在那里會(huì)遇見會(huì)你?！?/p>
14、六個(gè)希望的春天，我們播種了四次;四個(gè)金黃的秋天，我們收獲了四遍;我們?cè)?jīng)受了四個(gè)火夏的磨礪和四個(gè)嚴(yán)冬的考驗(yàn)，請(qǐng)別忘記這有滋有味、有聲有色的時(shí)光。
15、六年來(lái)，每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上有了疑惑時(shí)，生活中遇到挫折時(shí)，總是你的聲音在耳畔響起，疑惑迎刃而解，挫折變成為動(dòng)力，促使我不斷向前。請(qǐng)接受我的一片敬意。別了!我的朋友!
16、你留給我的，是美麗的記憶。你使是懷念少年時(shí)的純真和友誼。當(dāng)我捧起記憶中的佳釀想請(qǐng)你喝時(shí)，卻先醉了自己。
17、同學(xué)啊，讓往日夕暮中那些甜蜜的低語(yǔ)，都埋在心底，化作美麗的記憶吧!
18、與你相識(shí)，我感到無(wú)比幸運(yùn)，而能與你相知，我倍感生命的充實(shí)，以前嬉笑相伴的日子我將深藏，以后不可測(cè)的日子，愿你多保重。
19、是否還記得校園里那條彩色卵石鋪成的小路?兩旁有繽紛的`鮮花花鑲邊，還有翠綠的柳絲飄拂。多少個(gè)早晨，多少個(gè)傍晚，我倆在這路上漫步……它和友情一起，留在我的記憶里，也烙在你的印象中。
20、小鳥在枝頭吱吱喳喳，多像我們當(dāng)年的竊竊私語(yǔ)，和那一串串格格的笑聲……。
21、不要讓追求之舟停泊在幻想的港灣，而應(yīng)揚(yáng)起奮斗的風(fēng)帆駛向現(xiàn)實(shí)生活的大海。
22、在船停泊的片刻，我們相識(shí)了。在這快樂(lè)而有意義的六年里，我們都有著很好的友誼生活。
23、害怕攀登高山的人，只能永遠(yuǎn)在洼地里徘徊。人，應(yīng)當(dāng)像“人”字一樣，永遠(yuǎn)向上而又雙腳踏地。
26、理想是人生之帆，毅力是生活之槳，要成就事業(yè)，二者缺一不可。崇高的理想宛如一個(gè)人心上的太陽(yáng)，它能照亮生活中的每一步。
27、與你同行，回想起我們?cè)鴵碛羞^(guò)的共同理想;與你分手，憧憬著我們重逢時(shí)的狂歡。最恨的是你，因?yàn)槟闶俏覍W(xué)習(xí)上競(jìng)爭(zhēng)的“敵人”;最愛的也是你，因?yàn)槟闶俏页砷L(zhǎng)中的友人。今日一別，茫茫天涯，叫我到何處去尋找我最愛的“摯友”。
28、生活已經(jīng)向我們敞開了胸襟，朋友，讓我們勇敢地迎上前去，去盡情地體驗(yàn)它無(wú)邊無(wú)際的壯闊，無(wú)窮無(wú)盡的幽深吧!
欣賞別學(xué)生篇十
魚蝦戲水波光映，綠草清清足下行。
百鳥蹁躚云中去，影落漣漪湖面傾。
夕陽(yáng)斜照游人茂，四顧放眼湖畔明。
不知何時(shí)入夢(mèng)里，輕舟已至陽(yáng)關(guān)景。
鳳山觀景。
鳳山寺廟如畫廊，青山叢中美名揚(yáng)。
古剎百載風(fēng)雨路，靈秀文章萬(wàn)里長(zhǎng)。
極目春城草色翠，登高遠(yuǎn)眺彩云祥。
鳳舞山下龍王廟，長(zhǎng)蛇穿城仙境強(qiáng)。
中國(guó)石門坎。
洋人創(chuàng)業(yè)一牛皮，烏蒙山中出葩奇。
苗疆文化銘入史，躲進(jìn)深山人未識(shí)。
柏高先賢歷艱險(xiǎn)，教堂陵壑俱相依。
如今遺跡尚且存，昨日輝煌留記憶。
法地石林。
巍巍奇觀自然林，地塑天造似鬼門。
郭南遙望城全景，中心又見一座城。
百媚千嬌風(fēng)情在，走獸飛禽似如真。
不到石林非好漢，一覽英姿振精神。
烏江源頭。
神筆點(diǎn)蘸烏江水，書寫迷人山水情。
百里畫廊勝三峽，民歌聲聲伴爾行。
源頭溪水潺潺流，巖溶變化怪獸驚。
兩岸青山聳入云，雄渾壯美烏蒙景。
馬擺大山。
綠草如茵景無(wú)雙，石階步履緩緩上。
天池靈泉溝壑深，猶似新閨房中躺。
遙望草海泉一湖，欲比天高把名揚(yáng)。
登臨巔峰視三境，好似此山還更強(qiáng)。
百草坪。
麗日晴空點(diǎn)點(diǎn)云，藍(lán)天映襯百草坪。
屋脊高峰遙望處，駿馬奔馳賽輸贏。
