生活中的小瞬間，常常會給我們帶來最深刻的感動和啟示。寫總結(jié)還需要注意語言的準確性和邏輯的連貫性，避免出現(xiàn)模糊和錯誤的表達。以下是一些學(xué)習(xí)方法總結(jié)，供大家參考和應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)中。
抄作業(yè)反思檢討書篇一
尊敬的老師：
對不起老師!今天我抄了別人的作業(yè)，我下次再也不敢了。我以后會頭懸梁，錐刺股，力求您的信任放心吧，我不會再犯這種錯誤了。老師，我知道這樣是錯的了，這樣對我一點好處也沒有，只會害了我自己。我以后一定好好學(xué)習(xí)，天天向上，不會在有這種可恥的行為。
我一定會從這件事上看到自己的缺點與不足，加以改正，深刻地認識錯誤，引以為戒，時刻監(jiān)督自己，并且?guī)椭渌瑢W(xué)一起進步，用正確的方法對待學(xué)習(xí)，做一個學(xué)生應(yīng)該做的事。
檢討人：__。
____年__月__日。
抄作業(yè)反思檢討書篇二
尊敬的x老師：
您好!
盡管我不是自己抄作業(yè)，但我給其他同學(xué)作業(yè)，我意識到自己犯的錯誤的嚴重性。
錯誤的性質(zhì)是嚴重的，這是有悖學(xué)生的行為，其結(jié)果損害多方利益，在學(xué)校造成極壞的影響。這種行為是不對的，此舉本身就是違背做學(xué)生的原則。我只是顧著自己的利益，和一時的想法，完全不理會老師的感受。這也是不對的，人是社會的人，大家不應(yīng)該只是想著自己，我這么做，害的那個是那個同學(xué)，他期盼著我的答案，我這樣做，看似在幫助他，實際上是在害他。而且，這樣也是對老師的不尊重。
再次，我這種行為還在學(xué)校同學(xué)間造成及其壞的影響，破壞學(xué)校的形象。同學(xué)之間本應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，互相促進，而我這種表現(xiàn)，給同學(xué)們帶一個壞頭，不利于學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)。同時，也對學(xué)校形象造成一定損害。
我把作業(yè)給其他同學(xué)，這并不是真的在幫別人，同時也是在害自己和同學(xué)們，作業(yè)是用來平衡學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞，不論是什么原因把答案傳給別人，或者還沒給別人，都是很不對的，違背做學(xué)生的原則。通過作業(yè)來看我們那里學(xué)的薄弱，而我卻幫助他人欺騙把知識無私的教給我們的老師，我現(xiàn)在已經(jīng)徹底認識到我的行為不僅沒有起到幫助同學(xué)的目的，反而是害他，也對老師是一種欺騙行為。自從接受老師對我的批評教育，我已經(jīng)深刻認識到這件事情的嚴重性，老師教育我說明老師是非常的關(guān)心我，愛護我，所以我今后要聽老師的話，充分領(lǐng)會理解老師對我們的要求，并保證不會在有類似的事情發(fā)生，如果在考試中別的同學(xué)不會，我不在告訴他，而是在考完后主動的去教他，這樣既可以幫助老師分優(yōu)，有可以使不會的同學(xué)掌握沒有學(xué)會的同學(xué)，幫助老師給班里營造互幫互學(xué)的氣氛。
望老師給我改過自新的機會。老師是希望我們成為社會的棟梁，所以我在今后學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識學(xué)好，更要學(xué)好如何做人，做一個對社會有用的人，一個正直的人，使老師心慰的好學(xué)生。
檢討人：x。
20x年x月x日。
抄作業(yè)反思檢討書篇三
尊敬的xx老師：
您在x年x月x日給布置了一份作業(yè)給我們，目的是為了讓我們更好的理解和記憶所要學(xué)習(xí)的課程，但是我卻沒有理解老師的一份苦心，對此向老師表示深深的歉意。
因此，懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對沒有完成作業(yè)這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再重犯這種錯誤的決心。
