計劃可以幫助我們提前預設(shè)各種情況，從而更好地做出決策，并達到預期目標。制定計劃時要勇于挑戰(zhàn)自己，不要設(shè)限，相信自己的潛力，為自己定下更大更高的目標。以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，希望對大家有所啟發(fā)。
秋季學期五年級語文上學期個人工作計劃篇一
上學期，我們根據(jù)“學習、生活、游戲、運動”實踐中出現(xiàn)的問題為重點作為園本教研的內(nèi)容。每一個月，我們分別圍繞一個內(nèi)容，利用網(wǎng)絡(luò)教研和傳統(tǒng)教研，對教師認為困惑的問題展開討論，加以解決。在研討過程中，我們還進行了幼兒生活、運動能力的發(fā)展評估。在評估中，我們看到了幼兒各方面發(fā)展得較好，但是也存在一些問題，如幼兒拍球、跳繩等方面比較薄弱。
上學期，我們還在規(guī)范教育教學常規(guī)，加強教師一日活動的管理方面做了大量工作，如：一日活動的作息時間的執(zhí)行、課程實施情況等，力爭將一級園創(chuàng)建經(jīng)驗在實踐中自如應(yīng)用。我們還多形式、多途徑地進行園本培訓，如借助組團發(fā)展項目和四園聯(lián)動項目資源、分批安排教師到園外參加培訓、利用園內(nèi)資源圍繞專題有效開展培訓等，通過各類活動，切實提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。
(一)優(yōu)勢。
1、通過一級園的創(chuàng)建，積累了相關(guān)保教工作經(jīng)驗，如一日活動各環(huán)節(jié)銜接、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、課程實施等方面都有了明顯進步。
2、師資隊伍日趨成熟。目前專任教師中有9名幼兒園高級教師，占全體教師25%，19名幼兒園一級教師，占全體教師54%，10名幼兒園二級教師及以下，占全體教師29%，師資結(jié)構(gòu)較為合理。其中區(qū)骨干2名，園骨干10名，在幼兒園里起到較好的引領(lǐng)作用。
3、教研氛圍較濃厚，教師參與教研的積極性高，研討中樂意表達見解和認識，實施中能將教研成果進行跟進。
(二)不足。
1、集體教學活動的有效性還需加強，主要體現(xiàn)在目標定位和提問設(shè)計上。
2、個別化學習活動的探索區(qū)(即特色課程)內(nèi)容和材料的開發(fā)還需加強，把課程內(nèi)容應(yīng)用于實踐中，減少班與班的差距。
(三)設(shè)想。
1、嘗試以項目組園本教研形式開展專題性教研活動，設(shè)立職初教師工作組、音樂活動項目組、科學活動項目組等，有興趣和意向的教師組合參與。
2、學習和研究《金山區(qū)幼兒園保教活動操作手冊(課程實施)》，落實保教工作的規(guī)范性、科學性。
3、繼續(xù)加強集體教學活動有效性的研討。
4、提高園本教研有效性，研究園本教研的形式和內(nèi)容。
二、工作目標：
1、繼續(xù)加強對一日活動各環(huán)節(jié)的研究，提高教師課程執(zhí)行力。
2、建立音樂、科技項目組，提高教師科技活動、音樂活動的組織與實施的能力。
3、加強分層園本培訓有效性，在專題研究中提高教師專業(yè)素養(yǎng)。
4、推進幼兒園課程建設(shè)，加強對教育教學質(zhì)量的監(jiān)控。
三、主要工作：
課程管理：
1、修訂保教質(zhì)量動態(tài)管理相關(guān)制度，加強一日活動細則、保教計劃制定、審閱保教計劃、教育教學考評和反饋等制度的落實。
2、制定漕幼課程實施方案，不斷提高方案的規(guī)范性和執(zhí)行的科學性。
3、圍繞“讓課程實施基于每一位教師的成長，讓課程服務(wù)于每一個幼兒的發(fā)展”的主題，開展“我與課程”的征文。
4、在教研組定期組織交流課程實施中的問題和困惑，積累成功經(jīng)驗。
5、完善科技教育園本課程。
6、開展戶外兩小時活動的研究及相關(guān)的課程建設(shè)。
教研工作：
1、充分發(fā)揮園本教研作用，以促進每位教師的發(fā)展為目標，制定有針對性的方案，開展有效的教研活動。
2、開展園內(nèi)優(yōu)秀教研組的評優(yōu)活動，推薦優(yōu)秀教研組參加區(qū)第六屆教研組評優(yōu)。
3、學習《金山區(qū)幼兒園保教活動操作手冊(課程實施)》，加強對一日活動各環(huán)節(jié)的研究。
4、積極開展網(wǎng)絡(luò)教研，借助平臺交流課程實施中的困惑和經(jīng)驗。
園本研究：
1、立足集體教學和個別化學習活動，開展“差異教學原理在幼兒科技教育中的運用”研究，通過研究提高教師科技教育的能力。
2、以項目工作坊的形式進行科技活動和音樂活動的專題研究，定期進行研討實踐，學期末形成活動方案集。
園際交流：
1、每月一次以個別化學習活動的專題開展園際交流，在交流中，互相學習和提高。
2、定期與結(jié)對園開展學習交流活動。
創(chuàng)設(shè)學習和展示機會：
1、借助帶教“幼兒園規(guī)范化見習教師”機會，提高骨干教師的自身素質(zhì)和帶教能力。
2、在普教科研周年分會場上，展示集體活動和個別化活動。
3、園學科帶頭人展示“數(shù)活動”。
4、五年內(nèi)青年教師展示“音樂活動”
(一)大教研組的安排。
1、優(yōu)秀教育教學案例交流。
在交流中互相學習和啟迪，提高一日活動組織能力，積累教育教學經(jīng)驗。
2、交流。
“差異教學原理在個別化學習活動(探索區(qū))運用的學習和研討，通過交流各班在實施個別化學習活動(探索區(qū))，提高教師對不同發(fā)展的幼兒實施“差異教學”的能力。
3、交流研討。
差異教學原理在集體科技活動中運用的學習和研討，提高教師對差異教學原理的認識，掌握差異教學的方法。
4、交流研討。
學習《金山區(qū)幼兒園保教活動操作手冊(課程實施)》，并結(jié)合實際工作，探討自身在實施中存在的問題和困惑。推動教師規(guī)范、科學地實施保教活動，提高教師追求保教質(zhì)量的意識。
5、學習研討。
6、交流展示。
“數(shù)活動組織與實施”經(jīng)驗交流，提高教師在主題背景下實施數(shù)活動(教材應(yīng)用)的能力。
7、交流展示。
“科技活動的組織與實施”經(jīng)驗交流，提高教師實踐科技活動中提問設(shè)計的能力。
8、交流展示。
“音樂活動組織與實施”經(jīng)驗交流，提高教師實施音樂活動時把握幼兒年齡特點能力。
秋季學期五年級語文上學期個人工作計劃篇二
時間飛逝轉(zhuǎn)眼到了秋季新學期開學時期，作為班主任為本學期本班制定相應(yīng)的。
工作計劃。
(一)。
新學期開始了，本學期根據(jù)學校的統(tǒng)一要求，結(jié)合本班實際情況，制定如下班主任工作計劃。
以學?？傮w工作計劃為指導，以深入開展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為目標，圍繞學校主題教育活動，提高學生的思想素質(zhì)和科學文化素質(zhì)、以愛國主義教育為主線，以學生的行為習慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容，注意培養(yǎng)和提高學生的基本道德。上好每一堂課，規(guī)范班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，實施切實有效的學生心理健康教育。五年級共有學生23人，其中男生12人，女生11人，大部分學生都很活躍。
品德方面。
本班學生熱愛學校、班集體，團結(jié)上進、思想端正、遵守紀律、尊敬師長、熱愛勞動。能按照《小學生守則》來規(guī)范自己的言行。但由于種種的原因，部分學生身上仍存在著以自我為中心，紀律觀念淡薄等現(xiàn)象，可以通過集體教育來轉(zhuǎn)化。
干部狀況。
通過一年的培養(yǎng)與鍛煉，班內(nèi)大多數(shù)干部都能起到模范帶頭作用，對待工作積極熱情，愿為集體服務(wù)，為同學服務(wù)，責任心比較強，但能力上還缺乏鍛煉培養(yǎng)，不夠主動，需培養(yǎng)。
班級形成情況。
班內(nèi)學生來自農(nóng)村。家長均是農(nóng)民。家長能支持老師的工作，但不重視家庭教育，能希望與教師積極配合，共同教育好孩子。
班級教育工作重點。
加強行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，繼續(xù)進行熱愛班級的教育、團結(jié)同學的教育，搞好心理健康教育。
具體工作：
1、繼續(xù)抓好五年級學生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為。
2、搞好班級衛(wèi)生工作管理、學生的日常行為培養(yǎng)，爭創(chuàng)衛(wèi)生文明示范班。
3、搞好每位學生的自我保護教育，增強安全意識，形成一定的能力。
4、搞好每位學生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發(fā)展。
5、使學生愛科學、學科學，主動探索新知。
本班學生奮斗目標。
1、形成健康向上的良好班風，增強集體凝聚力。
2、爭當學校的“優(yōu)秀班集體”。
3、發(fā)展個性特長，促進身心健康。
具體工作：
(1)鼓勵支持學生積極參加學校、班級的各項活動，力爭優(yōu)異成績，鍛煉能力，培養(yǎng)其集體榮譽感。
(2)注意育人環(huán)境的美化，充分發(fā)揮其育人功能。建立各種生動活潑的評比欄、中隊角，每個園地力求美觀大方，突出特色，使學生在潛移默化中受到教育。
(3)開展豐富多采的主題班隊會，在集體活動中增強班級的凝聚力，形成良好的班風。
1、學習方面。
為使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣，同時針對五年級學生的年齡特點，制定以下措施：
1、建立健全評比制度，班里建立全方位量化評比欄，取名叫“我最棒!”。學生在某一方面表現(xiàn)好就可以隨時加分，學生每得到20分，就可以換一月亮。隨著紅花個數(shù)的增加，表明學生在各方面都有顯著的提高。這樣，學生一學期的整體表現(xiàn)情況可一目了然。另外，班里還將定期評選“優(yōu)秀小組”，對每個小組的學習、紀律、衛(wèi)生情況進行評比，鼓勵學生團結(jié)合作，培養(yǎng)集體榮譽感。
2、建立本班的“學習小組”，前后位四個同學為一組，選出小組的組長?！皩W習小組”中的四位同學要互相幫助，團結(jié)協(xié)作，共同努力，才能取得好成績，這一方法培養(yǎng)了同學們的團結(jié)協(xié)作精神，也是轉(zhuǎn)化后進生的一條有效途徑。四人小組的組長不是終身制，而是競爭上崗，誰的獎?wù)露嗾l就擔任，如果下一次評比你超過了組長，那就可以取而代之，這也培養(yǎng)了學生的競爭意識。
2、文明行為方面。
為進一步規(guī)范學生的行為，讓學生的日常行為也參與評比，具體做法如下：
1、學生在到校、課堂上、課間、兩操、放學等方面表現(xiàn)好的發(fā)獎卡，不好的適當減獎卡，由每組的組長記錄。
2、定期對學生進行“十個道德行為”的教育。
3、利用“優(yōu)秀小組”的評比，要求小組中的每一位組員都要規(guī)范自己的行為，齊心合力才能成為“優(yōu)秀小組”。
4、設(shè)立中隊記錄本，進一步完善中隊小家務(wù)。本學期建立"中隊記錄本"，將針對兩操、放學路隊、課間紀律、好人好事進行相應(yīng)的加、減分，此記錄本的加減分將納入評比欄。
3、衛(wèi)生方面。
通過四年的鍛煉，學生能夠打掃衛(wèi)生，但不夠認真仔細，為此我將采取以下措施：
(1)進一步對衛(wèi)生小組長進行培訓，指導他們?nèi)绾畏止?，責任到人，增強小組意識，起到模范帶頭作用。
(2)衛(wèi)生委員和每天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確，把教室內(nèi)外檢查整理干凈，警告衛(wèi)生習慣不良的同學，做好記錄。有大問題及時向老師匯報。
五、德育工作措施。
在德育方面的工作，要處處與學校教育處保持一致。為此我制定以下措施：
1、搞好班級的育人環(huán)境，在班內(nèi)張貼“團結(jié)、勤奮、求實、創(chuàng)新”的校風標語。讓課程表、學生座次表、環(huán)境小衛(wèi)士值勤表、作息時間表上墻。利用壁報欄展示學生的個性特長、美化環(huán)境，利用評比欄鼓勵學生進步。
2、培養(yǎng)班干部同學的責任心，號召他們積極幫助后進的同學。班主任本著“抓兩頭，帶中間”的原則，不忽視中間學生，讓他們同樣受到老師的關(guān)心，有積極上進的動力，從而也成為優(yōu)秀的學生。
六、學生心理健康教育。
1、班主任要積極學習心理健康方面的知識，以便做好學生的心理健康教育，正確地給予教育。
2、對少數(shù)有心理問題的學生，要及時地與家長取得聯(lián)系，實施有計劃的教育。要多與這些孩子交流，找到問題的關(guān)鍵，及時進行工作。同時也要做好學生心理轉(zhuǎn)化的記錄，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，減少學生的心理問題發(fā)生率。
新的一學期又開始了，為了在新的學期里把工作做好，把我班塑造成一個團結(jié)向上、文明創(chuàng)新的班集體，特制定班主任工作計劃如下：
這學期我擔任五年級的班主任工作，五年級一班共有男生21人，女生18人，學生的基本知識和基本技能較好，體質(zhì)健康，但學生學習的紀律性、自覺性很差，希望經(jīng)過一個學年的努力，同學們能不斷努力，爭取不斷前進，取得好的成績，能使我班學生的學風、班風能有明顯的提高。
