農村小學創(chuàng)強工作匯報（通用23篇）

經歷與感悟匯聚成了我成長的財富，該為此做一份總結了。寫總結時要注重邏輯推理和論證，讓讀者能夠理解和接受你的觀點。這些精選的總結樣例都是經過精心挑選的，它們或許能夠為您的寫作提供一些啟示。

農村小學創(chuàng)強工作匯報篇一

大家新春快樂!經過了一個平安、愉快的寒假，我們滿懷著新的希望迎來了生機勃勃的2012年春季。我們帶著對寒假生活的美好記憶、懷著對新年的憧憬、對新學期的向往，又走到了一起。

過去的一年里，我們全體師生心往一處想，勁往一處使，取得了較好的成績，贏得了社會的普遍贊譽，這是我們的老師為之付出辛勤的`勞動和同學們勇于拼搏的結果。

“養(yǎng)心莫善寡欲，至樂無如讀書”。情牽國運，樹人強國的精神，始終貫穿我們的辦學宗旨。育人和成材的要求，讓我們的老師用充滿愛心和責任感來努力構建一個民主、平等、和諧的校園精神特區(qū)和一片道德的凈土，營造一個融科學性和藝術性的校園文化氛圍。大家都知道，教育的魅力源自師生互動，思想共振，感情共鳴，個性共揚。今后我們要繼續(xù)開展感恩教育，大力弘揚民族精神，抓好日常行為規(guī)范，強化基礎道德教育、法制教育、安全教育、心理健康教育等，讓花園小學成為學生快樂成長的搖籃，讓每個同學都是尊敬父母的好子女，銳意進取的好學生，未來奉獻社會的好公民。而這卻需要堅強的體魄、健康的身體做基礎。

同學們，生命只有一次、健康不能重來。生命安全就掌握在我們自己手中。這安全不僅關系我們個人、更關系到我們身后的家庭、學校、整個社會、和整個國家。珍愛生命，增強安全意識，讓快樂與幸福伴隨我們的童年。

今天老師利用這個時間圍繞“安全”這個主題，與同學們一起交流幾個方面的安全問題。

一、注意校園安全：

1、同學們養(yǎng)成良好的日常行為習慣，上下樓梯靠右輕走，嚴禁在樓道走廊里奔跑追逐、跳皮筋，嚴禁翻爬扶欄等危險區(qū)域。

2、不摸、不動滅火器材、電線、各種開關;為防止火災和意外事故，除實驗室外，所有教室及其他場所嚴禁違反規(guī)定使用明火。

3、在學校各種勞動中注意安全，如掃地，擦窗戶，搬桌子等，預防意外事故。

4、沒有老師的允許不準使用固定體育器械。

5、增強安全意識，時時處處樹立“安全第一”思想，加強安全教育。

6、要注意食品衛(wèi)生安全。現在春季到來了，食物容易變質。不要到無牌小店去購買食品，不準吃零食，謹防“病從口入，毒從口入”。

7、要注意心理安全。同學之間要互相體諒和互相理解，多看看別人的長處，尊重同學的不同個性;同時自己也要以平和的心態(tài)來處理自己面對的困難。

8、在各項運動中要注意運動安全。上體育課和課外活動前要充分做好準備活動，運動時不要劇烈碰撞，以免撞傷或摔傷。

9、要注意教室的安全。學生上課離開本班教室一定要關好門窗，不能給小偷有可乘之機;還有個別學生把球帶到教室，在走廓上踢球，這種行為既違反了校規(guī)，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學的眼中，那后果是不堪設想的。希望有這種違紀行為的同學要立即改正。

二、注意交通安全：

現在的交通發(fā)展比較快，馬路上車輛來來往往非常多，在此有必要提醒我們的同學在上放學途要中注意交通安全，也要做好宣傳工作，提醒爸爸媽媽注意交通安全。老師提倡同學們做到以下幾點：注意上學和放學安全，在上學和放學時要抓緊時間，不要在路上玩耍;更不要在公路上亂穿，不在馬路中間行走，要走馬路兩旁人行道;過馬路要注意來往車輛;不在馬路上踢球;不準騎自行車;乘車時不向窗外招手探頭，乘車須抓緊扶手，車停穩(wěn)后再下車，不乘坐無牌、無證的農用運輸車。

三、注意活動安全：

在家活動要注意安全。特別是父母不在的時候，活動要遠離建筑工地、道路等存在安全隱患的場所;不到坑、池、塘、溝、河流、水壩、施工重地等不安全的地方玩耍;不玩火，不燃放煙花爆竹，防止意外傷害。不進入網吧、電子游戲廳等未成年人禁止活動的場所。出門一定要告知父母長輩知道，告訴他們你和誰在什么地方玩，要注意時間，不要很晚到家，以免父母擔心。雙休日，不要到學校玩耍。

農村小學創(chuàng)強工作匯報篇二

我校20xx年批準為區(qū)綠色學校。在成為區(qū)級綠色學校后我校積極搞好環(huán)境教育的各項工作。幾年來，我校在環(huán)保教育和創(chuàng)建綠色學校方面取得可喜的成績。

我校成立了綠色學校領導小組，由吳軍校長為組長，李霞（術科主任），趙彪（電教主任），吳斌、張富文（科學教師）為組員。積極開發(fā)環(huán)境教育的校本課程，在各科教學中滲透環(huán)境教育。積極參加市，區(qū)組織的環(huán)?；顒雍透傎悺?/p>

1、充分利用校園電教網絡，加強宣傳，營造氛圍。

學校把環(huán)境宣傳作為環(huán)境教育的切入點，如在校園內設立環(huán)保教育宣傳欄、環(huán)保宣傳標語(牌)，班級進行環(huán)保板報競賽，不斷為環(huán)境教育營造濃郁的氛圍。學校利用大屏幕背投電視系統(tǒng)，有線廣播，校園網，通過感染力較強的直觀的視覺、聽覺效果，引起學生對環(huán)境保護的共鳴。

2、利用升旗儀式、主題班會，開展環(huán)保知識教育。

在每周一升旗儀式國旗講話中，加入“只有一個地球”，“營造綠色城市，呵護地球家園”，“6.5環(huán)境日”，“4.22地球日”等內容，使環(huán)境教育滲透到學生日常生活中，提高了師生的環(huán)境意識。

每學期大隊部都會開展諸如“雛鷹在行動”，“綠化校園”等主題班會，對學生進行環(huán)保知識教育，增強學生環(huán)境意識。

3、在教學中滲透環(huán)抱教育。

運用各種教學手段的改革，在各科課堂教學中生動地滲透綠色環(huán)境教育。例如，《水體污染的調查》、《空氣也是生命之源》、《保護水，節(jié)約水》、《環(huán)境美與健康》、《美麗的大興安嶺》等。

1、結合與環(huán)保有關的紀念日開展專題教育活動。每年的植樹節(jié)、世界水日、愛鳥周、地球日、環(huán)境日等都要組織學生開展讀書活動、知識競賽、專題討論、觀看電視、社會調查、勞動實踐，提環(huán)保小建議、畫環(huán)保宣傳畫、寫環(huán)保宣傳語等活動。激發(fā)學生參與環(huán)保的積極性，在活動中深化環(huán)境教育，普及環(huán)保知識。

2、開展校園環(huán)境建設。把環(huán)境教育納入小學日常教育與管理中，在小學生日常教育管理中，把環(huán)境教育制度化，經?；?，成立了“環(huán)保監(jiān)督崗”，學校組織同學們凈化、綠化校園，利用節(jié)假日組織同學走出校門，對校門的行道樹進行衛(wèi)生清掃、除草、掛牌和環(huán)保宣傳活動。

3、開展各項環(huán)保競賽。我校20xx年12月全校1600名同學全體參加湖北省林業(yè)廳和省野生動物保站主辦的“愛護野生動物知識大賽”，并獲得“湖北省野生動物保護大賽優(yōu)秀組織獎”。成為“湖北省野生動物保護協(xié)會”團體會員，普及率達100%。自20xx年10月至20xx年4月，組織中山路小學綠色環(huán)保大隊340人，舉辦了一次“愛鳥知鳥的知識講座”。20xx年3月10日，我愛鳥中隊全體同學340人，乘坐8臺大客車，開到沉湖，對野生鳥類作了一次近距離的觀察。我們對候鳥進行了仔細的觀察和拍照。取得了大量的鳥類生活照片。事后，我們將我們在沉湖觀察的消息報告了武漢大學的鳥類學家胡教授、wwf（世界自然基金會）武漢辦事處的雷剛博士、湖北省野生動物保護站的領導。得到三方面人士的贊賞。通過愛鳥活動，大大增強了我們學生的環(huán)保意識。提高了我們對環(huán)境保護的重要性認識。在觀鳥活動中，也增進了我們與自然的交流。懂得人類與自然的和諧相處的重要。20xx、20xx、20xx年都在校內舉行環(huán)保知識競賽，并積極參加市、區(qū)各級比賽。

4、與友好學校開展交流活動。20xx年四月我校10名學生前往沌口三角湖小學，與三角湖小學師生一起開展了一系列環(huán)?；顒印?/p>

學校占地面積約15000平方米，綠化面積達9000余平方米。建有一棟飛機型教學大樓,一座綜合實驗大樓、一座現代化體育館，200米環(huán)行塑膠跑道操場。樓內設有科學實驗室(2間)，微機室(2間)，舞蹈室、音樂室、美術室、美術活動室、勞技室、書畫室、閱覽室、電子備課室和兼容閉路電視節(jié)目傳送、現場直播及電視攝像演播為一體的綜合控制室,各班教室都配有29寸大彩電、投影儀等現代技術教育設備,可隨時進行全校性的電視講座，電化教育教學及大型活動的實況轉播，為35個班、1600余名學生及102位教師提供了良好的學習、工作環(huán)境。經過多年的努力，我們的校園內逐步建成了“長城園”、“桂花園”“桔園”、“植物園”等小園林，修建了三個小魚池，并建有200平方米的屋頂花房，在校園內的垃圾桶都換成“可回收、不可回收”垃圾桶。今天校園內四面綠樹掩映，綠茵如野，高墻掛綠，具有中山路獨特風格的”綠色”校園。繼續(xù)在“求實創(chuàng)新”上下功夫，爭取新的更大成績。

在綠色環(huán)境教育方面，還要努力。作為基層的教育單位，我們感到肩上的擔子并不輕，但是我們有決心，有信心做好環(huán)保普及工程。我們會繼續(xù)在“求實創(chuàng)新”上下功夫，爭取新的更大成績。

農村小學創(chuàng)強工作匯報篇三

各位領導，各位校長：

大家好。歡迎蒞臨下巴中心小學指導工作。我校現有在校生243人，專任教師14人。今學年，我校以“提高教學質量”為核心，以校本研修提高教師素質為突破口，以打造高效課堂為重點，深入開展教學研究，樹立“以學生發(fā)展為本”的教育思想，不斷更新教學觀念。學校堅持“讓農村孩子接受更好的教育，讓每個孩子都能健康、快樂地成長”的辦學理念，嚴格落實區(qū)教體局文件精神，強化教育教學管理，提高隊伍素質，努力打造我?！疤焯煊羞M步，處處有亮點”品牌，彰顯我校“讓每一個孩子都能體驗創(chuàng)新的喜悅，讓每一個孩子都能擁有快樂的童年，讓每一個孩子都能養(yǎng)成良好的習慣?！钡霓k學特色，嚴格落實教師教學“六認真”管理（教學設計；教學實施；批改作業(yè)；輔導學生；檢測評價；教學反思）和學生學習“六認真”的管理（課前預習；專心課堂；及時復習；獨立作業(yè)；課外活動；規(guī)范習慣）。本學期，我們重點做好以下三方面工作：

1、營造氛圍，著力提升青年教師素質。

不斷提高青年教師素養(yǎng)，形成一種嶄新的教育理念，首先從讀書開始，營造書香校園，“讓讀書成為習慣，讓生活因讀書而精彩?！睂W校選購一批有利青年教師發(fā)展成長的讀物，如魏書生《教學工作漫談》、《班主任漫談》，李鎮(zhèn)西《做最好的老師》、《做最好的班主任》，《習慣影響一生》等進行了廣泛的研讀，做到有研讀有記錄，學期末組織檢查，把檢查結果納入目標量化管理，千方百計的提高青年教師業(yè)務水平。

2、常規(guī)管理，突破創(chuàng)新，讓青年教師嶄露頭角。

依據《長清區(qū)小學教學工作常規(guī)管理細則》，修改制訂了新的《教師發(fā)展性評價細則》。確定了詳細具體的任務目標，引導教師規(guī)范自己的各項工作。在常規(guī)管理中，注重過程督促與階段考核，通過及時反饋，使教師對教學工作做出及時的調整，從而實現常規(guī)管理最優(yōu)化，與之相適應，我們開始使用《教師成長足跡》，已見成效，《教師成長足跡》使教師對大部分常規(guī)工作一目了然，便于靈活運用，還方便了學校教學常規(guī)的過程監(jiān)控與指導，引領教師遵照管理要求實施教學，踐行常規(guī)要求，不斷地反思自己的教學，實現了教學常規(guī)高效落實。這樣，雖然每人每周要上近20節(jié)課，教師們卻忙而不亂，尤其是青年教師教學工作更是有條不紊、得心應手。作業(yè)是教師掌握學生學習效果的橋梁。我們不斷強化作業(yè)的管理，并進行了一些嘗試與改革：首先要求青年師生同題作業(yè)、同題作文，要求青年教師在作業(yè)本上按照標準的做題格式提前完成布置給學生的作業(yè)。其次布置課前預習性作業(yè)，比如語文學科，我們分年級嘗試運用預習紙以及預習早知道，讓學生主要在課下提前預習，提前完成，實現了課堂教學運作模式“預習、作業(yè)、講評、改正”，通過學生預習的效果，及時調整課堂教學內容。

3、為青年教師搭建成長平臺。

青年教師培養(yǎng)是一個系統(tǒng)工程，要給他們一個發(fā)展的平臺，讓他們去盡情的去發(fā)展。首先，做好校內幫教結對，充分發(fā)揮學校骨干教師作用，明確指導教師和青年教師任務，定期互聽、互評課，并進行全方位指導，如班級管理、備課、上課、輔導學生等，促使青年教師盡快成長。其次，組織各種活動，給青年教師健康成長創(chuàng)造條件。提高課堂教學水平，是青年教師培養(yǎng)的首要任務，為此我校學期初組織了規(guī)范課、青年教師優(yōu)質課評比等活動，鼓勵青年教師積極參與區(qū)鎮(zhèn)公開課、鎮(zhèn)北片區(qū)磨課活動，使他們對課堂教學的駕馭能力得到了進一步提高。再次建立青年教師成長資金，派青年骨干教師多參與外出聽課，特別是一些區(qū)級以上的研討活動或特級教師展示課，學習先進的教學理念，回校后寫一份收獲心得，上一節(jié)匯報課。上周劉慧玲老師去鄒平一周參與省教學能手評選活動，受益匪淺。

1、小學階段小學是孩子們夢想飛翔的起點，也是培養(yǎng)他們各種習慣養(yǎng)成的關鍵期，一二年級又是最佳期。自2009年初我校就開始抓學生習慣養(yǎng)成教育，由于缺乏經驗，工作力度又不夠，效果甚微，校園中依然有許多不和諧的畫面，大課間秩序紊亂、追逐打鬧現象嚴重、學生文明禮儀習慣差等。為此，我們在鎮(zhèn)教育辦的支持指導下，決定今學期工作重點就是把學生習慣養(yǎng)成作為突破口，從小處著手，從細節(jié)著手，以“今天你進步了嗎?”為目標，培養(yǎng)學生良好的習慣，促進學生自我管理能力的提高，達到教育的最終目的。結合小學生的心理特點我們編寫了《下巴中心小學習慣養(yǎng)成教育歌謠》，開展各種習慣養(yǎng)成月活動，9—12月分別進行以衛(wèi)生、文明禮儀、安全和學習習慣為主的養(yǎng)成教育，規(guī)范學生日常行為，由學校少先隊文明監(jiān)督小組評價到班級，依次確定班級星級；根據學生年齡特點，對于低中高三個年齡段學生，從學習習慣、生活習慣、行為習慣提出不同的要求，并且在每一個學生的成長過程中，留下各自閃光的腳印，畢竟再大的問題生他也有亮點，我們的教育目的，就是要他們通過個人亮點，樹立自信心，相信自己；另外各年級著力從習慣養(yǎng)成的一個方面入手重點落實，即從坐姿、衛(wèi)生、書寫、自主學習、閱讀、合作六個方面在六個年級分別著重進行，各班按不同的標準要求用笑臉等形式量化到小組。這樣就形成我校從班到組再到個人的立體評價體系，近一段時間實踐證明：這種評價不僅使班、組的凝聚力得到了進一步加強（不屬于值日的同學，能夠自覺彎腰撿起衛(wèi)生區(qū)的紙屑），也使問題生找到自己的閃光點，樹立起自信心，真正做到著眼于學生明天的發(fā)展和成功，將來的輝煌與幸福，讓每一個生命在我們的陽光雨露下快樂成長。針對我校養(yǎng)成習慣教育的實際，在學校課題《小學生文明禮儀習慣的培養(yǎng)與研究》已經結題的基礎上，今學年我們確立申報《濟南市農村小學生行為習慣養(yǎng)成的研究》作為課題開展教科研活動，以更有利于學生良好行為習慣的養(yǎng)成，從而更好的配合教育教學的順利開展，打造和諧校園。

2、開展活動，提升養(yǎng)成教育。結合三八婦女節(jié)、母親節(jié)、教師節(jié)開展感謝師恩，感謝長輩的教育活動：幫媽媽洗一次衣服；向教師說一句真誠問候或祝福；為媽媽捶一次背、洗一次腳或陪媽媽散一次步等。開展弘揚民族精神主題教育活動。清明節(jié)期間，召開“緬懷革命先烈、弘揚革命精神”的主題班校會，尤其是充分利用我鎮(zhèn)區(qū)位優(yōu)勢，南部有號稱長清的延安---大峰山革命根據地，我校又是峰山獨立營進行下巴伏擊戰(zhàn)，消滅日軍90多人地點，以詩朗誦、歌曲、故事等多種形式表達對先烈的懷念以及弘揚革命精神的決心；國慶節(jié)期間，鼓勵學生開展“祖國的昨天與今天”資料收集，“家鄉(xiāng)30年巨變”等幫助學生了解祖國的建設歷程，弘揚了民族精神，培養(yǎng)了愛國主義情操，加強了社會主義榮辱觀。利用班校會，經常性地開展“星級班級評選”、“比比哪組的笑臉多”、“賽賽誰的紅旗多”、“看看哪個路隊紅旗多”“評選班級之最”等活動。既增強學生競爭意識，又教育學生明辨是非，實施中收到了較好的效果。