山花野草爛漫處，綠毯鋪墊一幕屏。
何處飄來(lái)芬芳味，草坪處處伴馨香。
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欣賞別學(xué)生篇十一
我一次又一次細(xì)細(xì)尋找，一下子看中了耐克運(yùn)動(dòng)鞋的廣告：穿上它，會(huì)使你有起跳、騰空、超越一切的感覺！我模仿著寫了幾個(gè)字：準(zhǔn)備著彈射，飛越，沖刺！寫完后，我都有點(diǎn)自命不凡了，不禁為自己喝彩：好！只有九個(gè)字，真精練！可只有這一份宣傳品哪行啊！
縫包。
我先剪了一塊直徑為兩厘米的圓布，把一粒大個(gè)兒的黃豆放在中心包住，然后用線把口縫死。在燈光下，我一針接一針，一下接一下地縫著。哎呀，由于我使勁太大，一不小心，左手食指被針刺破了，流血了。
集郵。
每當(dāng)家里親友來(lái)了信，我就把郵票小心翼翼地剪下來(lái)；聽說(shuō)哪里有新郵票賣，就纏著媽媽去搶購(gòu)：連北京的趙叔叔手里買多了的四方聯(lián)，也被我千方百計(jì)追討回來(lái)了。
欣賞別學(xué)生篇十二
1.童年就像雞尾酒，色彩斑斕，甜美之味令人回味；青年就像冰鎮(zhèn)的啤酒，色彩濃黑，清涼的同時(shí)又讓人覺得苦澀；中年就像烈性酒，純凈無(wú)色，辛辣之味使你五臟六腑都會(huì)灼熱；老年就像葡萄酒，久存彌香，滴滴讓你感受到香中之甜。
2.請(qǐng)保留一份單純，使你多一份與人的友善，少一些心靈的冷漠麻木；請(qǐng)保留一份單純，使你多一份人生的快樂(lè)，少一些精神的衰老疲憊；請(qǐng)保留一份單純，使你多一份奮進(jìn)的力量，少一些故作高深的`看破紅塵。
3.錢能買到佳肴，不能買到胃口；錢能買到書籍，不能買到知識(shí)；錢能買到藥品，不能買到健康；錢能買到時(shí)裝，不能買到美麗；錢能買到朋友，不能買到友誼；錢能買漂亮的眼鏡，但買不來(lái)明亮的眼睛。
4.如果說(shuō)友誼是一顆常青樹，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉；如果說(shuō)友誼是一朵開不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽(yáng)。
5.大海如果失去巨浪的翻滾，也就失去了雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，也就失去了壯美；人生如果失去了真實(shí)的歷程，也就失去了意義。
欣賞別學(xué)生篇十三
佳句：老師的態(tài)度非常堅(jiān)決，沒有商量的余地。老師一聽非常欽佩這個(gè)孩子，覺得這個(gè)孩子聰明，又肯思考。
心得：通過(guò)這個(gè)故事我知道了，在學(xué)習(xí)上不能只用蠻力要用智慧，要多動(dòng)腦子才能想出辦法解開難題，所以我們一定要勤于思考。
欣賞別學(xué)生篇十四
拉薩的春天，當(dāng)萬(wàn)物開始生根發(fā)芽時(shí)，拉薩展現(xiàn)出了萬(wàn)水千山終是情，看大樹開始長(zhǎng)出嫩芽，山上的小草也偷偷的鉆出了可愛的綠色腦袋，大地開始換上綠色的衣裳，人們的心情也豁然開朗了起來(lái)。仿佛是走在天堂的小路上，冬天冰封的河流，開始了往日的生機(jī)，圣城又開始了往日的生機(jī)勃勃，滄滄的大地，又開始往日的生街。
愛的種子發(fā)芽了，為什么？因?yàn)槟憬o同學(xué)一份友愛的愛，給老師一份敬愛的愛，給殘疾人關(guān)愛的愛，多一份愛多一顆小芽。我希望這個(gè)世界充滿了愛，我只有一個(gè)愿望：讓人民的心變紅，讓愛的種子在你的心甜里漸漸發(fā)芽。
愛是什么？愛是給公共汽車上的老奶奶讓出自己的座位，愛是給下班的爸爸媽媽送上一杯茶，愛是向遇到困難的小伙伴伸出溫暖的雙手。愛還可以怎么表達(dá)？讓我們獻(xiàn)出自己的愛，使生活變的更美好。
小伙伴們你們的愛獻(xiàn)給了誰(shuí)，讓我們關(guān)注一下社會(huì)上需要你愛的人！
父母，這個(gè)詞是我們一輩子所不能忘懷的！
