教案應(yīng)具備邏輯性、系統(tǒng)性和可操作性，便于教師的教學(xué)實(shí)施。教案的編寫須符合教學(xué)大綱和教材的內(nèi)容要求。通過%20教案是教學(xué)活動的設(shè)計(jì)方案，它詳細(xì)規(guī)定了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法、教學(xué)評價(jià)等內(nèi)容，是教師進(jìn)行教學(xué)的重要依據(jù)。每一堂課都需要有一份教案來指導(dǎo)教師的教學(xué)行為，促使學(xué)生的學(xué)習(xí)效果更好。%20那么我們該如何制定一個(gè)高質(zhì)量的教案呢？首先，要明確教學(xué)目標(biāo)，即要清楚地知道自己想要教給學(xué)生什么知識和能力。其次，要合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟，使學(xué)生能夠循序漸進(jìn)地掌握知識點(diǎn)。還要選擇適合的教學(xué)方法和教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和主動性。最后，要進(jìn)行及時(shí)有效的教學(xué)評價(jià)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面的了解和分析。%20以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考。這些教案經(jīng)過精心設(shè)計(jì)，包含了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等詳細(xì)內(nèi)容。希望能夠幫助大家更好地制定自己的教案，提高教學(xué)效果。大家一起來看看吧！
我們來抽絲大班教案篇一
師：小朋友們你們都喜歡什么動物呀？
幼；
師：（非常好）你們最想和哪個(gè)動物叫朋友啊
幼：誰誰誰
師：（嗯，好的）今天啊，老師先帶大家去和一位小勇士交朋友，好不好啊？
幼：好
（1）講故事
師：小朋友們要把小耳朵豎豎好，聽老師講小勇士《獵狗救人》的故事，好不好?
幼：把獵物叼到主人腳邊.
師：（非常好，你真聰明，好的，小朋友仔細(xì)聽?。┯幸惶欤C人和鐵蛋像往常一樣上山去了。天突然下起了大雨，地上很滑。獵人不小心腳下一滑，摔下了山崖，昏了過去。
鐵蛋看見主人有難了，它飛快地跑回家，發(fā)了瘋般的狂叫。
師：老師請一位小朋友來模仿一下獵狗發(fā)瘋般的狂叫是什么樣子的？（來，沒關(guān)系大膽一點(diǎn)）
師：哦，是這樣的.啊，我們一起來模仿一下好嗎?(狗叫)
師：（口令）嗯，好的，我們繼續(xù)聽老師講啊，鐵蛋找到了獵人的妻子，它叼著獵人妻子的衣服，并拉著她往出事地點(diǎn)跑。最后，在鐵蛋的幫助下，獵人的妻子與鄉(xiāng)親們及時(shí)的救了獵人回來。
師：小朋友們，故事講完了誰還記得獵狗鐵蛋它是怎樣幫助獵人的呀？（它先怎么樣然后再）
幼：怎樣怎樣（或豎起小耳朵再聽老師講一遍）
（鐵蛋先是飛快地跑回家，叼著獵人妻子的衣服，帶著鄉(xiāng)親找到獵人的）
師：聰明的獵狗鐵蛋成功的救了獵人！它厲不厲害?。?/p>
師：好的，我們有哪位小朋友想和鐵蛋成為朋友?。?/p>
幼
師：你為什么想和鐵蛋做朋友?。?/p>
幼：
師：想成為小勇士鐵蛋的好朋友可不是這么容易的，鐵蛋說要考考你？（ppt）
師：小朋友，鐵蛋說假如它生病發(fā)燒了你會怎么幫助它啊？（你的心情是怎樣的??？）
幼：
師：非常好，小朋友都很有愛心，知道該怎樣去照顧生病的鐵蛋。（愛心）
師：好的，小勇士鐵蛋啊，都冒愛心了，看來他也很喜歡大家！
（2）看圖片
師：好的剛剛啊，我們了解了獵狗鐵蛋救人的故事，其實(shí)動物朋友在生活中幫助我們的地方可多了，他們都是我們的好朋友！
師：老師啊去到動物王國，請來了幾位小動物，小朋友想不想去認(rèn)識他們呀?
幼：想
師：（出示圖片）狗，牛，駱駝，羊
師：小朋友們我們知道了獵狗鐵蛋能救人的故事，我們再去看看狗狗們還有什么本領(lǐng)吧！
師：狗趴在門口，在干嘛呀
幼：看門
師：噢，當(dāng)我們不在家的時(shí)候，他能給我們看門，要是有壞人來，他就會大聲的叫喚，幫我們守護(hù)著家。
師：這么多箱子，這只狗再找什么啊
師：老師要告訴小朋友們，狗的鼻子啊可是相當(dāng)?shù)撵`，它能夠聞到藏在角落里頭的危險(xiǎn)品，有些狗還被訓(xùn)練成了警犬，幫助警察破案，有了他的幫助我們減少了很多危險(xiǎn)，狗狗是不是很棒?。?/p>
師：噢！狗會的本領(lǐng)可真多??！
師：這位阿姨在牛身上擠什么放在桶里呀？
師：小朋友平時(shí)喝不喝牛奶呀！老師要告訴小朋友牛奶啊，就是從牛身上擠出來的，牛奶有豐富的鈣質(zhì)。
師：小朋友想不想長得高高壯壯??？多喝牛奶啊就能讓我們長得又高又健康，牛啊可真是我們的好伙伴！有了它我們就能健康的成長了。
師：駱駝能干嗎呀？這個(gè)駱駝群啊，馱著這么多東西??！老師要告訴大家駱駝啊可是沙漠之舟，人們能夠騎著它橫穿沙漠，它能把東西從沙漠的這邊運(yùn)到很遠(yuǎn)的那一邊，而且駱駝能夠在沙漠中幾天不吃不喝，對人也十分的忠誠。
師：駱駝怎么樣?。。橊?wù)媸菂柡ρ剑。?/p>
師：這個(gè)老爺爺拿著剃毛刀在干嘛呀
師：羊身上的毛可有用了，天氣冷了，羊毛可以做成羊毛毯子，還能做成漂亮的衣服呢！
師：{討論3-5}小朋友們，你現(xiàn)在最想和誰交朋友??？（選一個(gè)自己喜歡的動物和伙伴討論討論，你為什么想和他做朋友？）
師：很好，那你為什么想和他做朋友??？（來告訴老師）
師：非常好，你呢？最想和誰做朋友？)
師：噢，原來啊，動物有這么多的本領(lǐng)，可以為人類服務(wù)啊??！我們的動物朋友是不是很棒??！
師：我們的動物朋友幫助了我們這么多，我們要怎么樣對待我們的好朋友呢？你說
幼：
師：我們是不是應(yīng)該愛護(hù)它們，照顧他們，關(guān)心他們??！可不可以傷害他們呀？
幼：不可以
師：可是啊，老師啊想告訴大家，現(xiàn)在的人們，他們?yōu)榱顺缘矫牢?，居然去捉青蛙吃，這樣做好不好??！
幼：不好
師：你要怎
么和他說，老：青蛙是我們的好朋友，你們不能傷害他）
師：那去捉小鳥好不好??？
幼：開心
師：老師也非常的開心呢，今天我們的表現(xiàn)都很棒?。ü膭?lì)鼓勵(lì)自己）
師：學(xué)完今天的這堂課，我們都知道了?---動物是我們的好朋友，我們以后一起來愛護(hù)它們好不好！
我們來抽絲大班教案篇二
先準(zhǔn)備關(guān)于故事的掛圖，動物的圖片。老師先介紹要認(rèn)識的動物然后一個(gè)一個(gè)的對小朋友們告訴它們的漢語名稱。黑板上掛形象故事內(nèi)容的圖片。
1、通過看看，講講認(rèn)出《熊貓》《虎子》《猴子》《兔子》《獅子》《小鹿》并認(rèn)出各種動物對動物的感興趣。
