讀后感是讀完一本書或者一篇文章后，通過(guò)自己的理解和觸動(dòng)，用文字表達(dá)出來(lái)的一種感受和思考。它可以幫助我們更好地理解和消化閱讀內(nèi)容，也可以讓我們更深入地思考和交流。我覺得我們應(yīng)該寫一篇讀后感了吧。那么我們?cè)鯓訉懸黄猩疃群蛦l(fā)性的讀后感呢？如何將自己的思考與所讀內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，給予獨(dú)到的觀點(diǎn)和分析呢？以下是一些經(jīng)典的讀后感范文，希望能夠引發(fā)大家對(duì)文學(xué)作品的深入思考和探討。
野葡萄讀后感篇一
（引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)葡萄的顏色：紫色。葡萄的形狀：圓圓的，一顆一顆緊緊地?cái)D在一起。）。
老師：小朋友們，今天老師帶了一樣好東西過(guò)來(lái)，瞧！這是什么呀？（出示葡萄）。
老師：啊，原來(lái)這是一串葡萄哦，誒，你們有沒(méi)有吃過(guò)葡萄??？（幼兒回答）。
老師：那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)葡萄是什么味道的？（幼兒回答）---哦，葡萄是酸酸甜甜的。
老師：小朋友，你們看看老師手上的這串通葡萄是什么顏色的？（幼兒回答）。
老師摘下一顆葡萄：你們看一看這顆葡萄是什么形狀的？（幼兒回答）。
總結(jié)：哦，原來(lái)葡萄寶寶是紫色的，圓圓的，一顆一顆緊緊地?cái)D在一起。
老師：這串葡萄真漂亮，我們一起幫它拍張照片好不好？（幼兒一起做拿起相機(jī)的動(dòng)作）一起來(lái)“咔嚓”.哇！照片出來(lái)了，真漂亮！
老師：施老師照這它也畫一張好不好。
二．示范作畫過(guò)程。
1老師示范手指點(diǎn)畫：伸出拇指爸爸，親親顏料寶寶，點(diǎn)個(gè)葡萄娃娃。
2請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試點(diǎn)畫（指導(dǎo)幼兒：葡萄寶寶們一個(gè)挨著一個(gè)，所以我們要把它們畫在一起，緊緊地靠在一起。）。
三．交待作畫要求，幼兒操作。
1一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起。
2作畫前先長(zhǎng)袖變短袖，不要讓顏料粘在自己和別人的身上。
3注意桌面的清潔。
四．展示幼兒作品，幼兒互相討論。
五．清洗葡萄，幼兒分享。
寶寶們本領(lǐng)真大，畫的葡萄真好看，我們自己夸夸自己(我真棒！)。
你們知道葡萄還可以做成什么嗎？（幼兒回答）。
教學(xué)反思。
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒了解了葡萄不僅是圓圓的，還是紫色的，一顆挨著一顆的，幼兒基本掌握了這些而且學(xué)會(huì)了自己清洗葡萄以及如何點(diǎn)畫葡萄。
野葡萄讀后感篇二
狐貍和葡萄的寓言故事不是第一次看，很多同學(xué)肯定也都看過(guò)。
講的是：一只狐貍已經(jīng)很久沒(méi)有吃東西了。它路過(guò)一個(gè)長(zhǎng)滿葡萄的樹，狐貍見到那些又大又甜的葡萄，饞得直流口水。可是，它用盡了各種辦法，還是沒(méi)有一顆葡萄掉不來(lái)。葡萄笑了起來(lái)，把狐貍氣走了。狐貍掉關(guān)走前還說(shuō)：“這些葡萄肯定是酸的，不好吃。正巧，狐貍剛走，葡萄就掉了下來(lái)。
我以前看了這個(gè)故事沒(méi)什么特別的想法，只是覺得這只狐貍挺搞笑的，但是這一次卻讓我有了更深的想法，因?yàn)樗屛蚁氲轿抑車挠行┩瑢W(xué)，看見別人學(xué)習(xí)好、文具好、甚至衣服穿得漂亮她都會(huì)諷刺你，說(shuō)這不好，那不好，表面上聽起來(lái)她是不喜歡這些的，不想要的，但是實(shí)際上她心里卻是很想得到的，這就是“酸葡萄心理”，我不喜歡這樣的人，這種人心態(tài)不健康。
