第一學期音樂組教學總結(模板17篇)

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第一學期音樂組教學總結(模板17篇)
時間:2023-12-07 08:01:10     小編:HT書生

一個好的總結可以讓我們更好地反思和回顧自己的所學所得。7.總結時應該注意用詞準確,語句通順,盡量避免語法錯誤和拼寫錯誤。以下是一些經(jīng)典的總結文段,給您提供寫作思路。

第一學期音樂組教學總結篇一

音樂是門聽覺藝術,幼兒對聲音的強弱快慢,高低等抽象概念是不理解的,只有把音樂融于幼兒的生活和游戲活動中,幼兒才能輕松愉快的學習,音樂是一門表演藝術,要使幼兒感受各種表演手段,所表達的內容,單靠聽覺是難以完成的,它必須讓幼兒在實踐中直接體現(xiàn),感知音樂的力度、速度、節(jié)奏音色。

幼兒時期是對幼兒進行藝術教育的關鍵時期,對我們小班的幼兒來講,引起幼兒對音樂的興趣是尤為重要的.,所以在這個學期中,我圍繞了如何引起幼兒對音樂的興趣,努力的為幼兒創(chuàng)造良好的教育環(huán)境,讓幼兒在舒適、優(yōu)美的環(huán)境中愉快的、積極的參加音樂的教學活動,對幼兒進行早期的藝術熏陶培養(yǎng),如何激發(fā)幼兒對音樂的興趣,我是從以下幾個方面著手的:

它能使人快樂,也能安撫人的心靈,如何引起幼兒對音樂的興趣,首先得選擇好的音樂,讓幼兒來聽,在聽的過程中,感受音樂的美,所以在剛開始的時候我們教室里總能聽到一些節(jié)奏感明顯,旋律優(yōu)美的曲子,讓幼兒在一日的活動在音樂的伴隨下進行,在他們進行游戲時,我會放一些輕快的音樂,讓幼兒感受活動時特別快樂,在他們午餐時,我會播放一些較為舒暢的音樂,讓幼兒愉快的進餐,在優(yōu)美、安靜的搖籃曲的陪伴下,他們會很自然的進入甜美的夢鄉(xiāng)。這些都是讓幼兒在不知不覺中感受到音樂的美。其次,要讓幼兒了解音樂美的因素。例如:在欣賞《森林音樂家》的過程中,這是一首經(jīng)過縮短后的欣賞音樂,邊欣賞小朋友們便會跟老師一起跟著音樂,用各種不同模仿動作表演各種動物,而且非常愉快,了解音樂的優(yōu)美、舒緩的性質。其實在聽的過程中,幼兒已經(jīng)投入到這音樂中去了,被音樂所吸引、感染。并對這音樂有了大概的了解,這些對引起幼兒對音樂的興趣也是不可缺少的一個環(huán)節(jié)。

在小班的音樂教學中,一些抽象的音樂知識對幼兒來說好象在聽一些故事,只知其表不知其內,如何使一些枯燥無味的音樂知識變得具體形象,讓幼兒易懂易記,我經(jīng)常以一些小故事來引導他們。比如:在進行音階的練習時,我會先讓幼兒聽故事,在很遠的地方有一座漂亮的房子,房子前有一排臺階,有一只小花貓經(jīng)常去玩,著臺階很奇妙,共有七步,每踩一步都會發(fā)出一個好聽的聲音,那就是1234567,上到頂上的時候,小花貓覺得很有趣,又從上面走下來,7654321,小花貓會用這些聲音唱歌,所以小花貓?zhí)貏e喜歡,從低到高,再從上面下來。講完故事后,我讓幼兒扮演小花貓上下樓梯,從低到高,從高到低,讓他們在富有情趣的練習中逐漸掌握不同的音樂,依照這樣的思路,每當碰到新的難懂的樂理知識時,我都會編出一些比喻恰當?shù)墓适?,讓幼兒容易接受,而且他們也會感到這樣的學習音樂很有興趣,既可以學小花貓上下樓梯,又可以學到新的知識。

在小班的音樂教學中,由于小班幼兒年齡較小,所以他們比較適合在音樂游戲中來學習音樂,在這個學期中,我們就接觸到了音樂游戲。例如:我們在學習音樂游戲《拉個圓圈走走》的過程中,我先讓幼兒自由欣賞音樂,在幼兒熟悉后,我們就學習《拉個圓圈走走》的歌曲,然后就根據(jù)歌詞,我們玩了拉個圓圈走走的音樂游戲,讓他們自己找朋友、伙伴隨著音樂節(jié)奏跑跑、跳跳,這些對幼兒學習這首歌,幫助幼兒記憶歌曲中的歌詞都有很大的幫助,而且幼兒的興趣也很高。

在這一個學期的培養(yǎng)中,大部分幼兒已經(jīng)會很高興的跟著老師學唱歌,聽音樂做動作,有時候會很安靜的坐在那兒聽聽音樂等,這些都可以表明幼兒已經(jīng)對音樂產(chǎn)生了最初的興趣,但這只是一個開始,離幼兒能陶醉于音樂,理解音樂還差很遠,我只有在此基礎上,更加努力的工作,使幼兒在音樂這條藝術道路上茁壯成長。

總之,春去秋來,我希望在今后的教學工作中多思考,多學習才多進步,才不斷的給我的學生更多美的享受!

第一學期音樂組教學總結篇二

熊麗琴本學期任教初二年級的音樂課。每個班的學生對音樂喜歡的興趣不同,所以我采取了民族民間音樂和現(xiàn)代流行音樂相結合的教學,讓學生從現(xiàn)在流行音樂走向民族民間藝術音樂,培養(yǎng)學生有感情的演唱歌曲、表現(xiàn)歌曲和感受音樂的能力,提高音樂審美能力,陶冶高尚情操,從而達到提高學生整體素質的目的。一、課堂教學:

在教學中,思想?yún)R報專題認真?zhèn)湔n的基礎上,運用范唱方式于音樂藝術形象感染學生啟發(fā)學生的藝術形象思維,使他們做到有感情地歌唱,通過藝術形象的感染來完成思想教育。在唱歌教學中,一方面引導學生演唱要有良好的姿勢,正確的呼吸準確發(fā)音,清晰的咬字,吐詞,另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤,不斷提高唱歌的藝術技巧。

四、開展實踐活動,培養(yǎng)學生的素質。

波利亞說:“學習任何知識的最佳途徑是通過自己的實踐活動去發(fā)現(xiàn),因為這樣發(fā)現(xiàn)理解最深,也最容易掌握內在的規(guī)律、性質和聯(lián)系。”現(xiàn)代教育理論主張讓學生動手去“做”科學,而不是用耳朵“聽”科學。留給學生足夠的時間和空間,讓每個學生都有參與活動的機會,使學生在動手中學習,在動手中思維,讓學生在動手、思維的過程中探索、創(chuàng)新。讓學生們都體會音樂的樂趣。從而提高學生的素質。

一堂好的音樂課不僅僅是單純的聲樂課,它能使學生的心智得到陶冶,各種感官得到充分的表現(xiàn)和發(fā)展。例如教學第四單元《行進中的歌》時,按照不同的主題,聽音樂并出示與音樂相配的背景和樂器,學生邊聽音樂邊進行聯(lián)想,運用多種感官想象當兵的人描述的內容。讓學生聽完后討論分析,再次邊聽邊看邊想象,還出示幾幅圖畫做提示,幫助想象。這樣,在課堂上充分發(fā)揮了主體性、使學生思維活躍,提高了學生學習的興趣,同時也體驗到了自己創(chuàng)意的成功感。

