編寫教案需要充分考慮學生的學習需求和教學目標。在編寫教案時，教師要善于利用多種教育資源和技術(shù)手段，拓寬教學渠道，提高教學效果。以下是一份教學案例，通過這個例子來展示如何編寫有效的教案。
老虎美術(shù)教案篇一
活動目標：
1．大膽運用圖形組合的方法，通過改變物體的方向表現(xiàn)老虎的各種動態(tài)。
2．激發(fā)幼兒親近自然，熱愛動物的情感。
3．讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4．培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5．引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準備：
老虎圖片若干張，老虎操作教具，背景圖，炫彩棒。
活動過程：
一、欣賞老虎圖片，激發(fā)幼兒興趣。
1．教師出示一張老虎圖片，感受老虎的基本特征。
提問：這是誰？它長得什么樣？
小結(jié)：這是一只很威風，很神氣，有許多斑紋的大老虎。
2．教師播放各種不同動態(tài)老虎的圖片。
提問：這只老虎在干什么？請你來學一學。
3．依次講解各圖片。
二、教師示范。
1．教師示范畫老虎頭部。
師：今天，我們就來畫一畫老虎，先畫老虎的腦袋，是（圓圓的），耳朵是（半圓形的），老虎的額頭上最大的特征是什么（王）字，眼睛、鼻子、嘴巴、胡子再畫上花紋。
2.師幼共同示范。
a:師：你們想請一只什么樣的老虎呢？
如：一只側(cè)面的老虎。
有了老虎的頭部，它的身體應該在什么位置呢？（側(cè)面）四肢與尾巴的位置呢？
b:誰來請一只不同動態(tài)的老虎呢？（幼兒嘗試）。
小結(jié)：原來確定了老虎身體的位置就能表現(xiàn)出不同的.動態(tài)特征。
三、幼兒作畫。
師：剛才小朋友說了這么多老虎的不同的動作，有正面的、側(cè)面的、背面的、有躺著的、爬樹的、抬頭的、低頭吃東西的、躺著睡覺的，在玩耍的等等，那現(xiàn)在就請你們把各種姿勢的老虎畫下來吧。
1.教師提醒作畫要求。
在畫之前老師有幾個要求，請你聽清楚，
（1）你的老虎要畫的大，它可是百獸之王。
（2）畫之前你可以請手里的老虎幫忙，先擺好姿勢，盡量要和邊上的小朋友不一樣，再畫到紙上。
（3）這一次我們要用炫彩棒圍邊的辦法來涂色哦！
（4）畫完老虎后請你用喜歡的圖案添畫出背景中。
2.幼兒作畫，教師指導。
幼兒操作，教師個別指導（能力較弱的，思維比較局限的）。
四、分享交流。
森林里聚集了這么多威風的老虎，誰來說說你們的老虎是怎么樣的，在做什么呢？
老虎美術(shù)教案篇二
1.通過視頻，了解老虎的形態(tài)和神態(tài)。
2.大膽創(chuàng)作，能抓住基本特征表現(xiàn)不同形態(tài)的老虎。
3，養(yǎng)成仔細觀察的好習慣。
活動準備。
1.老虎各形態(tài)的圖片或錄像。
2.長卷畫紙、油畫棒。
活動過程。
一、欣賞老虎的圖片或錄像。
1.引導幼兒觀察老虎的形象。
2.圍繞老虎的外形特征及皮毛的色彩進行談話。
3.提問：老虎的頭上有什么標志？
二、幼兒分組合作繪畫。
1.師：老虎身上的衣服太有趣了，我們把它畫出來吧。
2.嘗試合作畫長卷畫。（出示長卷畫紙）。
教師：我們一起合作，畫一幅長長的畫，畫中把老虎的美麗花花衣表現(xiàn)出來吧！
3.請幼兒取油畫棒筆，選擇喜歡的位置進行繪畫。
4.教師巡回指導。給與幼兒適時適當?shù)貛椭?/p>
5.鼓勵先畫完的幼兒編故事并進行適當?shù)靥懋嫛?/p>
三、作品展示。
1.請幼兒合作將畫紙粘貼到展示墻上，大家自由欣賞。
2.鼓勵幼兒大膽講述自己編好的故事。
活動拓展。
教師提供多種材料放在美工區(qū)域，鼓勵幼兒用不同的材料表現(xiàn)老虎。
老虎美術(shù)教案篇三
1.大膽運用圖形組合的方法，通過改變物體的方向表現(xiàn)老虎的各種動態(tài)。
2.激發(fā)幼兒親近自然，熱愛動物的情感。
3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
老虎圖片若干張，老虎操作教具，背景圖，炫彩棒。
一、欣賞老虎圖片，激發(fā)幼兒興趣。
1.教師出示一張老虎圖片，感受老虎的基本特征。
提問：這是誰?它長得什么樣?