2、知道這幾種動物的名稱，了解他們的基本特征。
3、懂得動物是人類的朋友，要珍惜和保護(hù)它們。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
各種動物的小圖片，故事《咕咚來了》的三張圖片。
教學(xué)重點(diǎn)就是讓小朋友們理解怎么保護(hù)動物，應(yīng)該怎么愛護(hù)它們。能告訴它們的漢語名稱。
教學(xué)難點(diǎn)就是讓小朋友們怎么確定的掌握它們的漢語名稱，重視注意發(fā)音準(zhǔn)確。
（一）導(dǎo)入活動
為引起幼兒的興趣先唱首兒歌《兩只老虎》復(fù)習(xí)學(xué)過動物的名稱。
老師一個(gè)一個(gè)的出示各種動物的小圖片。
（二）展開部分
老師：這漂亮的動物是誰？你們認(rèn)識么？
（幼兒回答）
老師：那我們認(rèn)識一下它們吧（出示好幾個(gè)動物的畫面）
這《熊》是很可愛，又高又胖，它喜歡吃蜜蜂。
《虎子和獅子》它們很勇敢，它們在森林里最強(qiáng)的動物。
《猴子》聰明，調(diào)皮喜歡模仿。
《兔子》很可愛它有長長的耳朵，紅紅的眼睛，短短的尾巴可是兔子天生膽小。
《小鹿》是森林里最老實(shí)的動物，它喜歡吃草。
那小朋友們今天老師給你們帶來了禮物你們想知道么？
（幼兒回答）
我給你們帶來了一個(gè)好聽的，有趣的故事，你們想聽么？
有一天這些動物在森林里遇到了一件很可笑的事你們想知道么？
老師出示關(guān)于故事的圖片，情感的講述故事。
總結(jié)
動物們是我們的好朋友，你們喜歡它們么？
所以我們要珍惜它們，保護(hù)它們。讓他們成為我們永遠(yuǎn)的朋友。
下課以后我反思小朋友們今天的課到底掌握了百分之多少？小朋友們理解的多少？他們能不能正確的發(fā)音它們的漢語名稱。我應(yīng)該怎么講小朋友更興趣我講課的內(nèi)容。
我們來抽絲大班教案篇三
1、有興趣地觀察周圍不同的建筑，了解它們的特征。
2、體會城市建設(shè)的不斷變化，感受我們的家鄉(xiāng)越來越美麗。
：跳房子
隨著大班幼兒的認(rèn)知水平的不斷發(fā)展，他們對周圍的事物更加關(guān)注了，求異的意識也越來越強(qiáng)烈。
在主題活動“我們的城市”開展得初期，我們利用散步等機(jī)會帶孩子觀察了幼兒園附近的各種建筑，當(dāng)孩子們看到州橋的法華塔，看到高陽商廈的高層建筑時(shí)，他們都會興奮的說個(gè)沒完，覺得這些建筑真有意思。在散步后，我發(fā)現(xiàn)孩子們的觀察是很仔細(xì)的，有的孩子在自由活動時(shí)還把這些建筑的外形特點(diǎn)仔細(xì)地畫出來。其他孩子看到了，他們就把看到過上東方明珠、金茂大廈等很有特色的建筑也畫了出來，班上刮起了畫各種建筑的旋風(fēng)。我覺得這是一個(gè)可以很好利用的教育資源。就請家長與孩子一起收集了各種較有特色的建筑，讓孩子們在區(qū)域中觀察比較。同時(shí)結(jié)合主題，我在運(yùn)動一頭采用了我小時(shí)候玩過的游戲“跳房子”，孩子們十分地喜歡這個(gè)民間小游戲，但是在玩了幾天后，孩子們覺得不滿足了，他們提出為什么這個(gè)游戲的房子形狀總是這個(gè)樣子的，問我有沒有其他樣子了。我覺得，這是一個(gè)很好的契機(jī)，完全可以結(jié)合孩子們感興趣的各種建筑，來讓我們的“跳房子”變得豐富多彩。所以我預(yù)設(shè)了本次集體活動。
在設(shè)計(jì)活動中，根據(jù)“把握幼兒發(fā)展中的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)興趣?！蔽以O(shè)計(jì)了的第一環(huán)節(jié)是讓幼兒回憶已有的經(jīng)驗(yàn)，通過照片、圖片等教學(xué)情景中的再現(xiàn)，可以使孩子們零散的經(jīng)驗(yàn)得以整理、提升，也可以引發(fā)幼兒對各種建筑進(jìn)一步的關(guān)注與探究。在設(shè)計(jì)活動時(shí)，我還注意為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的操作環(huán)境，讓幼兒在與材料環(huán)境的互動中，在與同伴的互動中，進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)。為了讓活動的內(nèi)容與形式更具適用性和有效性，我預(yù)設(shè)了一個(gè)難點(diǎn)，讓幼兒選用不同的材料來合作設(shè)計(jì)，我班孩子的合作基礎(chǔ)主要是在繪畫方面，對于多種材料的合作，經(jīng)驗(yàn)不豐富，希望通過“合作設(shè)計(jì)”這一環(huán)節(jié)能提高班上幼兒的合作能力，積累更多的合作經(jīng)驗(yàn)。為了讓幼兒能夠更好的體會“成功者”的快樂，就在第三環(huán)節(jié)讓孩子們相互介紹合作完成的作品，并隨意跳跳玩玩，滿足孩子的好奇心。
1、在觀察周圍不同建筑的基礎(chǔ)上，樂意與同伴合作設(shè)計(jì)各種不同的房子。
2、讓幼兒在合作、嘗試中體驗(yàn)成功的快樂。
一、活動準(zhǔn)備：
廢舊布、塑料圈、墊板、油畫棒、廢舊紙板等
照片、各種建筑的圖片等
二、活動過程：
1、回憶已有經(jīng)驗(yàn)：
看看講講照片、圖片上的建筑
回憶在平時(shí)看到過的各種建筑
說說自己喜愛的建筑
2、合作設(shè)計(jì)：
請幼兒找三、四位朋友一起商量可以讓大家玩“跳房子”游戲的房子。
設(shè)計(jì)一幢什么樣的房子？
選用哪種材料來操作？
幼兒操作
觀察幼兒是如何分工合作的
在操作中是否遇到困難，是如何解決的
3、展示交流：
每組派一名代表來介紹自己一組設(shè)計(jì)的房子，以及在設(shè)計(jì)中如何解決各種問題的。
請幼兒選擇最喜歡那幢房子，然后玩玩“跳房子”的游戲。
這是來自于“老房子，新建筑”中的一個(gè)小站點(diǎn)，我覺得這個(gè)活動是有價(jià)值的。在這個(gè)活動中，我注重了環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和材料的提供，并給予了孩子們充足的想象空間和時(shí)間。在活動中我鼓勵(lì)孩子相互商量合作，選擇各自的操作材料大膽創(chuàng)作。在活動中，孩子們自主地找朋友，商量房子的樣子，你一句我一語的，有的孩子還在小組里自己設(shè)想的理由，說服同伴，最后，達(dá)成了一致，有了共同的目標(biāo)后，孩子們進(jìn)行了分工，有的取材料，有的剪剪貼貼，有的在還在邊上試試這房子能否順利跳完……每個(gè)人都為“房子”努力著。最后，孩子們的房子各有千秋，有幾何形的房子、有寶塔形的房子、有迷宮形的房子……，孩子們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)出的房子感到驕傲。同時(shí)，通過利用家長資源，請他們和孩子收集不同造型的建筑，使得孩子們的視野開闊了，為孩子們在活動中的創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。在今天的活動中，孩子的創(chuàng)造性思維，與同伴的合作能力等，都得到了提升，我也在與孩子的互動中，受到了很多的啟發(fā)，真正的體現(xiàn)出了教學(xué)相長。