已經(jīng)深刻認識到此事的重要性，于是我一再告訴自己要把老師交待的作業(yè)當(dāng)成頭等大事來抓，而不能辜負老師對我的一片苦心。
對于我沒有完成作業(yè)的事情，所造成的嚴重后果如下：
1、讓老師為的學(xué)習(xí)更加操心。
2、在同學(xué)們中間造成了不良的影響。
3、由于我的錯誤，有可能造成別的同學(xué)的效仿，也是對別的同學(xué)的父母的不負責(zé)。
如今，大錯既成，我深深懊悔不已。經(jīng)過深刻檢討，我認為深藏在本人思想中的致命錯誤有以下幾點：
1、思想覺悟不高，對重要事項重視嚴重不足。就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來。
2、思想覺悟不高的根本原因是因為本人對他人尊重不足。試想，如果對老師有更深的尊重，那就會按時完成老師教代的每項作業(yè)據(jù)上，決定有如下個人整改措施：
1、按照老師要求繳納保質(zhì)保量的檢討書一份！對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理，并認清其可能造成的嚴重后果。
2、制定學(xué)習(xí)計劃，認真完成老師交給的每項作業(yè)。
3、和同學(xué)們加強溝通。爭取和全班同學(xué)共同進步。
請老師看我今后的表現(xiàn)，保證不再出現(xiàn)上述錯誤。
此致
敬禮
檢討人：xx。
20xx年x月x日。
抄作業(yè)反思檢討書篇四
您好，這一次我作業(yè)借給同學(xué)抄的行為觸犯了校規(guī)校紀，確實是我錯了。在此，我向您遞交這篇檢討書，表示我深刻地反省我的過錯，并且向您表示誠懇地歉意。
20xx年11月9日到11日期間，我多次將我的英語作業(yè)借給同學(xué)抄襲，其中還有很多錯誤都是一樣的。我的錯誤嚴重地影響了您的教學(xué)，并且給您造成困擾，耽誤了同學(xué)的正常課業(yè)復(fù)習(xí)，給班級同學(xué)樹立了不良范例。
通過回顧錯誤，我感到痛心疾首，我悔不當(dāng)初。我深刻意識到自身行為的錯誤，這個事情雖然是偶然發(fā)生的，但是在長久時間看來是我放松了對自己的要求，導(dǎo)致我的思想覺悟上出現(xiàn)了疏忽、渙散，這種不良狀況直接導(dǎo)致我這一次錯誤的發(fā)生。
面對錯誤，我坦然承認、誠懇致歉、堅決反省、徹底覺悟、努力改正、以觀后效。第一，我要重塑自我，努力端正我這個渙散的思想覺悟，我必須讓自身徹底認清將作業(yè)借同學(xué)抄的錯誤性、危害性。第二，我必須認認真真地將所有向我借過作業(yè)的同學(xué)一一地點名揪出，一個也不會放過。第三，我今后再也不借作業(yè)給同學(xué)抄了，誰來借我都不借，誰花錢我也不借，花多少錢我也不借，我就是不借了。
最后，我懷著深深的愧疚、懊悔的心情我向您道歉，讓您困擾了，我感到特別對不起您。
檢討人：xx。
20xx年x月x日。
抄作業(yè)反思檢討書篇五
尊敬的李老師：
您好，我是四年級的王鵬，前幾天我在課間寫李老師布置下來的家庭作業(yè)，因為一時覺得寫不出來。又為能夠盡快完全作業(yè)，輕輕松松回家。我就借同學(xué)的一本數(shù)學(xué)題練習(xí)本抄襲答案，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)。就將我的作業(yè)本沒收，老師當(dāng)面批評我，并要求我寫這篇檢討書。
事后我仔細想過老師的話，我深刻地知道自己所犯的錯誤，我也要主動向老師認錯。
李老師，我真的錯，我以后再也不抄襲作業(yè)。因為老師布置的作業(yè)就是給我們加深對知識的理解，能夠幫助我們鞏固知識的。而我卻沒有深刻明白這一道理，居然為圖省力，圖方便就去借同學(xué)的習(xí)題冊抄襲，實在是太不應(yīng)該！關(guān)于我認為習(xí)題難寫這一問題，我保證今后我要在課堂上認真聽講，認真思考。上課不做小動作，不隨便亂說話，思想不開小差。
我要以實際行動，回報老師的教導(dǎo)之情。爭做老師眼中、家里眼中的好學(xué)生，以實際行動和良好的成績?yōu)榧w爭光。
檢討人：xx。
20xx年x月x日。
抄作業(yè)反思檢討書篇六
敬愛的老師，您好!
