智者總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，愚者重復(fù)錯(cuò)誤，我們應(yīng)該如何總結(jié)自己的經(jīng)歷？寫總結(jié)的過程中，我們要注意提煉出關(guān)鍵信息，避免陷入瑣碎和泛泛的描述。下面是小編為大家整理的幾篇總結(jié)范文，有需要的可以參考一下。
農(nóng)村小學(xué)創(chuàng)強(qiáng)工作匯報(bào)篇一
我代表xx村村支村兩委，熱烈歡迎各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)到我們村來檢查指導(dǎo)工作！
為積極探索黨務(wù)工作的新方法與新途徑，加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)，按照統(tǒng)一安排，我村黨組織把推進(jìn)黨務(wù)公開工作作為保持黨的先進(jìn)性，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的一項(xiàng)長(zhǎng)效措施，進(jìn)行了認(rèn)真研究，認(rèn)真組織實(shí)施，取得了一定成效，現(xiàn)簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：
xx村總面積2.89平方公里,有13個(gè)村民小組，285戶1193人，其中黨員24人。其中女性黨員有2人，高中以上學(xué)歷黨員13名。我村連續(xù)兩年被評(píng)為“xx縣經(jīng)濟(jì)環(huán)境十佳村”、“xx縣經(jīng)濟(jì)建設(shè)十佳村”和全縣“五個(gè)好”村（社區(qū)）黨支部。我村的黨風(fēng)廉政建設(shè)、計(jì)劃生育工作、學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)、社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)、社會(huì)治安綜合治理和創(chuàng)建平安工作、依法治村工作、村務(wù)公開民主管理工作均走在全鎮(zhèn)各村的前列。
一、積極推進(jìn)黨務(wù)工作認(rèn)真落實(shí)監(jiān)督評(píng)議。
1、加強(qiáng)載體建設(shè)，注重硬件配置，保證黨務(wù)公開工作“看得見”。在充分利用原有設(shè)施的基礎(chǔ)上，更新和計(jì)劃更新部分硬件設(shè)施。一是添設(shè)公開欄。二是對(duì)黨務(wù)公開辦公室的資料盒、文件夾資料柜進(jìn)行了配備，為黨務(wù)公開工作的開展提供了必要的物質(zhì)保障。三是公開形式多樣化，常態(tài)化。
2、明確黨務(wù)公開內(nèi)容。具體內(nèi)容有：黨支部的工作目標(biāo)規(guī)劃；年度工作計(jì)劃及黨委開展活動(dòng)情況；黨委成員崗位職責(zé)分工情況；為民辦實(shí)事完成情況；黨員公開承諾書，群眾評(píng)議表；群眾測(cè)評(píng)表；特困黨員幫扶情況、黨員干部獎(jiǎng)懲情況；發(fā)展黨員過程中包括申請(qǐng)入黨人、團(tuán)組織推優(yōu)對(duì)象、入黨積極分子、發(fā)展對(duì)象、預(yù)備黨員對(duì)象的基本情況以及三個(gè)主要環(huán)節(jié)和審批結(jié)果公示；明確職責(zé)，分工情況以及工作落實(shí)結(jié)果等情況。
黨務(wù)公開的內(nèi)容必須在召開支委會(huì)或黨員大會(huì)討論形成集體意見和決議后才能予以公布。村黨組織設(shè)置和人員分工，黨委年度工作目標(biāo)和任務(wù)等內(nèi)容為固定公開；民主評(píng)議黨員情況、支部開展活動(dòng)情況、困難黨員扶貧結(jié)對(duì)情況等內(nèi)容為定期公開；黨務(wù)公開欄設(shè)在村務(wù)、財(cái)務(wù)公開欄旁邊，黨務(wù)公開以方便、實(shí)際為原則，不強(qiáng)求一致。同時(shí)要求黨務(wù)公開與村務(wù)公開、財(cái)務(wù)公開結(jié)合起來；公開欄公示與會(huì)議公開、文件公開結(jié)合起來；即時(shí)公開與長(zhǎng)期公開結(jié)合起來，真正做到公開及時(shí)到位。
二、我村黨務(wù)公開取得的主要成效。
通過黨務(wù)公開我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，主要有以下幾個(gè)方面：黨務(wù)公開一方面可引導(dǎo)村干部增強(qiáng)民主意識(shí)、轉(zhuǎn)變工作方法；另一方面，也做到了重大事情黨內(nèi)先知道、重要文件黨內(nèi)先傳達(dá)、重要問題的決定黨內(nèi)先討論、重大決策的實(shí)施黨內(nèi)先發(fā)動(dòng)，保障了黨員的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)，調(diào)動(dòng)了黨員參與村級(jí)事務(wù)的主觀能動(dòng)性。
黨務(wù)公開提升了黨員隊(duì)伍的先進(jìn)性，它增強(qiáng)了黨員的工作責(zé)任心，也激發(fā)了農(nóng)村黨員自覺爭(zhēng)當(dāng)模范的自覺性，從而提高了黨支部在群眾中的影響力和吸引力。
黨務(wù)公開對(duì)于推進(jìn)了我村村民基層組織建設(shè)。一方面，我們把發(fā)展黨員工作公開，通過公開入黨申請(qǐng)人、發(fā)展對(duì)象、預(yù)備黨員等基本情況，將發(fā)展黨員工作完全置于陽光下操作，進(jìn)一步把嚴(yán)了入口關(guān)，對(duì)被公示的對(duì)象有了一定督促力、約束力，新發(fā)展黨員的素質(zhì)得到明顯的提高。另一方面，通過黨務(wù)公開，有效遏制了“近系繁殖”現(xiàn)象，使申請(qǐng)入黨的人比以前有了明顯的增加。
黨務(wù)公開消除了群眾對(duì)村黨支部工作的神秘感，拉近了村民和村黨支部的距離，增加了黨的工作的親和力。通過黨務(wù)公開，村民知道了村干部要做什么、在做什么、已做了什么；通過黨務(wù)公開，關(guān)心村里工作的人多了，支持村干部工作的人多了，黨支部與村民之間的距離更近了，并由此推動(dòng)了農(nóng)村各項(xiàng)工作的開展。
三、
我村以后的工作計(jì)劃。
總結(jié)。
和完善。在今后的工作中，我們將繼續(xù)按照上級(jí)黨委的意見和指導(dǎo)精神，積極探索并制定能夠充分體現(xiàn)黨員對(duì)村黨委、村委對(duì)黨員的雙向監(jiān)督機(jī)制，著力構(gòu)建嚴(yán)格的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制和科學(xué)的運(yùn)行操作機(jī)制，形成黨務(wù)公開工作健康、有效進(jìn)行的長(zhǎng)效機(jī)制，使我村的黨務(wù)公開工作做得更好。為建設(shè)富強(qiáng)、文明、民主的社會(huì)主義現(xiàn)代化新農(nóng)村而努力奮斗。
農(nóng)村小學(xué)創(chuàng)強(qiáng)工作匯報(bào)篇二
創(chuàng)建教育強(qiáng)區(qū)是實(shí)施“科教興區(qū)”的重要戰(zhàn)略工程，為了認(rèn)真落實(shí)上級(jí)教育強(qiáng)區(qū)工作的要求，鞏固創(chuàng)強(qiáng)成果，進(jìn)一步提升我校的辦學(xué)水平，推進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，我校以創(chuàng)建省級(jí)教育強(qiáng)區(qū)工作為目標(biāo)，全體教師群策群力，同心同德，克難攻艱，查漏補(bǔ)缺，做了大量工作，現(xiàn)將我校實(shí)施教育強(qiáng)區(qū)工作匯報(bào)如下：
一、基本情況。
黃堡鎮(zhèn)逸夫小學(xué)是銅川陶瓷古鎮(zhèn)黃堡的一所中心小學(xué)。學(xué)校地處黃堡鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)文化中心，位于漆水河之濱，210國(guó)道之旁的新市街。學(xué)校占地面積8221平方米，校舍建筑面積5325平方米?，F(xiàn)有19個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生846人，其中寄宿學(xué)生131人，附設(shè)1個(gè)學(xué)前班，學(xué)前兒童72人，在崗教師63人。
近年來，我校在各級(jí)政府及教育行政部門的大力支持下，不斷改善辦學(xué)條件，強(qiáng)化內(nèi)部管理，認(rèn)真貫徹“三個(gè)面向”的精神，以“一流的辦學(xué)條件、一流的師資，一流的質(zhì)量”為追求目標(biāo)，以“構(gòu)建適應(yīng)未來世界需要，使學(xué)生既全面發(fā)展又具有個(gè)性的小學(xué)教育”為指導(dǎo)思想，以“創(chuàng)辦人民滿意的學(xué)校”為宗旨，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。學(xué)校在反思多年辦學(xué)實(shí)績(jī)的基礎(chǔ)上，廣開言路，多方征集意見，擬定了學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，描繪了學(xué)校今后的發(fā)展藍(lán)圖。在“為學(xué)生一生的發(fā)展奠基”理念的引領(lǐng)下，走內(nèi)涵發(fā)展之路，形成了“勤學(xué)勵(lì)志、求實(shí)創(chuàng)新”的校風(fēng)，“崇德、啟智、創(chuàng)新”的教風(fēng)，“善思、明理、好學(xué)”的學(xué)風(fēng)，致力于特色建設(shè)，取得了顯著成績(jī)。學(xué)校先后被命名為省紅領(lǐng)巾示范學(xué)校、省德育工作先進(jìn)集體、市文明校園、市教育信息化工作先進(jìn)單位、市現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校、市管理規(guī)范化學(xué)校、王益區(qū)實(shí)施素質(zhì)教育優(yōu)秀學(xué)校。
二、達(dá)標(biāo)情況。
1、校園校舍。
2、設(shè)施配備。
施配備達(dá)省頒標(biāo)準(zhǔn)，能基本滿足教學(xué)需要。
3、師資水平。
學(xué)?，F(xiàn)有教師63人，學(xué)歷合格率達(dá)100%，教師均持證上崗，教師中本科學(xué)歷27人，大專學(xué)歷30人，大專以上程度教師占教師總數(shù)的91.4%以上，教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)中，現(xiàn)有小學(xué)高級(jí)教師23人，小學(xué)初級(jí)教師40人。教師年齡、職稱、學(xué)科結(jié)構(gòu)合理，全體教師能貫徹國(guó)家教育方針，遵守《義務(wù)教育法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，師德高尚，教學(xué)能力精湛，作風(fēng)正派。
4、普及程度。
學(xué)校認(rèn)真落實(shí)《義務(wù)教育法》，切實(shí)保障適齡兒童受教育的權(quán)利。學(xué)區(qū)內(nèi)適齡兒童332人，適齡兒童入學(xué)率100%，學(xué)校采取多種措施避免學(xué)生輟學(xué)，適齡兒童輟學(xué)率一直為0，鞏固率100%，學(xué)生畢業(yè)率為100%。學(xué)前5歲幼兒入學(xué)率達(dá)100%。
三、工作做法及成效。
我校把“創(chuàng)強(qiáng)”工作納入學(xué)校各項(xiàng)工作中，建立、健全教育工作的制度和保障機(jī)制。成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任、總務(wù)主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員、部室管理員、教研組長(zhǎng)為成員的實(shí)施“創(chuàng)強(qiáng)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，召開專題會(huì)議，研究“創(chuàng)強(qiáng)”實(shí)施工作，建立“創(chuàng)強(qiáng)”責(zé)任制，加強(qiáng)分工協(xié)作，有效落實(shí)工作，確保了我?！皠?chuàng)強(qiáng)”工作順利進(jìn)行。下面從五個(gè)方面將我校落實(shí)創(chuàng)強(qiáng)工作進(jìn)行重點(diǎn)介紹：
1、端正教育思想，規(guī)范辦學(xué)行為。
我校認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，把規(guī)范辦學(xué)行為工作始終擺在突出位置，學(xué)校堅(jiān)持以人為本，樹立科學(xué)的辦學(xué)理念，教育教師樹立正確的人才觀、教育觀、質(zhì)量觀，改變以一張?jiān)嚲?、一次考試作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一依據(jù)的傳統(tǒng)落后的作法，建立了適應(yīng)素質(zhì)教育要求的學(xué)生綜合評(píng)價(jià)機(jī)制。對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，綜合素質(zhì)分“優(yōu)秀”“良好”“合格”“待合格”四個(gè)等級(jí)。實(shí)現(xiàn)了多層次、多元化的評(píng)價(jià)，關(guān)注了學(xué)生個(gè)性發(fā)展和未來發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
對(duì)于實(shí)施辦學(xué)行為的主體教師而言，學(xué)校重視師德教育，強(qiáng)調(diào)師德無小事，處處是楷模。學(xué)校注重加強(qiáng)教師政治理論和政策法規(guī)的學(xué)習(xí)，經(jīng)常組織教師集中學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》等有關(guān)法律法規(guī)文件，進(jìn)一步提高教師的法律意識(shí)。結(jié)合學(xué)校目標(biāo)管理細(xì)則全面規(guī)范教師行為，倡導(dǎo)熱愛教育事業(yè)和無私奉獻(xiàn)的精神。目前，我校教師真正能做到以人為本，愛崗敬業(yè)。學(xué)校教師無體罰和變相體罰的現(xiàn)象，無從事有償家教等不良行為。
嚴(yán)格招生工作，學(xué)校嚴(yán)格遵循屬地管理、免試就近入學(xué)的原則開展新生招生工作，妥善解決農(nóng)民工子弟的入學(xué)問題。
2、改進(jìn)德育工作，增強(qiáng)德育的實(shí)效性。
五育并舉，德育為先。學(xué)校始終樹立育人為本的思想，充分發(fā)揮學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)組的帶動(dòng)作用、教師的表率作用、各科教學(xué)的滲透作用以及校園環(huán)境的潛移默化作用，認(rèn)真落實(shí)德育工作的各項(xiàng)具體要求，把學(xué)生的思想品德教育工作落實(shí)到日常教育工作中的每個(gè)環(huán)節(jié)。
學(xué)校扎實(shí)抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，落實(shí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)，制定養(yǎng)成教育的分階段要求，使德育工作系列化、具體化。
按照德育應(yīng)當(dāng)遵循“堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近未成年人的原則”，我們強(qiáng)調(diào)實(shí)踐育人，體驗(yàn)教育，寓德育工作于豐富多彩的活動(dòng)中。扎實(shí)開展德育活動(dòng)，我校做到了“三化”：一是活動(dòng)內(nèi)容生活化；二是活動(dòng)形式多樣化；三是活動(dòng)主題系列化。這樣通過一系列的活動(dòng)，學(xué)生良好的行為習(xí)慣漸漸養(yǎng)成。
學(xué)校建立家校聯(lián)系制度，各班科任教師不定期進(jìn)行家訪。同時(shí)，學(xué)校主動(dòng)與派出所、社區(qū)聯(lián)系，構(gòu)建學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合的德育管理網(wǎng)絡(luò)，搞好共建工作，通過形式多樣的活動(dòng)，使未成年人的思想道德工作進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，組織了豐富多彩的社區(qū)服務(wù)活動(dòng)。每年組織學(xué)生開展“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”、“義務(wù)植樹”活動(dòng)，并積極配合鎮(zhèn)政府開展各種宣傳教育活動(dòng)和清潔衛(wèi)生活動(dòng)。
3、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深入實(shí)施新課改。
嚴(yán)格執(zhí)行省頒義務(wù)教育課程計(jì)劃和課程實(shí)施方案，排齊開足各門課程，并按《兩項(xiàng)常規(guī)管理制度》要求嚴(yán)格組織實(shí)施。堅(jiān)持每周的教研活動(dòng)，組織教師開展通識(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)熟悉課標(biāo)，鉆研教材和教法，分析新時(shí)期學(xué)生現(xiàn)實(shí)狀況，改變教育觀念。引導(dǎo)教師在教學(xué)中大膽實(shí)踐探索，改變教法，激發(fā)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力，使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，能力得到提高，情感、態(tài)度和價(jià)值觀得到培養(yǎng)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生得到全面發(fā)展。
為了將教學(xué)常規(guī)工作落到實(shí)處，根據(jù)《陜西省小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理若干意見》的精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況重新制訂了《教學(xué)常規(guī)管理制度》，對(duì)教師的課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)和教學(xué)研究工作做了具體的規(guī)范要求，并實(shí)行全程動(dòng)態(tài)管理，每學(xué)期采取定期與不定期的檢查，并及時(shí)做好記錄和反饋，做到了教師教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節(jié)都能扎實(shí)開展，保證了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
在新課程理念的引領(lǐng)下，在學(xué)校的精心管理下，我校教師能潛心鉆研，更新理念，教學(xué)水平得到了提高，教師的課堂教學(xué)發(fā)生了喜人的變化，在各級(jí)各類課堂教學(xué)研討活動(dòng)和教學(xué)競(jìng)賽中取得了較好的成績(jī)：近兩年教師中有55人次先后在省、市組織的各類教育教學(xué)比賽活動(dòng)中獲得各種獎(jiǎng)項(xiàng)。多年來，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量名列全鎮(zhèn)榜首，在王益區(qū)多次檢測(cè)中也名列前茅，受到社會(huì)和家長(zhǎng)的肯定。
4、提高教學(xué)效率，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
為減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)“關(guān)于切實(shí)減輕中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)”文件要求。我校將“減負(fù)不減質(zhì)”作為減負(fù)工作實(shí)施的根本宗旨，從提高課堂40分鐘要質(zhì)量，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，改變家長(zhǎng)觀念等多種途徑將減負(fù)工作落到實(shí)處。
校和教師不排名、不公布學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。執(zhí)行義務(wù)教育階段不留級(jí)以及不辦重點(diǎn)班的規(guī)定。規(guī)范學(xué)生用書，不濫訂復(fù)習(xí)資料、不向?qū)W生推薦各種用書。在未經(jīng)上級(jí)教育行政主管部門批準(zhǔn)的情況下，不組織學(xué)生參加各種競(jìng)賽活動(dòng)、讀書活動(dòng)，還校園一片潔凈的空間，還孩子們一個(gè)單純美麗的學(xué)習(xí)環(huán)境。與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通一起培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效果，與家長(zhǎng)共同努力，減輕學(xué)生過重的課業(yè)、身體、心理負(fù)擔(dān)。
5、高度重視法制安全，確保校園和諧穩(wěn)定。
多年來，我校始終把安全工作作為首要任務(wù)來抓，在全體教職工頭腦中樹立起“安全責(zé)任，重于泰山”的意識(shí)，與教師簽定安全責(zé)書，層層分解安全任務(wù)，落實(shí)安全工作責(zé)任制，做到安全工作人人抓，不留死角，營(yíng)造一個(gè)安全、祥和的學(xué)習(xí)環(huán)境。
經(jīng)常進(jìn)行安全檢查，總務(wù)處每周一檢查，每月一詳查，對(duì)教學(xué)樓、辦公室、部室、宿舍、餐廳等重點(diǎn)部位進(jìn)行安全隱患排查，建立臺(tái)帳，及時(shí)消除安全隱患，保障師生安全。
經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，在學(xué)校的例會(huì)、班會(huì)、大型集會(huì)上，經(jīng)常開展交通、消防、食品、預(yù)防傳染病、自救自護(hù)等安全教育工作，增強(qiáng)學(xué)生安全防范意。針對(duì)四川汶川大地震，我校按照上級(jí)的統(tǒng)一部署，進(jìn)行了全校性的了防震安全知識(shí)宣傳，舉辦了安全疏散演練活動(dòng)，通過活動(dòng)的開展，全體學(xué)生不僅掌握了安全知識(shí)，還提高了自救自護(hù)能力。
現(xiàn)階段學(xué)生的生理、心理成熟早、自控能力較差，虛榮心又強(qiáng)喜歡爭(zhēng)強(qiáng)好勝。針對(duì)這些特點(diǎn)，我校法制教育有針對(duì)性地開展活動(dòng)，在法制工作中，結(jié)合學(xué)生身邊典型案例進(jìn)行講解，深入淺出、淺顯易懂，學(xué)生容易接受。我校聘請(qǐng)了派出所民警為學(xué)校法制副校長(zhǎng)，每學(xué)期開展不少于兩次的大型法制教育活動(dòng)。為了拓展教師、學(xué)生的法律知識(shí)，提高法制教育水平，我們邀請(qǐng)法制輔導(dǎo)員和法制副校長(zhǎng)舉行普法系列報(bào)告，學(xué)生從法制教育中知道了什么行為是合法的，什么行為是違法的，懂得了什么事應(yīng)該做，什么事不應(yīng)該做；另外我校法制副校長(zhǎng)結(jié)合學(xué)校實(shí)際給教師們作《未成年人保護(hù)法》、《職業(yè)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等專題講座，使對(duì)教師的法制教育得到全面落實(shí)，使執(zhí)教者依法執(zhí)教意識(shí)明顯增強(qiáng)法。幾年來，師生均無違法犯罪現(xiàn)象。
