總結(jié)是對(duì)自己過(guò)去一段時(shí)間的努力和成果的呈現(xiàn)，我們應(yīng)該寫(xiě)下來(lái)紀(jì)念一下。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們需要注意總結(jié)的篇幅和字?jǐn)?shù)，以免過(guò)度冗長(zhǎng)或過(guò)于簡(jiǎn)單。歡迎大家一起分享自己的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同提升寫(xiě)作水平。
小升初題目撒謊篇一
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想,每個(gè)人的夢(mèng)想都是美好的。我也有一個(gè)夢(mèng)想，那就是長(zhǎng)大之后當(dāng)老師!
也許你們會(huì)問(wèn)：當(dāng)老師有什么好啊，要付出艱辛，卻又不求回報(bào)，還不知道要為學(xué)生操多少心呢。但我想，就是老師的這種精神才深深地打動(dòng)了我，觸動(dòng)了我內(nèi)心的靈魂。這應(yīng)該就是我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的敬佩之處吧。
教師——這個(gè)看似簡(jiǎn)單卻又不簡(jiǎn)單的職業(yè)，曾打動(dòng)過(guò)無(wú)數(shù)人的心;曾幫助過(guò)無(wú)數(shù)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想;曾讓自卑的學(xué)生恢復(fù)信心......老師是偉大的，為了學(xué)生，他們可以付出一切，老師的精神同樣是偉大的，他們眼中只有學(xué)生，甚至有些老師可以為了學(xué)生而放下家庭......每個(gè)老師都不同，有溫柔的，嚴(yán)厲的，負(fù)責(zé)的，幽默的，愛(ài)笑的，嚴(yán)肅的，愛(ài)哭的，心軟的......但他們都有一點(diǎn)是相同的——那就是愛(ài)學(xué)生的心。
人們說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)：老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人;老師是辛勤的園丁，培育出一代又一代鮮艷的花朵;老師是人類(lèi)靈魂的工程師;老師是溫暖的春風(fēng)，日日沐浴著我們的心靈;老師是美的耕耘者，是美的播種者正是老師用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心靈才綠草如茵，繁花似錦;老師的愛(ài)，天下最高潔......太多太多贊美老師的語(yǔ)言，但再多的言語(yǔ)也無(wú)法表達(dá)老師的偉大與對(duì)學(xué)生的愛(ài)!
在我看來(lái)，老師是非常偉大的，長(zhǎng)大后我并無(wú)太多過(guò)與奢望的請(qǐng)求，做一個(gè)好老師，也是我一個(gè)美好的愿望!
老師的愛(ài)是無(wú)處不在的，它好似一股暖流，輕輕撫過(guò)每一個(gè)人的心田，令人回味悠長(zhǎng)......
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小升初題目撒謊篇二
藏在我心底的那份特殊的愛(ài)，我要大聲說(shuō)出來(lái)。感受著這一份偉大的愛(ài)，那一刻，心是快樂(lè)的，隱約中卻又有一絲絲無(wú)法言喻的酸楚。
——題記。
小時(shí)候只記得爸爸工作很忙，很少陪我一起玩耍。兒時(shí)的我整天纏著媽媽講故事、陪我做游戲。不善表達(dá)的我以至于今也未向爸爸說(shuō)過(guò)：我愛(ài)您。隨著年齡的增長(zhǎng)，我逐漸對(duì)父愛(ài)這個(gè)詞有了更新、更深刻的認(rèn)識(shí)。我深深的感覺(jué)到：我才是爸爸手心里的寶。其實(shí)爸爸仍舊是一如既往的用他獨(dú)特的方式為我付出著，這讓我時(shí)時(shí)刻刻都感受到這種無(wú)私的愛(ài)。
哦，爸爸的愛(ài)就是這樣，就是在那遙遠(yuǎn)的求學(xué)途上，為我在小升初階段鋪下的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)啊!
為了我有一個(gè)良好的身體，周末或飯后爸爸總是陪我?jiàn)蕵?lè)與健身。打籃球、乒乓球、跑步、下棋等都是我們強(qiáng)身健體的方式。一次，我和爸爸“切磋”棋藝，初出茅廬的我只顧著一味地“貪吃”，卻不顧全大局。哈哈，這局我贏定了!我已經(jīng)吃掉了那么多爸爸的子，爸爸卻才吃掉我一個(gè)，心里得意洋洋的想著。揚(yáng)眉吐氣的我殊不知此時(shí)自己已被牽制，我走的每一步都被爸爸牢牢地掌控著。這時(shí)候我才感到不妙，揮兵援救，為時(shí)已晚。此后我和爸爸又下了幾盤(pán)棋，因?yàn)槲业挠字傻南敕?，所以我全部輸了。爸爸告訴我：“下棋不能急于求成，要平心靜氣，沒(méi)有雜念。不要盲目的吃別人的子，要理清思路，尋找可以制勝的方法?！逼鋵?shí)在生活中何嘗不是這樣?我們不要貪圖蠅頭小利，而錯(cuò)過(guò)了絕好的機(jī)會(huì)。這就是聰明反被聰明誤的道理啊!
哦，爸爸的愛(ài)就是這樣，就是在漫長(zhǎng)的人生路途中，為我講述一個(gè)個(gè)奠定基石的.人生哲理啊!
現(xiàn)在的我，已經(jīng)是一名七年級(jí)的學(xué)生了。第一次月考剛剛過(guò)后，失利的感覺(jué)仍在心中徘徊。從小學(xué)的前幾名一下子就變成了班級(jí)里的幾十名，巨大的落差怎能承受?爸爸似乎看到我心里的陰影，在周末接我回家的路上，爸爸說(shuō)：“我相信我的兒子，在我心中你永遠(yuǎn)都是最棒的!不要被一次失利嚇到，學(xué)會(huì)從失敗中找原因，而不是被生活的陰霾所迷惑?！蔽依斫獍职值牧伎嘤眯?，此后我堅(jiān)定了信心，制定了周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃，找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法，適應(yīng)了老師的教學(xué)方式，感覺(jué)學(xué)習(xí)也沒(méi)有那么困難了，反而很輕松，很快樂(lè)。
哦，爸爸的愛(ài)就是這樣，就是在一次次的失敗陰霾里，為我掃清荊棘，幫助我繼續(xù)走下去的“環(huán)衛(wèi)工人”啊!
爸爸的愛(ài)無(wú)處不在。它如同巍峨的高山，為我擋住迅猛而馳的洪水;如同遮陰的大樹(shù)，為我開(kāi)辟夏可乘涼的寶地;如同清澈的泉水，為我滋潤(rùn)枯干許久的心靈。
回憶著一件件往事，我頓時(shí)覺(jué)得我收獲的是那些沉甸甸的愛(ài)。爸爸，您辛苦了，我愛(ài)您!
在我心中，父親的形象愈來(lái)愈高大，背影愈來(lái)愈清晰。他正用寬廣的手臂，為我撐起一片蔚藍(lán)的天。
小升初題目撒謊篇三
夢(mèng)想,是我們心中最美好的愿望,是我們?yōu)橹畩^斗的目標(biāo),是我們前進(jìn)的動(dòng)力.有夢(mèng)想的人生是光明的,是精彩的,而沒(méi)有夢(mèng)想的人生卻是黑暗的,乏味的.
還記得一句歌詞嗎?”我知道,我一直有雙隱形的翅膀,帶我飛,飛過(guò)希望,我終于看到所有夢(mèng)想都開(kāi)花.”看到它,你是不是覺(jué)得有點(diǎn)熟悉呢?對(duì),這就是張韶涵的隱形的翅膀.每個(gè)人都有雙隱形的翅膀,帶你飛到想去的地方.你想去何方呢?現(xiàn)在就展開(kāi)翅膀飛向它吧!
說(shuō)實(shí)話(huà),我到現(xiàn)在也沒(méi)確定自己想飛去何方,因?yàn)槲业膲?mèng)想總是在隨著年齡的增長(zhǎng)而不斷的變化,或許,我想做個(gè)是十全十美的人吧!
曾經(jīng),我想當(dāng)發(fā)明家,用奇思妙想改變世界’想當(dāng)科學(xué)家,學(xué)好本領(lǐng),走進(jìn)科學(xué),看看在神秘的ufo里是不是真的有外星人的存在......我要探索無(wú)數(shù)未知的秘密,服務(wù)社會(huì);想當(dāng)妙手回春的醫(yī)生,奇跡般的解除病人的痛苦;擁有藝術(shù),用美麗的創(chuàng)造詩(shī)化自己的人生.
現(xiàn)在,我有兩個(gè)夢(mèng)想,第一個(gè)是想當(dāng)一名才高八斗的服裝設(shè)計(jì)師,在大街上,走到哪里都能看到人們穿著我設(shè)計(jì)的衣服愉悅地走著;在衣店里,隨處都能看到我設(shè)計(jì)的衣服掛滿(mǎn)了墻壁,而且人們都爭(zhēng)先恐后地去買(mǎi);回到家,打開(kāi)電視,名模們穿著我新設(shè)計(jì)的衣服充滿(mǎn)自信的做秀;歌星們穿著我設(shè)計(jì)的服裝在舞臺(tái)上盡情的釋放自己的光彩.那一刻,你就會(huì)覺(jué)得多么的欣慰與自豪啊!
我的第二個(gè)夢(mèng)想是當(dāng)一名萬(wàn)眾矚目的明星,擁有無(wú)數(shù)人的愛(ài)戴,站在金光閃閃,璀璨耀眼的舞臺(tái)上,在眾目睽睽之下,用甜美,悅耳的歌聲征服觀眾.那時(shí),我要用歌聲使那些正在生命盡頭與咄咄逼人的病魔作斗爭(zhēng)的病人感到溫暖,用最自信的微笑告訴病魔,你不會(huì)就此被他嚇倒,你一定會(huì)好好活著的;我要用歌聲使那些飽受戰(zhàn)爭(zhēng)洗禮的伊拉克和巴基斯坦的人民感到溫暖,用最燦爛的微笑去迎接生活.所以,從現(xiàn)在開(kāi)始我一定要努力掌握各門(mén)知識(shí).
讓小小的夢(mèng)想在我們心中萌發(fā)生長(zhǎng),讓我們展開(kāi)夢(mèng)想的翅膀,飛到遠(yuǎn)方吧!我相信即便是最平凡,最不起眼的夢(mèng)想,只要我們用一生的努力去追尋它,它就一定會(huì)在我們心中開(kāi)出一朵美麗的花.只有這樣,你才能體會(huì)生活的意義,過(guò)的滿(mǎn)足而安詳.
開(kāi)始記事的時(shí)候，我有一個(gè)夢(mèng)想。我希望我有錢(qián)，大人問(wèn)：“小伙子，這可是個(gè)了不起的夢(mèng)想，有了錢(qián)你要去干什么呢?”“我要去買(mǎi)巧克力”“如果你有很多錢(qián)呢?”“我會(huì)去買(mǎi)很多巧克力”“如果你有用不完的錢(qián)呢?”“我會(huì)把做巧克力的工廠買(mǎi)下來(lái)?！毙r(shí)候，我有一個(gè)夢(mèng)想。我希望自己能變成一只風(fēng)箏，飄蕩在藍(lán)天中，然后慢慢的落下來(lái)。那時(shí)喜歡在青青的草地上與同伴嬉戲，經(jīng)常去追逐藍(lán)天白云，讓歡笑隨之飄動(dòng)，整天做著斑斕五彩的夢(mèng)。
認(rèn)字的時(shí)候，我有一個(gè)夢(mèng)想。我希望擁有一個(gè)籃球;當(dāng)我抱著籃球的時(shí)候，又想要一個(gè)足球;當(dāng)我踢著足球的時(shí)候，排球又成了我的追求。再一個(gè)有一個(gè)的夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)的時(shí)候，我相信夢(mèng)想其實(shí)離我并不遙遠(yuǎn)，只要耍耍孩子氣，夢(mèng)想就會(huì)實(shí)現(xiàn)。慢慢步入小學(xué)，中學(xué)。就越會(huì)覺(jué)得壓力的存在，從而不會(huì)了幻想，只知道讀書(shū)，沒(méi)有了那些快樂(lè)的音符。懂事的時(shí)候，我有一個(gè)夢(mèng)想。我希望每天都不要有很多的'家庭作業(yè)要做。
玩耍的時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)被剝奪，而我們一天中60%被禁錮在教室，很多時(shí)間在學(xué)習(xí)。但是面對(duì)學(xué)習(xí)，還是一種模糊的認(rèn)識(shí)。夢(mèng)想像一粒種子，種在“心”的土壤里，盡管它很小，卻可以生根開(kāi)花，假如沒(méi)有夢(mèng)想，就像生活在荒涼的戈壁，冷冷清清，沒(méi)有活力。有了夢(mèng)想，也就有了追求，有了奮斗的目標(biāo)，有了夢(mèng)想，就有了動(dòng)力。它會(huì)催人前進(jìn)，也許在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路中，會(huì)遇到無(wú)數(shù)的挫折，但沒(méi)關(guān)系，跌倒了自己爬起來(lái)，為自己的夢(mèng)想而前進(jìn)，畢竟前途是自己創(chuàng)造出來(lái)的。
小升初題目撒謊篇四
大家都非常關(guān)心小孩子的小考問(wèn)題吧。小編在這里整理了關(guān)于預(yù)測(cè)小升初。
作文。
題目的知識(shí)供大家閱讀，希望能幫助到大家。
媽媽就把臉轉(zhuǎn)向爸爸，對(duì)爸爸說(shuō):"我告訴你一個(gè)驚人的消息，你萬(wàn)萬(wàn)想不到。今天早晨我從學(xué)校廁所里剛出來(lái)，突然聽(tīng)到廁所拐角墻后有"啪啪"的打牌聲。我想一年級(jí)的哪個(gè)孩子在這里打牌啊，于是懷著好奇心悄悄地來(lái)到了墻后面，誰(shuí)知一個(gè)小男孩倏地就像燕子一樣從墻后面跑了出去。順著孩子背影，我不相信自己的眼睛，怎么像是陳繼裕呢?于是我問(wèn)了另一個(gè)打牌的小男孩，他說(shuō)是陳繼裕在和他打牌。我就想打牌這種小兒科游戲，只有一、二年級(jí)的小孩子玩，怎么上了六年級(jí)的陳繼裕還玩這個(gè)?我想陳繼裕的本質(zhì)是不愛(ài)玩的，可能是別人都玩，他羨慕了。這是結(jié)交了不好的孩子，跟著大魚(yú)上船，沾染了壞習(xí)慣。所以，我用"近朱者赤，近墨者黑"來(lái)教育他，要他結(jié)交好朋友，向那一些積極上進(jìn)好學(xué)的孩子學(xué)習(xí)，多和一些積極上進(jìn)好學(xué)的孩子交朋友，在一起。"。
我們習(xí)以為常的大自然存在著諸多的奧妙。
這兩天，我們班主任兼語(yǔ)文老師張娜老師要給我們上一節(jié)實(shí)踐課，主要內(nèi)容就是探討一下蜂巢的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及其在生活中的應(yīng)用。
蜂巢，我以前也沒(méi)大注意，只知道蜜蜂在里面住，要是不小心戳了蜂巢，蜜蜂會(huì)出來(lái)蟄你一下，很難受的。所以總是見(jiàn)了蜂巢就躲開(kāi)。
不過(guò)我們家里購(gòu)買(mǎi)過(guò)一盒蜂蜜，有盒蜂蜜里面有一個(gè)蜂巢，我粗略地看了一下蜂巢的結(jié)構(gòu)，大體上好像一個(gè)六角形。
蜂巢為什么是六角形，而不是別的什么圖形?這個(gè)圖形有什么意義和作用呢?帶著這個(gè)問(wèn)題，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查詢(xún)，我了解到了相關(guān)的知識(shí)，也真為蜜蜂這天然的建筑大師而折服。
1920xx年3月30日，我做了20xx年濟(jì)南某師大附中小升初試卷以后，也有以上的體會(huì)。做題千萬(wàn)不能單純犯急躁病，每一步都要做好，只有每一步的完美，才有整個(gè)題的完美。
這就要求先做好第一步，再做第二步。不要做著第一步，就想著做第二步，心里一急就出錯(cuò)。好像還沒(méi)學(xué)會(huì)走，就開(kāi)始想跑，結(jié)果就摔倒了。