在此，我誠懇地向您檢討我的錯誤行為，希望能得到您的原諒。在月考的時候，我看了旁邊的同學(xué)的答案，而這道題我又確實不會做，而且我們平時關(guān)系也比較好，又是月考，覺得也沒什么，所以就看了他的試卷。通過事后老師的教育，我自己的反思，我現(xiàn)在認識到這個行為是非常錯誤的。
這樣做破壞了考場的紀律，現(xiàn)在我認識到，無論是怎樣，只要是作弊，就都違反了考場紀律，考試無論大小，都應(yīng)該是嚴肅的，只要是違紀，都是不應(yīng)該的。
其次，這樣做不僅自己沒有進步，還會讓自己以后產(chǎn)生依賴性，現(xiàn)在我認識到，這種做法是不對的。如果我真的想要獲得好成績，應(yīng)該是在考試之外的時候認真刻苦的學(xué)習(xí)，而不是去看被人的答案，考場上的這種行為，一方面是一次性的，并不能讓我真正學(xué)會，而且還有可能使我養(yǎng)成不良的考試習(xí)慣。
所以，這樣做真的很不應(yīng)該。我覺得這件事暴露了我在思想上還有很多需要改進的地方。
現(xiàn)在我真的很慶幸老師能及時地發(fā)現(xiàn)我的問題，給與我警醒和教育，如果我不是在現(xiàn)在，而是在真正的大考中出了事，就會真正影響我一生了。
在這里，我向老師，也向所有人鄭重承諾我今后一定不會再做這種事情，一定嚴守紀律、端正態(tài)度，爭取在學(xué)習(xí)上取得更大的進步。也希望大家能繼續(xù)監(jiān)督我，幫助我，使我能沿著正確的道路前進，謝謝!
檢討人：
抄作業(yè)反思檢討書篇七
看了《學(xué)生聽報告違紀的檢討書》后，從字里行間，我能體會到該學(xué)生的歉意，也能感受到他愿意改正錯誤的決心。但是我還體會到了一種學(xué)生的思想，那就是：任何報告與我無關(guān)。
經(jīng)過調(diào)查，這并不是“我的集體意識與自制力太弱了”的個別原因。這是很多學(xué)生共同的想法。同樣，這也是報告會上很多學(xué)生說話打鬧不守紀律的真正原因。
想想每次接手新的班級，我都會按照自己的規(guī)劃，循序漸進的對學(xué)生進行各方面的教育，將所有的活動都作為教育的契機，不錯過任何一個教育的機會。
我們不能只滿足于自己做了什么，應(yīng)該好好把握我們所做的.學(xué)生能接受的有多少。作為班主任，我們更應(yīng)該思考怎樣的方式更能引起學(xué)生的轉(zhuǎn)變。
大家都應(yīng)該有一個信念：學(xué)生的轉(zhuǎn)變并不是一朝一夕能完成的。我們應(yīng)該有打持久戰(zhàn)的思想和準備，在不斷地循序漸進的教育中，讓學(xué)生一點點轉(zhuǎn)變，也許我們想要的效果真的就會到來。
抄作業(yè)反思檢討書篇八
這次語文期中考試，82分的分數(shù)讓我無地自容。我在此向您說一聲對不起，我辜負了您對我的殷切希望，對此在這檢討。
這次失敗的原因主要有以下幾點：
1.馬虎粗心，不認真審題。
2.筆記背得不熟，以致基礎(chǔ)題扣分。
3.不會獨立思考，不認真對待平常的作業(yè)。
4.平時的小測驗向來現(xiàn)躉現(xiàn)賣，得過且過。
我對此提出整改措施如下：
1.學(xué)會獨立思考，做作業(yè)時脫離標答，決不讓參考書束縛自己的思維。
2.嚴格要求自己。決不讓放松的心態(tài)讓自己松懈。
3.積極隨著老師的步驟走，認真完成作業(yè)。
以上就是我的檢討書，以后一定銘記于心。請老師監(jiān)督。
抄作業(yè)反思檢討書篇九
敬的部隊領(lǐng)導(dǎo)：
此時此刻當(dāng)我深刻反省以后，充分得意識到了自己所犯錯誤的嚴重性，為此我流下了悔恨的淚水。
回顧錯誤：當(dāng)天由于我心情不佳，又看到新兵不服從管理，多有調(diào)皮冒犯的意思，內(nèi)心就升起了怒火。于是在休息時間就叫來幾名士兵對新兵進行言語訓(xùn)話，期間由于沒有很好得把控好情緒就在沖動之下出手打了新兵。雖然出手不是太重也沒有給新兵造成多么嚴重的傷害，可是我的行為嚴重得傷害了新兵們的感情，也給部隊班集體的和諧氛圍蒙上了一層陰影。
