小班社會(huì)小幫手教案(匯總21篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-07 09:50:02
小班社會(huì)小幫手教案(匯總21篇)
時(shí)間:2023-12-07 09:50:02     小編:雅蕊

教案是教師教學(xué)思路的體現(xiàn)。教案的編寫應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神教案的編寫過程也可以結(jié)合實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)活動(dòng),讓學(xué)生獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

小班社會(huì)小幫手教案篇一

2、平時(shí)在家里,你會(huì)做哪些事情呢?你覺得做什么事情好呢?(通過幼兒說一說,培養(yǎng)了幼兒的表達(dá)能力)。

3、出示教學(xué)掛圖,讓幼兒觀看并說出掛圖內(nèi)容,讓幼兒看一看,說一說,培養(yǎng)幼兒的觀察能力和表達(dá)能力。

4、教幼兒學(xué)習(xí)兒歌(培養(yǎng)幼兒朗讀的習(xí)慣)。

小班社會(huì)小幫手教案篇二

語(yǔ)言領(lǐng)域的綱要中提出,語(yǔ)言是幼兒表達(dá)思想進(jìn)行交際的工具,培養(yǎng)幼兒傾聽、表達(dá)的能力。

現(xiàn)在的孩子都是小公主、小少爺,是衣來伸手,飯來張口,不知父母的不易和辛苦。因此,我設(shè)計(jì)了《媽媽的小幫手》這一課,讓幼兒學(xué)會(huì)幫媽媽做一些力所能及的事,當(dāng)媽媽的好幫手,從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的良好習(xí)慣。

小班社會(huì)小幫手教案篇三

幼兒頭戴頭飾,教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂模仿小鴨做各種動(dòng)作。(即調(diào)動(dòng)了幼兒的活動(dòng)興趣,又起到了活動(dòng)前的熱身)。

二、1、教師提問:“小朋友,剛剛在做《小鴨模仿操》的時(shí)候,我們用到了身體的哪些部位?做了哪些動(dòng)作?(小鴨走、跑、跳…)。

2、留出空地,教師在這頭,幼兒在那頭。提問:請(qǐng)小朋友用不同的動(dòng)作,來到老師的身邊,給老師一個(gè)大大的擁抱或是一個(gè)甜甜的吻。

3、教師:小朋友想一想,如果我們不用腳,可以怎么來到老師的身邊?(幼兒討論,比如:滾著過來、爬著過來…)請(qǐng)寶寶們來學(xué)一學(xué)。

三、1、現(xiàn)在,老師邀請(qǐng)小朋友們和我一起來做游戲,開不開心?(開心)出示教具,和孩子們一起認(rèn)識(shí)平衡木、拱形門、地墊。

小結(jié):教育孩子在日常生活中,當(dāng)別人遇到困難的時(shí)候,小朋友要學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助別人,做一個(gè)樂于助人的好孩子。

3、師:鴨媽媽看到自己的蛋寶寶回來了,特別的開心,說謝謝所有的小朋友呢?但是,它生的蛋和別的蛋不一樣,它生的蛋有紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的蛋,所以,鴨媽媽想請(qǐng)小朋友們?cè)俅螞_過阻礙幫它把紅、黃、藍(lán)、綠蛋找回來分別放在紅、黃、藍(lán)、綠得框子里。小朋友能做到嗎?(一定不要把蛋打碎了,要把蛋寶寶按不同的顏色安全的送回家)游戲繼續(xù)進(jìn)行。

總結(jié):在孩子們每玩一次游戲變換一次游戲場(chǎng)地的過程中,每一位孩子都得到了一個(gè)好的鍛煉,都能大膽嘗試走不同的小路尋找蛋,培養(yǎng)了他們的勇敢、自信、堅(jiān)強(qiáng)。

五、活動(dòng)結(jié)束。

小班社會(huì)小幫手教案篇四

1、認(rèn)識(shí)acdsee8.0,了解搜索圖片的方法。

2、掌握單張、多張以及全屏幻燈片方式瀏覽圖片的方法。掌握搜索圖片的方法。

3、養(yǎng)成熱愛生活,積極參與課外活動(dòng)的好習(xí)慣。善于從生活中發(fā)現(xiàn)美,提高自己的審美情趣。

認(rèn)識(shí)acdsee8.0。

圖片的瀏覽。

一、情境創(chuàng)作激發(fā)興趣。

二、自主探究交流分享。

探究。

1、acdsee8.0窗口有哪些部分組成?自己能不能叫上他們的'的名字,簡(jiǎn)單說說他們的的作用。

2、acdsee8.0有幾種查看模式,,自己動(dòng)手試一試看看各自效果如何?

