幼兒園中班梅花手工優(yōu)選教案(精選23篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-07 06:25:10
幼兒園中班梅花手工優(yōu)選教案(精選23篇)
時間:2023-12-07 06:25:10     小編:ZS文王

撰寫教案時應(yīng)注意語言簡明扼要、條理清晰、有針對性。編寫教案時要注意語言簡明扼要,條理清晰,方便教師進(jìn)行教學(xué)操作。接下來是一份具有啟發(fā)性的歷史教案,通過講述歷史故事來激發(fā)學(xué)生對歷史的興趣。

幼兒園中班梅花手工優(yōu)選教案篇一

編織是深受幼兒喜愛的一種美術(shù)活動。它造型多變,具有天然、樸素、清新的藝術(shù)特色,是傳統(tǒng)民間工藝。中班幼兒動手能力逐漸增強(qiáng),對色彩的感知能力不斷提高。本次活動帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)“編織地毯”的世界,引導(dǎo)幼兒在動手操作中學(xué)習(xí)編織方法,感受造型的美,激發(fā)幼兒熱愛民間藝術(shù)的情感?;顒娱_展過程中,充分給幼兒自主學(xué)習(xí)與探究的空間,引導(dǎo)幼兒自己看編織圖示學(xué)習(xí)編織的方法;創(chuàng)設(shè)我是“小小設(shè)計師”情境,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地為動物家設(shè)計不同的地毯;在練習(xí)編織同時,鼓勵幼兒關(guān)心、幫助他人,體現(xiàn)了整合的教育思想。

1。能夠用兩種或兩種以上顏色的彩條通過疊壓的方法創(chuàng)造性地編織地毯。

2。初步學(xué)會看簡單的編織步驟圖,能大膽介紹自己編織的小地毯。

3。喜歡自己編織的小地毯,感受不同色彩編織出的小地毯所帶來的美。

教師自制課件(《各種各樣的地毯》:不同款式、色彩的編織地毯作品;《森林動物的家》:小兔、大象等動物的臥室、書房等)。

長短不同的彩色紙條若干,編織地毯的步驟圖,水彩筆,剪刀,膠棒。

4。“幼兒學(xué)習(xí)材料”一—《能干的我》。

簡單介紹地毯的作用、種類、功能,引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

二、出示編織地毯范例,請幼兒看編織地毯的步驟圖,自主探索用疊壓的方法編織小地毯。1。請幼兒閱讀《能干的我》第8頁,指導(dǎo)幼兒學(xué)看編織步驟圖。

提問:你看懂步驟圖了嗎?哪里還不明白?

指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)步驟圖中“之”字折疊的方法。

2。請幼兒看編織步驟圖,學(xué)習(xí)“疊壓”的方法,初步嘗試編織地毯。

提供長短不同的彩色紙條,請幼兒按步驟圖嘗試編織,幫助幼兒掌握“疊壓”的方法。

3。可提供編織地毯范例,引導(dǎo)幼兒拆一拆、看一看,進(jìn)一步了解疊壓的規(guī)律,再次嘗試編織。

三、創(chuàng)設(shè)“我是小小設(shè)計師”游戲情境,引導(dǎo)幼兒為動物家設(shè)計不同的地毯,激發(fā)幼兒關(guān)心、幫助他人的情感。

1。播放課件《森林動物的家》,請幼兒當(dāng)小小設(shè)計師,為動物的臥室、書房設(shè)計、編織不同的地毯。

提問:動物需要哪些幫助?你想設(shè)計、編織什么樣的地毯?

2。啟發(fā)幼兒根據(jù)動物的需要設(shè)計不同的地毯,進(jìn)一步掌握編織的規(guī)律,鞏固“疊壓”的編織方法,鼓勵幼兒積極幫助他人。

3。可引導(dǎo)幼兒將自己的作品粘貼在《能干的我》第9頁。

四、用幼兒作品布置“漂亮的地毯展”,引導(dǎo)幼兒互相評價、學(xué)習(xí),感受編織的美。

幼兒園中班梅花手工優(yōu)選教案篇二

1.小朋友最喜歡花了,因為每一朵花都是那么漂亮,今天老師給小朋友帶來了美麗的梅花。(出示梅花圖)小朋友,看看梅花什么樣子的?(紅色的,五個花瓣,樹枝是彎彎曲曲的,枝上還有沒有完全開放的花骨朵。)。

2.老師想把這美麗的梅花保存下來,可我不想畫,那可怎么辦呢?老師啊,用手指點畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看?(看點畫圖,幼兒說一說老師是怎么做的?)小朋友們是不是也想做啊?(幼兒:“是。”)那我們今天一起做一幅美麗的梅花圖!

3.看好老師是怎么做的(教師示范做一朵梅花)請小朋友和老師一起做吧!

4.幼兒動手制作,教師巡回指導(dǎo)。

5.成果展示。

教案設(shè)計頻道小編推薦:

幼兒園中班梅花手工優(yōu)選教案篇三

小朋友,你們用一次性紙杯喝過水后,是不是把它們就扔掉了?其實,廢舊的東西也能變成漂亮的裝飾品,不信老師今天就讓紙杯大變身。因此,開展了這次別開生面的美工活動。

1、運(yùn)用剪刀、紙杯完成花的造型。

2、了解可以運(yùn)用重疊和不同的剪切方法做出形態(tài)各異的花。

3、操作時將用過的物品有序擺放,注意保持桌面的清潔。

4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

5、感受作品的美感。

1、各種花的圖片、教師范例。

2、紙杯若干、剪刀、蠟筆。

一、開始部分。

引導(dǎo)幼兒觀察花的圖片,感受色彩和形態(tài)的美麗與獨(dú)特。

二、基本部分。

1、教師出示做好的.紙杯花,幼兒在觀察的基礎(chǔ)上,推測紙杯花的制作過程,老師出示范例,引起孩子的興趣。

師:

(1)小朋友,你們看老師手里拿著一朵漂亮的花。你們知道它是用什么制作的嗎?仔細(xì)看一看。原來是用紙杯作的,今天老師就來教你們?nèi)绾伟岩粋€普通紙杯變成一個漂亮的紙杯花。

(2)紙杯的什么地方可以做花心?花瓣是怎么剪出來的?

(3)討論制作的步驟。

老師示范制作過程。沿事先做好的記號剪直線,一直剪到接近紙杯底端為止。剪完8條直線后,將剪好的每個“花瓣”向外展開。然后用蠟筆將其表面圖上不同的顏色,并在紙杯的底部進(jìn)行簡單的裝飾作為花心。

2、教師引導(dǎo)幼兒共同探索怎樣運(yùn)用紙杯、紙盤和剪刀表現(xiàn)花的不同形態(tài)。

師:

(1)誰來試一試怎樣剪除半圓形的花瓣?