6、做好控輟保學(xué)工作，鞏固“創(chuàng)強(qiáng)”成果。
“控輟保學(xué)”是“創(chuàng)強(qiáng)”工作中的重要任務(wù)，不讓一個(gè)孩子失學(xué)是我?！翱剌z保學(xué)”工作的奮斗目標(biāo)，是我們工作的重中之重。學(xué)校開展了“四留住”活動(dòng)。即提高教師師德修養(yǎng)，用高尚師德留住學(xué)生；豐富校園文化，讓多彩校園留住學(xué)生；深化課堂改革，讓輕松課堂留住學(xué)生；加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)，讓溫馨班級(jí)留住學(xué)生。學(xué)校努力采取切實(shí)措施，全面實(shí)施素質(zhì)教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生樂學(xué)，杜絕了因厭學(xué)產(chǎn)生的輟學(xué)現(xiàn)象。為了不讓學(xué)困生輟學(xué)，學(xué)校組織教師深入調(diào)查了解學(xué)困生的情況，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行“心理健康”教育，打破輟學(xué)念頭；對(duì)貧困生給予減免雜費(fèi)、書本費(fèi)等物質(zhì)幫助。讓他們感到學(xué)校的溫暖，增強(qiáng)他們堅(jiān)持學(xué)習(xí)決心。幾年來，學(xué)校適齡兒童入學(xué)率一直為100%，鞏固率100%，無輟學(xué)現(xiàn)象。
我們深知：創(chuàng)建教育強(qiáng)區(qū)不光是各級(jí)黨委、政府的責(zé)任，也是。
每一所學(xué)校的責(zé)任，是我們每一位教育工作者的責(zé)任。我們學(xué)校的全體教師都充滿著信心，要把提升教育質(zhì)量，辦好人民滿意的教育作為一切工作的中心。展望未來，任重而道遠(yuǎn)，我們有決心、有信心，在上級(jí)教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以所取得的成績(jī)?yōu)樾碌钠瘘c(diǎn)，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，努力工作，銳意進(jìn)取，團(tuán)結(jié)協(xié)作，開創(chuàng)黃堡鎮(zhèn)逸夫小學(xué)輝煌的明天。
農(nóng)村小學(xué)創(chuàng)強(qiáng)工作匯報(bào)篇三
一所好學(xué)校離不開一群好老師，一群好老師離不開一個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校與老師猶如演員與舞臺(tái)，教師與校長(zhǎng)猶如導(dǎo)演與演員，舞臺(tái)搭建的高端、大氣，就能激活教師的干勁，校長(zhǎng)的思路設(shè)計(jì)明晰、新穎就能挖掘教師的潛能。學(xué)校上下只要團(tuán)結(jié)、合作、群策群力就一定能演好教育這出戲。
通過這幾天的學(xué)習(xí)交流，實(shí)驗(yàn)五小無論從管理模式還是教學(xué)模式上都給我耳目一新的感覺，使我受到很大啟發(fā)。
總結(jié)起來我覺得可以概括為“五要”，何為“五要”：一是向環(huán)境要幸福；二是向管理要?jiǎng)?chuàng)新；三是向課堂要質(zhì)量，四是向教師要潛能；五是向?qū)W生要成長(zhǎng)。處處體現(xiàn)出以人為本的可持續(xù)性發(fā)展，校長(zhǎng)要站在時(shí)代的高度，發(fā)展的高度，統(tǒng)籌學(xué)校管理事宜，調(diào)控整體部署，既講務(wù)實(shí)又講突破。實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的日日新，時(shí)時(shí)新。
下面我就我們小學(xué)的實(shí)際情況談一下自己的工作思路。
校園是文化的發(fā)源地，只有讓校園的每個(gè)角落充滿濃郁的文化氛圍，充滿學(xué)習(xí)、生活的美感，才不愧校園這個(gè)稱號(hào)，一個(gè)干凈、美麗的校園環(huán)境是送給廣大師生的第一份尊重，每天置身其中，如沐春風(fēng)。工作起來也才能神清氣爽，工作效率自不必多說。
如何打造良好的育人環(huán)境，我覺得必須做到這幾個(gè)方面：
1、衛(wèi)生區(qū)管理責(zé)任落實(shí)到位，采用懲罰與獎(jiǎng)賞兩種方式督促與激勵(lì)。
2、學(xué)校綠化不容忽視?；ú輼淠狙a(bǔ)種做到每年一次，不能嫌麻煩，辛勤的園丁即是知識(shí)的耕耘者，更是花草的栽種者，那滿眼的綠，滿目的花，隨四季變換色彩，讓師生不愛這個(gè)大家庭都難。
3、宣傳文化豐富多彩。采用校園張貼、校園文化墻、班級(jí)板報(bào)、校園廣播等多種形式，營(yíng)造出一個(gè)道德熏陶與勵(lì)志拼搏并重的育人文化。讓校園既不失治學(xué)的凝重又兼?zhèn)溆说幕盍Α?/p>
以上是我們學(xué)校在環(huán)境建設(shè)方面的重點(diǎn)。
每一個(gè)孩子都是天使，都懷揣著自己美好的理想與憧憬，他們渴望被尊重，渴望被認(rèn)同，渴望見證成長(zhǎng)，所以學(xué)校積極創(chuàng)設(shè)一切條件，開展豐富多彩的活動(dòng)，來滿足孩子們成長(zhǎng)的不同需求。經(jīng)典誦讀、書法，繪畫展覽、感恩月、文藝匯演、低碳環(huán)保倡議團(tuán)演講、陽光體育賽事、春季踏青、等活動(dòng)的舉辦，極大的調(diào)動(dòng)了孩子們學(xué)習(xí)、生活的熱情。自信、自立、自強(qiáng)的精神是當(dāng)代少年亟待培養(yǎng)的意志力；孝親尊師，誠(chéng)實(shí)守信等這些傳統(tǒng)美德也急需重拾，這些都是構(gòu)建學(xué)生幸福人生的根基，今日不抓更待何時(shí)？學(xué)校發(fā)展，教學(xué)為先，立人為本。通過這些活動(dòng)的開展，不難發(fā)現(xiàn)人人都是好孩子，個(gè)個(gè)都是可塑才。讓每位學(xué)生都獲得可持續(xù)性發(fā)展的教育，發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才，就必須讓校園活起來，除了讀書聲，還要聽見歌聲和笑聲。
1、通過思想引導(dǎo)，讓每位教師打心里認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)的平凡與偉大，也就是提升教師的工作境界，煥發(fā)學(xué)校正能量，使每位教師，甘愿樂此不疲，人心向善。
2、鼓勵(lì)骨干教師，發(fā)揮帶頭作用。比如：公開課的組織、教研主題的確定、優(yōu)質(zhì)教案的選拔、課后反思大討論等學(xué)校例行工作實(shí)現(xiàn)專人專責(zé)，盡量做到常態(tài)化，最優(yōu)化，實(shí)際化，貴在堅(jiān)持。
3、體現(xiàn)多勞多得，激活工作干勁。評(píng)優(yōu)評(píng)模時(shí)，業(yè)績(jī)突出者優(yōu)先，勤奮務(wù)實(shí)者優(yōu)先。
總之，管人需要做好兩篇文章其一“管心”，其二“理事”。心管好了，人心齊泰山移；事理順了，水到渠成。
農(nóng)村小學(xué)創(chuàng)強(qiáng)工作匯報(bào)篇四
近九成學(xué)生為外來務(wù)工人員子女，近三成教師為工作三年以內(nèi)的新教師，學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)校整體發(fā)展水平較低。面對(duì)一系列特殊的情況，十八里店學(xué)區(qū)根據(jù)自身實(shí)際，在指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、檢查、監(jiān)督、服務(wù)的過程中，促進(jìn)了各校的教育教學(xué)水平的提升。
隨著辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，十八里店學(xué)區(qū)新教師數(shù)量逐年遞增。目前，學(xué)區(qū)共有教師398名，工作三年以內(nèi)的新教師110名，占全體教師總數(shù)的28%。近年來，每年錄用新教師的數(shù)量以25%~30%的速度遞增，新教師所占比例越來越高。這些新教師成長(zhǎng)如何，直接關(guān)系到學(xué)校的興衰。如何提高這支龐大而專業(yè)素質(zhì)又不高的新教師隊(duì)伍的專業(yè)化水平，是十八里店學(xué)區(qū)面臨的一個(gè)重要課題。
十八里店學(xué)區(qū)管委會(huì)主任崔永生介紹，近年來，十八里店學(xué)區(qū)充分發(fā)揮學(xué)區(qū)職能作用，通過監(jiān)督、指導(dǎo)、服務(wù)、引領(lǐng)等，實(shí)施“三借助三做好”，不斷完善對(duì)新教師的培養(yǎng)工作，更好地落實(shí)了學(xué)區(qū)“一、二、四、六”工程，并取得了一定的成效。
借助學(xué)區(qū)大教研組活動(dòng)，做好對(duì)新教師進(jìn)行教學(xué)能力的培訓(xùn)。各教研組打破學(xué)校界限，通過一帶一（一老教師帶一新教師）的形式，較好地完成了對(duì)新教師的基本功培訓(xùn)，并通過教學(xué)干部帶組，深入研究教材教法，共同備課等，幫助第一年教師盡快完成由學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變，盡快適應(yīng)教師專業(yè)化發(fā)展的要求，提高教師對(duì)職業(yè)定位的認(rèn)識(shí)和從教能力。
借助學(xué)區(qū)內(nèi)小視導(dǎo)，做好對(duì)新教師進(jìn)行課堂教學(xué)的指導(dǎo)。充分發(fā)揮學(xué)區(qū)教學(xué)管理視導(dǎo)小組的作用，通過“常態(tài)日調(diào)研”和“專題月調(diào)研”，借助視導(dǎo)重點(diǎn)對(duì)各校的課堂教學(xué)進(jìn)行診斷與分析。視導(dǎo)中要求聽新教師的課做到三個(gè)必須：必須詳細(xì)評(píng)課、必須深入指導(dǎo)備課、必須給新教師提供1名骨干教師的觀摩課。
借助課題研究，給新教師搭建成長(zhǎng)的平臺(tái)。圍繞兒童文學(xué)課題和學(xué)科德育課題的研究，通過組織學(xué)區(qū)內(nèi)的展示活動(dòng)，為新教師參賽放寬條件，極大調(diào)動(dòng)了新教師的積極性。各類活動(dòng)中，新教師脫穎而出。如：閆亮老師的一本書的設(shè)計(jì)被推選到區(qū)里參加評(píng)比，他還在朝陽區(qū)講述大賽中獲一等獎(jiǎng)。
此外，十八里店學(xué)區(qū)還成立了“心靈之約”俱樂部，開展師德培訓(xùn)；實(shí)施了育苗行動(dòng)，開展研究活動(dòng)；擇優(yōu)選送，開展新教師成長(zhǎng)速遞，有效地促進(jìn)了新教師的成長(zhǎng)。
為深化基礎(chǔ)教育課程改革，推進(jìn)教育創(chuàng)新，全面落實(shí)“質(zhì)量工程”，構(gòu)建和諧教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)和教學(xué)質(zhì)量的提高，十八里店學(xué)區(qū)創(chuàng)新了教學(xué)研究模式，開展了五步推進(jìn)主題式教學(xué)研究活動(dòng)，即：主題發(fā)動(dòng)（每學(xué)年初學(xué)區(qū)根據(jù)本區(qū)域教學(xué)整體狀況，在調(diào)研的基礎(chǔ)上提出學(xué)年研究主題）、專業(yè)引領(lǐng)（通過教師自培、搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、本土資源挖掘、專家指導(dǎo)等途徑給教師的研究引領(lǐng)方向）、分組研究（分年級(jí)分學(xué)科確定切入課堂的小的教研主題）、同伴互助（通過教研活動(dòng)中的培訓(xùn)、指導(dǎo)、實(shí)踐、觀摩等，作用于教師的課堂教學(xué)，最終形成教研成果）、交流展示。
為了保證活動(dòng)的有效開展并具有針對(duì)性、目的性，成立學(xué)區(qū)教研組。為此，學(xué)區(qū)成立六個(gè)語文教研組、六個(gè)數(shù)學(xué)教研組、一個(gè)英語教研組，各組負(fù)責(zé)人為一名教學(xué)副校長(zhǎng)或教學(xué)主任，各組教研組長(zhǎng)為本年級(jí)本學(xué)科的骨干教師，本組成員為本年級(jí)本學(xué)科的所有教師。
根據(jù)學(xué)區(qū)實(shí)際情況，各教研組將新課程實(shí)施過程中所遇到的課堂典型問題提煉為教學(xué)研究的主題，發(fā)動(dòng)各教研組的力量圍繞一個(gè)主題開展一系列系統(tǒng)性的有針對(duì)性的教學(xué)研究活動(dòng)。
專業(yè)引領(lǐng)是進(jìn)行教學(xué)研究不可或缺的要素，是推進(jìn)教學(xué)研究向縱深發(fā)展、實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。十八里店學(xué)區(qū)重新解讀“專業(yè)引領(lǐng)”，拓寬引領(lǐng)方式，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源與本土資源的整合。在教學(xué)研究過程中，突出教師這一研究主體，自始至終貫穿專業(yè)引領(lǐng)，采取了教師自我引領(lǐng)、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)引領(lǐng)、本土資源引領(lǐng)、專家引領(lǐng)等傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合的模式。
為了最大限度地發(fā)揮每位教師的智慧和才能，以及群體互助學(xué)習(xí)的最大潛能，十八里店學(xué)區(qū)開展分年級(jí)分學(xué)科教研活動(dòng)，以問題任務(wù)式驅(qū)動(dòng)，在參與解決問題的過程中，使教師能親身體會(huì)主動(dòng)、合作、探究學(xué)習(xí)的喜悅和困惑，以達(dá)到自身觀念、態(tài)度和行為上的改變，并能將所學(xué)方法運(yùn)用于自己的工作實(shí)際中。
為加強(qiáng)對(duì)教研活動(dòng)過程的管理，實(shí)施效果評(píng)價(jià)必不可少。十八里店的五步推進(jìn)主題式教研活動(dòng)評(píng)價(jià)包括三個(gè)方面：對(duì)教研組工作的評(píng)價(jià)、對(duì)教師研究效果的評(píng)價(jià)、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)了評(píng)價(jià)的無縫隙，有效地促進(jìn)了教研效果的落實(shí)。
近年來，十八里店學(xué)區(qū)各校接收的外來務(wù)工人員的女子比例逐年增加，—20xx年，該學(xué)區(qū)外來務(wù)工人員子女比例達(dá)86%，而到今年9月，這一比例預(yù)計(jì)將達(dá)90%以上。由于外來務(wù)工人員子女的流動(dòng)性比較大，如何提高教育教學(xué)質(zhì)量就顯得尤為關(guān)鍵。
近兩年來，十八里店學(xué)區(qū)通過調(diào)研實(shí)施全面工作監(jiān)控，針對(duì)問題出思路；通過檢測(cè)實(shí)施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,針對(duì)分析定措施；通過視導(dǎo)實(shí)施問題改進(jìn)監(jiān)控，針對(duì)反思督發(fā)展。在實(shí)踐中各學(xué)校能夠針對(duì)所有年級(jí)去實(shí)施，并且逐步規(guī)范了工作程序。學(xué)區(qū)在抓全面的同時(shí)，又通過對(duì)重點(diǎn)年級(jí)實(shí)施考試目標(biāo)管理，來促進(jìn)和調(diào)動(dòng)干部教師關(guān)注質(zhì)量、改進(jìn)工作，在提高教學(xué)質(zhì)量上實(shí)現(xiàn)一個(gè)新的突破。
學(xué)區(qū)依據(jù)規(guī)范化建設(shè)三個(gè)批隊(duì)的劃分，給各校制定了五年級(jí)全樣本監(jiān)測(cè)的目標(biāo)。各校在學(xué)區(qū)統(tǒng)一要求下，均建立了教師教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理機(jī)制，實(shí)施目標(biāo)管理。
學(xué)區(qū)還通過發(fā)揮各級(jí)教研的作用，立足對(duì)課堂教學(xué)的研究，更好實(shí)現(xiàn)專業(yè)引領(lǐng)與資源共享。為了提高教學(xué)干部命題能力，學(xué)區(qū)組織了語文等學(xué)科命題培訓(xùn)活動(dòng)，教學(xué)干部還將語文等命題培訓(xùn)的內(nèi)容及時(shí)傳達(dá)給學(xué)校教師，采取多種形式實(shí)施培訓(xùn)效果驗(yàn)收，如：讓教師出單元檢測(cè)卷、出期末模擬試卷等，以提高教師的命題能力來引領(lǐng)教師深入理解課標(biāo)，正確把握課堂教學(xué)的方向，提高教學(xué)質(zhì)量。
知己知彼，百戰(zhàn)不殆。學(xué)區(qū)要求，各校校長(zhǎng)和主任、年級(jí)教師需共同梳理出各班學(xué)困生的基本情況、梳理出重點(diǎn)年級(jí)執(zhí)教教師的基本情況，共同制定出幫扶措施，有計(jì)劃地跟進(jìn)和指導(dǎo)，為提高整體質(zhì)量做出了很大的支持。
在一系列措施的實(shí)施下，十八里店這個(gè)外來務(wù)工人員子女占絕大部分的學(xué)區(qū)取得了輝煌的成績(jī)，在最近的一次五年級(jí)監(jiān)測(cè)中，11所學(xué)校中，7所學(xué)校的數(shù)學(xué)平均分、9所學(xué)校的英語平均分均超過區(qū)平均分，實(shí)現(xiàn)了學(xué)區(qū)每年監(jiān)測(cè)成績(jī)的穩(wěn)步提升，也進(jìn)一步穩(wěn)定了學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)生的規(guī)模，降低了流動(dòng)比例。
農(nóng)村小學(xué)創(chuàng)強(qiáng)工作匯報(bào)篇五
按照區(qū)教育局及中心校的要求，結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際情況，我校扎扎實(shí)實(shí)地做好了開學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，促使開學(xué)工作有序有效的進(jìn)行，先將本學(xué)期開學(xué)工作情況匯報(bào)如下：
一、 開學(xué)初準(zhǔn)備有序，各項(xiàng)工作快捷平穩(wěn)
為了做好開學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，我校與8月27日下午召開下午召開全體領(lǐng)導(dǎo)班子成員會(huì)議，明確了本學(xué)期的主要工作目標(biāo)及重點(diǎn)，并根據(jù)局及中心校的工作計(jì)劃制定了本學(xué)期學(xué)校和各部門計(jì)劃。28日上午召開了全體教職工會(huì)議，傳達(dá)區(qū)教育局開學(xué)工作會(huì)議精神、學(xué)習(xí)中心校、學(xué)校工作計(jì)劃，對(duì)開學(xué)前的工作做了具體安排。28日—31日組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，制定計(jì)劃、編寫教案，確保9月1日正式上課。
總務(wù)處對(duì)校舍進(jìn)行安全排查，修理損壞對(duì)門窗，所有對(duì)教室、辦公用房進(jìn)行了維修、整理，創(chuàng)造良好對(duì)育人環(huán)境，添置必須的辦公用品等，做好開學(xué)前的一切準(zhǔn)備工作。
二、落實(shí)政策 ，規(guī)范辦學(xué)行為。
我校積極落實(shí)素質(zhì)教育，切切實(shí)實(shí)規(guī)范辦學(xué)行為，發(fā)揚(yáng)人本意識(shí)。注重教育的公平公正，不辦重點(diǎn)班、實(shí)驗(yàn)班，注重減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
中強(qiáng)化“人為本、德為先、質(zhì)為上”的教風(fēng)。
三、公開管理，堅(jiān)決杜絕亂收費(fèi)行為
學(xué)校在開學(xué)報(bào)名時(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育階段免收學(xué)雜費(fèi)、國(guó)家規(guī)定課本費(fèi)的規(guī)定。對(duì)基訓(xùn)等教輔書本著自愿的原則讓學(xué)生征訂，自覺接受社會(huì)、家長(zhǎng)監(jiān)督，在工作中沒有違規(guī)收費(fèi)的行為。
四、完善制度、落實(shí)管理興校。
開學(xué)初學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就各自分管的工作牽頭起草方案，修改、制定各項(xiàng)規(guī)章制度。如從本學(xué)期開始實(shí)行侯課制度，上課鈴聲落必須走進(jìn)教室，否則記為遲到；制定文明班級(jí)評(píng)比細(xì)則，值日教師對(duì)每個(gè)班級(jí)每天衛(wèi)生的打掃、保持、紀(jì)律、上課、自行車擺放等進(jìn)行量化打分，堅(jiān)持每日一公布，每周一總結(jié)，每月一評(píng)比。在教學(xué)上繼續(xù)實(shí)行月考制度，完善了具體實(shí)施方案和相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度，切實(shí)有效的提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)還完善了考勤、上課、辦公、考試、聽評(píng)課、學(xué)習(xí)等相關(guān)制度，規(guī)范了教師的行為準(zhǔn)則，真正做到了以制度管理學(xué)校，確保了學(xué)校的各項(xiàng)工作正常有序進(jìn)行。
五、抓好安全工作，創(chuàng)建平安校園。
了有關(guān)安全應(yīng)該注意的事項(xiàng)，使學(xué)生過了一個(gè)平安假期、快樂假期，同時(shí)全體家長(zhǎng)對(duì)安全意識(shí)得到了更進(jìn)一步加強(qiáng)。
開學(xué)后學(xué)校加強(qiáng)了門衛(wèi)工作，制定了門衛(wèi)制度，安排教職工輪流值日，外來人員來校實(shí)行登記制度，對(duì)安全隱患防患于未然。同時(shí)，加強(qiáng)了安全隱患的排查工作，對(duì)學(xué)校的電線電路，學(xué)生生活設(shè)施進(jìn)行了認(rèn)真的檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。
開學(xué)以來，一個(gè)潔凈的、安全的校園展現(xiàn)在學(xué)生、教師、家長(zhǎng)面前。
本學(xué)期在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我們將堅(jiān)決按照學(xué)校的工作指導(dǎo)思想，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，積極開展社會(huì)主義榮辱觀教育，扎實(shí)構(gòu)建和諧校園，強(qiáng)化學(xué)校管理，不斷改革教育教學(xué)手段，努力提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，以提高教育質(zhì)量為要?jiǎng)?wù)，力爭(zhēng)創(chuàng)辦群眾滿意的學(xué)校，使我校工作再上新臺(tái)階.
