總結(jié)可以幫助我們分析已經(jīng)取得的成就，激發(fā)自信心和動(dòng)力。情感表達(dá)可以通過(guò)文字、語(yǔ)音、肢體語(yǔ)言等多種方式來(lái)實(shí)現(xiàn)。不同作者的總結(jié)范文中，思路和結(jié)構(gòu)各異，可以從中找到適合自己的寫(xiě)作方式。
寫(xiě)知識(shí)的重要性篇一
近年來(lái)，由于社會(huì)發(fā)展帶來(lái)的種種變化，我國(guó)學(xué)校教育和兒童發(fā)展事業(yè)受到了沖擊和挑戰(zhàn)。據(jù)調(diào)查，在我國(guó)學(xué)生中間，約1/5左右的學(xué)生都存在著不同程度的心理行為問(wèn)題，如厭學(xué)、逃學(xué)、偷竊、說(shuō)謊、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻擊、退縮、焦慮、抑郁等等種種外顯的和內(nèi)隱的心理行為問(wèn)題。這些心理行為問(wèn)題不但嚴(yán)重地影響學(xué)生的健康發(fā)展，而且也直接影響學(xué)校教育任務(wù)的完成與教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
我們都知道，教育的目標(biāo)是培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才，包括身、心兩方面都得到健康發(fā)展。開(kāi)展心理健康教育工作，是實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要舉措。下面幾方面談?wù)剬?duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的重要性。
一、學(xué)生心理健康教育是避免各種突發(fā)事件，維護(hù)社會(huì)安定穩(wěn)定，學(xué)校正常運(yùn)作，學(xué)生家庭幸福的需要。
個(gè)體一旦遇到重大的“生活事件”，個(gè)體心理就會(huì)處于挫折、焦慮、壓抑、恐懼、擔(dān)憂、矛盾、應(yīng)激等不平衡狀態(tài)。這時(shí)應(yīng)通過(guò)自我的調(diào)節(jié)或者他人的疏導(dǎo)，消除心中的不平衡，而注重學(xué)生的心理健康教育工作，及時(shí)疏導(dǎo)，使陷于不平衡狀態(tài)或不健康狀態(tài)的個(gè)體恢復(fù)到正常狀態(tài)，就可以大大地減少偏態(tài)與變態(tài)的不適應(yīng)行為，減少青少年違法犯罪事件與異常事件，使學(xué)校、社會(huì)的正常治安與秩序得到維護(hù)，也保證了家庭的幸福。
二、注重學(xué)生心理健康教育，是保證學(xué)生正常健康發(fā)展的需要。
當(dāng)學(xué)校的課業(yè)過(guò)重，學(xué)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，家長(zhǎng)和老師對(duì)學(xué)生的要求過(guò)高，學(xué)生背負(fù)的精神壓力過(guò)大，努力付出得不到好的回報(bào)，自卑和恐懼的情緒產(chǎn)生，會(huì)使學(xué)生進(jìn)入不平衡的狀態(tài)，易于形成不良的品德或做出不道德的行為。此時(shí)，注重學(xué)生的心理健康教育可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)事業(yè)成功；促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成；保證學(xué)生正常健康地生活與發(fā)展成人。
三、注重學(xué)生心理健康教育，是青少年身心發(fā)展特點(diǎn)的需要。
青少年時(shí)期是一個(gè)非常特殊、敏感的階段，個(gè)體從兒童進(jìn)入青少年階段，其身心經(jīng)歷著重大的變化。出現(xiàn)了對(duì)心理與行為有重要影響的兩方面需要；第一是性需要，第二是由于身體的全面發(fā)展與性需要的形成，使青少年產(chǎn)生了成人感，出現(xiàn)了強(qiáng)烈的獨(dú)立性需要。對(duì)于異性的困擾，也就是說(shuō)感情的困擾。青少年時(shí)期屬于花季雨季時(shí)節(jié)，生理各方面開(kāi)始發(fā)生明顯變化，性意識(shí)等也慢慢開(kāi)始成熟，對(duì)異性會(huì)產(chǎn)生好奇，交往之間帶來(lái)的困擾，隨之也會(huì)帶來(lái)許多感情的煩惱。所以，對(duì)青少年進(jìn)行心理健康教育尤其迫切。
四、注重學(xué)生心理健康教育，是當(dāng)前社會(huì)變動(dòng)時(shí)期的需要。
近二、三十年來(lái)，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展、社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的激烈等等產(chǎn)生的一些變化或暫時(shí)不可避免地滋生的一些因素，對(duì)青少年心理狀態(tài)產(chǎn)生消極作用――家庭、學(xué)校、社會(huì)環(huán)境都給當(dāng)今的青少年的心理都產(chǎn)生了較大的沖擊。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，離婚率不斷提高。家庭夫妻之間矛盾日益增多，爭(zhēng)吵越來(lái)越多，溫馨越來(lái)越少，缺乏很好的溝通，孩子長(zhǎng)期生活在這樣的家庭，心理會(huì)逐漸產(chǎn)生壓抑、憤恨，不安等。在這種心理狀態(tài)中學(xué)習(xí)，易和老師同學(xué)發(fā)生沖突。而且在如此信息爆炸的時(shí)代，黃色網(wǎng)頁(yè)，影片，書(shū)刊，暴力游戲等嚴(yán)重影響學(xué)生的健康發(fā)展，由于學(xué)生辨別意識(shí)的不強(qiáng)，很容易受這些不健康文化的感染，從而產(chǎn)生暴力，憤怒等心理狀態(tài)。這時(shí)，對(duì)學(xué)生心理健康教育不僅非常重要而且勢(shì)在必行。
一般來(lái)說(shuō)，中小學(xué)生的心理發(fā)展是正常和健康的。但是，我們也不應(yīng)該忽視中小學(xué)生遇到的心理困惑。如果困惑不及時(shí)給予消除，任其長(zhǎng)期積累，超過(guò)其年齡心理具有的承受力，則容易產(chǎn)生自暴、自棄、自卑乃至妒忌、憎恨等不健康心理，形成孤僻、懦弱或急噪、粗暴等人格阻礙。因此，我們必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育與輔導(dǎo)，預(yù)防與消除學(xué)生心理問(wèn)題的滋生，促進(jìn)學(xué)生良好心理品質(zhì)的發(fā)展，提高學(xué)生的心理健康水平。
總之，切切實(shí)實(shí)抓好學(xué)生的心理健康教育是二十一世紀(jì)教育的一個(gè)重大任務(wù)，是培養(yǎng)二十一世紀(jì)合格人才的重要保證。
寫(xiě)知識(shí)的重要性篇二
現(xiàn)代社會(huì)的商業(yè)活動(dòng)中，工作的禮儀將越來(lái)越對(duì)事業(yè)的發(fā)展起到重要作用。下面是小編為大家整理的禮儀在工作中的重要性，希望能夠幫到大家哦!
(一)學(xué)習(xí)社交禮儀有利于提高社會(huì)心理承受力。
沒(méi)有誰(shuí)能夠與世隔絕，于是就有了交際。人在社會(huì)化過(guò)程中，需要學(xué)習(xí)的東西很多，而社交禮儀教育是一個(gè)人在社會(huì)化過(guò)程中必不可少的重要內(nèi)容。因?yàn)?，禮儀是整個(gè)人生旅途中的必修課。任何一個(gè)生活在某一禮儀習(xí)俗和規(guī)范環(huán)境中的人，都自覺(jué)或不自覺(jué)地受到該禮儀的約束。自覺(jué)地接受社會(huì)禮儀約束的人，就被人們認(rèn)識(shí)為“成熟的人”，符合社會(huì)要求的人。反之，一個(gè)人如果不能遵守社會(huì)生活中的禮儀要求，他就會(huì)被該社會(huì)中的人視為“警世駭俗”的“異端”，就會(huì)受到人們的排斥，社會(huì)就會(huì)以道德和輿論的手段來(lái)對(duì)他加以約束。一個(gè)具有良好的心理承受力人，在交際活動(dòng)中遇到各種情況和困難時(shí)，都能始終保持沉著穩(wěn)定的心理狀態(tài)，根據(jù)所掌握的信息，迅速采取最合理的行為方式，化險(xiǎn)為夷，爭(zhēng)取主動(dòng)。相反，一些缺乏良好的心理承受力的人，在參加重大交際活動(dòng)前，常會(huì)出現(xiàn)驚慌恐懼，心神不定，坐臥不安的狀況，有的在交際活動(dòng)開(kāi)始后，甚至?xí)霈F(xiàn)心跳加快，四肢顫抖，說(shuō)話聲調(diào)不正常的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)社交禮儀教育，不僅滿足你走向社會(huì)的需要;而且，還可以培養(yǎng)你適應(yīng)社會(huì)生活的能力，提高你的社會(huì)心理承受力。
(二)學(xué)習(xí)社交禮儀可以提高人文素質(zhì)。
文化素質(zhì)教育主要是指通過(guò)人文學(xué)科的教育去塑造和培養(yǎng)你的內(nèi)在品格和修養(yǎng)，也就是塑造你具有高尚的精神境界和高品位的文化境界。人文教育有明顯的教化功能。它作用于人的情感狀態(tài)，影響和改變?nèi)说膬r(jià)值觀、人生觀、個(gè)性等，最終目標(biāo)是較會(huì)你學(xué)會(huì)與他人相處，學(xué)會(huì)做文明人?，F(xiàn)在一般認(rèn)為人文素質(zhì)教育滲透在文學(xué)、藝術(shù)、歷史文化、哲學(xué)、倫理學(xué)等學(xué)科中。而社交禮儀教育涵蓋了中華民族的文化教育和道德教育。可見(jiàn)，社交禮儀教育更能直接地教會(huì)你如何與人相處，如何做文明人。因此，《社交禮儀》課應(yīng)完全可以納入高校人文素質(zhì)教育的課程之列，作為你的必修課，在高校中推廣和普及，這有助于你的人文素質(zhì)教育落到實(shí)處。
(三)學(xué)習(xí)社交禮教與有利于強(qiáng)化文明行為，提高文明素質(zhì)，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。
社交禮儀教育是社會(huì)主義精神文明教育體系中最基礎(chǔ)的內(nèi)容。因?yàn)橹v文明、講禮貌是人們精神文明程度的實(shí)際體現(xiàn)。普及和應(yīng)用禮儀知識(shí)，是加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的需要。通過(guò)社交禮儀教育，讓你明確言談、舉止、儀表和服飾能反映出一個(gè)人的思想修養(yǎng)、文明程度和精神面貌。然而每個(gè)人的文明程度不僅關(guān)系到自己的形象，同時(shí)也影響到整個(gè)社會(huì)的精神文明。通過(guò)社交禮儀教育進(jìn)一步提高你的禮儀修養(yǎng)，培養(yǎng)你應(yīng)對(duì)酬答的實(shí)際能力，養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣，具備基本的文明教養(yǎng)，讓文明之花遍地開(kāi)放。如果人人講禮儀，我們的社會(huì)將充滿和諧與溫馨。由此可見(jiàn)，社交禮儀的根本目標(biāo)是要教育、引導(dǎo)全體公民自覺(jué)遵循社會(huì)主義禮貌道德規(guī)范以及相應(yīng)的社交禮儀形式，提高人們的文明意識(shí)，養(yǎng)成人們文明行為的習(xí)慣，促使良好社會(huì)風(fēng)尚形成，使人與人之間、人與社會(huì)之間達(dá)到高度和諧與有序。
辦公室禮儀。
1.工作環(huán)境：
著裝，著裝不單體現(xiàn)著個(gè)人的風(fēng)格，同時(shí)也體現(xiàn)著對(duì)客戶和同事的尊重。所以，在工作中應(yīng)保持著裝的“端莊得體”。比如：上下班擠地鐵可以穿輕松休閑的衣服，但接待客戶時(shí)一定要穿正裝。穿正裝時(shí)，男性忌穿白襪子，女性忌穿露趾鞋。