1、利用班會帶領(lǐng)學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，讓學生按要求去做，同學間互相監(jiān)督，由班干部負責檢查。根據(jù)學校的部署，嚴格按照要求去完成對學生的教育，讓每位學生養(yǎng)成良好的行為習慣。
2、充分利用升旗活動、重大節(jié)日活動，對學生進行思想品德教育。
(1)每周一嚴格遵守升旗制度，不遲到，不隨便請假，衣著整潔，排隊時做到快、齊、靜，升旗時要行隊禮，唱國歌時聲音響亮、整齊，認真聽并思考“國旗下的講話”，與自己的行動結(jié)合起來，要求學生每天佩帶紅領(lǐng)巾。
(2)遇到節(jié)假日，通過開展各種活動活動，教育學生做文明學生。3、樹立良好的班風，加強班集體的凝聚力和向心力。
1、重點抓好課堂常規(guī)訓練，隨時指出存在的問題，要持之以恒，不能時緊時松，對學生的進步要及時給予肯定。在班級里開展讓任課教師對本節(jié)課的課堂紀律進行當堂評定，周日班隊會時進行總結(jié)評比的活動，來提高學生的課堂學習效果。
2、注意抓好學生的輔導，通過多種渠道調(diào)動學生的學習積極性，樹立必勝的信心，通過“一幫一”活動，使學生共同進步，以達到差生不差、優(yōu)生更優(yōu)，中游變上游的目的。具體方案：全班展開小組之間的競爭;同學之間也找好自己的對手進行競爭。
3、參加校本活動，發(fā)展學生的特長，并給予學生必要的幫助。
1、教育學生團結(jié)同學，不打架，不罵人，講文明，講禮貌，爭做文明的小學生。
2、課堂紀律的好壞是能否上好一堂課的關(guān)鍵，要抓好課堂常規(guī)管理，做到“明、細、嚴”，使學生在課堂上能集中精力聽好課，從而提高課堂教學效率。
3、課間紀律，對學生提出明確的要求，既要玩好，又要不發(fā)生任何意外。
4、路隊紀律。教育學生嚴格按照教師的要求排好隊，走好路。
1、環(huán)境衛(wèi)生：值日生每天按時清掃衛(wèi)生，要求學生保持好衛(wèi)生，并養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。
2、個人衛(wèi)生：衣著整潔、大方，天天洗臉刷牙，桌箱里的物品要擺放整齊，認真做好眼保健操和廣播操。
教育學生，及時與家長的溝通是很重要的，而且，家長也需要學習，需要和孩子共同成長。孩子和父母是天然的朋友，但是，為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢?這是因為我們家長落后了，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友。要爭取多和家長溝通，在溝通、交流中進步。
第二周：繼續(xù)抓好常規(guī)教育，進行常規(guī)訓練。
第三周：繼續(xù)鞏固上兩周的活動內(nèi)容、加強勞動觀念教育，進行勤工儉學活動，搞好個人和集體衛(wèi)生。
第四周：強化學風的養(yǎng)成、繼續(xù)抓好常規(guī)教育。
第五周：對學生進行安全教育。
第六周：培養(yǎng)學生的參與意識和集體主義精神。
第七周：繼續(xù)抓好紀律和學習目的教育。
第八周：進行尊敬父母的教育。
第九周：準備期中考試繼續(xù)抓好法制和安全教育。
第十周：總結(jié)期中考試，吸取經(jīng)驗教訓。
第十一周：教育學生樹立正確的學習目的教育和審美觀念。
第十二周：向?qū)W生進行愛國主義教育和安全教育。
第十三周：培養(yǎng)學生的集體主義觀念、教育學生早睡早起，不能因天冷而貪睡。
第十四周：進行勤儉節(jié)約教育，對學生進行愛護公物教育。
第十五周：再次進行學習目的的教育，安全教育。
第十六周：制定復習計劃，鼓勵學生努力學習。
第十七周：舉行班級慶元旦演出。
第十八周：加強安全教育，做好放假前的準備工作。
總之，我將會付出努力，抓好班級工作，努力達到優(yōu)秀班級的標準。
秋季學期五年級語文上學期個人工作計劃篇三
一、指導思想。
在長期的班主任工作中，使我深知班主任工作的好壞直接影響到學生將來的成長。教育家葉圣陶先生說過："教育是什么，往簡單的方面說就是養(yǎng)成良好的習慣"。良好的班風是學生各種習慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，有了良好的班風才能有好的學風。如何促進良好班風的建設(shè)，發(fā)展學生的個性呢?我制定以下計劃：
二、情況分析：
本班學生活潑好動、聰明能干、進取心強。但在個別方面如課堂聽講、完成作業(yè)、團結(jié)協(xié)助、展現(xiàn)自己的勇氣、敢于創(chuàng)新方面仍有待于加強鍛煉。
三、工作目標：
本學期我班的基本目標是：培養(yǎng)一個活潑健康、文明和諧的集體;形成一種積極向上的學習風氣，樹立良好品牌形象;建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍。
四、具體措施：
1、重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的終生發(fā)展都是受。
益非淺的。本學期，我繼續(xù)從不同的方面和角度對學生進行規(guī)律性的常規(guī)訓練。重點落實好《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，使學生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習慣，學習習慣和積極的學習態(tài)度，真正地提高學生素質(zhì)，不使一個學生掉隊。
2、教師要充分利用好學校的各種軟硬件，以構(gòu)建良好的班風學風。如教室的宣傳欄、墻報、校運會、班會等，培養(yǎng)學生自信心和集體觀念，增強班級凝聚力，從而營造良好的班級氛圍，。
3、培養(yǎng)班干部。我們都知道班主任工作千頭萬緒，想要做好班主任工作，我覺得首先要選拔培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部。為此，我培養(yǎng)了一批能力、責任心強的學生當班干部，定期召開班干部會議，針對他們在管理中存在的不足之處，教師要及時指出并商討一些教育對策，使學生形成遇到問題要想方設(shè)法找到解決對策，這樣對學生的自身成長也是有幫助的。班干部也可定期輪換，這樣會讓更多的學生有鍛煉的機會，同時也培養(yǎng)了學生既能當領(lǐng)導，又能被領(lǐng)導的適應(yīng)能力。我還要求他們之間互相合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。
4、加強德困生教育。我覺得要做好德困生工作，首先班主任應(yīng)做到思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態(tài)度上不能粗暴。對他們要一分為二，善于用放大鏡發(fā)現(xiàn)后他們身上的積極因素，特別是要注意培養(yǎng)德困生的自尊心和自信心。班主任也應(yīng)主動走進學生心理，定期與學生談心交流，了解學生的思想動態(tài)，及時疏導解決學生的問題。
5、本學期節(jié)假日很多，班主任也應(yīng)以此為契機進行各種活動，進行思想教育。如開展文明禮儀的活動;進行民族傳統(tǒng)的教育及對學生進行愛國主義教育。結(jié)合常規(guī)教育，培養(yǎng)學生的良好的學習習慣，建立學習組，掀起競爭活動，促進學生共同進步，定期開展學習活動，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和方法。
6、嚴抓安全工作。安全工作是學校工作的重中之重，班主任應(yīng)利用黑板報、隊會等及時開展組織多種安全知識活動，提高學生的安全意識，組織放學是班主任不容忽視的一項工作，本學期還是繼續(xù)做好每半天最后一節(jié)最后一分鐘的安全教育。
7、學校教育與家庭教育相結(jié)合：平時，班主任通過電話、家訪等途徑加強與家長的溝通，使家長對孩子在學校的表現(xiàn)做到心中有數(shù)，同時，向家長了解學生在家的表現(xiàn)，班主任及家長要針對學生的情況，與家長共同探討解決問題的方法，以此對癥下藥。并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。
8、加強與任科老師的聯(lián)系溝通，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，共同教育好學生。
9、切實抓好本班的衛(wèi)生保潔工作和衛(wèi)生區(qū)的清潔工作。重視學校的大掃除和值周工作，創(chuàng)造清潔衛(wèi)生舒適的學習環(huán)境。
一、情況分析：
本班共有45名學生，其中有6名同學學習認真，各方面表現(xiàn)突出。有10名同學聰明伶俐，學習比較努力，學習成績優(yōu)良。有3名同學學習不夠努力，缺乏學習自覺性，學習成績差。
二、本期奮斗的目標：
1、針對我班學生的現(xiàn)狀，首先應(yīng)做好學生的思想工作，鼓勵學生鼓足干勁，不畏困難，頑強拼搏，努力學習，勇往直前。
2、讓每個同學在學習和生活中養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣，并能持之以恒地堅持下去。
3、引導學生轉(zhuǎn)變學習的觀念，提高學習的積極性，增強學習的興趣。
4、營造良好的學習氛圍，讓學生在輕松愉悅的中積極主動的去獲取知識。
5、引導學生參加有益身心健康的各項活動，在活動中增進同學們的友誼，增強同學們的集體主義榮譽感。
6、教師要協(xié)調(diào)好與科任教師的關(guān)系，共同關(guān)心學生的進步，爭取全班同學的成績有所上升。
7、安全教育常抓不懈，警鐘常鳴。
三、實現(xiàn)目標的措施。
1、扎實開展愛國主義教育活動。
(1)愛國主義讀書競賽活動。
(2)以重大節(jié)日或紀念日為契機，開展形式多樣的系列活動。
2、強化行為規(guī)范的養(yǎng)成教育通過評比“優(yōu)勝小組”、“五星學生”等形式。從閱讀、課堂、課間、就寢、作業(yè)、衛(wèi)生等方面進行評比。每周一評比，每月一總結(jié)，分批總結(jié)評出“學習小標兵”、“守紀小標兵”等并予以獎勵，調(diào)動學生爭當小標兵的熱情。
3、合理有效地利用班級文化氛圍，展示學生個性、特長，并重視對學生進行賞識教育，催其奮進，促其自信，從而加強班集體建設(shè)。
4、督促學生上好“兩課三操”，鼓勵學生積極參加體育鍛煉。
5、教師應(yīng)做好學校與社會的配合，多去走訪學生，班主任多與學生家長溝通，了解學生在家的學習生活情況，力爭做到學校與家庭通管通教，促進學生共同進步。
6.充分發(fā)揮班干部的作用，讓班干部充當“班主任的小幫手”充分發(fā)揮他們的特長，做好相應(yīng)的工作，共同維護班集體的利益。
7、組織全班同學定期召開主題班會，讓每個同學在會上暢所欲言，教師則真實的去感受同學們的學習生活情況，去分享他們的快樂與痛苦，讓教師與同學實現(xiàn)心與心的溝通。
四、本期活動安排。
1、報名注冊，清掃衛(wèi)生。
2、對學生進行常規(guī)教育。
3、制定班務(wù)計劃。
4、3月5日開展“學雷鋒”系列活動。
5、出一期板報：
1、借清明之際，對學生進行愛國主義教育。
2、安全教育。
3、組織召開一次“轉(zhuǎn)變學習觀念”主題班會。
1、組織開展“關(guān)愛后進生”活動。
2、安全教育。
3、開展“優(yōu)質(zhì)作業(yè)從我做起”活動。
1、慶“六一”活動。
2、安全教育。
3、做好復習工作。
4、填寫各種表冊。
5、放假前對學生進行法紀、安全教育。
總之，在這一學期中，我會一如既往，繼續(xù)努力，使班級工作更上一層樓。
秋季學期五年級語文上學期個人工作計劃篇四
新的學期即將開始，又是一年秋葉黃，又是一個新開始。面對新的初二學段，班主任計劃制定如下：
一、七彩陽光日的實施和完善。
上學期時時樂七彩陽光日，但是主要是在最后兩個星期，一切都比較生疏和青澀，學生執(zhí)行起來也是新鮮感十足，但是并不是很成熟的展現(xiàn)，因此在本學期需要正視其出現(xiàn)的問題，并完善整個實施的過程。
完善的部分尤其體現(xiàn)在周六周日的落實當中。周六的作業(yè)完成需要監(jiān)督和落實，以及由第六小組進行反饋，可以在群里進行作業(yè)完成的反饋，這是目前最可以落實的方法。
第七天的實施也存在很大的問題，因為落實起來也很困難。目前想的是盡可能在群空間里開開辟一片天地，可以讓學生進行個人風采的展示。
二、青春期的主題教育。
在本學期要把青春期教育納入學期計劃當中。
具體實施過程中可以分男生女生進行，針對男女生的不同特點和青春期的不同變化進行教育，主要形式可以是班會的組織、講座的進行，另外還有以家長給孩子寫信的形式來進行溝通交流。
除此之外，在本學期多注意學生的心理健康問題。多和學生談心，多關(guān)注孩子在情緒上的變化，還可以求助于政治老師，多了解學生此方面的一些變化。
三、班級中的成績維穩(wěn)工作。
初一差別不大，初二始分高下，初三天上地下。
在初二這個階段一定要關(guān)注成績的兩極分化問題。因此在初二階段要格外關(guān)注成績的起伏和變化。
在初二計劃一定要把班組會議落到實處，在每月固定召開一次班組會議，針對部分學生的變化為主題，來進行商討和補救措施。既把落后學生的變化放在關(guān)鍵的位置，也把培優(yōu)工作放在重中之重，希望在努力之下最小的減少分化的狀況。