自開學(xué)以來，在中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，我校認(rèn)真貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，深化教育改革，加強(qiáng)常規(guī)管理，充分調(diào)動(dòng)全校教師教學(xué)教研的積極性，努力促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作穩(wěn)定和諧發(fā)展。我們相信，通過這次檢查，能夠促進(jìn)學(xué)校常規(guī)管理更上一個(gè)臺(tái)階，進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)行為，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，提高學(xué)校的管理水平和教育質(zhì)量?，F(xiàn)將本學(xué)期開學(xué)工作情況匯報(bào)如下：請(qǐng)予指正。
一、開學(xué)初準(zhǔn)備有序，各項(xiàng)工作快捷平穩(wěn)
為了做好開學(xué)初的各項(xiàng)工作，我校開學(xué)前一天召開全體教師會(huì)議，布置好開學(xué)工作，2月25日學(xué)生報(bào)到，2月25日上午第一、二兩節(jié)教師們立即行動(dòng)起來，報(bào)名、發(fā)書為學(xué)生的返校做好充分的準(zhǔn)備，以濃郁的氣氛迎接新學(xué)期的到來。第三四兩節(jié)按課表正式上課，學(xué)校各項(xiàng)工作快捷平穩(wěn)。
1、我校本學(xué)期有四個(gè)教學(xué)班，一個(gè)學(xué)前班共有學(xué)生142人。
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2、為加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育，提高學(xué)生的安全意識(shí)，2月25日下午，學(xué)校舉行了安全教育錄像觀摩。
3、認(rèn)真安排打掃全校衛(wèi)生，并對(duì)上學(xué)期衛(wèi)生行了整理總結(jié)。
4、教導(dǎo)處及時(shí)收齊各部門、各教研組，教師的工作計(jì)劃。
5、收費(fèi)規(guī)范，公示清晰，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)所收費(fèi)用進(jìn)行公示。只收取學(xué)生簿本費(fèi)，簿本按照定價(jià)，如數(shù)發(fā)放給學(xué)生。教輔用書采取自愿征訂原則。
6、想方設(shè)法管理好學(xué)生宿舍、食堂管理，使之最大限度地服務(wù)師生。
二、完善制度、落實(shí)管理興校
我們?cè)陂_學(xué)后的第一個(gè)教師會(huì)，再次學(xué)習(xí)了教育法律法規(guī)和《教師考勤制度》，要求教師依法執(zhí)教，做到8小時(shí)守崗，積極宣傳績(jī)效工資政策，規(guī)范了教師的行為準(zhǔn)則，真正做到了以制度管理人。
三、以教學(xué)為中心，重點(diǎn)抓好教育教研
教學(xué)是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心環(huán)節(jié)，為了使學(xué)校的教學(xué)工作盡快地步入正軌，確保在新的學(xué)期有新的成效，我們做了以下工作：
1、按照文件規(guī)定開齊開足了課程，及時(shí)制定了課程表。
2、嚴(yán)格教學(xué)要求，各科任教師在一周內(nèi)制定各項(xiàng)計(jì)劃，并有針對(duì)性、可行性和操作性；加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，規(guī)范教學(xué)行為，要求教師一律提前備課至少三節(jié)，做到課后有反思。
3、充實(shí)教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)，根據(jù)縣局文件制定開展課堂教學(xué)交流和教研組活動(dòng)計(jì)劃，共同提高教育教學(xué)質(zhì)量。
4、教導(dǎo)處對(duì)教案、作業(yè)進(jìn)行了檢查，要求教師在集中備課時(shí)要超前一周備課。作業(yè)按量化標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真執(zhí)行，從檢查情況看，各位教師都能按照要求保質(zhì)保量，完成任務(wù)。
5、新課程改革進(jìn)一步推廣。鼓勵(lì)教師大膽采用新課改模式上課，教導(dǎo)處工作人員及時(shí)捕捉課堂亮點(diǎn)。
總之，學(xué)校的.教育教學(xué)工作得到全面、健康的發(fā)展。
四、下大力氣，搞好環(huán)境衛(wèi)生
更好地適應(yīng)師生的工作與學(xué)習(xí)。除此之外還對(duì)圍墻、旗桿、學(xué)校大門、體育器材等進(jìn)行了粉刷更新，使校園煥然一新。
五、防治并重，確保學(xué)校安全
學(xué)校安全重于泰山，責(zé)任在于防范
1、開學(xué)初，學(xué)校對(duì)校園各處進(jìn)行了全面檢查，并對(duì)存有隱患的教學(xué)樓房梁裸露鋼筋等設(shè)施作了及時(shí)維修加固或立即拆除。
2、學(xué)校制定了安全工作計(jì)劃，安全逃生應(yīng)急預(yù)案、并認(rèn)真開展了各種“逃生演練”工作，在多次演練過程中找出了存在的問題并作出了相應(yīng)的改進(jìn)。大大提高學(xué)生逃生的速度。
3、各班都能夠上好第一堂安全教育課，充分利用班會(huì)和晨會(huì)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育。學(xué)校密切注視安全情況，認(rèn)真做好安全防范，及時(shí)消除安全隱患。
4、門崗人員能夠堅(jiān)守崗位，對(duì)外來人員如實(shí)進(jìn)行登記。
新的一學(xué)期已經(jīng)開始，我校通過這次自查認(rèn)為檢查應(yīng)得分94.5分，但離上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求還有一定的差距，不過我們將加大管理手段，努力提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，積極進(jìn)行教學(xué)研究和新課程改革，力爭(zhēng)創(chuàng)辦群眾滿意的學(xué)校，為楊榜小學(xué)教育的美好明天做出新的貢獻(xiàn)。
我校按照教育和科技局的統(tǒng)一安排部署，在新學(xué)期到來之際，全體教師以新的姿態(tài)，積極投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)和工作中，現(xiàn)將本學(xué)期開學(xué)初工作情況作簡(jiǎn)要匯報(bào)。
一、開學(xué)常規(guī)工作
1、教師到位情況。
為了充分做好開學(xué)準(zhǔn)備工作，我校教職工于8月28日全部返校，當(dāng)天上午9:00準(zhǔn)時(shí)召開教師會(huì)，組織學(xué)習(xí)了全縣教育工作的相關(guān)精神，并對(duì)本學(xué)期的工作作安排部署。8月28至30日學(xué)生報(bào)名注冊(cè)，分發(fā)課本，整理各班教室，徹底清掃校園衛(wèi)生，不留死角。9月2日上午開學(xué)典禮，下午正式上課。幾天來，各位教職工堅(jiān)守崗位，各負(fù)其責(zé)，延長(zhǎng)工作時(shí)間，加大勞動(dòng)強(qiáng)度，把千頭萬緒的開學(xué)工作做得井井有條。
2、學(xué)生入學(xué)情況。
為保證每個(gè)學(xué)生能按時(shí)入學(xué)，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)控輟保學(xué)工作的緊急通知》（普教科字[2012]19號(hào)文件），做好控輟保學(xué)工作，本學(xué)期對(duì)于需要辦理轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出手續(xù)的學(xué)生一路綠燈，對(duì)于沒有及時(shí)報(bào)到的原有學(xué)生，我們要求班主任做好跟蹤家訪工作，及時(shí)了解他們的去向，并做好動(dòng)員勸學(xué)工作，到目前為止，我校有學(xué)生166人，轉(zhuǎn)入10人，轉(zhuǎn)出38人，休學(xué)0人。
3、免費(fèi)教科書發(fā)放征訂情況。
開學(xué)初，認(rèn)真做好免費(fèi)教科書及循環(huán)教科書的發(fā)放情況，尤其對(duì)循環(huán)教科書的使用合理分配，發(fā)放詳細(xì)登記。并按教育和科技局的有關(guān)規(guī)定嚴(yán)格禁止教師征訂教輔資料，對(duì)違規(guī)者將嚴(yán)肅處理。
二、收費(fèi)及經(jīng)費(fèi)使用情況
我校經(jīng)費(fèi)來源于學(xué)生生均公用經(jīng)費(fèi)，由國(guó)家財(cái)政直接撥付。對(duì)經(jīng)費(fèi)的使用情況，一是建立健全學(xué)校財(cái)務(wù)管理機(jī)構(gòu)和監(jiān)督機(jī)構(gòu)。二是規(guī)范生均公用經(jīng)費(fèi)使用、管理、審批程序，大額開支要召開教職工代表會(huì)，進(jìn)行審批，將生均公用經(jīng)費(fèi)的使用和管理制度化、規(guī)范化、程序化。三是要嚴(yán)格按照縣財(cái)政局及主管部門的相關(guān)文件精神進(jìn)行合理開支，生均公用經(jīng)費(fèi)統(tǒng)一由教育和科技局校財(cái)局管辦公室嚴(yán)格審核支付。四是加強(qiáng)財(cái)務(wù)公開，每月對(duì)生均公用經(jīng)費(fèi)及其它教育經(jīng)費(fèi)的使用和管理情況公布一次，方便校內(nèi)師生及校外群眾進(jìn)行監(jiān)督，使經(jīng)費(fèi)使用透明化。
三、規(guī)范辦學(xué)行為情況
我校認(rèn)真貫徹落實(shí)黔教基發(fā)〔2011〕85號(hào)《關(guān)于堅(jiān)決規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的意見》文件精神及普教科字〔2012〕6號(hào)“關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《省教育廳關(guān)于嚴(yán)禁中小學(xué)校寒假期間組織學(xué)生集體補(bǔ)課的緊急通知》的緊急通知”的要求，堅(jiān)持“八個(gè)嚴(yán)控”，決不允許利用假期和周末組織學(xué)生集體補(bǔ)課。
四、食堂營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃工作
根據(jù)《普定縣農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃實(shí)施方案》的要求，我校成立此項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，擬定實(shí)施方案，并著手安排部署落實(shí)，指定專人具體負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的開展。目前，學(xué)生配送的營(yíng)養(yǎng)食品還未到位。
五、學(xué)生安全、食堂食品衛(wèi)生安全工作
1、安全工作管理，警鐘長(zhǎng)鳴，萬無一失。
學(xué)校把安全工作放在首位來抓，牢固樹立安全壓倒一切的意識(shí)，安全工作重于泰山，在開學(xué)工作安排會(huì)以后，我們就組織全體班主任學(xué)習(xí)《中小學(xué)、幼兒園安全工作實(shí)施辦法》，組織教師對(duì)校園和周邊環(huán)境進(jìn)行安全大排查，及時(shí)排除存在的各種安全隱患。要求開學(xué)的第一堂課就是安全教育課，開學(xué)的第一周為安全教育周，教育學(xué)生注意交通安全、飲食安全、消防安全等。并建立學(xué)生安全檔案，發(fā)放《學(xué)生安守則》及縣政府印發(fā)的“致全縣中小學(xué)學(xué)生及家長(zhǎng)的一封信”，與學(xué)生家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）簽訂安全協(xié)議，進(jìn)一步提高家長(zhǎng)的安全意識(shí)。
2、加強(qiáng)食堂管理，注意飲食、飲水衛(wèi)生，食堂內(nèi)環(huán)境整潔，桌椅干凈無油污，無亂倒飯菜等現(xiàn)象，食堂炊具整潔，有嚴(yán)格的消毒和保潔設(shè)施和措施，為學(xué)生提供充足的衛(wèi)生用水，食堂衛(wèi)生及就餐秩序統(tǒng)一納入常規(guī)工作管理，消除食品衛(wèi)生安全隱患。
xx小學(xué)
2015年3月10日
農(nóng)村小學(xué)創(chuàng)強(qiáng)工作匯報(bào)篇六
按照縣紀(jì)委的統(tǒng)一部署，我鎮(zhèn)認(rèn)真實(shí)施黨務(wù)公開工作，取得了較好的效果。現(xiàn)將工作情況匯報(bào)如下：
一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一安排部署。
黨務(wù)公開是體現(xiàn)執(zhí)政黨執(zhí)政為民、拒腐防變理念的具體體現(xiàn)，也是對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部權(quán)力運(yùn)作進(jìn)行監(jiān)督和制約的有效途徑，我鎮(zhèn)黨委領(lǐng)導(dǎo)班子從思想上統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，在行動(dòng)上積極自覺落實(shí)，先后多次召開鎮(zhèn)黨委領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議、全體黨員會(huì)議進(jìn)行分層動(dòng)員和安排布置，并制定《鎮(zhèn)黨務(wù)公開工作實(shí)施方案》，成立了黨務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室，不斷研究、部署黨務(wù)公開工作。
二、立足實(shí)際，扎實(shí)推進(jìn)，切實(shí)增強(qiáng)針對(duì)性。
在全鎮(zhèn)黨務(wù)公開動(dòng)員部署之前，鎮(zhèn)組織了部分老黨員開展座談會(huì)、黨務(wù)公開工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，對(duì)黨務(wù)公開工作進(jìn)行了專題討論，在征求方方面面意見的基礎(chǔ)上，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)開展黨務(wù)公開工作。具體實(shí)施辦法是：
第一，在公開內(nèi)容上，根據(jù)全面、真實(shí)、具體、合法的原則，認(rèn)真組織黨務(wù)公開的具體內(nèi)容。圍繞黨內(nèi)監(jiān)督的重點(diǎn)內(nèi)容和監(jiān)督制度，圍繞全鎮(zhèn)黨風(fēng)廉政建設(shè)、嚴(yán)肅換屆紀(jì)律、基層組織建設(shè)、黨員入黨程序、遠(yuǎn)程教育等黨務(wù)工作，及時(shí)公布。
第二，在公開形式上，注重了公開方式方法的多樣化。根據(jù)“規(guī)范、實(shí)用、明了、方便”的原則，針對(duì)不同內(nèi)容確定公開形式。主要分兩種情況：一是只適宜在黨內(nèi)公開的。主要通過黨內(nèi)有關(guān)會(huì)議、下發(fā)文件、定期通報(bào)、黨員活動(dòng)室等形式進(jìn)行公開。二是適宜對(duì)全鎮(zhèn)公開的，利用鎮(zhèn)黨務(wù)公開欄向全鎮(zhèn)公開。鎮(zhèn)黨委先后投入二十余萬元建立了便民服務(wù)中心、政務(wù)公開觸摸查詢系統(tǒng)、大屏幕電子黨務(wù)公開播放系統(tǒng)、黨務(wù)政務(wù)公開欄4個(gè)等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。
第三，在公開程序上，力求規(guī)范、有序、到位。對(duì)公開的項(xiàng)目、范圍和形式，由鎮(zhèn)紀(jì)委牽頭、相關(guān)站所提出，經(jīng)黨政聯(lián)席會(huì)研究批準(zhǔn)后予以公開。公開的內(nèi)容由相關(guān)站所提供，先征求領(lǐng)導(dǎo)班子成員意見，經(jīng)主要領(lǐng)導(dǎo)審閱把關(guān)后，予以公開。
第四，在公開時(shí)限上，實(shí)行定期與不定期相結(jié)合。公開的時(shí)間要與公開的內(nèi)容相適應(yīng)。常規(guī)性工作定期公開，根據(jù)實(shí)際情況每季度或半年更換一次。階段性工作逐段公開，比如為鎮(zhèn)干部辦實(shí)事的進(jìn)展情況、民主生活等情況等。臨時(shí)性工作隨時(shí)公開，比如干部考察預(yù)告、干部任前公示等。總之，充分體現(xiàn)了公開的經(jīng)常性、動(dòng)態(tài)性、及時(shí)性。
三、主要成效。
一是保障了黨員民主權(quán)利。實(shí)踐證明，黨務(wù)公開一方面可引導(dǎo)全鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部增強(qiáng)民主意識(shí)、轉(zhuǎn)變工作方法；另一方面，也做到了重大事情黨內(nèi)先知道、重要文件黨內(nèi)先傳達(dá)、重要問題的決定黨內(nèi)先討論、重大決策的實(shí)施黨內(nèi)先發(fā)動(dòng)，保障了群眾的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)，調(diào)動(dòng)了黨員參與全鎮(zhèn)事務(wù)的主觀能動(dòng)性。
二是體現(xiàn)了黨員隊(duì)伍的先進(jìn)性。黨務(wù)公開，增強(qiáng)了黨員的工作責(zé)任心，也激發(fā)了黨員爭(zhēng)當(dāng)模范的自覺性，從而提高了黨組織在群眾中的影響力和吸引力。
三是融洽了黨群、干群關(guān)系，促進(jìn)了全鎮(zhèn)發(fā)展。實(shí)行黨務(wù)公開,用民主的方式推進(jìn)黨的工作,使群眾對(duì)黨的政策更加了解,更加理解和支持黨的工作,增強(qiáng)了黨和人民群眾的血肉聯(lián)系,也大大提高了黨組織的戰(zhàn)斗力和執(zhí)行力,促進(jìn)了我鎮(zhèn)各項(xiàng)事業(yè)的長(zhǎng)足發(fā)展。
開展好黨務(wù)公開工作，是加強(qiáng)黨的建設(shè)的重要工作，在今后的工作中，我們要在縣委的領(lǐng)導(dǎo)下，積極主動(dòng)開展工作，力爭(zhēng)使我鎮(zhèn)黨務(wù)公開工作再創(chuàng)新局面，再上新臺(tái)階。
農(nóng)村小學(xué)創(chuàng)強(qiáng)工作匯報(bào)篇七
大家新春快樂!經(jīng)過了一個(gè)平安、愉快的寒假，我們滿懷著新的希望迎來了生機(jī)勃勃的2012年春季。我們帶著對(duì)寒假生活的美好記憶、懷著對(duì)新年的憧憬、對(duì)新學(xué)期的向往，又走到了一起。
過去的一年里，我們?nèi)w師生心往一處想，勁往一處使，取得了較好的成績(jī)，贏得了社會(huì)的普遍贊譽(yù)，這是我們的老師為之付出辛勤的`勞動(dòng)和同學(xué)們勇于拼搏的結(jié)果。
“養(yǎng)心莫善寡欲，至樂無如讀書”。情牽國(guó)運(yùn)，樹人強(qiáng)國(guó)的精神，始終貫穿我們的辦學(xué)宗旨。育人和成材的要求，讓我們的老師用充滿愛心和責(zé)任感來努力構(gòu)建一個(gè)民主、平等、和諧的校園精神特區(qū)和一片道德的凈土，營(yíng)造一個(gè)融科學(xué)性和藝術(shù)性的校園文化氛圍。大家都知道，教育的魅力源自師生互動(dòng)，思想共振，感情共鳴，個(gè)性共揚(yáng)。今后我們要繼續(xù)開展感恩教育，大力弘揚(yáng)民族精神，抓好日常行為規(guī)范，強(qiáng)化基礎(chǔ)道德教育、法制教育、安全教育、心理健康教育等，讓花園小學(xué)成為學(xué)生快樂成長(zhǎng)的搖籃，讓每個(gè)同學(xué)都是尊敬父母的好子女，銳意進(jìn)取的好學(xué)生，未來奉獻(xiàn)社會(huì)的好公民。而這卻需要堅(jiān)強(qiáng)的體魄、健康的身體做基礎(chǔ)。
同學(xué)們，生命只有一次、健康不能重來。生命安全就掌握在我們自己手中。這安全不僅關(guān)系我們個(gè)人、更關(guān)系到我們身后的家庭、學(xué)校、整個(gè)社會(huì)、和整個(gè)國(guó)家。珍愛生命，增強(qiáng)安全意識(shí)，讓快樂與幸福伴隨我們的童年。
今天老師利用這個(gè)時(shí)間圍繞“安全”這個(gè)主題，與同學(xué)們一起交流幾個(gè)方面的安全問題。
一、注意校園安全：
1、同學(xué)們養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣，上下樓梯靠右輕走，嚴(yán)禁在樓道走廊里奔跑追逐、跳皮筋，嚴(yán)禁翻爬扶欄等危險(xiǎn)區(qū)域。
2、不摸、不動(dòng)滅火器材、電線、各種開關(guān);為防止火災(zāi)和意外事故，除實(shí)驗(yàn)室外，所有教室及其他場(chǎng)所嚴(yán)禁違反規(guī)定使用明火。
3、在學(xué)校各種勞動(dòng)中注意安全，如掃地，擦窗戶，搬桌子等，預(yù)防意外事故。
4、沒有老師的允許不準(zhǔn)使用固定體育器械。
5、增強(qiáng)安全意識(shí)，時(shí)時(shí)處處樹立“安全第一”思想，加強(qiáng)安全教育。
6、要注意食品衛(wèi)生安全?，F(xiàn)在春季到來了，食物容易變質(zhì)。不要到無牌小店去購買食品，不準(zhǔn)吃零食，謹(jǐn)防“病從口入，毒從口入”。
7、要注意心理安全。同學(xué)之間要互相體諒和互相理解，多看看別人的長(zhǎng)處，尊重同學(xué)的不同個(gè)性;同時(shí)自己也要以平和的心態(tài)來處理自己面對(duì)的困難。
8、在各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中要注意運(yùn)動(dòng)安全。上體育課和課外活動(dòng)前要充分做好準(zhǔn)備活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)時(shí)不要?jiǎng)×遗鲎?，以免撞傷或摔傷?/p>
9、要注意教室的安全。學(xué)生上課離開本班教室一定要關(guān)好門窗，不能給小偷有可乘之機(jī);還有個(gè)別學(xué)生把球帶到教室，在走廓上踢球，這種行為既違反了校規(guī)，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學(xué)的眼中，那后果是不堪設(shè)想的。希望有這種違紀(jì)行為的同學(xué)要立即改正。
二、注意交通安全：
現(xiàn)在的交通發(fā)展比較快，馬路上車輛來來往往非常多，在此有必要提醒我們的同學(xué)在上放學(xué)途要中注意交通安全，也要做好宣傳工作，提醒爸爸媽媽注意交通安全。老師提倡同學(xué)們做到以下幾點(diǎn)：注意上學(xué)和放學(xué)安全，在上學(xué)和放學(xué)時(shí)要抓緊時(shí)間，不要在路上玩耍;更不要在公路上亂穿，不在馬路中間行走，要走馬路兩旁人行道;過馬路要注意來往車輛;不在馬路上踢球;不準(zhǔn)騎自行車;乘車時(shí)不向窗外招手探頭，乘車須抓緊扶手，車停穩(wěn)后再下車，不乘坐無牌、無證的農(nóng)用運(yùn)輸車。
三、注意活動(dòng)安全：
在家活動(dòng)要注意安全。特別是父母不在的時(shí)候，活動(dòng)要遠(yuǎn)離建筑工地、道路等存在安全隱患的場(chǎng)所;不到坑、池、塘、溝、河流、水壩、施工重地等不安全的地方玩耍;不玩火，不燃放煙花爆竹，防止意外傷害。不進(jìn)入網(wǎng)吧、電子游戲廳等未成年人禁止活動(dòng)的場(chǎng)所。出門一定要告知父母長(zhǎng)輩知道，告訴他們你和誰在什么地方玩，要注意時(shí)間，不要很晚到家，以免父母擔(dān)心。雙休日，不要到學(xué)校玩耍。
農(nóng)村小學(xué)創(chuàng)強(qiáng)工作匯報(bào)篇八
上好開學(xué)第一課科學(xué)編制學(xué)科《課程綱要》，把握課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)四個(gè)課程元素，是提高教師課程規(guī)劃能力的重要手段。8月22日教研室選出部分優(yōu)秀課程綱要分享課例放在網(wǎng)上讓各位老師看，學(xué)校教導(dǎo)處接到短信通知就把相關(guān)的優(yōu)秀課例下載下來，分學(xué)科組織各組的教師進(jìn)行學(xué)習(xí)。看完視頻課例后各組組長(zhǎng)組織教師進(jìn)行研討、交流，大家暢所欲言，各抒己見，全體教師對(duì)課程內(nèi)容的編排、課程目標(biāo)的設(shè)置、課程的實(shí)施與評(píng)價(jià)等方面有了更深一步的理解。8月25-26日各科教師認(rèn)認(rèn)真真的進(jìn)行了各科的課程綱要分享課。