大家可不要學(xué)這只沒(méi)有耐心的狐貍呀！我們都應(yīng)該以一顆誠(chéng)實(shí)善良的心去對(duì)待周圍的朋友與同學(xué)，耐心做人做事，如果做事沒(méi)有耐心，做什么都是做不好的。有時(shí)，不要為一點(diǎn)點(diǎn)的小事，而沒(méi)有耐心。
野葡萄讀后感篇三
細(xì)雨如絲，春風(fēng)依然吹著人們的臉，帶著點(diǎn)點(diǎn)花草的香氣。從布滿灰塵的老書中拿出一本書《小葡萄歷險(xiǎn)記》近五年，頁(yè)頁(yè)都有那歷險(xiǎn)的氣息。
這是一本充滿心跳的書，小葡萄、白靈、獨(dú)角犀為族人去歷險(xiǎn)，在其中，有障礙，有心跳，有困難，也有坎坷：人頭、血、鉆石美人蕉……犧牲，這個(gè)生動(dòng)而美麗的詞，正好概括了三個(gè)“歷險(xiǎn)者”的高尚品德。
經(jīng)過(guò)一波三折的歷險(xiǎn)中，我學(xué)到了獨(dú)角犀的百折不回、小葡萄的善良、白靈的樂(lè)于助人等精神。
這本書像一面鏡子，照出了我品德上丑陋的一面。其中，我感悟最深的，莫非就是三人的勇敢啦！
智者，要有勇氣，不做不當(dāng)不算好漢！
感謝你，《小葡萄歷險(xiǎn)記》，閱讀你，受用了！
野葡萄讀后感篇四
今天讀了一個(gè)故事，叫《狐貍和葡萄》內(nèi)容是這樣的：葡萄架上，掛著一串串沉甸甸的葡萄，綠的像翡翠，紫的像瑪瑙，上面還有一層粉霧呢！
有一天，一只狐貍肚子餓的咕嚕咕嚕直叫。他走到葡萄架下，看著葡萄，口水都流出來(lái)了!它心想：“這葡萄又大又圓，我要好好的吃一頓！可是葡萄架太高了，夠不著呀，對(duì)了，跳起來(lái)不就行了嗎？”
狐貍往后退了幾步，憋足了勁兒，猛然一跳，可惜只差一點(diǎn)點(diǎn)就夠著了。再來(lái)一次，哎，還是不行。
狐貍嘆了口氣，安慰自己說(shuō)：“這葡萄是生的，又酸又澀，肯定不好吃！”
于是，它餓著肚子垂頭喪氣的走了。
狐貍吃不到葡萄就說(shuō)葡萄是生的。我們要用智慧去做事，而不能像狐貍一樣“吃不到葡萄說(shuō)葡萄酸”的心理。
野葡萄讀后感篇五
狐貍先生：
第二個(gè)錯(cuò)誤，你不會(huì)思考。你矮，摘不到葡萄。那是因?yàn)槠咸训闹魅朔乐鼓銈剩室獍哑咸鸭茏哟畹酶吒叩?。你只能在下面亂蹦亂跳，又沒(méi)有長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)脖子，沒(méi)有梯子，你的智商怎么比得過(guò)人呢。
第三個(gè)錯(cuò)誤，你沒(méi)有吃到葡萄還自欺欺人，說(shuō)葡萄一點(diǎn)也不甜，很酸。真是死要面子。其他動(dòng)物相信了你，如果知道你在騙他們，一定很生氣不再理你。你又在孤立自己。
狐貍先生希望你做好事，那么你就能聽到別人夸你聰明呢！想吃葡萄，不妨自己種吧。
祝你改邪歸正！
野葡萄讀后感篇六
在第四章中凱西說(shuō)，“有了許多邪惡的念頭――可是這些念頭倒似乎是合情合理的?！?/p>
因?yàn)閯P西作過(guò)牧師，所以他知道從宗教的角度看，他的想法是“邪惡”的，但從人自身的角度來(lái)說(shuō)，他又覺得這是“合情合理”的。這就初步顯示出了他對(duì)宗教、對(duì)耶穌的懷疑。
凱西說(shuō)，“圣靈叫我引導(dǎo)大家，可是究竟該把他們引到什么地方去，我卻不知道。”
看到這一句話的時(shí)候，我在想我作為一個(gè)考試機(jī)制下的老師，職業(yè)叫我在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)知識(shí)，考高分?？捎袝r(shí)候，究竟該教授給他們什么?應(yīng)該讓他們現(xiàn)在考高分，錄取好學(xué)校呢?還是應(yīng)該培養(yǎng)他們優(yōu)秀的素質(zhì)，做一個(gè)他們想做的人。象凱西一樣，我也不知道。
凱西半夜突然醒來(lái)時(shí)說(shuō)，“活見鬼!世人根本就沒(méi)有什么善與惡，人們各有各的做法。道理都是一樣。人們干的事，有的算好，有的算壞，無(wú)論什么人都只能這么說(shuō)。”