中華傳統(tǒng)文化博大精深，尤其是其中的經典，它能夠塑造我們的品格，塑造我們的靈魂，繼承并將其發(fā)揚光大，是我們義不容辭的責任。為此我們將傳統(tǒng)文化教育引入課堂，積極開發(fā)校本課程，編訂了校本課程讀本《聲韻叮咚，伴我成長》，將新語文課程標準中的優(yōu)秀古詩文、小學生必背70首古詩文，《詩經》、《三字經》、《千字文》、《弟子規(guī)》、《笠翁對韻》節(jié)選等編入教材，對于低中高三個年齡段學生，提出不同的誦讀要求，引入課堂，每天早晨會、閱讀課，教室里書聲瑯瑯、不絕于耳，傳承著中華民族思想文化的精髓和先哲圣賢的諄諄教誨。誦讀經典的過程中，我們還積極的運用一些活動進行展示：我給大家講美文，把自己誦讀的古詩文將給同學們聽；給經典配圖，發(fā)揮自己的想象，為自己喜歡的古詩文配圖；運用經典，引導學生即景吟出優(yōu)美的古詩文句子或在作文中恰當的運用經典句子表達自己的思想感情。高年級同學在誦讀到一定程度的基礎上，下一步我們將開展“經典我能行”展示活動，讓他們動手改寫、自寫古詩文。同學們學習經典，潛移默化的運用經典，傳統(tǒng)經典文化提升了他們的文化品位，培養(yǎng)了他們良好的思想道德品質，提高了人文素養(yǎng)。

播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。今學期我校工作的重點就是從學生習慣養(yǎng)成抓起，踏踏實實做好每一項工作，真正“讓每一個孩子都能擁有快樂的童年，讓每一個孩子都能養(yǎng)成良好的習慣?！弊尯⒆觽儷@得健康的成長和發(fā)展，使我校成為全社會放心、老百姓滿意的學校。

2011年10月25日。

農村小學創(chuàng)強工作匯報篇四

一所好學校離不開一群好老師，一群好老師離不開一個好領導，學校與老師猶如演員與舞臺，教師與校長猶如導演與演員，舞臺搭建的高端、大氣，就能激活教師的干勁，校長的思路設計明晰、新穎就能挖掘教師的潛能。學校上下只要團結、合作、群策群力就一定能演好教育這出戲。

通過這幾天的學習交流，實驗五小無論從管理模式還是教學模式上都給我耳目一新的感覺，使我受到很大啟發(fā)。

總結起來我覺得可以概括為“五要”，何為“五要”：一是向環(huán)境要幸福；二是向管理要創(chuàng)新；三是向課堂要質量，四是向教師要潛能；五是向學生要成長。處處體現出以人為本的可持續(xù)性發(fā)展，校長要站在時代的高度，發(fā)展的高度，統(tǒng)籌學校管理事宜，調控整體部署，既講務實又講突破。實現學校發(fā)展的日日新，時時新。

下面我就我們小學的實際情況談一下自己的工作思路。

校園是文化的發(fā)源地，只有讓校園的每個角落充滿濃郁的文化氛圍，充滿學習、生活的美感，才不愧校園這個稱號，一個干凈、美麗的校園環(huán)境是送給廣大師生的第一份尊重，每天置身其中，如沐春風。工作起來也才能神清氣爽，工作效率自不必多說。

如何打造良好的育人環(huán)境，我覺得必須做到這幾個方面：

1、衛(wèi)生區(qū)管理責任落實到位，采用懲罰與獎賞兩種方式督促與激勵。

2、學校綠化不容忽視?；ú輼淠狙a種做到每年一次，不能嫌麻煩，辛勤的園丁即是知識的耕耘者，更是花草的栽種者，那滿眼的綠，滿目的花，隨四季變換色彩，讓師生不愛這個大家庭都難。

3、宣傳文化豐富多彩。采用校園張貼、校園文化墻、班級板報、校園廣播等多種形式，營造出一個道德熏陶與勵志拼搏并重的育人文化。讓校園既不失治學的凝重又兼?zhèn)溆说幕盍Α?/p>

以上是我們學校在環(huán)境建設方面的重點。

每一個孩子都是天使，都懷揣著自己美好的理想與憧憬，他們渴望被尊重，渴望被認同，渴望見證成長，所以學校積極創(chuàng)設一切條件，開展豐富多彩的活動，來滿足孩子們成長的不同需求。經典誦讀、書法，繪畫展覽、感恩月、文藝匯演、低碳環(huán)保倡議團演講、陽光體育賽事、春季踏青、等活動的舉辦，極大的調動了孩子們學習、生活的熱情。自信、自立、自強的精神是當代少年亟待培養(yǎng)的意志力；孝親尊師，誠實守信等這些傳統(tǒng)美德也急需重拾，這些都是構建學生幸福人生的根基，今日不抓更待何時？學校發(fā)展，教學為先，立人為本。通過這些活動的開展，不難發(fā)現人人都是好孩子，個個都是可塑才。讓每位學生都獲得可持續(xù)性發(fā)展的教育，發(fā)現人才，培養(yǎng)人才，就必須讓校園活起來，除了讀書聲，還要聽見歌聲和笑聲。

1、通過思想引導，讓每位教師打心里認識到教師職業(yè)的平凡與偉大，也就是提升教師的工作境界，煥發(fā)學校正能量，使每位教師，甘愿樂此不疲，人心向善。

2、鼓勵骨干教師，發(fā)揮帶頭作用。比如：公開課的組織、教研主題的確定、優(yōu)質教案的選拔、課后反思大討論等學校例行工作實現專人專責，盡量做到常態(tài)化，最優(yōu)化，實際化，貴在堅持。

3、體現多勞多得，激活工作干勁。評優(yōu)評模時，業(yè)績突出者優(yōu)先，勤奮務實者優(yōu)先。

總之，管人需要做好兩篇文章其一“管心”，其二“理事”。心管好了，人心齊泰山移；事理順了，水到渠成。

農村小學創(chuàng)強工作匯報篇五

創(chuàng)建教育強區(qū)是實施“科教興區(qū)”的重要戰(zhàn)略工程，為了認真落實上級教育強區(qū)工作的要求，鞏固創(chuàng)強成果，進一步提升我校的辦學水平，推進教育教學質量的穩(wěn)步提高，我校以創(chuàng)建省級教育強區(qū)工作為目標，全體教師群策群力，同心同德，克難攻艱，查漏補缺，做了大量工作，現將我校實施教育強區(qū)工作匯報如下：

一、基本情況。

黃堡鎮(zhèn)逸夫小學是銅川陶瓷古鎮(zhèn)黃堡的一所中心小學。學校地處黃堡鎮(zhèn)經濟文化中心，位于漆水河之濱，210國道之旁的新市街。學校占地面積8221平方米，校舍建筑面積5325平方米?，F有19個教學班，在校學生846人，其中寄宿學生131人，附設1個學前班，學前兒童72人，在崗教師63人。

近年來，我校在各級政府及教育行政部門的大力支持下，不斷改善辦學條件，強化內部管理，認真貫徹“三個面向”的精神，以“一流的辦學條件、一流的師資，一流的質量”為追求目標，以“構建適應未來世界需要，使學生既全面發(fā)展又具有個性的小學教育”為指導思想，以“創(chuàng)辦人民滿意的學?！睘樽谥迹嫱七M素質教育。學校在反思多年辦學實績的基礎上，廣開言路，多方征集意見，擬定了學校發(fā)展規(guī)劃，描繪了學校今后的發(fā)展藍圖。在“為學生一生的發(fā)展奠基”理念的引領下，走內涵發(fā)展之路，形成了“勤學勵志、求實創(chuàng)新”的校風，“崇德、啟智、創(chuàng)新”的教風，“善思、明理、好學”的學風，致力于特色建設，取得了顯著成績。學校先后被命名為省紅領巾示范學校、省德育工作先進集體、市文明校園、市教育信息化工作先進單位、市現代教育技術示范學校、市管理規(guī)范化學校、王益區(qū)實施素質教育優(yōu)秀學校。

二、達標情況。

1、校園校舍。

2、設施配備。

施配備達省頒標準，能基本滿足教學需要。

3、師資水平。

學?，F有教師63人，學歷合格率達100%，教師均持證上崗，教師中本科學歷27人，大專學歷30人，大專以上程度教師占教師總數的91.4%以上，教師專業(yè)技術職務結構中，現有小學高級教師23人，小學初級教師40人。教師年齡、職稱、學科結構合理，全體教師能貫徹國家教育方針，遵守《義務教育法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，師德高尚，教學能力精湛，作風正派。

4、普及程度。

學校認真落實《義務教育法》，切實保障適齡兒童受教育的權利。學區(qū)內適齡兒童332人，適齡兒童入學率100%，學校采取多種措施避免學生輟學，適齡兒童輟學率一直為0，鞏固率100%，學生畢業(yè)率為100%。學前5歲幼兒入學率達100%。

三、工作做法及成效。

我校把“創(chuàng)強”工作納入學校各項工作中，建立、健全教育工作的制度和保障機制。成立以校長為組長，副校長為副組長，教導主任、總務主任、大隊輔導員、部室管理員、教研組長為成員的實施“創(chuàng)強”工作領導小組，召開專題會議，研究“創(chuàng)強”實施工作，建立“創(chuàng)強”責任制，加強分工協(xié)作，有效落實工作，確保了我?！皠?chuàng)強”工作順利進行。下面從五個方面將我校落實創(chuàng)強工作進行重點介紹：

1、端正教育思想，規(guī)范辦學行為。

我校認真貫徹落實科學發(fā)展觀，把規(guī)范辦學行為工作始終擺在突出位置，學校堅持以人為本，樹立科學的辦學理念，教育教師樹立正確的人才觀、教育觀、質量觀，改變以一張試卷、一次考試作為評價學生的唯一依據的傳統(tǒng)落后的作法，建立了適應素質教育要求的學生綜合評價機制。對學生進行綜合素質評價，綜合素質分“優(yōu)秀”“良好”“合格”“待合格”四個等級。實現了多層次、多元化的評價，關注了學生個性發(fā)展和未來發(fā)展，促進了學生的全面發(fā)展。

對于實施辦學行為的主體教師而言，學校重視師德教育，強調師德無小事，處處是楷模。學校注重加強教師政治理論和政策法規(guī)的學習，經常組織教師集中學習《教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護法》等有關法律法規(guī)文件，進一步提高教師的法律意識。結合學校目標管理細則全面規(guī)范教師行為，倡導熱愛教育事業(yè)和無私奉獻的精神。目前，我校教師真正能做到以人為本，愛崗敬業(yè)。學校教師無體罰和變相體罰的現象，無從事有償家教等不良行為。

嚴格招生工作，學校嚴格遵循屬地管理、免試就近入學的原則開展新生招生工作，妥善解決農民工子弟的入學問題。

2、改進德育工作，增強德育的實效性。

五育并舉，德育為先。學校始終樹立育人為本的思想，充分發(fā)揮學校德育工作領導組的帶動作用、教師的表率作用、各科教學的滲透作用以及校園環(huán)境的潛移默化作用，認真落實德育工作的各項具體要求，把學生的思想品德教育工作落實到日常教育工作中的每個環(huán)節(jié)。

學校扎實抓好學生的養(yǎng)成教育，落實《小學生日常行為規(guī)范》，針對不同年級學生年齡特點，制定養(yǎng)成教育的分階段要求，使德育工作系列化、具體化。

按照德育應當遵循“堅持貼近實際、貼近生活、貼近未成年人的原則”，我們強調實踐育人，體驗教育，寓德育工作于豐富多彩的活動中。扎實開展德育活動，我校做到了“三化”：一是活動內容生活化；二是活動形式多樣化；三是活動主題系列化。這樣通過一系列的活動，學生良好的行為習慣漸漸養(yǎng)成。

學校建立家校聯系制度，各班科任教師不定期進行家訪。同時，學校主動與派出所、社區(qū)聯系，構建學校、社會、家庭三結合的德育管理網絡，搞好共建工作，通過形式多樣的活動，使未成年人的思想道德工作進一步加強和改進。根據學生年齡特點，組織了豐富多彩的社區(qū)服務活動。每年組織學生開展“學雷鋒、樹新風”、“義務植樹”活動，并積極配合鎮(zhèn)政府開展各種宣傳教育活動和清潔衛(wèi)生活動。

3、全面推進素質教育，深入實施新課改。

嚴格執(zhí)行省頒義務教育課程計劃和課程實施方案，排齊開足各門課程，并按《兩項常規(guī)管理制度》要求嚴格組織實施。堅持每周的教研活動，組織教師開展通識學習，學習熟悉課標，鉆研教材和教法，分析新時期學生現實狀況，改變教育觀念。引導教師在教學中大膽實踐探索，改變教法，激發(fā)學生自主探究學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手能力，使學生在掌握知識的同時，能力得到提高，情感、態(tài)度和價值觀得到培養(yǎng)，提升學生的綜合素質，使學生得到全面發(fā)展。

為了將教學常規(guī)工作落到實處，根據《陜西省小學教學常規(guī)管理若干意見》的精神，結合學校實際情況重新制訂了《教學常規(guī)管理制度》，對教師的課前準備、課堂教學、作業(yè)與輔導、教學評價和教學研究工作做了具體的規(guī)范要求，并實行全程動態(tài)管理，每學期采取定期與不定期的檢查，并及時做好記錄和反饋，做到了教師教學工作各個環(huán)節(jié)都能扎實開展，保證了學校教育教學質量的穩(wěn)步提高。

在新課程理念的引領下，在學校的精心管理下，我校教師能潛心鉆研，更新理念，教學水平得到了提高，教師的課堂教學發(fā)生了喜人的變化，在各級各類課堂教學研討活動和教學競賽中取得了較好的成績：近兩年教師中有55人次先后在省、市組織的各類教育教學比賽活動中獲得各種獎項。多年來，學校教學質量名列全鎮(zhèn)榜首，在王益區(qū)多次檢測中也名列前茅，受到社會和家長的肯定。

4、提高教學效率，切實減輕學生負擔。

為減輕學生過重的課業(yè)負擔，學校嚴格落實“關于切實減輕中小學課業(yè)負擔”文件要求。我校將“減負不減質”作為減負工作實施的根本宗旨，從提高課堂40分鐘要質量，減輕學生課業(yè)負擔，改變家長觀念等多種途徑將減負工作落到實處。

校和教師不排名、不公布學生的學業(yè)成績。執(zhí)行義務教育階段不留級以及不辦重點班的規(guī)定。規(guī)范學生用書，不濫訂復習資料、不向學生推薦各種用書。在未經上級教育行政主管部門批準的情況下，不組織學生參加各種競賽活動、讀書活動，還校園一片潔凈的空間，還孩子們一個單純美麗的學習環(huán)境。與家長聯系溝通一起培養(yǎng)學生良好的學習習慣，提高學習效果，與家長共同努力，減輕學生過重的課業(yè)、身體、心理負擔。

5、高度重視法制安全，確保校園和諧穩(wěn)定。

多年來，我校始終把安全工作作為首要任務來抓，在全體教職工頭腦中樹立起“安全責任，重于泰山”的意識，與教師簽定安全責書，層層分解安全任務，落實安全工作責任制，做到安全工作人人抓，不留死角，營造一個安全、祥和的學習環(huán)境。

經常進行安全檢查，總務處每周一檢查，每月一詳查，對教學樓、辦公室、部室、宿舍、餐廳等重點部位進行安全隱患排查，建立臺帳，及時消除安全隱患，保障師生安全。

經常對學生進行安全教育，在學校的例會、班會、大型集會上，經常開展交通、消防、食品、預防傳染病、自救自護等安全教育工作，增強學生安全防范意。針對四川汶川大地震，我校按照上級的統(tǒng)一部署，進行了全校性的了防震安全知識宣傳，舉辦了安全疏散演練活動，通過活動的開展，全體學生不僅掌握了安全知識，還提高了自救自護能力。

現階段學生的生理、心理成熟早、自控能力較差，虛榮心又強喜歡爭強好勝。針對這些特點，我校法制教育有針對性地開展活動，在法制工作中，結合學生身邊典型案例進行講解，深入淺出、淺顯易懂，學生容易接受。我校聘請了派出所民警為學校法制副校長，每學期開展不少于兩次的大型法制教育活動。為了拓展教師、學生的法律知識，提高法制教育水平，我們邀請法制輔導員和法制副校長舉行普法系列報告，學生從法制教育中知道了什么行為是合法的，什么行為是違法的，懂得了什么事應該做，什么事不應該做；另外我校法制副校長結合學校實際給教師們作《未成年人保護法》、《職業(yè)教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等專題講座，使對教師的法制教育得到全面落實，使執(zhí)教者依法執(zhí)教意識明顯增強法。幾年來，師生均無違法犯罪現象。

6、做好控輟保學工作，鞏固“創(chuàng)強”成果。

“控輟保學”是“創(chuàng)強”工作中的重要任務，不讓一個孩子失學是我校“控輟保學”工作的奮斗目標，是我們工作的重中之重。學校開展了“四留住”活動。即提高教師師德修養(yǎng)，用高尚師德留住學生；豐富校園文化，讓多彩校園留住學生；深化課堂改革，讓輕松課堂留住學生；加強班級建設，讓溫馨班級留住學生。學校努力采取切實措施，全面實施素質教育，激發(fā)學生的學習積極性，使學生樂學，杜絕了因厭學產生的輟學現象。為了不讓學困生輟學，學校組織教師深入調查了解學困生的情況，對學困生進行“心理健康”教育，打破輟學念頭；對貧困生給予減免雜費、書本費等物質幫助。讓他們感到學校的溫暖，增強他們堅持學習決心。幾年來，學校適齡兒童入學率一直為100%，鞏固率100%，無輟學現象。

我們深知：創(chuàng)建教育強區(qū)不光是各級黨委、政府的責任，也是。

每一所學校的責任，是我們每一位教育工作者的責任。我們學校的全體教師都充滿著信心，要把提升教育質量，辦好人民滿意的教育作為一切工作的中心。展望未來，任重而道遠，我們有決心、有信心，在上級教育主管部門的正確領導下，以所取得的成績?yōu)樾碌钠瘘c，積極探索教育教學規(guī)律，努力工作，銳意進取，團結協(xié)作，開創(chuàng)黃堡鎮(zhèn)逸夫小學輝煌的明天。

農村小學創(chuàng)強工作匯報篇六

近幾年來，我處黨支部在市住建局黨組的正確領導下，以科學發(fā)展觀理論為指導，以“圍繞中心抓黨建，抓好黨建促發(fā)展”的理念，全面推進黨的思想、組織、制度和作風建設，在全處黨員中廣泛開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，充分發(fā)揮了共產黨員的模范帶頭作用和黨支部的戰(zhàn)斗保壘作用，為完成全處各項工作任務提供了堅強的思想、政治和組織保證?，F將我處黨支部黨務工作情況匯報如下：

一、主要成績。

(一)深化管理，精心組織，發(fā)揮保壘作用。

公平合理、嚴肅公正。

（二）創(chuàng)新載體，豐富內容，增強活動效果。

我處結合工作實際，積極采取有效的活動形式，為開展黨建工作搭建平臺。一是立足本職崗位，廣泛開展“聚民心、當先鋒、促發(fā)展”主題承諾活動。二是堅持深入實際，開展“城鄉(xiāng)互聯、結對幫扶”活動。2010年我處結對幫扶的百里洲路飛霄村提供人力，機械設備等幫助該村修建晴雨路、排水渠。2011年，我處認真貫徹落實“千名干部進百村入萬戶”活動精神，對結對幫扶的七星臺鎮(zhèn)鮮家港村深入調查走訪，了解民情，在資金十分緊張的情況下拿出一萬元支援該村新農村建設；并為馮清蘭等五戶特困戶送去幫扶資金2700元；今年初，處黨支部安排專人到該村協(xié)助開展整治塘堰活動，并支助資金一萬元。三是積極開展黨員進社區(qū)活動。為了切實解決社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生質量，提高城區(qū)整體環(huán)境衛(wèi)生水平，處黨支部對城區(qū)四個社區(qū)由班子成員實行分片管理，由每一名班子成員負責與社區(qū)進行溝通協(xié)調，共同配合，加強對小街小巷環(huán)境衛(wèi)生的治理。近兩年來，我處組織全體黨員、入黨積極分子和環(huán)衛(wèi)人員,義務幫助清除原棉紡廠生活區(qū)、豐坪巷社區(qū)與滕家河村結合部等50余處衛(wèi)生死角的除年垃圾、建筑垃圾以及廢棄物近千噸。協(xié)助建垃圾集并房2個，安裝垃圾桶50余個，有效改善了市民的環(huán)境衛(wèi)生質量。

