工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),引出規(guī)律性認(rèn)識,以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢?而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢?下面是我給大家整理的總結(jié)范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對大家能夠有所幫助。
高一班主任工作總結(jié)篇一
在過去的這一學(xué)期中,我的班主任老師工作由于得到各位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷以及各位教師的助和指導(dǎo),因此,取得了一定的成績。但是,因?yàn)楸救斯ぷ鲿r(shí)間短,經(jīng)驗(yàn)不足,所以工作中還是存在不少的問題。
下面,我將就工作中所取得的成績、存在的問題及今后的改進(jìn)方法在此做一總結(jié)。
首先,在擔(dān)任高一48班班主任老師的過程當(dāng)中,指導(dǎo)學(xué)生服從并配合學(xué)校的安排和各種活動,例如,積極宣傳,認(rèn)真督促學(xué)生完成學(xué)校各處室、教研組、年級組上開展的各項(xiàng)活動,以增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)為目的,鼓勵學(xué)生積極參與,奮勇拼搏。
其次,利用學(xué)校安排的有利時(shí)間,如每周日的晚自習(xí)班會課,以各種各樣的活動形式,對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。在已過的這一學(xué)期的班會課上,48班的同學(xué)們組織了有益有趣的講故事比賽,團(tuán)支部還進(jìn)行了知識競賽以及各種主題的主題班會等等,本著讓學(xué)生積極參與,自我鍛煉,發(fā)展能力的目的,班會課時(shí)間基本得到了有益的使用。
再次,在與學(xué)生家長的聯(lián)系交流方面,我做了更的努力,加強(qiáng)了聯(lián)系,取得了一定的效果。同時(shí),也加強(qiáng)了與班的交流與聯(lián)系。
總的來說,48班的學(xué)生經(jīng)過自己一個(gè)學(xué)期的努力,在各個(gè)方面都有了一定的進(jìn)步。但是,與此同時(shí)也存在不少的問題。
從今年三月份開始,由于工作的需要,我被調(diào)往教科處,因在教科處坐班有固定的上下班時(shí)間,加之工作的繁忙與瑣碎,在客觀上我與學(xué)生交流的時(shí)間就減少了。盡管我采取了加強(qiáng)班聯(lián)系的方法,但,這畢竟不能代替多與學(xué)生面對面的交流之有效,還而使一部分學(xué)生認(rèn)為老師眼中只有班,只重視班。這也許是我工作中的一個(gè)失誤。
另外,由于對犯錯(cuò)誤的學(xué)生沒能進(jìn)行及時(shí)有效的教育和處理,無形中助長了一部分學(xué)生的壞毛病的滋生,也使師生之間的相互理解和支持受到阻礙。這也是一不足之處。
此外,在做學(xué)生思想工作時(shí)不夠細(xì)致入微導(dǎo)致了學(xué)生認(rèn)識不夠深刻,從而造成錯(cuò)不犯,但小錯(cuò)不斷的局面。
還有就是,在工作中經(jīng)驗(yàn)總結(jié)做的不夠,對班主任老師工作的研究、探索不夠,使自己的認(rèn)識不全面,工作方法不創(chuàng)新。
面對班主任老師工作中存在著的許許多多的問題,我認(rèn)為自己該做到:
1、繼續(xù)虛心學(xué)習(xí),但同時(shí)也應(yīng)探索求新,力求使自己的工作有所改進(jìn)。
2、班主任老師工作充分體現(xiàn)了“以人為本”的工作原則,而怎樣去認(rèn)識,把握這個(gè)“本”,這也是一項(xiàng)艱苦但必須長期堅(jiān)持的工作。
3、從班級的日常工作中尋找突破點(diǎn),使之成為不斷改善班級的有利條件。當(dāng)然,這說起來或許有些抽象,但是,我認(rèn)為這是很必要的。
展望今后的工作,我想我還將會碰到更多的新問題,但只要有愛心、有耐心、有責(zé)任心,那么,要成為一名好的班主任老師并非不可能。
我們一直在努力。
高一班主任工作總結(jié)篇二
學(xué)生總是隨著成長漸漸離開,但我們卻一直停留在這段道路上。這學(xué)期,我作為xx屆高一年級的班主任,在今年x月接下了xxx班的教育管理任務(wù)。
有人說,班主任就是高級的保姆,一天到晚都要跟著學(xué)生,處理學(xué)生大小的各種事情。就我個(gè)人的感覺來說,卻是是這樣沒錯(cuò)。但這也不過是作為班主任的一部分感受罷了。高一的學(xué)生都是剛剛從初中升上來的孩子,但在這里的學(xué)習(xí)中,他們會慢慢的成熟,慢慢的懂得我們這些老師和家長們的苦心。這份成長的蛻變,我是看多少次也不會膩的!
如今,xx屆的學(xué)生也完成了他們第一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),盡管其中也有很多的問題,但我相信他們都有一個(gè)光明的未來。在此,我將自己在20xx第一學(xué)期的工作情況做總結(jié)如下:
從學(xué)生來到了新學(xué)校之前,我就已經(jīng)陷入了麻煩的準(zhǔn)備之中。迎接新學(xué)生的到來并不是輕松的事情,從給報(bào)名到宿舍安排,都不是輕松的活。但我在工作中努力的結(jié)束了這些麻煩,并在最后,打起精神與班上的同學(xué)們進(jìn)行了第一次的班會課程。算是取得了個(gè)不錯(cuò)的開頭。
此后,學(xué)生們開始對學(xué)校熟絡(luò)起來,面對新學(xué)校的新鮮環(huán)境,新的宿舍,新的朋友……這些新鮮感給學(xué)生們帶來了太多的沖擊。為此,很多學(xué)生都在這個(gè)環(huán)節(jié)松懈,并在高中的生活中放松自己,讓自己慢慢的懈怠起來。
而我當(dāng)然不會的看著這這些事情發(fā)生,為了維持同學(xué)們的積極性。我在教育上一直保持嚴(yán)格的要求,并為班級制定下了嚴(yán)格的規(guī)定!盡管我也不想一開始就給學(xué)生帶來了一個(gè)過于威嚴(yán)的班主任形象。但為了整體紀(jì)律的維持,威嚴(yán)卻是必須的。
再看如今的情況,在嚴(yán)格明確的管理下,xxx班的學(xué)生在學(xué)習(xí)上保持了嚴(yán)格的要求和目標(biāo),成功在班級中樹立了兩好的班級風(fēng)氣。
在教育上,我保持這積極嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,盡管管理花費(fèi)了很多的時(shí)間,但我仍會在每天認(rèn)真的備課,認(rèn)真的計(jì)劃好教育的任務(wù)。
而在管理方面,我也漸漸開始讓自己“輕松”一些。我將一些班級管理的權(quán)利和責(zé)任交給了班上的班干部們,一方面鍛煉學(xué)生的自我管理,加強(qiáng)了學(xué)生的自覺性,一方面,也為我空出了跟多的時(shí)間做好教育準(zhǔn)備。
一個(gè)學(xué)期的時(shí)間,我和學(xué)生們都已經(jīng)有了較好的認(rèn)識,也打下了較為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。相信在下個(gè)學(xué)期里,我們能一起在學(xué)習(xí)的道路上奔跑的更快、更遠(yuǎn)!