爸爸媽媽還告訴我，做試卷就要做到三合一，一是認(rèn)真做完試卷并批閱出來(lái)，二是有錯(cuò)誤的要把錯(cuò)誤改正，規(guī)范的改正并徹底學(xué)會(huì)。三是總結(jié)出現(xiàn)的問(wèn)題，分析原因，找到解決問(wèn)題的辦法。
以后每次考試成績(jī)要報(bào)告家長(zhǎng)。
"每次考試成績(jī)都要報(bào)告家長(zhǎng)，以便家長(zhǎng)隨時(shí)了解你的學(xué)習(xí)情況。因?yàn)榭荚嚦煽?jī)是相對(duì)客觀的，只要不是抄襲或作弊，那么成績(jī)就代表了你這一階段學(xué)習(xí)情況，所以以后每次成績(jī)要報(bào)告家長(zhǎng)。"一天，爸爸突然若有所思地對(duì)我說(shuō)。
記得以前爸爸也曾說(shuō)過(guò)類(lèi)似的話(huà)。他說(shuō)他當(dāng)學(xué)生的時(shí)候，爺爺就常對(duì)爸爸開(kāi)玩笑地說(shuō):"吃了我們的飯，到時(shí)候就要把考試成績(jī)給我們拿來(lái)，每次考試成績(jī)?cè)趺礃?，都要?wèn)一下自己，對(duì)得起吃的飯了嗎?"那是爺爺對(duì)爸爸學(xué)習(xí)的一種督促。
我又忽然記起，我們平時(shí)考試，老師總要讓家長(zhǎng)在學(xué)生成績(jī)的下方簽字，也是為了讓家長(zhǎng)們知道孩子學(xué)習(xí)到什么程度了，讓家長(zhǎng)從孩子階段性考試成績(jī)中引起注意和思考。
幼兒園畢業(yè)上了小學(xué)，我明白了，當(dāng)一名公務(wù)員，還必須學(xué)習(xí)一些社會(huì)知識(shí)，要了解國(guó)家當(dāng)前的形勢(shì)，所以我也看點(diǎn)新聞聯(lián)播，努力學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí)。
爸爸也早知道我的心思，他常常告訴我，做一名公務(wù)員，不是吃香的，喝辣的擺風(fēng)光，而是實(shí)實(shí)在在地要做一些實(shí)事，促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展，為人民謀幸福。平時(shí)工作要嚴(yán)格遵守法律法規(guī)，因?yàn)槿绻蛔袷胤煞ㄒ?guī)，那么處事就不會(huì)公正。處理問(wèn)題要心如明鏡一般，如果處理雙方的矛盾，一方是朋友，一方是與自己有過(guò)怨恨的人，也千萬(wàn)不要公報(bào)私仇。如果不遵守法律法規(guī)亂來(lái)，很可能就會(huì)成為讓人唾棄的人。
爸爸還告訴我，做事要先做人。責(zé)任、愛(ài)心、清廉是一名公務(wù)員最起碼的道德準(zhǔn)則，我也要把這三點(diǎn)作為自己行為的準(zhǔn)則。
爸爸說(shuō)教他初中歷史的孟祥明老師，在一節(jié)歷史課上曾經(jīng)講過(guò)一個(gè)歷史人物，叫尺帶珠丹。其實(shí)這個(gè)人物在歷史上也并不多么出名，講這個(gè)人物的時(shí)候，孟老師笑瞇瞇地問(wèn):"唐玄宗時(shí)期,誰(shuí)上書(shū)稱(chēng)與唐朝“和同為一家?"。
有同學(xué)就看著課本回答說(shuō)叫"尺帶珠丹"。孟老師又將這個(gè)名字重復(fù)了一遍，然后笑嘻嘻地說(shuō):"你想吃點(diǎn)豬肝?"。
"哈哈哈……"教室里哄堂大笑，一下子熱鬧起來(lái)。根據(jù)"吃點(diǎn)豬肝"這個(gè)奇思妙想，記住了"尺帶珠丹"這個(gè)名字。
這樣，用諧音和善于聯(lián)想搞笑的手法，記住了一個(gè)歷史人物。
周日的早晨，媽媽沒(méi)有吃早飯，就趕早市去買(mǎi)菜去了。
按照以往的慣例，到了八點(diǎn)半之前，媽媽就會(huì)提著一籃子菜回家了?？墒墙裉於季劈c(diǎn)多了，媽媽還沒(méi)有來(lái)，我急得像熱鍋上的螞蟻，就焦躁不安地對(duì)爸爸說(shuō):"老爸，媽媽到這時(shí)候還不來(lái)，是不是出問(wèn)題了?快去找找去。"。
在我的慫恿下，爸爸騎著電動(dòng)車(chē)到早市上去找媽媽了。
爸爸出去一會(huì)兒了，媽媽卻回家了。他們走了兩岔路，誰(shuí)也沒(méi)有碰見(jiàn)誰(shuí)。
媽媽知道爸爸去早市找她去了。有點(diǎn)哭笑不得地給爸爸打電話(huà)說(shuō):“我出去買(mǎi)菜，順便逛了一下服裝店，大白天的丟不了，你去找我，我有那么重要嗎?"。
媽媽說(shuō)的話(huà)有點(diǎn)南腔北調(diào)，顯得很滑稽。但是從媽媽的話(huà)語(yǔ)中，我讀懂了，什么叫一家人互相關(guān)愛(ài)。
我悄悄地瞅了媽媽一眼，發(fā)現(xiàn)媽媽的眼睛亮亮的，臉上滿(mǎn)是笑容，仿佛是一朵艷麗的牡丹花，洋溢著滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福。
生活中的感動(dòng)，往往在不經(jīng)意間發(fā)生。一時(shí)間我突然有了這樣的感悟。
每次作業(yè)，給孩子檢查檢查簽簽字，這本身就給孩子帶來(lái)了學(xué)習(xí)上的壓力。有壓力就有動(dòng)力，孩子為了過(guò)好家長(zhǎng)這一關(guān)，也必須要認(rèn)真正確地去做，這樣久之孩子就形成了認(rèn)真正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
如果家長(zhǎng)不給孩子檢查，孩子往往會(huì)放任自流，因?yàn)楹⒆赢吘故呛⒆?，再說(shuō)人的惰性使然，孩子做作業(yè)放松要求，就會(huì)寥寥草草隨便應(yīng)付，既不認(rèn)真，也不正確。久之，孩子學(xué)習(xí)就松松垮垮的了，可謂一步跟不上，步步跟不上了。
為孩子的作業(yè)簽字督促檢查。這既是對(duì)孩子的約束與監(jiān)督，也是對(duì)大人的約束與監(jiān)督，大人該下的力，少下一點(diǎn)也不行。
"你昨天寫(xiě)的文章內(nèi)容不夠充實(shí)，書(shū)寫(xiě)也不夠認(rèn)真。"媽媽又嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)，話(huà)語(yǔ)中透著一股威嚴(yán)，我偷眼瞧了媽媽一眼，發(fā)現(xiàn)媽媽的臉上雙眉緊蹙，擰成一個(gè)"川"字，我知道媽媽對(duì)我不滿(mǎn)意，便提心吊膽地洗耳恭聽(tīng)起來(lái)。
"為了防止把文章寫(xiě)空，寫(xiě)籠統(tǒng)，就得時(shí)時(shí)告誡自己，特別刻意留心多用描寫(xiě)、修辭，讓你的文章生動(dòng)起來(lái)，鮮活起來(lái)!另外寫(xiě)文章不是為寫(xiě)而寫(xiě)，要寫(xiě)有意義的事，所以寫(xiě)前要確定好主題，就像一個(gè)人只有有靈魂，才更有價(jià)值。還要把字寫(xiě)好，就像一個(gè)人，要注重儀表一樣。寫(xiě)好字，那就是給人良好的第一印象，讓人先入為主，對(duì)你有了好感。"。
學(xué)習(xí)就像行軍打仗，要兵貴神速。
記得當(dāng)年紅軍25000千里長(zhǎng)征嗎?紅軍如果走得慢，會(huì)被敵人追趕上，圍追堵截像吃面包一樣消滅掉，幸虧他們跑得快。你看紅軍四渡赤水，巧渡金沙江，強(qiáng)渡大渡河，爬雪山，過(guò)草地，搶占天險(xiǎn)臘子口，哪一樣不是兵貴神速。
學(xué)習(xí)也是這樣，要快人一步，搶占先機(jī)。要想領(lǐng)跑在前頭，就要多學(xué)，沖到前頭。你不快學(xué)，別人必然快學(xué);你不多學(xué)，別人必竟多學(xué)。你不趕超別人，必被別人趕超。所以，學(xué)習(xí)也是兵貴神速，要大容量，高效率，快節(jié)奏。要吃苦耐勞，吃別人吃不了的苦，學(xué)別人學(xué)不了的知識(shí)，下別人下不了的力，才能突出出來(lái)。
1、最好把最為抓人的場(chǎng)面放到敘事文的開(kāi)頭來(lái)寫(xiě);。
2、用幾個(gè)字來(lái)歸納動(dòng)物的特點(diǎn)，然后分別說(shuō)明的描述，這是高超的寫(xiě)作手法;。
4、用省略號(hào)結(jié)尾，既含蓄又節(jié)約，是一種“價(jià)廉物美”的結(jié)尾方法;。
5、用人物對(duì)話(huà)結(jié)尾，有時(shí)會(huì)收到意想不到的文學(xué)效果;。
6、用一句精辟的語(yǔ)句作結(jié)尾，也是一種含蓄有力的結(jié)尾方法;。
7、用大段的議論結(jié)尾，是趕跑讀者的最好方法;。
8、在結(jié)尾處大呼。
口號(hào)。
大表決心和大作檢討，是最幼稚愚蠢的做法;。
9、倒敘法的結(jié)尾應(yīng)該與開(kāi)頭相呼應(yīng);。
10、引用。
詩(shī)詞。
或者歌詞結(jié)尾，是一種余味悠長(zhǎng)的收尾方法。
這次整理就到這里啦，祝大家在考試中魚(yú)躍龍門(mén)!
小升初題目撒謊篇五
眼看五月就要變成“過(guò)去式”了，小編為同學(xué)們整理出來(lái)了歷年小升初作文題目，幫助大家備戰(zhàn)小升初!
一類(lèi)文(27—30)：
1.字跡工整、美觀;
2.寫(xiě)作文題目;
5.段落層次分明，有一定的邏輯性和思想內(nèi)涵;
6.正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào);
7.達(dá)到規(guī)定字?jǐn)?shù)。(扣0—3分)
二類(lèi)文(24—26)： (扣4—6分)
1.字跡比較工整、美觀;
2.寫(xiě)作文題目;
4.內(nèi)容比較具體，能?chē)@一個(gè)中心把意思表達(dá)得較清楚，描述較生動(dòng);
5.能合理地分段寫(xiě)作;
6.能正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào);
7.達(dá)到規(guī)定字?jǐn)?shù)。
三類(lèi)文(18—23): (扣13—18分)
1.字跡欠工整;
2.寫(xiě)作文題目;
5.層次不夠清楚;
6.標(biāo)點(diǎn)使用大體正確，錯(cuò)別字多;
7.達(dá)到規(guī)定字?jǐn)?shù)。(扣7—12分)
四類(lèi)文(12—17)：
1.書(shū)寫(xiě)不夠認(rèn)真;
2.語(yǔ)句的完整性和通順程度不夠，句子的表達(dá)不完整，有語(yǔ)病,錯(cuò)別字較多;
3.內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，中心不明確，文章的意思表達(dá)不清楚;
4.層次不夠清楚;
5.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng);
6.字?jǐn)?shù)略少。
五類(lèi)文(0—11)：
1.字跡潦草辨識(shí)困難;
2.語(yǔ)句不通順、不完整，病句多，錯(cuò)別字多;
3.內(nèi)容很簡(jiǎn)單，沒(méi)有中心，記流水帳，重復(fù)啰嗦，不知所云;
4.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤明顯;
5.跑題;
6.字?jǐn)?shù)在300字以下、只寫(xiě)一個(gè)作文題目，或者干脆空白。(扣19—30分)
今天，我和媽媽在整理相冊(cè)時(shí)，從里面掉出一張帶有花邊的相片，我拾起來(lái)一看,“啊!”這不是我在xx小學(xué)上三年級(jí)時(shí)的全班合影嗎?我站在最后一排的中間，王博偉站在我的左邊，袁深站在我的右邊……四年級(jí)時(shí)我轉(zhuǎn)到了xx小學(xué)。我來(lái)xx小學(xué)已經(jīng)快兩年了,可卻怎么也忘不了在xx小學(xué)時(shí)的生活。
記得那是三年級(jí)時(shí)的一個(gè)早自習(xí)上，袁深得意地對(duì)我說(shuō)“趙曉東，雖然第二課還沒(méi)學(xué)，可我已經(jīng)能把課文背下來(lái)了!”我驚訝地問(wèn)“真的?”他充滿(mǎn)信心地說(shuō)：“當(dāng)然了，不信我給你背一個(gè)!”說(shuō)著,他便搖頭晃腦的開(kāi)始背了。我拿起書(shū)對(duì)照檢查，他快背到最后一自然段時(shí)，居然一個(gè)字也沒(méi)錯(cuò)，我心中暗暗佩服?？伤麉s偏偏在這關(guān)鍵時(shí)刻掉了鏈子，突然停了下來(lái)。我估計(jì)他一定是忘了,為了照顧他的面子，我故意把頭扭向一邊裝作心不在焉的樣子。這家伙見(jiàn)有機(jī)可乘，竟然悄悄打開(kāi)書(shū)迅速的看了一眼，接著往下背?？匆?jiàn)他那鬼鬼祟祟的樣子我不禁偷偷地笑了。
“咦!”后面那個(gè)高個(gè)子不是單兆祥嗎?聽(tīng)說(shuō)他現(xiàn)在正在東城體校踢足球，提起踢足球，還有一段趣事呢。
一次，我們?nèi)?二)班和三(一)班踢足球，我方有張明、耿昂和我等人。對(duì)方的人員姓名記不太清楚了，但是對(duì)方的守門(mén)員卻給我留下了深刻印象。他個(gè)子矮矮的、胖胖的，特別活躍。在場(chǎng)上，他不時(shí)喊著自己隊(duì)員的名字，看上去是個(gè)隊(duì)長(zhǎng)。當(dāng)比賽進(jìn)行到一半的時(shí)候，雙方都還沒(méi)有進(jìn)球。這是我們都有些急躁，場(chǎng)上亂作一團(tuán)，也不知什么時(shí)候，雙方的守門(mén)員也參加到我們搶球的行列。這時(shí)，單兆祥想帶球射門(mén)，卻怎么也找不到對(duì)方的球門(mén)，急得大喊:“三(一)班的球門(mén)在那兒?我當(dāng)時(shí)搶球搶得昏天黑地，也分不清東西南北上下左右了，一把拉起三(一)班的`小胖子跑到事先畫(huà)好的球門(mén)旁，大叫一聲:“在這兒!”單兆祥迫不及待地抬腳怒射，球進(jìn)了!正當(dāng)我們興奮得手舞足蹈時(shí)，突然，三(一)班的同學(xué)也歡呼雀躍起來(lái)。怎么回事?等我們回過(guò)神來(lái)細(xì)看，小胖子竟然站在了我們的球門(mén)前。我高聲質(zhì)問(wèn):“喂，你怎么上我們這兒守門(mén)來(lái)了?”小胖子理直氣壯地說(shuō):“不是你拉我過(guò)來(lái)的嗎?”同學(xué)們都笑彎了腰，我卻慚愧得不行，從心里往外覺(jué)得對(duì)不起大家。
【解析】
2.概括地說(shuō)說(shuō)自己生活中一件難忘的事。要說(shuō)清楚發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。只有這樣才能把事情寫(xiě)具體、寫(xiě)清楚。小作者透過(guò)相片回憶相片背后的小學(xué)時(shí)光——一段踢球的記憶。賽場(chǎng)上，那些精彩的瞬間在小作者筆下熠熠閃光。把事件描繪得很生動(dòng)，也很具體，有詳有略，得體。
小升初題目撒謊篇六
書(shū)籍是人類(lèi)文明的長(zhǎng)生果，書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的新階梯，書(shū)籍是陪伴我成長(zhǎng)的必需品。
在我幼年時(shí)，晚上媽媽常常坐在床頭邊，拿著我的第一本故事書(shū)，給我講一個(gè)又一個(gè)動(dòng)聽(tīng)、有趣的小故事，讓我進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。一天，爸爸還給我買(mǎi)來(lái)了一本連環(huán)畫(huà)，上面有許多生動(dòng)、美妙的圖畫(huà)。上面還有一個(gè)個(gè)有趣的小故事，爸爸看著精致的圖，慢慢給我訴說(shuō)著小故事，我聽(tīng)得可認(rèn)真呢!