是父母，在我們小時(shí)和什么都不會(huì)的我們，是父母一點(diǎn)一滴教給我們，他們就是我們的啟蒙老師。
是父母，交給我們?cè)鯓佑每曜映燥?，是父母，教給我們走路，握住我們的手，生怕我們跌倒，生怕受一點(diǎn)傷害。我的心中就在這個(gè)時(shí)候埋下了一顆愛的種子。
我終究有一天會(huì)握住你們手，也讓你們感受到愛的真諦。
就是這樣，當(dāng)父母有一天老了，我們是否可以像當(dāng)初他們教我們走路那樣，握住他們的手一步一步向前走！
個(gè)人要友善，這樣他的花朵才會(huì)在春天盡情綻放。
一群游客正興致勃勃的參觀一棟古老的宅院。它們都很納悶，這座宅院的屋檐為什么這么大？為什么這個(gè)大屋檐下有一間小房子？正在人們納悶時(shí)有一個(gè)人說(shuō)：“呀，這家宅院的主人在古代的時(shí)候不是非常有名、有權(quán)、有錢。那他為什么弄一個(gè)大屋檐和這個(gè)大房子呢？”后來(lái)，聽導(dǎo)游姐姐的講解：“原來(lái)這個(gè)大屋檐和這個(gè)大房子是給那些過(guò)路人過(guò)夜和遮風(fēng)避雨用的！”“原來(lái)是這么回事??！”游客們不約而同的說(shuō)。人們都在為這個(gè)古老宅院散發(fā)出來(lái)濃濃的人情味而感到欣慰。
對(duì)大自然的友善、對(duì)社會(huì)的友善……世界上一切的一切就都會(huì)變得和諧美好！
今天，是“三八”節(jié)，是婦女的.節(jié)日。我準(zhǔn)備做一件讓媽媽感動(dòng)的事情，當(dāng)禮物送給她。
下午，我們學(xué)校放假半天，我首先自覺完成了作業(yè)，然后我又練了練小提琴。晚上，我。
媽媽回到家一看，我作業(yè)完成的好，琴也練的好，高興的的說(shuō)：“今天你表現(xiàn)的真好！”我默默的說(shuō)：“還有更好的呢！”
吃完晚飯，我端了一盆溫水，放到媽媽的腳下，說(shuō)：“媽媽你累了，讓我?guī)湍阆聪茨_吧！”媽媽吃驚的不知說(shuō)什么好，傻傻的坐在沙發(fā)上。我就像媽媽平時(shí)給我洗腳那樣，認(rèn)認(rèn)真真的給媽媽洗完了腳，然后，我站起來(lái)對(duì)媽媽說(shuō)：“這就是我送給你的節(jié)日禮物！”
??！這是我一生中最困惑的事了，究其原因，我看最終的答案，是我沒有吹笛子這行業(yè)的天賦吧！
“不用了，不用了，謝謝您?！蔽铱蜌獾卣f(shuō)，“沒事兒，做奶奶前面?！蹦棠桃贿呎f(shuō)，一邊伸手來(lái)拉我。
我見不好推辭，就坐那兒了。我十分感激這位老奶奶，覺得她十分親切，真的就像自己的親奶奶；同時(shí)也為自己能遇上這么一位好心腸的老奶奶感到慶幸。這時(shí)語(yǔ)文課本上的一句話飛進(jìn)我的腦海里：老吾老以及人之老，幼吾幼，以及人之幼。這位老奶奶的所作所為不正印證了這句話嗎？這位老奶奶一定是把我看成她的孫女啦！
失去了，才懂得珍惜，可那時(shí)，幸福已悄悄地從我們的手中流走了。曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)“人的欲望是無(wú)法滿足的，”當(dāng)時(shí)年幼的我并不相信這句話，但現(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)看看生活，也的確是這樣。
以前，聽著媽媽的一遍遍嘮叨時(shí)，我總想讓她馬上變成‘事業(yè)女強(qiáng)人’，因?yàn)檫@樣她就沒時(shí)間管我了。現(xiàn)在媽媽真的變成了把所有精力都投入到工作中去的‘女強(qiáng)人’，但現(xiàn)在的我又覺得自己像個(gè)沒人愛，沒人管的孤兒了。
朋友們，讓我們珍惜現(xiàn)在的生活吧！不然，說(shuō)不定明天它就悄悄的溜走了。
欣賞別學(xué)生篇十五
我們的學(xué)校是黃岡市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，它還有著悠久的歷史呢！