1、開展陽光課堂展示課，引領(lǐng)教師的專業(yè)素質(zhì)的提升；本學(xué)期教導(dǎo)處舉行陽光隴中課堂展示課活動(dòng)，50歲以下的教師每個(gè)學(xué)期都要上一節(jié)高質(zhì)量、含金量足的觀摩課，一方面是提升教師個(gè)人課堂授課水平，另一個(gè)方面是發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀人才，以備進(jìn)行教師的培養(yǎng)。這些老師分成三批進(jìn)行課堂達(dá)標(biāo)課：40歲及40歲以下的老師進(jìn)行青年教師優(yōu)質(zhì)觀摩課；第二批是中年骨干教師展示；第三批經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師展示期末復(fù)習(xí)觀摩課；這樣分批是為了更好的調(diào)動(dòng)老師們的積極性，充分讓老師發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。本學(xué)年教導(dǎo)處的四位成員分學(xué)段負(fù)責(zé)一線教師的聽課、教研活動(dòng)，深入教學(xué)第一線，加大力度指導(dǎo)教師的課堂教學(xué)工作，通過深入一線教師的活動(dòng)，提升教導(dǎo)處成員的學(xué)習(xí)力、行動(dòng)力、領(lǐng)導(dǎo)力、反思力。截止到11月我們已經(jīng)進(jìn)行了兩批教師的觀摩展示課，第三批教師準(zhǔn)備在期末復(fù)習(xí)時(shí)展示復(fù)習(xí)觀摩課。
2、繼續(xù)扎實(shí)開展“一師一優(yōu)課”活動(dòng)；本學(xué)期按照教研室的要求繼續(xù)開展20xx年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)，我們認(rèn)真總結(jié)了過去一年“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，在次基礎(chǔ)上，制定了本學(xué)年的活動(dòng)工作方案。重點(diǎn)是調(diào)動(dòng)廣大教師參與活動(dòng)的積極性，學(xué)校組織專任的網(wǎng)管老師進(jìn)行“一師一優(yōu)課”網(wǎng)絡(luò)注冊(cè)培訓(xùn)，動(dòng)員各級(jí)各類的名優(yōu)教師積極的錄課、曬課，教導(dǎo)處則引領(lǐng)全體教師精心準(zhǔn)備，教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)組內(nèi)成員進(jìn)行聽課、磨課，全體教師都能夠把自己的課按時(shí)上傳到“一師一優(yōu)課”網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上。特別是一些中青年教師經(jīng)過組內(nèi)磨課、研課，都紛紛主動(dòng)要求在新建的高清錄播室進(jìn)行錄課，像王麗君、張莉、王xx、郭麗君、黨慧麗、付好、馮新麗、陳思、司娜等十幾位教師都在錄播室進(jìn)行了錄課，有的教師錄完后自己會(huì)看發(fā)現(xiàn)有小問題，還進(jìn)行了二次錄課。最終學(xué)校有39位老師在曬課網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上進(jìn)行了曬課。并優(yōu)選出了26位老師上交優(yōu)秀的光盤課。
1、本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)以“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)-自主研究-交流展示-評(píng)價(jià)反思”為基本的教學(xué)流程，以“導(dǎo)、學(xué)、思、評(píng)”為關(guān)鍵要素，扎實(shí)做好“基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)”。9月28日教導(dǎo)處對(duì)全校教師的基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了第一次的檢查，在檢查發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有個(gè)別教師的學(xué)習(xí)目標(biāo)敘寫格式不規(guī)范，學(xué)習(xí)目標(biāo)與評(píng)價(jià)目標(biāo)不一致，二次備課沒有體現(xiàn)等等，教導(dǎo)處在檢查教案中發(fā)現(xiàn)的問題第一個(gè)別談話交流讓老師進(jìn)行修改，第二在全體教師會(huì)上整體進(jìn)行反饋；總之發(fā)現(xiàn)教案中有問題的都及時(shí)進(jìn)行了反饋，讓教師的備課、寫教案成為常態(tài)化的工作。
2、課堂作業(yè)是反映教師課堂效果的有效形式。學(xué)科教師要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)。低年級(jí)語文一般以生字、詞語和簡(jiǎn)單的看圖寫話為主；中高年級(jí)以作文為主，語文老師每?jī)芍軐懸淮巫魑?，語文老師要及時(shí)批閱；數(shù)學(xué)作業(yè)以書面布置作業(yè)為主；特色作業(yè)可以根據(jù)年級(jí)、學(xué)科組內(nèi)制定統(tǒng)一形式的彈性作業(yè)。10月14日進(jìn)行了全校學(xué)生的作業(yè)檢查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行了個(gè)別反饋和整體反饋。
3、教研常態(tài)化，組內(nèi)小教研校內(nèi)大教研交織進(jìn)行；學(xué)校的各個(gè)教研組在開學(xué)初制定了本組的教研組活動(dòng)計(jì)劃，學(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間，從8月底開始有條不紊的進(jìn)行組內(nèi)的小教研活動(dòng)。學(xué)校的大教研活動(dòng)從開學(xué)到11月份進(jìn)行了五次：“一師一優(yōu)課”專門培訓(xùn)教研、語文數(shù)學(xué)基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)培訓(xùn)、張莉馮新麗兩位老師的磨課心得分享及兩次正面管教教研；教研的常態(tài)化是教師教學(xué)的根本，能夠從常態(tài)的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)新問題、真問題，潛心安靜的進(jìn)行校本教研活動(dòng)，這樣學(xué)生的課堂才會(huì)活色生香，學(xué)生的學(xué)習(xí)力才會(huì)逐步提升。
4、引入正面管教心理課，開展校級(jí)課題研究。本學(xué)期學(xué)校引進(jìn)了正面管教心理課既不懲罰也不嬌縱的管教孩子的方法。正面管教師課程擯棄了傳統(tǒng)的聽講式教學(xué)，通過角色扮演楊教師走入孩子內(nèi)心世界，通過分享讓教師重新認(rèn)識(shí)自己。學(xué)校專門聘請(qǐng)了正面管教的相關(guān)專家，8月23日、24日給全體教師進(jìn)行了正面管教的培訓(xùn)，從9月1日開學(xué)后正式和思想品德課接軌，間周上一次正面管教課。課堂上老師根據(jù)不同年級(jí)、不同年齡段的孩子進(jìn)行不同的內(nèi)容培訓(xùn)，每?jī)芍芤粋€(gè)主題，主題講過后，班主任老師會(huì)在第二周對(duì)上次的課進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生上次學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行觀測(cè)、整理，同時(shí)每位班主任老師會(huì)把檢測(cè)到學(xué)生的情況進(jìn)行整理，寫成反思，如果有困惑或問題，在下次的正面管教教研活動(dòng)時(shí)提出了老師集體商討解決問題的方法。
1、學(xué)校的兩位青年教師馮新麗、張莉老師，本學(xué)期10月12日同時(shí)在北京、西安的舞臺(tái)上展示了他們的風(fēng)采。其實(shí)兩位老師從得到通知到正式上課不過是短短的一個(gè)月的時(shí)間，這么短的時(shí)間怎樣提高兩位老師的課堂教學(xué)能力呢？這個(gè)舞臺(tái)不是簡(jiǎn)單的舞臺(tái)，是面對(duì)全教師的大舞臺(tái)。于是白校長(zhǎng)召開了領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)，馮新麗老師的綜合實(shí)踐課由學(xué)校的趙慧老師負(fù)責(zé)，張莉老師的數(shù)學(xué)課由學(xué)校的王麗君老師負(fù)責(zé)，所有班子成員要做好四位老師的后勤保障工作。
除了在學(xué)校給兩位老師搭建平臺(tái)，尋找指導(dǎo)教師，白校長(zhǎng)還邀請(qǐng)了省教研員梁秋蓮老師、姚紅艷老師、市教研室連珂主任以及區(qū)教研室主任王麗娟副主任、禹玲玲副主任等專家教研員，特別梁老師年紀(jì)大了聽完一節(jié)課后從不休息，直接給張莉老師評(píng)課，一評(píng)就是整整一個(gè)下午。梁老師每次聽課之后都能夠針對(duì)張莉老師的課提出不同的建議和意見，指出需要修改的地方，梁老師總是能夠在張莉老師疑惑之處突然指出好點(diǎn)子，讓張莉老師找到了“柳暗花明”的感覺。王主任、禹主任不辭辛苦帶領(lǐng)張莉老師到鄭師附小、淮河?xùn)|路小學(xué)試課，并組織全區(qū)數(shù)學(xué)教師分別在春暉小學(xué)、大學(xué)路小學(xué)集體聽課，課后針對(duì)張莉老師的進(jìn)行數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，讓全區(qū)教師給張莉老師提建議，針對(duì)張莉的課進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)提問，為張莉老師的現(xiàn)場(chǎng)課積累課中經(jīng)驗(yàn)。整整一個(gè)月的時(shí)間各級(jí)各類教研員、全體班子成員及輔導(dǎo)教師都在進(jìn)行備戰(zhàn)。
2、馮新麗老師的綜合實(shí)踐課學(xué)校也邀請(qǐng)了鄭州市教研員曹老師以及區(qū)教研員趙老師來指導(dǎo)，曹老師9月8日到學(xué)校聽馮新麗老師的課，聽課之后給馮老師進(jìn)行了近3個(gè)小時(shí)的評(píng)課；之后由于曹老師工作比較忙，不能親臨學(xué)校指導(dǎo)馮老師的課，學(xué)校利用錄播室把馮新麗老師的課刻成光盤，給曹老師送到單位讓曹老師看錄課視頻，每看一次錄課視頻，曹老師都對(duì)馮新麗老師的課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，提出自己獨(dú)到的意見，指導(dǎo)馮新麗老師二次修改。
除了錄視頻課，白校長(zhǎng)還聯(lián)系了永安街小學(xué)、淮河?xùn)|路小學(xué)的校長(zhǎng)，讓馮新麗老師到這兩所學(xué)校進(jìn)行試講，積累課堂經(jīng)驗(yàn)；9月30區(qū)教研員趙老師組織全區(qū)的綜合實(shí)踐課老師在春暉聽馮新麗老師的課，聽課之后馮老師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)，聽課教師現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行評(píng)課。保劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。兩位老師以自己的勤奮努力以及省市區(qū)教研室專家的悉心指導(dǎo)，在2016年10月12日北京西安的全國(guó)舞臺(tái)上都榮獲了國(guó)家級(jí)現(xiàn)場(chǎng)課一等獎(jiǎng)的殊榮?；氐綄W(xué)校，教導(dǎo)處在階梯教室舉行了張莉、馮新麗兩位老師磨課心得體會(huì)分享報(bào)告交流會(huì)。
3、10月12日張莉、馮新麗兩位老師的課剛剛結(jié)束，教研室擬定于10月底進(jìn)行全區(qū)青年教師數(shù)學(xué)課優(yōu)質(zhì)比賽，我們學(xué)校的張莉、司娜兩位老師參加比賽。得到通知后教導(dǎo)處黃主任就組織全體數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)開會(huì)，研討怎樣指導(dǎo)兩位教師的課，同時(shí)把指導(dǎo)方案制定下來：10月份每周二下午兩節(jié)課全體數(shù)學(xué)老師在階梯教師聽兩位老師的課，嚴(yán)格按照教研室的要求進(jìn)行空講課（10分鐘）試講，張莉老師試講的是六年級(jí)《百分?jǐn)?shù)的意義》、司娜是五年級(jí)的《可能性》，兩位老師試講之后，全體數(shù)學(xué)老師都提出寶貴的建議和意見，兩位老師第二天再進(jìn)行修改，一遍一遍的試講，一遍一遍的磨課，兩位老師除了正常上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生工作外，課余時(shí)間幾乎都是在整理自己的教案、課件等，每次數(shù)學(xué)集體大教研之后，兩位老師都會(huì)利用課余時(shí)間反復(fù)繼續(xù)試講，反復(fù)修改教案，修改之后教導(dǎo)處二次組織數(shù)學(xué)老師聽課。
11月3日兩位教師參加了區(qū)組織的數(shù)學(xué)空講課比賽，功夫不負(fù)有心人，11月8日區(qū)教研室通知兩位老師都被選入第二輪錄像課，教研室要求11月30日前上交光盤課，11月的后兩個(gè)星期學(xué)校教導(dǎo)處就會(huì)全力以赴組織兩位老師上課、研課、錄課。
1、為了提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)力，本學(xué)期教導(dǎo)處組織了語文學(xué)科能力競(jìng)賽活動(dòng)。低年級(jí)語文學(xué)科競(jìng)賽主要考察的是學(xué)生拼音、漢字的書寫是否正確、規(guī)范；中年級(jí)語文學(xué)科競(jìng)賽主要考察學(xué)生獨(dú)立查字典的能力；高年級(jí)語文學(xué)科競(jìng)賽主要是考察學(xué)生漢字的書寫是否規(guī)范。
2、為了進(jìn)一步激發(fā)我校師生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的探究興趣，提高師生的動(dòng)手能力，提升師生的科學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)我校小學(xué)生綜合能力的發(fā)展，備戰(zhàn)區(qū)級(jí)小學(xué)科學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)，學(xué)校于11月4日下午在階梯教室舉行了學(xué)校首屆科學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)。比賽項(xiàng)目有鋼球爬坡、擺釘子、氣球環(huán)、紙橋承重和會(huì)唱歌的管子五個(gè)項(xiàng)目。學(xué)校大力支持科學(xué)老師購買相應(yīng)的比賽材料，教導(dǎo)處精心安排裁判員老師，比賽現(xiàn)場(chǎng)教師組織有序，學(xué)生比賽踴躍積極，當(dāng)天下午比賽科技館的唐館長(zhǎng)親臨現(xiàn)場(chǎng)觀看比賽，同時(shí)在比賽結(jié)束后又對(duì)五個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行了詳細(xì)的指導(dǎo)。
學(xué)校在開足開齊國(guó)家課程的基礎(chǔ)上，同時(shí)也開發(fā)了一些適合我校學(xué)生發(fā)展的校本課程。本學(xué)期我校開展了美術(shù)、舞蹈、書法、航模海模等幾門校本課程。為了能讓家長(zhǎng)清楚的看到孩子們?cè)趯W(xué)校都開展了哪些課程，學(xué)校教導(dǎo)處把11月上旬定位家長(zhǎng)開放日，在開放日上，全體家長(zhǎng)可以到自己孩子的班級(jí)跟隨聽課，凡是課程表上的課家長(zhǎng)都可以隨時(shí)進(jìn)班聽課，家長(zhǎng)開放日可以聽課，可以看學(xué)校的校園文化，還可以給孩子的老師以及學(xué)校提出合理化的建議和意見。
寧陵縣教育局領(lǐng)導(dǎo)一行三十余人在河南省教研室綜實(shí)教研員的帶領(lǐng)下，到隴海中路小學(xué)參觀交流，觀看了學(xué)校綜合實(shí)踐課程設(shè)置和社團(tuán)活動(dòng)成果展示。參觀團(tuán)首先參觀了學(xué)校綜合實(shí)踐“創(chuàng)客心工坊”社團(tuán)的精彩展示，接著又依次參觀了學(xué)校繪本室的繪本閱讀課展示，航海模型現(xiàn)場(chǎng)表演以及航模活動(dòng)室，舞蹈教室的舞蹈表演，最后行至多功能廳，學(xué)校趙慧老師為來訪校長(zhǎng)展示了一節(jié)精彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)課?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，我區(qū)的“六名工程”第二個(gè)周期已經(jīng)啟動(dòng)，我們隴海中路小學(xué)全體師生將繼續(xù)在區(qū)多彩教育理念的引領(lǐng)下，以“三化”建設(shè)為發(fā)展方向，以“三課一評(píng)”為教學(xué)抓手，扎扎實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真的開展學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，為二七多彩教育增磚加瓦。
農(nóng)村小學(xué)創(chuàng)強(qiáng)工作匯報(bào)篇九
2011年，我鎮(zhèn)小學(xué)在縣教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)和具體指導(dǎo)下，繼續(xù)以“提高課堂教學(xué)效益年”為抓手，緊緊圍繞全面貫徹黨的教育方針，立足學(xué)校實(shí)際，加強(qiáng)教學(xué)管理和教學(xué)研究，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高?，F(xiàn)將我鎮(zhèn)2011年小學(xué)教學(xué)教研工作情況匯報(bào)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，制度完善，機(jī)制健全。
1、班子成員和中層教干首先轉(zhuǎn)變觀念，從繁雜的事務(wù)中解脫出來，主動(dòng)兼課，研教務(wù)教，深入課堂，聽課評(píng)課，掌握教情，了解學(xué)情。我校對(duì)業(yè)務(wù)教干實(shí)行蹲點(diǎn)包組制度，（即對(duì)薄弱學(xué)校視導(dǎo)，對(duì)薄弱學(xué)科指導(dǎo)，對(duì)薄弱班級(jí)督導(dǎo)，對(duì)薄弱學(xué)生輔導(dǎo)，對(duì)薄弱教師引導(dǎo)，）來促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的均衡發(fā)展。很多教干與同學(xué)科的教師一個(gè)線上比質(zhì)量，贏得了老師們的信任，表率示范作用得到充分發(fā)揮。
2、加強(qiáng)陣地建設(shè)，順暢運(yùn)行機(jī)制。教研室、教導(dǎo)處是進(jìn)行教學(xué)管理和教學(xué)教研的主陣地，對(duì)教研室、教導(dǎo)處硬件高標(biāo)準(zhǔn)配置，辦公電腦人手一臺(tái)，復(fù)印機(jī)等硬件設(shè)備一應(yīng)俱全，各教室配備電視、投影，真正讓這些陣地的軟件不軟，硬件過硬，更好地為教學(xué)服務(wù)。對(duì)這些科室實(shí)行目標(biāo)責(zé)任管理，每個(gè)學(xué)年初，根據(jù)工作崗位和科室性質(zhì)的不同，制定科室或個(gè)人的工作目標(biāo)，并層層簽定責(zé)任書，使每項(xiàng)工作都有目標(biāo)，每件事情都有人負(fù)責(zé)，并一級(jí)對(duì)一級(jí)遞進(jìn)，使整體工作的運(yùn)行暢通高效。
管各相關(guān)學(xué)科成績(jī)和教研捆綁管理，對(duì)教學(xué)教研全過程進(jìn)行監(jiān)控和評(píng)價(jià)；進(jìn)一步完善了《集體備課制度》、《教學(xué)常規(guī)檢評(píng)制度》、《校本教研制度》、《教師培養(yǎng)制度》等教學(xué)常規(guī)管理制度，做到管而有章，章而有序；教研體系實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化，加強(qiáng)了教導(dǎo)處，學(xué)科教研組的管理職能，構(gòu)建了比較科學(xué)的管理體系，對(duì)教學(xué)教研實(shí)行雙線管理。
4、全面落實(shí)課程計(jì)劃。按國(guó)家課程方案及省市有關(guān)實(shí)施意見開齊三級(jí)課程，我們不但貫徹落實(shí)課程計(jì)劃，開齊、開足、開好應(yīng)開的課程。而且從觀念上不能有主科副科的區(qū)分，對(duì)待課程計(jì)劃中的科目一視同仁。去年我們學(xué)校組織一部分教師共同開發(fā)了校本課程《成長(zhǎng)的足跡》，從一年級(jí)到六年級(jí)共六套教材12冊(cè)。教材內(nèi)容以“養(yǎng)成教育’為主，結(jié)合我校實(shí)際，為了從根本上使小學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人素養(yǎng)，分別從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了教材的編輯：1習(xí)慣養(yǎng)成2健康衛(wèi)生3遵守規(guī)則4友善合作5誠(chéng)實(shí)守信6認(rèn)真學(xué)習(xí)7環(huán)境保護(hù)8責(zé)任愛心9勤儉節(jié)約.今年，我們學(xué)校鼓勵(lì)廣大教師在使用教材時(shí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)教材的缺陷，群策群力，共同完善校本課程，爭(zhēng)取為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。同時(shí)優(yōu)化教師資源，開好上好地方、學(xué)校課程，并根據(jù)教師的專長(zhǎng)、特點(diǎn)分別對(duì)音樂、美術(shù)、體育等學(xué)科配備部分專職教師，并采取相應(yīng)的評(píng)價(jià)考核，期末對(duì)考查學(xué)科進(jìn)行抽測(cè)，把成績(jī)計(jì)入學(xué)校和任課教師的考核之中，建立全面落實(shí)課程計(jì)劃的考評(píng)機(jī)制。
5、校外課程資源開發(fā)。組織學(xué)生到敬老院看望老人，并幫助他們做些力所能及的事情，如打掃衛(wèi)生、洗衣服、給老人們梳頭等。通過該項(xiàng)活動(dòng)逐步培養(yǎng)學(xué)生尊老愛老的品質(zhì)；清除街道“牛皮癬”，組織學(xué)生清理學(xué)校附近的電線桿、墻壁上的一些小廣告，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
二、加強(qiáng)過程管理，規(guī)范教學(xué)行為。
1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理，提升教師素質(zhì)。
研室組織的關(guān)于開展“深化專題研討大練兵活動(dòng)”暨課堂教學(xué)比賽，鎮(zhèn)教研室進(jìn)行了層層選拔，選拔了各科的優(yōu)秀教師參加了4月份的縣講課比賽，取得了可喜的成績(jī)，獲獎(jiǎng)教師回到本鎮(zhèn)又把自己獲獎(jiǎng)之課精彩的展示給全鎮(zhèn)的廣大教師，讓廣大教師都能共同進(jìn)步。同時(shí)學(xué)校鼓勵(lì)教師參加各種形式的繼續(xù)教育，為了保證教師始終站在教育教學(xué)改革的前列，學(xué)校每年都要訂閱幾十種報(bào)刊，購買大量的教育圖書。
2、加強(qiáng)學(xué)生管理，強(qiáng)化養(yǎng)成教育。
我們注重培養(yǎng)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，通過開展豐富多彩的主題活動(dòng)和校會(huì)、班會(huì)、隊(duì)會(huì)、隊(duì)日、國(guó)旗下講話等形式教育激勵(lì)學(xué)生形成健康的心理和良好的道德品質(zhì)。同時(shí)，我們又制定落實(shí)了《一日行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)》和《小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣二十條》等制度，通過黑板報(bào)、廣播、比賽、宣傳欄等形式加強(qiáng)宣傳，不但讓學(xué)生銘記在心，而且付諸行動(dòng)，使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。
3、抓教學(xué)過程管理，規(guī)范教學(xué)行為。