我很贊同凱西這一段話，我時(shí)常覺得善與惡是沒(méi)有明顯的界限的。同樣的一件事，有些人覺得是好事，但對(duì)于另一些人來(lái)說(shuō)，可能又是壞事，看問(wèn)題的角度不同而已。就象在本書最后一個(gè)場(chǎng)景中出現(xiàn)的小男孩，他對(duì)“媽媽”說(shuō)他敲破了別人家的窗子，偷了面包。這無(wú)論在什么年代，都應(yīng)該是不可取的行為。可是，他卻是為了救垂死的父親一命才這么做的。不知道的人會(huì)指責(zé)、批評(píng)，甚至打他，抓他關(guān)起來(lái)吧!但了解真相的人呢?會(huì)欽佩、贊美、表?yè)P(yáng)，心疼他的懂事吧!同樣，我也覺得好人與壞人之間是很難有明顯的界限的。好人會(huì)有做壞事的時(shí)候，壞人也有做善事的可能。很多時(shí)候，我都只怕自己沒(méi)能體會(huì)到別人的心，沒(méi)有真正從別人的角度去想問(wèn)題，誰(shuí)又能真正的體會(huì)到誰(shuí)的心呢?即使你有過(guò)相似的經(jīng)歷，但畢竟是不同的經(jīng)歷，而且是不同的人，最多是比別人更能了解一點(diǎn)而已。
在《憤怒的葡萄》的第六章中，象孤魂野鬼一樣的繆利不舍得離開他的家園，但家已被拖拉機(jī)鏟了，井被填了。當(dāng)他遇到從監(jiān)獄出來(lái)的湯姆和不再是牧師的凱西時(shí)，他很無(wú)奈的拿出了剛打獲的兩只白尾灰兔和一只。最終，他心疼的說(shuō)，“小心不要把長(zhǎng)耳兔烤焦了，我吃不慣有烏焦疤的長(zhǎng)耳兔?！笨梢坏┧脑掗l子打開，他的郁悶，煩惱，無(wú)奈找到了可傾訴的對(duì)象時(shí)，湯姆告訴他“最好現(xiàn)在就吃”?？娎麉s說(shuō)，“讓它再燒透一些，烤得又黃又透，差不多烤黑再吃。”變化的原因就是，“我還要談?wù)勀?我沒(méi)跟別人談過(guò)話。說(shuō)我發(fā)神經(jīng)病就發(fā)神經(jīng)病吧!”
我很能理解繆利的心情，此刻，吃對(duì)于他來(lái)說(shuō)已不是最重要的了。很多時(shí)候，我們需要的只是一個(gè)聽眾，我們只是想要傾訴，哪怕對(duì)方并沒(méi)有認(rèn)真的聽。那不重要，只要有了傾訴的對(duì)象就行了。我就有過(guò)這樣的時(shí)候，心中郁悶，而好朋友的小靈通又不在服務(wù)區(qū)時(shí)，我就一條接一條的發(fā)短信，不去管他是否收的到。把心中的郁悶說(shuō)出來(lái)了，目的就達(dá)到了?？赡苓@也是我一直保持寫日記習(xí)慣的原因。我并不認(rèn)為這有什么不好。相反，我覺得這更有利于調(diào)節(jié)自己的狀態(tài)。讓所有的郁悶都留在記事本上，自己就可以慢慢忘卻了。
但凱西說(shuō)了一句，“你只是孤獨(dú)――并不是發(fā)神經(jīng)病?！?/p>
或者有時(shí)候我也是吧!被孤獨(dú)包圍著的時(shí)候，屋子里彌漫的全是寂寞的氣息。
野葡萄讀后感篇七
暑假里，我讀了一篇叫做《一串葡萄》的文章，剛剛翻開它的'第一頁(yè)，我就被它的文字吸引住了。
這篇文章講了主人公小時(shí)候很喜歡畫畫，可是家里窮，買不了很好的顏料。但同班同學(xué)杰姆有很漂亮的顏料，主人公就想要。一天，同學(xué)們都不在教室，便控制不住自己，他把其中自己認(rèn)為最好看的兩種顏料偷了過(guò)來(lái)。但被同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，把他壓到老師辦公室后，杰姆和同學(xué)們把事情的一五一十都說(shuō)了。老師聽后，叫同學(xué)們出去，給主人公作了工作，上課前還給了他一串葡萄。第二天，主人公和杰姆和好了。
我覺得我們不應(yīng)該像主人公一樣，從別人的手里看見自己喜歡的東西，就采取偷竊的方式來(lái)獲得它。更不應(yīng)該撒謊去讓別人認(rèn)為這事與他無(wú)關(guān)。可最后主人公還是承認(rèn)了錯(cuò)誤并且和朋友和好了。
我也懂得了我們應(yīng)該不說(shuō)謊話，不偷竊，做一個(gè)文明的學(xué)生。不然的話可就是“貪小便宜，吃大虧”了..
