教案是教師根據(jù)所教學(xué)科和教學(xué)內(nèi)容，按照教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過(guò)程等要求，編寫的一種指導(dǎo)教師教學(xué)活動(dòng)，并幫助學(xué)生學(xué)習(xí)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的書面材料。教案編寫的好壞直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的高低，所以我們需要認(rèn)真對(duì)待教案的編寫工作。教案是一種規(guī)范教學(xué)行為的工具，它可以幫助教師合理安排教學(xué)步驟，提供教學(xué)參考，提高教學(xué)效果。因此，教案的編寫對(duì)于教師而言是非常重要的。教師應(yīng)選擇適合的教學(xué)方法和教學(xué)資源，提高教學(xué)效果。請(qǐng)大家積極參與，共同分享自己的教案心得和經(jīng)驗(yàn)。
想飛的小熊小班教案篇一
1.理解故事的內(nèi)容，能看圖講述故事。
2.嘗試?yán)m(xù)編故事。
3.培養(yǎng)幼兒相互關(guān)愛、相互謙讓的良好品德。
重點(diǎn)：是讓幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)看圖講故事。
難點(diǎn)：是讓幼兒嘗試?yán)m(xù)編故事。
背景圖畫三幅、小白熊頭飾一個(gè)、小黑熊頭飾一個(gè)、實(shí)物禮物兩份、小橋一座。
1.教師出示背景圖片（一）、（二），請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察，提問幼兒：小朋友看看，這張圖片上都有些什么？舉手告訴老師。
2.教師引導(dǎo)幼兒：你覺得這里會(huì)發(fā)生什么樣的故事？
1.教師：今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)故事，它的名字叫《小熊過(guò)橋》。
2.教師邊講述邊出示背景圖片（一）：有一條小河從東村和西村中間流過(guò)。東村住著小白熊，西村住著小黑熊。
3.教師邊講述邊出示背景圖片（二）：有一天，小白熊帶著禮物要去西村看爺爺，小黑熊帶著禮物要去東村看奶奶。
4.教師邊講述邊出示背景圖片（三）它們倆走到小橋上遇到了……。
5.教師提問：故事里有誰(shuí)？故事里發(fā)生了一件什么事情？
6.教師組織幼兒討論：請(qǐng)小朋友們猜一猜，兩只小熊會(huì)怎么做呢？
8.教師出示小白熊頭飾、小黑熊頭飾、實(shí)物禮物兩份、小橋一座，請(qǐng)兩名幼兒扮演小白熊和小黑熊，表演兩只小熊在橋上相遇的各種情景。
2.教師提問：讓一只小熊先走會(huì)怎么樣？?jī)芍恍⌒芏疾蛔寱?huì)怎么樣？
1.教師提問幼兒：今天我們知道了什么？
2.教師引導(dǎo)幼兒小結(jié)：兩只小熊互不謙讓，就打起來(lái)了，最后都掉進(jìn)河里了。但是兩只小熊相互謙讓，就都過(guò)了河。
聯(lián)系實(shí)際生活，教育幼兒要互相謙讓，替別人著想。
想飛的小熊小班教案篇二
1、知道愛清潔，勤洗澡有利于身體健康。
2、樂意在成人的幫助下嘗試學(xué)習(xí)自己洗澡。
3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
重點(diǎn)：通過(guò)本次的活動(dòng)懂得講衛(wèi)生有利于身體健康；難點(diǎn)：從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
小熊頭飾；錄音磁帶。
一、談話導(dǎo)入：
小朋友你在家經(jīng)常洗澡嗎？如果你的身上很臟了又沒來(lái)的及洗澡，你感覺會(huì)怎么樣？小朋友愿意和你玩嗎？引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)。
今天我們班來(lái)了一位小客人，你看是誰(shuí)？你看這只小熊長(zhǎng)的漂亮嗎？為什么？
三、音欣賞故事《小熊變干凈了》。
提問：（1）、小熊出門找朋友玩，老覺得身上不舒服，大家想一想小熊到底怎么了？請(qǐng)幼兒推測(cè)。
四、出示圖片，再次欣賞故事。進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
提問；小熊最后變的怎么樣了？你是怎么講衛(wèi)生的？
提問：我們?yōu)槭裁匆?jīng)常洗澡？（不洗澡身上有汗臭味，洗澡會(huì)讓身體更舒服、更健康，尤其是夏天天氣熱，出汗多，更要天天洗澡，從小做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。）。
五、分角色表演故事。
六、活動(dòng)延伸：
當(dāng)我們?nèi)ァ?時(shí)候，會(huì)把……弄臟。
七、嘗試給動(dòng)物洗澡。播放音樂幼兒進(jìn)行模仿練習(xí)洗澡。
《小熊變干凈了》是一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)，在這節(jié)課中主要讓孩子通過(guò)小熊變干凈了知道我們喜歡愛干凈的小朋友，并且要做一個(gè)愛清潔的小寶寶，本次活動(dòng)的的目標(biāo)從幼兒的情感、態(tài)度、技能三方面制定，符合小班幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，并且在活動(dòng)中幼兒基本能達(dá)到活動(dòng)前預(yù)定的目標(biāo)。
故事結(jié)合小朋友的生活體驗(yàn)以提問的方式導(dǎo)入，能夠讓兒童有參與活動(dòng)的熱情。利用動(dòng)物頭飾更能激發(fā)孩子的興趣。精心設(shè)計(jì)的問題不但使孩子們的思維得以訓(xùn)練，更能提高了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。
由于自己一直從事小學(xué)中高年級(jí)的教育教學(xué)工作，對(duì)幼教沒有經(jīng)驗(yàn)，僅僅在學(xué)校附近的私立的幼兒園試教了幾次，在本節(jié)課中也還存在許多的不足之處，例如：在“活動(dòng)延伸”這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的問題不是很全面?？傊?，在幼教這塊新領(lǐng)域上，我要去探索的知識(shí)還有很多很多。
小百科：干凈，指沒有塵土、雜質(zhì)等。形容說(shuō)話、動(dòng)作不拖泥帶水。
想飛的小熊小班教案篇三
2、懂得感受不怕失敗，克服困難的情感教具準(zhǔn)備。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。
多媒體課件，操作單。
1、出示小熊圖片，引起興趣。
師：老師有一個(gè)小熊朋友，它的名字叫貝兒，貝兒有個(gè)夢(mèng)想，我們一起來(lái)看一看。
二、欣賞故事前半部分。學(xué)說(shuō)"×××，我好想飛哦！你可以教我嗎？"。
1、教師引導(dǎo)幼兒看圖講述故事。
師：小熊都找了誰(shuí)來(lái)幫忙？（花兒，小蜜蜂，小蝴蝶，小鳥）小熊貝兒是怎么對(duì)他們說(shuō)的？
2、練習(xí)說(shuō)：×××，我好想飛哦！你可以教我飛嗎？
三、欣賞故事后半段，感受不怕失敗，克服困難的`情感。
1、出示圖片讓幼兒觀察小熊怎么了?
