在每個階段結(jié)束之際,總結(jié)是我們了解自己在這段時間里所做所想的方式。閱讀時可以做好標(biāo)記,方便后續(xù)的復(fù)習(xí)和查找。這些總結(jié)范文都是經(jīng)過精心挑選的,相信對你的總結(jié)寫作會有所幫助。
人教版四年級第六單元篇一
我喜歡打乒乓球,而且打得好,但不是天生的,而是經(jīng)歷挫折之后才學(xué)會的,這得從以前說起。
在起初,別的同學(xué)打乒乓球時,我也想打,同學(xué)們很樂意我的加入。輪到我了,我的情緒激動,有些緊張,手忙腳亂。對方發(fā)球了,跳到我的桌上,我接到了球,可是打出界了。我很沮喪,有些垂頭喪氣。
熟悉乒乓球后,我經(jīng)常打乒乓球,果然進步很大,但還是敗給了那些數(shù)一數(shù)二的人。進步很大是因為我仿照五、六年級的人學(xué)習(xí)。我正常發(fā)球時,有些同學(xué)還是接不到。
文宇軒是打乒乓球高手,所以他是我的目標(biāo)。經(jīng)過不斷的練習(xí),我慢慢掌握了技巧。我橫著握拍,而且越來越熟練,有時在打球時,把自己都給旋暈了。
從不會到會,現(xiàn)在我成了一個數(shù)一數(shù)二的乒乓球球王了。在班上是能打敗文宇軒的人了,也能打敗比他更厲害的人。
學(xué)會打乒乓球增長了我的信心和自豪感。打乒乓球是一種運動,它提升了我的反應(yīng)能力,我熱愛打乒乓球。
尹浩軒。
人教版四年級第六單元篇二
單元教材分析:。
本單元以“人間真情“為主題,安排了三篇精讀課文《古詩兩首》、《搭石》、《跨越海峽的生命橋》,兩篇略讀課文《卡羅納》、《給予是快樂的》,還有語文園地?!豆旁妰墒住愤@兩首詩都描寫了送別好友時的依依惜別之情。《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》詩人巧妙地將對好友的一片深情寄托在對自然景物的動態(tài)描寫之中,將情與景自然的交融在一起,含吐不露而余味無窮。《送元二使安西》這首詩既不刻畫酒筵場面,也不直抒離別情緒,而是別具匠心地借別筵將盡,分手在即時的勸酒,表達(dá)出對友人的留戀、關(guān)切與祝福。
教學(xué)時可適當(dāng)運用課件激發(fā)情趣,拓展思維,提升學(xué)生的整體素養(yǎng)?!洞钍方厝×宿r(nóng)村生活中幾個非常平凡的鏡頭,但平凡中透出深意,樸素中閃爍著美好的思想,令人感到情致醇厚。教學(xué)時可以采用自讀時想象畫面、自悟是體會情味、交流時暢所欲言的教學(xué)思路進行?!犊缭胶{的生命橋》本文講述了這樣一個感人的故事:大陸青年小錢患了嚴(yán)重的白血病,臺灣同胞冒著生命危險,用愛心挽救了小錢的生命,架起了一座跨越海峽的生命橋。課文先后描寫了同一時間海峽兩岸的兩個不同場景:第一個場景是在杭州某醫(yī)院的病床上,躺著生命垂危的小錢,他在靜靜地期待著那來自海峽彼岸的救命骨髓;第二個場景是在臺灣蓮花的慈濟醫(yī)院,李博士正在余震的危險中抽取臺灣青年的骨髓。他們冒著生命危險,做著一次又一次的努力,直到青年的骨髓涓涓流出。所有的這一切,為的是挽救海峽彼岸一個年僅18歲的生命。兩岸同胞相距雖遠(yuǎn),心卻是緊緊相連的,展現(xiàn)了愛的奇跡。課文語言樸實自然,敘寫生動具體,應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真品味語言,學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法?!犊_納》這篇課文講述的是小男孩卡羅納在遭遇失去母親的巨大不幸時,身邊的人真誠地理解他,熱情地安慰他,默默地關(guān)愛他。
《給予是快樂的》講述了圣誕節(jié)前夜,保羅偶然結(jié)識了一個小男孩,在短暫的接觸中,小男孩的言行強烈地震撼了保羅的心靈,使他深深體會到“給予是快樂的”。單元教學(xué)目標(biāo):掌握本組課文中出現(xiàn)的生字、新詞。
學(xué)習(xí)作者仔細(xì)觀察、生動描寫的方法,培養(yǎng)留心觀察、用心感受的習(xí)慣。
學(xué)習(xí)作者善于從平凡的事物中發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美。引導(dǎo)學(xué)生用心觀察自己的生活及周圍的人、事、物,使學(xué)生在交流中學(xué)會尋找美、發(fā)現(xiàn)美,然后用自己的筆表現(xiàn)出平凡事物中的美。單元訓(xùn)練重難點:引導(dǎo)學(xué)生多讀、多想、多體會,深入感受人與人之間純真美好的感情,感悟相互關(guān)愛帶來的快樂和幸福,使學(xué)生在感情上有所觸動。學(xué)習(xí)作者從不起眼的事務(wù)中發(fā)現(xiàn)美、感受美。體會作者是怎樣通過平凡的事物讓我們感受到美的。
《古詩兩首》。
2課時。
《搭石》。
2課時。
《跨越海峽的生命橋》。
2課時。
《卡羅納》。
1課時。
《給予是快樂的》。
語文園地六。
1課時5課時。
人教版四年級第六單元篇三
“聶俁,快開門,看我給你帶了什么?”一大清早,就聽見媽媽在門外一邊“咚咚咚”地敲門,一邊喊著。我飛快地跑去把門打開,只見媽媽抱著一個大大的紙箱,莫非里面裝著什么驚喜?我迫不及待地找來剪刀,“咔嚓咔嚓”,三下五除二便把箱子拆開了,只見里面靜靜地躺著一輛嶄新的平衡車!“ohyeah!”我高興得一蹦三尺高,興奮的勁兒不知道該用什么來形容!我早就想要一輛平衡車了,沒想到真的擁有了。
我仔細(xì)看了看說明書,按下了開關(guān),只聽“嘀~”的一聲,一道五彩斑斕的光束包裹著平衡車全身,真漂亮??!我先兩手緊緊抓住旁邊的椅子,然后伸出左腳小心翼翼地踩在平衡車上,好像沒什么危險,于是我又抬起右腳慢慢踩在車上。不好,在站上去的那一瞬間,平衡車開始不聽使喚,東搖西晃,我心里頓時惶恐不安起來,生怕會摔個狗啃泥,便趕緊從車上跳了下來。平復(fù)了一下心情以后,我又開始嘗試。這一次,平衡車還是搖晃不已,但我沒有馬上下來,而是努力想讓自己保持平衡,可事與愿違,我越調(diào)整越亂,結(jié)果反而一屁股摔在地上,膝蓋、手臂無處不火辣辣地疼痛。我咬緊牙關(guān),堅強地站了起來,活動活動后又開始練習(xí)。
不過為了保險起見,這次我讓老爸一邊扶著我一邊騎。就這樣來來回回幾趟以后,我慢慢地摸到了一些竅門,發(fā)現(xiàn)了是通過腳下的重心來掌控平衡車行駛的。于是,我大膽的讓老爸松了手,自己根據(jù)剛才的節(jié)奏和感覺,以很慢很慢的速度向前滑去,果然,我和平衡車完美的保持了一致,開啟了愉悅的滑行之旅。后面,我越來越熟練,開始放心起來,漸漸加快了速度,還學(xué)會了拐彎和上淺淺的臺階。
功夫不負(fù)有心人,就這樣,我終于學(xué)會了騎平衡車。感受著涼爽的微風(fēng)拂過耳畔,看到道路兩旁的倒影不斷后退,我的心情真是開心極了,不斷擺出酷帥的poss來歡慶勝利!
人教版四年級第六單元篇四
一、照樣子寫詞語。
例:笑(盈盈)。
黑()慢()喜()紅()亮()白()黃()綠()香()金()氣()樂()。
二、大自然色彩斑斕,你都知道哪些顏色試著寫一寫吧!
黃:金黃杏黃橙黃鵝黃。
紅:答案。
綠:答案。
藍(lán):答案。
三、在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。
漫天卷地地()蒙蒙的()笑盈盈地()隆隆的()威武地()兇猛的()。
四、多音字注音。
1、劫匪用手卡()住了司機的脖子,命令他開著裝貨的卡()車向東行駛。
2、這是一對雙胞胎姐妹,長得一模()一樣,這個飛機模()型是她倆合作制作的。
3、天氣悶()熱,人像待在蒸籠里一樣,在這樣的天氣里,我的心情煩悶()極了。
4、江面上風(fēng)號()浪吼,響聲震天,淹沒()了人們的口號()聲。
五、我會寫名言。
1、你還知道哪些關(guān)于理想的名言,選擇自己喜歡的'一句寫下來。
答案。
2、拿破侖說過的一句名言:答案。
六、在每句話的括號里填上一對意思相反的詞。
1、過馬路走人行道(),翻越欄桿()。
2、老師經(jīng)常教育我們,生活上要()不要()。
3、做事情,怕()就很難()。
人教版四年級第六單元篇五
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)讀14個生字。
2、有感情地朗讀課文。
3、感受鄉(xiāng)村生活的美好,體會作者對鄉(xiāng)村生活由衷地?zé)釔壑榻虒W(xué)重點:
引導(dǎo)學(xué)生能隨文章的敘述在頭腦中浮現(xiàn)出一幅幅生動的畫面,從而感受到鄉(xiāng)村生活的美好。
教學(xué)難點:
體會從平凡的事物、普通的場面展現(xiàn)出來的鄉(xiāng)村生活的美。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課。
通過剛才的交流,我發(fā)現(xiàn)大家對農(nóng)村生活充滿向往,今天,老師就帶領(lǐng)大家一起走進鄉(xiāng)村生活,感受田園生活的無限風(fēng)光。請大家伸出手跟老師一齊寫課題,齊讀課題。
二、檢查預(yù)習(xí)。
(過渡語)課前老師曾讓同學(xué)們預(yù)習(xí)課文,現(xiàn)在我們先來了解同學(xué)們對字詞掌握的程度。
三、初讀課文。
1、(過渡語)生字大家預(yù)習(xí)的這么好了,不知道課文讀得怎么樣,我們來檢查一下,為了把課文讀得更有把握,給我們大家,包括聽課老師一個驚喜,我們還是再練習(xí)一遍吧,自己讀自己的,開始。
2、誰想讀?你想怎么讀?(自己讀還是找小伙伴讀?你來安排吧。)(要求:)其他同學(xué)認(rèn)真聽,邊聽邊想:鄉(xiāng)村生活給你帶來了怎樣的感受?聽完以后還要給他們評一評。誰來評價一下(你對他說話,要用你。)。
他的態(tài)度滿意嗎?給他們掌聲。掌聲的原因,他們能發(fā)表自己的看法,這是難能可貴的!
3、(過渡語)讀了課文以后,你知道了什么?看誰也能大膽發(fā)表自己的看法。
(對,課文描寫了鄉(xiāng)村的美景,你談得很好,誰和他的看法不一樣?你認(rèn)為課文描寫了瓜藤、鮮花、竹筍、雞鴨,奧,還有紡織娘,誰還有補充?還有吃晚飯。)。
(談得好,老師非常佩服你,你說出了自己的感受,你的看法很獨特。)。
四、品讀課文。3分鐘。
(過渡語)是啊,這是多美的鄉(xiāng)村啊!那么鄉(xiāng)村生活到底美在哪兒?我們再來讀課文,畫出你認(rèn)為最美的語句,在旁邊寫一寫自己的感受,然后美美地讀一讀,邊讀邊在腦海中出現(xiàn)那些美麗的畫面。
五、交流。
誰先來談美的語句?(出示句子。)。
你有什么感受?誰還喜歡這一段?你讀了以后想到什么?