(2)三角形的花瓣又怎樣剪?

(3)怎樣把紙杯花變得更加漂亮?

3、幼兒在輕松活潑的背景音樂中制作紙杯花,教師進(jìn)行巡視。

三、結(jié)束部分。

1、展示作品。

師:

(1)你最喜歡哪一朵花?你覺得誰的花最有創(chuàng)意?

(2)你覺得自己最大的進(jìn)步在哪里?

2、將幼兒的紙杯花粘在準(zhǔn)備好的“花園”里。

一個小小的不起眼的紙杯,在孩子們的小手下,慢慢的變成了漂亮的紙杯花了,孩子們被自己的小花陶醉在其中!孩子們在給自己的紙杯花鑲上漂亮的色彩外衣,好認(rèn)真。充分利用交流評議,實現(xiàn)互動學(xué)習(xí),促進(jìn)技術(shù)思維。讓中班孩子在美術(shù)活動中體會到成功與快樂。

小百科:花卉,具有觀賞價值的草本植物,是用來欣賞的植物的統(tǒng)稱,喜陽且耐寒,具有繁殖功能的短枝,有許多種類。典型的花,在一個有限生長的短軸上,著生花萼、花瓣和產(chǎn)生生殖細(xì)胞的雄蕊與雌蕊?;ㄓ苫ü凇⒒ㄝ?、花托、花蕊組成,有各種各樣顏色,有的長得很艷麗,有香味。

幼兒園中班梅花手工優(yōu)選教案篇四

1.學(xué)習(xí)用手指點畫梅花。

2.體驗點畫的快樂。

3.培養(yǎng)觀察能力和審美能力。

4.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

梅花,范畫,顏料,白紙。

一、出示圖片,讓幼兒觀察并初步了解梅花結(jié)構(gòu)特征。

(1)小朋友最喜歡花了,因為每一朵花都是那么漂亮,今天老師給小朋友帶來了美麗的梅花。(出示梅花圖)小朋友,看看梅花什么樣子的.?(紅色的,五個花瓣,樹枝是彎彎曲曲的,枝上還有沒有完全開放的花骨朵。)

(2)老師想把這美麗的梅花保存下來,可我不想畫,那可怎么辦呢?老師啊,用手指點畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看?(看點畫圖,幼兒說一說老師是怎么做的?)小朋友們是不是也想做?。浚ㄓ變海?是。")那我們今天一起做一幅美麗的梅花圖!

二、幼兒操作,老師指導(dǎo)。

(1)老師示范每一個步驟并進(jìn)行詳細(xì)介紹,幼兒要看好老師是怎么做的(教師示范做一朵梅花)請小朋友和老師一起做吧!

(2)幼兒動手制作,教師巡回指導(dǎo)。

活動結(jié)束成果展示。

幼兒每次完成的作品,我都一一把它們布置在走廊內(nèi),引導(dǎo)幼兒觀察、分析,評價每個幼兒的繪畫特點,讓幼兒形象、直觀的欣賞作品。

幼兒園中班梅花手工優(yōu)選教案篇五

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)用手指點畫梅花。

2、體驗點畫的快樂。

3、培養(yǎng)觀察能力和審美能力。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備:

梅花,范畫,顏料,白紙。

活動過程:

一、出示圖片,讓幼兒觀察并初步了解梅花結(jié)構(gòu)特征。

(1)小朋友最喜歡花了,因為每一朵花都是那么漂亮,今天老師給小朋友帶來了美麗的梅花。(出示梅花圖)小朋友,看看梅花什么樣子的?(紅色的,五個花瓣,樹枝是彎彎曲曲的,枝上還有沒有完全開放的花骨朵。)。

(2)老師想把這美麗的梅花保存下來,可我不想畫,那可怎么辦呢?老師啊,用手指點畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看?(看點畫圖,幼兒說一說老師是怎么做的?)小朋友們是不是也想做?。浚ㄓ變海骸笆??!保┠俏覀兘裉煲黄鹱鲆环利惖拿坊▓D!

二、幼兒操作,老師指導(dǎo)。

(1)老師示范每一個步驟并進(jìn)行詳細(xì)介紹,幼兒要看好老師是怎么做的(教師示范做一朵梅花)請小朋友和老師一起做吧!

(2)幼兒動手制作,教師巡回指導(dǎo)。

幼兒園中班梅花手工優(yōu)選教案篇六

設(shè)計意圖:

幼兒非常美術(shù)活動,而“吹畫梅花”的制作方法有趣又簡單易操作,很適合中班的幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)。而且在情境的創(chuàng)設(shè)下,讓幼兒在操作活動中能夠與小伙伴一起積極創(chuàng)作,完成作品。

活動目標(biāo):

1、讓幼兒了解一種新的繪畫表現(xiàn)方法。

2、讓幼兒掌握吹畫的方法,培養(yǎng)幼兒大膽的想象和創(chuàng)作。

3、讓幼兒體驗吹畫的樂趣。

活動重難點:幼兒能掌握吹畫的方法,并進(jìn)行創(chuàng)作。

活動準(zhǔn)備:

1、水粉顏料、水粉紙、背景音樂、吸管若干。

2、ppt課件。

活動過程:

一、觀看照片導(dǎo)入主題師:老師在公園見過一種花很漂亮,于是把它拍了下來,帶大家一起來欣賞一下吧!(出示梅花圖片)師:小朋友知道這是什么樹嗎?(梅樹)師:對,這是梅樹,那我們一起欣賞一下漂亮的梅樹吧。

二、出示ppt,欣賞圖片請幼兒觀看各種梅樹圖片,(重點引導(dǎo)幼兒觀察梅樹的樹枝的形狀、姿態(tài)和生長方向)師:剛才我們欣賞了這么多的梅樹,它們的樹枝是什么樣的?(彎彎曲曲的)師:那它們的樹枝都是朝著哪個方向生長的?(樹枝都是朝著上面生長的,還有側(cè)面的)師:我們今天一起畫一畫漂亮的梅樹吧!