四、紀律工作的繼續(xù)督促。
在上學期末一段時間，班級紀律出現(xiàn)了較大的波動現(xiàn)象，隨之出現(xiàn)的還有成績的下滑，因此，在本學期還要將“靜心”二字貫穿到班級教育當中。在班級的管理中，重視對靜心觀念的輸入，重視學生對紀律的格外重視，在班干部的工作中也將紀律教育放置第一位，因為只有所有人靜下心來做事情，一切才會向好的方面發(fā)展。
可以在教室里貼上“靜心”的大字，可以讓班級學生按照學號輪流講一句關(guān)于靜心的名言，可以讓班長每天強調(diào)此件事，并讓班委會一起制定關(guān)于班級紀律的規(guī)章制度和條約，盡量讓學生從心底里感受其重要性。
以上四條就是我針對上學期的班級管理工作情況，實施的針對性的改進措施，希望在不斷改正完善的過程中，讓班級工作管理更加有條不紊地進行，讓六班越來越好！
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秋季學期五年級語文上學期個人工作計劃篇五
本學期，我擔任五年級的語文教學工作，回顧上一學年的教學工作，結(jié)合本期的工作，現(xiàn)將本期的教學作如下安排：
課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)本事的主要陣地。這一學期，我在這一方面狠下工夫。上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)簡便民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言，構(gòu)成群言堂。以學生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識。提高學生的本事。此外，注重鼓勵后進生，供給更多的機會給他們，使他們也能取得提高，產(chǎn)生濃厚的學習興趣。此刻本班學生喜歡上語文課，學習興趣比較濃厚。
（一）運用多種途徑，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。針對本班學生好勝心強的特點，我運用競爭機制，每人發(fā)一本競爭本，每日由值日干部做記錄，每星期評選一次，給予星星獎勵。一個月后評選語文學習進取分子，這樣促進學生自覺守紀，養(yǎng)成良好的學習習慣。
（二）經(jīng)過多種方法，培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作本事。首先為激發(fā)學生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫積累運用中的要求的作文為主，。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句。平日每一天輪流，一位學生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學生讀讀記記。平時還經(jīng)常組織學生到圖書館閱讀書籍。經(jīng)過一學期的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加，寫作本事也有了比較明顯的提高。
（三）加強寫字指導，提高學生的寫字本事。寫字教學往往被教師忽略，本學期，我重視學生的寫字習慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，利用文化餐對學生進行寫字指導，課外嚴格要求學生認真書寫。
本班學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我＂抓兩頭，扶中間＂，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立＂互助＂小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。
為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學期我進取參加各級各類組織的教研活動。為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我還經(jīng)常閱讀一些教學書籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學信息，獲得最新的教學理念，以彌補自身的不足。
總之，我將盡心盡力做好新學期的教學工作，嚴格要求自我，努力汲取他人的長處，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自我的語文素養(yǎng)，健康、全面地獲得成長。
秋季學期五年級語文上學期個人工作計劃篇六
班主任是班級管理的組織者和實施者，在實施素質(zhì)教育的今天，如何當好班主任，將是我們探討的一個重要課題。那么大家看看五年級班主任工作計劃怎么寫吧。下面是小編為大家收集有關(guān)于秋季學期五年級班主任工作計劃，希望你喜歡。
一、學生現(xiàn)狀分析：
我們班共有學生51人，其中-27人，男生24人。學生一般都能按照一日行為規(guī)范來做，但部分學生自覺性還有待提高，尤其是個別男學生在這方面的養(yǎng)成習慣做得還很不夠，經(jīng)常要老師或同學提醒。大部分學生能做到熱愛集體，熱愛勞動，熱愛師長，熱愛同學，有較強的集體榮譽感。但部分學生也有自私、虛榮心強、自滿的思想。
二、思想工作計劃方面：
1、利用班隊會等教育時間，帶領(lǐng)學生-級常規(guī)要求以及學校制定的班級評比標準，讓學生按要求去做，同學間互相監(jiān)督，由班干部負責檢查，讓每位學生養(yǎng)成良好的行為習慣。
2、充分利用升旗活動、重大節(jié)日活動，對學生進行思想品德教育。
3、樹立良好的班風，加強班集體的凝聚力和向心力。
三、教學工作計劃方面：
1、重點抓好課堂常規(guī)訓練，隨時指出存在的問題，要持之以恒，不能時緊時松，對學生的進步要及時給予肯定。在班級里繼續(xù)開展積分計劃，讓任課教師對本節(jié)課的課堂紀律進行當堂評定，周一班隊會時進行總結(jié)評比的活動，來提高學生的課堂學習效果。
2、注意抓好學生的輔導，通過多種渠道調(diào)動學生的學習積極性，樹立必勝的信心，通過“比學趕幫”活動，使學生共同進步，以達到差生不差、優(yōu)生更優(yōu)，中游變上游的目的。具體方案：全班展開小組之間的競爭;同學之間也找好自己的對手進行競爭。
3、注意家校結(jié)合，培養(yǎng)學生良好作業(yè)習慣。
四、安全教育工作計劃方面：
1、教育學生團結(jié)同學，不打架，不罵人，講文明，講禮貌，爭做文明的小學生。
2、課堂紀律的好壞是能否上好一堂課的關(guān)鍵，要抓好課堂常規(guī)管理，做到“明、細、嚴”，使學生在課堂上能集中精力聽好課，從而提高課堂教學效率。
3、課間紀律，對學生提出明確的要求，既要玩好，又要不發(fā)生任何意外。
4、嚴格執(zhí)行學校大課間活動要求，保證活動安全。
5、路隊紀律。教育學生嚴格執(zhí)行路隊制度，排好隊，走好路。
1、學校衛(wèi)生工作計劃：值日生每天按時清掃衛(wèi)生，要求學生保持好衛(wèi)生，并養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。
2、個人衛(wèi)生工作計劃：衣著整潔、大方，桌兜里的物品要擺放整齊，認真做好廣播操。
六、家校溝通方面：
教育學生，即時與家長的溝通是很重要的，而且，家長也需要學習，需要和孩子共同成長，讓家長和孩子成為真正的朋友。要爭取多和家長溝通，在溝通、交流中進步。
新的學期又開始了，為了在新的學期里把工作做好，把我們班塑造成一個團結(jié)向上、文明創(chuàng)新的班集體，特制定班主任工作計劃如下：
一、學生現(xiàn)狀分析：
我們班共有學生51人，其中-27人，男生24人。學生一般都能按照一日行為規(guī)范來做，但部分學生自覺性還有待提高，尤其是個別男學生在這方面的養(yǎng)成習慣做得還很不夠，經(jīng)常要老師或同學提醒。大部分學生能做到熱愛集體，熱愛勞動，熱愛師長，熱愛同學，有較強的集體榮譽感。但部分學生也有自私、虛榮心強、自滿的思想。
二、思想工作計劃方面：
1、利用班隊會等教育時間，帶領(lǐng)學生-級常規(guī)要求以及學校制定的班級評比標準，讓學生按要求去做，同學間互相監(jiān)督，由班干部負責檢查，讓每位學生養(yǎng)成良好的行為習慣。
2、充分利用升旗活動、重大節(jié)日活動，對學生進行思想品德教育。
3、樹立良好的班風，加強班集體的凝聚力和向心力。
三、教學工作計劃方面：
1、重點抓好課堂常規(guī)訓練，隨時指出存在的問題，要持之以恒，不能時緊時松，對學生的進步要及時給予肯定。在班級里繼續(xù)開展積分計劃，讓任課教師對本節(jié)課的課堂紀律進行當堂評定，周一班隊會時進行總結(jié)評比的活動，來提高學生的課堂學習效果。
2、注意抓好學生的輔導，通過多種渠道調(diào)動學生的學習積極性，樹立必勝的信心，通過“比學趕幫”活動，使學生共同進步，以達到差生不差、優(yōu)生更優(yōu)，中游變上游的目的。具體方案：全班展開小組之間的競爭;同學之間也找好自己的對手進行競爭。
3、注意家校結(jié)合，培養(yǎng)學生良好作業(yè)習慣。
四、安全教育工作計劃方面：
1、教育學生團結(jié)同學，不打架，不罵人，講文明，講禮貌，爭做文明的小學生。
2、課堂紀律的好壞是能否上好一堂課的關(guān)鍵，要抓好課堂常規(guī)管理，做到“明、細、嚴”，使學生在課堂上能集中精力聽好課，從而提高課堂教學效率。
3、課間紀律，對學生提出明確的要求，既要玩好，又要不發(fā)生任何意外。
4、嚴格執(zhí)行學校大課間活動要求，保證活動安全。
5、路隊紀律。教育學生嚴格執(zhí)行路隊制度，排好隊，走好路。
1、學校衛(wèi)生工作計劃：值日生每天按時清掃衛(wèi)生，要求學生保持好衛(wèi)生，并養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。
2、個人衛(wèi)生工作計劃：衣著整潔、大方，桌兜里的物品要擺放整齊，認真做好廣播操。
六、家校溝通方面：
教育學生，即時與家長的溝通是很重要的，而且，家長也需要學習，需要和孩子共同成長，讓家長和孩子成為真正的朋友。要爭取多和家長溝通，在溝通、交流中進步。
一、班級基本情況。
我班有學生47人。學生們經(jīng)過長期的學校生活，對于學校紀律有了一定的了解，可以很好的遵守學校紀律，能夠按時上下學，但也存在一些自控能力較差的學生，不能夠遵守紀律。上學期本班的學習成績和各項比賽成績都不是很理想，在新學年中要不斷努力，爭取不斷前進，取得更好的成績，并樹立良好的班風，把學生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設(shè)者和-人。
二、班級本學期工作目標。
做好上學期的工作總結(jié)，為改正教學中的不足，我給自己制定以下幾點目標：
1、進一步向?qū)W生進行思想品德教育，端正學習態(tài)度，明確學習目的。提高學生學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。加強學風建設(shè)，培養(yǎng)學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。
2、努力貫徹實行學校的《一日常規(guī)》，向?qū)W生進行行為習慣養(yǎng)成教育，使學生成為彬彬有禮的好少年，從而抓好班級的紀律。
3、鼓勵學生積極參加學校各項活動，在活動中培養(yǎng)學生的能力。
4、注重學生的進步，做到“輔優(yōu)補差”，面向全體學生，注重學生素質(zhì)發(fā)展。
5、培養(yǎng)一群可以幫助老師做事的小干部，并爭取讓全班的同學都有當班干部的經(jīng)歷。
三、工作具體措施。
1、充分利用課間談話，班會向?qū)W生進行思想教育。向?qū)W生了解學校的《一日常規(guī)》，并要求學生遵守其中的規(guī)章制度，對學生進行行為習慣教育。讓學生之間友好相處，不吵架，不打架，增強班級凝聚力。
2、發(fā)揮班干部的作用，師生共同管理班級。因為年齡特點，老師要告訴小干部他們要做的事情，要每天了解班干部的工作情況，并在小干部管理出現(xiàn)問題時及時給予解決，要樹立小干部的威信，以便小干部可以更好的幫助老師管理班級紀律。
3、盡可能給每個學生樹立“班級主人翁思想”，讓每個學生知道班級就是自己的家，讓每個學生可以自動遵守班級紀律，所以要盡量讓每個學生都有可能管理班級，成為一個小老師，讓班里學生盡量能做到各有安排，人盡其用，每個人都在班集體里找到自己的角色，對班集體有強烈的責任感和歸屬感。
4、布置好教室環(huán)境，增強學習氣氛。
5、更好的實行“卡片積分”競賽體制，提高學生的行為品質(zhì)，提高學生的競爭意識。要每周評出“卡片積分”優(yōu)勝學生，提高優(yōu)勝學生在班級里的地位，讓每位學生增強得到“卡片”的想法。
6、在班級里選擇優(yōu)秀的學生，給全班學生樹立榜樣，號召向榜樣學習，形成屬于自己班級的班風。
1、以人為本，教育學生成為一個正直，善良，智慧，健康的人。
2、營造一個溫馨，和諧，自然的學習環(huán)境，讓學生到了班里就象回到了家里一樣。
3、教會學生學會生存，學會與人相處，學會付出和愛。
4、利用各種活動增強班級的凝聚力，讓每一個學生都為班級而自豪。
5、關(guān)愛每一個學生，走進每一個學生的心里，成為學生的真正意義上的朋友，為學生排憂解難，樹立信心。
6、上好每一節(jié)課，認真抓好課堂紀律，讓班級永遠充滿活力，積極，向上，永爭第一!
