小班美術(shù)教案撕貼畫小雞(優(yōu)秀15篇)

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小班美術(shù)教案撕貼畫小雞(優(yōu)秀15篇)
時間:2023-12-07 05:18:13     小編:字海

編寫教案是教師教學準備和思考的重要環(huán)節(jié),它能夠幫助教師系統(tǒng)化地組織和呈現(xiàn)教學內(nèi)容。如何編寫一份高質(zhì)量的教案是每位教師需要思考和探索的問題。以下是一些經(jīng)典的教案范文,希望對大家的教學工作有所幫助。

小班美術(shù)教案撕貼畫小雞篇一

1、要求幼兒根據(jù)老師的提示,逐步把小雞的完整形態(tài)畫出來,最終能獨立完成小雞的繪畫。

2、學習畫小雞的簡單動態(tài),低頭,回頭,轉(zhuǎn)背等。

3、培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的興趣。

4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

5、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

1.準備一張畫有不完整小雞的白紙,準備添畫使用:

2.一只有腦袋,有身體,但是沒有腳也沒有眼睛嘴巴的小雞,一只有頭、有身體,但是沒有腳的小雞。

3.一只有頭,但是沒有身體的小雞。

4.只有一個圓圈(孩子可以理解為腦袋,也可以理解為身體)。

5.預(yù)留空白處,讓孩子自由發(fā)揮。

6.黑色勾線筆、油畫棒。

一、圖片導入。

教師給小朋友觀看幾張小雞的照片,根據(jù)小雞的不同姿態(tài),對結(jié)果進行講解。教師:小雞天天在草地上玩,這張照片就是小雞正在低頭找蟲子吃,大家看看,這只小雞的小尖嘴朝什么方向啊?(朝下)小雞的爪子有幾只腳趾?(四只腳趾)。

教師:小雞又擺出了一個漂亮的姿勢,它在回頭招呼后邊的小伙伴,喂,這有好多小蟲子,都來吃吧!小朋友們看,它的小尖嘴方向有變化嗎?(朝后)。

教師:小雞抬頭看著天空,它想到天上去聽月亮婆婆講故事,小朋友們看,它的小尖嘴方向變了沒有?(朝上)。

教師:小雞不是孤孤單單的,它也有自己的好朋友,平時經(jīng)常和好朋友一起到草地上玩,一起玩耍。小朋友們看看,這時候它的小尖嘴是朝什么方向的?(朝前)。

實際操作。

一、教師引導小朋友們由易到難進行添畫,并進行巡回指導。

二、要求小朋友們完成形象的添畫后,對小雞進行涂色及輪廓的勾畫。

三、有時間和有能力的小朋友,引導他們畫上草地或者把背景涂滿色。

四、根據(jù)時間,作品完成后,請小朋友們描述自己畫的小雞在干什么。

結(jié)束部分范畫參考。

激發(fā)幼兒制作的樂趣,變被動接受知識為主動探索和學習,使幼兒更好的獲得直接的感性經(jīng)驗。在最后一個環(huán)節(jié)中展示幼兒的作品,既滿足了幼兒的好表現(xiàn)心里需要,又讓賞識教育得到了延伸。

小班美術(shù)教案撕貼畫小雞篇二

1、學習正確的撕紙方法。

2、通過操作,提高幼兒的動手能力和手指的靈活性。

3、增強幼兒對美術(shù)撕紙活動的興趣。

2、背景圖一張。

3、錄音機及有關(guān)磁帶,母雞圖片1個。

一、導入活動。

1、師:春天來了,花開了,柳樹發(fā)芽,我們一起在草地上跳個舞吧。

2、幼兒跟隨音樂《春天》一起跳舞。

二、引導幼兒學孵小雞。

1、(出示母雞圖片)師:這是誰呀?幼:母雞媽媽。師:我們一起和母雞媽媽打個招呼,母雞媽媽你好!

(幼兒跟著打招呼)。

師:母雞媽媽丟了東西,我們問問它丟了什么?母:我在草地上生了很多雞蛋,現(xiàn)在找不著了,你們能幫幫我嗎?幼兒幫母雞媽媽找雞蛋。

師:我們學一學母雞媽媽怎樣孵雞蛋。教師示范孵小雞。

2、提出要求。

撕的時候要捏住紙沿著小園孔撕,不要撕到小雞的身上;把“蛋殼”放入籮筐里,不要隨地亂丟。

3、幼兒動手操作。

教師重點指導幼兒學習正確的撕紙方法,幫助能力差的幼兒完成任務(wù)。將幼兒作品貼在背景圖上。

三、結(jié)束活動。

母:謝謝你們,一起來參加家庭演唱會吧。(幼兒跟隨音樂《小小蛋兒把門開》唱歌跳舞)師:我們回家了,跟母雞媽媽說“再見”。

(幼兒跟隨音樂離開草地)。

小班美術(shù)教案撕貼畫小雞篇三

1、老師扮作雞媽媽,幼兒扮作小雞,一起隨音樂做起床、做操、吃米等模仿動作。

2、插“籬笆”,學習用粉筆畫密密、長長的直線條。

(1)“大灰狼”第一次襲擊,激起幼兒插“籬笆”的興趣。

“大灰狼”隨著沉悶、緩慢的音樂,走到小雞的家門口,嘴里不停地說:“我的肚子餓極了,小雞的肉好香??!”老師囑咐幼兒別害怕,并不時地對“大灰狼”作出反擊,“大灰狼”突然摔了一跤,狼狽地逃回了家。

(2)插“籬笆”,初步學習用粉筆在地上畫直線。

師:“大灰狼就住在附近,實在太危險了,我們怎么辦呢?”