衛(wèi)生，不要在辦公室吃東西，因?yàn)闅馕稌?huì)給到訪客戶帶來(lái)不好的體驗(yàn)。也不要在辦公桌、辦公室留下食物。
打電話，接打私人電話時(shí)盡量找沒(méi)人的地方，一則為保護(hù)個(gè)人隱私，二則為尊重其他同事。時(shí)刻記得不給他人帶來(lái)麻煩。
2.同事相處：
3.會(huì)議禮儀：
有時(shí)間觀念，出席會(huì)議絕不遲到，預(yù)算時(shí)間要把所有可能的影響因素考慮進(jìn)去。每個(gè)人的時(shí)間都是寶貴的。
助理一定要比上司早到。
如果不是主講人，一定要聽(tīng)別人把話講完再發(fā)言，不要馬上打斷插話。
開(kāi)會(huì)時(shí)保持手機(jī)靜音，或最好不帶手機(jī)。
會(huì)后主動(dòng)將椅子、物品歸位。
寫(xiě)知識(shí)的重要性篇三
我國(guó)歷史悠久，享有“禮儀之幫”的美譽(yù)，可見(jiàn)禮儀對(duì)于人們有著多么重要的作用，禮儀是普通人修身養(yǎng)性、持家立業(yè)的基礎(chǔ)，同時(shí)也是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者治理好國(guó)家、管理好公司或企業(yè)的基礎(chǔ)。對(duì)于職場(chǎng)中，職場(chǎng)禮儀的'重要性從某種意義上講，比智慧和學(xué)識(shí)都重要。
市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，商品的競(jìng)爭(zhēng)就是服務(wù)的競(jìng)爭(zhēng)。怎樣把客戶服務(wù)放在首位，最大限度為客戶提供規(guī)范化、人性化的服務(wù)，以滿足客戶需求，是現(xiàn)代企業(yè)面臨的最大挑戰(zhàn)。對(duì)于窗口行業(yè)的工作人員來(lái)說(shuō)，如果做好服務(wù)工作，不僅需要職業(yè)技能，更需要懂得禮儀規(guī)范：熱情周到的態(tài)度、敏銳的觀察能力、良好的口語(yǔ)表達(dá)能力以及靈活、規(guī)范的事件處理能力。掌握必要的職業(yè)禮儀必定會(huì)讓人在職場(chǎng)中更上一層樓。
我們生活在重形象、講禮儀的商業(yè)時(shí)代，形象專業(yè)，是外秀，禮節(jié)得體，是內(nèi)慧，儀禮并重，所謂：“人無(wú)禮則不立，事無(wú)禮則不成”。商務(wù)的禮儀，從專業(yè)形象設(shè)計(jì)開(kāi)始，它與身材和美貌無(wú)關(guān)，“簡(jiǎn)單的修飾+得體的著裝+優(yōu)雅的儀態(tài)=專業(yè)的形象?！爆F(xiàn)代商務(wù)禮儀體現(xiàn)個(gè)人職業(yè)素養(yǎng)，對(duì)現(xiàn)代職業(yè)人士而言，擁有豐富的禮儀知識(shí)，以及能夠根據(jù)不同的場(chǎng)合應(yīng)用不同的交際技巧，往往會(huì)令事業(yè)如魚(yú)得水。但交際場(chǎng)合中事事合乎禮儀，處處表現(xiàn)得體著實(shí)不易。
職場(chǎng)禮儀的重要性是對(duì)人際關(guān)系的調(diào)解。在現(xiàn)代生活中，人們的相互關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜，在平靜中會(huì)突然發(fā)生沖突，甚至采取極端行為。禮儀有利于促使沖突各方保持冷靜，緩解已經(jīng)激化的矛盾。如果人們都能夠自覺(jué)主動(dòng)地遵守禮儀規(guī)范，按照禮儀規(guī)范約束自己，就容易使人際間感情得以溝通，建立起相互尊重、彼此信任、友好合作的關(guān)系，進(jìn)而有利于各種事業(yè)的發(fā)展。
所以禮儀是企業(yè)形象、文化、員工修養(yǎng)素質(zhì)的綜合體現(xiàn)，我們只有做好應(yīng)有的禮儀才能為企業(yè)在形象塑造、文化表達(dá)上提升到一個(gè)滿意的地位。
寫(xiě)知識(shí)的重要性篇四
知識(shí)產(chǎn)權(quán)，是智力成果所有人對(duì)其創(chuàng)造性活動(dòng)成果依法享有的權(quán)利，它本質(zhì)上是一種特定主體所依法專有的特殊的無(wú)形財(cái)產(chǎn)權(quán)。知識(shí)產(chǎn)權(quán)的客體是人類在科學(xué)、技術(shù)、文化等知識(shí)領(lǐng)域所創(chuàng)造的精神產(chǎn)品。世界貿(mào)易組織（wto）的《與貿(mào)易有關(guān)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)協(xié)定》（簡(jiǎn)稱trips），從國(guó)際法的角度，對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)客體范圍進(jìn)行了界定，共定義了7種知識(shí)產(chǎn)權(quán)：版權(quán)及其鄰接權(quán)、商標(biāo)、專利、工業(yè)品外觀設(shè)計(jì)、集成電路布圖設(shè)計(jì)、地理標(biāo)志、未披露信息。知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)對(duì)象是人類在科學(xué)、技術(shù)、文化等知識(shí)領(lǐng)域所創(chuàng)造的精神產(chǎn)品，是無(wú)形財(cái)產(chǎn)。保護(hù)的是一種特殊的民事權(quán)利，是無(wú)形財(cái)產(chǎn)權(quán)。知識(shí)產(chǎn)權(quán)為知識(shí)產(chǎn)權(quán)所有人所獨(dú)占。沒(méi)有法律規(guī)定許可，或者未經(jīng)依法獲得知識(shí)產(chǎn)權(quán)所有人的許可，任何單位和個(gè)人都不得擅自使用知識(shí)產(chǎn)權(quán)所有人的智力成果，否則便構(gòu)成侵權(quán)，知識(shí)產(chǎn)權(quán)所有人有依法請(qǐng)求排除侵權(quán)，賠償損失的權(quán)利；知識(shí)產(chǎn)權(quán)所有人具有在法律規(guī)定的范圍內(nèi)根據(jù)自己的意志，對(duì)權(quán)利的保護(hù)對(duì)象進(jìn)行直接支配，并排除他人干涉的權(quán)利。知識(shí)產(chǎn)權(quán)是一種私權(quán)，具有地域性。知識(shí)產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)生和取得必須依照國(guó)家專門(mén)的法律確認(rèn)或授予。知識(shí)產(chǎn)權(quán)具有可分授性。知識(shí)產(chǎn)權(quán)所有人可以在取得權(quán)利的不同法域范圍內(nèi)分別行使其權(quán)利，而且可以在同一法域內(nèi)同時(shí)或先后將知識(shí)產(chǎn)權(quán)相同的或不同的權(quán)能分別授予多人行使。知識(shí)產(chǎn)權(quán)具有時(shí)間性。法律對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)規(guī)定有一定保護(hù)期限，知識(shí)產(chǎn)權(quán)只在法定期限內(nèi)才有效。保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的作用,保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)就是保護(hù)企業(yè)科技人員創(chuàng)新的積極性。知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度中的專利保護(hù)制度，為技術(shù)創(chuàng)新提供了最重要的動(dòng)力和激勵(lì)機(jī)制，根據(jù)國(guó)際上的通行做法和我國(guó)有關(guān)法律、法規(guī)規(guī)定，職務(wù)發(fā)明人可以從單位實(shí)施專利的收益中獲得相應(yīng)報(bào)酬，這是對(duì)完成技術(shù)創(chuàng)新的科技人員的一種激勵(lì)機(jī)制，體現(xiàn)了知識(shí)或者技（文章來(lái)源：華夏酒報(bào)·中國(guó)酒業(yè)新聞網(wǎng)）術(shù)參與分配的原則，可以有效地保護(hù)專利權(quán)人的合法權(quán)益，營(yíng)造吸引人才、留住人才的良好環(huán)境。保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)就是保護(hù)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。
在未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中，哪些企業(yè)能夠充分使用和保護(hù)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，哪些企業(yè)就會(huì)得到跨越式發(fā)展。一個(gè)企業(yè)，如果在同行業(yè)中擁有核心的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，就可以在技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)中取得壟斷地位和支配權(quán)，就可以獲得更多的商機(jī)，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中處于有利地位。如果不注重保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，就有可能被別人侵權(quán)，甚至把自己的成果拱手相讓，失去優(yōu)勢(shì)；如果不會(huì)運(yùn)用知識(shí)產(chǎn)權(quán)規(guī)則，侵犯了他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，還可能招致相應(yīng)的制裁，影響自身的利益。
市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是競(jìng)爭(zhēng)經(jīng)濟(jì)，也是法制經(jīng)濟(jì)，保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)就能保護(hù)企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)中的專利制度是以技術(shù)上的發(fā)明創(chuàng)造為基礎(chǔ)，在專利法的保護(hù)下，以獨(dú)占市場(chǎng)為主要特征，以謀求發(fā)明創(chuàng)造獲得最大經(jīng)濟(jì)效益為目標(biāo)的國(guó)際公認(rèn)和通行的手段。特別是在知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)日趨國(guó)際化、關(guān)稅壁壘逐漸拆除、經(jīng)濟(jì)全球一體化的今天，僅僅研制出了高技術(shù)成果或做出物美價(jià)廉的產(chǎn)品還不足以擁有市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，只有將其依法獲得專利權(quán)并得到切實(shí)保護(hù)的前提下，才能最終形成自己獨(dú)特的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
知識(shí)產(chǎn)權(quán)作為企業(yè)一種重要的無(wú)形資產(chǎn)，可以按照資本的各種運(yùn)作形式進(jìn)行運(yùn)作，包括被用來(lái)投資入股、轉(zhuǎn)讓、租借（即生產(chǎn)許可）、信托、甚至抵押等等。據(jù)報(bào)道，目前西方國(guó)家許多企業(yè)的無(wú)形資本在總資本中所占比例超過(guò)了60%，知識(shí)產(chǎn)權(quán)已成為知識(shí)經(jīng)濟(jì)中最重要的產(chǎn)權(quán)形式，知識(shí)產(chǎn)權(quán)許可轉(zhuǎn)讓收入已成為新的利潤(rùn)增長(zhǎng)點(diǎn)。
