教案應(yīng)當(dāng)具備可操作性、系統(tǒng)性和條理性。教案的編寫要注重培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和創(chuàng)新思維。對(duì)于教學(xué)設(shè)計(jì)不夠自信的教師，以下教案可以幫助你提升教學(xué)能力。
畫畫的教學(xué)教案篇一
區(qū)域（繪畫）——棒棒糖專賣店活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒學(xué)習(xí)用順著一個(gè)方向畫螺旋線的方法。
2、了解作畫的時(shí)候要換色，要有大小的變化。
3、請(qǐng)幼兒愛護(hù)繪畫工具并和它們做好朋友。
棒棒糖、畫紙、油畫棒。
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、教師：小朋友，還記得我們上個(gè)星期一起來畫了小圓糖，而且在《好吃的糖果》里面，我們看到了很多不一樣的糖果哦!還記得都有什么樣的糖果嗎?教師請(qǐng)幼兒說說自己看到的，吃到的一些糖果，說說它們的顏色、形狀和味道。
2、教師對(duì)幼兒的`講述進(jìn)行小結(jié)。
3、教師：小朋友，今天老師又帶了一種跟以前不一樣的糖果，它是圓圓的，吃起來硬硬的，下面還會(huì)插著一根小棒棒。請(qǐng)你們猜猜是什么糖呢?(棒棒糖)。
4、教師：小朋友，你們都吃過棒棒糖吧?你們都吃過什么味道的棒棒糖呢?都有什么樣的顏色呢?請(qǐng)幼兒說說自己吃過的棒棒糖。
5、教師：今天我們就要一起來學(xué)一學(xué)畫棒棒糖，小朋友，你們想畫嗎?
二、教師示范操作。
2、請(qǐng)幼兒伸出小手在空中跟著老師畫的方法一起來練習(xí)畫一畫，一邊畫一邊說：棒棒糖，一圈圈，紅黃藍(lán)，真漂亮，畫根棒棒糖，嘗一嘗，放進(jìn)嘴里甜又香。
3、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫螺旋線的方法，并請(qǐng)個(gè)別幼兒上來示范作畫，說說他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
三、請(qǐng)幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
1、教師：小朋友，剛才你們都跟著老師一起學(xué)習(xí)了畫棒棒糖的方法，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起把它們畫在紙上畫下來吧，看看誰畫的最多，誰畫得最漂亮。
2、請(qǐng)幼兒傳發(fā)繪畫工具，請(qǐng)幼兒開始繪畫。
3、教師提醒幼兒：糖要畫在棒子上，棒子要緊緊地挨著糖果，應(yīng)該畫在圓圓的糖下面。糖盡量要畫圓，最后收筆的時(shí)候要連在上一圈的線上。
4、鼓勵(lì)幼兒多畫一些，把畫面填滿。
四、作品欣賞。
1、將較好的幼兒作品拿出來請(qǐng)其他幼兒進(jìn)行平析。
2、請(qǐng)幼兒整理作畫工具。
3、結(jié)束活動(dòng)。
畫畫的教學(xué)教案篇二
2、學(xué)習(xí)用五官錯(cuò)位、變形的方法來表現(xiàn)，萌發(fā)初步的想象力和創(chuàng)造力。
畢加索的畫2幅、記號(hào)筆、蠟筆、黃色、綠色水粉顏料、畫筆、畫紙。
（一）欣賞（欣賞第一幅畫）。
1、師：今天仲老師帶來一位外國著名畫家畢加索的畫，我們一起來欣賞一下吧！教師出示畫《年輕的黑發(fā)女人》（多拉·瑪爾）。
3、小結(jié)：這幅畫是畢加索在打仗的時(shí)期畫的，叫做《年輕的`黑發(fā)女人》，畫里的人叫做多拉·瑪爾，所以你們看多拉·瑪爾的表情是怎么樣的呀？畢加索就是用我們小朋友說的夸張、奇特的手法來表現(xiàn)這幅畫的。
（二）比較（欣賞第二幅畫）。
1、師：我還帶來了一幅畢加索的畫，我們?cè)賮硇蕾p一下吧?。ǔ鍪镜诙嫞?/p>
2、師：小朋友說一說，這幅畫跟剛才那幅比哪里不一樣？（鼻子、嘴巴）。
3、小結(jié)：所以這些人物畫，除了錯(cuò)位之外，還有形狀不一樣，變得更搞笑更夸張了，他們還可以在位置、大小上有所變化呢。
（三）我學(xué)大師來畫畫。
2、要求：現(xiàn)在請(qǐng)你去畫一個(gè)臉部五官錯(cuò)位、變形的人，先用蠟筆勾線，再用水粉顏料涂色。
（四）展示和分享。
1、展示幼兒的作品，請(qǐng)大家互相欣賞。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品。
畫畫的教學(xué)教案篇三
認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)萬圣節(jié)，了解萬圣節(jié)的相關(guān)由來和節(jié)日習(xí)俗，感受萬圣節(jié)的節(jié)日和文化氣息。
畫面肌理效果的處理方法學(xué)習(xí)，剪刀的練習(xí)和圖形拼貼的趣味體驗(yàn)。
技能目標(biāo)：掌握萬圣節(jié)節(jié)日的特點(diǎn)和圖形元素的畫法和裝飾，并運(yùn)用剪刀剪下進(jìn)行整體作品的拼貼練習(xí)。
紙漿畫的趣味體驗(yàn)，了解不同的肌理效果的不同處理方法。
審美和情感目標(biāo)：通過整體的構(gòu)圖思考和圖形剪貼，培養(yǎng)孩子整體意識(shí)，并感受萬圣節(jié)的節(jié)日氣氛。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握?qǐng)D形元素的畫法和裝飾。
教學(xué)難點(diǎn)：不同肌理效果的處理方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、卡紙、油畫棒、水粉，海綿、剪刀教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
1、導(dǎo)言：“小朋友知道哪些中國的傳統(tǒng)節(jié)日??？”“現(xiàn)在我們的世界就像一個(gè)大家庭一樣，我們除了自己國家的節(jié)日會(huì)慶祝以外，我們還慶祝哪些西方的節(jié)日呢？”
2、（學(xué)生回答）“嗯，好，這么多有趣的節(jié)日，那哪個(gè)節(jié)日是要將自己打扮成電影電視里面的角色，還要舉行化妝舞會(huì)的'呀？”
二、傳授新知識(shí)。
（一）萬圣節(jié)的知識(shí)普及。
1、“通過剛剛小朋友們的回答，老師發(fā)現(xiàn)你們對(duì)萬圣節(jié)的化妝舞會(huì)最感興趣了，那為什么萬圣節(jié)要有化妝舞會(huì)呢？關(guān)于萬圣節(jié)的小知識(shí)哪位小朋友可以給我們普及一下的??？”
2、學(xué)生對(duì)萬圣節(jié)的由來和特色進(jìn)行補(bǔ)充。
3、小朋友們說的非常棒，看來不少小朋友參加過化妝舞會(huì)哦。
提問：好，除了化妝舞會(huì)，我們的萬圣節(jié)還有幾樣必不可少的東西，是什么？
（二）圖片展示。
4、學(xué)生回答，教師通過圖片的展示進(jìn)行提示。
5、“聰明的小朋友已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了老師放的圖片里有幾樣必不可少的東西了，如果你發(fā)現(xiàn)了就舉手告訴老師和其他還沒發(fā)現(xiàn)的小朋友，我看看哪個(gè)小朋友有火眼金睛?！?/p>
6、看完這些圖片，小朋友想不想設(shè)計(jì)出一個(gè)屬于自己的萬圣之夜呢？
三、學(xué)生大膽作畫，教師巡回指導(dǎo)。
根據(jù)教師提供的萬圣圖片進(jìn)行自己的創(chuàng)作。
四、作業(yè)展評(píng)。
五、教學(xué)小結(jié)：
還有好多有趣的節(jié)日等著我們?nèi)W(xué)習(xí)，希望小朋友惡魔女回家多多了解課外知識(shí)哦。今天課就結(jié)束了，下課！
六、課程介紹：
各位家長好，今天我們學(xué)習(xí)的課程是《萬圣之夜》，讓孩子們感受到了西方國家節(jié)日的氣息。同時(shí)我們還進(jìn)行了畫面肌理效果的處理方法學(xué)習(xí)，剪刀的練習(xí)和圖形拼貼的趣味體驗(yàn)。讓他們掌握了圖形元素的畫法和裝飾，并且通過整體構(gòu)圖和圖形拼接培養(yǎng)了他們整體構(gòu)圖的意識(shí)。
畫畫的教學(xué)教案篇四
美術(shù)《手形畫》。
1.在活動(dòng)中大膽發(fā)揮想象和創(chuàng)造，體驗(yàn)畫手形畫的樂趣。
2能根據(jù)自己變換的手形大膽進(jìn)行添畫和用色，學(xué)習(xí)手型畫的方法。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有過玩手影的經(jīng)歷。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：紙、彩筆、手形畫圖片、ppt。
一、情境導(dǎo)入。
1.玩猜拳游戲：石頭、剪子、布。
2.我們的手不僅能變出石頭、剪子、布，它還能變換出很多的手型來。
3.提問：誰來說一說你還能變出哪些手形?你是怎么變得?