三、教師示范吹畫方法,激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望師:固定好水粉紙,將調(diào)好的顏料用棉簽沾一下顏料(是黑色的顏料),滴在畫紙的中間,用吸管向四周吹。

師:好了,梅樹的樹枝已經(jīng)吹好了,接下來我們用棉簽添畫上漂亮的梅花吧(自由選擇有紅色和黃色顏料)。

四、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)師:在繪畫之前,我請小朋友把你的衣袖挽起來,以免顏料弄在衣服上,在繪畫的過程中請你們不要用手去碰顏料。

教師播放音樂,幼兒有序找位置,進(jìn)行繪畫。

五、展示作品,對作品進(jìn)行評比。

幼兒園中班梅花手工優(yōu)選教案篇七

激發(fā)幼兒的創(chuàng)造熱情,使幼兒從中獲得成功的體驗。

小豬。

塑料桶、彩紙、剪刀、膠棒、塑料板,涂鴉筆。

1、用涂鴉筆,在塑料桶的瓶蓋上,畫上小豬的鼻子、眼睛等,紅紅的小豬鼻子就做好了;

3、用紅色的紙板剪出一對小豬的大耳朵;

4、用剪刀在塑料桶靠近瓶蓋的部分,劃出兩條痕跡;

5、將小豬耳朵插入其中;

6、用膠棒將做好的小豬眼睛,粘貼在小豬的兩個耳朵中間;

7、將這個小豬頭放置在準(zhǔn)備好的塑料板上吧,胖胖乎乎的身體就活靈活現(xiàn)了;

8、進(jìn)行位置的調(diào)整,小豬就做好了。

是小豬的手工制作,在這個手工制作的過程中,孩子們要注意多動手動腦,通過自己的動手訓(xùn)練,不斷提升自己的思維能力。

幼兒園中班梅花手工優(yōu)選教案篇八

培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力。

培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

紅色、綠色、白色橡皮泥、小木棒、尺子、剪刀。

1.分別取紅色和白色橡皮泥,搓成一個大的紅球和一個小點的白球;

2.將小白球放置到大紅球的下面,將兩者搓成一個大的圓球;

3.將白色的部分捏尖;

4.用尺子在紅色的蘿卜上面,壓出折痕;

5.用剪刀剪出蘿卜的根須;

6.再搓一個綠色的大球;

7.將搓好的綠球一頭搓尖;

8.將綠色大部分,壓扁,做出葉子狀;

9.將做好的綠色部分,插入火柴棒,并且,將邊緣捏薄些;

10.將做好的蘿卜葉子,放置在蘿卜上,就完成了。

以上就是蘿卜的手工制止方法,根據(jù)文字提示孩子們自己試試進(jìn)行手工制作。

幼兒園中班梅花手工優(yōu)選教案篇九

1、學(xué)習(xí)用手指點畫梅花。

2、體驗點畫的快樂。

3、培養(yǎng)觀察能力和審美能力。

梅花,范畫,顏料,白紙。

一、出示圖片,讓幼兒觀察并初步了解梅花結(jié)構(gòu)特征。

(1)小朋友最喜歡花了,因為每一朵花都是那么漂亮,今天老師給小朋友帶來了美麗的梅花。(出示梅花圖)小朋友,看看梅花什么樣子的?(紅色的,五個花瓣,樹枝是彎彎曲曲的,枝上還有沒有完全開放的'花骨朵。)。

(2)老師想把這美麗的梅花保存下來,可我不想畫,那可怎么辦呢?老師啊,用手指點畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看?(看點畫圖,幼兒說一說老師是怎么做的?)小朋友們是不是也想做啊?(幼兒:"是。")那我們今天一起做一幅美麗的梅花圖!

二、幼兒操作,老師指導(dǎo)。

(1)老師示范每一個步驟并進(jìn)行詳細(xì)介紹,幼兒要看好老師是怎么做的(教師示范做一朵梅花)請小朋友和老師一起做吧!

(2)幼兒動手制作,教師巡回指導(dǎo)。

活動結(jié)束成果展示。

幼兒園中班梅花手工優(yōu)選教案篇十

紙盒師日常生活中最常見的材料,為了讓幼兒嘗試使用廢舊材料結(jié)合生活經(jīng)驗進(jìn)行手工制作,并享受制作的樂趣和滿足感,我設(shè)計了一節(jié)創(chuàng)意手工活動《表情娃娃》。

1、體驗創(chuàng)意手工制作的樂趣。

2、使用廢舊紙盒手工制作。

3、通過生活經(jīng)驗和觀察表情圖發(fā)揮創(chuàng)意想象。

錄制制作過程視頻。

幼兒生活經(jīng)驗:生活中你見過哪些表情。

工具:畫筆、顏料盤;材料:泡泡泥、丙烯顏料、酒精膠、扭扭棒。

(一)發(fā)現(xiàn)生活中的紙制品。

有紙盒、紙箱、酸奶盒。

(二)制作表情娃娃。

我們有哪些表情?大笑、生氣、驚喜,各種表情所具有的特征,幼兒通過生活經(jīng)驗及觀察表情圖,進(jìn)行創(chuàng)意想象制作!

(三)制作步驟。

第一步:使用黃色泡泡泥團(tuán)圓壓扁粘貼到娃娃面部上方的位置,兩只眼睛師同樣的做法;再用橘色的泡泡泥團(tuán)圓壓扁制作成眼球,粘貼到黃色的上面去,再用黑色團(tuán)圓制作眼珠,壓扁粘貼。

第二步:用藍(lán)色的泡泡泥搓成長條壓扁,粘貼成鼻子。

第三步:用紅色的泡泡泥粘貼微笑的嘴巴,嘴巴的形狀師彎彎的,用泡泡泥搓成長條,壓扁,制作成彎彎的形狀,粘貼到臉部的下方位置,在用白色泡泡泥搓成小長條,壓扁成牙齒形狀,并粘貼。

第四步:粘貼耳朵,用褐色泡泡泥,團(tuán)成長方形,壓扁,用手指捏出耳朵形狀,粘貼在娃娃頭部側(cè)方。

第五部:用扭扭棒,制作娃娃的頭發(fā),選用三根不同顏色的扭扭棒,對折起來,讓頭發(fā)變得蓬松一些,把扭扭棒卷一卷變成好看的發(fā)型,使用酒精膠固定在頭部的位置。

好看的表情娃娃制作好了!小朋友你學(xué)會了嗎?

紙盒、紙箱,還可以制作成各種各樣好看的物品,讓我們一起來欣賞吧!