三、注重個性發(fā)展,培養(yǎng)欣賞和創(chuàng)造美的能力。

為了使學生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質。努力做到。

為了使音樂考試不流于老套、死板,使學生能更自然地表現(xiàn)音樂,表達自己對音樂的理解,也為了讓我對每位學生有個基本的了解,這學期的音樂考試我讓學生選擇一種表演方式,即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。每人寫一篇500字左右的文章,內容是關于音樂的,可以是鑒賞、評論,音樂功能的實驗或調查。

音樂教育是美育的主要途徑和內涵,在要求素質教育的今天,音樂教學要求不斷更進,因而,執(zhí)教人員要不斷完善和提高自己,總結自己以往的經(jīng)驗和不足,以至在課堂上才能更好的引導學生。

音樂教學在很多學校都不受到重視,因為音樂教學確實存在的必要性不是很大,很多學生對這門課比較抵觸,認為與其學習唱歌,不如多點時間學習。很多學校和老師也都是這么認為的,這也是應試教育下無奈的選擇。

不過我所在的中學對音樂教育還是比較重視的,我的課程開的也比較的多,所以我在工作上也很努力,我知道這樣的機會并不是很多。

作為專職音樂教師已有一個學期了,現(xiàn)將這一學期的教學工作總結如下,以便從此更好地開展工作,彌補不夠,一絲不茍。1、課堂教學:

才智更深條理地感想、解析音樂。2、課堂治理:

為了使學生能輕松、舒暢地上音樂課,多用鼓舞的要領使學生浮現(xiàn)出良好的品質。用功做到用好的設計抓住學生的注重力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與矯正。

不夠:對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠??傄詾閷W生不是歹意,只是不成熟的浮現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正熟悉到自己的過錯而有恃無恐。因此,從此應特殊注重賞罰分明、把握尺度。3、探索靈活多樣的教學形式:

在教學形式方面我認真地進行了探索,通過這些形式,活躍了課堂氣氛,提高了學生的學習興趣。

(1)、創(chuàng)設情境,激發(fā)學生學習興趣。

在《新課標》指導下的教材活動性強,我充分利用教材,精心創(chuàng)設學生熟悉的情境,激發(fā)學生學習的興趣。(2)、緊密聯(lián)系生活實際。

音樂源于生活。在教學中,我緊密聯(lián)系學生的生活實際,在現(xiàn)實世界中尋找音樂題材,讓教學貼近生活,讓學生在生活中聽到音樂,感受到音樂。

(3)、開展實踐活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質。

現(xiàn)代教育理論主張讓學生動手去做科學,而不是用耳朵聽科學。留給學生足夠的時間和空間,讓每個學生都有參與活動的機會,使學生在動手中學習,在動手中思維,讓學生在動手、思維的過程中探索、創(chuàng)新。

(4)、發(fā)揮合作優(yōu)勢,開發(fā)學生創(chuàng)新潛能。

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第一學期音樂組教學總結篇三

繁忙的一學期就要過去了,在這一學期我們音樂組的工作又有了新高,教學工作有了新的突破。

這一學期我任新初一年級的1—7班的音樂教學工作,一開學我就和領導申請這一屆學生購買豎笛,器樂進課堂,九月份一個月沒有開設豎笛,給學生準備校園文化藝術節(jié)的時間。十月份一年級開始開設豎笛課,因為是第一次做這種普及教育,我也沒有太多的經(jīng)驗,只是在教中學,學中教。首先,我?guī)W生先識認簡譜,因為要想做為一種全班同學都學習的普及教育還是更易懂的簡譜實用,不然就會有許多同學放棄學習。先從音階練習開始,然后練習音階式的小樂曲《小星星》、《洋娃娃和小熊跳舞》、然后學習《雪絨花》的二聲部和《菊花臺》;這樣一步一步的,到了期末的時候開始學習變調,g大調、f大調,這樣下來一學期學生有了很大的進步。應該說在音樂教學方面有了新的突破,我們嘗試了樂器教學,并且很順利,也收獲了成功的喜悅。

這學期還有校園的藝術節(jié),本次藝術節(jié)在聲樂、器樂、舞蹈方面又涌現(xiàn)出很多特長生,經(jīng)過周密的排練在匯報演出中受到了全校師生的好評。我負責了三個器樂節(jié)目,一個管弦合奏《美麗的神話》其中包括長笛、薩克斯、和小提琴的同學;另一個是民樂合奏《荷塘月色》,其中包括二胡、琵琶、竹笛和古箏的同學,因為期中考試,所以學生排練的時間短,但效果還是很好的;再一個就是我們剛剛學習的豎笛也上臺吹奏了《菊花臺》,我們三位音樂老師還吹奏了豎笛三重奏《森林狂想曲》。在課外活動和學生培養(yǎng)方面,我校做的很好,我們也更加成熟了,音樂課和音樂活動的開展中不但鍛煉了我們的能力,還提升了學校的高度,我們的業(yè)務能力得到了提高。

這一學期我校音樂組還接受了市區(qū)進修學校的器樂和合唱教學的檢查,由馬廣彬老師和姜瑩老師各承擔了一堂現(xiàn)場課,我講了一堂錄像課《流行的笛聲》。

本學期的點點滴滴都凝聚了三位音樂老師的努力,使音樂教學在學生的心目中更加完善更加正規(guī),為校園帶來了活力和生機。

第一學期音樂組教學總結篇四

回顧自己在這學期的點點滴滴,喜憂參半,下面我就從幾個方面對我這學期的工作做以總結:

一、德育工作。

堅持了將德育工作放在首位,積極配合學校對學生進行思想政治教育、道德品質教育、紀律與安全教育、法制教育,讓學生能夠端正學習態(tài)度,形成良好的學習風氣。除了進行正面宣傳教育外,還注意結合教學內容采取比較靈活的形式對學生進行德育教育,改變傳統(tǒng)的說教、灌輸?shù)哪J剑寣W生有更多的主動性和積極性。比如采取討論、辯論等形式,讓學生在輕松的環(huán)境中、在不知不覺中愉快地、潛移默化地接受了教育,自覺主動地關心、了解身邊的事情,增強他們的愛國主義情感,并且使他們的能力也得到了鍛煉。在教學過程中我結合音樂科實際,積極運用教材對學生進行思想教育。在有關音樂史的了解中我注重介紹中國優(yōu)秀的古代音樂文化成就,結合教育學生熱愛祖國,增強民族自豪感與自信心。

二、教育教學教研方面。

在教育教學工作上,能夠利用學科特有的力量來教育學生的思想,做到尊重學生的人格,讓學生獨立,對學生進行各方面的引導和教育。在具體的教學工作中,能夠認真根據(jù)《新課程理念》和各年段的學生實際情況備課。

1.課堂教學。

堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐與體驗中活動(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動)中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、并用自己的方式去表現(xiàn)音樂,能夠在一定基礎上創(chuàng)造音樂。在音樂欣賞課還加入了一些讓學生自己收集了解、介紹音樂、表達自己藝術見解的實踐活動,使學生的能力得到了鍛煉。