幼a:“我要把大灰狼打死!”

幼b:“我拿槍把大灰狼槍斃掉!”

幼c:“我們躲在家里不出去!”

師:“我的孩子真勇敢,想了這么多辦法,媽媽喜歡你們!這樣吧,我們把家造得牢一些,在家的周圍都插上籬笆,大灰狼就進不來了,好嗎?”

教師先讓幼兒觀察插“籬笆”的過程,教師邊插邊講:“我們在家的周圍插上籬笆,要從上到下直直地插下來,插得長一些,多一些,不讓大灰狼鉆進來”。然后幼兒練習插“籬笆”。

(3)大灰狼第二次襲擊,補插“籬笆”,部分幼兒繼續(xù)用粉筆在地上畫直線。

“大灰狼”第二次惡狠狠地出現(xiàn)了,邊走邊說:“哇,插上了這么多籬笆,看看有沒有地方可以鉆進去?!庇變焊S著老師觀察“大灰狼”的行跡,當“大灰狼”發(fā)現(xiàn)“籬笆”稀疏或插歪的地方就鉆進來的時候,老師鼓勵幼兒勇敢些,馬上補插上“籬笆”。過了一會兒,大灰狼看了看,說“今天實在太累了,下次來一定吃個飽!”然后灰溜溜地走了。

(4)繼續(xù)插“籬笆”,用粉筆在地上畫密密、長長的直線。

師:“看來大灰狼還會來,我們的家還不夠牢固,怎么辦呢?”

幼a:“我們再多插些籬笆!”

幼b:“我們搬走吧!”

幼c:“我們把籬笆插得長長的!”

師:“孩子們的辦法真好,我們一起再插上些籬笆,插得直一點,插得多一點,插得長一點,好嗎?”幼兒自由選擇地方,補插“籬笆”。最后老師和幼兒一起檢查。

3、隨著沉悶、緩慢的音樂聲響起,大灰狼第三次出現(xiàn),圍著小雞的家走來走去,不時地用肩膀擠擠“籬笆”,還氣呼呼地說:“這里的籬笆太多了,怎么也進不去!……”然后灰溜溜地走掉了,老師和幼兒一起隨著歡快的音樂慶祝勝利。

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小班美術(shù)教案撕貼畫小雞篇四

1.能運用家長剪好的幾何圖形拼貼出房子。

2.了解房子的組合方法。

3.對參加手工拼貼活動感興趣。

4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

5.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

嘗試運用幾何圖形拼貼房子。

掌握粘貼的方法。

1.微課課件。

2.白紙、大小和顏色都不同的正方形、三角形、梯形、半圓形、長方形等圖形若干、白乳膠、棉棒、彩色筆。

一、介紹活動名稱。

二、出示小兔子,創(chuàng)設(shè)情境。

師:昨天森林里刮了一陣大風,把小免家的房子吹倒了,小兔想請找們小朋友幫它蓋幢新房子,你們愿意嗎?小朋友們真有愛心。我們先來看看可以蓋什么樣的房子。

三、認識房子的圖形構(gòu)成。

1.出示房子圖片一(三座不同的房子)。

師:這有三座房子,看看房子上面都有什么?(門、窗、煙囪、墻)這些只有一層的房子,我們叫它平房。

2.出示房子圖片二(兩座不同的樓房)。

師:除了平房,還有這樣的房子。我們來看看這座房子有幾層呢?(三層、兩層)這些有幾層的房子,我們叫它樓房。

3.師小結(jié):這些房子是用哪些圖形寶寶造出來的呢?

四、示范操作環(huán)節(jié)。

1.介紹所需材料。

2.復(fù)習白乳膠的使用方法。

3.教師示范用圖形造房子。

4.欣賞其他幼兒的作品。

五、結(jié)束部分。

師:請你開動腦筋,動起小手,為小免造一座漂亮的房子吧!可以跟家人介紹一下你給小免造的是什么房子,用到了哪些圖形寶寶。

在這次活動中,幼兒能仔細觀察房子,認識了新的圖形。根據(jù)家長反饋,大部分幼兒能獨立使用白乳膠和棉棒粘貼房子,也有個別幼兒能嘗試自己剪圖形,今后可以逐漸增加一些使用剪刀的手工活動,教孩子正確地使用安全剪刀。