高一班主任工作總結(jié)篇三
每個(gè)學(xué)期過去了,作為班主任,都會要寫一份工作總結(jié),來總結(jié)一個(gè)學(xué)期的教育工作。本站班主任工作總結(jié)頻道匯總了一些關(guān)于高一下學(xué)期班主任工作總結(jié)模版,供大家閱覽。
高一下學(xué)期班主任工作總結(jié)模版【一】
本學(xué)期,我擔(dān)任高一(11)班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在學(xué)生科,教務(wù)科等科室的配合下,我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作經(jīng)驗(yàn)做如下總結(jié)。
一個(gè)良好的班集體 能否形成一個(gè)積極向上,努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中,教師開展教育和教學(xué)活動,才能收到較好效果。
在培養(yǎng)班集體方面,本學(xué)期我主要從以下幾方面入手:
(一)注重教室文化的建設(shè) 開學(xué)初,由于班級教室的重新調(diào)整,我組織全班學(xué)生把教室布置好,讓教室的每一塊壁,每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容,富有教育意義。在具體布置時(shí),針對班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn),從大處著眼,小處著手,制定班級文明公約,張貼名人名言,使學(xué)生行有可依,激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設(shè)立評比欄。班組設(shè)置由專人管理的“圖書角”,以拓寬學(xué)生的知識面。為及時(shí)反饋學(xué)生情況,設(shè)置了班級日記,由班長負(fù)責(zé)記錄。
(二)注意班干部的培養(yǎng) 進(jìn)入高一以后,班干部換屆重新選舉,由學(xué)生民主投票,產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng),有一定影響力的班干部隊(duì)伍。對待班干部,我積級引導(dǎo),大膽使用,注意培養(yǎng)他們的工作能力,要求他們以身作則,“各守其位,各司其職,各盡其責(zé)”。另外,定期召開班干部會議,研究解決出現(xiàn)的問題,同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣,由于班干部積級配合,以身作則,從而帶動全班,收到了較好的成效。
(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合 學(xué)生由于剛進(jìn)入新的校園環(huán)境,又沒有升學(xué)上的壓力,個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開始松動起來,不喜歡別人對他們的行為約束和管教,一些不良行為隨之而來,如曠課等,面對這些違紀(jì)情況,如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng),學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。
我的具體做法是:
1、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動,來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,并且配合政教處執(zhí)行《一日常規(guī)》,嚴(yán)格要求學(xué)生佩戴?;?、穿好校服,不穿拖鞋,每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。
2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千,道一萬,不如親身示范?!卑駱拥牧α渴菬o窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要,要求學(xué)生不遲到,不曠課,班主任首先要做到,要求學(xué)生講文明,講衛(wèi)生,班主任事先要做到,平時(shí)注意嚴(yán)于律已,以身作則,時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。
3、注意寓教于樂,以多種形式規(guī)范學(xué)生行為 心理學(xué)告訴我們:人的接受心理由觀察能力、感知能力、認(rèn)識水平、興趣愛好等心理因素構(gòu)成,因此,具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點(diǎn),單一的教育管理方式不適合人的接受心理,開展豐富多彩的活動,寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn),能提高教育管理的可接受性。 為此,我先后開過多次主題班會,中《規(guī)范一道德》,《我是主人》、《理想與信念》、《要學(xué)會學(xué)習(xí)》、《神圣的使命》。還開過優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會,舉辦過語文知識搶答競賽,說成語故事比賽,古典詩歌背誦比賽等,效果都很好。
二、嚴(yán)格的要求是最大的尊重 教育是一門藝術(shù),教育是心靈的耕耘,必須講究教育有藝術(shù)。在實(shí)踐工作中,我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言:“嚴(yán)格的要求是最大的尊重”。的確,只有既嚴(yán)格要求學(xué)生,又給予他們最大的尊重,才能把班主任工作做好。俗話說“嚴(yán)是愛,寵是害,不教不導(dǎo)要變壞?!备咭?班有幾個(gè)非常調(diào)皮的學(xué)生,在教育轉(zhuǎn)化他們的時(shí)候,我曾有過失敗和教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn),先前,我對他們時(shí)常板著一副面孔,嚴(yán)加管教,結(jié)果學(xué)生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感,其實(shí),并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。
一段時(shí)間后,我改變了方法,對他們給予了大量的愛心,卻忽視了嚴(yán)格要求,結(jié)果班風(fēng)渙散,面對這種局面,我苦苦地思索,尋找解決問題的良策,向有經(jīng)驗(yàn)的老班主任請教,明白了對學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛,以愛動其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行,既要嚴(yán)格要求,又要給予最大的尊重。
三、“三位一體”的互促法 教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),單*班主任顯然是不夠的,而要先*各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作,把學(xué)校、社會、家庭組合成一個(gè)整體,形成教育的合力,達(dá)到互相促進(jìn)的目的。我定期家訪,或電話聯(lián)系,及時(shí)反饋學(xué)生情況,取得家長的支持,收到了良好的效果。
總之,班主任工作可以說是千頭萬緒,要想帶好一個(gè)班級確實(shí)值得我們?nèi)パ芯?,去多想想方法?/p>
高一下學(xué)期班主任工作總結(jié)模版【二】
對于高一新生,經(jīng)過第一學(xué)期的'磨合、規(guī)范,學(xué)生基本適應(yīng)了班主任的管理方式,也基本了解了學(xué)校的規(guī)章制度,同學(xué)之間更是得到了有效的融和。在這種大勢已定的情況下,即使再有部分學(xué)生調(diào)入本班,也會很容易將其同化,所以下一步的任務(wù)主要就是再給學(xué)生一新的目標(biāo)。讓學(xué)生,在新鮮的管理中得到自律,在不斷的規(guī)范中找準(zhǔn)定位,在明確的方向中看到希望。對于基礎(chǔ)欠缺的學(xué)生,幫其樹立信心找到希望感受成功,至關(guān)重要。所以,下學(xué)期的任務(wù)是在進(jìn)一步規(guī)范的基礎(chǔ)上,給學(xué)生提供機(jī)會展示才華、增長自信。
一、進(jìn)一步強(qiáng)化養(yǎng)成教育。
教書先育人,這是我教學(xué)教育的不變準(zhǔn)則。我始終認(rèn)為:常規(guī)好,儀容儀表好,學(xué)習(xí),自然也會很好。遍觀高一年級學(xué)生,無一不是存在做事不規(guī)范的問題。要么是自我為中心嚴(yán),不欣賞同學(xué);要么是懶散應(yīng)付,學(xué)習(xí)目的非常之不明確,學(xué)習(xí)不認(rèn)真。