小結(jié)：這是一只很威風，很神氣，有許多斑紋的大老虎。
2.教師播放各種不同動態(tài)老虎的圖片。
提問：這只老虎在干什么?請你來學一學。
3.依次講解各圖片。
二、教師示范。
1.教師示范畫老虎頭部。
師：今天，我們就來畫一畫老虎，先畫老虎的腦袋，是(圓圓的)，耳朵是(半圓形的)，老虎的額頭上最大的特征是什么(王)字，眼睛、鼻子、嘴巴、胡子再畫上花紋。
2.師幼共同示范。
a:師：你們想請一只什么樣的老虎呢?
如：一只側(cè)面的老虎。
有了老虎的頭部，它的身體應該在什么位置呢?(側(cè)面)四肢與尾巴的位置呢?
b:誰來請一只不同動態(tài)的老虎呢?(幼兒嘗試)。
小結(jié)：原來確定了老虎身體的位置就能表現(xiàn)出不同的動態(tài)特征。
三、幼兒作畫。
師：剛才小朋友說了這么多老虎的不同的動作，有正面的、側(cè)面的、背面的、有躺著的、爬樹的、抬頭的、低頭吃東西的、躺著睡覺的，在玩耍的等等，那現(xiàn)在就請你們把各種姿勢的老虎畫下來吧。
1.教師提醒作畫要求。
在畫之前老師有幾個要求，請你聽清楚，
(1)你的老虎要畫的大，它可是百獸之王。
(2)畫之前你可以請手里的老虎幫忙，先擺好姿勢，盡量要和邊上的小朋友不一樣，再畫到紙上。
(3)這一次我們要用炫彩棒圍邊的辦法來涂色哦!
(4)畫完老虎后請你用喜歡的圖案添畫出背景中。
2.幼兒作畫，教師指導。
幼兒操作，教師個別指導(能力較弱的，思維比較局限的)。
四、分享交流。
森林里聚集了這么多威風的老虎，誰來說說你們的老虎是怎么樣的，在做什么呢?
幼兒對美的追求，不僅反映在對自然的評價上，也表現(xiàn)在對外界一切美的事物的熱愛上，那些美的形象景色，無不引起他們的奇思遐想。幼兒美術(shù)教學的重點應是創(chuàng)造意識的啟迪，而不是技能的傳授。幼兒語言表達能力較差，學畫畫要比學說話快的多，在繪畫中表達的心態(tài)和對事物的感受，要比語言還要豐富。繪畫可以直接刺激幼兒的右腦。有助于培養(yǎng)幼兒的學習興趣與學習能力，更能有效地幫助幼兒形成積極的個性特征。
老虎美術(shù)教案篇四
在教學工作者實際的教學活動中，時常會需要準備好教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的《老虎和貓》大班美術(shù)活動教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
美術(shù)對幼兒來說是一種實踐，需要幼兒全身心投入，大班幼兒已經(jīng)有了一定的繪畫技能，根據(jù)幼兒的年齡特點設(shè)計了此次活動《老虎和貓》。讓孩子將自己喜歡的故事繪畫出來。嘗試用合作的方式進行繪本制作。培養(yǎng)幼兒的感官和細致入微的觀察能力。
1、通過改變物體方向的方法表現(xiàn)老虎和小貓的動態(tài)。
2、根據(jù)故事情節(jié)大膽作畫，豐滿構(gòu)圖。
3、與同伴友好協(xié)商完成畫冊。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
2、畫紙、畫筆。
明確故事四個情節(jié)以及老虎和貓之間不同。
1、明顯說出四個情節(jié)同時活動貓和老虎的位置。
（1）貓和老虎一起玩。
（2）老虎四腳朝天。
（3）貓把老虎推下山。
（4）貓和老虎在山下一起玩。
2、再講故事。
提問：
（1）貓為什么以為老虎是只大貓？和為什么老虎以為貓是只小老虎？
