教案的編寫應(yīng)符合教材教學(xué)大綱和學(xué)校的教學(xué)要求。教案的編寫可以借鑒其他教師的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,但要根據(jù)自身情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。參考這些教案,可以幫助教師更好地理解教學(xué)設(shè)計(jì)的方法和技巧。
快樂公寓教案篇一
活動目標(biāo):
1、喜歡參加體育活動,愿意與同伴抱一抱。
2、練習(xí)在大小不同的報(bào)紙上平衡站立。
3、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
活動準(zhǔn)備:
1、廢舊報(bào)紙。
2、自錄曲子:以節(jié)奏的快慢表現(xiàn)活動內(nèi)容(走、跑、蹲走)。
活動過程:
1、師幼共同做熱身運(yùn)動:基本動作練習(xí)。
以故事的形式導(dǎo)入:把音樂貫穿與故事中。
(1)小花貓吃過晚飯,和媽媽一起去散步。(曲一:走)。
(2)突然,看見一只小老鼠在偷吃糧食。小老鼠看見了花貓,趕緊跑,老鼠在前面跑,小花貓?jiān)诤竺孀?。(曲二:跑)?/p>
(3)吱溜,小老鼠鉆進(jìn)草叢不見了,怎么辦小花貓蹲下來,悄悄地在草叢四周仔細(xì)查找。(曲三:蹲走)終于把小老鼠逮住了。(曲四:自由舞動)。
2、激發(fā)幼兒擁抱,導(dǎo)入主題。
(1)小花貓把老鼠逮住了,心里高興嗎?小朋友當(dāng)你心里很高興、很快樂的時(shí)候,你會怎樣?(笑、跳、抱等)請你們找個(gè)好朋友相互擁抱擁抱慶祝一下?。ㄓ變鹤杂烧遗笥严嗷肀В?/p>
本環(huán)節(jié),教師適時(shí)關(guān)注不愛交流的孩子,及時(shí)伸出雙臂給孩子一個(gè)“愛”的擁抱!
(2)啟發(fā)提問:孩子們,和好朋友擁抱感覺怎樣?(很好、快樂、高興、開心等)。
(3)聽音樂:小朋友,我們來聽聽音樂,音樂停止時(shí)找一個(gè)小朋友擁抱在一起。(提醒幼兒注意安全,避免碰撞。)。
3、組織幼兒利用廢舊報(bào)紙玩快樂擁抱的游戲。
(1)請幼兒兩人一組選擇一張報(bào)紙,將報(bào)紙平展,練習(xí)兩人擁抱在一起站在報(bào)紙上,要求雙腳必須踩在報(bào)紙上。
(2)請幼兒聽音樂做“貓捉老鼠”的游戲,報(bào)紙是“小老鼠”的家。老師扮演“貓”,小朋友扮演“小老鼠”,小老鼠根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢自由的做動作。音樂停止,貓捉老鼠,小老鼠趕緊跑回家,兩人擁抱在一起,雙腳必須站在報(bào)紙上。
(3)減少報(bào)紙數(shù)量,增加游戲難度。
師:有些小老鼠的家被貓發(fā)現(xiàn)了,小老鼠回不到家,只好躲到好朋友的家里。培養(yǎng)幼兒互幫互助,增加好朋友之間的情感。
抽掉一部分報(bào)紙,要求小老鼠在音樂停止時(shí)找到家,并和其他伙伴(增加到3――4人)擁抱在一起,雙腳必須站在報(bào)紙上。
(4)根據(jù)幼兒的發(fā)展需要再次增加難度。
游戲結(jié)束,提醒幼兒把報(bào)紙收拾好放回原處。培養(yǎng)幼兒自理自立的好習(xí)慣。
4、結(jié)束:
(1)和好朋友擁抱在一起真快樂!除了和好朋友擁抱,還可以和誰擁抱?(爸爸、媽媽、老師等)。
(2)今天來了這么多的老師,她們也想得到孩子們快樂的擁抱?。ぐl(fā)幼兒大膽的擁抱老師,增強(qiáng)幼兒的自信心。)。
(3)小朋友,老師也想得到你們快樂的擁抱(自己和孩子們抱抱),擁抱老師快樂嗎?圍在一起做一個(gè)手勢鼓勵(lì)自己,結(jié)束。
教學(xué)反思:
我認(rèn)為小班的活動設(shè)計(jì)教師既要吸引幼兒,又要引導(dǎo)幼兒。
本課根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)和操作能力進(jìn)行了設(shè)計(jì)。吸引是教師要通過環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和鋪墊,逐步吸引孩子。如:從熱身運(yùn)動――跟著朋友走,動物模仿操;游戲深入――和朋友抱一抱,加入報(bào)紙?jiān)黾佑螒螂y度;放松運(yùn)動――調(diào)整呼吸吹氣球。
教學(xué)中,我注意一種自然的引導(dǎo),通過問題和清楚的表述,引導(dǎo)幼兒明確游戲的規(guī)則。通過角色的不斷變化,持續(xù)吸引幼兒的關(guān)注,幼兒在聽音樂做動作時(shí),教師利用朗朗上口的小兒歌,讓幼兒感覺自己有時(shí)是昂首挺胸的解放軍,有時(shí)是可愛的小兔、小狗、小鳥、小鴨;有時(shí)動作要快些,有時(shí)動作要慢些,這樣即練習(xí)了基本動作,又增加了活動的趣味性。
快樂公寓教案篇二
活動目標(biāo):
1、理解兒歌內(nèi)容,感受兒歌富有節(jié)奏的韻律美,會用普通話有節(jié)奏、有表情地朗誦詩歌。
2、豐富詞匯:名勝、驪山晚照、名家書法等,理解詞的含義并學(xué)習(xí)在生活中運(yùn)用。
3、萌發(fā)幼兒當(dāng)一名西安人的自豪感。
活動準(zhǔn)備:
1、中國地圖一張;響板一個(gè)。
2、幼兒用書人手一本,里面有兒歌的相關(guān)圖片。
3、活動室里布置主題展板”夸西安“(分西安的名勝、西安的風(fēng)俗小吃、現(xiàn)代的西安三個(gè)板塊)。
活動過程:
一、在中國地圖上找找我們的家鄉(xiāng)-西安,談話導(dǎo)入。
教師:你知道我們的家鄉(xiāng)在哪里嗎?你感覺西安美不美?和小朋友一起夸一夸吧!
二、請幼兒打開用書。
自由聊聊西安的名勝、小吃等內(nèi)容(按照畫面分組討論)。
三、教師交代名稱,并有感情地示范朗誦兒歌。
交流:兒歌聽上去有什么特別的感覺?兒歌里都夸西安的什么了?是怎么說的?
四、對照主題展板,教師再次朗誦兒歌,引導(dǎo)幼兒整體跟學(xué)兒歌。
五、幼兒朗誦兒歌。
1、教師提示請幼兒完整朗誦兒歌。
2、教師用響板配節(jié)奏,幼兒朗誦兒歌。
3、師生共同朗誦。
活動延伸:
1、美勞區(qū)和建構(gòu)區(qū)與教學(xué)主題結(jié)合,通過繪畫、建構(gòu)等形式,表現(xiàn)對家鄉(xiāng)的熱愛。
2、角色游戲區(qū)增設(shè)”小吃一條街“,投放相關(guān)材料、標(biāo)識、用品,供幼兒自選活動。
3、語言區(qū)在教室引導(dǎo)下可進(jìn)行仿編兒歌并記錄,集體分享。
快樂公寓教案篇三
1、理解快樂的含義,知道大家在一起會得到快樂,共同勞動會得到快樂,為別人解決困難也會得到快樂。
2、能積極參與活動,樂意動腦筋。
3、會用清楚的語言表達(dá)自己的想法。
1、教學(xué)掛圖。
1、欣賞故事。
(1)大象、小老鼠、烏龜、狐貍,它們干什么?為什么不快樂?
