教案可以幫助教師合理安排時間,高效地進(jìn)行教學(xué)。如何編寫一份優(yōu)秀的教案一直是教師們面臨的重要問題。通過學(xué)習(xí)這些范例,教師們可以提升自己的教案編寫和教學(xué)設(shè)計能力。
給媽媽的媽媽送甜蜜小班教案篇一
1、理解故事內(nèi)容,感受故事中甜蜜的親情。
2、學(xué)習(xí)用擁抱、親吻、說甜甜的話等多種方式表達(dá)對親人的愛。
3、鼓勵幼兒大膽發(fā)言。
故事課件、松鼠手偶一個、禮物圖片。
(一)1、導(dǎo)入:師:每個人都有自己的媽媽,小朋友都長大了要知道關(guān)心自己的媽媽。今天老師就給你們帶來了一位小客人,猜猜他是誰?(出示小松鼠玩具)今天老師給你們帶來一個有關(guān)小松鼠的故事,故事的名字叫《給媽媽的媽媽送甜蜜》小朋友你們知道媽媽的媽媽是誰嗎?引導(dǎo)幼兒說出外婆。
2、這一天小松鼠給媽媽準(zhǔn)備了禮物。小朋友你們有沒有收到過別人的禮物?比如:過生日、過新年的時候。引導(dǎo)幼兒大膽的發(fā)言。
3、小松鼠愛媽媽要給媽媽送甜蜜,到底為媽媽準(zhǔn)備了什么禮物呢?請小朋友猜一猜,這時孩子們邊猜老師邊出示禮物的圖片。
4、出示掛圖二講到媽媽的媽媽就是外婆時,老師提問:爸爸的爸爸是誰?(拓展幼兒的知識經(jīng)驗)。
5、讓幼兒猜一猜媽媽送給外婆的會是什么禮物?幼兒回答完后出示掛圖三。
6、小松鼠想起外婆最喜歡自己的吻,他就貼著外婆的臉給了她一個甜甜的吻。出示掛圖四。
教師小結(jié):因為他們要的很簡單,只要送給他們一個吻,一個擁抱就會覺得好幸福。
8、教師播放故事課件一遍讓幼兒完整欣賞一遍故事。
(二)1、鼓勵表達(dá)對親人的愛。
師:老師擁有你們這些可愛的小朋友好幸福呀!你們可以送給老師一個什么樣甜甜的愛呢?(鼓勵幼兒過來擁抱老師、親吻老師)。
2、讓幼兒說一說甜甜的愛還可以送給誰?
讓幼兒把甜甜的愛送給這些聽課的老師。
給媽媽的媽媽送甜蜜小班教案篇二
1.理解故事內(nèi)容,感受擁抱、吻、關(guān)懷是一種甜蜜的親情。
2.學(xué)習(xí)用多種方式表達(dá)對成人的愛。
3.領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
4.大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點與想法,發(fā)展求異思維。
1.圖片、掛圖。
2.故事磁帶。
3.黑板。
一、談話討論活動反思。
(一)小松鼠要給她的媽媽送甜蜜,你們猜猜她會送什么甜甜的禮物。
(二)教師用簡單的圖示加以記錄。如“可能是糖”,就畫一顆糖,將幼兒討論的結(jié)果展示在黑板上。
二、傾聽故事。
(一)教師出示掛圖,完整講述故事一遍。
(三)媽媽送給外婆什么禮物?外婆心里覺得怎么樣?
(四)小松鼠送給外婆什么禮物?外婆心里覺得怎么樣?
(五)外婆喜歡這些禮物嗎?你喜歡嗎?
(六)教師再次完整講述故事一遍,加深幼兒對故事的理解。
三、表達(dá)對媽媽的愛。
(一)教師扮演媽媽,讓每個幼兒給“媽媽”送甜蜜的禮物:擁抱、親吻,說一句甜蜜溫馨的話等。
(二)鼓勵幼兒回家后向爸爸媽媽、爺爺奶奶表達(dá)自己對他們的愛。
拓展延伸:遷移經(jīng)驗,鼓勵幼兒把甜甜的愛送給更多的人。
(2)說一說:甜甜的愛還可以送給誰?送給他們什么樣的甜甜的愛?
(3)請幼兒戴上頭飾,分角色和老師一起表演故事,老師扮演外婆,和孩子一起學(xué)說故事中的對話。
在本次活動中,我以孩子去嘗試甜蜜的'快樂為主,活動中我扮演“媽媽”,通過故事情節(jié)引導(dǎo)孩子們知道表達(dá)喜歡的方式有親、擁抱、關(guān)心的慰問等多種多樣的,每個人的表達(dá)方式是不一樣的,活動中大部分孩子都能積極表現(xiàn)出自己的方式,除個別內(nèi)向的孩子沒能積極的表現(xiàn)出來,這個時候我卻沒有注意去特殊引導(dǎo)而是直接忽略了,就像聽課老師們說的那樣應(yīng)該照顧到每位孩子的感受,才能達(dá)到更高的教育教學(xué)質(zhì)量。
回家后,把這些禮物也去送給你的的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶,好嗎?”最后,我讓幼兒回家也給自己的親人也送上一份這樣的禮物。
相信通過這樣的一個活動,孩子們也已經(jīng)深深感受給別人送禮物帶來的甜蜜感覺,到了擁抱、吻、關(guān)懷所表達(dá)的甜蜜的親情。
小百科:奶奶狹義上是父親的母親或父親的母親的姐妹,廣義上是年齡較大或輩份較長(至少兩輩)的女性。
給媽媽的媽媽送甜蜜小班教案篇三
師:小朋友們早上好,今天老師給小朋友們帶來一個故事,故事的題目叫做《給媽媽的媽媽送甜蜜》,故事里有一只小松鼠,它要給自己的媽媽送甜蜜,小朋友們覺得它會給媽媽送什么樣的甜甜的禮物?。浚ㄅe手回答)
幼:(教師可以把小朋友說的禮物用簡筆畫的形式簡單的畫下來)
師:小朋友們說的很棒,那我們一起來聽一聽小松鼠給到底媽媽送了什么甜甜的禮物。
二、過程部分
1、配合掛圖,講述故事第一段
師:小松鼠給媽媽送了什么樣的甜甜的禮物?它還要送給誰甜甜的禮物?(把這個問題換成:媽媽的媽媽是誰?)