師：咦，我們一起來(lái)看看，小熊貝兒這是怎么了？
2、教師帶著幼兒看圖講述小熊學(xué)飛共失敗了三次。
3、引導(dǎo)幼兒討論如何為小熊加油。教師鼓勵(lì)幼兒一起幫小熊想辦法，讓他飛起來(lái)。
4、故事結(jié)果講述。
師：我們一起來(lái)看看小熊貝爾最后在朋友們的幫助下最后有沒有飛上天呀？
最后展示圖片，小熊在好朋友的幫助下飛上了天空。
四、完整的講述一遍故事，引導(dǎo)小朋友跟老師一起講故事。
教師出示ppt小熊失敗三次的畫面，讓幼兒體會(huì)小熊貝兒不怕失敗，努力克服困難。
五、延伸活動(dòng)。
出示操作單，請(qǐng)幼兒圈一圈誰(shuí)能幫助小熊飛起來(lái)。
師：老師也想幫一幫小熊，你們來(lái)幫我選一選哪些可以幫助小熊飛上天？
幼兒分組操作。
本節(jié)課雖然在上課前對(duì)課本內(nèi)容有了一定的理解，備課自以為很認(rèn)真了，但是，卻忽略了孩子們的特點(diǎn)。他們對(duì)課堂內(nèi)容很感興趣，但是，思維不夠靈活，而我在組織活動(dòng)時(shí)缺乏對(duì)孩子們有效的引導(dǎo)，致使活動(dòng)過(guò)程出現(xiàn)了短暫的冷場(chǎng)。今后的活動(dòng)中，一定要充分考慮到孩子們的認(rèn)知特點(diǎn)，準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)，精心策劃活動(dòng)過(guò)程，力爭(zhēng)上好每一堂課。
想飛的小熊小班教案篇四
1.使用“上下、里外、前后”等方位詞來(lái)描述空間位置。
2.進(jìn)行20以內(nèi)的唱數(shù)。
進(jìn)行20以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。
1.《我的數(shù)學(xué)》第4~5頁(yè)。
2.玩具熊或其他毛絨玩具若干。
一、幼兒分組玩“獵人找小熊”的游戲。
1.一部分幼兒當(dāng)獵人，閉上眼睛，從1數(shù)到20，其他人幫忙一起數(shù)，并監(jiān)督獵人，不可以睜開眼睛。
2.另一部分幼兒利用這個(gè)時(shí)間把玩具熊藏好，獵人數(shù)到20后，就可以睜開眼睛找玩具熊。
3.其余幼兒不能說(shuō)出玩具熊被藏的地方，但可以用拍手的方式暗示獵人―當(dāng)獵人接近目標(biāo)時(shí)，用力拍手；遠(yuǎn)離目標(biāo)時(shí)，輕輕拍手。
二、請(qǐng)扮演獵人的幼兒使用“上下、里外、前后”等方位詞來(lái)描述小熊藏的位置，例如：“藏在布的下面”，“藏在柜子后面”，“藏在抽屜里面”......
三、請(qǐng)幼兒翻到《我的數(shù)學(xué)》第4~5頁(yè)，分別將桌子下面的東西圈起來(lái)，把籃子外面的東西圈起來(lái)。
四、活動(dòng)結(jié)束。
本次活動(dòng)效果是挺好的，我在進(jìn)行本次活動(dòng)的環(huán)節(jié)上設(shè)置了一些角色扮演，孩子們都特別感興趣，踴躍參與到了其中，這一點(diǎn)我感到非常高興，但由于小班幼兒年齡偏小，在進(jìn)行20以內(nèi)的`點(diǎn)數(shù)和唱數(shù)的時(shí)候，不是很清楚，數(shù)到10以后就顯得有點(diǎn)陌生了。
其次，在進(jìn)行使用“上下、里外、前后”等方位詞描述的時(shí)候，幼兒也不是很清楚，大部分幼兒不能按照我的要求來(lái)進(jìn)行描述。
想飛的小熊小班教案篇五
2.懂得感受不怕失敗，克服困難的情感教具準(zhǔn)備。
多媒體課件，操作單。
1.出示小熊圖片，引起興趣。
師：老師有一個(gè)小熊朋友，它的名字叫貝兒，貝兒有個(gè)夢(mèng)想，我們一起來(lái)看一看。
二、欣賞故事前半部分。學(xué)說(shuō)"×××，我好想飛哦!你可以教我嗎?"。
1.教師引導(dǎo)幼兒看圖講述故事。
師：小熊都找了誰(shuí)來(lái)幫忙?(花兒，小蜜蜂，小蝴蝶，小鳥)小熊貝兒是怎么對(duì)他們說(shuō)的?
2.練習(xí)說(shuō)：×××，我好想飛哦!你可以教我飛嗎?
三、欣賞故事后半段，感受不怕失敗，克服困難的情感。
1.出示圖片讓幼兒觀察小熊怎么了?
師：咦，我們一起來(lái)看看，小熊貝兒這是怎么了?
2.教師帶著幼兒看圖講述小熊學(xué)飛共失敗了三次。
3.引導(dǎo)幼兒討論如何為小熊加油。教師鼓勵(lì)幼兒一起幫小熊想辦法，讓他飛起來(lái)。
4.故事結(jié)果講述。
師：我們一起來(lái)看看小熊貝爾最后在朋友們的幫助下最后有沒有飛上天呀?
最后展示圖片，小熊在好朋友的幫助下飛上了天空。
四、完整的講述一遍故事，引導(dǎo)小朋友跟老師一起講故事。
教師出示ppt小熊失敗三次的畫面，讓幼兒體會(huì)小熊貝兒不怕失敗，努力克服困難。
五、延伸活動(dòng)出示操作單，請(qǐng)幼兒圈一圈誰(shuí)能幫助小熊飛起來(lái)。
師：老師也想幫一幫小熊，你們來(lái)幫我選一選哪些可以幫助小熊飛上天?