時(shí)檢查與學(xué)期末的綜合檢查相結(jié)合，檢查情況及時(shí)反饋到教師，以便教師發(fā)現(xiàn)自己工作中的缺點(diǎn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)。
4、繼續(xù)實(shí)施“五心”教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益。
為進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，規(guī)范教師的教學(xué)行為，提高教育教學(xué)質(zhì)量，坊前中心小學(xué)實(shí)施了五心教學(xué)法（精心備課、全心上課、細(xì)心批改、耐心輔導(dǎo)、用心測(cè)評(píng)），收到了良好的效果。
1、“精心備課”。我們要求教師備課著力開掘“三要點(diǎn)”：知識(shí)的吸收點(diǎn)，智能開發(fā)點(diǎn)和思想教育點(diǎn)。教師備課力求做到“五明確”：明確教學(xué)目標(biāo)，明確大綱、教材要求，明確教材特點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)，明確教路、學(xué)路、編者思路，明確雙基訓(xùn)練任務(wù)。
2、“全心上課”。每位教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)市教研室下發(fā)的教學(xué)策略和《本色課堂》這本書，領(lǐng)悟內(nèi)化，落實(shí)“三講三不講”的課堂教學(xué)基本要求，做到：講易錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn)、易漏點(diǎn)；學(xué)生已學(xué)會(huì)的不講，自己能學(xué)會(huì)的不講，講了也不會(huì)的不講，給學(xué)生留出更多的課堂自主學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的時(shí)間。
3、細(xì)心批改。批改作業(yè)的目的是了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題，防患于未然。作業(yè)的設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的科學(xué)性，趣味性，形式上多樣性，評(píng)價(jià)實(shí)行等級(jí)制，課堂作業(yè)盡量做到當(dāng)堂批改，其目的達(dá)到減負(fù)增效，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。我們要求教師批改作業(yè)做到“三批三改”：基本題全批全改，重點(diǎn)題細(xì)批細(xì)改，學(xué)困生面批面改。
之母”，但這句話對(duì)孩子來說，是很殘酷的，難道非得要讓孩子經(jīng)過失敗后才取得成功嗎？其實(shí)對(duì)幼小的孩子來說教師的鼓勵(lì)、期待、幫助才是學(xué)生的成功之母。學(xué)期開始要制定幫輔措施，過程中要有幫輔記錄，學(xué)期結(jié)束要有幫輔結(jié)果的考核。
5、“用心測(cè)評(píng)”。對(duì)教師的教和學(xué)生的學(xué)的情況通過定期質(zhì)量調(diào)研和單元測(cè)試進(jìn)行監(jiān)控，教師和學(xué)校在每次測(cè)試后要有分析和補(bǔ)教補(bǔ)學(xué)的具體措施，并為學(xué)生建立“成長(zhǎng)記錄袋”，收集能夠反映學(xué)生成長(zhǎng)足跡的各學(xué)科作品，富有個(gè)性的案例，及自我成長(zhǎng)的規(guī)劃設(shè)計(jì)，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自我、建立自信、發(fā)展個(gè)性，發(fā)揮潛能，多元評(píng)價(jià)學(xué)生，促進(jìn)全體學(xué)生在原有水平上都得到發(fā)展。
“五心”教學(xué)法，各科教研員在教研活動(dòng)中對(duì)相關(guān)教師進(jìn)行了集中培訓(xùn)，尤其是2011年新分配的教師，老師們認(rèn)真聆聽后，又進(jìn)行了熱烈的討論，最終達(dá)成共識(shí)。認(rèn)為“五心”教學(xué)法的推廣切實(shí)可行。年輕教師都紛紛成為其踐行者。不斷涌現(xiàn)出伊淑霞、李娜等骨干教師，她們?cè)谧约旱慕虒W(xué)實(shí)踐中精心備課，全心上課，細(xì)心批改，耐心輔導(dǎo)，用心測(cè)評(píng)。獲得了良好的教學(xué)效果。
三、
積極進(jìn)行教學(xué)研究，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
1、加強(qiáng)教研室和教導(dǎo)處建設(shè)。
教研室和教導(dǎo)處建設(shè)實(shí)現(xiàn)五化，即條件建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化、人員配備骨干化、日常工作制度化、工作安排科學(xué)化、作用發(fā)揮高效化。
印機(jī)1臺(tái)，刻字機(jī)1臺(tái)，數(shù)碼相機(jī)1架，并且有專門的多媒體教室，給教研員和教研活動(dòng)的開展提供了先進(jìn)便利的條件。
其次人員配備：在教師緊缺的情況下，根據(jù)教研室選拔教研員的條件，優(yōu)中選優(yōu)，經(jīng)縣教研室選拔考核任用語文、數(shù)學(xué)、英語、常識(shí)四名專職教研員，學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)。
日常按照縣教研室的“131”工作制度，鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員活躍在教學(xué)第一線，負(fù)責(zé)教學(xué)管理、教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)等工作，成了名副其實(shí)的縣教研室走入基層的腳，縣教研員進(jìn)行指導(dǎo)教學(xué)的嘴。
另外教研活動(dòng)經(jīng)費(fèi)有保障，一年來教研員、教師外出學(xué)習(xí)所用經(jīng)費(fèi)2萬余元，每位教研員參加縣外教研活動(dòng)2次以上。2007年教研室被市教育局評(píng)為二星級(jí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室。
2、扎實(shí)開展鎮(zhèn)本教研活動(dòng)。
一是搞好集體備課。以教體局教研室的意見為指導(dǎo)，積極落實(shí)集體備課中的五項(xiàng)原則暨（1.主導(dǎo)性原則2.自主性原則3時(shí)效性原則4可行性原則5評(píng)價(jià)性原則）四部流程暨（1精心提煉有效提出2教師初備形成思路3集體研討達(dá)成共識(shí)4成果運(yùn)用個(gè)性體現(xiàn)）科學(xué)有效的進(jìn)行鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研活動(dòng)，堅(jiān)持以學(xué)科備課組為單位，由教研組長(zhǎng)根據(jù)學(xué)校安排統(tǒng)一組織，以研究課程標(biāo)準(zhǔn)、通研教材為主要內(nèi)容，以研究問題為主，充分發(fā)揮骨干教師的作用，充分發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢(shì)，盡最大努力發(fā)揮教研活動(dòng)的作用。
水平稍差的，充分發(fā)揮骨干教師的幫輔作用，隨時(shí)聽，隨時(shí)指導(dǎo)。全年全鎮(zhèn)每學(xué)科分別舉辦了3次教學(xué)觀摩活動(dòng)。2011年10月，中心小學(xué)的伊淑霞、李霞為全鎮(zhèn)語文教師展示了精彩的兩節(jié)語文課，《酸的和甜的》和《玩出了名堂》。教研活動(dòng)開展在豐富內(nèi)容，靈活形式的同時(shí)，積極圍繞課堂教學(xué)來組織。比如集體備課交流、課堂問題征集研討、新課堂教學(xué)策略示范等活動(dòng)，都是為了課堂效率的提高而開展。
三是教研員及骨干教師舉辦教學(xué)理論講座，教研員每學(xué)期舉辦一次本學(xué)科的教學(xué)理論講座，講座的內(nèi)容包括課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)策略等，全鎮(zhèn)相關(guān)學(xué)科教師參加。
3、搞好科研課題研究。
我們本著“教研出課題，科研做文章，成果進(jìn)課堂”的宗旨，鼓勵(lì)教師投入到學(xué)校教科研當(dāng)中。學(xué)校要求教師做到“四勤”，即：勤學(xué)習(xí)、勤實(shí)踐、勤思考、勤。
總結(jié)。
以課題為“載體”實(shí)現(xiàn)由經(jīng)驗(yàn)型教師向?qū)W者型教師的轉(zhuǎn)化。
四、開展蓓蕾讀書工程，彰顯書香校園特色。
養(yǎng)的實(shí)踐研究》也為蓓蕾讀書工程的開展提供了理論依據(jù)。課前三分鐘演講、手抄報(bào)比賽、詩配畫比賽、古詩文誦讀比賽、鋼筆字書法比賽、現(xiàn)場(chǎng)作文比賽等活動(dòng)的開展極大激發(fā)了學(xué)生的讀書熱情，現(xiàn)在學(xué)校處處洋溢著濃濃的書香。
五、建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量全面提高。
1、為切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理。
教師干多干少、干孬干好不再一個(gè)樣，學(xué)校制定了《教師量化考核辦法》，對(duì)全鎮(zhèn)教師的教學(xué)過程從德、能、勤、績(jī)四個(gè)方面全面評(píng)估，考核量化成績(jī)與教師的年終福利、評(píng)先樹優(yōu)、職稱晉升直接掛鉤。
2、學(xué)生評(píng)價(jià)重過程。
加強(qiáng)教學(xué)過程質(zhì)量抽測(cè)與考核。2011年我們對(duì)考試學(xué)科進(jìn)行了三次質(zhì)量抽測(cè)，對(duì)考查學(xué)科進(jìn)行技能性考核。這樣大大提高了教師在上課的同時(shí)不忘及時(shí)復(fù)習(xí)，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固。同時(shí)，我們制定了《小學(xué)生評(píng)價(jià)制度》，通過學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋，實(shí)施發(fā)展性、多元性、激勵(lì)性評(píng)價(jià)。重視教學(xué)過程的質(zhì)量管理，抓好單元形成性自測(cè)和學(xué)期終結(jié)性檢測(cè)，要求教師全批全改，及時(shí)反饋補(bǔ)償。
六、成績(jī)與不足。
一年來，在縣教體局和鎮(zhèn)黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全鎮(zhèn)各小學(xué)齊頭并進(jìn)，教學(xué)教研水平不斷提高，取得了可喜的成績(jī)。2011年，在全縣教師講課比賽，我鎮(zhèn)參賽教師獲一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)1名。并有2名教師獲莒南名師榮譽(yù)稱號(hào)。另外有多名學(xué)生藝術(shù)作品在縣藝術(shù)節(jié)上獲獎(jiǎng)。
改工作的需要；教師負(fù)擔(dān)過重，無法靜心研究備課；學(xué)校資金不足和外部環(huán)境等一些突出問題阻礙了我校的發(fā)展。但我們將更加務(wù)實(shí)的工作，爭(zhēng)取工作再上新臺(tái)階。同時(shí)懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)在評(píng)估過程中多支持，多提寶貴意見，以便更好的搞好教學(xué)教研工作。
七、對(duì)今后工作的設(shè)想。
目前，我校尚有一些不足。主要有：多功能室亟待裝備；學(xué)校操場(chǎng)急需籃球架等設(shè)施；多媒體教室需要裝備。下一步，我們將積極向上級(jí)匯報(bào)，爭(zhēng)取村隊(duì)支持，盡快充實(shí)學(xué)校的現(xiàn)代化教育教學(xué)設(shè)施。
“回首拼搏路，花香滿徑來”，在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全校師生的共同努力下,我校教育教學(xué)質(zhì)量逐年提升，是莒南縣遵紀(jì)守法模范學(xué)校、莒南縣文明單位。我校全體教師將進(jìn)一步學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，以“面向全體，因材施教，服務(wù)當(dāng)?shù)?，培養(yǎng)特長(zhǎng)”為宗旨，深入實(shí)施素質(zhì)教育，努力為人民群眾提供優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)服務(wù)！
謝謝。
坊前中心小學(xué)2011年12月。
農(nóng)村小學(xué)創(chuàng)強(qiáng)工作匯報(bào)篇十
以“提高教學(xué)質(zhì)量”為核心，以“聚焦課堂，決勝課堂”為抓手，以校本研修提高教師素質(zhì)為突破口，以打造魅力課堂為重點(diǎn)，深入開展教學(xué)研究，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以逐步實(shí)現(xiàn)“學(xué)科、年級(jí)教學(xué)質(zhì)量基本平衡，推進(jìn)整體質(zhì)量的提高”為目標(biāo)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
1、繼續(xù)完善常規(guī)管理，建立集體備課激勵(lì)和約束機(jī)制，完善集體備課流程，向精致化的常規(guī)管理要質(zhì)量。達(dá)到學(xué)區(qū)研訓(xùn)室要求并形成學(xué)校自身的管理特色。
2、全力優(yōu)化兩支隊(duì)伍，努力實(shí)現(xiàn)三個(gè)提升，通過校內(nèi)公開課、研究課、優(yōu)質(zhì)課、示范課、教研課（備課組），師徒結(jié)對(duì)等活動(dòng)打造魅力課堂。加快教師專業(yè)成長(zhǎng)，幫助教師在各項(xiàng)比賽、活動(dòng)中爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。
3、開展特色教研，促進(jìn)教師群體專業(yè)化水平的成長(zhǎng)；（學(xué)校大課題統(tǒng)領(lǐng)，組內(nèi)小課題作實(shí)，人人參與教研，人人參與課題研究）
3、深層探索減負(fù)增效工作，加強(qiáng)提高課堂教學(xué)效益和作業(yè)、考試方面的研究，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。
4、轉(zhuǎn)變教育觀念，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，使每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。
5、扎實(shí)開展結(jié)對(duì)幫扶，共促發(fā)展活動(dòng)。
（一）嚴(yán)格執(zhí)行常規(guī)，提高教育質(zhì)量。
1、教導(dǎo)處將不定期抽查與定期發(fā)揮評(píng)價(jià)功能。檢查中發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)歸類整理，及時(shí)作講座研討。講座內(nèi)容更貼近解決教學(xué)實(shí)際中的真實(shí)問題，有效促進(jìn)教學(xué)管理。
2、重點(diǎn)抓好教師教學(xué)“七認(rèn)真”管理（教學(xué)設(shè)計(jì)；教學(xué)實(shí)施；批改作業(yè)；輔導(dǎo)學(xué)生；檢測(cè)評(píng)價(jià)；教學(xué)反思；小課題研究）和學(xué)生學(xué)習(xí)“六認(rèn)真”的管理（課前預(yù)習(xí)；專心課堂；及時(shí)復(fù)習(xí)；獨(dú)立作業(yè)；參加課外活動(dòng)；規(guī)范習(xí)慣；）。教導(dǎo)處將提倡“推門聽課，翻本檢查”，“平時(shí)檢查與隨堂聽課相結(jié)合”，采取集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全面檢查與單項(xiàng)抽查相結(jié)合、全員檢查與個(gè)別抽查相結(jié)合的方式，實(shí)行學(xué)校月常規(guī)檢查制度，不斷促進(jìn)教、學(xué)、管的整體優(yōu)化，推動(dòng)學(xué)校管理向優(yōu)質(zhì)高效的方向邁進(jìn)。
3、繼續(xù)堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)巡查制度，落實(shí)行政領(lǐng)導(dǎo)年級(jí)負(fù)責(zé)制和定期行政教學(xué)工作交流研究工作制，教學(xué)常規(guī)定期通報(bào)制度。
教師教學(xué)常規(guī)定時(shí)檢查，每月最后一周的星期五進(jìn)行全面檢查（臨時(shí)性檢查除外），由年級(jí)組組長(zhǎng)初查，教導(dǎo)處復(fù)查，校長(zhǎng)、分管教學(xué)副校長(zhǎng)抽查。每月進(jìn)行一次情況小結(jié)。
4、對(duì)教材進(jìn)行二度開發(fā)，使教學(xué)設(shè)計(jì)有效。教學(xué)設(shè)計(jì)要改變簡(jiǎn)單的備教材，備重難點(diǎn)的陳舊思路，要把設(shè)計(jì)變成對(duì)“促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”、體現(xiàn)知識(shí)生成的“新教學(xué)觀”的感悟、內(nèi)化。即要有教學(xué)目標(biāo)的確定，策略的選定、方法的使用的設(shè)計(jì)，更要有學(xué)生活動(dòng)時(shí)間的預(yù)留，教學(xué)結(jié)果生成過程的規(guī)劃，學(xué)生探究知識(shí)的過程，以及教材與生活的聯(lián)系和教材包容的教育因素的開發(fā)。
5、注重知識(shí)過關(guān)。
一是單元質(zhì)量檢測(cè)。做到“定時(shí)，規(guī)范，強(qiáng)分析，重補(bǔ)救”?！岸〞r(shí)”單元檢測(cè)、期中和期末與學(xué)區(qū)學(xué)情檢測(cè)同步?！耙?guī)范”指除學(xué)生自買的試卷外，其他的檢測(cè)題均有各組統(tǒng)一出題和制作，統(tǒng)一安排考試，統(tǒng)一進(jìn)行流水作業(yè)閱卷（或交叉閱卷）?！皬?qiáng)分析”指閱卷后、匯總后，由各班教師自己分析情況，分管領(lǐng)導(dǎo)參加的質(zhì)量分析會(huì)，形成書面分析報(bào)告?！爸匮a(bǔ)救”指對(duì)薄弱知識(shí)、差弱學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)救。
二是學(xué)科單項(xiàng)達(dá)標(biāo)檢測(cè)。
6、狠抓英語、科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。認(rèn)真分析我校英語、科學(xué)學(xué)科的現(xiàn)狀，引導(dǎo)相關(guān)教師進(jìn)一步明確教學(xué)中存在的問題，采取針對(duì)性的應(yīng)對(duì)舉措；及時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)家校聯(lián)系溝通，做好宣傳工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合支持。在教學(xué)工作中應(yīng)始終堅(jiān)持分層教學(xué)，分類輔導(dǎo)，努力提高班級(jí)的高分率、優(yōu)秀率、良好率和及格率，力爭(zhēng)各科在學(xué)區(qū)統(tǒng)考中取得優(yōu)秀成績(jī)。
7、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。把規(guī)范好每一個(gè)孩子當(dāng)作我們最高目標(biāo)，鼓勵(lì)教師為此目標(biāo)的達(dá)成不斷付出辛勤的努力。
（二）聚焦課堂，決勝課堂
1、聚焦課堂，決勝課堂，努力打造“魅力課堂”與“實(shí)效課堂”，強(qiáng)化貫徹“以學(xué)定教、以教促學(xué)”的改革原則。
2、堅(jiān)持課堂分層教學(xué)的原則。教學(xué)中，要堅(jiān)持實(shí)施“分類推進(jìn)、分層提高”的分層教學(xué)策略，建立優(yōu)中差相結(jié)合的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，通過互幫互學(xué)，共同提高；對(duì)不同層次的學(xué)生實(shí)施不同的學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)方法，使每個(gè)學(xué)生都能在自己的最近發(fā)展區(qū)、最易發(fā)展領(lǐng)域，獲得成功。
3、深入研究“小組合作學(xué)習(xí)”模式。從根本上改變以教師講解為主，把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，把收獲評(píng)價(jià)權(quán)還給學(xué)生。實(shí)現(xiàn)真正意義上的學(xué)生自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。
4、重視課堂的預(yù)設(shè)生成，著眼未來發(fā)展，使教學(xué)過程有效。課堂教學(xué)要注重問題的預(yù)設(shè)和生成，通過理順?biāo)悸?，理清思想，磨練學(xué)生思維的敏銳性、深刻性和批判性，使學(xué)生的思維品質(zhì)得到有效提高。
5、全校把《有效課堂練習(xí)設(shè)計(jì)的策略研究》課題作為畢業(yè)班主攻課題研究。
（三）提升教研活動(dòng)開展的力度，確保其實(shí)效性
各學(xué)科組和年級(jí)組要注重根據(jù)本組、本學(xué)科教師的教學(xué)實(shí)際，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，緊緊圍繞“聚焦課堂，決勝課堂”這個(gè)中心，安排、組織好理論學(xué)習(xí)和日常教研活動(dòng)。經(jīng)常開展“二度教研”、“同課異構(gòu)”、“自主備課”“進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀摩”、“說課比賽”等教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，圍繞教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)行為來開展研修，優(yōu)化細(xì)化每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。
（四）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化教師群體
1、本學(xué)期在注重對(duì)青年教師培訓(xùn)的同時(shí)，也要注意對(duì)中老年教師的培訓(xùn)。按學(xué)科組織教師上課改示范課，在真實(shí)的教學(xué)場(chǎng)景中，上課、評(píng)課、說課，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。骨干教師充分發(fā)揮骨干教師的輻射帶動(dòng)作用。
市級(jí)骨干、縣級(jí)、學(xué)區(qū)優(yōu)秀骨干、教學(xué)標(biāo)兵，開學(xué)第一周每人定一位青年教師進(jìn)行課堂教學(xué)提高指導(dǎo)，定一位中老年教師進(jìn)行互學(xué)提高，每月與每位對(duì)口教師的課堂交流不少于2節(jié)，同時(shí)每學(xué)期在學(xué)科組內(nèi)上一次示范課。
2、建立教師學(xué)習(xí)讀書制度，構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍，在空間中積極撰寫讀書筆記、感悟、體會(huì)。
3、努力做到三件事：一是每天琢磨怎樣把一堂課上好；二是每天思考一個(gè)教育問題；三是教師每月寫一則教育筆記、教育手記、教育故事、教學(xué)反思或思想火花。（45歲以上教師除外）
4、開展課堂教學(xué)過關(guān)活動(dòng)。
5、落實(shí)研修團(tuán)隊(duì)定期講座。（領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師講座）
6、建立教師成長(zhǎng)檔案。
7、充分發(fā)揮學(xué)區(qū)名師資源指導(dǎo)學(xué)校教研及教師課堂教學(xué)。
8、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源的學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好教師博客建設(shè)工作。