1、瓜藤圖。(有表情的讀。)5分鐘。
同學(xué)們說得太好了,我們放松一下,閉上眼睛聽老師讀句子,邊讀邊想象畫面,你想到什么?你的想象力太豐富了,再聽:——你有什么感受?給你什么感受?這就是城市與鄉(xiāng)村的區(qū)別,用你的朗讀,讀出鄉(xiāng)下人家的可愛來。(自由練讀)誰想讀?(真好,聲音好聽,又讀得流利,表情也很好,可惜大家看不見,從他的讀中,可以看出他喜歡這一段。)誰還愿意讀?你讀得太好了,一個比一個好!誰能超過他?讀得太棒了,我都不敢讀了,誰還敢讀?(你讀得太好了,表情比聲音更好!你把對鄉(xiāng)下生活的喜愛都放在臉上,真好)現(xiàn)在讓我們都把對鄉(xiāng)下生活的喜愛放在臉上,讀!
學(xué)生讀句子,老師出示句子。
就是這句話,老師給大家讀一遍,看同學(xué)們能聽出些什么?(很多,成群,很多很快)大家讀這段話,要讓人聽出竹筍很多很快地長出來。
還是這句話,我再讀讀,你還聽出了什么?
(鮮嫩、探出頭來)你想到什么?再讀一遍,要讀出雨后春筍,爭先恐后探出頭來生機勃勃的景象。
誰讀?讀出自己內(nèi)心的感受?
好,就帶著自己的想法再讀讀這句話。
3、晚景圖6分鐘。
(過渡語)同學(xué)們一個比一個讀得美,鄉(xiāng)下的美景也是各有特色,誰愿意把自己獨特的感受與大家交流。
學(xué)生讀句子,老師出示句子。
(小結(jié))你們看,在農(nóng)村夕陽紅霞微風(fēng)鳥兒人們構(gòu)成了一幅人與自然和諧的圖畫,從同學(xué)們積極的發(fā)言,熱烈的掌聲中,老師感覺到你們是個和諧的班級,我們的學(xué)校正在構(gòu)建和諧校園,我們的城市在創(chuàng)建文明城市,我們的國家正在構(gòu)建設(shè)和諧的社會,和諧是美的境界!(板書:和諧。)讓我們帶著我們的理解配上音樂再來美美地朗讀這句話。
人教版四年級第六單元篇六
記得小時候我曾經(jīng)在奶奶的家鄉(xiāng)——竹料。住上了一段時間。
春天來了,它把風(fēng)吹到了田野,把風(fēng)吹進了樹林。它把沉睡了一個冬天的大地吹醒了。小草揉揉剛睡醒的眼,探出了頭,田野就變得綠油油的。許多花都爭先開放,有粉的、紫的、黃的,滿山遍野都變成了花的海洋。這時,農(nóng)民伯伯都忙在自家的地里耕種。
夏天來了,她把風(fēng)吹到了綠樹成陰的流溪河邊,給流溪河帶來了溫暖的歌聲。小朋友們也經(jīng)常到河里抓魚,嬉戲。夏天的風(fēng)吹到小朋友的臉上,就像媽媽抱著我們一樣曖曖的。
秋天來了。她把涼爽的風(fēng)吹到了樹林里,樹上的葉子變黃了,一片片地落下來,就像一只只花蝴蝶在空中飛舞。它把風(fēng)吹到果園里,果園里的果子一個個都穿上了新衣服:葡萄穿上了紫色的外衣,石榴咧開了嘴,橘子穿上了橘黃色的衣裳,蘋果笑紅了臉......
冬天到了,他把風(fēng)吹到了我們的臉上非常刺骨,他把大地吹成了冷冰冰的。這時的我們都躲進了家,坐在火爐邊取暖,享受著天倫之樂。冬天的風(fēng)也帶給了我們快樂。
這就是鄉(xiāng)村的四季,我愛這個地方。
人教版四年級第六單元篇七
在我家隔壁,住著一位老奶奶,她的老伴已經(jīng)去世了,只剩下她一個人住在那,顯得很孤獨。所以鄰居們都很關(guān)心她,我的爸爸也很關(guān)心她!經(jīng)常給她家送去米和油。
這天,是老奶奶的生日。爸爸和鄰居們正商量著怎樣給老奶奶過生日,這時奶奶下樓倒垃圾,我問她:“奶奶你干嘛呢?”?!拔艺サ估?”奶奶回答到。我說:“讓我來幫你吧!”。奶奶笑咪咪地看著我,用她那雙皺巴巴的,像老松樹皮一樣的手摸了摸我的頭。我接過奶奶手里的垃圾袋,飛快地跑下樓,放進了小區(qū)的垃圾桶。
爸爸手里提著一袋米和一罐油,像往常一樣走向奶奶家,后面跟著叔叔阿姨們,叔叔手里提著蛋糕,阿姨手里提著水果。門開了,我們齊聲對奶奶喊道:“生日快樂!”。奶奶感到很意外,又很開心,漸漸地奶奶的眼睛濕潤了,奶奶說:“你們不是我的親人,勝似我的親人,謝謝你們了!”
人間處處有真情,真情時時暖人心。同學(xué)們,請你們留心觀察一下你周圍的人,他們是否需要你。
在一個小村莊里,住著一位苗族老奶奶、一個小姑娘和她的家人。
老奶奶已經(jīng)很老了,滿臉的皺紋,一雙蒼老的手,身穿一件大衣,頭上包著一塊頭巾,慈眉善目,她的兒女都在外地工作,沒有時間照顧她,她只能獨立生活,可她已經(jīng)老了,做飯、洗衣、干活都很費勁。
在她家附近住著小姑娘一家,她的家人十分了解這位老人的生活,便常去幫她。家人的舉動讓小姑娘看見了,她就在她家人很忙、沒有時間去的時候,去幫老奶奶做一些力所能及的事,有一天,小姑娘正在幫老奶奶洗衣服,洗好了一部分,正在往竿子上晾,這時老奶奶走了過來,一下把小姑娘摟在了懷里,對她說:“姑娘啊,你真是個懂事的好孩子呀,謝謝您一家這些日子里幫助我,您比我親兒女都親哪!”姑娘害羞了,對老奶奶說:“老奶奶,有什么可謝的,這都是我們應(yīng)該做的。”老奶奶聽了,感動不已。
小姑娘給老奶奶干活,讓老奶奶高興極了,她的父母也常夸她有助人為樂的好品質(zhì)。
人教版四年級第六單元篇八
我一直一直非常的向往滑冰,為什么向往呢?因為我覺得滑冰非常好玩,正巧六一兒童節(jié)到了,我要求爸爸帶我去滑冰,爸爸同意了,我高興得跳起五尺高來。
到了那里,買了門票,換下鞋子,正要走進去,里面冷颼颼的,突然一個小孩滑的太快了,根本停不下來,就摔了一跤,他哇哇大哭起來,我心里想,著好緊張啊,如果摔了一下,會很疼嗎?況且我又穿得這么少,地上又是冷冰冰的,然后我又看見大人們身輕如燕,如同輕功水上飄啊!真是太牛了。
不管疼還是不疼,都要試一試,都都不試,怎么知道不可能呢,后面,我走上冰面,靠著墻走,一步一步的慢慢話,我試著加一點速度,可是,撲通一聲摔了一跤,我好倒霉啊。
后面,我看著滑冰教練一步一步的步伐,仔細(xì)的琢磨,慢慢的我學(xué)會了一點技巧,想慢慢的越滑越快,我要贊自己一下,因為我學(xué)會了滑冰,這只要堅持不懈,就能成功。
文宇軒。
人教版四年級第六單元篇九
我們每個人都會有一項特長,有的是畫畫,有的是唱歌,還有的可能是書法,而我學(xué)會了跳舞。
從六歲開始我看到那些姐姐跳舞,覺得他們跳得非常好看,于是就對跳舞有了興趣。媽媽給我報了一個舞蹈班,我很開心,每周有兩節(jié)課,分別是星期四和星期天,星期一到星期五作業(yè)都很多,但我還是堅持練習(xí)。每節(jié)課我都會認(rèn)真聽舞蹈老師的話,老師也會完成。
在我三年級的時候,老師突然有一天說下個星期六我要從班上挑一個人,出來去參加比賽,老師說完后的幾節(jié)課我就跟認(rèn)真的練習(xí)了。功夫不負(fù)有心人,我被選上了,那天,我早早的來到了舞臺后面的準(zhǔn)備室。終于輪到我出場了,我跳起舞來,猶如白天鵝一般,我突然摔了一跤,我立刻站起來跳著結(jié)尾部分,生怕表演的不好被扣分,那時我的心情十分緊張。表演完后,我只得到了銀獎,老師告訴我沒關(guān)系,下次繼續(xù)努力就行了,我點了點頭。
是上帝給了我一次失敗,讓我學(xué)會面對。是上帝給了我一次困難,讓我懂得克服。是上帝給了我一次挫折,讓我經(jīng)受磨練。
夏靜妮。
人教版四年級第六單元篇十
今天,我做完作業(yè),看見媽媽在做飯,正準(zhǔn)備炒菜,心想,媽媽每天為全家做飯,多辛苦??!忽然間我便有了想幫媽媽做菜的念頭。
首先看到有媽媽切好的土豆絲,我就對媽媽說:“媽媽今天晚上我?guī)兔Τ赐炼菇z吧!”“好”媽媽說。我想土豆絲制作應(yīng)該簡單吧!我對媽媽說等下炒土豆絲的時侯叫我。
過了一會,媽媽叫我說:可以來炒土豆絲了。在媽媽的指導(dǎo)下,我便學(xué)著媽媽平時做菜時的樣子,開始了我的首次做菜嘗試。第一步是將做菜用的主料準(zhǔn)備好。這步媽媽已經(jīng)提前做了。第二步是準(zhǔn)備好調(diào)料。我先把油、鹽放再一邊。第三步就是開始正式炒菜了。我先把油倒入鍋內(nèi),過了一、兩分鐘,油就燒熱了,我想這東西很熱的,等下會不會炸到身上呢?我小心翼翼的把土豆放進去,炒了一會就出香味了,就可以放鹽了,再炒了一會等差不多快要熟了,把其它的香料也了放進去,一盤土豆就這樣做好了。裝好盤放桌上,等了會。
開飯了,我品嘗著自己親手做的香噴噴的土豆絲,吃得津津有味,因為這是我勞動的果實?。⊥瑫r我也得到了一個啟示“有的事情看似簡單,做起來很難。
四(4)李宗仁。
人教版四年級第六單元篇十一
我外婆住在湖南益陽的三角寨。那里是個地地道道的鄉(xiāng)村。我和表妹經(jīng)常在寒暑假去外婆家玩。
外婆家雖然只有一層,但也十分大,三房一廳。在外婆家的左邊,是一塊菜地。菜地里種著許多蔬菜,外婆就是用這些蔬菜做菜。在菜園后面,是一個雞圈,里面養(yǎng)了許多雞,有公雞,有母雞,也有小雞。公雞總是抬頭挺胸地走來走去。在外婆家后面,有一條河,里面游著許多鴨子,有的白,有的灰,有的黃。雞和鴨都是外婆、外公養(yǎng)的。過年了,他們就用這些雞和鴨款待客人們,剩下的就賣出去。
外婆家前面是一條土路。路兩邊長著許多漂亮的花兒。我和表妹經(jīng)常從這條路上走過。在路邊扯幾根狗尾巴草,拍打樹葉,是我們最開心的時刻。
鄉(xiāng)下人家十分好客。每次都請我們這些客人去喝喜酒、吃飯。而且飯菜都是最好的。
在鄉(xiāng)下,有一大片一大片的田野,里面長著小麥、稻谷等農(nóng)作物。風(fēng)兒一吹,它們就在開心地跳舞。
到了晚上,蟲子不停地唱著催眠曲,讓人很快入睡。
在城市里,我們不能能聽到蟲兒唱的催眠曲。在城市里,幾乎每個人都是虛偽的,遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有鄉(xiāng)下人熱情、淳樸、好客。
鄉(xiāng)村如詩,耐人尋味;鄉(xiāng)村如畫,絢麗多彩;鄉(xiāng)村如歌,優(yōu)美動聽……我向往鄉(xiāng)村的生活,我愛鄉(xiāng)村!