3、瀏覽單張照片,你會(huì)使用“下一張”“上一張”按鈕嗎?

4、全屏顯示幻燈片。

你知道這些控制播放按鈕的作用吧。

三、合作學(xué)習(xí)釋疑解難。

1、文件夾列表和地址欄有什么對(duì)應(yīng)關(guān)系?

2、在瀏覽單張圖片里怎么快速瀏覽圖片。

3、你怎樣幻燈片模式瀏覽圖片?

4、文件列表工具欄中的“排序”“選擇”這兩個(gè)選項(xiàng)有什么功能。

四、實(shí)踐創(chuàng)作展示。

1、在d盤里有存放的“學(xué)校風(fēng)光”照片,你能找到嗎?

2、比較acdsee8.0窗口與資源管理窗口,你能說出它們的相同之處嗎?

五、梳理拓展延伸。

1、你學(xué)會(huì)在電腦中自由地瀏覽圖片了嗎?

2、回家瀏覽你們家中的電腦,看看都有哪些圖片或照片。

小班社會(huì)小幫手教案篇五

在本次活動(dòng)中,我們?cè)O(shè)置了不同的障礙活動(dòng)路線,游戲中讓幼兒和小伙伴商量之后根據(jù)自己的能力選擇適合自己的路線;培養(yǎng)了孩子的互相合作、互相幫助的精神。同時(shí),隨著幼兒能力的提高,幼兒對(duì)于紅黃藍(lán)綠四種基本顏色已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí),在顏色分類擺放活動(dòng)中,一方面鞏固了幼兒對(duì)于顏色的識(shí)記,另一方面也使游戲更有趣。

在整個(gè)活動(dòng)的過程中,每一位孩子都得到了一個(gè)好的鍛煉,都能大膽嘗試走不同的小路尋找蛋,培養(yǎng)了他們的勇敢、自信、堅(jiān)強(qiáng)。

小班社會(huì)小幫手教案篇六

(一)活動(dòng)導(dǎo)入:

播放一段音頻,讓幼兒猜想你聽到了什么聲音,這些都是什么發(fā)出來的。

(二)基本部分:

1、對(duì)幼兒進(jìn)行分組,教師給每組分配不同的任務(wù)。

第一組:將蛋液攪拌均勻。

第二組:將蘿卜切成絲。

第三組:將盆中的大豆放到碗中。

第四組:將蒜搗成泥狀。

第五組:將橘子弄成汁。

第六組:用彩泥包餃子。

小班社會(huì)小幫手教案篇七

我們是不是要幫辛苦的媽媽分擔(dān)一些家務(wù)?請(qǐng)大家想一想怎樣幫媽媽分擔(dān)家務(wù)?讓幼兒各抒已見,怎樣才能當(dāng)媽媽的好幫手。

本環(huán)節(jié)加深培養(yǎng)幼兒的思維能力和口語(yǔ)表達(dá)能力,使幼兒認(rèn)識(shí)到父母的辛苦和偉大,從小養(yǎng)成做自己力所能及的事。

小班社會(huì)小幫手教案篇八

1、認(rèn)識(shí)acdsee8.0,了解搜索圖片的方法。

2、掌握單張、多張以及全屏幻燈片方式瀏覽圖片的方法。掌握搜索圖片的方法。

3、養(yǎng)成熱愛生活,積極參與課外活動(dòng)的好習(xí)慣。善于從生活中發(fā)現(xiàn)美,提高自己的審美情趣。

小班社會(huì)小幫手教案篇九

前一階段圍繞我家的人開展了一系列活動(dòng),孩子們了解了爸爸媽媽的工作、爸爸媽媽小時(shí)侯的故事,特別是恰逢母親節(jié),通過夸夸我的好媽媽,為媽媽制作禮物等活動(dòng)提升了孩子愛媽媽的情感,孩子們萌發(fā)了一種想為媽媽做事的愿望。

同時(shí),預(yù)防非典也是當(dāng)前孩子們的一個(gè)熱點(diǎn),他們對(duì)幼兒園、班級(jí)、家中防非;的簡(jiǎn)單措施有了初步了解,對(duì)于預(yù)防、消毒的物品也產(chǎn)生了興趣。結(jié)合以上兩點(diǎn),我預(yù)設(shè)這次活動(dòng),以幫媽媽選購(gòu)消毒、預(yù)防用品為前提,以游戲?qū)嵺`為途徑,幫助幼兒認(rèn)識(shí)了解消毒、預(yù)防非典的物品,擴(kuò)展防非知;同時(shí)滿足孩子為媽媽做事的愿望。

1、初步認(rèn)識(shí)、了解消毒、預(yù)防非典的物品,擴(kuò)展有關(guān)防非的知識(shí)。

2、在購(gòu)物過程中嘗試解決簡(jiǎn)單的數(shù)量問題。

3、滿足幼兒為媽媽做事的愿望。

1、防非物品、其他食品包裝盒。

2、每一物品上貼上價(jià)格標(biāo)簽(5以內(nèi))

3、購(gòu)物籃,自制紙幣。

(二)啟發(fā)游戲

1、以媽媽的煩惱(媽媽想買預(yù)防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品,可是媽媽上班沒時(shí)間)啟發(fā)幼兒幫媽媽購(gòu)物。

引導(dǎo):媽媽為什么要買消毒用品和增加抵抗能力的食品?