幼:……
師:大家的小耳朵都很靈啊,(換成:小朋友的耳朵聽的很仔細(xì))那我們接下去聽聽故事,看看接下去發(fā)生了什么?(我們再來一起聽一聽還發(fā)生了什么事情?)
2、配合掛圖,講述故事后面部分
師:媽媽給外婆送了什么禮物?外婆心里覺得怎么樣?
師:小松鼠給外婆送了什么禮物?外婆心里覺得怎么樣?(引導(dǎo)幼兒可以從圖片中尋找答案)
幼:……
師:你覺得外婆喜歡這些禮物嗎?
幼:……
師:擁抱,親吻和糖果,巧克力蛋糕一樣,都是甜甜的禮物,所以外婆甜甜的笑了?,F(xiàn)在啊老師完整的把故事講一遍。(換成:故事的題目是什么?(可以請幼兒跟著老師一起念一遍,然后再完整傾聽故事一遍)這樣可以加深幼兒對故事的印象。)
3、完整講述故事,加深理解,鼓勵幼兒表達(dá)
師:在幼兒園里啊,老師就像自己的媽媽一樣,那如果小朋友給老師送甜蜜,你會送什么樣的甜甜的禮物給老師啊?(鼓勵幼兒勇于表達(dá),同時可以請小朋友上來做一做)
幼:……
師:今天小朋友學(xué)會了送甜蜜的禮物,放學(xué)回家也請給自己的爸爸媽媽送一個甜甜的禮物?。▽W(xué)會去表達(dá)自己對爸爸媽媽的.愛)給媽媽的媽媽送甜蜜這一天,小松鼠給媽媽準(zhǔn)備了禮物:甜甜的糖,甜甜的巧克力蛋糕,媽媽收下禮物,甜甜地笑著說:“你的禮物甜到媽媽心里去了。明天,我們也去給媽媽的媽媽送禮物好嗎?”媽媽的媽媽?哦,小松鼠明白了:媽媽的媽媽就是外婆呀。第二天,媽媽和小松鼠一起去外婆家。小松鼠看著媽媽提著的籃子想著:“送給外婆什么禮物呀?外婆也會甜甜地笑,也會甜到心里去嗎?”到了外婆家,桌子上已經(jīng)擺滿了甜甜的東西,小松鼠想:外婆已經(jīng)有了那么多甜甜的東西,送什么禮物才能讓外婆甜甜地笑,甜到心里去呢?媽媽拿出一條長長軟軟的圍巾給外婆圍上。外婆甜甜地笑起來。小松鼠忽然想到:外婆最喜歡自己的吻。他貼著外婆的臉給了她一個甜甜的吻。外婆摟著小松鼠說:“你們的禮物甜蜜蜜的,甜到我的心里去了。”(有改了一點點地方)
給媽媽的媽媽送甜蜜小班教案篇四
《給媽媽的媽媽送甜蜜》是一個社會,它主要是讓理解故事內(nèi)容,擁抱、吻、關(guān)懷是一種甜蜜的親情,并能用多種方式表達(dá)對成人的愛。
1、理解故事內(nèi)容,感受擁抱、吻、關(guān)懷是一種甜蜜的親情。
2、學(xué)習(xí)用多種方式表達(dá)對成人的愛。
1、圖片、掛圖。
2、故事磁帶。
3、黑板。
一、談話討論活動反思
(一)小松鼠要給她的媽媽送甜蜜,你們猜猜她會送什么甜甜的禮物。
(二)教師用簡單的圖示加以記錄。如“可能是糖”,就畫一顆糖,將幼兒討論的結(jié)果展示在黑板上。
二、傾聽故事
(一)教師出示掛圖,完整講述故事一遍。
(二)媽媽的媽媽是誰?
(三)媽媽送給外婆什么禮物?外婆心里覺得怎么樣?
(四)小松鼠送給外婆什么禮物?外婆心里覺得怎么樣?
(五)外婆喜歡這些禮物嗎?你喜歡嗎?
(六)教師再次完整講述故事一遍,加深幼兒對故事的理解。
三、表達(dá)對媽媽的愛
(一)教師扮演媽媽,讓每個幼兒給“媽媽”送甜蜜的禮物:擁抱、親吻,說一句甜蜜溫馨的話等。
(二)鼓勵幼兒回家后向爸爸媽媽、爺爺奶奶表達(dá)自己對他們的愛。
拓展延伸:
遷移經(jīng)驗,鼓勵幼兒把甜甜的愛送給更多的人。
(2)說一說:甜甜的愛還可以送給誰?送給他們什么樣的甜甜的愛?