（三）黨群共建，寓教于樂，提升整體素質。

我處堅持開展以黨建帶工建，以黨建帶婦建，寓教于樂，全面推進，不斷提高了全體黨員和干職工的政治業(yè)務素質。一是黨群共同組織文體活動。在每年的三月八日節(jié)日來臨之際，組織召開全處女職工座談會和自娛自樂的歌詠會，展示女職工的風采，豐富女職工的業(yè)余文化生活。在七一前夕，組織職工積極參與市住建局舉辦的唱紅歌和體育比賽，均取得了較好的成績。在環(huán)衛(wèi)工人節(jié)期間，舉辦了職工運動會，先后開展了集體跳繩、跳棋、乒乓球、羽毛球等比賽，使職工在活動中加強溝通，增進了解，增強了單位的凝聚力，促進了我處的精神文明建設。二是積極組織業(yè)務培訓，提高工人的勞動操作技能。隨著環(huán)衛(wèi)機械設備的增多，為了保證各種設備的正確使用，確保生產的正常進行，我處先后多次邀請設備廠家技術人員，到現場為工人進行技術業(yè)務操作和小型故障的排除培訓，提高工人的操作技能和設備管理能力。三是開展“黨員在窗口行業(yè)閃光”活動。環(huán)衛(wèi)是一項容易疲憊的行業(yè)，為了使工人能長期保持積極進取的精神，我處以“黨員在窗口行業(yè)閃光”活動為契機，號召全體黨員向任勞任怨，臟活重活險活搶著干的共產黨員、垃圾處理場場長胡國祥同志學習，大力宏揚“寧愿一人臟，換來萬人潔“的環(huán)衛(wèi)服務精神。通過開展這一系列的活動，進一步增強了全體黨員的黨性觀念以及黨支部的凝聚力和向心力，涌現出了一批像胡國祥、裴開望等為環(huán)衛(wèi)事業(yè)奉獻了青春和熱血，敢于吃苦，樂于奉獻的環(huán)衛(wèi)人。

（四）以人為本，勤政為民，打造和諧團隊。

示，得到了上級部門的認可，增發(fā)工齡工資補貼，逐步完善了崗位工資分配制度，使老同志多年反映的問題得到了解決。二是積極開展金秋助學活動。處黨支部了解到困難職工周永宏因家庭女兒上學為學費發(fā)愁時，黨支部及時向上級工會反映，得到了市總工會的支持，給予了其1000元的助學金，解決了該困難職工的燃眉之急。三是情系困難戶。處黨支部對8名困難職工家庭向上級有關部門進行了申報，納入了救助對象。四是關愛勞模。在環(huán)衛(wèi)工人節(jié)到來之際，努力推薦一線職工勞模胡文玉同志參加宜昌市環(huán)衛(wèi)協(xié)會組織的療養(yǎng)活動，充分體現了勞模的價值，給予了勞模應有的政治榮譽和福利待遇。在我處內形成了一個人人爭當勞模，人人尊重勞模，人人學習勞模的濃烈氛圍。五是關愛職工健康。根據單位資金情況和環(huán)衛(wèi)作業(yè)環(huán)境，我處每兩年組織全體女職工進行一次婦檢，全體職工進行一次體檢，做到了無病早防，有病早治。六是把溫暖送到家。在元旦、春節(jié)來臨之際，黨支部都會對困難職工家庭、退休工人進行走訪慰問，為他們送去慰問金及慰問品，體現組織的溫暖和關懷。

（五）圍繞中心，服務大局，加大工作力度。

之中，環(huán)衛(wèi)基礎設施建設不斷完善，環(huán)衛(wèi)管理水平不斷提高，職工的團結奉獻精神提到彰顯，城市市容環(huán)境衛(wèi)生面貌不斷改觀，為構建和諧枝江，打造濱江宜居宜業(yè)城市做出了積極貢獻。

二、存在不足。

一是支部建設還需進一步加強，創(chuàng)先爭優(yōu)活動需進一步提高。

二是部分黨員自覺學習還不夠，黨員素質還需不斷提高。

三、下步打算。

處黨支部在新的一年里將再接再勵，全力推進學習型組織和人才隊伍建設工程；進一步推進“喜迎十八大，爭創(chuàng)新業(yè)績，推進新跨越”和“治庸問責”等系列主題實線活動的開展，建立健全各項管理制度，加大環(huán)衛(wèi)基礎設施建設，按照精細化的管理要求，加大檢查考核力度，努力提高城市環(huán)境衛(wèi)生質量，打造濱江宜居城市，用干凈、整潔、舒適的環(huán)境衛(wèi)生面貌向黨的十八大獻禮！

二〇一二年四月二十五日。

農村小學創(chuàng)強工作匯報篇七

2012年7月。

為迎接建黨91周年，深入總結創(chuàng)先爭優(yōu)活動的成果和經驗，積極開展純潔性教育活動的精神，發(fā)揮好黨組織的政治核心、戰(zhàn)斗堡壘和黨員先鋒模范作用，我項目部進行了豐富的活動。

一、重溫歷史，提高黨員覺悟。

為慶?！拔逅摹鼻嗄旯?jié)和建團90周年，浯水道項目黨支部組織項目全體黨、團員參觀天津覺悟社舊址紀念館，隨后進行先進青年工作者表彰座談會。會上青年黨團員對參觀活動發(fā)表了自己的想法，紀念館陳列的歷史文獻和老照片，詮釋了老一輩無產階級革命家、先進黨員不畏艱險的偉大革命精神以及覺悟社創(chuàng)立者提倡的“革新、革心”的精神。只有樹立堅定的共產主義信念，才能產生巨大的精神動力，煥發(fā)出高度的積極性和創(chuàng)造性，把個人價值置于社會價值之中，腳踏實地，艱苦奮斗，真正實現人生的價值，充分發(fā)揮黨員和黨組織的作用。

性思維與自身潛力的激發(fā)有機的結合是我們今后要樹立的一種嶄新的工作理念。同時強調，項目黨建工作的開展，是提升項目經營團隊凝聚力與戰(zhàn)斗力、堅定個人政治信仰、樹立正確奮斗目標的靈魂工程，必須堅持項目施工生產與黨建工作兩手抓兩手都要硬的工作原則。并希望項目全體團員青年以項目工程為契機，充分發(fā)揮青年突擊隊的先鋒模范作用，在體現個人創(chuàng)造性的同時，群策群力，保證工程的順利進行，實現“建設一個工程、鍛煉一支團隊”的實踐價值。

三、開展純潔性教育、狠抓黨風廉政建設，建設廉潔支部浯水道項目貫徹集團和公司的精神，積極開展落實純潔性教育活動，把反腐倡廉教育作為培訓重點。探索項目黨風廉政建設長效機制，做好警示教育培訓工作，積極組織黨員干部學習觀摩教育片，運用輔導講座和電化教育等形式，組織黨員、干部進行分層次，有重點的培訓和輔導。使每個黨員干部時刻保持嚴格自律的形象。

通過學習，樹立了正確的人生觀、價值觀、利益觀，保持了健康向上的人生追求和廉潔敬業(yè)的工作作風，增強了全心全意為人民服務，誠心誠意為人民謀利益，兢兢業(yè)業(yè)為人民辦實事的公仆意識，堅定了馬列主義和毛澤東思想理想信念，提高了拒腐防變的能力。

四、安全進度兩手抓，文明施工不放松。

安全生產是企業(yè)發(fā)展的前提，而實行文明施工則是推動企業(yè)。

安全生產，打造企業(yè)品牌，樹立良好社會形象，贏得建筑市場的關鍵。我項目部始終堅持“安全第一。預防為主”的方針，以人為本，狠抓文明施工管理。通過開展創(chuàng)建文明工地，狠抓文明施工管理，不僅大幅度消除了施工現場安全隱患，無發(fā)生任何重大生產安全責任事故。在“安全生產月”期間，積極落實安全生產和安全宣傳工作，并制定好危險源演練計劃。項目配合公司安監(jiān)大隊來我項目部檢查工作，對我項目部安全生產工作給予充分肯定，同時也提出不足之處，項目部全體職工迅速做出反應，把存在安全隱患的地方予以整改。在項目部全體職工的共同努力下，安全生產得以順利進行。

農村小學創(chuàng)強工作匯報篇八

我代表xx村村支村兩委，熱烈歡迎各級領導到我們村來檢查指導工作！

為積極探索黨務工作的新方法與新途徑，加強基層黨組織建設，按照統(tǒng)一安排，我村黨組織把推進黨務公開工作作為保持黨的先進性，深入學習實踐科學發(fā)展觀的一項長效措施，進行了認真研究，認真組織實施，取得了一定成效，現簡要匯報如下：

xx村總面積2.89平方公里,有13個村民小組，285戶1193人，其中黨員24人。其中女性黨員有2人，高中以上學歷黨員13名。我村連續(xù)兩年被評為“xx縣經濟環(huán)境十佳村”、“xx縣經濟建設十佳村”和全縣“五個好”村（社區(qū)）黨支部。我村的黨風廉政建設、計劃生育工作、學習實踐科學發(fā)展觀活動、社會主義新農村建設、社會治安綜合治理和創(chuàng)建平安工作、依法治村工作、村務公開民主管理工作均走在全鎮(zhèn)各村的前列。

一、積極推進黨務工作認真落實監(jiān)督評議。

1、加強載體建設，注重硬件配置，保證黨務公開工作“看得見”。在充分利用原有設施的基礎上，更新和計劃更新部分硬件設施。一是添設公開欄。二是對黨務公開辦公室的資料盒、文件夾資料柜進行了配備，為黨務公開工作的開展提供了必要的物質保障。三是公開形式多樣化，常態(tài)化。

2、明確黨務公開內容。具體內容有：黨支部的工作目標規(guī)劃；年度工作計劃及黨委開展活動情況；黨委成員崗位職責分工情況；為民辦實事完成情況；黨員公開承諾書，群眾評議表；群眾測評表；特困黨員幫扶情況、黨員干部獎懲情況；發(fā)展黨員過程中包括申請入黨人、團組織推優(yōu)對象、入黨積極分子、發(fā)展對象、預備黨員對象的基本情況以及三個主要環(huán)節(jié)和審批結果公示；明確職責，分工情況以及工作落實結果等情況。

黨務公開的內容必須在召開支委會或黨員大會討論形成集體意見和決議后才能予以公布。村黨組織設置和人員分工，黨委年度工作目標和任務等內容為固定公開；民主評議黨員情況、支部開展活動情況、困難黨員扶貧結對情況等內容為定期公開；黨務公開欄設在村務、財務公開欄旁邊，黨務公開以方便、實際為原則，不強求一致。同時要求黨務公開與村務公開、財務公開結合起來；公開欄公示與會議公開、文件公開結合起來；即時公開與長期公開結合起來，真正做到公開及時到位。

二、我村黨務公開取得的主要成效。

通過黨務公開我們取得了一定的成績，主要有以下幾個方面：黨務公開一方面可引導村干部增強民主意識、轉變工作方法；另一方面，也做到了重大事情黨內先知道、重要文件黨內先傳達、重要問題的決定黨內先討論、重大決策的實施黨內先發(fā)動，保障了黨員的知情權、參與權和監(jiān)督權，調動了黨員參與村級事務的主觀能動性。

黨務公開提升了黨員隊伍的先進性，它增強了黨員的工作責任心，也激發(fā)了農村黨員自覺爭當模范的自覺性，從而提高了黨支部在群眾中的影響力和吸引力。

黨務公開對于推進了我村村民基層組織建設。一方面，我們把發(fā)展黨員工作公開，通過公開入黨申請人、發(fā)展對象、預備黨員等基本情況，將發(fā)展黨員工作完全置于陽光下操作，進一步把嚴了入口關，對被公示的對象有了一定督促力、約束力，新發(fā)展黨員的素質得到明顯的提高。另一方面，通過黨務公開，有效遏制了“近系繁殖”現象，使申請入黨的人比以前有了明顯的增加。

黨務公開消除了群眾對村黨支部工作的神秘感，拉近了村民和村黨支部的距離，增加了黨的工作的親和力。通過黨務公開，村民知道了村干部要做什么、在做什么、已做了什么；通過黨務公開，關心村里工作的人多了，支持村干部工作的人多了，黨支部與村民之間的距離更近了，并由此推動了農村各項工作的開展。

三、

我村以后的工作計劃。

總結。

和完善。在今后的工作中，我們將繼續(xù)按照上級黨委的意見和指導精神，積極探索并制定能夠充分體現黨員對村黨委、村委對黨員的雙向監(jiān)督機制，著力構建嚴格的組織領導機制和科學的運行操作機制，形成黨務公開工作健康、有效進行的長效機制，使我村的黨務公開工作做得更好。為建設富強、文明、民主的社會主義現代化新農村而努力奮斗。

農村小學創(chuàng)強工作匯報篇九

近九成學生為外來務工人員子女，近三成教師為工作三年以內的新教師，學區(qū)內學校整體發(fā)展水平較低。面對一系列特殊的情況，十八里店學區(qū)根據自身實際，在指導、協(xié)調、檢查、監(jiān)督、服務的過程中，促進了各校的教育教學水平的提升。

隨著辦學規(guī)模的擴大，十八里店學區(qū)新教師數量逐年遞增。目前，學區(qū)共有教師398名，工作三年以內的新教師110名，占全體教師總數的28%。近年來，每年錄用新教師的數量以25%~30%的速度遞增，新教師所占比例越來越高。這些新教師成長如何，直接關系到學校的興衰。如何提高這支龐大而專業(yè)素質又不高的新教師隊伍的專業(yè)化水平，是十八里店學區(qū)面臨的一個重要課題。

十八里店學區(qū)管委會主任崔永生介紹，近年來，十八里店學區(qū)充分發(fā)揮學區(qū)職能作用，通過監(jiān)督、指導、服務、引領等，實施“三借助三做好”，不斷完善對新教師的培養(yǎng)工作，更好地落實了學區(qū)“一、二、四、六”工程，并取得了一定的成效。

借助學區(qū)大教研組活動，做好對新教師進行教學能力的培訓。各教研組打破學校界限，通過一帶一（一老教師帶一新教師）的形式，較好地完成了對新教師的基本功培訓，并通過教學干部帶組，深入研究教材教法，共同備課等，幫助第一年教師盡快完成由學生到教師的角色轉變，盡快適應教師專業(yè)化發(fā)展的要求，提高教師對職業(yè)定位的認識和從教能力。

借助學區(qū)內小視導，做好對新教師進行課堂教學的指導。充分發(fā)揮學區(qū)教學管理視導小組的作用，通過“常態(tài)日調研”和“專題月調研”，借助視導重點對各校的課堂教學進行診斷與分析。視導中要求聽新教師的課做到三個必須：必須詳細評課、必須深入指導備課、必須給新教師提供1名骨干教師的觀摩課。

借助課題研究，給新教師搭建成長的平臺。圍繞兒童文學課題和學科德育課題的研究，通過組織學區(qū)內的展示活動，為新教師參賽放寬條件，極大調動了新教師的積極性。各類活動中，新教師脫穎而出。如：閆亮老師的一本書的設計被推選到區(qū)里參加評比，他還在朝陽區(qū)講述大賽中獲一等獎。

此外，十八里店學區(qū)還成立了“心靈之約”俱樂部，開展師德培訓；實施了育苗行動，開展研究活動；擇優(yōu)選送，開展新教師成長速遞，有效地促進了新教師的成長。

為深化基礎教育課程改革，推進教育創(chuàng)新，全面落實“質量工程”，構建和諧教學環(huán)境，促進教師的專業(yè)成長和教學質量的提高，十八里店學區(qū)創(chuàng)新了教學研究模式，開展了五步推進主題式教學研究活動，即：主題發(fā)動（每學年初學區(qū)根據本區(qū)域教學整體狀況，在調研的基礎上提出學年研究主題）、專業(yè)引領（通過教師自培、搭建網絡平臺、本土資源挖掘、專家指導等途徑給教師的研究引領方向）、分組研究（分年級分學科確定切入課堂的小的教研主題）、同伴互助（通過教研活動中的培訓、指導、實踐、觀摩等，作用于教師的課堂教學，最終形成教研成果）、交流展示。

為了保證活動的有效開展并具有針對性、目的性，成立學區(qū)教研組。為此，學區(qū)成立六個語文教研組、六個數學教研組、一個英語教研組，各組負責人為一名教學副校長或教學主任，各組教研組長為本年級本學科的骨干教師，本組成員為本年級本學科的所有教師。

根據學區(qū)實際情況，各教研組將新課程實施過程中所遇到的課堂典型問題提煉為教學研究的主題，發(fā)動各教研組的力量圍繞一個主題開展一系列系統(tǒng)性的有針對性的教學研究活動。

專業(yè)引領是進行教學研究不可或缺的要素，是推進教學研究向縱深發(fā)展、實現持續(xù)發(fā)展的關鍵。十八里店學區(qū)重新解讀“專業(yè)引領”，拓寬引領方式，實現優(yōu)質資源與本土資源的整合。在教學研究過程中，突出教師這一研究主體，自始至終貫穿專業(yè)引領，采取了教師自我引領、網絡平臺引領、本土資源引領、專家引領等傳統(tǒng)與現代相結合的模式。

為了最大限度地發(fā)揮每位教師的智慧和才能，以及群體互助學習的最大潛能，十八里店學區(qū)開展分年級分學科教研活動，以問題任務式驅動，在參與解決問題的過程中，使教師能親身體會主動、合作、探究學習的喜悅和困惑，以達到自身觀念、態(tài)度和行為上的改變，并能將所學方法運用于自己的工作實際中。

為加強對教研活動過程的管理，實施效果評價必不可少。十八里店的五步推進主題式教研活動評價包括三個方面：對教研組工作的評價、對教師研究效果的評價、對學生學習成績的評價，實現了評價的無縫隙，有效地促進了教研效果的落實。

近年來，十八里店學區(qū)各校接收的外來務工人員的女子比例逐年增加，—20xx年，該學區(qū)外來務工人員子女比例達86%，而到今年9月，這一比例預計將達90%以上。由于外來務工人員子女的流動性比較大，如何提高教育教學質量就顯得尤為關鍵。

近兩年來，十八里店學區(qū)通過調研實施全面工作監(jiān)控，針對問題出思路；通過檢測實施教學質量監(jiān)控,針對分析定措施；通過視導實施問題改進監(jiān)控，針對反思督發(fā)展。在實踐中各學校能夠針對所有年級去實施，并且逐步規(guī)范了工作程序。學區(qū)在抓全面的同時，又通過對重點年級實施考試目標管理，來促進和調動干部教師關注質量、改進工作，在提高教學質量上實現一個新的突破。