養(yǎng)成教育,應(yīng)該說在這一屆學(xué)生身上尤其欠缺,但作為高中生,很多習(xí)慣已經(jīng)定型,且基本人人都有問題。這就決定了養(yǎng)成教育絕不可能一蹴而就,而是要有計(jì)劃、分步驟的進(jìn)行。否則,貪多嚼不爛,造成無所不備無所不寡的結(jié)果。具體計(jì)劃如下:
1、在教育內(nèi)容上,重點(diǎn)放在抓常規(guī)
遲到、穿校服、學(xué)生儀容儀表,兩操,室內(nèi)外衛(wèi)生帶桌罩、課桌物品擺放、值日、文明禮貌等方面的教育上。學(xué)習(xí)成績的取得,并不完全決定于聰明智慧,很大一部分因素都在非智力方面。學(xué)習(xí)搞不好的學(xué)生,基礎(chǔ)差只是表面現(xiàn)象,深層次的問題是沒有進(jìn)取心、沒有好習(xí)慣。但,這種習(xí)慣的培養(yǎng)又不能完全從學(xué)習(xí)上去做,因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)找不到成就感的學(xué)生已經(jīng)麻木了,已經(jīng)對這方面的教育充耳不聞了。要想真正達(dá)到目的,必須曲線射門,以另一種的方式達(dá)這一目的。從日常生活、養(yǎng)成教育中培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣,再引導(dǎo)其將能力遷移到學(xué)習(xí)上,不失為一中有效措施。
2、在教育時(shí)間上,分時(shí)段完成。
擔(dān)當(dāng)班主任,又身兼兩個(gè)班的英語教學(xué),精力實(shí)在有限,不可能同時(shí)全部完成。更何況,學(xué)生問題較多,對于他們來說集中要求解決,也是難以翻越的高山。這就決定了,這一系列的養(yǎng)成教育必須分步進(jìn)行,每次一個(gè)重點(diǎn),解決一個(gè)再進(jìn)行下一個(gè)。為此,我決定最短每周解決一個(gè)問題,解決完一個(gè),找一個(gè)負(fù)責(zé)人,繼續(xù)執(zhí)行著。保證勞動果實(shí)繼續(xù)保有的基礎(chǔ)上,穩(wěn)步前進(jìn)。積少成多,逐漸把問題解決,逐步讓學(xué)生成為完善的人。而且一定要把這些常規(guī)檢查制度化,由班委進(jìn)行定期檢查。
3、在教育方式上,班主任有效引導(dǎo)的基礎(chǔ)上,充分挖掘?qū)W生的潛力。知己知彼,百戰(zhàn)不殆。教育,不是每一個(gè)學(xué)生都能接受的,所以在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,做及時(shí)的溝通和引導(dǎo)就變得很重要了。要做好班主任工作,必須了解每一個(gè)學(xué)生,了解他們的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)、家庭環(huán)境、性格特點(diǎn),只有了解,才有溝通,有了溝通,才有深入人心的引導(dǎo)和幫助。
二、構(gòu)建良好的班級精神面貌
集體需要凝聚力,班級需要昂揚(yáng)向上的班風(fēng)和良好的班級文化。比如我們班的班訓(xùn)是:得意失意,永不在意!進(jìn)步退步,永不止步!這是全班同學(xué)一起選出的口號,反映同學(xué)的心聲。班級墻上貼著班規(guī)和班干部、課代表、小組長等的職責(zé),時(shí)刻提醒同學(xué)們努力上進(jìn)。除此之外,班主任也應(yīng)倡導(dǎo)同學(xué)們養(yǎng)成良好習(xí)慣,這是無形的財(cái)富。快樂學(xué)習(xí)、熱愛生活,班主任可以發(fā)起跑步鍛煉活動、鼓勵同學(xué)們每個(gè)午后齊聲唱歌,振奮精神……諸如此類的方法有助于形成互助互愛、輕松但不失努力、愉快但絕不倦怠的班級氛圍。 同時(shí)強(qiáng)化常規(guī)管理,創(chuàng)設(shè)正常有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。
三、進(jìn)一步做好信心教育。
因材施教,才能最大限度的挖掘?qū)W生的潛力,才能最大限度的發(fā)揮自己的作用。不管學(xué)生基礎(chǔ)如何差,習(xí)慣如何不好,畢竟這是改變不了的現(xiàn)實(shí)。這就是自己的學(xué)生,必須要面對,而且還必須有所改變。對于這樣的學(xué)生,最大的問題就是信心問題。由于長期的考試不理想(相對),很多學(xué)生已經(jīng)失去了學(xué)習(xí)的信心,心態(tài)發(fā)生了變化,毫無斗志可言。這就決定了,我的教育必須是喚醒式的教育。要每位同學(xué)牢記班訓(xùn):得意、失意、永不在意!進(jìn)步、退步永、不止步!
上學(xué)期“超越自我”的信心教育方法,這學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持,并盡可能的豐富化。為此,我設(shè)計(jì)了“我的學(xué)習(xí)我做主”的自我監(jiān)督形式,內(nèi)容涉及到勵志格言、成績激勵、聽課狀態(tài)自我監(jiān)督、作業(yè)自我解決、疑難解決辦法、學(xué)會欣賞和家長評語等。讓學(xué)生在不斷刺激中自我驚醒,自我監(jiān)督,自我競爭。天天一小步,一年一大步。學(xué)生在日積月累中,增強(qiáng)自信,積極進(jìn)取,不斷超越。
四、用激情理想鼓勵學(xué)生
十六七歲的高中生正是有激情的時(shí)候,我們應(yīng)該調(diào)動他們的積極性,而不是壓制。班里成績差的學(xué)生也學(xué)習(xí)地很積極,因?yàn)槲乙o了每一個(gè)學(xué)生繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的動力。學(xué)習(xí)是有節(jié)奏的,該玩的時(shí)候不要強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí),否則,只能適得其反。所以,在調(diào)理好學(xué)習(xí)節(jié)奏的前提下,同時(shí)用熱情鼓舞學(xué)生,才能使整個(gè)班級齊心向上。
多理解、多鼓勵,少批評。把學(xué)生看成是與我一樣的成年人,他們有比較成熟的想法,他們不需要我們過多的說教,他們最需要的是我們的理解。當(dāng)他已經(jīng)認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤的時(shí)候,就不要再批評了,否則,只能起到相反的效果。
在高一到高二的過度時(shí)期,讓學(xué)生真正投入到高中學(xué)習(xí)中,是最為緊迫的任務(wù)。這一階段順利完成,則直接決定了學(xué)生今后兩年良好狀態(tài)地學(xué)習(xí)。所以,在這一學(xué)期,我需要不遺余力地想法讓學(xué)生跟上步伐,打好基礎(chǔ)。
高一班主任工作總結(jié)篇四
這學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面入手, 現(xiàn)總結(jié)一下: 一、以身作則,言傳身教。 孔子說過“其身正,不令而行;其身不正,雖令不行。”在以前,我做科任老師時(shí),我就常常聽到這樣的話:“老師自己都做不到,還要求我做。搜集自網(wǎng)絡(luò)或網(wǎng)友上傳,版權(quán)歸原作者所有,本文主要是關(guān)于高一,學(xué)期,學(xué)生,他們,一個(gè),活動,班主任,自己,班級,工作的,希望大家尊重原創(chuàng)者的知識產(chǎn)權(quán)。
這學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面入手, 現(xiàn)總結(jié)一下:
一、以身作則,言傳身教。
孔子說過“其身正,不令而行;其身不正,雖令不行?!痹谝郧埃易隹迫卫蠋煏r(shí),我就常常聽到這樣的話:“老師自己都做不到,還要求我做!”可見,教師的言行對學(xué)生的影響有多大。要建設(shè)一個(gè)積極向上的班集體,班主任必須嚴(yán)以律己,以身作則,然后才能嚴(yán)格要求學(xué)生。凡是要求學(xué)生做到的,班主任要帶頭做到,禁止學(xué)生做的,班主任堅(jiān)決不為,以自己的示范、言行取信于學(xué)生。比如我在××班就規(guī)定“不準(zhǔn)穿拖鞋進(jìn)教室、禁止抽煙”,我自己首先就必須不穿拖鞋、不抽煙;必須“按時(shí)起床,不遲到、不曠課”,班主任就必須先做到。
在班級管理中,我有時(shí)也會出現(xiàn)些失誤,但我卻能做到在學(xué)生面前坦然自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn),用自己的真誠去喚起學(xué)生思想上的共鳴。為了更有效的管理班級,少犯錯(cuò)誤,我不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng),汲取其他班主任的好方法,注重自身良好品德的形成,以身作則,一視同仁,讓學(xué)生信服,努力增強(qiáng)自己的親和力。
二、尊重學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生。