在今天的活動中，也讓我更加地了解了每個(gè)孩子。就像在平時(shí)看來挺大膽的男孩洋洋，在活動中動手用筆來設(shè)計(jì)房子時(shí)，一出手就畫的很小，結(jié)果被同伴都否定掉了；而一直不怎么愛說話的渺渺，在和組員對選用材料的意見有分歧時(shí)，卻十分的堅(jiān)持自己的想法，最后能說服同伴一起用墊板來造“房子”；嘉嘉是能說會道，在商量時(shí)說的頭頭是道，但是在操作時(shí)卻無從下手，最后就成了一個(gè)動口不動手的指揮者，其他主員幫她完成了設(shè)想。……孩子們的種種表現(xiàn)，讓我感到對他們的了解還不夠深，在今后該如何更好的進(jìn)行有針對性的個(gè)別指導(dǎo)，是我要努力的方向。還有在今天的活動中，我覺得太急了點(diǎn)，因?yàn)榭紤]到時(shí)間的關(guān)系，使得用紙板設(shè)計(jì)的那組小朋友，在我的催促下，最后部分草草結(jié)束，沒能讓他們一組的想法充分完成。
教研組評析：
這個(gè)活動是在“我們的城市”子目錄“老房子新建筑”中的一個(gè)小站點(diǎn)，老師能根據(jù)班級孩子的興趣和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行切實(shí)的調(diào)整，使得活動的內(nèi)容富有新意。
我們從預(yù)設(shè)活動的目標(biāo)達(dá)成上來分析，這個(gè)活動預(yù)定的目標(biāo)有兩個(gè)，一是“在觀察周圍不同建筑的基礎(chǔ)上，樂意與同伴合作設(shè)計(jì)各種不同的房子。”這一條我們覺得在這個(gè)活動中還是完成的較好的。從孩子們的表現(xiàn)來看，他們能夠主動地自己尋找合作伙伴，并和同伴在商量后再進(jìn)行操作，雖然在這當(dāng)中也有爭執(zhí)，但是還是能通過自己的言語或者是通過“石頭、剪子、布”、“黑白配”等方式來解決。在活動背景中我們能夠看到，這是老師第一次讓孩子們自由選擇不同的操作材料來合作，那么孩子們在活動中的分工，合作方面的確是有進(jìn)步的，特別是在第三環(huán)節(jié)讓一名幼兒進(jìn)行介紹時(shí)，其他組員會在介紹發(fā)生困難時(shí)補(bǔ)充介紹，也愿意在老師的提醒下，和其他組的小朋友互動，提出一些自己想知道的問題。孩子們在合作設(shè)計(jì)不同房子方面，可以看出孩子們前期積累了很多相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，所以在孩子們的作品中沒有重復(fù)的相似的造型。孩子們在創(chuàng)作時(shí)，會看看其他組設(shè)計(jì)的情況，覺得和其他組比較相似時(shí)能夠大膽地改動，求異意識很強(qiáng)。活動的另一個(gè)目標(biāo)是“讓幼兒在合作、嘗試中體驗(yàn)成功的快樂。”這個(gè)目標(biāo)我們覺得完成的情況很好，從孩子們的情緒上來看，每個(gè)人都體驗(yàn)到了快樂。由于老師的前期經(jīng)驗(yàn)作的很好，所以使得孩子們對自己都很有信心，在操作中沒有被難題嚇退，而是和同伴有商有量的來解決問題，老師在提供的材料上給孩子很大的選擇空間，使得孩子們有新鮮感，在操作中更具有吸引力，而且今天老師提供的材料也是較為容易操作的材料，如塑料圈、廢舊的大布等，使第一次運(yùn)用繪畫以外材料合作的孩子來說容易獲得成功，這是孩子只要跳一下就可以摘到的“果子”，保護(hù)了孩子參與活動的積極性。
我們覺得老師在今后活動中可以進(jìn)一步改進(jìn)的地方是：在第三環(huán)節(jié)，請每組孩子來介紹房子和設(shè)計(jì)中遇到的事時(shí)形式雷同，沒有新意，而且這時(shí)孩子的注意力在自己剛完成的作品上，對其他幼兒的介紹，聽得不是很仔細(xì)。建議在請了一到兩組介紹后，就可以讓孩子自由的相互介紹，可以用去邀請其他組成員來玩玩得形式，讓孩子更加有自己是這件作品的主人的感覺。另外在整個(gè)活動中，請孩子發(fā)言方面，老師采用比較自由的方式，這樣使得愿意講，喜歡講的孩子得到了較多的機(jī)會來表達(dá)，讓那些不愛說話的孩子就失去了在集體面前大膽發(fā)言的機(jī)會。如果總讓幼兒這樣自由發(fā)言也不利于培養(yǎng)孩子良好的傾聽習(xí)慣。
我們來抽絲大班教案篇四
當(dāng)今世界的環(huán)保問題也是人類面臨的首要問題之一。雖然據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國鳥資源十分豐富，但是破壞鳥類、捕殺鳥類的現(xiàn)象更是時(shí)有發(fā)生，這嚴(yán)重地破壞了環(huán)境的生態(tài)平衡。廈門市較早關(guān)注環(huán)境保護(hù)、關(guān)注動物保護(hù)、關(guān)注人與自然的和諧發(fā)展，積極開展構(gòu)建生態(tài)文明的啟蒙教育，作為廈門的教育工作者，我們感覺到肩上沉甸甸的社會責(zé)任。因此，選擇愛鳥、護(hù)鳥作為本次教育活動的內(nèi)容是很有意義的。
同時(shí)，幼兒大多居住在多層住宅小區(qū)，他們對各種鳥有著美好地想象，但對鳥類的認(rèn)識卻還只停留在對鳥類名稱和生活習(xí)性的初步了解上，并沒有意識到保護(hù)鳥類對保護(hù)環(huán)境的重要性。另外，根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，他們對自主性探索活動有了濃厚的興趣，因此，在此基礎(chǔ)上，本次活動以根據(jù)影子的特點(diǎn)猜出鳥的名稱、討論鳥類與人類的關(guān)系、談?wù)剳?yīng)該怎樣保護(hù)鳥類朋友等一系列有趣的環(huán)節(jié)，在猜猜、說說、做做中，激發(fā)幼兒愛護(hù)鳥類朋友及熱愛大自然、保護(hù)環(huán)境的意識。同時(shí)也希望通過“愛護(hù)鳥類”教育，幫助幼兒認(rèn)識生命、尊重生命、珍愛生命，懂得去關(guān)愛與呵護(hù)周圍的生命。
1.感受鳥兒與人類的關(guān)系，萌發(fā)愛護(hù)鳥類朋友及熱愛大自然的情感。
2.初步了解“愛鳥周”的含義，增長對鳥類的認(rèn)知，知道鳥兒是我們的朋友。
3.討論保護(hù)小鳥的各種辦法，提高愛護(hù)鳥類的環(huán)保意識。
課件、小鳥的聲音等
一、聽一聽，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