學區(qū)依據規(guī)范化建設三個批隊的劃分，給各校制定了五年級全樣本監(jiān)測的目標。各校在學區(qū)統(tǒng)一要求下，均建立了教師教學質量目標管理機制，實施目標管理。

學區(qū)還通過發(fā)揮各級教研的作用，立足對課堂教學的研究，更好實現專業(yè)引領與資源共享。為了提高教學干部命題能力，學區(qū)組織了語文等學科命題培訓活動，教學干部還將語文等命題培訓的內容及時傳達給學校教師，采取多種形式實施培訓效果驗收，如：讓教師出單元檢測卷、出期末模擬試卷等，以提高教師的命題能力來引領教師深入理解課標，正確把握課堂教學的方向，提高教學質量。

知己知彼，百戰(zhàn)不殆。學區(qū)要求，各校校長和主任、年級教師需共同梳理出各班學困生的基本情況、梳理出重點年級執(zhí)教教師的基本情況，共同制定出幫扶措施，有計劃地跟進和指導，為提高整體質量做出了很大的支持。

在一系列措施的實施下，十八里店這個外來務工人員子女占絕大部分的學區(qū)取得了輝煌的成績，在最近的一次五年級監(jiān)測中，11所學校中，7所學校的數學平均分、9所學校的英語平均分均超過區(qū)平均分，實現了學區(qū)每年監(jiān)測成績的穩(wěn)步提升，也進一步穩(wěn)定了學區(qū)內學生的規(guī)模，降低了流動比例。

農村小學創(chuàng)強工作匯報篇十

中共xx市xx區(qū)xx鎮(zhèn)委。

全面推行黨務公開，是新時期加強基層民主政治建設的一項偉大工程，是擴大和拓展黨的群眾基礎的重要途徑，也是提高黨的執(zhí)政能力的基本要求。xx鎮(zhèn)2007年xx月被市委確定為黨務公開聯系點以來，我們結合鎮(zhèn)情，注重實效，積極探索黨務公開新途徑，黨務公開工作逐步成為黨建工作的一大特色和亮點?，F就我鎮(zhèn)近幾年在全面推進黨務公開工作的幾點做法和體會向各位領導匯報。

一、細化要求規(guī)范公開。

我們積極放大“聯系點”機遇，細化要求、措施，加強黨務公開規(guī)范化建設。一是分層規(guī)定公開內容，明確鎮(zhèn)黨委六大類公開內容，事業(yè)單位黨組織、“兩新”黨組織和村（社區(qū)）黨支部各八大類公開內容。二是科學設置公開形式，明確了“一欄”、“一網”、“一站”、“一會”進行公開，即設置公開欄公開、利用黨政信息網公開，開辟廣播“黨建動態(tài)”專欄公開、召開各種會議公開。三是規(guī)范明晰公開程序，鎮(zhèn)黨委的公開需由鎮(zhèn)黨務公開辦公室審核，其他黨組織的公開由黨組織書記審核。四是分類確定公開時限，根據不同的內容，規(guī)定不同的公開時限。

二、完善制度保證公開。

我們認為建立管用的制度是保證黨務公開實效性的基礎。近幾年，我鎮(zhèn)在健全黨務公開的基本制度的基礎上，積極創(chuàng)新工作機制。先后制定了“黨務公開監(jiān)督員制度”、“黨務公開監(jiān)督員報告單制度”、“黨務公開資料收集歸檔制度”、“黨務公開工作意見、建議收集、反饋處理制度”、“黨務公開工作責任追究制度”，從黨務公開的工作機制上確保了該公開的內容全面公開，該公開的內容必須公開，改變過去安排少檢查，部署少問效的做法。

三、統(tǒng)籌推進捆綁公開。

黨務公開帶動政務、村務、廠務、事務公開是加強基層民主政治建設的重要保證。結合鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政合一、村“兩委”班子“一肩挑”的實際，我們對黨務和政務、村務進行捆綁公開，在公開政務、村務的同時，對部分涉及到人民群眾利益密切相關的黨務工作向群眾全面公開，接受群眾監(jiān)督。捆綁公開既強化了黨內公開，對擴大了黨外公開；既促進了黨內和諧，又推進了黨外和諧。

四、拓寬平臺擴大公開。

公開欄公開看的人少，網絡公開有的人上不了，廣播公開不少的人聽不到，會議公開的內容太少，但是新時期黨員群眾對公開的現實要求又很高，需要不斷拓寬公開平臺，創(chuàng)新公開形式。為了提高黨務公開的覆蓋面和知曉率，2009年，我們開始將需要公開黨的紅頭文件送到黨員手中。2010年，我們開通了黨員手機短信平臺，收集有手機的黨員xxx多人，定期將需要公開的內容編成短信群發(fā)到黨員那里。如今，已群發(fā)信息xx條，黨建信息平臺成為黨員特別是流動黨員、“兩棲”黨員了解黨建工作信息的重要渠道。

五、創(chuàng)新形式集中公開。

任制試點的民主形式，召開了五次黨代會，通過了5項決議，提交辦理了34件黨代表建議案。

六、審核把關促進公開。

我們在工作實踐中，充分利用審批環(huán)節(jié)促進公開，做到公開不到位的不審批，促使黨務等“五務”公開；通過審核把關“倒逼”公開工作到位，“倒逼”基層民主政治建設。在今年各支部開展黨日活動的審批中，個別村黨支部沒有公開或者公開面不寬，一律要求公開到位后審批，促動了各支部的黨務公開工作的同時，也規(guī)范了工作程序。

七、責任追究監(jiān)督公開。

問責問效是保證黨務公開實效的利器。從2007年起，鎮(zhèn)委聘請了xx名黨務公開監(jiān)督員，實行黨務監(jiān)督報告單制度，及時收集、反饋黨務公開的建議、意見，對應公開未公開、公開程序不到位、公開時限不足的進行責任追究。截止目前，監(jiān)督員共反映黨務公開意見x起，查處x起。其中，2007年，某個村黨支部發(fā)展黨員公示公開不到位，黨委不僅對該支部書記進行了約談，而且取消了該支部當年黨員發(fā)展對象的資格。

八、增添投入保障公開。

近幾年，我們在加強黨務公開的組織領導和全面落實各項制度的基礎上，每年用在黨務公開上的工作經費都是xx多萬元，有效保障了公開工作。鎮(zhèn)黨委建起了電子顯示屏、滾動公開；開通黨員信息平臺，及時公開；每月更新一次公開欄，定期公開；每天更換xx門戶網站“黨建信息”專欄信息，即刻公開。村（社區(qū)）黨支部按“八有三配套”的要求，建起了公開欄，開通了廣播，各企事業(yè)單位也按要求建立了公開欄。黨務公開的設備的增添和平臺的建設，不僅保障了公開工作，而且拓展和拓寬了公開工作。

在實踐中，我們積極推進黨務公開工作的同時，也意識到抓好黨務公開必須處理好以下幾個關系：

一是要處理好黨務公開與政務公開、村務公開、廠務公開、事務公開的關系。既不能以政務、村務、廠務、事務公開代替黨務公開，又不能使黨務公開削弱政務村務廠務事務公開，要形成互為補充、相互促進、不斷完善、共同發(fā)展的良好機制，確保黨務公開的實效。

和參與，這也是黨務公開的生命力所在。處理好黨內公開與黨外公開、廣泛公開與局部公開的關系，使黨委政府工作取得群眾的支持至關重要。

三是要處理好群眾“要公開”與“能公開”的關系。既要防止黨內一切事務都必須公開、黨內無秘密可言的思想，又要克服以保守黨的秘密為理由，拒不公開應當公開的內容的行為。對于黨員和群眾要求公開，所涉內容確屬黨和國家秘密不能公開的，由內容所涉單位書面提出不公開理由，包括法律法規(guī)依據、公開后可能帶來的負面效應等，報上一級黨務公開領導小組審定。

四是正確處理好黨務公開與黨內民主、黨內監(jiān)督的關系。在監(jiān)督與公開的程序等方面進行銜接，必要時可對現在的辦事程序適當進行修訂，將事后公開因事制宜向決策前公示相結合。將公開與民主監(jiān)督有效統(tǒng)一，保證公開工作的實效性、公正性，否則就流于形式。

農村小學創(chuàng)強工作匯報篇十一

按照縣紀委的統(tǒng)一部署，我鎮(zhèn)認真實施黨務公開工作，取得了較好的效果?，F將工作情況匯報如下：

一、提高認識，加強領導，統(tǒng)一安排部署。

黨務公開是體現執(zhí)政黨執(zhí)政為民、拒腐防變理念的具體體現，也是對黨員領導干部權力運作進行監(jiān)督和制約的有效途徑，我鎮(zhèn)黨委領導班子從思想上統(tǒng)一認識，在行動上積極自覺落實，先后多次召開鎮(zhèn)黨委領導班子會議、全體黨員會議進行分層動員和安排布置，并制定《鎮(zhèn)黨務公開工作實施方案》，成立了黨務公開領導小組和辦公室，不斷研究、部署黨務公開工作。

二、立足實際，扎實推進，切實增強針對性。

在全鎮(zhèn)黨務公開動員部署之前，鎮(zhèn)組織了部分老黨員開展座談會、黨務公開工作領導小組會議，對黨務公開工作進行了專題討論，在征求方方面面意見的基礎上，在全鎮(zhèn)范圍內開展黨務公開工作。具體實施辦法是：

第一，在公開內容上，根據全面、真實、具體、合法的原則，認真組織黨務公開的具體內容。圍繞黨內監(jiān)督的重點內容和監(jiān)督制度，圍繞全鎮(zhèn)黨風廉政建設、嚴肅換屆紀律、基層組織建設、黨員入黨程序、遠程教育等黨務工作，及時公布。

第二，在公開形式上，注重了公開方式方法的多樣化。根據“規(guī)范、實用、明了、方便”的原則，針對不同內容確定公開形式。主要分兩種情況：一是只適宜在黨內公開的。主要通過黨內有關會議、下發(fā)文件、定期通報、黨員活動室等形式進行公開。二是適宜對全鎮(zhèn)公開的，利用鎮(zhèn)黨務公開欄向全鎮(zhèn)公開。鎮(zhèn)黨委先后投入二十余萬元建立了便民服務中心、政務公開觸摸查詢系統(tǒng)、大屏幕電子黨務公開播放系統(tǒng)、黨務政務公開欄4個等基礎設施建設。

第三，在公開程序上，力求規(guī)范、有序、到位。對公開的項目、范圍和形式，由鎮(zhèn)紀委牽頭、相關站所提出，經黨政聯席會研究批準后予以公開。公開的內容由相關站所提供，先征求領導班子成員意見，經主要領導審閱把關后，予以公開。

第四，在公開時限上，實行定期與不定期相結合。公開的時間要與公開的內容相適應。常規(guī)性工作定期公開，根據實際情況每季度或半年更換一次。階段性工作逐段公開，比如為鎮(zhèn)干部辦實事的進展情況、民主生活等情況等。臨時性工作隨時公開，比如干部考察預告、干部任前公示等?？傊?，充分體現了公開的經常性、動態(tài)性、及時性。

三、主要成效。

一是保障了黨員民主權利。實踐證明，黨務公開一方面可引導全鎮(zhèn)領導干部增強民主意識、轉變工作方法；另一方面，也做到了重大事情黨內先知道、重要文件黨內先傳達、重要問題的決定黨內先討論、重大決策的實施黨內先發(fā)動，保障了群眾的知情權、參與權和監(jiān)督權，調動了黨員參與全鎮(zhèn)事務的主觀能動性。

二是體現了黨員隊伍的先進性。黨務公開，增強了黨員的工作責任心，也激發(fā)了黨員爭當模范的自覺性，從而提高了黨組織在群眾中的影響力和吸引力。

三是融洽了黨群、干群關系，促進了全鎮(zhèn)發(fā)展。實行黨務公開,用民主的方式推進黨的工作,使群眾對黨的政策更加了解,更加理解和支持黨的工作,增強了黨和人民群眾的血肉聯系,也大大提高了黨組織的戰(zhàn)斗力和執(zhí)行力,促進了我鎮(zhèn)各項事業(yè)的長足發(fā)展。

開展好黨務公開工作，是加強黨的建設的重要工作，在今后的工作中，我們要在縣委的領導下，積極主動開展工作，力爭使我鎮(zhèn)黨務公開工作再創(chuàng)新局面，再上新臺階。

農村小學創(chuàng)強工作匯報篇十二

尊敬的各位領導、各位同仁：

大家好！

我謹代表韓屯鎮(zhèn)羅屯小學全體師生熱忱歡迎各位領導、同仁蒞臨指導工作！

為促使我校教學工作快速提升。我校認真按照上級文件精神和聯校工作方針，積極改進和改善辦學條件，強化素質教育，深化教學改革，落實教育科研，努力提高辦學水平和教學質量。下面，我將本學年我校在教育教學工作方面所做的各項工作，向各位領導做以匯報：

新學年開學后，我們重新建設了學校領導班子，新的班子成員精誠團結、開拓創(chuàng)新，真抓實干，具有很強的凝聚力和戰(zhàn)斗力。學校重新制訂了三年發(fā)展規(guī)劃和校長任期目標，提出了自己的辦學理念和辦學策略，并進一步制訂和完善了符合素質教育要求的各項規(guī)章制度。使我校的各項工作向著健康、有序的方向快速發(fā)展。

“教學質量是學校工作的生命線，是學校的中心工作”。我校特別重視教學過程的質量管理，加強教學的指導和引導。

嚴格考勤制度：開學后我們特別制定了學?？记谥贫?，規(guī)范教師考勤，每月一小結，每學期一總結。

備課方面：我們在聯校集體備課的基礎上，認真做好復案修改和教學反思。學校做好檢查和反饋，教師間開展專題教研活動，充分發(fā)揮每位教師的才智，互相取長補短，保證每節(jié)課的教學質量。

本學期，我們提出了細化課時目標，當堂達標的要求。無論新授課還是自習課，課時目標要明確、少而精，當堂反饋。教師要加強反思，及時修訂課時教學目標和任務。目標過大，學生知難而退，目標過小，課時效率太低，因此，教師要及時修訂課時教學目標和教學任務，做到堂堂清、日日清、月月清。

作業(yè)方面：聯校制定了各科《業(yè)務材料要求標準》。本學期，我們根據聯校制定的業(yè)務材料標準，統(tǒng)一并規(guī)范了教師的備課和學生的作業(yè)，按標準嚴格要求教師和學生，本學期，我們的業(yè)務材料有了較大的改觀。請各位領導審視后，留下寶貴意見。

做好單元反饋：每個單元、模塊、信息窗完成以后任課教師都要組織學生進行學習水平檢測。認真總結反饋，查缺補漏。

牢固樹立“科研興教科研興校”的發(fā)展戰(zhàn)略，立足本校實際，開展校本培訓，加強校本教研，培養(yǎng)學習型、研究型、反思型教師，促進教師專業(yè)成長和學?？沙掷m(xù)發(fā)展。

1、重視專題教研。

本學期我們繼續(xù)推行“以活動促提升，以內涵促發(fā)展”基本工作思路，重點開展了專題教研活動。對在教學中出現的問題，我們堅持“問題”即“課題”的思路。定期組織教研組進行研討，并制定出整改措施，在實踐中逐步改進。本學期我們開展了如何寫好教學反思、課文朗讀、學生習作的修改等扎實有效的專題教研活動，這些專題教研活動的開展有效地提高了教師專業(yè)水平。

上學期我們將九月份定為“培養(yǎng)正確讀寫姿勢”活動月，我們從學生讀書、寫字、普通話入手，狠抓基本功，本學期學生已初步養(yǎng)成了良好的讀寫習慣、普通話水平也取得顯著成效。

2、抓好常規(guī)教研。

聽課評課是最重要最有效的教研活動形式，它能夠迅速有效地提高教師的業(yè)務水平。同時，公開課也是展示教師才華和促進教師專業(yè)成長的最好平臺。因此，我們制定了教師輪流聽課制度，每周三上午第二節(jié)聽語文，周四上午第二節(jié)聽數學。英語雖然只有三位教師，但我們也成立了英語教研組，王菲菲老師擔任英語教研組長，三位教師互相聽課、互相學習，她們在總結上學期經驗和教訓的同時，狠抓了學生反饋和后進生轉化工作，教學效果是很明顯的。

1、抓好新教師的培養(yǎng)培訓工作。年后，新分配教師，責任心強，有干勁，但缺少教學經驗。為促進新教師快速成長，我們先讓老教師示范，然后反復對新教師聽課，指導，同時，我們也開展了跨校聯合教研工作，由學校領導帶他們去韓屯小學聽課、學習。我們通過老教師示范課、新教師匯報課幾番交替和緊隨其后的聽評課活動，讓新教師踏上了迅速成長的快車道。

2、能說會講，能拉會唱，琴棋書畫，是新時期新型教師的主要特征?！皼]有好老師教不出好學生。”我們立足實際做好提升教師素養(yǎng)的工作，今天的師生綜合素養(yǎng)展示活動，我們全體教師全體參與。上一周，我們的老師犧牲了休息時間，積極參與到學校的活動中來。工作之余，少不了對詩歌朗誦，對詩詞吟唱的探討。雖然增加了負擔，增添了勞累，但豐富了生活，愉快了心情，增長了魅力，提升了素養(yǎng)?！袄鄄⒖鞓分笔抢蠋焸兙駹顟B(tài)的真實寫照。教師好好學習，學生才能天天向上。我相信，有了我們這樣一個集體，我們的各項工作也定會有日新月異的變化。

“競爭出效率”。開學后，我校遵循“以活動促提升，以內涵促發(fā)展”工作思路。開展了隊列隊形比賽，詩歌朗誦比賽等活動，我們還將繼續(xù)開展系列比賽活動。我們積極響應聊城市教育局號召的“4312”工程，充分利用大課間，大力開展陽光體育運動，保證每個每天學生的運動量不少于60分鐘。我們上午大課間為學校集體運動項目，下午的大課間為班級活動項目。我們按活動內容，將校園劃片分區(qū)，學生以班級為單位，按活動項目到指定地點參加班級活動。今天下午第二節(jié)課后的大課間，各位領導將會看到我校陽光體育運動的一部分。

本學期，我們卓有成效地開展了學生綜合實踐活動，“我聽見了就忘記了，我看見了就記住了，我做過了就理解了?！边@是對陶行知先生生活教育理論——生活即學校社會即教育教學做合一最直白最清楚的表述。由此，也堅定了我們推動學生綜合實踐活動的決心和信心。

“教育要走在教學的前面。”這句話站在育人的高度，道出了教育的真諦?，F在各位領導所看到的小制作，專題手抄報都反映了學生的獨具匠心和稚嫩的創(chuàng)造力。對學生的作品，我們抱有一種寬容的態(tài)度——你給孩子一點陽光，或許不久他就會給一個太陽。小制作，小能力，大制作，大能力，凡事不都是由小到大，一點一點做來的嗎？看著這些稚嫩的作品，我堅持要把最真摯的贊美送給孩子們。學會賞識、走近生命、發(fā)現潛能、喚起自信、善待差異，讓每個學生都得到發(fā)展。要相信我們的孩子，還能更精彩。

各位領導，我們的各項工作有成績，有驚喜，也有不足。但我們始終堅信，在各級領導的關心和支持下，羅屯小學一定會在反思中改進，在改進中突破，在突破中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中形成自己的辦學特色。只要我們凝心聚力、眾志成城、頑強拚搏、銳意進取，就一定會取得更好的成績。

