寫心得體會可以激勵我們保持積極的心態(tài),勇于面對挑戰(zhàn)并不斷追求進(jìn)步。在寫心得體會時,要注重主題的突出和觀點的獨特性,力求具有個人思考和對問題的獨特見解。這是一些關(guān)于心得體會的典型案例,供大家參考和學(xué)習(xí)。
做家教心得體會篇一
隨著教育行業(yè)的不斷發(fā)展,家教已成為現(xiàn)代社會不可缺少的一部分。家教在幫助孩子提高成績、培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、塑造性格等方面扮演重要角色。作為一名家教,與學(xué)生相處時,權(quán)衡利弊、掌握方法才能達(dá)到最佳效果。本文將分享關(guān)于做家教的心得體會。
第二段:準(zhǔn)備階段。
在開始任何教育活動之前,首先要有全面的準(zhǔn)備。做家教也不例外,教師需要了解學(xué)生的背景、愛好、目標(biāo)等。準(zhǔn)備必須包括教學(xué)計劃,課程和教學(xué)材料。教學(xué)計劃需要考慮到學(xué)生現(xiàn)有的知識和技能,以及時間表和目標(biāo)。材料也應(yīng)該適合他們的能力,使他們在學(xué)習(xí)中感到有趣,但又不會過于難。
第三段:互動階段。
在交互期間,如果家教能夠建立與學(xué)生良好的關(guān)系,學(xué)習(xí)的過程便更加愉快。在家教的工作中與學(xué)生保持良好的溝通至關(guān)重要。家教需要盡力了解學(xué)生的問題和需求,并在回答問題和解決問題時保持耐心和尊重。此外,讓學(xué)生通過向家教提問和共享心得體會的方式表達(dá)意見可使家教更好地了解學(xué)生和他們的需要。
第四段:教學(xué)測評。
對學(xué)生成績的監(jiān)控和測評是家教工作的重要部分。家教需要收集學(xué)生作業(yè)、考試或其他教育評估的成果,并對學(xué)生的進(jìn)度進(jìn)行評價。評估還應(yīng)包括對學(xué)生為什么做得好或差的模板分析,以便更好地調(diào)整教學(xué)計劃,進(jìn)一步提高學(xué)生的成績。同時,要注意簡潔、清晰的反饋,以便學(xué)生知道他們的表現(xiàn)和需要改進(jìn)的方面。
第五段:總結(jié)。
通過以上幾點體會,我們可以總結(jié)出作為一名家教需要具備的素質(zhì):耐心、具有親和力、了解學(xué)生、能夠指導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃和達(dá)成目標(biāo),以及通過反饋來調(diào)整教學(xué)計劃并不斷改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。最終,我們希望通過合理的教學(xué)方法、權(quán)衡利益的措施、以及關(guān)鍵的心智和社交技能,不斷提高學(xué)生的教育水平,為培養(yǎng)下一代人才做出貢獻(xiàn)。
做家教心得體會篇二
勤工儉學(xué)是指學(xué)生為了緩解經(jīng)濟(jì)壓力而通過自己的努力去找一份兼職工作。作為一名大學(xué)生,我曾經(jīng)在勤工儉學(xué)的過程中選擇了做家教這個職業(yè)。在獨特的工作經(jīng)驗中,我積累了很多寶貴的經(jīng)驗和心得。在本文中,我將通過五段式的結(jié)構(gòu),詳細(xì)闡述我的勤工儉學(xué)做家教的心得體會。
第一段:選擇理由與目的。
我選擇做家教的原因主要有兩個。首先,我非常熱愛教育這個領(lǐng)域,而做家教可以讓我與學(xué)生們接觸,了解他們的學(xué)習(xí)情況以及需求,通過我的努力幫助他們?nèi)〉眠M(jìn)步。其次,做家教是一項靈活的工作,可以根據(jù)我的時間安排進(jìn)行安排,這樣可以兼顧我的學(xué)業(yè)和工作。因此,我選擇了做家教作為我的勤工儉學(xué)方式。
第二段:挑戰(zhàn)與成長。
做家教雖然讓我非常熱衷,但也充滿了挑戰(zhàn)。首先,每一位學(xué)生都有不同的學(xué)習(xí)特點和需求,需要我根據(jù)他們的情況設(shè)計出不同的教學(xué)方法。這對我的教學(xué)能力和溝通技巧提出了較高的要求。其次,作為一名家教,我需要在充分理解學(xué)生的情況后,制定合適的學(xué)習(xí)計劃和教學(xué)方式,并與學(xué)生的父母進(jìn)行有效的溝通。通過這些挑戰(zhàn),我逐漸提升了我的教學(xué)技巧、溝通能力和時間管理能力。
第三段:有效的教學(xué)方法。
在實踐中,我發(fā)現(xiàn)采用個性化的教學(xué)方法是十分重要的。通過了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和需求,我可以給予他們更有針對性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。例如,如果學(xué)生對數(shù)學(xué)有困難,我會通過生動有趣的例子和練習(xí)來增加他們的興趣,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)主動性。此外,我也會鼓勵學(xué)生獨立思考和解決問題,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和邏輯思維能力。通過這些教學(xué)方法,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生更容易掌握知識,并取得了更好的成績。
第四段:與家長的溝通與合作。
作為一名家教,與學(xué)生的家長的溝通與合作也是至關(guān)重要的。在教學(xué)過程中,我經(jīng)常與家長進(jìn)行溝通,了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況和問題,以便我更好地幫助他們。我也會鼓勵家長與我保持良好的溝通,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展。而家長的合作也有助于我更好地制定學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo),幫助學(xué)生取得更好的成績。