(2)它們是怎樣造房子的?各自干了些什么?啟發(fā)幼兒想象并講述。
房子時(shí)的快樂情景。
2、操作練習(xí):為動物分房。
引導(dǎo)幼兒為動物分房的操作活動。教師提出建議:注意安全,讓每個(gè)動物都感到快樂。引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的各自特征進(jìn)行分房。
3、幼兒交流分房的經(jīng)驗(yàn),并通過事物投影儀展示幼兒的分房結(jié)果。
4、繼續(xù)欣賞故事。
5、啟發(fā)幼兒給公寓起名字。
《快樂的公寓》中,有很多的小動物,掛圖一出現(xiàn),就吸引了孩子們的注意力,在第一遍欣賞故事和理解故事內(nèi)容后,根據(jù)故事內(nèi)容,請幼兒描述小動的特征等,使幼兒加深了對動物的認(rèn)識,。在幫助小動物分房子的.時(shí)候,小朋友興趣很濃,都在為小動物們能住上自己滿意的房子而出謀劃策,東東小朋友讓大象主導(dǎo)第一層,因?yàn)榇笙蟮纳眢w笨重,走路不方便;林林請大公雞住到最高層,因?yàn)榇蠊u每天都要叫大家起床,孩子們都在動腦筋想著好辦法,活動中表現(xiàn)的很積極。
快樂公寓教案篇四
作為一位優(yōu)秀的人民教師,就有可能用到教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編收集整理的《快樂公寓》中班語言公開課教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒畫冊。
一、導(dǎo)入。
1、一起唱《快樂拍手歌》,感受快樂!
師:我們小朋友這么快樂,還應(yīng)該把快樂的心情傳遞給朋友們,森林的小動物們卻一點(diǎn)兒也不快樂,我們來聽聽怎么了。
二、分段講述故事,理解快樂的含義。
(1)教師講述故事第一段并提問。(播放ppt)。
提問:
1、老鼠、烏龜、狐貍為什么不快樂?
2、怎么樣幫助它們快樂起來?
(2)老師講述第二段故事并提問。(播放ppt)。
提問:
1、小動物想到了什么辦法?
2、圖上有哪些小動物?它們在做什么事情?
(3)出示操作材料,提出要求:每個(gè)房間住一種小動物,你們幫小動物們找到它最喜歡,最適合的房間。
提問:為什么這樣分?哪一組分的最合理?
(4)繼續(xù)講述故事,引導(dǎo)幼兒幫助鴨媽媽解決困難。
提問:鴨媽媽的房子被洪水沖走了,怎么辦呢?
三、完整講述故事,引導(dǎo)幼兒給公寓起名字。
師:我們一起來幫小動物給這個(gè)新房子取個(gè)好聽的名字吧?
小結(jié):小動物們用自己的特長,靠自己的勞動一起蓋了新房子,還幫助了鴨媽媽,大家一起住在造好的'房子里。小動物們很快樂!小朋友幫助了小動物們也很快樂,讓我們一起唱著快樂的歌回教室吧!
活動結(jié)束后,我認(rèn)真反思了這節(jié)課,教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行教學(xué)決定,在活動中我對自己角色的定位是一個(gè)參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂。一節(jié)課下來,我個(gè)人認(rèn)為,我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
小百科:公寓:公共寓所,分為商業(yè)公寓和職工公寓。是一種商業(yè)或地產(chǎn)投資中的居住形式,外形一般中規(guī)中矩,每層樓內(nèi)有若干個(gè)套房和公共的走廊、廁所和浴室等,主要方便辦公居住和對外租賃之用。商業(yè)公寓指旅店賓館或別墅,可以自用也方便對外租賃,空間大小適當(dāng)、布局規(guī)范緊湊,經(jīng)濟(jì)實(shí)用。職工公寓也包含學(xué)校宿舍,比較方便實(shí)用。
快樂公寓教案篇五
1、引導(dǎo)幼兒理解幾層和第幾層的含義,學(xué)習(xí)用清楚的語言表達(dá)自己的想法。
2、積極參與活動,體驗(yàn)幫助小動物的快樂。
3、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。
4、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述故事。
1、大的房子背景圖,1—6的數(shù)字卡片。
2、幼兒用的操作材料:人手一套動物圖片和貼有數(shù)字的房子。
理解幾層和第幾層的含義,學(xué)習(xí)用清楚的語言表達(dá)自己的想法。
一、欣賞故事。
師:“今天客人老師給小朋友帶來了一個(gè)好聽的故事,我們一起來聽聽吧!”
二、操作練習(xí):為動物分房。
師:房子造好了,可是新的問題出現(xiàn)了,小動物們應(yīng)該住那一層呢?小朋友想一想,來幫幫小動物吧!
教師出示快樂公寓,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識幾層和第幾層,提問:“小動物們造的房子高嗎?一共有幾層呢,我們一起數(shù)一數(shù)吧!應(yīng)該從哪里開始數(shù)??!對啦,應(yīng)該從最底下開始數(shù),因?yàn)樵旆孔佣际菑淖畹紫麻_始造的,所以要從最底下開始數(shù)。
1、請幼兒相互討論。
2、集體為小動物分房。
師:“誰愿意說說你想讓小動物住在哪一層呢?”
3、幼兒操作練習(xí),為小動物分房。
師:“這些小動物都住進(jìn)了快樂公寓,大家在一起可開心了,可是它們聽說森林里還有很多的動物朋友很孤單,想和大家住在一起,這些小動物又齊心協(xié)力造了許多房子,大家一起看,這是幾層的房子?”(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識3、4、5層的房子)。
三、幼兒交流分房的經(jīng)驗(yàn),展示幼兒的分房結(jié)果。
師小結(jié):我們小朋友真是個(gè)有愛心的孩子,小動物們都很感謝你們的幫助???!這么多快樂的.公寓在一起,真是一個(gè)快樂的小區(qū)啊!