小班美術(shù)教案撕貼畫小雞篇五

1.學習聽信號向指定方向跑的技能。

2.探索在快跑中不與他人碰撞的策略。

3.體驗集體游戲的快樂。

4.初步了解健康的小常識。

5.了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。

小雞﹑雞媽媽和老鷹頭飾,音樂磁帶,錄音機。

一、開始部分:

1.雞媽媽真能干,看我生下了哪個蛋寶寶!(生蛋后,幼兒蹲下)。

2.雞媽媽:我的寶寶快出殼吧。你們長多大了?快快讓媽媽看一看。幼兒做伸頭。肩。臂。腰和腿的動作。

3.聽音樂做小雞操。(放磁帶"小小蛋兒把門開)

二?;静糠郑?/p>

1.雞媽媽要帶小雞去捉蟲,捉到蟲子送到媽媽這兒來。

(提醒幼兒一次捉一條。)

2.雞媽媽:雞寶寶再去捉一條蟲子,送給小鳥吃。

3.雞媽媽:我們再捉一條蟲子送給小鴨吃。

4.如果遇到老鷹,趕快跑到媽媽這兒來。

(提醒幼兒快跑時前后擺臂。)

5.鼓勵幼兒探索在快跑中不碰撞的好辦法。

6.和大家一起分享小蟲子。

(鼓勵幼兒將捉到的蟲子送給客人吃。)

三、結(jié)束部分:

放松整理。(放"大公雞"音樂,雞寶寶洗澡)

小班美術(shù)教案撕貼畫小雞篇六

1、學習用邊說邊畫的方法畫小雞并均勻地涂色。

2、愿意參與繪畫活動,體驗活動帶來的快樂。

3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

【活動準備】。

1、幼兒繪畫操作卡,勾線筆、油畫棒。

2、有關(guān)小雞的知識準備和小雞圖片若干張。

【活動過程】。

一、謎語《小雞》引題。

圓腦袋,尖嘴巴,會捉蟲,會吃米,唱起歌來嘰嘰嘰。(小雞)。

二、欣賞小雞,討論演示小雞的畫法。

1、出示小雞圖片,觀察小雞的外形特征。

2、誰來告訴大家,你看到的小雞是什么樣的?小雞會干什么?(捉蟲……)。

3、師幼合作畫小雞。

(1)畫蛋寶寶。

師:雞媽媽很能干,生了許多個蛋寶寶,誰來幫忙把它畫下來。(提示:起點與終點要連接牢)。

幼:幼兒畫蛋寶寶。

(2)畫小雞。

師:雞媽媽開始孵小雞了,她把蛋寶寶都抱在自己的懷里,整天地孵呀孵……蛋殼啄破了,小嘴鉆了出來(畫嘴),眼睛睜開了(畫眼睛)伸出兩只雞爪爪(畫腳)尾巴也長出來了(畫尾部)。好了,一只小雞出殼了,它高興地跑到草地上,看看有沒有好吃的東西。

幼:篤篤篤,又一個蛋寶寶啄破了,小嘴鉆了出來(畫嘴),眼睛睜開了(畫眼睛)伸出兩只雞爪爪(畫腳)尾巴也長出來了(畫尾部)。一只可愛的小雞也出殼了,他好象要去找爸爸呢!

(3)給小雞寶寶穿花衣。

引導幼兒用自己喜歡的顏色給小雞涂色。

三、幼兒操作:畫小雞。

1、幼兒操作要求:畫蛋寶寶時,要注意蛋寶寶之間的距離。

2、教師巡回指導,引導幼兒畫出小雞的各種動態(tài),均勻地涂色。

四、展示作品、評講。

1、幼兒展示作品,分享可愛的小雞。

師:哪個寶寶愿意給同伴們看看你的小雞長得怎么樣?在干什么?(從小雞的動態(tài)、涂色的均勻進行講評)。

2、歌表演小雞出殼,活動結(jié)束。

教學反思:

幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

小班美術(shù)教案撕貼畫小雞篇七

1、大膽嘗試用印畫的方式表現(xiàn)小雞的樣貌和動作。

2、樂于參加印畫活動,并從中體會到自由創(chuàng)作的樂趣?;顒訙蕚?。

若干大小的報紙、顏料、畫有草地的白紙、黑色水彩筆、墊子、濕布活動過程。

2、教師小結(jié):小雞長著圓圓的頭、圓圓的身體,頭上有眼睛、尖尖的嘴巴,黃顏色的。

1、紙團游戲。

(1)教師:小朋友們看老師手里拿的是什么?(一大一小的報紙)我們可以用報紙玩些什么游戲呢?(團紙球)那我們一起變個小魔術(shù),把報紙變變變,變成紙球吧。紙球變好了,現(xiàn)在小朋友想一想我們怎么用紙球和桌子上的顏料變出可愛的小雞(印畫)。