(3)請幼兒戴上頭飾,分角色和老師一起表演故事,老師扮演外婆,和孩子一起學(xué)說故事中的對話。
本次活動的教學(xué)目標(biāo)有兩個:
1、理解故事內(nèi)容,感受擁抱、吻、關(guān)懷是一種甜蜜的親情。
2、學(xué)習(xí)用多種方式表達(dá)對成人的愛。
在本次活動中,我以孩子去嘗試甜蜜的快樂為主,活動中我扮演“媽媽”,通過故事情節(jié)引導(dǎo)孩子們知道表達(dá)喜歡的方式有親、擁抱、關(guān)心的慰問等多種多樣的.,每個人的表達(dá)方式是不一樣的,活動中大部分孩子都能積極表現(xiàn)出自己的方式,除個別內(nèi)向的孩子沒能積極的表現(xiàn)出來,這個時候我卻沒有注意去特殊引導(dǎo)而是直接忽略了,就像聽課老師們說的那樣應(yīng)該照顧到每位孩子的感受,才能達(dá)到更高的教育教學(xué)質(zhì)量。
回家后,把這些禮物也去送給你的的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶,好嗎?”最后,我讓幼兒回家也給自己的親人也送上一份這樣的禮物。
給媽媽的媽媽送甜蜜小班教案篇五
故事掛圖,長圍巾,小獎品。
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié),引出主題。
師:小朋友們早上好,今天老師給小朋友們帶來一個故事,故事的題目叫做《給媽媽的媽媽送甜蜜》,故事里有一只小松鼠,它要給自己的媽媽送甜蜜,小朋友們覺得它會給媽媽送什么樣的甜甜的禮物啊?(舉手回答)。
幼:(教師可以把小朋友說的禮物用簡筆畫的形式簡單的畫下來)。
師:小朋友們說的很棒,那我們一起來聽一聽小松鼠給到底媽媽送了什么甜甜的禮物。
二、過程部分。
1、配合掛圖,講述故事第一段。
師:小松鼠給媽媽送了什么樣的甜甜的禮物?它還要送給誰甜甜的禮物?(把這個問題換成:媽媽的'媽媽是誰?)。
幼:……。
師:大家的小耳朵都很靈啊,(換成:小朋友的耳朵聽的很仔細(xì))那我們接下去聽聽故事,看看接下去發(fā)生了什么?(我們再來一起聽一聽還發(fā)生了什么事情?)。
2、配合掛圖,講述故事后面部分。
師:媽媽給外婆送了什么禮物?外婆心里覺得怎么樣?
師:小松鼠給外婆送了什么禮物?外婆心里覺得怎么樣?(引導(dǎo)幼兒可以從圖片中尋找答案)。
幼:……。
師:你覺得外婆喜歡這些禮物嗎?
幼:……。
師:擁抱,親吻和糖果,巧克力蛋糕一樣,都是甜甜的禮物,所以外婆甜甜的笑了?,F(xiàn)在啊老師完整的把故事講一遍。(換成:故事的題目是什么?(可以請幼兒跟著老師一起念一遍,然后再完整傾聽故事一遍)這樣可以加深幼兒對故事的印象。)。
3、完整講述故事,加深理解,鼓勵幼兒表達(dá)。
師:在幼兒園里啊,老師就像自己的媽媽一樣,那如果小朋友給老師送甜蜜,你會送什么樣的甜甜的禮物給老師啊?(鼓勵幼兒勇于表達(dá),同時可以請小朋友上來做一做)。
幼:……。
師:今天小朋友學(xué)會了送甜蜜的禮物,放學(xué)回家也請給自己的爸爸媽媽送一個甜甜的禮物!(學(xué)會去表達(dá)自己對爸爸媽媽的愛)給媽媽的媽媽送甜蜜這一天,小松鼠給媽媽準(zhǔn)備了禮物:甜甜的糖,甜甜的巧克力蛋糕,媽媽收下禮物,甜甜地笑著說:“你的禮物甜到媽媽心里去了。明天,我們也去給媽媽的媽媽送禮物好嗎?”媽媽的媽媽?哦,小松鼠明白了:媽媽的媽媽就是外婆呀。第二天,媽媽和小松鼠一起去外婆家。小松鼠看著媽媽提著的籃子想著:“送給外婆什么禮物呀?外婆也會甜甜地笑,也會甜到心里去嗎?”到了外婆家,桌子上已經(jīng)擺滿了甜甜的東西,小松鼠想:外婆已經(jīng)有了那么多甜甜的東西,送什么禮物才能讓外婆甜甜地笑,甜到心里去呢?媽媽拿出一條長長軟軟的圍巾給外婆圍上。外婆甜甜地笑起來。小松鼠忽然想到:外婆最喜歡自己的吻。他貼著外婆的臉給了她一個甜甜的吻。外婆摟著小松鼠說:“你們的禮物甜蜜蜜的,甜到我的心里去了?!?/p>
給媽媽的媽媽送甜蜜小班教案篇六
1、學(xué)會說句子“你的禮物甜到xxx心里去了”,感受故事中甜蜜的親情。
2、學(xué)習(xí)用擁抱、親吻、說甜甜的話等多種方式表達(dá)對親人的愛。
故事錄音帶、掛圖、
一、談話討論導(dǎo)入課題。
媽媽的媽媽稱什么?(外婆、姥姥),今天的故事就是《給媽媽的媽媽送甜蜜》。
二、欣賞故事采用邊講述邊討論的方式感受故事中甜甜的親情。
(一)教師利用掛圖講述故事。
1、講述第一幅掛圖:小松鼠給媽媽送甜蜜
問題:
(1)小松鼠給她媽媽送了什么甜甜的禮物?(甜甜的糖和甜甜的巧克力蛋糕)
(2)松鼠媽媽接到禮物時跟她的寶寶說了什么話?(你的.禮物甜到媽媽心里去了)。
2、講述第二幅掛圖:小松鼠和媽媽一起給媽媽的媽媽送甜蜜
問題:
(1)松鼠媽媽給外婆送了什么禮物?(一條長長的、軟軟的圍巾)。
(2)外婆接到禮物甜甜的笑著說了什么話?(你的禮物甜到媽媽心里去了)。
3、講述第三幅掛圖:小松鼠送給外婆送禮物
問題:
(1)小松鼠送給外婆什么禮物?(一個甜甜的吻)
(2)猜外婆可能會說什么呢?(你的禮物甜到媽媽心里去了)
發(fā)散性提問:
(1)外婆還會說什么呢?(引導(dǎo)幼兒說出日常甜蜜的話,如我愛你、寶寶真乖、外婆喜歡你……)
(2)除了送禮物還可以用什么方式表達(dá)對親人的愛(老師用動作引導(dǎo)幼兒說,還可以用擁抱、親吻、說甜甜的話等多種方式表達(dá))。
(二)聽故事錄音再次感受故事中的甜蜜情景
(三)經(jīng)驗遷移,鼓勵幼兒把甜甜的愛送給更多的親人。
1、老師送給幼兒甜甜的愛:
(1)請幼兒戴上圍巾,感受長長的、軟軟的圍巾帶來的溫暖。
(2)老師送給幼兒一個甜甜的吻、一句甜蜜的話,請幼兒說說句子“你的禮物甜到我的心里去了”)。
2、鼓勵每個幼兒給老師送個甜蜜的禮物:擁抱、親吻或一句甜蜜的話等。
三、一起暢想:
新年就要來到了,甜甜的愛還可以送給誰?鼓勵幼兒回家后把甜甜的愛送給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等所有的親人。
給媽媽的媽媽送甜蜜小班教案篇七
1、了解故事內(nèi)容,用多種方式表達(dá)對親人的愛。
2、學(xué)會做糖果,培養(yǎng)動手能力。
3、懂得尊老愛幼,告誡幼兒吃糖多了不好。
懂得尊老愛幼,告誡幼兒吃糖多了不好。
課件糖紙若干橡皮泥牙簽若干音樂。
(一)開始部分:
兒歌:爸爸的爸爸叫什么?爸爸的爸爸叫爺爺。
爸爸的媽媽叫什么?爸爸的媽媽叫奶奶。
媽媽的爸爸叫什么?媽媽的爸爸叫外公。
媽媽的媽媽叫什么?媽媽的媽媽叫外婆。
(二)基本部分:。
2、提問:小松鼠送給外婆一件什么樣的禮物?你想送給你的外婆一件什么樣的禮物?
3、親子互動:把你的甜蜜的禮物(一個吻,深情的擁抱)送給你的爸爸媽媽,老師。
4、動手操作:教師教幼兒做糖果(先用橡皮泥摶成糖彈,再用糖紙包起來,將兩邊扭起來。也可摶成糖彈后插上牙簽,成棒棒糖。)。
5、放音樂,幼兒自由操作:做糖果。
(三)結(jié)束部分:
教師小結(jié):將做的糖果送給家人,教育幼兒吃東西的時候要長幼有序,
告誡幼兒吃糖多了不好。
給媽媽的媽媽送甜蜜小班教案篇八
1、學(xué)會說句子"你的禮物甜到xxx心里去了",感受故事中甜蜜的親情。
2、學(xué)習(xí)用擁抱、親吻、說甜甜的話等多種方式表達(dá)對親人的愛。
故事錄音帶、掛圖、
一、談話討論導(dǎo)入課題。
二、欣賞故事采用邊講述邊討論的方式感受故事中甜甜的親情。
(一)教師利用掛圖講述故事。
問題:
(1)。小松鼠給她媽媽送了什么甜甜的禮物?(甜甜的糖和甜甜的巧克力蛋糕)。
(2)松鼠媽媽接到禮物時跟她的.寶寶說了什么話?(你的禮物甜到媽媽心里去了)。
問題:
(1)松鼠媽媽給外婆送了什么禮物?(一條長長的、軟軟的圍巾)。
(2)外婆接到禮物甜甜的笑著說了什么話(你的禮物甜到媽媽心里去了)。
3、講述第三幅掛圖:小松鼠送給外婆送禮物。
問題:
(1)小松鼠送給外婆什么禮物?(一個甜甜的吻)。
(2)猜外婆可能會說什么呢?(你的禮物甜到媽媽心里去了)。
發(fā)散性提問:
(1)外婆還會說什么呢?(引導(dǎo)幼兒說出日常甜蜜的話,如我愛你、寶寶真乖、外婆喜歡你……)。
(2)除了送禮物還可以用什么方式表達(dá)對親人的愛(老師用動作引導(dǎo)幼兒說,還可以用擁抱、親吻、說甜甜的話等多種方式表達(dá))。
(二)聽故事錄音再次感受故事中的甜蜜情景。
(三)經(jīng)驗遷移,鼓勵幼兒把甜甜的愛送給更多的親人。
1、老師送給幼兒甜甜的愛:
(1)、請幼兒戴上圍巾,感受長長的、軟軟的圍巾帶來的溫暖。
(2)、老師送給幼兒一個甜甜的吻、一句甜蜜的話,請幼兒說說句子"你的禮物甜到我的心里去了")。
2、鼓勵每個幼兒給老師送個甜蜜的禮物:擁抱、親吻或一句甜蜜的話等。
三、一起暢想:新年就要來到了,甜甜的愛還可以送給誰?鼓勵幼兒回家后把甜甜的愛送給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等所有的親人。
給媽媽的媽媽送甜蜜小班教案篇九
1、通過說說、做做、唱唱等多種方式參與自己動手做禮物的過程。
2、能大膽嘗試多種方式表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。
1、感受臺灣口音的特點。
2、了解“母親節(jié)”“兒童節(jié)”“父親節(jié)”。
3、視頻及ppt材料。
(一)談話導(dǎo)入,回憶節(jié)日送禮物的情景。
1、(出示賀卡)母親節(jié)來了,你想送什么禮物給媽媽?