“五一期間”我和爸爸媽媽來到了外婆家,感受了那里的田園風(fēng)光。
走進田園,印象最深的還是田野,草坪。那里大片大片的梯田綠油油的。種的花色豆給梯田戴上了一頂七彩帽。那遼闊的田野雖比不上大草原,但呼吸著帶有土壤的春風(fēng),給人一種強烈的田園氣息。外婆家的小院后面,種了幾畝田。大片的蔬菜種在黑亮的土里一片蔥蘢。
在鄉(xiāng)村沒有花可不行,油菜花,野菊花,桃花可是這里的??痛笃挠筒嘶ā⒁熬栈?、桃花可是這里的??汀4笃挠筒嘶S著微風(fēng)蕩漾起一道道微波。油菜花是群芳吐艷,而野菊花則是一枝獨秀,這小小的金黃色為這田園涂抹了一筆呢。
我們不知不覺的來到了小溪邊用清涼的溪水洗把臉,比城里泡那澡爽快多了。清澈的小溪像一條銀絲帶一樣不斷抖動。鄉(xiāng)村生活也獨俱風(fēng)味,門前掛那幾串干玉米,干辣椒。把桌子往院里一擺,一家人熱鬧的吃頓飯。小孩則穿個馬甲,在自家校園里踢球,歡笑聲傳遍了整個村莊。
這一次我真正領(lǐng)略了田園風(fēng)光,田園如畫一般的景色,無論在哪都有一道迷人之處。
人教版四年級第六單元篇十二
城里的小朋友們你們見過真正的田園風(fēng)光嗎?如果沒見過,千萬別著急,下面就讓我?guī)ьI(lǐng)你們?nèi)ヮI(lǐng)略四季的田園美景吧!
極目遠(yuǎn)眺,你會看見遼闊無垠的田野,沒有籬笆之類討厭的東西阻礙你的視線。幾場春雨過后,空氣無比清新,似乎空中氣還彌漫著淡淡的青草的香味兒,真是令人陶醉。莊稼吐出點點新綠,花兒露出了笑臉,樹木抽出了新的枝條,那翠綠翠綠的小草更是在微風(fēng)中頻頻點頭,好像在歡迎你們這些城里來的小客人呢!
夏天的清晨,露珠好像鉆石一樣在晨曦中閃閃發(fā)光,燦爛奪目,直到蒸發(fā)化作氣體,仍會在葉子上留下自己的痕跡。午后,在炙熱的陽光下,莊稼仿佛睡著了一樣,即使平日里調(diào)皮的小草這時候也無精打采的。遼闊的田野里空無一人,四周靜悄悄的,只有知了還在不知疲倦地歡唱著。當(dāng)太陽吝嗇地把自己最后一縷陽光也收回去時,所有的小孩子都不在外面玩耍了,都被大人叫回家吃晚飯去了。
這就是美麗的田園風(fēng)光,小朋友們你們喜歡嗎?
星期六,我和爸爸媽媽在姥姥家吃飯。我經(jīng)常爬到姥姥家的樓上去玩,這天我向遠(yuǎn)處望去,竟看到了一片金色的海洋。哇,田野換新衣了,我迫不及待地催促姥姥做晚飯,好和爸爸媽媽去田野看個究竟。
吃過晚飯,我們就向田野進軍了。順著七扭八歪的小路,我們很快來到了田野邊。耳邊不時傳來狗的狂吠,雞的鳴叫;放眼望去,遠(yuǎn)處人家的裊裊炊煙,仿佛把我?guī)У搅硪粋€時空。這時,天邊嬌紅的晚霞灑滿了整個麥田,金黃的麥穗在晚霞的映襯下顯得越發(fā)地焦黃??矗龘Q上了漂亮的新裝,在微風(fēng)中翩翩起舞。遠(yuǎn)處蔥綠的樹林上停著上百只小鳥,她們你幫我啄毛,我和你打鬧。我和爸爸在田野里瘋跑起來,你追我趕,好不愜意。玩累了,我們就一屁股坐到田邊的草地上,嗅著泥土的芳香,看著天上的火燒云。聽,幾聲清脆的蛙鳴從草叢里傳出,真所謂“黃梅時節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙?!蔽液桶职謰寢尡晨勘程兆碓谶@迷人的田園中。
回家的路上,我看見一只肥碩的老母雞率領(lǐng)著她的一群可愛的孩子在田間覓食,一只大公雞緊隨其后。多么幸??鞓返囊患野?
晚霞也和我們捉起了迷藏,我也該和爸爸媽媽回家了。別了,田野——這美麗的田園風(fēng)光!
田園人家,雖然住著小小的房屋,但總愛在屋后種一棵棵楊樹。春天,萬物復(fù)蘇,楊樹便開花長葉,整個村彌漫著淡淡的小草般的芳香。它還從它的花里飄出一種絮狀物,飄得的到處都是。夏天到了,楊樹便拼命吸收營養(yǎng),越長越高,活像一個個昂首挺胸的衛(wèi)士。四月秋風(fēng)如剪刀,把楊樹的葉子給剪掉了,一棵棵楊樹如同一個個“光頭”。冬天,刺骨的寒風(fēng)吹起雪花,楊樹一個個站在那里,盼望著春姑娘早日來到。
有些人家,還在院內(nèi)種許多瓜果,黃澄澄的梨、紅彤彤的蘋果、酸酸甜甜的杏子等。還有些人家,在門前種幾十棵蒼翠欲滴的竹子,幾場春雨過后,到那里去看看,會看見許多鮮嫩的筍,成群的從地里探出頭來。
雞,鄉(xiāng)村人家總要照例養(yǎng)幾只的,從他們的房前屋后走過,肯定會瞧見一只母雞在聾拉著翅膀下蛋,或是瞧見一只公雞在伸長脖子喔喔亂叫。
他們的房前倘若有一條小河,那么在石橋旁邊,在綠樹蔭下,會見到一群白鵝,游戲水中,不時地對天亂叫,似乎在抱怨什么。即使附近有人在釣魚,他們也從不吃驚。
若是吃完午飯出去散步,常會瞧見農(nóng)民播種的情景。農(nóng)民把鋤頭高舉過頭,狠狠地往地上砸,按著往后拖,地上便出現(xiàn)一個大坑,再把種子放進坑里,埋好土,這算種完一顆種子了。
夏天到了,蟬寄住在樹上,中午時,他們便唱起歌來:“知——知——知”那歌聲真好聽,賽過催眠曲,讓人們消除疲勞,甜甜蜜蜜的進入夢鄉(xiāng)。
田園風(fēng)光,無論什么時候,無論什么季節(jié),都有一道獨特、迷人的風(fēng)景。
田園風(fēng)光在許多城市人的眼里,鄉(xiāng)村就是一個骯臟、落后的原始社會。但在我的眼里,鄉(xiāng)村卻有著一種獨特的美。
清早,我走在林蔭小道上,新鮮的空氣令我心曠神怡。穿過長滿小刺的雜草堆,展現(xiàn)在眼前的是一片廣闊的果園。一個個紅通通的蘋果像一張張孩子的笑臉,壓彎了枝頭。一個個黃澄澄的梨像一盞盞小燈籠一樣,掛在樹梢。一把把稻子像一個個奧運火炬。風(fēng)一吹,稻穗左右搖擺,掀起金黃色的“波浪”。
我挎著小竹籃,哼唱著小曲,穿梭在果樹之間。突然,一個又大又圓的蘋果闖入了我的眼簾。眨眼間的功夫,它就“躺”在了我的手心中。它就像一顆紅寶石光彩奪目,而且還散發(fā)著誘人的的香味。我肚子里的饞蟲早就“咕嚕咕?!钡亟辛?。我迫不及待地將它在身上擦了兩下,就咬了一大口,甜美的蘋果汁直沖我的喉嚨。真爽!!!
在深深的灌木叢中,偶爾還隱藏著幾個橘黃色的大南瓜,稍不留神就會被它們絆倒?!鞍ミ?”是什么扎痛了我的手?原來一顆棕褐色的栗子長在長滿尖刺的外殼里,剛才正是它的外殼在向我發(fā)動攻擊。我輕輕地將它摘了下來,心想:以后再有哪個同學(xué)不聽話,我就用這個扎他!嘿嘿!
我還采了許多水果,紫里透黑的李子、黃澄澄的鴨梨……品嘗著自己親手采摘的果實,體驗著豐收的樂趣,我覺得自己就像一個辛苦勞作的小農(nóng)民。
在兩棵樹之間,有時還掛著一張巨型蜘蛛網(wǎng),上面有一只斗大的蜘蛛來回巡邏著,看看有沒有哪一只倒霉的獵物冒冒失失地自投羅網(wǎng)。它渾身上下毛茸茸的,頭上還長著一對兒“月牙”。老奸巨猾的眼睛里散發(fā)著貪婪的目光,讓人看起來就覺得害怕。
人教版四年級第六單元篇十三
常州市北環(huán)中學(xué)楊光。
一、單元教學(xué)目標(biāo):
1、在第六單元詩詞拔萃的學(xué)習(xí)中,喜歡詩詞作品,在課后學(xué)習(xí)中能主動閱讀自己喜愛的詩人、詞人的其他作品。
2、能熟練地使用古漢語詞典,掌握古詩詞中的生字詞的讀音和意義。
3、能在教師的指導(dǎo)和同伴的合作中,探究詩詞中的形象與表達(dá)的思想感情的關(guān)系。
4、能在對詩詞的學(xué)習(xí)欣賞、品味中,提高文學(xué)鑒賞能力。
5、展開聯(lián)想和想象,展示個性與才智,進行自由作文創(chuàng)作。
6、積極參加賽詩會,編手抄報、壁報等活動,在活動中進一步熱愛詩詞,提高文學(xué)素養(yǎng)和品位。
二、單元課時安排:共計15學(xué)時。
單元整體學(xué)習(xí)1學(xué)時。
《毛澤東詞二首》2學(xué)時。
《古代詩詞三首》3學(xué)時。
《現(xiàn)代詩三首》2學(xué)時。
《歌詞三首》2學(xué)時。
寫作:自由作文3學(xué)時。
綜合實踐活動1學(xué)時。
單元小結(jié)1學(xué)時。
三、單元的閱讀教學(xué)設(shè)想:
本單元的主題是:詩詞拔萃有傳統(tǒng)詩詞五首,現(xiàn)代詩三首,歌詞三首。其中,歌詞應(yīng)把它看作現(xiàn)代詩一樣進行教學(xué)。
詩歌是文學(xué)殿堂里璀璨的明珠。優(yōu)秀的詩歌可以飛越時間的長河和不同的國度,撥動人們的心弦。對中學(xué)生來說,學(xué)好詩詞,懂些詩詞尤為重要。我覺得,詩詞的教學(xué)可以從以下幾個方面入手:
1、吟誦中感受詩詞的音樂美。
初中生對詩詞的學(xué)習(xí)應(yīng)定位于誦讀這個根本。教師聲情并茂的范讀,再借助視聽等媒體將學(xué)生帶入所創(chuàng)設(shè)的藝術(shù)情境之中,激發(fā)學(xué)生的審美情趣,學(xué)生淺吟低誦,品味詩詞的韻律、節(jié)奏,也就自然感悟了詩詞所蘊涵的感情基調(diào)。在學(xué)習(xí)詩詞時,教師借助音樂、電視等中介可以幫助學(xué)生更好的吟誦,加強對詩詞的理解和記憶。
2、煉字品句感知詩詞圖畫美。
許多優(yōu)美的詩詞都是意味雋永的畫幅。尤其是其間的佳詞麗句,更是詩詞作者的匠心獨運,頗見功夫。更能激發(fā)學(xué)生想象的欲望,開啟學(xué)生的想象、聯(lián)想的創(chuàng)造之門。
教師在教學(xué)中可以讓學(xué)生根據(jù)自己的對詩詞的理解描述心中所想象的畫面,通過對詩詞中所展現(xiàn)的意境意象的描述,獲得新知。
教師還可以讓學(xué)生抓住關(guān)鍵詞重點句根據(jù)自己的想象畫出詩詞中所描繪的景致,為學(xué)生開啟通向創(chuàng)造美的通道,使學(xué)生親歷由藝術(shù)直覺到藝術(shù)體驗的過程,將藝術(shù)美轉(zhuǎn)化成自然美,再加工又轉(zhuǎn)化成新的藝術(shù)形式。
3、簡介背景來理解詩情。
不同時代的詩人、詞人,同一時代各個詩人、詞人之間,同一詩人、詞人身處于各種不同遭遇之時,便會創(chuàng)造出不同的詩境。要進一步了解作者當(dāng)時賦詩的真情實感,光從字里行間去了解顯然是不夠的,應(yīng)該把詩詞放到當(dāng)時的時代背景中去進一步考察和探討。這樣我們就能從詩詞的字里行間跳出來,站在歷史的高度上去尋找詩詞感情的突破口,領(lǐng)略詩人、詞人獨特的`藝術(shù)境界和藝術(shù)風(fēng)格。
4、培養(yǎng)學(xué)生的想象思維,是詩詞鑒賞教學(xué)的階梯。
詩詞本身具有高度的抽象性和凝煉性,所以越是成功的詩詞作品,留給讀者想象的空間就越大。