第五段:全面發(fā)展和成長。
通過做家教這個兼職工作,我不僅僅是幫助學(xué)生取得進(jìn)步,也在自身得到了全面的發(fā)展和成長。首先,我通過與不同學(xué)生的接觸,了解了他們的不同背景和需求,增加了對社會的認(rèn)識和理解。其次,我通過不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和溝通技巧,提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力。最后,我也學(xué)會了如何合理安排時間,并兼顧學(xué)習(xí)和工作,提高了自己的時間管理能力。這些經(jīng)驗和收獲將對我的未來發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
總結(jié):通過做家教這個勤工儉學(xué)的方式,在實踐中我取得了令人滿意的成績。我通過個性化教學(xué)和與家長的合作,幫助學(xué)生取得了進(jìn)步,并在溝通和時間管理方面有所提高。這些寶貴的經(jīng)驗將在我的未來發(fā)展中起到積極的推動作用。通過這次勤工儉學(xué)的經(jīng)歷,我深刻體會到努力工作和自我發(fā)展的重要性,我相信這將對我的未來產(chǎn)生積極的影響。
做家教心得體會篇三
大學(xué)的生活說輕松吧,也有很多的專業(yè)課程需要學(xué)習(xí),說繁忙吧,也有很多自由可以做自己的事情的時間,我不想我的大學(xué)生活在過于悠閑,所以在我完成專業(yè)課程的學(xué)習(xí)的同時,我也在課余時間做點別的事情,目前做的最久的我也一直會堅持的就是做家教這份兼職了。
我剛上家教的時候,是因為身邊的同學(xué)都在做這個,而且薪酬還不錯,我也就跟著做了,剛開始沒有想什么,只是純粹的把這個當(dāng)成可以賺零花錢的一個工作而已,在教的過程中,也只是輔導(dǎo)一下工作什么之類的,我找的家教是教初中生的數(shù)學(xué),我從小就對數(shù)學(xué)很感興趣,一直以來數(shù)學(xué)成績都比較好,所以我對這個教數(shù)學(xué)的工作我還是很有信心的。
我的學(xué)生是個男生,性格活潑好動,教他第一節(jié)課下來,我覺得我比上整天的課還累,一節(jié)課就沒有安靜的時候,但是我也發(fā)現(xiàn)了他很聰明,只是就是沒有把聰明勁用在學(xué)習(xí)上面,我剛開始也沒有想說要扭轉(zhuǎn)一下他的關(guān)注點,讓他把注意力放在學(xué)習(xí)上面來,我只是用心的輔導(dǎo)他把作業(yè)做完做好就行了,后來改變了我的想法的是我的同學(xué),她也是做家教,有一次卻看到她準(zhǔn)備了很多的資料,聽她說了很多,我若有所思。
之后每一次去學(xué)生家里輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)的時候,我都有意識的觀察他的性格,發(fā)現(xiàn)他是真的很聰明,也發(fā)現(xiàn)了他的邏輯很縝密,只要他認(rèn)真學(xué),好多知識點就一點就通,可是他好像就是很排斥學(xué)習(xí),我百思不得其解,我觀察了他一段時間后,發(fā)現(xiàn)他特別喜歡玩游戲,大部分時間都花在了游戲上面,我為了能和他說上話,我也開始去了解他玩的那款游戲,有時還問問他有關(guān)游戲的問題,果不其然他和我的話多了起來,還告訴我,以后他想成為專業(yè)玩家,看到我一點都沒有反對的樣子,他就更興奮了。知道了他的想法后,我就開始旁敲側(cè)擊的來勸導(dǎo)他自主學(xué)習(xí),比如說認(rèn)真的獨立的做完一套試卷,可以給時間讓他玩游戲,甚至有時我也一塊陪他玩,就這樣兩人的關(guān)系拉近了不少,他也愿意學(xué)習(xí)了,我真的很開心。
做家教的經(jīng)歷讓我懂得了做任何事情不能蠻干,要懂得運用方法,不同的人要用不同的方法,尤其是對于青少年,在他們開始有自己的獨立的想法的時候,要善于傾聽,而不是一味的鎮(zhèn)壓和反對,我還想著,以后去當(dāng)個教師也不錯呢。
做家教心得體會篇四
我在高中的學(xué)習(xí)成績還算是不錯,再加上高考考上了一所較好的學(xué)校,所以我之前為了掙一點學(xué)費就開始為一些家長輔導(dǎo)他們的孩子,像我目前主要教學(xué)的就是數(shù)學(xué)和物理,這都是比較抽象的,所以還是挺受家長們的歡迎的,而我為什么會選擇初中生作為主要的輔導(dǎo)對象呢?那還不是因為初中的知識比較簡單,基本上都不需要怎么備課就能直接給學(xué)生上課了,有時候我也會接一些高中生的輔導(dǎo)任務(wù),這時候就要求我在教學(xué)前做一些準(zhǔn)備了,例如熟悉課本上的知識、準(zhǔn)備一些難題等等,總之輔導(dǎo)高中生要比輔導(dǎo)初中生難不少,所以價格也要貴上一點。
既然家長們相信我,愿意把孩子們的學(xué)習(xí)交給我,那么我也自然不能辜負(fù)了他們,再加上我收費也不算便宜,所以我可得好好地準(zhǔn)備一番才行。現(xiàn)在的教材相比我當(dāng)初學(xué)習(xí)時已經(jīng)改變了不少,所以我花費了一些時間去適應(yīng)新的課本,其次也去查閱了一些新的教學(xué)資料,借鑒了一些名師的教學(xué)手法和經(jīng)驗,開始正式傳授我的知識了。教初中生還是比較簡單的,我也發(fā)現(xiàn)了一些問題,那就是我所輔導(dǎo)的學(xué)生一般成績都不是太好,所以我教學(xué)的時候不能太快,必須得教一下就停一下,然后詢問學(xué)生們的感受,要是這種教學(xué)節(jié)奏還適應(yīng)的話那么再繼續(xù)下去,不行就作出調(diào)整。
當(dāng)家教是十分需要耐心的,我在教學(xué)的時候必須站在學(xué)生的角度上看問題,不然我只顧著一股腦的把問題都說完的話,那么也就失去了單獨輔導(dǎo)的作用,好在這么多次的輔導(dǎo)讓我積累了不少的經(jīng)驗,如今的我已經(jīng)能較好地完成輔導(dǎo)任務(wù)了,學(xué)生和家長們對我的評價也都還不錯,希望以后的我能多為社會做出一點貢獻(xiàn)!