在一間大花園里,一只大象遇見一只小老鼠,小老鼠說:“晚上我非常忙,可是一到白天我就很孤單?!币恢晃伵E肋^來說:“我總覺得天那么高,地那么大,周圍冷冷清清的,我想和大家住在一塊兒?!币恢缓傋哌^來說:“我是狐貍,我的名聲不大好,可我現(xiàn)在改好了。冬天好多人看中我的皮,想做帽子,我害怕極了。請大家讓我和你們住在一起,”小狗、公雞也一起跑來說:“那我們大家就住在一起吧?!贝笙笳f:“好是好,可哪來那么大的房子呢?”小狗說:“造公寓吧!”大家歡呼,表示同意。狐貍站出來說:“我一定設(shè)計(jì)出讓大家滿意的房子?!毙游飩兌颊f要發(fā)揮自己的特長,靠自己的勞動蓋公寓。
小蝸??刺鞖猓」u催大家早點(diǎn)起床,大象運(yùn)磚和木頭,小老鼠穿電線,小狗做粉刷匠,在鞭炮聲中,小動物們歡呼著,新房子造好了。
這個(gè)活動的目標(biāo)是讓孩子體驗(yàn)快樂的情緒,其中包括很多種快樂:大家住在一起很快樂,大家一起合作造房子很快樂,孩子們?yōu)樾游飩兎址恳埠芸鞓贰?/p>
在開頭部分講故事的環(huán)節(jié)中,一遍故事下來就立即提問,而且用的還是逆向思維,孩子們一下子無法正確回答我的問題。在這個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該自己講完故事后不急于提問,而是再幫孩子們疏通一遍故事內(nèi)容,讓孩子真正了解整個(gè)故事后再進(jìn)行提問。
另外整個(gè)活動的重點(diǎn)應(yīng)該是放在讓孩子們體驗(yàn)快樂情緒上,尤其是小動物們分工合作造公寓時(shí)的快樂,可以利用自己的特長去建造屬于大家的公寓。這之前可以再讓孩子們自己說說小動物們各自的特征特點(diǎn),為下一步分房做準(zhǔn)備。在孩子們理解的基礎(chǔ)上再讓孩子們學(xué)習(xí)小動物造公寓效果可能會更好!孩子們更可以感受到一起勞動的快樂情緒。
快樂公寓教案篇六
1、理解快樂的含義,知道大家在一起會得到快樂,共同勞動會得到快樂,為別人解決困難也會得到快樂。
2、能積極參與活動,會用清楚的語言表達(dá)自己的想法。
3、能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
幼兒畫冊。
一、導(dǎo)入。
1、一起唱《快樂拍手歌》,感受快樂!
師:我們小朋友這么快樂,還應(yīng)該把快樂的心情傳遞給朋友們,森林的小動物們卻一點(diǎn)兒也不快樂,我們來聽聽怎么了。
二、分段講述故事,理解快樂的含義。
(1)教師講述故事第一段并提問。(播放ppt)。
提問:
1、老鼠、烏龜、狐貍為什么不快樂?
2、怎么樣幫助它們快樂起來?
(2)老師講述第二段故事并提問。(播放ppt)。
提問:
1、小動物想到了什么辦法?
2、圖上有哪些小動物?它們在做什么事情?
(3)出示操作材料,提出要求:每個(gè)房間住一種小動物,你們幫小動物們找到它最喜歡,最適合的房間。
提問:為什么這樣分?哪一組分的最合理?
(4)繼續(xù)講述故事,引導(dǎo)幼兒幫助鴨媽媽解決困難。
提問:鴨媽媽的房子被洪水沖走了,怎么辦呢?
三、完整講述故事,引導(dǎo)幼兒給公寓起名字。
師:我們一起來幫小動物給這個(gè)新房子取個(gè)好聽的名字吧?
小結(jié):小動物們用自己的特長,靠自己的勞動一起蓋了新房子,還幫助了鴨媽媽,大家一起住在造好的房子里。小動物們很快樂!小朋友幫助了小動物們也很快樂,讓我們一起唱著快樂的歌回教室吧!
整個(gè)活動,幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣,情緒高漲,注意力集中,孩子們正是在我創(chuàng)設(shè)的.這個(gè)寬松的語言環(huán)境中發(fā)展了自身的語言表達(dá)能力,并樂意與人交往。幼兒語言能力的培養(yǎng)是一個(gè)長期、連續(xù)性的過程,需要教師把幼兒語言的發(fā)展?jié)B透到各個(gè)領(lǐng)域的教育中去,在豐富多彩的活動中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)幼兒語言發(fā)展。
快樂公寓教案篇七
1.理解快樂的含義,知道大家在一起會得到快樂,共同勞動會得到快樂,為別人解決困難也會得到快樂。
2.能積極參與活動,會用清楚的語言表達(dá)自己的想法。
3.學(xué)會有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。
4.能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動的樂趣。
幼兒畫冊。
一、導(dǎo)入。
1.一起唱《快樂拍手歌》,感受快樂!
師:我們小朋友這么快樂,還應(yīng)該把快樂的心情傳遞給朋友們,森林的小動物們卻一點(diǎn)兒也不快樂,我們來聽聽怎么了。
二、分段講述故事,理解快樂的含義。
(1)教師講述故事第一段并提問。(播放ppt)。
提問:1.老鼠、烏龜、狐貍為什么不快樂?
2.怎么樣幫助它們快樂起來?
(2)老師講述第二段故事并提問。(播放ppt)。
提問:1.小動物想到了什么辦法?
2.圖上有哪些小動物?它們在做什么事情?
(3)出示操作材料,提出要求:每個(gè)房間住一種小動物,你們幫小動物們找到它最喜歡,最適合的房間。
提問:為什么這樣分?哪一組分的最合理?
(4)繼續(xù)講述故事,引導(dǎo)幼兒幫助鴨媽媽解決困難。
提問:鴨媽媽的房子被洪水沖走了,怎么辦呢?
三、完整講述故事,引導(dǎo)幼兒給公寓起名字。
師:我們一起來幫小動物給這個(gè)新房子取個(gè)好聽的名字吧?
小結(jié):小動物們用自己的特長,靠自己的勞動一起蓋了新房子,還幫助了鴨媽媽,大家一起住在造好的'房子里。小動物們很快樂!小朋友幫助了小動物們也很快樂,讓我們一起唱著快樂的歌回教室吧!
這個(gè)活動的目標(biāo)是讓孩子體驗(yàn)快樂的情緒,其中包括很多種快樂:大家住在一起很快樂,大家一起合作造房子很快樂,孩子們?yōu)樾游飩兎址恳埠芸鞓贰?/p>
在開頭部分講故事的環(huán)節(jié)中,一遍故事下來就立即提問,而且用的還是逆向思維,孩子們一下子無法正確回答我的問題。在這個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該自己講完故事后不急于提問,而是再幫孩子們疏通一遍故事內(nèi)容,讓孩子真正了解整個(gè)故事后再進(jìn)行提問。
另外整個(gè)活動的重點(diǎn)應(yīng)該是放在讓孩子們體驗(yàn)快樂情緒上,尤其是小動物們分工合作造公寓時(shí)的快樂,可以利用自己的特長去建造屬于大家的公寓。這之前可以再讓孩子們自己說說小動物們各自的特征特點(diǎn),為下一步分房做準(zhǔn)備。在孩子們理解的基礎(chǔ)上再讓孩子們學(xué)習(xí)小動物造公寓效果可能會更好!孩子們更可以感受到一起勞動的快樂情緒。
快樂公寓教案篇八
教學(xué)目標(biāo):。
1、回憶和模仿春節(jié)人們互相拜年祝賀的話,進(jìn)一步感受節(jié)日的喜悅。
2、愿意與老師和同伴大膽交往,說說自己過新年的趣事,與同伴一起分享快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備:(認(rèn)知準(zhǔn)備)幼兒與爸爸媽媽一起拜年。
(材料準(zhǔn)備)零食若干,《新年好》的音樂。
重點(diǎn):愿意大膽地說說講講。
難點(diǎn):能與其他班級的朋友老師一起活動。
教學(xué)過程:
一、幼兒之間、師生之間相互拜年。
二、新年好。
1、前些日子,我們剛過了一個(gè)中國人最熱鬧的節(jié)日,是什么節(jié)日呀?
2、過了春節(jié)就代表我們大家又都長大一歲了,所以今天我們都特別地開心,
因?yàn)檫^了年,我們好朋友又見面了,在這里,我們所有的老師祝小朋友:
新年快樂學(xué)習(xí)進(jìn)步身體健康快樂成長(一人一句)。
三、互相拜年:
1、你們有什么祝福的話要對老師和小朋友們說的呢?