2.課堂管理。

為了使學生能輕松、愉快地上音樂課,更多形式的采用了激勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質。努力做到用好的課堂設計牢牢抓住學生的注意力,使學生在課堂中能夠積極參與課堂教學活動。著力對學生進行了課堂常規(guī)的訓練,使課堂常規(guī)正?;欣谡n堂教學的有序進行,對于破壞課堂秩序的行為也進行了的批評與糾正。

三、個人學習:

積極學習各種音樂教育理論,為教學工作做好充實準備,全方位的充實自己,提高自己的綜合素質。充分利用多媒體進行教學,使教學手段更豐富了。

四、不足之處。

1.對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠??傄詾閷W生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。在今后應特別把握好尺度、做到賞罰分明。

音樂是人類最古老、最具普遍性和感染力的藝術形式之一,是人類通過特定的音響結構實現(xiàn)思想和感情表現(xiàn)與交流的必不可少的重要形式。我作為初中音樂教師,我感到十分幸福。用藝術的眼光來感悟生活感悟音樂。本學期即將結束,現(xiàn)將這一學期的教學工作總結如下,以便今后更好地開展工作,彌補不足,精益求精。

一、課堂教學。

20xx年7月15日---8月有幸參加我市對中小學音體美教師在運城學院培訓的學習。在音樂教學專業(yè)學習中讓我有所提高,也感到十分快樂和充實。對我這學期的音樂教學工作也有了新鮮的藝術創(chuàng)新和改變。今年我擔任初二4個班和初一7個班的教學工作。自我感覺比起同仁一下儲存很多方面的音樂教學工作和音樂知識。

在課堂教學中始終堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育來陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動)中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。音樂教育是基礎教育的有機組成部分,是實施美育的重要途徑,對于陶冶情操,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,提高文化素質與審美能力,增進身心健康,促進學生德、智、體、美全面發(fā)展,具有不可替代的作用。還使初一新生進入初中階段的孩子們,認識初中的音樂欣賞課,還加入了一項讓學生了解電影音樂和音樂鑒賞及音樂樂理初級知識,同時表達自己藝術見解的實踐活動,這也使學生的能力得到了鍛煉。同時在學習唱歌和欣賞音樂的同時,使學生們認識到集體活動及藝術活動的緊密性。

在教學過程中,本著讓學生從“要我學----我想學----我要學”這一過程進行轉變。為了達到這個目的,首先對教材的目標進行了設定。并根據(jù)初中學生的基礎和接受能力的不同而對教材內容進行合理的取舍,安排了本學年的教學計劃,精心編寫了各個年級各個課時的。

教案。

和導學案,配合學校強勢推進教學改革。在具體的教育教學中,我一方面在教學模式上采用一些適時有效的設問,啟發(fā)、引導學生積極思考;另一方面通過大量的實物展示與。

課件。

相結合,吸引學生注意力,充分調動學生學習的積極性與學習興趣,從而達到課堂教學實效性。為了使學生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。在課堂活動中,我會創(chuàng)設平等、民主、愉悅的環(huán)境,能夠在課堂中點燃學生的求知火焰。

在本學期中在與我初中柴東軒主任的一次教學工作的談話,使我有所觸動,讓我必須敞開心扉,大膽突破改進。使我認識到自己在學校領導的心中的形象和感覺,及專業(yè)不對口的情況。經(jīng)過從畢業(yè)到現(xiàn)在,幾年的邊學習邊教學使我認識到,我要不斷的學習挑戰(zhàn)自我在教學工作的改進。

二、課堂管理。

音樂教育是基礎教育的有機組成部分,是實施美育的重要途徑,對于陶冶情操,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,提高文化素質與審美能力,增進身心健康,促進學生德、智、體、美全面發(fā)展,具有不可替代的作用。為了使學生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此,今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。在不同的教學階段,我根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理的特征,以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式,激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。重視教學內容與學生的生活經(jīng)驗相結合,加強音樂與社會生活的聯(lián)系。對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠??傄詾閷W生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此,今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。還有幽默力量運用不夠。

探索靈活多樣的教學形式:在教學形式方面我認真地進行了探索,通過這些形式,活躍了課堂氣氛,提高了學生的學習興趣。(1)、創(chuàng)設情境,激發(fā)學生學習興趣。《新課標》指導下的教材活動性強,我充分利用教材,精心創(chuàng)設學生熟悉的情境,激發(fā)學生學習的興趣。(2)、緊密聯(lián)系生活實際。音樂源于生活。在教學中,我緊密聯(lián)系學生的生活實際,在現(xiàn)實世界中尋找音樂題材,讓教學貼近生活,讓學生在生活中聽到音樂,感受到音樂。(3)、開展實踐活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質。

我認為,每一個學生都有權利以自己獨特的方式學習音樂,享受音樂的興趣,參與各種音樂活動,表達個人的情智。所以,本學年我在教學中創(chuàng)造生動活潑、靈活多樣的教學形式,為學生提供發(fā)展個性的可能和空間。音樂教學的綜合包括音樂教學不同領域之間的綜合;音樂與舞蹈、戲劇、影視、美術等姊妹藝術的綜合;音樂與藝術之外的其他學科的綜合。我所教授的唱歌、欣賞等只是音樂教育中的一個分支。同時,在本學期的紀念“一二·九”抗日活動,大合唱比賽中,根據(jù)我校的領導給出新表演形式,百人大合唱。我與初一的教師共同努力有所創(chuàng)新。為新進入初中階段的學生加強排練。從組織到練習、排練等中使學生得到鍛煉。此外,我還很注意自身的學習。本學期聽公開課很多使我有所提高。20xx年下半年本學期舞蹈隊的活動,在自我的爭取的排練地點開展起來。(我把原來的排練地點讓給新來的教師,是她為我?;顒右蔡沓錾?。參與的每個學生非常積極配合,因現(xiàn)階段的孩子在小學階段中特長學習比較廣泛,都有扎實的基礎,也愿意參加校園活動。為20xx年的元旦晚會做好了排練準備,完成節(jié)目《紅扇》。但是節(jié)目不太成熟及不完美性,沒有展現(xiàn)在20xx年元旦晚會上。在時間充沛中完成了人數(shù)少又有個性的爵士風格舞蹈《大眼睛》。最終展現(xiàn)舞臺。在平時的課堂教學唱歌中我選擇適合學生的接受程度,由淺入深、循序漸進,通過教學使學生能夠掌握并積累一定數(shù)目的樂曲。以每周一歌的形式相結合,在完成教學進度的同時,通過具體的音樂材料構建起與其他藝術門類及其他學科的聯(lián)系。還參加我校今年的教師課堂大比武講課,與新近教師共同比賽,互相學習。自我感覺這一次的比自己上一次有很大的進步與飛躍,敢面對所出現(xiàn)的工作問題,來突破和改變學習。

社會對教師素質的要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。我經(jīng)常利用課外時間去收集各種音樂文化資料,以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長見識,并獲得更多美的感悟。另外,就是我校本學期進人很多“新鮮血液”,我組也不例外。我們音樂專業(yè)也來了一位新成員。也使我與她的教學工作的交流中,又一老教師的教學經(jīng)驗傳達和音樂專業(yè)上的像她學習。使我在所思想上的改變。要不斷的學習和突破。總之,作為教師要不斷的學習,不斷突破自我。20xx年來了,加油吧!