在詩詞教學(xué)中,教師就不能要求每個學(xué)生對同一首詩詞形成整齊劃一的鑒賞結(jié)果,反而應(yīng)該鼓勵學(xué)生大膽地想象,積極地研究,甚至敢于質(zhì)疑,才能有透徹的理解和深刻的領(lǐng)悟,才能透過紙面看到紙背。這樣的教學(xué),不但使學(xué)生提高了鑒賞能力,而且培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新品質(zhì),對學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和工作有著極其重要的作用。
5、鼓勵學(xué)生自主研習(xí),是詩詞鑒賞教學(xué)的核心。
學(xué)生能借助工具書完成詩歌的表層理解。他們也可以通過查閱資料,互相討論來完成有一定難度的深層理解。然后由教師給學(xué)生提供鑒賞的范例(名家的、同學(xué)的),他們自行解剖、把握、模仿,這樣一個研究――分析――模仿――.總結(jié)的過程其實就是學(xué)生自主研習(xí)的過程,也就是學(xué)生實現(xiàn)了學(xué)會鑒賞的過程。這樣習(xí)得的能力比教師傳授的更令學(xué)生終生難忘,也更“貨真價實”;這樣的學(xué)會學(xué)習(xí)對學(xué)生的終身發(fā)展也將有著更為深遠(yuǎn)的影響。
教學(xué)過程:
第1課時:單元整體學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)目標(biāo):1、了解單元大概內(nèi)容;2、確定單元學(xué)習(xí)目標(biāo);3、制定單元專題探究活動方案。
課前學(xué)習(xí):翻看本單元課文,選出最感興趣的一篇。
第一塊:了解單元大概內(nèi)容,確定單元學(xué)習(xí)目標(biāo)。
教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動課后反思。
1導(dǎo)入:談?wù)勛约簩υ?jīng)閱讀過的詩詞作品的感受。暢談。
2布置活動:
讓學(xué)生閱讀單元提示閱讀、做好批注。
第二塊:制定單元專題探究活動方案。
教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動課后反思。
1
選擇感興趣的問題確立單元探究專題,制定探究活動方案。(參考選題:中國傳統(tǒng)詩詞中梅的形象的探究;文學(xué)作品中的“英雄”形象的探究;尋找常州歷代文人詩詞作品;等)。
巡視,參與討論。學(xué)生自由組合,討論制定方案。
第2課時:《沁園春雪》。
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、積累《沁園春雪》中重點字詞。
2、抓住關(guān)鍵詞語,領(lǐng)會詩歌宏闊的意境,感受毛澤東的博大精神和革命壯志。
課前學(xué)習(xí):
1、查工具書,初步理解這首詞的大意。
2、以“我所了解的毛澤東”為題,收集資料,并用簡潔的語言概括。
課堂學(xué)習(xí):
第一塊:誦讀欣賞,整體感知課文。
教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動課后反思。
1明確要求,播放《沁園春雪》的朗誦看課文,聽朗讀。
2談聽后的體會,把握這首詞的感情基調(diào)。交流體會。
3組織朗讀。請2-3位同學(xué)進行朗讀交流。
4、組織評價學(xué)生評價。
5初步理解大意,準(zhǔn)備質(zhì)疑??错撓伦⑨?,理解大意,記錄疑問。
6組織交流、評價;
在學(xué)生評價的基礎(chǔ)上.總結(jié)。交流,互評。
7組織朗讀。全班齊讀。
第二塊:小組合作探究,精讀課文內(nèi)容。
教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動課后反思。
1交流課前收集的資料“我所了解的毛澤東”交流、補充。
2問題情境:這首詞問世之初,就備受推崇,人們盛贊這首詞“風(fēng)調(diào)獨絕,文情并茂,而氣魄之大乃不可及”。它的發(fā)表也使蔣介石集團驚恐萬分,蔣介石立即唆使其御用文人進行反撲。
學(xué)生聽講。
3、小組合作探究:這首詞為何會產(chǎn)生如此巨大的影響?(要求從詞的內(nèi)容、主題及其表現(xiàn)手法等方面進行探究)。
參與到各小組中進行指導(dǎo)。
四人小組合作探究。
4小組交流各小組派代表發(fā)言。
5組織評價(以鼓勵性評價為主)。
學(xué)習(xí)其他小組的長處。
6、對小組發(fā)言進行補充并板書。聽講、記筆記。
第三塊:語文活動:學(xué)唱歌曲《沁園春雪》。
教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動課后反思。
1播放歌曲《沁園春雪》聽歌曲學(xué)唱。
課后學(xué)習(xí):
收集描寫雪的詩詞、散文,選擇其中一篇與《沁園春雪》中的雪景比較、分析,寫200字左右的心得。
第3課時:《卜算子詠梅》。
學(xué)習(xí)目標(biāo):抓住《卜算子詠梅》中梅的形象,感悟詞的意境。
課前學(xué)習(xí):查資料,了解兩首《卜算子詠梅》的.寫作背景。
課堂學(xué)習(xí):
第一塊:學(xué)習(xí)毛澤東的詞《卜算子詠梅》。
教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動課后反思。
1交流兩首《卜算子詠梅》的.寫作背景學(xué)生交流。
2從詞中找出關(guān)鍵字詞,確定這首詞的感情基調(diào)。找關(guān)鍵字詞,思考問題。
3組織交流交流。
4組織朗讀,評價請幾位同學(xué)朗讀,其他同學(xué)評價。
全班齊讀。
找出句子,思考。
6組織交流、評價交流。
7面對這樣一株梅,你想對它說些什么?組織語言。
8組織交流、評價交流。
第二塊:小組合作,比較閱讀。
教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動課后反思。
1從毛澤東的詞《卜算子詠梅》的學(xué)習(xí)中,來回尋找迷路和可憐的小動物,盡量幫助它們,讓它們脫離黑暗的世界。
還有一些乘涼的人們,拿著幾把木椅子,坐到自家的門前,拿著自己的扇子,和鄰居家的同伴一起聊聊天,講講發(fā)生在自己身邊的趣事。
??!鄉(xiāng)村的夜晚真美麗??!
鄉(xiāng)村生活。
一場大雨過后,空氣特別清新,路邊的大樹洗去了塵垢,閃閃發(fā)亮;荷葉上的青蛙“撲通''一聲跳進了河里,它看見岸邊沒有什么動靜,又游上了岸。
”快過來??!''“快過來??!''這兒有一條魚,那兒也有一條魚。田野里。小溪邊到處是孩子們撈魚的身影。他們有的腰間扎著三籃,有的腰間扎著竹簍,有的正在田野里挖泥鰍。我和幾個同伴拿著魚具來到河邊撈魚,我撈了半天什么也沒有撈著,看著伙伴們從河里一條一條的撈上來快樂的表情,我有些泄氣。正當(dāng)我灰心想要離開的時候,我突然覺得有什么東西在我腳底下穿來穿去,弄的我直癢癢,我一伸手把它抓了上來,??!原來是一條大魚啊,我高興的向同伴們呼喚著:”抓到一條大魚啦!我抓到一條大魚啦?。⑼閭儾幌嘈?,都過來看了一下,“還真是一條大魚?。。⒂幸粋€同伴驚訝的說。
太陽落山了,天邊的紅霞,從遠(yuǎn)處吹來了清涼的風(fēng),給勞動了一天的孩子們帶來了一絲絲涼意!所有的孩子們都高高興興的提著自己的果實滿載而歸!
鄉(xiāng)村生活。
我喜歡熱鬧、忙碌的城市,更喜歡寧靜、悠閑的鄉(xiāng)村。
天晴的時候,走在鄉(xiāng)村的.小路上,遠(yuǎn)處的峰巒像綠色的屏障,將城市的喧囂隔離開來。路旁成片的松林威嚴(yán)地挺立,像紀(jì)律嚴(yán)明的軍隊在接受首長的檢閱。在陽光的照射下,花兒綻放笑臉,葉子綠得碧眼,蜜蜂忙著采密,蝴蝶翩翩起舞。放牛的娃兒躺在路邊的草地上津津有味地看書,不遠(yuǎn)處兩頭溫順的牛兒在低頭吃草。
農(nóng)家上空炊煙裊裊,屋后竹林里的孩子們正砍下一截截竹子準(zhǔn)備當(dāng)武器,下地歸來的男人叼著煙坐在院子前的竹椅上,靜靜地看著跑來跑去覓食的雞群?!俺燥埩恕?,女主人的一聲召喚后,大家圍坐在爐子邊,有滋有味地吃起帶皮燉臘豬腳、紅辣椒炒大頭菜、自制香豆腐、涼拌折兒根。
美麗的鄉(xiāng)村景色、寧靜的鄉(xiāng)村生活就像陶淵明筆下的桃花源,深深地吸引著我。
五月的鄉(xiāng)村,是一幅動人、和諧、優(yōu)雅的壁畫。
清香裊裊的清晨,霞光徐徐拉開黑沉沉的帷幕,我們就早已乘車來到郊外,漫步在山野田園。吮息著甜絲絲的空氣,環(huán)顧著碧綠的大地,真讓人平添幾分欣喜。
順著田間小路,我們走近幾座農(nóng)家小院。只見一群麻雀輕輕地在頭上掠過,停在一座小院的雞舍旁啄食地上的什么,突然又齊刷刷地飛向遠(yuǎn)方。
小院屋檐前,是幾根木樁支撐著的藤架,幾株瓜藤順著支架爬上去。抽出卷的瓜蔓死死地纏繞著架上的小竹棍。瓜葉綠油油,郁蔥蔥的,碧綠的瓜藤上,點綴著點點黃的小花。這是多么別致的裝飾,令人心舒眉展。
每個樹木和翠竹掩隱的農(nóng)家小院,都少不了砌著幾個花壇,或多或少給人帶。
來清新,帶來優(yōu)美,樸素中更帶著幾分華麗。瞧,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,那花壇中的一朵朵芍藥花開得正艷。聽熱情的老鄉(xiāng)介紹,他們的房前屋后都種著牡丹,鳳仙,雞冠花,大麗菊和櫻桃、枇杷、李子、杏樹、梨樹、柑桔等花草果木。他們不僅要讓這些花木依著時令,次第開放,還可每個季節(jié)都有新鮮的水果吃。我想:這些鄉(xiāng)下人真夠聰明的。
這時一只母雞率領(lǐng)一群小雞,來到前院覓食。那只母雞啄起一粒玲瓏剔透的小石子,然后放到地上,“咯咯……”地叫著。待幾只小雞過來,它又輕輕地啄起,然后又放下,再讓小雞來啄。我想:這恐怕就是在教它的孩子們吧。旁邊一對小雞同時發(fā)現(xiàn)一條小蟲子,只見一只先抖抖身上零亂了的黃毛,,再沖向另一只小雞,啄它的頭,趁另一只小雞注意力不集中時,便吃掉了那只小蟲子。真是蠻調(diào)皮的!
漫步五月的鄉(xiāng)村,我收獲的不僅是滿腔清新的空氣,滿眼碧綠的翠色,滿心甜美的喜悅,還有那勤勞村民創(chuàng)造的美麗及和諧給我的啟發(fā)。
人教版四年級第六單元篇十四
如果你在鄉(xiāng)村完上一天,比城市呆上三天都好。
清晨,可愛的小雞和小鳥一個高哼,一個唱歌,可比鬧鐘好多了。門后的小溪靜靜地流著,溪水拍打著石子,發(fā)出叮叮咚咚的樂曲。這簡直就是一個天然的樂器。門前種的幾株花,發(fā)出淡淡的清香,有時還能瞧見幾只蜜蜂在采蜜呢!