上幼兒園了，每天我可以和許許多多的小伙伴一起玩、一起鬧。想不到上課時(shí)，老師的童話(huà)故事比爸爸媽媽講的更為生動(dòng)、有趣。老師還發(fā)了各式各樣的書(shū)給我看個(gè)夠，我喜滋滋的。從那以后老師教我懂禮貌、講文明，我便每每看到親朋好友都會(huì)打招呼。
要上小學(xué)了，從幼兒園升到了一年級(jí)。我變得更開(kāi)心了，新的老師，新的同學(xué)，還有新的書(shū)本。一本本書(shū)籍讓我的知識(shí)越來(lái)越多，隨著年級(jí)的升高，我的書(shū)柜上也已放滿(mǎn)了薄薄厚厚的書(shū)了。
要上初中了，上了初中就代表著又長(zhǎng)大了些。雖然我有不少的改變，但改變不了的還伴我成長(zhǎng)的書(shū)籍。書(shū)籍依然伴隨的我，讓我的視野日益增長(zhǎng)，也讓我慢慢離不開(kāi)它了。
是啊，書(shū)籍伴我成長(zhǎng)，它伴隨著我成長(zhǎng)的一層層知識(shí)階梯，讓我們以書(shū)為了，做它的好朋友吧!
小升初題目撒謊篇七
我寫(xiě)了一篇考試作文《媽媽?zhuān)蚁牒湍阏f(shuō)句知心話(huà)》。
文章大體意思是對(duì)媽媽批評(píng)我的一種不理解，言語(yǔ)之中多有負(fù)面想法。爸爸看了噗嗤一聲笑了，說(shuō):“你寫(xiě)得非常實(shí)在，有真情實(shí)感，這是優(yōu)點(diǎn)。不過(guò)，我們寫(xiě)文章的目的不是為了單純完成任務(wù)，也不是為了怡情，而是要爭(zhēng)取盡可能多地得高分，就是爭(zhēng)取得分點(diǎn)?！?/p>
爸爸說(shuō)到這里，我恍然大悟。考試作文不就是為了多得分嗎?
我在學(xué)校舉行的演講比賽中，為什么得了第二名?
4月24日下午，我參加了明水小學(xué)“講傳統(tǒng)故事，弘揚(yáng)傳統(tǒng)精神”的演講比賽，包括我在內(nèi)的16名選手經(jīng)過(guò)激烈角逐，最終成績(jī)揭曉，我獲得了第二名。
一回到家，我就把這個(gè)消息告訴了爸爸。我有點(diǎn)遺憾地對(duì)爸爸說(shuō):“沒(méi)想到獲得演講比賽第一名的選手，演講的內(nèi)容是我們?cè)瓉?lái)主持家國(guó)情懷的文章，并且配上了我原來(lái)朗誦《滿(mǎn)江紅》的音樂(lè)，聲情并茂，讓評(píng)委深受感染。我怎么就沒(méi)想到呢?”
爸爸一聽(tīng)，沒(méi)有責(zé)怪我未得上第一名，反而有點(diǎn)疑惑地問(wèn)我:“原來(lái)和你一塊上電視臺(tái)參加演講的那兩名選手演講得怎么樣?”
“那兩名選手沒(méi)有背過(guò)稿子，他們照本宣科，拿稿子讀的，所以效果不夠好，沒(méi)有獲得好名次?！蔽倚牟辉谘傻貙?duì)爸爸說(shuō)著。
“你看到了吧?一份辛苦一份收獲，付出努力才有好的名次，不付出努力就沒(méi)有好的名次，這就是取得成功的辯證法。原來(lái)和你一塊上電視臺(tái)參加演講比賽的兩名選手實(shí)力本來(lái)是比較強(qiáng)的，可沒(méi)有用功，這就不行了。好成績(jī)總是變化的，不是買(mǎi)下的，成績(jī)?nèi)Q于一個(gè)人付出的努力。我們要吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以后學(xué)習(xí)做事要記得勤學(xué)苦練，要有前瞻性，做好充分準(zhǔn)備，打出充足的提前量?！?/p>
打出充足的提前量!這一點(diǎn)我是深有感觸的。
第一個(gè)應(yīng)用題是這樣的。
一輛貨車(chē)從甲地送貨到乙地，每小時(shí)的平均速度是48千米，3小時(shí)到達(dá)，返回時(shí)少用了半小時(shí)，這輛貨車(chē)往返的平均速度是多少?(得數(shù)保留一位小數(shù))。
我起初是這樣做的(48×3)÷(3-0.5)。結(jié)果是錯(cuò)的。
分析我出錯(cuò)的原因。
我求出的答案是返回時(shí)的速度，而人家要求的是往返的平均速度。
一字之差，相差萬(wàn)里。這充分說(shuō)明我在審題的時(shí)候，眼睛沒(méi)有深入地去看，大腦沒(méi)有深入地思考。
這種心浮氣躁、蜻蜓點(diǎn)水的思考讓我吃了大虧。吃虧長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，這次做題失利再一次驗(yàn)證了爸爸說(shuō)的字字指讀的重要性。
成功的孩子靠自律。
“老爸，你今天早晨說(shuō)我'早起靠自覺(jué)'，'喝水靠自覺(jué)'，這兩個(gè)'靠自覺(jué)'對(duì)于我來(lái)說(shuō)很有針對(duì)性?！?/p>
一早起床后，我來(lái)到廚房對(duì)正在做飯的爸爸輕聲地說(shuō)。
“其實(shí)我早就醒了，就是不愿意起床，你說(shuō)了我以后，我馬上就起床了。還有喝水的事，起床后，我已經(jīng)自覺(jué)喝水了，以后上學(xué)我也自覺(jué)帶上水杯，按時(shí)喝水，這件事請(qǐng)你放心。我知道你的良苦用心，只有多喝水，才能保證身體健康，只有身體健康，才能夠更有精力學(xué)本事?！?/p>
爸爸聽(tīng)完我說(shuō)的話(huà)，開(kāi)心地對(duì)我說(shuō):“成功的孩子都是自律的人。比如你每天的早起，不能再靠爸爸媽媽去叫了，要靠你發(fā)自?xún)?nèi)心的夢(mèng)想喚醒自己才行，還有喝水也不能再靠爸爸媽媽囑咐了。假如你上中學(xué)住校時(shí)，起床和喝水還得靠爸媽媽去安排嗎?那得靠自己。自己教育自己是最好的教育方法，自己學(xué)習(xí)才是最好的學(xué)習(xí)方法?！?/p>
實(shí)實(shí)在在做事，老老實(shí)實(shí)做人，爸爸媽媽常常這樣教育我。
可有一天，我參加輔導(dǎo)學(xué)習(xí)歸來(lái)，在書(shū)房總結(jié)輔導(dǎo)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，唯恐爸爸媽媽責(zé)備我總結(jié)不及時(shí)，就對(duì)客廳說(shuō)話(huà)的爸媽高聲嚷道:“英語(yǔ)我總結(jié)了16個(gè)考點(diǎn)，數(shù)學(xué)我總結(jié)了12個(gè)考點(diǎn)了。”
爸爸聞?dòng)崗目蛷d來(lái)到我的書(shū)房，讓我把總結(jié)的考點(diǎn)拿給他看。
我把英語(yǔ)總結(jié)完的試卷拿給爸爸看，一共16個(gè)考點(diǎn)沒(méi)問(wèn)題。爸爸又要看我數(shù)學(xué)奧數(shù)方面總結(jié)的知識(shí)點(diǎn)，我把學(xué)奧數(shù)的驗(yàn)算紙拿了出來(lái)，對(duì)爸爸說(shuō):“一共12個(gè)考核點(diǎn)，都在我的心里呢，我還沒(méi)有寫(xiě)到紙上?！?/p>
爸爸一聽(tīng)有些生氣了，就板著臉對(duì)我說(shuō):“怎么做的就怎么說(shuō)，本來(lái)數(shù)學(xué)方面沒(méi)總結(jié)，為什么偏說(shuō)總結(jié)了呢?做人要誠(chéng)信，有一說(shuō)一，有二說(shuō)二。要實(shí)事求是，不能為了討好父母或老師，就文過(guò)飾非，睜眼說(shuō)瞎話(huà)，一件事沒(méi)做，如實(shí)說(shuō)了，大人還不算生氣，憑什么沒(méi)做卻說(shuō)做了呢?”
小升初題目撒謊篇八
例：一直以來(lái)，我有一個(gè)高遠(yuǎn)的夢(mèng)想，就是能挺起胸、昂起頭，做一個(gè)成功者！然而，殊不知，沒(méi)有灑下汗水的土地怎能收獲豐收的喜悅？沒(méi)有精心培育的大樹(shù)怎能長(zhǎng)得葉繁枝茂？只有堅(jiān)持不懈、永不言棄，才可以到達(dá)成功的彼岸！
作文的題目是《成功其實(shí)離我們很近》，小作者在文章開(kāi)頭就點(diǎn)明了文章的中心，寫(xiě)出了要想取得成功就要“灑下汗水”、就要“精心培育”；只有堅(jiān)持不懈、永不言棄才能成功。開(kāi)頭直接進(jìn)入主題，使中心突出，讀者讀起來(lái)也容易抓住要領(lǐng)。
例：母親，您是一股清澈的甘泉！我是一棵綠油油的禾苗；您是早晨的太陽(yáng)！我是一株剛冒出嫩芽的小草；您是湛藍(lán)的大海！我是一條小小的魚(yú)兒媽媽呀！請(qǐng)接受女兒的這份愛(ài)！
作文的題目是《笑了》，小作者寫(xiě)自己為媽媽做了一件事情，看到了媽媽欣慰的笑。在開(kāi)頭中使用了排比、比喻的修辭直抒胸臆，贊美了媽媽?zhuān)脖磉_(dá)了對(duì)媽媽的感恩之情。抒發(fā)了真情實(shí)感，打動(dòng)讀者并引起了下文。
例：成功時(shí)，我會(huì)聽(tīng)到媽媽的聲音：“孩子，你是我的驕傲！”失敗時(shí)，我會(huì)聽(tīng)到媽媽的聲音：“別灰心，下次一定行！”驕傲?xí)r，我會(huì)聽(tīng)到媽媽的聲音：“你還可以做得更好！”
作文的題目是《聲音》，小作者緊緊圍繞“聲音”兩個(gè)字開(kāi)篇，“聲音”一詞出現(xiàn)三次，每一次還都直接寫(xiě)出了“聲音”的具體內(nèi)容。讓讀者感受到成長(zhǎng)中的小作者在關(guān)鍵的時(shí)候總會(huì)得到來(lái)自媽媽的贊揚(yáng)、鼓勵(lì)、提醒的聲音！顯示了審題和遣詞造句的能力。
例：生命是一段牽掛的行程，即使是一把傘，也是父母對(duì)兒女一份暖暖的愛(ài)。在人的一生中，有許許多多是可以淡忘的，但是有些東西卻無(wú)法忘卻，譬如這生命中的傘。
這是一篇課外閱讀《生命中的傘》的開(kāi)頭，作者緊緊圍繞自己的題目中“生命”和“傘”開(kāi)篇，強(qiáng)調(diào)了一把蘊(yùn)含父母之愛(ài)的傘令作者終生難忘，開(kāi)篇點(diǎn)題，引人深思。
作文題目是《這就是幸福》，小作者的這篇文章是寫(xiě)父親為了調(diào)整孩子的心情，故意買(mǎi)小雞蛋制作出“雙黃蛋”給孩子吃，孩子發(fā)現(xiàn)了“秘密”后被父親感動(dòng)，也感悟到自己的幸運(yùn)、福氣與雙黃蛋無(wú)關(guān)，自己的'幸福是父親用愛(ài)給搭建的。文章的開(kāi)頭將這件事的內(nèi)容基本概括了一遍，令讀者對(duì)文章的內(nèi)容有所了解。
例：冬季，雪花翩然飄向大地，窗外是一個(gè)粉妝玉砌的童話(huà)世界，眼前是一片晶瑩的白，我的思緒也如同輕靈的雪花，舞動(dòng)起來(lái)。
作文題目是《財(cái)富》，小作者寫(xiě)了雪花紛飛的冬季里媽媽關(guān)愛(ài)自己的一件事，通過(guò)這件事感悟到偉大的母愛(ài)是一筆最大的財(cái)富。開(kāi)篇描寫(xiě)了特殊的自然環(huán)境，渲染了氣氛，為后文對(duì)人物的描寫(xiě)，事情的記敘做了鋪墊。
例：夜好靜好靜，月光悄悄灑進(jìn)我的房間，我躺在床上，想著白天的事情，久久不能入睡。
小升初題目撒謊篇九
周末我們回老家，看到老家外露的墻石，爸爸不無(wú)感慨地說(shuō)。
“你看老爸人家沒(méi)學(xué)過(guò)建筑學(xué)，靠自己摸索著壘得挺好，要是叫你來(lái)干，你得把自己壘到墻里，或者是壘著壘著，里出外進(jìn)墻就倒塌了。”媽媽調(diào)侃地對(duì)爸爸說(shuō)。
“為什么用石頭壘的這么直、還這么齊?不就是因?yàn)槔暇€壘，不能超線、碰線嗎?“。
“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓!”