第一學期音樂組教學總結篇五

這學期,我作為一名新進教師進入周崗中心小學任教,在那時我相信一句老話:萬事開頭難,在工作的初期,我確實感到了很大的困難。那時候,剛剛走出大學校門的我除了在大學時期進行過的實習之外,可以說毫無工作經(jīng)驗。面對新的工作,面對七個班的學生,我覺得毫無頭緒,不知工作應該從哪里下手。第一次上講臺我是硬著頭皮上去的。經(jīng)過幾次之后,我的緊張的心理才逐漸褪去。

這還只是工作的第一步。新老師面臨的最大問題是不熟悉教材,不了解重、難點,也不知道應該怎樣上課。對此,我的心里十分著急,生怕因為課上得不好而影響了學生對知識的掌握以及對音樂課的興趣。所以,我每次都很認真的備課,查閱資料把自己的教案寫好。

聽課是提高自身教學能力的一個好方法,新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。但由于學校情況特殊,只有我一個專職音樂教師,所以沒有機會向別的教師請教。只有聽其他學科老師的課來補充自己的缺失。這學期,我聽了二十多節(jié)課,收獲很大,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧,將老教師很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去。

除了聽課之外,平時我也經(jīng)常向其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答,使我獲益匪淺。從中我也明白了,知識和經(jīng)驗不會自己從天上掉下來,必須發(fā)揚勤學好問的精神,把自己當成學生一樣,積極吸取周圍其他老師一切先進的東西,才能提高自己的水平。此外,針對我擔任的音美組教研組長的職務,我也組織了科組活動和集體備課活動,雖然我們組的教師不全是專職教師,但我們的教研活動開展的依然認真。

但是,不得不承認,新人就是新人。由于經(jīng)驗的.缺乏,我的教學水平與其他有經(jīng)驗的老師相比是有差距的,這一點在課堂紀律中就顯現(xiàn)出來了。為了使學生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

總結。

我還對上課表現(xiàn)特別好的同學進行表揚,并做了相應的最佳表現(xiàn)者跟期末的成績評定掛鉤,效果不錯。

我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料,以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長見識,并獲得更多美的感悟。此外,我還很注意自身的學習。如:閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;上英特網(wǎng)上的教育工作站觀看各地的中小學教師的公開課和示范課。聽了許多優(yōu)秀教師的課,感觸破深,在其中積累了很多寶貴的心得,給我的教學起到了不少的幫助。本學期積極響應學校開展藝術節(jié)活動。

通過一個學期的工作,我認識到,作為一個沒有經(jīng)驗的新老師,想要把課上好,把教學搞好,就必須付出更多的勞動,花更多的時間。

總之,盡心盡力干好自己的本職工作,上課認真,勤勤懇懇,腳踏實地的工作。積極配合學校布置的各項任務。今后有待提高的部分,我將好好努力爭取做到最好。在新的學期里,我將繼續(xù)努力,爭取取得更好的成績,成為一名合格的教師。

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第一學期音樂組教學總結篇六

要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我積極做好以下幾方面的工作:

1、為了上好每一堂課我認真專研教材,積極備課,結合學生實際設計各種活動,注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動)中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。

2、組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學音樂的興趣,課堂上講練結合,練習少而精,減輕學生的負擔。

不足之處是側重了情感、興趣的培養(yǎng),稍微忽略了對學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。

3、堅持反思自己的教學行為,及時地思考解決自己的教學問題,使自己的音樂課教學效果逐漸好轉。另外,將教材中未涉及到的其他音樂元素引入課堂,使音樂教育更多元化,同時以此增加了音樂課的魅力,使學生更喜歡音樂課了。

1/2。

三、

課外活動。

作為老師就得不斷地學習、充電。我在教學之余,除了認真參加學校的業(yè)務學習外,經(jīng)常利用休息時間去收集各種音樂文化資料,以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長見識,并獲得更多美的感悟。此外,我還很注意自身的學習。如:積極參加組里的音樂教研活動;練習專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的資料,積極撰寫音樂教學論文。

總而言之,本學期圓滿完成了各項教學任務,取得了一定的成績,但仍然存在不足和問題,本人將繼續(xù)努力,在今后的工作中取長補短、查缺補漏,不斷的完善自己,充實自己,力爭使自己的教學水平有明顯的提高。

2/2。

第一學期音樂組教學總結篇七

一、我班的語文主題教學情況:

(一)語文主題學習中,我們改變備課方式,單元整體備課,開始了五種課型的探討。為了節(jié)省出時間把叢書閱讀納入課內,在語文學習的過程中主要采用主題教學的形式,把每組課文的教學盡量簡潔化,不面面俱到地對諸篇課文進行詳細講解分析,而是抓住主要的內容進行以點帶面,學生只要會的不講,對講也不明白的以讀代講,以讀促理解,這樣加快了學習的進度,每堂課可以學習二至三篇課文,基本做到讓學生一課一得。

(二)常規(guī)教學方面:

1.重視寫字指導,上好寫字小課,注重教師范寫,優(yōu)化寫字評價,提高寫字質量。

2.重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)。在教學過程中,我們在抓好新安排的關于寫鋼筆字、毛筆字等習慣培養(yǎng)的同時,還要繼續(xù)堅持指導學生保持正確的讀寫姿勢,養(yǎng)成良好的朗讀、背誦、默讀、查字典、聽講、發(fā)言和愛護學習用品等方面的習慣。嚴格要求,嚴格訓練,堅持不懈地把良好習慣的培養(yǎng)落實到教學過程的每個環(huán)節(jié),落實到兒童學習活動的各個方面。

3.重視對學生讀書的指導,積極鼓勵學生閱讀課外書籍。為了提高學生閱讀的有效性,教師應結合閱讀教學,有目的地教給學生有關的閱讀方法。讓學生運用多種閱讀方法進行自主閱讀,從而提高學生獨立閱讀的能力。充分利用課外時間閱讀各種書籍,廣泛積累,豐富學生的知識面。

4.重視閱讀教學與作文教學的有機結合,正確處理讀與寫的關系,打好學生作文起步階段的基礎。在教學中,不只是幫助學生理解思想內容,還應該引導學生進行語言積累,指導學生學習作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連句成段、連段成篇。

5.認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精留精練。有針對性,有層次性。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

二、可以分享的教學經(jīng)驗:

第一、語文主題教學中,能熟練運用“1+x”模式,抓住典型的課例精講課文,一篇帶多篇,將“語文主題學習叢書”中與之相關的文章滲透到課堂教學中,努力實現(xiàn)課外閱讀課內化,減輕學生的課業(yè)負擔,進行海量閱讀,營造高效課堂。

第二、在教學策略上,整體關顧,靈活處理。人教新教材以專題形式編排,每個單元,從導語到識字課,到課文,到語文園地,乃至語文園地中的閱讀短文、口語交際、實踐活動,都是圍繞本單元的專題合理安排的。因此,教學中一定要具有整體教學思路,做到前后貫通,整體優(yōu)化。在每組教學中,什么時候安排什么內容、布置學生進行那些學習準備、運用什么方法施教,必須心中有數(shù)。避免單打獨斗,各自為政,臨陣磨槍的現(xiàn)象出現(xiàn)。

第三、在教學思想上,要轉變方式,實完善自主、合作、探究式學習。新課標倡導學習方式的轉變,提倡學生自主、合作、探究性學習,我班從建立學習小組,選組長,開展小組學習,如何匯報學習成果,老師都做了較為有效的指導。讓學生在自主學習活動中自得自悟、主動參與、探究發(fā)現(xiàn),從小激發(fā)學生學習的成就感。