做家教心得體會篇五
我們的兒子xx,現(xiàn)在在xx中學(xué)上學(xué)。在學(xué)校和老師的良好教育下,孩子身心各方面全面健康發(fā)展,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,還當(dāng)了副班長。我們在關(guān)心兒子在校學(xué)習(xí)的同時,也注重兒子的家庭教育,努力建設(shè)學(xué)習(xí)型家庭,使家庭成為兒子學(xué)習(xí)的第二課堂。以下,是我們在兒子家庭教育方面的一些做法。
我們夫婦原來的學(xué)歷都很低,中專畢業(yè)參加工作后,都堅持在職學(xué)習(xí),先生參加了成教大專、本科學(xué)習(xí),我也參加了高等教育自學(xué)考試??梢哉f,兒子是在我們夫婦邊自學(xué)邊育兒的環(huán)境中成長起來的。我們的“身教”,在家庭中為孩子營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。在“身教”的同時,我們還注重“言傳”。孩子爸爸還以贈言的形式,對兒子進(jìn)行教育。如,“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟”,“聞過則喜”,等等。兒子對贈言也能熟記于心。
一是習(xí)慣學(xué)習(xí)。教育,就是要努力使良好的行為成為習(xí)慣。如果學(xué)習(xí)成為一個人的生活習(xí)慣,那么他的學(xué)習(xí)成績就沒有理由不優(yōu)秀。孩子爸爸給孩子講古人讀書的“三上”之功(馬上、床上、廁上),呵呵,現(xiàn)在家里到處是翻開的在讀的書。二是快樂學(xué)習(xí)。我們注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,避免交給他不喜歡甚至厭倦的學(xué)習(xí)任務(wù)。三是效率學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)必須有高的效率,必須得法。低效甚至無效的學(xué)習(xí),只能增加孩子的學(xué)習(xí)壓力,影響孩子全面發(fā)展。所以,在家里,我們給孩子提出學(xué)習(xí)要求時,總是思之再三、慎之又慎。如,我們要求他每天聽讀一小時英語,對提高英語成績很有好處。
身心健康,是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),是學(xué)習(xí)的本錢。我們十分關(guān)心孩子的身心健康。一是關(guān)心孩子的飲食營養(yǎng),保證其身體正常生長發(fā)育。二是督促他進(jìn)行體育鍛煉。三是加強(qiáng)談話溝通,掌握孩子的所思所想,進(jìn)行及時正確的教育、引導(dǎo),促進(jìn)孩子心理健康。
做家教心得體會篇六
當(dāng)今社會競爭激烈,孩子們的學(xué)業(yè)壓力也越來越大。為了幫助孩子們提高學(xué)習(xí)成績,越來越多的家長選擇給孩子請家教。作為一名家教,我深刻體會到了這一過程中的收獲和體會。
第二段:制定個性化教學(xué)計劃。
在給別人做家教的過程中,我發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)特點和困難。因此,制定個性化的教學(xué)計劃是至關(guān)重要的。首先,我會與學(xué)生及其家長進(jìn)行詳細(xì)的溝通,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和目標(biāo),從而確定教學(xué)重點和方法。然后,我會結(jié)合學(xué)生的興趣和學(xué)科內(nèi)容,制定一套適合學(xué)生的學(xué)習(xí)計劃。通過個性化的教學(xué),我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更容易理解和掌握知識,提高了學(xué)習(xí)的興趣和自信心。
第三段:耐心和鼓勵。
在家教過程中,我發(fā)現(xiàn)耐心和鼓勵是非常重要的。由于學(xué)習(xí)內(nèi)容有些學(xué)生可能會感到無聊或困難,但我們作為家教的任務(wù)就是發(fā)現(xiàn)他們的困難所在,并幫助他們克服。在教學(xué)過程中,我會通過耐心引導(dǎo)、解釋和演示,幫助學(xué)生理解和掌握知識。同時,我也會及時給予學(xué)生一些鼓勵和表揚,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力和自信心。通過這種方式,學(xué)生們更加積極主動地參與學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中取得了較好的成績。
第四段:靈活的教學(xué)方法。
在給別人做家教的過程中,經(jīng)常需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)度進(jìn)行調(diào)整和改變教學(xué)方法。不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和弱點,因此將同樣的教學(xué)方法應(yīng)用到不同的學(xué)生身上可能并不有效。我會根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求,選擇合適的教學(xué)方法,如圖表、游戲和實踐操作等,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過靈活的教學(xué)方法,學(xué)生們更加愿意參與到學(xué)習(xí)中,充分發(fā)揮他們的潛力。
第五段:與學(xué)生的良好互動。
在家教過程中,我發(fā)現(xiàn)與學(xué)生保持良好的互動是非常重要的?;涌梢詭椭腋玫亓私鈱W(xué)生的學(xué)習(xí)需求和情況,及時調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。我會主動和學(xué)生進(jìn)行交流,詢問他們對學(xué)習(xí)的理解和感受,并解答他們的問題。在互動中,我還會與學(xué)生分享一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗和技巧,鼓勵他們積極參與學(xué)習(xí)。通過良好的互動,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更容易溝通和合作,并在學(xué)習(xí)中取得了進(jìn)步。
結(jié)論:
通過給別人做家教,我收獲了很多。有時我不僅是一個家教,更像是一個朋友和指導(dǎo)者。通過與學(xué)生的良好互動,制定個性化教學(xué)計劃,耐心和鼓勵以及靈活的教學(xué)方法,我不僅幫助學(xué)生提高了學(xué)習(xí)成績,還培養(yǎng)了他們的自信心和學(xué)習(xí)興趣。這使我感到非常滿足和自豪。希望在未來的學(xué)習(xí)過程中,我可以繼續(xù)成為學(xué)生們的良師益友,幫助他們實現(xiàn)更多的進(jìn)步。
做家教心得體會篇七
暑假十五號,我回家那天晚上,小p的父親就來到了我家,說小p要繼續(xù)在我家補課。其實小p在寒假就已經(jīng)來我家補了一個禮拜的課了,只覺得小p是一個不太懂得思考的女孩,至少在我面前表現(xiàn)得太過于收斂,甚至沒有直視過我的雙眼??墒?,在家卻聽說是比較囂張。
我向來認(rèn)為低年級學(xué)生應(yīng)該著重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),更多需要家長和老師的引導(dǎo),使他們養(yǎng)成一回家就立即保質(zhì)保量完成作業(yè),忌拖拉,勤看書,勤思考,多看錯題,絕對不抄作業(yè),上課認(rèn)真聽講并且能和老師良好互動的習(xí)慣,即“自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣”。這必會使他們長久受益。
然而忽視了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、盲目補課的直接后果就是學(xué)生平時學(xué)習(xí)沒有起色,家長花大功夫在課余時間幫孩子請補習(xí)老師,最后成績“似乎”是提高了一些。然而真正的效果,當(dāng)然是旁觀者清了。
在對孩子的引導(dǎo)方面,很多家長做的是很欠缺的,相反,他們在孩子的成長中卻是起了消極誤導(dǎo)作用。
一、不問學(xué)習(xí),就重成績。
二、認(rèn)為學(xué)習(xí)不好就是智力有問題或者就是自我安慰般的認(rèn)為自己的孩子還是很聰明的,即使成績再差。
三、家長自身行為不檢點,放縱于煙酒賭博游藝廳網(wǎng)絡(luò)等等。家長起一個監(jiān)督表率的作用,營造一個和諧的家庭學(xué)習(xí)氛圍至關(guān)重要。
而針對補課這一塊,還是不能僅僅局限于補課本身,也就是更多需要注意他們學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)?;旧铣煽儾畹耐瑢W(xué)都沒有做錯了題要多回顧的意識。沒有了這個意識,就導(dǎo)致了他們對自身存在的某個問題沒有給予足夠的關(guān)注,也就使漏洞無法及時補上,于是漏洞便會愈大。所以在補課的過程中要強(qiáng)調(diào)這個過程,多練手,錯了之后仔細(xì)訂正,在理解的基礎(chǔ)上記憶。