最后，誠請各位領導對我校的各項工作給予垂詢和指導！我匯報完畢，謝謝！

農村小學創(chuàng)強工作匯報篇十三

為凈化教師隊伍，嚴肅財經紀律，促進教育事業(yè)健康發(fā)展，按照縣委、政府統(tǒng)一部署，縣中小學教師核查工作領導組辦公室從財政局、教體局、編辦抽調20余名素質高、責任心強、業(yè)務熟練的工作人員，在今年的春秋兩季對全縣中小學教師（含離退休人員）情況進行了兩次核查?，F將有關情況匯報如下：

為確保農村中小學教師工資發(fā)放，穩(wěn)定教師隊伍，促進基礎教育健康發(fā)展，根據上級統(tǒng)一部署，我縣自元月1日起，將全縣農村中小學教師工資上劃縣級統(tǒng)一管理，對教師工資實行統(tǒng)一標準、統(tǒng)一銀行代發(fā)。管理的對象是全縣中小學國家正式教職工和離退休人員，共計9111人，月工資總額698萬元，全年工資總額為8376萬元，其中：在職教師7551人，年工資總額7005萬元，離退休教師1560人，全年工資總額1371萬元，占全縣財政一般預算收入的91%。兩年來，我縣對中小學教師工資的管理適應了目前縣鄉(xiāng)財力水平，兼顧了鄉(xiāng)鎮(zhèn)政權正常運轉的基本支出需要，確保了農村中小學教師工資及時足額發(fā)放，同時還嚴格了教師編制管理，建立了工資發(fā)放保障機制，有效防止了截留、挪用教職工工資的現象發(fā)生。全縣中小學教職工教學積極性不斷提高，教職工責任感明顯增強，全縣教育界形成了愛崗敬業(yè)，爭創(chuàng)一流良好局面。但是，由于教師工資管理以縣為主，鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政具體操作，再加上教師隊伍龐大，人員結構復雜，死亡瞞報、教職工不在崗套領工資、冒名頂替等不良現象發(fā)生，在一定程度上影響了教育事業(yè)的健康發(fā)展。涉及此類事件的舉報電話、件和信訪案件也時有發(fā)生，造成了一些社會不安定因素。為全面摸清我縣農村中小學教師隊伍現狀，堵塞教師工資管理中的漏洞，我縣組織了這次核查?？梢哉f，這項工作的開展是必要的，更是及時的。

1、加強領導，健全組織。為加強對核查工作的領導，經縣政府研究，成立了由***縣長為組長，縣委副書記、紀委書記***，縣委常委、常務副縣長***，副縣長**任副組長，有關職能部門負責人為成員的扶溝縣中小學教師核查工作領導組，下設辦公室，由財政局局長***兼任辦公室主任，辦公地點設在財政局。財政局黨組對此項工作高度重視，及時抽了10余名素質高、責任心強的人員組成了核查工作組，為集中搞好核查工作奠定了有力的組織保障。

2、統(tǒng)一思想，提高認識。3月下旬，我縣召開了由財政、教體、編辦主要領導及有關人員參加的座談會，圍繞縣領導的指示精神，進一步統(tǒng)一了思想，提高了認識。為具體部署普查工作，由財政局牽頭，又召開三部門領導及鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政所長、中心校會計和普查工作組人員參加的動員會，嚴明了工作紀律，強調了工作方法。根據全縣學校分布情況，決定下派四個工作組，把工作任務具體分解到每組，實行組長負責匯報制。并就核查工作進展時間作了具體安排。

3、周密部署，強化措施。核查工作組根據教師人員廣泛、點多、面廣的實際，研究制定了一套科學合理的核查方法，即：工資序號、身份證、簽到表、教師任課課程表、資格證和一學年教案六對照；離退休教師采取三對照辦法，即：工資序號、身份證、離退休證三對照。從而有效地杜絕了“冒名頂替、長期脫崗”者蒙混過關。針對普查工作時間短、任務重且教師結構復雜的情況，核查人員積極主動，克服困難，放棄了節(jié)假日，常常加班加點。對個別不理解政策教師，動之以情，曉之以理，耐心細致的做思想工作，說明政策，取得他們的理解支持。對在普查工作中遇到的特殊情況，及時向領導匯報，共同研究對策，做到分門別類、認真分析、區(qū)別對待。對查出有疑問的而未徹底核實的，采取進一步深入班級、教師學生及校邊住戶等形式調查了解，把情況弄清查實，未取得真實詳細的材料，從不輕易下結論。個別離退休教師重病臥床，不能與工作組人員見面，工作組人員不辭辛苦走村入戶進行家訪慰問，實地了解他們的身體狀況，把黨和政府的溫暖送到他們手中。

4、認真公示，透明運作。由于我縣教師隊伍龐大，且人員結構復雜，再加上核查工作時間緊、任務重，在實際核查工作對存在的問題難免會有遺漏，這勢必會挫傷辛勤工作在教育一線的廣大教職工的積極性，造成不良的社會影響。按照原制定工作方案，結合今年兩次核查的情況，我們對核查后的教師在崗情況進行全面公示，公開舉報電話，鼓勵廣大教職工和社會各界監(jiān)督舉報，對舉報的問題一經核實，每人重獎1000元，并對舉報人嚴格保密。目前，此項工作正緊張有序的進行。

經過對全縣16個鄉(xiāng)、鎮(zhèn)（場）和委直單位400余所學校的兩次認真細致的核查，核查工作組整理歸納出以下存在的問題：死亡人數41人；離崗外地教學或打工93人；考研及長期離崗40人；長期有病無法任課102人；短期培訓20人；借出教育46人；原教辦人員不在崗74人；待退43人；20所學校后勤人員過多，涉及304人；離退住外地（未見面）83人；在職未見面60人；頂替教學人數19人；其它情況67人。

對于以上核查出的問題，核查組辦公室根據不同情況，經過認真研究篩選，分別在今年的4月份和10月份已停發(fā)工資272人，另有720人待進一步落實處理。

針對在核查中核實出的'各種問題，核查工作領導組辦公室經過認真研究，分別對以下人員提出初步處理意見：

1、死亡未報人員。對此類人員，從查實之日起停發(fā)工資，并按照扶政辦[]48號文件精神，督促鄉(xiāng)、鎮(zhèn)政府落實解決埋葬費、撫恤金、遺屬補助。

2、離崗外出教學或打工人員。對這些人員，從查實之日起停發(fā)工資。

3、長期離崗人員。此類人員不論何種原因，暫停工資，查明原因后進一步處理。

4、未納入培訓計劃的考研及長期進修人員。暫停工資，保留教師資格，等學業(yè)完成，上崗后恢復工資。對研究生人員，補發(fā)工資，不再參加教師錄用考試，由教體局直接分配工作。

5、長期因病無法任課人員。嚴格按《河南省機關工作人員病假期間工資待遇的規(guī)定》（河南省人事廳豫人薪[]14號文件）中的第1、2、3、4條執(zhí)行。附合條件的，可依據人事部門相關規(guī)定辦理病退手續(xù)。

6、短期培訓人員。由教體局據實處理。

7、借出教育一線人員。對此類人員，限時15天辦理調動手續(xù)，不辦理者到教育一線任教，否則，工資停發(fā)。

8、中心校管理人員嚴格按教委原核編人數定員定崗，富余人員充實到基層一線任教，不服從分配者停發(fā)工資。

9、離退休長期在外人員。對此類人員暫停工資，等見面核實后再補發(fā)工資。

10、在職未見面人員及其他情況人員。對此類人員暫停工資，查實后進一步處理。

五、關于進一步加強中小學教師管理的建議。

為強化編制約束，堵塞管理漏洞，穩(wěn)定優(yōu)化教師隊伍，全面提高我縣的教育教學質量，經過慎重研究，特提出如下建議：

1、加大調整中小學布局不合理力度，按照農村城鎮(zhèn)發(fā)展規(guī)劃的要求，充分考慮人口密度、地理環(huán)境、交通狀況等因素，在堅持學生就近入學的前提下，重點調整村設小學布局。逐步取消現有的“包班教學”、“隔班招生”、“復式教學”等落后教學模式。促進城鎮(zhèn)學校與農村學校統(tǒng)一協(xié)調，促使我縣教育事業(yè)健康發(fā)展。

2、加強中小學校編制管理，精簡優(yōu)化教師隊伍。對教職工超編的學校，要制定切實可行的規(guī)劃，有計劃地進行精簡和調整。要按照精干、高效的原則，合理壓縮學校的管理人員和工勤人員，必需配備的人員要堅持一人多崗、專兼結合，提高工作效率。

3、全面清理長期被占用的中小學教職工編制。行政事業(yè)單位占用或變相占用的中小學教職工要與學校脫離關系，對長期借調到其他單位的教師要限期與學校脫離關系，愿意回學校工作并符合條件的，由教育、人事等部門根據崗位需要按照規(guī)定程序重新聘任。

4、統(tǒng)籌安排、合理配置教師資源。結合中小學教師人事制度改革，積極采取措施引導和分流城鎮(zhèn)中小學富余人員到需要教師的農村中小學任教。有條件的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，實行城鄉(xiāng)中小學教師定期交流制度。要采取多種方式鼓勵社會各界支援農村中小學，吸引優(yōu)秀人才到農村中小學任教。要制定優(yōu)惠政策，鼓勵教師到邊遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)任教。對于“民辦公助”、“公辦私助”等形式教育機構中的公派國家正式教師，要嚴格執(zhí)行相關政策，若符合條件任教的，須報請扶溝縣中小學教師核查工作領導組批準。

5、嚴格中小學教師工資社會化發(fā)放制度。要全面實行發(fā)放工資簽名領取責任制度，層層把關、違規(guī)追究。制定出一套切實可行的教師工資管理獎懲制度，即把教師工資發(fā)放和教師在崗情況與基層學校負責人、中心校長、財政所長及工資專戶管理人員的工資有機結合起來，管理好的給予一定的獎勵，出現漏洞可扣發(fā)其30%的工資，問題嚴重者由紀檢監(jiān)察部門給予黨政紀處分，充分調動各部門的積極性，達到統(tǒng)一管理，明確責權利，堵塞漏洞。

通過今年兩次的教師核查，我們深深體會到，對教師隊伍的管理工作是一項復雜、艱巨的工作，必須強化監(jiān)管，長抓不懈。建議由縣政府統(tǒng)一協(xié)調，進一步建立健全長效的監(jiān)督機制，完善相關組織制度，協(xié)調配合，齊抓共管，科學配置教育資源，共同營造尊師重教的良好氛圍。

二00四年十月二十五日。

農村小學創(chuàng)強工作匯報篇十四

1、學期初，學校組織全體教師認真學習教育局有關文件，充分了解掌握教學常規(guī)的各項要求。嚴格落實課程計劃，開齊課程開足課時，對老師的備課、上課、作業(yè)布置、作業(yè)批改、輔導、反思等做了具體要求，除了定期進行檢查之外， 還采取聽課、隨機抽查等方式。

2、學科教學計劃：學科教學計劃有教材分析、三維目標、重點難點、實踐活動、學生情況分析、單元考查安排、課時計劃安排、改進教學提高量的建議、教學進度表等多項內容的設置，任課教師在通讀課標、通覽教材的前提下，結合本班學生的實際情況，制定切實可行的教學計劃。

3、備課：統(tǒng)一備課格式，既有單元備課，又有課時備課，注重教學過程的 設計，也重視了教后反思。按縣教育局要求，堅決杜絕了不備課而上課的現象。

4、認真上課：重視常態(tài)高效課的研究，根據常態(tài)高效課堂的要求，學校領導經常深入課堂聽課，聽課后與上課教師耐心交流，肯定成績，指出不足，以引導教師把新課程的理念滲透在平時的教學中，督促其盡快成長。教師每學期聽課 至少15節(jié)，業(yè)務領導聽課30節(jié)，并有評析和改進建議。

5、作業(yè)方面：各科作業(yè)布置適量、做到全批全改，批改及時、認真，有批 改日期和等級評價。錯題及時糾正，對出錯較多的學生盡量做到面批，并及時講評。

6、考試：期中考試后任課教師對試卷進行客觀分析，找出問題和不足，并 對試卷進行講評，學生及時改正錯題，便于改進今后的教學。

7、業(yè)務的檢查：教研組每月做好一次常規(guī)自查，發(fā)現問題及時提出，隨時改進。學校每學期兩次教學業(yè)務檢查，由學校領導認真細致地對每位教師的教學 計劃、備課、課堂教學、學生作業(yè)及批改情況、教師業(yè)務學習、聽課評課、教學反思等。

1、每位教師從師德、課堂教學、教育管理、自修（培訓學習）、教科研等 方面對自己提出了具體可行的目標和達到的措施，實用性較強，教師的成長有了明確的發(fā)展目標和方向。

2、學校為教師提供外出學習培訓的機會，精心指導她們的教學，為她們搭建展示自己才能的舞臺，不斷提高課堂教學水平，幫助她們盡快成長起來，爭取用最快的速度成長為骨干教師。

1、我校被確定為明德實驗學校，開展“校園文化建設、小學生閱讀能力提升、數學分層測試、攀登英語實驗”等四個實驗項目。

2、自實施實驗后，實驗教師多次外出參加學習、培訓，精心研究、設計備課、組織課堂教學、積累檔案材料。本學期，省教育廳礎對我校的實驗開展情況進行了調研，檢查。通過聽課、評課、座談、查看資料，對我校的實驗項目提出了指導性建議，為實驗的開展指明了努力方向。

3、這次調研檢查，省實驗組領導對我校實驗情況給予充分肯定和高度評價。我們將以此為契機。把各項工作推向一個更高的層次。

農村小學創(chuàng)強工作匯報篇十五

南街小學現有教學班10個，教師16名，高級教師10名，初級教師6名，高素質如何帶來好成績成為了我們一真不停的研究課題。為此，我們從不斷創(chuàng)新教學常規(guī)的管理入手，不斷提升課堂教學質量和效率；通過專業(yè)引領、同伴互助、自我反思等校本研訓機制的建構與實施，不斷促進教師的專業(yè)化發(fā)展。學校發(fā)展贏在對有效工作的堅持，贏在對成功經驗的傳承。我們秉持厚積而薄發(fā)的古訓，在教學常規(guī)和校本研訓工作中，立足實際求規(guī)范，一心一意謀發(fā)展，努力探索適合農村學校深化素質教育的成功之路。在本屆文教的領導下，我校著眼于學生的未來與發(fā)展，按照上級的要求，緊緊圍繞“促進教師專業(yè)發(fā)展，引導學生學會學習”這一核心問題，不斷強化常規(guī)管理，積極開展校本教研，著力推動教學改革與創(chuàng)新，促進教學工作全面發(fā)展，取得了優(yōu)異的成績。學校自多次被評為模范學校，先進單位等榮譽稱號，我們的具體做法是：

一、以管理促規(guī)范，以創(chuàng)新求發(fā)展，實現教學常規(guī)管理最優(yōu)化。

業(yè)的布置與批閱納入檢查評估內容，學期初各學科任課教師對本學期的實踐性作業(yè)進行梳理，做好安排，避免了實踐性作業(yè)布置的隨意性，學科實踐性作業(yè)的實施培養(yǎng)了學生動手實踐能力與創(chuàng)新精神。（3）全面推行分層次作業(yè)布置模式。根據不同學生的不同特點，因材施教，使不同層次的學生都能得到不同程度的發(fā)展是素質教育的具體要求，傳統(tǒng)的作業(yè)布置方式是“統(tǒng)一版本”，全班做內容完全相同的題目，優(yōu)秀學生“吃不飽”，學習吃力的學生又“吃不消”。我們充分認識到學生的個別差異，針對不同層次的學生布置不同的作業(yè)。每次作業(yè)設計分為必做題（面向全體學生）和選做題（面向中游學生和學習困難學生，對中游學生的要求適當高一些，引導他們做部分選做題或自行設計作業(yè)），分層次作業(yè)模式得以有效實施重要的是教師要樹立正確的教育觀，要注意保護學生的自尊心并積極引導。分層次布置作業(yè)，讓不同層次的學生都能體驗到成功的快樂。（4）學校堅持每月一次優(yōu)秀作業(yè)展評活動，對入選優(yōu)秀作業(yè)行列的學生進行獎勵，實行動態(tài)評價，學生在相互觀摩中，增強了作業(yè)的規(guī)范意識。

農村小學創(chuàng)強工作匯報篇十六

尊敬的各位領導、同志們：

上午好！

我首先十分感謝各級領導對我校的大力支持和幫助，并提供了這次匯報工作的寶貴機會。教育教學中，我校在縣教育局和教研室的親切關懷和正確領導下，緊緊圍繞“以生為本促高效，教學創(chuàng)新謀發(fā)展”的宗旨和理念，腳踏實地搞好學習研究，求真務實進行探索實踐。

課堂是深入推進素質教育的主陣地，“高效課堂”是每個教育人所不懈追求的一種理想的教學境界。課堂高效表現為教師教法得體自如，學生學得緊張愉快，師生溝通和諧融洽，目標落實全面到位。

如何提高課堂效率，切實發(fā)揮學生主體的作用，讓學生學得有滋有味呢？我們認為教師必須牢固樹立“以生為本”的理念，一切以學生為中心，一切為學生著想，在教學中做到“腦中有綱”、“胸中有案”、“心中有愛”、“手中有法”的同時，更要做到“心中有生”、“目中有人”，這樣，我們的課堂就不會華而不實，有效課堂、高效課堂就不會成為空中樓閣。

一、遵從“以生為本”，備課見辛勞。

《禮記·中庸》云：“凡事預則立，不預則廢”。常言道：“臺上一分鐘，臺下十年功”。在教學中，備課尤顯重要，不可敷衍疏忽。

備課首先做到“心中有學生”，弄清楚學生的生理特點、心理特點、知識基礎、思維水平、愛好特長、個性差異等。然后鉆研教材，吃透教材，了解本節(jié)課的重點和難點，了解本節(jié)教材在本章、本冊及本學段中的位置，并精心設計教學過程。

1對策。練習預設處理好質與量的關系，既要達到鞏固提高的目的，還要培養(yǎng)興趣、自信和習慣。

備教材就是“知己”，備學生就是“知彼”，而備方法就是研究戰(zhàn)略戰(zhàn)本?！敖淌菫榱诉_到不需要教”，“授之以魚”不如“授之以漁”，要真正做到“心中有學生”，就應該為學生的未來發(fā)展著想，培養(yǎng)學生自主學習、合作探究的能力。要堅持“己所不欲，勿施與人”的原則，不搞“滿堂灌”、“一言堂”，留給學生思考、消化和探究的時間，想方設法讓學生真正“動”起來。

在此基礎上，我們突出抓好網絡集體備課。校園網的建立，網絡資源的便利，促進了教育信息的交流，大大提高了工作效率，解決了備課中參考資料不足的缺憾，促進了備課質量的提高。我們的思路是：確立目標—網上查詢—集體研討—精心編制—形成“案例”—輸入網絡—資源共享—二次修改—形成個案—完善課件—進入課堂。

遠程教育資源的引入，集體智慧的開發(fā)整合，使我校的教學教研實現了信息暢通、資源共享，這樣既減輕了教師的負擔，又增強了溝通交流、優(yōu)勢互補，切實提高了工作效率，提升了教學水平。