現(xiàn)如今，經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)的批評教育，我已經(jīng)深刻意識到錯誤了。這次錯誤歸根結(jié)底在于我?guī)е榫w上崗，遇到工作不順的時候沒有冷靜客觀得看問題，缺少了情緒自控能力。要知道每年部隊都會招募新兵，新兵是充實部隊的新鮮血液，自己原本也是一個新兵蛋子，如果自身沒有足夠的紀律品格素質(zhì)也就沒有資格去訓(xùn)導(dǎo)他們。此番錯誤當(dāng)中，我確實有很多欠妥的地方，必須嚴肅對待，認真檢討，徹底改正。
為此我向領(lǐng)導(dǎo)保證：我一定要從此處錯誤當(dāng)中充分得吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，從今往后在訓(xùn)導(dǎo)新兵工作中一定要加強自身業(yè)務(wù)品格素養(yǎng)，遇事要謹慎對待，在具體訓(xùn)導(dǎo)工作中要注重思想引導(dǎo)(萬能檢討書)，減少或摒棄威嚇體罰等不當(dāng)管訓(xùn)手段?？偠灾?，我會認真對待今后訓(xùn)練工作，努力帶領(lǐng)全班級取得各項業(yè)務(wù)訓(xùn)練優(yōu)秀成績，以良好成績回報部隊回報領(lǐng)導(dǎo)。
xxx年xx月xx日。
抄作業(yè)反思檢討書篇十
安全是介于“有形”與“無形”之間的一項重要工作，歷來為部隊建設(shè)的重點和難點。抓安全必須牢固樹立“預(yù)防為主，重在建設(shè)”的科學(xué)發(fā)展理念，堅持抓長遠、抓根本、抓重點，只有始終保持強烈的憂患意識未雨綢繆，才能將各種事故苗頭和安全隱患禁于未萌，止于未發(fā)，才能有效地避免各種事故發(fā)生。筆者就此談幾點看法。
一、切實轉(zhuǎn)變部隊管理教育思維模式，增強科學(xué)發(fā)展安全理念。
一要做到科學(xué)嚴管。部隊各級要在科學(xué)管理上下功夫，堅持做到依法從嚴治軍，緊密結(jié)合當(dāng)前部隊正在開展的“三抓三樹”主題實踐活動，積極推進管理教育法制化進程，實現(xiàn)從慣于“治事”向善于“治法”轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)用“土政策”帶兵向依法帶兵轉(zhuǎn)變，努力開創(chuàng)依法決策、依法指導(dǎo)管理教育新局面;要求部隊各級領(lǐng)導(dǎo)規(guī)范工作行為和工作作風(fēng)，嚴格落實帶兵責(zé)任，認真履行工作職責(zé)，促進基層全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展;要求狠抓“兩個經(jīng)常性”工作落實，積極開展官兵心理教育和心理疏導(dǎo)，及時化解矛盾，消除潛在隱患。
二要做到以情帶兵。具體做到“五防”:即，思想認識上防“偏”，在“愛護”和“幫扶”下功夫，嚴格自律、嚴于律己，使戰(zhàn)士“心服口服”;工作態(tài)度上防“冷”，細心關(guān)注戰(zhàn)士日常行為變化，滿腔熱情幫助官兵解決實際問題，切實做到疏堵結(jié)合、嚴愛有度;講話語氣上防“刺”，切實以無微不至的關(guān)懷幫助有缺點戰(zhàn)士走出陰影，嚴防冷嘲熱諷刺激;訓(xùn)練進度上防“急”，做到因地制宜、因人而異，循序漸進、科學(xué)施訓(xùn)，嚴防拔苗助長、操之過急;管理方法上防“粗”，做到以情帶兵、公道帶兵，嚴格帶兵，啟發(fā)自覺，不搞厚此薄彼，嚴防簡單粗暴行為和現(xiàn)象發(fā)生。