做題中出現(xiàn)的種類繁多的問題,可能會出現(xiàn)及其夸張的,例如基本概念的一竅不通;有的只知道概念這句話而已,更為重要的聯(lián)系題目的運用不知所云;還有的是一些基本的做題的注意事項不懂等等。具體問題具體分析,選用恰當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q。
一定題量的練習(xí)對于理科學(xué)習(xí)尤為重要。進(jìn)行階段性的測試檢驗學(xué)習(xí)成果,并可以根據(jù)考試情況,對自己的補課方案進(jìn)行必要的調(diào)整。
自我提省:自己還是要多花功夫,抓住重點,加強(qiáng)備課,加強(qiáng)輔導(dǎo)講題的針對性,控制課堂節(jié)奏(一味所謂有耐心執(zhí)著于幾道題是不可取的),提高課堂效率。 家長把孩子送到我這兒,孩子每天準(zhǔn)時來上課,況且我是收費服務(wù),要有責(zé)任意識,真正盡到力。雖然說學(xué)生的理解能力和學(xué)習(xí)能力是存在差別的,不過這是可以通過努力基本彌補的。在補課過程中有一句經(jīng)典的廢話“有沒有聽懂?”,自己千萬不要多問。應(yīng)該在講題時注意思路的說明,千萬不要只顧講題讓他們抄一下就草草了事了,可以讓他們自己學(xué)會復(fù)述解題思路。
額外又不額外的事:自己還要做一些同樣重要的,卻往往被忽略的事??梢試L試走訪家庭,和他們父母聊聊,同時傳達(dá)一些理念。
一、要告訴他們加強(qiáng)監(jiān)督,在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中監(jiān)督自己孩子的學(xué)習(xí),至少要保證其花足夠的時間用來學(xué)習(xí),將足夠多的精力投向?qū)W習(xí)。還有一些家長可以做到的,即監(jiān)督孩子作業(yè)的完成情況、錯題的訂正情況、與老師交流。否則,這個暑假所做的一切就失去了價值。只不過是浪費時間。
二、加強(qiáng)引導(dǎo),找出孩子浪費精力的所在。和孩子沉下心來和好好談?wù)?。曉之以利害,讓他們理解自己的苦衷。真正開始意識到學(xué)習(xí)的緊迫性。
ps:有時自己會說教他們,但是謹(jǐn)記過多空洞的說教起不了預(yù)期的作用,即使當(dāng)時他真的很受觸動,回家還是有可能依舊。所以恰如其分的思想引導(dǎo),加之以行為指導(dǎo)監(jiān)督,才是比較有效的方法。
來補課的學(xué)生也是有其個體差異性的,有的比較活潑,有的比較內(nèi)向,所以必須加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),完善其性格,更有益于學(xué)習(xí)。
最后,最根本的,想要真正能有效果,最重要的還是自己要有“愛”,真正為學(xué)生著想,為其憂慮,真正愛自己的學(xué)生。助他們一臂之力,也算是功德一件。
做家教心得體會篇八
做家教是一種具有特殊意義的社會實踐活動,對于學(xué)生和家庭來說都有著重要的影響。在過去的一段時間里,我有幸成為一名家教,感受到了家教工作的挑戰(zhàn)和成就。作為一名家教者,我不僅能夠傳授知識,還能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。通過這次社會實踐,我深刻認(rèn)識到了做家教的重要性,并從中汲取了許多寶貴的心得體會。
第二段:了解學(xué)生。
在進(jìn)行家教工作之前,我首先要了解我的學(xué)生。我與學(xué)生的第一次見面,我會主動與他們交流,了解他們的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)目標(biāo)。這樣我才能根據(jù)他們的實際情況制定針對性的學(xué)習(xí)計劃。每個學(xué)生都有自己的特點和問題,只有在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,我才能更好地幫助他們提高成績。
第三段:因材施教。
在進(jìn)行家教教學(xué)過程中,我堅持因材施教的原則。我會根據(jù)學(xué)生的特點和學(xué)習(xí)目標(biāo),采用不同的教學(xué)方法和策略。對于那些喜歡互動和講故事的學(xué)生,我會通過故事和趣味的演示來引起他們的興趣;對于那些愛思考和探索的學(xué)生,我會給予空間讓他們自主學(xué)習(xí)和思辨。每個學(xué)生都有自己的潛力和優(yōu)勢,只有因材施教,才能使他們在學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮自己的能力。
第四段:培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。
家教工作不僅僅是傳授知識,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。在家教過程中,我會通過讓學(xué)生自主解決問題,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)動力。我會提醒學(xué)生學(xué)會總結(jié)和歸納,幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,并鼓勵他們勇于挑戰(zhàn)困難。只有通過培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力,學(xué)生才能夠在自主學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。
第五段:與家庭合作。
家教工作需要與家庭保持緊密的聯(lián)系和合作。與家長交流是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要途徑。我會經(jīng)常與家長交流學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和存在的問題,并與他們探討解決問題的方法。在與家庭的合作中,我也逐漸認(rèn)識到了家庭對學(xué)生成績和學(xué)習(xí)情況的重要影響。通過與家庭合作,我既能更好地了解學(xué)生,也能夠更好地促使學(xué)生進(jìn)步。
總結(jié)段:
通過這次社會實踐,我意識到做家教工作對于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)來說有著重要的作用。做家教不僅僅要傳授知識,更要因材施教,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。這需要我們與家庭保持緊密的聯(lián)系和合作,共同努力讓學(xué)生取得更好的學(xué)習(xí)成績。在這個過程中,我深刻體會到了教育的意義和家教的重要性,我也從家教工作中獲得了成就感和教育的快樂。通過這次社會實踐,我也更加確定了未來從事教育工作的決心和信心,我會不斷提升自己的教育水平和教學(xué)能力,為孩子們的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
做家教心得體會篇九
在這個學(xué)期開學(xué)初,我就在網(wǎng)上找到了一份家教。我明白對于一位師范生而言,這是一次難得的社會實踐,它恰好能夠?qū)⑽宜鶎W(xué)的知識付諸于實踐。因此我覺得這一份工作,對自己而言還是很有好處的。
這次家教,我輔導(dǎo)的是一位初一學(xué)生的數(shù)學(xué)。經(jīng)了解,這位學(xué)生有必須的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),對數(shù)學(xué)有濃厚的興趣,但其數(shù)學(xué)成績一般般,不是很拔尖。對此狀況,我自己出了一份試卷給他做,先對他的數(shù)學(xué)狀況進(jìn)行進(jìn)一步的了解。透過做試卷,我得知該他是一位比較粗心,做題不夠靈活,學(xué)數(shù)學(xué)沒有自己一套數(shù)學(xué)方法,但是很好學(xué)的一位學(xué)生。
根據(jù)學(xué)生的狀況,我擬定了自己的教學(xué)方案以及教學(xué)目標(biāo)。在輔導(dǎo)學(xué)生的過程中,我主要以做試卷,講解,總結(jié)同類型題目的做題方法的形式。從而使學(xué)生能到達(dá)自己會對錯題以及同類型題目的總結(jié)。因此,在輔導(dǎo)學(xué)生的過程中,我主張以學(xué)生為本。注重引導(dǎo)學(xué)生自己去找出自己錯誤的地方,解決問題,最后到總結(jié)錯題的解題思路。在家教這一過程中,我要求學(xué)生在規(guī)定時間完成試卷,出國留學(xué)然后我立即對試卷進(jìn)行講解。在家教時間完成要求的任務(wù)量,盡量減少學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。經(jīng)過20天左右的輔導(dǎo),學(xué)生自我感覺有必須的收獲。至少在學(xué)習(xí)的過程中,學(xué)會了總結(jié),他說,有種“恍然大悟”的感覺。不知他是不是說的太夸張了,但我期望他真的有這樣的收獲。我以前也是中學(xué)生,也是這么一向?qū)W數(shù)學(xué)過來。我對此深刻體會到學(xué)數(shù)學(xué)是不能死記硬背,也不能搞題海戰(zhàn)術(shù)。要在學(xué)數(shù)學(xué)的過程中學(xué)會對知識點,對錯題,以及同類型題目的總結(jié)。因此我將讓自己家教的學(xué)生學(xué)會這種方法,期望他在學(xué)數(shù)學(xué)上真的能學(xué)會總結(jié),摸索出屬于自己的學(xué)習(xí)方法,也期望他的數(shù)學(xué)越學(xué)越好!