“教書育人”是教師的天職,而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。
如何育人?我認(rèn)為,愛學(xué)生是根本。愛學(xué)生,就需要我們尊重學(xué)生人格、興趣、愛好,了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等,然后對癥下藥,幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。作為班主任,我努力做到能像一個(gè)真正的朋友一樣,重視、欣賞學(xué)生,學(xué)會傾聽學(xué)生意見,接納他們的感受,包容他們的缺點(diǎn),分享他們的喜悅。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要,是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動力。例如:在學(xué)生無故曠課,缺席的情況下,我就先不做出處罰,在了解事情經(jīng)過以后,針對學(xué)生的情況再對癥下藥。再比如:我們班曾經(jīng)有學(xué)生想輟學(xué)回家,我就想方設(shè)法的開導(dǎo)他們,讓他們重新回到學(xué)校,繼續(xù)讓他們保存理想,永不放棄學(xué)習(xí)。
三、增強(qiáng)班級的凝聚力。
高一學(xué)生剛進(jìn)入新校園時(shí),通常有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺,集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的,因此,我主要是通過校運(yùn)會和每周開展的陽光活動來提高學(xué)生的集體榮譽(yù)感,通過活動加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班級的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級成為一個(gè)大家庭。
四、加強(qiáng)班級管理,努力培養(yǎng)“真誠、嚴(yán)格、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)”的班集體。
加強(qiáng)班級管理,首先就要選拔好班干部。由于沒有擔(dān)班主任的.經(jīng)驗(yàn),我在選拔和培養(yǎng)好班干部的事情上非常慎重,我在借鑒其他班主任和上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)后,根據(jù)學(xué)生自己的能力和特點(diǎn)讓學(xué)生擔(dān)任相應(yīng)的職務(wù),上學(xué)期在班長的選拔上我采取的是輪流制,一個(gè)班長擔(dān)任一個(gè)月,任期滿后擔(dān)任副班長,使之形成堅(jiān)強(qiáng)的集體核心。而在本學(xué)期我通過培養(yǎng)后確定了一個(gè)班長,在班委會成立之后,盡快使他們明確自己的職責(zé),班主任要大膽放手,把一些具體事務(wù)派下去。同時(shí),給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣,班干部的工作能力有了很大的提高,更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責(zé)任心。我會通過各種方式讓學(xué)生有效地利用好每周日的班會課開展一些專題性主題班會,以幫助他們成長, 形成一個(gè)“真誠、嚴(yán)格、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)”的班集體。
五、積極抓好后進(jìn)生工作
高一班主任工作總結(jié)篇五
高一年級領(lǐng)導(dǎo)比較重視教室文化建設(shè),給班主任更多的教育空間發(fā)揮余地。關(guān)鍵是讓學(xué)生有更多的機(jī)會去展示自己表現(xiàn)自己。我主要從五方面加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。班級口號;班歌;班級語錄、知識小黑板;班級小花園。班主任都知道制定規(guī)則才是關(guān)鍵。我們20班“二零二零、互助前行;拼出自信、搏出激情;青春理想、揚(yáng)帆起航;自強(qiáng)不息、誓奪第一!”的班級口號。每天早上同學(xué)隨著太陽的升起吶喊著,給新的一天注入新的能量。班級語錄:每天晚自習(xí)前班級每日輪值主席,寫一句班級格言于黑板上。一抬頭就能看到。振奮隨時(shí)都有,激勵到處可見。這種心理暗示有時(shí)比班主任的教育更貼合學(xué)生的心理。黑板上寫完后記錄在語錄本上,半年過來就是班級的成長日記。班歌的使用在班會時(shí)響起。不一定唱的多好聽,要的是那份唱歌時(shí)的感覺。知識小黑板從各種途徑搜集來的知識點(diǎn)。一點(diǎn)一滴積累各科零散的知識,以鞏固同學(xué)知識,開闊同學(xué)視野。此舉動取得良好效果。課代表的主要工作。周一周四語文歷史;周二四數(shù)學(xué)地理;周三五英語政治。班級小花園建設(shè),在黑板南側(cè)十來盆花看著就舒服,老師們也有個(gè)好心情。
讓每個(gè)學(xué)生都覺得這個(gè)班值得為他付出。班主任要有意識的強(qiáng)化一種觀念,咱們這個(gè)班就是值得別人尊敬的班級。極力尋找班級的閃光點(diǎn),最好是創(chuàng)造一些特色活動。如上半年匯操比賽我們班獲得了名次我照了張全班福,連同一些學(xué)生的學(xué)校剪影,把照片洗出來貼在教室了。元旦小型的聯(lián)歡會,有關(guān)習(xí)慣的演講比賽,參加縣團(tuán)委的志愿活動,三月份學(xué)生還給我開了個(gè)生日聯(lián)歡會,都是值得開發(fā)的資源。要對一些哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的優(yōu)勢也要大書特書,夸大班級閃光點(diǎn)。這種向心力會讓學(xué)生覺得為班級抹黑是恥辱的。學(xué)生會試著自我規(guī)劃,自我調(diào)控,為班級服務(wù)。錦上添花的事都喜歡去做。
把任課老師同樣當(dāng)做班級的主人,視為自己的良伴,知己,益友??迫卫蠋煵皇前嘀魅蔚臄橙?,是忠實(shí)的合作伙伴。榮辱與共的就是你的那幾個(gè)任課老師。有權(quán)利也有義務(wù)主動同任課協(xié)商,傾聽并采納意見。充分調(diào)動老師們的積極性。教會學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動成果。樹立老師們的威信,增進(jìn)師生的友誼。
要想有效地進(jìn)行班級管理,必須抓牢一批小助手,以班干部的管理來帶動全班的管理。個(gè)人的精力畢竟是有限的,班主任不可能所有事都親力親為,那樣累死不討好。民主選拔是關(guān)鍵。有句話很流行就是選擇你相信的;然后相信你選擇的。班主任對班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。畢竟還是孩子,對于管理班級來說大多數(shù)仍缺乏經(jīng)驗(yàn)和方法,有時(shí)難免會走彎路,采用簡單粗暴的方法。讓班干部來主持班團(tuán)會。但他們的發(fā)言稿,班團(tuán)會的流程主要事項(xiàng)你必須提前幫他們把關(guān)。反復(fù)斟酌研究,提高班干部的水平和能力也提高咱們的業(yè)務(wù)素質(zhì)。有句話說的好班干部素質(zhì)低不是你的責(zé)任,但不能提高班干部的素質(zhì)就是你的責(zé)任。培養(yǎng)班干部就是磨刀不誤砍柴工。
著名教育家魏書生。他說他偏愛后進(jìn)生,他認(rèn)為最不容易的就是后進(jìn)生。每天上課聽不懂,還要硬著頭皮聽,天天如此,月月如此,年年如此,這需要多大的毅力???確實(shí)如此,幫助他們進(jìn)步是教師義不容辭的責(zé)任。適當(dāng)采用些懲罰手段還是必要的。政教處有個(gè)好法寫反省3000字。這是現(xiàn)在比較好的辦法。多抄寫幾遍屢屢錯(cuò)誤的單詞,詞句;短時(shí)間的罰站;做做跑步訓(xùn)練或者俯臥撐等等既掌握知識或鍛煉了身體又起到了懲戒的效果。懲罰永遠(yuǎn)都是手段不是目的。
期中考試后,那天是5月1號周日晚自習(xí)學(xué)生有點(diǎn)心浮氣躁,我給學(xué)生留了個(gè)任務(wù)。思考一下寒假開學(xué)以來自己的成功與失誤各是什么,為五月和六月做一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。以此為內(nèi)容班會課演講。每個(gè)同學(xué)都必須有機(jī)會。然后5月8號晚自習(xí)交書面材料。在7月1號把你的目標(biāo)返還給學(xué)生,自己檢查一下任務(wù)完成情況。周三我做了一個(gè)條幅掛在教室了教室。累了想想父母,倦了相信前程。教室每個(gè)月都有點(diǎn)變動,有新鮮感。班主任就要讓學(xué)生對這個(gè)班有所期待。
回顧過去,我們碩果累累,展望未來,我們滿懷信心。昨天,我們高一(20)班努力過,所以我們無悔;今天我們?nèi)詫⒗^續(xù)努力,乘上理想之馬揮鞭前行;明天我們會高中這個(gè)舞臺上,用我們的精彩贏得喝彩!