野葡萄讀后感篇八
讀了《小葡萄歷險(xiǎn)記》這本書中講了許多冒險(xiǎn)故事。
小葡萄和她朋友的精神值得讓人學(xué)習(xí)小葡萄為了救她的族人，要去拔一顆恐龍的蛀牙。
她們坐著飛碟來(lái)到恐龍生活的時(shí)代。這里一個(gè)人也沒(méi)有，只有大大小小的恐龍，大恐龍每走一步都會(huì)地動(dòng)山搖。她們找到一個(gè)山洞休息，大家一進(jìn)去就在為晚上的行動(dòng)做準(zhǔn)備：白靈做麻醉劑；獨(dú)角犀找大鉗子；小葡萄找手電筒。
到了晚上她們找了很久終于找到一只張著嘴睡覺恐龍，她們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地爬進(jìn)恐龍的嘴巴，正好有一顆蛀牙，她們先給恐龍注入麻醉劑，然后，她們用大鉗子齊心協(xié)力一起把蛀牙拔了下來(lái)，可是恐龍被疼醒了，張開血盆大口去咬她們，就在緊急關(guān)頭，忽然，恐龍倒下了，原來(lái)，給他注入的麻醉劑起了作用。小葡萄拿著恐龍蛀牙救了她的族人。
讀完這本書我懂得了3個(gè)道理：：1勇敢，2聰明，3團(tuán)結(jié)。真是俗話說(shuō)的好：三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)諸葛亮。
野葡萄讀后感篇九
集體和個(gè)人的關(guān)系真的是非常微妙。
勢(shì)單力薄時(shí)呼喚集體的強(qiáng)大。
抱團(tuán)之后又開始追求個(gè)體的自由。
在《憤怒的葡萄》里面，無(wú)家可歸的農(nóng)民滿腔的憤怒積攢著，積攢著，隨時(shí)都要和其他憤怒的農(nóng)民們變成一體，變成強(qiáng)大的“我們”，強(qiáng)大到翻手為云覆手為雨一把推翻當(dāng)時(shí)的經(jīng)濟(jì)制度，當(dāng)權(quán)者知道他們急切地想要變成一體的心情，所以像追逐綿羊的餓狼一樣把敢于聚成一群的貧民沖得七零八落無(wú)法合體。
想到《頌歌》里面的從生下來(lái)就被捆綁成“我們”的那個(gè)家伙。他卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在大集體中掙扎著，特立獨(dú)行著，想要走出人群，成為單一的“我”。而他沖破“我們”的束縛的時(shí)刻看起來(lái)一點(diǎn)兒都不遜色于團(tuán)結(jié)起來(lái)的人民的波瀾壯闊。
所以其實(shí)沒(méi)啥結(jié)論。
人類總是走著走著就走跑偏了呢。
野葡萄讀后感篇十
這部小說(shuō)真是充滿了太多的不幸和太多的悲哀，以至于我讀完后還久久不能釋懷。
美國(guó)的農(nóng)民原來(lái)也有這樣的血淚史，我想這是很多人都不知道的，這也給我留下了很深的印象。
美國(guó)三、四年代的經(jīng)濟(jì)恐慌對(duì)農(nóng)民來(lái)說(shuō)真是一場(chǎng)巨大的災(zāi)難。大量農(nóng)民失去了賴以生存的土地而被迫流浪，而流浪的過(guò)程充滿了多少的血與淚。
這部小說(shuō)有3個(gè)人物給我留下了深刻的印象。那就是湯姆、奶奶和媽媽。湯姆是一個(gè)正直，善良，很率真的人，只要自己認(rèn)為是正確的即使付出代價(jià)也會(huì)去做，他不會(huì)為邪惡勢(shì)力低頭，這樣的湯姆不止被家人所愛，更被我們這些讀者所愛，盡管這個(gè)形象似乎有些理想化。奶奶是個(gè)頑皮的孩子，他固執(zhí)，他天真，他可愛。我真的是愛死這個(gè)奶奶了，他的死讓我難過(guò)了好久。媽媽是這部小說(shuō)里刻畫的最傳神的角色，盡管她只是一個(gè)家庭婦女，但她是一家之主。她有強(qiáng)大的氣場(chǎng)去維護(hù)這個(gè)家的完整和尊嚴(yán)，同時(shí)她擁有超乎常人的接受苦難的能力，再大的災(zāi)難也無(wú)法擊垮她，也就無(wú)法擊垮這個(gè)家。