“教育孩子也是這樣的，得從小給孩子立規(guī)矩。”
我邊跑邊看，看看旁邊的店有沒(méi)有賣(mài)肉夾饃的，邊看邊想，哪里會(huì)有肉夾饃呢?
突然記得那次我和爸爸去劉爺爺家，見(jiàn)到有一家小吃店，牌子上有菜譜，上面寫(xiě)著肉夾饃。
對(duì)，就上那里去，我心里就像得了寶貝一樣興奮，跑得更快了。
當(dāng)我跑進(jìn)那個(gè)店里排隊(duì)后，發(fā)現(xiàn)買(mǎi)肉夾饃的人還真多。我就在后面站著，猛然感覺(jué)渾身涼颼颼的，原來(lái)剛才在外面跑了一身汗，一進(jìn)空調(diào)屋受不了，接著又連打了幾個(gè)噴嚏，慢慢也就適應(yīng)了。
蒼天不負(fù)苦心人，終于輪到我了。謝天謝地，還剩下兩個(gè)肉夾饃。我買(mǎi)了其中一個(gè)精肉的，給了那人六塊錢(qián)，然后我從店里出來(lái)又飛奔回家。
“上個(gè)星期摘是對(duì)的，這個(gè)星期有點(diǎn)晚了?！袄牙堰吀蛇呧洁熘裨怪?。
我想起上個(gè)星期，我和爸爸媽媽一起幫姥姥來(lái)摘杏，那時(shí)我還爬上樹(shù)摘了兩三個(gè)，發(fā)現(xiàn)那時(shí)候的杏淡黃中還泛青。
不熟不好吃，當(dāng)時(shí)覺(jué)得杏得熟了才能摘。于是我們只摘了一提籃子便回家了。
可是過(guò)了一個(gè)星期再摘，結(jié)果杏熟得有點(diǎn)過(guò)頭了。
“叭”的一聲，一個(gè)熟透的大杏，從樹(shù)上掉下來(lái)，落在了下面的樹(shù)干上，結(jié)果就像一攤烘杮一樣摔成了爛泥。
原來(lái)爸爸上樹(shù)摘杏，不小心踩著樹(shù)干用力過(guò)猛，把那一個(gè)杏給震下來(lái)了。
“輕點(diǎn)碰樹(shù)枝，要不杏就都落下來(lái)了。“我沖爸爸嚷道。
看著滿(mǎn)地掉下來(lái)的杏，姥姥又心疼地重復(fù)她那句話(huà)”上個(gè)星期摘是對(duì)的，這個(gè)星期有點(diǎn)熟過(guò)了“。
那為什么又叫他學(xué)習(xí)蟲(chóng)呢?因?yàn)榘职謴男∠矚g學(xué)習(xí)，現(xiàn)在為了輔導(dǎo)我功課，他還是在不斷地學(xué)習(xí)。爸爸學(xué)習(xí)很瘋狂，早上起床做完飯，有時(shí)拿起手機(jī)哇啦哇啦一陣，也許就20分鐘，一篇好文章就被“捏造”出來(lái)了，說(shuō)完了還要自己再修改，他常把自己比作范仲淹，不比吃穿，只要學(xué)習(xí)好。
爸爸說(shuō)他也是經(jīng)常復(fù)習(xí)，反復(fù)的體味古人文章的妙處。
爸爸還有一手絕活，就是善于從多角度多方面去思考問(wèn)題，比如一個(gè)奧數(shù)題，別人用一種方法，他有時(shí)非要用兩三種方法，一旦什么地方有疑難，他不吃飯、不睡覺(jué)也要學(xué)會(huì)。這就是爸爸的鉆勁啊!
看，這就是我的爸爸，一個(gè)愛(ài)干活，愛(ài)學(xué)習(xí)的好爸爸。
果子不熟，確實(shí)不能吃。又想起小時(shí)候到坡里玩，看到一棵核桃樹(shù)上掛滿(mǎn)了核桃，挺誘人。
饞核桃就采一個(gè)，用石塊砸開(kāi)，沒(méi)想到，核桃仁是像鼻涕一樣的一團(tuán)漿糊，沒(méi)法吃。這不一個(gè)核桃未成熟就被毀了，還弄得滿(mǎn)手臟兮兮的。
還記得秋天柿子樹(shù)上掛滿(mǎn)了一盞盞火紅的燈籠，不到火候要焐一焐才能吃。有一次，我等不到天明，從一棵柿子樹(shù)上用竹竿敲下個(gè)柿子，迫不及待地咬了一口，澀澀地半天伸不出舌頭。
果子不熟，真的不能吃，吃了只能后悔。
兒童節(jié)，爸爸送給我最好的禮物!
昨天是六一兒童節(jié)，中午一回家，我就興高采烈地對(duì)爸爸說(shuō):“今天是6月1日，你送給我什么禮物啊?”
爸爸隨即答道:送你的禮物就是別忘奮斗，奮斗就是最好的禮物?！啊?/p>
聽(tīng)了爸爸的話(huà)，開(kāi)始我不太滿(mǎn)意，但是細(xì)細(xì)琢磨也挺有道理。
對(duì)奮斗的理解，爸爸有深刻的體會(huì)。爸爸常說(shuō)小時(shí)候家里很窮，爺爺整天忙地里的活也賺不了幾個(gè)錢(qián)，后來(lái)有人教他用條子編筐來(lái)賣(mài)，才好些了。
學(xué)會(huì)了編筐后，爺爺起早貪黑地編筐賣(mài)筐，吃的是粗茶淡飯，窩窩頭就咸菜喝涼熱水。就這樣干了一輩子，現(xiàn)在都累成駝背了。
可那時(shí)，窮日子讓爺爺堅(jiān)定了好好供孩子讀書(shū)的想法。爺爺經(jīng)常教育我爸爸和我叔叔，要他們認(rèn)真讀書(shū)，將來(lái)考出去，不要再一輩子做農(nóng)村的活。
平時(shí)過(guò)年、過(guò)節(jié)，爺爺就常對(duì)爸爸和叔叔說(shuō):“這次送給你們的禮物就是奮斗，只有奮斗才會(huì)掙來(lái)東西，所以，你們一定要拼，就這樣爸爸和叔叔按爺爺說(shuō)的，學(xué)習(xí)都挺拼的，結(jié)果先后也都考出來(lái)了。
這就是我今天明白的道理。
別抱怨父母在兒童節(jié)或其他節(jié)日的時(shí)候，不給你什么東西。實(shí)際上，天下最好的禮物――那就是奮斗，奮斗，再奮斗!
因?yàn)橹挥袏^斗，才有屬于自己的美好未來(lái)。
參加完了章丘區(qū)首屆青少年硬筆書(shū)法百?gòu)?qiáng)選手現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)大賽歸來(lái)，我就有點(diǎn)懊惱地對(duì)爸爸媽媽說(shuō):“寫(xiě)“瀟瀟雨歇”的第二個(gè)“瀟“字時(shí)，旁邊那個(gè)同學(xué)不小心碰了我胳膊一下，結(jié)果那一豎寫(xiě)得有點(diǎn)歪，我又描了一筆，覺(jué)得不太好?！?/p>
“一個(gè)字應(yīng)該不影響大局吧!盡力了就行?！鞍职忠?jiàn)我一臉囧相，便寬慰我。
其實(shí)我能進(jìn)入百?gòu)?qiáng)選手比賽，也主要是靠了“認(rèn)真”二字。說(shuō)到底也得謝謝我的語(yǔ)文老師――張娜老師，是她讓我們看了一個(gè)視頻，這個(gè)視頻就是有人現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)岳飛《滿(mǎn)江紅》的硬筆書(shū)法視頻。對(duì)這個(gè)視頻中那人寫(xiě)字的過(guò)程我看了又看，然后就是家長(zhǎng)陪著練了又練。
光在書(shū)法專(zhuān)用紙上就寫(xiě)了三次，第一次“怒發(fā)沖冠”的“沖“字，那一豎寫(xiě)歪了，然后我又描了一下，顯得豎畫(huà)有些粗重，一看就是明顯的破綻，于是這張字廢了。
第二次是“抬望眼”的“望“和“塵與土”的“塵“最后那一橫，頓得太厲害了。我不滿(mǎn)意，這張字又廢了。
第三次我按照張老師在班級(jí)qq群新發(fā)的要求，從右邊豎著寫(xiě)，看一筆寫(xiě)一筆，慢慢地寫(xiě)，終于寫(xiě)好。
昨天比賽結(jié)果揭曉，通過(guò)參加初賽和現(xiàn)場(chǎng)比賽，我獲得了一等獎(jiǎng)。
呲著牙，咧著嘴……我正握著電動(dòng)自行車(chē)的把手，使勁地推車(chē)，想讓車(chē)輪跨過(guò)樓宇門(mén)的門(mén)檻，進(jìn)入樓道。
可是，第一次沒(méi)有進(jìn)去。
我又把電動(dòng)車(chē)往后倒了倒，然后憋足力氣繼續(xù)往前沖，只見(jiàn)電動(dòng)自行車(chē)的前輪碰到門(mén)檻后，好像馬上要跨上門(mén)檻，可是終究又退了回去。
第二次，又失敗了。
我又進(jìn)行第三次努力，可這一次只是碰到門(mén)檻就馬上退了回去，還不如前兩次效果好。
“不要聽(tīng)我不發(fā)聲，就以為是病貓?！蔽液鸾兄Ьo牙關(guān)，仿佛用盡渾身的氣力，這一次前輪碰到門(mén)檻后又高起來(lái)，跨過(guò)去了，可隨即后輪又卡在了門(mén)檻外，身子“咚”的一聲撞在了門(mén)上。
成功了!
“陳繼裕，你知道剛才我為什么沒(méi)有幫你嗎?“見(jiàn)我進(jìn)來(lái)了，爸爸一臉開(kāi)心地問(wèn)。
我不解地?fù)u一搖頭，爸爸繼續(xù)說(shuō)，“今天沒(méi)幫你，是不想讓你在遇到困難的時(shí)候，對(duì)父母有所期待，有所依賴(lài)，因?yàn)楦改覆豢傇谀闵砼??！?/p>
雖然心提到了嗓子眼，但不容多想，我還是硬著頭皮上了場(chǎng)，我先說(shuō)我的“自我介紹“，謝天謝地，還算順利，然后我再背let’stalk――myweekend，一開(kāi)始背的時(shí)候，我力求很有感情。到了該表演的時(shí)候了，我忘詞了，怎么辦?急中生智，干脆我自己編一個(gè)吧，于是我用了我爸給我修改的開(kāi)頭，然后我就按自己周末干什么的順序編造，心中想著漢語(yǔ)，嘴上說(shuō)著英語(yǔ)，感謝這兩天的充分努力，仿照其他準(zhǔn)備的短文移花接木、東拼西湊，也還算順利，我沒(méi)看稿子，一氣呵成，當(dāng)我講完后，贏得了觀眾的掌聲，老師的好評(píng)。
通過(guò)參加英語(yǔ)口語(yǔ)大賽，我又得到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn):平時(shí)準(zhǔn)備是死的，現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮是活的，要根據(jù)實(shí)際情況活學(xué)活用。
金三角之愛(ài)。
”昨天我不小心把x同學(xué)的紙手槍踩壞了，麻煩你幫我制作一個(gè)紙手槍還他好嗎?“。
爸爸一聽(tīng)，臉一下子沉下來(lái)，有點(diǎn)生氣地對(duì)我說(shuō):”這事不行?！?。
我有點(diǎn)煩躁，心想和爸爸說(shuō)點(diǎn)事，沒(méi)有爽快答應(yīng)的。不過(guò)我突然想，如果爸爸把事情告訴媽媽?zhuān)蔷透闊┝恕?/p>
我見(jiàn)媽媽真生氣了，只得無(wú)奈地把事情的原委告訴了媽媽。
是啊，爸爸媽媽與我是金三角啊!我們互相關(guān)心，可謂金三角之愛(ài)。
要做一個(gè)有責(zé)任心的人。
”要做一個(gè)有責(zé)任心的人，就從小事開(kāi)始做起吧?！啊?/p>
一天中午我吃過(guò)午飯，照例一推碗筷就走人，媽媽見(jiàn)狀，突然有些生氣地對(duì)我說(shuō)。
”吃了飯以后，幫著大人收拾收拾碗筷，放在洗水盆里立即把碗筷洗干凈，這些零碎的家務(wù)活，要經(jīng)常幫著大人干一點(diǎn)，眼里得有活兒?！皨寢層掷^續(xù)憤憤不平地說(shuō)著。
”你在家里，父母能體諒包容，你在外面如果還這樣，人家就煩了。一個(gè)人光琢磨自己那點(diǎn)事，不主動(dòng)承擔(dān)公共的責(zé)任，怎么能行?“媽媽的言語(yǔ)之間也透露著一些擔(dān)憂(yōu)。
聽(tīng)到這里，我感到有點(diǎn)羞愧。是啊，我把這些家務(wù)活都當(dāng)成爸爸媽媽理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖铝耍@是不對(duì)的。以后，我要做一個(gè)有責(zé)任心的人，就從做家務(wù)活開(kāi)始吧。
希望之光(或信念的力量)。
窮途末路仍然看到希望，這就是信念的力量。
記得我一年級(jí)上學(xué)期考了全班第二名，下學(xué)期就驕傲了，一直沉浸在班里第二名的喜悅之中，偷了一些懶，心思也沒(méi)完全用到學(xué)習(xí)上，結(jié)果下學(xué)期期末考試從第二名落到了第三十五名。
仿佛一下子從天堂掉到了地獄，心中晴朗的天空，仿佛一下子變得陰云密布，壓得我透不過(guò)氣來(lái)。
沮喪過(guò)后我調(diào)整了心態(tài)，堅(jiān)信自己一定能行。于是哪里跌倒了就從哪里爬起來(lái)。別人學(xué)習(xí)的時(shí)候，我在學(xué);別人玩的時(shí)候，我仍舊在學(xué)。
功夫不負(fù)有心人。二年級(jí)上學(xué)期期末考試，我又從第35名上升到了第五名，現(xiàn)在我的成績(jī)也基本穩(wěn)定在了班里前五名。我知道，如果遇到困難和挫折就放棄自我，那就沒(méi)有現(xiàn)在的好成績(jī)了，這也是信念的力量。
我想一個(gè)人即使失敗100次，也要101次的奮起攀登。
第一次勇敢地單獨(dú)睡覺(jué)。
”你都二年級(jí)了，不用爸爸來(lái)陪你了?！鞍职终f(shuō)完，就把我一個(gè)人關(guān)在臥室里，拉上了燈。
我一個(gè)人在被窩里感到十分害怕，窗外白茫茫的一片，好像一個(gè)巨人拿著斧子朝我走過(guò)來(lái)。我連忙把頭又縮在被子里，大氣也不敢出，渾身上下直打顫，感覺(jué)冒涼氣，腿都抽筋了。
在慌亂之中，我突然想起了”魯迅踢鬼“的故事，膽子一下子大了起來(lái)。
正在這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)有人推開(kāi)了我的房門(mén)，然后是”啪“的一聲按電燈開(kāi)關(guān)的聲音。
我把頭再次伸出被窩，發(fā)現(xiàn)屋里亮得晃眼，原來(lái)是媽媽來(lái)看我了。
見(jiàn)媽媽來(lái)了，我不由得鼻子一酸，帶著哭腔把剛才看見(jiàn)的都和媽媽說(shuō)了一遍。
媽媽微笑著安慰我說(shuō):”傻孩子，你這是自己嚇自己，做人要勇敢?！啊?/p>
我看著媽媽那燦爛的笑容，堅(jiān)定地點(diǎn)點(diǎn)頭。我要做一個(gè)勇敢的人。
小升初題目撒謊篇十
1.《那件事，我總忘不了》要求：要有具體內(nèi)容，有中心，有條理，有真情實(shí)感;前后照應(yīng)，語(yǔ)句通順，字體工整，會(huì)用學(xué)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
2.《再見(jiàn)了，老師》提示：六年的小學(xué)生活中，有許多往事歷歷在目，有許多心里的話(huà)想要傾吐。請(qǐng)你選擇一件或幾件事，圍繞一個(gè)中心，向老師訴說(shuō)你畢業(yè)前夕的心里話(huà)。
3.《舒暢的一天》要求：(1)選擇一天中的一兩個(gè)事例來(lái)寫(xiě)。(2)中心明確，敘事具體。(3)450字左右。
4.《我學(xué)會(huì)了____》要求：(1)先審清題意，再?gòu)膶W(xué)習(xí)、勞動(dòng)、文體活動(dòng)或其他方面選擇一件事來(lái)寫(xiě)。(2)要圍繞中心，按事情的發(fā)展順序有條理地、具體地寫(xiě)出學(xué)的過(guò)程和心情。(3)500字左右。
5.《想起這件事，我就___》要求：把題目補(bǔ)充完整。中心明確，內(nèi)容具體，條理清楚，語(yǔ)句通順。字?jǐn)?shù)在450字左右。
小升初題目撒謊篇十一
一、選字填空,再把句子讀一讀。
嗎呢啦啊。
1．你知道天要下雨了（）？
2．大自然的語(yǔ)言多奇妙（）！
3．浪花為什么又要跑回家（）？
4．這本新書(shū)可好看（）！
仔細(xì)馬上輕輕趕快。
1．我（）走進(jìn)教室，生怕打擾他人學(xué)習(xí)。
2．快遲到了，明明（）往學(xué)校跑去。
3．明明在草叢里（）找，還是沒(méi)找到蛐蛐。
4．聽(tīng)到上課鈴聲響了，同學(xué)們（）跑進(jìn)教室。
更很。
1．我有（）多好朋友，特別開(kāi)心。
2．一場(chǎng)大雨過(guò)后，空氣（）清新了。
生升聲。
1．太陽(yáng)從東方（）起來(lái)了。
2．我是一年級(jí)的小學(xué)（）。
3．教室里靜悄悄的，一點(diǎn)（）音也沒(méi)有。
第弟。
1．我有一個(gè)表（）。