中午到了,太陽公公火辣辣的烤著大地,似乎馬上就要把大地?zé)沽?。這是吃冰棍已經(jīng)沒用了,但只要吃一根農(nóng)家土生的酸蘿卜后,所有的熱都會消失,把你帶進一個酸酸的世界。
下午,太陽公公還是不肯放手,讓我的嘴里有一團火,怎么吐也吐不出來,太陽公公可真可惡,使我這么難受。不過只要在大樹蔭下躺一會兒,那團火就算吐出來了。傍晚,太陽公公總算停手了,大概是太陽公公累了的緣故吧,于是他就讓月亮姐姐替他加班,月亮姐姐爽快的答應(yīng)了,還領(lǐng)了一群小兵——星星。風(fēng)弟弟也來湊熱鬧,他不是空著手來的,他帶來了涼爽。
晚上,聽著紡織娘的催眠曲,看著月亮,數(shù)著星星。很快,就進入了夢鄉(xiāng)。
鄉(xiāng)村的一天真美呀!
當(dāng)春姑娘帶著生命和希望,邁著輕盈的腳步來的大地時。她一刻也顧不得休息,便迫不及待地躍動在山川、平原---所到之處,都留下蓬勃的生機。草兒綠了,樹林綠了,農(nóng)田綠了……那可愛的綠色輕柔撫摸著我的眼睛,濃濃的春意包圍著我,我陶醉在大自然的美好春光中。
一個星期六的清晨,太陽剛剛露出笑臉。媽媽帶著我乘車去奉節(jié)探望奶奶。一下車,我頓時被眼前的美景迷住了。前方是一條蜿蜒曲折、清澈見底的小河,一座石型拱橋連接著小河的兩岸。拾級而上,放眼望去是一大片一大片的麥田,風(fēng)一吹,麥浪起伏,“唰唰”地響,又像碧波蕩漾的湖面,望上去感到十分舒暢。
我走在田間的小路上,貪婪地呼吸著帶有泥土香的空氣,別提有多舒暢!過了一會兒,我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了奶奶所住的那幢潔白色的農(nóng)家別墅。它被綠油油的油菜田包圍著。離別墅越近,油菜的清香就越濃,耳邊也傳來了蜜蜂“嗡嗡”的叫聲,那聲音越來越響,甚至可以看見這些可愛的小精靈在花中飛舞的身影。
穿過油菜田,奶奶的那幢造型別致的樓房看得更清晰了,別墅的四周開滿了五顏六色的鮮花,別墅的東邊兩棵垂柳在微風(fēng)中拂著柔軟的“長發(fā)”,西邊四棵桃樹漲紅了笑臉,好像一片美麗的彩霞,散發(fā)出陣陣清香,幾只彩蝶在花中翩翩起舞。南邊園中的小池塘里幾條小魚兒悠閑地游來游去,小草用自己的身體織成了一塊綠色的大地毯,它們?yōu)榇禾煸鎏砹艘环萸槿?,真可謂是“春色滿園關(guān)不住”?。?/p>
鄉(xiāng)村春天的風(fēng)光真是別有一番情趣,我深深地陶醉了。
今天,我去外婆家玩,看到了濃濃的鄉(xiāng)村美景。
瞧,山上那一層層樓梯似的東西是什么玩意兒?哦,原來是梯田啊。山腳下,那挺拔的松樹真像邊防戰(zhàn)士一樣日夜守護著緩緩流淌的春水。呵呵,那鵝黃色的小草和零星的野花也趕來報到了。
田野上,農(nóng)民伯伯農(nóng)民伯伯哼著小曲,在翻耕農(nóng)田,心里期盼今年風(fēng)調(diào)雨順,是個豐收年。
太陽要落山了,山的半身腰處,太陽依然散發(fā)著金子般的光芒,仿佛再像人們揮手告別呢!
?。『靡慌舌l(xiāng)村美景呀!
我的家鄉(xiāng)。
在李河鎮(zhèn)上,它是一個美麗的地方。
春天,小河里的水聲無比清脆。三月的桃花、梨花開得多么鮮艷,在河水的映照下,顯得更有氣色。一只只魚兒在河里一張一縮,還真象桃花呢。
夏天,小朋友挎著游泳圈,在河里游來游去,真像些快活的小鴨子。在河邊,你還會時時聽到“嘭彭”的聲音,那是勤勞的婦女們在洗衣服。
秋天,小河顯得孤單了,再不像春天和夏天那樣熱鬧。河面上不時飄來一片片枯黃的葉子。我想:小河失去了好朋友,心里一定很難過。
家鄉(xiāng)的小河呀,你那清澈如泉的河水,哺育了人們;你那美好無私的心靈,教導(dǎo)了人們。我愛您,家鄉(xiāng)的小河!
鄉(xiāng)村的景色,一年四季都很美麗。其中我最喜歡秋天的鄉(xiāng)村。
看,秋天的田野,那高粱長得多么高呀!高高的稈子,大大的葉子,穗子又肥又大,站在高處望去,一片紅色的海洋,在陽光下,更顯耀眼。那沉甸甸的稻谷,像一壟壟金黃色的小珍珠。一朵朵棉花裂開嘴兒,怒放綻開,絳紅色的棉花葉子,已經(jīng)飄落大半。密密的棉花朵兒,被秋風(fēng)吹得蓬蓬松松,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,真像一片銀海雪原,又像那雪白的珍珠。
秋天的果園是五彩繽紛的,像一個個小燈籠一樣的蘋果掛滿枝頭。黃澄澄的鴨梨擠在一起,像一個個胖胖的小娃娃。葡萄葉下有一串串瑪瑙般的葡萄,一個個晶瑩透亮,好像在說:“想不想嘗嘗我那晶瑩的果實呀?”石榴子兒也出來熱鬧一下,他們把“屋子”擠破落到地上,正在游玩整個“世界”。在樹上的石榴說“有什么了不起的,我長大也可以!”
秋天的菜園也非常美麗,有羞紅了臉的辣椒姑娘,她們羞答答的躲在綠葉中,不過你別小看了她,她外表斯文,你若咬她一口,保證辣得讓你流淚。矮矮的茄子樹上掛著一個個穿紫袍的茄子先生。蘿卜成熟了,從土里露出了紅紅的臉蛋。黃瓜嫩綠嫩綠的,全身長著非常軟的刺,像小刺猬,它的頭上有一朵花,像一頂帽子。
看,鄉(xiāng)村的秋天美麗吧!
冬爺爺剛走,春姑娘就來到了鄉(xiāng)村的各個角落。
村頭的小河上有一座石橋。清澈的河水緩緩地流著。一群群可愛的小鴨子跳入水中,它們有的在嬉戲,有的在看著河面,好像在那美美地照著鏡子。幾條小魚一會浮出水面,一會沉入水底,像是在捉迷藏。河岸邊長著幾排柳樹,柳樹舒展開了黃綠嫩葉的枝條,在微微的春風(fēng)中輕柔地拂動,就像一群群身穿綠裝的仙女在翩翩起舞。夾在柳樹中間的桃樹也開出了粉紅的花朵,綠的樹,紅的花,真是美麗極了!
漫步在田間小路上,田地里的麥苗綠油油的,像鋪了一層綠地毯。菜地里的油菜花,金黃金黃的,近看如天上一閃一閃的小星星。一陣風(fēng)吹來,遠(yuǎn)看好似海面上的“金浪花”。沁人心沛的花香引來無數(shù)的蜜蜂和蝴蝶。有的小伙伴還在那捉蝴蝶。我不由想起一句詩:“兒童急走追黃碟,落入菜花無處尋。”
村后的山坡上有著各種不知名的野花和野草,漫山遍野,遠(yuǎn)看山坡就像一幅美麗的畫卷。
看,鄉(xiāng)村的春景美吧!
人教版四年級第六單元篇十五
“我”們這個小村子里有很多人家,大多數(shù)都是苗族,只有幾家是漢族的。
“我”的鄰居是一位苗族的老奶奶。她的女兒在當(dāng)教師,能賺很多錢。那位老奶奶不缺錢,就是缺人手。老奶奶雖然身子很強壯,但是手腳還是有些不靈便。
媽媽對“我”說,鄰居老奶奶雖然身體好,但手機還是有些麻煩,你要多幫助別人,有時間了多幫鄰居奶奶做些事情。那時候“我”很小,只有五六歲,只能幫奶奶做些簡單的事情,抹桌子、洗洗碗筷?,F(xiàn)在我長大了,可以幫奶奶多做些事情了。
一天,“我”回到家,把作業(yè)寫完后,看見奶奶昨天換的床單和衣服還沒洗,便拎著水桶帶著衣服和床單來到小河邊洗衣服和床單。洗完后,我把衣服和床單晾起來的時候,鄰居奶奶興沖沖地從屋里走出來吧我吻了一下。我的心里甜滋滋的。我感到這不是親人勝似親人的親情讓我感到多么溫暖啊!
1.不是親人勝似親人作文500字。
人教版四年級第六單元篇十六
當(dāng)我看見掛在門后的雨傘,我不禁想起了昨天在街角發(fā)生的一件事。
昨天,天空下起了牛毛細(xì)雨,我拿著雨傘,正要打開,”砰“一聲,雨傘的支架全裂開了。我來到街角的修傘的老奶奶這,叫她幫我重新?lián)Q個布。她坦然的借過去,頭也不抬地說:“用不了那么麻煩,縫一縫不就好了嗎?”說著,拿起針仔細(xì)地縫起來了。
我不放心地盯著她,心想:要是不好怎么辦?趁著她干活的機會我看了看這位年近花甲的老奶奶:她蒼白的頭發(fā)亂得像鳥窩,瘦巴巴的臉上有著一雙凹進去的眼睛,額頭上刻著歲月留下的皺紋,我想她的生活一定充滿了風(fēng)霜艱辛,因為她那瘦股如柴的手上青一塊,紫一塊,并且還長滿了凍瘡。大拇指沒有指甲。我決定了,不論她要多少錢,我決不還價!
傘修好了,我正要掏兜付錢,她一邊擺手,一操著濃重的外地口音說:”這道是要補一補,用不了幾天就會漏雨!“還沒等我回答,老奶奶就刺啦刺啦的绱起來了。
忽然,我心里蒙上了一層陰影:我連價錢都沒問,她要漫天要價可怎么辦?何況她是個老人,只要一嚷嚷,路人就會把我給包圍起來,到時候我就會無地自容了!誰知,她只要1元錢,看來她不是我想象中的那種人。
我正要掏兜付錢,可全身大大小小的口袋都搜遍了,只找出5角錢,這時我才想起出門前把錢放在鞋柜上,我窘極了,不敢直視老奶奶,臉漲得像紅蘋果一樣。她要是一嚷嚷可不好,我連忙摘下手表做抵押。
可老奶奶卻說:”不用了,這錢足夠了?!?。
”足夠了?可這只有5角錢呀!“我不解地問。
可老奶奶卻嫣然一笑說:”可你給了我誠信,信任那!“。
望著這把雨傘,我依舊思索著:我真的誠信嗎?
人教版四年級第六單元篇十七
社會上孤兒很多。有些人看到孤兒哭會安慰他們,有些人會不理他們。今天我給大家介紹一個關(guān)于一個苗奶奶和一個漢族姑娘的事情。
一天,當(dāng)奶奶去街上買蘋果時,她突然看到一個小女孩悲傷地哭了。奶奶走到小女孩面前問:“你為什么哭?”有人打你嗎?”小女孩說,“我父母去世了?!袄咸研∨Щ丶伊?。
幾天后,小女孩和白發(fā)老太太熟悉了。她不在的時候幫她洗衣服。我不知道發(fā)生了什么。小女孩的手?jǐn)嗔?。老婦人看到小女孩的手?jǐn)嗔?,趕緊找了些酒精棉,輕輕擦了擦傷口。
奶奶見小姑娘快要哭了,就把嘴湊到耳邊說:“小姑娘,好好哭吧!哭出你所有的傷心事!”