其實在教學(xué)生的過程,也是自己一個受教育的過程。在輔導(dǎo)學(xué)生的過程中,我覺得自己也學(xué)到了很多東西。第一,我能夠?qū)⒆约核鶎W(xué)的知識付諸于實踐,檢驗自己所學(xué)的知識是否能夠靈活地應(yīng)用。第二,能夠?qū)ψ约褐八鶎W(xué)的知識進(jìn)行回憶和鞏固。第三,能夠鍛煉自己如何將復(fù)雜的抽象的問題簡單的形象的講解給學(xué)生聽。因此在輔導(dǎo)學(xué)生的過程中,也是與學(xué)生相互交流,相互學(xué)習(xí)的過程。
家教過程除了將自己的知識付諸于實踐,對自己所學(xué)的知識進(jìn)行了鞏固,提升了自己的專業(yè)知識外,我還深刻體會到賺錢的艱辛。雖然說,家教時間一天只有兩個小時,但是自己還需花多大約三個小時的時間準(zhǔn)備兩個小時的家教。因此,我深深感受到學(xué)會理財與學(xué)會賺錢是同等重要的。
這次家教豐富了我的課余生活,讓我在這個學(xué)期有必須的收獲。同時也讓自己在實踐中豐富自己的閱歷,慢慢成長起來。
綜上,談到做家教的最大感受,我用一句很簡單的話概括,“用心和學(xué)生溝通,做他們的朋友”。我們要用心的去做每一份事,做家教如此,做任何其它的事都是這樣。
做家教心得體會篇十
現(xiàn)在學(xué)生不只是在學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí),還會請家教到家里進(jìn)行一個補習(xí)。做家教心得該怎么寫呢?下面是本站帶來的做家教的。
歡迎欣賞。
本來以為自己的學(xué)習(xí)很不錯,做家教沒什么問題的,不過等做過了,感想真的不同以前了。今天去幫那個學(xué)生講課的時候,因為第一次為人師表,感覺特緊張,有時候我的思緒會斷掉?,F(xiàn)在知道了我為什么要那么急,因為我一開小差我就會把剛剛的東西忘掉,如果我聚精會神我就能很快的把一件事情想明白,想清楚,反應(yīng)也會很快,但在教學(xué)生的時候,要時不時的停下來,為他講解他不懂之處,還得仔細(xì)想想他的進(jìn)度,不能自己盲目地講下去,所以說了一段停一下的,最后連自己也不知道講到哪了,哎,這就是經(jīng)驗不足的原因吧。還有就是,還不了解這位學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況下,講了很多多余的東西和漏講了很多知識點,綜合以上的,第一次做家教是失敗透了,經(jīng)過了這次后,我覺得我也得去把這些知識點給一個一個概括起來,然后還要一點一點的記下。這樣也可以為以后做個好的準(zhǔn)備。
而且,在教每一位學(xué)生之前,得先多和他們交談,從中多了解他們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況,心態(tài)等等,對每一個學(xué)生都得有不同的教學(xué)方法,這樣做也可以減少學(xué)生對老師的敬怕心理,以便日后可以更好的交流?,F(xiàn)在,我還是在積累經(jīng)驗中,日后還有什么發(fā)現(xiàn)會一一和大家分享的。
小學(xué)生的認(rèn)知特點是由具體向抽象、由低級向高級發(fā)展的過程,通常到了四年級以后才能逐漸改善,其過渡性的特征表現(xiàn)為由具體形象思維向抽象邏輯思維的過渡,也表現(xiàn)為發(fā)展過程中的“飛躍”或“質(zhì)變”,發(fā)生“質(zhì)變”的轉(zhuǎn)折關(guān)鍵年齡是小學(xué)3-5年級之間。
小學(xué)生中級階段會逐漸具備明確的目的性,思維基本過程日益完善,自我監(jiān)控和自我調(diào)節(jié)能力日益加強(qiáng),思維品質(zhì)上的個體差異也有了明顯的表現(xiàn)。
以上的內(nèi)容是為了了解小學(xué)生的認(rèn)知心理,在家教輔導(dǎo)過程中要隨時關(guān)注孩子的認(rèn)知變化,盡量幫助孩子發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,如孩子在做錯題的時候引導(dǎo)他總結(jié)犯錯的原因,同樣的錯誤不要犯兩次,也就是告訴孩子要養(yǎng)成認(rèn)真做事的好習(xí)慣,并注重同孩子交流,發(fā)現(xiàn)孩子有做的好的地方一定要及時表揚。
還有一點也是十分重要的,在教育孩子的過程中要培養(yǎng)孩子的自信心,不要讓孩子產(chǎn)生唯唯諾諾、怕自己做不好事情的心理,告訴孩子要相信自己,盡最大的努力去做,不要太看重結(jié)果。
此外,要培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣,如按時成作業(yè)、上課認(rèn)真聽講、有規(guī)律生活休息,一開始的時候孩子可能會因為年齡小不愿意配合,但要耐心的說服絕大多數(shù)的孩子還是可以做到的。最后要說的一個問題是要鼓勵孩子培養(yǎng)廣泛的愛好,多多參與戶外活動,開發(fā)孩子對學(xué)習(xí)的興趣。
小學(xué)生的教育就是需要家長的耐心和細(xì)心,試著和孩子成為朋友,多去傾聽孩子的心聲,以合理的目標(biāo)要求孩子,使孩子在一個良性的氛圍中全面發(fā)展。
在大學(xué)的第一個寒假,我迎來了人生的第一次家教,另一方面作為學(xué)校布置的社會實踐,我興沖沖的開始了我的第一份工作,家教心得體會。對于教人而言,我還完全是個生手,絲毫沒有經(jīng)驗,不過這并沒有影響我的信心,學(xué)生是個高二的特長生,要幫她補高一的英語,對我這個已經(jīng)邁入大學(xué)的大學(xué)生而言,應(yīng)該不成問題,關(guān)鍵是要把他教好,要真正的讓她在寒假有所收獲。這一次的學(xué)習(xí)中學(xué)到東西,而不僅僅是消磨時間。這便成了我對這份工作的最終目的。
1月13日,我開始了我的第一堂課,說到特長生,大家都知道,基礎(chǔ)并不是很好,所以我就從基礎(chǔ)講起,先教她單詞后教她課文,然后再講練習(xí)??傮w而言,感覺第一天的收獲還是不錯的。當(dāng)天回到家,我把一天的課程回顧了一遍,總體感覺還是可以的。歸納了一下,有幾點需要改進(jìn):