一進(jìn)學(xué)校大門，一陣花香味就撲鼻而來(lái)。原來(lái)，學(xué)校門口種了一些花兒，花兒一但盛開，就姹紫嫣紅。再走進(jìn)一些，一陣雨一般的涼爽降臨在身上，真舒服?。≡瓉?lái)是泮池里的噴泉呀，泮池的里面還有好幾條紅紅的金魚在游戲。
再往前走，就是教學(xué)樓。教學(xué)樓一共有五層，我們的教室在第三層。再往前走，就是古色古香的圖書館。圖書館旁有幾棵樹，個(gè)個(gè)長(zhǎng)的挺拔又高大。圖書館的邊上還有一口井，名叫東坡暗井。
再往前走，就是操場(chǎng)。我們上體育課和升旗都在這里。
我看著美麗的.校園，讓我流連往返的校園，心中充滿自豪！
欣賞別學(xué)生篇十六
大樹可以幫助人們分辨南方和北方，大海給人們帶來(lái)了美麗的日出日落，太陽(yáng)可以幫助莊稼生長(zhǎng)，每樣事物都有自己的優(yōu)點(diǎn)，我們班的同學(xué)也不例外。
那個(gè)活潑可愛的小男孩，李品言。每一次他交的作業(yè)都是工工整整的，連老師都說(shuō)他的字非常工整好看，他還參加過(guò)書寫比賽，得了第一名。
那個(gè)總是沖在最前面的小帥哥是我們的.體育委員，鄧順鑫。他在我們班可是跑步最快的。有一次體育測(cè)試跑步他只用了九秒三，是我們整個(gè)年級(jí)跑得最快的那一個(gè)。
我正想著，這時(shí)我三個(gè)好朋友來(lái)了?！白甙?，我們一起去打球?！蔽覅s說(shuō)：“你們都有自己的優(yōu)點(diǎn)，就我沒有?！崩钇费詫?duì)我說(shuō)：“你忘了嗎?你不是數(shù)學(xué)成績(jī)很好嗎?”我竟然忘了我數(shù)學(xué)成績(jī)好。我心說(shuō)。于是我和我的三個(gè)好朋友一起開心地去打球了。
欣賞別學(xué)生篇十七
秋天的田野總是一片金黃，放眼望去，金光閃閃的隨風(fēng)搖擺，還散發(fā)著陣陣誘人的稻草香。落葉堆積起來(lái)，像軟軟的床，舒服溫暖。
不要說(shuō)楓江滿天盡是離人眼中血。這樣傷愁的詩(shī)句，也不要說(shuō)月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。這樣蕭瑟孤寂的悲涼，秋日也可以是如詩(shī)如畫，美不勝收的。山坡上的菊花五顏六色，像一幅縫著的十字繡，精美細(xì)致，這才是秋天的模樣。
我走過(guò)河邊，一大片一大片的蘆葦，映入我的眼簾，細(xì)長(zhǎng)彎曲的桿子十分瘦弱渺小，好像要倒下去再也扶不起來(lái)了，第一眼看，便覺得他極丑，那暗淡的灰色把天空都映襯得灰蒙蒙的，他能用來(lái)干什么?連農(nóng)家燒菜都不會(huì)考慮它生火。這孤僻冷寂的風(fēng)吹的我都緊緊裹著大衣，而它就跟扎在河水里，由風(fēng)控制擺的一點(diǎn)節(jié)奏感都沒有，我一撇頭準(zhǔn)備走了。
忽然一聲叫聲傳來(lái)，是白鶴，驚奇的又佇足觀看，白鶴在灰色蘆桿的晃動(dòng)下，隱隱約約，若隱若現(xiàn)，涼風(fēng)煞起，蘆葦桿上的蘆花揚(yáng)揚(yáng)灑灑，像漫天的'雪花迷人壯美，像蒲公英帶著希望努力前行，像螢火蟲有動(dòng)人的光亮閃爍在整個(gè)蘆葦蕩里。白鶴悠久的旋律，蘆花優(yōu)美地飄灑這不莫過(guò)于秋的靈性，美的蔓延。
蘆葦雖細(xì)弱，像唯唯諾諾，纖細(xì)可人的好，但它潔身自好，堅(jiān)強(qiáng)隱忍，在凜冽晚秋的寒風(fēng)中，更加有豐腴極致的美。它白色柔弱的花朵是無(wú)盡的希望，寒風(fēng)是她輕巧的贊歌。似的，他不如菊花那五彩繽紛，炫彩如畫，可是菊花哪有蘆花那般自強(qiáng)不息，潔身自好呢?學(xué)會(huì)欣賞，蘆花的美是尋常，沉默的，只有擁有追求美的眼睛和心靈，才能在大千世界中尋找到不一樣的美，不一樣的感動(dòng)。
秋風(fēng)徐徐，蘆花揚(yáng)灑，白鶴高歌，如詩(shī)如畫。一切美都盡收眼底了吧!秋天的蘆葦蕩像一首交響曲，扣人心弦。只是像我一樣能觀察這樣細(xì)微的美得人還有多少呢?我是獨(dú)自一個(gè)人嗎?蘆葦花飄蕩是美，著看美麗的蘆花的人也應(yīng)該是灑脫，柔美的吧!