2、能告訴我為什么選這些禮物送給媽媽嗎?
(二)分段欣賞故事,大膽參與故事的理解。
(1)做早餐。(無聲)。
1、媽媽在做什么?
2、誰來把這一大早發(fā)生的事情來說一說。
(2)做卡片。(有聲)。
1、這是豬小妹妹第一個自己動手做的禮物,接下來會做什么呢?
2、一起告訴我,豬小妹妹在做什么?她說了什么話?
3、我這有一張紙,怎么做?
4、真的會成功嗎?我為你們準(zhǔn)備了材料,每桌四個小朋友,每人剪一顆愛心,完成后貼到這里的卡片上來。好了,現(xiàn)在不搬椅子輕輕走下去試一試!
5、幼兒操作。
6、怎么樣?豬媽媽看了一定很喜歡。
(3)做花藝。(有聲—無聲—有聲)。
1、豬媽媽還會喜歡什么呢?看看豬小妹妹是怎么知道的?
2、你們的媽媽喜歡什么,你知道嗎?你是怎么知道的?
3、豬小妹妹拿了淡黃色的水仙花做什么呢?
(4)做三明治。(有聲)。
1、告訴我,豬小妹妹從頭到尾自己做,做了哪些禮物?現(xiàn)在她可厲害了!做起三明治了呢!我們一起去看看吧!
2、(出示圖片)做三明治需要哪些材料?怎么做?
3、園舞板把它編成了一首兒歌,你看!上面有什么?
4、會說的小朋友跟著園舞板一起說。
5、我還能唱出來呢!你聽?。ú患右魳罚母乙黄鸪?。
(三)完整欣賞故事,體會“甜蜜”的小麻煩。
1、就在豬小妹妹做禮物時,媽媽遇到了一些甜蜜的小麻煩,到底是什么麻煩呢?請你用眼睛仔細(xì)去找一找!
2、為什么媽媽會覺得是“甜蜜”的`小麻煩?
(四)節(jié)日導(dǎo)入,引發(fā)幼兒討論有關(guān)節(jié)日的禮物共鳴。
1、馬上就要迎來母親節(jié)、父親節(jié)、兒童節(jié)吧,你會準(zhǔn)備什么禮物來慶祝呢?跟你的好朋友分享一下。
2、邀請個別幼兒講述。
對!自己動手是非??鞓返氖拢@也代表著你的真心。來,孩子們,讓我們抓緊時間去教室完成吧!
給媽媽的媽媽送甜蜜小班教案篇十
1專心聽故事,理解故事的基本內(nèi)容,能回答有關(guān)故事的問題。
2能用動作和語言向媽媽表達(dá)愛意。
活動準(zhǔn)備。
學(xué)習(xí)領(lǐng)域:
形式:集體。
1.向幼兒提問:“你昨天和媽媽一起做了什么?”
冬冬的媽媽說:“和冬冬在一起,我很快樂。”冬冬問:“為什么?”媽媽說:”因為冬冬很關(guān)心媽媽、愛媽媽。媽媽累了,冬冬會給媽媽捶背;媽媽做蛋糕時,冬冬會來幫忙;冬冬在幼兒園學(xué)了新歌,會唱給媽媽聽;冬冬有什么好吃的東西,總會留給媽媽吃?!倍f:“因為媽媽是我最愛的人。”
冬冬對媽媽說:“和媽媽在一起,我也很快樂。”媽媽問:“為什么呢?”冬冬說:”因為媽媽會做香噴噴的飯菜給我吃,和我一起玩游戲,還給我講故事?!眿寢屨f:“因為冬冬是我最愛的人?!?/p>
3.與幼兒討論:
媽媽說她和冬冬在一起有什么感覺?為什么?
小冬冬會為媽媽做什么?(冬冬會給媽媽捶背、幫媽媽做蛋糕、唱歌給媽媽聽,還會把好吃的食物留給媽媽。)。
冬冬說他和媽媽在一起有什么感覺?為什么?
媽媽會為冬冬做什么?(媽媽會做蛋糕給冬冬吃、和冬冬一起玩游戲、講故事給冬冬聽。)。
為什么冬冬和媽媽最喜歡和對方在一起?(因為他們都很愛對方。)。
4.請幼兒出示和媽媽的合影,兩兩一組向小朋友介紹自己喜歡和媽媽一起做什么。
5.請幼兒交流如何用動作和語言向媽媽表達(dá)愛意。例如捶背、擁抱或親臉頰等動作;嘗試使用故事中的語言。
6.請幼兒回家用這些動作和語言向媽媽表達(dá)愛意。
活動評價。
能專心地聽故事。
能回答有關(guān)故事的問題,說明故事的主要人物與語言。
能用動作向媽媽表達(dá)愛意。
給媽媽的媽媽送甜蜜小班教案篇十一
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗:
1、知道自己是中國人,要愛中國。
2、能背誦兒歌《愛媽媽》。
活動與指導(dǎo):
1、請幼兒看圖回答問題:圖上有什么?是什么樣的?鼓勵孩子用形容詞加以描述,如藍(lán)藍(lán)的大海、閃閃發(fā)亮的`星星等。
2、老師指著圖念詩請小朋友欣賞。
3、提問:詩里說了哪些事兒?