高一班主任工作總結(jié)篇六
開學(xué)初期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織之下,順利完成了新學(xué)期動員工作,完成新生的思想教育工作;其次是快速完成新生座位編排工作;第三是與各科任積極配合,加強(qiáng)考勤、紀(jì)律等問題。
1、同意羅祥澍同學(xué)放棄任正班長一職;
2、同意原副班長羅麗蘋同學(xué)提任正班長且批第四組組長羅鴻達(dá)同學(xué)兼任副班長;
3、同意曾東麗同學(xué)和羅偉佳同學(xué)分別為第一、二組組長。
首先,努力抓好早讀、午寫的考勤、紀(jì)律問題,嚴(yán)格控制學(xué)生隨意聊天討論現(xiàn)象,保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境;其次,適當(dāng)安排課時(shí),與學(xué)生互相探討學(xué)習(xí)方法和分享經(jīng)驗(yàn);第三,善于抓住時(shí)間,與班里成績較為優(yōu)秀以及富有潛力的先進(jìn)生進(jìn)行交流引導(dǎo)他們嘗試著樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),督促其加強(qiáng)學(xué)習(xí);第四,主動幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的難題,讓學(xué)生明白:雖然“萬事開頭難”,但是“有志者事竟成”的道理,引導(dǎo)學(xué)生在解題過程慢慢總結(jié)經(jīng)驗(yàn)方法。
高一年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,同時(shí),面臨著全新的學(xué)習(xí)環(huán)境以及全新的教學(xué)方式,隨著課時(shí)和知識復(fù)雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?,對前途失去信心。因此,在學(xué)期結(jié)束前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里,一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)。又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會,意志教育,如何做時(shí)間的主人,習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面,我自己也以身作責(zé),努力做學(xué)生的榜樣,跟班勤,管理方法得力,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評比中都取得了良好的成績。例如,我班的黑板報(bào)在學(xué)校的整個(gè)高中部黑板報(bào)評比中屢次獲得第一名,在衛(wèi)生評比中也獲得了第一名。
后進(jìn)生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又影響班級整體學(xué)校教學(xué)管理制度質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這屆高一新生的錄取工作上,每個(gè)班級幾乎都有來自校本部初三級普通班的畢業(yè)生。對于這些學(xué)生,很多老師都有深刻的“差生”印象。對此,作為班主任的我首先要做的是以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時(shí)又把他們當(dāng)作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
2、學(xué)生在學(xué)習(xí)方面還存在不足,不少同學(xué)還處于迷茫階段,缺乏奮斗目標(biāo),缺乏學(xué)習(xí)主動性。
總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。
這屆學(xué)生的高中生涯才剛剛起步,面臨著學(xué)習(xí)、未來就業(yè)等問題,經(jīng)過這學(xué)期的學(xué)習(xí)反省,下學(xué)期擔(dān)子將會變得更重,工作還將更復(fù)雜。因此,這就需要我不斷的努力、刻苦,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),及時(shí)改正不足之處,爭取取得更好的成績。
高一班主任工作總結(jié)篇七
根據(jù)學(xué)校安排,本學(xué)期我擔(dān)任高一(9)班班主任工作。這個(gè)班是c理班,共有57人:男生29人,女生28人。學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱,水平參差不齊,學(xué)習(xí)習(xí)慣差。回顧這學(xué)期的工作,各種情景歷歷在目,真是苦辣酸甜,感慨萬千,但唯一不變的就是不斷的拼搏進(jìn)取,對教育事業(yè)的無悔追求。下面就將本學(xué)期的工作進(jìn)行簡要的回顧:
一.做好學(xué)生返校前的準(zhǔn)備,為三年備考打下基礎(chǔ)。
1.加強(qiáng)與學(xué)生和家長的溝通,及時(shí)了解學(xué)生的動態(tài)。利用課余時(shí)間經(jīng)常性地和學(xué)生進(jìn)行聯(lián)系,了解學(xué)生的基本情況,及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行鼓勵和指導(dǎo)溝通,加強(qiáng)了對學(xué)生的熟悉和了解,對學(xué)生中的一些行為提出中肯的建議,并且取得家長對學(xué)校工作的支持和理解。
2.搞好教室文化和樓道文化,營造濃厚的高考學(xué)習(xí)氣氛。針對學(xué)生的實(shí)際,我設(shè)計(jì)了有針對性的條幅、標(biāo)語和圖片,讓學(xué)生感到親切而不陌生、形象而不抽象、生動而不空洞。通過耳濡目染,使學(xué)生在濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中明確目標(biāo),積極向上、全力以赴沖刺高考,促進(jìn)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。
3.想細(xì)想全,做好各項(xiàng)常規(guī)工作。
(1)教室環(huán)境:到掃衛(wèi)生、擺好桌燈;
(2)做好水、電等各種設(shè)施的維修,調(diào)試好多媒體;
(3)告訴學(xué)生和家長宿舍、教室的位置、學(xué)習(xí)用書,各科老師的安排;
(4)安排好座次表、值日表、班干部、宿舍長,貼出課程表;
(5)領(lǐng)來到掃用具。
通過上述工作,學(xué)生在返校后,班中工作得以順利的展開,較快地過渡到了學(xué)習(xí)狀態(tài),為以后的復(fù)習(xí)備考打下了良好的基礎(chǔ)。
二.全力以赴,組織、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)激情。
(一)加強(qiáng)對學(xué)生的教育。
1.規(guī)范學(xué)生言行,進(jìn)行遵規(guī)守紀(jì)教育。沒有規(guī)矩,不成方圓。沒有良好的紀(jì)律保證,想要取得好的學(xué)習(xí)成績是不可能的。所以學(xué)生返校伊始,我就全身心投入,早來晚走,下大力氣抓好班級的紀(jì)律。從學(xué)生的儀容儀表,課上課下,起睡出操,全方位進(jìn)行管理。動之以情、曉之以理,進(jìn)行開導(dǎo)教育,是他們認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤行為。把學(xué)生帶來的手機(jī)收上來,防止學(xué)生過度的上網(wǎng)聊天、耽誤學(xué)習(xí)。
2.依據(jù)班級形勢分析,加強(qiáng)理想教育。通過多媒體展示了大學(xué)圖片、大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,使學(xué)生認(rèn)清現(xiàn)實(shí),教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。我還通過多媒體給學(xué)生觀看了高考勵志微電影《詩》、勵志視頻《我的高考》、《我們一起上大學(xué)》等,深受學(xué)生歡迎,取得了較好的效果。