欣賞別學(xué)生篇十八
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、同學(xué)們：
大家早上好！
我今天講話的題目是《尊師重教、關(guān)愛學(xué)生》。
很快又是一年一度的教師節(jié)了。有的同學(xué)會(huì)給老師贈(zèng)一張賀卡，表達(dá)心中對(duì)恩師諄諄教誨之情；有的同學(xué)想為老師獻(xiàn)一朵鮮花，感謝老師平日里對(duì)自己的悉心關(guān)愛；有的同學(xué)是一句問(wèn)候：老師，您辛苦了！可字里行間同樣洋溢著學(xué)生對(duì)老師的一片真情。作為學(xué)生，應(yīng)該尊敬師長(zhǎng)，銘記師恩。這既是中華民族傳統(tǒng)美德的要求，更是現(xiàn)代社會(huì)青年素質(zhì)之根本。
做老師的我們，更應(yīng)深深體察“為人師表、關(guān)愛學(xué)生”的深刻含義。我們學(xué)校的老師為了教育事業(yè)，勤于執(zhí)教，默默奉獻(xiàn)著自己的青春，在這片熱土上揮灑著自己的汗水。他們當(dāng)中，有務(wù)實(shí)肯干的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、有管理局優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀教師，先進(jìn)工作者，還有更多默默無(wú)聞的班主任和課任教師。我和所有的教師一樣，用自己的知識(shí)和愛心，為學(xué)生們?cè)诘赖潞椭R(shí)的莽原上開辟出一條通向未來(lái)的綠色通道。我們?yōu)樽约哼x擇的職業(yè)而自豪！無(wú)怨無(wú)悔！
作為教師最重要的是能夠走入學(xué)生的心靈世界。關(guān)愛每位學(xué)生。愛學(xué)生，是教師的天職。哪位學(xué)生有了困難，我們都要想方設(shè)法解決；哪位學(xué)生思想上有了疙瘩，我們都愿意幫助解開；誰(shuí)有了點(diǎn)滴進(jìn)步，我們都要送去一聲鼓勵(lì)。曾有位學(xué)生這樣對(duì)我說(shuō)：“老師，我們希望與您成為朋友――真摯的朋友?！边@句話讓我深深感受到，我們老師應(yīng)該更多的理解和信任學(xué)生，更多地去關(guān)愛他們。
同學(xué)們，你們對(duì)老師的.尊重，是給予老師最大的快樂(lè)；你們不斷的成長(zhǎng)和進(jìn)步，是給予老師最好的節(jié)日禮物。
老師們，今天是屬于我們的節(jié)日，讓我們?cè)谛ｎI(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下繼續(xù)努力拼搏，用我們的知識(shí)和愛心，帶領(lǐng)全體同學(xué)，同心同德，攜手并進(jìn)，共同為向小譜寫新的篇章。
最后，請(qǐng)同學(xué)們用最真摯、最熱烈的掌聲，祝全體教師：節(jié)日快樂(lè)，幸福安康！
謝謝大家！
欣賞別學(xué)生篇十九
（河北省正定縣回民小學(xué)，河北正定050800）。
摘要：面對(duì)奔放、靈異多元的學(xué)生，教師要善于及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予欣賞、給予鼓勵(lì)、給予關(guān)愛，讓孩子從小樹立自信、自強(qiáng)、積極向上的人生觀，學(xué)生將受益終生。
關(guān)鍵詞：欣賞；激勵(lì)；以人為本；因勢(shì)利導(dǎo)；評(píng)價(jià)學(xué)生；自信；向上。
在素質(zhì)教育的新形勢(shì)下，教育者要有敏銳的改革意識(shí)，不斷更新教育觀念。其中很重要的一點(diǎn)是必須堅(jiān)持“以人為本”，對(duì)所有的學(xué)生應(yīng)一視同仁，真誠(chéng)的熱愛學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都沐浴在師愛的陽(yáng)光之下。尤其是掌握不住分寸的“問(wèn)題”學(xué)生，更需要教師的呵護(hù)與欣賞。對(duì)學(xué)生傾注滿腔熱情，及時(shí)地引導(dǎo)、教育，才能使學(xué)生親其師、信其道，才能建立起學(xué)生對(duì)教師的尊重，才能形成良好的師生關(guān)系，才能建立起教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。當(dāng)學(xué)生在接受教育的過(guò)程中，體驗(yàn)到教師對(duì)自己無(wú)微不至的關(guān)懷和諄諄教誨，完全是為了自己健康成長(zhǎng)的時(shí)候，就會(huì)由衷的尊敬老師，對(duì)教師的批評(píng)教育樂(lè)意接受和聽從，并努力去改變自己的行動(dòng)。