第四、重視學生良好課外閱讀習慣的培養(yǎng),推薦好書,逐漸形成班級閱讀良好氛圍。為了提高學生閱讀的有效性,教師應結合閱讀教學,有目的地教給學生有關的閱讀方法。讓學生運用多種閱讀方法進行自主閱讀,從而提高學生獨立閱讀的能力。

學生能力培養(yǎng)策略及成效。

一、以小課教學為切口,培養(yǎng)學生的良好的書寫習慣。

小語新課程標準明確指出,“寫字是一項重要的語文基本功”,“對于提高學生的文化素養(yǎng)起著重要的作用,必須從小打好寫字的基礎”。通過觀察、模仿、練習,教給學生正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢。利用寫字歌來幫助學生養(yǎng)成良好的寫字習慣。要求學生寫字時,一定要跟寫字歌進行對照。老師隨時進行督促和指導。除掌握正確的寫字姿勢外,更重要的是要求學生寫好字。每天的寫字練習,不可忽視,良好的寫字習慣,不是一朝一夕就能養(yǎng)成的,必須耐心細致、精心地指導,并嚴格反復長期的訓練,從而讓學生把字寫端正寫漂亮了。

二、為了提高學生閱讀的有效性,教師應結合閱讀教學,有目的地教給學生有關的閱讀方法。讓學生運用多種閱讀方法進行自主閱讀,從而提高學生獨立閱讀的能力。

三、語文寫作能力的培養(yǎng)策略。

(一)口語交際為基礎,激發(fā)寫的欲望。

(二)形式多樣,搭建寫話平臺。

1.看圖寫話。

2.想象寫話。

3.“活動”寫話。

4.仿寫。

5.日記。

第一學期音樂組教學總結篇八

一年來我很好地完成了學校分配的各項任務,現(xiàn)主要從以下三個方面對我的工作進行總結。

一、抓好德育工作。

我一貫將德育工作放在首位,積極配合學校對學生進行思想政治教育、道德品質教育、紀律與安全教育、法制教育,端正學習態(tài)度,形成良好的班風。

二、教學教研工作方面。

我對待教學工作認真負責,擔任全校音樂教學工作,熟悉音樂教材。

(一)努力做好教學常規(guī)工作。

努力做好教學常規(guī)工作,除了認真學習《新課程標準》以外,還經(jīng)常向有經(jīng)驗的老教師請教。課前能認真?zhèn)湔n,深入了解學生,教案詳略得當。上課遵循科學的教學程序,重點突出,條理清晰。同時積極參加教研組活動和學校組織的公開課以及到校外學習取經(jīng)等活動,注重提高自己的教育教學水平。每個學期均能對教學工作進行認真的總結,汲取經(jīng)驗教訓。

(二)教學中注重與思想教育相結合。

在教學過程中我認真貫徹黨的教育方針,結合本學科實際,積極對學生進行思想教育。

(三)探索靈活多樣的教學形式。

在教學形式方面我認真地進行了探索,通過各種形式,活躍了課堂氣氛,提高了學生的學習興趣。

三、其它:

在本學期中還組織學生參加了學校的“紅領巾放飛中國夢”歌唱比賽活動,準備時間都很倉促,但是我都抱著“盡心負責,做就做好”的態(tài)度對待,最后受到了肯定。雖然都是小活動,但無形中也鍛煉了我,使我的能力無形中又有所提高。

四、不足之處和今后努力方向。

(一)教學方面不夠精,側重了情感、興趣的培養(yǎng),但對學生樂理知識的傳授有些欠缺。沒有處理好“音樂與相關學科”的關系。學生的演唱情感調動能力不夠,創(chuàng)編活動成效也不大!

(二)性格方面還不夠開朗和樂觀,自己的快樂影響學生的快樂,情緒上有待改善。

(三)對于有些學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠??傄詾閷W生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。

(四)對學生的評價不適時、不夠有效。對于學生整體的音樂感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造能力培養(yǎng)力度不強,以后還應加強提高學生的文化素養(yǎng),豐富他們的情感。

(五)加強自身音樂素質的訓練,摸索出一套適合我自己的特長和教學方法。

總之,春去秋來,我希望在今后的教學工作中多思考,多學習才多進步,才不斷的給我的學生更多美的享受!

第一學期音樂組教學總結篇九

俗話說“讀書百遍,其義自見。”《小學語文課程標準》指出“注重情感體驗,有較豐富的積累,形成良好的語感?!睆睦首x中讓學生理解文章內容,從教學過程中可以看出,我安排了“快速讀課文―細讀課文―精讀課文―美讀課文”層層遞進的方式,通過默讀、自由讀、分讀、配樂讀等方式培養(yǎng)學生朗讀能力,激發(fā)學生學習興趣。3自然段的感悟中,學生選擇最喜歡的一處景觀說說自己的體會和感受。然后讀在老師的指導下讀出感受,在音樂聲中自讀自悟享受美。選擇自己最喜歡的內容進行記憶。第四自然段的學習方法與第三自然段類似。只是教師退居幕后,讓學生讀、說,感受小動物的可愛。學生在讀中感悟到了九寨溝的神奇與美麗,被九寨溝那充滿詩情畫意的人間仙境給陶醉。學生在朗讀中理解、體驗、積累、內化語言文字,領悟語言文字所蘊涵的思想感情,從而讓學生產(chǎn)生對朗讀的興趣。學生感在其中、悟在其中,對課文的感受深了,對九寨溝的贊美之情就情不自禁了。

本課設計充分體現(xiàn)了讓學生自主學習的新課程理念,在教學中,使學生成為學習的主人,充分的`發(fā)揮的學生學習的積極性,收到了比較良好的效果。

第一學期音樂組教學總結篇十

時間飛逝,本學期即將結束。我順利地完成了音樂教學任務,為了達到教學目的,培養(yǎng)學生有理解,有表情地歌唱和感受音樂的能力,通過音樂的藝術形象,培養(yǎng)學生的革命理想,陶冶高尚情操,啟迪智慧,使他們的身心得到健康的發(fā)展。我在教學工作中做出大量努力,現(xiàn)將這一學期的教學工作總結如下,以便今后更好地開展工作,彌補不足,精益求精。

堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動)中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂,表達自己藝術見解的實踐活動,這也使學生的能力得到了鍛煉。

為了使學生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。

不足:對于學生的肆意課堂的行為掌控力度不夠。總以為學生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此,今后應注意把握尺度。增強幽默力量。

為了使自己在教學水平及業(yè)務水平都有所提高,本學期,我加強了自身素質的培訓,先后參加了音樂教學對音樂學科教學有了進一步的認識,首先,從每一節(jié)音樂課教學開始,我都以打造一節(jié)優(yōu)質課這樣的理想來入手,對于每節(jié)課我都提前做了相當大、相當多的準備;其次,平時的教學反思,為科研鋪就平坦大道,教學圍繞科研,教學更要再此之外包含它,這樣有了內部的圓心,做多大的校驗和科研它都還像是一個圓。

總的說來,本學期的音樂工作做的比較滿意,雖然也還有不足之處,我想在今后的`教學和科研的工作中,我會奮起直追、找出不足、認真改進、努力提高,我想我一定會把音樂工作做的更出色。