二、玩猜一猜的游戲，能根據(jù)影子的特點(diǎn)猜出鳥的名稱。
1.出示第一幅圖
師：呀，從它那剪刀似的尾巴就能猜出來，這是活潑可愛的燕子。
2.出示第二幅圖
師小結(jié)：是的，貓頭鷹是“捕鼠高手”，它的爪子很鋒利，它眼睛圓圓的、大大的，白天睡覺，喜歡夜晚出來活動，它的視覺很聽覺極好，能在微弱的光線里發(fā)現(xiàn)目標(biāo)，飛起來沒有一點(diǎn)聲音，是個(gè)“捕鼠高手”。
3.出示第三幅圖
師：有的小朋友已經(jīng)從它那尖尖的嘴巴，站在樹干上的樣子猜出來，這是啄木鳥。啄木鳥的嘴巴尖尖的、舌頭長長的、尾巴硬硬的，生活在森林里，它喜歡在大樹上捉蟲，是森林醫(yī)生。
4.出示第四幅圖
師：信鴿具有很強(qiáng)的航行本領(lǐng)，有著驚人的遠(yuǎn)距離辨認(rèn)方向和對地形的記憶力，它可以冒著危險(xiǎn)、忍受饑餓，從很遠(yuǎn)的自己從來沒有去過的地方飛回家，能夠?qū)⒎砒澣说南Ｍ麕У侥康牡亍?/p>
三、師幼交流、討論：鳥類與人類的關(guān)系。
1.師：鳥和我們?nèi)祟愑惺裁搓P(guān)系呢？能給我們帶來哪些益處？
2.幼兒互相交流表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
3.小結(jié)：地球上的鳥類許多本領(lǐng)，鸚鵡會學(xué)著人說話。有的會送信；有的鳥專吃害蟲，保護(hù)莊稼和樹木；有的鳥為人們提供有營養(yǎng)的蛋；還有的鳥會說話，供人們觀賞等，小鳥們有各種各樣的本領(lǐng)，能給人類和大自然帶來好處，是我們的好朋友。
四、討論：如果沒有鳥類，世界會怎樣？人們對鳥類做過什么？
師：如果沒有鳥類，害蟲、害鼠會不斷繁衍、增多，大量地侵蝕我們的莊稼，使我們的農(nóng)作物顆粒無收，世界上將會有許多的人遭受饑餓。如果沒有鳥類，樹木、森林都會遭受破壞，不能幫助植物傳粉、播種，少了樹木提供的清新空氣，環(huán)境也會受到污染，空氣的質(zhì)量不斷下降，人們出門不便利，都要戴著口罩，吸入有害的空氣，人們也開始感冒、發(fā)燒，甚至死亡。
五、知道“愛鳥周”的含義，討論保護(hù)鳥類的方法。
1.你認(rèn)為要怎么保護(hù)鳥類朋友？
2.幼兒分組討論，交流自己的看法。
3.集中交流。
4.教師出示相應(yīng)的愛鳥活動的圖片，以圖示梳理的方法，記錄幼兒的發(fā)言。
5.師幼共同小結(jié)保護(hù)鳥類的行為。（張貼愛鳥宣傳畫、不破壞森林、給小鳥一個(gè)安心的家、幫受傷的鳥涂藥包扎、不捕捉鳥等。）
6.介紹“愛鳥周”：我們的生活越來越離不開鳥類，鳥類是我們?nèi)祟惖呐笥?。為了提醒大家愛護(hù)鳥類，福建省確立了一個(gè)特別的日子，把每年3月25日至31日，這7天設(shè)定為“愛鳥周”，呼喚更多的人來保護(hù)鳥兒們。
六、師幼開展“愛鳥行動”宣傳活動。
師：我們應(yīng)該怎樣保護(hù)鳥類朋友？讓我們分組進(jìn)行活動吧，有的可以通過繪畫、手工的方式，設(shè)計(jì)愛鳥宣傳畫和禁止捕烏標(biāo)志，宣傳保護(hù)鳥類的重要性；當(dāng)看到受傷的小鳥，我們要幫受傷的小鳥涂藥包扎，照顧小鳥，也不要不捕捉小鳥；另外我們還可以多種樹、不破壞森林，給小鳥建一個(gè)安心的家園。
我們來抽絲大班教案篇五
一天，我在給小朋友們做“水蒸氣”的試驗(yàn)，孩子們看到水通過加熱變成水蒸氣，水蒸氣遇到冷玻璃又凝結(jié)成小水滴，都很好奇。后來，我問孩子：“我們用的水是從哪里來的？”好多孩子都回答“是從天上來的”，孩子們說的沒有錯(cuò)，但為了讓他們對日常生活中用水的來源有更進(jìn)一步的了解，讓小班的孩子有一個(gè)直觀的印象，于是，我們就開展了“參觀水廠”的活動。由于孩子們太小，到水廠去有一定的危險(xiǎn)性，于是，我們決定邀請個(gè)別家長和我們一起參加活動，也讓家長和孩子們一同接受有關(guān)水知識的教育。
1、通過參觀活動，讓孩子了解生活用水的來源，初步了解水庫的重要性，建立幼兒愛護(hù)水資源的意識。
2、提醒幼兒和家長在生活中注意節(jié)約用水，自覺參加到節(jié)水行動中去。
1、教師事先與水廠的領(lǐng)導(dǎo)取得聯(lián)系，取得工作人員配合。
2、與家委會的家長商量，討論活動的內(nèi)容，形式及注意事項(xiàng)。
3，向家長說明活動的目的和具體時(shí)間，鼓勵(lì)家長帶孩子參加。
4、對孩子進(jìn)行參觀前的安全、禮儀方面的教育。
1、大家乘車到閔行水廠
2、 觀看水廠的簡介，并請水庫的工作人員向大家介紹參觀時(shí)要注意的問題
水庫有什么作用？ 水庫的水都流到哪里去了？ 人們可以在水庫里游泳嗎？為什么？
1、 水廠的工作人員向大家介紹參觀時(shí)的注意事項(xiàng)和要求。
2、大家參觀水的處理過程
黃浦江——泵房——沉淀池——濾池——清水池——吸水井——泵房——千家萬戶
首先看到的是從黃浦江抽上來的臟水，到沉淀池沉淀垃圾，接著流到過濾池，工作人員操作過濾網(wǎng)，請大家觀看水從沙網(wǎng)過濾后變得清亮的過程……。 最后，大家拿水庫的水和水廠的水做比較，發(fā)現(xiàn)經(jīng)過加工的水變得干凈了很多。
3、 討論：
水廠的水是怎么變得清亮的？ 如果沒有水，我們會怎么樣？你有什么節(jié)約用水的好方法？
4、延伸活動 ：
請小朋友把今天看到的水庫和水廠畫下來，讓爸爸和媽媽幫你們把你們的感受說出來，作為我們的“環(huán)保日記”。
我們來抽絲大班教案篇六
說說這條“絲巾”是什么材料做的?(幼兒猜想)。
2、教師總結(jié)。
這條絲巾是這種叫蠶絲的材料紡織而成的(出示蠶絲)。
蠶絲是一種優(yōu)質(zhì)的紡織原料。
3、蠶絲還可以做什么呢?
(1)幼兒猜想后觀看真絲織物圖片。
(2)幼兒再次回答：蠶絲可以做領(lǐng)帶、衣服、被子等。
二、交流討論蠶絲的來歷。
1、誰知道蠶絲怎么來的?
幼兒回憶已有認(rèn)識：蠶絲是蠶吐出來的。(蠶繭只是蠶蛹的保護(hù)體)。
2、觀看有關(guān)養(yǎng)蠶圖片。
3、教師總結(jié)。
三、抽絲活動。
1、觀看錄像，初步了解抽絲方法。
(1)想一想人們是怎么把蠶絲從蠶繭內(nèi)抽出來呢?
(幼兒猜想抽絲的方法并實(shí)踐)。
(2)小朋友講了許多蠶絲從蠶繭內(nèi)抽出來的方法，蠶繭究竟是怎么變成我們所需要的蠶絲的呢?(觀看錄像)。
(3)請幼兒說出蠶絲從蠶繭內(nèi)抽出來的具體方法。
教師總結(jié)：
蠶絲從蠶繭內(nèi)抽出來的具體方法，
摘亂絲——制溶液——浸泡——挑絲頭——抽絲。
我們把對蠶繭進(jìn)行處理變成絲這個(gè)過程就是抽絲的過程。
2、指導(dǎo)幼兒抽絲。
師：今天，我們就一起當(dāng)一回抽絲工人，我們來抽絲。
具體方法：我們一邊看錄像，一邊學(xué)習(xí)每個(gè)環(huán)節(jié)的具體操作方法。
(1)摘亂絲(看錄像)。
提問：現(xiàn)在誰來做個(gè)小老師，向大家介紹怎樣摘亂絲?