幼兒分組操作。
寶貝們思維活躍，能夠想出各種辦法幫小熊完成心愿;個(gè)個(gè)發(fā)言積極，能夠完整講故事，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。孩子們對(duì)天空充滿好奇。他們渴望知道可愛的藍(lán)貓兒是怎樣在太空翱游;他們還想知道在遙遠(yuǎn)的月球上是否住著嫦娥阿姨和活潑可愛、又蹦又跳的小白兔;就連天上飛過(guò)的飛機(jī)、空中飛翔的小鳥，也常常引起孩子們的.歡呼，勾起他們對(duì)天空的向往。為此，我設(shè)計(jì)了這項(xiàng)活動(dòng)——想飛的小熊。目的是通過(guò)此項(xiàng)語(yǔ)言活動(dòng)，啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維與發(fā)散性思維，讓幼兒充分發(fā)揮想像力，大膽表述他們的想像，以此來(lái)提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。
想飛的小熊小班教案篇六
1、觀察、理解小熊尋找帽子的有關(guān)情節(jié)，知道幫助別人是一件快樂的事情。
2、能安靜地聽老師講故事，并愿意大膽地講講演演故事中的有趣情節(jié)。
1、ppt課件。
2、小熊毛絨玩具一個(gè)，帽子一頂。
（一）引題師：嗨！大家好?。▽W(xué)說(shuō)小熊的語(yǔ)氣打招呼）瞧，小熊今天打扮得可真帥，原來(lái)它要去朋友家作客。你們猜它一路上會(huì)發(fā)生什么事情呢？（幼兒回答）二、播放ppt，理解故事內(nèi)容。
4、第四幅圖：師：小熊的帽子找到了沒有？那小熊的.帽子在哪里？
6、第六幅圖：師：我們來(lái)看看小熊又是怎么做的？
（二）結(jié)合課件，完整欣賞。
師：小熊的帽子變成了雞寶寶的家，這可真有趣！我們一起完整地來(lái)聽聽這個(gè)故事吧?。ㄍ暾蕾p故事）、師：小動(dòng)物們覺得幫助人是一件非?？鞓返氖虑?，我們小朋友平時(shí)也要互相幫助！
想飛的小熊小班教案篇七
1、學(xué)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)數(shù)，能將數(shù)字符號(hào)與具體數(shù)量相對(duì)應(yīng)。
2、提高幼兒對(duì)數(shù)學(xué)課程的興趣。
3、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
4、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
1、小熊、貓、小雞、兔子圖片各一。
2、圖:三條魚、四條蟲、兩個(gè)紅蘿卜。
3、1~6數(shù)字卡片三份及教學(xué)課件。
1、教學(xué)課件：
1）我是小熊笨笨，今天是我的生日，我要去請(qǐng)我的好朋友！
2）我要先去請(qǐng)小貓3）我要去請(qǐng)小雞4）我要去請(qǐng)小白兔。
5)小熊給自己的好朋友準(zhǔn)備了好吃的分別是魚、毛毛蟲、紅蘿卜。
7)教師與幼兒一起完成教學(xué)課件。
2、幼兒操作：
1）教師出示教具，幼兒進(jìn)行操作，教師指導(dǎo)。
2）教師對(duì)幼兒的操作進(jìn)行表?yè)P(yáng)及獎(jiǎng)勵(lì)。
1、小朋友太聰明了，那這下和我的朋友一起看看你們的禮物是什么？讓老師帶我們?nèi)ソ淌铱纯窗桑?/p>
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
想飛的小熊小班教案篇八
1、了解筆的不同特性，根據(jù)筆的長(zhǎng)短、粗細(xì)進(jìn)行排序。
2、體驗(yàn)不同筆給人們帶來(lái)的方便。
人手6支長(zhǎng)短、粗細(xì)不同的筆、操作盤人手一份、排序記錄卡、小熊筆店課件、桌子4張、
一、參觀小熊的筆店。
提問2：你看到了哪些筆？它有什么用呢？
小結(jié)：這么多的筆，有可以寫字的鉛筆、圓珠筆、水筆、鋼筆；也有可以畫畫的蠟筆、水彩筆、毛筆，小熊店里的筆可真多！
二、整理筆的禮盒。
1、整理筆禮盒：
2、討論裝筆禮盒的方法：
提問1：你想怎么裝禮盒呢？
提問2：討論方法：還有不同裝的方法嗎？
提問3：看仔細(xì)哦，這上面的橫線是什么意思？這邊的星星是什么意思？裝的時(shí)候你可要仔細(xì)一點(diǎn)哦！
3、幼兒操作。
提問4：交流裝筆禮盒的方法：你是怎樣裝筆禮盒呢？
小結(jié)：禮盒里的筆它們長(zhǎng)短不同、粗細(xì)不同，我們可以按照其中的一個(gè)辦法把它們擺放整齊。瞧，小熊店里的筆現(xiàn)在都很整齊的裝進(jìn)了禮盒，買筆的人肯定會(huì)很多！
三、各種各樣的筆。
1、說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的筆：
提問1：謝謝你們的幫忙，如果小熊邀請(qǐng)你們?nèi)ベI筆，你最想買哪支筆？為什么？
提問2：知道這些是什么筆嗎？有什么用？
小結(jié)：在我們周圍其實(shí)還有許多各種各樣有趣的筆，給我們帶來(lái)了很多方便。再去找找，你一定還能發(fā)現(xiàn)更多好玩的筆。
想飛的小熊小班教案篇九
1.在小探險(xiǎn)的情境中感受音樂abab重復(fù)的樂段。
2.嘗試用隨樂合拍的動(dòng)作表現(xiàn)小登山、望遠(yuǎn)、降落、吃東西的情節(jié)。
3.體驗(yàn)小探險(xiǎn)的樂趣，樂于參與藝術(shù)表達(dá)。
3.對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
3.培養(yǎng)幼兒的'音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)閱讀過(guò)繪本《小的探險(xiǎn)日記》。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt、磁性圖片。
一、回顧繪本，嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)故事情節(jié)。
1.出示繪本封面，回顧繪本內(nèi)容。
2.出示ppt，嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)小登山、望遠(yuǎn)、降落、吃東西的探險(xiǎn)情節(jié)。