(2)教師:(引導幼兒總結(jié)方法)剛才小朋友說了這么多方法,我們一起來試一試這有一大一小兩個紙球。你們覺得大個的紙球像小雞的哪里?小的紙球呢?(大的紙球印身體、小的印腦袋)。

(3)教師小結(jié):原來小雞是這么變出來的!用小球印小雞的頭,用大球印小雞的'身體。頭是長在身體上的,兩個圓形是緊緊地靠在一起的(頭和身體緊緊靠)。這樣像小雞嗎?還少了點什么?(用水彩筆筆畫小雞的眼睛、嘴巴、小腳)。

2、小雞的動作。

(2)現(xiàn)在我們來試一試,用紙球和顏料變出可愛的小雞,讓小雞在草地上快樂的玩吧。

1、提出繪畫要求。教師:小朋友用紙球變出可愛的小雞,記得用紙球輕輕蘸一下顏料往白紙上面印一下就可以了,如果小手不小心弄到顏料可以用桌子上的抹布擦一擦。

2、幼兒創(chuàng)作,教師指導四、作品展示幼兒欣賞自己和同伴的作品,說一說你畫的小雞是什么樣子的,在干些什么。

小班美術(shù)教案撕貼畫小雞篇八

1、請幼兒共同欣賞室內(nèi)的蛋殼畫,讓幼兒討論這幅畫是用什么材料制作的?通過欣賞和討論,知道廢舊材料也可以用來制作美麗的畫面,這些是用蛋殼壓碎后拼貼成的圖畫,叫蛋殼拼貼畫。

2、提出活動要求,“今天,老師請小朋友們做一個變廢為寶的游戲,看看誰是最能干的'小工人?!?/p>

2、講解制作方法。

(1)蛋殼可以制作各種各樣的畫面,今天我們來學習用蛋殼來制作一瓶美麗的花。在深色的紙上用淺色油畫棒勾出輪廓,比例要適中。

(2)將蛋殼壓碎(不要太碎),根據(jù)自己的需要選取形狀、大小適宜的部分抹上漿糊,先沿輪廓線粘貼`,然后再用蛋殼將中間部分拼貼滿。

(3)用彩條折或揉搓成美麗的花朵,貼在花瓶上方。

(三)幼兒作畫,教師指導。

對能力較弱的幼兒,教師可指導他們先用較大塊的蛋殼拼貼,注意不貼到輪廓線以外,對能力較強的幼兒,教師可指導他們用深淺顏色不同的蛋殼在“花瓶”的中間部分拼貼出簡單的圖案。

(四)講評。

將幼兒的作品掛在活動室,讓大家說說喜歡哪一幅,為什么?

小班美術(shù)教案撕貼畫小雞篇九

前一陣小朋友去舍農(nóng)園春游,孩子們非常喜歡那里的小雞。再一次談話過程中,我發(fā)現(xiàn)他們有想自己表現(xiàn)出小雞的意愿,可平常多用水彩筆繪畫,所以我想用一種新穎的方式讓孩子來體驗,既能讓孩子畫出他們想畫的小雞,又能體驗到新游戲的樂趣。所以我想到了印畫的方式,把團紙球的游戲和印畫結(jié)合在一起,他們喜歡團紙球的游戲,又能進而利用紙球印出小雞,讓孩子有種神奇的感覺,像變魔法一樣。幼兒自主創(chuàng)作,讓幼兒對繪畫活動產(chǎn)生興趣,而且還能使畫面產(chǎn)生很好的效果。因此我們在美術(shù)活動中提供報紙、顏料、筆等材料工具,給孩子創(chuàng)造大膽、自主地探索小雞的動物形象,讓孩子在輕松、有趣的創(chuàng)作過程中,充分體味到寓畫于樂、寓教于玩。

1、大膽嘗試用印畫的方式表現(xiàn)小雞的樣貌和動作(重難點:提醒幼兒將小雞的身體和頭部緊緊地靠在一起的基礎(chǔ)上,鼓勵幼兒探索小雞的各種動態(tài)。)

2、樂于參加印畫活動,并從中體會到自由創(chuàng)作的樂趣。

一、話題導入

教師小結(jié):小雞長著圓圓的頭、圓圓的身體,頭上有眼睛、尖尖的嘴巴,黃顏色的。

二、繪畫方法

1、紙團游戲師:小朋友們看老師手里拿的是什么?(一大一小的報紙)我們可以用報紙玩些什么游戲呢?(團紙球)那我們一起變個小魔術(shù),把報紙變變變,變成紙球吧。紙球變好了,現(xiàn)在小朋友想一想我們怎么用紙球和桌子上的顏料變出可愛的小雞(印畫)。

師:(引導幼兒總結(jié)方法)剛才小朋友說了這么多方法,我們一起來試一試這有一大一小兩個紙球。你們覺得大個的紙球像小雞的哪里?小的紙球呢?(大的紙球印身體、小的印腦袋)教師小結(jié):原來小雞是這么變出來的!用小球印小雞的頭,用大球印小雞的身體。頭是長在身體上的,兩個圓形是緊緊地靠在一起的(頭和身體緊緊靠)。這樣像小雞嗎?還少了點什么?(用水彩筆筆畫小雞的眼睛、嘴巴、小腳)