2、幼兒領(lǐng)錢。

要求:每人拿5元錢(老師準(zhǔn)備1元、2元、3元、4元面值的紙幣)

引導(dǎo):你用什么辦法拿到5元錢的?如:xxx拿了1元錢,還要拿多少錢才到5元?

3、討論購(gòu)物注意點(diǎn)。

引導(dǎo):買東西的時(shí)候要注意什么?

(1)買什么?(預(yù)防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品)

(2)怎么買?(價(jià)錢、禮貌用語(yǔ)、買的東西少于或等于5元錢)

(三)幼兒操作

1、觀察幼兒在挑選物品時(shí)出現(xiàn)的問題,啟發(fā)幼兒間相互檢查。

2、了解幼兒交易情況,引導(dǎo)幼兒了解所選物品價(jià)格與自己擁有錢數(shù)的關(guān)系。

(四)交流

1、相互檢查所購(gòu)物品。

2、說說買了什么,有什么用,注意什么?(抓住有價(jià)值的話題,擴(kuò)展討論;幫助幼兒區(qū)分食品和用品兩類)。

(五)延伸

我們幫媽媽買好了東西,媽媽很高興,接下來我們可以幫媽媽做什么?

小班社會(huì)小幫手教案篇十

1、初步認(rèn)識(shí)廚房的常用工具及其正確使用工具的方式。

2、讓幼兒知道使用工具可以提高做事的效率。

3、體驗(yàn)勞動(dòng)的幸苦。

各種廚房工具實(shí)物。

(一)活動(dòng)導(dǎo)入:

播放一段音頻,讓幼兒猜想你聽到了什么聲音,這些都是什么發(fā)出來的。

(二)基本部分:

1、對(duì)幼兒進(jìn)行分組,教師給每組分配不同的任務(wù)。

第一組:將蛋液攪拌均勻。

第二組:將蘿卜切成絲。

第三組:將盆中的大豆放到碗中。

第四組:將蒜搗成泥狀。

第五組:將橘子弄成汁。

第六組:用彩泥包餃子。

利用廚房的各種工具(叉子、勺子、筷子等)進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。

小班社會(huì)小幫手教案篇十一

1、懂得為父母做些力所能及的`小事。

2、教育幼兒要關(guān)心,愛自己的家人。

(1)教師帶頭飾扮兔姐姐,幼兒扮小兔,一起在草地上念兒歌(小白兔,蹦蹦跳,跳到草地吃青草。)邊自由做小兔動(dòng)作。

(2)下雨了,小兔們跑回家,走到家門口,兔姐姐帶領(lǐng)小兔們,敲門:“媽媽,我們回來了?”

(1) 小兔們走進(jìn)家門,自由的圍著兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。

(2) 咦,媽媽呢,媽媽不在家,她回去什么地方呢?(啟發(fā)幼兒猜猜媽媽有可能去的地方。)

(3) 這么長(zhǎng)的時(shí)間了,媽媽怎么還不回來,真著急,怎么辦呢?(請(qǐng)幼兒想象,怎樣才能知道媽媽到哪去了?)

(4) 根據(jù)幼兒的回答,兔姐姐決定打電話問……

(1) 怎么打電話呢?

(2) “媽媽沒有去上班,手機(jī)也關(guān)機(jī)了,這可怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒提出給爸爸打電話的辦法)

(3) 我們?cè)趺磫柊职帜?請(qǐng)大家想一句問爸爸的話。

(4) 兔姐姐打電話,與爸爸通話:“喂,爸爸,我是小兔,你知道媽媽上哪去了嗎?噢,原來奶奶病了,媽媽去照顧奶奶了?!狈畔码娫?。

(1) 正在此時(shí),電話鈴響了,兔姐姐拿起電話,原來是媽媽的打來的。

(2) 放媽媽的電話錄音:“小兔們,我是媽媽,奶奶病了,現(xiàn)在在醫(yī)院里,我在照顧奶奶,現(xiàn)在還不能回來,你們幫媽媽做些事情好嗎?小兔們,你們把外面的衣服收進(jìn)來,折疊好;把桌子上的碗、調(diào)羹和杯子收起來放整齊;把桌子、椅子擦干凈;把地掃一掃;把自己的玩具整理好;把書架上的書整理整齊。小兔們聽清楚了嗎?媽媽再說一遍……好了,等一會(huì)媽媽回來看看我的寶寶是不是很能干,媽媽帶好吃的東西給你們吃,好嗎?小兔寶寶們?cè)僖?”