2．他（）一個(gè)跑到終點(diǎn)。
羊洋陽(yáng)。
1．太（）像一個(gè)紅球。
2．江水河水流進(jìn)海（）里。
3．小山（）在山坡上吃青草。
課刻。
1．小獅子（）苦練功。
2．我上（）是很認(rèn)真。
她他它。
1．（）是我的爸爸。
2．小白兔真可愛(ài)，我很喜歡（）。
3．（）是我的奶奶。
買(mǎi)賣(mài)。
1．?huà)寢尳o我（）了一件新衣服。
2．小狐貍把新鮮空氣運(yùn)到城里去（）。
二、寫(xiě)反義詞。
多——（）西——（）進(jìn)——（）南——（）。
夜——（）少——（）古——（）入——（）。
窮——（）輕——（）細(xì)——（）快——（）愛(ài)——（）哭——（）這——（）分——（）。
圓——（）遠(yuǎn)——（）直——（）高——（）。
真——（）往——（）新——（）賣(mài)——（）。
外——（）苦——（）活——（）松——（）。
生——（）白——（）深——（）白——（）。
雙——（）長(zhǎng)——（）左——（）大——（）。
動(dòng)——（）好——（）飽——（）喜歡—（）。
許多—（）朋友—（）高興—（）保護(hù)—（）。
對(duì)——（）仔細(xì)—（）有——（）來(lái)——（）。
寫(xiě)出下列句子中帶點(diǎn)詞的'反義詞.
1．你到北京去坐的（）車(chē)還是慢車(chē)。
2．水龍頭總開(kāi)著，你去（）一下吧。
3．樹(shù)苗只有一棵死了，其余的都（）了。
4．我們要做好事，不能干（）事。
5．小山前面有一個(gè)村子，（）面是一條小河。
6．我恨這個(gè)人，一點(diǎn)也不（）他。
7．這河水是淺還是（）。
8．小紅，笑一笑，不要（）。
9。我們做事不要粗心，要（）。
四、讀句子，找出一對(duì)意思相反的詞。
1．姐姐長(zhǎng)得高，弟弟長(zhǎng)得矮。（——）。
2．紅紅得了100分，高興得直笑，小剛沒(méi)考好，急得直哭。（——）。
3．小剛把壓彎的小樹(shù)扶直了。（——）。
4．這個(gè)文具盒是我的，那個(gè)才是你的。（——）。
5．小華跑得快，我跑得慢。（——）。
6．班長(zhǎng)來(lái)得早，可他的弟弟卻來(lái)得很晚。（——）。
7．你分清了誰(shuí)是敵人，誰(shuí)是朋友嗎？（——）。
8．你不要說(shuō)假話(huà)，要講真話(huà)。（——）。
小升初題目撒謊篇十二
(1)問(wèn)題生活化：
近幾年的面試，越來(lái)越貼近生活，很多時(shí)候面試?yán)蠋熖岢龅膯?wèn)題，看似平淡，實(shí)則已在不經(jīng)意間問(wèn)到了很多內(nèi)容，好比孩子的性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、家庭教育等方面。例如：
某重點(diǎn)中學(xué)的老師曾經(jīng)問(wèn)過(guò)這樣一道題：你是三好生嗎？
孩子回答：是，就四年級(jí)的時(shí)候不是。
老師：為什么四年級(jí)的時(shí)候不是？
孩子：因?yàn)樗麄兌疾贿x我！
老師：為什么他們不選你？
孩子：因?yàn)樗麄兗刀饰覍W(xué)習(xí)好，我不愛(ài)和他們玩兒。
類(lèi)似的還有：家里你更喜歡爸爸還是媽媽?zhuān)繛槭裁矗看蟛糠趾⒆拥幕卮?，不是“我喜歡媽媽?zhuān)驗(yàn)閶寢尶偸墙o我買(mǎi)好吃的”，就是“喜歡爸爸，因?yàn)榘职挚値彝鎯骸敝T如此類(lèi)的，這樣的回答雖然真實(shí)但不免難免略顯薄弱，缺乏對(duì)生活觀察的厚度。
(2)突出文學(xué)性。
學(xué)生：梅、蘭、竹、菊。
老師：那你能別離說(shuō)出描寫(xiě)四種花的詩(shī)句嗎？
一般學(xué)生能說(shuō)出兩個(gè)擺布，說(shuō)明平時(shí)積累不敷。
同時(shí)，像是“寫(xiě)出十本你所讀過(guò)的中外文學(xué)名著，并選擇本身喜歡的一本保舉給大家”，“請(qǐng)你說(shuō)出三國(guó)演義你最喜歡誰(shuí)？為什么？”等，與四大名著有關(guān)的內(nèi)容也是?？嫉闹R(shí)。
(3)更注重綜合本質(zhì)的考查。
好比：以蘋(píng)果為標(biāo)題問(wèn)題，現(xiàn)場(chǎng)即興演講。這種標(biāo)題問(wèn)題就不但僅是考查孩子的作文寫(xiě)得怎么樣了，同時(shí)也在考查孩子的表達(dá)能力、心理本質(zhì)、文學(xué)素養(yǎng)等等。
小升初題目撒謊篇十三
二、小學(xué)生活即將結(jié)束。回顧這五年(六年)的生活，你一定會(huì)有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或后悔，或困惑……如果你能再做一回小學(xué)生，你將會(huì)怎樣呢?請(qǐng)你以《如果，我能再做一回小學(xué)生》為題，寫(xiě)一篇文章。
三、”嘗試“也就是試一試，這是非常有意思的實(shí)踐活動(dòng)。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會(huì)使你有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟。請(qǐng)選取你在生活中曾經(jīng)歷的一次嘗試，把題目《那是一次()的嘗試》補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇記敘文。
要求：內(nèi)容具體，感情真，語(yǔ)句通順，有一定的條理。
四、你們家的星期天都是怎么過(guò)的，選擇一個(gè)你最愿意寫(xiě)的星期天，寫(xiě)出來(lái)。注意在敘事的過(guò)程中寫(xiě)出你和家人的感受。要把內(nèi)容寫(xiě)具體，語(yǔ)句寫(xiě)通順。
五、生活中，我們一天天在長(zhǎng)大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸?！?qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)成長(zhǎng)過(guò)程中懂得的某一種生活道理。題目自擬，字?jǐn)?shù)400以上。
六、題目：可愛(ài)的______。
要求：先補(bǔ)充完整題目，可以填人或小動(dòng)物，如”表弟、表妹、小貓、小狗“等，然后按一定順序?qū)懗鋈嘶蛐?dòng)物的可愛(ài)，做到語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體。
七、給自己的幼兒園老師寫(xiě)一封信，匯報(bào)你幾年來(lái)的變化。要求重點(diǎn)介紹一、二個(gè)方面，注意選擇合適的語(yǔ)言。
八、我很感激她(他)。
要求：審清題目，重點(diǎn)寫(xiě)一件事情，將經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體。
九、我們玩得真快活。
要求：1.按照事情的發(fā)展順序，抓住重點(diǎn)寫(xiě)。2.注意寫(xiě)出快活的情感。
十、題目：告訴你一件新鮮事。
要求：選材要新穎，按事情發(fā)展順序?qū)?，條理清楚，結(jié)構(gòu)完整，字?jǐn)?shù)400個(gè)以上。
十一、他(她)這樣做不好。
提示：寫(xiě)別人做過(guò)的一件事，要把事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，并寫(xiě)出自己的看法或想法。
要求：(1)中心明確，內(nèi)容具體，條理清楚，語(yǔ)句通順。(2)字?jǐn)?shù)在500字左右。
十二、我__________這堂課。
要求：從”喜歡“、”不喜歡“、”討厭“中選擇一個(gè)填在橫線上，然后按題作文。要求寫(xiě)成記敘文，要交代清楚是一堂什么課，以及這堂課的`內(nèi)容和感受。
十三、溫暖。
要求：(1)寫(xiě)一件表現(xiàn)人與人之間真誠(chéng)關(guān)心幫助的事。(2)內(nèi)容具體，條理清楚，語(yǔ)句通順。(3)文章在400字以上。
十四、那件事，我總忘不了。
要求：要有具體內(nèi)容，有中心，有條理，有真情實(shí)感;注意前后照應(yīng)，語(yǔ)句通順，字體工整，會(huì)用學(xué)過(guò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
十五、再見(jiàn)了，老師。
提示：五年(六年)的小學(xué)生活中，有許多往事歷歷在目，有許多心里的話(huà)想要傾吐。請(qǐng)你選擇一件或幾件事，圍繞一個(gè)中心，向老師訴說(shuō)你畢業(yè)前夕的心里話(huà)。
十六、愉快的一天。
要求：(1)選擇一天中的一兩個(gè)事例來(lái)寫(xiě)。(2)中心明確，敘事具體。(3)450字左右。
十七、我學(xué)會(huì)了_______。
要求：(1)先審清題意，再?gòu)膶W(xué)習(xí)、勞動(dòng)、文體活動(dòng)或其他方面選擇一件事來(lái)寫(xiě)。(2)要圍繞中心，按事情的發(fā)展順序有條理地、具體地寫(xiě)出學(xué)的過(guò)程和心情。(3)500字左右。
十八、想起這件事，我就_________。
要求：(1)把題目補(bǔ)充完整。(2)中心明確，內(nèi)容具體，條理清楚，語(yǔ)句通順。(3)字?jǐn)?shù)在450字左右。
十九、我得到了_________。
要求：(1)在橫線上填上一個(gè)適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，如”表?yè)P(yáng)“、”鍛煉“、”理解“、”教育“、”關(guān)心“、”教訓(xùn)“等，把題目補(bǔ)充完整。(2)通過(guò)一件事來(lái)寫(xiě)。注意圍繞中心把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，做到語(yǔ)句通順，前后連貫。(3)450字左右。
二十、真了不起。
提示：在我們現(xiàn)實(shí)生活中，有許多有能耐、有特長(zhǎng)的人，請(qǐng)你圍繞”了不起“選擇二、三件事，把人物的本領(lǐng)敘述下來(lái)。注意人物動(dòng)作、語(yǔ)言及心理的描寫(xiě)。
小升初題目撒謊篇十四
我又一次望著藍(lán)天，它是那么的博大，隱去了一切的丑陋，賜人以靜之美。對(duì)著它，我又打開(kāi)那扇心門(mén)，去回憶塵封往事。
心的記憶給我?guī)?lái)一絲淡淡的喜悅，一股難言的惆悵，更多的，是無(wú)由的傷感。
“心地是最遠(yuǎn)的荒地，很少有人一輩子種好它?！被蛟S這句話(huà)是對(duì)的。屬于心的這塊地上，讓人喜悅的事說(shuō)是一顆顆被耕種的種子，但心地上也有雜草，讓種子開(kāi)花。我的那塊心地會(huì)是怎樣的呢?我要通過(guò)回憶去看?，F(xiàn)在，那塊屬于我的地上布滿(mǎn)雜草。
張愛(ài)玲說(shuō)“生活是一襲華美的袍，上面爬滿(mǎn)了蚤子。”如今，看來(lái)，她說(shuō)得真是很對(duì)。只恐我的那襲袍上，爬滿(mǎn)的不僅蚤子，而是更大的`蟲(chóng)吧。
我就像一個(gè)剛出爐的面包，那么的新鮮而柔軟，那么不堪一擊;我就像掉了水晶鞋又扯破盛裝的灰姑娘。是的，在人生的道路上，我遇到了許多挫折，盡管沒(méi)有頭破血流，但心已隱隱的痛。
我真的遇到了許多不快的事，讓我“莫提起，提起珠淚灑江湖。”要是森林里有風(fēng)雨，鳥(niǎo)兒會(huì)歸巢，可心中的風(fēng)雨來(lái)了呢，我該怎樣躲呢?有人說(shuō)要發(fā)泄要釋放，遇到痛苦，就大聲說(shuō)出來(lái)，不要情郁于中，或許這是一個(gè)辦法。
有人說(shuō)“挫折是成功的姐妹”，又有人說(shuō)“冬天來(lái)了春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”這些話(huà)都曾鼓舞著我。誰(shuí)知道這些挫折是上帝給予你的懲罰還是禮物。是的，有時(shí)我們真該豁達(dá)一點(diǎn)地想。當(dāng)你被扎破手指時(shí)，你要想，還好沒(méi)有扎到眼睛。興許這樣想困難反使你開(kāi)心了呢。
世間的一切事既然存在就要坦然地面對(duì)和接受。做人就要面對(duì)挫折嘛。我是愛(ài)飛翔的鳥(niǎo)兒，折斷翅膀也要飛啊。
【**與挫折作文2】。
當(dāng)你面對(duì)挫折的時(shí)候，你會(huì)想到什么?或許你想到的，只是老天對(duì)你的不公，你又何曾想到，其實(shí)在人生當(dāng)中，受到挫折是不可避免的，所以遇到挫折，我們就應(yīng)該樂(lè)觀面對(duì)。
曾經(jīng)有一位友人，當(dāng)她生活在無(wú)邊的黑暗中，她依然堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀，她就是著名作家海倫?凱勒，在她的人生當(dāng)中經(jīng)歷了許多挫折，失明就是其中一個(gè)，但在她看來(lái)失明不算什么，也并不可怕，就算失明了，但憑著她的努力，和頑強(qiáng)的毅力，也寫(xiě)出了震驚世界的著名散文——《假如給我三天光明》。
其實(shí)挫折也是如此，只要樂(lè)觀和堅(jiān)強(qiáng)地面隊(duì)，并努力去拼搏和奮斗，那么你的人生將會(huì)如同彩虹般地精彩，絢爛。
我也經(jīng)歷過(guò)一番挫折，它曾經(jīng)對(duì)我打擊十分大。
記得那是一個(gè)秋天。期末考試成績(jī)差的我，望著陰沉沉的天空，不禁思潮起伏，對(duì)天長(zhǎng)嘆了一聲，“唉”。這次考試成績(jī)使我灰心喪氣，對(duì)考試徹底失去了信心。
回到家中，媽媽看到滿(mǎn)面淚水的我，便慈祥地問(wèn)，我怎么了。我并沒(méi)有回答，只是將試卷遞給了媽媽看，媽媽看了看試卷，語(yǔ)重心長(zhǎng)地教導(dǎo)我，對(duì)我說(shuō)，讓我不要太難過(guò)，考試差了，一定要找出原因，汲取教訓(xùn)，下次才能考好。我頓時(shí)有些迷茫。
事后才發(fā)現(xiàn)，是啊，面對(duì)挫折就要。
小升初題目撒謊篇十五
1.我敬愛(ài)的一位老師。
2.我在學(xué)校的發(fā)獎(jiǎng)大會(huì)上。
3.為自己豎起大拇指。
4.他(她)的創(chuàng)造精神值得我學(xué)習(xí)。
5.我敬佩的人。
6.童年生活中的一件樂(lè)事。
7.激動(dòng)人心的時(shí)刻。
8.記一件曾受老師表?yè)P(yáng)的事。
9.讓人高興的變化。
10.我心中的校園。
11.學(xué)校(班級(jí))新事。
13.我____的一個(gè)人。
14.我____時(shí)刻。
15.發(fā)生在____的一件事。
1.題目：謝謝你——。
2.題目：我得到了——。
3.題目：我多么向往——。
4.題目：假如停水三天。
5.題目：啊!小店。
6.題目：請(qǐng)讓我來(lái)幫助你。
7.題目：掌聲送給——。
8.題目：讓人高興的變化。
9.題目：會(huì)說(shuō)話(huà)的——。
10.題目：我發(fā)現(xiàn)了(喜歡的)——。
11.題目：爸爸出差以后。
12.題目：網(wǎng)絡(luò)與社會(huì)。
13.題目：奇怪的手機(jī)。
14.題目：彩虹于石橋的對(duì)話(huà)。
15.題目：水龍頭的訴說(shuō)。
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小升初題目撒謊篇十六
小升初作文題目：我發(fā)現(xiàn)了筆蓋的秘密生活唯遍.良多很多的奧秘，如果你留心觀察，認(rèn)真探究，一定會(huì)有驚人的發(fā)現(xiàn)啊!