三要加強士官教育引導(dǎo)。要高度重視并認真抓好士官管理教育中可能存在的各類傾向性、苗頭性問題和隱患，有針對性加強教育引導(dǎo)，搞好紀律作風(fēng)教育整頓;要充分利用各地資源和地方優(yōu)勢，加強士官兩用人才培養(yǎng)，鼓勵和搞好在崗士官學(xué)習(xí)和培訓(xùn);要認真落實從優(yōu)待警政策，完善健康檢查機制，保證正常探親休假，切實維護士官合法權(quán)益;要大力加強警營文化建設(shè)，高度重視并認真抓好心理疾病預(yù)防和疏導(dǎo)，經(jīng)常開展有益身心健康、積極向上的業(yè)余文化生活，確保士官心理健康。
二、深入探索重點事故發(fā)生規(guī)律和特點，堅決杜絕重大責(zé)任事故發(fā)生。
一是重點抓好車輛事故防范。要切實采取有效措施和非常手段，加強對駕駛員的職業(yè)道德教育，增強交通法紀意識和安全行車意識，嚴禁并嚴肅查處駕駛員在城市道路違規(guī)行車、闖紅燈、亂停亂放、亂拉警燈警報、不服從交通民警指揮等行為，堅決糾正少數(shù)行政車駕駛員作風(fēng)不正、自由散漫、不假外出等違紀問題;要落實安全責(zé)任制，嚴格執(zhí)行干部帶車制度、車輛派遣審批制度，堅持誰用車誰負責(zé)、誰帶車誰監(jiān)督原則，把責(zé)任落實到具體人身上，堅決杜絕違規(guī)出車、私自動車，外出不審批、出車不登記等行為;要加強對有私家車同志管理教育，經(jīng)常提醒、經(jīng)常過問、經(jīng)常督促，嚴防因私家車使用不當(dāng)而發(fā)生各類事故案件。
二是重點抓好訓(xùn)練及救援事故防范。要切實轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，正確認識和處理抓安全與抓訓(xùn)練的辨證關(guān)系，堅持從嚴治訓(xùn)，依法治訓(xùn)，向訓(xùn)練要安全，向安全要保障;要嚴格執(zhí)行干部訓(xùn)練跟班作業(yè)制度，切實把安全注意事項講在前，把安全準備工作做在前，把行動預(yù)防措施想在前，扎扎實實提高官兵安全意識;要高度重視并切實做好滅火救援行動中的安全防護，嚴格執(zhí)行安全操作規(guī)程，嚴格個人安全防護，規(guī)范現(xiàn)場救援作業(yè)行為，在危險性大的滅火救援現(xiàn)場必須設(shè)立安全員，觀察險情，督查作戰(zhàn)行動人員安全防護措施落實，嚴防滅火救援傷亡事故發(fā)生。
三是重點抓好網(wǎng)絡(luò)安全事故防范。要高度重視網(wǎng)絡(luò)安全管理，堅持從管理教育、日常維護、監(jiān)察督管等環(huán)節(jié)入手，抓好本單位公安網(wǎng)絡(luò)信息安全管理工作。堅決杜絕如:網(wǎng)絡(luò)游戲，入侵他人計算機，散布木馬病毒，手機連接公安網(wǎng)計算機，建立違規(guī)論壇、聊天室等網(wǎng)絡(luò)違規(guī)問題出現(xiàn)。同時，各級基層單位主官必須樹起教育管理責(zé)任，對戰(zhàn)士、合同制消防隊員經(jīng)常上哪些網(wǎng)站，網(wǎng)上干些什么，做到心中有數(shù)，杜絕放任自流、失控漏管，嚴防網(wǎng)絡(luò)違規(guī)和泄密事故發(fā)生。
三、嚴格執(zhí)行各項操作規(guī)程，落實安全管理教育制度，切實從源頭上做好事故防范工作。
第一，要嚴格落實安全工作例會制度。支隊每季度，大中隊每月，班每周必須召開一次安全工作例會，及時分析本單位安全工作形勢，查擺事故苗頭和傾向性問題，并制定針對性預(yù)防措施，讓每一名官兵懂得“什么季節(jié)重點預(yù)防什么，什么車輛有什么操作要領(lǐng)，什么任務(wù)有什么注意事項”，促使每一名官兵都牢固樹立“安全第一”思想，切切實實做到居安思危，警鐘長鳴。
第二，要嚴格落實安全責(zé)任分解制度。按照逐級分解原則，細化各崗位、各單位之間安全職責(zé)，建立健全了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，逐級明確領(lǐng)導(dǎo)干部、一般干部、班長骨干、一般戰(zhàn)士的安全職責(zé)，按崗分解大隊領(lǐng)導(dǎo)、大隊干部、中隊干部、班長骨干、班安全員、駕駛員、通信員、給養(yǎng)員、炊事員安全任務(wù)，要做到條文明確、有案可查，人人熟記、嚴格執(zhí)行。