二、熟悉音樂，在音樂情境中完整表現(xiàn)探險(xiǎn)情節(jié)。
1.跟隨音樂用手部動(dòng)作表現(xiàn)小的探險(xiǎn)過(guò)程。
2.反饋幼兒動(dòng)作，隨音樂合拍表現(xiàn)望遠(yuǎn)和跳傘的動(dòng)作。
3.跟隨音樂完整表現(xiàn)探險(xiǎn)情節(jié)2遍。
三、自主創(chuàng)編在山洞里吃東西的動(dòng)作并合樂表現(xiàn)。
1.幼兒創(chuàng)編吃不同食物的動(dòng)作，教師反饋動(dòng)作并合樂表現(xiàn)。
2.跟隨音樂完整探險(xiǎn)1遍。
四、發(fā)現(xiàn)探險(xiǎn)的秘密，結(jié)束活動(dòng)。
1.教師跟隨音樂有序呈現(xiàn)探險(xiǎn)路線圖。
2.幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)及探險(xiǎn)的感受，隨音樂再次完整探險(xiǎn)1遍。
想飛的小熊小班教案篇十
班次：小班。
1、初步培養(yǎng)幼兒同伴間相互謙讓的美德。
2、發(fā)展幼兒判斷是非的能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、助幼兒理解故事內(nèi)容，記憶重點(diǎn)情節(jié)。
4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。
5、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。
課件《小熊的客人》、小老鼠、象圖片各一。
這篇故事通過(guò)描述小老鼠和象到小熊家做客時(shí)發(fā)生的事情，刻畫了一個(gè)凡事總愛搶“的”的小老鼠形象和處處謙讓的象形象。通過(guò)兩個(gè)形象的鮮明對(duì)比，使幼兒初步懂得同伴間要相互謙讓、團(tuán)結(jié)友愛的道理。這是活動(dòng)的難點(diǎn)，采用對(duì)比法、引導(dǎo)法、提問法突破。重點(diǎn)是助幼兒理解故事內(nèi)容，記憶重點(diǎn)情節(jié)。采用提問法、引導(dǎo)法解決。
一、導(dǎo)入“今天，老師給小朋友請(qǐng)來(lái)了兩位動(dòng)物客人，它們是誰(shuí)呢?”出示小老鼠和象圖片,引出活動(dòng)內(nèi)容.
二、展開。
1、老師通過(guò)提問：“如果有一一小兩個(gè)凳子請(qǐng)他們坐，誰(shuí)坐的、誰(shuí)坐小的?”設(shè)置情景引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事情節(jié)。“咱們小朋友真棒!知道小老鼠要坐小的，象要坐的。那老師今天給小朋友帶來(lái)的這個(gè)故事講的就是小老鼠和象去小熊家做客的事。咱們來(lái)看一看，事情是不是像小朋友講的.那樣呢?小熊為他們準(zhǔn)備了好多東西呢，它們又是怎么分的呢?”
2、放課件，講述故事《小熊的客人》。
3、“好，故事看完了，有誰(shuí)記住了這個(gè)故事的名字?”
課件中相關(guān)的情節(jié))解決活動(dòng)的重點(diǎn)。
5、提問幼兒“你喜歡哪個(gè)動(dòng)物，不喜歡哪個(gè)動(dòng)物，為什么?”通過(guò)引導(dǎo)使幼兒懂得同伴間要相互謙讓，團(tuán)結(jié)友愛的道理。解決活動(dòng)的難點(diǎn)。
6、“咱們小朋友是不是都愿意做一個(gè)謙讓好寶寶呀?”“那咱們平時(shí)吃飯的時(shí)候，放在盤子里的包子、油餅?zāi)懿荒馨€(gè)摸呀?請(qǐng)小朋友拿勺子的時(shí)候能不能挨個(gè)挑呀?玩玩具的時(shí)候能不能搶呀?”讓幼兒明白這些都是不謙讓的行為。
三、結(jié)束“小朋友以后能不能做到不挑、不撿、不爭(zhēng)、不搶呢?”“咱們就來(lái)比一比、賽一賽，看誰(shuí)做得到，看誰(shuí)做得好。以后咱們每周評(píng)一個(gè)謙讓小明星,給他貼一朵小紅花，小朋友愿不愿意爭(zhēng)取?”活動(dòng)結(jié)束。
集體教學(xué)活動(dòng)：故事《小熊的客人》因?yàn)檎n前做了量的準(zhǔn)備工作，所以進(jìn)行起來(lái)還比較順利，活動(dòng)目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)。但也存在一些設(shè)計(jì)上的不足、經(jīng)驗(yàn)上的欠缺和臨場(chǎng)發(fā)揮不佳問題。主要體現(xiàn)在展開部分，試分析如下：
一、小班幼兒記憶力不是很強(qiáng)，表述能力較弱?？匆槐楣适乱话阒荒苡洃浺粌蓚€(gè)內(nèi)容，老師在這個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)讓孩子多聽一遍故事或分情節(jié)分段來(lái)聽。增強(qiáng)幼兒記憶，引導(dǎo)孩子把看到的表述出來(lái)。這個(gè)環(huán)節(jié)雖然我設(shè)計(jì)上了卻因臨場(chǎng)緊張沒有操作，實(shí)際只讓幼兒看了一遍，卻提了好多問題，孩子回答起來(lái)比較吃力。
二、老師提出的問題應(yīng)該是多角度、由淺入深層層引導(dǎo)，語(yǔ)言應(yīng)兒童化，簡(jiǎn)練易懂。我只使用一種方式復(fù)提問，缺乏變化和吸引力，孩子易喪失興趣。
三、重、難點(diǎn)突破時(shí)，由于我自己思路不夠清晰，分析教材不夠透徹，以至進(jìn)行起來(lái)不是那么簡(jiǎn)潔明快，自己感覺有點(diǎn)吃力，缺乏條理性、順序性。
四、最后的小結(jié)不夠規(guī)范，概括性不強(qiáng)，引導(dǎo)力不足。
五、課件的制作太簡(jiǎn)單、粗糙，沒能為課發(fā)揮很好的作用。這也是我的一缺陷。總之，通過(guò)參加這次優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，讓我看到了差距，深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足，也學(xué)到了許多書本上無(wú)法學(xué)到的東西，找到了自己今后努力的方向。時(shí)不我待，我只有加油!加油!再加油!