2、同伴間互相拜年,或找老師拜年,手握手,說說祝福的話。(新年音樂)。
四、聊新年。
1、你們是怎樣過新年的?做了哪些有趣的事情?哪一件事情讓你覺得最開心?(放煙火,放鞭炮,串門拜年,拿紅包……)。
2、引導(dǎo)幼兒與同伴一起邊吃零食邊聊聊自己過新年的趣事,一起分享節(jié)日的快樂。
五、大拜年。
和中一班、中二班的朋友、老師一起相互拜年;給廚房叔叔阿姨拜年;給各位老師拜年。
快樂公寓教案篇九
1.能大膽參與操作,并用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
2.掌握6以內(nèi)序數(shù),感受數(shù)的實(shí)際意義。
3.能在教師的引導(dǎo)下,通過操作中發(fā)現(xiàn)層與間的關(guān)系。
課件、樓房和門牌號(每位幼兒一套)、一封邀請函、方向盤一個(gè)
1.導(dǎo)入:出示邀請函:王老師收到小動物的一封信,說森林里蓋了一幢漂亮的森林公寓,小動物搬進(jìn)了新樓房請我們小朋友去做客。
2.復(fù)習(xí)已有經(jīng)驗(yàn):我們開汽車去。請小朋友上我的小汽車。幼兒報(bào)數(shù)并說一說自己是第幾個(gè)。
3.創(chuàng)設(shè)情境感受樓房的層與間
(3)玩捉迷藏游戲那層小動物不見了?哪一間的小動物不見了?
4.情境創(chuàng)設(shè)幫助美羊羊、小貓、小兔找房間
(2)遷移經(jīng)驗(yàn):小朋友你們家的門牌是幾零幾?歲幼兒語言寫出號碼。如207是住在一樓還是七樓2代表第幾層,7代表第幾間。(問三個(gè)幼兒)
(3)貼門牌請幼兒喜洋洋貼上好朋友102的門牌號。幼兒操作自己的小房子,教師觀察并將兩個(gè)正誤用投影儀對比讓幼兒發(fā)現(xiàn)改正加深對層和間的認(rèn)識。(反復(fù)三次)
(4)請幼兒將其他門牌也貼上。教師指導(dǎo)。
6.小動物們感謝小朋友幫他們安上了門牌,希望小朋友經(jīng)常來森林公寓做客。幼兒開汽車出教室。
快樂公寓教案篇十
1.理解快樂的含義,知道大家在一起會得到快樂,共同勞動會得到快樂,為別人解決困難也會得到快樂。
2.能積極參與活動,會用清楚的語言表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備:幼兒畫冊。
一、導(dǎo)入。
1.一起唱《快樂拍手歌》,感受快樂!
師:我們小朋友這么快樂,還應(yīng)該把快樂的心情傳遞給朋友們,森林的小動物們卻一點(diǎn)兒也不快樂,我們來聽聽怎么了。
二、分段講述故事,理解快樂的含義。
(1)教師講述故事第一段并提問。(播放ppt)。
提問:
1.老鼠、烏龜、狐貍為什么不快樂?
2.怎么樣幫助它們快樂起來?
(2)老師講述第二段故事并提問。(播放ppt)。
提問:
1.小動物想到了什么辦法?
2.圖上有哪些小動物?它們在做什么事情?
(3)出示操作材料,提出要求:每個(gè)房間住一種小動物,你們幫小動物們找到它最喜歡,最適合的房間。
提問:為什么這樣分?哪一組分的最合理?
(4)繼續(xù)講述故事,引導(dǎo)幼兒幫助鴨媽媽解決困難。
提問:鴨媽媽的房子被洪水沖走了,怎么辦呢?
三、完整講述故事,引導(dǎo)幼兒給公寓起名字。
師:我們一起來幫小動物給這個(gè)新房子取個(gè)好聽的名字吧?
小動物們用自己的特長,靠自己的勞動一起蓋了新房子,還幫助了鴨媽媽,大家一起住在造好的房子里。小動物們很快樂!小朋友幫助了小動物們也很快樂,讓我們一起唱著快樂的歌回教室吧!
快樂公寓教案篇十一
仔細(xì)觀察公益廣告的畫面,能完整地講述事情的經(jīng)過,感受互相幫助的快樂。
1、活動背景
(1)對活動內(nèi)容選擇的分析本次活動將三段電視公益廣告片段(超市購物、推輪椅和看書)作為活動素材,不僅符合倡導(dǎo)共建和諧社會的時(shí)代背景,也符合幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)。大班孩子的語言表達(dá)能力明顯提高,語言表達(dá)靈活多樣,并力求與別人不同。因此,三個(gè)片段的講述考慮采用不同的講述方法,片斷一超市購物中引導(dǎo)幼兒能仔細(xì)觀察畫面、關(guān)注細(xì)節(jié);片斷二小區(qū)門口引導(dǎo)幼兒能夠根據(jù)畫面內(nèi)容想象人物之間的對話;片斷三弄堂里的事情則引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面順序講述事情的經(jīng)過,從而提高幼兒的語言概括能力、表達(dá)能力。本次活動所體現(xiàn)的關(guān)心、助人為樂的品質(zhì),與我園所開展的課題《農(nóng)村幼兒學(xué)會尊重的實(shí)踐研究》相吻合,使幼兒從小學(xué)會尊重自己、尊重他人,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
(2)對幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的分析我班孩子的'觀察能力、理解能力和講述能力日益增強(qiáng),并富有一定的想象,本次活動通過觀察畫面,讓孩子完整地講述事情的經(jīng)過,不僅提供了幼兒發(fā)揮想象的機(jī)會,對幼兒語言的概括能力、表達(dá)能力也是一個(gè)挑戰(zhàn)。另外在觀察中發(fā)現(xiàn)有不少孩子平時(shí)較少關(guān)注同伴,有時(shí)看到別人有困難也不當(dāng)回事。本次活動通過讓幼兒觀察、理解、講述,讓幼兒知道幫助一個(gè)人不僅給別人帶來快樂,自己也是快樂的,從而真正把這種助人為樂的品質(zhì)滲透在幼兒日常生活中,落實(shí)在幼兒行為中。
2、對活動價(jià)值的分析本次活動,通過讓幼兒觀察、理解、講述公益廣告畫面內(nèi)容,進(jìn)一步提高幼兒的觀察能力、理解能力、概括能力、表達(dá)能力。同時(shí)讓孩子們感受互相幫助所帶來的快樂,從而引發(fā)幼兒在平時(shí)的生活中力所能及地幫助同伴、關(guān)心周圍人的行為,體驗(yàn)互相幫助的快樂。
三段公益廣告視頻、與視頻內(nèi)容相關(guān)的圖片、數(shù)字、笑臉圖等。
一、視頻導(dǎo)入、圖片分類(設(shè)計(jì)意圖:通過完整欣賞視頻,讓幼兒感受視頻的畫面美,音樂美,同時(shí)對畫面內(nèi)容有一個(gè)初步的了解,并運(yùn)用圖片幫助幼兒理解畫面,建立圖片與視頻畫面間的聯(lián)系)
(一)完整欣賞視頻
1、今天老師帶來了一段很美的電視,我們一起來看看,好嗎?
2、你們有沒有看過這段電視呢?(那你是在哪里看到的呢?)總結(jié):原來我們從電視里也能學(xué)到很多。
3、一共有幾件事情?