1、語文：創(chuàng)設(shè)學(xué)生讀書氛圍，學(xué)生課外閱讀。
2、數(shù)學(xué)：開展有效課堂練習(xí)設(shè)計(jì)的策略研究，促進(jìn)各層次學(xué)生成績(jī)的提高，培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣。
3、落實(shí)課外活動(dòng)小組活動(dòng)的開展。
4、抓好藝術(shù)學(xué)科特色建設(shè)。
5、加強(qiáng)英語特色建設(shè)。
農(nóng)村小學(xué)創(chuàng)強(qiáng)工作匯報(bào)篇十一
1、學(xué)期初，學(xué)校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育局有關(guān)文件，充分了解掌握教學(xué)常規(guī)的各項(xiàng)要求。嚴(yán)格落實(shí)課程計(jì)劃，開齊課程開足課時(shí)，對(duì)老師的備課、上課、作業(yè)布置、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、反思等做了具體要求，除了定期進(jìn)行檢查之外， 還采取聽課、隨機(jī)抽查等方式。
2、學(xué)科教學(xué)計(jì)劃：學(xué)科教學(xué)計(jì)劃有教材分析、三維目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)生情況分析、單元考查安排、課時(shí)計(jì)劃安排、改進(jìn)教學(xué)提高量的建議、教學(xué)進(jìn)度表等多項(xiàng)內(nèi)容的設(shè)置，任課教師在通讀課標(biāo)、通覽教材的前提下，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。
3、備課：統(tǒng)一備課格式，既有單元備課，又有課時(shí)備課，注重教學(xué)過程的 設(shè)計(jì)，也重視了教后反思。按縣教育局要求，堅(jiān)決杜絕了不備課而上課的現(xiàn)象。
4、認(rèn)真上課：重視常態(tài)高效課的研究，根據(jù)常態(tài)高效課堂的要求，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂聽課，聽課后與上課教師耐心交流，肯定成績(jī)，指出不足，以引導(dǎo)教師把新課程的理念滲透在平時(shí)的教學(xué)中，督促其盡快成長(zhǎng)。教師每學(xué)期聽課 至少15節(jié)，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)聽課30節(jié)，并有評(píng)析和改進(jìn)建議。
5、作業(yè)方面：各科作業(yè)布置適量、做到全批全改，批改及時(shí)、認(rèn)真，有批 改日期和等級(jí)評(píng)價(jià)。錯(cuò)題及時(shí)糾正，對(duì)出錯(cuò)較多的學(xué)生盡量做到面批，并及時(shí)講評(píng)。
6、考試：期中考試后任課教師對(duì)試卷進(jìn)行客觀分析，找出問題和不足，并 對(duì)試卷進(jìn)行講評(píng)，學(xué)生及時(shí)改正錯(cuò)題，便于改進(jìn)今后的教學(xué)。
7、業(yè)務(wù)的檢查：教研組每月做好一次常規(guī)自查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)提出，隨時(shí)改進(jìn)。學(xué)校每學(xué)期兩次教學(xué)業(yè)務(wù)檢查，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真細(xì)致地對(duì)每位教師的教學(xué) 計(jì)劃、備課、課堂教學(xué)、學(xué)生作業(yè)及批改情況、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、聽課評(píng)課、教學(xué)反思等。
1、每位教師從師德、課堂教學(xué)、教育管理、自修（培訓(xùn)學(xué)習(xí)）、教科研等 方面對(duì)自己提出了具體可行的目標(biāo)和達(dá)到的措施，實(shí)用性較強(qiáng)，教師的成長(zhǎng)有了明確的發(fā)展目標(biāo)和方向。
2、學(xué)校為教師提供外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，精心指導(dǎo)她們的教學(xué)，為她們搭建展示自己才能的舞臺(tái)，不斷提高課堂教學(xué)水平，幫助她們盡快成長(zhǎng)起來，爭(zhēng)取用最快的速度成長(zhǎng)為骨干教師。
1、我校被確定為明德實(shí)驗(yàn)學(xué)校，開展“校園文化建設(shè)、小學(xué)生閱讀能力提升、數(shù)學(xué)分層測(cè)試、攀登英語實(shí)驗(yàn)”等四個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。
2、自實(shí)施實(shí)驗(yàn)后，實(shí)驗(yàn)教師多次外出參加學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，精心研究、設(shè)計(jì)備課、組織課堂教學(xué)、積累檔案材料。本學(xué)期，省教育廳礎(chǔ)對(duì)我校的實(shí)驗(yàn)開展情況進(jìn)行了調(diào)研，檢查。通過聽課、評(píng)課、座談、查看資料，對(duì)我校的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目提出了指導(dǎo)性建議，為實(shí)驗(yàn)的開展指明了努力方向。
3、這次調(diào)研檢查，省實(shí)驗(yàn)組領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校實(shí)驗(yàn)情況給予充分肯定和高度評(píng)價(jià)。我們將以此為契機(jī)。把各項(xiàng)工作推向一個(gè)更高的層次。
農(nóng)村小學(xué)創(chuàng)強(qiáng)工作匯報(bào)篇十二
南街小學(xué)現(xiàn)有教學(xué)班10個(gè)，教師16名，高級(jí)教師10名，初級(jí)教師6名，高素質(zhì)如何帶來好成績(jī)成為了我們一真不停的研究課題。為此，我們從不斷創(chuàng)新教學(xué)常規(guī)的管理入手，不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量和效率；通過專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、自我反思等校本研訓(xùn)機(jī)制的建構(gòu)與實(shí)施，不斷促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。學(xué)校發(fā)展贏在對(duì)有效工作的堅(jiān)持，贏在對(duì)成功經(jīng)驗(yàn)的傳承。我們秉持厚積而薄發(fā)的古訓(xùn)，在教學(xué)常規(guī)和校本研訓(xùn)工作中，立足實(shí)際求規(guī)范，一心一意謀發(fā)展，努力探索適合農(nóng)村學(xué)校深化素質(zhì)教育的成功之路。在本屆文教的領(lǐng)導(dǎo)下，我校著眼于學(xué)生的未來與發(fā)展，按照上級(jí)的要求，緊緊圍繞“促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”這一核心問題，不斷強(qiáng)化常規(guī)管理，積極開展校本教研，著力推動(dòng)教學(xué)改革與創(chuàng)新，促進(jìn)教學(xué)工作全面發(fā)展，取得了優(yōu)異的成績(jī)。學(xué)校自多次被評(píng)為模范學(xué)校，先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號(hào)，我們的具體做法是：
一、以管理促規(guī)范，以創(chuàng)新求發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教學(xué)常規(guī)管理最優(yōu)化。
業(yè)的布置與批閱納入檢查評(píng)估內(nèi)容，學(xué)期初各學(xué)科任課教師對(duì)本學(xué)期的實(shí)踐性作業(yè)進(jìn)行梳理，做好安排，避免了實(shí)踐性作業(yè)布置的隨意性，學(xué)科實(shí)踐性作業(yè)的實(shí)施培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神。（3）全面推行分層次作業(yè)布置模式。根據(jù)不同學(xué)生的不同特點(diǎn)，因材施教，使不同層次的學(xué)生都能得到不同程度的發(fā)展是素質(zhì)教育的具體要求，傳統(tǒng)的作業(yè)布置方式是“統(tǒng)一版本”，全班做內(nèi)容完全相同的題目，優(yōu)秀學(xué)生“吃不飽”，學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生又“吃不消”。我們充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生的個(gè)別差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生布置不同的作業(yè)。每次作業(yè)設(shè)計(jì)分為必做題（面向全體學(xué)生）和選做題（面向中游學(xué)生和學(xué)習(xí)困難學(xué)生，對(duì)中游學(xué)生的要求適當(dāng)高一些，引導(dǎo)他們做部分選做題或自行設(shè)計(jì)作業(yè)），分層次作業(yè)模式得以有效實(shí)施重要的是教師要樹立正確的教育觀，要注意保護(hù)學(xué)生的自尊心并積極引導(dǎo)。分層次布置作業(yè)，讓不同層次的學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的快樂。（4）學(xué)校堅(jiān)持每月一次優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，對(duì)入選優(yōu)秀作業(yè)行列的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，實(shí)行動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)，學(xué)生在相互觀摩中，增強(qiáng)了作業(yè)的規(guī)范意識(shí)。
農(nóng)村小學(xué)創(chuàng)強(qiáng)工作匯報(bào)篇十三
“讓農(nóng)村孩子接受更好的教育，讓每個(gè)孩子都能健康、快樂地成長(zhǎng)”，是我校一貫追求的教育理想和奮斗目標(biāo)。我們不斷改善辦學(xué)條件，努力實(shí)現(xiàn)教育資源最優(yōu)化;通過教學(xué)常規(guī)的管理創(chuàng)新，不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量和效率;通過專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、自我反思等校本研訓(xùn)機(jī)制的建構(gòu)與實(shí)施，不斷促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。學(xué)校發(fā)展贏在對(duì)有效工作的堅(jiān)持，贏在對(duì)成功經(jīng)驗(yàn)的傳承。我們秉持厚積而薄發(fā)的古訓(xùn)，在教學(xué)常規(guī)和校本研訓(xùn)工作中，立足實(shí)際求規(guī)范，一心一意謀發(fā)展，努力探索適合農(nóng)村學(xué)校深化素質(zhì)教育的成功之路。
我校創(chuàng)建于1995年，是一所農(nóng)村完全小學(xué)，現(xiàn)有在校生225人，專任教師18人。多年來，學(xué)校秉持“讓農(nóng)村孩子接受更好的教育，讓每個(gè)孩子都能健康、快樂地成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，著眼于學(xué)生的未來與發(fā)展，我們按照素質(zhì)教育的新要求，緊緊圍繞“促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”這一核心問題，不斷強(qiáng)化常規(guī)管理，積極開展校本教研，著力推動(dòng)教學(xué)改革與創(chuàng)新，促進(jìn)教學(xué)工作全面發(fā)展，取得了優(yōu)異的成績(jī)。學(xué)校自xx年創(chuàng)建“濱州市教學(xué)示范學(xué)?！币詠?，先后榮獲“濱州市綜合實(shí)踐基地建設(shè)先進(jìn)單位”“博興縣現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)?！薄安┡d縣教書育人先進(jìn)單位”“博興縣素質(zhì)教育先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。
學(xué)校特別重視向教學(xué)常規(guī)管理要質(zhì)量。為順應(yīng)新課程改革提出的新任務(wù)與新要求，我們不斷改革和完善教學(xué)常規(guī)管理工作，不僅實(shí)現(xiàn)了在管理機(jī)制上的創(chuàng)新，還在常規(guī)內(nèi)容上實(shí)現(xiàn)了更新與發(fā)展。另外，學(xué)校十分重視教學(xué)常規(guī)的過程監(jiān)控與指導(dǎo)，引領(lǐng)教師嚴(yán)格地遵照管理的要求實(shí)施教學(xué)，引領(lǐng)教師不斷地踐行常規(guī)要求，不斷地反思自己的教學(xué)行為，不斷地進(jìn)行梳理、總結(jié)與提升，實(shí)現(xiàn)教學(xué)常規(guī)落實(shí)科研化。
1、備好課是上好課的前提與基礎(chǔ)。為切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，我校實(shí)行了精品備課制度，精品備課方案的核心思想是把每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容都按照精品課的要求來備，把每一堂課都變成精品課。在精品備課數(shù)量管理上，根據(jù)我校實(shí)際，確定了三年一大循環(huán)，每年一小循環(huán)的實(shí)施步驟，即各學(xué)科任課教師每學(xué)年至少要把全年備課數(shù)量的1/3作為精品備課來備，第二年要完成2/3的精品備課，并對(duì)上學(xué)年的精品備課根據(jù)學(xué)生具體情況作適當(dāng)調(diào)整，以此類推，三學(xué)年完成后，便能對(duì)所有教學(xué)內(nèi)容實(shí)施精品備課并建成精品備課資源庫。第二輪三年精品備課計(jì)劃開始實(shí)施時(shí)，將第一輪精品備課。
教案。
收入教學(xué)管理檔案，允許教師隨時(shí)調(diào)閱參考但杜絕機(jī)械照搬，備課教師需根據(jù)備課步驟按照教學(xué)新理念要求重新備課，組建第二輪精品備課資源庫。在備課形式上，我們注重實(shí)用、高效，堅(jiān)持去繁就簡(jiǎn)原則。要求教師在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課標(biāo)要求，準(zhǔn)確把握教材意圖，全面了解學(xué)情的基礎(chǔ)上，精心做好教學(xué)預(yù)設(shè)。要做到：1.教學(xué)目標(biāo)簡(jiǎn)明;2.教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)約;3.教學(xué)環(huán)節(jié)簡(jiǎn)化;4.教學(xué)手段簡(jiǎn)單;5.教學(xué)語言簡(jiǎn)潔。關(guān)于精品備課監(jiān)控管理，教務(wù)處充分發(fā)揮激勵(lì)與引導(dǎo)作用，通過定期組織優(yōu)秀精品備課評(píng)選，精品備課成果展示課等活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)積極參與精品備課并取得良好效果的教師進(jìn)行評(píng)估傾斜，調(diào)動(dòng)教師積極性。
2、課堂是教師進(jìn)行教學(xué)的主陣地，是體現(xiàn)教師綜合素質(zhì)的舞臺(tái)。為更好地達(dá)成課堂教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率，多年來我們立足課堂進(jìn)行了積極探索與嘗試，先后實(shí)施了以引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)為主要目的的“課堂流程三段式”教學(xué)模式改革和以“低起點(diǎn)，小臺(tái)階，體驗(yàn)成功，促進(jìn)發(fā)展”為基本要求的“快樂課堂，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”教學(xué)模式的構(gòu)建。近期結(jié)合縣教研室開展的“系列課型達(dá)標(biāo)”活動(dòng)，重點(diǎn)加強(qiáng)了教師課堂教學(xué)學(xué)標(biāo)、達(dá)標(biāo)、創(chuàng)標(biāo)活動(dòng)。一是開展教師課堂教學(xué)基本功培訓(xùn)活動(dòng)，加強(qiáng)了教師粉筆字、簡(jiǎn)筆畫、普通話、教學(xué)語言、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)應(yīng)急處理及現(xiàn)代教育技術(shù)手段應(yīng)用等方面的訓(xùn)練。二是組織觀課、賽課、評(píng)課活動(dòng)，使教師認(rèn)識(shí)到個(gè)人課堂教學(xué)水平與立標(biāo)課的差距，在課后反思中明確高效課堂的基本模式和主要特點(diǎn)并自覺學(xué)標(biāo)。三是分學(xué)科開展達(dá)標(biāo)驗(yàn)收與爭(zhēng)創(chuàng)立標(biāo)課活動(dòng)。在整個(gè)活動(dòng)進(jìn)程中，我們注重教師課堂教學(xué)新理念的學(xué)習(xí)與成功教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，注重發(fā)揮課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的調(diào)控與引領(lǐng)作用。教師在參與中提高自我、體驗(yàn)成功、分享快樂，在日常教學(xué)中把好心情、微笑、鼓勵(lì)、趣味、游戲、音樂帶進(jìn)課堂，創(chuàng)造了和諧活潑的課堂氛圍。
3、作業(yè)是師生溝通的橋梁，教師通過作業(yè)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)效果。多年來，我們高度重視學(xué)生作業(yè)質(zhì)量并進(jìn)行了一些行之有效的嘗試與改革：(1)鼓勵(lì)教師布置課前預(yù)習(xí)性作業(yè)，打破現(xiàn)有運(yùn)作模式，變“新授——作業(yè)——講評(píng)”為“預(yù)習(xí)——作業(yè)——講評(píng)——講解”(此作業(yè)模式每學(xué)期根據(jù)學(xué)科不同有具體數(shù)量要求)教師通過批閱學(xué)生作業(yè)，能更好地了解學(xué)生預(yù)習(xí)情況，從而及時(shí)調(diào)整課堂教學(xué)內(nèi)容。(2)將學(xué)科實(shí)踐性作業(yè)的布置與批閱納入檢查評(píng)估內(nèi)容，學(xué)期初各學(xué)科任課教師對(duì)本學(xué)期的實(shí)踐性作業(yè)進(jìn)行梳理，做好安排，避免了實(shí)踐性作業(yè)布置的隨意性，學(xué)科實(shí)踐性作業(yè)的實(shí)施培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神。(3)全面推行分層次作業(yè)布置模式。根據(jù)不同學(xué)生的不同特點(diǎn)，因材施教，使不同層次的學(xué)生都能得到不同程度的發(fā)展是素質(zhì)教育的具體要求，傳統(tǒng)的作業(yè)布置方式是“統(tǒng)一版本”，全班做內(nèi)容完全相同的題目，優(yōu)秀學(xué)生“吃不飽”，學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生又“吃不消”。我們充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生的個(gè)別差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生布置不同的作業(yè)。每次作業(yè)設(shè)計(jì)分為必做題(面向全體學(xué)生)和選做題(面向中游學(xué)生和學(xué)習(xí)困難學(xué)生，對(duì)中游學(xué)生的要求適當(dāng)高一些，引導(dǎo)他們做部分選做題或自行設(shè)計(jì)作業(yè))，分層次作業(yè)模式得以有效實(shí)施重要的是教師要樹立正確的教育觀，要注意保護(hù)學(xué)生的自尊心并積極引導(dǎo)。分層次布置作業(yè)，讓不同層次的學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的快樂。(4)學(xué)校堅(jiān)持每月一次優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，對(duì)入選優(yōu)秀作業(yè)行列的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，實(shí)行動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)，學(xué)生在相互觀摩中，增強(qiáng)了作業(yè)的規(guī)范意識(shí)。
教學(xué)常規(guī)工作的最終落實(shí)需要教學(xué)監(jiān)控和考核來加以約束，嚴(yán)格考核不僅可以起到獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的作用，而且這種獎(jiǎng)優(yōu)罰劣中體現(xiàn)一個(gè)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。我們通過目標(biāo)管理對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行考核，如教學(xué)計(jì)劃、備課、作業(yè)批改、聽評(píng)課、校內(nèi)外公開課、論文及課題研究、校本教研出勤、期末檢測(cè)質(zhì)量分析等都確定詳細(xì)具體的任務(wù)目標(biāo)，引導(dǎo)教師學(xué)標(biāo)、達(dá)標(biāo)、創(chuàng)標(biāo)?？傊?，在教學(xué)常規(guī)管理中，我們注重過程督促與階段考核。通過及時(shí)反饋，使教師對(duì)教學(xué)工作做出及時(shí)的調(diào)整，進(jìn)而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的，實(shí)現(xiàn)教學(xué)常規(guī)管理最優(yōu)化。。
課程改革為教師的發(fā)展提供了一個(gè)良好的機(jī)遇，也給教師帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。本次課程改革，不僅要改變教師的教育觀念,而且要改變我們每天都在進(jìn)行著的、習(xí)以為常的教學(xué)方式、教學(xué)行為，其艱難性是不言而喻的，但這種改變又是必須的。積極參與以校為本的研訓(xùn)活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、交流、成長(zhǎng)無疑是教師盡快融入課改的捷徑。作為學(xué)校管理者要以課程改革為契機(jī)，培養(yǎng)和造就高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，使課程實(shí)施的過程，成為促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，提升教師生命質(zhì)量的過程。尊重教師、理解教師、激勵(lì)教師，為教師搭建展示才華的舞臺(tái)，創(chuàng)設(shè)展示的空間是我校開展“校本研訓(xùn)”新方式探索的一貫思路。
1、以校為本開設(shè)新課程新理念“教師論壇”活動(dòng)。課程改革的特殊性將學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師擺在了同一起跑線上，以往慣用的“領(lǐng)導(dǎo)講、老師聽”的教研模式無法適應(yīng)新形勢(shì)，對(duì)于教學(xué)研討活動(dòng)，我們實(shí)施了周一相約新課程新理念“教師論壇”活動(dòng)。將全校教師按所教學(xué)科編排順序，要求人人走上講壇，人人開課。主講教師要提前做好準(zhǔn)備，根據(jù)自己對(duì)新課程新理念的理解，結(jié)合個(gè)人在日常教學(xué)工作中遇到的實(shí)際問題整理出講義，要講出自己的見解，體現(xiàn)出自己的風(fēng)格。主講教師為使自己的講壇材料更充實(shí)更具有吸引力，不得不主動(dòng)走進(jìn)新課程，走進(jìn)閱覽室去搜集最新的資料，走進(jìn)課堂去挖掘更具生命力的案例。一方面提高了每位教師自覺學(xué)習(xí)的意識(shí)，提高了自己的專業(yè)水平，另一方面參會(huì)教師也更易接受來自身邊的實(shí)例，更好地接受先進(jìn)理念的熏陶。全體教師在參與活動(dòng)中使自己得到發(fā)展，為學(xué)校全面提升教學(xué)質(zhì)量積蓄了師資準(zhǔn)備。