世界上到處都有真情,真情永遠(yuǎn)溫暖人心。也要學(xué)會關(guān)心別人。
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人教版四年級第六單元篇十八
暑假到了,我就迫不及待地和爸爸、媽媽一起來到了鄉(xiāng)下,體驗農(nóng)家小院的鄉(xiāng)村生活和感受那里的田園氣息,并尋找一下“鵝湖山下稻粱肥,豚柵雞棲半掩扉”的場景。
田園風(fēng)光看,遼闊無垠的田野,綠油油的像一個碩大無比的翡翠圓盤。遼闊的草地上,有幾只牛羊正低頭吃草呢。瞧,鄉(xiāng)下的天空是那么的蔚藍(lán),空氣是那么的清新,使我不由地大大吸了口氣,體味著田園特有的香氣。
在村旁有一條小河,還有一座小石橋橫貫河面,在綠樹陰下有一群鴨子正在小河里游戲水中,只見它們時而撲扇翅膀,啄啄羽毛,時而又把頭扎到水下覓食,好一幅悠然自得,悠哉游哉的畫面。
這里家家戶戶幾乎都養(yǎng)了雞和鴨,我們的農(nóng)家小院也不例外。瞧,一只母雞正率領(lǐng)著一群小雞在房前屋后,不停地走來走去。這時一只聳著大大的漂亮的大尾巴公雞出現(xiàn)在我們眼前,它正大踏步地追趕著小雞們以防它們掉隊。小院里有一棵大棗樹,大伯說等棗子成熟了,我就可以爬到樹上摘棗吃。
傍晚,大伯把桌椅飯菜搬到小院的空地上,于是我們就一邊欣賞著天邊紅霞,向晚微風(fēng),一邊品嘗著鄉(xiāng)下的美味佳肴。
感受著這樣鄉(xiāng)下人家的田園生活讓你向往了嗎?
人教版四年級第六單元篇十九
人是孤獨的,孤獨是人的宿命,愛和友誼也不能把它根除,但可以將它撫慰。
在生命的長河中,除了父母以外,通常都會出現(xiàn)一位勝似親人的知己好友,他能在親人以及家人不再的時候,做我們很好的人生導(dǎo)師。
記得上初中那一年,因為家里父母工作的緣故,我們時常搬家,也一位父母工作的原因,我時常是一個人獨處,沒有社交,沒有朋友,也敞不開心胸去結(jié)交好友,我時常處于孤獨的環(huán)境中,而在這些過程中,有這么一位鄰居的大哥哥是我生命中最不可缺少的一筆。在我們搬到新家之后,我時??吹轿亦従哟蟾绺绲姆块T是敞開的,而他也十分不避嫌也不怕生,在家中工作,久而久之的路過,我們打招呼的次數(shù)也多了起來,也慢慢熟絡(luò)了起來,但并不是無話不談的關(guān)系。
我熱愛籃球,而搬來的不幸是老齡人居多的一個小區(qū),但球場還是有給予配備的,在一個魚塘邊,在不到場細(xì)想時,覺得環(huán)境真的十分宜人,在因為球場的使用率不高,導(dǎo)致野草眾生,球場與魚塘的界限早已不見蹤跡,我如以往的在場上揮灑汗水,在一次投籃打鐵后,球往魚塘方向滾動時,我救球心切一個箭步不小心掉進了魚塘中,而我水性十分差勁,我無助的一直叫喊求救著,當(dāng)我筋疲力盡覺得要被放棄時,有一位身影到我面前將我打撈起,魂定后,我認(rèn)出是住我隔壁的大哥哥,連忙道謝,也許是命運的安排,在這個老齡化嚴(yán)重的小區(qū),甚少人路過的球場,我還有被救的可能,后來經(jīng)過交流得知,其也是一名籃球愛好者,每天都會不定時來到這個球場,經(jīng)過這件事,我們的關(guān)系變得更親密,我也貌似在這么長時間中,首次敞開心扉的去與人交流,其也用過來人的身份教導(dǎo)和開導(dǎo)我,我們從此變成了十分要好的朋友,在父母不在時,為我排憂解難。
人的生命中,有親人的存在,但也會有勝似親人的知己好友。
人教版四年級第六單元篇二十
漢族小姑娘玲玲和苗族奶奶生活在同一個村子里。最近老奶奶家可不太平,老奶奶失去了她的老伴,心情很不穩(wěn)定,不相信她的老伴已經(jīng)不在人世了,經(jīng)常走出村子一邊哭,一邊呼喊著她的老伴。
玲玲看著平日里樂于助人,忙里忙外的老奶奶,現(xiàn)在變成了一個可憐的人,她是看在眼里,疼在心里。就經(jīng)常去老奶奶家陪她聊天。玲玲的善良,使老奶奶冰凍的心,又暖和起來。
在一個寒風(fēng)刺骨的一天,玲玲早早地來到了老奶奶家,走進了老奶奶的屋子,發(fā)現(xiàn)老奶奶睡得正香呢,不忍心吵醒老奶奶,就幫老奶奶做起了家務(wù)事。玲玲坐在板凳上,系上老奶奶的圍裙,在水桶里發(fā)現(xiàn)了還沒有洗的衣服和床單,順手拿起便洗了起來。玲玲用水先把衣服浸泡一下,拿起肥皂搓一下衣服,衣服臟的地方用洗衣板搓一下。接著用手把衣服臟的地方揉一下,看一下衣服有沒有搓干凈,看見衣服沒有搓干凈,她就用洗衣棒打一下衣服,然后再把衣服放在一個裝滿水的水桶里。兩只手用力地搓著,看見水桶里都是肥皂的泡泡,就換了一桶干凈的水,再浸泡在水里,臟了再換了一桶水。一陣寒風(fēng)吹來,冷得玲玲瑟瑟發(fā)抖,直打哆嗦。
盡管玲玲已經(jīng)洗得很小心了,但是還是吵醒了老奶奶。老奶奶走出屋子,看見玲玲正在洗衣服,慌忙拉起玲玲的手,對她說:“孩子,這衣服多臟啊,還是我來洗吧!”“不,老奶奶,你去休息吧,我來洗。”玲玲說。老奶奶聽了玲玲的話,轉(zhuǎn)身又看見晾在衣架上洗干凈的衣服和床單,摟住了這個可愛的小姑娘,用手摸著她的臉,對她說:“好孩子,你雖然不是我的親人,但卻比我的親人還要親?。?/p>
在一個偏僻的小村莊里,住著一位聰明伶俐、人見人愛的小姑娘——小麗。小麗的鄰居是一位苗族奶奶,苗族奶奶頭戴頭巾,耳戴銀耳環(huán),身穿苗族服裝,看起來八十多歲了。老奶奶只有一個女兒,她在外面打工,一年才回來一次,丈夫前不久去世了,家里的活全落在老奶奶一個人身上。老奶奶的經(jīng)濟并不寬裕,畢竟上了年紀(jì),手腳不靈活,干什么事情都很吃力。周圍的人都經(jīng)常來幫忙。
小麗的父母都是熱心腸的人,知道老奶奶的事后,每當(dāng)他們干完活回來時,總要到老奶奶家看看。爸爸有時幫奶奶買米、挑水;媽媽有時幫奶奶買菜、洗衣服。小麗也市場幫奶奶擦桌子、掃地等。
星期天,小麗吃過午飯,做完作業(yè),想起老奶奶這幾天生病了,不放心,就到老奶奶家里來看看。小麗看到老奶奶躺在床上睡覺,屋里有昨天換下來的衣服和床單沒洗,小麗見了,連忙找來一條圍裙,系在腰間,又找了一個木盆,打了一盆水,坐在小板凳上洗了起來,袖子太長了,她就挽起袖子,用小木棍拍打著床單,床單太重了搓不動,小麗心想:怎么辦呢?突然,小麗的腦袋里冒出了一個小點子,她脫下鞋,挽起褲袖,走入盆中,用腳踩,那“擦擦”的聲音,多么有節(jié)奏,像一支有節(jié)奏的樂曲。小麗洗了一次又一次,一共要洗四次,洗到第二次時,這聲音把老奶奶驚醒了,看到眼前的一切,老奶奶的眼睛頓時濕潤了。小麗干的太起勁,沒注意到老奶奶的到來,過了一會兒,床單洗好了,小麗把床單晾在木桿上,一回頭,發(fā)現(xiàn)老奶奶正注視著她,老奶奶走過來,把小麗摟入懷中,手輕輕的撫摸著小麗那蘋果似的臉,親切地把臉貼在小麗的臉上,激動地說:“謝謝你,好孩子,你真像是我的親孫女??!”
人間處處有真情,真情時時暖人心。雖然她們不是親人,但勝似親人。
在一個風(fēng)景優(yōu)美的苗家山寨里,住著一位非??蓱z的苗族老奶奶。老奶奶的丈夫因為上山砍柴,被毒蛇咬傷身亡了,唯一的親人兒子也在前不久因車禍而去死了。全寨人都非常同情這位不幸的老人,都非常自覺地幫助老奶奶干活。
一個叫珍珍的小女孩知道了老奶奶的不幸,就對媽媽說:“以后就讓我去幫老媽媽干活吧!”媽媽答應(yīng)了珍珍。從此以后,珍珍每天放學(xué),就經(jīng)常到老奶奶家?guī)屠夏棠套鲲?。掃地。喂豬。喂雞等。
有一次老奶奶在睡午覺,珍珍放完學(xué),看見院子里堆著一堆臟衣服和一張被單,就想幫老奶奶洗衣服和被單。于是,珍珍先提著水桶來到河邊,裝了大半桶水,再提著沉甸甸的水桶往回走。雖然半路上她手有點兒酸,但她還是努力把水桶拎到了老奶奶家。珍珍先把水桶里的水倒一點兒在水盆里,把衣服放進水盆浸泡一會兒,然后挽起袖子,系上老奶奶的圍裙,拿出一件衣服放在搓衣板上,用肥皂把衣服涂抹幾下,輕輕揉搓,珍珍又用洗衣棒輕輕捶洗衣服和被單,接著又把衣服和被單使勁地擰干,涼在衣架上。時間長了,冰冷的水使她的手凍得通紅通紅的,都腫了。雖然珍珍已經(jīng)聲音很輕了,但是老奶奶還是被院子里的聲音吵醒了。老奶奶來到院子里,看見衣架上一排排干凈整潔的衣服和一張干凈的被單,一把將珍珍摟在懷里說:“好孩子,你真乖,你就像我的親孫女一樣?。 闭f完還用手摸著珍珍的臉,把頭靠在珍珍的頭上。珍珍在老奶奶的懷里,不好意思地笑了。
此情此景,真可謂是不是親人勝似親人!
玲玲家的隔壁住著一位老奶奶,她生病了,一個人孤獨的住在家里。但玲玲經(jīng)常去看望她,使得老奶奶感覺不再孤獨。
星期天,玲玲又去看望老奶奶。老奶奶一見玲玲來了,就對她說:“玲玲,我這一次要出去買藥,你還是回去吧!”玲玲想了一會兒,然后做出決定,胸有成竹地說:“沒事的,你去吧!我?guī)湍憧醇?。?/p>
老奶奶一走出門,玲玲就仔細(xì)的打量起這個房間。發(fā)現(xiàn)桶里有一條臟兮兮的被單和幾件衣服。于是,她決定幫老奶奶洗被單和衣服。
說干就干,她系上圍裙,找來一把椅子,拿來肥皂,一切準(zhǔn)備就緒。玲玲把被單弄濕,然后加點冷水,用冰冷的手使勁的搓,一分鐘、五分鐘。終于有點干凈了,可許多地方都很臟。玲玲并沒有灰心,還是堅持著,她在被單上擦了一些肥皂,然后換桶清水,再繼續(xù)搓,衣服也一樣。一次、兩次、三次……經(jīng)過很長時間的努力,終于都洗完了。
玲玲把洗干凈的被單和衣服曬在太陽下,全部都做完了。老奶奶回來了,看見洗干凈的被子,又看著滿頭大汗的玲玲,知道了這回事。她摟住玲玲,撫摸著她的小臉,激動地對她說:“玲玲,謝謝你幫我洗了被單和衣服,你雖然不是我的親人,但是你比我的親人還親?。 绷崃嵩跍嘏膽驯е?,一股暖流從心中沖了出來。
從前有一個小村子里生活著十幾戶人家,大家都是苗族人,但有一戶卻是漢族人。那戶漢族人有個小女孩,叫婭婭,她的親人都相繼去世了,只和爸爸媽媽一起生活。隔壁老婆婆八十多歲了,手腳不利索了,她的兒女都外出打工了,沒人照顧她。婭婭和這個老婆婆很要好,經(jīng)常幫她做事。
一天,婭婭看見隔壁老婆婆的門開著,便走了進去,看見地上有一大堆要洗的衣服,她想:老婆婆有這么多要洗的衣服怎么洗得完呢?不如我?guī)退窗伞O氲竭@兒,她立刻抱起衣服,從小溪里打來一桶水,“呼哧呼哧”地忙活起來。婭婭先放入衣服,在水里泡了幾分鐘,戴上圍裙,再拿肥皂擦了擦,拿起刷子使勁地刷,接著把衣服放進水里,使勁揉了起來。但是,她馬上累得氣喘吁吁,心里想:累死我了,還是不干了吧!不行,這么多衣服,老婆婆手腳又不方便,洗這么多衣服一定會把她累壞的。馬上,婭婭又干了起來,再搓兩遍,把肥皂水漂洗干凈,擰干,最后晾上衣架,好了,大功告成!