4.重點(diǎn)：激發(fā)幼兒變換出更多的手形。
二、認(rèn)識(shí)手形畫。
1.觀看ppt，認(rèn)識(shí)更多的變換手形。
2.提問：小朋友，你能把你變換出的手型畫出來嗎?
誰愿意上來畫一畫，仔細(xì)看他是怎樣把變出的手形畫出來的？
3.如果我在上面添上幾筆，小朋友們看看會(huì)發(fā)生什么變化。
4.重點(diǎn)：知道在變換出來的手形的基礎(chǔ)上再進(jìn)行添畫，變成其他的圖形，這就是手形畫。
演示，幫助幼兒理解手形畫：
1.展示手形一。
(1)想一想，這個(gè)手形會(huì)變成什么？（先讓幼兒自由想象，再展示孔雀）。
提示：這個(gè)手形是怎樣變成孔雀的？孔雀的身體在哪里？羽毛在哪里？（手掌是它的身體，手指是它的羽毛，添上頭和頸就變成了美麗的.孔雀。）。
(2)這個(gè)手形能不能再變成其它的呢？（展示樹）提示：這個(gè)手形是怎樣變成樹的？手掌是樹的什么？手指部分又是樹的什么呢？（手掌是樹的樹干，胖胖的，手指是它的樹杈，我們?cè)偬砩蠘渲蜆淙~就變成了一個(gè)大樹了）。
2.展示手形二。
(1)想一想，這個(gè)手形添上幾筆會(huì)變成什么？（展示雞）。
(2)添上了哪些部分？（添上了雞冠、眼睛、嘴巴、翅膀和腳）。
3.展示手形畫作品，激發(fā)幼兒對(duì)手形畫的興趣。
4.重點(diǎn)：更好的理解手形畫并學(xué)習(xí)手型畫的方法。
四.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
1·指導(dǎo)幼兒在紙上擺好要畫的手形,然后不要?jiǎng)?用筆從最外面的手指開始，仔細(xì)地沿著手的形狀走，一直畫到最后一個(gè)手指，啟發(fā)幼兒添畫并進(jìn)行裝飾。
2·鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)腦筋，自己變化手形，大膽嘗試畫出與別人不一樣的圖案。還要不斷變化手形，大膽表現(xiàn)自己所要表現(xiàn)的畫面。
3.重點(diǎn)：能夠根據(jù)自己變換的手形大膽進(jìn)行添畫和用色，體驗(yàn)畫手形畫的樂趣。
五.展示作品，交流分享。
相互欣賞交流自己的手形畫。
畫畫的教學(xué)教案篇五
審美和情感目標(biāo)：了解民間文化，感受中國文化的內(nèi)涵和底蘊(yùn)，感受民間手工藝的巨大能量。
教學(xué)重點(diǎn)：創(chuàng)意各種造型虎頭娃娃。
教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)比色的`搭配和運(yùn)用。
教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、素描紙、油畫棒、顏料、皺紋紙、kt板。
一、導(dǎo)入新課。
1、導(dǎo)言：“小朋友們有沒有去過動(dòng)物園??？那你們發(fā)現(xiàn)動(dòng)物園里比較兇猛的動(dòng)物有哪些呢？”
2、（學(xué)生搶答問題）“獅子，老虎，熊…….”“那你們相不相信老師可以將兇猛的老虎變得很可愛呀？”
二、傳授新知識(shí)。
（一）虎頭鞋、帽、枕知識(shí)普及。
1、“剛剛有好多小朋友還不相信老師可以將兇猛的老虎變得很可愛，好，那我們先來看看這頭小老虎可不可愛?！?/p>
2、（播放虎頭鞋圖片）。
4、學(xué)生回答問題，教師總結(jié)以及普及關(guān)于虎頭鞋帽的文化。
（二）虎頭鞋造型特征和顏色搭配。
6、提示學(xué)生設(shè)計(jì)出具有虎頭文化特色的虎頭娃娃。
小結(jié)：小朋友們說的非常棒，虎頭文化是中國歷史悠久的文化，所以他的造型和色彩搭配都有著濃濃的民族風(fēng)味。
6、圖片展示。
三、學(xué)生大膽作畫，教師巡回指導(dǎo)。
根據(jù)虎頭鞋的特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)作。
四、作業(yè)展評(píng)。
五、教學(xué)小結(jié)：
我們中國的民族文化歷史非常悠久，今天我們就運(yùn)用到了傳統(tǒng)的虎頭鞋設(shè)計(jì)出了一款可愛的虎頭娃娃，小朋友們回家可以多多了解中國的歷史文化，充分的利用他們進(jìn)行創(chuàng)作哦。今天課就結(jié)束了，下課！
六、課程介紹：
各位家長好，今天我們學(xué)習(xí)的課程是《虎頭娃娃》，我們充分利用了中華民族文化歷史悠久這一優(yōu)勢(shì)，將我們優(yōu)秀的歷史文化與課堂內(nèi)容相結(jié)合。孩子們?cè)O(shè)計(jì)出了造型各異的虎頭娃娃，同時(shí)他們還對(duì)民族文化的造型特點(diǎn)以及民俗畫中的色彩表現(xiàn)進(jìn)行了了解和學(xué)習(xí)。是他們感受中國文化的內(nèi)涵和底蘊(yùn)，感受民間手工藝的巨大能量。
畫畫的教學(xué)教案篇六
教學(xué)重點(diǎn)：花的涂色規(guī)范和練習(xí)方法的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)各種基礎(chǔ)造型的牡丹花以及自主設(shè)計(jì)各種造型的花瓶。
教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、卡紙、彩鉛、水粉教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
1、導(dǎo)言：“小朋友們，老師經(jīng)常被比喻成園丁，那你們呢？你們會(huì)被比喻成什么呢？”
2、“很好，你們就是祖國的花朵。那自然界里真正的花朵，你們喜歡哪種？為什么？舉手回答?！?/p>
二、傳授新知識(shí)。
（一）看圖片。
1、通過看老師提供的不同樣的花朵圖片識(shí)別牡丹花。這種方式可以讓學(xué)生直接的看到牡丹花的特征。同時(shí)總結(jié)牡丹花的造型和涂色的方法。
2、學(xué)生自己講述他們所了解的關(guān)于牡丹花的歷史。
3、小朋友們說的都非常的棒，讓老師也受益匪淺呀。
提問：如果，老師買了兩束牡丹花帶回了家，你們幫老師想想辦法要放在哪呢？
（二）傳授花瓶造型。
4、“小朋友們真是太聰明了，那如果是你，你會(huì)選擇什么造型的花瓶呢？”
5、展示各種不同造型的花瓶。
[花瓶圖案]。
6、前面我們學(xué)過了很多的線條，以及如何運(yùn)用點(diǎn)、線、面將我們畫面變得漂亮，今天我們就要運(yùn)用我們學(xué)過的知識(shí)裝飾我們的花瓶。
7、提示花瓶上的圖案要跟著花瓶的形狀彎曲。
8、同類色的學(xué)習(xí)與運(yùn)用進(jìn)行講解。
三、學(xué)生大膽作畫，教師巡回指導(dǎo)。
四、作業(yè)展評(píng)。
五、教學(xué)小結(jié)：
今天我們學(xué)習(xí)了牡丹花的造型，還有設(shè)計(jì)了自己的花瓶。在生活中搜索更多的素材用我們的畫筆將它表現(xiàn)出來。下課！
六、課程介紹：