想飛的小熊小班教案篇十一
2、懂得感受不怕失敗，克服困難的情感教具準(zhǔn)備。
多媒體課件，操作單。
1、出示小熊圖片，引起興趣。
師：老師有一個(gè)小熊朋友，它的名字叫貝兒，貝兒有個(gè)夢(mèng)想，我們一起來(lái)看一看。
二、欣賞故事前半部分。學(xué)說(shuō)"×××，我好想飛哦！你可以教我嗎？"。
1、教師引導(dǎo)幼兒看圖講述故事。
師：小熊都找了誰(shuí)來(lái)幫忙？（花兒，小蜜蜂，小蝴蝶，小鳥）小熊貝兒是怎么對(duì)他們說(shuō)的？
2、練習(xí)說(shuō)：×××，我好想飛哦！你可以教我飛嗎？
三、欣賞故事后半段，感受不怕失敗，克服困難的情感。
1、出示圖片讓幼兒觀察小熊怎么了?
師：咦，我們一起來(lái)看看，小熊貝兒這是怎么了？
2、教師帶著幼兒看圖講述小熊學(xué)飛共失敗了三次。
3、引導(dǎo)幼兒討論如何為小熊加油。教師鼓勵(lì)幼兒一起幫小熊想辦法，讓他飛起來(lái)。
4、故事結(jié)果講述。
師：我們一起來(lái)看看小熊貝爾最后在朋友們的幫助下最后有沒有飛上天呀？
最后展示圖片，小熊在好朋友的幫助下飛上了天空。
四、完整的.講述一遍故事，引導(dǎo)小朋友跟老師一起講故事。
教師出示ppt小熊失敗三次的畫面，讓幼兒體會(huì)小熊貝兒不怕失敗，努力克服困難。
五、延伸活動(dòng)。
出示操作單，請(qǐng)幼兒圈一圈誰(shuí)能幫助小熊飛起來(lái)。
師：老師也想幫一幫小熊，你們來(lái)幫我選一選哪些可以幫助小熊飛上天？
幼兒分組操作。
想飛的小熊小班教案篇十二
2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
1、故事；
2、兒歌。
一、傾聽故事
1、今天老師請(qǐng)來(lái)了一位客人，我們請(qǐng)它出來(lái)好嗎？
2、小熊好象有事情，我們一起問問它。發(fā)生了什么事情呢？我們一起來(lái)聽聽到底怎么了？
二、教師用提問的方式與幼兒一起討論
1、小熊怎么了？為什么會(huì)牙疼呢？
2、我們?yōu)槭裁匆獝圩o(hù)牙齒？我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)牙齒呢？
3、小朋友說(shuō)的真好，牙齒是我們的好朋友我們要保護(hù)他們。
三、教師講解
1、我們要做到早晚刷牙，飯后嗽口。刷牙要使用保健牙刷，防止損傷牙齒和牙齦。
2、我們要學(xué)會(huì)正確的刷牙方法，做到上面的牙齒向下刷，下面的牙齒向上刷，里面外面都要刷到。
3、我們注意營(yíng)養(yǎng)、合理飲食，對(duì)保護(hù)牙齒很重要。限制甜食，特別是睡前、刷牙后不要再吃糖。太硬的食物（如核桃等）不要直接用牙去咬，防止損傷牙釉質(zhì)。
4、我們要愛護(hù)牙齒最重要的方法就是刷牙，那我們應(yīng)該怎么刷牙呢？小朋友咱們一起來(lái)學(xué)習(xí)刷牙吧。
四、學(xué)習(xí)《刷牙》的兒歌
小牙刷，手中拿，張開我的小嘴巴。
上面牙齒往下刷，下面牙齒往上刷。
左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。
早晨刷、晚上刷，刷得干凈沒蛀牙。
刷完牙齒笑哈哈，露出牙齒白花花。
想飛的小熊小班教案篇十三
1、理解故事內(nèi)容。學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：丟三落四。
2、助幼兒積累生活經(jīng)驗(yàn)小常識(shí)。了解睡覺前應(yīng)該做好哪些事情。
1、教學(xué)圖片若干張
2、玩具小熊一只
(一)、談話進(jìn)入活動(dòng)，“找朋友”導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容。
(二)、教師手拿玩具小熊，講述故事內(nèi)容。
(三)、豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。
(四)、故事表演《睡覺》及《小熊睡覺》。
想飛的小熊小班教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1．創(chuàng)設(shè)游戲情境，幫助幼兒尋找克制誘惑的方法。
2．提高幼兒的自我控制能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.將活動(dòng)室布置成溫馨的家：長(zhǎng)方形桌子四張、桌布四塊，托盤四個(gè)；積木若干筐、放滿書本的書架一個(gè)、小椅子若干把。
2.圍裙一個(gè)、菜籃子一個(gè)、小盤子五個(gè)；小熊胸飾人手一個(gè)；山羊阿姨、熊奶奶頭飾各一，禮物一袋。
3.圖片四張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入，引發(fā)興趣。
1.“山羊阿姨來(lái)新家作客”導(dǎo)入活動(dòng)。
2.共同整理新家。
3.圍在餐桌旁，介紹好吃的食物。
師：我們來(lái)看看，媽媽都給山羊阿姨準(zhǔn)備了哪些好吃的？
二、了解、學(xué)習(xí)自我控制的方法。
（一）交代任務(wù)，觀察幼兒自我控制情況，學(xué)習(xí)克制誘惑的方法。
1.交代任務(wù)：媽媽去買菜，寶寶們乖乖地家里。
2.媽媽拎著菜籃子出門買菜。
3.媽媽向?qū)殞殏兒?jiǎn)短介紹幾種蔬菜。
4.查看原有的自我控制情況。
師：現(xiàn)在我來(lái)看看，我們小熊寶寶是不是有禮貌的小主人。(教師觀察餐桌)。
5.同伴經(jīng)驗(yàn)分享。
教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)圖片。
6.教師小結(jié)：當(dāng)我們很想吃但是又必須忍住的時(shí)候，可以在旁邊看看書、搭積木、跟朋友聊天，還可以告訴自己：我要做有禮貌的小主人，客人來(lái)了才能吃。
（二）二次任務(wù)，培養(yǎng)幼兒有意識(shí)地抵住美食誘惑。