誰是大海的娃娃?誰愛大海媽媽?
誰是森林的娃娃?誰愛森林媽媽?
誰是藍(lán)天的娃娃?誰愛藍(lán)天媽媽?
誰是祖國的娃娃?誰最愛祖國媽媽?
4、告訴幼兒祖國的節(jié)日是十月—日,我們要學(xué)好兒歌。大家一起念兒歌。
附:
愛媽媽。
小魚兒,
是大海的娃娃,
它愛大海媽媽,
小鳥兒,
是森林的娃娃,
它愛森林媽媽;
小星星,
是藍(lán)天的娃娃,
它愛藍(lán)天媽媽;
小朋友,
是祖國的娃娃,
最愛祖國媽媽。
給媽媽的媽媽送甜蜜小班教案篇十二
1、理解故事內(nèi)容,感受擁抱、吻、關(guān)懷是一種甜蜜的親情。
2、學(xué)習(xí)用多種方式表達(dá)對成人的愛。
圖片,故事磁帶,長圍巾,黑板。
一、談話討論。
——小松鼠要給她的媽媽送甜蜜,你們猜猜她會送什么甜甜的禮物。
——教師用簡單的圖示加以記錄。如“可能是糖”,就畫一顆糖,將幼兒討論的結(jié)果展示在黑板上。
二、傾聽故事。
——教師出示掛圖,完整講述故事一遍。
——媽媽送給外婆什么禮物?外婆心里覺得怎么樣?
——小松鼠送給外婆什么禮物?外婆心里覺得怎么樣?
——外婆喜歡這些禮物嗎?你喜歡嗎?
——教師再次完整講述故事一遍,加深幼兒對故事的理解。
三.表達(dá)對媽媽的愛。
——教師扮演媽媽,讓每個幼兒給“媽媽”送甜蜜的禮物:擁抱、親吻,說一句甜蜜溫馨的話等。
——鼓勵幼兒回家后向爸爸媽媽、爺爺奶奶表達(dá)自己對他們的愛。
1、從品嘗甜蜜蜜的食物到體會愛的甜蜜溫馨,有一定的難度,因此需要通過文學(xué)作品來幫助幼兒理解。
2、教師講述故事時速度可放,慢,主意用語氣、語調(diào)等方式來建立味覺的甜與情感體驗的“甜”之間的聯(lián)系。講述次數(shù)可根據(jù)幼兒的興趣和理解程度而定。
3、請家長配合,給幼兒創(chuàng)造表達(dá)愛的機(jī)會,并給予幼兒積極的情感呼應(yīng)。
給媽媽的媽媽送甜蜜小班教案篇十三
1.感受媽媽養(yǎng)育孩子的辛苦以及對孩子的愛。
2.愛媽媽,會幫媽媽做力所能及的事。
二、活動重難點。
感受媽媽的辛苦以及對孩子的愛,能夠大膽表達(dá)自己對媽媽的愛。
三、活動準(zhǔn)備。
ppt、視頻《世上只有媽媽好》。
四、活動過程。
(一)以兒歌引出主題。
師:我們小朋友都學(xué)過一首兒歌叫《我愛媽媽》,你們會念嗎?那我們一起來念一念。你們愛你們的媽媽嗎?今天老師這里有一位小朋友叫紅紅,她也說非常愛自己的媽媽,我們一起來聽一聽她和她媽媽之間的故事。
(二)教師講述故事。
1、出示圖片一至四。
師:紅紅生病了,躺在床上難受極了,你們猜,誰來幫助她?