活動反思:

1、在認(rèn)識各種表情中,應(yīng)該加入生活中的人物表情、幼兒的表情,幼兒更容易理解、更加貼近幼兒生活。

2、在制作過程中,步驟講解需更詳細(xì),制作過程中提醒幼兒制作要點。

3、在延伸部分,應(yīng)該將廢舊紙盒的制作內(nèi)容拓展豐富,可以制作出更多有趣好玩的物品。

4、在微課制作中,應(yīng)該加入童趣的動畫內(nèi)容,更加吸引幼兒的觀看。

幼兒園中班梅花手工優(yōu)選教案篇十一

1、 繼續(xù)學(xué)習(xí)用團(tuán)點的方法畫出梅花的花朵,并初步學(xué)習(xí)用勾線的方法畫花枝。

2、 鞏固幼兒的正確握筆姿勢,讓幼兒熟悉毛筆和顏色的'使用,以及常規(guī)訓(xùn)練。

(1)幼兒作彩色畫的用品;

(2)不同的姿勢的紅梅數(shù)枝。

1、 復(fù)習(xí)鞏復(fù)固團(tuán)點的技法

出示數(shù)幅幼兒畫的梅花朵的作品,鞏固團(tuán)點的方法,接著老師出示一幅畫好花枝的畫,請個別幼兒畫上花朵。

2、 講解示范勾線的方法畫花枝

有長有短,有的彎曲,有的直(同時出示實物,讓幼兒觀察)所以用筆的輕重,筆的轉(zhuǎn)動都要有變化。

(2)演示勾線方法。筆桿握直,由下端往上畫,用筆時先重后輕,這樣花枝才能由粗變細(xì),同時用筆轉(zhuǎn)動使花枝曲直變化。

(3)示范畫一枝梅花。請二個幼兒可以先畫花后添枝,也可以先畫枝再畫花。

3、 幼兒作畫,教師巡回檢查握筆并指導(dǎo)蘸色、用筆方法。

4、 講評作品,重點講評用筆用色的優(yōu)缺點以及表揚(yáng)在洗筆蘸色、擱筆等常規(guī)方面表現(xiàn)的好的地方。

幼兒園中班梅花手工優(yōu)選教案篇十二

1、學(xué)習(xí)用手指點畫梅花,體驗點畫的快樂。

2、培養(yǎng)觀察能力和審美能力。

3、讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

梅花,范畫,顏料,白紙。

1、小朋友最喜歡花了,因為每一朵花都是那么漂亮,今天老師給小朋友帶來了美麗的梅花。(出示梅花圖)小朋友,看看梅花什么樣子的?(紅色的,五個花瓣,樹枝是彎彎曲曲的,枝上還有沒有完全開放的花骨朵。)。

2、老師想把這美麗的梅花保存下來,可我不想畫,那可怎么辦呢?老師啊,用手指點畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看?(看點畫圖,幼兒說一說老師是怎么做的?)小朋友們是不是也想做???(幼兒:“是?!保┠俏覀兘裉煲黄鹱鲆环利惖拿坊▓D!

3、看好老師是怎么做的(教師示范做一朵梅花)請小朋友和老師一起做吧!

4、幼兒動手制作,教師巡回指導(dǎo)。

5、成果展示。

幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的.想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

幼兒園中班梅花手工優(yōu)選教案篇十三

2、教師講解示范吹點臘梅花的方法:

1)吹出樹干、樹枝。這是難點部分,詳細(xì)講解。

先用毛筆蘸棕色的顏料滴在紙的下半部分,然后用嘴對著顏料向前吹、改變方向吹,慢慢吹出樹干樹枝的形狀。吹時用力要適度,主干粗吹時用力小一些,樹枝細(xì)吹時用力大一些。

2)用右手食指蘸紅色顏料,在樹枝的適當(dāng)位置點臘梅花的花瓣。點畫前先看好位置,花瓣在排列上要注意層次,不能出現(xiàn)排隊現(xiàn)象。點畫后及時擦手。

3)用彩筆添加花心。

3、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

1)提醒幼兒注意畫面整潔衛(wèi)生。

2)能力強(qiáng)的幼兒可多吹畫幾顆梅花樹,能力弱的重點掌握吹的方法。幫助每個幼兒完成作業(yè),享受成功的樂趣。

4、評價展覽作品。用幼兒作品布置教室。

活動結(jié)束。

幼兒園中班梅花手工優(yōu)選教案篇十四

1.能大膽地用繪畫表現(xiàn)自己的面部特征。

2.認(rèn)識自己,知道自己和別人有不同之處。

一、游戲。

摸五官,激發(fā)幼兒觀察自己的興趣。

二、引導(dǎo)幼兒觀察照片中的自己,并進(jìn)行講解示范。

1.引導(dǎo)幼兒觀察照片中的自己。

2.講解示范。

(2)出示自己的照片,并進(jìn)行繪畫。

師:老師先來畫一畫自己,我們先在這張紙上畫一個大大的圓,記住,是大大的圓,要撐滿整張紙,不能畫的太小。小臉蛋的形狀畫好了,現(xiàn)在我們開始畫眼睛。畫兩只大大圓圓的眼睛,眼睛中間還有一個小圓,黑黑的,叫眼黑。眼睛要畫的分開點,不能畫在一起哦。在兩只眼睛下面是鼻子,長長的鼻子,最后是我們彎彎的嘴巴,要彎彎的,不然就不好看了。我們還可以畫上頭發(fā),老師有一個辮子,我們來畫出來。最后不要忘記我們的兩只小耳朵哦!

三、指導(dǎo)幼兒操作。

1.提出要求:畫小臉蛋的時候要把整張紙撐滿,兩只眼睛要分開點。

2.巡視指導(dǎo),幫助、糾正個別幼兒。

四、組織幼兒欣賞作品。

現(xiàn)在我們來猜猜看,這是誰的頭像呢?為什么?

幼兒園中班梅花手工優(yōu)選教案篇十五

1、學(xué)習(xí)按照步驟圖嘗試用對稱的方法制作塑料袋風(fēng)箏。

2、能夠剪出其他圖案來裝飾風(fēng)箏,愿意積極動手制作玩具風(fēng)箏,體驗成功的快樂。

學(xué)習(xí)按照步驟圖嘗試用對稱的方法制作塑料袋風(fēng)箏。

能夠剪出其他圖案來裝飾風(fēng)箏,愿意積極動手制作玩具風(fēng)箏,體驗成功的快樂。

塑料袋、細(xì)繩、勾線筆、皺紋紙、雙面膠等。

一、教師拿著風(fēng)箏在教室里一邊玩,一邊引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

教師:我手里玩的是什么東西?誰知道這個風(fēng)箏是用什么做的.?

二、出示幼兒用書,引導(dǎo)幼兒觀察步驟圖學(xué)習(xí)用對稱的方法制作塑料袋風(fēng)箏。

2、教師出示各種操作材料,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用對稱的方法制作風(fēng)箏上的裝飾物。

三、引導(dǎo)幼兒相互討論步驟圖。

教師:圖上還有什么你看不懂的地方?我們一起你。

四、鼓勵幼兒大膽使用操作材料制作塑料袋風(fēng)箏。

1、教師:先想一想在塑料袋上裝飾什么樣的圖案,然后再用蠟光紙和皺紋紙進(jìn)行裝飾。

2、教師:在貼飄帶的時候試一試多長比較合適?

3、教師:在系繩子的時候遇到困難怎么辦?