這時,老婆婆從房時顫顫巍巍地出來了,她看見婭婭幫她洗好了衣服,眼角立刻涌出了淚花,一晃一晃地走過去,她右手搭著婭婭的肩膀,左手摸著婭婭的臉,臉緊貼著婭婭紅潤的小臉,用手抹干了眼角的淚水,說:“謝謝你,你幫我洗了衣服,不用我這把老骨頭親自洗了,真是比我的親人還親吶!”聽到這話,婭婭的臉紅了,手里不自然地捏著圍裙,十分不好意思,說:“這沒什么,幫助您是我應(yīng)該做的。再說了,您都一把年紀(jì)了,我為您洗了衣服,您就不用操勞了。”老婆婆聽后,笑了,臉上的皺紋舒展開了,像一朵盛開的菊花。
她們不是親人卻勝似親人啊!
一個小村子里住著許多戶人家,大多是苗族,只有小姑娘亞靈一家是漢族。
亞靈的鄰居是個苗族老奶奶,她的兒女們都去外地打工了,只有老奶奶孤單一人住在一間簡陋的小木屋里。
亞靈是個勤勞、懂事的小姑娘,她見到老奶奶年紀(jì)這么大了,身體不好,兒女又不在身邊,心想:奶奶年紀(jì)大,身體也虛弱,我年紀(jì)輕,力氣大,不如幫奶奶去洗衣服吧,這是我力所能及的事呀!于是亞靈推開老奶奶的房門,可是奶奶不在,她便走進洗衣房,開始洗起衣服來。亞靈挽起袖子,把水桶接滿水,然后把衣服放進水桶里浸濕,又拿起肥皂擦到衣服上,接著又用手揉了揉,再放到搓衣板上用力地搓洗著,又把衣服放入水桶洗一遍,衣服還需用清水再漂干凈,亞靈就去把臟水倒掉,又去接了一盆清水把衣服漂了一遍。那時正值冬天,盡管她稚嫩的小手被凍得通紅,可她一點兒也不抱怨。亞靈提著一桶洗干凈的衣服來到院子里,開始曬起衣服來。
這時,老奶奶從田里干活回來了,她見亞靈正在曬衣服,而且手凍得通紅,老奶奶的眼睛立刻濕潤了。她用袖子擦了擦眼角感動的淚花,放下手里的農(nóng)具,一把把亞靈摟在懷里,她的臉緊貼著亞靈的臉,另一只手也撫摸著亞靈凍得通紅的小臉蛋。老奶奶露出欣慰的笑容,布滿皺紋的臉像一朵盛開的菊花,感動地說:“孩子,謝謝你,奶奶的衣服以后自己洗就好了,你真比我親女兒還要親呢!”“奶奶,不用謝,您身子虛弱,這是我應(yīng)該做的。”亞靈抿著嘴,臉紅得像個熟透了的大蘋果,手不自然地絞著圍裙。
人間處處有真情,真情時時暖人心,真是不是親人,勝似親人?。?/p>
星期五放學(xué)后,漢族小姑娘花花又來到了鄰居黃奶奶家里。這位老奶奶已經(jīng)八十多歲了,是一位苗族人,獨自一人住在這個偏僻的村寨里。由于經(jīng)濟條件不太好,沒有錢請保姆來幫忙,而且年紀(jì)大了,手腳不靈便,做飯、洗衣這些家務(wù)活都做得很慢?;ɑㄖ懒它S奶奶的處境,便經(jīng)常在放學(xué)后去黃奶奶家里幫忙做家務(wù)。
這一天,花花又一如既往地來到了黃奶奶家里。她邊和黃奶奶聊家常邊打掃、收拾房間,不一會兒,零亂的房間就變整潔了?;ɑ吹椒旁趬堑哪九枳永锒逊帕藥准Q洗衣服,就二話不說捧著木盆來到河邊,準(zhǔn)備洗衣服。
花花先把衣服浸濕,然后在衣服上撒上一些洗衣粉,接著把衣服放在搓衣板上搓呀搓,直到搓出泡泡來……沒多久,花花的額頭上就滲出了一層細(xì)密的汗珠,她用衣袖擦去汗珠,又繼續(xù)搓洗起來。忙活了好一陣,衣服終于搓洗干凈了,花花又細(xì)心地把衣服漂洗了幾遍,直到泡泡都不見蹤影了才罷休。洗好的衣服放在木盆里有點沉,花花漲著通紅的小臉,堅持著把木盆捧回黃奶奶家,并找來竹竿,把干凈的衣服晾掛在上面。
黃奶奶正在睡覺,聽到聲響,便揉著惺忪的睡眼,拄著拐杖蹣跚地走了出來。看到花花正在晾衣服,便走過去雙手撫摸著花花的臉蛋,對她說:“辛苦你了,經(jīng)常來我這兒幫忙做家務(wù),卻一點報酬也不要,簡直比我的孫女兒還要親??!”花花聽了,握著黃奶奶的手說:“奶奶,只要您喜歡,我以后就當(dāng)您的孫女兒!”
黃奶奶感動的淚水掛在布滿皺紋的臉上,她把花花緊緊地抱在了懷里……。
人教版四年級第六單元篇二十一
入秋的天氣略帶涼意,天空中還飄著毛毛細(xì)雨。
這時,我在一個不起眼的角落里發(fā)現(xiàn)了一位賣烤洋芋的老奶奶。當(dāng)其他小販都在吆喝的時候,她卻靜靜地坐在那里,頭發(fā)花白,滿臉皺紋。雙手放在兜里,只是默默地注視著路過的行人。我發(fā)現(xiàn)她衣服上還有兩塊小補丁,本來鮮紅的衣服,看上去都有些褪色了。
看樣子她的生活可能有些艱辛。我摸了摸腰包,發(fā)現(xiàn)里面有十五塊錢,正好可以買個洋芋安慰一下我的肚子,我便上去問到:“老奶奶,洋芋怎么賣?。俊薄皞€大的兩塊錢,個小的就一塊錢?!薄澳俏屹I個個大的洋芋吧?!痹捯魟偮?,老奶奶就把手從口袋里伸了出來,我看見了她那皮膚皺巴巴的和烤洋芋的顏色簡直一模一樣,連血管也清晰可見。她眼睛在每一個洋芋掃來掃去,不時還用手捏了捏,精心地挑選了一個個大的洋芋,裝在袋子里,遞給了我。我付了兩塊錢給老奶奶。
可又覺得這點錢對老奶奶幫助太少,然后我又對老奶奶說:“你再幫我挑選兩個小一點洋芋我?guī)Щ厝ソo爸爸媽媽吃吧?!闭f著又掏了兩塊錢。
我一邊大口大口的啃著洋芋站在路邊等著來接我的老媽,不一會就吃掉了大半個,我悄悄的看著那個老奶奶,她還在那不知疲倦的坐著。希望還有人可以再來買她的洋芋。
上了媽媽的車后,我覺得今天的洋芋特別好吃,雖然沒有平時鍋巴土豆那么多調(diào)料混在一起的香味,但是這是原汁原味的烤洋芋啊!
人教版四年級第六單元篇二十二
每次我在學(xué)校做值日時,我都能看見校門口的垃圾桶旁邊,有一個與我奶奶差不多年紀(jì)的老奶奶,她頭發(fā)已花白了,身穿一件舊衣服,衣服上系一個長圍裙;她右手拿著一個用來挑撿垃圾的鐵鉤子,左手拿著一個裝垃圾的蛇皮袋。我有點可憐她,每次去倒垃圾的時候,總會另外撿好一些可以賣的廢紙之類放到她的手上,也免去了她挑撿的程序。這樣,我也每次都能聽到她用建寧土話說“小朋友,謝謝你,你會考上大學(xué)的”的祝福話,這話我聽了很受用,因為這話出自一位撿垃圾的老奶奶之口,我相信她是誠心的。
這天,放晚學(xué)的時候,我跟蹤那位老奶奶到了廢品收購站,我看到她背上的背一個蛇皮袋,右手提一個蛇皮袋,向廢品收購站費勁地走去,兩個滿滿的蛇皮袋過稱后,她得了五元錢。她忙了大半個下午才賺五元錢!唉,垃圾就是不值錢啊,但我仍為那位老奶奶撿垃圾的行為而感動。
正當(dāng)我返身回家時,老奶奶發(fā)現(xiàn)了我,老奶奶知道我心里對她的行為感到疑惑,就對我說:“小朋友,我也不想來撿垃圾賣呀,我的兒子媳婦帶著孫子去外面打工了,一年到頭也沒有寄一個錢回來,家里的田,我們也種不動了,可是我們要吃要喝,做人情要花錢啊,其它的生活計我又不會做,只好拿個蛇皮袋來撿垃圾,一天也能賺個十來塊錢……”
我聽不下去了,那位老奶奶有70歲了吧。
人教版四年級第六單元篇二十三
讓我們走進鄉(xiāng)村生活,感受田園的美麗風(fēng)光。下面是寫鄉(xiāng)村風(fēng)光的作文范文,希望對你有幫助。
我老家在梅州,那里有個地方叫“南口”,我愛那里,愛那里瓜果飄香的果園;愛那里滿是泥巴的泥地;還愛那里種著蔬菜和南瓜的田地;更愛那兒池塘中的、五彩斑斕的小魚......總之,我愛那里,愛那里!愛那里的所有,愛那里的可愛,愛那里的嫵媚!我記得有一次春節(jié),我、老爸、表姐、舅舅和舅姆第一次去南口,我們坐著車,車開得慢悠悠地,我一邊坐著車,一邊看兩旁的風(fēng)景。兩旁有許多的山,連綿起伏的山從我眼簾路過,在一路上,山接著山,一山好比一山高,但有時會低點兒,真耐人尋味我真不知道:這山要連到什么時候才能斷開啊!
到了南口,眼前那片田園風(fēng)光,比仙境還美,有有田地、果園.....好多好多,這些景物,都使我深深陶醉,沉迷在這田園風(fēng)光之中!
我顧不上進那像似迷宮的圍龍屋,馬上躺下來,休息休息!我走到了養(yǎng)牛的地方,想跟小牛玩。走在小黃牛的面前,我有些毛骨悚然,可是,我看見小黃牛那樣可愛,一聲聲牛叫,我都覺得也非??蓯郏易匀痪筒幻倾と涣?還對小黃牛說:“小牛、小??爝^來,到我這來!”我對小黃牛叫了好幾聲,可那黃牛偏偏就是聽不懂人話,我只好離開了。
來到田地前,我看見了大大小小的蔬菜,特別是那南瓜和包菜,大大的,可以說比皮球還大,說圓不圓,說方不方,總之就不是個圖形。不但比皮球還大,而且還都成熟了,我看著一個個的蔬菜,那成熟的樣子,口水都流了三千尺,哎呀哎呀!不在想吃了,我得要做我喜歡的事啦!我踩著泥地,在這泥地上翩翩起舞,我幻想著、幻想著......幻想到我的身旁有五彩蝴蝶,在我身邊伴舞,啊!那是多么美啊!