(二)再次觀看視頻要求:觀看仔細(xì),我們以一個(gè)地方為一件事情,看看到底有幾件事情?
根據(jù)幼兒的回答出示數(shù)字卡片和文字(1超市,2小區(qū),3弄堂)。
(三)圖片分類
1、幼兒自由選擇一張圖片,與旁邊的幼兒自由交流講述。
2、圖片分類,請幼兒把圖片按照視頻內(nèi)容擺放,相關(guān)的圖片放一起。
二、畫面交流講述(設(shè)計(jì)意圖:通過分段講述,讓幼兒能仔細(xì)觀察公益廣告的畫面,能完整地講述事情的經(jīng)過,感受互相幫助的快樂。)
1、超市里
(1)第一件事發(fā)生在哪兒?是一件什么樣的事情?
(2)阿姨怎么知道小姑娘遇到困難了?(個(gè)別幼兒選擇小女孩需要幫助的圖片。)
(3)你從哪里看出來這個(gè)是需要幫助的小女孩?
(4)幼兒體驗(yàn)踮腳酸、累的感覺。
小結(jié):當(dāng)別人遇到困難的時(shí)候,有人幫助,他就會很開心。
2、小區(qū)里
(1)播放第二件事情的視頻,提問:他們說了什么?
(2)再次觀看第二段視頻:邊看邊集體講述故事中的對話。
(3)提問:剛才推輪椅已經(jīng)有阿姨了,為什么還要叔叔來幫忙呢?
小結(jié):叔叔是一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)的人,我們平時(shí)也要善于發(fā)現(xiàn)需要幫助的人,發(fā)現(xiàn)后就應(yīng)該去幫助他。
3、弄堂里
(1)觀看第三段視頻后,請幼兒說說誰被幫助了,找出圖片貼在黑板上。
(2)這件事情到底是怎么一回事?一開始時(shí)怎么樣的?接著呢?最后呢?我們一起把這些圖片排排隊(duì)。
(3)最后請一位幼兒完整講述故事的經(jīng)過。
小結(jié):你幫助了別人,別人也會幫助你,大家互相幫助,我們的社會充滿了關(guān)愛。
三、情感激發(fā)(設(shè)計(jì)意圖:通過讓幼兒了解笑臉和人物之間的關(guān)系,激發(fā)他們樂意幫助別人的情感,同時(shí)能把這種助人為樂的情感引伸到幼兒的日常生活中。)
引導(dǎo)語:(出示笑臉圖片)你們覺得它和哪件事有關(guān)系?(每件事都合適)小結(jié):剛才三件事中的每一個(gè)人都很快樂,因?yàn)樗麄儙椭藙e人,也得到了別人的幫助。在生活中每個(gè)人都會遇到困難,如果你能幫助他,就能把困難解決,把快樂帶給他。原來幫助別人不僅會給別人帶來快樂,也會讓自己變得快樂。
引導(dǎo)語:你們在平時(shí)生活中有沒有幫助過別人,給別人帶來快樂呢?
請一到二名幼兒講述。
師:我們知道了幫助別人不僅會給別人帶來快樂,也會讓自己快樂,那么在平時(shí)生活中看到別人有困難了我們應(yīng)該主動幫助他們,做一個(gè)助人為樂的人,好嗎?(在日常生活中老師觀察幼兒助人為樂的行為,并取得家長的配合)活動反思:
快樂公寓教案篇十二
得到快樂。
2.能積極參與活動,學(xué)習(xí)用清晰的語言大膽地表達(dá)自己的想法。
教學(xué)掛圖,小鴨的玩偶。
1、導(dǎo)入部分。
教師邊演示ppt邊講述故事。
2、分段欣賞故事。
提問:
(1)故事中有誰?在沒有住進(jìn)公寓前,大象、小老鼠、烏龜、狐貍快樂嗎?為什么不快樂?(老師根據(jù)幼兒講述動物,逐一出示貼容教具)。
(2)小動物們是怎樣造房子的?各自干了些什么?(教師再次講述故事到造好快樂公寓)這些小動物在一起造房子快樂嗎?啟發(fā)幼兒想象并講述造房子時(shí)的快樂情景。
3、請幼兒為小動物分房,體驗(yàn)幫助別人的快樂。
(1)教師導(dǎo)語:新房子造好了,小動物應(yīng)該住在哪一層比較合適呢?小朋友你們愿不愿意幫助小動物們分房子?分房子要根據(jù)動物的各自特征進(jìn)行分房,要注意安全,讓每個(gè)動物都感到快樂。
(2)幼兒與同伴交流玩分房的經(jīng)驗(yàn),和好朋友說一說。教師通過幼兒的方案用實(shí)物圖片展示幼兒的分房結(jié)果。
(3)小朋友你們幫助小動物分好了房子,你們的心情是怎樣的?
4、繼續(xù)講述故事鴨媽媽帶著孩子帶到快樂公寓的情景。
提問:小朋友鴨媽媽的房子被洪水沖走了,小動物們會怎樣幫助他們呢?
5、故事講完了。小朋友你們知道森林里這座房子為什么叫“快樂公寓”?(因?yàn)榇蠹矣米约旱奶亻L齊心協(xié)力勞動造好了房子,大家友好地住在一起,住得非常舒服,小動物還幫助了被大水沖走了房子的鴨媽媽一家,大家快樂地住在了一起,原來大家合作勞動會給人帶來快樂,開開心心地住在一起會感到快樂,幫助別人也會帶來快樂,原來快樂無處不在)。
6.經(jīng)驗(yàn)的遷移。
小朋友我們一起生活在中四班的大家庭中,你們什么時(shí)候會感到快樂?