第三，要嚴格落實安全倒查追究制度。把“工作與責(zé)任掛鉤”，把“責(zé)任與利益掛鉤”，嚴格實行責(zé)任事故倒查追究，凡發(fā)生重、特大行政責(zé)任事故、案件的，主要領(lǐng)導(dǎo)要向上級做出檢討，并對有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)依規(guī)、依紀予以處理，該給予黨紀政紀處分的堅決給予黨紀政紀處分，該引咎辭職的堅決責(zé)令引咎辭職，該撤職的堅決予以撤職。只有這樣，才能構(gòu)建“黨委機關(guān)合力抓、職能部門靠前抓、發(fā)動官兵人人抓”的安全管理工作新格局，確保部隊高度安全穩(wěn)定。
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抄作業(yè)反思檢討書篇十一
尊敬的老師：
你好。
經(jīng)過課后的反思檢討，我已經(jīng)很渴認識到自己的錯誤，而且我要改正過來。自習(xí)課之所以叫自習(xí)課，因為自習(xí)這兩個字。我不但沒好好自習(xí)還講話，這樣我自己沒學(xué)習(xí)好，更影響到了周圍的同學(xué)。也影響到了您，讓您在備課休息時間還來為我操心，這是不對的。經(jīng)過反思我明白了很多，所以老師請您相信我，我會把這壞毛病改掉的。這樣要老師監(jiān)督著還算得上自習(xí)嗎?不是。從這以后我不僅要管好自己，而且同時我也會監(jiān)督別人。讓同學(xué)在一個安靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)，成長。謝謝盡責(zé)盡業(yè)的您!讓我及時明白了原來我心里只是覺得是小事的“上課講話”。謝謝您!
先感謝校長，感謝教務(wù)主任，感謝班主任以及所有老師，給我這個檢討的機會，今天陽光明媚，天氣晴朗，神圣的課堂正在知識中遨游，而我，我居然在說話，玷污了課堂這一脈清泉，影響了同學(xué)們學(xué)習(xí)，摧殘了祖國的花朵，我簡直對不起父母，對不起老師，對不起人民，對不起列祖列宗，對不起中華人民共和國!我說話可能影響了同學(xué)們的思考，可能影響了他們未來科學(xué)家的大腦，影響了他們?yōu)槲磥砩鐣髁x國家的建設(shè)，而我毛病特多，打瞌睡、大聲喧嘩、說粗話、遲到、上課吃東西等等，數(shù)之不盡，多如天上繁星。如果打瞌睡是罪，我已經(jīng)犯下滔天大罪，如果遲到是一種錯，我已經(jīng)一錯再錯，感謝您，你寬宏大量的氣度令我得到重生，我感激的淚水可以填滿塔里木盆地;我感激的心跳好比汶川大地震;我浪子回頭的決心賽過女媧補天，感激老師給我這樣一個機會可以將我的檢討書貼在公告欄，令同學(xué)們可以監(jiān)督我，我一定會好好學(xué)習(xí)，報答社會，報答中國，報答全世界!最后，還是萬分感激下老師，給我一個重新做人的機會，令我由一攤爛泥變?yōu)樽鎳幕ǘ?，祝同學(xué)們身體健康，老師工作順利。
檢討人：
日期：xx年xx月xx日
抄作業(yè)反思檢討書篇十二
尊敬的xxx：
高考之后就說明我已經(jīng)離開了高中時代，我不應(yīng)該再是那個整天在家和父母拌嘴不懂事的人了，但是我還是任性得與媽媽吵架，私自離開家，夜不歸宿，為了和家人置氣還將電話關(guān)掉以至于想找我的人和關(guān)心我的人打不通我的電話為我著急。我什么得意識到我犯了一個嚴峻的錯誤，所以，現(xiàn)在我向所有被我有意無意傷害到的人道歉，希望你們可以原諒我。
還有一點，在這起惡性事件發(fā)生的時候，我還向班長隱瞞實情，沒有將此事相告之。所以在這件事上我也要深刻得做檢討!我保證有什么事都要想班長報告，絕不隱瞞。李班長，請原諒!