（2）貓和老虎哪里一樣？哪里不同？（如：耳朵、臉部、身體大小等）。
二、完成故事畫冊。
培養(yǎng)幼兒友好協(xié)商的能力，與幼兒一起完成畫冊。
1、以組為單位完成故事裝訂成冊。每組幼兒商量自己畫哪一個情節(jié)，除了四個情節(jié)外，多出的幼兒可畫封面。
2、幼兒分工合作，畫出不同故事情節(jié)，最后裝訂成冊。
三、講述自己的`畫冊。
講述故事主要情節(jié)。
每組代表講述自己畫出的畫冊。
幼兒對美的追求，不僅反映在對自然的評價上，也表現(xiàn)在對外界一切美的事物的熱愛上，那些美的形象景色，無不引起他們的奇思遐想。幼兒美術(shù)教學的重點應是創(chuàng)造意識的啟迪，而不是技能的傳授。幼兒語言表達能力較差，學畫畫要比學說話快的多，在繪畫中表達的心態(tài)和對事物的感受，要比語言還要豐富。繪畫可以直接刺激幼兒的右腦。有助于培養(yǎng)幼兒的學習興趣與學習能力，更能有效地幫助幼兒形成積極的個性特征。
老虎美術(shù)教案篇五
幼兒對美的追求，不僅反映在對自然的評價上，也表現(xiàn)在對外界一切美的事物的熱愛上，那些美的形象景色，無不引起他們的奇思遐想。幼兒美術(shù)教學的重點應是創(chuàng)造意識的啟迪，而不是技能的傳授。幼兒語言表達能力較差，學畫畫要比學說話快的多，在繪畫中表達的心態(tài)和對事物的感受，要比語言還要豐富。繪畫可以直接刺激幼兒的右腦。有助于培養(yǎng)幼兒的學習興趣與學習能力，更能有效地幫助幼兒形成積極的個性特征。
老虎美術(shù)教案篇六
活動目標：
1.大膽運用圖形組合的方法，通過改變物體的方向表現(xiàn)老虎的各種動態(tài)。
2.激發(fā)幼兒親近自然，熱愛動物的情感。
3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準備：
老虎圖片若干張，老虎操作教具，背景圖，炫彩棒。
活動過程：
一、欣賞老虎圖片，激發(fā)幼兒興趣。
1.教師出示一張老虎圖片，感受老虎的基本特征。
提問：這是誰?它長得什么樣?
小結(jié)：這是一只很威風，很神氣，有許多斑紋的大老虎。
2.教師播放各種不同動態(tài)老虎的圖片。
提問：這只老虎在干什么?請你來學一學。
3.依次講解各圖片。
二、教師示范。
1.教師示范畫老虎頭部。
師：今天，我們就來畫一畫老虎，先畫老虎的腦袋，是(圓圓的)，耳朵是(半圓形的)，老虎的額頭上最大的特征是什么(王)字，眼睛、鼻子、嘴巴、胡子再畫上花紋。
2.師幼共同示范。
a:師：你們想請一只什么樣的老虎呢?
如：一只側(cè)面的老虎。
有了老虎的頭部，它的身體應該在什么位置呢?(側(cè)面)四肢與尾巴的位置呢?
b:誰來請一只不同動態(tài)的老虎呢?(幼兒嘗試)。
小結(jié)：原來確定了老虎身體的位置就能表現(xiàn)出不同的動態(tài)特征。
三、幼兒作畫。
師：剛才小朋友說了這么多老虎的不同的動作，有正面的、側(cè)面的、背面的、有躺著的、爬樹的、抬頭的、低頭吃東西的、躺著睡覺的，在玩耍的等等，那現(xiàn)在就請你們把各種姿勢的老虎畫下來吧。
1.教師提醒作畫要求。
在畫之前老師有幾個要求，請你聽清楚，
(1)你的老虎要畫的大，它可是百獸之王。
(2)畫之前你可以請手里的老虎幫忙，先擺好姿勢，盡量要和邊上的小朋友不一樣，再畫到紙上。
(3)這一次我們要用炫彩棒圍邊的辦法來涂色哦!