2、鼓勵(lì)教師開展“隨機(jī)式教研活動(dòng)”。教研活動(dòng)的主要目的是解決教學(xué)中的實(shí)際問題。傳統(tǒng)教研活動(dòng)往往就某一固定話題進(jìn)行討論與研究，場(chǎng)所固定、時(shí)間固定、人員固定、話題固定，弊端之一是圈定了討論框架，限制了教師的思維，甚至抹殺了教師的一時(shí)之靈感。根據(jù)我校實(shí)際情況，我們探索實(shí)施了“隨機(jī)式”教研活動(dòng)模式。引導(dǎo)教師從身邊的問題起步，在無特定主持人的情況下，大家即說即聊即知，閑聊教學(xué)話題時(shí)，不愛說話的老師，不善交流的老師，變得敢說、愛說、會(huì)說。該項(xiàng)活動(dòng)實(shí)施時(shí)，教研組長(zhǎng)的作用不可忽視，當(dāng)話題偏離教學(xué)內(nèi)容時(shí)，教研組長(zhǎng)應(yīng)積極引導(dǎo)并將談?wù)搩?nèi)容引向更深層面，不能放任自流。隨機(jī)式教研活動(dòng)時(shí)間大家有時(shí)談?wù)搶W(xué)生，有時(shí)談?wù)摻滩?，有時(shí)談?wù)撜n堂應(yīng)急事件。在談?wù)撝心阋谎晕乙徽Z，在說說笑笑中交流一些教學(xué)中的好做法，學(xué)得一些新理念?！半S機(jī)式”教研活動(dòng)使教師沒有壓力與負(fù)擔(dān)，被廣大教師欣然接受并成為教師開展教學(xué)工作的一種需要。
3、加強(qiáng)集體備課，開展“同課異構(gòu)”活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)資源共享。“新課改”要求教師們不僅要研究教材，更要?jiǎng)?chuàng)造性的使用教材。為了能夠運(yùn)用合適的教學(xué)法體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到提高學(xué)生綜合素質(zhì)的目的，我校加強(qiáng)了同學(xué)科集體備課，開展“同課異構(gòu)”活動(dòng)。具體做法是：對(duì)本學(xué)段或?qū)W科內(nèi)容統(tǒng)籌安排，確定某一單元或某一課時(shí)后，各備課組人員同時(shí)對(duì)同一內(nèi)容進(jìn)行備課，然后利用教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行匯總交流，每一位教師針對(duì)教學(xué)內(nèi)容提出自己的設(shè)計(jì)意見。這樣每位老師都有機(jī)會(huì)展示自己的研究思路，達(dá)到“資源共同享”。同時(shí)，同一課的不同構(gòu)思又為教師們擴(kuò)展了思路，教師們從中選擇適合自己學(xué)生特點(diǎn)的設(shè)計(jì)，并適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整，應(yīng)用于教學(xué)實(shí)際中，進(jìn)而帶動(dòng)教師備課、上課、作業(yè)設(shè)計(jì)等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的提升。
4、立足教學(xué)實(shí)際，開展小課題研究。多年來，課題研究一直是陽春白雪，讓人望而生畏，這種自上而下的研究機(jī)制并不能解決日常教學(xué)中“怎么做”的實(shí)際問題，在今天，“教師即研究者”，開展小課題研究無疑是最有效最合適的選擇。我們的主要模式是：“問題——設(shè)計(jì)----行動(dòng)----反思”。需要關(guān)注的是教師的問題意識(shí)、合作意識(shí)、行動(dòng)意識(shí)和反思意識(shí)。多年來，我們通過引領(lǐng)和調(diào)控，已有近10項(xiàng)研究成果在全校推廣應(yīng)用。
5、堅(jiān)持教育教學(xué)反思，注重教學(xué)研究的自主性、目的性。教師的自我反思不能僅體現(xiàn)在教學(xué)層面，更要展現(xiàn)在教育層面;不僅在教學(xué)后進(jìn)行批判性反思，也要在教學(xué)前進(jìn)行前瞻性反思，在教學(xué)中進(jìn)行調(diào)整性反思。我們要求教師的自我反思要包括教學(xué)觀念、教學(xué)行為、教學(xué)內(nèi)容(教材)、教學(xué)效果四個(gè)方面;教師不僅要進(jìn)行自我反思，還要在同伴互助中進(jìn)行反思，幫助同伴，提升自我。通過反思，教師不斷地更新教學(xué)觀念、改善教學(xué)行為、提升教學(xué)水平，進(jìn)而對(duì)教學(xué)問題形成獨(dú)立的有創(chuàng)造性的見解。
以常規(guī)管理促教學(xué)規(guī)范，以校本研訓(xùn)促教學(xué)發(fā)展，面對(duì)新的教育發(fā)展形勢(shì)，我們進(jìn)行了積極的探索與嘗試，并就我校教學(xué)工作下一步發(fā)展方向展望如下。
1、進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，優(yōu)化教育資源。積極創(chuàng)造條件開展勤工儉學(xué)，加大辦學(xué)投入，更新教學(xué)設(shè)施。集中有限的資金，分步驟、有計(jì)劃地解決學(xué)校教學(xué)設(shè)施滯后問題。為廣大學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，努力提高教師綜合素質(zhì)。切實(shí)加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，把培訓(xùn)的重點(diǎn)放在課堂教學(xué)效率提高和實(shí)踐新課程的能力上來。
3、切實(shí)加強(qiáng)教育教學(xué)管理，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。積極探索實(shí)踐精細(xì)化教學(xué)管理模式。充分發(fā)揮教學(xué)監(jiān)控的作用，促使教師認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，加強(qiáng)教師備、教、改、導(dǎo)、檢、析、研等各個(gè)環(huán)節(jié)的落實(shí)，夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)。
農(nóng)村小學(xué)創(chuàng)強(qiáng)工作匯報(bào)篇十四
近九成學(xué)生為外來務(wù)工人員子女，近三成教師為工作三年以內(nèi)的新教師，學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)校整體發(fā)展水平較低。面對(duì)一系列特殊的情況，十八里店學(xué)區(qū)根據(jù)自身實(shí)際，在指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、檢查、監(jiān)督、服務(wù)的過程中，促進(jìn)了各校的教育教學(xué)水平的提升。
一、“三借助”提升新教師水平。
隨著辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，十八里店學(xué)區(qū)新教師數(shù)量逐年遞增。目前，學(xué)區(qū)共有教師398名，工作三年以內(nèi)的新教師110名，占全體教師總數(shù)的28%。近年來，每年錄用新教師的數(shù)量以25%~30%的速度遞增，新教師所占比例越來越高。這些新教師成長(zhǎng)如何，直接關(guān)系到學(xué)校的興衰。如何提高這支龐大而專業(yè)素質(zhì)又不高的新教師隊(duì)伍的專業(yè)化水平，是十八里店學(xué)區(qū)面臨的一個(gè)重要課題。
十八里店學(xué)區(qū)管委會(huì)主任崔永生介紹，近年來，十八里店學(xué)區(qū)充分發(fā)揮學(xué)區(qū)職能作用，通過監(jiān)督、指導(dǎo)、服務(wù)、引領(lǐng)等，實(shí)施“三借助三做好”，不斷完善對(duì)新教師的培養(yǎng)工作，更好地落實(shí)了學(xué)區(qū)“一、二、四、六”工程，并取得了一定的成效。
借助學(xué)區(qū)大教研組活動(dòng)，做好對(duì)新教師進(jìn)行教學(xué)能力的培訓(xùn)。各教研組打破學(xué)校界限，通過一帶一（一老教師帶一新教師）的形式，較好地完成了對(duì)新教師的基本功培訓(xùn)，并通過教學(xué)干部帶組，深入研究教材教法，共同備課等，幫助第一年教師盡快完成由學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變，盡快適應(yīng)教師專業(yè)化發(fā)展的要求，提高教師對(duì)職業(yè)定位的認(rèn)識(shí)和從教能力。
借助學(xué)區(qū)內(nèi)小視導(dǎo)，做好對(duì)新教師進(jìn)行課堂教學(xué)的指導(dǎo)。充分發(fā)揮學(xué)區(qū)教學(xué)管理視導(dǎo)小組的作用，通過“常態(tài)日調(diào)研”和“專題月調(diào)研”，借助視導(dǎo)重點(diǎn)對(duì)各校的課堂教學(xué)進(jìn)行診斷與分析。視導(dǎo)中要求聽新教師的課做到三個(gè)必須：必須詳細(xì)評(píng)課、必須深入指導(dǎo)備課、必須給新教師提供1名骨干教師的觀摩課。
借助課題研究，給新教師搭建成長(zhǎng)的平臺(tái)。圍繞兒童文學(xué)課題和學(xué)科德育課題的研究，通過組織學(xué)區(qū)內(nèi)的展示活動(dòng)，為新教師參賽放寬條件，極大調(diào)動(dòng)了新教師的積極性。各類活動(dòng)中，新教師脫穎而出。如：閆亮老師的一本書的設(shè)計(jì)被推選到區(qū)里參加評(píng)比，他還在朝陽區(qū)講述大賽中獲一等獎(jiǎng)。
此外，十八里店學(xué)區(qū)還成立了“心靈之約”俱樂部，開展師德培訓(xùn)；實(shí)施了育苗行動(dòng)，開展研究活動(dòng)；擇優(yōu)選送，開展新教師成長(zhǎng)速遞，有效地促進(jìn)了新教師的成長(zhǎng)。
二、開創(chuàng)五步推進(jìn)主題式教研。
為深化基礎(chǔ)教育課程改革，推進(jìn)教育創(chuàng)新，全面落實(shí)“質(zhì)量工程”，構(gòu)建和諧教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)和教學(xué)質(zhì)量的提高，十八里店學(xué)區(qū)創(chuàng)新了教學(xué)研究模式，開展了五步推進(jìn)主題式教學(xué)研究活動(dòng)，即：主題發(fā)動(dòng)（每學(xué)年初學(xué)區(qū)根據(jù)本區(qū)域教學(xué)整體狀況，在調(diào)研的基礎(chǔ)上提出學(xué)年研究主題）、專業(yè)引領(lǐng)（通過教師自培、搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、本土資源挖掘、專家指導(dǎo)等途徑給教師的研究引領(lǐng)方向）、分組研究（分年級(jí)分學(xué)科確定切入課堂的小的教研主題）、同伴互助（通過教研活動(dòng)中的培訓(xùn)、指導(dǎo)、實(shí)踐、觀摩等，作用于教師的課堂教學(xué)，最終形成教研成果）、交流展示。
為了保證活動(dòng)的有效開展并具有針對(duì)性、目的性，成立學(xué)區(qū)教研組。為此，學(xué)區(qū)成立六個(gè)語文教研組、六個(gè)數(shù)學(xué)教研組、一個(gè)英語教研組，各組負(fù)責(zé)人為一名教學(xué)副校長(zhǎng)或教學(xué)主任，各組教研組長(zhǎng)為本年級(jí)本學(xué)科的骨干教師，本組成員為本年級(jí)本學(xué)科的所有教師。
根據(jù)學(xué)區(qū)實(shí)際情況，各教研組將新課程實(shí)施過程中所遇到的課堂典型問題提煉為教學(xué)研究的主題，發(fā)動(dòng)各教研組的力量圍繞一個(gè)主題開展一系列系統(tǒng)性的有針對(duì)性的教學(xué)研究活動(dòng)。
3/6領(lǐng)、本土資源引領(lǐng)、專家引領(lǐng)等傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合的模式。
為了最大限度地發(fā)揮每位教師的智慧和才能，以及群體互助學(xué)習(xí)的最大潛能，十八里店學(xué)區(qū)開展分年級(jí)分學(xué)科教研活動(dòng)，以問題任務(wù)式驅(qū)動(dòng)，在參與解決問題的過程中，使教師能親身體會(huì)主動(dòng)、合作、探究學(xué)習(xí)的喜悅和困惑，以達(dá)到自身觀念、態(tài)度和行為上的改變，并能將所學(xué)方法運(yùn)用于自己的工作實(shí)際中。
為加強(qiáng)對(duì)教研活動(dòng)過程的管理，實(shí)施效果評(píng)價(jià)必不可少。十八里店的五步推進(jìn)主題式教研活動(dòng)評(píng)價(jià)包括三個(gè)方面：對(duì)教研組工作的評(píng)價(jià)、對(duì)教師研究效果的評(píng)價(jià)、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)了評(píng)價(jià)的無縫隙，有效地促進(jìn)了教研效果的落實(shí)。
三、全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。
近年來，十八里店學(xué)區(qū)各校接收的外來務(wù)工人員的女子比例逐年增加，2016—2016年，該學(xué)區(qū)外來務(wù)工人員子女比例達(dá)86%，而到今年9月，這一比例預(yù)計(jì)將達(dá)90%以上。由于外來務(wù)工人員子女的流動(dòng)性比較大，如何提高教育教學(xué)質(zhì)量就顯得尤為關(guān)鍵。
近兩年來，十八里店學(xué)區(qū)通過調(diào)研實(shí)施全面工作監(jiān)控，針對(duì)問題出思路；通過檢測(cè)實(shí)施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,針對(duì)分析定措施；通過視導(dǎo)實(shí)施問題改進(jìn)監(jiān)控，針對(duì)反思督發(fā)展。在實(shí)踐中各學(xué)校能夠針對(duì)所有年級(jí)去實(shí)施，并且逐步規(guī)范了工作程序。學(xué)區(qū)在抓全面的同時(shí)，又通過對(duì)重點(diǎn)年級(jí)實(shí)施考試目標(biāo)管理，來促進(jìn)和調(diào)動(dòng)干部教師關(guān)注質(zhì)量、改進(jìn)工作，在提高教學(xué)質(zhì)量上實(shí)現(xiàn)一個(gè)新的突破。
學(xué)區(qū)依據(jù)規(guī)范化建設(shè)三個(gè)批隊(duì)的劃分，給各校制定了五年級(jí)全樣本監(jiān)測(cè)的目標(biāo)。各校在學(xué)區(qū)統(tǒng)一要求下，均建立了教師教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理機(jī)制，實(shí)施目標(biāo)管理。
學(xué)區(qū)還通過發(fā)揮各級(jí)教研的作用，立足對(duì)課堂教學(xué)的研究，更好實(shí)現(xiàn)專業(yè)引領(lǐng)與資源共享。為了提高教學(xué)干部命題能力，學(xué)區(qū)組織了語文等學(xué)科命題培訓(xùn)活動(dòng)，教學(xué)干部還將語文等命題培訓(xùn)的內(nèi)容及時(shí)傳達(dá)給學(xué)校教師，采取多種形式實(shí)施培訓(xùn)效果驗(yàn)收，如：讓教師出單元檢測(cè)卷、出期末模擬試卷等，以提高教師的命題能力來引領(lǐng)教師深入理解課標(biāo)，正確把握課堂教學(xué)的方向，提高教學(xué)質(zhì)量。
知己知彼，百戰(zhàn)不殆。學(xué)區(qū)要求，各校校長(zhǎng)和主任、年級(jí)教師需共同梳理出各班學(xué)困生的基本情況、梳理出重點(diǎn)年級(jí)執(zhí)教教師的基本情況，共同制定出幫扶措施，有計(jì)劃地跟進(jìn)和指導(dǎo)，為提高整體質(zhì)量做出了很大的支持。
5/6流動(dòng)比例。
農(nóng)村小學(xué)創(chuàng)強(qiáng)工作匯報(bào)篇十五
為凈化教師隊(duì)伍，嚴(yán)肅財(cái)經(jīng)紀(jì)律，促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展，按照縣委、政府統(tǒng)一部署，縣中小學(xué)教師核查工作領(lǐng)導(dǎo)組辦公室從財(cái)政局、教體局、編辦抽調(diào)20余名素質(zhì)高、責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)熟練的工作人員，在今年的春秋兩季對(duì)全縣中小學(xué)教師（含離退休人員）情況進(jìn)行了兩次核查。現(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下：
為確保農(nóng)村中小學(xué)教師工資發(fā)放，穩(wěn)定教師隊(duì)伍，促進(jìn)基礎(chǔ)教育健康發(fā)展，根據(jù)上級(jí)統(tǒng)一部署，我縣自元月1日起，將全縣農(nóng)村中小學(xué)教師工資上劃縣級(jí)統(tǒng)一管理，對(duì)教師工資實(shí)行統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一銀行代發(fā)。管理的對(duì)象是全縣中小學(xué)國(guó)家正式教職工和離退休人員，共計(jì)9111人，月工資總額698萬元，全年工資總額為8376萬元，其中：在職教師7551人，年工資總額7005萬元，離退休教師1560人，全年工資總額1371萬元，占全縣財(cái)政一般預(yù)算收入的91%。兩年來，我縣對(duì)中小學(xué)教師工資的管理適應(yīng)了目前縣鄉(xiāng)財(cái)力水平，兼顧了鄉(xiāng)鎮(zhèn)政權(quán)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的基本支出需要，確保了農(nóng)村中小學(xué)教師工資及時(shí)足額發(fā)放，同時(shí)還嚴(yán)格了教師編制管理，建立了工資發(fā)放保障機(jī)制，有效防止了截留、挪用教職工工資的現(xiàn)象發(fā)生。全縣中小學(xué)教職工教學(xué)積極性不斷提高，教職工責(zé)任感明顯增強(qiáng)，全縣教育界形成了愛崗敬業(yè)，爭(zhēng)創(chuàng)一流良好局面。但是，由于教師工資管理以縣為主，鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政具體操作，再加上教師隊(duì)伍龐大，人員結(jié)構(gòu)復(fù)雜，死亡瞞報(bào)、教職工不在崗套領(lǐng)工資、冒名頂替等不良現(xiàn)象發(fā)生，在一定程度上影響了教育事業(yè)的健康發(fā)展。涉及此類事件的舉報(bào)電話、件和信訪案件也時(shí)有發(fā)生，造成了一些社會(huì)不安定因素。為全面摸清我縣農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍現(xiàn)狀，堵塞教師工資管理中的漏洞，我縣組織了這次核查?？梢哉f，這項(xiàng)工作的開展是必要的，更是及時(shí)的。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織。為加強(qiáng)對(duì)核查工作的領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)縣政府研究，成立了由***縣長(zhǎng)為組長(zhǎng)，縣委副書記、紀(jì)委書記***，縣委常委、常務(wù)副縣長(zhǎng)***，副縣長(zhǎng)**任副組長(zhǎng)，有關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人為成員的扶溝縣中小學(xué)教師核查工作領(lǐng)導(dǎo)組，下設(shè)辦公室，由財(cái)政局局長(zhǎng)***兼任辦公室主任，辦公地點(diǎn)設(shè)在財(cái)政局。財(cái)政局黨組對(duì)此項(xiàng)工作高度重視，及時(shí)抽了10余名素質(zhì)高、責(zé)任心強(qiáng)的人員組成了核查工作組，為集中搞好核查工作奠定了有力的組織保障。
2、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。3月下旬，我縣召開了由財(cái)政、教體、編辦主要領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)人員參加的座談會(huì)，圍繞縣領(lǐng)導(dǎo)的指示精神，進(jìn)一步統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識(shí)。為具體部署普查工作，由財(cái)政局牽頭，又召開三部門領(lǐng)導(dǎo)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政所長(zhǎng)、中心校會(huì)計(jì)和普查工作組人員參加的動(dòng)員會(huì)，嚴(yán)明了工作紀(jì)律，強(qiáng)調(diào)了工作方法。根據(jù)全縣學(xué)校分布情況，決定下派四個(gè)工作組，把工作任務(wù)具體分解到每組，實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)匯報(bào)制。并就核查工作進(jìn)展時(shí)間作了具體安排。
3、周密部署，強(qiáng)化措施。核查工作組根據(jù)教師人員廣泛、點(diǎn)多、面廣的實(shí)際，研究制定了一套科學(xué)合理的核查方法，即：工資序號(hào)、身份證、簽到表、教師任課課程表、資格證和一學(xué)年教案六對(duì)照；離退休教師采取三對(duì)照辦法，即：工資序號(hào)、身份證、離退休證三對(duì)照。從而有效地杜絕了“冒名頂替、長(zhǎng)期脫崗”者蒙混過關(guān)。針對(duì)普查工作時(shí)間短、任務(wù)重且教師結(jié)構(gòu)復(fù)雜的情況，核查人員積極主動(dòng)，克服困難，放棄了節(jié)假日，常常加班加點(diǎn)。對(duì)個(gè)別不理解政策教師，動(dòng)之以情，曉之以理，耐心細(xì)致的做思想工作，說明政策，取得他們的理解支持。對(duì)在普查工作中遇到的特殊情況，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，共同研究對(duì)策，做到分門別類、認(rèn)真分析、區(qū)別對(duì)待。對(duì)查出有疑問的而未徹底核實(shí)的，采取進(jìn)一步深入班級(jí)、教師學(xué)生及校邊住戶等形式調(diào)查了解，把情況弄清查實(shí)，未取得真實(shí)詳細(xì)的材料，從不輕易下結(jié)論。個(gè)別離退休教師重病臥床，不能與工作組人員見面，工作組人員不辭辛苦走村入戶進(jìn)行家訪慰問，實(shí)地了解他們的身體狀況，把黨和政府的溫暖送到他們手中。
4、認(rèn)真公示，透明運(yùn)作。由于我縣教師隊(duì)伍龐大，且人員結(jié)構(gòu)復(fù)雜，再加上核查工作時(shí)間緊、任務(wù)重，在實(shí)際核查工作對(duì)存在的問題難免會(huì)有遺漏，這勢(shì)必會(huì)挫傷辛勤工作在教育一線的廣大教職工的積極性，造成不良的社會(huì)影響。按照原制定工作方案，結(jié)合今年兩次核查的情況，我們對(duì)核查后的教師在崗情況進(jìn)行全面公示，公開舉報(bào)電話，鼓勵(lì)廣大教職工和社會(huì)各界監(jiān)督舉報(bào)，對(duì)舉報(bào)的問題一經(jīng)核實(shí)，每人重獎(jiǎng)1000元，并對(duì)舉報(bào)人嚴(yán)格保密。目前，此項(xiàng)工作正緊張有序的進(jìn)行。
經(jīng)過對(duì)全縣16個(gè)鄉(xiāng)、鎮(zhèn)（場(chǎng)）和委直單位400余所學(xué)校的兩次認(rèn)真細(xì)致的核查，核查工作組整理歸納出以下存在的問題：死亡人數(shù)41人；離崗?fù)獾亟虒W(xué)或打工93人；考研及長(zhǎng)期離崗40人；長(zhǎng)期有病無法任課102人；短期培訓(xùn)20人；借出教育46人；原教辦人員不在崗74人；待退43人；20所學(xué)校后勤人員過多，涉及304人；離退住外地（未見面）83人；在職未見面60人；頂替教學(xué)人數(shù)19人；其它情況67人。