1.再次交代任務(wù)：媽媽現(xiàn)在要去廚房做菜了，你們自己在房間里玩一會(huì)兒。
2.熊奶奶出現(xiàn)――誘惑幼兒吃東西。
3.教師將菜一一上桌，并招呼熊奶奶。
三、山羊阿姨來(lái)作客，與客人一起分享美食。
1.“叮咚、叮咚”――門鈴聲響，客人來(lái)了，請(qǐng)客人進(jìn)門。
2.跟客人問好，請(qǐng)客人就座。
師：歡迎山羊阿姨來(lái)家里作客，山羊阿姨請(qǐng)坐，山羊阿姨是我們的客人，我們請(qǐng)客人先吃，然后我們熊寶寶也一起分享美食吧！
3.共同分享美食。
想飛的小熊小班教案篇十五
1、能在高25cm，寬15cm的平衡木上走。
2、通過(guò)有趣的情境，感受體育游戲的快樂。
3、逐步養(yǎng)成勇敢、不怕困難的品質(zhì)。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
6、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
平衡木，大積木若干，洋娃娃一個(gè)，小熊頭飾一個(gè)。
《洋娃娃和小熊跳舞》的音樂磁帶。
1、準(zhǔn)備活動(dòng)—洋娃娃和小熊跳舞。
（1）出示洋娃娃，告訴幼兒"洋娃娃有許多好朋友，都是可愛的小熊，你們想不想來(lái)做她的小熊朋友?。?（2）放音樂《洋娃娃和小熊跳舞》，老師拿著洋娃娃，幼兒隨著音樂，圍在老師身邊自由地跳一跳。
（1）介紹游戲內(nèi)容：這里有一座小橋，河對(duì)岸住著洋娃娃，小熊想到洋娃娃家去玩，就必須從橋上走過(guò)去，你們瞧，小熊是怎樣過(guò)橋的教師戴上頭飾邊念兒歌，邊走過(guò)平衡木。教師對(duì)小朋友說(shuō)：你們敢過(guò)這個(gè)小橋嗎？我們來(lái)試一試吧。
（2）幼兒排隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)過(guò)平衡木，教師站在一旁觀察。
（3）討論：你是怎么走的？小結(jié)：兩臂側(cè)平舉，眼睛看前面。
（4）幼兒再走一次平衡木，老師站在一旁重點(diǎn)幫助個(gè)別較膽小的幼兒。
（5）幼兒多次練習(xí)走平衡木過(guò)小橋。
3、放松活動(dòng)。
（1）教師帶領(lǐng)幼兒在河對(duì)岸，與洋娃娃一起手拉手，跳一跳圓圈舞。
評(píng)價(jià)：表?yè)P(yáng)大膽走過(guò)小橋、身體不搖晃的幼兒。
想飛的小熊小班教案篇十六
1、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用添畫直線、圓點(diǎn)的方法畫出小熊背景。
2、鼓勵(lì)幼兒沿輪廓線膽為小熊涂色。
3、進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。
1、人手一張鉛畫紙(鉛畫紙上已畫出熊的輪廓)
2、人手一支勾線筆和一盒油畫棒
3、示范畫、玩具熊一個(gè)
一、出示玩具熊，觀察熊的特征
1、出示示范畫圖片，引起幼兒興趣
師：今天老師請(qǐng)來(lái)了一位客人來(lái)到我們班級(jí)做客，你們看看它是誰(shuí)啊?(教師出示示范畫)
2、帶領(lǐng)幼兒觀察熊的外形特征
師：小朋友們看看熊長(zhǎng)得什么樣子的?它可不可愛呀?(觀察熊的外形特征)
教師小結(jié)：可愛的熊寶寶，身體圓圓的、渾身毛茸茸的，圓圓的眼睛，小小的嘴巴，可愛極了。
3、觀察圖片背景
師：小朋友們，這幅圖畫中，除了小熊你們還看到了什么啊?
(教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片背景)
師：今天就讓我們一起來(lái)畫一畫這只可愛的熊吧!
二、學(xué)習(xí)畫熊的方法，教師講解并示范
1、教師講解勾邊的方法
師：我們拿起勾線筆，沿著已經(jīng)畫好的線，從上往下，輕輕地描一描。記得畫得時(shí)候要仔仔細(xì)細(xì)地哦!(幼兒跟隨老師空手練習(xí))
2、教師講解涂色的方法，進(jìn)行示范
師：剛才我們把熊的輪廓畫出來(lái)了，接著我們給熊寶寶穿上漂亮的衣服，我們可以用油畫棒為它們涂上美麗的顏色。
師：在涂色的時(shí)候我們小朋友應(yīng)該怎樣涂呢?，從一個(gè)方向開始涂色，千萬(wàn)不能涂到輪廓線的外面喲!
3、教師講解添畫直線、圓點(diǎn)的方法畫出背景
師：小朋友們，剛才我蜜察到這幅圖片的背景很漂亮，現(xiàn)在我們也來(lái)為自己的小熊添上美麗的背景吧!我們可以用各種顏色的油畫棒在空白的地方畫些直線，橫三下，豎一下。我們也可以畫些五顏六色的小圓點(diǎn)，現(xiàn)在就請(qǐng)家一起來(lái)畫一畫可愛的熊寶寶吧!(幼兒空手練習(xí))
4、幼兒分組作畫，教師巡回指導(dǎo)
幼兒操作，教師指導(dǎo)他們注意溝邊和涂色，以及指導(dǎo)幼兒添畫背景的方法。
三、教師小結(jié)
教師表?yè)P(yáng)畫得好的幼兒給予獎(jiǎng)勵(lì)，并把作品貼在展示墻上。
想飛的小熊小班教案篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用添畫直線、圓點(diǎn)的方法畫出小熊背景。
2、鼓勵(lì)幼兒沿輪廓線大膽為小熊涂色。
3、進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、人手一張鉛畫紙（鉛畫紙上已畫出熊的輪廓）。
2、人手一支勾線筆和一盒油畫棒。
3、示范畫、玩具熊一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示玩具熊，觀察熊的特征。
1、出示示范畫圖片，引起幼兒興趣。
師：今天老師請(qǐng)來(lái)了一位客人來(lái)到我們班級(jí)做客，你們看看它是誰(shuí)??？（教師出示示范畫）。
2、帶領(lǐng)幼兒觀察熊的外形特征。
師：小朋友們看看熊長(zhǎng)得什么樣子的？它可不可愛呀？（觀察熊的外形特征）。