各位家長好，今天我們學(xué)習(xí)的課程是《牡丹花》，這堂課中，孩子們認(rèn)識(shí)并了解了牡丹花的造型特點(diǎn)以及中國傳統(tǒng)文化中的寓意和美術(shù)表現(xiàn)形式。在色彩方面，進(jìn)行了涂色的練習(xí)。同時(shí)孩子們還自己設(shè)計(jì)了花瓶以及花瓶的圖案，是他們的創(chuàng)造性得以發(fā)揮，在設(shè)計(jì)花瓶時(shí)也教授了同類色的運(yùn)用。
畫畫的教學(xué)教案篇七
1、引導(dǎo)幼兒從色彩、圖案、盤花扣三個(gè)方面欣賞唐裝，感受唐裝的美。
2、知道它是中國傳統(tǒng)的民間服飾，初步了解唐裝所包含的象征意義。
3、弘揚(yáng)民族文化，引發(fā)幼兒愛祖國，愛家鄉(xiāng)的情感。
唐裝服飾若干、音樂磁帶、唐裝圖案、盤花扣圖片多媒體課件。
一、帶幼兒觀看“唐裝”服飾展演，引起幼兒興趣。
二、引導(dǎo)幼兒交流與討論，了解唐裝，喜歡唐裝。
——你們知道我們剛才看到的是什么服裝嗎?
——你們是從哪里看出來的?
——你們都喜歡唐裝的什么?
三、引導(dǎo)幼兒欣賞唐裝。
教師提問：剛才我們看了那么多漂亮的唐裝，小朋友們說說唐裝都有些什么顏色?哪種顏色最多?(鮮艷的顏色，以紅色、暖色調(diào)為主)，我們穿上顏色那么鮮艷的衣服心情會(huì)怎么樣?為什么唐裝都是以紅色為主呢?(喜慶、熱鬧……)。
教師小結(jié)：紅色是中國的顏色，是喜慶的顏色，代表吉利祥瑞的.意義，過年過節(jié)、家逢喜事都要大量使用紅色，因?yàn)橹挥袩崃业募t色才最能表達(dá)人們心中快樂的心情。
2、從圖案上欣賞：(播放唐裝圖案多媒體課件。)。
教師提問：——這些唐裝上的圖案都是一樣的嗎?
——它們都是些什么樣的圖案?
教師小結(jié)：中國的唐裝圖案以團(tuán)花為主，花紋呈四周放射或旋轉(zhuǎn)式紋樣。有牡丹、梅、蘭、竹、菊等花卉，也有福、祿、壽、雙喜等文字圖案，還有“萬”字花、蝙蝠、石榴等圖案。(教師邊講邊出示相應(yīng)的圖片，便于幼兒欣賞不同的圖案)這些圖案都是中國傳統(tǒng)裝飾，用來象征吉祥、喜慶的符號(hào)。
3、從盤花扣上欣賞：(播放盤花扣圖案多媒體課件。)。
教師提問：——這些扣子像什么呀?
——和我們平時(shí)系的扣子有什么不同?
教師：這些是盤花扣，也叫盤扣，是專門為唐裝設(shè)計(jì)的扣子，扣子由紐結(jié)和紐袢兩部分組成，花狀的造型象征著吉祥的祝愿。
四、讓幼兒展示自己的唐裝，相互欣賞，交流。
畫畫的教學(xué)教案篇八
認(rèn)知目標(biāo)：觀察圖片，了解小鳥的生活環(huán)境和鳥窩的制作，感受大自然的神奇。
裝飾線條的運(yùn)用和復(fù)習(xí)。
技能目標(biāo)：觀察圖片，了解小鳥的生活環(huán)境和鳥窩的制作，感受大自然的神奇。
裝飾線條的運(yùn)用和復(fù)習(xí)。
審美和情感目標(biāo)：了解大自然中動(dòng)物的生活方式，感受大自然。
教學(xué)重點(diǎn)：裝飾線條的運(yùn)用和復(fù)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：小鳥的畫法和鳥窩的畫法。
教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、卡紙、記號(hào)筆、水粉、油畫棒、稻草教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
1、導(dǎo)言：播放鳥巢的圖片?！澳男┬∨笥讶ミ^北京??？那你們肯定知道老師給你們看的圖片是哪座有名的建筑??？”
2、（學(xué)生搶答）“小朋友們回答的很好，圖片上就是有名的鳥巢體育館。老師沒去看過，看過的小朋友告訴老師通過鳥巢你聯(lián)想到了什么？”
二、傳授新知識(shí)。
（一）鳥窩圖片。
1、“剛剛啊，小朋友們說了，鳥巢的靈感就是來源于樹上鳥窩的造型，那我們就來欣賞一下鳥窩到底是什么樣的?！?/p>
2、鳥窩是如何制作成功的？以及是運(yùn)用什么材料，學(xué)生進(jìn)行搶答。
3、小朋友們說的真是太棒了！
（二）學(xué)生創(chuàng)意故事。
4、“今天啊，老師帶來了一直鳥媽媽和三只鳥寶寶，現(xiàn)在小朋友們告訴老師，如果是你，你怎么來幫他們打造溫暖的小家?！?/p>
5、學(xué)生進(jìn)行故事創(chuàng)編，老師提示鳥的生活環(huán)境。
小結(jié)：好，小朋友們的故事說的非常好，大家都想幫鳥媽媽打造溫暖的鳥窩。但是你們得給自己的故事加上主人公哦。
6、教師講解鳥的造型特點(diǎn)積極復(fù)習(xí)線條，讓學(xué)生用線條裝飾鳥。
7、提供多種作畫工具，學(xué)生自行創(chuàng)意。
三、學(xué)生大膽作畫，教師巡回指導(dǎo)。
四、作業(yè)展評(píng)。
五、教學(xué)小結(jié)：
今天同學(xué)們的小鳥和鳥窩完成的都非常漂亮！因?yàn)橛心銈兩衿娴腵小手，鳥寶寶們才可以這么的開心！今天的課就結(jié)束了，下課！
六、課程介紹：
各位家長好，今天我們學(xué)習(xí)的課程是《鳥窩》，本節(jié)課中，了解小鳥的生活環(huán)境和鳥窩的制作。在造型方面，他們突出了鳥類的造型特點(diǎn)，線條方面，運(yùn)用了我們學(xué)習(xí)過的線條進(jìn)行組合為小鳥進(jìn)行裝飾。同時(shí)我們還學(xué)習(xí)了用不同種材料對(duì)自己的作品進(jìn)行裝飾，突出了畫面的立體感。
畫畫的教學(xué)教案篇九
教學(xué)重點(diǎn)：注意把握人物面部的比例和位置。教學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)出不同感覺的印第安人造型。
教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、卡紙、記號(hào)筆、水粉、油畫棒、海綿教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
1、導(dǎo)言：教師準(zhǔn)備白、黑、黃三種顏色的紙貼在黑板上?！靶∨笥芽纯醋约旱钠つw，覺得自己是哪種皮膚就站到那張紙的前面?！?/p>
2、（學(xué)生做游戲）“不知道會(huì)不會(huì)有小朋友站錯(cuò)了，冒充外國的`小孩哦?！?/p>
3、通過這個(gè)游戲，我們知道在世界上有三種膚色，而我們是亞洲人，所以是黃色的皮膚，今天呢，我們?nèi)タ纯从〉诎驳男∨笥咽鞘裁礃幼影伞?/p>
二、傳授新知識(shí)。
（一）膚色的不同。
1、普及一下關(guān)于三種膚色的知識(shí)。
2、看印第安人的圖片，學(xué)生講述有意思的特點(diǎn)。分別從衣著，生活環(huán)境和民族文化這幾個(gè)方面說。
3、主要講印第安人的著裝特點(diǎn)找出來和學(xué)生進(jìn)行交流。
4、學(xué)生回答?！澳銈兓卮鸬亩挤浅：?，印第安人衣服上的花紋，頭上的羽毛都給我們的小朋友留下了很深的印象?！?/p>
5、下面我們就來畫印第安人，注意我們面部五官的位置以及比例。
6、圖片欣賞，面部比例解析。
7、好，好多小朋友都迫不及待的想自己動(dòng)手畫畫了。
三、學(xué)生大膽作畫，教師巡回指導(dǎo)。