五、帶領(lǐng)幼兒到戶外玩一玩風(fēng)箏,體驗成功的快樂。

教師:你是怎么裝飾自己的風(fēng)箏的?你在做風(fēng)箏的時候遇到了什么問題?是怎么解決的?

六、請幼兒分組收拾各自的操作材料。

幼兒園中班梅花手工優(yōu)選教案篇十六

活動目標(biāo)。

1、讓幼兒了解秋天的特征。

2、培養(yǎng)幼兒的動手能力和觀察能力。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

教學(xué)重點、難點。

重點:掌握貼樹葉的方法。

難點:1、怎樣才能把拾樹葉和貼樹葉兩個環(huán)節(jié)恰當(dāng)?shù)倪B接起來。

2、怎樣讓幼兒對貼樹葉的活動產(chǎn)生興趣。

活動準(zhǔn)備。

樹葉若干、畫有樹干的大紙一張、塑料盆、雙面膠若干。

活動過程。

過程一:導(dǎo)入。

1、教師出示樹葉以“樹葉寶寶來做客”的形式導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒對活動產(chǎn)生興趣。

2、教師用擬人的口語告訴幼兒“樹葉寶寶”很孤,它想要很多朋友,請幼兒幫“樹葉寶寶”找朋友導(dǎo)入下一個活動。

過程二:拾樹葉。

教師帶領(lǐng)幼兒到戶外拾樹葉,讓幼兒感受秋天的情景。并引導(dǎo)幼兒知道秋天來了,樹葉變黃,會從樹上掉下來的道理。

過程三:貼樹葉。

1、教師出示畫有樹干的大紙,引導(dǎo)幼兒將樹寶寶送回樹媽媽的懷抱。

2、教師示范把樹葉貼到樹干上。

3、教師請幼兒將樹葉貼到大樹干上,鼓勵幼兒大膽嘗試。

總結(jié):幼兒通過自己的勞動把樹葉寶寶送回了樹媽媽的懷抱,讓樹干變成了一棵枝葉茂盛的大樹,幼兒從中體會了自己動手創(chuàng)造的樂趣,同時感受了大自然的奧秘。

在的生活環(huán)境中,樹葉隨處可見,幼兒見到的葉子品種很多。但他們對各種葉子的不同之處了解不多。設(shè)計了這次活動,讓幼兒感知葉子的多樣性,激發(fā)幼兒親近大自然,熱愛大自然的情感。

1、感受制作樹葉畫、樹葉標(biāo)本的樂趣,學(xué)習(xí)欣賞美、表現(xiàn)美,激發(fā)熱愛大自然的情感。

2、學(xué)會觀察各種葉子的形狀特點,能點10以內(nèi)的數(shù),并能說出總數(shù)。

3、學(xué)唱歌曲《樹葉》。

重點:

1、觀察各種葉子的形狀特點。

2、能點10以內(nèi)的數(shù),并能說出總數(shù)。

難點:能根據(jù)葉子的特點進(jìn)行分類,培養(yǎng)綜合感知能力和歸類能力。

1、歌曲《樹葉》錄音磁帶。

2、活動前和幼兒一起揀落葉、采集樹葉。

3、制作樹葉畫、樹葉標(biāo)本用的紙張、膠水、剪刀等手工材料。

一、學(xué)唱歌曲《樹葉》。

1、播放歌曲《樹葉》的錄音茲帶,幼兒一邊傾聽一邊跟著學(xué)唱歌曲。

二、觀察各種樹葉。

2、比一比,這些葉子有什么不一樣?反葉子分類,你是怎么分的?

3、數(shù)一數(shù),比一比誰收集的樹葉多并說出總數(shù)。

三、制作活動。

1、教師:想不想把你帶來的樹葉做成好看的藝術(shù)品?們看看別人的作品吧。幼兒閱讀幼兒用書《樹葉粘貼品》,欣賞樹葉粘貼作品。

2、幼兒操作自己帶來的樹葉,剪一剪,貼一貼,畫一畫,完成樹葉作品。

活動過程中,幼兒有充分、自由的交流空間,他們學(xué)會了互相幫助,互相欣賞。在活動中穿插了點數(shù)環(huán)節(jié),使幼兒能從活動生活中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要性?;顒釉O(shè)計注重幼兒的主動參與,使幼兒真正成為活動主體。讓幼兒有觀察、感知、分類、思考和動手操作以及觀賞的機(jī)會。

地點:教室。

制作樹葉書簽,學(xué)習(xí)并復(fù)習(xí)初中有關(guān)葉片的知識。

通過樹葉書簽的制做,熟悉初中課本關(guān)于葉片的知識,提高學(xué)生動手能力和協(xié)作能力,教會學(xué)生如何將知識運(yùn)用到實際。

樹葉書簽的制作和葉片知識的理解。

實驗操作課。

教師在旁指導(dǎo),學(xué)生親手做實驗。

教材:新課標(biāo)人教版初中生物七年級上冊第三單元《生物圈中的綠色植物》教具:化學(xué)試劑(碳酸鈉、氫氧化鈉混合溶液)、鑷子、一次性碗數(shù)個、一次性碟子數(shù)個、電飯煲一個、樹葉數(shù)片、刷子、一次性手套(注:教學(xué)過程需要板書)。

一個課時(40分鐘)。

(1)導(dǎo)入:標(biāo)本知識的簡單介紹(把植物某一器官制成半透明或透明的狀態(tài),不必經(jīng)過解剖,就可以由外部直接觀察內(nèi)部構(gòu)造,這樣的標(biāo)本叫做透明標(biāo)本。例如莖、葉輸導(dǎo)組織的分布情況,花蕾內(nèi)部雌雄蕊的形態(tài)和位置等等,如果把它們制成透明標(biāo)本,即可直接進(jìn)行觀察。制作透明標(biāo)本的程序,可分為透明、漂白、脫水、保存等步驟。)(5分鐘)在導(dǎo)入過程中將實驗器材分給學(xué)生。(2)教學(xué)新課:

對各種器材的簡單介紹以及注意事項(碳酸鈉及氫氧化鈉溶液用于腐蝕葉肉,使用過程注意安全,所以要用一次性手套,刷子用于清除被腐蝕的葉肉)準(zhǔn)備就緒后,將葉片置于電飯煲的化學(xué)試劑中煮(10分鐘),此過程中介紹葉片的知識(葉片外表包圍一層表皮細(xì)胞,它具有保護(hù)葉片的作用。表皮里面是一些含有葉綠粒能進(jìn)行光合作用的葉肉組織。貫穿在葉肉組織間的是由輸導(dǎo)組織和機(jī)械組織所組成的葉脈。葉脈書簽就是除去表皮和葉肉組織,而只由葉脈做成。書簽上可以看到中間一條較粗壯的葉脈稱主脈,在主脈上分出許多較小的分支稱側(cè)脈;側(cè)脈上又分出更細(xì)小的分支稱細(xì)脈。這樣一分再分,最后把整個葉脈系統(tǒng)聯(lián)成網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)。把這種網(wǎng)狀葉脈染成各種顏色,系上絲帶,即成漂亮的葉脈書簽了。