小升初作文題目：我發(fā)現(xiàn)了小草的秘密在世間萬(wàn)物中，最不起眼的也許只有小草。平凡而且普通，從來(lái)都是仰望別人。
小升初作文題目：我最自豪的一個(gè)人時(shí)間緩緩流過(guò)，歲月逝去了不少?；赝^(guò)去，仿佛看見(jiàn)一個(gè)衣服隨風(fēng)飛舞，胡須也飄動(dòng)著，咧著大嘴笑的鄉(xiāng)村大老漢。
咚、咚、咚，老師踏著沉重的步子，抱著教科書(shū)走進(jìn)了教室。在三月五日學(xué)雷鋒日這天，老師要求每一個(gè)小組學(xué)雷鋒做好事。
童年是一個(gè)青蘋(píng)果，澀澀的，還帶有幾分酸;童年是被線牽著的風(fēng)箏，想掙扎但總有一雙有力的手拽著。
生活中有許多繁瑣的小事，想了解其中的奧秘必定要用不同的方法去發(fā)現(xiàn)其中的道理，就像一扇門(mén)只能用一把與門(mén)孔形狀相同的鑰匙才能開(kāi)啟通往智慧的道路。
可以這樣說(shuō)，現(xiàn)在人們的物質(zhì)生活是一天比一天好，可是人們的道德品質(zhì)卻一天比一天下滑，感覺(jué)這個(gè)世道是越來(lái)越冷淡了，人們的熱心都沒(méi)有了，究竟是這個(gè)世界變了，還是人們的心變了。
我很喜歡雨，不知道是什么原因，我喜歡下雨天，自己躲在家里，聽(tīng)那雨滴落的聲音，感覺(jué)雨的氣氛。
小升初題目撒謊篇十七
1以創(chuàng)新為話(huà)題。
如今，爸爸媽媽都換了智能手機(jī)，爸爸經(jīng)常用手機(jī)查資料編輯文章，媽媽經(jīng)常用手機(jī)從淘寶網(wǎng)上給我買(mǎi)書(shū)或其他的生活用品，我則經(jīng)常從智能手機(jī)里面的班級(jí)qq群里上傳英語(yǔ)朗讀錄音。
智能手機(jī)，還能照相錄像看視頻，k歌導(dǎo)航查天氣，錄音上網(wǎng)尋日歷，手機(jī)的功能真是太強(qiáng)大了。從抬頭書(shū)信到低頭微信，我們所用的手機(jī)在變化，吃穿住行用也都發(fā)生了翻天覆地的變化。
有一天我和爺爺奶奶視頻通話(huà)，我感到有了智能手機(jī)，即使人遠(yuǎn)在天邊，也似近在眼前。爺爺奶奶則眉開(kāi)眼笑地說(shuō):“我們干大集體的時(shí)候，做夢(mèng)也沒(méi)有想到會(huì)有如今的好生活?！?/p>
2以時(shí)間為話(huà)題。
星期天上午，我一共寫(xiě)了六幅作品，下午我還嚷著要和爸爸到圖書(shū)館去看書(shū)、借書(shū)。
中午休息了一會(huì)，又一磨蹭，就到了三點(diǎn)。這時(shí)候爸爸就說(shuō):“你看，時(shí)間就像沙子，抓不住，它就溜走了，這不一晃一兩個(gè)小時(shí)又過(guò)去了，我們還要到圖書(shū)館，回來(lái)就不早了，不知還能寫(xiě)多少毛筆字書(shū)法作品?”
“今天下午到晚上，再完成三幅作品，就能全部完成學(xué)校要求的9幅作品了?！蔽倚判氖愕貙?duì)爸爸說(shuō)。
3年華話(huà)題。
爭(zhēng)分奪秒，不能虛度年華。
“我們既希望現(xiàn)在過(guò)得舒服，又希望將來(lái)有所成就，這是矛盾的!”媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)。
周五晚上吃了飯，我在椅子上懶洋洋地拿著手機(jī)，通過(guò)“懶人聽(tīng)書(shū)”津津有味地聽(tīng)著《隋唐演義》，正陶醉其中，媽媽就讓我寫(xiě)作業(yè)去。
她說(shuō):“根據(jù)我們以前的規(guī)定，周五晚上除了作文，其余作業(yè)全部完成，小學(xué)里這點(diǎn)作業(yè)少，一緊手就完成了，要不等上了初中，作業(yè)一多，忙不過(guò)來(lái)，你就不適應(yīng)了，你沒(méi)看見(jiàn)許多初中生寫(xiě)作業(yè)都忙到晚上十一點(diǎn)嗎?”
聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我趕緊關(guān)掉懶人聽(tīng)書(shū)，放下手機(jī)，去我的書(shū)房做作業(yè)去了。
4以消息為話(huà)題。
“老爸，有兩個(gè)消息，一個(gè)好消息，一個(gè)壞消息，先聽(tīng)哪一個(gè)?”
中午，孩子放學(xué)一回家，便沖我嚷。
我知道一上午期待已久的紙船承重肯定有好消息，便說(shuō):“先苦后甜，當(dāng)然是先聽(tīng)壞消息了。”
“壞消息是我們的紙船承重，因?yàn)闃蛎婵缍炔蛔?5厘米，被取消了參賽資格。”
啊，我有點(diǎn)吃驚，因?yàn)槲覀冇昧诉@么多功夫，還是失敗了，有些遺憾。
“好消息是語(yǔ)文的單元過(guò)關(guān)考試，我考了班里第一名，考了95分?！?/p>
還沒(méi)等我問(wèn)，孩子就迫不及待地說(shuō)出了好消息，以掩飾我聽(tīng)了壞消息后窘迫與不安。
其實(shí)，我這時(shí)候應(yīng)該更理解孩子，他也許比我更難受，但是反過(guò)來(lái)還寬慰我，這真是一個(gè)心胸寬亮的懂事的孩子。
是啊，人生酸甜苦辣咸，五味俱全。這是生活的常態(tài)。
5以早為話(huà)題。
凡事宜早不宜遲。
“以后周末的作業(yè)星期六之前完成，星期六晚上必須檢查完畢。”
爸爸有些生氣地沖我嚷著。
于是爸爸由感而發(fā)，憤憤不平地說(shuō)了上面這句話(huà)。
俗話(huà)說(shuō)“丑媳婦早晚要見(jiàn)公婆”，我做的作業(yè)不管好與不好，要積極主動(dòng)要求爸爸媽媽早一點(diǎn)給我檢查，到星期天還有時(shí)間――充沛的時(shí)間進(jìn)行改正。
真是凡事宜早不宜遲。
6以野為話(huà)題。
山野。
我們那里的山高低不平，奇形怪狀。
有的像一位**蹲坐在座墊上念經(jīng)打坐，有的像一個(gè)駝背的老爺爺拄著拐杖彎著腰行走。
在凳子上瞧著藍(lán)天的這位，形狀像猴子。他在**山的旁邊。老爺爺山的旁邊，則有一只像狗一樣的山，它正乖巧地蹲在老爺爺身邊，打著哈欠。
熱狗山后面，還有一只野豬一樣的山。那只野豬正在趴著睡覺(jué)。
你看，我們那里的山是不是奇形怪狀，捉摸不透。
當(dāng)你爬上這些高山，遠(yuǎn)望山村，樓房就像一只只鴿子籠，曬在房頂?shù)奈骞入s糧就像金黃的小珍珠，那么細(xì)，又那么小。
還有山像一把寶劍，直插云霄，那山上的樹(shù)像哨兵一樣，守衛(wèi)著那樣的山。
如果你攀著樹(shù)枝好不容易爬上這樣的山，再回頭一望，根本沒(méi)有下山的勇氣了。上去的時(shí)候難，下山的時(shí)候都不敢下來(lái)了。
這就是我們老家的山，我們老家的山是很野的吧。
7以設(shè)計(jì)為話(huà)題。
先設(shè)計(jì)，再答題。
做數(shù)學(xué)應(yīng)用題，要先設(shè)計(jì)，再答題。
為什這么說(shuō)呢?因?yàn)槲乙郧俺赃^(guò)沒(méi)設(shè)計(jì)就答題的虧。
前幾天數(shù)學(xué)第一單元考試，我就是因?yàn)樵O(shè)計(jì)得不太好，式子寫(xiě)得也不太工整，所以老師險(xiǎn)些就給我減一分。
記得那個(gè)應(yīng)用題步驟很多很麻煩，我在應(yīng)用題的中下方寫(xiě)了一個(gè)關(guān)鍵的算式，應(yīng)該在右邊寫(xiě)答案。可是右邊的空有點(diǎn)擠，我就把答案寫(xiě)到了左邊，這就是沒(méi)設(shè)計(jì)好，老師起初沒(méi)看懂，給我減了一分。
后來(lái)，老師又仔細(xì)看了看，終于看明白了，就把減的那一分給我劃了，這樣我才勉強(qiáng)考了100分，要不是老師再仔細(xì)看看，看得懂啦。我這一分就沒(méi)有了。
爸爸看到這一分減了又加上。就問(wèn)我這是怎么回事兒?我就把原因告訴了他。
爸爸知道后對(duì)我說(shuō):“這就對(duì)了，以后做應(yīng)用題，首先在問(wèn)題下方正中畫(huà)上一根豎杠，將空間分成左右兩部分。先從左邊寫(xiě)，如果左邊寫(xiě)不完，你就再寫(xiě)到右邊。如果左邊寫(xiě)錯(cuò)了，你還有右邊那一塊空間進(jìn)行修改。但是如果你胡亂寫(xiě)，寫(xiě)錯(cuò)了就沒(méi)有地方改了。所以說(shuō)，做題要先設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)?！?/p>
8以痛苦為話(huà)題。
蟬蛻皮的一幕讓我震驚了。
那是一種怎樣痛苦地裂變啊!
只見(jiàn)蟬的背部裂開(kāi)一道縫，然后裂縫逐漸擴(kuò)大，身子慢慢拱起，頭部先出來(lái)了。
然后翅膀像兩片綠豆芽似的，從殼里冒出來(lái)。不久，被風(fēng)一吹，便展開(kāi)了薄如輕莎的兩翼，在太陽(yáng)光下的照曬下，顏色也變成棕色的了。
最后出來(lái)的是蟬的尾部，一下，兩下，三下……不住的用力往外拱，終于探出了整個(gè)身子。黃黃的、嫩嫩的小身段。
我迷惑不解地思考:是什么力量讓蟬能夠從硬殼中脫鞘而出?
9以困難為話(huà)題。
攻書(shū)莫畏難。
那天下午我做了一些奧數(shù)題，那些奧數(shù)題，爸爸不給我講，我自己思考。
一開(kāi)始不會(huì)，絞盡腦汁地想，可怎么想也算不出來(lái)。
看看例題，看例題還是不會(huì)弄，不懂啊!怎么辦?