美國(guó)中部大量的農(nóng)民失去土地被迫流浪，他們所夢(mèng)想的僅僅是能夠吃飽穿暖，能有自己的一個(gè)家，但這樣的卑微的愿望也被無(wú)情的現(xiàn)實(shí)狠狠的撕碎。他們斗不過(guò)那些狡猾的資本家。大資本家的狡猾與丑陋在這本書中顯露無(wú)疑，而更深層次的還是資本主義制度的問(wèn)題，這個(gè)制度是犧牲那些窮苦人的利益來(lái)維護(hù)大資本家的利益，而這也是資本主義國(guó)家發(fā)展的必經(jīng)之路，英國(guó)的圈地運(yùn)動(dòng)同樣如此。
書中有段文字讓人印象深刻：那些農(nóng)場(chǎng)主把堆積如山的橙子和葡萄拿來(lái)燒掉，把很多豬活埋掉，為的就是保持住這些東西的價(jià)格，而有千千萬(wàn)萬(wàn)的流浪者卻因?yàn)槌圆坏綎|西而餓死，連葡萄都變得憤怒了。
記得小時(shí)候經(jīng)常聽父輩灌輸這樣的思想：資本主義國(guó)家是十分奢侈和腐爛的，把大量打牛奶倒掉，把大量的水果燒掉。當(dāng)時(shí)還小，聽后還蠻震驚的，這不是暴殄天物嗎，這資本主義國(guó)家真是他媽的浪費(fèi)啊。其實(shí)細(xì)細(xì)想來(lái)，這樣做也是迫不得已。試想那些農(nóng)場(chǎng)主也需要生存，如果沒(méi)有了利潤(rùn)，意味著自己的辛苦也白搭了。那為什么不把東西送給窮人或便宜賣給窮人呀?這當(dāng)然是不可能的，如果這樣做了，不僅自己會(huì)虧的血本無(wú)虧，同樣還會(huì)受到同行的排擠與譴責(zé)。因此，沒(méi)有人是救世主，每個(gè)人都只會(huì)為自己的利益考慮問(wèn)題，要想活下去，只能靠自己。
這部小說(shuō)也許更多的是想表達(dá)窮人們?cè)陉P(guān)鍵時(shí)刻應(yīng)該團(tuán)結(jié)一致，才能共渡難關(guān)?！霸谀阈枰獛椭鷷r(shí)，永遠(yuǎn)只有窮人才會(huì)對(duì)你伸出援手”。同時(shí)還歌頌了廣大勞動(dòng)人民承受苦難的能力。這也是本書帶給大眾感動(dòng)的地方。
其實(shí)我們每個(gè)人的一生都要面對(duì)眾多的苦難，我們能選擇的是怎樣去面對(duì)。如果面對(duì)苦難我們能勇敢接受，那就沒(méi)有什么東西能夠打垮我們。
野葡萄讀后感篇十一
勒韋從小就非常聰明，在很多方面也都有天賦，每次說(shuō)起夢(mèng)想，他都這樣回答：“我要成為最出色的畫家、音樂(lè)家、作家、醫(yī)生和建筑師！”勒韋的父親是種植葡萄的果農(nóng)，他常常因此覺得不安。
一個(gè)周末，父親帶著勒韋去葡萄園里勞作。他們來(lái)到一株最老的葡萄藤邊，父親讓勒韋選了一串長(zhǎng)勢(shì)最好的葡萄，然后把其余的全部摘下來(lái)扔掉。勒韋驚訝地問(wèn)父親：“為什么要這樣做？太可惜了！”
“我要培育出最大的葡萄，只有把別的葡萄全都摘掉，才能不讓它們搶奪養(yǎng)分?！备赣H笑著說(shuō)，“有理想是好事，但你想成為畫家、音樂(lè)家、作家、醫(yī)生，甚至建筑師，這么多的.理想就像是這株葡萄藤上的旁枝，它們會(huì)瓜分你有限的時(shí)間和精力，可能會(huì)使你無(wú)法真正實(shí)現(xiàn)任何一個(gè)理想?！?/p>
勒韋恍然大悟。此后，他把醫(yī)學(xué)確定為那串“唯一留下來(lái)的葡萄”，并為此不斷努力。很多年后，他獲得了諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。
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野葡萄讀后感篇十二
每年一放暑假，走進(jìn)爺爺奶奶家的小院兒，映入眼簾的總是那片綠色的葡萄架。架子上滿是圓溜溜的翠綠的清新的一串串葡萄，和一片片都能看得清葉脈的葡萄葉。這一架子的葡萄為這農(nóng)家小院增加了多少美?。?/p>
每當(dāng)我一走進(jìn)屋子，爺爺總是迎上來(lái)問(wèn)我：“香香，（老家話想想是我的小名）吃飯了嗎？香香，熱不熱？香香你想吃什么呀？”反正不管爺爺問(wèn)什么，總是離不開香香兩個(gè)字。我也不知道說(shuō)什么好。如果說(shuō)沒(méi)有，爺爺肯定又會(huì)埋怨媽媽，這會(huì)讓老人生氣。再抬頭，一看那一串串一顆顆綠色的葡萄，就在一起，仿佛在蹦蹦跳跳，就像活潑可愛的小精靈，仿佛他們就是那院子里的焦點(diǎn)。