動(dòng)權(quán)，企業(yè)方能以低成本進(jìn)入國(guó)際市場(chǎng)。
中國(guó)白酒在線網(wǎng)提醒：作為中國(guó)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，中國(guó)白酒業(yè)在知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)等方面明顯滯后于其他行業(yè)，主要表現(xiàn)在：保護(hù)白酒知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)淡薄。是國(guó)人保護(hù)白酒知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)誤區(qū)：認(rèn)為中國(guó)白酒是傳統(tǒng)技術(shù)和傳統(tǒng)工藝，是我們的看家技術(shù)，以老大哥自居，把中國(guó)白酒技術(shù)和工藝傳授給世界人民是我們的“責(zé)任和義務(wù)”，很多技術(shù)和工藝被外國(guó)人無(wú)償拿去使用。國(guó)家保護(hù)白酒知識(shí)產(chǎn)權(quán)立法欠缺：我國(guó)現(xiàn)有的法律規(guī)定不完善，立法中對(duì)中國(guó)白酒傳統(tǒng)技術(shù)和傳統(tǒng)工藝的保（文章來(lái)源：華夏酒報(bào)·中國(guó)酒業(yè)新聞網(wǎng)）護(hù)欠缺，即使有保護(hù)，保護(hù)層次還較低。白酒企業(yè)保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)淡?。汉芏喟拙破髽I(yè)領(lǐng)導(dǎo)人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)淡薄，對(duì)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)工作所面臨的形勢(shì)估計(jì)不夠，對(duì)自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)在企業(yè)發(fā)展中的地位和作用認(rèn)識(shí)不足，往往比較重視企業(yè)的生產(chǎn)規(guī)模和市場(chǎng)占有率，重視企業(yè)的有形資產(chǎn)，反而忽略了比資金、設(shè)備更為重要的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。
寫(xiě)知識(shí)的重要性篇五
1、體散芬芳。
具體的措施不用禮儀培訓(xùn)師告訴大家，除了沒(méi)有異味以外，禮儀培訓(xùn)師建議女士可以用一些味道較淡的花香香水。不要小看香水的魅力喲，別人會(huì)因此對(duì)你有好感。
2、口吐幽香。
如果今天要接待客人或者外出拜訪客人，都盡量不吃帶有刺激性氣味的食物，并且用完餐后刷牙漱口再出門(mén)。大多數(shù)時(shí)候，自己的口腔氣味其實(shí)自己意識(shí)不到，要避免這樣的尷尬，克制管理自己非常重要。
3、不要做不雅動(dòng)作。
隨地丟棄垃圾、整理衣物、補(bǔ)妝這些動(dòng)作，都不要在公眾場(chǎng)合做。當(dāng)然，有些生理反應(yīng)我們沒(méi)辦法控制，比如打哈欠、打嗝、打噴嚏等，這時(shí)轉(zhuǎn)過(guò)身，至少要用手帕或者手掩住嘴，相信沒(méi)有人愿意看到你的“血盆大口”。
4、姿態(tài)保持優(yōu)雅。
禮儀培訓(xùn)師想說(shuō)是“禮儀是約束自己，而不是去要求別人”。但是從禮儀和美的角度，禮儀培訓(xùn)師還是建議大家在公眾場(chǎng)合保持良好的自我形象。其實(shí)一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成就在自己生活中的一言一行，也許剛開(kāi)始會(huì)很累，但是每天都去堅(jiān)持了過(guò)后，就會(huì)成為你的生活習(xí)慣。
5、公共場(chǎng)合，注意你的說(shuō)話和語(yǔ)速。
我們要根據(jù)不同的環(huán)境有意識(shí)的調(diào)整自己說(shuō)話的音量和語(yǔ)速。這一點(diǎn)很重要。
培養(yǎng)與形成。
我們已知道，良好的個(gè)人禮儀、規(guī)范的處事行為并非與生俱來(lái)，也非一日之功。是要靠后天不懈努力和精心教化才能逐漸地形成。因此，可以說(shuō)個(gè)人禮儀由文明的行為標(biāo)準(zhǔn)真正成為個(gè)人的一種自覺(jué)、自然的行為的過(guò)程是一個(gè)漸變的過(guò)程。而完成這種變化則需要有三種不同的力量，即：個(gè)人的原動(dòng)力，教育的推動(dòng)力以及環(huán)境的感染力。
個(gè)人的原動(dòng)力。
個(gè)人的原動(dòng)力，亦稱個(gè)人的主觀能動(dòng)性，它是人的行為和思想發(fā)生變化的根本條件，也是人提高自身素質(zhì)，形成良好禮儀風(fēng)范的基本前提。作為社會(huì)個(gè)體，我們每個(gè)人只有首先具備了勇于戰(zhàn)勝自我，不斷完善自身的思想意識(shí)，才能發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，行動(dòng)中才可能表現(xiàn)出較強(qiáng)的自律性，自覺(jué)克服自身的不良行為習(xí)慣，自覺(jué)抵御外來(lái)的失禮行為，與此同時(shí)，努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，使個(gè)人禮儀深植人心，真正成為優(yōu)良個(gè)性品質(zhì)的重要組成部分。所以說(shuō)，個(gè)人禮儀的形成需要個(gè)人的原動(dòng)力，需要個(gè)人的自律精神。
寫(xiě)知識(shí)的重要性篇六
6、哈藥六廠憑其外觀設(shè)計(jì)專利，保護(hù)了良好市場(chǎng)環(huán)境，眾人皆知其受益；······。
有人說(shuō)，知識(shí)產(chǎn)權(quán)是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的“貨幣”，是含金量極高的“硬通貨”，此話一點(diǎn)不假。隨著以高知識(shí)含量為特征的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來(lái)臨，知識(shí)產(chǎn)權(quán)確實(shí)已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)最重要的財(cái)富之源。按照當(dāng)前世界產(chǎn)業(yè)利潤(rùn)鏈評(píng)估，約80％的工業(yè)產(chǎn)品利潤(rùn)集中在以知識(shí)產(chǎn)權(quán)為核心的商標(biāo)、專利許可上，10％在流通領(lǐng)域，10％在加工領(lǐng)域。知識(shí)產(chǎn)權(quán)已經(jīng)成為支撐高新技術(shù)企業(yè)和創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)生存發(fā)展至關(guān)重要的“脊梁”，它決定各國(guó)與各地區(qū)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，決定各國(guó)與各地區(qū)在世界產(chǎn)業(yè)鏈條上的上下游分布狀態(tài)，決定各國(guó)與各地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)劣和經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式的合理程度，對(duì)企業(yè)更是如此。
而“寧可仿制求生存，也不創(chuàng)新冒風(fēng)險(xiǎn)”的企業(yè)僅僅靠“出大力，流大汗”，把力量和精力集中在打價(jià)格戰(zhàn)上，造成低水平重復(fù)建設(shè)，到最后在價(jià)格上無(wú)利可圖時(shí)，就很難擺脫被市場(chǎng)淘汰的厄運(yùn)。
企業(yè)要規(guī)避被新產(chǎn)業(yè)革命浪潮邊緣化的危險(xiǎn)，夯實(shí)其經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，就必須積極實(shí)施知識(shí)產(chǎn)權(quán)的開(kāi)發(fā)與保護(hù)。而單靠律師或者單靠商標(biāo)代理人、專利代理人根本無(wú)法有效保護(hù)這塊“硬通貨”，因?yàn)橐粋€(gè)專利撰文、一套著名商標(biāo)認(rèn)定材料就足以讓律師不著邊際；而一個(gè)法條運(yùn)用、一個(gè)訴訟程序也足令商標(biāo)、專利代理人茫然無(wú)措。所以大部分企業(yè)在知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)方面都不得不花雙份錢(qián)同時(shí)聘請(qǐng)商標(biāo)、專利代理人和律師，但商標(biāo)代理人仍然不精通訴訟、律師仍然不精通商標(biāo)——使企業(yè)內(nèi)傷嚴(yán)重。
寫(xiě)知識(shí)的重要性篇七
在當(dāng)今這個(gè)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的社會(huì)，無(wú)論國(guó)內(nèi)還是國(guó)外，涉及知識(shí)產(chǎn)權(quán)的爭(zhēng)議和糾紛顯得越來(lái)越多。知識(shí)產(chǎn)權(quán)在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)經(jīng)發(fā)展、科技進(jìn)步，以及文化繁榮等方面逐漸發(fā)揮出了越來(lái)越重要的作用。國(guó)家、企業(yè)，甚至個(gè)人，都開(kāi)始意識(shí)到了知識(shí)產(chǎn)權(quán)的重要性。
可是什么是知識(shí)產(chǎn)權(quán)？為什么知識(shí)產(chǎn)權(quán)如此重要？我們應(yīng)當(dāng)如何保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)？這些問(wèn)題都是這個(gè)法治社會(huì)人人都應(yīng)了解的知識(shí)，下面就這幾個(gè)問(wèn)題談?wù)勎业目捶ā?/p>
知識(shí)產(chǎn)權(quán)——又稱智力成果權(quán)。我先用抽象或原則概念表述什么是知識(shí)產(chǎn)權(quán)，知識(shí)產(chǎn)權(quán)即是特定社會(huì)主題依法對(duì)通過(guò)腦力勞動(dòng)創(chuàng)造的智力成果享有的權(quán)利。從字面的意思而言，知識(shí)產(chǎn)權(quán)其實(shí)是種無(wú)形資產(chǎn)，即智力的權(quán)利。這里的“無(wú)形”使知識(shí)產(chǎn)權(quán)無(wú)法具體描述，而智力的價(jià)值也很難度量?；谶@樣的原因，知識(shí)產(chǎn)權(quán)的概念自然也就出現(xiàn)了很多版本，具體有：范圍諺語(yǔ)和列舉說(shuō)、概栝說(shuō)、以及后來(lái)的無(wú)形資產(chǎn)體系說(shuō)。在這里，從制定法律的角度說(shuō)，我個(gè)人覺(jué)得第二種定義，出就是概括說(shuō)更為容易描述。即知識(shí)產(chǎn)權(quán)就是：通過(guò)智力創(chuàng)造性勞動(dòng)所獲得的成果，并且是由智力勞動(dòng)者對(duì)成果依法享有的專有權(quán)利。