看不懂，我就一步步來(lái)，不圖快。先把自己前面看到的給掌握好，思考半天不出門(mén)。
再看不懂，就上下結(jié)合起來(lái)看，螞蟻啃骨頭地熬煎，終于有些看懂了。
所以自己思考的力量是巨大的，工夫到，滯塞通。思考時(shí)間長(zhǎng)了，到時(shí)候就開(kāi)化了，知道怎么做了。
于是我把剩下那兩個(gè)小題全部做完，并且都做對(duì)了。
我做出這些難題之后，感覺(jué)無(wú)比自豪。我竟然憑自己的力量把那種奧數(shù)題做出來(lái)了，我太喜歡我自己了。
通過(guò)做奧數(shù)題，我也增強(qiáng)了自信心。
經(jīng)過(guò)自己腦子琢磨出來(lái)的東西，印象深刻。
66以勞動(dòng)為話(huà)題。
有的鄰居頭也不抬地繼續(xù)干，也有的鄰居們七嘴八舌地說(shuō)著:“沒(méi)有事啊，就那幾個(gè)雨點(diǎn)子。下開(kāi)了，如果雨大點(diǎn)，我們就拿著傘或披上雨布躲一躲，雨小點(diǎn)了再繼續(xù)干，問(wèn)題是雨時(shí)斷時(shí)續(xù)，也下不起來(lái)，下一會(huì)兒就不下了?！?/p>
爸爸又問(wèn):“你們上午幾點(diǎn)去的?下午幾點(diǎn)回來(lái)的?”
有個(gè)鄰居說(shuō):“哎呀，我們上午11點(diǎn)就去了，下午六七點(diǎn)才回來(lái)，不就是為了摘這點(diǎn)花椒嗎?一穗不摘，它自己也不會(huì)主動(dòng)掉在筐里?！?/p>
聽(tīng)了鄰居們的講述，我仿佛看到了他們?cè)谄吕镎ń返那榫啊?/p>
天下著牛毛細(xì)雨，鄰居們帶著頂帽子，在花椒樹(shù)下，用鉤子勾住花椒樹(shù)的枝干，然后一點(diǎn)一點(diǎn)把花椒從樹(shù)枝上摘下來(lái)，有時(shí)還不小心被花椒樹(shù)的刺扎到手。如果雨下得實(shí)在大了，帽子遮不住了，他們就先用傘遮住頭，等待一會(huì)兒，雨小了他們就繼續(xù)摘花椒。
他們這樣爭(zhēng)分奪秒、丁辰不誤抓緊摘，以免花椒落了浪費(fèi)掉。
10以感覺(jué)為話(huà)題。
終于找到了感覺(jué)!就是自己心里、手里要有數(shù)。
原來(lái)我一個(gè)人推電動(dòng)車(chē)進(jìn)樓宇門(mén)，都進(jìn)不去。
后來(lái)一發(fā)狠，憑著自己的力量，推著電動(dòng)車(chē)能進(jìn)樓宇門(mén)了。
經(jīng)常推電動(dòng)車(chē)進(jìn)樓宇門(mén)，很費(fèi)力，并且感覺(jué)不舒服。
后來(lái)看爸爸騎著電動(dòng)車(chē)進(jìn)樓宇門(mén)，輕松、自然、瀟灑。
我心里暗自羨慕，逐漸到躍躍欲試。
于是有幾次，我也模仿著爸爸進(jìn)樓宇門(mén)的方式，騎電動(dòng)車(chē)進(jìn)樓宇門(mén)。
爸爸一直反對(duì)，因?yàn)轵T電動(dòng)車(chē)進(jìn)樓宇門(mén)，右手掌握不好開(kāi)關(guān)，可能會(huì)撞門(mén)或撞墻。如果撞得很慘，有可能會(huì)車(chē)損人傷。
可是我心癢癢，手癢癢，禁不住試了幾次，當(dāng)然是小心翼翼的。
經(jīng)過(guò)幾次嘗試，也沒(méi)有出現(xiàn)什么大問(wèn)題。只是偶爾手或是胳膊碰門(mén)一下，也不很痛。
逐漸累積經(jīng)驗(yàn)，越騎越有數(shù)，越騎越有感覺(jué)。
終于，我自己騎著電動(dòng)車(chē)能進(jìn)樓宇門(mén)了。
1、認(rèn)真行文，發(fā)揮水平。
提綱對(duì)作文有搭橋引路的作用，在行文階段，更要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，繼續(xù)活躍思維，一鼓作氣，把文章寫(xiě)得盡全盡美。比如寫(xiě)議論文，一般說(shuō)來(lái)，開(kāi)頭的文字能起到交代提出問(wèn)題的背景，擺明自己的觀點(diǎn)，提挈下文的作用即可。核心和主干部分，應(yīng)以相當(dāng)?shù)钠臀淖謥?lái)證明自己提出的論點(diǎn)，闡發(fā)深刻的道理。它要求考生以嚴(yán)謹(jǐn)審慎的態(tài)度、清晰不紊的思路和簡(jiǎn)潔流暢的文字正確地反映出自己的獨(dú)到見(jiàn)解。同時(shí)，還要選擇恰當(dāng)?shù)恼撌龇绞剑偸?、分述合理安排，觀點(diǎn)、材料緊密結(jié)合。論述中力求觀點(diǎn)明晰、判斷準(zhǔn)確、推理嚴(yán)密、論證過(guò)程合乎邏輯等。結(jié)尾是作文從提出論題到論證論題的水到渠成的自然終結(jié)，是全文收束部分，要干凈利落，避免節(jié)外生枝或畫(huà)蛇添足。
2、平心靜氣，成竹在胸。
考場(chǎng)作文的心態(tài)很重要，特別是看到自己平時(shí)沒(méi)有準(zhǔn)備的，心中沒(méi)有底的作文時(shí)，有人不免要慌亂，你要告戒自己，作文是猜不到的，很正常，但我努力思考，我肯定又是熟悉的，要有自信，對(duì)自己說(shuō)我能寫(xiě)好，成功與失敗很大程度上決定于心理素質(zhì)，要平心靜氣，努力思考，要成竹在胸，寫(xiě)好作文。還要不斷地給自己以積極的暗示，一般的同學(xué)不妨這么想：千字小文何足懼，寫(xiě)出佳作大有希望。
3、仔細(xì)審題，把握材料。
從近幾年高考來(lái)看，作文命題是話(huà)題作文，它包括：材料，話(huà)題，限定條件。這種“限而不死”的作文形式，其優(yōu)越性日漸為人們所認(rèn)識(shí)。因此，按提供的材料認(rèn)真審題，就成了考場(chǎng)作文的起點(diǎn)，也是寫(xiě)好考場(chǎng)作文的關(guān)鍵。話(huà)題作文的題面通常由話(huà)題材料、寫(xiě)作話(huà)題和注意事項(xiàng)三部分組成，其中材料是話(huà)題的依托，話(huà)題是寫(xiě)作的中心，注意事項(xiàng)是對(duì)寫(xiě)作提出的補(bǔ)充要求。審題時(shí)，這三部分都要認(rèn)真揣摩，萬(wàn)不可顧此失彼。
這次整理就到這里啦，祝大家在考試中魚(yú)躍龍門(mén)!
小升初題目撒謊篇十八
1.請(qǐng)你按照下面提供的材料，展開(kāi)合理的想象，以《選演員》為題擴(kuò)寫(xiě)成一篇500字左右的記敘文。材料：六一兒童節(jié)前，學(xué)校內(nèi)呈現(xiàn)出一片喜氣洋洋的景象。為了準(zhǔn)備“六一”文藝演出，學(xué)校計(jì)劃排演課本劇，要求各班推選演員。小雅的媽媽知道孩子一心想?yún)⒓舆@次演出，可又擔(dān)心女兒會(huì)落選。推選的過(guò)程結(jié)束后了。媽媽來(lái)接小雅，小雅跑到媽媽的跟前，眼里含著晶瑩的淚花，她大聲地說(shuō)：“媽媽?zhuān)译m然沒(méi)被選為演員，但是我還要為那些被選上的演員們鼓掌喝彩?！币螅?1)先把題目抄寫(xiě)在第一行，再寫(xiě)作文。(2)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用敘述、描寫(xiě)、議論等表達(dá)方式。(3)中心明確，內(nèi)容具體、文從字順。(4)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，卷面整潔。(延伸閱讀：小升初語(yǔ)文作文寫(xiě)作方法指導(dǎo))。
2.材料：我們班和六年級(jí)二班進(jìn)行拔河比賽，同學(xué)們熱烈地為我們加油助威。就在這時(shí)，我腳下一滑，摔到了。我們失敗了。我擔(dān)心大家埋怨我，可是大家反而鼓勵(lì)了我，并且在下場(chǎng)前，大家仔細(xì)地分析，又想出了許多辦法。我們班終于取得了最后的勝利。要求：(1)自擬題目(2)把所給的材料用第一人稱(chēng)擴(kuò)寫(xiě)成一篇不少于500字的記敘文。(3)要圍繞中心，展開(kāi)合理想象，把內(nèi)容寫(xiě)具體。提示：(1)可寫(xiě)出大家是如何動(dòng)腦筋，想辦法取得拔河勝利。(2)可描寫(xiě)第二場(chǎng)比賽的場(chǎng)景。
3.題目：根據(jù)材料續(xù)寫(xiě)驚喜下課了，操場(chǎng)上又成了歡樂(lè)的海洋。但與往日不同的是有許多同學(xué)們聚集在宣傳欄前，他們都伸著脖子看著什麼，個(gè)子小的同學(xué)，還不停地在那一躥一躥地跳著看。出于好奇，我馬上隨著人流向那兒跑去??要求：(1)展開(kāi)合理想象，想想宣傳欄上寫(xiě)的是什麼內(nèi)容，為什麼使“我”驚喜。(2)用提供的材料作開(kāi)頭，續(xù)寫(xiě)一篇五六百字的記敘文，內(nèi)容要具體，要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用敘述，描寫(xiě)等語(yǔ)言表達(dá)方式。
4.在一次以“那一刻，我激動(dòng)不已”為題的班會(huì)上，主持人請(qǐng)同學(xué)們講述小學(xué)生活中值得回憶之事，一石激起千層浪，同學(xué)們紛紛講述著自己內(nèi)心的珍藏。輪到你發(fā)言了，向大家講述什麼呢?請(qǐng)把它寫(xiě)下來(lái)。文題：那一刻，我激動(dòng)不已要求：(1)選材有時(shí)代感，敘事完整。(2)文從字順，恰當(dāng)運(yùn)用描寫(xiě)方法，表達(dá)要真情實(shí)感。(3)結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言流暢，550字左右。(延伸閱讀：小升初作文寫(xiě)作技巧及經(jīng)驗(yàn)總結(jié))。
5.題目：我嘗到了提示：在生活中，你可能享受過(guò)助人的快樂(lè)，也可能體驗(yàn)過(guò)失敗的痛苦;你可能品嘗過(guò)母愛(ài)的甜蜜，也可能經(jīng)歷過(guò)勞動(dòng)的艱辛;你可能??請(qǐng)根據(jù)自己要寫(xiě)的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整(橫線上可以填：學(xué)習(xí)的快樂(lè)、勞動(dòng)的艱辛、成功的甜頭、母愛(ài)的甜蜜??)，然后寫(xiě)一篇500字左右的記敘文。
6.題目：我眼中的提示與要求：在我們的眼中，世界是五彩繽紛，包羅萬(wàn)象的，如形形色色的人和事，千奇百怪的景和物，像一本本好書(shū)，一部部精彩的電影等等。請(qǐng)確定所要寫(xiě)的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整，再抒發(fā)真情實(shí)感，寫(xiě)出見(jiàn)聞和感受。文題不限，字?jǐn)?shù)不少于500字。
7.題目：心中的豐碑——讀《豐碑》一文有感要求：仔細(xì)閱讀《豐碑》這篇文章，想一想最讓你感動(dòng)的地方是什麼，是什麼讓你如此感動(dòng)。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中你耳聞目睹的人和事，寫(xiě)出你最想說(shuō)的話(huà)和最想抒發(fā)的感情?？山Y(jié)合文章內(nèi)容展開(kāi)豐富的聯(lián)想。語(yǔ)句通順，不少于500字。
8.改寫(xiě)《墻角的垃圾》要求：(1)根據(jù)所給詩(shī)的內(nèi)容寫(xiě)一篇記敘文，字?jǐn)?shù)不少于500字。(2)主題鮮明，敘事詳略得當(dāng)，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用敘述，描寫(xiě)、議論等表達(dá)方式。墻角的垃圾(1)教室門(mén)外墻角，一堆垃圾放著。(2)第一個(gè)人走來(lái)，朝著垃圾瞧瞧，揚(yáng)著臉兒走去，好像沒(méi)有看到。(3)第二個(gè)人走來(lái)，朝著垃圾笑笑!“這是哪個(gè)懶鬼，掃到這里放著?”
9.(4)第三個(gè)人走來(lái)，垃圾堆里找找，弄得兩手骯臟，拾到一片貝殼。(5)第四個(gè)人走來(lái)，拿著笤帚打掃，走到垃圾箱旁，親自把它倒掉。(6)教室門(mén)外墻角，干干凈凈真好!
10.請(qǐng)你在下面兩題中任選一題作文。(1)親愛(ài)的同學(xué)，在生活中，一定有許多你愛(ài)的人，你愛(ài)的物，你愛(ài)做的事??請(qǐng)你以《我最?lèi)?ài)》為題，寫(xiě)一篇500字左右的文章，除詩(shī)歌以外，文體不限。(2)以《尋金記》為題，把下面的材料擴(kuò)寫(xiě)成一篇500字左右的記敘文。材料：從前，有父子二人住在一個(gè)山村里，種植果園。父親得病后，兒子好逸惡勞，果園漸漸荒蕪了。老人臨死時(shí)，把兒子叫到床前，告訴他說(shuō)：“我有一罐兒金子，就埋在果園里?..”兒子正要問(wèn)埋在哪兒，老人已經(jīng)咽了氣。埋葬老人后，兒子在果園里整日地挖，也沒(méi)見(jiàn)那罐兒金子，兒子大失所望，埋怨父親騙了他。因給園子翻了一遍土，這年秋天，園中蘋(píng)果、梨子獲得大豐收。這時(shí)兒子才明白父親臨終時(shí)說(shuō)的話(huà)的真正含義。要求：(1)你若寫(xiě)第1題，先將題目補(bǔ)充完整。(2)你若寫(xiě)第2題，要在不違背原意的前提下，加以想象拓展。
11.題目：一節(jié)語(yǔ)文課帶給我的歡樂(lè)提示：自從進(jìn)入校門(mén)的那天起，作為學(xué)生的你，不知上了多少節(jié)語(yǔ)文課。這些課，有的內(nèi)容充實(shí)有趣，有的形式新穎活潑??它向你敞開(kāi)知識(shí)的大門(mén)，它開(kāi)啟你的心靈之窗;它為你播下理想的種子，它為你插上想象的翅膀;它讓你品嘗成功的喜悅，它架起師生情感交流的橋梁。就在上課、下課的鈴聲中，帶給你無(wú)限的歡樂(lè)。請(qǐng)就你經(jīng)歷過(guò)一節(jié)語(yǔ)文課，用那生花的妙筆記錄下那段歡樂(lè)的時(shí)刻。要求：(1)寫(xiě)成一篇不少于500字的記敘文，可以有適當(dāng)?shù)淖h論和抒情。(2)記敘內(nèi)容要具體、中心明確。語(yǔ)言連貫通順，突出個(gè)性和文采。
13.題目：當(dāng)我的時(shí)刻要求：(1)在題目的橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，將題目補(bǔ)充完整。(2)情感真摯，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用各種描寫(xiě)手法。(3)不少于500字。
15.題目：第一次感受提示與要求：(1)生活像一本《大百科全書(shū)》，告訴我們什麼是親情，什麼是友誼，什麼是成功??只有親身經(jīng)歷過(guò)，才會(huì)感到其中的內(nèi)涵。成長(zhǎng)的過(guò)程正是這些感受不斷積累的過(guò)程。將你第一次對(duì)生活、對(duì)挫折、對(duì)真誠(chéng)等方面的感受寫(xiě)出來(lái)。
小升初題目撒謊篇十九
作文。
題目預(yù)測(cè)對(duì)于語(yǔ)文考試來(lái)說(shuō)非常重要。小編在這里整理了關(guān)于小學(xué)小升初作文題目的知識(shí)供大家閱讀，希望能幫助到大家。
1以日記為話(huà)題。
我學(xué)習(xí)的最大特色是寫(xiě)日記，可日記我主動(dòng)地寫(xiě)了幾次?發(fā)自?xún)?nèi)心地去寫(xiě)了幾次?