本學期的班主任工作計劃已詳細書面表達，在實施本計劃的過程中，會根據(jù)學生的不同需求而稍有變化，屆時將會一一補充。
大多數(shù)孩子們的自律性得以提高，本學期的班級管理仍以自我管理為主線，共同監(jiān)督為輔助的方式。重點仍舊要求凝聚力強、自覺性強的班委和隊委為龍頭，來提升整個班級的凝聚力和自律意識。
一、組建小組，合理分配。
為了幫助一些極其調(diào)皮的孩子有自我約束的意識，上學期我實行了組長和組員雙向選擇的舉措。結(jié)果表明并不理想，因為孩子們太小，他們沒有快速形成一種積極改變自己的意識，更沒有對他人的參與管理意識。因此本學期我計劃依據(jù)對他們的了解，以好中差比例進行了分組。
本學期對小組的考核有所改變，將組員每周輪換，組長不動。每周周五最后一節(jié)課作為總結(jié)匯報課，選出組長和組員。所有人員要對本周的自我表現(xiàn)作一反思，然后將優(yōu)點和不足寫出來，作為下一周的行為參考。
二、修訂班規(guī)，人人有責。
班會課上，以上學期的班規(guī)為基礎(chǔ)對班規(guī)進行集體修訂。人人都是班規(guī)的制定者，人人都是班規(guī)的執(zhí)行者。這樣用具體的條文規(guī)定對他們形成一定的約束力，他們在平時的表現(xiàn)中也有法可依，照章辦事。
三、重選班委，任人唯賢。
經(jīng)過一個學年的培養(yǎng)，班內(nèi)原有的班長具有一定的組織能力，上學期被任命為大隊長，但由于精力分配不均，致使學習有所滑坡，習慣也有敷衍之勢，計劃做做她的思想工作，再試行一個學期;還有一個女孩工作異常上心，性格也較積極，本學期繼續(xù)被任命為正班長。至于其他班委成員，我想放手讓他們兩個去憑自己的所看所知去組織全班重選。上學期考慮到本班男生多-少，因此在培養(yǎng)班干部上，總想盡量做到男女持平，但一個學期下來，情況并不樂觀。所以為了全局，本學期決定放棄性別因素，能者就上。具體做法如下：
1.找班長和大隊長談話，了解他們的想法，并指導他們?nèi)绾芜M行班委隊委其他成員的選舉工作。
2.繼續(xù)設(shè)立監(jiān)督機制，爭取人人監(jiān)督他人，人人被人監(jiān)督。
3.定期組織班委隊委成員總結(jié)匯報，吸取教訓，積累經(jīng)驗。
4.利用積星制度定期排名，展開良性競爭。
四、競爭崗位，貴在堅持。
班級建設(shè)離不開所有學生的努力，所以為了增強班級的凝聚力，我以前設(shè)置了多個崗位，想讓每一個學生都積極的高興地參與到班級建設(shè)中來。但有些崗位員就半途而廢，有的就能從一而終，因此這學期要強調(diào)競爭上崗，還要考慮清楚，要做就要有做一個學期的決心。
教學工作。
針對本班的實際學情，我計劃從以下幾方面展開教學：
一.繼續(xù)牢抓基礎(chǔ)知識，強化能力訓練。
一學年下來，學生的語感已基本形成，盡管有個別孩子因閱讀能力不夠還拖，但相較以前有了質(zhì)的飛躍。為了增強學生語感，我這學期計劃采取個人預讀，小組賽讀，定期舉辦朗讀比賽等教法，采用激勵評價，橫向比較評價的手段達到有感情地朗讀課文。
針對一些生字的誤用和錯用，計劃還是利用形聲字的組字特點，形近字的詳細辨析，易錯字的特殊點等方法領(lǐng)會生字的真實意思，從而達到正確運用的目的。
本學期繼續(xù)強調(diào)每個學生自備字典，養(yǎng)成主動運用工具書的好習慣。每個學生自備寫字本，爭取每節(jié)課前五分鐘練習寫字。
二.繼續(xù)課內(nèi)課外結(jié)合，閱讀寫作并行。
1、充分利用早讀時間進行經(jīng)典誦讀，每周一次的閱讀課以及課間的群讀保證學生的在校閱讀時間(平時，允許學生來校帶課外書)。每天晚上在家里安排三十分鐘閱讀時間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。
2、本學期的讀書活動仍沿襲上學期的閱讀習慣“讀書要做標注”開展，要求學生讀書時做到不動筆墨不讀書，將自己認為有意義的地方作標注。還要在閱讀課上交流分享讀書感受，可以選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書介紹給大家。開展“好書大家看”活動，建立班級圖書角，學生之間和班級間學生互相交換看書等。平時可以把一些優(yōu)秀練筆和習作或讀書筆記貼在班級“習作園地”欄里，供大家欣賞。
3、堅持記日記。本學期仍然堅持記日記，只不過由上學期的本子改成活頁的，這樣方便我批閱。要求還是一要真實，二要認真。寫完后加一項就是自主修改。
4、每天要抽出語文課堂的五分鐘時間練書寫，可以和當天當晚的摘抄作業(yè)聯(lián)系起來，摘抄作業(yè)就是當天的宋詞誦讀，這樣就一舉三得。
5、這學期計劃以童年為主題，師生共讀《呼蘭河傳》一書，并交流讀書心得。
6、利用黑板報、天天誦讀活動等營造良好的讀書環(huán)境。通過給畫配詩，給詩配畫，做書簽、古詩文表演等活動，培養(yǎng)學生讀書的興趣。
7、開展家庭讀書樂活動。盡力提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，進而擴大閱讀范圍。
7.積極鼓勵學生將自己寫的好的習作進行投稿，提高他們寫作的成就感和興趣。
三.語文生活化，生活語文化。
語文來源與生活，生活離不開語文。在培養(yǎng)學習能力和學習習慣的同時，也不可忽視了對生活的關(guān)注。我計劃進行每周一次的“生活觀察”，學生可以以不同的形式向班級同學進行展示，并分享自己的所看所想。
一、做好學生的思想工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。
做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會，一是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個向好的大環(huán)境，重視的是學生的共性。配合學校各項工作，我們班開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。
五年級的學生都是十幾歲的大孩子了，很多道理都明白，但自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。開班會不一定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。
不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。
在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學生的喜愛和信任。為了更多的了解學生的心理活動，我每星期布置一篇周記，字數(shù)不限，內(nèi)容不限，但必須是自己心理的真實想法和感受。每篇周記我都自己閱讀，并且寫好批語。既不給學生增加負擔，有能了解學生?？吹綄W生仔細閱讀我的批語，我感到非常地滿足。
二、充分利用宣傳陣地。
黑板報是宣傳的最有效、最直接的途徑。我把板報交給學生，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學生，教會他們發(fā)揚各自長處，合理安排布局，把板報辦好。我們知道，一味地說教并不能起到更好的效果。我常常引導學生從身邊的事情說開去，讓他們自己分析對與錯，自己解決出現(xiàn)的矛盾。更多的時候，我利用班會要求學生講故事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移默化中，使學生得到教育。
三、培養(yǎng)學生良好的行為習慣。
尊師守紀是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師見到老師問好，當然不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的，我們需要培養(yǎng)學生有正確的尊師觀念，如：上課積極發(fā)言，開動腦筋，作業(yè)認真完成，不懂就問，格式正確，布局設(shè)計合理，關(guān)心班級衛(wèi)生，愛護身邊的財物等。這里包括了各方面的好習慣的培養(yǎng)。守紀也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清晰，及時回答問題。我還喜歡學生插嘴，在適當?shù)臅r候插嘴也能收到預期效果。不隨地丟東西，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范，是每個人必須遵守的，這一些我都認為是尊師守紀的表現(xiàn)。
四、發(fā)揮小助手的能力。
在我的班里，小助手特別多，每個同學都有自己幫助班級，幫助老師的能力，于是各盡所能，學生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽的事。班級凝聚力也因此更強了。如果，我有事不在學校，課代表就會組織同學學習，布置作業(yè)，有時還能批改其中的一部分，使學習井然有序。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動調(diào)查，開會商討，提出解決的辦法。自己管理自己，發(fā)揮能力是我們班的班風。五年級學生，獨立自主的能力強了，如果什么都為他們準備好，什么都安排好的話，孩子們會失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放開手腳，他們才會進取，才會創(chuàng)新。
秋季學期五年級語文上學期個人工作計劃篇七
五年級要完成由中年級向高年級的過渡，通過學習，要能達到課程標準規(guī)定的中年段的教學目標，為高年級的語文學習打下良好的基礎(chǔ)。這個基礎(chǔ)除了扎實的語言文字的基礎(chǔ)外，還包括良好的學習習慣和學習興趣。特別是學生在低年級，中年級養(yǎng)成的學習習慣，不管好與壞，到了高年級是不大容易改變的。所以說，五年級是很關(guān)鍵的一個學年。
本班學生人數(shù)多，聽力受損嚴重，學習程度呈兩極分化狀態(tài)。個別學習習慣不夠好，心浮氣躁，協(xié)作精神差，集體觀念不夠強，缺乏最基本的紀律觀念……看來，教學的著眼點不應(yīng)僅僅停留在語文教學上，更不能僅僅看孩子們的成績，而應(yīng)該從他們的做人和做事抓起，以促進他們的全面發(fā)展。
本冊教材仍以專題形式組織內(nèi)容：導語，課例（精讀課文，略讀課文，思考練習，閱讀鏈接，資料袋），詞語盤點，語文園地（口語交際，習作，我的發(fā)現(xiàn)，日積月累，展示臺或成語故事等）。
本冊通過精美的選文，在語言學習過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學生豐富的情感，積極的人生態(tài)度和正確價值觀。在識字寫字，課文閱讀教學，口語交際，作文，綜合性學習等學習和活動中，達到中年級的上階段教學目標。
1．學習生字詞，養(yǎng)成主動識字的習慣。
2．會使用字典，詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。
3．能用手語正確，流利地朗讀課文。
4．體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。
5．能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。能復述敘事性課文的大意。
6．初步養(yǎng)成讀課外書的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。
7．在交談中能認真傾聽，養(yǎng)成向人請教，與人商討的習慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞。
8．留心周圍事物，勤于書面表達。能把內(nèi)容寫得比較清楚，比較具體。會寫簡短的書信便條。
（一）營造自主學習的情境。
良好的學習情境讓學生放松身心，又能把注意力集中在具體的學習目標上，通過有目的學習，慢慢養(yǎng)成良好的學習習慣。本冊教科書為學生的學習活動創(chuàng)設(shè)了具體的學習情境，這種學習情境的創(chuàng)設(shè)主要是通過“對話”的方式來實現(xiàn)的。
1．學生與文本對話。學生閱讀課文，通過想象文中的描寫建立生活影像，通過對照文中人物的心靈來凈化自己的心靈，實現(xiàn)有意義的閱讀。通過對文章結(jié)構(gòu)形式的揣摩和推測，理解文章的內(nèi)容，達到和人物心靈溝通的境界。
2．學生與文本作者對話。作者寫文章是和讀者交流，學生邊讀書邊理解，就是在和作者交流。通過引導使學生的思想和作者的寫作意圖達成一致，讀明白作者的想法。
4．學生與自己的心靈對話。人同此心，心同此理，別人有的感覺我有沒有呢，別人看到的景象我能不能看到呢，教科書的編者就是用這樣的閱讀提示語，給學生一個具體的環(huán)境，給學生一個心靈的啟示，讓學生去問問自己。教科書通過具體的語言，為學生營造了學習環(huán)境。最終使學生達到和周圍人和自然萬物的對話，啟迪學生用自己的方式進行學習，進而掌握語文學習的規(guī)律。
（二）促進學習方式的改變。
語文學習有其內(nèi)在的規(guī)律，語文學習也有一個基本的步驟。教科書的呈現(xiàn)方式就是讓學生從內(nèi)心觸摸到語文，在實際的語文學習中能習得方法，慢慢找到學習規(guī)律。
“自主，合作，探究”的學習方式是新課程倡導的一種學習方式，表現(xiàn)在語文學科中，應(yīng)該是什么樣的呢？人教版教科書給出了很好的答案。每個單元前都有“導語”，課與課之間有“鏈接語”，精讀課文中“泡泡語”，有的導入學習活動，有的指導學習活動，有的提出學習目標，有的提示學習方式，能引導學生自己閱讀。教科書努力把對學習的指導隱含在文字背后，不是指手畫腳的說教，而是和風細雨的點撥。教科書通過自己的表述方式，指引學生應(yīng)該逐步建構(gòu)起這樣的語文學習過程。這個學習過程的主要方式就是自主，合作，探究。以自讀課文和相互交流為基礎(chǔ)，欣賞語言對文章內(nèi)容及表現(xiàn)形式進行評價，同時獲得審美體驗。在感悟語言，積累語言的基礎(chǔ)上領(lǐng)悟表達。理解內(nèi)容是語文學習的基礎(chǔ)，學會表達是語文學習的目的，在這個學習過程中學生會不斷的產(chǎn)生問題，解決問題。學生通過閱讀教科書，通過各種各樣的學習活動，慢慢學會學習。