2、小雞的動作師:小朋友們還記得這是什么嗎?(草地)小雞們想到草地上玩,小雞在草地上看看這里,看看那里,所以小朋友要動動腦筋怎樣畫出不同不同動作的小雞呢?現(xiàn)在我們來試一試,用紙球和顏料變出可愛的小雞,讓小雞在草地上快樂的玩吧。

三、幼兒創(chuàng)作

1、提出繪畫要求。

師:小朋友用紙球變出可愛的小雞,記得用紙球輕輕蘸一下顏料往白紙上面印一下就可以了,如果小手不小心弄到顏料可以用桌子上的抹布擦一擦。

2、幼兒創(chuàng)作,教師指導

四、作品展示

幼兒欣賞自己和同伴的作品,說一說你畫的小雞是什么樣子的,在干些什么。

小班美術(shù)教案撕貼畫小雞篇十

1、初步學習用團圓、連接的方法塑造圓圓的小雞形象。

2、嘗試捏出小雞尖尖的嘴巴,并借助輔助材料裝飾小雞的眼睛。

3、初步產(chǎn)生對泥工活動的興趣,愿意進行泥工活動。

4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

人手一塊泥工板,橡皮泥兩塊,紅豆或綠豆若干。

一、念兒歌玩猜測游戲,引發(fā)幼兒的興趣。

教師帶領(lǐng)幼兒一起念《公雞頭、母雞頭》兒歌,師生玩猜測游戲。

二、觀察玩具小雞。感知小雞的基本特征,引發(fā)幼兒關(guān)注小雞。

教師:這是什么?出自:大;考.吧"小雞是樣子的?

教師念兒歌《小小雞》,概括出小雞的基本特征。例如:

小小雞。嘰嘰嘰,尖嘴巴,圓身體,身上穿著絨毛衣,愛吃小蟲愛吃米。

三、啟發(fā)幼兒探索用泥工制作小雞。

教師:這是什么?怎樣用橡皮泥制作小雞?

四、示范講解制作方法。

將大塊橡皮泥在手掌中團圓,搓出圓圓的身體。

將小塊橡皮泥團圓為圓圓的頭。

在小雞的頭上捏出尖尖的嘴巴。

用紅豆或綠豆嵌在頭的兩邊作為小雞的眼鏡。

將小雞的頭輕輕地連接到身體上。

五、提出制作要求,鼓勵幼兒按照要求大膽地進行泥工活動,幼兒操作活動,教師巡回觀察,并給予必要的指導和幫助。

六、組織幼兒相互欣賞放在泥工板上的小雞,教師給予表揚和鼓勵。

七、鼓勵幼兒和老師一起念《小小雞》。

活動后,我把孩子們的作品一一展示在走廊上,不管自己的作品如何,孩子們都迫不及待的想把自己的作品介紹給大家,也希望得到大家的認可,在展示交流的過程中,孩子們都得到了成功的喜悅。

今后,我還要對孩子們多加強美術(shù)技能的培養(yǎng),使孩子們在作畫時更有信心。

小班美術(shù)教案撕貼畫小雞篇十一

1、大膽嘗試用印畫的方式表現(xiàn)小雞的樣貌和動作。

2、樂于參加印畫活動,并從中體會到自由創(chuàng)作的樂趣。

教學準備。

若干大小的報紙、顏料、畫有草地的白紙、黑色水彩筆、墊子、濕布。

教學過程。

一、話題導入。

1、教師:上次小朋友們?nèi)ド徂r(nóng)園春游,你們在那里都看到了些什么小動物?(小雞、小兔子)。

小雞可愛嗎?小雞長什么樣子?是什么顏色的?

(啟發(fā)幼兒說出小雞的特征)。

那小朋友們看一看桌子上老師給小朋友準備了些什么?都有什么顏色的顏料?

2、教師小結(jié):小雞長著圓圓的頭、圓圓的身體,頭上有眼睛、尖尖的嘴巴,黃顏色的。

二、繪畫方法。

1、紙團游戲。

(1)教師:小朋友們看老師手里拿的是什么?

(一大一小的報紙)我們可以用報紙玩些什么游戲呢?(團紙球)。

那我們一起變個小魔術(shù),把報紙變變變,變成紙球吧。

紙球變好了,現(xiàn)在小朋友想一想我們怎么用紙球和桌子上的顏料變出可愛的小雞(印畫)。

(2)教師:(引導幼兒總結(jié)方法)剛才小朋友說了這么多方法,我們一起來試一試這有一大一小兩個紙球。

你們覺得大個的紙球像小雞的哪里?小的紙球呢?(大的紙球印身體、小的印腦袋)。

(3)教師小結(jié):原來小雞是這么變出來的!用小球印小雞的頭,用大球印小雞的身體。

(用水彩筆筆畫小雞的眼睛、嘴巴、小腳)。

(1)教師:小朋友們還記得這是什么嗎?(草地)。

小雞們想到草地上玩,小雞在草地上看看這里,看看那里,

所以小朋友要動動腦筋怎樣畫出不同不同動作的小雞呢?