(3) 你們聽到媽媽剛才在電話里說了什么?(請(qǐng)幼兒復(fù)述電話內(nèi)容)

(4) 請(qǐng)小兔們幫媽媽做事情。

(1) 我們把加整理得多干凈呀,媽媽說的事情我們都做好了沒有?(請(qǐng)幾個(gè)小兔寶寶去檢查一下)

小班社會(huì)小幫手教案篇十二

探究。

1、acdsee8.0窗口有哪些部分組成?自己能不能叫上他們的的名字,簡(jiǎn)單說說他們的的作用。

2、acdsee8.0有幾種查看模式,,自己動(dòng)手試一試看看各自效果如何?

3、瀏覽單張照片,你會(huì)使用“下一張”“上一張”按鈕嗎?

4、全屏顯示幻燈片。

你知道這些控制播放按鈕的作用吧。

三、合作學(xué)習(xí)釋疑解難。

1、文件夾列表和地址欄有什么對(duì)應(yīng)關(guān)系?

2、在瀏覽單張圖片里怎么快速瀏覽圖片。

3、你怎樣幻燈片模式瀏覽圖片?

4、文件列表工具欄中的“排序”“選擇”這兩個(gè)選項(xiàng)有什么功能。

四、實(shí)踐創(chuàng)作展示。

1、在d盤里有存放的“學(xué)校風(fēng)光”照片,你能找到嗎?

2、比較acdsee8.0窗口與資源管理窗口,你能說出它們的相同之處嗎?

五、梳理拓展延伸。

1、你學(xué)會(huì)在電腦中自由地瀏覽圖片了嗎?

2、回家瀏覽你們家中的電腦,看看都有哪些圖片或照片。

小班社會(huì)小幫手教案篇十三

1、讓幼兒掌握最基本的防火、滅火知識(shí)和技能,初步形成消防意識(shí)。

2、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法,懂得生命的珍貴。

重點(diǎn):

1、通過活動(dòng),幼兒了解幾種常見的滅火方法,初步了解簡(jiǎn)單的消防知識(shí)。

2、教育幼兒不玩火,避免發(fā)生火災(zāi)。

難點(diǎn):

鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險(xiǎn)和困難的勇敢精神。

1、認(rèn)識(shí)119火警電話標(biāo)志、幾種防火安全標(biāo)記、安全通道標(biāo)志。

2、有關(guān)救火、滅火、火災(zāi)的圖片若干,有關(guān)火災(zāi)的課件、錄像等。

3、蠟燭兩根,打火機(jī)一個(gè),水、沙子、濕布等。

1、游戲:滅蠟燭。

教師出示蠟燭,點(diǎn)燃。

“請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想,用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?”

幼兒想出辦法后,教師提供備有的材料,請(qǐng)幼兒到前面試一下,教師小結(jié)。

2、看課件或圖片,感受火災(zāi)帶來的危害,知道著火了怎么辦?

(1)引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害:火不僅能燒毀房子,燒傷人,還會(huì)燒毀森林,污染空氣。

(2)通過課件,引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法:小朋友不能隨便玩火,蚊香不能靠近容易著火的物品,不能隨便燃放煙花爆竹等。

3、遇到火災(zāi)怎么辦。

(1)觀看課件或圖片,教師:“可是有一個(gè)小朋友用這個(gè)火柴去玩,結(jié)果發(fā)生了一件可怕的事情!我們一起來看一看。”

(2)教師提問:“發(fā)生了一件什么事情?怎么會(huì)著火的?著火后如不及時(shí)救火會(huì)怎樣?出示火災(zāi)的圖片,小朋友這樣做對(duì)嗎?我們應(yīng)該怎么做?火警電話是多少?(119)打電話時(shí)應(yīng)該注意什么?”

4、請(qǐng)孩子們看錄像。

“前幾天,有個(gè)地方著火了,我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?”

看完錄像,提問:“他們想到了哪些辦法?”“哪些辦法是我們沒想到的?”(開窗,捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū))。

教師小結(jié):火小的'情況下,我們可以采取開窗,用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火,火很大的時(shí)候,我們撥打119電話,消防叔叔還沒到,我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出煙火區(qū),學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

5、看課件,認(rèn)識(shí)119火警電話標(biāo)志、幾種防火安全標(biāo)記、安全通道標(biāo)志。

教師:出示119火警電話標(biāo)志、防火完全標(biāo)記、安全通道標(biāo)志,問孩子們“這是什么標(biāo)志?你在什么地方見過?看到這個(gè)標(biāo)志我們應(yīng)該注意什么?”