請首長相信我我堅決執(zhí)行中國共產(chǎn)黨的路線、方針、政策，遵守國家的憲法、法律、法規(guī);執(zhí)行上級的命令和指示;執(zhí)行三大紀律、八項注意。雖然有時我做的不好，但是以后還是要做到，聽從指揮，令行禁止;嚴守崗位，履行職責(zé);愛護公物;遵守社會公德，講究文明禮貌!我立誓要做一個社會注意好青年，為社會主義和諧社會做貢獻!
xxx年xx月xx日。
抄作業(yè)反思檢討書篇十三
這世上總有些事在預(yù)料之外，結(jié)合近期發(fā)生的三起安全事故，我車間從多個角度進行了深刻的自我反思。每一齊事故的發(fā)生，也督促我們反思在工作中安全管理、設(shè)備管理、制度管理上存在的不足。為此，我們要從中吸取教訓(xùn)，查找不足，確保工作安全順利進行。
為什么會連續(xù)出現(xiàn)安全事故，這些安全事故是否能夠避免?事故發(fā)生后，我們就應(yīng)怎樣想?出了事故我們就應(yīng)如何應(yīng)對?從發(fā)生的三起事故我們能夠看出，事故之所以發(fā)生，它與違章作業(yè)、職責(zé)不到位、從業(yè)人員安全意識不高、現(xiàn)場管理有漏洞，規(guī)章制度執(zhí)行不到位，監(jiān)管不到位，工作放任自流都有直接或間接關(guān)系;我們要做的就是要理解教訓(xùn)，把心里的壓力轉(zhuǎn)變成我們工作執(zhí)行的壓力，將壓力有效地傳遞下去。
二是要提高我們每名職工的安全認知潛力。要真正認識到安全管理的嚴肅性、嚴厲性。只有境界提高了才會真正重視起來，才會將安全真正放到生命至上的高度去研究、去管理、去落實，去全面履職履責(zé)。
三是必須要做好各種隱患的排查，防患于未然。要把無事當(dāng)有事，無中找有。排查隱患很重要的是要細致，、慎之又慎，不采取細致全面的方法、手段就可能對問題視而不見，就可能對發(fā)現(xiàn)的問題解決不了。我們安全生產(chǎn)是動態(tài)的，是24小時不停運轉(zhuǎn)的，舊的問題解決了，新的問題可能又會出現(xiàn)，必須要建立全面細致排查隱患的長效機制，去解決問題。
四是要重點部位重點抓。車間、班組、各職場都有不一樣的重點，自我分管范圍的重點自我最有數(shù)，這就要求對各自的管理重點首先自我要重視起來，做到自我的事情自我辦，保證重點部位管控到位。
五是要職能崗位職能抓。在技術(shù)業(yè)務(wù)崗位很，要做執(zhí)行標準、帶頭遵守規(guī)程、規(guī)矩。查隱患、抓規(guī)范、不斷揭示問題;做好事故的應(yīng)急防范、應(yīng)急處置;保證各種設(shè)備的運行率、完好率，動態(tài)地保證生產(chǎn)過程中的安全。
最后，事故的發(fā)生總會讓人心痛，痛定思痛，找出根源，對癥下藥，才會避免這樣的事故發(fā)生，因此，深刻吸取此次安全事故的慘痛教訓(xùn)，喚起每名職工安全想意識，做到每名職工不違章，不圖僥幸、不怕麻煩，要按照標準、按照規(guī)范，實實在在地干好自我的工作。
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