一、在講課方面,我需要分清楚什么是重點,不是重點的可以一帶而過,畢竟學(xué)生在上課的時候也不是一點都沒聽,針對重點拿分的項目要詳細(xì)講解,這樣才能讓她在以后的考試中,成績有所提高。如此,才是補課之功效有所發(fā)揮了。當(dāng)然,作為老師的我們在出題的過程中,也是自己提高的過程。我們可以積累一些以前學(xué)過卻已經(jīng)忘記的知識,這也是我們的收獲之一。同時,在查閱一些資料的過程,我們也學(xué)會了怎樣很好的利用現(xiàn)有的資料。我每次給學(xué)生上課都會給他出一些跟他課本知在查閱識相關(guān)的知識,或是上網(wǎng)找,或是自己出,或是自己查資料書,資料的過程中,我更深一層地了解了高中的英語教材,這些對于向往三尺講臺的我,是有幫助的。如果我沒有參加這次義務(wù)家教,也許我沒有動力去了解這方面的知識。
二、在講的過程中,我應(yīng)該盡量耐心點,慢慢的給學(xué)生講,畢竟她才高二,可能有些我認(rèn)為很簡單的對她來說并不是那樣,切記不能煩燥,不能講了一遍她沒聽懂就兇學(xué)生,這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過程中,有犯這種毛病,所以后來我改了很多,盡量讓自己心平氣和的耐心的講解,直到她弄懂為止。
三、在習(xí)題布置與講解上,我要盡量備備課,一定要挑些有針對性的題目給學(xué)生做,不能做了很多題,但是很多都不是重點,那樣更多的依然是浪費時間。另外學(xué)生甚礎(chǔ)比較弱,也先強(qiáng)化了基礎(chǔ)才能夠去提高層次。
四、最后就是要和學(xué)生處好關(guān)系,要讓她把我當(dāng)朋友,而不是老師,這樣才能夠更好的溝通。在跟學(xué)生溝通的過程中,我不僅了解了他所學(xué)習(xí)的教材,還了解了她的興趣、愛好和心里的一些想法。我覺得作為一個老師,應(yīng)該先了解學(xué)生,不僅僅是了解她學(xué)習(xí)方面的,更重要的要了解她的一些愛好興趣,這樣才能很好的跟她溝通。溝通是很重要的一部分,好的溝通是成功的一半。因為我們要扮演的不只是老師的角色,還要在適當(dāng)?shù)臅r候扮演朋友的角色。要把握好什么時候該是當(dāng)老師的時候,什么時候是扮朋友的身份。
對于這次家教,我感觸頗深,當(dāng)我和其他做家教的同學(xué)朋友交流時,他們都說:“其實,假期做家教是對自己很好的考驗,能鍛煉口才,加強(qiáng)與人交流的能力,也是對自己知識的肯定。見識不同的人、不同的家庭,學(xué)會怎么做人、與人相處,提早適應(yīng)社會。”的確,大學(xué)生做家教得到的不僅僅是經(jīng)濟(jì)上的貼補,更重要的是他們自身的價值能得到社會肯定,增強(qiáng)他們進(jìn)入社會的信心。當(dāng)家教的過程中,就是人與人交流的過程,在這之中,大學(xué)生可以提前感受下社會是什么樣的,在和家長交流的過程中,你可以明白雇主和員工之間大概就是這樣了,你要拿錢,你就要搞好和雇主的關(guān)系,這樣你才能夠讓雇主心甘情愿的把錢給你,把孩子放心的交到你手上;在教學(xué)的過程中,你也可以在教導(dǎo)過程中,不斷的發(fā)現(xiàn)問題,不斷的改進(jìn),問問自己怎樣才能讓學(xué)生學(xué)的更好,讓他們真真正正的在你教的過程中,在腦中領(lǐng)悟到知識的本質(zhì),而不再局限于淺顯的表層。搞好你與學(xué)生的關(guān)系,讓學(xué)生喜歡你,從內(nèi)心深處接受你,讓他心甘情愿主動的學(xué)習(xí),這樣學(xué)習(xí)才能達(dá)到最佳的效果。
綜上,談到做家教的最大感受,我用一句很簡單的話概括,“用心和學(xué)生溝通,做他們的朋友”。我們要用心的去做每一份事,做家教如此,做任何其它的事都是這樣。
做家教心得體會篇十一
暑假的時候很漫長又不能讓它失去意義,我就想著怎么能夠充實又很快樂的過完這個暑假,本來想著去看看有沒有招暑假工的,正在找的時候,鄰居找上了我說親戚有個孩子現(xiàn)在是上初中,想利用暑假的時間補習(xí)下功課,問我可不可去教導(dǎo)孩子做功課之類的,我反正沒找到事可做,就答應(yīng)了,開始了我暑假的家教之旅。
我想著這樣盲目的做題是不行的,看她的情況,這可能不是她不夠努力,而是學(xué)習(xí)的方法出現(xiàn)了問題,之后我沒有再讓她做作業(yè)了,而是跟她閑聊,發(fā)現(xiàn)她的記憶力很好,但是邏輯思維能力是弱項,回家之后我針對她的問題,制定了符合她情況的學(xué)習(xí)計劃,看著在理科的那些學(xué)科里,也有一些需要記住的,比如公式之類的,我就要一些公式按照一定的邏輯全都放在一起,第二天引導(dǎo)她記下,是按照我的邏輯順序記下,而不是死記硬背,剛開始的時候,她很吃力,單獨的一個公式她記得很快,但是讓她以邏輯推理出相連的公式,她就不太行了,我耐心的引導(dǎo),讓她也不要太緊張,一步步來,這樣訓(xùn)練的一個星期后,她的邏輯思維有了明顯的進(jìn)步,我們都很高興,我也找到了她的弱點并有了攻克的方法。
這次的暑假家教的機(jī)會,不僅提高了我的學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,也讓我學(xué)習(xí)了很多東西,也從中了解了老師的不容易和艱辛,卻也體會到了當(dāng)教師的樂趣,我想著,以后有機(jī)會一定要繼續(xù)嘗試。
做家教心得體會篇十二
加入助殘義務(wù)家教這個充滿愛心,充滿溫暖的大家庭快一年了,在這一年中我學(xué)到了很多,鍛煉了很多,也認(rèn)識了很多志同道合的愛心人士。其中,最開心的就是看著自己所教的孩子在學(xué)習(xí)上或生活上的點滴進(jìn)步。正是這些讓我看到了自己的價值,實現(xiàn)了自己初衷,更重要的是在傳遞知識的過程中,也傳遞了愛心,傳遞了溫暖。
還記得助殘義務(wù)家教志愿者面試的時候,一位老
師問了我這樣一個問題:你為什么會選擇助殘義務(wù)家教?我是這樣回答的,我說:那些在殘疾家庭成長的孩子讓我很感動,本來在殘疾家庭成長的孩子承受的就比其他的孩子多的多,不管是學(xué)習(xí)上,還是生活中。但是,盡管在這樣的環(huán)境中,她們還是那么認(rèn)真、努力的學(xué)習(xí),讓人看了很欣慰。我想幫助她們,用自己的力量,希望我能用我的行動給她們帶去一些希望,一些自信,讓她們感受人世間的愛和溫暖,同時,也給我一個幫助她們的平臺。所以,我選擇來這里。