教師小結(jié)：可愛的熊寶寶，身體圓圓的、渾身毛茸茸的，圓圓的眼睛，小小的嘴巴，可愛極了。
3、觀察圖片背景。
師：小朋友們，這幅圖畫中，除了小熊你們還看到了什么啊？
（教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片背景）。
師：今天就讓我們一起來(lái)畫一畫這只可愛的熊吧！
二、學(xué)習(xí)畫熊的方法，教師講解并示范。
1、教師講解勾邊的方法。
師：我們拿起勾線筆，沿著已經(jīng)畫好的線，從上往下，輕輕地描一描。記得畫得時(shí)候要仔仔細(xì)細(xì)地哦?。ㄓ變焊S老師空手練習(xí)）。
2、教師講解涂色的方法，進(jìn)行示范。
師：剛才我們把熊的輪廓畫出來(lái)了，接著我們給熊寶寶穿上漂亮的衣服，我們可以用油畫棒為它們涂上美麗的顏色。
師：在涂色的時(shí)候我們小朋友應(yīng)該怎樣涂呢？，從一個(gè)方向開始涂色，千萬(wàn)不能涂到輪廓線的外面喲！
3、教師講解添畫直線、圓點(diǎn)的方法畫出背景。
師：小朋友們，剛才我們觀察到這幅圖片的背景很漂亮，現(xiàn)在我們也來(lái)為自己的小熊添上美麗的背景吧！我們可以用各種顏色的油畫棒在空白的地方畫些直線，橫三下，豎一下。我們也可以畫些五顏六色的小圓點(diǎn)，現(xiàn)在就請(qǐng)大家一起來(lái)畫一畫可愛的熊寶寶吧?。ㄓ變嚎帐志毩?xí)）。
4、幼兒分組作畫，教師巡回指導(dǎo)。
幼兒操作，教師指導(dǎo)他們注意溝邊和涂色，以及指導(dǎo)幼兒添畫背景的方法。
三、教師小結(jié)。
教師表?yè)P(yáng)畫得好的幼兒給予獎(jiǎng)勵(lì)，并把作品貼在展示墻上。
想飛的小熊小班教案篇十八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能在高25cm，寬15cm的平衡木上走。
2、通過(guò)有趣的情境，感受體育游戲的快樂。
3、逐步養(yǎng)成勇敢、不怕困難的品質(zhì)。
4、樂意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒集體活動(dòng)意識(shí)和互相謙讓的良好品德。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
平衡木，大積木若干，洋娃娃一個(gè)，小熊頭飾一個(gè)。
《洋娃娃和小熊跳舞》的音樂磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、準(zhǔn)備活動(dòng)-洋娃娃和小熊跳舞。
（1）出示洋娃娃，告訴幼兒“洋娃娃有許多好朋友，都是可愛的小熊，你們想不想來(lái)做她的小熊朋友啊？”
（2）放音樂《洋娃娃和小熊跳舞》，老師拿著洋娃娃，幼兒隨著音樂，圍在老師身邊自由地跳一跳。
2、游戲活動(dòng)-小熊過(guò)橋。
（1）介紹游戲內(nèi)容：這里有一座小橋，河對(duì)岸住著洋娃娃，小熊想到洋娃娃家去玩，就必須從橋上走過(guò)去，你們瞧，小熊是怎樣過(guò)橋的教師戴上頭飾邊念兒歌，邊走過(guò)平衡木。教師對(duì)小朋友說(shuō)：你們敢過(guò)這個(gè)小橋嗎？我們來(lái)試一試吧。
（2）幼兒排隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)過(guò)平衡木，教師站在一旁觀察。
（3）討論：你是怎么走的？小結(jié)：兩臂側(cè)平舉，眼睛看前面。
（4）幼兒再走一次平衡木，老師站在一旁重點(diǎn)幫助個(gè)別較膽小的幼兒。
（5）幼兒多次練習(xí)走平衡木過(guò)小橋。
3、放松活動(dòng)。
教師帶領(lǐng)幼兒在河對(duì)岸，與洋娃娃一起手拉手，跳一跳圓圈舞。
評(píng)價(jià)：表?yè)P(yáng)大膽走過(guò)小橋、身體不搖晃的幼兒。
反思：
在這次的活動(dòng)中，幼兒的積極性高，對(duì)走平衡木的基本動(dòng)作都掌握較好。達(dá)到了活動(dòng)的目標(biāo)，也突破了重難點(diǎn)，順利完成了游戲活動(dòng)。
小百科：熊軀體粗壯肥大，體毛又長(zhǎng)又密，臉形像狗，頭大嘴長(zhǎng)，眼睛與耳朵都較小，臼齒大而發(fā)達(dá)，咀嚼力強(qiáng)。
想飛的小熊小班教案篇十九
1、嘗試用圓形和半圓形組合畫熊頭并添畫五官。
2、通過(guò)觀察感受畫面布局，學(xué)著在物體畫在畫紙中間。
會(huì)畫封閉的圓形
水筆、蠟筆、繪畫紙、課件
重點(diǎn)：一個(gè)圓形和兩個(gè)半圓形組合
難點(diǎn)：感受布局，試著將物體畫在畫紙中間
一、可愛的小熊
1、觀察俘并提問
你們認(rèn)識(shí)熊寶寶嗎?(出示小熊圖片)誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)小熊寶寶哪些地方是圓圓的?(圓圓的腦袋、圓圓的鼻子、圓圓的耳朵、圓圓的眼睛)這些圓圓的地方都一樣嗎?(不一樣)
2、幼兒自由討論
誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)看哪里不一樣?
小結(jié)：腦袋、鼻子、眼睛是圓形的，但是小不一樣。小熊的耳朵是半圓形的。
二、小熊在哪里
1、請(qǐng)一名幼兒畫畫小熊的頭
熊寶寶想要拍張照，小朋友誰(shuí)愿意熊寶寶拍照?我們用畫筆它畫一張照片好嗎?我先請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)給小熊拍照。
2、討論：把小熊畫在畫紙的什么地方?
小結(jié)：畫紙很，你今天要畫什么給好朋友看就把它畫在畫紙中間。
三、我的小熊
幼兒徒手在畫紙上練習(xí)組合圓形和半圓形。(部分提供事先畫好的圓形紙)
在完成的小熊頭上添畫五官。圓圓的眼睛、圓圓的鼻子
幼兒完成作品。
四、分享交流
1、小熊的腦袋圓不圓?(選擇封閉圓和半圓畫得比較好的幼兒讓其他幼兒欣賞)
2、小熊在哪里?(拍照片的時(shí)候，我們是不是把人排在中間呢?)