小結(jié):我們生活在中四班的大家庭中,一起唱歌跳舞、做游戲會感到快樂,勞動會感到快樂、相互幫助會感到快樂,原來中四班就是我們小朋友的快樂公寓。
快樂公寓教案篇十三
整個(gè)活動下來感覺自己教的部分太重,沒有真正做到以孩子為中心,這個(gè)活動的目標(biāo)是讓孩子體驗(yàn)快樂的情緒,其中包括很多種快樂:大家住在一起很快樂,大家一起合作造房子很快樂,孩子們?yōu)樾游飩兎址恳埠芸鞓贰?/p>
在開頭部分講故事的環(huán)節(jié)中,本來我是想自己講故事更容易讓孩子理解故事內(nèi)容,但是卻加入了很多的元素進(jìn)去,比如出示掛圖還加上了自己的身體動作等,一遍故事下來就立即提問,而且用的還是逆向思維,孩子們一下子無法正確回答我的問題。在這個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該自己講完故事后不急于提問,而是再幫孩子們疏通一遍故事內(nèi)容,讓孩子真正了解整個(gè)故事后再進(jìn)行提問。對于孩子們的回答無法完成自己預(yù)設(shè)的答案時(shí),我也沒有真正去尊重孩子們的想法,而是想著如何讓孩子們回到我希望的答案上來。
另外整個(gè)活動的重點(diǎn)應(yīng)該是放在讓孩子們體驗(yàn)快樂情緒上,尤其是小動物們分工合作造公寓時(shí)的快樂,可以利用自己的.特長去建造屬于大家的公寓。這之前可以再讓孩子們自己說說小動物們各自的特征特點(diǎn),為下一步分房做準(zhǔn)備。在孩子們理解的基礎(chǔ)上再讓孩子們學(xué)習(xí)小動物造公寓效果可能會更好!孩子們更可以感受到一起勞動的快樂情緒。
然后是操作活動請孩子們?yōu)樾游锓址?,自己在上活動的時(shí)候覺得快來不及了,就有點(diǎn)趕,因此這個(gè)環(huán)節(jié)不是孩子自己來分自己來說理由的,而是我教的。我直接告訴孩子大象很笨重也很龐大,應(yīng)該住在最大的房子里面。然后孩子們就會順著我的思維方式走下去。其實(shí)大象也可以住在小房間里,只要孩子們說出正確的理由就好了。這一點(diǎn)我也思考了很久,自己的思維定式在有的時(shí)候也會不經(jīng)意地影響到孩子。
所以在今后的活動中自己在課前應(yīng)該思考清楚怎么來引導(dǎo)孩子,怎么來提問,整個(gè)活動的重難點(diǎn)在哪里,指導(dǎo)的側(cè)重點(diǎn)在哪里,讓孩子真正成為活動的主體。
快樂公寓教案篇十四
《小樂手》說課材料我講的這節(jié)課選自新一年音樂教材第七課。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是:一、在學(xué)生認(rèn)識碰鈴、沙錘、雙響筒、鈴鼓四種打擊樂器的基礎(chǔ)上能區(qū)分不同樂器的基本音樂,能運(yùn)用自制樂器為歌曲伴奏。二、學(xué)會唱《小樂手》,能自信自然的演唱。三、能在以上活動中體驗(yàn)到探索和創(chuàng)造的樂趣。這首歌對于一年級的孩子來說有一定的難度,旋律較復(fù)雜,多次出現(xiàn)后半拍起音,歌詞較長。因此,在教學(xué)中我以小叮當(dāng)為主線,引導(dǎo)學(xué)生從打節(jié)奏入手,分散節(jié)奏難點(diǎn)。以游戲聽一聽、猜一猜來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,通過小叮當(dāng)和小朋友做游戲并帶來禮物表示感謝引出下面的歌詞內(nèi)容。通過引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考、模仿打擊樂器的聲音,啟發(fā)學(xué)生聽到它們的聲音你想到了什么?在問題的啟發(fā)下學(xué)生腦海中一般能聯(lián)想到一幅幅美麗的畫面,然后在通過編兒歌的方式解決了歌詞部分的內(nèi)容。在歌曲演唱中我主要采用讓學(xué)生聆聽、感受模仿表現(xiàn)的方法進(jìn)行的。在教學(xué)中采用互換角色、參與表演的方法,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在力度處理上我采用對比的方法讓學(xué)生感受弱和中弱處應(yīng)如何去唱。在歌曲處理上,我鼓勵(lì)學(xué)生用自制的樂器為歌曲伴奏。鼓勵(lì)他們自編動作進(jìn)行表演。使學(xué)生能在以上的音樂活動中體驗(yàn)到探索和創(chuàng)造的樂趣,以及集體合作成功的快感,讓他們在玩玩樂樂中獲取知識。本節(jié)課在教學(xué)中還存在一些不足之處,希望各位同仁多提一些寶貴意見,我一定會虛心接受。學(xué)生情感能觸發(fā),往往與一定的情境有關(guān),利用故事導(dǎo)入法真切感人,能觸到學(xué)生的內(nèi)心深處,發(fā)動他們的情緒想象,學(xué)生在導(dǎo)課中積蓄的情感,必然轉(zhuǎn)化為探求知識的巨大動力。我在《農(nóng)場的早晨》一課中利用故事導(dǎo)入的方法,結(jié)合多媒體現(xiàn)代化教學(xué)手段的直觀性,將孩子們帶入一個(gè)熱熱鬧鬧、喜氣盈盈的農(nóng)場早晨的情境中,以歡迎農(nóng)場的小客人為主線,將“×—、×、×、0”四種節(jié)奏的旋律,在模仿中感受音樂并產(chǎn)生濃厚的表演欲望。通過音樂故事導(dǎo)入歌曲《母雞叫咯咯》等內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)濃厚的音樂氛圍,使學(xué)生積極主動地快樂地參與音樂活動。《動物音樂會》說課材料七臺河市第六小學(xué)趙憲琴我講的這節(jié)課選自新課程一年級上冊音樂教材中的第三課。依據(jù)新課改的要求和孩子們的年齡特點(diǎn),針對本課我制定了以下教學(xué)目標(biāo):一、在聽賞與聽辯的活動中,能對各種動物音樂進(jìn)行模仿表現(xiàn)。二、能學(xué)會演唱《什么動物出來玩》,并積極參與歌詞的創(chuàng)編活動和歌表演。教學(xué)重點(diǎn):用形體動作表現(xiàn)不同的音樂,并進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。教學(xué)難點(diǎn):聽辯不同的'動物音樂并表現(xiàn)出來。為了實(shí)現(xiàn)以上教學(xué)目標(biāo)我做了如下準(zhǔn)備:森林背景畫面、若干動物圖片、若干動物頭飾、多媒體課件、電子琴。學(xué)生情感能觸發(fā),往往與一定的情境有關(guān),利用故事導(dǎo)入法真切感人,能觸到學(xué)生的內(nèi)心深處,發(fā)動他們的情緒想象,學(xué)生在導(dǎo)課中積蓄的情感,必然轉(zhuǎn)化為探求知識的巨大動力。我在《動物音樂會》一課的開始就利用故事導(dǎo)入的方法,結(jié)合多媒體現(xiàn)代化教學(xué)手段的直觀性,將孩子們帶入一個(gè)熱熱鬧鬧、喜氣盈盈的動物音樂會的情境中。讓學(xué)生們聽賞《獅王》、《小鳥》,談對音樂的感受并模仿它們的動作和聲音,以音樂會的主人獅王請小鳥做節(jié)目主持人,請各種小動物表演節(jié)目為主線,愉快地過度到歌曲學(xué)習(xí)部分。通過聆聽歌曲《什么動物出來玩》,使學(xué)生在音樂審美中獲得愉悅的感受與體驗(yàn)。借助孩子們喜愛小動物喜歡模仿小動物的天性,讓他們在聽、猜、看學(xué)演中記住歌詞。通過模仿歌曲,積累感性經(jīng)驗(yàn),為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)。然后根據(jù)律動音樂指導(dǎo)學(xué)生按音樂進(jìn)行表演、增強(qiáng)學(xué)生音樂表現(xiàn)的自信心。為了使音樂課堂更生動、有趣,我設(shè)立了《聽音樂找動物》的游戲讓學(xué)生感受音樂各抒己見,對學(xué)生的不同感受我都給予肯定和鼓勵(lì),為創(chuàng)編歌詞打下基礎(chǔ)。在自由創(chuàng)編過程中,我鼓勵(lì)學(xué)生大膽地去幫助不會唱歌的小動物,豐富情感體驗(yàn),在潛移默化中建立起對小動物的摯愛之情,發(fā)展了學(xué)生的想象力,增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)造意。教學(xué)反思:本節(jié)課是以學(xué)唱歌曲為主線的音樂課。在整個(gè)教學(xué)過程中,通過“音樂會的主人獅王請小鳥做節(jié)目主持人,請小動物輪流表演”這條主線,將教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)有機(jī)結(jié)合起來,并做到環(huán)環(huán)相扣,層層深入;又通過情景創(chuàng)設(shè),使整個(gè)教學(xué)始終在愉快合作輕松活潑的生活情境中進(jìn)行。在教學(xué)方法上,變難為易、變厭為趣、變被動為主動、變機(jī)械重復(fù)為靈活多變富于創(chuàng)造。既能促進(jìn)學(xué)生智能發(fā)展又不加重學(xué)生負(fù)擔(dān),教師始終用飽滿的熱情、親切的言行營造一種輕松的生活情境,圓滿地完成了本堂課的教學(xué)目標(biāo)。本節(jié)課在教學(xué)中還存在許多不足之處,希望各位同仁多提寶貴意見,我會虛心接受,謝謝!