中午坐在葡萄架下吃飯，爺爺奶奶就會(huì)像審問(wèn)犯人一樣來(lái)問(wèn)我，考試考的咋樣？老師講課能不能聽懂？在學(xué)校的飯能不能吃飽，等等問(wèn)題。如果答不上來(lái)問(wèn)題就不讓我走。我就低著頭，多多的吃飯，爺爺奶奶才高興了。
一抬頭，又看見那一顆顆的葡萄好像在對(duì)我說(shuō)：“看什么看，還不快去幫奶奶端菜?！蔽亿s快去廚房，奶奶一個(gè)人果真端不了那么多菜，又是我愛吃的拉條子拌面。這一根根的面條包含了奶奶爺爺對(duì)我的多少疼愛呀！
我摘了一顆還沒(méi)有成熟的葡萄，放在嘴里一咬開酸酸的，但是我的味蕾告訴我，它永遠(yuǎn)都是甜的。
野葡萄讀后感篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用漿糊粘貼面狀紙形，發(fā)展其手眼的協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)粘貼面狀材料的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
2、每組兩盒剪好的紫色小圓紙片，兩小蝶漿糊，兩塊濕抹布。
3、每位幼兒一張幼兒用書畫面“紫葡萄”。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
師：今天，老師給小朋友帶來(lái)了一樣?xùn)|西，大家看看是什么？（出示葡萄）引導(dǎo)幼兒觀察并提問(wèn)：葡萄是什么顏色的？是什么形狀的？一顆顆葡萄長(zhǎng)在哪里？總結(jié)：葡萄石紫色的.，圓圓的，一串串的，每一顆葡萄長(zhǎng)在藤上。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)粘貼技能。
師：今天老師要叫你們來(lái)貼一串葡萄。先看老師是怎么貼的。
教師邊示范邊講解：貼之前，先要把小圓紙片紫顏色的一面朝下，放在桌子上，，把白的一面朝上，然后用右手的中指蘸一點(diǎn)漿糊（請(qǐng)幼兒朗讀“漿糊”一詞），從小圓紙片的中心逐漸向外抹漿糊，一次不能抹得太多，要摸得均勻，抹完后，用抹布把手指搽干凈。然后用大拇指和食指把它拿起來(lái)，貼在圖畫紙上畫好的藤的地方。貼的時(shí)候要把字顏色的一面朝上，貼好，用食指把紙抹平。一顆葡萄就貼好了。
3、交代要求，幼兒操作，師巡回指導(dǎo)。
師：現(xiàn)在，就請(qǐng)小朋友們也來(lái)貼一串葡萄。每個(gè)小朋友面前都有一張畫面，上面畫好了葡萄的藤，桌子上的小碟子里有許多紫顏色的小圓紙片，這就是葡萄?？茨俏恍∨笥奄N的好，貼的多。
幼兒操作，師指導(dǎo)，注意提醒幼兒：（1）漿糊要均勻抹在小圓紙片白的一面；（2）葡萄要靠藤貼，紫色朝上；（3）紙片要抹平。
4、教師總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
野葡萄讀后感篇十四
《野葡萄》是一片經(jīng)典的童話故事，葡萄，一種常見的水果，相信大家都吃過(guò)吧?每一顆都是那么晶瑩剔透，每一串都是那么酸甜可口，讀完葛奶奶寫的這顆《野葡萄》，卻品嘗到不一般的滋味，讓人難以忘懷，陷入沉思，品嘗了這顆葛奶奶為大家制作的“野葡萄”，我的鼻子酸酸的，眼角不由得滑落出晶瑩的淚珠?！鞍座Z女”是怎樣的一個(gè)女孩啊?他心地善良，品德高尚，最可貴的是她心中那份純潔的'愛!
為什么這顆“野葡萄”這樣讓人回味無(wú)窮呢?是因?yàn)楦鸫淞漳棠绦闹杏袗?愛的力量是強(qiáng)大的，雖然現(xiàn)在白鵝女一樣轟轟烈烈的事跡了，但是，身邊一點(diǎn)一滴的小事都是那樣觸手可及。如：在公共汽車上為“老幼孕殘”者讓座，扶殘疾人過(guò)馬路，撿起丟在路邊的垃圾，都體現(xiàn)著愛!只要心中有一份感動(dòng)，有一份善良，那就一定會(huì)有愛的存在。
這串“野葡萄”意味無(wú)窮，不僅僅只是一篇溫馨、浪漫、感人的童話，更是一串能熏陶人心靈的精神大餐。同時(shí)我也希望在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中多幾個(gè)像“白鵝女”這種心地善良、高尚品德的人，那我們的社會(huì)將會(huì)變得更加和諧，美好!