二、貫徹“以生為本”，上課顯精巧。

“課堂是學生表現的地方，不是老師表演的地方?！比绻處煱颜n堂作為自己表演的舞臺，那就忽視了“學生主體”，違背了教育規(guī)律。一節(jié)課的教學設計再好，教師講得再精彩，如果學生不能真正參與其中、享受其中，那就算不上是有效、高效的課堂。如果教師能夠帶領孩子進入探索知識的世界，而學生們還樂此不疲，那才叫“真功夫”。所以，上好一節(jié)課，絕不是備課的再現，而是將傳授知識和培育鮮活的生命密切結合起來，使師生生命活力得到有效發(fā)揮。教師要做到這一點，就必須一切“以人為本”，時刻做到“心中有學生”。

2學生都有發(fā)言的機會，都有參與活動的機會。三是要善于捕捉學生學習中的閃光點，適時給以恰如其分的評價，給學生信心和動力。若遇到學生不遵守課堂常規(guī)，盡量在不影響正常教學程序的前提下，及時以適當的方法提醒、引導，決不能聽之任之、視而不見，不讓一個學生掉隊。

課上輔導做到“心中有學生”。教師走到學生中間，了解學生在想什么，在做什么，還需要什么。絕不允許整節(jié)課堂教師不離三尺講臺的情況發(fā)生。把輔導貫穿于課堂教學的始終，始終做到目不離人，觀察學生討論、提問、板演、練習時的手勢、表情等，適時給學生以點撥、指導。

課堂練習做到“心中有學生”。課堂練習是課堂的重要組成部分，是檢驗教有所得和學有所成的標志，是教師調整教學思路和方法的最重要的依據，課堂練習是否精選、精練，是當前打造高效課堂的關鍵之一，也是體現“以生為本”的關鍵環(huán)節(jié)之一，因此教師應該精講，給學生留下足夠的時間讓學生消化和鞏固已學知識。有些教師不布置課堂練習，借口是時間總是不夠，還有的教師雖布置了課堂練習，但是隨意性大，不是精選，我們努力改變了這種現象。布置課堂練習面向大眾、暗中分層、凝聚重點，對于課堂練習盡可能做到面批面改，達到捋正糾偏、交流促進、整改提高的目的。

理想的課堂教學效果是情緒狀態(tài)、交往狀態(tài)、思維狀態(tài)和目標達成狀態(tài)的和諧統(tǒng)一。我們以學生的“學”來評價教師的“教”，強調以學生在課堂中呈現出的情緒狀態(tài)、交往狀態(tài)、思維狀態(tài)和目標達成狀態(tài)為參考，來評價教師教學質量的高低。

三、落實“以生為本”，課后看成效。

課后反饋是實施教學活動和完成教學任務的基本方式與重要手段，是打造高效課堂的重要環(huán)節(jié)，也是課堂的延續(xù)和拓展。沒有課后反饋，也就談不上課堂的效率高低。課后反饋及時準確，對課堂教學起到了積極的促進作用，反之，將起到阻礙作用，因此，重視對學生課后學習效果的跟蹤觀察、分析整合就顯得格外重要。

這里重點談兩個關鍵的課后反饋：

3一是課后作業(yè)。

課后作業(yè)布置科學，認真批改。教師通過課后作業(yè)反饋來查漏補缺，了解教學效果，調整教學思路；學生通過課后作業(yè)了解自己的學習效果，進而調整學習方法。教師在布置作業(yè)時做到目的明確、份量適當、難易適度，注意聯系生活實際，啟發(fā)學生思考。兼顧全體學生的水平，提倡按學生水平分類布置作業(yè)。作業(yè)批改采取教師批改、小組長批改和學生派對互改等形式進行。教師批改時，做到認真細致，對作業(yè)中出現的錯誤或不足，用符號或文字明確標注，以引起學生注意。讓學生批改時教師一定要明確要求，細化到點，如作業(yè)格式、批改符號、書寫規(guī)范、錯題歸類等。不管批改形式如何，教師對作業(yè)中存在的問題及時進行歸納和講評。還定期進行作業(yè)評比，激勵學生養(yǎng)成良好的書寫習慣和學習習慣，為學生終身發(fā)展奠定基礎。

第二個關鍵的課后反饋就是教師的教育隨筆。教師把上課的得失與感悟，通過隨筆的形式寫出來，做到“教學相長”。用研究者的態(tài)度來研究事情發(fā)生的主體——學生，挖掘事件背后的東西，通過事件找聯系，通過聯系分析學生，全面了解學生，引導學生健康成長。

總之，打造高效課堂，提高教育質量，我們必須牢固樹立“以生為本”的理念，一切從學生的發(fā)展出發(fā)，關注教育細節(jié)，關注教學環(huán)節(jié)，讓學生做好學習的主人。

腳踏實地，我們感到任重道遠；創(chuàng)新發(fā)展，我們還需努力奮斗。各級各界領導同志的鼎力支持與誠摯的厚愛，讓我們的教干教師、全體學生，深感溫暖，倍受鼓舞。面對新的機遇和挑戰(zhàn)，卞莊二中人積極踐行“科學發(fā)展觀”，精誠團結、精細管理、精益求精，決定以更大的努力、更高的熱情、更快的行動融入到自己的工作、學習與生活。竭力打造生本課堂、高效課堂，實現教育教學不斷創(chuàng)新和持續(xù)發(fā)展。

謝謝大家！

2010-4-11。

農村小學創(chuàng)強工作匯報篇十七

學校

安全

幸福

下面把我校2012——2015安全教育工作總結如下：

一、領導重視 措施有力

為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校把安全工作列入重要議事日程，學校陳剛校長直接抓，學校安全副校長具體分工負責，組織實施。本學期，我校添置了一批安保器械，在西樓增加了兩個監(jiān)控探頭，嚴格門衛(wèi)進出制度，杜絕社會閑雜人員和車輛入

校園

二、制度保證 措施到位

1、建立安全保衛(wèi)工作領導責任制和責任追究制。由學校陳剛校長負責，將安全保衛(wèi)工作列入各有關目標考核和績效工資考核內容，并進行嚴格考核，嚴格執(zhí)行責任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴肅追究有關領導及直接責任人的責任。

2、簽訂責任書。學校與全體教師簽訂責任書，明確各自職責。學校還與學生家長簽訂了安全責任書，明確了家長應負的責任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。

3、不斷完善學校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學校安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度，并根據安全保衛(wèi)工作形勢的發(fā)展，不斷完善充實。本學期又制定了《子俠門衛(wèi)值班制度》、《子俠校園巡邏制度》、《子俠安檢制度》、《子俠安全防范預案》。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及學生管理、

班級

嚴禁教師個人利用假期(日)私自帶學生外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則。對涉及學校安全保衛(wèi)的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

4、建立學校安全意外事故處置預案制度。學校建立事故處置領導小組，制定了一系列安全事故處置預案。

三、齊抓共管 群防群治

學校安全教育工作是一項社會性的系統(tǒng)工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。我們積極與公安、交-警、衛(wèi)生、城建、社區(qū)等部門通力合作，做好學校安全保衛(wèi)工作，學校組織開展一系列道德、法制教育活動，取得了良好的教育效果。

本學期，我們學校進行了消防演練和疏散演練活動，學校法制副校長對學生進行了法制教育，生動的講解，鮮活的例子。受到了師生極大歡迎，師生受益匪淺。

四、加強教育，促進自護

要確保安全，根本在于提高師生安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。我們以安全教育周和安全教育月為重點，經常性地對學生開展安全教育，特別是抓好防交通事故、防溺水事故等安全教育。

1、認真做好安全教育周工作。學校安全教育周以"校園安全"為主題，在安全教育周期間，學校組織

學習

小學

2、開展豐富多彩的教育活動。利用班隊活動、活動課、安全教育課、學科滲透等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。通過教育，提高了廣大學生的.安全意識、安全防范能力和自我保護能力。

3、培養(yǎng)學生自護能力，本學期進行了消防演練和疏散演練，進行了法制教育，進行了防震教育，每班開展了主題班會一次，辦黑板報一期，安全手抄報不低于三次。通過這些活動，培養(yǎng)了學生的安全意識，提高了學生的自護能力。

五、加強檢查，及時整改

開展常規(guī)檢查。每學期開學以后，學校把安全教育工作作為重點對學生檢查內容之一。開學初，學校對校舍和設施設備進行全面的安全檢查。同時，積極配合衛(wèi)生防疫部門對學校飲食和疾病防治工作等進行檢查。除此之外，學校還對電線、電路進行防火安全檢查。并認真記錄安全日志。對存在的安全隱患寫出整改意見并及時整改。

六、存在的主要問題和下步的打算

我校安全保衛(wèi)工作得到加強，但是安全保衛(wèi)工作的難度越來越大，學校安全保衛(wèi)工作的形勢仍然比較嚴峻。

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農村小學創(chuàng)強工作匯報篇十八

隨著素質教育不斷深入，新課程改革的逐步實施，如何加大教學管理，向管理要質量，向管理要效益，向管理要品牌，已經不再是空洞的口號，它成為了我校所有教師的共識。在過去的一年中，我們全體教師在上級主管部門的關懷下，在校委會領導一班人的帶領下，在廣大教師的共同努力下，團結一心，臥薪嘗膽為提高永隆小學教學水平而努力拼搏。

一年來我們認真貫徹執(zhí)行上級文件精神，積極組織參加各種活動，倡導廣大教師，改變多年來習以為常的教學方式，教學行為，確立一種嶄新的教育觀念，重新認識和確立自己的'角色。在加大學校教學常規(guī)管理，教研管理和科研管理方面開展了一系列富有成效的工作，現作如下匯報：

在過去的一年中，我們牢固樹立教學為中心，質量就是生命線的觀點。為確保教學質量穩(wěn)定的提高，在嚴格按部頒要求開齊、開足各門課程的同時，強化學校教學常規(guī)管理工作，每學期在學期中和學期末組織兩次由學校校委會全體成員和教研組長參加的大型常規(guī)檢查，對教師的備課、作業(yè)、輔導、聽課、業(yè)務學習、參與教研組活動、持批改、考試等方面都按照目標管理方案逐一進行檢查，并把檢查的結果在全校教師會上通報，同時也納入教師目標量化管理，然后還責成教研組長對薄弱老師逐一進行落實，由于這一系列工作開展，目前我校教師中已經杜絕了不備課而上課，不批不改，只教不輔的現象，學校的常規(guī)工作也能健康有序的發(fā)展。

為了加大教研組建設，學校與教研組制訂了目標管理方案，發(fā)揮教研組職能，學校堅持組織好“三課”即公開課、觀摩課和競講課的開展。對主講人，聽課人按不同的分值計入個人目標管理的積分，同時做到以老帶新，拜師結對等活動，促進青年教師成長。如去年的公開課全員競講中，綜合教研組的最高分就屬于楊興國校長。

同時堅持在教研組的指導下，開展集中備課，發(fā)揮集體智慧，掌握教學重難點，增強教師對新課標的理解和駕馭教材的能力。堅持開展說課評課等活動，促進教師把握教材，有的放矢地組織教學。如我校今年在組織中青年語文老師的說課比賽中，姜義政老師的說課《賣火柴的小女孩》就得到了廣大教師的一致好評，后來經過全體教師的共同評議，他帶著這一節(jié)課上縣參評，獲得了一等獎。

隨著新課程的逐步實施，對老師的要求已逐步提高，不能只做到照本宣科。只教不學，只教不研的老師已不能順應時代發(fā)展的潮流。科研的落后也嚴重帶動著學校的文化底蘊、發(fā)展的空間，為了改變我校在這一領域的發(fā)展滯后現象，在過去的一年中，學校加大對教研室的管理和投入，成立了教科研專門領導小組，課題領導小組，并對每一課都指定了專門負責人，負責組織實施，開展活動。同時還加大資金的投入，安排課題負責人外出交流與學習，取人之長補己之短。對每一個課題的實施階級都作了詳細的要求，督促其按計劃，有步驟的開展活動，并順利做題，申報成果。

新課程改革，新課標的實施，這一系列的教育，改革沖擊著我們廣大教師原有的教育理念和教學能力。為了提高教師理論素養(yǎng)，了解國內教育的最新動態(tài)，改變我校教師多年以來習以為常的教學方式、教學行為，確立一種嶄新的教育理念，重新認識和確立自己的角色，我校在過去的一年中切實加大教師業(yè)務學習，每學期初都要求教師制訂業(yè)務學習計劃，認真參加學校組織的四次集中業(yè)務學習，做到有備課有記載，同時還要求個人業(yè)務學習每學年不少于八次，并組織檢查，把其結果納入目標量化管理，千方百計的提高教師業(yè)務水平。

在廣大教師的共同努力下，過去的一年，我校教師在認真完成常規(guī)工作的同時，積極的參與上級部門組織的各種活動，也取得了一定的成績。副校長陳國華同志撰寫的教案在市級刊物上發(fā)表，李苦花老師獲省級書畫輔導教師獎，另外有2人論文獲縣一等獎，有六人獲縣二等獎，學生參加上級競賽也有七人次獲省級獎。

在取得成績的同時，我們清醒的認識到我校與一些先進學校比較起來還有一定的不足，如調考成績一般，教師獲獎級別不高，教科研成果不突出等。這些不足都是我們永小在今后的工作中需要加強的地方。我們有理由相信，在廣大教師的團結拼搏，共同努力下，永隆小學這所具有悠久歷史的學校一定會在教育教學這一領域綻放出更加耀眼的光芒！

農村小學創(chuàng)強工作匯報篇十九

以“提高教學質量”為核心，以“聚焦課堂，決勝課堂”為抓手，以校本研修提高教師素質為突破口，以打造魅力課堂為重點，深入開展教學研究，樹立“以學生發(fā)展為本”的教育思想，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，以逐步實現“學科、年級教學質量基本平衡，推進整體質量的提高”為目標，全面提高教學質量。

1、繼續(xù)完善常規(guī)管理，建立集體備課激勵和約束機制，完善集體備課流程，向精致化的常規(guī)管理要質量。達到學區(qū)研訓室要求并形成學校自身的管理特色。

2、全力優(yōu)化兩支隊伍，努力實現三個提升，通過校內公開課、研究課、優(yōu)質課、示范課、教研課（備課組），師徒結對等活動打造魅力課堂。加快教師專業(yè)成長，幫助教師在各項比賽、活動中爭創(chuàng)佳績。

3、開展特色教研，促進教師群體專業(yè)化水平的成長；（學校大課題統(tǒng)領，組內小課題作實，人人參與教研，人人參與課題研究）

3、深層探索減負增效工作，加強提高課堂教學效益和作業(yè)、考試方面的研究，進一步提高教學質量。

4、轉變教育觀念，讓學生真正成為學習的主體，使每一個學生都得到發(fā)展。

5、扎實開展結對幫扶，共促發(fā)展活動。

（一）嚴格執(zhí)行常規(guī)，提高教育質量。

1、教導處將不定期抽查與定期發(fā)揮評價功能。檢查中發(fā)現問題，及時歸類整理，及時作講座研討。講座內容更貼近解決教學實際中的真實問題，有效促進教學管理。

2、重點抓好教師教學“七認真”管理（教學設計；教學實施；批改作業(yè)；輔導學生；檢測評價；教學反思；小課題研究）和學生學習“六認真”的管理（課前預習；專心課堂；及時復習；獨立作業(yè)；參加課外活動；規(guī)范習慣；）。教導處將提倡“推門聽課，翻本檢查”，“平時檢查與隨堂聽課相結合”，采取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合、全員檢查與個別抽查相結合的方式，實行學校月常規(guī)檢查制度，不斷促進教、學、管的整體優(yōu)化，推動學校管理向優(yōu)質高效的方向邁進。

3、繼續(xù)堅持教學常規(guī)巡查制度，落實行政領導年級負責制和定期行政教學工作交流研究工作制，教學常規(guī)定期通報制度。

教師教學常規(guī)定時檢查，每月最后一周的星期五進行全面檢查（臨時性檢查除外），由年級組組長初查，教導處復查，校長、分管教學副校長抽查。每月進行一次情況小結。

4、對教材進行二度開發(fā)，使教學設計有效。教學設計要改變簡單的備教材，備重難點的陳舊思路，要把設計變成對“促進學生發(fā)展”、體現知識生成的“新教學觀”的感悟、內化。即要有教學目標的確定，策略的選定、方法的使用的設計，更要有學生活動時間的預留，教學結果生成過程的規(guī)劃，學生探究知識的過程，以及教材與生活的聯系和教材包容的教育因素的開發(fā)。

5、注重知識過關。

一是單元質量檢測。做到“定時，規(guī)范，強分析，重補救”?！岸〞r”單元檢測、期中和期末與學區(qū)學情檢測同步?！耙?guī)范”指除學生自買的試卷外，其他的檢測題均有各組統(tǒng)一出題和制作，統(tǒng)一安排考試，統(tǒng)一進行流水作業(yè)閱卷（或交叉閱卷）。“強分析”指閱卷后、匯總后，由各班教師自己分析情況，分管領導參加的質量分析會，形成書面分析報告?！爸匮a救”指對薄弱知識、差弱學生進行補救。

二是學科單項達標檢測。

6、狠抓英語、科學學科的教學工作。認真分析我校英語、科學學科的現狀，引導相關教師進一步明確教學中存在的問題，采取針對性的應對舉措；及時召開家長會，加強家校聯系溝通，做好宣傳工作，爭取家長配合支持。在教學工作中應始終堅持分層教學，分類輔導，努力提高班級的高分率、優(yōu)秀率、良好率和及格率，力爭各科在學區(qū)統(tǒng)考中取得優(yōu)秀成績。

7、關注學生學習習慣的培養(yǎng)。把規(guī)范好每一個孩子當作我們最高目標，鼓勵教師為此目標的達成不斷付出辛勤的努力。

（二）聚焦課堂，決勝課堂

1、聚焦課堂，決勝課堂，努力打造“魅力課堂”與“實效課堂”，強化貫徹“以學定教、以教促學”的改革原則。

2、堅持課堂分層教學的原則。教學中，要堅持實施“分類推進、分層提高”的分層教學策略，建立優(yōu)中差相結合的學習團隊，通過互幫互學，共同提高；對不同層次的學生實施不同的學業(yè)成就評價方法，使每個學生都能在自己的最近發(fā)展區(qū)、最易發(fā)展領域，獲得成功。

3、深入研究“小組合作學習”模式。從根本上改變以教師講解為主，把學習主動權還給學生，把收獲評價權還給學生。實現真正意義上的學生自主、合作、探究式學習。

4、重視課堂的預設生成，著眼未來發(fā)展，使教學過程有效。課堂教學要注重問題的預設和生成，通過理順思路，理清思想，磨練學生思維的敏銳性、深刻性和批判性，使學生的思維品質得到有效提高。

5、全校把《有效課堂練習設計的策略研究》課題作為畢業(yè)班主攻課題研究。

（三）提升教研活動開展的力度，確保其實效性

各學科組和年級組要注重根據本組、本學科教師的教學實際，充分發(fā)揮團隊精神，緊緊圍繞“聚焦課堂，決勝課堂”這個中心，安排、組織好理論學習和日常教研活動。經常開展“二度教研”、“同課異構”、“自主備課”“進行現場觀摩”、“說課比賽”等教學評比活動，圍繞教學設計與教學行為來開展研修，優(yōu)化細化每一個教學環(huán)節(jié)。