(個(gè)別幼兒操作)。
(2)制溶液：是將小蘇打浸泡在熱水里。
這個(gè)溶液是小蘇打溶液。
這個(gè)溶液內(nèi)小蘇打的含量不同、溶液溫度高低都將影響蠶繭抽絲效果。
由于溫度比較高，所以熱水就由老師來倒。等會在操作中我們必須要注意安全，別被燙傷了。
(3)浸泡：
讓蠶繭浸泡在熱水里充分浸泡，為了充分浸泡可用筷子把蠶繭壓入水中(出示圖片)，直到蠶繭表面有一些絨毛出現(xiàn)為止。
浸泡時(shí)間大概為1分鐘。
(4)挑絲頭抽絲：
師：當(dāng)我們挑絲時(shí)發(fā)現(xiàn)有好多條蠶絲一起粘在上，此時(shí)，就需要我們把蠶絲進(jìn)行整理，并找到絲頭。
(5)有什么好的方法?
幼兒自由發(fā)表抽絲挑絲頭的方法，并作好記錄(用表1)。
請看整理蠶絲的錄像。
3、幼兒示范抽絲。
學(xué)會找絲頭抽絲了嗎?老師這里剛好還有一個(gè)浸泡好的蠶繭，誰來試試找出絲頭，請幼兒來做。
4、指導(dǎo)纏繞。
當(dāng)我們找到絲頭以后，我們要將絲線粘在繞絲的工具接著開始纏繞。
(幼兒說一說自己猜想纏繞工具，并作記錄。用表2)。
5、幼兒小組抽絲活動。
(1)現(xiàn)在讓我們一起來抽絲吧，但老師有一個(gè)幾個(gè)要求：
比一比哪個(gè)小組抽的好、抽的長;。
安靜操作，當(dāng)音樂響起活動停止;并在音樂聲中整理材料。
(2)幼兒操作，并做記錄，教師指導(dǎo)操作方法。
四、交流各小組繞絲工具與挑絲的方法，知道幾種纏繞工具的好處與壞處。
出現(xiàn)了什么問題，為什么?(幼兒討論原因)調(diào)整自己的記錄。
2、請每個(gè)小組介紹挑絲的方法，哪種方法最好，并調(diào)整記錄。
3、教師總結(jié)。
我們的抽絲還真得離不開耐心、細(xì)致。蠶絲是最長的天然動物性蛋白纖維，
是高級的紡織原料，被稱為“纖維皇后”。一般的蠶繭長度都在1000—3000米之間往往要用很多的時(shí)間才能抽完。
古代人們?yōu)榱私鉀Q抽絲時(shí)間長的難題，他們創(chuàng)造了各種抽絲機(jī)器。
我們來抽絲大班教案篇七
幼兒觀看了有關(guān)鳥的錄像，產(chǎn)生了希望更廣泛、更深入了解世界上不同的鳥及它們生活的愿望。經(jīng)過分析，我們提出進(jìn)行鳥的探索活動的依據(jù)：
1、幼兒對探索鳥的特征、表現(xiàn)鳥的生活具有極大的興趣，活動有助于幼兒對自然的關(guān)注和熱愛。
2、幼兒從周圍環(huán)境中可以收集到大量有關(guān)鳥的直接或間接資料，使探索和創(chuàng)造性表現(xiàn)具有信息來源和物質(zhì)可能。
3、活動以小組合作探索的方式進(jìn)行，有助于幼兒的群體經(jīng)驗(yàn)互動和合作能力的提高。
4、探索活動的連續(xù)性擴(kuò)展，可增進(jìn)幼兒操作行為目的性、計(jì)劃性的提高。
1、在活動中引導(dǎo)幼兒通過各種途徑收集有關(guān)鳥的資料，認(rèn)識鳥的共同特征，擴(kuò)大有關(guān)鳥的各種經(jīng)驗(yàn)。
2、在活動中使幼兒形成認(rèn)真負(fù)責(zé)完成自己所承擔(dān)任務(wù)的良好態(tài)度。
3、激發(fā)幼兒熱愛生存環(huán)境，熱愛大自然的情感。
階段一
活動內(nèi)容：收集資料，豐富幼兒形成與活動有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。
活動進(jìn)行：
1、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種方法、通過各種途徑收集有關(guān)鳥的資料，包括：vcd、故事磁帶、鳥的圖書、卡片。
2、幼兒到“兒童資料中心”進(jìn)行資料摘錄，有目的地摘錄鳥的名稱、了解鳥的外型。
3、“鳥博士”的活動，引導(dǎo)幼兒對收集資料中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行討論尋求答案。
活動觀察分析：
我們來抽絲大班教案篇八
1、初步了解鳥和人類的關(guān)系，萌發(fā)愛護(hù)鳥類朋友及熱愛大自然的情感。
2、知道保護(hù)小鳥的各種辦法，在參與活動中激發(fā)幼兒愛鳥的情感。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
1、發(fā)動幼兒和家長搜集關(guān)于鳥的資料和圖片，了解關(guān)于鳥的知識。
2、鳥叫的錄音，籠養(yǎng)小鳥。啄木鳥、信鴿、貓頭鷹等幾種鳥的標(biāo)本。
3、課件：群鳥飛舞、唱歌，啄木鳥、信鴿、貓頭鷹幾種鳥活動習(xí)性和本領(lǐng)的動畫。
1、聽聲音，激趣導(dǎo)入。
今天，有許多客人要來和我們做朋友，聽一聽它的聲音，猜猜它是誰？"播放小鳥叫聲的錄音。幼兒猜出后，請幼兒說一說都見過那些鳥。
2、把客人請出來：教師出示幾種鳥的標(biāo)本，做鳥飛動作把鳥標(biāo)本分別放到各組中間，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察，了解鳥的外形特征。
3、利用課件，了解幾種鳥的習(xí)性和本領(lǐng)。
當(dāng)孩子們談?wù)摰侥撤N鳥時(shí)，在幼兒講述自己了解到的知識后，利用課件，向幼兒展示鳥的習(xí)性和本領(lǐng)。必要時(shí)，反復(fù)播放幾次。
4、分組討論，怎樣保護(hù)鳥類。
教師到各組聽取幼兒的討論結(jié)果，對幼兒想出的保護(hù)鳥的辦法給予肯定并進(jìn)行必要的指導(dǎo)。
5、體驗(yàn)快樂，結(jié)束活動。
出示裝有小鳥的籠子，請幼兒說說小鳥的感受，猜猜小鳥在想什么，我們應(yīng)該怎樣做。
播放群鳥飛舞、唱歌的動畫和鳥叫的音樂，教師和幼兒隨音樂在活動室內(nèi)，自由地飛翔。
幼兒回家后，勸說自己的家人和親屬，不要捕鳥和吃鳥，人人爭做愛鳥的好公民。
活動資料：愛護(hù)鳥類梳理圖不能做：
1、槍殺鳥類
2、捕捉鳥類
3、買野生鳥類
4、砍伐樹木要這樣做
教學(xué)反思：
新《綱要》在社會領(lǐng)域的目標(biāo)中提到：“培養(yǎng)幼兒主動參與各項(xiàng)活動，有自信心；樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助，合作和分享”，在讓幼兒通過自己的行為為小鳥做窩的游戲中，教師鼓勵(lì)幼兒可以尋找不同的操作材料來解決問題，做不同的鳥窩；整個(gè)活動設(shè)計(jì)有淺入深，各個(gè)環(huán)節(jié)交替自然有序，逐步遞進(jìn)。體現(xiàn)以幼兒為主體，幼兒是活動的主人。
我們來抽絲大班教案篇九