(二)開好主題班會,動員學(xué)生積極行動,全面進(jìn)行復(fù)習(xí)備考。我班精心組織,認(rèn)真謀劃,由學(xué)生主持、邀請科任教師進(jìn)行班會。班會上學(xué)生設(shè)計(jì)了精致的幻燈片、配上了優(yōu)美的音樂,學(xué)生們積極發(fā)言表達(dá)自己的心聲,班主任做了全面地總結(jié)。學(xué)生的積極性被調(diào)動起來。聯(lián)考后,我們召開了班級的考試分析,和兄弟8班進(jìn)行班級的pk對比,提出了希望,學(xué)生進(jìn)行了表態(tài)發(fā)言,并且每人都寫下了自己的奮斗目標(biāo),我和學(xué)生一起簽字、蓋章,學(xué)生的激情再一次被點(diǎn)燃。
(三)加強(qiáng)心理指導(dǎo),緩解學(xué)生的不良情緒。學(xué)生在返校經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后,隨著任務(wù)的增多、難度的加大,開始煩躁起來,壓力有增無減。我班的文化課有一定的基礎(chǔ),但是當(dāng)時(shí)也很不適應(yīng),壓力大,學(xué)不進(jìn)去,動不動就愛耍,我就找她談心、幫她分析現(xiàn)階段的特點(diǎn),給她指出減壓的方法,愛耍的危害,一次不行兩次,兩次不行三次,經(jīng)過我苦口婆心地耐心教育,處于使她從心理陰影中走出來。
(四)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),提高學(xué)習(xí)效率,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我指導(dǎo)學(xué)生從以下幾方面著手:
1.做好銜接復(fù)習(xí),查缺補(bǔ)漏,完善知識結(jié)構(gòu)。我引導(dǎo)學(xué)生自我分析,根據(jù)自己特點(diǎn),制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃;在各科老師的指導(dǎo)下,做好銜接復(fù)習(xí),完善以前學(xué)習(xí)過程中知識網(wǎng)絡(luò)上的漏洞,同時(shí)要借助于練習(xí)進(jìn)行鞏固強(qiáng)化,通過問老師、問同學(xué)、自我反思和整理回顧等多種途徑,提高復(fù)習(xí)效率。
2.重視各種訓(xùn)練,尤其是大型考試,不斷提高應(yīng)試能力。在平時(shí)的復(fù)習(xí)中,往往會出現(xiàn)一些學(xué)生自我感覺良好,但考試分?jǐn)?shù)不高的現(xiàn)象,這極大挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。究其原因,學(xué)生滿足于對知識不求甚解,要讓學(xué)生明白懂不等于會,會不等于通,這時(shí)我提醒學(xué)生,要沉下去,扎實(shí)做題,規(guī)范訓(xùn)練,才能將知識融匯遷移,形成能力,才能在考試中確保得分。
3.做好考后分析整理,爭取不在重復(fù)丟分。在每次考試后,對試卷上的錯(cuò)題進(jìn)行分析,找出錯(cuò)誤的原因,寫在錯(cuò)題整理本上,能有效地防止學(xué)生再犯同樣的錯(cuò)誤。
4.要打總體仗:突出優(yōu)勢學(xué)科,做到優(yōu)勢更優(yōu);弱科找好增長點(diǎn),抓住能得分的部分,穩(wěn)扎穩(wěn)打,逐步提高;立足于總體成績的提高。對文科知識要養(yǎng)成勤記、勤思、勤悟、勤動筆整理回顧的習(xí)慣;數(shù)學(xué)要養(yǎng)成勤思考、動筆計(jì)算、及時(shí)反思的習(xí)慣。
(五)用愛心架起橋梁,與學(xué)生同舟共濟(jì)。送人玫瑰,手有余香。作為班主任,只有走進(jìn)學(xué)生,深入學(xué)生,以愛心為紐帶,才會真正發(fā)現(xiàn)問題,真正解決問題,贏的學(xué)生的理解和愛戴。
(六)賞識會讓學(xué)生進(jìn)步更快?!皩W(xué)生最大的快樂就是受得到老師的肯定和表揚(yáng)?!彼?,作為班主任就要屈起食指,伸出拇指。讓學(xué)生充分享受到成功的愉悅,由進(jìn)步走向成功,由輝煌到更加輝煌!教師要尊重學(xué)生,信任學(xué)生,用發(fā)展的眼光看待學(xué)生,相信每個(gè)學(xué)生都能變好,變得更好,給學(xué)生良好的期盼,捕捉肯定學(xué)生的閃光點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生向更美好的方向發(fā)展。
(七)加強(qiáng)與家長的溝通和交流,爭取家長的理解和支持。學(xué)生中會出現(xiàn)各種各樣的問題,單靠老師也無法馬上解決,所以我經(jīng)常性的和家長取得聯(lián)系,通過電話和多次家訪及時(shí)溝通學(xué)生在校的情況,通過家長的配合來做好學(xué)生工作。
(八)積極主動地和各科老師聯(lián)系,發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時(shí)又把他們看作是班級的主人,視為自己的朋友和知己。凡事都主動的與他們協(xié)商,傾聽、采納他們的意見和建議。妥善處理學(xué)生與任課老師之間的關(guān)系,尤其在處理師生矛盾時(shí),我盡量避免、化解矛盾,注意樹立老師的威信,教育學(xué)生懂禮貌,要理解老師的目的,尊重老師的勞動成果,從而不斷融洽師生關(guān)系,增進(jìn)師生情誼。
以上就是我這個(gè)學(xué)期工作的一個(gè)小結(jié)。今后我一定會繼續(xù)努力,真抓實(shí)干,不斷學(xué)習(xí),創(chuàng)新工作思路和方法,為三中的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
高一班主任工作總結(jié)篇八
班主任的工作方法有很多,每個(gè)班主任的方法有可能各不相同。對于剛進(jìn)校的高一新生來說,可能不適應(yīng)新的環(huán)境,容易犯一些錯(cuò)誤是難免的。但如果不嚴(yán)格管理,放任自流,到最后會出現(xiàn)更大的問題。所以,從軍訓(xùn)起,我就對他們提出了高的標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格要求。高標(biāo)準(zhǔn)是各方面要做到最好,最終考上理想的大學(xué)。嚴(yán)格要求做到幾個(gè)方面:
1、紀(jì)律方面嚴(yán)格按照校、班的各項(xiàng)規(guī)章制度來要求學(xué)生,并將問題落實(shí)到位,決不馬虎。
2、學(xué)習(xí)方面提出班級目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo),力爭上游,對學(xué)習(xí)態(tài)度差的學(xué)生給予嚴(yán)厲的批評和指正;對學(xué)習(xí)成績有退步的學(xué)生給以耐心的指導(dǎo),分析原因,幫助其提高。
3、對各項(xiàng)活動積極參與,努力取得成績,以之來不斷鍛煉進(jìn)取心。通過高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格要求學(xué)生,創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,建立積極向上的班級體。
班主任的重要工作之一就是配合各科任老師的教學(xué)工作。高一新生剛開始很難適應(yīng)新的老師的教法或口音,因而出現(xiàn)一些與老師之間的問題。通過了解,將一些問題向各位老師反映,爭取雙方慢慢適應(yīng)。另外,當(dāng)科任老師發(fā)現(xiàn)某同學(xué)學(xué)習(xí)存在問題,我將會及時(shí)處理。期末考試臨近,各科有大量作業(yè),為了避免爭時(shí)間輔導(dǎo),我將各時(shí)間段安排給各位老師。
作為班主任,我還做得不夠好。六中有很多優(yōu)秀的班主任,我會不斷的向他們學(xué)習(xí),爭取做得更好。
(1)、協(xié)調(diào)學(xué)校家庭社會。
(2)、協(xié)調(diào)各科任之間聯(lián)系,及時(shí)交流班中情況。
(3)、積極及時(shí)做好家訪工作。
老師是溝通學(xué)校與家庭的橋梁,家訪便充分體現(xiàn)出橋梁的作用。學(xué)生雖然大部分時(shí)間在學(xué)校內(nèi),但孩子的家庭背景對于孩子的成長有重大的影響,所謂“近朱者赤,近墨者黑”,通常家長對子女學(xué)習(xí)的重視程度跟子女的學(xué)習(xí)成績成正比。有相當(dāng)部分文化水平較低的家長,對子女的成績片面追求高分,卻忽視平時(shí)的培養(yǎng)。為此,我會耐心地同家長分析問題并共同協(xié)作好去解決問題,從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度,加強(qiáng)平時(shí)的培養(yǎng),共同教育好下一代。以上是我工作的一個(gè)總結(jié)和體會,當(dāng)然,有些可能是膚淺的,有些是大家平常都知道的。在我工作中,也有很多沒能達(dá)到預(yù)期的效果,但我始終相信一分耕耘,總會有一分收獲,所以我也將會繼續(xù)努力,力爭做的更好。