秋季學期五年級語文上學期個人工作計劃篇八
五年級共有21名學生，經(jīng)過近五年的語文學習，大多數(shù)學生已經(jīng)具備初步識字、識字能力、口語交流、寫作能力、預習新課文的能力和一定的自學能力。但是，有些學生上課容易分散注意力，學習效率低，綜合學習能力不足，課外知識薄弱。因此，本學期不僅要做好學生的思想工作，還要繼續(xù)在閱讀目的上進一步指導，提高學生課外閱讀的興趣。
(一)教材結(jié)構(gòu):。
本教材繼續(xù)專題組織，共8組，分別是第1組進入西部、第2組永遠的童年、第3組語言藝術(shù)、第4組他們感動我、第5組中國古典名著之旅、第6組進入信息世界、第7組作家寫的人、第8組異域風情。
全冊共有28篇課文，精讀和略讀各14篇。這七組教材，每組由“導語”“課例”“口語交際習作”“回顧拓展”四部分組成。每組課文后設(shè)置語言盤點。其中讀寫的語言由能寫的字構(gòu)成，要求能讀寫的讀寫的語言，只要求記住，就不要求寫。一些文本后面還安排了數(shù)據(jù)袋或閱讀鏈接。全冊共安排5次資料袋，2次閱讀鏈接。
整本書還編排了8篇課文，附上了兩張生字表。生字表（一）是要求認識的200個字。至此，完成小學階段認識3000個常用字的識字任務(wù)。生字表(2)是要求寫的150個字，至此累計寫作量為2300個。
(二)教材的特點:。
1、加強目標意識，全面準確落實語文學習目標。
2、教材內(nèi)容豐富人文內(nèi)涵，擴大題材體裁，繼續(xù)努力的頭發(fā)。
語文教科書育人功能方面，進一步加強。
3、專題設(shè)置更加靈活，編排形式在繼承中又有發(fā)展。
4、導學和練習系統(tǒng)地設(shè)計，更好地發(fā)揮導學、導練的功能。
5、順應(yīng)兒童心理發(fā)展特點，“口語交際習作”的類型發(fā)生一定的變化。
6、在“綜合性學習”中，指導學生設(shè)計和開展語文學習活動，引導探索和研究的過程，提高語文綜合運用的能力。
(三)單元重點、難點。
第1單元：一是引導學生通過讀書和搜集資料了解西部，激發(fā)熱愛西部的情感;二是引導學生學習把握課文主要內(nèi)容，聯(lián)系上下文，體會優(yōu)美語言的表達效果和理解含義深刻的句子，進一步提高理解語言的能力，并不斷積累語言，增強語感;三是引導學生了解文章一些比較簡單的、適于他們接受的寫作方法，并試著將這些寫法運用到自己的習作中。
第2單元：一是讓學生通過讀書，體會作者對童年生活的眷戀，感受童年生活的美好，童年時光的珍貴，豐富情感體驗，更深切地感受正在經(jīng)歷著的童年生活;二是通過對比閱讀，領(lǐng)悟文章的一些表達方式;三是豐富語言積累;四是交流和描繪自己的童年生活。
第3單元：一是讓學生通過讀書感受精妙語言的魅力，感受語言表達的藝術(shù);二是通過對不同體裁文章的閱讀，了解不同體裁文章表達方式;三是引導學生積累優(yōu)美的語言。
第4單元：引導學生潛心讀書，感受人物的精神品質(zhì);體會作者的情感脈絡(luò)和表達方法，繼續(xù)培養(yǎng)學生的速讀能力。
第5單元：讓學生感受古典名著的魅力，激發(fā)學生閱讀名著的興趣。
第6單元：引導學生走進豐富多彩的信息世界，感受信息傳遞方式的變化，體會信息在人們生活、工作和學習中的作用，學習搜集和處理信息，初步學會利用信息，寫簡單的研究。
報告。
第7單元：讓學生進一步感受作家筆下鮮活的人物形象，體會作家描寫人物的方法，并在習作中學習運用。
第8單元：一是要抓住主要內(nèi)容，了解不同地域的民族風情特點，增長見識;二是要揣摩作者是怎樣寫出景物、風情特點的，學習運用作者的寫作方法;三是要注意積累課文中的優(yōu)美語言;四是要從實際出發(fā)，根據(jù)各自條件，通過多種途徑盡可能多地搜集資料，以豐富對異域風情的感受。
(一)識字與寫字教學。
本冊識字200個，寫字150個，把字寫端正。在強調(diào)寫字質(zhì)量的同時，還可適當要求提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習慣。
(二)閱讀教學。
1、繼續(xù)加強閱讀基本功的訓練。
2、發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，學習表達方法。
3、把握每個單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價值觀的目標落到實處。
(三)口語交際教學。
1、激發(fā)興趣，引起學生交流的欲望，體現(xiàn)雙向互動。
2、不斷提高學生的口語水平，培養(yǎng)良好的語言習慣。
(四)習作教學。
1、進一步明確小學生作文的性質(zhì)。小學生作文的性質(zhì)是練筆，是習作，不是創(chuàng)作。
2、培養(yǎng)觀察、思維、表達三種能力。
(五)綜合性學習。
綜合性學習，要提高學生策劃、規(guī)劃自己學習的能力，用多種途徑、方式解決實際問題的能力以及語文的綜合運用能力。
(一)識字與寫字教學。
1、對于生字新詞，要及時聽寫檢測。
2、鼓勵快速瀏覽，聯(lián)系上下文理解字詞的意思，
3、在強調(diào)寫字質(zhì)量的同時，還應(yīng)適當提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好寫字習慣。
(二)閱讀。
1、在以前的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強閱讀基本功訓練。
2、閱讀教學中，要注意表達方法的學習和積累。
3、教師根據(jù)課文的不同特點，設(shè)計靈活多樣的教學策略。
(三)口語交際。
1、首先要激發(fā)學生興趣，
2、要創(chuàng)設(shè)特定的情境。創(chuàng)設(shè)情境要把握好以下幾點：一是情境的創(chuàng)設(shè)要真實、有意義，體現(xiàn)學生實際交際的需要，讓學生了解在不同的場合、針對不同的對象，圍繞不同的目的，采用不同的表達方式。二是考慮到兒童的年齡特點，情境的創(chuàng)設(shè)還要注意趣味性，要用學生喜聞樂見的方式來激發(fā)學生。
3、要體現(xiàn)雙向互動。交際的過程并不是要學生一個一個挨著說的過程，而是一個互動的過程，要在互動中使交流逐步深入。
4、要不斷提高學生的口語水平，培養(yǎng)良好的語言習慣。如，認真傾聽別人的發(fā)言;說話要使用禮貌用語;要針對不同對象，文明地進行交際。
(四)習作。
1、進一步明確小學生作文的性質(zhì)。小學生作文性質(zhì)是練筆，是習作，不是創(chuàng)作。
2、作文指導從內(nèi)容入手，作文講評重在激勵。指導，要從內(nèi)容入手，首先解決寫什么的問題，使學生都找到想寫、要寫的內(nèi)容?！胺拧遍_了，學生就有東西寫。再就是講評的時候，要概括全班此次作文的優(yōu)點與成績，肯定大多數(shù)同學的努力和進步。使每個學生通過講評看到成績與進步，享受習作成功的快樂，更真切地懂得應(yīng)當怎樣寫。
3.觀察、思維、表達三種能力結(jié)合起來培養(yǎng)。
4、加強平時練筆的指導。
(五)綜合性學習。
1、閱讀單元導語，激發(fā)學習興趣。
2、閱讀前四篇閱讀材料，了解信息改變著我們的生活。
3、根據(jù)主題，搜集有關(guān)信息，并寫。
報告。
秋季學期五年級語文上學期個人工作計劃篇九
3、“我的新學期”主題班會。
1、“體育節(jié)、消防安全”主題黑板報；
2、評選班級文明之星（一周之星、月度之星、進步之星等）；
3、“做文明學生”主題班會。
1、做好期中復習的準備；
2、評選班級紀律之星；
3、“班級日常問題的總結(jié)”主題班會。
1、提前做好復習工作迎考；
2、班級日?；顒拥目偨Y(jié)；
3、“安全路上行”主題班會。
1、做好迎接元旦活動的準備；
2、做好復習，迎接期末考試；
3、“寒假溫馨提示”主題班會。
秋季學期五年級語文上學期個人工作計劃篇十
本班大部分學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣，他們愛學習，有上進心。學生具有了一定的閱讀能力、口語交際能力和寫作能力和語文分析使用能力，也掌握了一定的學習要領(lǐng)。
但是有個別學生基礎(chǔ)較差，家長又疏于管理，還需老師加強引導。個別學生學習盲目，不能及時完成作業(yè)，還需老師好好指導教育。本班學生還有一個最大的問題，就是兩極分化嚴重，尤其是習作和課外閱讀，很困惑，到底如何縮短兩極差距。
1、本冊共有課文40篇，其中精讀課文32篇，選讀課文8篇；古詩誦讀8次，綜合練習8次，作文14次（選做8篇）。培養(yǎng)學生朗讀、口語交際的能力，加強對學生的閱讀和作文的訓練。
2、教學要求。
（1）能自主確定要學習的生字，繼續(xù)用已掌握的識字工具和識字方法識字，進一步擴大識字量。要求讀準字音，認清字形，了解字義，繼續(xù)提高獨立識字的能力，養(yǎng)成主動識字的習慣。能熟練地運用部首和音序查字法，提高查字典的速度。注意辨析同音字、音近字和形近字。
（2）繼續(xù)鞏固漢語拼音，能正確熟練地拼讀音節(jié)，培養(yǎng)借助漢語拼音識字、正音、閱讀的習慣。能用普通話朗讀課文，回答問題，進行口語交際。
（3）積累本冊教材中學習的詞語，按要求積累其他詞語，能在課內(nèi)外閱讀中主動積累詞語，不斷增加詞匯量。能聯(lián)系上下文理解詞語的意思，在運用中能辨別詞語的不同意思，能體會課文中關(guān)鍵詞語的作用，部分詞語能學習運用。
（4）學過的句子會讀，能聯(lián)系上下文理解句子的意思。學習本冊教材中的常用句式，能比較句子的不同，能體會句子不同的表達方式，懂得修辭手法在句子中的作用，部分句式能學習運用，學習把句子寫具體。在理解語句的過程中，能正確使用逗號、句號和感嘆號，掌握頓號、冒號、引號、破折號和省略號的一般用法。
（5）聽人說話，養(yǎng)成專心聽講、認真思考、不隨便插話和不隨便打斷別人的習慣。能抓住別人講話的主要內(nèi)容轉(zhuǎn)述，能用普通話與人交談，注意使用禮貌語言。在交談中能針對別人的意思發(fā)表意見，對不明白的地方會提出詢問。
（6）能清楚明白地回答老師和同學的提問，能連貫地說一段話，能完整地復述一件事，能具體地講述故事，能簡要地轉(zhuǎn)述別人講話的主要內(nèi)容，能有條理地講述自己的經(jīng)歷、見聞和感想，能清楚地表達自己的見解。
（7）能正確、流利、有感情地朗讀課文。注意句子之間、段落之間的停頓，能表達出重點語句的作用，能讀出不同的語氣。有較快的默讀能力，能借助資料解決閱讀中的一些疑問。能復述課文大意，比較正確地把握課文的主要內(nèi)容，體會課文的思想感情。能熟記教材摘錄的名句，能背誦課文的全部古詩，能背誦指定的部分課文，積累課文中的優(yōu)美詞語和精彩段落。
（8）學習觀察生活，學習收集資料，學習選擇材料，學習清楚明白地寫出自己的所見所聞，表達自己的真情實感。學寫一件事、一個人、一次活動、一個場面、一種植物、一個景點、學寫書信、觀察日記、讀書筆記、想象作文和材料作文。做到有順序，語句較通順，繼續(xù)學習使用標點符號，逐步養(yǎng)成文必加點、邊寫邊點的習慣。
（9）、積極參加課內(nèi)外的語言實踐活動。能主動參加收集資料、辦報、出專欄、組織討論會、讀書會、朗誦會、故事會等活動。在活動在與人交流、合作，提高人際交流、口頭表達和書面表達能力。
（10）、繼續(xù)練習鋼筆寫字，要求寫得正確、端正、整潔。學習在雙線格里抄寫詞語、句子、段落，繼續(xù)學習用行書寫字。要求書寫認真，字的大小要均勻，字與字的間隔要適當，還要注意格式和標點符號。
（11）、進一步激發(fā)學生的閱讀興趣，能自覺進行課外閱讀，有自主選擇書籍的興趣和能力。擴大閱讀面，增加閱讀量，閱讀一定數(shù)量的名家名作，能主動與別人交流閱讀心得。學習寫讀書筆記、閱讀日記和閱讀作文。閱讀總量應(yīng)不低于課程標準的規(guī)定。
（一）閱讀理解的重點發(fā)生了重大轉(zhuǎn)折，不僅要讓學生了解課文寫了什么，而且要讓他們知道作者是怎樣寫的，以及為什么要這樣寫。
而語文可不僅要學生學習課文的內(nèi)容，而且要學習它的形式，即課文中生動的故事、曲折的情節(jié)，是用哪些語言文字，是用什么樣的寫作方法描述出來的。通過對語言文字和寫作方法的學習，再加深對課文內(nèi)容的領(lǐng)悟。本冊教材的練習設(shè)計就注意了語文教材的這個特點，并對學生的閱讀進行相應(yīng)的引導。
1、了解課文總體上的寫作思路和方法，以及語言運用上的特點。
2、了解課文令人感動、給人留下深刻印象的內(nèi)容，并進而學習作者采用的寫作方法。
3、抓住課文的題目，引導學生思考課文是如何圍繞課題進行描述的，從而體會作者在寫作方法上有什么特點。
4、了解感人的場面、平凡的生活小事、真實的心理活動描寫等在文章的作用，體會寫作要以小見大、以情感人。
（二）寫作指導的重點也發(fā)生了重大變化：不僅反映在8次作文指導上，更重要的是體現(xiàn)在每一篇課文的教學中，體現(xiàn)在讀寫結(jié)合的設(shè)計上。讓學生在閱讀中體會寫作，學習寫作方法，同時創(chuàng)造條件讓學生運用學到的方法練習寫作。
1、根據(jù)課文內(nèi)容設(shè)計寫作練習，既為學生開辟了選材的渠道，降低了選材的難度，豐富了寫作內(nèi)容，又增加了學生練筆的機會。
2、根據(jù)課文的表達形式，如課文的結(jié)構(gòu)特點、寫作方法、語言特色等方面設(shè)計寫作練習，做到先讀后寫，讀寫結(jié)合，提高學生的寫作能力。