野葡萄讀后感篇十五
記得一個(gè)男孩哭著說(shuō)過(guò)的故事：深夜，題目做到一半，母親端來(lái)一盤葡萄，他不耐煩地趕走了母親。過(guò)了很久，他走出房間，看見母親仍坐在外面等著，不由得想發(fā)起火，卻猛然發(fā)現(xiàn)，母親面前的一整盤葡萄都已經(jīng)剝好了皮。
我覺得母愛好偉大，也好感動(dòng)。卻沒(méi)想到一個(gè)男孩會(huì)為之掉淚。我和媽媽吵架了，錯(cuò)在我這里，我無(wú)緣無(wú)故地因?yàn)橐患∈潞蛬寢尦沉似饋?lái)。媽媽并沒(méi)有生氣，而是耐心地教育我。可我不聽，鬧著性子和媽媽吵了起來(lái)，后來(lái)便是兩眼淚汪汪，噘起嘴，不情愿的`走了。于是那兒沒(méi)了聲音。
過(guò)了一會(huì)兒，我跑到房間拿酸奶，媽媽也跟了上來(lái)。媽媽先拿起一瓶酸奶，插上吸管遞給我。我一愣，隨即接過(guò)來(lái)又遞給媽媽另一瓶酸奶。媽媽說(shuō)她不喝，插上吸管放在桌子上留給我，我拿著那瓶裝滿濃濃母愛的酸耐回到自己的房間里，不禁落淚。
今天，發(fā)現(xiàn)自己做的很糟糕，酸耐沒(méi)有以前那么甜了，仿佛在懲罰我。在那一剎那間，我突然理解了那個(gè)因?yàn)橐淮咸讯粞蹨I的男孩了。
野葡萄讀后感篇十六
認(rèn)真讀完一本著作后，大家心中一定有不少感悟，不能光會(huì)讀哦，寫一篇讀后感吧。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的《火燒葡萄》讀后感，歡迎大家分享。
今天，我讀了《火燒葡萄》這個(gè)故事，這個(gè)故事是說(shuō)一只狐貍和一只狼吃葡萄的事。
故事主要講：狐貍吃著懸崖上的葡萄，十分氣惱，悻悻地罵道：“這是酸葡萄！”正巧，一只狼路過(guò)，大聲說(shuō)：“妒忌，沒(méi)用！”
接著，它便使勁的朝著巖壁蹦跳起來(lái)，一連幾次都沒(méi)吃到葡萄，還被摔得鼻青臉腫。
“怎么樣，這葡萄不是酸的么？”狐貍?cè)滩蛔⌒α似饋?lái)。
惱羞成怒的狼抱來(lái)枯枝，在巖壁下點(diǎn)起一把火來(lái)。
狐貍大吃一驚，叫道：“你吃不著它，可不能這樣狠心就燒了呀！”
“哼，我吃不著，別人也休想吃著！”狼惡狠狠地說(shuō)。
這個(gè)故事讓我明白：狐貍吃不著葡萄，就說(shuō)葡萄是酸的，進(jìn)行自我安慰。現(xiàn)實(shí)生活里也有人面對(duì)失敗采用自欺欺人、自我安慰的`方法來(lái)解脫，只是自我欺騙而已。而狼吃不著葡萄，竟要把葡萄連根毀掉，真是可惡，自己得不到也不讓別人得到。
“我吃不著，別人也休想吃著！”這是一種殘忍的毀壞心理。
狼和狐貍二者相比，自然是狼的行為給社會(huì)造成的危害更大。因此，我們有理由認(rèn)為殘忍的毀壞比自欺欺人更可怕。
野葡萄讀后感篇十七
美麗小姑娘白鵝女10歲就失去了父母，嬸娘便成了她家里的主人。嬸娘自己的女兒眼睛是瞎的，狠毒的`嬸娘便把白鵝女原本清澈、透明的雙眼弄瞎了，小姑娘的世界中從此只有黑暗。為了重見光明，白鵝女帶上自己心愛的小白鵝，逆水而上，經(jīng)歷了重重的艱難險(xiǎn)阻，終于在一個(gè)山谷中找到了野葡萄。小姑娘的眼睛復(fù)明了，她摘了很多的野葡萄，在山神老人的幫助下，走出了山谷，給瞎眼的老人、織布的瞎眼老媽媽和放羊的瞎眼小孩送去了光明和希望。最后，她回到了村里，兇惡的嬸娘已經(jīng)死去，小姑娘和村里的人們過(guò)著快樂(lè)的生活。
聽完你的話，孩子應(yīng)該會(huì)了解到吃不到的葡萄那并非是酸的。
野葡萄讀后感篇十八