(4)畫完老虎后請你用喜歡的圖案添畫出背景中。
2.幼兒作畫，教師指導。
幼兒操作，教師個別指導(能力較弱的，思維比較局限的)。
四、分享交流。
森林里聚集了這么多威風的老虎，誰來說說你們的老虎是怎么樣的，在做什么呢?
老虎美術(shù)教案篇七
1、欣賞布老虎造型、色彩、圖案之美，感受中國民間玩具藝術(shù)的魅力。
2、能大膽表達自己的情感和體驗，嘗試參與創(chuàng)作，感受樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
布老虎實物若干ppt幼兒。
操作材料：布小魚布蝴蝶拼貼圖形花片記號筆等。
一、出示布老虎，引起幼兒興趣。
1、出示“神秘禮物”，讓幼兒猜猜，并打開看看，說說。
2、提問：你們知道這是什么?——是用什么材料?——會有什么用處?介紹與小結(jié)：布老虎是中國特有的，是古時候小朋友的玩具。在古時候，大人希望也相信布老虎能保護小朋友健康快樂地成長。
二、觀看ppt和實物，交流、討論、欣賞布老虎夸張的造型、色彩與圖案。
1、ppt從顏色的角度欣賞布老虎。
師：老師這里收集了很多布老虎的圖片，我們來看看，有什么顏色的布老虎?
(2)小結(jié)：布老虎身上紅色、黃色最多，顏色是一塊一塊的，而且很鮮艷。
2、ppt從造型角度欣賞布老虎。
小朋友真厲害，發(fā)現(xiàn)了布老虎獨特的秘密，那布老虎頭上會有什么秘密呢?
(1)布老虎圖片和老虎圖片對比觀察。
(2)提問：布老虎和老虎的'頭一樣嗎哪里不一樣?——眼睛怎樣?——嘴巴怎樣?
(3)小結(jié)：布老虎的頭上，眼睛特別大，嘴巴特別大，特別的夸張。
(4)提問：你覺得這樣的布老虎怎樣?
老虎美術(shù)教案篇八
布老虎是中國傳統(tǒng)民間手工藝品，在中國老人們?yōu)樽约旱暮⒆又谱鞑祭匣⒄眍^、布老虎鞋子、布老虎衣服等等與布老虎相關(guān)的服飾，它象征的寓意是為了能夠讓自己的孩子生龍活虎、健康平安。同時，靈珠山廟會上不乏中國傳統(tǒng)手工藝品，借此主題，能夠很好的透過此次活動傳承這種民族文化，我們有義務將其傳承下去，讓幼兒感受到中國傳統(tǒng)手工藝品的獨特韻味。同時《幼兒園教育指導綱要》中也明確指出“引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的情趣。
老虎美術(shù)教案篇九
1、幼兒積極參與表演游戲活動，在游戲中加深對故事內(nèi)容的理解，并按意愿選擇自己喜歡的角色。
2、通過扮演角色，加深幼兒對角色的認識，學習角色的優(yōu)良品德。
3、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
老虎美術(shù)教案篇十
1、幼兒積極參與表演游戲活動，在游戲中加深對故事內(nèi)容的理解，并按意愿選擇自己喜歡的角色。
2、通過扮演角色，加深幼兒對角色的認識，學習角色的優(yōu)良品德。
3、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
錄音機，故事中小動物頭飾。
1、回顧上周故事內(nèi)容，使幼兒對各角色進一步認識。
幼：《小老虎找朋友》
師：今天小老虎又要來找朋友了,小朋友記不記得上個星期小老虎找了誰做朋友啊?(小羊,小猴,小象)剛開始時候有沒有和他們做朋友啊?(沒有)為什么啊)(因為它態(tài)度不好很兇)后來遇到誰了啊?(大象媽媽和小象)大象媽媽怎樣和它說的啊?(交朋友時態(tài)度要好一些對待朋友態(tài)度要友善一些)小老虎終于明白了。后來小象答應和它做朋友了，小猴，小山羊也和它一起做起了游戲。