鳥是人類的好朋友，是自然界的重要成員，在本次活動中，讓幼兒感受到鳥對人類生活的重要意義，從而激發(fā)幼兒愛鳥、護(hù)鳥的情感。在活動中，可巧妙的綜合音樂、語言、美術(shù)等多種表現(xiàn)形式，讓幼兒通過表演，創(chuàng)編故事，制作愛鳥標(biāo)記等活動表達(dá)自己愛鳥護(hù)鳥的情感，同時(shí)，也讓他們的語言表達(dá)能力，想象能力得到了發(fā)展。
1、了解鳥類與人類的關(guān)系，增強(qiáng)幼兒保護(hù)鳥類，愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。
2、幼兒能通過多種方式表達(dá)自己的愛鳥情感。
3、提高幼兒的語言能力和想象、表現(xiàn)能力。
能用多種方式表達(dá)自己的愛鳥情感。
多媒體課件：鳥的樂園，傷害小鳥
錄音磁帶：鳥叫----槍響。小鳥飛的音樂。
繪畫工具每人一套。
一、導(dǎo)入部分：
小朋友，我們一起來猜一個(gè)謎語，好嗎？
小小鳥兒本領(lǐng)大，長著尖尖長嘴巴。
森林里面捉害蟲，飛來飛去工作忙。
你要問問它是誰？大樹醫(yī)生就是它。
二、了解鳥與要類的關(guān)系。
啄木鳥的本領(lǐng)大，會捉蟲，那你還知道哪些鳥，它們又有什么本領(lǐng)呢？
幼兒交流。
小鳥真好，能幫我們做這么多事，讓我們也來做只能干，快樂的小鳥吧。幼兒隨音樂自由表演小鳥飛。（出示聲音：砰、砰，砰）
三、聽聲音編故事。
小鳥們，這是什么聲音？發(fā)生了什么事呀，我們快來聽一聽。
1、幼兒傾聽錄音一遍。交流：你聽到些什么聲音？
我們再來聽聽這些聲音，想一想，究竟發(fā)生了什么事呢？
2、幼兒再次聽錄音一遍。
交流：你覺得森林里發(fā)生了什么事？
你能像以前講故事一樣，說清楚什么時(shí)間，在什么地方，發(fā)生了一件什么嗎？
幼兒先自由結(jié)伴交流，然后再請幾名幼兒在集體中講述。
四、完整欣賞故事。
這里到底發(fā)生了什么事呢？我們一起來看看。
演示多媒體畫面，完整欣賞故事。
交流：森林里發(fā)生了什么事？
小鳥本來生活在一個(gè)什么樣的地方？他們生活得怎么樣？
后來小鳥為什么都飛走了？
沒有小鳥的森林，會變成什么樣子？
五、學(xué)做愛鳥小衛(wèi)士。
1、現(xiàn)在，草原變禿了，森林也破壞了，莊稼也沒有了，怎么辦呢？(幼兒自由表達(dá))
2、對呀，我們應(yīng)該愛護(hù)小鳥，讓更多的小鳥回到我們身邊。那我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)小鳥呢？(幼兒自由交流)
3、老師小結(jié)：對，愛鳥的辦法有很多，我們國家開辟了自然保護(hù)區(qū)，讓小鳥快樂的生活在大自然里。一些小鳥被列為重點(diǎn)保護(hù)動物，要全世界的人們都來保護(hù)它。我們國家法律也規(guī)定，不能亂捕殺小鳥，假如有人亂捕殺小鳥，就有可能被警察抓起來。我們國家還規(guī)定，每年四月底到五月初的一個(gè)星期定為“愛鳥周”，讓大家都來關(guān)心小鳥，愛護(hù)小鳥。
4、設(shè)計(jì)愛鳥標(biāo)記。
我們設(shè)計(jì)一個(gè)愛鳥標(biāo)記貼起來，讓更多的人知道要愛護(hù)小鳥，好嗎？你知道設(shè)計(jì)標(biāo)記時(shí)要注意什么嗎？(幼兒簡單交流一下)。
設(shè)計(jì)的標(biāo)記要簡單，清楚，讓人一看就懂，一看就明白。
幼兒自由設(shè)計(jì)，教師巡回指導(dǎo)。
幼兒簡單交流自己設(shè)計(jì)的標(biāo)記。
六：結(jié)束部分：
小朋友設(shè)計(jì)的標(biāo)記真好，那這些標(biāo)記應(yīng)該貼在什么地方呢？那我們?nèi)グ堰@些標(biāo)記貼起來吧。(幼兒在幼兒園自由選擇地方貼標(biāo)記)
我們來抽絲大班教案篇十
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：要密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全和保健教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識和能力。還指出，教育活動內(nèi)容的選擇應(yīng)體現(xiàn)以下原則：既符合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性；既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展；既貼近幼兒的'生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。
大班幼兒對自身的了解已不再局限于外部形象，他們對一些隱藏的秘密更加感興趣。心臟是我們?nèi)梭w內(nèi)一個(gè)重要的器官，對孩子來講既熟悉又陌生，充滿著神秘感。本次教學(xué)活動通過讓幼兒自身體驗(yàn)、相互交流，在寬松、自主的氛圍中了解心臟的位置、跳動的規(guī)律、心臟的作用等，從而學(xué)會保護(hù)心臟。
1、初步感知心臟的跳動、位置及功能，懂得心臟是人體的重要器官。
2、懂得保護(hù)心臟的正確方法。
1、音樂磁帶、錄音機(jī)。
2、人體內(nèi)臟模型。
3、課件。
4、心臟動畫。
一、活動引入。
今天，老師要和小朋友一起來找一找我們身體內(nèi)部的一個(gè)非常重要的器官，它是什么呢？老師先不告訴你們，我們先來聽一段錄音。
師：這是什么聲音？
幼兒：打鼓、敲門、放鞭炮、敲桌子……（有一個(gè)幼兒輕聲地說：心跳聲）。
大部分幼兒回答：心跳聲！
（析：這樣的活動導(dǎo)入，能夠在最短的時(shí)間內(nèi)將孩子的注意力集中過來，同時(shí)可以考量孩子的傾聽能力及聽辨問題的能力。）。
我們來抽絲大班教案篇十一
大班幼兒對周圍世界充滿著好奇，不僅喜歡觀察、觸摸、擺弄、操作，還會想出種種問題，表現(xiàn)出渴望認(rèn)識周圍世界和探索發(fā)現(xiàn)的積極愿望。他們常常會好奇地問：“金茂大廈這么高會碰到天上的云嗎？”“汽車為什么不能像地鐵那樣開得快？”等等。對發(fā)明家的故手、小實(shí)驗(yàn)有極大的興趣，有創(chuàng)造發(fā)明的愿望。隨著科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，人類生活水平的不斷提高，幼兒會發(fā)現(xiàn)、關(guān)注周圍各種各樣的建筑物、交通工具，對它們有著強(qiáng)烈的好奇心和探索愿望。
1、引領(lǐng)孩子獲得不同造型的建筑物、不同種類的交通工具的經(jīng)驗(yàn)以及和人們的關(guān)系。