高一班主任工作總結(jié)篇九
今年我擔(dān)任高一級(1)班的班主任。可以說,接到這個(gè)任務(wù)時(shí),我忐忑不安,因?yàn)槲疑钪咭粚τ趯W(xué)生來說是個(gè)關(guān)鍵的學(xué)年,這關(guān)系到他們的初高中的銜接問題。幸運(yùn)的是,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班科任教師的幫助和支持下,我順利完成了任務(wù)。在這一年的工作中,我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力,以及以身作則的表率作用,影響著班級建設(shè)、鞏固和發(fā)展,影響著學(xué)生成長的速度和趨向。我認(rèn)識到作為班主任,不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì),還要有科學(xué)的工作方法。
下面是我對本年度上學(xué)期的工作的總結(jié)。
我充分利用班會課及其它時(shí)間加強(qiáng)宣傳力度,調(diào)動學(xué)生的求知欲望與自我成才的動力。我把學(xué)習(xí)問題常掛在嘴邊,常常提醒他們。當(dāng)然,我還更以自身行動、學(xué)識去感化他們。針對有些學(xué)生對剛升上高一的那種無所謂的心理或懶散的態(tài)度,我常常對他們說“人們說的沒錯(cuò),要成才并非都得擠這‘獨(dú)木橋’。不過,既然我們已選擇了這一條路,我們在這最后關(guān)頭更應(yīng)當(dāng)盡力而為,不要把遺憾留給以后。”做任何事都貴在堅(jiān)持,我也堅(jiān)持天天抓,時(shí)時(shí)抓,說到做到。學(xué)生們在這一年中都能團(tuán)結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí)。
要管好一個(gè)班級,許多工作還得靠學(xué)生來干,我所遵循的原則是“干部能干的事,班主任不干;學(xué)生能干的事,干部不干”。因此,挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。班里的很多工作,我只是給予適時(shí)的指導(dǎo),其它的都由班委、團(tuán)委來完成,比如勞動委員負(fù)責(zé)學(xué)校大掃除、副班長兼考勤員負(fù)責(zé)“非典”期間協(xié)助老師點(diǎn)名、團(tuán)書記負(fù)責(zé)有關(guān)團(tuán)的活動、班長負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排等等,充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。這一年的工作證明一個(gè)得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作,而且對一個(gè)良好班集體的形成有著必不可少的作用。
除了公開的正面宣傳教育之外,我也常與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面對面的談話。談話的對象是全體的學(xué)生。通過平時(shí)的觀察來了解學(xué)生的思想動態(tài),及時(shí)與學(xué)生交流,內(nèi)容包括多方面:學(xué)習(xí)問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。同時(shí),通過家訪或打電話詢問、交流及時(shí)與學(xué)生家長聯(lián)系,讓家長了解其子女在校的表現(xiàn),及時(shí)解決問題。比如,開學(xué)初,我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)學(xué)生下午沒到校上課,便與家長聯(lián)系,得知該生以上學(xué)為借口出去了,并不在家,后經(jīng)家長配合了解到該生曠課去網(wǎng)吧上網(wǎng)。經(jīng)教育該生認(rèn)識了錯(cuò)誤,把全部精力放在學(xué)習(xí)上。這樣通過班主任與家長的配合,及時(shí)把學(xué)生錯(cuò)誤行為制止在剛萌芽的時(shí)候。另外,還和各任課教師溝通,了解學(xué)生的整體情況,反映學(xué)生的問題。同時(shí)把教師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生,使師生更好的配合,提高學(xué)習(xí)成績。
“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想,絕大多數(shù)學(xué)生都會渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任。作為一名當(dāng)代班主任,不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生,還要及時(shí)更新自己的知識,改變觀念。信息時(shí)代中,學(xué)生接觸的信息量大面廣,因此,必要時(shí)我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí),師生共同進(jìn)步。我想,要做好班主任工作,單憑愛心是不夠的。我只有在實(shí)踐中不斷完善自己,提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識水平,才能勝任工作,否則會心有余而力不足。
總而言之,我這一年做的是些婆婆媽媽的小事,但這些小事又關(guān)系著每個(gè)學(xué)生家庭的希望,事關(guān)整個(gè)民族未來的素質(zhì)素養(yǎng),所以做得好壞,影響深遠(yuǎn),責(zé)任重大。我希望自己能夠不斷努力,做好一名班主任。
最后,將我半學(xué)期來取得的一點(diǎn)成績小結(jié)如下:
1、本學(xué)期共4個(gè)月獲得“先進(jìn)班”的稱號,同時(shí)年終評為校先進(jìn)班。
2、多次獲得文明宿舍、墻報(bào)評比第
一、花卉衛(wèi)生評比第
一、班容班貌評比第一。
3、軍訓(xùn)會操第三名,女子籃球賽第三名,運(yùn)動會總成績?nèi)壍谝?,?chuàng)意設(shè)計(jì)大賽總成績第二,英語技能競賽總分第一,元旦演講比賽第三,重陽敬老捐款活動第二名。
4、校級衛(wèi)生監(jiān)督員、校內(nèi)騎車監(jiān)督員受到學(xué)校的好評。
5、成功組織高一級校內(nèi)主題班會“珍惜青春年華”示范課。
高一班主任工作總結(jié)篇十
為加快師資隊(duì)伍建設(shè)、促進(jìn)青年教師成長,響應(yīng)學(xué)院關(guān)于“一幫一、結(jié)對子”的號召,我與新進(jìn)校的李青老師結(jié)成了徒弟關(guān)系,本著在工作中互幫互學(xué)、共同進(jìn)步的原則,開展教育教學(xué)研究。下面就對這一年的活動進(jìn)行一下總結(jié)。
首先,我在思想上非常重視這種活動,對李老師在思想上我及時(shí)地予以了引導(dǎo),經(jīng)常與李老師進(jìn)行勾通,指導(dǎo)他做人一定要謙虛謹(jǐn)慎,要勇于接受批評,對教學(xué)中存在的疑難問題要及時(shí)提出,使他盡早地完成了從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)變與過渡,使他盡快地以較好的狀態(tài)投入到教學(xué)活動中去;同時(shí)我也曉我以理,讓他大膽放下包袱開展教學(xué)活動的,讓他明白作為一名教育工作者肩負(fù)的責(zé)任。在這種環(huán)境下,使他這位剛剛走出大學(xué)校門的新工作者快速地適應(yīng)了教學(xué)。
其次,師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動形式就是互相聽課評課。
1、對李老師而言,我告訴他常去聽課是一種很大的收獲。在聽課中做比較,反思自己的教法,及時(shí)記錄講課教師的優(yōu)點(diǎn)或某個(gè)知識點(diǎn)教法的感想,通過聽課,對學(xué)生的引導(dǎo)等問題得到了啟示,他知道并慢慢體會到了上課的真正涵義,就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動,而不是為了講內(nèi)容而講課。