知識(shí)產(chǎn)權(quán)是典型的私權(quán)，屬于民事權(quán)利的一種，但它與物權(quán)、債權(quán)等其他民事權(quán)利相比又有一些獨(dú)特的特征，主要表現(xiàn)在對(duì)象的無(wú)形性，范圍的地域性以及時(shí)間的有效性等三個(gè)方面。正是由于知識(shí)產(chǎn)權(quán)的這些獨(dú)特屬性，在當(dāng)今復(fù)制與傳播技術(shù)日益發(fā)達(dá)，知識(shí)產(chǎn)權(quán)本身又能帶來(lái)巨大經(jīng)濟(jì)利益的背景下，該項(xiàng)權(quán)利不斷遭受侵犯，因此也成了各項(xiàng)權(quán)利中最需要關(guān)注和保護(hù)的重點(diǎn)所在。
知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度的實(shí)質(zhì)是對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的創(chuàng)造者與所有者、創(chuàng)造者（所有者）與傳播者、創(chuàng)造者（所有者）與使用者、創(chuàng)造者（所有者）與其他公眾之間利益平衡的協(xié)調(diào)。在這個(gè)利益平衡體系中，至少包含如下五對(duì)利益關(guān)系。
利益關(guān)系是創(chuàng)造者（所有者）、傳播者與其他公眾的利益關(guān)系。知識(shí)產(chǎn)權(quán)的傳播者，特別是創(chuàng)造者基于其智力成果而依法享有的權(quán)利范圍是法定的，如果超越了這個(gè)合法的范圍，就會(huì)造成知識(shí)產(chǎn)權(quán)的濫用，從而侵犯公眾的合法利益。完善知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度，平衡知識(shí)產(chǎn)權(quán)的創(chuàng)造者（所有者）、傳播者、使用者和其他公眾之間的利益是構(gòu)建人與人之間關(guān)系和諧的重要手段，也是構(gòu)建誠(chéng)信友愛(ài)、安定有序的和諧社會(huì)重要步驟。
我認(rèn)為擁有知識(shí)產(chǎn)權(quán)就是擁有一種財(cái)產(chǎn)，一種財(cái)富，一種可以讓自己長(zhǎng)足發(fā)展，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中始終立于不敗之地的商業(yè)手段。有人說(shuō)，知識(shí)產(chǎn)權(quán)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的一個(gè)重要特征。當(dāng)前，知識(shí)產(chǎn)權(quán)的重要性日益突出，并與貨物貿(mào)易、服務(wù)貿(mào)易一起，構(gòu)成世界貿(mào)易組織(wto)的三大支柱。很多發(fā)達(dá)國(guó)家的企業(yè)，特別是跨國(guó)公司利用知識(shí)產(chǎn)權(quán)這一商業(yè)手段熟練運(yùn)用于商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中?！鞍准曳劢z”商標(biāo)在歐盟地區(qū)和德國(guó)，被白家食品在德國(guó)的三個(gè)代理商之一歐凱公司搶注。此前，歐凱還在歐盟或德國(guó)搶注了國(guó)內(nèi)幾家著名食品企業(yè)的商標(biāo)，包括北京“王致和”、安徽“恰恰”、貴州“老干媽”、河北“今麥郎”、四川“郫縣豆瓣”，中國(guó)馳名商標(biāo)“海信”在德國(guó)遭到博世—西門(mén)子公司搶注??太多的案例，太多的教訓(xùn)警示我們——知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)必須高度重視。正如王瑜律師所說(shuō)：“當(dāng)我們的著名企業(yè)正豪言國(guó)際化時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)自己的產(chǎn)品無(wú)法進(jìn)入國(guó)際市場(chǎng)，他們的商標(biāo)已經(jīng)被搶注;當(dāng)我們dvd制造業(yè)為占到世界分額多少百分額而喜悅時(shí)，突然有人找上門(mén)來(lái)收錢(qián)，說(shuō)我們侵犯了他們的專利，結(jié)果我們的企業(yè)卻在為他人做嫁衣裳。將你的商標(biāo)注而不用，微小的注冊(cè)費(fèi)用，卻可以將你阻止在這個(gè)市場(chǎng)之外，輕而易舉地排斥了你這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。先讓你使用他們的專利技術(shù)，等你長(zhǎng)大了，再來(lái)收拾你，這種‘放水養(yǎng)魚(yú)’的策略，正大肆將我國(guó)的企業(yè)依靠低廉的人工費(fèi)而辛苦積攢的利潤(rùn)收為其囊中??。
近年來(lái)，中國(guó)人越來(lái)越重視知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)。很多專家學(xué)者都作出巨大的貢獻(xiàn)，我國(guó)政府更是把知識(shí)產(chǎn)權(quán)工作提高到了戰(zhàn)略高度，這也使得知識(shí)產(chǎn)權(quán)立法工作取得進(jìn)展，相關(guān)制度日臻完善。在法律上，我國(guó)對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)侵犯的打擊是嚴(yán)厲的，然而盡管如此，在巨大經(jīng)濟(jì)利益的誘惑下，侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)的現(xiàn)象還是屢屢發(fā)生。這也從反面證明了知識(shí)產(chǎn)權(quán)的財(cái)產(chǎn)屬性。
因此，保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)就是保護(hù)財(cái)產(chǎn)，保護(hù)自己已擁有的和將擁有的財(cái)富。究竟是要得到眼前“百金”之利，還是要“裂地受封”長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，這應(yīng)是企業(yè)決策者們要高度重視的問(wèn)題。
完善知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育能夠促進(jìn)人自身的和諧，健全知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律制度能夠平衡人與人之間的利益關(guān)系，對(duì)遺傳資源和傳統(tǒng)知識(shí)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度保護(hù)可以促進(jìn)人、自然和社會(huì)的和諧相處。提高自主創(chuàng)新能力，強(qiáng)化科技支撐和豐富物質(zhì)文化資源為構(gòu)建和諧社會(huì)奠定穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境；積極參與知識(shí)產(chǎn)權(quán)國(guó)際條約的簽署和制定能夠?yàn)闃?gòu)建和諧社會(huì)營(yíng)造良好的外部環(huán)境，所以國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略在構(gòu)建和諧社會(huì)中將發(fā)揮十分重要的作用。
寫(xiě)知識(shí)的重要性篇八
不知不覺(jué)一年過(guò)去了，今年大二，我越來(lái)越覺(jué)得自己對(duì)知識(shí)的匱乏，上課比原來(lái)也有勁頭了，中國(guó)教育史啊，小學(xué)語(yǔ)文課程與教學(xué)啦，還有教育心理等課程等，感覺(jué)課程與課程之間的聯(lián)系越來(lái)越緊密了。上課聽(tīng)著老師的諄諄教誨，心里面著實(shí)佩服，他們對(duì)文化的理解，對(duì)學(xué)習(xí)的看法，以及對(duì)當(dāng)代與古代教育的聯(lián)系的講解，把我們帶進(jìn)了中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化長(zhǎng)河當(dāng)中來(lái)，下課我都立刻找老師去聊天，聊大學(xué)，聊對(duì)這科的看法與理解，還有就是我們即將要面臨選擇考不考研的問(wèn)題，所以我們就向老師多多詢問(wèn)關(guān)于我們這個(gè)專業(yè)的考研方向。我所學(xué)餓準(zhǔn)也是小學(xué)教育，先開(kāi)始覺(jué)得特別好學(xué)，不就是小學(xué)的一些系嘛！
可是現(xiàn)在越往后，你吸收的知識(shí)越多，就越是覺(jué)得很難很難，我最近在讀魏書(shū)生老師的《班主任工作漫談》，覺(jué)得老師管理一個(gè)班級(jí)，看著不同的孩子，我們應(yīng)采取何種方法，怎么對(duì)待調(diào)皮的孩子？怎么教他們接受新的知識(shí)？魏老師的管理方法不是每個(gè)人都能學(xué)來(lái)得，我們應(yīng)該多時(shí)間，多多接觸不同的孩子，才能學(xué)會(huì)怎樣教孩子。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上經(jīng)常爆料十來(lái)歲的孩子犯罪的事情，我們暫且不管它是不是真的，倘若是真的呢？老師說(shuō)我們老師肩上的擔(dān)子會(huì)很重，不僅要教他們知識(shí)，更重要的是要給他們傳授中華傳統(tǒng)美德。
我發(fā)現(xiàn)也對(duì)，現(xiàn)在學(xué)校里面老師一味的給老師教知識(shí)，我覺(jué)得我以后如果是一名老師的話，我怕首先要讓他們背誦《弟子規(guī)》，這本書(shū)很不錯(cuò)，教給孩子，家長(zhǎng)，老師很多道德，教你：如何做人，孝順長(zhǎng)輩，尊敬師長(zhǎng)，關(guān)心幼小。開(kāi)學(xué)第一課應(yīng)該交給孩子講道德，在傳授知識(shí)過(guò)程中，也應(yīng)該灌輸?shù)赖聝?nèi)容，老師應(yīng)將道德始終貫穿在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中來(lái)。
寫(xiě)知識(shí)的重要性篇九
在一個(gè)周?chē)惺慷即┱铰殬I(yè)套裝的環(huán)境里工作的女性，一身合體的套裙是保險(xiǎn)的著裝方法。內(nèi)有3件短上衣，3條短裙和8件襯衣或上裝，另加一些協(xié)調(diào)相配的小飾物這樣一個(gè)不大的衣柜，將使你整整一個(gè)月每天都有不同的穿著。穿套褲也不錯(cuò)，但過(guò)于保守。選好了外套，基本形象就定下了，再選擇不同的高領(lǐng)衫或襯衫，和一些小裝飾品，則看上去又各不相同，可以產(chǎn)生正式、友好、有條不紊、魅力四射或任何適應(yīng)場(chǎng)合的形象，變換搭配組合，它就可以幫你的職業(yè)形象設(shè)計(jì)出不同樣式。
永不浪費(fèi)的女式短上衣。
在絕大多數(shù)場(chǎng)合，女士都可以穿一件短上衣與外面的衣服相配，只除了幾個(gè)極其正式、傳統(tǒng)的場(chǎng)合，所以短上衣是職業(yè)形象設(shè)計(jì)必不可缺的一件單品。那么，衣柜里有些什么樣的短上衣才算成功呢?關(guān)鍵在于你選擇的短上衣能產(chǎn)生各種變化，來(lái)與不同工作場(chǎng)合相適應(yīng)。短上衣可以穿在簡(jiǎn)單的連衣裙或短裙和上衣外面，其款式和顏色不必很多。一件深色較正式的短上衣配一條深色短裙是最嚴(yán)肅的打扮，出席常見(jiàn)的工作場(chǎng)合，你絕對(duì)是最符合職場(chǎng)禮儀標(biāo)準(zhǔn)的那個(gè)。
適合自己的飾物。
圍巾、腰帶和珠寶首飾可以是傳統(tǒng)的，也可以是耀眼的，根據(jù)自己的口味而定。要穿正式的套裝，連褲襪必不可少，為和短裙或鞋子相配，顏色要選淺色或通配的深色。雨傘、包包、手表、工作簿和筆記本應(yīng)該和整體形象一致，深色、傳統(tǒng)款式對(duì)應(yīng)正式外表，略微時(shí)尚或新奇一點(diǎn)也未嘗不可，這樣做，你的職場(chǎng)禮儀和時(shí)尚表現(xiàn)分肯定不會(huì)低!