2、在動手嘗試操作的同時(shí)，讓幼兒了解它們的演變史，激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的愿望。
3、為了讓幼兒進(jìn)一步了解我們的城市及居住地區(qū)與人們生活的密切關(guān)系。
4、讓幼兒能關(guān)心周圍環(huán)境和事物的變化，感受城市的.變化，自己居住小區(qū)的變化，喜歡小區(qū)。
5、有興趣的觀察周圍不同的建筑，了解它們的特征。
1、在往返幼兒園途中，家長引導(dǎo)幼兒觀察各種造型的建筑物，如高層、多層建筑以及老房子，并利用多種機(jī)會帶領(lǐng)孩子認(rèn)識上海有代表性的建筑物。
2、家長幫助幼兒共同收集有關(guān)城市的新房子和老房子的照片或圖，收集各種廢舊材料，為幼兒的小創(chuàng)造做好準(zhǔn)備，并可和孩子一起設(shè)計(jì)制作房子。帶領(lǐng)幼兒外出時(shí)，關(guān)注周圍的商店服務(wù)和設(shè)施，了解人們?nèi)绾芜M(jìn)行交流。
主題網(wǎng)絡(luò)。
老房子新建筑逛街。
新式的車通暢的路。
1、在表現(xiàn)表達(dá)區(qū)提供廢舊材料、紙張等讓幼兒制作自己喜歡的建筑物，如平房、高層、多層、花、草、樹木等布置成草莓花苑。建構(gòu)區(qū)：提供大型積木及輔助材料（如廢舊瓶盒）等，讓幼兒搭建房子、大橋等一些著名建筑物。
2、教師與幼兒共同收集有關(guān)城市的新房子和老房子的照片或圖片，幼兒自己設(shè)計(jì)未來的房子，師生共同布置一個(gè)老房子、新房子、未來房子的圖片展，供幼兒欣賞、交流、討論。
3、展覽幼兒的“小發(fā)明”、“小制作”。
這節(jié)美術(shù)課《我們的城市》，針對活動中孩子們出現(xiàn)的問題，對應(yīng)性的在自己的教學(xué)設(shè)計(jì)中找到不足：
1、在引導(dǎo)部分，我只找了幾個(gè)孩子回答問題，沒有充分調(diào)動孩子的積極性和興趣。
2、在幼兒添畫的環(huán)節(jié)，孩子等待時(shí)間太長，老師沒有及時(shí)作出調(diào)整。
3、在第二次出示課件時(shí)，圖片中的花紋太小，孩子看不清楚。我沒有將花紋仔細(xì)放大，好讓孩子仔細(xì)看清楚都有什么花紋以及花紋的結(jié)構(gòu)。從而在繪畫房子時(shí)可以借鑒。
4、教師示范環(huán)節(jié)，我沒有重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)出遮擋關(guān)系，只是教孩子說躲起來的房子。
5、幼兒作畫環(huán)節(jié)，給孩子作畫的時(shí)間有點(diǎn)少，有幾個(gè)孩子的作品效果不是很好。
6、作品欣賞時(shí)，只讓生生欣賞，沒有做到師生互賞。缺少調(diào)動孩子的積極性。
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我們來抽絲大班教案篇十二
1、認(rèn)識自己的家鄉(xiāng)，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
2、學(xué)習(xí)比較復(fù)雜的幾何圖形的組合繪畫。
3、能夠比較合理的安排畫面，使其看起來有序，層次豐富。
操作卡十六繪畫紙彩色鉛筆提前讓幼兒觀察周圍的大樓
2、請小朋友來講一講自己看到的城市形象，要求描述得比較準(zhǔn)確。
5、評價(jià)作業(yè)。
我們來抽絲大班教案篇十三
1、會合理布置有關(guān)花園內(nèi)容的畫面，能大膽構(gòu)圖并具有一定的情節(jié)性。
2、充分發(fā)揮孩子的創(chuàng)造想象力，大膽表述花園里所發(fā)生的故事。
3、對繪畫涂色感興趣，具有較好的表現(xiàn)美和欣賞美的能力。
4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。
5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
1、花朵、昆蟲圖片若干。
2、記號筆、油畫棒、作業(yè)紙。
1、情景導(dǎo)入。
師：今天，老師給小朋友帶來一些朋友，想知道他們是誰嗎?(分別出示：花朵、昆蟲……)。
提問：小瓢蟲飛到花園里來干什么呢?
聽瓢蟲自我介紹的錄音：我是小瓢蟲，昨天我看見花蝴蝶在花園里快樂地飛來飛去，高興極了，所以我也想來看看美麗的花園，順便找些好朋友和我一起玩耍。
2、提出繪畫要求。
(1)小朋友想把花園里發(fā)生的故事畫下來嗎?
(2)要求：畫時(shí)先想好花園里有那些不同形狀、不同顏色的花朵，哪些小動物在花園里快樂的玩耍，注意畫面的布置要合理，涂色要均勻，畫完后編個(gè)好聽的故事講給大家聽。
3、幼兒作畫。
(1)老師巡視指導(dǎo)。
(2)幫助個(gè)別能力弱的幼兒構(gòu)圖、選色。
4、評價(jià)作品。
(1)你覺得哪個(gè)花園最美麗?為什么?
(2)你的花園里發(fā)生了什么有趣的故事?
5、活動延伸。
把孩子的作品訂成一本大書，封面寫上“花園里的故事”供幼兒日后翻閱、欣賞和講述。
一節(jié)活動，不在于教師如何的精彩，而在于孩子在學(xué)中的快樂?；顒舆^程中，我始終記得“幼兒才是活動的主體”，盡量給予孩子們相對自由的`想象與表達(dá)空間，讓大家動手、動腦、動口，充分調(diào)動其感官與肢體，促使孩子們積極主動投入到活動中來，自主自覺地完成教育目標(biāo)。從整體上來看，幼兒的興趣得到了很好地激發(fā)，在活動過程中也體驗(yàn)到了操作的樂趣，體驗(yàn)到大家合作的快樂感。但是有些環(huán)節(jié)出現(xiàn)了一些小的疏忽，也產(chǎn)生了一些不好的影響。由于過于強(qiáng)調(diào)幼兒的主體性而忽略了教師的主導(dǎo)性，教師知道要求不夠嚴(yán)格，以至于幼兒的活動有些散，缺少依靠點(diǎn)。另外由于時(shí)間限制，在孩子們還意猶未盡的時(shí)候我打斷了他們，我想在孩子們心里應(yīng)該有不情愿的成分吧。
我們來抽絲大班教案篇十四
1. 培養(yǎng)幼兒豐富的想象力及表現(xiàn)美的能力。
2. 通過欣賞和觀察現(xiàn)代建筑的圖片，萌生創(chuàng)造自己心中的城市的理想。
3. 學(xué)習(xí)用線條的形狀，疏密，排列變化，遮擋方法裝飾自己心中的城市。
4. 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5. 感受作品的美感。
各種建筑圖片，ppt，記號筆，長卷黃色卡紙
1. 談話導(dǎo)入
幼：我去過青島，北京，上?！ぁぁぁぁぁ?/p>
師：小朋友去過的地方可真多呀！
師：今天我?guī)硪恍┏鞘薪ㄖ膱D片，我們一起來欣賞一下.