1、深鉆教材，認真?zhèn)湔n，不上無準備之課。
2、基礎(chǔ)抓落實，方法講透徹。
3、及時批改作業(yè)，及時反饋信息。
4、注重對優(yōu)等生和后進生的分別輔導。
5、多進行業(yè)務(wù)學習，跟上時代的步伐。不斷改進教學方法，提高教學質(zhì)量。
6、多和其他教師商討，提高自己的業(yè)務(wù)能力。
秋季學期五年級語文上學期個人工作計劃篇十一
1、主題班會。根據(jù)學校德育工作計劃的安排，引導學生開展各項實踐活動。每周五班隊會認真組織學生學習《弟子規(guī)》每個月節(jié)選一章進行集體學習和競賽：9、10月份《謹》11月份《出則弟》、12月份《入則孝》，對于班上出現(xiàn)的突發(fā)狀況，要抓住時機及時解決。班會主題也可根據(jù)具體情況而定。
2、營造良好的學習氛圍。根據(jù)學生的年齡特點和喜好，努力營造尊師守紀、團結(jié)友愛、民主和諧、文明健康的班級氛圍。
（1）修改并制定新的班級公約、班規(guī)。
（2）教室的布置也可以為學生的學習創(chuàng)造更加舒適的學習環(huán)境。如設(shè)立“圖書角”、“衛(wèi)生角”，并輔以制度加以約束?！翱鞓穼W習比一比”讓學生以一種積極進取的態(tài)度認真學習，“我要我最棒”以今年開學第一課的幸福為主題，鼓勵學生以積極向上、樂觀健康的態(tài)度對待學習和生活，“百花苑”集中優(yōu)美文章和富有教育意義的主題班會，使得學生置身于花園式的學習和快樂生活中。
（3）讓學生參與班級管理工作，培養(yǎng)學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成就感。培養(yǎng)學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。
3、班干部培養(yǎng)計劃。作為班主任的左右手，班干部要經(jīng)過精心的培養(yǎng)與選拔。
第一，幫助班干部樹立威信；授予班干部管理權(quán)力，指點他們工作方法；讓他們大膽管理。
第二，嚴格要求班干部在知識、能力、紀律上以身作則，力求從各方面起到模范帶頭作用。第三，培養(yǎng)班干部團結(jié)協(xié)作的精神，形成集體的組織性、紀律性和進取心。
秋季學期五年級語文上學期個人工作計劃篇十二
本學期，我擔任五年級六班的語文教學工作，回顧這一學期的教學工作，現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)：
一、通過多途徑培養(yǎng)學生各種能力與習慣，提升學生的語文素養(yǎng)。
1、利用好晨讀時間，讓孩子們誦讀經(jīng)典，每天安排一名領(lǐng)讀班長，帶領(lǐng)孩子們晨讀，讓教室里充滿朗朗書聲。課堂上注重孩子們對文本的朗讀，體現(xiàn)孩子們學習的主動性，讀中感悟，讀中提出質(zhì)疑，讀中解決疑問，每學習一篇課文都主動積累文中的好詞、好句。并通過寫日記、習作、小練筆等方法，讀寫結(jié)合，提高孩子們的寫作能力。一學期下來，孩子們養(yǎng)成了寫日記的習慣，日記內(nèi)容越來越豐富，習作水平也有了很大的提高。
2、通過多種方法，培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生理解能力的寫作能力。本學期一開始結(jié)合課本內(nèi)容我向?qū)W生推薦的一些閱讀書目：《城南舊事》《小牛頓科學館》黃蓓佳《親親我的媽媽》《我要做好孩子》梅子涵《女兒的故事》《父與子》《小英雄雨來》《閃閃的紅星》《鐵路邊的孩子們》《鳥雀街的孤島》《論語》《媽媽不是我的傭人》等，結(jié)合新教育創(chuàng)作本，引導孩子們積累書中的好詞、好句、好片段，并寫出自己的讀書體會，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣。
3、依托語文綜合實踐活動教學，提高學生的知識積累。首先，堅持背誦古詩文，激發(fā)學生背誦古詩文的積極性。本學期結(jié)合《傳統(tǒng)文化》一書，我讓孩子們背誦書上的經(jīng)典詩文《碩鼠》、《論語》等。其次，為了更好地培養(yǎng)學生的自學能力，我引導孩子們提高課前預習效果，課前收集一些有關(guān)課文的資料，拓展孩子們的知識面。第三，課本中要求背誦的課文以及片段，要求孩子們熟練背過。第四，結(jié)合課本第五單元綜合性學習“遨游漢字王國”，放手讓孩子們自由組合學習小組，分工合作，收集有關(guān)資料，最后以手抄報的形式展示學習成果。第五，開展了“讀書有益”和“讀書未必有益”辯論賽活動。第六，每天課前三分鐘開展成語推薦活動。第七，開展了同學之間好書推薦活動、讀書目錄展示活動等。
4、加強寫字指導，提高學生的寫字能力。以每篇精讀課文中要求孩子們會寫的生字為主，課堂中注意提醒，課堂作業(yè)嚴格檢查，不規(guī)范的書寫要求重做，充分利用午練時間加強練習，督促孩子們養(yǎng)成良好的書寫習慣，提高孩子們的寫字水平。
5、按時完成作業(yè)的習慣。針對班級班部分孩子不能按時完成作業(yè)的現(xiàn)象，本學期，我充分發(fā)揮小組長的作用：小組長檢查家庭作業(yè)，對本組同學完成作業(yè)情況、書寫認真情況記錄下來（專用記錄本），一天一反饋，這樣一來每天無需老師點名，對班內(nèi)學生完成作業(yè)的情況一目了然，一些學生也因此而精心起來，按時完成作業(yè)。還采取“一幫一”的方法，讓一個學習習慣好的孩子和不完成作業(yè)的孩子同桌，每天檢查，督促其養(yǎng)成好習慣。對于以上辦法還不能完成作業(yè)的孩子則通過個別談心、動員家長等方法督促學生完成作業(yè)。
二、加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學生得以發(fā)展。
本班學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我"抓兩頭，扶中間"，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長。同時，在班中成立"互助"小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課堂中創(chuàng)設(shè)機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。三、積極參加學校的教科研活動，促進自身水平的提高。
為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學期我積極參加教研活動，積極參加聽評課活動，向優(yōu)秀教師學習，堅持每周一篇博客，總結(jié)、反思自己的教學實踐活動。為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我還經(jīng)常閱讀一些教學書籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學信息，獲得最新的教學理念，以彌補自身的不足。
四、本學期的教學有得有失，存在的問題主要有：
1、學生學習習慣差異大，部分學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正，比如經(jīng)常不交作業(yè)，作業(yè)拖拉，上課不認真聽講，寫字不認真等。
2、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中，應(yīng)該加以克服。
秋季學期五年級語文上學期個人工作計劃篇十三
五年級作為高年級的學生，經(jīng)過小學幾年的語文教學已經(jīng)有一定的基礎(chǔ)了，那在五年級下學期的語文教學中，我制定了如下工作計劃：
1、語文教育不能局限于字、詞、句、章的學習，務(wù)必建立大語文觀。語文教學設(shè)想要看重探求語文教育與現(xiàn)代社會以及兒童生活世界的諸多關(guān)聯(lián)。
2、語文教育要面向全體，落實到每個學生，并全方位進步每個學生的語文修養(yǎng)。
3、注重過程，終結(jié)評價與組成評價相聯(lián)合，架起終身學習的愿瞧和科學探求的精神。
4、重視閱讀指導，做到課內(nèi)外閱讀相結(jié)合。
本班共有學生72人。大部分學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣，他們愛學習，有上進心。從上個學期期末測試結(jié)果來瞧，學生能較好地完成學習任務(wù)，合格率100%，83。3%的學生分析測試達到優(yōu)良程度。學生具有了一定的閱讀能力、口語交際能力和寫作能力和語文分析使用能力，也掌握了一定的學習要領(lǐng)。但是有個別學生基礎(chǔ)較差，家長又疏于管理，還需老師加強領(lǐng)導。個別學生學習盲目，不能及時完成作業(yè)，還需老師好好指導教育。本班學生還有一個最大的問題，就是兩極分化嚴重，尤其是習作和課外閱讀，很困惑，到底如何縮短兩極差距。
（一）教材結(jié)構(gòu)：
本冊教材繼續(xù)以專題組織單位，共八組，分別是：第一組“走進西部”，第二組“永久的童年”，第三組“言語的藝術(shù)”，第四組“他們讓我感動”，第五組“中國古典名著之旅”，第六組綜合性學習走進信息世界，第七組“作家筆下的人”，第八組“異域風情”。
全冊共28篇課文，精讀和略讀各14篇。除了第六組綜合性學習，其余七組教材，每組由“導語”“課例”“口語交際·習作”“回顧·拓展”四部分組成。每組課文之后設(shè)“詞語盤點”。其中“讀讀寫寫”的詞語，是由會寫的字組成的，要求能讀會寫；“讀讀記記”的詞語，只需認記，不要求書寫。一些課文的后面還安排了材料袋或閱讀鏈接。全冊共安排了五次“材料袋”，兩次“閱讀鏈接”。
全冊還編排了8篇選讀課文，并附兩個生字表。生字表（一）是要求熟識的200個字。至此，完成小學階段熟識3000個常用字的識字任務(wù)。生字表（二）是要求寫的150個字，至此累計寫字量為2300個。
（二）教材特點。
1、加強目標體系，全面、正確地落實語文學習目標。
3、專題設(shè)置越發(fā)靈活，編排方式在繼續(xù)中又有發(fā)展。
4、導學和課后練習題的設(shè)計，更好地發(fā)揮導學、導練的功能。
5、順應(yīng)兒童心理發(fā)展特，“口語交際·習作”的類型發(fā)生一定的改變。
（三）教學重點、難點。
第一單元：一是指導學生經(jīng)過學習課文和搜集材料了解西部，激發(fā)熱愛西部的情感；二是指示學生學習掌握課文主要內(nèi)容，聯(lián)系上下文，領(lǐng)會語言的表達效果和理解含義深刻的句子，進一步理解課文內(nèi)容，并繼續(xù)積累語言，增強語感；三是指導學生了解文章一些相對簡單的、適于他們接受的寫作要領(lǐng)，并試著將這些寫法使用到本人的習作中。
第二單元：一是讓學生經(jīng)過學習課文，領(lǐng)會作者對童年生活的眷戀，感受童年生活的美好，童年時光的珍貴，富有情感體驗，更深切地感受正在經(jīng)歷著的童年生活；二是經(jīng)過閱讀，領(lǐng)悟文章的一些表達方法；三是注重語言積累；四是描繪本人的童年生活。
第三單元：一是讓學生經(jīng)過讀書感受精妙語言的魅力，感受語言表達的藝術(shù)；二是經(jīng)過對不同文體文章的閱讀，了解不同文體文章表達方式；三是指導學生積累生動的語言。
第四單元：指導學生專心讀書，感受人物的精神品格；領(lǐng)會作者的情感脈絡(luò)和表達要領(lǐng)，繼續(xù)培養(yǎng)學生的速讀能力。
第五單元：讓學生感受古典名著的魅力，激發(fā)學生閱讀名著的興趣。
第六單元：指導學生走進豐富多彩的信息世界，感受信息通方式的改變，領(lǐng)會信息在人們生活、勞動和學習中的作用，學習收集和處理信息，開始學會使用信息，寫簡略的鉆研報告。
第七單元：讓學生進一步感受作家筆下人物形象，領(lǐng)會作家描繪人物的要領(lǐng)，并在習作中學習使用。
第八單元：一是要捉住主要內(nèi)容，了解不同地域的民族風情特，增長見識；二是要推測作者是怎樣寫出景物、風情特點的，學習作者的寫作要領(lǐng)；三是要注重積累課文中的生動語言；四是要從實踐起程，憑據(jù)各自條件，經(jīng)過多種途徑盡可能多地搜集材料，以豐富對異域風情的體驗。
（一）識字與寫字教學。
本冊識字200個，寫字150個，把字寫端正。在提高寫字質(zhì)量的同時，還可適適當提高寫字的速度，繼續(xù)養(yǎng)成良好的寫字習慣。
（二）閱讀教學。
1、繼續(xù)加強閱讀基本功的訓練。
2、發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，學習表達要領(lǐng)。
3、掌握每個單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價值觀的目標落到實處。
（三）口語交際教學。
1、激發(fā)興趣，體現(xiàn)雙向互動。
2、繼續(xù)提高學生的口語程度，培養(yǎng)良好的語言習慣。
（四）習作教學。
1、進一步明確小學生作文的本質(zhì)。小學生作文的本質(zhì)是練筆，是習作，不是創(chuàng)作。
2、培養(yǎng)觀察、思想、表達三種能力。
（一）識字與寫字教學。
本冊安排識字200個，高年段，學生已經(jīng)具備了較強的獨立識字能力，因此教學要放手。教材在精讀課文和略讀課文以外的其他部分，一概不再注音，學生在閱讀中碰到不熟識的字，可以查字典解決。教師要鼓勵學生在課外閱讀中快速涉獵，聯(lián)系上下文，理解字詞的意義，以便在手邊沒有字典、辭書的情況下，不防礙閱讀。本冊安排寫字150個，都安排在精讀課文中，隨課堂教學完成。指導學生寫好寫對筆畫、筆順，安排好字的各個部件及間架結(jié)構(gòu)，把字寫端正。
（二）閱讀教學。