想飛的小熊小班教案篇二十
2、懂得感受不怕失敗，克服困難的情感教具準(zhǔn)備。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。
多媒體課件，操作單。
一、引出故事《想飛的小熊》。
1、出示小熊圖片，引起興趣。
師：老師有一個(gè)小熊朋友，它的名字叫貝兒，貝兒有個(gè)夢(mèng)想，我們一起來(lái)看一看。
2、講述故事《想飛的小熊》。
二、欣賞故事前半部分。學(xué)說(shuō)"xxx，我好想飛哦!你可以教我嗎?"。
1、教師引導(dǎo)幼兒看圖講述故事。
師：小熊都找了誰(shuí)來(lái)幫忙?(花兒，小蜜蜂，小蝴蝶，小鳥)小熊貝兒是怎么對(duì)他們說(shuō)的?
2、練習(xí)說(shuō)：xxx，我好想飛哦!你可以教我飛嗎?
三、欣賞故事后半段，感受不怕失敗，克服困難的情感。
1、出示圖片讓幼兒觀察小熊怎么了?
師：咦，我們一起來(lái)看看，小熊貝兒這是怎么了?
2、教師帶著幼兒看圖講述小熊學(xué)飛共失敗了三次。
3、引導(dǎo)幼兒討論如何為小熊加油。教師鼓勵(lì)幼兒一起幫小熊想辦法，讓他飛起來(lái)。
4、故事結(jié)果講述。
師：我們一起來(lái)看看小熊貝爾最后在朋友們的.幫助下最后有沒有飛上天呀?
最后展示圖片，小熊在好朋友的幫助下飛上了天空。
四、完整的講述一遍故事，引導(dǎo)小朋友跟老師一起講故事。
教師出示ppt小熊失敗三次的畫面，讓幼兒體會(huì)小熊貝兒不怕失敗，努力克服困難。
五、延伸活動(dòng)。
出示操作單，請(qǐng)幼兒圈一圈誰(shuí)能幫助小熊飛起來(lái)。
師：老師也想幫一幫小熊，你們來(lái)幫我選一選哪些可以幫助小熊飛上天?
幼兒分組操作。
本節(jié)課雖然在上課前對(duì)課本內(nèi)容有了一定的理解，備課自以為很認(rèn)真了，但是，卻忽略了孩子們的特點(diǎn)。他們對(duì)課堂內(nèi)容很感興趣，但是，思維不夠靈活，而我在組織活動(dòng)時(shí)缺乏對(duì)孩子們有效的引導(dǎo)，致使活動(dòng)過(guò)程出現(xiàn)了短暫的冷場(chǎng)。今后的活動(dòng)中，一定要充分考慮到孩子們的認(rèn)知特點(diǎn)，準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)，精心策劃活動(dòng)過(guò)程，力爭(zhēng)上好每一堂課。
想飛的小熊小班教案篇二十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂意聽老師講故事，了解貓、狗、雞喜歡吃的食物特性。
2、能樂意參與角色表演活動(dòng)，體驗(yàn)情景游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
磁性教具小貓、小狗、小雞各一個(gè)；肉骨頭、肉骨頭、小魚、小蟲各一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入，教師講述故事：
師：孩子們，認(rèn)識(shí)這位動(dòng)物朋友嗎？（出示小熊圖片），今天呀是小熊的生日，它來(lái)請(qǐng)客邀請(qǐng)它的好朋友們，還準(zhǔn)備了好多好吃的食物，看一看，有（出示肉骨頭、小魚、小蟲子），聽！誰(shuí)來(lái)了?。。。∵鬟鬟?，原來(lái)是小貓來(lái)了，小貓說(shuō)：“小熊，祝你生日快樂！”小熊說(shuō)：”謝謝，小貓你最喜歡吃小魚，請(qǐng)吃，”小貓接過(guò)小熊手里的魚，高興地吃起來(lái)。
“汪汪汪，汪汪汪”，小狗來(lái)啦。小狗說(shuō)：“小熊，祝你生日快樂，！”小熊說(shuō)："謝謝，你最喜歡吃什么？請(qǐng)自己拿?！靶」氛f(shuō)：“我最喜歡吃肉骨頭了。”說(shuō)完，小狗就啃起香噴噴的肉骨頭。
“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰”，是誰(shuí)在敲門呀？哦，原來(lái)是小雞來(lái)了，小雞說(shuō)：“小熊，生日快樂！”小熊說(shuō)：“謝謝，小雞，我準(zhǔn)備了你最喜歡吃的小蟲子，請(qǐng)吃。”小雞吃著小蟲子，覺得味道好極了。
小貓、小狗和小雞吃飽了，他們一起對(duì)小熊說(shuō)：“謝謝你，小熊。”
師：剛才呀，我們聽了這個(gè)故事，它有一個(gè)好聽的名稱，叫《小熊請(qǐng)客》。
二、教師提問：
1、小熊請(qǐng)客，它請(qǐng)了好朋友，有誰(shuí)呢？（小貓、小狗、小雞）。
2、小貓說(shuō)最喜歡吃什么食物？（出示相應(yīng)的小魚）。
小狗說(shuō)最喜歡吃什么食物？（出示相應(yīng)的肉骨頭）。
小雞說(shuō)最喜歡吃什么食物？（出示相應(yīng)的小蟲子）。
三、《小熊請(qǐng)客》請(qǐng)幼兒完整欣賞故事第二遍。
四、請(qǐng)幼兒分角色扮演：教師扮演小熊，給幼兒分角色進(jìn)行扮演小貓、小狗、小猴和小兔來(lái)挑選最喜歡吃的食物（畫有四種小魚、肉骨頭、桃子、青菜不同食物的大圓圈）。
五、小結(jié)。
師：今天，我們班來(lái)了那么多的客人老師，我們都是小主人，我們也來(lái)請(qǐng)客，來(lái)請(qǐng)這些客人老師們吃圓圓的小餅干，好嗎？（鼓勵(lì)幼兒能大膽地有禮貌地將食物送給客人老師分享）。
課后反思：
在活動(dòng)中，我主要通過(guò)邊問邊講述故事、完整欣賞故事、游戲情景表演三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)完成。孩子們對(duì)故事內(nèi)容很感興趣，也能認(rèn)真傾聽，對(duì)于老師的提問也都能大膽參與回答。特別在游戲環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的**部分，為考慮豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的積累，我增加了小猴和小兔的動(dòng)物角色，讓孩子們加深了解他們喜歡的食物特性，也是本次活動(dòng)的提升內(nèi)容，只是在游戲活動(dòng)中，由于教師事先講解游戲規(guī)則的語(yǔ)言組織性不夠簡(jiǎn)晰，導(dǎo)致在活動(dòng)中出現(xiàn)一些零散現(xiàn)象，有待提高，但孩子們參與積極性都很高，能主動(dòng)投入情景活動(dòng)。
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