我曾教過(guò)這樣一個(gè)學(xué)生，因?qū)W習(xí)成績(jī)差而自暴自棄，打架、罵人、進(jìn)游戲廳，慢慢地他成了大家關(guān)注地焦點(diǎn)，反感的對(duì)象?？粗⒆右惶焯斓鼗?，我十分著急。為此我一次次的家訪，說(shuō)服、教育，結(jié)成互幫互助的小組?？晌蚁氲降霓k法都用上了，也沒起作用。我徘徊、躊躇著，想著挽救他的突破口。
一天中午，我早早來(lái)到學(xué)校，在班里巡視著。忽然在這位學(xué)生的課桌上，我發(fā)現(xiàn)了他畫得一張較“精美”的桂林山水的.圖畫，我眼前一亮，如獲至寶。我找來(lái)了他并夸贊他畫得細(xì)致、認(rèn)真，就在此時(shí)，他的眉毛竟輕揚(yáng)了一下，但馬上又恢復(fù)成原來(lái)的滿不在乎?？墒牵瓦@輕輕一點(diǎn)波動(dòng)，也讓我好生興奮呀！我想我可以嘗試著慢慢點(diǎn)燃他心中不燃的火把了。我再次跟家長(zhǎng)聯(lián)系，并征得了學(xué)生的同意，從畫畫起步，幫助他重新找回自信與希望。
一個(gè)月過(guò)去了，兩個(gè)月過(guò)去了，漸漸地這位天不怕、地不怕的學(xué)生有所收斂，竟也能安安穩(wěn)穩(wěn)地上一節(jié)課了。他變了，變得越來(lái)越可愛。如今的他已經(jīng)走向社會(huì)，在教師節(jié)來(lái)臨之時(shí)，他讓家人捎來(lái)一封信，表達(dá)對(duì)老師的感謝，“沒有你的精心培育，沒有你的發(fā)現(xiàn)，我不知在何處流浪。在學(xué)校是你的欣賞，你的激勵(lì)，才讓我找到自信，走到今天，我始終不忘你的話語(yǔ)……”
教書育人是一門藝術(shù)，需要我們耐心細(xì)致且全身心投入，需要我們勇于奉獻(xiàn)而又富有愛心，需要我們美麗自信而又超群的能力。有一句話說(shuō)得好：“愛是教育的基礎(chǔ)，沒有師愛，就沒有教育。”的確，教師的愛是灑向?qū)W生心靈的陽(yáng)光。如何與學(xué)生之間建立起一座心靈溝通的橋梁，做到把關(guān)愛普灑到每一個(gè)孩子心中，我認(rèn)為作為教師應(yīng)該從以下幾個(gè)方面去賞識(shí)、關(guān)愛學(xué)生。
一、愛學(xué)生，要有一顆寬容、理解、公正之心。
公正―――這是孩子信任教師的基礎(chǔ)。愛生之心，師皆有之。然而差別就是在于愛幾個(gè)得意的門生，還是愛全體學(xué)生。俗話說(shuō)，“人與人不同，花有幾樣紅?！睂W(xué)生千差萬(wàn)別，各有各的特點(diǎn)：有的聽話懂事，有的調(diào)皮搗蛋，有的拘謹(jǐn)膽小，有的斤斤計(jì)較。把一個(gè)智商優(yōu)秀、學(xué)習(xí)品質(zhì)良好的學(xué)生，培養(yǎng)成一個(gè)全面和諧發(fā)展的人，這也許并不困難，而要把智商偏低、班里的搗蛋鬼、老師們眼中品質(zhì)差的學(xué)生，培養(yǎng)成一個(gè)樂(lè)觀健康、積極向上的優(yōu)秀合格學(xué)生，就很不容易。如果我們以一樣的標(biāo)準(zhǔn)去要求他們，以一樣的尺度去衡量他們，那就會(huì)只有極少數(shù)的學(xué)生才能得到教師的認(rèn)可，也只有少數(shù)學(xué)生才能在班級(jí)這片星空里閃爍光芒。要想全體同學(xué)都有好的成績(jī)，就更需要我們的教師用更多的關(guān)愛去感化和幫助，以強(qiáng)烈的事業(yè)心多多投入和付出。任何輕蔑、嫌惡，只會(huì)使他們自暴自棄；訓(xùn)斥和指責(zé)，只能使師生距離越來(lái)越遠(yuǎn)。教師應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，切實(shí)尊重學(xué)生的人格，并給予“問(wèn)題學(xué)生”更多的欣賞關(guān)愛，寬容學(xué)生、理解學(xué)生，用從容的心態(tài)對(duì)待學(xué)生，就不會(huì)出現(xiàn)所謂的“調(diào)皮”學(xué)生。
“這世界上有最后一排座位，但不會(huì)有永遠(yuǎn)坐在最后一排的人”，當(dāng)讀到這句話的時(shí)候，我心里一顫。
在物欲橫流的今天，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是純潔的、公正的，不能有半點(diǎn)的虛情假意和矯揉造作。教師對(duì)學(xué)生的愛不能因權(quán)勢(shì)而愛，因門第而愛，因金錢而愛，對(duì)于那些后進(jìn)生，我們應(yīng)給予他們與優(yōu)等生同樣的愛。我班就有一位男生學(xué)習(xí)成績(jī)很差，同學(xué)們都看不起他，不愛跟他一塊兒玩。他對(duì)自己都快失去信心了，回答問(wèn)題都哆哆嗦嗦，非常膽小，無(wú)論在學(xué)習(xí)方面，還是在運(yùn)動(dòng)、繪畫、寫字方面都沒有突出的表現(xiàn)。我通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)他講文明、有禮貌、愛勞動(dòng)。于是，我組織班里同學(xué)每周全面檢查一次文明衛(wèi)生情況，并以加星的方式記錄下來(lái)。這樣一來(lái)，這位同學(xué)不僅每周都能受到表?yè)P(yáng)，而且成了班上講文明、講衛(wèi)生的領(lǐng)軍人物，他的自信大增，在各方面都有了很大的進(jìn)步。