爸爸常說(shuō)，他在五年級(jí)寫(xiě)日記，琢磨上鎮(zhèn)重點(diǎn)中學(xué)九中的時(shí)候，爺爺從來(lái)沒(méi)有說(shuō)"你必須寫(xiě)日記"，都是爸爸主動(dòng)地想，主動(dòng)地督促自己寫(xiě)，通過(guò)寫(xiě)日記，進(jìn)行自我教育，自我反省。
我也應(yīng)該自覺(jué)主動(dòng)地、發(fā)自?xún)?nèi)心地有寫(xiě)日記的沖動(dòng)與想法，并且付諸行動(dòng)。
寫(xiě)日記，我應(yīng)該寫(xiě)什么內(nèi)容，然后就自覺(jué)主動(dòng)去寫(xiě)。
以前爸爸養(yǎng)成了寫(xiě)日記，同步分析自己學(xué)習(xí)的這個(gè)好習(xí)慣，對(duì)自己的學(xué)習(xí)有很大的促進(jìn)。以后叔叔看爸爸寫(xiě)日記挺管用，也按爸爸這個(gè)做法，自己主動(dòng)地去寫(xiě)日記，他也寫(xiě)了好幾本，寫(xiě)日記對(duì)叔叔的學(xué)習(xí)也起了很大的作用。
從這里可以看出，寫(xiě)日記反思學(xué)習(xí)，不但不會(huì)耽誤學(xué)習(xí)時(shí)間，反而會(huì)激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)效率，提升學(xué)習(xí)能力。
所以以后我要養(yǎng)成自己思索，自己寫(xiě)日記的好習(xí)慣。及時(shí)捕捉學(xué)習(xí)上的靈感與智慧的火花，主動(dòng)思索著寫(xiě)好日記，通過(guò)寫(xiě)日記進(jìn)行思想上的自我教育，進(jìn)行學(xué)習(xí)上的自我謀劃，給自己鼓勁，達(dá)到自學(xué)、自育、自理的目的。
2以?xún)?yōu)秀或努力為話(huà)題。
我可以不是最優(yōu)秀的，但我必須是最努力的。
數(shù)學(xué)日記。
評(píng)比和數(shù)學(xué)計(jì)算能力大賽過(guò)后，成績(jī)還沒(méi)有出來(lái)，但是我一直惴惴不安，顯得心事重重，于是臉上陰云密布，心里有種很沉重的感覺(jué)。
爸爸見(jiàn)狀，就問(wèn)我:"你有什么心事嗎?"我搖搖頭說(shuō):"比賽成績(jī)還沒(méi)有揭曉，我有一些擔(dān)心。"。
媽媽見(jiàn)狀就說(shuō):"是不是擔(dān)心考不好，沒(méi)法向家長(zhǎng)交代，這樣就是認(rèn)為學(xué)習(xí)是給家長(zhǎng)學(xué)的，態(tài)度不夠端正，別念了。"媽媽故作嚴(yán)肅地招惹我。
我雖然知道媽媽這是故意捉弄我，可我還是有點(diǎn)傷心地忍不住簌簌的掉下眼淚。
媽媽也許覺(jué)得我的壓力挺大，就說(shuō):"人的一生長(zhǎng)著呢，這才是小學(xué)的一次小小比賽，以后還要上初中，上高中，考試、評(píng)比、比賽多如牛毛，我們就不過(guò)了?這點(diǎn)小小的競(jìng)賽算個(gè)啥?人得增強(qiáng)抗壓能力，增強(qiáng)心理承受力也是人應(yīng)該具備的一種良好的心理素質(zhì)。"。
媽媽剛說(shuō)到這，爸爸也迫不及待地寬慰我，"我們就是盡全力，不后悔。
3以思想或方法為話(huà)題。
從寫(xiě)一篇數(shù)學(xué)日記中，我們聯(lián)想到的學(xué)習(xí)思想與方法。
遲日江山麗，春風(fēng)花草香。
春風(fēng)和煦的日子里，學(xué)校里的活動(dòng)也如早春的迎春花次第開(kāi)放。
20xx年3月15日周四下午第一節(jié)課，明水小學(xué)舉辦數(shù)學(xué)日記評(píng)比活動(dòng)。
那天中午一放學(xué)回家，我就匆匆忙忙地要媽媽手機(jī)，查找有關(guān)數(shù)學(xué)家高斯的學(xué)習(xí)資料。
媽媽問(wèn)我，從寫(xiě)一篇數(shù)學(xué)日記中，我們應(yīng)該聯(lián)想并運(yùn)用的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)思想與方法是什么?
我瞪大雙眼，不知如何回答。
媽媽說(shuō)主要有兩點(diǎn)。一是追根溯源，不忘本心。二是大處著眼，小處著手。這就是寫(xiě)這篇數(shù)學(xué)日記，需要想到并運(yùn)用的學(xué)習(xí)思想。
4以小事或生活或關(guān)愛(ài)為話(huà)題。
踩腳褲。
一次爸爸忽然發(fā)現(xiàn)新大陸似的問(wèn)起了我的踩腳褲。我的踩腳褲是20xx年冬天，媽媽給我縫制的。那件踩腳褲就像小女孩的緊身褲一樣，褲底下可以用松緊帶套上腳。男孩子的衣服一般是沒(méi)有踩腳褲這種形式的。
媽媽不是怕我冷，怕我凍著嗎?于是某天晚上，媽媽把她踩腳褲下面的松緊帶拆下來(lái)給我縫上了，縫的針腳還真是又細(xì)又密，體現(xiàn)了媽媽的用心良苦。
我忍俊不禁地想起了一首《游子吟》，慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。
5以堅(jiān)持為話(huà)題。
6細(xì)節(jié)為話(huà)題。
細(xì)節(jié)決定成敗，做題要嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范、縝密。
媽媽為我檢查語(yǔ)文快樂(lè)優(yōu)加的一份卷子，發(fā)現(xiàn)句子樂(lè)園部分，改了句子沒(méi)有加句號(hào)，就像一個(gè)沒(méi)有尾巴的狗一樣，缺點(diǎn)東西不完整，也不好看。
還有一個(gè)寫(xiě)。
春聯(lián)。
的題，我寫(xiě)的是"風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳，家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心"。媽媽告訴我說(shuō)，這是一般的。
對(duì)聯(lián)。
沒(méi)有春聯(lián)的喜慶氣氛嚴(yán)格地講不能叫春聯(lián)。而我則不服氣地引經(jīng)據(jù)典硬說(shuō)這也是春聯(lián)。媽媽沒(méi)有辦法只好說(shuō):“你寫(xiě)的這個(gè)句子至少有爭(zhēng)議有爭(zhēng)議就有判錯(cuò)的可能。考試的時(shí)候一定要寫(xiě)必對(duì)無(wú)疑、寫(xiě)最有把握、最能拿準(zhǔn)的最佳答案不要寫(xiě)似是而非、莫棱兩可的東西。"。
媽媽說(shuō)到這里，我倒有了同感。記得一次考試，我就寫(xiě)了一個(gè)莫棱兩可的結(jié)果，老師給我判錯(cuò)了，實(shí)際上那個(gè)答案也有道理，但是有爭(zhēng)議就不行，以后做題還真是得寫(xiě)十拿十穩(wěn)的。
7以習(xí)俗或熟悉為話(huà)題。
除夕晚上，我們那里要照廳，大門(mén)口要亮燈，然后把家里早已曬干準(zhǔn)備好的一捆稈草拿到大門(mén)外，接著劃根火柴，點(diǎn)著稈草。起初火勢(shì)很小，后來(lái)火越燒越旺，家家戶(hù)戶(hù)都燒稈草，火光沖天，好像象征著我們的生活紅紅火火一樣。緊接著家家戶(hù)戶(hù)開(kāi)始爭(zhēng)先恐后地放鞭炮，放禮花，噼里啪啦，到處是歡慶的是鞭炮響聲和禮花綻放的精彩場(chǎng)面，彌漫在空氣中的是煙花爆竹燃放后的濃烈火藥味與燒稈草的濃烈煙嗆味。
然后再寫(xiě)燒完了稈草，地上滿(mǎn)是稈草灰，莊戶(hù)人拿根棍子把稈草燒成的灰，圍著自己的大門(mén)劃一條弧線，用灰把自己大門(mén)封好，再把劃拉稈草灰的棍子橫著放在自家過(guò)道里的門(mén)口邊。
這些桿草灰和燒火棍子，據(jù)說(shuō)能夠辟邪，能將年關(guān)里的妖魔鬼怪、牛鬼蛇神拒之門(mén)外。"。
8以策略或方法為話(huà)題。
模擬考試總結(jié)的應(yīng)試策略。
"今天我做第一個(gè)應(yīng)用題，沒(méi)再犯昨天做那個(gè)應(yīng)用題的錯(cuò)誤。"。
一天晚上，我做完20xx年天津市某外國(guó)語(yǔ)學(xué)校招生考試數(shù)學(xué)試卷后，來(lái)到客廳，不無(wú)感慨地對(duì)爸爸媽媽說(shuō)。
"昨天晚上的教訓(xùn)太深刻了，我光想著追求完美，恨不得把試卷上每一個(gè)題都做全對(duì)，遇上不會(huì)的題，也費(fèi)上九牛二虎之力去思考。因?yàn)槲乙恍南胫巡粫?huì)的做對(duì)，不知不覺(jué)浪費(fèi)了大量的時(shí)間，結(jié)果考試時(shí)間結(jié)束，后面一些會(huì)做的高分值的應(yīng)用題，卻沒(méi)時(shí)間做了。唉!"我長(zhǎng)嘆了一聲，算是吸取教訓(xùn)吧!
是的，這個(gè)題本來(lái)我會(huì)，我就先做上，先保證把會(huì)做的做對(duì)不失分，而不是千方百計(jì)地先琢磨把不會(huì)的做對(duì)，考試的時(shí)候，把主要的時(shí)間和精力用在做不會(huì)的題上，是得不償失。
畢竟考試時(shí)間有限，題量較大，如果現(xiàn)上轎現(xiàn)扎耳朵眼，花過(guò)多的時(shí)間琢磨一些不會(huì)的疑難問(wèn)題，時(shí)間很快就過(guò)去了，那么就容易造成會(huì)做的題，卻沒(méi)時(shí)間做了。
9以習(xí)慣為話(huà)題。
為什么要為喝水寫(xiě)篇文章呢?因?yàn)楹人苤匾：人疄槭裁粗匾?因?yàn)楹人P(guān)系身體健康。只有身體健康，才能保證沉住氣地好好學(xué)習(xí)，如果身體出了問(wèn)題，那么學(xué)習(xí)也就頂不住了。
那么為什么要提這個(gè)問(wèn)題呢?這是有針對(duì)性的。因?yàn)榘职謰寢屨f(shuō)了好長(zhǎng)時(shí)間了，早晨起床先喝一杯溫開(kāi)水，可到現(xiàn)在我還是形成不了習(xí)慣。還有到學(xué)校里拿杯水的問(wèn)題，不能按時(shí)拿，常常忙起來(lái)就忘了帶水，為此這兩天我都口腔潰瘍了，吃飯感覺(jué)嘴里火燒火燎的，平時(shí)舌頭碰到潰瘍處，也感覺(jué)很不舒服。這都是喝水少的緣故。
想像使情感豐滿(mǎn)，并使你進(jìn)入到一個(gè)真正的情感世界;。
1、所謂創(chuàng)作的沖動(dòng)，是指你的情感醞釀已久，到了不得不發(fā)和出口成章的地步;。
2、好文章，是情感的產(chǎn)物。字里行間，應(yīng)該有淚在飛;。
3、閱讀圖書(shū)和觀看戲劇，可使你的情感世界得以豐實(shí);。
6、真摯的情感使人感動(dòng)，夸張的情感令人不適;。
7、讓語(yǔ)言浸濡情感的泉水，叫詞句表達(dá)你內(nèi)心的涌動(dòng);。
8、情感的程度通過(guò)形容詞表現(xiàn)出來(lái)，惟一的情感，只有惟一的詞語(yǔ)。
這次整理就到這里啦，祝大家在考試中魚(yú)躍龍門(mén)!
小升初題目撒謊篇二十
要求：文章需對(duì)兩個(gè)以上的人物加以描寫(xiě);結(jié)構(gòu)完整，中心突出，不少于500字。
3.題目：從“?”到“!”
要求：根據(jù)題目，自選內(nèi)容，寫(xiě)一篇500字左右的作文(詩(shī)歌除外)。春天，潮濕的泥土里躺著一粒種子。它個(gè)頭不大，蜷縮著身子，頭發(fā)蓬松且一臉泥垢，像一個(gè)經(jīng)歷歲月磨難的孤兒被遺棄在荒野里，它是那樣平庸，甚至還顯得有些丑陋，它的形象還招致大家非議。終于到了秋天，它那曾經(jīng)開(kāi)滿(mǎn)花朵的莖上長(zhǎng)滿(mǎn)了許多毛絨絨的小東西，一陣風(fēng)吹來(lái)，這些小東西飛了起來(lái)，且越飛越高，眼看它們飛過(guò)了大樹(shù)，飛上了寬廣的天宇——種子成功了!原來(lái)它是一株美麗的蒲公英。
4.對(duì)蒲公英的成長(zhǎng)歷程你有什么感受呢?在生活中你能學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我、塑造自我、實(shí)現(xiàn)自我嗎?請(qǐng)結(jié)合你自己的生活體驗(yàn)把你經(jīng)歷過(guò)的具體事例和感受跟大家說(shuō)說(shuō)，好讓大家知道你是怎樣對(duì)待自己與他人的不同個(gè)性和關(guān)系的。自定題目，500—800字。(時(shí)間：50分鐘)。
5.最讓我難忘的一句名言。
名言是著名的意義深刻的話(huà)，有的出自名人之口，如：“天才就是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水?！庇械脑从诠糯鷷?shū)籍、典故，如：“只要功夫深，鐵杵磨成針?！薄?.你一定知道不少名言，哪一句名言給你的印象最深刻呢?是因?yàn)樗柡芾斫o人以啟迪?是因?yàn)樗扔髑擅畛錆M(mǎn)睿智?還是因?yàn)樗錆M(mǎn)激情鼓舞人上進(jìn)?……請(qǐng)你選一句自己最難忘的名言，然后運(yùn)用具體的事例來(lái)說(shuō)明這句名言對(duì)你所起的作用，把難忘的原因?qū)懢唧w。
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