根據(jù)我們剛剛所總結(jié)的印第安人的特點(diǎn)以及對(duì)面部比例的理解作畫。
四、作業(yè)展評(píng)。
五、教學(xué)小結(jié)：
世界上還有很多非常有意思的民族，小朋友們回家可以再學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)哦。今天的課就上到這了，下課！
六、課程介紹：
畫畫的教學(xué)教案篇十
審美和情感目標(biāo)：體會(huì)中國國粹的文化精髓，了解中國的文化，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)。
教學(xué)重點(diǎn)：了解京劇人物，并能表現(xiàn)出來。
教學(xué)難點(diǎn)：把握不同角色人物的形象特點(diǎn)進(jìn)行繪畫。
教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、卡紙、油畫棒、鉛筆教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
1、同學(xué)們，老師考你們一個(gè)問題：我們國家的`國粹是什么？
2、（學(xué)生討論）回答問題，“除了京劇，我們國家還有哪些比較著名的劇種？”
二、傳授新知識(shí)。
1、普及京劇知識(shí)，給學(xué)生詳細(xì)理解京劇的分類：生旦凈末丑。
2、用圖片給學(xué)生更直觀的感受京劇的魅力。
3、播放京劇片段，讓學(xué)生指出片段里出現(xiàn)的角兒名稱。
4、“同學(xué)們說的很好，那老師還想問一下每個(gè)角色他的造型特征，哪個(gè)小朋友可以又快又準(zhǔn)確的告訴老師”
5、回答流利正確的小朋友獲得關(guān)于京劇的小貼畫。
小結(jié)：好，了解完我們京劇里的各種角色，現(xiàn)在小朋友們要?jiǎng)悠鹱约旱男∈謥懋嬕粡埦﹦∪宋锢?，開動(dòng)起來吧。
三、學(xué)生大膽作畫，教師巡回指導(dǎo)。
四、作業(yè)展評(píng)。
五、教學(xué)小結(jié)：
今天小朋友們畫的都非常的認(rèn)真，完成的質(zhì)量也很好。記得回家考考爸爸媽媽關(guān)于京劇的小知識(shí)哦。好，下課！
六、課程介紹：
各位家長好，今天我們學(xué)習(xí)的課程是《京劇人物》，在這次課程中，孩子們認(rèn)識(shí)并了解了生、旦、凈、丑和京劇中的角色造型特征和區(qū)別。同時(shí)他們還把握住了不同角色的不同特點(diǎn)并且很形象的表現(xiàn)了出來。在色彩方面他們也進(jìn)行了認(rèn)真的搭配。本課程的學(xué)習(xí)讓他們更好的了解了中國的優(yōu)秀文化底蘊(yùn)。
畫畫的教學(xué)教案篇十一
認(rèn)知目標(biāo)：了解神話傳說關(guān)于太陽神的故事，了解相關(guān)的美術(shù)歷史典故。
創(chuàng)意想象，抓住太陽這一形象的特征，對(duì)畫面進(jìn)行分解和整合。
技能目標(biāo)：通過點(diǎn)線面結(jié)合創(chuàng)意各種裝飾花紋裝飾畫面。
以太陽神為主題，進(jìn)行主題創(chuàng)作和想象，打破原有的造型禁錮，開發(fā)創(chuàng)意思維。
審美和情感目標(biāo)：提高孩子審美情趣，了解西方神話故事在美術(shù)創(chuàng)作中的重要地位。
教學(xué)重點(diǎn)：抓住太陽的形象特征，對(duì)畫面進(jìn)行分解和整合。
教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用點(diǎn)線面進(jìn)行裝飾花紋。
教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、卡紙、記號(hào)筆、丙烯、水粉教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
1、導(dǎo)言：“小朋友們，我們每天早上都是幾點(diǎn)起床的呀？外面的天亮了我們就起床開始全新的一天了對(duì)不對(duì)？”
2、“那小朋友們知道大地上的光芒石誰散發(fā)出來的呀？”學(xué)生回答。
3、嗯，很好，是太陽給了我們陽光。
二、傳授新知識(shí)。
（一）關(guān)于太陽的傳說。
2、學(xué)生講述關(guān)于太陽的傳說故事。
3、大家說的'都非常好！
（二）太陽神圖片。
4、光聽故事還不過癮，老師還找了些太陽神的圖片給大家欣賞欣賞。
5、（學(xué)生欣賞圖片）看完圖片小朋友跟老師說說太陽神的特點(diǎn)。
教師講解關(guān)于畫面的分解和整合，并讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。
6、太陽神的分解和整合我們學(xué)習(xí)過了，現(xiàn)在老師讓你設(shè)計(jì)一些有創(chuàng)意的花紋。（提示點(diǎn)線面的結(jié)合）。
7、好，剛剛我們想了很多有創(chuàng)意的點(diǎn)子，現(xiàn)在小朋友們就將這些創(chuàng)意畫到你的畫中吧。
三、學(xué)生大膽作畫，教師巡回指導(dǎo)。
四、作業(yè)展評(píng)。
五、教學(xué)小結(jié)：
今天太陽神的創(chuàng)意同學(xué)們完成的都非常棒，希望你們繼續(xù)加油，進(jìn)行創(chuàng)意美術(shù)。今天的課結(jié)束了，下課！
六、課程介紹：
各位家長好，今天我們學(xué)習(xí)的課程是《太陽之神》，通過本節(jié)課，讓孩子們了解神話傳說關(guān)于太陽神的故事，了解相關(guān)的美術(shù)歷史典故。他們還對(duì)自己的畫面進(jìn)行了分解和組合，充分激發(fā)了他們的創(chuàng)意思維，孩子們自己進(jìn)行主題創(chuàng)意，打破了原有的造型禁錮。同時(shí)孩子們通過點(diǎn)線面結(jié)合創(chuàng)意各種裝飾花紋裝飾畫面，鍛煉了他們線條的能力。
畫畫的教學(xué)教案篇十二
1．探索顏料和牛奶之間發(fā)生的變化，感受彩色和白色的調(diào)和之美。
2．愿意根據(jù)色彩的形態(tài)變化進(jìn)行大膽想象，并說出自己的.想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1．食物顏料(色素)，牛奶，洗潔精，抹布，每人一個(gè)操作盆。
2．音樂《牛奶歌》。
3．繪本《彩色牛奶》。
活動(dòng)過程。
教師扮演奶牛場阿姨，隨音樂《牛奶歌》和幼兒進(jìn)入牛奶屋情境，一起品嘗甜美的牛奶。
2．欣賞故事，遐想色彩味道。
(1)欣賞繪本彬色牛奶》。
(2)幼兒按故事內(nèi)容遐想各種色彩牛奶的味道。
(3)白板演示如何將白色和彩色混合，引導(dǎo)幼兒感受顏色變化。
要點(diǎn)提示。
運(yùn)用photoshop中的涂抹工具，將白色抹入彩色中，引導(dǎo)幼兒感受白色與彩色融合的動(dòng)態(tài)美。
3．表演魔術(shù)《彩色牛奶》，遐想動(dòng)態(tài)形象。
(1)將食物顏料疊加倒入裝滿牛奶的盆子中間，注意不要晃動(dòng)。