1、高年段的朗讀要求，不但要做到正確、流利，并且要做到有感情。進行閱讀教學，一定要多讀少講，讓學生主要通過自主的入情入境的朗讀，讀懂課文，有所感悟；要做到讀有要求，讀有條理，要經(jīng)過多種方式的朗讀，悟情傳情，培養(yǎng)語感。在讀中體味、感悟文章表達的思想感情。讀的指導，要從全體入手，指導學生在掌握全文情感基調(diào)及其改變的基礎(chǔ)上，憑個別的情感體驗，進行有感情的朗讀。高年級的默讀，既要提高理解程度，又要提高默讀速度。教師在教學時，應(yīng)該為學生留有富裕的默讀時間，并提出相應(yīng)的要領(lǐng)，指導學生憑要求認真讀書，在默讀之后要檢查學習效果。
2、經(jīng)過課后的訓練題，指導學生理解內(nèi)容，領(lǐng)會表達要領(lǐng)。在課文中發(fā)現(xiàn)言語表達的特點。在“交換平臺”中總結(jié)某些規(guī)律的東西。
3、要憑借課文的差別特點，設(shè)想和接納靈便多樣的教學過程與要領(lǐng)計謀。
（三）口語交際教學。
要激發(fā)興趣，引起學生交際的欲望。要創(chuàng)造特定的情境。創(chuàng)造情境要做好以下幾點：一是情境的創(chuàng)造要實在，體現(xiàn)學生實踐交際的需求，讓學生了解在不同的場地、針對不同的東西，使用不同的手法，接納不同的表達方式。二是考慮到兒童的`年齡特點，情境的創(chuàng)造還要注重興趣，要用膾炙人口的方式來激發(fā)學生的交際欲望。三是要創(chuàng)造多個情境，在逐步深入的互動中，體現(xiàn)交際的內(nèi)容由相對簡略，到交際得相對深入的熟練過程。要體現(xiàn)雙向互動。
（四）習作教學。
1、作文指示從內(nèi)容入手，作文講評重正在鼓勵。
作文指導，一定要從內(nèi)容入手，首先解決寫什么的問題，打開思路，使人人都找到想寫、要寫的內(nèi)容。開端宜“放”，使學生感慨想寫的內(nèi)容很多，教師指導學生從中挑選最妥帖的內(nèi)容來寫。至于寫怎樣的標題，在打開思緒、挑選要寫的內(nèi)容的過程中浸透，在寫作中、在交換底稿的過程中指導，指導的內(nèi)容不過乎習作手法能否明確，內(nèi)容能否具體，順序能否明確，選詞用語能否合適，能否表達了真情實感等幾個方面。
習作講評重正在鼓勵。講評的時候，要歸納綜合全班這次作文的優(yōu)點與成績，使每個學生經(jīng)過講評看到成績與進步，享受習作成功的快樂，更逼真地了解理怎樣寫，激起對下一次習作的渴望。
2、加強平常練筆的指導。
一方面，把練筆輻射到閱讀課上，經(jīng)常寫寫感受、啟示，仿寫句、段，續(xù)寫結(jié)尾……自然地體現(xiàn)從讀學寫，讀寫結(jié)合。另一方面，把練筆延伸到日常生活中。憑借生活需求練筆。應(yīng)幫助孩子認識到習作是學習、生活的需求，是傾吐、表達的需求。要鼓勵學生表達本人的所做所見所聞所思所感，寫本人感興趣的內(nèi)容。教師要指導學生在生活中學語文、用語文，在辦事生活的同時，提高讀寫能力。
（五）綜合性學習。
本冊分析學習活動一“信息傳遞改變著人們的生活”，手法是使學生了解從古至今信息傳遞的方式發(fā)生的改變，活動可以從兩方面進行：一方面充分利用閱讀材料中的《古人傳遞信息的故事》《因特網(wǎng)將世界連成一家》《奇異的電腦魔術(shù)師》《網(wǎng)上呼救》《把握自己》等文章，了解從古代到現(xiàn)代信息傳遞方式的改變和差別；另一方面經(jīng)過本人搜集材料、察看訪問、親身做。
綜合性學習活動二“利用信息，寫簡單的研究報告”，重點正在于讓學生學會怎樣寫研究報告，因此活動的開展定位于解決學生在讀寫中可能（或應(yīng)該）碰到的問題。教材提出的4項活動建議中，暗含了“怎樣寫研究報告”的要領(lǐng)：
第一步：確定話題；
第二步：獲取材料；
第三步：分析材料，組成觀點；
第四步：按照樣本，撰寫報告。
秋季學期五年級語文上學期個人工作計劃篇十四
1、由于五年級是小學升初中的重要階段，所以要充分利用班會的時間，組織學生學習《中小學生日常行為守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》、“十不”等常規(guī)要求，并在日常學習過程中讓學生知道什么行為是對的，什么行為是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。對表現(xiàn)好的學生，及時給予表揚和鼓勵；對表現(xiàn)不夠好的學生，及時提醒，給予糾正。
2、利用升旗儀式，課間操，眼保健操等加強學生的思想品德教育。利用教師節(jié)、國慶節(jié)和元旦等重大活動日舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)學生的集體榮譽感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。
3、充分發(fā)揮各項活動中的教育活動的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。充分發(fā)揮教室內(nèi)板報的教育作用，開辟“表揚和進步”園地，展示學生的個人風采。此外，對于學生的書寫讀的姿勢，在課堂上隨時提醒與幫助。
（二）班級紀律方面。
1、課堂紀律。
要求學生課上認真學習，嚴格遵守課堂紀律。如果有違反紀律的現(xiàn)象，由課代表記錄，向班主任匯報，并記在學生的集星本中，作為評選班級一周之星的重要條件。
2、課間紀律。
豐富多彩的課間活動，是解決課間紀律的重點。課間組織學生開展跳繩、踢毽子、下棋等文體活動，班主任隨時提醒學生要注意文明活動，使學生在活動中既健康又受到教育，極力遏制學生打架斗毆等問題。
3、路隊紀律。
利用班會向?qū)W生講清路隊的要求，放學路隊共兩隊，設(shè)立每一隊專門的隊長，作為監(jiān)督員。放學后由各組隊長每天定時向班主任匯報路隊情況，班主任對散隊學生說服教育，加強管理，必須做到出校門時候隊伍是整齊的。
（三）衛(wèi)生方面。
1、個人衛(wèi)生：要求學生手臉潔凈，常剪指甲，衣著整潔，每天由班主任和班長檢查學生的個人衛(wèi)生，督促學生搞好個人衛(wèi)生。
2、班級衛(wèi)生：每天早晨、中午以及放學后分派值日生清掃教室和衛(wèi)生區(qū)，由勞動委員負責監(jiān)督，班級的衛(wèi)生工具要求擺放整齊，并由勞動委員負責監(jiān)督。班主任對各組的衛(wèi)生情況在每周五的班會上給予公布，表揚先進，督促后進。
（四）班干部的培養(yǎng)方面。
開學伊始，組建好班委會，明確班委會成員的各自分工。在日常班級管理中，針對班干部在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。
秋季學期五年級語文上學期個人工作計劃篇十五
本期的語文教學工作仍以語文新課程標準為指導，以學校的工作計劃為依據(jù)，切實提高自身的業(yè)務(wù)知識水平和教育教學能力，落實常規(guī)工作，夯實基礎(chǔ)。對于七年級學生一方面繼續(xù)堅持識字寫字的教學；一方面增加課外閱讀量，豐富學生的閱讀積累，有的放矢地進行寫作訓練，全面提高學生的語文素養(yǎng)。使學生的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力得到提高，具有初步的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力。掌握語文學習的基本方法，養(yǎng)成自學語文的習慣。
我本學期擔任七（1）班語文教學。從學生的基礎(chǔ)來看，學生的語文成績和語文素養(yǎng)很不樂觀。學生的口頭表達和書面表達能力都不高，自主探究合作的能力也不行，大多學生在小學都就是接受式學習，所以，初中語文教學的道路可謂任重而道遠。我一定按照新課標的理念和要求認真工作，著眼于全面培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的方式，為社會主義建設(shè)培養(yǎng)有用的人才。
本單元的選文，注意題材、體裁、風格的多樣性。課文既涉及理想，有涉及理想之路；既弘揚奮斗精神，又有個人的經(jīng)驗之談；既說到事業(yè)上的困難，有講到命運的遭遇；既講苦斗，又講樂趣，給人多方面的啟示，為我們?nèi)蘸蟮娜松伏c亮了一盞心燈。
第二單元：這個單元就是繼續(xù)上個單元的人生課題，交我們怎么樹立理想，實現(xiàn)理想。課文從不同側(cè)面給我們以啟迪，引領(lǐng)我們?nèi)崿F(xiàn)理想，豐富自己的人生體驗，為漫長的人生打下精神的底色。
本單元要求學生在學習中，首先要學會品味優(yōu)美的語言，其次要反復朗讀，在整體感知內(nèi)容大意的基礎(chǔ)上，揣摩、欣賞精彩句段和詞語。而且要學習細致觀察景物和抓住景物特點進行描寫的方法。
第四單元：在講完了自然界的多姿多彩之后，本單元開啟科學的大門。在這個單元的幾篇課文，都與科學密切相關(guān)。讀這些文章可以豐富我們的科學知識，激發(fā)我們的求知欲，培養(yǎng)我們的科學精神。
本單元的特點就是科學知識的普及，因此，在學習中要求學生能夠。
秋季學期五年級語文上學期個人工作計劃篇十六
新學期開始了，本學期根據(jù)學校的統(tǒng)一要求，結(jié)合本班實際情況，制定如下班主任工作計劃。
以學?？傮w工作計劃為指導，以深入開展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為目標，圍繞學校主題教育活動，提高學生的思想素質(zhì)和科學文化素質(zhì)、以愛國主義教育為主線，以學生的行為習慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容，注意培養(yǎng)和提高學生的基本道德。上好每一堂課，規(guī)范班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，實施切實有效的學生心理健康教育。五年級共有學生23人，其中男生12人，女生11人，大部分學生都很活躍。
品德方面。
本班學生熱愛學校、班集體，團結(jié)上進、思想端正、遵守紀律、尊敬師長、熱愛勞動。能按照《小學生守則》來規(guī)范自己的言行。但由于種種的原因，部分學生身上仍存在著以自我為中心，紀律觀念淡薄等現(xiàn)象，可以通過集體教育來轉(zhuǎn)化。
干部狀況。
通過一年的培養(yǎng)與鍛煉，班內(nèi)大多數(shù)干部都能起到模范帶頭作用，對待工作積極熱情，愿為集體服務(wù)，為同學服務(wù)，責任心比較強，但能力上還缺乏鍛煉培養(yǎng)，不夠主動，需培養(yǎng)。
班級形成情況。
班內(nèi)學生來自農(nóng)村。家長均是農(nóng)民。家長能支持老師的工作，但不重視家庭教育，能希望與教師積極配合，共同教育好孩子。
班級教育工作重點。
加強行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，繼續(xù)進行熱愛班級的教育、團結(jié)同學的教育，搞好心理健康教育。
具體工作：
1、繼續(xù)抓好五年級學生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為。
2、搞好班級衛(wèi)生工作管理、學生的日常行為培養(yǎng)，爭創(chuàng)衛(wèi)生文明示范班。
3、搞好每位學生的自我保護教育，增強安全意識，形成一定的能力。
4、搞好每位學生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發(fā)展。
5、使學生愛科學、學科學，主動探索新知。
本班學生奮斗目標。
1、形成健康向上的良好班風，增強集體凝聚力。
2、爭當學校的優(yōu)秀班集體。
3、發(fā)展個性特長，促進身心健康。
具體工作：
（1）鼓勵支持學生積極參加學校、班級的各項活動，力爭優(yōu)異成績，鍛煉能力，培養(yǎng)其集體榮譽感。
（2）注意育人環(huán)境的美化，充分發(fā)揮其育人功能。建立各種生動活潑的評比欄、中隊角，每個園地力求美觀大方，突出特色，使學生在潛移默化中受到教育。
（3）開展豐富多采的主題班隊會，在集體活動中增強班級的凝聚力，形成良好的班風。
1、學習方面。
為使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣，同時針對五年級學生的年齡特點，制定以下措施：
1、建立健全評比制度，班里建立全方位量化評比欄，取名叫我最棒！。學生在某一方面表現(xiàn)好就可以隨時加分，學生每得到20分，就可以換一月亮。隨著紅花個數(shù)的增加，表明學生在各方面都有顯著的提高。這樣，學生一學期的整體表現(xiàn)情況可一目了然。另外，班里還將定期評選優(yōu)秀小組，對每個小組的學習、紀律、衛(wèi)生情況進行評比，鼓勵學生團結(jié)合作，培養(yǎng)集體榮譽感。
2、建立本班的學習小組，前后位四個同學為一組，選出小組的組長。學習小組中的四位同學要互相幫助，團結(jié)協(xié)作，共同努力，才能取得好成績，這一方法培養(yǎng)了同學們的團結(jié)協(xié)作精神，也是轉(zhuǎn)化后進生的一條有效途徑。四人小組的組長不是終身制，而是競爭上崗，誰的獎?wù)露嗾l就擔任，如果下一次評比你超過了組長，那就可以取而代之，這也培養(yǎng)了學生的競爭意識。
2、文明行為方面。
為進一步規(guī)范學生的行為，讓學生的日常行為也參與評比，具體做法如下：
1、學生在到校、課堂上、課間、兩操、放學等方面表現(xiàn)好的發(fā)獎卡，不好的適當減獎卡，由每組的組長記錄。
2、定期對學生進行十個道德行為的教育。
3、利用優(yōu)秀小組的評比，要求小組中的每一位組員都要規(guī)范自己的行為，齊心合力才能成為優(yōu)秀小組。
4、設(shè)立中隊記錄本，進一步完善中隊小家務(wù)。本學期建立中隊記錄本，將針對兩操、放學路隊、課間紀律、好人好事進行相應(yīng)的加、減分，此記錄本的加減分將納入評比欄。