葉肉:為表皮內(nèi)的同化薄壁組織,通常有下列兩種。

(1)柵欄組織:緊靠上表皮下方,細(xì)胞通常1至數(shù)層,長圓柱狀,垂直于表皮細(xì)胞,并緊密排列呈柵狀,內(nèi)含較多的葉綠體。在兩面葉或針形葉,柵欄組織亦分布于下表皮上方或整個表皮內(nèi)側(cè)四周,但亦有一些水生及陰生植物的葉是完全沒有柵欄組織的。

(2)海綿組織:細(xì)胞形狀多不規(guī)則,內(nèi)含較少的葉綠體,位于柵欄組織下方,層次不清,排列疏松,狀如海綿。

(3)葉脈:為貫穿于葉肉間的維管束。主脈部分維管束較粗大,側(cè)脈及小脈部分維管束較細(xì)小,通常為木質(zhì)部在上方的有限外韌型,較少為木質(zhì)部在中間的雙韌型。維管束四周主要為薄壁組織,漸靠近表皮則常有厚角組織或厚壁組織)將煮過的樹葉發(fā)給學(xué)生,學(xué)生用刷子刷去葉肉,制成葉脈標(biāo)本(20分鐘)。

(3)小結(jié):透明的葉脈標(biāo)本給我們以美的享受,自然界的一切都有美好的地方,正如夢想一樣。(5分鐘)。

(4)布置作業(yè):將樹葉書簽曬干,寫下自己的夢想或計劃。

葉肉:柵欄組織;海綿組織葉脈:主脈;側(cè)脈。

課后題:

1、葉的表皮細(xì)胞的主要作用。

2、葉肉細(xì)胞分成那兩種組織。

3、腐蝕葉片運(yùn)用了氫氧化鈉溶液的什么性質(zhì)。

4、葉肉組織中哪個結(jié)構(gòu)進(jìn)行光合作用。

5、樹葉標(biāo)本的用處是什么。

幼兒園中班梅花手工優(yōu)選教案篇十七

讓幼兒知道春分,是24節(jié)氣中的第四個節(jié)氣。了解關(guān)于春分的詩詞和春分的相關(guān)知識。

體驗明顯的季節(jié)特征。

體驗和大家一起過節(jié)的快樂。

:(請不同年級的班主任按照年級特點修改教案。)。

一、課題導(dǎo)入。

二、了解春分的由來。

春分的由來。

春分,是24節(jié)氣中第四個節(jié)氣,在每年的3月21日前后。春分這天,陽光直射赤道,晝夜幾乎相等,所以古代春分又稱為“日中”、“日夜分”、“仲春之月”,民間有“春分秋分,晝夜平分”的諺語。

《春秋繁露》說:“春分者,陰陽相半也,故晝夜均而寒暑平?!绷怼对铝钇呤蚣狻罚骸岸轮?,分者半也,此當(dāng)九十日之半,故謂之分?!彼?,春分的意義,一是指一天時間白天黑夜平分,各為12小時;二是指古時以立春至立夏為春季,春分正當(dāng)春季三個月之中,平分了春季。

三、了解春分趣事。

春分趣話。

每年在春分這天,世界各地都會有數(shù)以千萬計的人在做“豎蛋”試驗:選擇一個光滑勻稱、剛生下四五天的新鮮雞蛋,輕手輕腳地在桌子上把它豎起來。雖然失敗者頗多,但成功者也不少。春分成了豎蛋游戲的最佳時光,故有“春分到,蛋兒俏”的說法。

了解春分漢字的由來:甲骨文、金文、小篆、楷體。

四、詩詞欣賞。

五、活動小結(jié),布置作業(yè)。

幼兒園中班梅花手工優(yōu)選教案篇十八

風(fēng)車范例。正方形紙、剪刀、膠水、圖釘、鉛筆或小木棒等材料。

四個角的粘貼方法。

出示風(fēng)車范例,玩風(fēng)車游戲,激發(fā)幼兒制作風(fēng)車的愿望。(結(jié)合識字:風(fēng)車、轉(zhuǎn)動)。

風(fēng)車是怎樣制作出來的?讓幼兒仔細(xì)觀察風(fēng)車范例進(jìn)行探討。

教師鼓勵幼兒拆開風(fēng)車范例,探索風(fēng)車的制作方法。

教師引導(dǎo)幼兒把握制作方法:用正方形的紙,沿著兩條對角線剪紙,只能剪到靠近中心的地方,剪出四個口,出現(xiàn)八個角,再將相隔的四個角粘貼到中心處。(隔一個角一粘)。

提供制作風(fēng)車的材料,鼓勵幼兒邊研究范例邊制作風(fēng)車。鼓勵合作研究。

提醒幼兒:做一做,看一看,邊琢磨邊制作。

幼兒玩自己制作的風(fēng)車,鼓勵分享玩風(fēng)車,比一比哪個風(fēng)車轉(zhuǎn)動得好。

研究自己制作的風(fēng)車在轉(zhuǎn)動時是否有問題,幫助幼兒尋找問題的原因,嘗試修改。

幼兒園中班梅花手工優(yōu)選教案篇十九

1、嘗試用兩種顏色的花片按一定規(guī)律排序,初步掌握兩種物品的不同排序規(guī)律和方法。

2、感受多種有趣的排序現(xiàn)象,體驗排序在生活中的運(yùn)用。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

1、人手一面鏡子、一張已經(jīng)折疊好的餐巾紙、水彩筆,兩面鏡子不同組合方式的標(biāo)志貼在展示板上。

2、花片、皇冠若干。

(一)學(xué)習(xí)排序。

1、第一次排序:

(2)請你再次設(shè)計花邊,和別人不一樣。幼兒操作后出示一個個排列方法,并小結(jié):原來兩種花片就可以有這么多不同的排法。指導(dǎo)語:小朋友,你們真棒!請你讓小花片回到小籃中休息一下。

2、第二次排序:

(1)指導(dǎo)語:有個小朋友要過生日了,邀請我們一起參加生日會,我們來做個生日皇冠,去參加生日會吧!請你先在這上面有規(guī)律地排上花,要和剛才排得不一樣,再把它圍起來,變成個皇冠,請你試試吧!