2、男性篇。
一些男性認(rèn)為在辦公室內(nèi)不需要像女生那樣穿得各有不同，所以對(duì)自身的衣著沒(méi)有什么概念。其實(shí)不管男生還是女生，個(gè)人形象都是很重要的。
常見(jiàn)的正裝體現(xiàn)。
最常見(jiàn)的男士正裝，是我們常常在白領(lǐng)們身上看到的“襯衫+西服+領(lǐng)帶+西褲+皮鞋”，實(shí)際上，在夏天只穿著襯衫和西褲也是正裝的體現(xiàn)，立領(lǐng)的中山裝樣式西服也屬于正裝范疇。也許您要說(shuō)“我看見(jiàn)很多著名的企業(yè)家，連在電視上也是穿著休閑裝，比如張朝陽(yáng)，比如比爾·蓋茨”。你說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，但是不要忘記，本文的讀者并不是針對(duì)他們這樣的人群，如果您有一天也到達(dá)這樣的地位，您盡可以按照您的想法章顯個(gè)性。如果您依然是一個(gè)我們所說(shuō)的初入職場(chǎng)的菜鳥(niǎo)，那您還是老老實(shí)實(shí)地穿著正裝吧。
關(guān)于襯衫。
襯衫是今天男士正裝幾乎不可缺少的組成部分，構(gòu)成整個(gè)男士正裝的亮色部分基本上依靠的是襯衫。有句俗話“白領(lǐng)男士沒(méi)有一打以上的襯衫，根本無(wú)法出門(mén)”。雖然話有些夸張，帶有些資產(chǎn)階級(jí)奢侈腐朽色彩，但是也足以體現(xiàn)了襯衫的重要性。
服裝搭配是一門(mén)需要耐性、經(jīng)驗(yàn)的學(xué)問(wèn)，也是基本的職場(chǎng)禮儀，初入職場(chǎng)的新人們可要多加用心，選擇適合的職場(chǎng)著裝哦!
寫(xiě)知識(shí)的重要性篇十
俗話說(shuō)的好“民以食為天”、“人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌?！边@兩句話充分說(shuō)明了食物對(duì)人們的重要性，因此對(duì)于食物的安全程度，我們不得不關(guān)心。但是隨著我們生活水平的不斷提高，對(duì)于食品的安全程度，似乎變得不再重要，一些黑心的廠商就是抓住了消費(fèi)者的心理，才弄出了一系列的食品安全事件。
例如：7月，三聚氰胺超標(biāo)奶粉事件“卷土重來(lái)”，在青海省一家乳制品廠，檢測(cè)出三聚氰胺超標(biāo)達(dá)500余倍，而原料來(lái)自河北等地。207月5日?qǐng)?bào)道最近有調(diào)查發(fā)現(xiàn)，美國(guó)的麥樂(lè)雞竟然含有橡膠化學(xué)成分“聚二甲基硅氧烷”。10月19日，衛(wèi)生部通報(bào)了暫停山西太行藥業(yè)股份有限公司生產(chǎn)的茵梔黃注射液銷(xiāo)售和使用。該藥物引起陜西省延安市志丹縣醫(yī)院的4名新生兒產(chǎn)生不良反應(yīng)，其中1名死亡。年3月19日，調(diào)查負(fù)責(zé)人武漢工業(yè)學(xué)院教授何東平召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)，建議政府相關(guān)部門(mén)加緊規(guī)范廢棄油脂收集工作，再次引起了人們對(duì)食品安全的擔(dān)憂。據(jù)報(bào)道，目前我國(guó)每年返回餐桌的地溝油有200至300萬(wàn)噸。醫(yī)學(xué)研究稱地溝油中的黃曲霉素強(qiáng)烈致癌，毒過(guò)砒霜100倍。208月，人造“新鮮紅棗”流入烏魯木齊市場(chǎng)。主要經(jīng)過(guò)兩道工序，鐵鍋里放進(jìn)醬油，使青棗變成紅色，并保持光澤。再次放進(jìn)加入大量糖精鈉和甜蜜素的水池中浸泡，使其口感泛甜。過(guò)量食用會(huì)造成血小板減少，釀成急性大出血等直接身體危害。
吃動(dòng)物怕激素，吃植物怕毒素，喝飲料怕色素……什么到底才是純天然無(wú)污染的綠色食品?吃什么才對(duì)我們的身體無(wú)害?我們真的應(yīng)該好好地想一想。
看看上面這些事例，食品一個(gè)給我們消除饑餓的好東西，逐漸變成導(dǎo)致人們生癌、染上腸道寄生蟲(chóng)病、人體組織被大量破壞……的“毒藥”，我在此呼吁大家：應(yīng)該高度重視食品衛(wèi)生，為自己的身體負(fù)起責(zé)任!
我建議：1、有關(guān)部門(mén)加強(qiáng)打擊三無(wú)產(chǎn)品的力度，把個(gè)別廠家的三無(wú)產(chǎn)品進(jìn)行銷(xiāo)毀。
2、在購(gòu)買(mǎi)食品時(shí)小心小心再小心，必須注意生產(chǎn)廠家，產(chǎn)品名稱，檢驗(yàn)合格證以及生產(chǎn)日期并保留購(gòu)物小票。
寫(xiě)知識(shí)的重要性篇十一
第一、提升個(gè)人的素養(yǎng)，比爾·蓋茨講“企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，是員工素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)”.進(jìn)而到企業(yè)，就是企業(yè)形象的競(jìng)爭(zhēng)，教養(yǎng)體現(xiàn)細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)展示素質(zhì)。
第二、方便我們的個(gè)人交往應(yīng)酬。我們?cè)谏虡I(yè)交往中會(huì)遇到不同的人，對(duì)不同的人如何進(jìn)行交往這是要講究藝術(shù)的，比如夸獎(jiǎng)人也要講究藝術(shù)，不然的話即使是夸人也會(huì)讓人感到不舒服。
第三、有助于維護(hù)企業(yè)形象。在商務(wù)交往中個(gè)人代表整體，個(gè)人形象代表企業(yè)形象，個(gè)人的所作所為，就是本企業(yè)的典型活體廣告。一舉一動(dòng)、一言一行，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。
商務(wù)交往涉及的面很多，但基本來(lái)講是人與人的交往，所以我們把商務(wù)禮儀界定為商務(wù)人員交往的藝術(shù)。人們對(duì)禮儀有不同的解釋。有人說(shuō)是一種道德修養(yǎng)。有人說(shuō)是一種禮儀是一種形式美，有人講禮儀是一種風(fēng)俗習(xí)慣。禮出于俗，俗化為禮。
寫(xiě)知識(shí)的重要性篇十二
據(jù)國(guó)外媒體報(bào)道，雖然從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)上看，飛機(jī)是最安全的交通工具，但每一次事故都驚心動(dòng)魄。6月1日，法航一架空客a330客機(jī)在大西洋海域上空失事。航空安全再度成為人們熱議的焦點(diǎn)?？墒?，雖然乘坐飛機(jī)旅行已經(jīng)成為很多人生活的一部分，但人們對(duì)航天安全仍有許多不正確的認(rèn)識(shí)。
1.坐在哪個(gè)位置最安全？
盡管民間一直有“坐在飛機(jī)的尾部最安全”的說(shuō)法，但關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，飛機(jī)設(shè)計(jì)專家言簡(jiǎn)意賅的回答是：飛機(jī)上無(wú)所謂最安全的位置。在一場(chǎng)飛機(jī)嚴(yán)重受損，或者有一至多人傷亡的墜機(jī)事故中，乘客的傷亡情況由很多因素決定，有些因素直到事故發(fā)生時(shí)，才會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。例如，有很多墜機(jī)事故涉及到濃煙或者失火，因此乘客能否幸存下來(lái)，要看他們是否具有處亂不驚和迅速離開(kāi)出事飛機(jī)的能力，除此以外，還要看飛機(jī)著陸后的情況。
2.哪家航空公司最安全？
以美國(guó)為例，雖然像美國(guó)西南航空公司這樣的大型航空公司沒(méi)有發(fā)生過(guò)導(dǎo)致任何一名乘客喪生的事故，美國(guó)聯(lián)合航空公司和大韓航空公司卻發(fā)生過(guò)幾次致命事故。雖然這些事實(shí)會(huì)影響公眾對(duì)飛機(jī)安全性的理解，但它不足以證明這些航空公司就比那些航空公司更安全。航空公司是否安全的一個(gè)重要標(biāo)志是，各國(guó)民航局如何管理航空公司。在發(fā)達(dá)國(guó)家運(yùn)營(yíng)大容量客機(jī)的航空公司必須遵守最嚴(yán)格的安全規(guī)則。雖然運(yùn)營(yíng)小容量的客機(jī)的航空公司也可以采用相同的規(guī)則，但事實(shí)證明，這些小型飛機(jī)遵守的規(guī)則跟大飛機(jī)并不一樣。同樣重要的是，機(jī)場(chǎng)和空中交通控制系統(tǒng)也必須遵守類似的高標(biāo)準(zhǔn)規(guī)章制度。除此以外，在遇到飛機(jī)事故時(shí)，你還必須運(yùn)用自己掌握的一些常識(shí)。例如，如果一家航空公司的班機(jī)以不準(zhǔn)時(shí)著稱，有很多乘客抱怨，而且存在嚴(yán)重的財(cái)政問(wèn)題，那么你最好選擇其他的航空公司。
總體上說(shuō)，某一個(gè)型號(hào)的飛機(jī)必須達(dá)到相同的安全標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)某種型號(hào)的飛機(jī)發(fā)生一起或多起事故后，人們開(kāi)始擔(dān)心它的安全性，發(fā)達(dá)國(guó)家的民航當(dāng)局通常會(huì)要求所有相關(guān)型號(hào)的飛機(jī)都要注意這個(gè)問(wèn)題。例如，在70年代和80年代，亂流問(wèn)題導(dǎo)致發(fā)生多起航空事故，美國(guó)民航部門(mén)便對(duì)飛機(jī)和地面亂流探測(cè)系統(tǒng)進(jìn)行了大量的改進(jìn)，飛行機(jī)組成員的訓(xùn)練也發(fā)生了很大變化。這些改進(jìn)降低了飛機(jī)因天氣現(xiàn)象發(fā)生墜機(jī)事故的風(fēng)險(xiǎn)。
4.乘客最可能遇到哪種緊急情況？
就每一次事故來(lái)說(shuō)，飛機(jī)在飛行過(guò)程中可能會(huì)發(fā)生十幾種甚至數(shù)百種不尋常的情況。對(duì)每一位乘客而言，他們最常遇到的事情是利用緊急滑梯從飛機(jī)上撤離，或者使用緊急供氧系統(tǒng)。在多數(shù)情況下，緊急撤離只是一種防范措施，并不意味著乘客即將面臨生命危險(xiǎn)。緊急供氧面罩或能自動(dòng)展開(kāi)，也可能由機(jī)組成員手動(dòng)展開(kāi)。在大多數(shù)情況下，展開(kāi)緊急供氧面罩并非預(yù)示著乘客即將面臨生命危險(xiǎn)。
5.我應(yīng)該如何為這兩種情況做準(zhǔn)備？