第一學期音樂組教學總結篇十一

???(1)、提供多種樂器,讓幼兒在自由敲打中獲得滿足以激發(fā)幼兒玩樂器的興趣與欲望。

(2)、幼兒提供兩種樂器(如碰鈴、響板)讓他們在敲敲打打中聽聽其發(fā)出的聲音有什么不同,在比較中進一步感知樂器的不同音色,初步掌握其樂器的演奏方法。

(3)、提供音色差別較大的兩種樂器,在幼兒的敲打過程中用動作幫助他們了解樂器的音色與情感所表達的關系。如敲大鼓時引導他們模仿"老虎、獅子"等有力的動作。

2、在聽聽玩玩中激活幼兒的節(jié)奏動感。

???(1)引導幼兒感知節(jié)奏。

首先,音樂來源于自然生活。我經(jīng)常有意識地培養(yǎng)幼兒學習感知生活中的節(jié)奏,如引導幼兒傾聽觀察自然界、動物、生活中的節(jié)奏響聲,之后進行模仿、感知,并拍出節(jié)奏類型來。從中讓幼兒發(fā)現(xiàn)音有高低、長短、強弱之分,使他們積累豐富的聽覺經(jīng)驗。其次,我還設計了起步較低、由易到難的一系列聽力游戲,讓幼兒在聽聽玩玩的過程中感受節(jié)奏的動感。如:用筷子敲擊鋁鍋、玻璃杯、碗碟等生活中常見的用具、器皿,從中辨別聲音的高低。有時,我還采用師生角色互換的方式,即老師用打擊樂器敲擊簡單的節(jié)奏,幼兒用拍手、拍肩、跺腳等動作將其表現(xiàn)出來,反之,幼兒敲節(jié)奏、老師將其再現(xiàn)出來。

(2)、體驗、感受穩(wěn)定單一的節(jié)拍這是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感的基礎。我經(jīng)常讓幼兒以自身的身體律動來感受穩(wěn)定的節(jié)拍。如唱歌、樂曲時,讓幼兒隨著節(jié)拍,一拍一拍地搖動身體、頭,感受有規(guī)律的無變化的拍子。在這個練習中,我還讓幼兒隨著樂曲做拍手、拍肩、拍腿、跺跺腳等律動,這樣就能幫助幼兒較好地體驗、感受穩(wěn)定的節(jié)拍,為今后掌握有變化的節(jié)奏打下基礎。

第一學期音樂組教學總結篇十二

我作為一名音樂教學的教師,我認為更應該在教學中不斷進行反思與提煉,多寫教學隨筆,從而發(fā)現(xiàn)問題,學會研究,不斷提高教學水平。多聽其他學科教師的課,做到在教學中學習,在學習中教學。不段進行學習,進行反思?;仡櫼粋€學期的教學與學習,以下兩方面的體會較深。

作為音樂教師,首先應該明確音樂教育以審美教育為核心,在整個音樂教學過程中要以音樂的美感來感染學生,要以音樂中豐富的情感來陶冶學生,進而使學生逐步形成健康的音樂審美能力。為了實現(xiàn)這一目標,在教學中,要引導學生對音樂的各種要素、各種手段作出整體性的反應,要積極引導學生感受、體驗、表現(xiàn)音樂中豐富的情感內涵,還要堅決引導學生感受、體驗、鑒賞音樂的美,從而使學生不僅做到現(xiàn)在受益,而且做到終身受益。

因此在音樂課起始課上,我就從下列幾個方面對學生進行教育、強調:

一、通過音樂教學,提高學生的音樂審美觀念和審美情趣;

二、明確告訴學生通過初中階段有關音樂知識的學習;

四、在音樂課堂上培養(yǎng)學生參與和實踐能力。欣賞我國優(yōu)秀的民間音樂(如民歌、民間樂器、民間歌舞音樂、戲曲曲藝音樂等),培養(yǎng)學生熱愛祖國文化傳統(tǒng)情感。

二、采用多種方法,努力提高學生的學習興趣。

針對本校學生音樂基礎較弱,想方設法,找資料,給學生補基礎,激發(fā)學生興趣,提高課堂效率,具體為:

1、對樂理知識的教學,從基礎抓起,每堂課選幾節(jié)樂譜視唱。讓學生學會劃拍、打節(jié)奏、哼曲調,逐步提高學生的識譜能力。雖然大部分同學有困難,但從半個學期教下來,學生的進步還是較快的。

2、利用多媒體,向學生介紹一些民歌、名曲,作為補充教學內容。指導學生邊聽音樂、邊哼歌譜,反復練習,學生識譜能力有明顯提高。由于強調了“響”(聲音響亮)、“準”(唱準音調)、“美”(優(yōu)美動聽)三個字,學生積極響應,從實踐看,收效較大。

3、課內讓學生上臺演唱,培養(yǎng)他們的參與、實踐能力,多參與省市藝術節(jié)等活動,學生情緒高漲,使音樂課上得更加生動活躍。

當然,如何調動每一個學生的學習積極性,今后還須努力。

音樂學科知識所涉及的范圍廣,課堂教學形式豐富,對音樂作品的感受和理解各不相同。在教學過程中,充分培養(yǎng)學生學習的各種能力,讓學生自主探索音樂知識,鼓勵音樂創(chuàng)作。首先要研究原有的問題是否已經(jīng)較好地解決,如果已解決,應針對嘗試改進的成功方法,主動尋求進一步強化的方式和手段,以鞏固自己已經(jīng)形成的好的教學行為,防止原有問題再次出現(xiàn)。如果發(fā)現(xiàn)新的問題,謹慎地追尋新問題的實質,多向其它教師討教,針對新問題再次嘗試另外的教學方法或其它改進措施。

第一學期音樂組教學總結篇十三

作為一名音樂教師,雖然音樂課并不涉及升學考試,但作為素質教育的一個必不可少的因素,音樂課的質量也是極為重要的。

我作為一名音樂教學的教師,我認為更應該在教學中不斷進行反思與提煉,多寫教學隨筆,從而發(fā)現(xiàn)問題,學會研究,不斷提高教學水平。多聽其他學科教師的課,做到在教學中學習,在學習中教學。不段進行學習,進行反思?;仡櫼粋€學期的教學與學習,以下兩方面的體會較深。

作為音樂教師,首先應該明確音樂教育以審美教育為核心,在整個音樂教學過程中要以音樂的美感來感染學生,要以音樂中豐富的情感來陶冶學生,進而使學生逐步形成健康的音樂審美能力。為了實現(xiàn)這一目標,在教學中,要引導學生對音樂的各種要素、各種手段作出整體性的反應,要積極引導學生感受、體驗、表現(xiàn)音樂中豐富的情感內涵,還要堅決引導學生感受、體驗、鑒賞音樂的美,從而使學生不僅做到現(xiàn)在受益,而且做到終身受益。

因此在音樂課起始課上,我就從下列幾個方面對學生進行教育、強調:一,通過音樂教學,提高學生的音樂審美觀念和審美情趣;二、明確告訴學生通過初中階段有關音樂知識的學習。三、通過音樂教學,激發(fā)學生學習音樂的興趣和愛好,活躍空氣,在緊張的文化課學習之余可調節(jié)情緒,有利于其他課的學習;四、在音樂課堂上培養(yǎng)學生參與和實踐能力。欣賞我國優(yōu)秀的民間音樂(如民歌、民間樂器、民間歌舞音樂、戲曲曲藝音樂等),培養(yǎng)學生熱愛祖國文化傳統(tǒng)情感。

二。采用多種方法,努力提高學生的學習興趣。

針對本校學生音樂基礎較弱,想方設法,找資料,給學生補基礎,激發(fā)學生興趣,提高課堂效率,具體為:

1、對樂理知識的教學,從基礎抓起,每堂課選幾節(jié)樂譜視唱。讓學生學會劃拍、打節(jié)奏、哼曲調,逐步提高學生的識譜能力。雖然大部分同學有困難,但從半個學期教下來,學生的進步還是較快的。

2、利用多媒體,向學生介紹一些民歌、名曲,作為補充教學內容。指導學生邊聽音樂、邊哼歌譜,反復練習,學生識譜能力有明顯提高。由于強調了“響”(聲音響亮)、“準”(唱準音調)、“美”(優(yōu)美動聽)三個字,學生積極響應,從實踐看,收效較大。

3、課內讓學生上臺演唱,培養(yǎng)他們的參與、實踐能力,多參與省市藝術節(jié)等活動,學生情緒高漲,使音樂課上得更加生動活躍。

當然,如何調動每一個學生的學習積極性,今后還須努力。

音樂學科知識所涉及的范圍廣,課堂教學形式豐富,對音樂作品的感受和理解各不相同。在教學過程中,充分培養(yǎng)學生學習的各種能力,讓學生自主探索音樂知識,鼓勵音樂創(chuàng)作。首先要研究原有的問題是否已經(jīng)較好地解決,如果已解決,應針對嘗試改進的成功方法,主動尋求進一步強化的方式和手段,以鞏固自己已經(jīng)形成的好的教學行為,防止原有問題再次出現(xiàn)。如果發(fā)現(xiàn)新的問題,謹慎地追尋新問題的.實質,多向其它教師討教,針對新問題再次嘗試另外的教學方法或其它改進措施。

第一學期音樂組教學總結篇十四

新的一學期又快結束了,在忙碌中有所收獲,疲憊中充滿幸福!現(xiàn)將本學期教學反思如下:

音樂教師的職責不是將每一個學生都培養(yǎng)成為音樂家,而是在音樂課堂中盡量以培養(yǎng)學生審美為核心:用美的聲音感染他們、用美的音樂喂養(yǎng)他們、用美的語言同化他們,讓美的情感陶冶他們,讓美無處不在,凈化學生的心靈。為此在課堂教學中我強調:

1、想要感染學生,首先先要感染自己,教師課堂的語言要求精練、明了、富有感染力。

2、參考教學大綱,補充課外教材,盡量選擇一些有代表性,有內涵的音樂與課堂教學內容所掛構,豐富課堂內容,吸引學生注意力。

3、查閱資料背景,了解音樂創(chuàng)作及相關內容,加深學生的音樂文化,提高學生審美意識和審美能力。

4、用教師的肢體語言引導學生,讓他們從教師的肢體語言中感受到音樂的美,旋律的美。

都說興趣是學習最好的老師,的確,要讓學生長期保持對一門學科的興趣是不太容易的,無論那件事,無論那門學科如果教學方法單一,毫無新意再好的內容也引不起學生學習的興趣。

1、根據(jù)教學內容,一個好的導入是引發(fā)學生學習興趣的關鍵,比如:在《雪絨花》一課的教學中,我運用了情景劇導入,一邊講解《音樂之聲》的故事,一邊播放其中的音樂片斷,瞬間就吸引了學生的注意力。再比如在音樂欣賞課《回憶》中我拋出了“誰家養(yǎng)貓了?你能模仿一下貓咪的叫聲嗎?”利用學生感興趣的問題直接導入課程也收到了很好的效果。

2、利用不同的課程類型運用不同的教學方法,這也是音樂課堂抓住學生學習興趣的關鍵。

如欣賞課,在讓學生反復聽音樂,感受音樂要素的時候,我們如果只是一味的提問,讓學生回答,在兩遍音樂以后,學生立即就會失去耐性。這時就需要老師動點腦筋,我會利用音樂中的要素,比如:相同的旋律,當同學們聽到后舉手示意;聽到慢的旋律用手劃出相應的動作,聽到快的旋律就用身體進行律動。讓學生在欣賞音樂中有事做,這樣才會讓他們集中精神跟著教師的腳步走。

如教唱課,對于初中的學生,他們都有了一定的音樂基礎知識,再不能像小學生一樣一遍一遍的教學,要使他們有自學的能力,故教師利用旋律跟唱法,教師示范法,學生模仿法,小組練習法,個人演唱法等,這些多樣的方法可以使學生在學習上興趣增加,課堂效果增加。

自己深知在教學的道路上學習是永無至境的,故如何將每一堂音樂上到最好這將是我以后的目標。

第一學期音樂組教學總結篇十五

一.學情分析:

一年級學生愛唱、愛跳、愛動,對音樂有著一定的興趣。但由于每班人數(shù)多、年齡小、組織紀律性較差,學生的音樂素質存在個別差異,對學生應用欣賞的眼光看待,讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學習音樂的興趣。一年級學生在幼兒園時學過一些兒歌,大部分學生對音樂的學習積極性很高,舉手發(fā)言很積極。但也不排除有少數(shù)學生對音樂不感興趣的,對于這部分學生應該就以培養(yǎng)興趣為主。

二.教材分析:

一年級教材降低了音樂知識的學習難點,如聲音的強和弱(f強、p弱)讓學生到生活中尋找、讓學生區(qū)分高音、低音、快速、慢速,這樣學生就能很快區(qū)分。發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢,在呈現(xiàn)上,給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。新教材還強調學生的學,以學生為本,允許學生以自己獨特的方式學習音樂,允許學生有個性化的獨立見解。教材的編寫思路是以審美為中心,以音樂文化為主線,以音樂學科為基點,加強實踐與創(chuàng)造,加強綜合與滲透,把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。以圖為主,教材生動活潑.三.教學重難點:

(一)重點:

1.培養(yǎng)興趣,讓孩子們喜歡音樂,更喜歡音樂課!

2.學唱歌曲,在游戲玩耍中學會唱歌。

3.學會基本的識譜知識。

(二)難點。

1.培養(yǎng)孩子喜歡書本上的音樂的興趣!讓他們愛唱教材上的歌曲。

2.對讀譜知識的學習。

3.培養(yǎng)起孩子欣賞音樂的興趣和良好的習慣。

1.激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣。

2.開發(fā)音樂的感知力,體驗音樂的美感。

3.能自然地,有表情的歌唱,樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造。

4.培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

5、豐富情感體驗,培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。

通過音樂學習,使學生的情感世界受到感染和熏陶,在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切美好事物的摯愛之情,進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。

6、培養(yǎng)音樂興趣,樹立終身學習的愿望。

通過各種有效的途徑和方式引導學生走進音樂,在親自參與音樂活動的過程中喜愛音樂,掌握音樂基礎知識和初步技能,逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣,為終身愛好音樂奠定基礎。

7、提高音樂審美能力,陶冶高尚情操。

通過對音樂作品情緒、格調、思想傾向、人文內涵的感受和理解,培養(yǎng)學生鑒賞和評價的能力,養(yǎng)成健康向上的審美情趣,使學生在真善美的音樂藝術世界受到高尚情操的陶冶。

8、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。

通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河、人民、歷史文化和社會發(fā)展的贊美和歌頌,培養(yǎng)學生的愛國主義情懷,在音樂實踐活動中,培養(yǎng)學生良好的行為習慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。

9、在音樂表現(xiàn)要素方面:感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音進行模仿。聆聽歌聲時能作出相應的情緒或體態(tài)反應。能辨別童聲、女聲和男聲。能夠感受并描述音樂中的力度、速度的變化。