很欣慰,也讓我們對以后的教學(xué)更有信心。
在跟孩子溝通的過程中,我了解了她學(xué)習(xí)的教材,她的興趣、愛好和她心中的一些想法。在交流中慢慢的了解了她的性格。我覺得進(jìn)入家庭教學(xué),我就是一個老師,在學(xué)習(xí)上課時,我應(yīng)該以一種老師的身份出現(xiàn)。所以,我就覺得作為一位老師,首先要做的就是了解學(xué)生,不僅要了解她的學(xué)習(xí)狀態(tài),更重要的是了解她的一些興趣愛好,這樣才能在教學(xué)的過程中更好的跟學(xué)生交流、互動。因為交流在教學(xué)過程中是很重要的,所謂好的交流是成功的一半。因為在這個過程中,我們扮演的不僅是一位老師,在某些時候還是一位朋友,比如說,在生活方面的事。所以在教學(xué)中,要把握好在什么時候充當(dāng)?shù)氖抢蠋煹慕巧裁磿r候充當(dāng)?shù)氖桥笥训纳矸荨?/p>
在交流的過程中,我們也慢慢的了解到學(xué)生在班里的成績情況。為她制定一個適合她的教學(xué)方法,在教學(xué)的過程中,我會盡量把自己以前的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和學(xué)習(xí)方法告訴她,希望她在以后的學(xué)習(xí)中少走彎路,多點進(jìn)步。
在平時,如果我有多余的時間的話,我會通過qq跟她聊天,聊一些關(guān)于學(xué)習(xí)上的事,學(xué)習(xí)上有什么困難,好讓我們?yōu)橄麓渭医套龊脺?zhǔn)備,或者聊一下。
最近學(xué)校發(fā)生的有趣的事,這樣不僅可以增加我們的感情,還可以讓我們變得更親近,像朋友一樣。
在這段時間的助殘義務(wù)家教中,我學(xué)到了很多,成熟了好多,也體會到了很多。有些事情并沒有想象中的那么難,只要努力去做,就會發(fā)現(xiàn)其實也是那么一回事。就像我,以前總覺得沒有渠道去幫助她們。現(xiàn)在能有這樣的一個機(jī)會,我一定會好好努力的,努力的把自己的事做好,用心去做這樣有意義的事。
做家教心得體會篇十三
我的學(xué)生是一對姐弟,一個是五年級的姐姐,一個是四年級的弟弟,弟弟比較內(nèi)向,成績處于中下游,而我要幫他復(fù)習(xí)一遍四年級的知識,為步入五年級做好準(zhǔn)備;女孩比較活潑聰明,我的'任務(wù)是幫她重溫初小學(xué)的知識,以便順利進(jìn)入重點中學(xué)。整個家教補習(xí)活動在炎熱的7月開始了,我每天不斷激勵自己,身為老師,要細(xì)心,耐心,要教有所獲,他們要學(xué)有所成。針對兩個學(xué)生的情況,我制定了兩套教學(xué)計劃,弟弟的接受能力慢,課程要慢,要精,要把初一落下的知識一一補上,重點是數(shù)學(xué)、英語;女孩不僅復(fù)習(xí)五年級的,小學(xué)課程都會有所涉及,再加上她理解能力比較強(qiáng),課程會快一些,語文、數(shù)學(xué)、英語三管齊下。一個月的教學(xué)提綱和目的已經(jīng)明了,接下來我制定了完備的教學(xué)方案,在實際教學(xué)工作中,我嚴(yán)格要求自己,一絲不茍,步步扎實,節(jié)節(jié)疏通,一對一輔導(dǎo),取得了不錯成效,學(xué)生們也都進(jìn)步很大。
當(dāng)然,在教學(xué)過程中,每天的自我總結(jié)是必不可少的,一個月的家教生涯,使我懂得了老師的責(zé)任和學(xué)生的需求,我總結(jié)出來了四點:
1、在講課方面,我需要分清楚什么是重點,不是重點的可以一帶而過,針對重點拿分的項目要詳細(xì)講解,這樣才能讓他們在以后的考試中,成績有所提高。如此,才是補課之功效有所發(fā)揮了。
2、在講的過程中,我應(yīng)該盡量耐心點,慢慢的給學(xué)生講,畢竟他們還小,有些我認(rèn)為很簡單的,對他們并非如此,切記不能煩燥,不能講了一遍沒聽懂就兇學(xué)生,這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過程中,有犯這種毛病,所以后來我改了很多,盡量讓自己耐心。
3、在習(xí)題布置與講解上,我要盡量備課,一定要挑些有針對性的題目給學(xué)生做,不能做了很多題,但是很多都不是重點,那樣會浪費更多時間。另外學(xué)生甚礎(chǔ)比較薄弱,必須先強(qiáng)化基礎(chǔ)才能夠去提高層次。
4、最后就是要和學(xué)生處好關(guān)系,要讓他們把我當(dāng)朋友,而不是老師,這樣才能夠更好的溝通。
當(dāng)然,在教學(xué)過程中,我也遇到了難處,弟弟成績差,對上課沒興趣,總是提不起精神,家長說是上課不專心??墒撬约簠s認(rèn)為自己天生比較笨,不是學(xué)習(xí)的料,可是經(jīng)過一段時間的接觸我發(fā)現(xiàn),這是他的懶惰。
事實表明正是如此,他在聽課時,時常會走神,一副心不在焉的樣子,問他問題,他也是愛搭理不搭理的樣子。有時,我心里會感到很惱火:自己的付出與收獲完全不成正比,他這樣是在浪費我的精力。我甚至有時想要不不管他了,他不學(xué)是他的事情。可是后來想想還是覺得自己不能夠半途而廢,也應(yīng)該對他負(fù)責(zé),于是一遍遍告訴自己要堅持、要堅持。他平時做題時,喜歡用光用眼睛看,而懶于動手,屬于典型的“眼高手低”。聽課時,也常常處于夢游狀態(tài),從未做筆記。這正是他學(xué)習(xí)懶惰的體現(xiàn)。我清楚地知道:懶漢在學(xué)習(xí)上是絕對吃不開的。于是,我三番五次地告誡他,只有認(rèn)真學(xué)習(xí)才能成績提高。其實讓我受挫最大的應(yīng)該是他的不懂裝懂。明明講過的內(nèi)容,過了兩天,檢驗復(fù)習(xí)的時候,我把那幾道習(xí)題拿出來,讓他去做。結(jié)果,他幾乎是全軍覆沒。我有一種前功盡棄的感覺,這是我家教過程中遇到的最大的挫折。事后,我不斷地反思:是自己的原因,還是他的原因?不管怎樣,有一點很清楚:那幾道習(xí)題,他根本沒聽懂。答案在于他的懶惰思想使他遇到稍難的題目就會放棄,不懂也懶于發(fā)問,因為他懶得鉆研。面對這樣的學(xué)生,我才第一次深深體會到了做老師的難處,也第一次捫心自問我適合做老師么?會做一個好老師么?在與學(xué)生的相處過程中,學(xué)校的教育心理學(xué)這門課程也幫了我不少。弟弟的學(xué)習(xí)成績處于中下游,容易產(chǎn)生自卑心理,所以平時要多加鼓勵,讓他能重拾自信心,相信自己也是能學(xué)好的。