對(duì)于以上核查出的問題，核查組辦公室根據(jù)不同情況，經(jīng)過認(rèn)真研究篩選，分別在今年的4月份和10月份已停發(fā)工資272人，另有720人待進(jìn)一步落實(shí)處理。
針對(duì)在核查中核實(shí)出的'各種問題，核查工作領(lǐng)導(dǎo)組辦公室經(jīng)過認(rèn)真研究，分別對(duì)以下人員提出初步處理意見：
1、死亡未報(bào)人員。對(duì)此類人員，從查實(shí)之日起停發(fā)工資，并按照扶政辦[]48號(hào)文件精神，督促鄉(xiāng)、鎮(zhèn)政府落實(shí)解決埋葬費(fèi)、撫恤金、遺屬補(bǔ)助。
2、離崗?fù)獬鼋虒W(xué)或打工人員。對(duì)這些人員，從查實(shí)之日起停發(fā)工資。
3、長(zhǎng)期離崗人員。此類人員不論何種原因，暫停工資，查明原因后進(jìn)一步處理。
4、未納入培訓(xùn)計(jì)劃的考研及長(zhǎng)期進(jìn)修人員。暫停工資，保留教師資格，等學(xué)業(yè)完成，上崗后恢復(fù)工資。對(duì)研究生人員，補(bǔ)發(fā)工資，不再參加教師錄用考試，由教體局直接分配工作。
5、長(zhǎng)期因病無法任課人員。嚴(yán)格按《河南省機(jī)關(guān)工作人員病假期間工資待遇的規(guī)定》（河南省人事廳豫人薪[]14號(hào)文件）中的第1、2、3、4條執(zhí)行。附合條件的，可依據(jù)人事部門相關(guān)規(guī)定辦理病退手續(xù)。
6、短期培訓(xùn)人員。由教體局據(jù)實(shí)處理。
7、借出教育一線人員。對(duì)此類人員，限時(shí)15天辦理調(diào)動(dòng)手續(xù)，不辦理者到教育一線任教，否則，工資停發(fā)。
8、中心校管理人員嚴(yán)格按教委原核編人數(shù)定員定崗，富余人員充實(shí)到基層一線任教，不服從分配者停發(fā)工資。
9、離退休長(zhǎng)期在外人員。對(duì)此類人員暫停工資，等見面核實(shí)后再補(bǔ)發(fā)工資。
10、在職未見面人員及其他情況人員。對(duì)此類人員暫停工資，查實(shí)后進(jìn)一步處理。
五、關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師管理的建議。
為強(qiáng)化編制約束，堵塞管理漏洞，穩(wěn)定優(yōu)化教師隊(duì)伍，全面提高我縣的教育教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)過慎重研究，特提出如下建議：
1、加大調(diào)整中小學(xué)布局不合理力度，按照農(nóng)村城鎮(zhèn)發(fā)展規(guī)劃的要求，充分考慮人口密度、地理環(huán)境、交通狀況等因素，在堅(jiān)持學(xué)生就近入學(xué)的前提下，重點(diǎn)調(diào)整村設(shè)小學(xué)布局。逐步取消現(xiàn)有的“包班教學(xué)”、“隔班招生”、“復(fù)式教學(xué)”等落后教學(xué)模式。促進(jìn)城鎮(zhèn)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校統(tǒng)一協(xié)調(diào)，促使我縣教育事業(yè)健康發(fā)展。
2、加強(qiáng)中小學(xué)校編制管理，精簡(jiǎn)優(yōu)化教師隊(duì)伍。對(duì)教職工超編的學(xué)校，要制定切實(shí)可行的規(guī)劃，有計(jì)劃地進(jìn)行精簡(jiǎn)和調(diào)整。要按照精干、高效的原則，合理壓縮學(xué)校的管理人員和工勤人員，必需配備的人員要堅(jiān)持一人多崗、專兼結(jié)合，提高工作效率。
3、全面清理長(zhǎng)期被占用的中小學(xué)教職工編制。行政事業(yè)單位占用或變相占用的中小學(xué)教職工要與學(xué)校脫離關(guān)系，對(duì)長(zhǎng)期借調(diào)到其他單位的教師要限期與學(xué)校脫離關(guān)系，愿意回學(xué)校工作并符合條件的，由教育、人事等部門根據(jù)崗位需要按照規(guī)定程序重新聘任。
4、統(tǒng)籌安排、合理配置教師資源。結(jié)合中小學(xué)教師人事制度改革，積極采取措施引導(dǎo)和分流城鎮(zhèn)中小學(xué)富余人員到需要教師的農(nóng)村中小學(xué)任教。有條件的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，實(shí)行城鄉(xiāng)中小學(xué)教師定期交流制度。要采取多種方式鼓勵(lì)社會(huì)各界支援農(nóng)村中小學(xué)，吸引優(yōu)秀人才到農(nóng)村中小學(xué)任教。要制定優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)教師到邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)任教。對(duì)于“民辦公助”、“公辦私助”等形式教育機(jī)構(gòu)中的公派國(guó)家正式教師，要嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)政策，若符合條件任教的，須報(bào)請(qǐng)扶溝縣中小學(xué)教師核查工作領(lǐng)導(dǎo)組批準(zhǔn)。
5、嚴(yán)格中小學(xué)教師工資社會(huì)化發(fā)放制度。要全面實(shí)行發(fā)放工資簽名領(lǐng)取責(zé)任制度，層層把關(guān)、違規(guī)追究。制定出一套切實(shí)可行的教師工資管理獎(jiǎng)懲制度，即把教師工資發(fā)放和教師在崗情況與基層學(xué)校負(fù)責(zé)人、中心校長(zhǎng)、財(cái)政所長(zhǎng)及工資專戶管理人員的工資有機(jī)結(jié)合起來，管理好的給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，出現(xiàn)漏洞可扣發(fā)其30%的工資，問題嚴(yán)重者由紀(jì)檢監(jiān)察部門給予黨政紀(jì)處分，充分調(diào)動(dòng)各部門的積極性，達(dá)到統(tǒng)一管理，明確責(zé)權(quán)利，堵塞漏洞。
通過今年兩次的教師核查，我們深深體會(huì)到，對(duì)教師隊(duì)伍的管理工作是一項(xiàng)復(fù)雜、艱巨的工作，必須強(qiáng)化監(jiān)管，長(zhǎng)抓不懈。建議由縣政府統(tǒng)一協(xié)調(diào)，進(jìn)一步建立健全長(zhǎng)效的監(jiān)督機(jī)制，完善相關(guān)組織制度，協(xié)調(diào)配合，齊抓共管，科學(xué)配置教育資源，共同營(yíng)造尊師重教的良好氛圍。
二00四年十月二十五日。
農(nóng)村小學(xué)創(chuàng)強(qiáng)工作匯報(bào)篇十六
南街小學(xué)現(xiàn)有教學(xué)班10個(gè)，教師16名，高級(jí)教師10名，初級(jí)教師6名，高素質(zhì)如何帶來好成績(jī)成為了我們一真不停的研究課題。為此，我們從不斷創(chuàng)新教學(xué)常規(guī)的管理入手，不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量和效率；通過專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、自我反思等校本研訓(xùn)機(jī)制的建構(gòu)與實(shí)施，不斷促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。學(xué)校發(fā)展贏在對(duì)有效工作的堅(jiān)持，贏在對(duì)成功經(jīng)驗(yàn)的傳承。我們秉持厚積而薄發(fā)的古訓(xùn)，在教學(xué)常規(guī)和校本研訓(xùn)工作中，立足實(shí)際求規(guī)范，一心一意謀發(fā)展，努力探索適合農(nóng)村學(xué)校深化素質(zhì)教育的成功之路。
在本屆文教的領(lǐng)導(dǎo)下，我校著眼于學(xué)生的未來與發(fā)展，按照上級(jí)的要求，緊緊圍繞“促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”這一核心問題，不斷強(qiáng)化常規(guī)管理，積極開展校本教研，著力推動(dòng)教學(xué)改革與創(chuàng)新，促進(jìn)教學(xué)工作全面發(fā)展，取得了優(yōu)異的成績(jī)。學(xué)校自多次被評(píng)為模范學(xué)校，先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號(hào)，我們的具體做法是：
學(xué)校特別重視向教學(xué)常規(guī)管理要質(zhì)量。為順應(yīng)新課程改革提出的新任務(wù)與新要求，我們不斷改革和完善教學(xué)常規(guī)管理工作，長(zhǎng)期重視教學(xué)常規(guī)的過程監(jiān)控與指導(dǎo)，引領(lǐng)教師嚴(yán)格地遵照管理的要求實(shí)施教學(xué)，引領(lǐng)教師不斷地踐行常規(guī)要求，不斷地反思自己的教學(xué)行為，不斷地進(jìn)行梳理、總結(jié)與提升，實(shí)現(xiàn)教學(xué)常規(guī)落實(shí)科研化。
1、是狠抓備課，為切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，實(shí)行了精品備課制度，精品備課方案的核心思想是把每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容都按照精品課的要求來備，把每一堂課都變成精品課。在精品備課數(shù)量管理上，根據(jù)我校實(shí)際，確定了三年一大循環(huán)，每年一小循環(huán)的實(shí)施步驟，即各學(xué)科任課教師每學(xué)年至少要把全年備課數(shù)量的1/3作為精品備課來備，第二年要完成2/3的精品備課，并對(duì)上學(xué)年的精品備課根據(jù)學(xué)生具體情況作適當(dāng)調(diào)整，以此類推，三學(xué)年完成后，便能對(duì)所有教學(xué)內(nèi)容實(shí)施精品備課并建成精品備課資源庫。第二輪三年精品備課計(jì)劃開始實(shí)施時(shí)，將第一輪精品備課教案收入教學(xué)管理檔案，允許教師隨時(shí)調(diào)閱參考但杜絕機(jī)械照搬，備課教師需根據(jù)備課步驟按照教學(xué)新理念要求重新備課，組建第二輪精品備課資源庫。
在備課形式上，我們注重實(shí)用、高效，堅(jiān)持去繁就簡(jiǎn)原則。要求教師在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課標(biāo)要求，準(zhǔn)確把握教材意圖，全面了解學(xué)情的基礎(chǔ)上，精心做好教學(xué)預(yù)設(shè)。做到：
1.教學(xué)目標(biāo)簡(jiǎn)明；
2.教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)約；
3.教學(xué)環(huán)節(jié)簡(jiǎn)化；
4.教學(xué)手段簡(jiǎn)單；
5.教學(xué)語言簡(jiǎn)潔。
關(guān)于精品備課監(jiān)控管理，通過定期組織優(yōu)秀精品備課評(píng)選，精品備課成果展示課等活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)積極參與精品備課并取得良好效果的教師進(jìn)行評(píng)估傾斜，調(diào)動(dòng)教師積極性。
2、是狠抓課堂，為更好地達(dá)成課堂教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率，多年來我們立足課堂進(jìn)行了積極探索與嘗試，先后實(shí)施了以引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)為主要目的的“課堂流程三段式”教學(xué)模式改革和以“低起點(diǎn)，小臺(tái)階，體驗(yàn)成功，促進(jìn)發(fā)展”為基本要求的“快樂課堂，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”教學(xué)模式的構(gòu)建。結(jié)合 “系列課型達(dá)標(biāo)”活動(dòng)，重點(diǎn)加強(qiáng)了教師課堂教學(xué)學(xué)標(biāo)、達(dá)標(biāo)、創(chuàng)標(biāo)活動(dòng)。
（1）開展教師課堂教學(xué)基本功培訓(xùn)活動(dòng)，加強(qiáng)了教師粉筆字、簡(jiǎn)筆畫、普通話、教學(xué)語言、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)應(yīng)急處理及現(xiàn)代教育技術(shù)手段應(yīng)用等方面的訓(xùn)練。
（2）組織觀課、賽課、評(píng)課活動(dòng)，使教師認(rèn)識(shí)到個(gè)人課堂教學(xué)水平與立標(biāo)課的差距，在課后反思中明確高效課堂的基本模式和主要特點(diǎn)并自覺學(xué)標(biāo)。
（3）分學(xué)科開展達(dá)標(biāo)驗(yàn)收與爭(zhēng)創(chuàng)立標(biāo)課活動(dòng)。在整個(gè)活動(dòng)進(jìn)程中，我們注重教師課堂教學(xué)新理念的學(xué)習(xí)與成功教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，注重發(fā)揮課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的調(diào)控與引領(lǐng)作用。教師在參與中提高自我、體驗(yàn)成功、分享快樂，在日常教學(xué)中把好心情、微笑、鼓勵(lì)、趣味、游戲、音樂帶進(jìn)課堂，創(chuàng)造了和諧活潑的課堂氛圍。
3、狠抓作業(yè)，通過作業(yè)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)效果，多年來，我們高度重視學(xué)生作業(yè)質(zhì)量并進(jìn)行了一些行之有效的嘗試與改革：
（1）鼓勵(lì)教師布置課前預(yù)習(xí)性作業(yè)，打破現(xiàn)有運(yùn)作模式，變“新授-作業(yè)-講評(píng)”為“預(yù)習(xí)-作業(yè)-講評(píng)-講解”（此作業(yè)模式每學(xué)期根據(jù)學(xué)科不同有具體數(shù)量要求）教師通過批閱學(xué)生作業(yè)，能更好地了解學(xué)生預(yù)習(xí)情況，從而及時(shí)調(diào)整課堂教學(xué)內(nèi)容。
（2）將學(xué)科實(shí)踐性作業(yè)的布置與批閱納入檢查評(píng)估內(nèi)容，學(xué)期初各學(xué)科任課教師對(duì)本學(xué)期的實(shí)踐性作業(yè)進(jìn)行梳理，做好安排，避免了實(shí)踐性作業(yè)布置的隨意性，學(xué)科實(shí)踐性作業(yè)的實(shí)施培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神。
（3）全面推行分層次作業(yè)布置模式。根據(jù)不同學(xué)生的不同特點(diǎn)，因材施教，使不同層次的學(xué)生都能得到不同程度的發(fā)展是素質(zhì)教育的具體要求，傳統(tǒng)的作業(yè)布置方式是“統(tǒng)一版本”，全班做內(nèi)容完全相同的題目，優(yōu)秀學(xué)生“吃不飽”，學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生又“吃不消”。我們充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生的個(gè)別差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生布置不同的作業(yè)。每次作業(yè)設(shè)計(jì)分為必做題（面向全體學(xué)生）和選做題（面向中游學(xué)生和學(xué)習(xí)困難學(xué)生，對(duì)中游學(xué)生的要求適當(dāng)高一些，引導(dǎo)他們做部分選做題或自行設(shè)計(jì)作業(yè)），分層次作業(yè)模式得以有效實(shí)施重要的是教師要樹立正確的教育觀，要注意保護(hù)學(xué)生的自尊心并積極引導(dǎo)。分層次布置作業(yè)，讓不同層次的學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的快樂。
（4）學(xué)校堅(jiān)持每月一次優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，對(duì)入選優(yōu)秀作業(yè)行列的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，實(shí)行動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)，學(xué)生在相互觀摩中，增強(qiáng)了作業(yè)的規(guī)范意識(shí)。
教學(xué)中始終堅(jiān)持課程改進(jìn)不停，不僅改變教師的教育觀念,而且改進(jìn)教學(xué)方式、教學(xué)行為，努力培養(yǎng)和造就高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，使課程實(shí)施的過程，成為促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，提升教師生命質(zhì)量的過程。
1、實(shí)施了周一相約新課程新理念“教師論壇”活動(dòng)。
將全校教師按所教學(xué)科編排順序，要求人人走上講壇，人人開課。主講教師要提前做好準(zhǔn)備，根據(jù)自己對(duì)新課程新理念的理解，結(jié)合個(gè)人在日常教學(xué)工作中遇到的實(shí)際問題整理出講義，要講出自己的見解，體現(xiàn)出自己的風(fēng)格。主講教師為使自己的講壇材料更充實(shí)更具有吸引力，不得不主動(dòng)走進(jìn)新課程，走進(jìn)閱覽室去搜集最新的資料，走進(jìn)課堂去挖掘更具生命力的案例。一方面提高了每位教師自覺學(xué)習(xí)的意識(shí)，提高了自己的專業(yè)水平，另一方面參會(huì)教師也更易接受來自身邊的實(shí)例，更好地接受先進(jìn)理念的熏陶。全體教師在參與活動(dòng)中使自己得到發(fā)展，為學(xué)校全面提升教學(xué)質(zhì)量積蓄了師資準(zhǔn)備。
2、鼓勵(lì)教師開展“隨機(jī)式教研活動(dòng)”。
引導(dǎo)教師從身邊的問題起步，在無特定主持人的情況下，大家即說即聊即知，閑聊教學(xué)話題時(shí)，不愛說話的老師，不善交流的老師，變得敢說、愛說、會(huì)說。該項(xiàng)活動(dòng)實(shí)施時(shí)，教研組長(zhǎng)的作用不可忽視，當(dāng)話題偏離教學(xué)內(nèi)容時(shí)，教研組長(zhǎng)應(yīng)積極引導(dǎo)并將談?wù)搩?nèi)容引向更深層面，不能放任自流。隨機(jī)式教研活動(dòng)時(shí)間大家有時(shí)談?wù)搶W(xué)生，有時(shí)談?wù)摻滩?，有時(shí)談?wù)撜n堂應(yīng)急事件。在談?wù)撝心阋谎晕乙徽Z，在說說笑笑中交流一些教學(xué)中的好做法，學(xué)得一些新理念。“隨機(jī)式”教研活動(dòng)使教師沒有壓力與負(fù)擔(dān)，被廣大教師欣然接受并成為教師開展教學(xué)工作的一種需要。
3、加強(qiáng)集體備課，開展“同課異構(gòu)”活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)資源共享。
具體做法是：對(duì)本學(xué)段或?qū)W科內(nèi)容統(tǒng)籌安排，確定某一單元或某一課時(shí)后，各備課組人員同時(shí)對(duì)同一內(nèi)容進(jìn)行備課，然后利用教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行匯總交流，每一位教師針對(duì)教學(xué)內(nèi)容提出自己的設(shè)計(jì)意見。這樣每位老師都有機(jī)會(huì)展示自己的研究思路，達(dá)到“資源共同享”。同時(shí)，同一課的不同構(gòu)思又為教師們擴(kuò)展了思路，教師們從中選擇適合自己學(xué)生特點(diǎn)的設(shè)計(jì)，并適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整，應(yīng)用于教學(xué)實(shí)際中，進(jìn)而帶動(dòng)教師備課、上課、作業(yè)設(shè)計(jì)等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的提升。
4、立足教學(xué)實(shí)際，開展小課題研究。主要模式是：“問題-設(shè)計(jì)-行動(dòng)-反思”。關(guān)注教師的問題意識(shí)、合作意識(shí)、行動(dòng)意識(shí)和反思意識(shí)。
為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，不斷改進(jìn)和加強(qiáng)對(duì)老師隊(duì)伍的管理，以平時(shí)管理方式取代最終一次結(jié)果定獎(jiǎng)懲的辦法，重視過程管理，努力形成勤謹(jǐn)工作精神。
組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理制度，使教師們對(duì)每項(xiàng)的要求都做到心知肚明，在教學(xué)工作中自覺的遵照?qǐng)?zhí)行，并建立了教師業(yè)務(wù)檔案制度，開學(xué)初制定出每周的監(jiān)控重點(diǎn)，充分利用監(jiān)控的功能作用，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的過程管理，并把每次的監(jiān)控結(jié)果及時(shí)在網(wǎng)上發(fā)布，做到公開、公平、公正，教師們可以隨時(shí)查閱全校教師的各項(xiàng)工作情況，學(xué)校定期對(duì)檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行分析，召開教師會(huì)對(duì)好的表揚(yáng)，對(duì)存在的不足點(diǎn)明，引起教師們重視。學(xué)期末把各項(xiàng)的監(jiān)控結(jié)果統(tǒng)計(jì)，作為評(píng)定教師工作的依據(jù)。通過過程管理的實(shí)施，教師們平時(shí)的工作積極性提高了，工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)了，教學(xué)秩序井然有序?？傊?，在教學(xué)常規(guī)管理中，我們注重過程督促與階段考核。通過及時(shí)反饋，使教師對(duì)教學(xué)工作做出及時(shí)的調(diào)整，進(jìn)而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的，實(shí)現(xiàn)教學(xué)常規(guī)管理最優(yōu)化。
教學(xué)中堅(jiān)持以學(xué)生為主題，開展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，開展了全校學(xué)生參加的作文演講賽，低、中、高年級(jí)的語文知識(shí)競(jìng)賽、古詩詞朗誦賽等，以促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行單詞積累和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣為目的英語單詞對(duì)抗賽，二年級(jí)的學(xué)生一試身手，和五年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行對(duì)抗，通過各項(xiàng)活動(dòng)，有力的推進(jìn)了我校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和研究工作，全面提高了我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)，使教育教學(xué)研究方面取得了階段性成果。
通過不懈的努力，學(xué)校的教學(xué)工作取得了一定的成績(jī)，我們深深認(rèn)識(shí)到成績(jī)的取得離不開上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持，離不開廣大教師辛勤的耕耘。同時(shí)，我們還意識(shí)到自身更多的不足，特別是教學(xué)常規(guī)檢查還要進(jìn)一步落到實(shí)處，教師利用接收資源應(yīng)用于課堂的的整合能力還要加強(qiáng)，我們定將以這次檢查為契機(jī)，在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)全校廣大師生，堅(jiān)定不移地推進(jìn)課程改革，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取使我校的教學(xué)工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。
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