快樂公寓教案篇十五
活動目標(biāo):
1、練習(xí)聽信號向指定方向走、跑、跳,發(fā)展幼兒的基本動作。
2、能找到空的位置,不推他人。
活動準(zhǔn)備:
在場地的四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標(biāo)記,表示小動物的。
活動過程:
一、開始部分。
幼兒跟著教師隨音樂一起做模仿操。
二、基本部分。
1、新授游戲。
2、幼兒游戲1-2次后改為跑。(提醒出汗多的幼兒注意休息)。
3、表揚(yáng)遵守游戲規(guī)則和能找到空位置的幼兒。
三、結(jié)束部分。
游戲:狡猾的狐貍在哪里。
幼兒能念完兒歌再跑。
小班體育活動《貓和老鼠》。
活動目標(biāo):
1、通過游戲讓幼兒感受戰(zhàn)勝困難的喜悅心情。
2、結(jié)合幼兒鉆、爬和跑多種玩法,發(fā)展幼兒的動作的協(xié)調(diào)性、敏捷。
性。
3、萌發(fā)幼兒相互合作的精神。
活動準(zhǔn)備:
貓、鼠頭飾若干、糧倉一個(gè)、鼠洞二個(gè)、獨(dú)木橋、山洞等。
活動過程:
一、開始部分:
1、幼兒聽音樂開汽車進(jìn)場地。
2、游戲前的活動準(zhǔn)備。
3、啟發(fā)幼兒講出貓、鼠的作用及特征,交待游戲名稱及規(guī)則。
二、基本部分:
1、貓保護(hù)糧倉巡邏,鼠乘虛而入找糧吃,沒吃到。
2、在鼠媽媽的帶領(lǐng)下,小老鼠們乘貓巡邏時(shí),在路上設(shè)障礙,搬來跳圈等,鼠獲得偷糧的成功。
3、貓找出失誤的原因,卸下鈴鐺,排除除路障,想辦法給鼠一個(gè)錯(cuò)覺,終于抓住了老鼠,
減少了糧倉的損失。
三、結(jié)束部分:
1、表揚(yáng)角色扮演得好的幼兒。
2、幼兒開汽車離開場地。
(三)小班體育活動《大象運(yùn)糧》。
一、活動目標(biāo):
1、發(fā)展幼兒身軀的柔韌性,提高身體的協(xié)調(diào)性。
2、幼兒心情愉快,參與活動。
3、培養(yǎng)幼兒喜歡參與體育活動的興趣。
1
物的走路動作。
2
a活動過程:一游戲形式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的活動興趣。、熱身運(yùn)動聽歡快的音樂,幼兒隨老師做小兔跳、騎馬、小鳥飛、大狗熊等小動、出示大象頭飾,練習(xí)基本動作(1提問:“這是誰?”(2)“大象是怎樣走路的?”(讓幼兒自由做動作)(3)提出要求“有什么辦法讓大象走起路來,兩條腿是直直的?”、可以先讓幼兒自己想辦法。
快樂公寓教案篇十六
從師范畢業(yè)到走上三尺講臺已有兩年的時(shí)間了,從事工作以來一直擔(dān)任班主任工作的我在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索,總結(jié)班級管理的方方面面經(jīng)驗(yàn),除了執(zhí)著信念和不懈追求,更多的是對教育創(chuàng)新的真誠感受和深刻思考。
我相信每一個(gè)學(xué)生都有成功的愿望和潛能。每接手一屆新生,在第一堂課上,我一定要做一個(gè)簡短而精練的演講:“歡迎你們來到藍(lán)天學(xué)校,來到這個(gè)班級,不管你們來自什么樣的家庭,也不管你們曾經(jīng)獲得過多少榮譽(yù),你們現(xiàn)在又都站到了同一起跑線上;我送給大家三句話--不比基礎(chǔ),比發(fā)展,不比聰明,比勤奮,不比闊氣,比志氣;希望每個(gè)同學(xué)在行為上自律,學(xué)習(xí)上自立,生活上自理,心理上自強(qiáng)?!睉?yīng)該說這在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的斗志,也為管理好班級打開了局面。
當(dāng)然,班級管理要想得達(dá)到優(yōu)質(zhì)高效,除了激發(fā)學(xué)生的斗志外,更重要的是充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。讓每個(gè)學(xué)生都成為班級管理工作的參與者。在新學(xué)期開始的一段時(shí)間,我仔細(xì)觀察了新老學(xué)生在生活中的行為表現(xiàn),然后根據(jù)個(gè)人特長再委以相應(yīng)的責(zé)任。事實(shí)證明,這種下放權(quán)力的辦法是效果顯著的。如我們班的生活委員主要負(fù)責(zé)午飯的端送問題。除了保證端送及時(shí)還要維持好午餐的秩序,基本上我不用過問,他就能很好的組織相關(guān)人員完成任務(wù)。另外,我們班級的勞動委員-舒軍,應(yīng)該說是個(gè)主人翁意識和責(zé)任意識很強(qiáng)的班干。幾乎每天中午的值日,他都很認(rèn)真很負(fù)責(zé)的,親自拖掃一遍,為班級的衛(wèi)生工作作出了巨大貢獻(xiàn),同時(shí)也獲得了老師和同學(xué)們的一致好評。
一個(gè)好的習(xí)慣發(fā)于點(diǎn)滴才能持于久遠(yuǎn)。對于學(xué)生,我要求讀正氣書、說正氣話、做正氣事,每一位同學(xué)做到臉要凈、發(fā)要理、衣要整、言要美、行要良,積極開展?fàn)巹?chuàng)文明班級、文明學(xué)生的活動;同時(shí)還采用周評的方式,對全班學(xué)生各個(gè)方面的表現(xiàn)按量化積分進(jìn)行評比,對積分前十名、進(jìn)步較大、對班級貢獻(xiàn)較大和當(dāng)周無任何違紀(jì)行為的學(xué)生給予多種獎勵(lì),激發(fā)了全體學(xué)生的上進(jìn)心,不知不覺促進(jìn)了他們的全面發(fā)展,班級的凝聚力也增強(qiáng)了。
作為班主任,作為402班59位學(xué)生知識與人生的引路人。我對教室的界定是:凈者入、入者靜,明亮的教室永遠(yuǎn)干凈,神圣的課堂永遠(yuǎn)安靜;對班干部的要求是:管人要管心,管心要知心,知心要關(guān)心,關(guān)心要真心;對所有學(xué)生的要求是:態(tài)度決定一切,一切取決于態(tài)度,只要努力,就一定會有收獲。
也許我做的結(jié)果不是最好,但是我享受這種育人過程的快樂和幸福,因?yàn)槿耐度耄缺阌泻顾c艱辛也已化作滿園桃李,芬芬醉人。所以我付出,我享受,我快樂!
402班主任:馬華華。
11月30日。
快樂公寓教案篇十七
一、活動目標(biāo):
1.理解故事內(nèi)容,嘗試表演故事。
2.知道開朗的人會有更多的朋友,學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒。
二、活動準(zhǔn)備:故事磁帶、ppt、白紙、剪刀、膠水。
三、活動過程:說一說-欣賞故事-小制作。
(一)說一說請幼兒回憶并講講自己曾遇到的一些不開心的事。
當(dāng)你遇到這些不開心的事情時(shí),你會怎么辦呢?你都會用哪些方法使自己變得開心起來?