時間過的非常快,一個月的教學(xué)很快結(jié)束了,當(dāng)我真正了解學(xué)生特點,開始和他們建立起感情時,卻結(jié)束了。雖然非常短暫,但覺得自己學(xué)到了很多,特別是認(rèn)真負(fù)責(zé),也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣,感受到學(xué)生的聰明可愛。在這次實習(xí)中,我學(xué)到了很多,同時充分體會到“責(zé)任”在師生中的關(guān)鍵作用,只有你對學(xué)生付出真愛,承擔(dān)責(zé)任,你才能取得學(xué)生對你的尊重和信任。
經(jīng)過這一次家教實習(xí),我真的是長了不少的見識,增長了很多社會經(jīng)驗,在實踐中我也找到了自身的價值。我早晚都要走出校園,走進(jìn)社會大染缸去。我積極的倡議當(dāng)代大學(xué)生走出校門積極參加社會實踐活動,在社會鍛煉中尋找自我價值。
實習(xí)是一件很具意義的事情,在實習(xí)中能夠?qū)W到書本上沒有的知識,增加社會實踐能力,我們必須在實踐中來檢驗自己所學(xué)的知識,盡管有時候會認(rèn)為,書本上的知識根本用不上,但是,具備了知識也就等于具備了學(xué)習(xí)的能力,在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會的需要,通過學(xué)習(xí)保證能夠完成將來的工作,為社會作出貢獻(xiàn)。然而步出象牙塔步入社會是有很大落差的,能夠以做一名實習(xí)教師的經(jīng)歷來作為緩沖,對我而言是一件幸事,通過實習(xí)教學(xué)了解到工作的實際需要,使得學(xué)習(xí)的目的性更明確,得到的效果也相應(yīng)的更學(xué)好。
做家教賺的不只是錢,談到做家教的體會,許多當(dāng)過家教的大學(xué)生說:“其實,暑假做家教是對自己很好的考驗,能鍛煉口才,加強(qiáng)與人交流的能力,也是對自己知識的肯定。見識不同的人、不同的家庭,學(xué)會怎么做人、與人相處,提早適應(yīng)社會?!钡拇_,大學(xué)生做家教得到的不僅僅是經(jīng)濟(jì)上的貼補,更重要的是他們自身的價值能得到社會肯定,增強(qiáng)他們進(jìn)入社會的信心。當(dāng)家教的過程中,就是人與人交流的過程,在這之中,大學(xué)生可以提前感受下社會是什么樣的,在和家長交流的過程中,你可以明白雇主和員工之間大概就是這樣了,你要拿錢,你就要搞好和雇主的關(guān)系,這樣你才能夠讓雇主心甘情愿的把錢給你,把孩子放心的交到你手上;在教學(xué)的過程中,你也可以在教導(dǎo)過程中,不斷的發(fā)現(xiàn)問題,不斷的改進(jìn),問問自己怎樣才能讓學(xué)生學(xué)的更好,讓他們真真正正的在你教的過程中,在腦中領(lǐng)悟到知識的本質(zhì),而不再局限于淺顯的表層。搞好你與學(xué)生的關(guān)系,讓學(xué)生喜歡你,搞不好,你就多了份固定的工作了,父母聽到孩子說你補的好,以后就定了,就是你了,給我孩子補課。
經(jīng)過了一個月的相處,雖然我不敢以老師自居,但真的希望能幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難。同樣我也學(xué)到了一些作為一名老師所擁有的品質(zhì),而這些品質(zhì)將是我在踏入社會后需永遠(yuǎn)銘記的。
:描寫觸動人心。
做家教心得體會篇十四
我在福田家教實習(xí)了兩個月,期間有一些心得體會和大家分享下。
我的學(xué)生是一名初中生,作為他的老師,首先我了解他的基本情況,他是一個求知欲很強(qiáng)的人,但是有點懶惰,上課容易走神,特別是英語總是他的弱點,無論怎么學(xué)總是不見起色,以至于到后來只要看到有關(guān)英語的東西就頭疼,因此他的英語成績不盡人意。他的父母對他抱以很大的期望,希望他能夠考上重點高中,進(jìn)而考入重點大學(xué)。而他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況,讓他的父母感到擔(dān)憂。
我可以感受到他父母心中那種望子成龍的殷切期望,也同時感到肩上的擔(dān)子很重。雖然我英語底子好,但我畢竟沒有任何實際經(jīng)驗,教好對我來說是一個“挑戰(zhàn)”。
我同學(xué)也在深圳家教實習(xí),經(jīng)常和他交流一些教學(xué)經(jīng)驗。
在第一天的兩個小時的上課中,我盡量與他聊一些比較有趣的事情,當(dāng)然是有關(guān)于英語的。對于他這樣的情況我覺得我應(yīng)該從培養(yǎng)他對英語的興趣開始。從英語的一些趣味小故事,到比較出名的美國大片,我發(fā)現(xiàn)他的表情也變得鮮活起來。但是只要我一提到他的課本,或是一提到有關(guān)語法的東西,他的眼神又開始晃悠了,這使我有種深深的無力感和挫敗感。一天的兩小時家教時間很快就過去了,我跟他相處得還算愉快。
為了改善他懶惰和喜歡走神的毛病,我給他講了我同學(xué)在南山家教學(xué)習(xí)過的經(jīng)歷,給他闡明了學(xué)生的職責(zé)和學(xué)習(xí)的目的。他似乎懂得了什么,不時地點頭表示同意。此后,我也經(jīng)常給他聊類似的事,不時地與他交談學(xué)習(xí)體會。他的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀。因此,我在以后的講課中,對他的要求漸漸嚴(yán)格起來,并經(jīng)常給他講解懶惰的害處。他雖然聽得進(jìn)去,但改觀不大,其實我認(rèn)為這是可以理解的。
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