在利用緊急滑梯撤離的情況下，你所做的最好準(zhǔn)備就是熟悉安全出口的位置，準(zhǔn)備按照飛行和機(jī)組人員的指令，穿上有利于滑行的衣服，準(zhǔn)備撤離。高跟鞋可能會(huì)使你在滑行過(guò)程中受傷，因此，如果你正好穿的是高跟鞋，在你離開(kāi)座位前，要把它們脫下來(lái)。如果需要使用氧氣罩，你首先要確保自己把氧氣罩戴好。如果機(jī)艙的壓強(qiáng)正在減小，你可能面臨失去知覺(jué)的風(fēng)險(xiǎn)。如果戴上面罩，你就可能有機(jī)會(huì)在昏倒之前，幫助你的小孩和其他乘客戴上氧氣罩。
6.如果飛機(jī)墜毀，大部分人都會(huì)死亡嗎？
我們可以從幾個(gè)方面回答這個(gè)問(wèn)題。根據(jù)對(duì)1978年到1995年間發(fā)生的至少有一名乘客喪生的飛機(jī)事故進(jìn)行的重新調(diào)查，發(fā)現(xiàn)總共有164起致命事故涉及到西歐或美國(guó)設(shè)計(jì)的噴氣運(yùn)輸機(jī)。有68起事故是所有乘客全部喪生，另有15起事故有90%到100%的乘客喪生。有37起事故的乘客喪生人數(shù)不超過(guò)10%。在螺旋槳飛機(jī)事故中，有178起事故涉及的飛機(jī)是前蘇聯(lián)和東歐國(guó)家設(shè)計(jì)的。其中乘客全部喪生的有108起；90%到100%的乘客喪生的事故有6起，另有9起事故的喪生人數(shù)不超過(guò)10%。
7.改進(jìn)飛機(jī)設(shè)計(jì)、提高安全水平的決策由誰(shuí)作出？
一般而言，美國(guó)、英國(guó)和法國(guó)等幾個(gè)重要國(guó)家的民航機(jī)構(gòu)，在飛行器設(shè)計(jì)、飛行器操作和飛行員訓(xùn)練等進(jìn)行改進(jìn)方面做得比較好。其他擁有民航機(jī)構(gòu)的發(fā)達(dá)國(guó)家也有類似的規(guī)章和要求。國(guó)際民航組織在其余國(guó)家扮演著類似角色。
8.誰(shuí)負(fù)責(zé)調(diào)查飛機(jī)事故？
在大多數(shù)情況下，事故在哪里發(fā)生，就由哪個(gè)國(guó)家負(fù)責(zé)對(duì)事故原因進(jìn)行調(diào)查，或者該機(jī)在哪個(gè)國(guó)家注冊(cè)，就由哪個(gè)國(guó)家負(fù)責(zé)調(diào)查。根據(jù)事故的嚴(yán)重程度，任何一名組織成員在調(diào)查中都起著重要作用。美國(guó)尤其如此，在美國(guó)注冊(cè)的飛機(jī)在美國(guó)發(fā)生事故，將由以下機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)對(duì)事故進(jìn)行調(diào)查：美國(guó)全國(guó)運(yùn)輸安全委員會(huì)、美國(guó)聯(lián)邦航空局、運(yùn)營(yíng)事故飛機(jī)的航空公司、飛機(jī)制造商和發(fā)動(dòng)機(jī)制造商。如果事故涉及到陰謀破壞或劫機(jī)，美國(guó)聯(lián)邦調(diào)查局也將參與調(diào)查。
9.與10或前相比，現(xiàn)在的飛行更安全嗎？
在過(guò)去間，客機(jī)發(fā)生致命事故的概率沒(méi)有發(fā)生明顯變化。不過(guò)全球飛機(jī)的飛行次數(shù)發(fā)生了重大變化，現(xiàn)在的飛行次數(shù)是過(guò)去同期的兩倍。如果通過(guò)事故率來(lái)看，客機(jī)的安全性并沒(méi)發(fā)生任何改變。如果你根據(jù)事故發(fā)生的次數(shù)、媒體覆蓋的范圍和公眾的關(guān)注度來(lái)確定客機(jī)的安全性，那么，飛行的安全性就由世界媒體對(duì)它的關(guān)注度來(lái)決定了。例如，8月到9月間的大約7周時(shí)間里，總共發(fā)生8起不是導(dǎo)致重大傷亡，就是盡管沒(méi)有人員傷亡，卻引起全球媒體關(guān)注的事故。20發(fā)生的致命事故次數(shù)處于平均水平，但是這兩個(gè)月普通公眾對(duì)飛機(jī)的安全性都極為關(guān)注。
10.飛機(jī)墜毀事故平均多久發(fā)生一次？
如果你認(rèn)為飛機(jī)事故指的是一場(chǎng)導(dǎo)致乘客喪命的事故，那么這種事故其實(shí)很少發(fā)生。即使你把劫機(jī)或陰謀破壞等意外事故造成乘客喪生的事件也包括在內(nèi)，這種事也非常少見(jiàn)。通過(guò)查看airsafe網(wǎng)從開(kāi)始對(duì)致命事故數(shù)據(jù)進(jìn)行的分析可以發(fā)現(xiàn)，發(fā)生至少8起致命事故，而發(fā)生了19次致命事故。在世界其他一些地區(qū)，發(fā)生的致命飛行事故的次數(shù)甚至更少。例如，從11月到年10月，沒(méi)有一名乘客因劫機(jī)、有人蓄意對(duì)美國(guó)或加拿大客機(jī)進(jìn)行破壞等事故死亡，或者在美國(guó)或加拿大領(lǐng)域發(fā)生墜機(jī)事故而死亡。雖然世界各地都會(huì)發(fā)生致命事故，但是發(fā)展中國(guó)家發(fā)生致命墜機(jī)事故的概率更高一些。例如，雖然到2005年間美國(guó)、加拿大和西歐國(guó)家的空中交通量超過(guò)世界空中總交通量的三分之二，但是這些國(guó)家或與這些國(guó)家的航空公司發(fā)生的致命事故僅占全球致命航空事故的四分之一。其中還包括劫機(jī)和陰謀破壞等事故，例如209月11日發(fā)生的四次致命事件。
寫(xiě)知識(shí)的重要性篇十三
4.只有勝利才能生存，只有成功才有代價(jià)，只有耕耘才有收獲。——佚名。
5.榮譽(yù)妒忌成功，而成功卻以為自己就是榮譽(yù)?！尅ち_斯唐。
6.如果你想在這個(gè)世界上獲得成功，當(dāng)你進(jìn)入某個(gè)沙龍時(shí)，你必須讓你的虛榮心向別人的虛榮心致敬?！尷蛩狗蛉恕?/p>
7.我們聽(tīng)說(shuō)過(guò)多少“即將成功的人物”!他們究竟都去了何方?——何瑟·平內(nèi)羅。
8.拼命去爭(zhēng)取成功，但不要期望一定成功?！~克爾·法拉第。
9.只有把抱怨環(huán)境的心情，化為上進(jìn)的力量，才是成功的保證?！_曼·羅蘭。
10.勝利者往往是從堅(jiān)持最后五分鐘的時(shí)間中得來(lái)成功?！ｎD。
寫(xiě)知識(shí)的重要性篇十四
1.特別能協(xié)作，特別能鉆研，特別愛(ài)學(xué)生，特別能奉獻(xiàn)。
2.教育的目的，是替年輕人的終生自修作準(zhǔn)備。——r.m.h.
3.一個(gè)成功的教師不會(huì)為難任何一個(gè)學(xué)生，也不會(huì)放縱任何一個(gè)學(xué)生。
4.你的心在哪里，你的智慧就在哪里。
6.教育：全面，全體，優(yōu)質(zhì);管理：科學(xué)，藝術(shù)，高效。
7.換種態(tài)度和做法就是換種人生。
8.要有比教師學(xué)習(xí)更快的能力。要有比別人善于學(xué)習(xí)的能力。
9.時(shí)間等于金錢(qián)，知識(shí)就是力量。
10.做“文雅”“優(yōu)雅”“高雅”的苑中人。
11.相互補(bǔ)臺(tái)好戲連臺(tái)，相互拆臺(tái)一同垮臺(tái)。
12.綠色，亮麗，如畫(huà)，育人。
13.關(guān)注每一個(gè)教師，熟悉每一個(gè)教師獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，人盡其才!
14.依法辦學(xué)，以質(zhì)立校;管理興校，教師強(qiáng)校。
15.對(duì)于時(shí)間的管理就是對(duì)生命的管理。
16.態(tài)度和方法決定成敗。
17.每天進(jìn)一步，踏上成功路。
18.讓讀書(shū)成為生命的必需。
19.態(tài)度加方法是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的百分百。
20.對(duì)雙親來(lái)說(shuō)，家庭教育首先是自我教育?！唆斊账箍▼I。
寫(xiě)知識(shí)的重要性篇十五
hello！大家好，我是一個(gè)雞蛋，我本來(lái)待在市場(chǎng)里，現(xiàn)在被林老師買(mǎi)走了，原以為她會(huì)把我放進(jìn)冰箱，可沒(méi)想到，她卻把我?guī)У秸n堂上，真讓我驚訝不已！林老師要干什么呢？我期待著。
開(kāi)始上課了，林老師拿來(lái)一個(gè)杯子，往里面倒了一些水，然后指著我說(shuō)：“如果我把這個(gè)雞蛋放進(jìn)水里，會(huì)怎么樣？”我一聽(tīng)，立馬打起了十二分的精神。哈哈！現(xiàn)在天氣這么熱，能泡個(gè)涼水澡真是太爽了。于是，我做了個(gè)跳水的`姿勢(shì)，極力掙脫出林老師的“魔掌”，來(lái)了個(gè)空翻，只聽(tīng)“撲通”一聲，我就躍入了水中。不錯(cuò)，一點(diǎn)浪都沒(méi)激起，太棒了！
我在水中游蕩了一小會(huì)兒，終于沉到水底。水底的世界真美妙，我應(yīng)該好好享受享受：我閉上眼睛蹺起二郎腿，雙手交叉搭在胸前，躺在水底，準(zhǔn)備睡個(gè)好覺(jué)。
正當(dāng)我迷迷糊糊時(shí)，只聽(tīng)林老師說(shuō)：“現(xiàn)在，我要讓這個(gè)雞蛋浮起來(lái)。”切，這怎么可能？你想讓我浮起來(lái)，我就浮起來(lái)？沒(méi)門(mén)兒！正想著呢，只見(jiàn)天空中飄起了“雪花”，白花花的，才一會(huì)兒工夫，我躺著的地方就覆上了一層“雪”。這是什么呢？我伸出舌頭一嘗，原來(lái)是鹽巴。哼！別以為用鹽巴就能讓我浮起來(lái)，癡心妄想！
10秒，20秒，30秒……1分鐘過(guò)去了，哈哈，沒(méi)動(dòng)靜！這下看你這個(gè)老師怎么向同學(xué)們交代！
可我正竊喜的時(shí)候，林老師居然跟我玩“偷襲”，趁我不備，抄起筷子瘋狂地?cái)嚢琛ｎD時(shí)，水變得混濁起來(lái)，我被攪得暈頭轉(zhuǎn)向，分不清東西南北，然后就開(kāi)始踉踉蹌蹌起來(lái)。完了，我再不使勁，就要浮起來(lái)了！我連忙使出了蛋家絕學(xué)――扎“蛋”步，可是就我那點(diǎn)力氣，也太……不過(guò)，我仍然堅(jiān)持著，終于，我成功了：我沒(méi)浮起來(lái)！我剛想歡呼，林老師又撒了一把鹽巴，筷子繼續(xù)充當(dāng)著“虐待狂”的角色――不停地?cái)嚢?，我東倒西歪，到處碰壁，弄得鼻青臉腫。忽然我一不小心閃了腰，兩眼一黑，暈了過(guò)去。
當(dāng)我醒來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)浮在了水面上，許多同學(xué)正瞪大眼睛，好奇地看著我。咦？莫非林老師真有魔力？這時(shí)，一位同學(xué)小聲地問(wèn)：“這是為什么呢？”“是鹽巴讓水的浮力增大了?！绷硪晃煌瑢W(xué)回答道。林老師伸出大拇指直夸那位同學(xué)。