（四）加強教師隊伍建設，優(yōu)化教師群體

1、本學期在注重對青年教師培訓的同時，也要注意對中老年教師的培訓。按學科組織教師上課改示范課，在真實的教學場景中，上課、評課、說課，促進教師的專業(yè)成長。骨干教師充分發(fā)揮骨干教師的輻射帶動作用。

市級骨干、縣級、學區(qū)優(yōu)秀骨干、教學標兵，開學第一周每人定一位青年教師進行課堂教學提高指導，定一位中老年教師進行互學提高，每月與每位對口教師的課堂交流不少于2節(jié)，同時每學期在學科組內上一次示范課。

2、建立教師學習讀書制度，構建學習型教師隊伍，在空間中積極撰寫讀書筆記、感悟、體會。

3、努力做到三件事：一是每天琢磨怎樣把一堂課上好；二是每天思考一個教育問題；三是教師每月寫一則教育筆記、教育手記、教育故事、教學反思或思想火花。（45歲以上教師除外）

4、開展課堂教學過關活動。

5、落實研修團隊定期講座。（領導、骨干教師講座）

6、建立教師成長檔案。

7、充分發(fā)揮學區(qū)名師資源指導學校教研及教師課堂教學。

8、加強網絡資源的學習，認真做好教師博客建設工作。

1、語文：創(chuàng)設學生讀書氛圍，學生課外閱讀。

2、數學：開展有效課堂練習設計的策略研究，促進各層次學生成績的提高，培養(yǎng)數學興趣。

3、落實課外活動小組活動的開展。

4、抓好藝術學科特色建設。

5、加強英語特色建設。

農村小學創(chuàng)強工作匯報篇二十

細讀區(qū)教育局本年度工作要點，映入眼簾最多的字眼就是“認真實施，不斷強化，大力推進，切實加強”這十六個字，要想把這十六個字認真貫徹落實到學校的教育教學工作中，那么，“全面部署，扎實開展，及時反饋，注重實效”便是我校三個月來教育教學工作的寫照。

1、學習文件

2月4號，開學第一天，我們在全體教職工大會上，認真學習了區(qū)教育局2012年工作要點，明確了局黨委今年的工作目標。隨后在每周三的業(yè)務學習上，先后與全體教師一起學習了“規(guī)范教材教輔資料”、“加強課業(yè)內容合理設計，實現減負增效工作的實施意見”、“在學科教學中滲透德育的指導意見”、“質量考評工作實施方案”、“單元檢測試卷的使用”、“在全區(qū)開展2+1活動”的各項文件，把文件的精神主旨牢牢地深入到老師們心中，讓老師們做到工作起來“心中有法規(guī)，行動有準則。”

2、制定方案

2月3日，“以‘有效教工程’為重點，準確把握新課程標準，以‘科學推行有效教學，切實推進減負增效’為目標，堅持‘引導學生自主、合作、探究學習’的教學方式，提高課堂效率，提高教學質量，培養(yǎng)學生良好的學風”的教學工作計劃在教師開學前已經制定。 2月5日教務處召開工作會，實行“集中合作與具體分工相結合”的工作模式對教務處成員進行有效分工，根據各自的分工，迅速完成規(guī)范教輔資料，合理設計作業(yè)，實現減負增效的工作方案，有效使用單元檢測試卷的方案，2+1活動方案，文化戶口冊登記方案等，召開年級組長、教研組長、班主任老師工作會，按照方案把工作逐條逐步落實到年級組、班級，甚至到某個人，并且每項工作都有具體的責任人。

本學期，為提高“有效教學”的課堂百分比，提高“高效課堂”的常態(tài)覆蓋面，我們嚴格常規(guī)教學，嚴格教輔資料，扎實開展“課內比教學”、“現場集體備課”活動，實現“堂堂得法，節(jié)節(jié)有效”。

1、嚴格常規(guī)檢查。2月9日，3月2日、3月29日、5月4日由教學校長和教導處全體人員對全校任課教師的“備教批輔考”、學習筆記、聽課筆記及全校學生作業(yè)進行了全面細致的檢查。對存在的個性問題，比如教學反思不及時，作業(yè)批改發(fā)現學生的錯誤沒有及時更正與教師面對面進行了交流，共性問題在全校教職工大會上進行點評，比如：德育滲透問題，我們發(fā)現老師們在備課中，此項工作做得較牽強，于是召開了全體教師會，要求老師們找準滲透點，選擇教學的某一個環(huán)節(jié)、某一知識點或訓練點作為突破口，適當試試、適量地進行德育教育，做到得當，得法、有效。

2、常態(tài)“課內比教學”。本學期，我們將教學常規(guī)月活動和“課內比教學”活動常態(tài)化，讓老師們意識到“月月都是常規(guī)檢查月，堂堂都是教學比賽課”，因此， 我們將“課內比教學”活動貫穿到整個學期中，開學第一天起，學校領導就深入到各學科課堂聽課，開學到現在，抓教學的領導們累計聽課都達到35節(jié)以上。

首先，教務處根據每個教師的教學進度安排每位教師上一節(jié)常態(tài)下有效課，第一環(huán)節(jié)組內進行評比，第二環(huán)節(jié)每組評出來的優(yōu)質課將在全校展示，進行集體交流。隨后，我們又開展了“推門聽課”和“薄弱教師跟蹤課”，對待不滿意的課，教務處的教研員、或者教研組長親自到班跟老師們上示范課。今年，我校建立英語基地校，掛點教研員是任老師，5月11號任老師到三年級親自為老師們上了一節(jié)英語示范課。因此，本學期，我們教師的課堂教學水平有了顯著地提高。

3、創(chuàng)新集體備課 。

本學期，為將集體備課落到實處，讓老師們全面了解到1—6年級教材之間的銜接，明白不同學段的訓練重點，樹立大教育教學觀念，真正做到教學相長，資源共享，我們教務處到各年級組收集了老師們教學中的困惑，然后以語數學科為重點，分別擬定了語文六個專題：一年級的“字詞教學的落實”，二年級“文包詩的教學”，三年級的“作文起步教學”，四年級的“長文怎么短教”的方法，五年級的“劇本教學”，六年級的復習教學；數學擬定了四個專題：分別是一二年級的數與代數的教學，三四年級的空間與圖形的教學，五年級的數學廣角教學，六年級的整理與復習教學，然后以教研組為單位，根據以上各自的專題，按照議課——上課——組內評課——全校教師的評課——領導總結的程序進行現場集體備課展示，展示時間由教務處統(tǒng)一安排，學校領導和同學科的教師全部參加，要求做到“兩個遵循”、“三個吃透”、“三個做好”、“ 兩個明確”、“ 強化三性”。即：遵循常規(guī)教學要求，遵循教育教學規(guī)律；吃透新課標，吃透新教材，吃透教參；做好資源優(yōu)化組合，做好課前問題預測，做好課前準備工作；明確編者意圖，明確設計理念。強化“ 實效性、可行性、靈活性”。集體備課形式的創(chuàng)新，既展示了教師的個性教學風格，達到資源共享，互補互助，又解決了老師們教學中的困惑，和諧了老師們的研究氛圍，促進了老師們的相互提高。目前，此項工作已進行到五年級組，我們還準備在六年級的現場復習課集體備課時，邀請手拉手學校——保護小學一塊進行。

4、嚴格教輔資料

本學期我校對教輔資料做了嚴厲的要求，除學校統(tǒng)一下發(fā)的教材或資料以外，嚴禁學生購買任何其他教輔資料，要求各蹲點領導隨時到教室查看學生的書包，對“有令不禁”的行為進行嚴肅處理，對學生的家庭作業(yè)布置我們也做了一些嘗試和探索，如，對學生書面家庭作業(yè)做了“聽說讀寫、字詞句段篇、字詞、誦讀分解”的分解，提供了“實踐生活、研究性學習、作業(yè)設計共享、作業(yè)套餐供學生選擇、作業(yè)自留地”等布置家庭作業(yè)的一些思路，我們還開放了圖書館，電腦室，規(guī)范了借閱、上機制度，鼓勵學生多讀書，健康上網，讓孩子在玩中學，在學中玩，培養(yǎng)孩子全面發(fā)展。另外，要求教師布置愛心作業(yè)，教會孩子熱愛生活、熱愛生命、熱愛大自然；布置動手作業(yè)，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力；布置同伴作業(yè)，培養(yǎng)孩子的合作能力；布置運動作業(yè)，讓孩子擁有強健的體魄；布置勞動作業(yè)，讓孩子養(yǎng)成熱愛勞動的習慣。

本學期，每項工作我們做到有布置，有檢查，有反饋。比如：教務處對老師們每月的常規(guī)檢查都以工作簡報的形式進行每月通報。對待在檢查中發(fā)現好的教案、讀書筆記、優(yōu)秀作業(yè)實行點名通報表揚并展覽，差的實行先個別談話，提出改進意見，然后針對現象予以通報批評，各項通報均納入年終績效考核，與評優(yōu)評先掛鉤。對待聽課，我們采取的方法是及時聽課，即時反饋。做到“三結合”，既備課研討與上課嘗試相結合，自我反思與領導交流相結合，個別溝通與大會點評相結合，達到共同探討，共同分享，共同提高，共同成長的目的。對待2+1活動，我們進行了全校性的“武術操、合唱”比賽活動，分三個等級進行評獎，獲獎成績與學期末的先進班集體的評比掛鉤。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。本學期，我們的教育教學工作不說空話，不擺花架子，不搞天方夜譚的事，都從實際出發(fā)，看實際效果，各項工作的方案制訂講究可行性和實效性，方案如何制定，工作就如何開展，比如：我們的集體備課展示，我們就以不同學科不同年級的專題為突破口，逐一突破教學中的困惑，由實踐到理論，再由理論到實踐，每進行一個活動都要收到一定的效果。

再如：通過嚴格教學常規(guī)，我們的單元考試，從組織到登分，再到質量分析，老師們都做得非常扎實。我們的評課，老師們本著從提高課堂教學的實際出發(fā)，能做到抓重點，講實話，講真話，真正達到幫助他人，共同提高的目的。每項工作，領導們都親自參與，躬身實踐，真正在“實效”上起到了示范帶頭作用。

農村小學創(chuàng)強工作匯報篇二十一

圍繞新一屆市委、市政府提出的“推動教育優(yōu)質均衡發(fā)展，持續(xù)提高教育教學質量，進一步打響肥城教育品牌”的總要求，根據我校情況實事求是地想、實事求是地謀、實事求是地干，全力開創(chuàng)我校教育教學新局面。

一、指導思想：

以黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會精神為指導，堅持德育為首、教學為中心，規(guī)范學校各項管理，狠抓教師隊伍建設，深入落實“出彩抓特大上質量”工作思路，為提高教育教學質量，辦群眾滿意的教育奠定堅實基礎。

二、主要工作目標：

（一）進一步完善學校管理制度體系，修訂考核方案，全面規(guī)范學校各項管理，以規(guī)范管理促辦學水平的提高。

（二）強化政治思想教育和師德師風建設，著力打造一支優(yōu)良的管理團隊和教師隊伍。

（三）深入推進“互聯網+教育”的探索與創(chuàng)建，立足課堂，強化教師專業(yè)發(fā)展，努力提高教育質量，期末統(tǒng)考各科成績爭取名列前茅。

（四）始終狠抓養(yǎng)成教育，全面推進校園文化打造，努力構建良好育人氛圍，全面落實“立德樹人·質量強校”。

三、工作思路及措施。

1、組建核心團隊，提高工作效能。根據鎮(zhèn)教育辦公室的安排和學校發(fā)展的需要，學校中層上以領導妥善分工，加強團隊建設，立足于服務，提高領導團隊的執(zhí)行能力。

2、完善管理制度，實現精細化管理。民主產生智慧，科學創(chuàng)造質量。以德立校，依法治校是學校管理的真諦。沒有規(guī)矩不成方圓，為實現學校、學生和老師的共同發(fā)展，本學期進一步加強學校管理制度的制定和完善，以精心的管理規(guī)范學校的發(fā)展。特別是教學常規(guī)的落實，堅持“六抓”，即抓備課、抓上課、抓批改、抓秩序、抓成績、抓規(guī)范。努力使常規(guī)檢查與評價成為一種引領、一種服1務、一種激勵，增強工作的針對性和實效性。規(guī)范教學常規(guī)管理，做到科學、有效。（1）加強教學巡查力度。做到每節(jié)課巡查，及時了解和反饋教師上課情況，如實記錄，及時傳達信息。（2）重視“培優(yōu)”、“輔中”、“補差”工作，建立領導掛幫責任制和跟蹤制，期末進行量化考核。掛幫人員要時刻關注掛幫對象動向，切實做好掛和幫的任務。

3、守住政治、道德、紀律三條底線，加強師德師風、校風和工作作風建設，深入培育和踐行社會主義核心價值觀、規(guī)范教師從業(yè)行為，堅決抵制有償家教，堅決落實義教活動常規(guī)化常態(tài)化，提升教學質量，凈化育人環(huán)境。

4、開展節(jié)日主題活動，提升德育實效。利用植樹節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、六一兒童節(jié)等節(jié)日開展主題活動，讓學生接受感恩教育，愛祖國教育。

5、充分發(fā)揮校園文化的育人功能，利用校園的每一個角落，營造良好的育人環(huán)境和氛圍，使校園內的一草一木、一磚一石都體現教育的引導和熏陶作用。讓書聲和歌聲充滿校園，給磚舍小學的孩子一個活潑快樂的童年。

6、密切家校聯系，結合社會實踐，構建學校、家庭、社會三維德育網。切實挖掘家庭教育在學生成長中的重要作用。更新觀念，轉變意識，多形式多渠道開展關愛留守學生群體活動，建立家庭教育的長效培訓機制，增加溝通的實效性。

大力宣傳學校辦學思想，宣傳學校先進人物的先進事跡和學校關于教育公平、行風建設、師德師風建設的新舉措、新進展等教育成果。通過正確的輿論導向，讓社會公眾對學校有更客觀的了解和公正的評價，提高學校的知名度和美譽度，促進學校的科學發(fā)展、和諧發(fā)展。

7.做好校園安全隱患的排查治理；組織師生觀看中央臺“開學第一課”主題教育專題片，重視并做好開學第一周安全教育工作，確保周邊環(huán)境狀況明顯改善，杜絕發(fā)生不安全事故，為打造成夢想的教育教學基地保駕護航。

2017年3月。

農村小學創(chuàng)強工作匯報篇二十二

2011年，我鎮(zhèn)小學在縣教體局的正確領導和具體指導下，繼續(xù)以“提高課堂教學效益年”為抓手，緊緊圍繞全面貫徹黨的教育方針，立足學校實際，加強教學管理和教學研究，教學質量穩(wěn)步提高?，F將我鎮(zhèn)2011年小學教學教研工作情況匯報如下：

一、領導重視，制度完善，機制健全。

1、班子成員和中層教干首先轉變觀念，從繁雜的事務中解脫出來，主動兼課，研教務教，深入課堂，聽課評課，掌握教情，了解學情。我校對業(yè)務教干實行蹲點包組制度，（即對薄弱學校視導，對薄弱學科指導，對薄弱班級督導，對薄弱學生輔導，對薄弱教師引導，）來促進教學質量的均衡發(fā)展。很多教干與同學科的教師一個線上比質量，贏得了老師們的信任，表率示范作用得到充分發(fā)揮。

2、加強陣地建設，順暢運行機制。教研室、教導處是進行教學管理和教學教研的主陣地，對教研室、教導處硬件高標準配置，辦公電腦人手一臺，復印機等硬件設備一應俱全，各教室配備電視、投影，真正讓這些陣地的軟件不軟，硬件過硬，更好地為教學服務。對這些科室實行目標責任管理，每個學年初，根據工作崗位和科室性質的不同，制定科室或個人的工作目標，并層層簽定責任書，使每項工作都有目標，每件事情都有人負責，并一級對一級遞進，使整體工作的運行暢通高效。

管各相關學科成績和教研捆綁管理，對教學教研全過程進行監(jiān)控和評價；進一步完善了《集體備課制度》、《教學常規(guī)檢評制度》、《校本教研制度》、《教師培養(yǎng)制度》等教學常規(guī)管理制度，做到管而有章，章而有序；教研體系實現網絡化，加強了教導處，學科教研組的管理職能，構建了比較科學的管理體系，對教學教研實行雙線管理。

4、全面落實課程計劃。按國家課程方案及省市有關實施意見開齊三級課程，我們不但貫徹落實課程計劃，開齊、開足、開好應開的課程。而且從觀念上不能有主科副科的區(qū)分，對待課程計劃中的科目一視同仁。去年我們學校組織一部分教師共同開發(fā)了校本課程《成長的足跡》，從一年級到六年級共六套教材12冊。教材內容以“養(yǎng)成教育’為主，結合我校實際，為了從根本上使小學生養(yǎng)成良好的個人素養(yǎng)，分別從以下幾個方面進行了教材的編輯：1習慣養(yǎng)成2健康衛(wèi)生3遵守規(guī)則4友善合作5誠實守信6認真學習7環(huán)境保護8責任愛心9勤儉節(jié)約.今年，我們學校鼓勵廣大教師在使用教材時及時發(fā)現教材的缺陷，群策群力，共同完善校本課程，爭取為學生提供更優(yōu)質的教育。同時優(yōu)化教師資源，開好上好地方、學校課程，并根據教師的專長、特點分別對音樂、美術、體育等學科配備部分專職教師，并采取相應的評價考核，期末對考查學科進行抽測，把成績計入學校和任課教師的考核之中，建立全面落實課程計劃的考評機制。

5、校外課程資源開發(fā)。組織學生到敬老院看望老人，并幫助他們做些力所能及的事情，如打掃衛(wèi)生、洗衣服、給老人們梳頭等。通過該項活動逐步培養(yǎng)學生尊老愛老的品質；清除街道“牛皮癬”，組織學生清理學校附近的電線桿、墻壁上的一些小廣告，增強學生的環(huán)保意識。

二、加強過程管理，規(guī)范教學行為。

1、加強教師隊伍管理，提升教師素質。

研室組織的關于開展“深化專題研討大練兵活動”暨課堂教學比賽，鎮(zhèn)教研室進行了層層選拔，選拔了各科的優(yōu)秀教師參加了4月份的縣講課比賽，取得了可喜的成績，獲獎教師回到本鎮(zhèn)又把自己獲獎之課精彩的展示給全鎮(zhèn)的廣大教師，讓廣大教師都能共同進步。同時學校鼓勵教師參加各種形式的繼續(xù)教育，為了保證教師始終站在教育教學改革的前列，學校每年都要訂閱幾十種報刊，購買大量的教育圖書。

2、加強學生管理，強化養(yǎng)成教育。

我們注重培養(yǎng)學生樹立遠大理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀，通過開展豐富多彩的主題活動和校會、班會、隊會、隊日、國旗下講話等形式教育激勵學生形成健康的心理和良好的道德品質。同時，我們又制定落實了《一日行為規(guī)范》、《小學生守則》、《小學日常行為規(guī)范》、《小學生學習常規(guī)》和《小學生學習習慣二十條》等制度，通過黑板報、廣播、比賽、宣傳欄等形式加強宣傳，不但讓學生銘記在心，而且付諸行動，使學生形成良好的行為習慣。