(二)欣賞故事幼兒欣賞ppt,并聽故事錄音。
老師繼續(xù)播放故事的第二部分(從“冬天的晚上”到"最后)。
(三)小制作:不開心小樹指偶教師講解制作的方法:將白紙涂上綠色,剪成細(xì)長條狀,粘貼在長方形白紙上,在紙的一端畫上不開心的表情,另一端畫上開心的表情,再將紙環(huán)形地粘起來。
幼兒制作指偶,教師巡回指導(dǎo)。
請幾位幼兒戴上不開心的小樹指偶,嘗試跟錄音磁帶表演故事內(nèi)容。
快樂公寓教案篇十八
活動目標(biāo):
得到快樂。
2.能積極參與活動,學(xué)習(xí)用清晰的語言大膽地表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備:
教學(xué)掛圖,小鴨的玩偶。
活動過程:
1、導(dǎo)入部分。
教師邊演示ppt邊講述故事。
2、分段欣賞故事。
提問:
(1)故事中有誰?在沒有住進(jìn)公寓前,大象、小老鼠、烏龜、狐貍快樂嗎?為什么不快樂?(老師根據(jù)幼兒講述動物,逐一出示貼容教具)。
(2)小動物們是怎樣造房子的?各自干了些什么?(教師再次講述故事到造好快樂公寓)這些小動物在一起造房子快樂嗎?啟發(fā)幼兒想象并講述造房子時(shí)的快樂情景。
3、請幼兒為小動物分房,體驗(yàn)幫助別人的快樂。
(1)教師導(dǎo)語:新房子造好了,小動物應(yīng)該住在哪一層比較合適呢?小朋友你們愿不愿意幫助小動物們分房子?分房子要根據(jù)動物的各自特征進(jìn)行分房,要注意安全,讓每個(gè)動物都感到快樂。
(2)幼兒與同伴交流玩分房的經(jīng)驗(yàn),和好朋友說一說。教師通過幼兒的方案用實(shí)物圖片展示幼兒的分房結(jié)果。
(3)小朋友你們幫助小動物分好了房子,你們的.心情是怎樣的?
4、繼續(xù)講述故事鴨媽媽帶著孩子帶到快樂公寓的情景。
提問:小朋友鴨媽媽的房子被洪水沖走了,小動物們會怎樣幫助他們呢?
5、故事講完了。小朋友你們知道森林里這座房子為什么叫“快樂公寓”?(因?yàn)榇蠹矣米约旱奶亻L齊心協(xié)力勞動造好了房子,大家友好地住在一起,住得非常舒服,小動物還幫助了被大水沖走了房子的鴨媽媽一家,大家快樂地住在了一起,原來大家合作勞動會給人帶來快樂,開開心心地住在一起會感到快樂,幫助別人也會帶來快樂,原來快樂無處不在)。
6.經(jīng)驗(yàn)的遷移。
小朋友我們一起生活在中四班的大家庭中,你們什么時(shí)候會感到快樂?
小結(jié):我們生活在中四班的大家庭中,一起唱歌跳舞、做游戲會感到快樂,勞動會感到快樂、相互幫助會感到快樂,原來中四班就是我們小朋友的快樂公寓。
快樂公寓教案篇十九
活動目標(biāo):
1.初步了解感冒的典型特征。
2.掌握預(yù)防感冒的一些方法。
3.樹立保護(hù)身體健康的意識,養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
4.讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個(gè)勇敢的孩子。
5.能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動重難點(diǎn):
了解感冒的`具體癥狀以及掌握預(yù)防感冒的一些方法。
在游戲中運(yùn)用自己了解到的方法。
活動準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有感冒的經(jīng)歷。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1.手偶喬治,音樂《洗手歌》。
2.預(yù)防感冒小知識的ppt,健康小貼士主題墻。
活動過程:
(一)開始部分(6分鐘)。
提問2:你們是怎么發(fā)現(xiàn)的?(感冒的特征)。
2.自由討論(3分鐘)談?wù)撟约焊忻暗慕?jīng)歷,了解感冒的癥狀。.
教師小結(jié):感冒的癥狀(鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時(shí)候會發(fā)燒)。
(二)基本部分(6分鐘)。
1.自由討論:怎樣才能預(yù)防感冒?
(1)幼兒談?wù)擃A(yù)防感冒的一些方法。
(2)播放ppt,了解預(yù)防感冒的方法。
2.教師小結(jié):總結(jié)預(yù)防感冒的方法。
(1)勤洗手,洗澡,注意衛(wèi)生。
(2)盡量避免與感冒患者接觸。
(3)少去人員密集的地方,特別市室內(nèi)。
(4)加強(qiáng)體育鍛煉。
(5)均衡飲食。
(6)充足的睡眠。
(三)游戲活動(7分鐘)。
游戲:病菌幾點(diǎn)鐘規(guī)則:由教師扮演“病菌”,站在場地中間,幼兒圍成圈站在四周,游戲開始后,可在圈內(nèi)隨意走動。幼兒邊走動邊詢問“病菌”,病菌病菌幾點(diǎn)鐘,當(dāng)“病菌”回答1點(diǎn)鐘時(shí),幼兒就要做出洗手的動作;當(dāng)“病菌”回答2點(diǎn)鐘時(shí),幼兒就要做出穿衣服的動作;當(dāng)“病菌”回答3點(diǎn)鐘時(shí),幼兒就要做出睡覺的動作。在此期間,幼兒要保持不動,動了的幼兒以及未做出相應(yīng)動作的幼兒就會感冒。
教師小結(jié):所以我們要勤洗手,天冷勤添衣,按時(shí)睡覺,這樣我們的身體才會棒棒,不感冒喲!
(四)結(jié)束活動(5分鐘)。
1.播放《洗手歌》,幼兒學(xué)習(xí)洗手要點(diǎn)。
2.幼兒根據(jù)音樂,實(shí)際操作洗手,教師從旁指導(dǎo)。
延伸活動。
1.制作健康小貼士宣傳畫:
通過今天的活動,你們對付病菌的辦法肯定更多了??墒牵S多小朋友還不知道這些好方法,請你將這些辦法畫出來,我們制作成健康小貼士的宣傳畫,讓更多的人能夠健健康康的過冬天。
2.將健康小貼士張貼在醒目處,讓更多的幼兒了解預(yù)防流感的好方法。
附故事:
有一天喬治一個(gè)人去森林里玩,他正玩得高興時(shí),突然下起了大雨,喬治沒有傘,他只好淋著雨匆忙的跑回了家里。晚上,喬治覺得很不舒服,渾身酸痛,鼻子也堵得慌,喬治縮成一團(tuán),在床上翻來覆去,卻怎么也睡不著。討厭的鼻涕怎么也止不住!喬治不停的吸著鼻涕,還忍不住打起噴嚏,因?yàn)楸亲硬煌猓吭诖采蠌堥_大嘴呼哧呼哧的喘著粗氣??磥?,喬治生病了!喬治的媽媽摸摸喬治的額頭,說道:“天呀,喬治你的額頭好燙呀?!庇谑?,喬治媽媽趕緊請了杰克醫(yī)生來給喬治看病,杰克醫(yī)生趕緊給喬治打了針,吃了藥。過了幾天,喬治又活蹦亂跳的了。
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