(2)在顏料中間滴人洗潔精(濃縮)，引導(dǎo)幼兒感受不同色彩在牛奶中翻滾運(yùn)動(dòng)的變化，觀察和想象不同色彩構(gòu)成的形態(tài)。(如各種動(dòng)物或者花草)。
【評(píng)析】。
神奇牛奶畫的原理：食物顏料的密度比牛奶低，所以它們就懸浮在牛奶的脂肪分子中。洗潔精把脂肪分子打散，使得它們?cè)谂Ｄ瘫砻鏀U(kuò)散。這一過程的不斷推進(jìn)，使牛奶動(dòng)了起來，帶著顏料到處跑。對(duì)于本階段的幼兒來說，這是一個(gè)充滿神秘的色彩變化過程，注意不要隨意移動(dòng)操作盤，這樣效果才會(huì)好。
畫畫的教學(xué)教案篇十三
認(rèn)知目標(biāo)：剪影的文化了解與學(xué)習(xí)。
畫面整體構(gòu)圖的方法學(xué)習(xí)。
技能目標(biāo)：掌握鳥類造型特點(diǎn)和圖形元素的畫法和裝飾。
背景顏色的搭配練習(xí)。
審美和情感目標(biāo)：通過整體的構(gòu)圖思考，培養(yǎng)孩子整體意識(shí)，并感受剪影所帶來的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)：鳥類造型特點(diǎn)的學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：整體構(gòu)圖的意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、白卡、記號(hào)筆、水粉教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
1、導(dǎo)言：用手電筒照著一面墻，教師用手做出各種動(dòng)物的造型?！靶∨笥褌?，看看墻上面出現(xiàn)了什么?。俊?/p>
2、學(xué)生回答，“是不是覺得很神奇啊，老師的手一會(huì)變成小鳥，一會(huì)變成小人，哪位小朋友想自己來試試，看看你的小手可以變成什么？”
3、學(xué)生自己演示。
二、傳授新知識(shí)。
（一）播放圖片。
1、通過剛剛這個(gè)有趣的小游戲，我們發(fā)現(xiàn)啊原來影子是個(gè)這么神奇的東西啊。
2、“誰能告訴老師，影子是怎么來的呢？我們的影子跟現(xiàn)實(shí)中的事物又有什么區(qū)別呢？”
3、（學(xué)生回答）“小朋友們說的很好。
提問：如果老師想畫一只小鳥的影子，我們應(yīng)該畫什么，不應(yīng)該畫什么，舉手回答。
（二）播放各種動(dòng)物的照片。
4、剛剛問題還是沒有難倒我們聰明的小朋友啊，你們回答的非常好。把握住了我們這節(jié)課的重點(diǎn)。
5、“今天呢，老師就給大家一個(gè)任務(wù)，將我們的小鳥的一家通過剪影的.方式給畫出來，看看誰畫的又快又好?！?/p>
6、展示鳥的造型，教師總結(jié)鳥的造型特點(diǎn)。
小結(jié)：小朋友們注意哦，我們不僅要畫出好看的小鳥剪影，還要注意自己的構(gòu)圖。
三、學(xué)生大膽作畫，教師巡回指導(dǎo)。
四、作業(yè)展評(píng)。
五、教學(xué)小結(jié)：
今天我們又學(xué)習(xí)了新的繪畫表現(xiàn)形式，小朋友們回家還可以將自己的影子畫出來哦。今天可就結(jié)束了，下課！
六、課程介紹：
各位家長好，今天我們學(xué)習(xí)的課程是《剪影》，通過一種特殊的繪畫表現(xiàn)形式讓孩子們了解了剪影的文化，拓展了他們的知識(shí)面。同時(shí)在技能方面，我們學(xué)習(xí)了鳥類造型的特征和重點(diǎn)，將繪畫的對(duì)象合理的進(jìn)行位置安排，培養(yǎng)了孩子的整體構(gòu)圖意識(shí)。背景顏色的選擇和搭配也提高了他們對(duì)色彩的敏感度。
畫畫的教學(xué)教案篇十四
故事通過講述五只淘氣的小老鼠在小猴家搗亂的事情讓孩子們認(rèn)識(shí)了紅、黃、藍(lán)、綠、紫五種顏色，以及具有這五種顏色的相關(guān)物品。
小猴被媽媽叫出門，在洞口窺視的小老鼠們便蠢蠢欲動(dòng)，昭示著一場好戲即將拉開帷幕。
淘氣的小老鼠們一個(gè)個(gè)爬上了桌子，會(huì)發(fā)生什么事情？它們又要搗什么亂呢？好奇心促使孩子們禁不住要將故事閱讀下去。
隨著小老鼠們一個(gè)個(gè)跳進(jìn)不同顏色的顏料桶里，故事漸漸呈現(xiàn)出各種相關(guān)顏色的物品，讓孩子們強(qiáng)烈地感受到了各種色彩。
小老鼠們還不過癮，它們要一起畫畫。于是，在小老鼠“大手筆”的創(chuàng)作中，雪白的繪畫本變成了黑漆漆的一團(tuán)，在強(qiáng)烈的視覺沖擊下，故事也推向了高潮。
意猶未盡的是，當(dāng)最后小猴子看到自己的繪畫本變成漆黑一團(tuán)時(shí)，哭笑不得、萬分無奈，驚詫的表情與體態(tài)，令人忍俊不禁。
故事的主角是一群小老鼠們，這些天真可愛又調(diào)皮的小老鼠始終是快樂的，從它們縱身一跳時(shí)繃緊的身體、高舉的雙手、咧嘴的歡笑、雙手抱臂的得意中一覽無余。
故事中另一個(gè)角色——小猴，它的表情在開始和結(jié)束時(shí)是一組鮮明的對(duì)比。開始時(shí)。
高興地外出，結(jié)束時(shí)一臉的驚訝，故事就在小猴的表情中開始與結(jié)束，并反襯出了小老鼠們搗亂的程度。
1、畫面構(gòu)圖、顏色。
故事每個(gè)情節(jié)發(fā)生的地點(diǎn)都是在白色的圖畫紙上，不同顏色的顏料，濃墨重彩地涂抹在白色的紙上，大面積鮮亮的色彩以及色彩的反差帶來了極具震撼力的效果。畫面上出現(xiàn)的各種顏色的物品，都帶有孩子涂鴉般的情趣，仿佛自己就變成了那只可愛的小老鼠。
2、圖畫中蘊(yùn)藏的細(xì)節(jié)。
細(xì)細(xì)品味，會(huì)被圖畫書中各色小老鼠們深深吸引。它們的動(dòng)作各不相同，有的站著，有的趴著，有的高高躍起，有的滑倒在地……此外，小老鼠們的神態(tài)也是那么可愛，有的驚訝，有的生氣，有的微笑，有的神氣……豐富的表情讓人看了忍俊不禁。這些細(xì)節(jié)將故事的主角——小老鼠們的可愛與淘氣刻畫得淋漓盡致。
《小老鼠學(xué)畫畫》所用的句式簡單重復(fù)，文中始終貫串的幾句話就是：小老鼠撲通一聲跳進(jìn)顏料桶里。還可以畫什么呢？這樣簡單的句式不斷反復(fù)，尤其適合小班的孩子，讓他們能夠不斷地重復(fù)并記憶，同時(shí)充分激發(fā)了孩子的想象力。
從詞匯意義的類別來分，故事中有三組詞匯。第一組是表示數(shù)量的詞匯：第一只、第二只、第三只、第四只、第五只；第二組是表示顏色的詞匯：紅色、黃色、藍(lán)色、綠色、紫色、黑色；第三組是表示物品的詞匯：蘋果、糖；小雞、迎春花；汽車、自行車；樹木、西瓜；茄子、葡萄。
畫畫的教學(xué)教案篇十五
認(rèn)知目標(biāo)：了解向日葵花的基本造型特征，觀察花瓣的造型，美術(shù)構(gòu)圖的欣賞和學(xué)習(xí)。
審美和情感目標(biāo)：裝飾環(huán)保袋，樹立孩子環(huán)保的意識(shí)，增加生活的趣味。