(2)幼兒操作后:你成功了嗎?有什么問題?誰來幫助他。

(3)糾正幼兒封閉形曲線的排序中出現(xiàn)的問題:這是一個圓,我們排的時候要是按這個特征排的話,就要注意這一組的完整性,這樣會更美。

(4)請幼兒把生日皇冠上有規(guī)律的排列進(jìn)行一下調(diào)整,注意一組的'完整性。

(5)幼兒操作,并把生日皇冠戴上頭上。

(二)鏡子里的排序,體驗排列方式的不同。

1、制作生日禮物:花手帕。做花手帕也有一個要求:上面的圖案也要有規(guī)律地排列。

2、指導(dǎo)語:這兒有張餐巾紙,請你用筆在這上面添畫一下,我們來請這兩面鏡子幫忙變戲法,把禮物變出來。幼兒畫完后,看看我們的畫在小鏡子手拉手時會發(fā)生什么變化?幼兒用兩面鏡子,探索,觀察鏡中的變化。

3、交流發(fā)現(xiàn):鏡子里的圖案排列得有沒有規(guī)律?象什么?這么多圖案是怎么排列的呢?

4、我們從鏡子里把禮物請出來,好嗎?打開餐巾紙。

5、指導(dǎo)語:其實,生活中很多東西都會用到這些有規(guī)律的排列,瞧!只要我們仔細(xì)觀察,就能發(fā)現(xiàn)生活中還有很多這樣的秘密!

6、現(xiàn)在,我們戴上皇冠,捧好禮物,準(zhǔn)備去參加生日會吧!

幼兒園中班梅花手工優(yōu)選教案篇二十

設(shè)計意圖:

在美工活動中,幼兒對捏泥的興趣非常之高,尤其喜歡模仿大人包餃子、做花卷等。一次角區(qū)活動中,我聽到一位小朋友說:“真想自己動手包餃子,可是媽媽就是不讓,要是能讓我自己試試就好了?!焙⒆右痪錈o意的話引起了我的許多遐想,讓我感觸很多。在成人眼中或許會認(rèn)為孩子只是浪費(fèi)糧食,添忙而已。但卻忽視了孩子會從中得到更多的體驗,既能鍛煉他們的動手能力,又能激發(fā)幼兒的創(chuàng)造思維及創(chuàng)新意識,從而滿足幼兒在勞動中獲取快樂情感的情緒。

活動目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒利用面粉及其輔助材料制作自己喜歡的面點。

2、通過實踐操作,發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動手能力。

3、在活動中體驗與同伴合作的樂趣及分享勞動的快樂。

活動準(zhǔn)備:

1、輔助材料:花生米、綠豆、紅豆、豆沙、肉松、棗等。

2、輔助用具:面板、盤子等。

3、事先掌握捏、撮圓等技巧。

4、做好活動前的準(zhǔn)備——洗手。

活動過程:

1、出示精美面食,引起幼兒興趣。

提問:(1)桌子上有什么?它們是用什么做成的?

(2)平常吃的面食是誰做的?你們想不想自己動手試試?”

(點評:教師運(yùn)用已做好的面食吸引幼兒的注意力,激發(fā)幼兒的興趣,充分調(diào)動起幼兒動手制作的積極性)。

2、介紹備好的材料。

(點評:引導(dǎo)幼兒知道材料的用途,為制作面食做好鋪墊)。

3、與同伴交流自己的想法。

(點評:通過鼓勵幼兒大膽想象,拓寬幼兒的想象空間,以便更好的發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力)。

4、幼兒制作,教師進(jìn)行指導(dǎo)。

(1)啟發(fā)幼兒自由選擇材料,提醒幼兒注意節(jié)約。

(2)鼓勵幼兒大膽想象,制作出與眾不同的面食。

(點評:幼兒制作中,教師隨時鼓勵有創(chuàng)意、有新意的幼兒,肯定幼兒的想法,拓展幼兒思路,幫助幼兒體驗成功的快樂)。

5、欣賞作品,進(jìn)行評價。

(1)幼兒自評:“請介紹自己的作品,用什么材料做的?為什么要這樣做?”

(2)幼兒互評:“選出你喜歡的作品,說說為什么喜歡它。再問問小伙伴的想法”

(3)教師講評:鼓勵有創(chuàng)意的幼兒,贊美每件作品的優(yōu)點。與幼兒交流,幫助幼兒了解糧食來之不易的知識,教育幼兒尊重農(nóng)民的勞動。

延伸活動——將面食送入伙房加工蒸熟,讓幼兒品嘗自己的勞動成果。

(點評:這一環(huán)節(jié)設(shè)置十分有必要,能幫助幼兒更進(jìn)一步體驗到成功的喜悅,有利于激發(fā)幼兒愛惜他人的勞動成果,使幼兒真正在活動中受益)。

幼兒園中班梅花手工優(yōu)選教案篇二十一

1、引導(dǎo)幼兒嘗試?yán)弥樽蛹案鞣N輔助材料分組按設(shè)計圖拼穿,培養(yǎng)幼兒共同協(xié)作解決問題的能力。

2、培養(yǎng)幼兒動手、感知對稱美的能力。

3、通過活動,幼兒能體驗到與同伴合作、為小組服務(wù)的快樂。

活動準(zhǔn)備。

材料準(zhǔn)備:各種各樣的珠子、塑料模板、線、廢舊物品(吸管、瓶蓋、舊彩筆蓋)、棉線繩、塑料線繩、小剪刀、膠條、打火機(jī)、鉤針、托盤;設(shè)計圖、珠子統(tǒng)計表、主題板。

經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒進(jìn)行過簡單的穿珠練習(xí)。

活動過程。

1、談話導(dǎo)入。

小設(shè)計師們,咱們給小舞臺設(shè)計的物品完成了嗎?

2、教師和幼兒一起討論制作過程中遇到的問題。

師:小設(shè)計師們遇到了什么問題?(引導(dǎo)幼兒大膽地說出自己遇到的問題)。

幼:我的珠子不夠了。

幼:線總是系不緊怎么辦?

幼:我照著圖紙穿的,太小了。

師:誰有好的解決辦法?(教師鼓勵幼兒開動腦筋想辦法)。

師:你數(shù)對了嗎?為什么不夠了?(幫助幼兒解決珠子不夠的問題,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)六角盒有幾面)。

幼:設(shè)計圖時只畫了一面,六角盒要用6面呢!

幼:再數(shù)6次這個面上的珠子數(shù)就夠了。

師:為什么照圖紙穿的頭飾太???(啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)穿出的物品大小與珠子大小的關(guān)系,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖紙的實際作用)。

幼:我的紙?zhí)×?,畫不下?/p>

幼:我用的大珠子穿出來的就長,小珠子穿出來的就短。

幼:我有好辦法,咱們就在圖紙上畫一個形狀,用多長穿多長就行了。

師:怎樣把線拉緊?