啟發(fā)孩子們討論。

(1)火燒得很大,自己沒辦法撲滅怎么辦?(打電話報(bào)火警)你知道火警電話號(hào)碼是多少嗎?(119)。

(2)我們還需要做什么?(發(fā)生火災(zāi)時(shí),不要坐電梯、升降機(jī),迅速找到安全出口,離開火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng))。

(3)怎樣離開火場(chǎng)呢?(用濕毛巾捂住口鼻,彎下腰往樓下跑)。

(4)為什么要用濕毛巾捂住口鼻?(大火燒著的許多物體冒出濃煙,人們呼吸困難,容易窒息死亡)。

(5)為什么要彎著腰往外跑呢?(煙火上升導(dǎo)致上層空氣更加缺氧,盡量降低身體,呼吸近地面的氧氣)。

小結(jié):要求孩子們不要玩火,遇上火災(zāi)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變,脫離火險(xiǎn)。

小班社會(huì)小幫手教案篇十四

能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

增強(qiáng)安全意識(shí),克制自己的好奇心,不去危險(xiǎn)的地方玩耍。

活動(dòng)準(zhǔn)備:幻燈片(汽車輪胎著火的情景、電視機(jī)著火的'情景、圖書著火的情景)卡片(水、沙子、棉被、干粉滅火器、切斷電源,人手一份)。

1、放映第一幅幻燈片,提問:發(fā)生了什么事情。

2、討論汽車輪胎著火了我們應(yīng)該怎么辦?

3、請(qǐng)小朋友舉起能個(gè)汽車輪胎滅火的工具圖片。

4、第二個(gè)、第三個(gè)情景過程一樣?

5、競(jìng)賽游戲:老師出示一個(gè)情景,看誰(shuí)又快又準(zhǔn)確的舉起相應(yīng)的滅火工具圖片)。

6、對(duì)獲勝幼兒進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

幼兒已經(jīng)掌握了一些滅火的基本常識(shí),本次活動(dòng)是延續(xù)了上節(jié)活動(dòng),讓幼兒更全面的了解滅火工具。

小班社會(huì)小幫手教案篇十五

1、體驗(yàn)放松、愉快的情緒,減輕分離焦慮感。

2、愿意參與游戲活動(dòng),初步熟悉老師,親近老師。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

自制魔術(shù)盒、糖果和玩具若干

1、教師以小丑魔術(shù)師的身份,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

(1)導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒的興趣。

(2)教師扮演小丑,引發(fā)幼兒對(duì)魔術(shù)的興趣。

2、觀看魔術(shù)表演,鼓勵(lì)幼兒與老師的互動(dòng)。

(1)教師手拿魔術(shù)盒,請(qǐng)幼兒猜猜盒子里有沒有東西,并請(qǐng)個(gè)別幼兒伸手摸一摸。

(2)當(dāng)幼兒認(rèn)為沒有東西時(shí),教師可以搖動(dòng)盒子,讓幼兒聽到里面的聲音,激發(fā)幼兒的好奇心。

(3)教師邊說“變變變”,邊快速地從下層拿出玩具,給幼兒驚喜的體驗(yàn)。

3、請(qǐng)幼兒吃變出來的糖果。

4、幼兒品嘗糖果。

5、延伸活動(dòng):請(qǐng)幼兒把玩具送回家,邀請(qǐng)幼兒進(jìn)區(qū)玩玩具。

孩子對(duì)魔術(shù)師很好奇,喜歡這個(gè)角色,經(jīng)常開心地跑到我身邊摸。他們對(duì)魔術(shù)師變出來的每一樣?xùn)|西都很驚喜,都高興地拍起了小手,有個(gè)別幼兒還能根據(jù)我的提問回答問題。幼兒尤其喜歡品嘗糖果環(huán)節(jié),他們個(gè)個(gè)都主動(dòng)與老師進(jìn)行擁抱。本活動(dòng)旨在讓孩子愿意參與游戲,親近老師。只是孩子的分離焦慮感只是一會(huì)兒,個(gè)別孩子還是沒有被游戲吸引注意力,還有一些不愿意參加活動(dòng)。在活動(dòng)中,我還是耐心地以魔術(shù)師的角色多些與他說話、擁抱、活動(dòng),轉(zhuǎn)移他的注意力,緩解他的焦慮感。在開學(xué)初,孩子的活動(dòng)常規(guī)還沒有完全建立,以至于有個(gè)別孩子隨意離開自己的位置。在以后的活動(dòng)中,要逐漸建立活動(dòng)常規(guī),提供更生動(dòng)有趣的活動(dòng),讓孩子主動(dòng)參與。