2. 出示課件
引導(dǎo)幼兒觀看ppt，各種建筑圖片。
師：這些房子都有房頂，房子的身體，窗戶。
幼：我心中的城市是有好多房子；房子大大的，高高的······
3. 教師示范
師：現(xiàn)在我來畫一畫我心中的城市，你們看一看。
教師范畫：教師繪畫尖尖的房子，圓圓的房子，花型的房子，宮殿式的房子。引導(dǎo)孩子每一座房子都連在一起，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)后面躲起來的房子,遮擋的關(guān)系。線條要流暢，不要重描。
4. 幼兒添畫
師：xx小朋友畫的很棒，你能說說你畫了什么嗎?
xx小朋友想象力太豐富啦！他畫了很多漂亮的花紋，讓城市和我們一樣穿上了漂亮的衣服。這個(gè)城市就變的很漂亮啦！
5. 出示課件
師：我還帶了一些城市建筑的圖片，我們來看一下。
師：這些房子都有漂亮的花紋，有長城線，梯子線，波浪線···花紋。
師：小建筑師們，發(fā)揮你們的想象，共同繪畫出我們心中的城市吧！
6. 幼兒繪畫 （放音樂）
師：你們看一看這個(gè)紙和我們平常的紙有什么不一樣？
師：（教師指導(dǎo)）這個(gè)紙很長很大，我們要大膽的畫，把房子畫的大大的，滿滿的。
先畫出你所有的房子，再添加局部花紋。不要忘了躲在后面高高的房子。線條要一筆完成不能重復(fù)，線畫出了頭接著畫，添加想象。不要忘了給房子穿上漂亮的衣服呀！
7. 展示長卷畫 （放音樂）
師：現(xiàn)在讓我么把長卷畫拉起來，讓客人老師看看我們心中的城市。小朋友們也可以去別的小朋友的城市逛一逛。
這節(jié)美術(shù)課《我們的城市》，針對活動中孩子們出現(xiàn)的問題，對應(yīng)性的在自己的教學(xué)設(shè)計(jì)中找到不足：
1. 在引導(dǎo)部分，我只找了幾個(gè)孩子回答問題，沒有充分調(diào)動孩子的積極性和興趣。
2.在幼兒添畫的環(huán)節(jié)，孩子等待時(shí)間太長，老師沒有及時(shí)作出調(diào)整。
3.在第二次出示課件時(shí)，圖片中的花紋太小，孩子看不清楚。我沒有將花紋仔細(xì)放大，好讓孩子仔細(xì)看清楚都有什么花紋以及花紋的結(jié)構(gòu)。從而在繪畫房子時(shí)可以借鑒。
4.教師示范環(huán)節(jié)，我沒有重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)出遮擋關(guān)系，只是教孩子說躲起來的房子。
5.幼兒作畫環(huán)節(jié)，給孩子作畫的時(shí)間有點(diǎn)少，有幾個(gè)孩子的作品效果不是很好。
6.作品欣賞時(shí)，只讓生生欣賞，沒有做到師生互賞。缺少調(diào)動孩子的積極性。
小百科：城市也叫城市聚落，是以非農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)和非農(nóng)業(yè)人口集聚形成的較大居民點(diǎn)。人口較稠密的地區(qū)稱為城市，一般包括了住宅區(qū)、工業(yè)區(qū)和商業(yè)區(qū)并且具備行政管轄功能。
我們來抽絲大班教案篇十五
1、激發(fā)幼兒探索人體奧妙的興趣。
2、充分運(yùn)動自己的身體，進(jìn)一步熟悉身體各部位的名稱，并初步了解關(guān)節(jié)的作用。
3、初步了解健康的小常識。
4、讓幼兒知道鍛煉有益于身體健康。
5、知道檢查身體的重要性。
一張人體結(jié)構(gòu)圖
朋友們讓它動起來，好不好？
師：剛才我們讓我們的身體運(yùn)動了一下，那小朋友，我們運(yùn)動了身體的哪些器官呢？
師：哪些器官我們沒有動呢？
師：剛才我們做游戲的時(shí)候，有的器官動了，有的沒動，所以他們不高興了?，F(xiàn)在咱們讓他們都動起來吧?。ê陀變阂黄鹞璧福?/p>
（幼兒討論）
師：現(xiàn)在誰來告訴大家？
師：你用到四肢了，你知道他們還有什么用處嗎？
師：哦，原來脖子可以扭呀，他還可以干什么？
我們的身體為什么會動？腿為什么會彎？
小結(jié)：我們今天學(xué)習(xí)了關(guān)于身體的許多知識，眼睛，鼻子，耳朵，嘴巴，還認(rèn)識了關(guān)節(jié)，它們的作用都很大，我們要好好的保護(hù)它們。
在這次"我們的身體"活動中，利用身體這一活的教具，和孩子們玩了一次認(rèn)識器官的游戲，加深了幼兒對身體各個(gè)器官的認(rèn)識，加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識。
活動中，我和幼兒一起細(xì)致地觀察描述了身體的一些器官，根據(jù)幼兒活潑好動的性格，在活動中穿插了一個(gè)小舞蹈，通過跳舞，孩子們親身體驗(yàn)到了各個(gè)器官的用處，而且，還聯(lián)想到了一些細(xì)節(jié)，如：關(guān)節(jié)，如果沒有關(guān)節(jié)，我們的身體就不會動，同時(shí)，針對身體各種器官的作用，充分利用了幼兒的發(fā)散性思維，說出應(yīng)該怎樣做好身體的自我保護(hù)。在活動最后，讓幼兒在日常生活中和家長一起去探索，進(jìn)一步激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
提高幼兒自我保護(hù)的意識和能力是一項(xiàng)長期的工作，幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒健康放在工作首位。本次活動從簡單的描述身體器官，到細(xì)致深入的了解他們的用處和保護(hù)方法，幼兒的身體保護(hù)意識大大提高。但在如何保護(hù)這些器官的問題上，雖然幼兒的思維很開闊，可是知識的系統(tǒng)性較差，我在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，對這個(gè)問題預(yù)料的不夠，應(yīng)在今后的日常教學(xué)活動中以及區(qū)角材料的投放方面，豐富這方面的知識，使幼兒對身體的每個(gè)器官的保護(hù)都很到位，如：如何保護(hù)眼睛、聽力、牙齒，如何防止感冒、防止摔傷等等，切實(shí)加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力。
我們來抽絲大班教案篇十六
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的我們的心臟大班教案，歡迎大家分享。
在幼兒的午睡過程中，發(fā)現(xiàn)有部分孩子老愛趴著睡覺，通過此課，希望能培養(yǎng)幼兒正確的睡眠姿勢，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力。
1讓幼兒知道心臟是人體的重要器官，初步了解心臟的位置和功能。
2培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力。
3初步了解健康的小常識。
4初步了解預(yù)防疾病的方法。
5了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。
1聽一聽，讓幼兒的耳朵貼在旁邊幼兒的胸口上，互相傾聽心跳的聲音。
2出示掛圖和模型，看一看，心臟在人身體的什么位置，說一說心臟的形狀，并幫助幼兒指出心臟的位置。
3讓幼兒了解心臟有什么功能。心臟日夜不停的跳動，將血液送到全身的各個(gè)地方，使身體得到營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，保證身體健康。
4發(fā)現(xiàn)運(yùn)動后的心臟：帶領(lǐng)幼兒到戶外跑兩分鐘回到教室，讓幼兒相互聽聽心臟的跳動，
5分組討論，怎樣保護(hù)我們的心臟?并請各組代表發(fā)言。
6結(jié)束活動：引導(dǎo)幼兒說出：鍛煉身體能使心臟健康，但不能長時(shí)間作劇烈運(yùn)動，否則會使心臟疲勞，發(fā)燒和害怕時(shí)，心臟會加快，發(fā)燒時(shí)要及時(shí)治療，平時(shí)多呼吸新鮮空氣，睡覺時(shí)不能趴著睡，以免壓迫心臟。培養(yǎng)幼兒正確的睡眠姿勢。
活動延伸：提供聽診器，讓幼兒相互聽聽心跳的聲音。選擇易懂的碟片讓幼兒觀看。
優(yōu)點(diǎn)：
1活動思路較詳細(xì)，清晰。
2在本節(jié)課中，大部分幼兒的掌握情況較好，課堂氣氛很活躍，幼兒的興趣很濃，整個(gè)活動進(jìn)行較流暢。
3給幼兒提供了分組討論，思考的空間，讓幼兒學(xué)會通過思考，從中找到答案。
4從中培養(yǎng)幼兒正確的睡眠姿勢，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力。
缺點(diǎn)：在活動準(zhǔn)備上，能更加多樣化，能運(yùn)用多媒體更加形象的吸引幼兒。
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