二、愛學(xué)生，因勢(shì)利導(dǎo)，愛在細(xì)節(jié)。
身教勝于言教，教師的行為是對(duì)學(xué)生最有力的暗示。教師是孩子最好的榜樣，孩子正是在向身邊的教師學(xué)習(xí)的過(guò)程中懂得關(guān)愛，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人的。因此發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，教師應(yīng)努力通過(guò)行動(dòng)做出表率，暗示學(xué)生糾正。在教師每天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴行動(dòng)中，潛移默化地熏陶學(xué)生，讓孩子在細(xì)節(jié)中感受關(guān)愛的幸福，讓愛在細(xì)節(jié)中綻放。
比如有學(xué)生在教室亂丟紙屑，我們?nèi)绻?jiǎn)單地在班級(jí)宣布禁止或罰學(xué)生當(dāng)眾撿起來(lái)，往往起不到培養(yǎng)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的作用，處罰還可能使學(xué)生私下里變本加厲地故意破壞衛(wèi)生。所以我總是自己隨時(shí)撿拾起來(lái)放進(jìn)垃圾桶，次數(shù)多了，學(xué)生對(duì)自己的衛(wèi)生習(xí)慣也漸漸重視起來(lái)了。
再如早讀課有不少學(xué)生沒有高聲朗讀的習(xí)慣，多次要求無(wú)效。我特意在早讀時(shí)拿著課本，在教室里投入地大聲誦讀課文，陶醉的樣子惹得有的學(xué)生竊笑。到上課時(shí)，我按早讀課誦讀的方式正確流暢地背誦課文，這下學(xué)生不笑了，有的贊嘆，有的聽著聽著也露出陶醉的樣子。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，早讀課誦讀的風(fēng)氣濃厚了，教室里有了瑯瑯讀書聲。
“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，再好的學(xué)生也難免有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)。教師應(yīng)及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)并因勢(shì)利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極向上的情感，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生的全面進(jìn)步。對(duì)學(xué)生要善于關(guān)注、賞識(shí)、激勵(lì)，輕輕撫摸一下孩子的頭；幫她整理凌亂的衣角；幫孩子背上書包；孩子做得好以后得到贊美的一個(gè)詞或一個(gè)句子；等等。這些都是舉手之勞的小小動(dòng)作，然而恰恰是這些微不足道的細(xì)節(jié)，拉近了教師與學(xué)生的距離。的確，教師的稱贊有助于學(xué)生自覺克服缺點(diǎn)，學(xué)生會(huì)盡力和教師的評(píng)價(jià)保持一致，久而久之，教師的贊美就會(huì)在他們身上變成現(xiàn)實(shí)。因此，教師要不失時(shí)機(jī)地多給孩子發(fā)自內(nèi)心的贊美，他們也會(huì)在教師的贊美聲中變得鮮活起來(lái)。
三、有效地利用暗示教育，讓愛走進(jìn)學(xué)生心靈作家馮驥才說(shuō)：“人因?yàn)橛洃浂裰?，智慧和變的理智。更重要的是記憶使人變得?dú)特，因?yàn)橛洃浥懦接??！蔽覀內(nèi)裟芰粜膶W(xué)生生活史，收集他們的記憶經(jīng)驗(yàn)，趁機(jī)喚醒激活并加以放大、集中、強(qiáng)化，往往會(huì)生成他們對(duì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)大熱愛，會(huì)激勵(lì)孩子更加熱愛生活，去創(chuàng)造更多幸福。