2、在幫教活動中,我堅(jiān)持每學(xué)期聽安老師不少于八節(jié)課,并認(rèn)真的分析,與安老師進(jìn)行討論,對安老師在上課、備課、作業(yè)批改等方面進(jìn)行了檢查和指導(dǎo);我還利用課余時(shí)間與他共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗(yàn)材料,探討教學(xué)方方法,并積極閱讀學(xué)習(xí),積累平時(shí)理論知識和教學(xué)心得,同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育與心理學(xué)理論,為實(shí)際教學(xué)作支撐。
3、合理的工作方法。
(1)尊重“差生”,善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),增強(qiáng)他們的信心。
(2)摸清“差生”致差原因及“差距”情況。
(3)講課多給“差生”表現(xiàn)自己的機(jī)會,多鼓勵他,多表揚(yáng)他。
(4)課內(nèi)有計(jì)劃、有目的地對“差生”進(jìn)行輔導(dǎo)。作業(yè)批改中,多留意“差生”的作業(yè)。
(5)在同學(xué)之中開展“一幫一”活動,提倡優(yōu)秀生幫助“差生”,共同進(jìn)步。
4、教科研與教學(xué)相互促進(jìn)。在做好常規(guī)教學(xué)工作的同時(shí),積極從事教育科研活動,積極地進(jìn)行課堂教學(xué)的實(shí)驗(yàn)與改革。幾年來,在較好地完成教學(xué)工作的同時(shí),我還善于進(jìn)行教學(xué)研究,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷錘煉自己的教學(xué)基本功。
5、方方面面幫助他,除了在教育理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面對他指導(dǎo)外,還非常注重關(guān)心他。當(dāng)他與同事產(chǎn)生矛盾時(shí),當(dāng)他在帶班的過程中出現(xiàn)困難時(shí),當(dāng)他在生活上有困難時(shí),我都能積極地去幫助他。他擺脫了煩惱,心情好了,就會把全部的精力放在教育教學(xué)中,教學(xué)效果自然會好,課堂效率自然會提高。
經(jīng)過一年的培養(yǎng)和指導(dǎo),李老師的課堂教學(xué)、備課和授課等方面都有較大提高,已經(jīng)完成本學(xué)年的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。經(jīng)過該同志的努力,他課堂教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生思維和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)方法得到全校的認(rèn)可。
我感到師徒結(jié)對象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會,從而得到了提高,共同進(jìn)步。
通過與李老師在教學(xué)和聽課及理論的相互學(xué)習(xí)后,我有以下幾點(diǎn)感想:
1、在知識信息時(shí)代,教師要不斷學(xué)習(xí)來充實(shí)自己,擴(kuò)大自己的知識面。在超越教材之外向?qū)W生傳播知識時(shí),務(wù)必要保證知識的科學(xué)性與正確性。
2、教師要正確理解和把握新理念和新課程標(biāo)準(zhǔn)。勿要一味追新,而喪失學(xué)科教學(xué)的本義,教學(xué)誤入歧途。
3、教師在教給學(xué)生知識與技能、過程與方法的同時(shí),不可忽視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育,并要注意自己的言行,以身示范。
4、一節(jié)課的框架結(jié)構(gòu)固然重要,但細(xì)節(jié)之處也需潛心琢磨,精雕細(xì)刻,如何突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)將是永恒的教學(xué)藝術(shù)。
5、應(yīng)留心觀察并思考教育教學(xué)現(xiàn)象,養(yǎng)成寫教學(xué)體會和個(gè)人想法的習(xí)慣,注重積累,為今后教學(xué)作基礎(chǔ)。
我是師徒結(jié)對活動的受益者,在對青年教師進(jìn)行指導(dǎo)的同時(shí),我在教學(xué)教法上也得到了一定的提升,因此我感謝學(xué)校為我提供了這樣好機(jī)會。
高一班主任工作總結(jié)篇十一
以前一說召開家長會,無非就是班主任和任課老師在臺上講,家長同志在下聽,如今面對新的形勢新的學(xué)生特點(diǎn)很有必要創(chuàng)新家長會舉辦形式,切實(shí)提高工作實(shí)效,我和我的學(xué)生及家長嘗試了以下做法:
就像我們參加會議一樣,長時(shí)間聽著領(lǐng)導(dǎo)講話感覺有點(diǎn)厭煩一樣,家長為孩子來學(xué)校參加家長會次數(shù)多了也會出現(xiàn)類似情況。為此我們可以采取一些措施和方法盡量把家長會搞活,給家長們一耳目一新的感覺。前段時(shí)間,我們高一第一次家長會,我就采用由班干部主持會議的辦法,整個(gè)過程全部由一位主持人指揮,各環(huán)節(jié)進(jìn)展順利。里面有一個(gè)頒獎環(huán)節(jié),主持人有意識安排部分家長上臺為優(yōu)秀學(xué)生頒獎,現(xiàn)場氣氛空前高漲,會后家長普遍反映不錯(cuò)。
家長會,顧名思義就是老師與家長之間的交流與溝通方式,而且整個(gè)過程中一般是在孩子不在現(xiàn)場的情況下進(jìn)行的。這樣雖然家長通過與班主任交流,了解到了孩子的在校各方面情況以及老師提出的一些建議,然而畢竟還是有點(diǎn)欠缺?,F(xiàn)在的孩子不同于我們那個(gè)時(shí)代,他們有思想有主見有個(gè)性,如果還用以前的辦法教育他們他們不一定好接受。私下了解到,好多家長與孩子很難溝通,有的雙方一交流就談崩了。我們舉辦的家長會一般是家長和孩子一起參加,其目的在于使家長和孩子一起平等地參與進(jìn)來,充分發(fā)揚(yáng)民主,一切開誠布公,消除了家長與孩子之間隔閡,有利于學(xué)校與家長的溝通,更有利于家長與孩子的交流。另外,我們舉辦家長會均有學(xué)生攝影和攝像,充分發(fā)揮學(xué)生們的積極性和創(chuàng)造性,讓他們的聰明才智得以發(fā)揮和展示。
與一些家長交流中聽到,孩子的家長會一般是成績分析會、表彰會,有的甚至是批斗會,致使孩子進(jìn)步的家長高興而歸,孩子退步的家長很沒面子。,家長會不一定都是通報(bào)情況,更重要的一點(diǎn)就是通過本次家長會要有收獲,要使家長學(xué)到一些有價(jià)值的教子方法。我們的`家長會每次都安排部分家長發(fā)言,有孩子成績優(yōu)秀的,有孩子進(jìn)步很快的,也有孩子某個(gè)方面表現(xiàn)突出的,總之盡量照顧到各個(gè)層面,讓他們上臺發(fā)言暢談他們在教育孩子方面的成功經(jīng)驗(yàn)并與與會其他家長分享。家長同志聚在一起,共同交流自己的孩子的成長情況,這本身就是一種學(xué)習(xí)。另外班主任老師還要精心準(zhǔn)備一些資料,尤其是一些較有價(jià)值的教育理念,在會上與家長共同分享,做到這一些絕對會使家長同志“滿載而歸”不虛此行。
如今是信息時(shí)代,現(xiàn)代科技使我們的生活日新月異,也使我們的教育快速發(fā)展。家長會這種傳統(tǒng)的會議形式,新的時(shí)期需要新的包裝和完善。這就需要班主任老師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代科技,充分利用現(xiàn)代媒體提高家長會檔次和質(zhì)量。比如,通過多媒體課件可以展示部分會議內(nèi)容,使家長比較清楚明了本次家長會的目的所在,通過觀看教育專家視頻使家長學(xué)到了一些先進(jìn)的教育理念,這一切均歸功于現(xiàn)代科技給我們帶來的實(shí)惠和好處。另外,作為班主任要多學(xué)習(xí)先進(jìn)科技手段,使之更好服務(wù)于教育教學(xué)。前段時(shí)間在家長會上我除了講話以外還擔(dān)當(dāng)了攝像師,真實(shí)記錄了家長會整個(gè)過程,之后與校園電視臺共同編輯制作了專題視頻傳到網(wǎng)上,家長同志觀看以后贊不絕口。
創(chuàng)新家長會舉辦形式,是新時(shí)期對班主任提出的嶄新要求,是與時(shí)俱進(jìn)搞好家校合作的有效措施,更是班主任專業(yè)發(fā)展的重要途徑。
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