10、音樂情緒與情感,體驗不同情緒的音樂,能夠自然流露出相應表情或作出體態(tài)反應。體驗并說出音樂不同情緒的相同與不同。

11、音樂體裁與形式,聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲,能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂做出反應,能夠隨著進行曲、舞曲音樂走步、跳舞。能夠區(qū)分獨唱、獨奏、齊唱、齊奏。

12、音樂風格與流派,聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段,初步感受其不同的風格。

五.全冊課時安排:

9月1日2日見面課。

9月5日--9日新生入學訓練。

9月12日16日《你的名字叫什么》、《玩具兵進行曲》。

9月19日---23日《拉勾勾》、《口哨與小狗》與編創(chuàng)活動。

9月26日30日《祖國你好》表演課、聆聽課。(安排目的:為國慶節(jié)做鋪墊)。

10月1日---8日國慶放假共七天。

10月9日15日《快樂的一天》聆聽。

10月16日---22日《其多列》、《跳繩》。

10月23日29日《可愛的動物》《三只小豬》、《快樂的小熊貓》。

10月30日---11月5日《動物說話》、《我有一只小羊羔》。

11月6日12日《靜靜的夜》。

11月13日---19日《愛勞動》《勞動最光榮》、《三個和尚》。

11月20日26日表演:《洗手絹》、《大家來勞動》。

11月27日---12月3日《小精靈》。

12月4日10日《小小音樂家》聆聽課、表演課。

12月11日---17《游戲》聆聽課。

12月18日24日《游戲》《火車開了》、《躲貓貓》。

1月15日寒假。

第一學期音樂組教學總結篇十六

時間過得太快,讓人猝不及防,我們的工作又進入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,該好好計劃一下接下來的工作了!好的計劃是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的小學第一學期音樂教學計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。

課堂教學生活化是藝術教學的沃土。圍繞人文主體的藝術學習是課堂教學的紅線,培養(yǎng)創(chuàng)新精神是課堂教學的靈魂。本冊教材通過多種藝術形式,多角度、多手段、多層面的藝術體驗活動讓學生感受藝術課的豐富內涵。從藝術于生活的關聯(lián)出發(fā),引導學生學會用藝術的形式表現(xiàn)各單元的主題,發(fā)展它們的綜合藝術能力。

第一單元《希望的田野》

1、學唱《我們的田野》,指導學生配合呼吸,唱好弱起拍節(jié)奏,富有感情地演唱。

2、學唱《種子之歌》,學習八六拍的節(jié)拍強弱規(guī)律,體會和表現(xiàn)八六拍得旋律特點。

3、學唱《山娃娃的音樂會》,練習歌唱和“間奏”的準確銜接,這也是內心聽覺的鍛煉和穩(wěn)定拍感的把握。

4、欣賞丹麥歌曲《豐收之歌》,了解國外表現(xiàn)豐收快樂的歌舞音樂風格。

第二單元《祖國,您好》

1、學唱《七子之歌》體會歌詞含義,富有情感地歌唱。

2、學唱《祖國有多美》,引導學生富有情感地歌唱,準確唱好七聲音調歌曲。

第三單元《歡騰的大西北》

1、欣賞〈花兒與少年〉、學唱主旋律,感受二拍子和三拍子音樂的不同情緒表現(xiàn)。

2、引導學生分組自己學習視唱樂譜,要求是唱得準確并能表現(xiàn)出情緒特點。

3、學唱寧夏民歌〈歌唱寧夏川〉,感受民族風格。配合歌曲表演。

4、學唱回族民歌〈滿山遍野好莊稼〉,感受民族風格。引導學生討論歌曲的旋律和節(jié)拍特點(八三拍,兩句式結構),排排這首歌曲包含了哪些音級,為學習調式做準備。

5、學唱寧夏民歌〈數(shù)花〉,感受歌曲的說唱風格,啟發(fā)學生用竹板、雙響筒等打擊樂器設計固定節(jié)奏型配合演唱。引導學生討論這首歌曲屬于哪種五聲調式。

6、學唱陜北民歌〈領唱秧歌〉,引導學生準確唱好切分節(jié)奏,配合歌曲扭秧歌、打腰鼓。

第四單元《大自然的小衛(wèi)士》

1、學唱山東民歌〈花蛤蟆〉,分析歌曲的形象表現(xiàn)特征。

2、結合歌曲學習“五聲音階調式”,并結合以前所學過的歌曲進行調式分析。這是在大量感性基礎上的知識概念的學習方式。

3、學唱四川民歌〈數(shù)蛤蟆〉,繼續(xù)鞏固學習五聲音階調式。

4、學唱〈啄木鳥〉,引導學生唱好短促、有力的硬吐音,引導學生相互傾聽、配合,常昊二聲部合唱。

第五單元《翠竹聲聲》

1、學唱〈竹鄉(xiāng)娃娃愛竹林〉,體會歌曲的內容和意境。結合歌曲,認識降半音記號,唱好帶有降記號的變化音級。

2、欣賞歌曲〈小背簍〉,感受歌曲表達的情緒。認識升半音記號,感知變化音級對豐富音調的作用。

3、學唱〈紫竹調〉,唱譜學唱歌曲,并分析歌曲屬于哪種五聲調式。

4、引導學生自己查找和識別教材中所呈現(xiàn)的各種竹樂器,寫出它們的名稱。

5、引導學生聆聽錄音中的竹管樂器演奏的音樂片段,識別是哪種樂器演奏,它們在音色上的特點。

6、欣賞、感受笛子、簫和蘆笙三種樂器吹奏的'不同音色和風格的樂曲,體驗不同音樂表現(xiàn)。

7、學唱〈黎族人民愛歌舞〉,和著音樂學跳竹竿舞。

8、學唱苗族民歌〈蘆笙舞〉,配合表演。

第六單元《照片里的故事》

1、學唱〈金色的童年是一首歌〉,討論歌曲的情緒表現(xiàn)。

2、分析歌曲的節(jié)奏特點,重復的音樂創(chuàng)作手法在哪些方面具體表現(xiàn)。學習音樂創(chuàng)作方法,鍛煉結構感知能力和分析能力。

第七單元《軍旗飄飄》

1、學唱〈紅星歌〉,討論、分析進行曲體裁的具體表現(xiàn),學生還知道哪些進行曲風格的歌曲、樂曲。引導學生了解音樂的體裁和風格,提高感受、分析能力。

2、學唱〈軍隊和老百姓〉,引導學生分析歌曲中,變化重復手法的具體應用,提高學生的音樂分析能力,學習音樂創(chuàng)作方法。

3、引導學生理解“變化重復”的方法在其他藝術形式上也有表現(xiàn),逐漸學習帶有共性的藝術構成法則。

第一學期音樂組教學總結篇十七

重點:

1、了解本班幼兒在音樂節(jié)奏感方面的表現(xiàn)情況,確定教研課題。

2、培養(yǎng)并建立初步的音樂活動常規(guī)。

3、能夠初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術中的美。

難點:

1、認識幾種打擊樂器,能隨著熟悉的樂曲使用固定的節(jié)奏型進行演奏,體驗樂器演奏的樂趣,初步養(yǎng)成良好的演奏習慣。

2、通過音樂活動,培養(yǎng)幼兒聽音樂的興趣,養(yǎng)成安靜、用心地聽音樂的習慣,初步了解比較典型的搖籃曲、舞曲、進行曲和勞動音樂的不同特點。

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