(2)現(xiàn)在我們來試一試,用紙球和顏料變出可愛的小雞,讓小雞在草地上快樂的玩吧。

三、幼兒創(chuàng)作。

1、提出繪畫要求。

教師:小朋友用紙球變出可愛的小雞,記得用紙球輕輕蘸一下顏料往白紙上面印一下就可以了,如果小手不小心弄到顏料可以用桌子上的抹布擦一擦。

2、幼兒創(chuàng)作,教師指導。

四、作品展示。

幼兒欣賞自己和同伴的作品,說一說你畫的小雞是什么樣子的,在干些什么。

小班美術(shù)教案撕貼畫小雞篇十二

1、初步學習使用廢舊海報進行撕貼創(chuàng)作。

2、通過活動使幼兒感受自然、樸實的美,體驗成功的喜悅。

學習使用舊海報撕貼成水果。

根據(jù)觀察、想象撕貼出各種水果,表現(xiàn)水果特征。

畫有大樹圖的畫紙(人手一份)、廢舊海報若干、膠水、小毛巾、布置水果展。

一、參觀水果展。

1、師帶領(lǐng)小朋友參觀水果展,提出問題:

(1)秋天的水果有許多,除了我們班里之外,你還認識哪些水果?

(2)你最喜歡哪些水果?為什么?

二、觀察范畫,引起幼兒興趣。

2、幼兒討論:說說自己看法。

3、師小結(jié):你們說的都很好,那我們來給大樹結(jié)出蘋果來吧。

三、師示范撕貼過程。

1、先拿出紙對折后,撕出水果的形狀,然后涂上膠水貼在樹上。(注意貼好水果后把手在小毛巾上擦一擦)。

2、師:水果還可以貼在哪里呢?

四、幼兒撕貼。

幼兒撕貼、師巡視個別指導。

五、評價作品。

1、幼兒互相欣賞。

2、布置“秋天的果樹園”(張貼幼兒的作品)。

小班美術(shù)教案撕貼畫小雞篇十三

1、學習用藕拓印的方法將兩個圓連接,并添畫小雞的眼睛、嘴巴、爪子。

2、大膽地畫出小雞簡單的動態(tài)。

3、感受活動的快樂。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

活動重點:

1、學習用藕拓印的方法將兩個圓連接。

2、感受活動的快樂。

活動難點:大膽地畫出小雞簡單的動態(tài)

蓮藕;紅、黃、藍三種顏色;勾線筆每人一支、有色卡紙每人一張。課件。

(除了上述物質(zhì)材料的準備,還應(yīng)有經(jīng)驗的準備,如課前觀看小雞的圖片,了解小雞簡單的動態(tài)等)

一、謎語《小雞》引題。(圓腦袋,尖嘴巴,會捉蟲,會吃米,唱起歌來嘰嘰嘰。)

二、討論演示小雞的簡單動態(tài)。

1、出示謎底:我們來看看,這到底是什么

2、提問:請小朋友來想想看小雞會干什么呢?

3、接下來,王老師要給小朋友講一個小雞的故事(播放ppt):雞媽媽孵了很多雞寶寶,今天天氣真不錯,雞媽媽決定帶小雞到草地上玩耍,其中小黃雞跑得最快,它早早的來到了草地上,在看前面有沒有食物。

4、草地上又來了一只小黃雞,瞧,這只小黃雞正在干什么呢?

哦,可能正在看天上的白云吧?

5、這時小紅雞也來到了草地上,咦,你們看小紅雞正在干什么呢?

哦,它可能正在地上找東西吃呢,兩只眼睛正在尋找著什么?

6、兩只小藍雞出來了,他們又在干什么呢?

哦,原來是在爭蟲子吃啊。

三、學畫小雞

1、出示蓮藕,

“這是什么呀?”“兩個圓連在一起,像什么呢?”強調(diào)頭和身體是要緊緊的連在一起的。

2、添畫嘴巴、眼睛和兩條腿。

“尖尖的嘴巴,圓圓的眼睛”添畫小雞的嘴巴、眼睛和兩條退,畫兩條腿的時候我們讓直線來幫忙,畫出兩只腳和分開的爪子。

三、幼兒操作

1、幼兒操作要求:

1)不要將顏料混在一起;

2)藕蘸上顏料印在紙上后,馬上拿起。

2、教師巡回指導:提醒幼兒將兩個圓連接在一起,引導幼兒畫出小雞的各種動態(tài)。

四、幼兒說畫。

將幼兒的作品張貼出來,讓幼兒來說說自己畫的小雞在干什么。

小班美術(shù)教案撕貼畫小雞篇十四

1、愿意親近小動物,幫助小動物。

2、學習用大小不同的圓形和線條組合表現(xiàn)小雞的特征,并用涂抹的方法給小雞上色。

3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

大背景圖一幅(母雞,草堆),"蛋寶寶"繪圖紙若干,餐巾紙每人一張,炫彩棒活動過程:

一、情境導入教:寶寶們,聽說母雞媽媽生了好多蛋。我們來找找看,找一找蛋寶寶們都躲在哪里。

二、雞媽媽孵蛋教:蛋寶寶馬上要出殼啦,雞媽媽來幫它一把。

1、小雞出殼添畫小雞的外形特征:尖尖嘴、眼睛、翅膀、小腳配以兒歌:小小蛋兒把門開,小小嘴巴鉆出來;小小蛋兒把門開,圓圓眼睛睜開來;小小蛋兒把門開,拍拍翅膀鉆出殼;小小蛋兒把門開,小小雞兒站起來。

2、寶寶們也來幫幫蛋寶寶吧(幼兒參與演示,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正)3、小雞理毛先用梳子(炫彩棒)把身體周圍的毛理一理,再用小毛巾擦一擦(餐巾紙擦拭羽毛)。上面擦擦,下面擦擦,這里擦擦,那里擦擦,中間擦擦?,F(xiàn)在小雞變得更漂亮了。

三、扮演雞媽媽一起孵蛋教:寶寶們也來做一回雞媽媽,去找你的蛋寶寶(從背景上拿下),幫它出殼理毛。

教:雞媽媽把出殼的小雞寶寶再送回農(nóng)場(貼回背景)(速度快的幼兒,請給農(nóng)場多添一些草,給出殼的小雞們吃)。

四、欣賞分享。

1、教:農(nóng)場里又多了這么多可愛的.小雞,雞媽媽們功勞真大。我們來找一找哪個小雞身體最棒,毛色最亮。找一找有沒有生病的小雞。

2、學著雞媽媽一起念兒歌:小小蛋兒把門開,小小嘴巴鉆出來,圓圓眼睛睜開來,拍拍翅膀鉆出殼,小小雞兒站起來。

今天我組織的這個活動是由小班主題活動《小雞出生了》修定而成的。選擇這個活動后,我反復(fù)推敲并進行了重新調(diào)整,通過形象生動的多媒體課件來豐富孩子的感性經(jīng)驗,激發(fā)孩子模仿探索的欲望,并根據(jù)小班下學期孩子的能力水平,適當增加了一點難度,讓孩子多一些挑戰(zhàn)困難的勇氣。

在活動的一開始,我利用富有夸張性的小雞動作,調(diào)動起孩子們參與活動的興趣,讓孩子們動起來,同時也是整個游戲活動的熱身運動。接著利用大屏幕上的雞蛋圖片,引發(fā)出兩個問題:誰住在里面?雞寶寶在蛋殼里是什么樣子的?通過孩子們的回答和模仿表演,扣住了活動的目標。蛋殼房子里住著小雞寶寶,孩子們都知道,但小雞寶寶是怎樣啄破蛋殼出來的,孩子們卻很陌生,此時,我利用直觀的多媒體課件攻破這個難點,為下一步孩子們模仿表演小雞出生做好了鋪墊。

小班孩子對動作的記憶尚屬無意記憶,我自編了朗朗上口的兒歌配合動作模仿小雞出殼,孩子們?nèi)の栋蝗?,表現(xiàn)的非常投入,非常積極。接下來的小雞捉蟲這一環(huán)節(jié),我先強調(diào)游戲規(guī)則,讓孩子們明白通過小路時要一個跟著一個走,培養(yǎng)小班幼兒遵守只須,自覺排隊的意識。當?shù)诙斡螒驎r,我提高難度,游戲環(huán)節(jié)中增加了小橋,讓孩子們在保持平衡的前提下,一個跟著一個過小橋。既達到了通過窄路的目標又鍛煉了孩子的平衡能力。

最后一個環(huán)節(jié)是放松活動,我準備了比較舒緩的小雞音樂,讓孩子們在優(yōu)美的律動中放松身體的各個關(guān)節(jié),結(jié)束活動。

小班美術(shù)教案撕貼畫小雞篇十五

前些日子,我班有幾個小朋友搬了新房子,一段時間,孩子們的談話焦點集中在“我家搬了新房子”“我家的新房子好大好大”,一次天天忍不住拿起粉筆在黑板上畫起了房子,邊畫邊說“我家是大樓房,住在三樓,”他的言行引起了周圍小朋友的效仿,也跟著在黑板上畫起來……看到他們這么感興趣,于是我在建筑區(qū)張貼了大班小朋友線描畫“我的幼兒園”,布置了各種房子的照片、圖畫,帶領(lǐng)他們參觀周圍的建筑,豐富他們的經(jīng)驗。在此基礎(chǔ)上設(shè)計了美術(shù)游戲“小雞造房子”,本次活動我以幼兒熟悉的故事《小兔乖乖》為游戲背景,以幼兒熟悉的小雞為游戲角色,以幼兒感覺很神秘的粉筆為繪畫工具,以在戶外水泥地上作畫為繪畫方式,增加活動的游戲性、情節(jié)性、趣味性。