教學(xué)重點(diǎn)：點(diǎn)線面結(jié)合創(chuàng)意裝飾花紋。教學(xué)難點(diǎn)：整體構(gòu)圖的感知和技巧學(xué)習(xí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、環(huán)保袋、記號(hào)筆、鉛筆教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
1、導(dǎo)言：“小朋友們，今天啊，老師用鮮花代表你們每個(gè)人來做一個(gè)游戲——鮮花蹲。出錯(cuò)的小朋友自動(dòng)淘汰哦，最后勝出的有精美的小禮品?！?/p>
2、（學(xué)生做游戲）做玩游戲問學(xué)生：這些花中哪種花的果實(shí)是可以用來吃的？
二、傳授新知識(shí)。
（一）向日葵圖片。
1、“哪位小朋友告訴老師向日葵花和其他的花比較起來有什么不一樣的地方？”
2、學(xué)生回答。
3、同學(xué)們說的`都非常的棒！
4、教師總結(jié)向日葵的造型特點(diǎn)以生長及習(xí)性等。
（二）裝飾線條。
5、（微機(jī)演示同學(xué)各種線條）“下面我們來看看我們學(xué)習(xí)過的幾種線條，小朋友們知道的可以大聲的說出來?！?/p>
6、“復(fù)習(xí)過這些線條，我們要運(yùn)用這些線條將它組合起來裝飾我們美麗的向日葵?！?/p>
7、教師可以選擇幾種線條進(jìn)行組合拓展孩子的創(chuàng)意思維。
8、小朋友們知道我們今天要用什么材料進(jìn)行繪畫嗎？像學(xué)生灌輸環(huán)保的意識(shí)，用環(huán)保手提袋代替塑料袋。
三、學(xué)生大膽作畫，教師巡回指導(dǎo)。
四、作業(yè)展評(píng)。
五、教學(xué)小結(jié)：
今天關(guān)于向日葵的造型以及線條的運(yùn)用我們就學(xué)習(xí)到這，下課！
六、課程介紹：
各位家長好，今天我們學(xué)習(xí)的課程是《向日葵》，首先在造型方面我們學(xué)習(xí)的向日葵的整體造型和花瓣的單獨(dú)造型的練習(xí)。本節(jié)課中還進(jìn)行了整體構(gòu)圖的感知和技巧學(xué)習(xí)。其次在對(duì)向日葵進(jìn)行裝飾時(shí)，孩子們用到了點(diǎn)線面結(jié)合的表現(xiàn)形式進(jìn)行裝飾，充分發(fā)散了他們的創(chuàng)意思維。我們今天實(shí)在環(huán)保袋上進(jìn)行作畫，開闊了孩子們對(duì)于美術(shù)繪畫載體的見識(shí)，以及提高了他們對(duì)于環(huán)保的意識(shí)。
畫畫的教學(xué)教案篇十六
認(rèn)知目標(biāo)：欣賞圖片，了解不同小汽車的造型及顏色，找到心中最喜歡的小汽車。
冷暖色知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)，對(duì)比色的搭配，關(guān)于深秋主題的畫面色彩表現(xiàn)。
技能目標(biāo)：觀察各種小汽車的造型，把握小汽車的特點(diǎn)并進(jìn)行設(shè)計(jì)和創(chuàng)作。
豆子的黏貼和創(chuàng)作，發(fā)揮自己的想象進(jìn)行畫面立體感的創(chuàng)意。
審美和情感目標(biāo)：培養(yǎng)孩子對(duì)色彩的敏感度，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力。
教學(xué)重點(diǎn)：冷暖色知識(shí)點(diǎn)的`復(fù)習(xí)以及對(duì)比色的搭配。教學(xué)難點(diǎn)：把握小汽車的特點(diǎn)并進(jìn)行設(shè)計(jì)和創(chuàng)意。
教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、磨砂卡紙、卡紙、記號(hào)筆、油畫棒、水粉、豆子教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
1、導(dǎo)言：“小朋友們，你們每天是怎么到我們的教師來上課的呀？”
2、（學(xué)生回答）“好，有的小朋友說是爸爸媽媽送我來的，我還做了爸爸的小汽車呢。有的小朋友說我是做公交車來的，又大又寬敞。那看著這么多漂亮的汽車，小朋友們想不想擁有一輛屬于自己的小汽車呢？”
二、傳授新知識(shí)。
（一）汽車圖片。
1、“老師帶來了這么多各種形狀的小汽車給大家欣賞欣賞，老師考考大家，雖然這么多的汽車顏色和造型都不一樣，但是想讓自己的小汽車開起來我們必須要具備的是什么？”
2、學(xué)生口述自己的小汽車以及汽車造型必備的東西。
3、教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)和歸納。
提問：汽車的造型大家心里都有個(gè)數(shù)了，那我們小汽車的顏色呢？
（二）冷暖色以及顏色的搭配。
4、“老師喜歡暖顏色的小汽車，哪個(gè)小朋友幫老師搭配一下？”老師進(jìn)行冷暖色的復(fù)習(xí)以及顏色之間的搭配。
[背景色彩表現(xiàn)]。
7、最后將黃豆拿出來讓學(xué)生進(jìn)行自己創(chuàng)意。
三、學(xué)生大膽作畫，教師巡回指導(dǎo)。
四、作業(yè)展評(píng)。
五、教學(xué)小結(jié)：
我們今天設(shè)計(jì)出了屬于自己的小汽車，看得出來小朋友們都非常的自豪。以后老師還會(huì)帶著大家設(shè)計(jì)更多的作品。今天的課就結(jié)束啦。下課！
六、課程介紹：
各位家長好，今天我們學(xué)習(xí)的課程是《我的小汽車》，首先我們學(xué)習(xí)愛各種小汽車的造型特征，在色彩方面進(jìn)行了冷暖色知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)，對(duì)比色的搭配，關(guān)于深秋主題的畫面色彩表現(xiàn)等，培養(yǎng)了孩子們對(duì)于色彩的敏感度。同時(shí)我們進(jìn)行了豆子的黏貼和創(chuàng)作，大大的激發(fā)了孩子們的創(chuàng)造能力和想象能力，在黏貼豆子的過程中，也培養(yǎng)了孩子們的動(dòng)手能力。
畫畫的教學(xué)教案篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能理解作品的內(nèi)容，根據(jù)故事中的描述猜出波波畫的內(nèi)容。
2．樂意像波波一樣嘗試畫一些圓形物品。
3．培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4．感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。
5．喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．故事《愛畫畫的波波》的配套掛圖。
2．布袋木偶小豬一只。
3．繪畫材料。
活動(dòng)過程：
1．引起幼兒欣賞故事的興趣。
出示木偶小豬，與幼兒相互問候。
2．欣賞故事，了解故事的內(nèi)容和情節(jié)。
教師講故事。
提問：故事名字叫什么?故事里有誰?小豬波波畫的是什么呢?