3、抓教學過程管理，規(guī)范教學行為。

時檢查與學期末的綜合檢查相結合，檢查情況及時反饋到教師，以便教師發(fā)現自己工作中的缺點，及時調整教學。

4、繼續(xù)實施“五心”教學，提高課堂教學質量和效益。

為進一步推進素質教育，規(guī)范教師的教學行為，提高教育教學質量，坊前中心小學實施了五心教學法（精心備課、全心上課、細心批改、耐心輔導、用心測評），收到了良好的效果。

1、“精心備課”。我們要求教師備課著力開掘“三要點”：知識的吸收點，智能開發(fā)點和思想教育點。教師備課力求做到“五明確”：明確教學目標，明確大綱、教材要求，明確教材特點、難點、重點，明確教路、學路、編者思路，明確雙基訓練任務。

2、“全心上課”。每位教師要認真學習市教研室下發(fā)的教學策略和《本色課堂》這本書，領悟內化，落實“三講三不講”的課堂教學基本要求，做到：講易錯點、易混點、易漏點；學生已學會的不講，自己能學會的不講，講了也不會的不講，給學生留出更多的課堂自主學習和訓練的時間。

3、細心批改。批改作業(yè)的目的是了解學生掌握知識的情況，發(fā)現學生學習中的問題，防患于未然。作業(yè)的設計強調內容的科學性，趣味性，形式上多樣性，評價實行等級制，課堂作業(yè)盡量做到當堂批改，其目的達到減負增效，增強學生學習的興趣和積極性。我們要求教師批改作業(yè)做到“三批三改”：基本題全批全改，重點題細批細改，學困生面批面改。

之母”，但這句話對孩子來說，是很殘酷的，難道非得要讓孩子經過失敗后才取得成功嗎？其實對幼小的孩子來說教師的鼓勵、期待、幫助才是學生的成功之母。學期開始要制定幫輔措施，過程中要有幫輔記錄，學期結束要有幫輔結果的考核。

5、“用心測評”。對教師的教和學生的學的情況通過定期質量調研和單元測試進行監(jiān)控，教師和學校在每次測試后要有分析和補教補學的具體措施，并為學生建立“成長記錄袋”，收集能夠反映學生成長足跡的各學科作品，富有個性的案例，及自我成長的規(guī)劃設計，使學生充分認識自我、建立自信、發(fā)展個性，發(fā)揮潛能，多元評價學生，促進全體學生在原有水平上都得到發(fā)展。

“五心”教學法，各科教研員在教研活動中對相關教師進行了集中培訓，尤其是2011年新分配的教師，老師們認真聆聽后，又進行了熱烈的討論，最終達成共識。認為“五心”教學法的推廣切實可行。年輕教師都紛紛成為其踐行者。不斷涌現出伊淑霞、李娜等骨干教師，她們在自己的教學實踐中精心備課，全心上課，細心批改，耐心輔導，用心測評。獲得了良好的教學效果。

三、

積極進行教學研究，努力提高教學質量。

1、加強教研室和教導處建設。

教研室和教導處建設實現五化，即條件建設標準化、人員配備骨干化、日常工作制度化、工作安排科學化、作用發(fā)揮高效化。

印機1臺，刻字機1臺，數碼相機1架，并且有專門的多媒體教室，給教研員和教研活動的開展提供了先進便利的條件。

其次人員配備：在教師緊缺的情況下，根據教研室選拔教研員的條件，優(yōu)中選優(yōu)，經縣教研室選拔考核任用語文、數學、英語、常識四名專職教研員，學歷全部達標。

日常按照縣教研室的“131”工作制度，鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員活躍在教學第一線，負責教學管理、教學研究、教學指導等工作，成了名副其實的縣教研室走入基層的腳，縣教研員進行指導教學的嘴。

另外教研活動經費有保障，一年來教研員、教師外出學習所用經費2萬余元，每位教研員參加縣外教研活動2次以上。2007年教研室被市教育局評為二星級鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室。

2、扎實開展鎮(zhèn)本教研活動。

一是搞好集體備課。以教體局教研室的意見為指導，積極落實集體備課中的五項原則暨（1.主導性原則2.自主性原則3時效性原則4可行性原則5評價性原則）四部流程暨（1精心提煉有效提出2教師初備形成思路3集體研討達成共識4成果運用個性體現）科學有效的進行鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研活動，堅持以學科備課組為單位，由教研組長根據學校安排統(tǒng)一組織，以研究課程標準、通研教材為主要內容，以研究問題為主，充分發(fā)揮骨干教師的作用，充分發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢，盡最大努力發(fā)揮教研活動的作用。

水平稍差的，充分發(fā)揮骨干教師的幫輔作用，隨時聽，隨時指導。全年全鎮(zhèn)每學科分別舉辦了3次教學觀摩活動。2011年10月，中心小學的伊淑霞、李霞為全鎮(zhèn)語文教師展示了精彩的兩節(jié)語文課，《酸的和甜的》和《玩出了名堂》。教研活動開展在豐富內容，靈活形式的同時，積極圍繞課堂教學來組織。比如集體備課交流、課堂問題征集研討、新課堂教學策略示范等活動，都是為了課堂效率的提高而開展。

三是教研員及骨干教師舉辦教學理論講座，教研員每學期舉辦一次本學科的教學理論講座，講座的內容包括課程標準、教學策略等，全鎮(zhèn)相關學科教師參加。

3、搞好科研課題研究。

我們本著“教研出課題，科研做文章，成果進課堂”的宗旨，鼓勵教師投入到學校教科研當中。學校要求教師做到“四勤”，即：勤學習、勤實踐、勤思考、勤。

總結。

以課題為“載體”實現由經驗型教師向學者型教師的轉化。

四、開展蓓蕾讀書工程，彰顯書香校園特色。

養(yǎng)的實踐研究》也為蓓蕾讀書工程的開展提供了理論依據。課前三分鐘演講、手抄報比賽、詩配畫比賽、古詩文誦讀比賽、鋼筆字書法比賽、現場作文比賽等活動的開展極大激發(fā)了學生的讀書熱情，現在學校處處洋溢著濃濃的書香。

五、建立科學的評價體系，促進教學質量全面提高。

1、為切實加強教師隊伍管理。

教師干多干少、干孬干好不再一個樣，學校制定了《教師量化考核辦法》，對全鎮(zhèn)教師的教學過程從德、能、勤、績四個方面全面評估，考核量化成績與教師的年終福利、評先樹優(yōu)、職稱晉升直接掛鉤。

2、學生評價重過程。

加強教學過程質量抽測與考核。2011年我們對考試學科進行了三次質量抽測，對考查學科進行技能性考核。這樣大大提高了教師在上課的同時不忘及時復習，有利于學生對知識的鞏固。同時，我們制定了《小學生評價制度》，通過學生成長記錄袋，實施發(fā)展性、多元性、激勵性評價。重視教學過程的質量管理，抓好單元形成性自測和學期終結性檢測，要求教師全批全改，及時反饋補償。

六、成績與不足。

一年來，在縣教體局和鎮(zhèn)黨委政府的正確領導下，全鎮(zhèn)各小學齊頭并進，教學教研水平不斷提高，取得了可喜的成績。2011年，在全縣教師講課比賽，我鎮(zhèn)參賽教師獲一等獎2名，二等獎2名，三等獎1名。并有2名教師獲莒南名師榮譽稱號。另外有多名學生藝術作品在縣藝術節(jié)上獲獎。

改工作的需要；教師負擔過重，無法靜心研究備課；學校資金不足和外部環(huán)境等一些突出問題阻礙了我校的發(fā)展。但我們將更加務實的工作，爭取工作再上新臺階。同時懇請各位領導在評估過程中多支持，多提寶貴意見，以便更好的搞好教學教研工作。

七、對今后工作的設想。

目前，我校尚有一些不足。主要有：多功能室亟待裝備；學校操場急需籃球架等設施；多媒體教室需要裝備。下一步，我們將積極向上級匯報，爭取村隊支持，盡快充實學校的現代化教育教學設施。

“回首拼搏路，花香滿徑來”，在上級的正確領導下,在全校師生的共同努力下,我校教育教學質量逐年提升，是莒南縣遵紀守法模范學校、莒南縣文明單位。我校全體教師將進一步學習實踐科學發(fā)展觀，以“面向全體，因材施教，服務當地，培養(yǎng)特長”為宗旨，深入實施素質教育，努力為人民群眾提供優(yōu)質教育教學服務！

謝謝。

坊前中心小學2011年12月。

農村小學創(chuàng)強工作匯報篇二十三

南街小學現有教學班10個，教師16名，高級教師10名，初級教師6名，高素質如何帶來好成績成為了我們一真不停的研究課題。為此，我們從不斷創(chuàng)新教學常規(guī)的管理入手，不斷提升課堂教學質量和效率；通過專業(yè)引領、同伴互助、自我反思等校本研訓機制的建構與實施，不斷促進教師的專業(yè)化發(fā)展。學校發(fā)展贏在對有效工作的堅持，贏在對成功經驗的傳承。我們秉持厚積而薄發(fā)的古訓，在教學常規(guī)和校本研訓工作中，立足實際求規(guī)范，一心一意謀發(fā)展，努力探索適合農村學校深化素質教育的成功之路。

在本屆文教的領導下，我校著眼于學生的未來與發(fā)展，按照上級的要求，緊緊圍繞“促進教師專業(yè)發(fā)展，引導學生學會學習”這一核心問題，不斷強化常規(guī)管理，積極開展校本教研，著力推動教學改革與創(chuàng)新，促進教學工作全面發(fā)展，取得了優(yōu)異的成績。學校自多次被評為模范學校，先進單位等榮譽稱號，我們的具體做法是：

學校特別重視向教學常規(guī)管理要質量。為順應新課程改革提出的新任務與新要求，我們不斷改革和完善教學常規(guī)管理工作，長期重視教學常規(guī)的過程監(jiān)控與指導，引領教師嚴格地遵照管理的要求實施教學，引領教師不斷地踐行常規(guī)要求，不斷地反思自己的教學行為，不斷地進行梳理、總結與提升，實現教學常規(guī)落實科研化。

1、是狠抓備課，為切實提高課堂教學效率，實行了精品備課制度，精品備課方案的核心思想是把每一個教學內容都按照精品課的要求來備，把每一堂課都變成精品課。在精品備課數量管理上，根據我校實際，確定了三年一大循環(huán)，每年一小循環(huán)的實施步驟，即各學科任課教師每學年至少要把全年備課數量的1/3作為精品備課來備，第二年要完成2/3的精品備課，并對上學年的精品備課根據學生具體情況作適當調整，以此類推，三學年完成后，便能對所有教學內容實施精品備課并建成精品備課資源庫。第二輪三年精品備課計劃開始實施時，將第一輪精品備課教案收入教學管理檔案，允許教師隨時調閱參考但杜絕機械照搬，備課教師需根據備課步驟按照教學新理念要求重新備課，組建第二輪精品備課資源庫。

在備課形式上，我們注重實用、高效，堅持去繁就簡原則。要求教師在認真領會課標要求，準確把握教材意圖，全面了解學情的基礎上，精心做好教學預設。做到：

1.教學目標簡明；

2.教學內容簡約；

3.教學環(huán)節(jié)簡化；

4.教學手段簡單；

5.教學語言簡潔。

關于精品備課監(jiān)控管理，通過定期組織優(yōu)秀精品備課評選，精品備課成果展示課等活動，實現對積極參與精品備課并取得良好效果的教師進行評估傾斜，調動教師積極性。

2、是狠抓課堂，為更好地達成課堂教學目標，提高課堂教學效率，多年來我們立足課堂進行了積極探索與嘗試，先后實施了以引導學生自學為主要目的的“課堂流程三段式”教學模式改革和以“低起點，小臺階，體驗成功，促進發(fā)展”為基本要求的“快樂課堂，當堂達標”教學模式的構建。結合 “系列課型達標”活動，重點加強了教師課堂教學學標、達標、創(chuàng)標活動。

（1）開展教師課堂教學基本功培訓活動，加強了教師粉筆字、簡筆畫、普通話、教學語言、教學評價、教學應急處理及現代教育技術手段應用等方面的訓練。

（2）組織觀課、賽課、評課活動，使教師認識到個人課堂教學水平與立標課的差距，在課后反思中明確高效課堂的基本模式和主要特點并自覺學標。

（3）分學科開展達標驗收與爭創(chuàng)立標課活動。在整個活動進程中，我們注重教師課堂教學新理念的學習與成功教學經驗的積累，注重發(fā)揮課堂教學評價的調控與引領作用。教師在參與中提高自我、體驗成功、分享快樂，在日常教學中把好心情、微笑、鼓勵、趣味、游戲、音樂帶進課堂，創(chuàng)造了和諧活潑的課堂氛圍。

3、狠抓作業(yè)，通過作業(yè)掌握學生學習效果，多年來，我們高度重視學生作業(yè)質量并進行了一些行之有效的嘗試與改革：

（1）鼓勵教師布置課前預習性作業(yè)，打破現有運作模式，變“新授-作業(yè)-講評”為“預習-作業(yè)-講評-講解”（此作業(yè)模式每學期根據學科不同有具體數量要求）教師通過批閱學生作業(yè)，能更好地了解學生預習情況，從而及時調整課堂教學內容。

（2）將學科實踐性作業(yè)的布置與批閱納入檢查評估內容，學期初各學科任課教師對本學期的實踐性作業(yè)進行梳理，做好安排，避免了實踐性作業(yè)布置的隨意性，學科實踐性作業(yè)的實施培養(yǎng)了學生動手實踐能力與創(chuàng)新精神。

（3）全面推行分層次作業(yè)布置模式。根據不同學生的不同特點，因材施教，使不同層次的學生都能得到不同程度的發(fā)展是素質教育的具體要求，傳統(tǒng)的作業(yè)布置方式是“統(tǒng)一版本”，全班做內容完全相同的題目，優(yōu)秀學生“吃不飽”，學習吃力的學生又“吃不消”。我們充分認識到學生的個別差異，針對不同層次的學生布置不同的作業(yè)。每次作業(yè)設計分為必做題（面向全體學生）和選做題（面向中游學生和學習困難學生，對中游學生的要求適當高一些，引導他們做部分選做題或自行設計作業(yè)），分層次作業(yè)模式得以有效實施重要的是教師要樹立正確的教育觀，要注意保護學生的自尊心并積極引導。分層次布置作業(yè)，讓不同層次的學生都能體驗到成功的快樂。

（4）學校堅持每月一次優(yōu)秀作業(yè)展評活動，對入選優(yōu)秀作業(yè)行列的學生進行獎勵，實行動態(tài)評價，學生在相互觀摩中，增強了作業(yè)的規(guī)范意識。

教學中始終堅持課程改進不停，不僅改變教師的教育觀念,而且改進教學方式、教學行為，努力培養(yǎng)和造就高素質的教師隊伍，使課程實施的過程，成為促進教師專業(yè)成長，提升教師生命質量的過程。

1、實施了周一相約新課程新理念“教師論壇”活動。

將全校教師按所教學科編排順序，要求人人走上講壇，人人開課。主講教師要提前做好準備，根據自己對新課程新理念的理解，結合個人在日常教學工作中遇到的實際問題整理出講義，要講出自己的見解，體現出自己的風格。主講教師為使自己的講壇材料更充實更具有吸引力，不得不主動走進新課程，走進閱覽室去搜集最新的資料，走進課堂去挖掘更具生命力的案例。一方面提高了每位教師自覺學習的意識，提高了自己的專業(yè)水平，另一方面參會教師也更易接受來自身邊的實例，更好地接受先進理念的熏陶。全體教師在參與活動中使自己得到發(fā)展，為學校全面提升教學質量積蓄了師資準備。

2、鼓勵教師開展“隨機式教研活動”。

引導教師從身邊的問題起步，在無特定主持人的情況下，大家即說即聊即知，閑聊教學話題時，不愛說話的老師，不善交流的老師，變得敢說、愛說、會說。該項活動實施時，教研組長的作用不可忽視，當話題偏離教學內容時，教研組長應積極引導并將談論內容引向更深層面，不能放任自流。隨機式教研活動時間大家有時談論學生，有時談論教材，有時談論課堂應急事件。在談論中你一言我一語，在說說笑笑中交流一些教學中的好做法，學得一些新理念?！半S機式”教研活動使教師沒有壓力與負擔，被廣大教師欣然接受并成為教師開展教學工作的一種需要。

3、加強集體備課，開展“同課異構”活動，實現資源共享。

具體做法是：對本學段或學科內容統(tǒng)籌安排，確定某一單元或某一課時后，各備課組人員同時對同一內容進行備課，然后利用教研活動時間進行匯總交流，每一位教師針對教學內容提出自己的設計意見。這樣每位老師都有機會展示自己的研究思路，達到“資源共同享”。同時，同一課的不同構思又為教師們擴展了思路，教師們從中選擇適合自己學生特點的設計，并適當進行調整，應用于教學實際中，進而帶動教師備課、上課、作業(yè)設計等各個教學環(huán)節(jié)的提升。

4、立足教學實際，開展小課題研究。主要模式是：“問題-設計-行動-反思”。關注教師的問題意識、合作意識、行動意識和反思意識。

為了提高教育教學質量，不斷改進和加強對老師隊伍的管理，以平時管理方式取代最終一次結果定獎懲的辦法，重視過程管理，努力形成勤謹工作精神。

組織教師認真學習學校的教學常規(guī)管理制度，使教師們對每項的要求都做到心知肚明，在教學工作中自覺的遵照執(zhí)行，并建立了教師業(yè)務檔案制度，開學初制定出每周的監(jiān)控重點，充分利用監(jiān)控的功能作用，加強教學常規(guī)的過程管理，并把每次的監(jiān)控結果及時在網上發(fā)布，做到公開、公平、公正，教師們可以隨時查閱全校教師的各項工作情況，學校定期對檢測結果進行分析，召開教師會對好的表揚，對存在的不足點明，引起教師們重視。學期末把各項的監(jiān)控結果統(tǒng)計，作為評定教師工作的依據。通過過程管理的實施，教師們平時的工作積極性提高了，工作態(tài)度嚴謹了，教學秩序井然有序?？傊?，在教學常規(guī)管理中，我們注重過程督促與階段考核。通過及時反饋，使教師對教學工作做出及時的調整，進而達到提高教學質量的目的，實現教學常規(guī)管理最優(yōu)化。

教學中堅持以學生為主題，開展豐富多彩的學生活動，開展了全校學生參加的作文演講賽，低、中、高年級的語文知識競賽、古詩詞朗誦賽等，以促進學生進行單詞積累和激發(fā)學習興趣為目的英語單詞對抗賽，二年級的學生一試身手，和五年級的學生進行對抗，通過各項活動，有力的推進了我校業(yè)務學習和研究工作，全面提高了我們的業(yè)務素質，使教育教學研究方面取得了階段性成果。

通過不懈的努力，學校的教學工作取得了一定的成績，我們深深認識到成績的取得離不開上級領導的支持，離不開廣大教師辛勤的耕耘。同時，我們還意識到自身更多的不足，特別是教學常規(guī)檢查還要進一步落到實處，教師利用接收資源應用于課堂的的整合能力還要加強，我們定將以這次檢查為契機，在上級的正確領導下，團結全校廣大師生，堅定不移地推進課程改革，全面發(fā)展學生素質，推進教師隊伍建設，與時俱進，加強學習，爭取使我校的教學工作再上一個新的臺階。

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