1.在游戲中,能大膽使用線條表現(xiàn)房子的基本特征。

2.充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力,樂于講述自己的繪畫內(nèi)容。

3.在繪畫過程中,知道要珍惜別人的勞動成果。

4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

經(jīng)驗積累:觀察過周圍建筑對各種造型的房子有感性經(jīng)驗。

物質(zhì)準備:母雞大灰狼頭飾各一個錄音機、磁帶。

紙箱做的房子彩色粉筆戶外平整水泥地。

(一)音樂律動《小小蛋兒把門開》,引起幼兒興趣。

“今天我是雞媽媽,你們都是媽媽的蛋寶寶,等會媽媽摸摸你們的腦袋,你們就趕快從蛋殼里出來?!?教師和幼兒一起律動)。

(二)音樂游戲,導入課題。

1.“媽媽孵了這么久,終于把你們都孵出來了,寶寶們個個都很可愛,快讓媽媽親一親?!薄扒疲航裉焯鞖舛嗪冒?,寶寶們和媽媽一起到草地上活動活動吧!可是草地上經(jīng)常會有大灰狼來的,大灰狼來了,寶寶們怎么辦?”(幼兒自由想出自己的辦法)“不過,大灰狼真來了,寶寶們也不要怕,有媽媽在,媽媽會保護你們的。”(放音樂,幼兒和老師一起游戲)。

2.(大灰狼音樂奏起)大灰狼白:“我是一只大灰狼,我的肚子餓慌慌,今天是個好機會,捉只小雞來嘗嘗?!?幼兒隨著老師趕快躲到房子里)。

3.大灰狼白:“哎,一只小雞也沒逮著,再到別的地方去看看吧!”“寶寶們,快出來吧,大灰狼走了。”(一起歡呼)。

4.“瞧,原來這房子是媽媽一個人住的,現(xiàn)在一下子多了這么多的寶寶,剛才都進去,房子真是太小太擠了,房子都要擠破了,以后再有大灰狼來怎么辦呢?”(幼兒想辦法,自由講述)。

5.“寶寶們想了學多好辦法,媽媽覺得你們都長大了,應(yīng)該學會自己造房子,那你們見過什么樣的房子呢?”(幼兒自由講述)。

6.“你們看過各種各樣的房子,現(xiàn)在媽媽給你們一支神奇的筆自己去造房子吧!記住了,一定要把房子造在大路旁邊,把房子造得結(jié)實些,這樣,大灰狼來我們也不怕了。”

(三)幼兒繪畫,教師巡回指導。

1.提醒幼兒畫出門窗,房子畫好后,在房子周圍添畫花、樹等。

2.“房子都畫好了,我們一起來參觀吧!看看哪個寶寶的房子最漂亮、最結(jié)實了?!?幼兒隨老師一起參觀)。

(四)音樂游戲《小雞乖乖》。

1.“寶寶們,你們房子都畫好了,現(xiàn)在媽媽可以放心的上班去了,你們在家一定要把門關(guān)得緊緊地,誰來也不開門哦!”

大灰狼做推門狀:“哎,小雞的房子造得這么結(jié)實,門關(guān)得這么緊,一只小雞沒逮著,真倒霉,再到別的地方去看看吧?!?大灰狼下場)。

3.雞媽媽回家(唱):“小雞兒乖乖,把門兒開開……”

雞寶寶(唱):“就開,就開,我就開,媽媽回來了,我就把門開?!?/p>

“寶寶們,媽媽不在家時,有沒有人來過?”(大灰狼來過了)。

“啊,大灰狼來過了,那我的寶寶有沒有少呀?”(沒有)。

“寶寶們真聰明,大灰狼來你們怎么辦的?”(幼兒講述)。

(五)結(jié)束活動。

“看來寶寶們真的長大了,房子造得這么結(jié)實,媽媽要為你們的長大慶祝慶祝,好,我們一起去買菜,回家慶祝吧!”

1、引導環(huán)節(jié)很重要,教具需要有針對性。

2、講評環(huán)節(jié)問題過于簡單,幼兒沒有得到一個很好的提升。

小班的美術(shù)活動不應(yīng)以技能為主,應(yīng)該以幼兒的興趣為出發(fā)點,讓幼兒在原有的經(jīng)驗上一點點的進行提升,他們還不懂得什么是點、線,對于幼兒原來的經(jīng)驗這樣的跨度太大,幼兒消化不了,或許將本堂課定位在色彩上會更好,讓幼兒去感受色彩帶來的美和自己所畫的不同的圖案所帶來的美,讓幼兒覺得其實我這樣畫也是美的,讓幼兒感到自己成功了,增強幼兒的自信心。通過本堂課有很多地方需要我去改進,并深思自己在美術(shù)活動中所缺失的東西,在今后的教學中不斷的改進,并且不斷的去學習。

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