幼:使勁拉。

幼:把線繞在手上用力拉就能拉緊了。

3、引導(dǎo)幼兒調(diào)整自己的.設(shè)計。

(1)幼兒再次統(tǒng)計所需材料。

師:小設(shè)計師們,看看你們的圖紙還需怎樣改進(jìn)?還需要多少珠子?(教師引導(dǎo)幼兒修改圖紙,再次統(tǒng)計所需的珠子及輔助材料。如某種顏色的珠子需用幾顆,并填好記錄表)。

幼兒初步學(xué)習(xí)統(tǒng)計方法,體驗與同伴務(wù)工合作的快樂,同時增強(qiáng)個人的責(zé)任意識和時間觀念。

(2)指導(dǎo)幼兒按統(tǒng)計結(jié)果取材料。

4、幼兒繼續(xù)以組為單位進(jìn)行創(chuàng)作。

5、幼兒作品展示。

(1)教師鼓勵幼兒展示自己的作品,并大膽地介紹作品。

(2)請舞臺的小演員們對設(shè)計師的作品進(jìn)行評價。

6、觀看演出。

(1)教師指導(dǎo)小演員布置舞臺。

(2)邀請設(shè)計師和小班弟弟妹妹來看表演。

教師為幼兒提供音樂,引導(dǎo)小演員戴上做好的飾品到小舞臺表演,感受成功的喜悅。

7、活動延伸。

活動區(qū)中,鼓勵設(shè)計師們設(shè)計更多的作品,提供給舞臺的小演員表演。

幼兒園中班梅花手工優(yōu)選教案篇二十二

活動目標(biāo):

·在《美麗的小花園》美術(shù)活動中,能夠剪出各種不同花邊的花朵。

·愿意創(chuàng)造出不同花邊的花朵,能摸索出大小花的剪法。

活動準(zhǔn)備:剪刀、彩紙若干活動過程:

一、花朵1、你見過的花朵"你見過的花朵,它們的花瓣都是什么形狀的呢?都有幾片花瓣呢?"(幼兒泛談)教師小結(jié)幼兒的回答2、出示作品"你們都用蠟筆畫過美麗的花朵了,今天我們要換一個方式畫畫,我們要用手工紙和剪刀來剪出美麗的花瓣來。"(教師出示作品)。

二、制作1、看看、說說"這是我的美麗的小花園,好看嗎?你們喜歡嗎?""我花園里的花朵,它們的花瓣都是什么形狀的呢?都有幾片花瓣呢?"(幼兒觀察,泛講)"這些花瓣,都是一刀剪下來的,今天我們就來學(xué)學(xué)用小剪刀剪出美麗的花朵來。"過程:

1、一張正方形的紙,折成三角形的形狀,然后在對折成三角形的形狀。

2、在三角形二條直角邊相交的這個角處,離角一段距離的地方用剪刀剪出花瓣的造型。"你們仔細(xì)看看,我的有些花朵它很大,有的很小,有的花瓣很多、有的花瓣卻很少。我是怎么剪出來的呢?誰來猜猜看?"(幼兒猜想)重點難點:

1、怎么讓花瓣多一點?

在折疊三角形的時候,次數(shù)要多。次數(shù)越多花瓣就越多。但是在三折后,三角形的折法不能對折,而是要將一條閉合的短短的邊折向斜邊。

2,,怎么讓花朵大一點?

在剪花瓣的時候,離尖角越遠(yuǎn)花瓣則越大,離尖角越近在花瓣越小"這樣的花朵是怎么剪出來的呢?"(空心的花朵)"我們在剪完紙頭后,剩下來的這片紙頭也可以剪出花朵來。"(教師演示,將剩下的紙頭剪出花朵來。"3、試試、做做"我們現(xiàn)在就動手來試一試,要記住重要的地方。你折的三角形次數(shù)越多花瓣就越多,剪的長短不一樣,花瓣大小就不一樣。"教師帶幼兒一起剪花瓣"我們都剪出了第一朵小花了對嗎?那現(xiàn)在就請你們自己嘗試著動手試試,你想剪出什么樣的花瓣,在用小剪刀剪之前,請你先畫一畫,等一下就沿著你畫的直線剪。"幼兒操作,教師指導(dǎo)。

三.延伸1可以讓幼兒嘗試再剪些別的樣式的花朵。2,把幼兒剪好的花朵粘貼在展示區(qū)。

幼兒園中班梅花手工優(yōu)選教案篇二十三

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)用紙條裁剪、折疊制作小蛇,表現(xiàn)小蛇的軀體和可愛的頭部。

2、通過觀看范例和示范,了解制作的'基本方法,把握剪、折、粘貼的技法。

3、在紙工活動中,保持桌面和地面整潔,養(yǎng)成良好的手工活動習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備:

1、每組有小籮筐一個(里面分別有長制作小蛇的紙張)。

2、每組5盒油畫棒,5支構(gòu)線筆,5把剪刀,兩支膠水,兩塊抹布(或餐巾紙,拭擦多余的膠水)。

3、小蛇范例一個。

活動過程:

一、教師出示范例,引起幼兒興趣。

教師:這是什么?小蛇的身體是什么樣子的?(靈活的扭動!!)。

你們想動手做一只可愛的小蛇嗎?

二、觀察范例,了解制作小蛇的方法。

1、小蛇的身上有什么顏色(身體顏色,身上的斑紋)?小蛇的身體靈活嗎?

2、教師根據(jù)幼兒的講述示范制作小蛇的身體。

(1)把紙張按黑線剪為長條,每位小朋友需4根長條,并兩兩粘貼成2根長的。

(2)在長條紙上涂你喜歡的顏色。

(3)2根的一端十字交叉粘貼(端部完全重疊),一根壓一根對折成螺旋形,另一端也粘貼一起(不夠一次對折部分,可剪掉)。

3、小蛇的腦袋是是什么形狀?嘴巴張開會看到什么?是怎么做的?(橢圓型的腦袋中間有一根可以伸出很長的舌頭)。

(1)把2片腦袋和舌頭按黑線剪下,并涂上自己喜歡的顏色。

(2)把腦袋按照虛線反折。

(3)將把長舌頭粘貼在2片腦袋之間。

提醒小朋友注意:不要把2片腦袋完全粘貼一起。

4、教師把小蛇的腦袋粘貼在長長的身體上,并且在一面用黑色構(gòu)線筆添畫眼睛。

三、幼兒操作活動:小蛇。

重點引導(dǎo)幼兒將做好的小蛇貼在紙上(ps:可另用一頁紙,在上添畫背景:樹林、草地……,讓小蛇在里面穿梭)。

幼兒相互欣賞自己制作的小蛇,感知體驗成功制作紙條小小蛇的快樂。

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