突然發(fā)生了一件什么事啊?(出來一只饑餓的大灰狼)大灰狼要吃掉小象。小老虎怎么樣做的啊?(勇敢的和大灰狼搏斗用它的小尖牙咬大灰狼的背,大灰狼被打跑了)。小動物們是怎樣問候它的啊，小老虎心情怎么樣啊?(高興)說了一句什么話啊?(有朋友真快樂)2、與生活老師一起示范表演，讓幼兒仔細觀察情節(jié)的發(fā)展。
分角色練習對話：帶頭飾老師扮演小老虎角色小朋友扮演所有小動物和老師對話練習。
3、戴頭飾分角色：可以讓幼兒自由選擇角色。
4、讓小朋友一起聽錄音進行角色對話練習。
5、對幼兒角色對話的練習進行評價并結(jié)束活動。
通過表演游戲可以激發(fā)幼兒對作品的興趣并加深理解，表演游戲具有情感渲染和直觀體驗的特點，有利于激發(fā)幼兒對作品的興趣，加深他們對作品的理解。
老虎美術(shù)教案篇十一
1、欣賞繪本故事，感受故事中小老虎的聰明和懂事。
2、學習從左到右、從上到下畫橫豎線，并使之交叉成方格子的技能。
1、每人一張畫有老虎外形的操作紙。
2、ppt。
一、繪本導入（播放ppt）。
1、這是只怎樣的小老虎？小老虎身上沒有花紋，怎么辦呀？
2、瞧，這兩位是誰呀？爸爸想畫什么樣的花紋呢？媽媽呢？
3、說著說著發(fā)生了什么事？爸爸說什么？媽媽說什么？
4、小老虎心里怎么樣？我們來幫小老虎想個好辦法，好嗎？
5、第二天，爸爸媽媽看到小老虎時都驚訝的瞪大了眼睛！為什么呀？小老虎變成了什么樣子了？（特寫鏡頭）。
6、現(xiàn)在爸爸媽媽還吵架嗎？為什么？
7、小結(jié)：原來小老虎在自己的身上、胳膊上、尾巴上，腿上都畫上了爸爸的豎條條，媽媽的橫條條，變成了一只漂亮的方格子老虎。
二、畫方格子老虎。
1、教師示范。
2、幼兒操作，教師適時指導。
3、鼓勵能力較弱的幼兒大膽作畫，并幫助他們完成。
三、講評。
1、將幼兒作品貼在黑板上。
2、虎爸爸虎媽媽喜歡哪一只小老虎？
集體欣賞繪本。
師：我們一起來欣賞這個《方格子老虎》的故事吧！
老虎美術(shù)教案篇十二
1、通過情景演示、分角色表演感受壞習慣帶來的惡果，培養(yǎng)幼兒正確的衛(wèi)生觀，學會刷牙，體驗游戲的樂趣。
2、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
3、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
老虎美術(shù)教案篇十三
1.了解布老虎的色彩，造型和圖案特點，了解布老虎趨吉避兇的象征意義。
2.能用語言大膽表達布老虎的特點，感受布老虎獨特的美。
3.為傳統(tǒng)文化“布老虎”是中國獨特藝術(shù)感到驕傲。
活動準備】。
1.布老虎圖片、實物布老虎、繪畫紙、油畫棒、記號筆。
活動建議】。
1.情景創(chuàng)設(shè)，欣賞布老虎夸張造型。
（1）教師與幼兒進行談話。
小結(jié)：布老虎由媽媽一針一線的縫出來，代表媽媽的.美好祝愿，希望寶寶不受到壞人的欺負和傷害，希望小寶寶像老虎一樣活潑健壯。
2.欣賞圖片，交流顏色，圖案。
（1）出示圖片，一只紅色為主的布老虎。
小結(jié)：我們中國人在做布老虎時，最愛用紅色和黃色。這兩種顏色代表著吉祥，快樂代表著喜慶，古代人的就想用布老虎來保護財產(chǎn)，保護平安，趨吉避兇。