3、衛(wèi)生方面。
通過四年的鍛煉，學生能夠打掃衛(wèi)生，但不夠認真仔細，為此我將采取以下措施：
（1）進一步對衛(wèi)生小組長進行培訓，指導他們?nèi)绾畏止?，責任到人，增強小組意識，起到模范帶頭作用。
（2）衛(wèi)生委員和每天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確，把教室內(nèi)外檢查整理干凈，警告衛(wèi)生習慣不良的同學，做好記錄。有大問題及時向老師匯報。
在德育方面的工作，要處處與學校教育處保持一致。為此我制定以下措施：
1、搞好班級的育人環(huán)境，在班內(nèi)張貼團結(jié)、勤奮、求實、創(chuàng)新的校風標語。讓課程表、學生座次表、環(huán)境小衛(wèi)士值勤表、作息時間表上墻。利用壁報欄展示學生的個性特長、美化環(huán)境，利用評比欄鼓勵學生進步。
2、培養(yǎng)班干部同學的責任心，號召他們積極幫助后進的同學。班主任本著抓兩頭，帶中間的原則，不忽視中間學生，讓他們同樣受到老師的關(guān)心，有積極上進的動力，從而也成為優(yōu)秀的學生。
1、班主任要積極學習心理健康方面的知識，以便做好學生的心理健康教育，正確地給予教育。
2、對少數(shù)有心理問題的學生，要及時地與家長取得聯(lián)系，實施有計劃的教育。要多與這些孩子交流，找到問題的關(guān)鍵，及時進行工作。同時也要做好學生心理轉(zhuǎn)化的記錄，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，減少學生的心理問題發(fā)生率。
3、上好心理輔導課，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。
4、加強家庭與學校的聯(lián)系，家長、老師隨時反映學生近期的家里、學校的表現(xiàn)，給孩子一個寬松的心理空間。
經(jīng)常教育學生要輕聲慢步，不可以在走廊里追逐打鬧。告訴學生上下樓梯的正確位置，不要擁擠。
由于五年級班級人數(shù)不多，本學期我打算對全班學生進行家訪，利用平時空閑的時間進行。家訪中，向家長匯報學生的在校表現(xiàn)，表揚孩子的優(yōu)點，委婉地說出孩子存在的不足，并給予合理的建議。對于家長的來訪，我會熱情地接待。
本班有幾位學生屬于特別活潑好動的孩子，自制能力較差，上課注意力不夠集中。能清楚地認識到自己的不足，但保持時間不長。
針對上述情況，轉(zhuǎn)化措施如下：
1、班集體內(nèi)形成比、學、趕、幫、超的良好氛圍，用大多數(shù)學生良好行為來教育他們。
2、對于他們在行為上的不良之處，慢慢糾正，有進步時及時表揚。
3、多給他們在同學面前展示自己的機會，以促進他們積極嚴格地要求自己。
4、多與家長聯(lián)系，了解他們在家的情況。與家長一同把孩子教育好。
迎接新學期的到來，在班級舉行開學慶祝。
制定班級制度，在班級上宣布。
選舉新的班干部，并宣布其職責。
開展珍愛生命從我做起的主題班會。
十月份規(guī)范兩操活動開展讀好書，好讀書活動，珍惜每一分每一秒去學習。十月長假安全教育班會十一月份評選最佳小雛鷹活動。開展如何做一名優(yōu)秀的少先隊員的活動。保護環(huán)境從我做起，選環(huán)保小衛(wèi)士開展冬季體育鍛煉十二月份發(fā)揮自己的特長，展示自己的風采。開展藝術(shù)活動，迎接新一年的到來。在班級開展書畫展活動。
秋季學期五年級語文上學期個人工作計劃篇十七
五年級班隊工作要以學生的發(fā)展為本，以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以課堂教學和教育活動為裁體，從本班學生的特點出發(fā)，樹立良好的班風、學風，培養(yǎng)一個團結(jié)向上的班集體。下面是本站小編帶來關(guān)于20xx年秋季上學期五年級班隊。
工作計劃。
的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!
一、指導思想：
本學期，我班結(jié)合《中小學學生守則》、《中小學學生行為習慣》，狠抓養(yǎng)成教育，進一步完善常規(guī)管理，從細微之處抓好學生文明習慣和行為的養(yǎng)成。利用學校的有利資源，結(jié)合學校工作要點和少先隊工作，開展豐富多樣的活動,不斷加強班級少先隊基礎(chǔ)建設(shè)，努力開創(chuàng)班級工作新局面。
二、學生現(xiàn)狀分析：
本班共計名學生，其中有男同學人，女生人。他們已經(jīng)過四學年的教育和訓練，大部分學生已養(yǎng)成良好的學習和行為習慣，大部分學生成績不錯，素質(zhì)也比較高，上進心強，并且有較強的集體榮譽感。但也有一部分學生自覺性較差，學習態(tài)度不端正，學習成績較差，還出現(xiàn)了偏科現(xiàn)象。五年級的學生已有較強的自我意識，自制力又較弱，這種自身的矛盾要求教師應(yīng)用新的工作方法，讓工作更有針對性，以德服人，以理服人。這些都影響工作的順利開展。針對這種概況，我決心下大力氣，講究技巧，進行因材施教，促進學生個性發(fā)展，爭取在這學期班級工作上再上新臺階。
三、工作目標：
1、健全班隊委，明確分工，提高學生的管理能力。在學期初，對原有的班隊委進行調(diào)整，讓每位班隊干部都發(fā)揮應(yīng)有的作用，帶動全班同學認真學好每一門功課，搞好各項活動。
2、對學生進行行為習慣養(yǎng)成教育，使學生成為有禮貌、講衛(wèi)生、講文明、守紀律的好少年。
3、加強學生的集體意識，團隊意識，培養(yǎng)集體榮譽感。
4、加強學生明辨是非的能力培養(yǎng)，由“他律”逐漸向“自律”過渡。
5、配合學校開展紀律、衛(wèi)生、兩操、禮儀的四項競賽活動。
7、協(xié)調(diào)好與其他任課老師的關(guān)系，共同對學生施加教育。
8、切實加強學校、家庭、社會三結(jié)合。
9、積極開展少先隊活動和主題隊活動。
10、加強對學生的心理輔導教育。
四、工作安排：
1、組織學生報到，了解學生假期活動情況，排位，進行教育。
2、健全班隊委，明確分工。
3、“提高交通安全意識，提高自我保護能力”活動。
4、對學生進行行為習慣養(yǎng)成教育。
5、開展《小學生日常行為規(guī)范》的學習教育活動。
6、布置。
黑板報。
(以新學期為主題)。
1、開展“好習慣從身邊做起”主題教育活動。
2、開展。
手抄報。
比賽等活動。
3、作好“十一小長假”的安全教育工作。
4、開展做文明學生活動，定期評選文明學生。
5、配合少先隊大隊部出第二期黑板報。
6、開展《小學生日常行為規(guī)范》的學習教育活動。
7、進行愛國英雄故事賽。
1、加強閱讀指導，開展閱讀、普通話、演講比賽。
2、重點抓衛(wèi)生、文明禮貌、養(yǎng)成教育。
3、配合少先隊大隊部出第三期黑板報。
4、開展《小學生日常行為規(guī)范》的學習教育活動。
1、抓好復習，參加期末考試。
2、開展《小學生日常行為規(guī)范》的學習教育活動。
3、班級聯(lián)歡活動。(慶?！霸?。
一、指導思想：
圍繞“激活生命夢想”的指導思想，以“真”的轉(zhuǎn)化為目標，以學生評價為突破口，以班隊活動為重點，整合多方資源，規(guī)范常規(guī)，強化讀書，延續(xù)傳統(tǒng)，培養(yǎng)習慣，拓展視野，使學生健康成長。
二、工作目標：
1、繼續(xù)推進“我是快樂讀書人”活動，結(jié)合學校大隊部工作計劃，切實加強少年兒童思想道德、文明禮儀教育。
2、加強少先隊組織、文化建設(shè)，增強少先隊組織的影響力。
3、培養(yǎng)孩子的讀書興趣，每人本期至少閱讀兩三本課外書。
三、年級基本情況：
本年級學生基本能遵守校規(guī)校紀，學習較為積極主動，但自覺性還有待提高，尤其是部分男孩子行為習慣做得還不夠，經(jīng)常要老師提醒。大部分學生較聰明，思維活躍，有一定的互相競爭意識。但也有一些學生作業(yè)不能完成，書寫馬虎，錯誤較高。學生愛集體，愛勞動，愛師長，愛同學，集體榮譽感強，但缺乏自制力。由于是獨生子女的關(guān)系，會出現(xiàn)自私、虛榮心、盲目自滿的思想。
四、工作安排：
九月份：我是快樂讀書人。
1、本中隊開展“我是快樂讀書人”啟動活動，組建班級圖書室，完善借閱制度，擬訂讀書計劃。
2、啟動“追夢足跡”爭創(chuàng)活動，開展文明禮儀教育。深入開展“常規(guī)訓練”活動，促進學生全面發(fā)展。
3、通過競爭進行中隊委員改選，明確職責。
4、第一期黑板報的主題四選一。(按大隊部9月份工作計劃中的要求進行)。
5、強化“鞠躬問好”和“輕聲慢步靠右行”“文明觀賞有秩序”禮儀教育。
十月份：愛我中華。
1、結(jié)合“國慶節(jié)”，開展“中華頌”慶?；顒印?/p>
2、開展“我是快樂讀書人”第一期“閱讀之星”“明星小組”評比活動。
3、以“分享閱讀”為主題開展“我的讀書故事演講比賽”。
4、出好第二期黑板報。
十一月份：安全文明我最棒。
1、以“全國消防宣傳活動”為主題，組織安全教育活動。
2、開展“親子閱讀”交流會。
3、組織學生開展“感謝你，爸爸媽媽”的主題活動。
十二月份：家校月。
1、結(jié)合學校工作安排，召開家長會。
2、組織學生以“媽媽、爸爸我想對你說”為主題，給家長寫一封信。
3、出好第三期黑板報。
一月份：收獲月。
1、組織學生參加“元旦”慶典。
2、開展“學習家庭”評選活動。
3、以。
讀后感。
的方式，開展“讀書征文”競賽活動。
4、積極復習，準備迎接期末考試。
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秋季學期五年級語文上學期個人工作計劃篇十八
一、班風：
團結(jié)、勤奮、誠實、創(chuàng)新。
二、學生現(xiàn)狀分析：
五年級共有28名學生，從整體上來說沒有什么突出的優(yōu)勢，也沒有什么重要的劣勢。其次，由于學生學習、衛(wèi)生、紀律等各方面自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作。很多行為習慣有待進一步培養(yǎng)。第三，班中有8名學生離家較遠，吃、住都在學校，無論是對學生還是老師都是鍛煉。
三、工作要點以及采取的采措施。
1、配合各課任教師，認真轉(zhuǎn)化困難生，確保教學任務(wù)的順利完成。
（1）及時了解學情：準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升。
（2）強后進生管理：面向全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關(guān)心、愛護。
學生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學生。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。
（3）家教結(jié)合：經(jīng)常保持與否學生家長聯(lián)系，使學校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來，要不厭其煩的做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結(jié)向上的班集體。
2、重視學生行為習慣的養(yǎng)成，落實素質(zhì)教育。
（1）重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規(guī)律性的常規(guī)訓練。重點落實好《小學生日常行為規(guī)范》，使學生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習慣，學習習慣和積極的學習態(tài)度，不使一個學生掉隊。
（2）培養(yǎng)班級干部：輔導班干部管理班級工作，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向，讓他們真正成為班主任的得力助手。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。
（3）抓好少先隊工作：班級工作的一個重要部分，就是班主任工作，是充分發(fā)揮學生特。
長、張揚學生個性的有效途徑。本學期將積極配合學校少先大隊，結(jié)合實際搞好各項活動。
（4）重視文體工作：教育學生上好所有學校開設(shè)的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與。
學校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養(yǎng)學生的參與意識。
3、作好安全教育和安全管理。
對學生進行安全教育，增強安全意識和自我防范意識，在學習和生活中自我保護能力，以確保學習任務(wù)的正常開展和學生在學校的安全工作。
4、好住校生的管理。
對住校生進行必要的生活指導和幫助，培養(yǎng)他們對生活的自理能力，協(xié)調(diào)住校生之間出現(xiàn)的問題。俗話說：在家靠父母，在外靠朋友。教會他們互幫互助的好習慣。
5、重視情感教育：
（1）要關(guān)心學生的生活，體貼他們的冷暖，對于生活中出現(xiàn)的`問題，及時和家長聯(lián)系；
（2）做好和學生的溝通，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
秋季學期五年級語文上學期個人工作計劃篇十九
第七組“作家筆下的人”、
第八組“異域風情”。
1.引導學生通過讀書和搜集資料了解西部，激發(fā)熱愛西部的情感。
2.引導學生學習把握課文主要內(nèi)容，聯(lián)系上下文，體會優(yōu)美語言的表達效果和理解含義深刻的句子，進一步提高理解語言的能力，并不斷積累語言，增強語感。
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