媽媽看到紅紅生病了,是怎么做的?(媽媽抱著紅紅去醫(yī)院,急的滿頭大汗)。
紅紅躺在醫(yī)院的床上,媽媽是怎么照顧她的?(媽媽一直不敢睡覺,陪在紅紅身邊,還喂她吃藥)。
紅紅的病好了,媽媽變得怎么樣了?(媽媽變得很高興)。
2、小結(jié)。
師:紅紅的病能夠好的那么快,全靠媽媽及時的送她去醫(yī)院,而且還很細(xì)心的照顧紅紅,所以紅紅的病才會好的那么快,她的媽媽對她那么好,紅紅可愛她的媽媽了。
(三)師幼集體交流。
師:紅紅很愛她的媽媽,她的媽媽也很愛她,那小朋友,你們的媽媽愛你們嗎?你們的媽媽是怎樣愛你們的?會為你們做什么事?(洗衣服、洗碗、給孩子洗澡)。
五、活動延伸。
我們都很愛自己的媽媽,平時你們也幫助媽媽做很多事情,那你們有沒有對媽媽說過“我愛你”???那媽媽這么幸苦,今天回去,我們幫媽媽捶捶背、洗洗腳可以嗎?讓媽媽也感受感受小朋友對她的愛。
給媽媽的媽媽送甜蜜小班教案篇十四
生自由表述。
聽讀課文。
二、創(chuàng)設(shè)條件、自主參與。
1、自己試讀課文,借助拼音讀準(zhǔn)字音,認(rèn)識生字,
并練習(xí)把語句讀通順。
2、檢查識字,多種形式練讀生字。
3、檢查指導(dǎo)讀課文,讓學(xué)生把課文讀通順讀流暢。
4、整體感知內(nèi)容,說一說課文寫了幾件事,分別。
把媽媽的愛比作什么?1、自由讀課文。
2、圈畫生字、新詞。
3、小組交流,自學(xué)生字詞。
三、組織研究、體驗發(fā)現(xiàn)。
1、重點指導(dǎo)讀好一節(jié)(可以從第一節(jié)開始,也可以讓學(xué)生從前三節(jié)中任選一節(jié))。
(1)自讀自悟。讀這一節(jié)時你想表達(dá)會感情,每一句話你怎樣讀。
(2)指讀評讀。交流:這一節(jié)詩告訴我們什么?(媽媽的愛是無私的)討論:每一句詩應(yīng)怎樣讀,才能充分表達(dá)感情(必要時老師可以范讀、領(lǐng)讀)。
(3)自己練習(xí)讀出整節(jié)詩的理解和每句詩的理解,表達(dá)出詩的思想感情,
2、采取以上方式,讀好前三節(jié)中另兩節(jié)詩。
1、生讀課文,思考問題。
2、邊讀邊理解課文,回答問題。
3、能有條理地表述。
四、引導(dǎo)創(chuàng)新、應(yīng)用實踐。
1、指導(dǎo)讀好第四節(jié)。
(1)自讀自悟。討論:哪兒能看出“我“一天天長大?這和媽媽的愛有什么關(guān)系?
(2)指導(dǎo)讀好每句話,表達(dá)“我”懂得回報的心情,頌揚(yáng)母愛的偉大。
2、有感情地朗讀全文,進(jìn)一步整體感受。1、學(xué)生匯報,質(zhì)疑。
2、自己在讀中領(lǐng)悟詞句的意思,能結(jié)合生活實際,舉例說一說媽媽對自己的關(guān)心和愛護(hù)。
五、反思小結(jié)、鞏固提高。
寫幾句話表示自己對媽媽的愛。生自由寫話,只要能表達(dá)自己的感情即可。
六、研究性作業(yè):
聯(lián)系自己的生活實際,寫出媽媽關(guān)心愛護(hù)自己的具體實例,談一談自已怎樣回報媽媽的愛。
給媽媽的媽媽送甜蜜小班教案篇十五
這個活動選自小班上冊主題二中的活動四《給媽媽的媽媽送甜蜜》?,F(xiàn)在的孩子個個都是家里的小寶貝,全家人寵愛著,驕橫、任性、以自我為中心、自私自利,不懂得關(guān)愛別人。所以活動的設(shè)計旨在讓孩子通過故事講述,感受親情的美好與甜蜜,懂得“感恩”,加強(qiáng)孩子與家人的情感交流,主動表達(dá)對他人的愛,多擁抱,多交談,同時發(fā)展幼兒語言表達(dá)的能力。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》語言領(lǐng)域中提出:“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。”以及要“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維能力?!备鶕?jù)這一目標(biāo),結(jié)合小班上學(xué)期幼兒的年齡特點和語言發(fā)展水平:幼兒年齡小,注意力容易分散,理解能力差,以自我為中心等方面。我從認(rèn)知、能力和情感三方面提出了本次活動的目標(biāo)。
1、理解故事的內(nèi)容,感受擁抱、親吻、關(guān)懷是一種甜蜜的親情。
2、學(xué)習(xí)用多種方式表達(dá)對親人的愛。
3、鼓勵幼兒大膽發(fā)言。
目標(biāo)中提到:理解故事內(nèi)容,體驗擁抱、親吻、關(guān)懷是一種甜蜜的親情,媽媽愛孩子,孩子愛媽媽的情感,因此,在活動中我把這點作為活動的重點。小班剛?cè)雸@的孩子在語言表達(dá)方面不完整,或是表達(dá)不出心中的想法,根據(jù)幼兒的語言發(fā)展情況,我確定了本次活動的難點是:鼓勵幼兒大膽的起來發(fā)言。
為了讓孩子能進(jìn)入故事情景中,我們需要:《給媽媽的媽媽送甜蜜》故事掛圖,這是我們平常的教學(xué)活動中經(jīng)常采用的一種教具。
根據(jù)以上對教材和孩子的分析情況,本次活動我運(yùn)用了:
情境教學(xué)法:我用故事掛圖進(jìn)行教學(xué),根據(jù)故事內(nèi)容,為幼兒提供具體形象的情境,使幼兒就仿佛置身于真實的故事環(huán)境中。
游戲法:角色游戲是幼兒最喜歡的活動,不僅能增強(qiáng)幼兒參與活動的興趣還能激發(fā)他們大膽表現(xiàn)自我的欲望。