原來(lái)是這樣??！今天，本蛋輸?shù)眯姆诜??？磥?lái)，我以后應(yīng)該多學(xué)些知識(shí)。
寫(xiě)知識(shí)的重要性篇十六
暑假的一天，我和爸爸媽媽來(lái)到向往已久的世博園參觀了。
一進(jìn)入了世博園區(qū)內(nèi)，就是一座座造型別致的場(chǎng)館。最大的還是中國(guó)館，因?yàn)檫@些場(chǎng)館門(mén)口都排起了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，所以我們就來(lái)到了加拿大館。走進(jìn)加拿大館，就像進(jìn)入了一個(gè)自行車(chē)的王國(guó)，這也體現(xiàn)了加拿大人的環(huán)保精神。我也迫不及待地騎上了自行車(chē)，去感受加拿大人的自由生活。當(dāng)騎上自行車(chē)時(shí)，感覺(jué)就像行駛在寬闊的馬路上，加拿大著名的景色和建筑物都會(huì)出現(xiàn)在你眼前。在旁邊的一個(gè)大屏幕上，展示著加拿大的文化和人們的日常生活。我感到自己好像走進(jìn)了加拿大的超市，和他們一起購(gòu)物、生活。
參觀完加拿大館，我們又向美國(guó)館出發(fā)了。美國(guó)館那迷人的燈光閃閃爍爍，我感覺(jué)天空就像正在下雨一樣，分外涼爽、溫馨。接下來(lái)，一眼就可以看見(jiàn)三塊大屏幕上正在播放著美國(guó)人民的熱情問(wèn)候。我們?cè)诿绹?guó)館觀看了一場(chǎng)電影，電影發(fā)揮了美國(guó)的創(chuàng)新科技優(yōu)勢(shì)，展示著美國(guó)特有的文化和地理奇觀，也讓我們沉浸在了美妙的體驗(yàn)之中。
離開(kāi)美國(guó)館，我看見(jiàn)了一個(gè)漂浮在地面的白色宮殿，爸爸告訴我，那就是法國(guó)館，法國(guó)館的門(mén)口展示著兩瓶酒，法國(guó)的葡萄酒世界聞名，法國(guó)巴黎又被稱為浪漫之都，走進(jìn)館內(nèi)，無(wú)論是地鐵、機(jī)器人、還是酒類文化、法式園林都深深吸引了我們。
2010上海世博會(huì)，讓我收獲了更多知識(shí)！
寫(xiě)知識(shí)的重要性篇十七
談到知識(shí)，人所共知，因?yàn)椤爸R(shí)就是力量”，家喻戶曉。有沒(méi)有知識(shí)可以決定一個(gè)人的成敗，更可以決定一個(gè)民族的興衰。
知識(shí)的內(nèi)涵無(wú)所不包，知識(shí)的外延無(wú)所不有，時(shí)時(shí)處處都有知識(shí)，無(wú)窮無(wú)盡的也是知識(shí)。一個(gè)人的小小大腦再聰明也無(wú)法容納下無(wú)限的知識(shí)。
一、理論知識(shí)是指明方向的燈塔。我是堅(jiān)信馬克思主義和毛澤東思想的人，我深知樹(shù)立科學(xué)的世界觀和方法論是走好人生之路的根本，物質(zhì)第一性和事物普遍聯(lián)系、永恒發(fā)展的理論是指導(dǎo)我一言一行的法寶，才使我有豁達(dá)的心態(tài)和快樂(lè)的心情，這是我的深刻體會(huì)。
二、道德知識(shí)是精神修養(yǎng)的食糧。人的一生只有通過(guò)學(xué)習(xí)，才能品味人生真諦，淡化身外之物，保持道德操守，做到不義之財(cái)不取，非分之想不貪，重品行、有節(jié)操、守信用。很多事例也證明，修養(yǎng)高的人、懂得人生的人，是能夠抵制外界種種誘惑的人，也是十分注重學(xué)習(xí)的人。我們一些黨員干部之所以抵制不住誘惑，經(jīng)受不起考驗(yàn)，關(guān)鍵還是他們放松了學(xué)習(xí)，對(duì)黨紀(jì)國(guó)法缺乏敬畏，對(duì)禮信廉恥缺乏操守，才導(dǎo)致信念淡化，走向犯罪的深淵。只有注重學(xué)習(xí)的人，才能真正領(lǐng)會(huì)到“酒是穿腸毒藥，色是刮骨鋼刀。財(cái)是下山猛虎，氣是惹禍根苗”和“百善孝為先”的真正含義，這是我的人生總結(jié)。
三、文化知識(shí)是解惑明理的鑰匙。我一直酷愛(ài)學(xué)習(xí)，雖然小時(shí)候趕上文革，沒(méi)念完書(shū)就畢業(yè)上班工作了，但我在職脫產(chǎn)或業(yè)余學(xué)習(xí)，考取了遼寧省委黨校和遼寧大學(xué)的兩個(gè)大專文憑和中央黨校的本科文憑。我深知文化知識(shí)的多少對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)至關(guān)重要，只有學(xué)好文化知識(shí)，才能懂得更多的道理，才能使人生走向成功，這是我的實(shí)踐證明。
四、業(yè)務(wù)知識(shí)是建功立業(yè)的武器。人們都知道有工作才有收入，工作越好收入越多，面對(duì)科技發(fā)展日新月異，新知識(shí)、新信息迅猛增加，人們所要學(xué)的東西非常多，掌握更多的業(yè)務(wù)和技能知識(shí)，提高適應(yīng)能力，才能更好的完成好自己所擔(dān)負(fù)的各項(xiàng)工作，因此要學(xué)習(xí)做好本職工作的業(yè)務(wù)和技能知識(shí)，提高實(shí)踐的能力，才能建功立業(yè)，這是我的基本經(jīng)驗(yàn)。
五、生活知識(shí)是延年益壽的良藥。如今有不少老年人以為服用各種營(yíng)養(yǎng)藥就能強(qiáng)身壯體，結(jié)果上當(dāng)受騙，那是很可笑的。其實(shí)生活中有許多科學(xué)知識(shí)需要好好學(xué)習(xí)，要想延年益壽必須在飲食、睡眠、心情和生活習(xí)慣上多加注意，這方面的知識(shí)有很多，應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。我的做法就是堅(jiān)持適量運(yùn)動(dòng)、合理膳食、保持心態(tài)平衡，戒除不良嗜好，只有這樣才能每天健康平安，這是我的最大收獲。
寫(xiě)知識(shí)的重要性篇十八
在學(xué)校，老師除了教我們語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等知識(shí)。有時(shí)會(huì)專門(mén)教一些生活小知識(shí)。其中有關(guān)于滅火的消息。說(shuō)實(shí)話，我都不大相信這種方法，可以滅火。就算能，也不能遇到這種情況。
也就在今年，奶奶要來(lái)這里辦事兒，奶奶來(lái)了我就只能睡沙發(fā)。奶奶一直很早起床，今天奶奶一如既往的早起床，打開(kāi)了冰箱，進(jìn)了廚房。我沒(méi)有多在意也就繼續(xù)睡覺(jué)了，睡了一會(huì)兒，廚房那邊“砰”一聲，我嚇壞了，立刻站起來(lái)向廚房跑去，跑到了廚房邊，看見(jiàn)墻壁上火光一片如同一只猙獰的野獸。
往里一看，奶奶手里拿著炒瓢，炒瓢上冒的火，火苗竄的老高。我一時(shí)愣住了，不是說(shuō)被這火嚇到了，而是我還真遇到了這種情況。我對(duì)奶奶喊:“奶奶，你干了什么？”奶奶一臉歉意:“炒瓢熱著油，我干別的去了，一時(shí)忘記了，燒了好久，直接著了?！蔽覠o(wú)語(yǔ)道：你拿著炒瓢干什么？”奶奶老老實(shí)實(shí)說(shuō)：“我準(zhǔn)備讓它著完。”
我頓時(shí)無(wú)語(yǔ)，我準(zhǔn)備試試用老師教的滅火方法。指揮著奶奶：“把炒瓢放上，用鍋蓋蓋住炒瓢?！蹦棠搪?tīng)我的話做完了，只聽(tīng)見(jiàn)炒瓢發(fā)出“滋———滋——”的聲音。從炒瓢和鍋蓋的細(xì)縫中冒出了青煙。并且很快彌漫了整個(gè)廚房，很快遍布了客廳。我實(shí)在是嗆得不行，就趕快跑出了廚房，打開(kāi)了窗戶。
從今天發(fā)生的這件事中，我深刻感受到了知識(shí)的重要性。如果沒(méi)有知識(shí)，生活該有多大的困難！所以從今天起，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)。
寫(xiě)知識(shí)的重要性篇十九
自從地球上有了人類，知識(shí)便萌芽在人類的智慧中，從茹毛飲血的遠(yuǎn)古到高度文明的當(dāng)代，每一次社會(huì)的進(jìn)步。無(wú)不顯示出知識(shí)的巨大作用。知識(shí)的進(jìn)步，推動(dòng)了歷史的發(fā)展，促進(jìn)了人類的文明。知識(shí)就是力量！
當(dāng)前，世界上流行這樣一種說(shuō)法：看一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族是否繁榮、富強(qiáng)，就看這個(gè)國(guó)家、這個(gè)民族的人民文化知識(shí)水平。我認(rèn)為這種說(shuō)法不無(wú)道理。即使一個(gè)國(guó)家暫時(shí)還不夠富裕，但只要它有智慧的人民，有重視知識(shí)的傳統(tǒng)，那就可以斷言：這個(gè)國(guó)家是有前途的。而如果一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族目前很富裕，卻供養(yǎng)著一群“不學(xué)無(wú)術(shù)”之徒，其結(jié)果必然是可悲的。它一定會(huì)漸漸地衰落下去。
歷史上的唐朝之所以形成“開(kāi)元盛世”的繁榮景象。除了皇帝的開(kāi)明之外，最主要的原因是當(dāng)時(shí)各行各業(yè)科學(xué)技術(shù)得以充分發(fā)展。國(guó)內(nèi)人才濟(jì)濟(jì)，國(guó)家力量強(qiáng)大、威震四海。
古時(shí)候，風(fēng)雨雷電等自然現(xiàn)象都被視作神的行為。每逢大旱，老百姓就殺豬宰羊。送上祭壇，磕頭求神，聽(tīng)命道士呼鳳喚雨。在今天看來(lái)，這些似乎太愚蠢可笑了，然而它正是沒(méi)有知識(shí)而導(dǎo)致的必然結(jié)果?，F(xiàn)在我們有了科學(xué)知識(shí)，有了人工降雨的辦法，即使遇上大旱，莊稼照樣可以長(zhǎng)得很好?！袄咸臁币膊荒芸ㄎ覀兊牟弊恿?。人定勝天，就是因?yàn)槿藗冇辛酥R(shí)。
寫(xiě)知識(shí)的重要性篇二十
1.學(xué)習(xí)改變生活，知識(shí)改變命運(yùn)。
2.偉大的事業(yè)不是靠力氣速度和身體的敏捷完成的，而是靠性格意志和知識(shí)的力量完成的。
3.目標(biāo)的堅(jiān)定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。沒(méi)有它，天才也會(huì)在矛盾無(wú)定的迷徑中徒勞無(wú)功。
4.沒(méi)有失敗經(jīng)驗(yàn)的人，不可能成功。
5.金錢(qián)是好東西，但是這種東西能滿足個(gè)人生活就可以了，不能太多了，多了就會(huì)禍害人。
6.重言教重身教嚴(yán)以律己，學(xué)知識(shí)學(xué)品德寬以待人。