3．教師結(jié)合掛圖再次完整地講故事，并幫助幼兒分析理解故事中答案的原因。
4．學(xué)波波愛畫畫。
教師幫助幼兒記錄繪畫的內(nèi)容。
活動(dòng)建議：
1．教師或家長記錄幼兒繪畫的內(nèi)容。
2．可提供一些大小不一的圓形色紙與畫好圓形輪廓的圖案紙，供幼兒進(jìn)行拼擺與添畫的創(chuàng)作造型活動(dòng)。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1．能猜出故事中的波波畫的是什么東西。
2．大膽繪畫自己愛畫的圓形物品并用語言表達(dá)。
[附)故事。
小豬波波畫了好多大大小小的圈圈，哥哥和姐姐看了好久都不知道波波的圈圈是什么?就問波波：“你畫的這個(gè)大圈圈是什么呀?”波波說：“這個(gè)圈圈里有兩只手，一只長，一只短，從早到晚繞著轉(zhuǎn)?！备绺缯f：“啊!我知道了，你畫得真好!”姐姐說：“那這個(gè)是什么?”波波說：“它下面還有一條長長的線，要抓好，才不會(huì)跑掉。”姐姐說：“喔!你畫得真像!”哥哥和姐姐終于知道波波在畫什么了。波波又畫了好多圓圈圈，媽媽說：“波波真是個(gè)很棒的畫家喔!”
活動(dòng)反思：
活動(dòng)的內(nèi)容給了孩子們很大的自由發(fā)揮的空間，讓孩子們能自由的聯(lián)想和創(chuàng)作，極大限度的激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作熱情和活動(dòng)的興趣，孩子們?cè)诨顒?dòng)中可以大膽創(chuàng)造自己獨(dú)一無二的作品，想象力和創(chuàng)造力都得到了鍛煉。
畫畫的教學(xué)教案篇十八
認(rèn)知目標(biāo)：觀察各種葫蘆的造型，并將葫蘆進(jìn)行擬人化的想象及修改設(shè)計(jì)。
背景暗紋的裝飾手法表現(xiàn)及搭配方法的認(rèn)識(shí)和欣賞。
技能目標(biāo)：把握葫蘆的造型特點(diǎn)，并通過擬人化的想象將葫蘆進(jìn)行夸張的變形，并搭配出自己喜愛的顏色，進(jìn)行故事創(chuàng)編，增強(qiáng)孩子的創(chuàng)意想象力的發(fā)揮和語言表達(dá)能力。
背景暗紋的處理技巧和方法的學(xué)習(xí)，色彩搭配的練習(xí)。
審美和情感目標(biāo)：擬人化的想象提高孩子對(duì)生活的探索，增強(qiáng)孩子的想象空間。
故事情景的創(chuàng)編增強(qiáng)孩子的口頭表達(dá)能力。
教學(xué)重點(diǎn)：把握葫蘆造型特點(diǎn)，進(jìn)行擬人化的夸張變形。
教學(xué)難點(diǎn)：背景暗紋的處理。
教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、卡紙、記號(hào)筆、水粉、油畫棒教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
1、導(dǎo)言：“小朋友們，我們先來觀看一段影片，了解一下我們今天所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容?！?/p>
2、（學(xué)生觀看影片）“這個(gè)寶葫蘆可調(diào)皮的很呢，不過呀，我相信我們小朋友肯定也特別想擁有屬于自己的寶葫蘆。”
二、傳授新知識(shí)。
（一）葫蘆的圖片。
1、通過剛剛這個(gè)影片啊我們知道了今天的主角就是葫蘆，但是葫蘆都有哪些樣的呢？老師帶著小朋友們來看一看。
2、我們剛剛看的短片里的寶葫蘆是不是很卡愛呀？（學(xué)生回答）“你們想不想把自己寶葫蘆也變得很可愛很好玩呢？”
3、學(xué)生構(gòu)思自己的寶葫蘆造型。
教師對(duì)葫蘆的造型特征進(jìn)行總結(jié)。
提問：現(xiàn)在，哪位小朋友跟我們講講你的寶葫蘆里有什么故事??？
（二）學(xué)生進(jìn)行故事創(chuàng)編。
4、學(xué)生將自己床邊的故事與寶葫蘆聯(lián)系起來。
5、小朋友們的故事都非常的精彩，老師都迫不及待的想看看你們寶葫蘆里的世界了。
6、總結(jié)葫蘆造型特點(diǎn)以及背景暗紋的處理技巧和方法。
三、學(xué)生大膽作畫，教師巡回指導(dǎo)。
根據(jù)自己創(chuàng)編的故事將葫蘆進(jìn)行擬人化。
四、作業(yè)展評(píng)。
五、教學(xué)小結(jié)：
我們寶葫蘆里的世界是不是非常的精彩呢，以后老師帶領(lǐng)小朋友們探索更多更精彩的世界。今天課就結(jié)束了，下課！
六、課程介紹：
各位家長好，今天我們學(xué)習(xí)的`課程是《寶葫蘆里的世界》，將沒有生命的葫蘆進(jìn)行擬人化，充分的技法了孩子們的想象能力。擬人化的想象提高孩子對(duì)生活的探索，增強(qiáng)孩子的想象空間。同時(shí)他們還對(duì)自己的作品進(jìn)行了故事的創(chuàng)編，培養(yǎng)了他們語言組織能力和語言表達(dá)能力。最后他們還學(xué)習(xí)了怎么處理背景暗紋以及顏色的搭配。
畫畫的教學(xué)教案篇十九
1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法表現(xiàn)桃樹和桃花的基本特征。
2.引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)吹畫的樂趣，培養(yǎng)幼兒吹畫的興趣。
重點(diǎn)：吹、點(diǎn)出棵桃樹。
難點(diǎn)：吹樹枝。
知識(shí)：了解桃花的有關(guān)知識(shí)。
物質(zhì)：棕色、粉顏料，毛筆、抹布、俘。
以春天為主題，談話引出課題。
1.教師出示桃花，引導(dǎo)幼兒觀察桃花的結(jié)構(gòu)、形狀、顏色。
教師：春天來了，桃花露出了美麗的笑臉。你看它，長在棕色的樹枝上，每朵花有圓圓的、粉的花瓣，有的還沒有開放，只有一個(gè)圓圓的花蕾。今天，老師要教小朋友用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法來畫桃花。
2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)吹畫的方法。
教師出示并分析俘：這棵桃花樹的樹干和，樹枝是用棕色顏料吹出來的，等顏色干后，再用手指蘸粉顏色點(diǎn)上桃花。
教師示范講述吹畫桃花的樹干和樹枝的方法：
(1)先用毛筆蘸上棕色顏料，點(diǎn)一點(diǎn)在紙的下半部分的適當(dāng)位置，對(duì)著顏料往前吹，并稍稍改變吹的方向，可向左或右吹，慢慢吹出樹枝的形狀。
吹好樹枝后稍等一等，等干后用右手食指蘸上粉顏料，在樹枝的適當(dāng)位置點(diǎn)畫桃花和花蕾。點(diǎn)畫的時(shí)候要先看好位置，花瓣與花蕾小不要一樣，也不能均勻排隊(duì)。要注意畫面干凈、整潔，點(diǎn)畫后要在抹布上把手擦干凈。
3.交待要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
下面請(qǐng)小朋友在畫紙上練習(xí)吹畫桃花。幼兒操作時(shí)，教師重點(diǎn)助幼兒掌握吹樹枝的方法。要求能力強(qiáng)的幼兒多吹幾棵樹，能力弱的幼兒掌握吹的方法。盡量使每個(gè)幼兒完成作業(yè)，享受成功的快樂。
1.每個(gè)幼兒把自己畫的桃花樹的輪廓剪下來，貼在墻上組成桃林，供家欣賞。
2.教師評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
畫畫的教學(xué)教案篇二十
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步認(rèn)識(shí)繪畫工具油畫棒，嘗試用油畫棒涂鴉。
2.學(xué)習(xí)抓握油畫棒的正確方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
油畫棒若干白紙每人一張。
活動(dòng)過程：
4.老師隨意繪畫，幼兒觀察，激發(fā)興趣。
小朋友，今天老師帶來了一支會(huì)跳舞的筆寶寶，你們看：
師用油畫棒隨意地畫出小雞、小花、小草等，幼兒觀察，激發(fā)興趣。
畫完，讓幼兒筆寶寶跳呀跳，跳出了什么東西?