（2）提供實物，從圖案的角度欣賞。
提問：布老虎除了顏色鮮艷，它的花紋是什么樣子的？臉部是什么樣子？左右有什么特點？
小結(jié)：它的眼睛非?？鋸垼笥沂菍ΨQ的，花紋像雨一樣。這個就是云套云的方法，一層一層疊上去。
3.延伸、制作創(chuàng)意畫，布老虎。
（1）提供紙張，鼓勵幼兒大膽表征。
（2）教師指導，幼兒與其他幼兒分享自己創(chuàng)作的作品。
老虎美術(shù)教案篇十四
1、知識與技能：掌握老虎的基本形象特征，正確地畫出不同形態(tài)的老虎。
2、過程與方法：通過畫老虎，學生能掌握利用橢圓形動物的方法。
3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生善于動腦和善于想象的能力。
教學重點：認識圓橢形并用基本形畫老虎。
教學難點：畫出老虎的不同動態(tài)。
1.老師準備：彩色粉筆、老虎動態(tài)變化分析圖一幅、老虎在森林中活動畫一幅。
2.學生準備：塑料水彩筆、美術(shù)課本、圖畫紙。
一、猜謎語游戲，導入課題。
根據(jù)二年級學生的年齡特點，學生喜愛猜謎語，喜歡動物。所以我將學生較熟悉的兔子和小鳥的形象編成謎語讓學生猜，再引出老虎的謎語，便自然過渡到課題學習了。
二、創(chuàng)設(shè)情境：讓學生感受與想象。
1、通過出示多媒體課件，出現(xiàn)歌曲《兩只老虎》精彩的動畫和音樂，讓學生邊欣賞片中擬人化的老虎形象，邊引導學生進入老虎形象的想象之中，并伴隨歡快的節(jié)奏來輕聲哼唱而展開聯(lián)想，使學生在輕松愉快的氛圍中學習。
2、情境對話：讓學生欣賞與判斷。
為了把避免繪畫技能的簡單枯燥傳授，我設(shè)計將范畫的出示用投影儀放出。并根據(jù)出現(xiàn)的老虎范畫，教師扮演老虎角色來配音，與學生進行情境對話。學生在這種童話故事般的對話中，不知不覺地明白如何藝術(shù)表現(xiàn)老虎的形狀，色彩，花紋等繪畫技巧知識。
三、音樂情境中的創(chuàng)造表現(xiàn)。
1、學生在歌曲旋律《兩只老虎》的輕聲伴奏下，自由自在地用畫筆來描繪藝術(shù)化的老虎，學生完全可以邊哼唱邊畫，甚至在手舞足蹈中去描繪。
四、自主評價式的新穎展示。
根據(jù)歌曲的意境，我用彩紙制作了三個漂亮的“老虎”分別取名：《自我創(chuàng)新》、《模樣好看》、《顏色鮮艷》。讓學生將自己的畫放進自認為適當?shù)男∥堇铮约簩ψ约旱漠嬜髯畛醯淖晕以u價。然后再由師生共同欣賞簡評。
五、表演唱。
再次播放歌曲，師生一起大聲學唱歌曲，并在有歌詞“真奇怪、真奇怪”的地方，一起加以拍手節(jié)奏練習。然后，根據(jù)歌詞意思自由想象加上各自的動作邊舞蹈邊演唱，結(jié)束課堂學習。板書設(shè)計：
教學反思：我有意識地給學生滲透自主、合作、探究的學習意識。在課堂中，為調(diào)節(jié)學生的學習，再度激發(fā)學生的學習興趣，我讓學生欣賞我做的教具，激發(fā)興趣。在教學中，我還存在很多的不足之處，如：課堂時間設(shè)計不太合理，致使學生設(shè)計環(huán)節(jié)顯得倉促，在學生進行小組學習的時候沒能照顧到全部，課堂有點亂。今后的教學中不斷學習，不斷反思，不斷提高，努力改正的地方。
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