我在遠(yuǎn)方,都聞到了芬芳撲鼻的果實香味,我順著香味,走到了那里,那里是果園,種滿了許多的楊桃,綠綠的、黃黃的,顯得十分可愛,像一個個洋娃娃似的,風(fēng)起,它們就不停地?fù)u動。
玩累了,我坐在圍龍屋里,休息了!
啊!田園風(fēng)光啊田園風(fēng)光,你像個五彩的`畫卷,上面畫著我那快樂的一刻,上面畫著田園風(fēng)光的可愛和嫵媚!我愛那里!
田園風(fēng)光在許多城市人的眼里,鄉(xiāng)村就是一個骯臟、落后的原始社會。但在我的眼里,鄉(xiāng)村卻有著一種獨特的美。
清早,我走在林蔭小道上,新鮮的空氣令我心曠神怡。穿過長滿小刺的雜草堆,展現(xiàn)在眼前的是一片廣闊的果園。一個個紅通通的蘋果像一張張孩子的笑臉,壓彎了枝頭。一個個黃澄澄的梨像一盞盞小燈籠一樣,掛在樹梢。一把把稻子像一個個奧運火炬。風(fēng)一吹,稻穗左右搖擺,掀起金黃色的“波浪”。
我挎著小竹籃,哼唱著小曲,穿梭在果樹之間。突然,一個又大又圓的蘋果闖入了我的眼簾。眨眼間的功夫,它就“躺”在了我的手心中。它就像一顆紅寶石光彩奪目,而且還散發(fā)著誘人的的香味。我肚子里的饞蟲早就“咕嚕咕?!钡亟辛?。我迫不及待地將它在身上擦了兩下,就咬了一大口,甜美的蘋果汁直沖我的喉嚨。真爽!!!
在深深的灌木叢中,偶爾還隱藏著幾個橘黃色的大南瓜,稍不留神就會被它們絆倒?!鞍ミ?”是什么扎痛了我的手?原來一顆棕褐色的栗子長在長滿尖刺的外殼里,剛才正是它的外殼在向我發(fā)動攻擊。我輕輕地將它摘了下來,心想:以后再有哪個同學(xué)不聽話,我就用這個扎他!嘿嘿!
我還采了許多水果,紫里透黑的李子、黃澄澄的鴨梨……品嘗著自己親手采摘的果實,體驗著豐收的樂趣,我覺得自己就像一個辛苦勞作的小農(nóng)民。
在兩棵樹之間,有時還掛著一張巨型蜘蛛網(wǎng),上面有一只斗大的蜘蛛來回巡邏著,看看有沒有哪一只倒霉的獵物冒冒失失地自投羅網(wǎng)。它渾身上下毛茸茸的,頭上還長著一對兒“月牙”。老奸巨猾的眼睛里散發(fā)著貪婪的目光,讓人看起來就覺得害怕。
不瞞你說,我們大干陀岙就是鄉(xiāng)下。可是,我一直沒有體驗過鄉(xiāng)村生活。這“城里”的生活我早就厭倦了,心里一直向往著寧靜的農(nóng)家生活。
周六,一直在下連綿不斷、淅淅瀝瀝的雨,我的心情也隨之變得陰沉。漸漸的,雨停了,太陽公公終于出來散發(fā)陽光了,天氣變得風(fēng)輕云凈。我歡天喜地的和媽媽一起去了小外婆家。
到了外婆家,微風(fēng)吹來,滿眼的綠色漾起波紋。極目遠(yuǎn)眺,金黃的油菜花,是“萬綠叢中一點黃”。風(fēng)姐姐出來跳舞,一定要拉上油菜花。這不,油菜花姐妹個個穿著陽光色的衣裙,翠綠的鞋子,隨著風(fēng)姐姐一塊舞蹈。如同漾起了此起彼伏的“金浪花”,在綠波中不停閃光。一縷縷金色的陽光撒向剛披上新裝的田地,是各種苗兒,一個勁向上長。
雞鴨是鄉(xiāng)下人家必養(yǎng)的,我們一起去了雞舍。一進去,弟弟推開門,鉆進鐵絲網(wǎng),追趕雞鴨。雞鴨嚇得“魂不守舍”,到處亂跑,雞撲閃著翅膀,鴨一下子鉆進了圈里,氣煞我也。
沿著高低不平的小路,走到了前院。我們“雄赳赳,氣昂昂”地拿了鋤頭,走進了農(nóng)田。我們應(yīng)該做的第一步是翻土,“嘿咻,嘿咻”把我們累得氣喘吁吁,。休息了一會兒,接著翻土,終于把土翻好了。我們和外婆找了幾株正值“少兒期”的小苗。接著,我們拿鋤頭挖了兩個小洞,小心翼翼地把苗放進去,蓋上我們精心特制的泥土,又把苗扶正,澆了一點水,就大功告成啦!我們動作像模像樣的,活像一個地地道道的小農(nóng)民。
在鄉(xiāng)下,有許許多多與城市截然不同的風(fēng)景,連孩子在與雞鴨玩耍,也是一道特別的風(fēng)景。
人教版四年級第六單元篇二十四
寫生活中的真實故事。所寫的事可以是自己親身經(jīng)歷的,也可以是聽到的或見到的。要把事情的經(jīng)過寫清楚,最好還能寫出自己的感受。
【名師指津】。
寫生活中的真實故事,先回憶自己生活中親身經(jīng)歷的或聽到的、看到的事,從中篩選出最難忘的事,并想一想這件事是怎樣發(fā)生的,又是怎樣一步步發(fā)展的,結(jié)果又是怎樣,自己的感受如何,想清楚之后再動筆。另外,寫生活中的真實故事要注意以下幾點:
1.親身經(jīng)歷。在寫作時,一定要寫我們自己親身經(jīng)歷的事,這樣才有可能把作文寫好,給讀者留下深刻的印象。
2.選材要真實。貴在真實。寫人敘事寫景狀物類文章,真實是文章的基礎(chǔ),也是文章的生命。別人的東西再好,終究是別人的。我們需要借鑒的是他們的方法和技巧,而不是直接搬過來。選材時要選自己親身經(jīng)歷的,記真實的事,描真實的景,狀真實的物。讓別人讀了你的文章,仿佛親身經(jīng)歷了文中的事,看到了文中的景。
3.事情寫具體。我們在寫人或?qū)懯碌臅r候,需要對人或物的語言、動作、神態(tài)、表情等方面作細(xì)致描寫。按照一定的順序?qū)?,凡是與主題關(guān)系密切的,都要詳寫,凡是與主題關(guān)系不大的要略寫,甚至不寫。這樣就可以使描寫具體生動起來。
4.寫出感受,不同的事,每個人的感受都有所不同。需要同學(xué)們從自己的生活感受出發(fā),敞開心扉,自由地表達(dá),寫出自己的獨特感受。
【學(xué)生習(xí)作1】。
父愛。
重慶向曉芳。
爸爸在我6歲那年,就擔(dān)負(fù)起又當(dāng)?shù)之?dāng)娘的責(zé)任來。
每次我生病時,爸爸總是背著我或抱著我去醫(yī)院診治,又總是守候在我身邊。一會兒給我量體溫、喂藥,一會兒跑東跑西為我買來平時我最愛吃的東西,還不時問我喜歡吃什么。他一有空就坐在我床旁,講《365夜童話》中的一則則有趣的故事。我望著他那慈祥的面容,聽著他那親切的話語,病好像一下子減輕了許多。每當(dāng)這時,我便覺得自己并沒有缺少母愛,甚至覺得父愛比母愛更可貴。
炎熱的夏天,我在臺燈下做功課,書桌旁總是放著爸爸為我準(zhǔn)備好的橘子或西瓜,而站在一邊的`爸爸拿著蒲扇給我扇風(fēng)。寒冷的冬天,爸爸總把僅有的一個熱水袋放進我的被窩里,半夜里,還常常幫我蓋好被子。
一次,爸爸拖著疲憊的身子回到家,我看到后心里想:我已經(jīng)14歲了,不算小了,應(yīng)該為爸爸分擔(dān)些家務(wù)了。此后,我便悄悄地學(xué)著做飯燒菜。每當(dāng)我放學(xué)回家,就先淘米、洗菜,隨后燒飯、燒菜,最后才一邊做功課,一邊等著爸爸回家,讓他一進門就聞到飯菜的香味。有時,爸爸很晚才回家,我總要等待爸爸回家后,才能安心睡覺。爸爸總說我是個孝順女兒,懂得爸爸的心。
每逢過節(jié),我們父女倆都很快樂。爸爸有時幫助我復(fù)習(xí)功課,有時還帶我出去走一走,看一看,使我忘記失去母親的痛苦。我也盡量幫助爸爸把家務(wù)活做好,不讓他生氣。(小學(xué)生作文)我還給爸爸端茶倒水,使爸爸得到安慰,得到快樂。
爸爸是這樣地愛我,我也是那樣的愛我的好爸爸。我為有這樣的爸爸而感到幸福。我愿對天空高喊一聲:“爸爸,您是世界上最好的爸爸;爸爸,我有許多的心里話要對您說……”
【精彩點評】。
這篇習(xí)作寫小作者和爸爸之間發(fā)生的事,寫得十分感人。文章記敘了“我”童年失去母愛,而父親不僅給了“我”父愛,也給了“我”母親般的關(guān)心和愛護。為了表達(dá)父女之間這種深厚的愛,小作者抓住了三個要點:第一,寫“我”生病時,父親無微不至地照料;第二,寫平日里父親對“我”細(xì)心周到的關(guān)懷;第三,寫“我”也回報父親深深的愛。誰讀了這篇文章,都會體會到這對父女之間溫暖的愛。
【學(xué)生習(xí)作2】。
愛似拐杖。
重慶史冬琴。
母親是我的遮陽傘,擋雨的傘,是我學(xué)步時的拐棍和指路燈。當(dāng)我冷時,母親會不顧嚴(yán)寒把身上的衣服脫下來披在我身上;我生病時,母親會徹夜不眠地守在我床邊;我成功時,母親會像孩子一樣笑得那樣燦爛。雖然我覺得這些比喻都很形象,但是我所得到的母愛更像拐杖!
在我六歲那年,媽媽的腿受傷了,病好后,留下后遺癥――左腿不靈便。以后,媽媽只能架著雙拐走路了。而且一直在家待著,哪也不能去。
我記得那是一個星期天,爸爸上班走之前讓我倒垃圾。沒有想到回來時,一不小心一個趔趄,腳踢到了臺階上。“哎喲,哎喲……”我的眼淚都流出來了。我連忙坐下來,用手捂著腳,一看不得了了:腳趾頭都流血了,好大一灘,鮮紅鮮紅的。“媽媽,媽媽,快來!”媽媽聽見我的哭聲,連忙從椅子上站起來,架著雙拐,咚,咚,咚,一瘸一拐地走出大門,嘴里連聲說著:“冬冬,冬冬,怎么了?”我哭著沒有說話。媽媽趕緊放下手中的拐杖,蹲下身子,仔細(xì)查看我的腳。媽媽習(xí)慣性地像我小時候摔跤了一樣,用手抬起我的腳,用嘴吹著,邊吹邊說:“哦,乖寶寶,不哭了?。《际桥_階害人,害得我的寶貝摔跤?!苯又瑡寢層譅恐业男∈?,咚,咚,咚地,一瘸一拐地把我拉進了屋拿了創(chuàng)可貼,打開創(chuàng)可貼,給我包扎。一邊包扎,一邊問:“冬冬,疼嗎?”等媽媽忙完這一切,額上早已滲滿汗水。
四年過去了,那咚咚咚的聲音一直還在我的耳邊回想。今天我感覺到:我享受到的愛就像拐杖,像拐杖著地的聲音。
【精彩點評】。
這篇文章生動地寫出了小作者心中別樣的母愛,文中運用語言描寫、動作描寫,寫出了拐杖似的母愛,結(jié)尾處飽含深情的語言升華了文章的主題,給人以心靈的震撼。
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