小班社會(huì)小幫手教案篇十六

各位評(píng)委、老師你們好!今天我說課的題目是小班的語(yǔ)言活動(dòng)《媽媽的小幫手》這節(jié)說課我分為八部分:

語(yǔ)言領(lǐng)域的綱要中提出,語(yǔ)言是幼兒表達(dá)思想進(jìn)行交際的工具,培養(yǎng)幼兒傾聽、表達(dá)的能力。

現(xiàn)在的孩子都是小公主、小少爺,是衣來伸手,飯來張口,不知父母的不易和辛苦。因此,我設(shè)計(jì)了《媽媽的小幫手》這一課,讓幼兒學(xué)會(huì)幫媽媽做一些力所能及的事,當(dāng)媽媽的好幫手,從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的良好習(xí)慣。

1、理解兒歌的內(nèi)容,感受媽媽的辛苦、偉大。

2、由衷的.表達(dá)對(duì)媽媽的感謝并力爭(zhēng)自己的事情自己做。

重點(diǎn):教育幼兒關(guān)心、愛自己的家人。

難點(diǎn):主動(dòng)為父母做些力所能及的小事。

教學(xué)掛圖、光碟、vcd和電視機(jī)。

2、平時(shí)在家里,你會(huì)做哪些事情呢?你覺得做什么事情好呢?(通過幼兒說一說,培養(yǎng)了幼兒的表達(dá)能力)。

3、出示教學(xué)掛圖,讓幼兒觀看并說出掛圖內(nèi)容,讓幼兒看一看,說一說,培養(yǎng)幼兒的觀察能力和表達(dá)能力。

4、教幼兒學(xué)習(xí)兒歌(培養(yǎng)幼兒朗讀的習(xí)慣)。

師:家里的家務(wù)活誰(shuí)做得最多?家務(wù)做的很多是什么感覺?你覺得媽媽辛苦嗎?為什么?

媽媽每天在家里做這么多的家務(wù)是不是很累?

我們是不是要幫辛苦的媽媽分擔(dān)一些家務(wù)?請(qǐng)大家想一想怎樣幫媽媽分擔(dān)家務(wù)?讓幼兒各抒已見,怎樣才能當(dāng)媽媽的好幫手。

本環(huán)節(jié)加深培養(yǎng)幼兒的思維能力和口語(yǔ)表達(dá)能力,使幼兒認(rèn)識(shí)到父母的辛苦和偉大,從小養(yǎng)成做自己力所能及的事。

當(dāng)媽媽的小幫手,分擔(dān)家務(wù)之后,有股小小的成就感,意識(shí)到自己長(zhǎng)大了,雖然小小年紀(jì),但自己的雙手也可以干很多事情。

這節(jié)課讓幼兒漸進(jìn)明白,理解媽媽的辛勞和付出,家長(zhǎng)備感欣慰。

小班社會(huì)小幫手教案篇十七

1、引導(dǎo)幼兒觀察畫面,能根據(jù)自己的理解描述畫面內(nèi)容。

2、感知大樹和花是我們的朋友,激發(fā)孩子保護(hù)環(huán)境、熱愛大自然的情感。

3、體驗(yàn)有朋友的快樂,感受和朋友在一起的幸福,鼓勵(lì)幼兒積極結(jié)交朋友。

1、小花小樹小動(dòng)物頭飾。

2、《找朋友》畫面。

1、我們每個(gè)人都有許多朋友,你們的朋友是誰(shuí)呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的朋友)。

2、你喜歡你的朋友嗎?為什么?

3、好朋友會(huì)幫助我們、會(huì)和我們一起玩,給我們帶來很多快樂,我們每個(gè)人都要多交朋友。今天就有一個(gè)小朋友要去找朋友,他找了誰(shuí)做朋友呢,我們一起來看看吧。

2、教師示范朗誦兒歌。

3、小朋友都會(huì)念《找朋友》的兒歌,我們一起來念念這首好聽的兒歌吧。

4、小花、小樹和小動(dòng)物都是我們的好朋友,有了它們我們生活的環(huán)境會(huì)更美、空氣會(huì)更好,所以小朋友都要愛護(hù)它們,都可以和它們做朋友。

小班社會(huì)小幫手教案篇十八

1、初步認(rèn)識(shí)廚房的常用工具及其正確使用工具的方式。

2、讓幼兒知道使用工具可以提高做事的效率。

3、體驗(yàn)勞動(dòng)的幸苦。

各種廚房工具實(shí)物。

(一)活動(dòng)導(dǎo)入:

播放一段音頻,讓幼兒猜想你聽到了什么聲音,這些都是什么發(fā)出來的。

(二)基本部分:

1、對(duì)幼兒進(jìn)行分組,教師給每組分配不同的任務(wù)。

第一組:將蛋液攪拌均勻。

第二組:將蘿卜切成絲。

第三組:將盆中的大豆放到碗中。

第四組:將蒜搗成泥狀。

第五組:將橘子弄成汁。

第六組:用彩泥包餃子。

利用廚房的各種工具(叉子、勺子、筷子等)進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。

小班社會(huì)小幫手教案篇十九

1、知道禮貌待人、樂于助人,能較為熟練地使用禮貌用語(yǔ)"謝謝"、"我來幫助你"進(jìn)行交流。

2、樂意在集體面前表述自己的意見。

3、體驗(yàn)被幫助和幫助別人的快樂。

4、使幼兒掌握一些生活基本常識(shí)。

5、樂于探索、交流與分享。

1、活動(dòng)前請(qǐng)兩位教師熟悉相關(guān)的情境表演并扮演其中相關(guān)角色。

2、醫(yī)藥箱(內(nèi)裝棉簽、藥水、紗布等實(shí)物)。

一、講故事,引出課題。

師:今天老師帶來一個(gè)關(guān)于小白兔的故事,你們想聽嗎?

二、師提問,了解情節(jié)。

聽老師講故事,幼兒參與互動(dòng)。

師:故事里都有誰(shuí)?發(fā)生了什么事情?

師:小猴子對(duì)小兔說了些什么?他是怎么幫助小兔的?

三、學(xué)對(duì)話,模仿動(dòng)作。

學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話,模仿出“我來幫助你”“謝謝”“包扎傷口”的動(dòng)作步驟。

四、共討論,說出感受。

師:你覺得小猴子好嗎?他好在什么地方?

師:你是怎樣關(guān)心同伴的?

師:你幫助別人以后,心里感覺高興嗎?

師:接受過別人的幫助和幫助過別人嗎?

小結(jié):遇到困難時(shí)應(yīng)該及時(shí)提供幫助,幫助別人也會(huì)給自己帶來快樂。

五、帶頭飾,情境表演。

教師講述故事,幼兒兩人一組帶上頭飾進(jìn)行情景表演。

六、齊跳舞,結(jié)束活動(dòng)。

師:今天小朋友們表現(xiàn)得真好,既懂禮貌又樂于助人?,F(xiàn)在一起來跳支快樂舞吧!在跳快樂舞中感受愉悅氛圍,結(jié)束活動(dòng)。

有一天,兔媽媽讓小白兔去采蘑菇,小白兔蹦蹦跳跳的上山坡跑去,“誒呀”小白兔摔倒了,它哭了起來“嗚嗚嗚嗚,好疼???”這時(shí)候小猴子看見了,趕緊上前問:“小白兔,你怎么了?”小白兔不理它還再哭,小猴子摸摸小白兔的頭繼續(xù)說:“你怎么了?我來幫助你吧?”小白兔抬起頭說:“我摔倒了,我的腿好疼啊”小猴子看了看說:“你在這等我,我一會(huì)就回來.飛快的跑回家取來了醫(yī)藥箱,飛快的跑到小兔子身邊,拿出棉簽,藥水,紗布。幫小白兔包扎好傷口。小白兔笑了:“謝謝你,小猴子”小猴子扶著小白兔一起回家了。

小班社會(huì)小幫手教案篇二十

1、通過多種形式鼓勵(lì)幼兒幫助父母做力所能及的事。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的愿望。

3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)父母的辛苦,增加彼此間的親情。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

5、樂于參加體育活動(dòng),感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。

學(xué)過的有關(guān)幫成人做事的兒歌、有關(guān)親子活動(dòng)介紹的聯(lián)系單

一、談話活動(dòng)

(一)以圖片的形式,幫助幼兒回憶兒歌的內(nèi)容你們看,圖上的小朋友在做什么?并請(qǐng)幼兒一起朗誦兒歌。

(二)以談話方式引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣

1、體驗(yàn)父母的辛苦提問設(shè)計(jì):你們知道自己的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎?

爸爸媽媽工作了一天,回來還要做些什么,這時(shí)你有什么樣的感覺?

看到爸爸媽媽很辛苦,你會(huì)做些什么呢?

2、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望你們想當(dāng)爸爸媽媽的小幫手嗎?

提問設(shè)計(jì):我們能為爸爸媽媽做些什么呢?