你們想讓筆寶寶學(xué)跳舞嗎?
5.交代涂鴉要求，幼兒學(xué)習(xí)握筆。
·筆寶寶說：小朋友，要想讓我們跳舞，必須先學(xué)會(huì)握筆，你看，筆應(yīng)該這樣握。
·幼兒練習(xí)握筆。
·筆寶寶：我只喜歡在白紙上跳舞，不喜歡在桌子上亂跳。如果在桌子上亂跳會(huì)把桌子弄臟的，這樣，你們的桌子就會(huì)變臟。
6.幼兒涂鴉練習(xí)，老師觀察指導(dǎo)。
幼兒涂鴉練習(xí)，看看你的`筆寶寶跳的什么舞?
幼兒作畫，老師觀察指導(dǎo)，提醒幼兒正確的繪畫姿勢(shì)、方法。
7.展覽幼兒作品，互相欣賞。
組織幼兒欣賞，說說筆寶寶跳的是什么舞?
三、幼兒園小班涂鴉。
教案目標(biāo)。
1.描述自己畫的什么。
2.嘗試用粉筆在戶外空地上涂鴉。
3.談?wù)勑∨笥讯籍嬃耸裁从變簣@小班涂。
鴉教案過程。
1.帶幼兒在園內(nèi)觀察幼兒園的景物。
2.幼兒自由涂鴉。
3.欣賞涂鴉作品。
小班涂鴉教案建議。
1.用粉筆畫畫要提醒幼兒拿粉筆的手不能揉眼睛。
2.平時(shí)注意培養(yǎng)不亂畫的習(xí)慣，在指定的地方畫。
3.給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的繪畫環(huán)境4.要有明確的活動(dòng)意識(shí)，就是為了孩子涂鴉，并且在適當(dāng)?shù)牡胤酵盔f。
畫畫的教學(xué)教案篇二十一
1、學(xué)習(xí)以不完整的形狀為線索，找出相對(duì)應(yīng)的形體。
2、培養(yǎng)獨(dú)立作業(yè)的能力，運(yùn)用畫筆進(jìn)行連線練習(xí)。
流程：
1．森林里有一只可愛的小豬，它是一個(gè)畫家，它最喜歡做的事情就是把它看到的東西畫的一模一樣，但是小豬也有一個(gè)最不好的毛病，就是愛睡覺，每次畫畫時(shí)，畫著畫著就睡著了，有一天，小出去門了。
2．我們來看看小豬都看見什么了，（出示課件）樹、房子，還有一個(gè)小男孩，小豬說我要把它們都畫下來。
3．我們來看看小豬畫的怎么樣，（播放課件）男孩、房子，樹。（引導(dǎo)幼兒從畫的某個(gè)特征觀察小豬畫的是什么），畫到這個(gè)時(shí)候，小豬睡著了。太陽公公出來了，我們一起來叫小豬起床，要它把畫畫完，小豬小豬起床了，太陽曬屁股了。小豬醒了，接著畫畫，我們看看小朋友剛才猜的對(duì)不對(duì)。（播放課件），小朋友真棒，都猜對(duì)了。
4．過了幾天，小豬又出門了，它碰到了幾個(gè)小動(dòng)物，看看你們認(rèn)識(shí)他們嗎？（播放課件，老村長、費(fèi)羊羊……），小朋友都認(rèn)識(shí)它們，小豬又想把它們畫下來，我們來看看小豬最先畫的是誰？（播放課件），引導(dǎo)孩子從人物的不同外形輪廓去判斷。
5．這時(shí)候小豬又睡著了，太陽公公出來了，我們一起來叫小豬起床，小豬小豬起床了，太陽曬屁股了。小豬醒了，這次小豬說，我不畫了，小豬為什么不畫了,你們知道嗎?那我們一起來問問,小豬,為什么呀?小豬說，我要考考你們，你們要是能過關(guān)，我就繼續(xù)畫。你們能過關(guān)嗎？我們來聽聽小豬要考我們什么？小豬說：你們?nèi)绻馨盐耶嫷南嗤?dòng)物用線連起來，我就繼續(xù)畫畫。你們會(huì)連嗎？我們來連連看，（引導(dǎo)幼兒連線）。
小朋友太聰明了，都連好了，小豬只好把它的畫畫完。小豬難不倒你們，小黃老師想考考你們，你們敢挑戰(zhàn)嗎？（出示黑板，四種小動(dòng)物，和小動(dòng)物的輪廓）你們能把相同動(dòng)物用線連起來嗎？（引導(dǎo)小朋友連好線），我也沒有把小朋友難倒，小動(dòng)物們說謝謝你們幫它連好了線，讓它們找到了自己的畫，小動(dòng)物們和小朋友說再見了。
反思：本節(jié)課主要使用課件教學(xué)，故事比較生動(dòng)，小朋友都能很好的根著老師環(huán)節(jié)走，最開心的是有兩三個(gè)年齡稍小的也能根著大伙一起回答問題，于是我便單獨(dú)叫他們來操作，可是她們卻不愿意來，當(dāng)我叫到她們的名字，她們把頭扭向了后面，或者是上來卻不知道操作，有一個(gè)小朋友應(yīng)該是因?yàn)槠綍r(shí)根本就沒有回答問題的習(xí)慣和經(jīng)驗(yàn)，有一個(gè)是實(shí)在太小，根本就不懂，但是她們能跟著大伙回答老師的問題，我已經(jīng)非常開心了，寶貝們，老師和你們一起努力加油。
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