7.演員，靠演技征服觀眾;球員，靠球技留住球迷;教師，靠綜合素質(zhì)引領(lǐng)學(xué)生奔向美好的未來(lái)。
8.溺愛(ài)享樂(lè)釀苦果;勤勞素樸造賢才?！陡裱詫?duì)聯(lián)》。
9.尊重自己強(qiáng)調(diào)自主，尊重他人強(qiáng)調(diào)平等，尊重集體強(qiáng)調(diào)規(guī)則，尊重同時(shí)強(qiáng)調(diào)和諧，尊重知識(shí)強(qiáng)調(diào)探索。
10.讀書(shū)無(wú)疑者，須教有疑，有疑者，卻要無(wú)疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)?！祆?。
11.態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗。
12.教師上好課，是立身之本。
13.教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行?！獔@斯金。
14.用毆打來(lái)教育孩子，不過(guò)和類人猿教養(yǎng)它的后代相類似?！R卡連柯。
15.有眼光才有境界，有思路才有出路，有志氣才有骨氣，有實(shí)力才有魅力。
16.弘揚(yáng)中華美德，構(gòu)建和諧學(xué)校。
17.理念決定行為，態(tài)度決定一切。
18.一流的學(xué)校不只是一流的條件一流的質(zhì)量更是一流的師資和一流的師資管理。
19.多點(diǎn)溝通，少點(diǎn)抱怨;多點(diǎn)理解，少點(diǎn)爭(zhēng)執(zhí)。
寫(xiě)知識(shí)的重要性篇二十一
在今天政治課上時(shí)，偶然看到一則小故事，講的是：一位農(nóng)場(chǎng)主的收割機(jī)出了毛病，他和他的朋友都查不出什么毛病，所以請(qǐng)來(lái)了一位這方面的專家，專家仔細(xì)查看了收割機(jī)，然后朝馬達(dá)部位用錘子敲了一下，收割機(jī)恢復(fù)了正常，專家要收費(fèi)100美元，而農(nóng)場(chǎng)主則嫌貴，專家解釋說(shuō)：“我這一錘子只要1美元，而往哪敲這點(diǎn)知識(shí)則值99美元。
由此可見(jiàn)知識(shí)的重要性多么寶貴，而要獲得知識(shí)我們可以通過(guò)老師傳授，互聯(lián)網(wǎng)，從電視，報(bào)紙，來(lái)獲得知識(shí)。
正如左拉所說(shuō)：只有知識(shí)——才能構(gòu)成巨大的財(cái)富的源泉，既能使土地獲得豐收，又能使文化繁榮昌盛。愚昧重來(lái)沒(méi)有給人們帶來(lái)幸福，幸福的根源在于知識(shí)只是會(huì)使人精神和物質(zhì)的荒蕪的土地變?yōu)榉饰值耐恋?，每年他的產(chǎn)品將以10倍的增加給人們帶來(lái)財(cái)富。
在21世紀(jì)只有知識(shí)才能使命運(yùn)發(fā)生轉(zhuǎn)折各種各樣的競(jìng)爭(zhēng)潛伏在我們周?chē)挥行闹杏兄R(shí)才能養(yǎng)活自己。
寫(xiě)知識(shí)的重要性篇二十二
我們知道，父母應(yīng)從孩子懂事起，就對(duì)他進(jìn)行安全教育，而教育的主旨是讓孩子懂得什么是危險(xiǎn)，怎么避開(kāi)危險(xiǎn) 。但在進(jìn)行安全教育過(guò)程中,孩子經(jīng)常把安全教育當(dāng)中耳邊風(fēng)。下面百分網(wǎng)小編為大家整理了相關(guān)安全教育的重要性，希望大家喜歡。
社會(huì)發(fā)展到今天，從現(xiàn)代教育理論的角度要求我們必須由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)變。因?yàn)榻逃旧硎菫榱伺囵B(yǎng)、提高學(xué)生全面素質(zhì)，而不是單純地灌輸科學(xué)文化知識(shí)。我們不難看出，在學(xué)校對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全教育，具有加速培養(yǎng)合格人才的作用。開(kāi)展安全教育，從學(xué)校治理的角度看，它可以提高學(xué)生的素質(zhì)，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的外部環(huán)境和文化氛圍。小學(xué)生一方面要自我約束，遵紀(jì)守法，另一方面，其學(xué)習(xí)和生活又要有必要的外部條件和穩(wěn)定的治安秩序作保障，而小學(xué)生安全教育恰恰在這兩方面得到了全面體現(xiàn)。
隨著九年制義務(wù)教育的推廣和我國(guó)人口發(fā)展的規(guī)律。在校小學(xué)生人數(shù)大幅度增長(zhǎng)，校園社會(huì)化現(xiàn)象日益明顯，校內(nèi)及校園周邊環(huán)境日趨復(fù)雜。學(xué)生來(lái)校途中發(fā)生意外事故、宿舍內(nèi)財(cái)物丟失、打架斗毆事件等時(shí)有發(fā)生。大量事實(shí)說(shuō)明，安全問(wèn)題不僅是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活中經(jīng)常遇到的問(wèn)題，也是在其他節(jié)假日要遇到的問(wèn)題。小學(xué)生在學(xué)校學(xué)文化、學(xué)知識(shí)的同時(shí)，學(xué)習(xí)、了解、掌握一些法律知識(shí)和安全常識(shí)，不僅可以做到在校期間自已不受傷害也不傷害他人，自己不違法違紀(jì)并能同違法違紀(jì)行為作斗爭(zhēng)，而且還可以依靠法律法規(guī)的力量保護(hù)自己，維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。
根據(jù)小學(xué)生年齡特點(diǎn)，他們的安全意識(shí)普遍比較薄弱，自身安全意識(shí)不強(qiáng)。主要表現(xiàn)為：在自身物品管理上，思想麻痹，物品隨意亂放。缺乏自我保護(hù)意識(shí)，對(duì)社會(huì)了解不夠。小學(xué)生在校園內(nèi)學(xué)習(xí)、生活、接觸社會(huì)少，辨別是非能力差，容易被犯罪分子利用指示其犯罪。還有的小學(xué)生不注意用電、用火安全，不注意出行交通安全，存在僥幸心理，往往容易造成安全事故。一些小學(xué)生缺乏社會(huì)責(zé)任感，抱有“多一事不如少一事”的思想，“事不關(guān)己，高高掛起”，看到違法事件，沒(méi)有關(guān)系到自己切身利益，裝作視而不見(jiàn)等。認(rèn)識(shí)不到打架斗毆、盜竊等給自身、他人、家庭、學(xué)校會(huì)帶來(lái)什么樣的`危害。因此，要加強(qiáng)安全教育，提高小學(xué)生安全的防范意識(shí)。
1、安全教育責(zé)任。
班主任除對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義、集體主義以及基本道德規(guī)范等思想政治教育和基礎(chǔ)文化科學(xué)知識(shí)教育外，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和自護(hù)自救教育，讓學(xué)生掌握一些基本的安全防范、安全自護(hù)和安全自救知識(shí)。如對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全、消防安全、人身安全、財(cái)物安全、飲食衛(wèi)生安全等教育。班主任不僅自己要牢固樹(shù)立安全責(zé)任重如山、生命責(zé)任大如天的意識(shí)，還要努力使學(xué)生樹(shù)立安全第一觀念。
2、安全告知責(zé)任。
班主任的告知可分為四個(gè)方面：一是把學(xué)?；虬嗉?jí)進(jìn)行的各種活動(dòng)中有關(guān)安全方面應(yīng)注意的問(wèn)題對(duì)學(xué)生告知。如實(shí)踐活動(dòng)中的行走、乘車(chē)、具體的操作注意事項(xiàng);體育運(yùn)動(dòng)中某些項(xiàng)目的危險(xiǎn)性，練習(xí)設(shè)備、器材的安全性能等內(nèi)容都應(yīng)在活動(dòng)之前告知學(xué)生。二是把校園及其周邊的設(shè)施包括環(huán)境中可能存在的安全隱患告知學(xué)生。如校園內(nèi)外維修改造，施工場(chǎng)所或臨時(shí)搭建的設(shè)施，校園內(nèi)外處所、場(chǎng)地、水電設(shè)備可能存在的安全隱患等都應(yīng)及時(shí)告知學(xué)生。三是把學(xué)生的有關(guān)情況對(duì)家長(zhǎng)告知。如學(xué)生生病、學(xué)生請(qǐng)假離?；蛉闭n、學(xué)生間發(fā)生糾紛或矛盾、學(xué)生的不良習(xí)氣以及學(xué)生發(fā)生傷害或意外事故等，都要及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通。四是把發(fā)現(xiàn)的班級(jí)內(nèi)部、校園內(nèi)部及校園周邊存在的安全隱患以及安全事故向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)告知。班主任履行告知義務(wù)，可積極有效地預(yù)防安全事故的發(fā)生。
3、安全告誡責(zé)任。
班主任在教育教學(xué)活動(dòng)中負(fù)有對(duì)學(xué)生告誡的責(zé)任。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想品德教育，增強(qiáng)學(xué)生的遵紀(jì)守法意識(shí)，規(guī)范學(xué)生的日常行為，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益等是班級(jí)安全管理工作的重要內(nèi)容。特別是對(duì)學(xué)生的危險(xiǎn)行為或潛在的危險(xiǎn)行為要及時(shí)地告誡、制止和糾正。
4、安全防范責(zé)任。
班主任要對(duì)班級(jí)活動(dòng)以及教育教學(xué)過(guò)程中可能出現(xiàn)的安全問(wèn)題進(jìn)行防范。如對(duì)流行病、傳染病的防范，對(duì)班級(jí)進(jìn)行的各種活動(dòng)以及學(xué)生之間的矛盾糾紛、校園欺侮、包括隱性傷害在內(nèi)的預(yù)防等。要防微杜漸，而不要亡羊補(bǔ)牢。
5、安全救護(hù)責(zé)任。
學(xué)生一旦發(fā)生安全事故后，除要及時(shí)按制度規(guī)定上報(bào)，還要力所能及地進(jìn)行自護(hù)自救，并采取得力措施防止事故的擴(kuò)大。
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