請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。

二、親子攝影展——《爸爸媽媽小幫手》

1、請(qǐng)爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來。(形式:照片、錄像均可)

2、用展板的形式對(duì)系列照片進(jìn)行展出,對(duì)拍攝的錄像可以在某段時(shí)間進(jìn)行播放。

1、我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合小班孩子的年齡特點(diǎn)。

2、在活動(dòng)中有2位幼兒表現(xiàn)的不太積極,主要原因是他們不知道該做點(diǎn)什么,也不知道該怎么做。這可能與家庭有關(guān),在家從來沒有人要求過他們?nèi)プ鍪裁?,自己也沒有這個(gè)意識(shí),這次活動(dòng)后希望他們能有所變化。

小班社會(huì)小幫手教案篇二十一

教材分析:“小幫手”活動(dòng)所涉及到的數(shù)學(xué)概念是“求同”。按物體的屬性求同和分類,建立幼兒初步的集合觀念,是小班幼兒可以獲得的數(shù)學(xué)關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)之一。這里說的屬性是指事物的特性,例如顏色、形狀、質(zhì)地、用途等,求同就是挑出其中具有相同屬性的事物。本次活動(dòng)選取了幼兒生活中每天都會(huì)用到的襪子和常見的手套作為學(xué)具和教具,引導(dǎo)幼兒用襪子和手套進(jìn)行配對(duì)、求同。

1.觀察襪子、手套的特征(大小、顏色、圖案),能將相同的襪子、手套進(jìn)行配對(duì)。

2.初步理解“一雙”的含義.了解成雙物體之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

3.愿意參加活動(dòng),能說出自己的發(fā)現(xiàn)。

4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有按實(shí)物標(biāo)記將物體分類的經(jīng)驗(yàn),認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)等基本顏色。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備:晾衣架、夾子各若干,襪子每人一雙,手套人手一副,簍子若干。

1.我們的襪子。

引導(dǎo)幼兒自由觀察自己的襪子.初步感知兩只襪子的大小、顏色、圖案相同,知道什么是“一雙”。

2.晾襪子。

(1)展現(xiàn)晾襪子的場(chǎng)景,引起幼兒興趣。

師:今天媽媽洗了許多的襪子,還沒來得及晾,你們?cè)敢鈳兔?

(2)出示一只襪子,引導(dǎo)幼兒觀察、配對(duì)。

師:一雙襪子要晾在一個(gè)衣架上,那這只襪子應(yīng)該晾在哪里呢?誰(shuí)愿意試一試?

個(gè)別幼兒示范將相同的襪子晾在一起,師幼共同檢驗(yàn)。

師:為什么把它們晾在這里?

引導(dǎo)幼兒說出兩只襪子的相同特征。

(3)幼兒操作,將相同的襪子配對(duì)。

(4)幼兒集體游戲,鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己尋找的過程。

師:襪子都晾好了嗎?襪子一雙一雙晾在一起了嗎?

集體驗(yàn)證結(jié)果是否正確。

3.收手套。

(1)介紹游戲玩法。

師:今天媽媽很高興,大家都很愛勞動(dòng)。瞧,媽媽洗的手套也曬干了,我們一起把它們收下來吧。什么樣的手套放在一起呢?把同樣的一副手套用夾子夾起來放在簍子里哦!

(2)幼兒操作,遷移匹配襪子的經(jīng)驗(yàn),將相同的手套放在一起。教師觀察、指導(dǎo),幫助幼兒進(jìn)一步理解什么是“一雙”(一副1)。

(3)相互檢查配對(duì)結(jié)果。

師:都放好了嗎?我們來看一看有沒有都放對(duì)。

4.結(jié)束活動(dòng)。

引導(dǎo)幼兒找兩只一樣的鞋子穿起來。教學(xué)反思:

在幼兒園里,我們教師應(yīng)該根據(jù)幼兒的年齡特征,教育幼兒做好一些力手能及的事情。而我們往往是怕麻煩和害怕家長(zhǎng)的不理解,極少展開這樣的活動(dòng)。通過這一次的活動(dòng),讓我明白作為幼兒教師,不單單是對(duì)幼兒進(jìn)行知識(shí)的灌輸,還要傳授給他們生活的本領(lǐng)及增強(qiáng)動(dòng)手的能力。

在幼兒園里,我們教師應(yīng)該根據(jù)幼兒的年齡特征,教育幼兒做好一些力手能及的事情。而我們往往是怕麻煩和害怕家長(zhǎng)的不理解,極少展開這樣的活動(dòng)。通過這一次的活動(dòng),讓我明白作為幼兒教師,不單單是對(duì)幼兒進(jìn)行知識(shí)的灌輸,還要傳授給他們生活的本領(lǐng)及增強(qiáng)動(dòng)手的能力。

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