我在教《媽媽的吻》一課時(shí)，結(jié)合課文內(nèi)容，要求學(xué)生回憶家庭生活，選取最使自己感動(dòng)的事件或經(jīng)歷，在課堂交流。交流時(shí)，我先播放歌曲《燭光里的媽媽》，聲情并茂地朗誦開場(chǎng)白：“母親是我們頭頂?shù)呐?yáng)，走過(guò)春夏秋冬，穿越萬(wàn)水千山，冥冥之中，堅(jiān)定我們足音的總是她永恒的深情目光。讓我們年輕愚妄的心接受陽(yáng)光的洗禮，喚醒一片燦爛星空，奉獻(xiàn)給母親關(guān)切的矚望?！睜I(yíng)造出動(dòng)情的氣氛。而后，班長(zhǎng)小王第一個(gè)上臺(tái)，講述了父母親為供養(yǎng)家庭，供自己上學(xué)外出打工的艱辛，自己對(duì)父母親的牽掛思念。講著講著，竟在講臺(tái)上哭了起來(lái)。接下來(lái)上臺(tái)的同學(xué)都是流著淚講述了與父母、親人間的真情故事，下面的同學(xué)也是含著淚水傾聽。一節(jié)課伴著掌聲和感動(dòng)的淚水過(guò)去了。有同學(xué)后來(lái)在日記中寫道：我一直以為我最不幸，沉重的學(xué)習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)壓力壓得我喘不過(guò)氣，每天睡眠不足，沒有正常的娛樂(lè)放松，父母親成天沒完沒了地嘮叨，飯桌上都不得安寧?，F(xiàn)在想來(lái)，我何曾注意過(guò)父母親常年操勞日益消瘦的身影，何曾注意過(guò)我無(wú)禮粗暴的傷害，他們內(nèi)心是怎樣一種揪心的痛，我……”
通過(guò)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情感氛圍，放大增強(qiáng)這種經(jīng)驗(yàn)暗示的刺激，引導(dǎo)他們把這種生活經(jīng)驗(yàn)加以提煉集中，收到了理想的教育效果。教師有效地利用暗示教育，讓愛走進(jìn)學(xué)生的精神生活，用我們細(xì)心的呵護(hù)，使學(xué)生獲得潤(rùn)物無(wú)聲的感化與陶冶?！皩?duì)學(xué)生的熱愛，不但是教師獻(xiàn)身教育事業(yè)的原動(dòng)力，而且也是教師教育智慧賴以生長(zhǎng)的土壤。沒有愛，就沒有真正的教育?！?/p>
學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望。作為一名教師，學(xué)會(huì)欣賞、關(guān)愛學(xué)生，不僅是一種做人的美德，更是一種為師之道。憑借這種美德，時(shí)時(shí)以飽滿的精神、欣賞的眼光、鼓勵(lì)的話語(yǔ)、朋友般的關(guān)心、父母般的愛對(duì)待學(xué)生，欣賞并教育學(xué)生，定會(huì)為那些曾經(jīng)迷失自我的孩子點(diǎn)亮心中的火炬，為他們的遠(yuǎn)行插上翅膀，讓每位孩子在自信的天空盡情翱翔！
欣賞別學(xué)生篇二十
操場(chǎng)上，一陣陣發(fā)令槍的響聲和加油聲此起彼伏地響起。原來(lái)我們學(xué)校正在舉行長(zhǎng)跑比賽呢！
跑道邊上，我們五年級(jí)同學(xué)擦拳摩掌準(zhǔn)備長(zhǎng)跑。我們五年六班的選手們鼓勵(lì)著自己互相喊道：“加油，加油！六班必勝！”六班的胡詩(shī)瑞正和一班的周春曉激烈爭(zhēng)論著：“我們班的陳千一和羅翊歌跑步可厲害呢?！薄澳睦铮覀儼嗟?徐錦宜跑步才快呢！”
在裁判員的指揮命令下，我們五年級(jí)比賽女生紛紛做好賽跑準(zhǔn)備?！芭尽钡囊宦?，發(fā)令槍響了，所有的女生如同一支支離弦的利箭沖了出去，第一次跑步轉(zhuǎn)彎后，我們班排在前面的幾名女生搶先一步，順勢(shì)沖進(jìn)了內(nèi)道，占據(jù)了有利位置。
只見我們班陳千一加快速度，跑在隊(duì)列最前面。接著，她又穩(wěn)住自己的速度，大概是不想讓自己耗費(fèi)太多體力。突然，二班的三位選手超過(guò)了陳千一，我們都替陳千一著急，可是陳千一仍然不動(dòng)聲色，緊跟在她們身后。陳千一就保持著這樣的速度跑完了第一圈。在第二圈開始時(shí)，她趁前面的選手掉以輕心，一個(gè)箭步便超過(guò)了她們，轉(zhuǎn)眼功夫便和她們拉開了距離。為了防止她們追上自己，在第二圈過(guò)半時(shí)，陳千一突然加快了速度，努力向前沖。只見她滿臉通紅，估計(jì)那時(shí)候有些筋疲力盡?？墒菫榱肆嗟臉s譽(yù)，陳千一咬著牙，一直堅(jiān)持著。到了沖刺的時(shí)候，她再次咬咬牙卯足勁沖去。果然，她第一個(gè)沖到了終點(diǎn)，如愿以償?shù)氐昧说谝幻?！為班?jí)贏得了勝利的榮譽(yù)。
長(zhǎng)跑比賽結(jié)束后，同學(xué)們累得滿頭大汗，氣喘吁吁。但她們臉上個(gè)個(gè)洋溢著快樂(lè)自豪的微笑，緊緊地抱在了一起。眼睛里閃著激動(dòng)的淚花，分享著喜悅和驕傲！同學(xué)們不斷超越自己、挑戰(zhàn)自己，為班級(jí)榮譽(yù)而戰(zhàn)！這真是一場(chǎng)難忘的長(zhǎng)跑比賽！
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