昨天，我看了一片文章，叫《一串葡萄》。這篇文章是講：小時(shí)候，我非常喜歡畫畫，但是因?yàn)轭伭喜缓?，畫不出令我滿意的畫。同學(xué)吉姆有一盒很好的顏料，它的顏色令我著迷。有一天中午，同學(xué)們都在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上玩，我偷偷地拿了吉姆的兩種顏料，過(guò)了一節(jié)課，吉姆問(wèn)我要顏料，我被他們搜了出來(lái)，并被帶到了老師的辦公室。但老師并沒(méi)有罵我，只是給了我一串葡萄，第二天，老師把我們兩個(gè)都叫到了辦公室，教育我們，于是我們成了好朋友。()。
我覺得，正是這位老師的正確引導(dǎo)，改變了學(xué)生的一生，我的爸爸也正是這樣的一位老師。
到了家，爸爸發(fā)現(xiàn)我衣服不見了，就問(wèn)我是怎么回事，我心一慌，就說(shuō)是我把衣服給同學(xué)，是同學(xué)弄丟的，爸爸說(shuō)：“那我給你那個(gè)同學(xué)打電話。”我怎么也不讓他打。他問(wèn)我為什么，我說(shuō)不出來(lái)，我這點(diǎn)小計(jì)量那騙得了他，爸爸一猜就知道是怎么回事，我以為他要罵我，沒(méi)想到他心平氣和地對(duì)我說(shuō)：“我知道是你自己丟了衣服，不要再撒謊了，這比一件衣服更可怕！”于是我一五一十地把真-相告訴了他，但他沒(méi)有批評(píng)我，還表?yè)P(yáng)我很誠(chéng)實(shí)！
正是爸爸的這堂課，改變了我一生。
野葡萄讀后感篇十九
《狐貍和葡萄》中我最喜歡的是那些晶瑩剔透的葡萄了，因?yàn)樗∮挚蓯?。狐貍雖然很狡猾，但在這個(gè)故事中卻是沒(méi)有耐心。你們一定很想知道它是怎樣沒(méi)有耐心的吧？那就聽我一一講來(lái)。我還記得故事的大意是這樣的：
一只狐貍已經(jīng)很久沒(méi)有吃東西合并。它路過(guò)一個(gè)長(zhǎng)滿葡萄的樹，狐貍見到那些又大又甜的葡萄，饞得直流口水。可是，它用盡了各種辦法，還是沒(méi)有一顆葡萄掉不來(lái)。葡萄笑了起來(lái)，把狐貍氣走了。狐貍掉關(guān)走前還說(shuō)：“這些葡萄肯定是酸的，不好吃。正巧，狐貍剛走，葡萄就掉了下來(lái)。
這篇故事給我的感想是：做人要有耐心，如果做事沒(méi)有耐心，做什么都是做不好的。有時(shí)，不要為一點(diǎn)點(diǎn)的小事，而沒(méi)有耐心。
大家可不要學(xué)這只沒(méi)有耐心的狐貍呀！
野葡萄讀后感篇二十
一天晚上，媽媽給我講了一個(gè)故事，它就是葛奶奶的《野葡萄》。這串野葡萄讓我品嘗到了不一般的滋味，讓我難以忘懷。
故事中的主人公“白鵝女”長(zhǎng)得既漂亮又可愛，人人都喜歡她?？伤母改竻s早早地離世了?？蓯旱膵饗鹫剂怂业姆孔樱€因?yàn)樽约旱呐畠涸?shī)瞎子而狠心地弄瞎了白鵝女的眼睛。白鵝女在小白鵝的幫助下去尋找能治好眼睛的野葡萄。一路上，她的雙手磨出了鮮血，身上也傷痕累累。但她的`臉上始終掛著燦爛的笑容。歷盡千難萬(wàn)險(xiǎn)終于采摘了許多野葡萄，她還一心想著瞎眼的妹妹和父老鄉(xiāng)親并幫助他們重新看見光明。
這是一篇感人的童話故事。我非常欽佩白鵝女。她遇到困難不害怕，堅(jiān)持不懈去努力戰(zhàn)勝困難，而且她有一顆寬容善良大度的心。我還要向她學(xué)習(xí)，努力去做一個(gè)勇敢、自信、善良、寬容的人。我相信，只要有了這種精神，無(wú)論做什么事情都一定會(huì)成功！
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