提問法:在教學(xué)中,我嘗試改變以往語言教學(xué)總是先講完故事再進(jìn)行提問的模式,而是邊講便提問的方式組織這次活動。例如首先提出如:小松鼠要給她的媽媽送甜蜜,你們猜她會送什么甜甜的禮物呢?等等這些問題有利于讓幼兒積極動腦筋,鼓勵他們大膽發(fā)言,給他們提供發(fā)言的機(jī)會。
(一)導(dǎo)入:請出小客人。
今天老師要給小朋友介紹兩位小客人,是誰呢?直接出示掛圖,吸引孩子的注意力。
(二)傾聽故事,感受親情。
在這個環(huán)節(jié),我將采用邊講便提問的方式講述故事。
1、這一天,小松鼠給媽媽準(zhǔn)備了禮物,小朋友有沒有收到過別人的禮物,比如:過生日的時候、過新年的時候。(有的孩子可能不理解什么是禮物,所以要給孩子必要的提示,簡單理解禮物這個詞語:禮物就是為了表示愛而贈送的東西,為下一個問題做準(zhǔn)備。)。
3、媽媽的媽媽就是外婆呀!這時有一個問題:爸爸的爸爸是誰呀?……(拓展幼兒的知識經(jīng)驗)。
4、讓幼兒猜送給外婆的會是什么禮物呢?(這個問題因為有了剛才猜到的那些經(jīng)驗,孩子們一定會更加積極,我們可以讓那些不太表現(xiàn)的孩子來回答,鼓勵他們來表現(xiàn))原來媽媽的禮物是一條長圍巾。
5、小松鼠想起外婆最喜歡自己的吻,就給了外婆一個甜甜的吻,小松鼠并沒有送給外婆糖、巧克力等禮物,只是一個甜甜的吻,外婆為什么還那么高興?教師小結(jié)因為他們的要就很簡單,只要送給他們一個吻,一個擁抱,就會覺得好幸福?。ǜ惺苡H情的美好與甜蜜)。
6、教師完整講述故事一遍。(對故事內(nèi)容的完整梳理)。
(三)鼓勵表達(dá)對親人的愛。
1、老師擁有你們這些可愛的小朋友,好幸福呀!你們可以送給老師什么樣的甜甜的愛呢?(鼓勵幼兒給老師送甜蜜的'禮物:擁抱、親吻、說一句甜蜜溫馨的話等)。
2、說一說:甜甜的愛還可以送給誰?(加強(qiáng)孩子與家人的情感交流,主動表達(dá)對他人的愛,同時鼓勵幼兒大膽表現(xiàn),發(fā)展語言能力)。
鼓勵幼兒回家后向爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外婆、外公等表達(dá)自己對他們的愛。
整個活動,孩子們不是端坐靜聽,而是積極動腦思考;老師不是單純講故事,而是以情感吸引孩子們,和孩子們一起讀故事。當(dāng)我們用心去設(shè)計、組織一個教學(xué)活動,我們會發(fā)現(xiàn)孩子的收獲是那么大!我們老師也感受到了成功的快樂!愿老師們在今后的工作中都能享受到成功的快樂!
給媽媽的媽媽送甜蜜小班教案篇十六
活動目標(biāo):
1.通過欣賞,理解歌曲所要表達(dá)的內(nèi)容。
2.理解歌曲中小烏鴉愛媽媽的美好情感,從而培養(yǎng)小朋友愛媽媽的情感。
3.啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu),創(chuàng)編新歌詞并演唱。
4.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動重難點:
理解歌曲所表達(dá)的情感。
表現(xiàn)歌曲所表達(dá)的情感。
活動準(zhǔn)備。
音樂畫有“小鳥愛媽媽”圖片若干幅、打擊樂器若干。
活動過程。
1、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
師:在一片茂密的森林里,住著烏鴉媽媽和它的寶寶們,今天我們一起跟隨著音樂區(qū)感受它們動人的故事。
2、欣賞音樂《小鳥愛媽媽》。
幼兒完整聽樂曲,鼓勵幼兒大膽想像,引導(dǎo)幼兒嘗試語言或動作,描述聽了音樂后的初步感受。
3、結(jié)合觀看圖片,再一次欣賞樂曲。
(1)欣賞第一段音樂。
師:聽了這段音樂后,你感覺如何,你好像看到了什么?用。
小結(jié):這段音樂歡快活潑,好像看到了小鳥和鳥媽媽在小樹林里幸福、快樂地生活著。
(2)欣賞第二段音樂。
師:你覺得這段音樂與第一段音樂有什么不同,你覺得好像發(fā)生了什么事,如果你是小鳥,你會怎樣照顧生病的媽媽。
小結(jié):這段音樂平穩(wěn)、低沉,講的是鳥媽媽病了,小鳥細(xì)心照料、關(guān)心媽媽。
(3)欣賞第三段音樂。
師:這段音樂聽了后有什么感覺,
小結(jié):這段音樂優(yōu)美抒情,鳥媽媽恢復(fù)了健康,帶著小鳥在樹林里又過起了自由自在的生活。
3,討論:怎樣象小烏鴉學(xué)習(xí)?平時,小烏鴉怎樣愛媽媽?
4,完整欣賞樂曲。
活動反思:
這是一個感人的故事,在欣賞樂曲的同時,對孩子進(jìn)行愛媽媽的情感教育。在欣賞的過程中,通過多重形式來感染幼兒,使孩子的心靈受到震動,從而從小烏鴉身上學(xué)會如何關(guān)心自己的媽媽,孩子們在這個活動中,能很投入地去參與活動,但在表達(dá)對音樂的理解與感知上缺乏對愛的表達(dá),出現(xiàn)了表達(dá)不是很豐富的現(xiàn)象,孩子們習(xí)慣了被愛,愛變成了理所當(dāng)然的事,但當(dāng)孩子如何去表達(dá)自己對母親的愛時,不是很好地去理解與行動,愛與被愛間的平橫需要日常當(dāng)中加以引導(dǎo),讓濃濃的親情伴隨孩子更好地成長。
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