2023年幼兒園中班科學(xué)教案動(dòng)物避暑(優(yōu)秀19篇)

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2023年幼兒園中班科學(xué)教案動(dòng)物避暑(優(yōu)秀19篇)
時(shí)間:2023-12-07 10:36:16     小編:文鋒

教案的編寫需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和實(shí)際需求,符合教學(xué)大綱的要求。編寫教案的過程中要注重注重知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系和延伸。[教案名字9]

幼兒園中班科學(xué)教案動(dòng)物避暑篇一

對(duì)于孩子來說,夏天,是可以盡情享受冰淇淋的時(shí)候,是可以玩水消暑的時(shí)候,對(duì)于我們?nèi)祟惾绾伪苁?,孩子們都能侃侃而談,但是炎熱的夏天,?dòng)物們?cè)鯓佣冗^夏天呢?卻是個(gè)謎,所以此次活動(dòng)的重點(diǎn)是讓孩子了解部分動(dòng)物避暑的方法,難點(diǎn)讓孩子學(xué)會(huì)模仿動(dòng)物避暑的律動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)知道夏天降溫的常用方法。

了解部分動(dòng)物避暑的方法。

體驗(yàn)?zāi)7聞?dòng)物避暑的樂趣。

(1)太陽頭飾一個(gè)、

(2)教師自制的有關(guān)動(dòng)物避暑方法的多媒體課件。

(3)《誰跟小羚羊去避暑》故事錄音、熱身入場(chǎng)的音樂、播放器。

1.播放夏天的音樂,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入課堂氣氛。

2.談話導(dǎo)人。

引導(dǎo)語:小朋友夏天是不是很熱???誰能想個(gè)辦法讓我們涼快一些,降降溫呢?(可以扇扇子、開空調(diào)、開電風(fēng)扇、吃西瓜……)引導(dǎo)語:我們?nèi)祟愒谙奶斓臅r(shí)候有這么多避暑降溫的好方法,那小動(dòng)物呢?你們想知道嗎?讓我們一起去看看它們?cè)谶^夏天的時(shí)候是怎么避暑降溫的。

3.觀看課件、傾聽故事,了解動(dòng)物避暑的好方法。

了解狗拾怎樣避暑降溫的。

教師模仿狗的叫聲,提問:這是哪個(gè)小動(dòng)物?誰知道狗是怎么避暑降溫的呢?

引導(dǎo)幼兒看課件,了解狗拾怎么避暑降溫的。

小結(jié):狗在夏天的時(shí)候通過伸出舌頭散發(fā)身體的'熱量來避暑降溫的。

啟發(fā)幼兒模仿狗避暑降溫的樣子。

了解大象是怎樣避暑降溫的?

小結(jié):大象是將沙子或牧草甩到背上避暑降溫的。

啟發(fā)幼兒模仿大象避暑降溫的樣子。

了解兔子是怎樣避暑降溫的。

引導(dǎo)語:耳朵豎起來,愛吃蘿卜愛吃菜,蹦蹦跳跳真可愛,這是什么動(dòng)物?兔子是通過豎著兩只長(zhǎng)耳朵散發(fā)熱量來避暑降溫的。

播放故事《誰跟小羚羊取避暑?》。引導(dǎo)幼兒了解其他動(dòng)物避暑的方法。

將幼兒進(jìn)行分組,每組分別代表一種動(dòng)物組織幼兒游戲:教師頭戴太陽頭飾,游戲開始時(shí),教師站起來時(shí),說"太陽出來了",幼兒就模仿自己所代表動(dòng)物避暑的樣子游戲結(jié)束后,引導(dǎo)幼兒交換,重復(fù)游戲。

活動(dòng)延伸在語言區(qū)投放有關(guān)動(dòng)物避暑的圖書、圖片等,讓幼兒通過閱讀繼續(xù)了解其他動(dòng)物是怎樣避暑降溫的。

要求幼兒回家后把今天了解的這些動(dòng)物避暑的方法講給爸爸媽媽聽,然后和他們一起從書上或電腦上收集更多有關(guān)其他動(dòng)物避暑的方法來與同伴一起分享。

活動(dòng)資料誰跟小羚羊去避暑?(故事)天熱了,小羚羊,小羚羊的媽媽要帶孩子到高山地帶去避暑,小羚羊想還有許多小伙伴也一起熱得難受,得約大家一起去。

"誰跟我去避暑?"她一面走,一面喊。

一匹小紅馬奔跑過來,對(duì)小羚羊說:"我不去,我一出汗就像洗了冷水澡一樣涼快了。"原來她身上有許多汗腺,熱了就出許多汗來調(diào)節(jié)體溫,防止中暑,不需要避暑。

小羚羊想:聽說小黑狗身上沒有汗腺,一定熱得受不了,去約她避暑吧。這時(shí),小黑狗正趴在一間屋檐下,張著嘴,伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭,直喘氣。

"黑狗弟弟,高山地帶涼快極了,你跟我一起去避暑,好嗎?"小羚羊?qū)λf。

"謝謝你。"小黑狗擺擺尾巴說,"我身上沒有汗腺,可舌頭上有許多汗腺呢。我伸出舌頭,就是用它排汗,調(diào)節(jié)體溫呀。"小羚羊,走到一棵告別了小黑狗,走到一棵大樹旁,看見小黃雞躺在樹下的沙土里,兩腳搔著沙土,還不斷地打著滾兒。

"你躺在沙土里玩,多熱呀!"小羚羊搖搖頭說。小黃雞"咯咯咯"地笑了,他說:"我熱得直喘氣,在沙土里躺躺,渾身諒嗖嗖的,可舒服了。"小黃雞不需要避暑,小羚羊多么失望呀!她又走進(jìn)林子里去約小松鼠。

"我不用去避暑。"小松鼠在樹枝間蹦來跳去,回答說,"夏天到來之前,我就脫掉了冬天的厚皮毛衣,換上了薄薄的夏裝啦。"再去找誰呢?小羚羊正猶豫著,小灰兔急急忙忙地從她面前經(jīng)過,小羚羊喊住他。

小灰兔擺動(dòng)著兩只大耳朵說:"我不想去避暑。夏天,我挺著這兩只大耳朵,可以散熱,調(diào)節(jié)體溫。"小羚羊看看沒有小朋有跟她去避暑,只好跟著自己的媽媽去避暑啦。

幼兒園中班科學(xué)教案動(dòng)物避暑篇二

1、理解什么是長(zhǎng)大,激發(fā)幼兒對(duì)成長(zhǎng)的向往,體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。

2、能用動(dòng)作、表情、語言表達(dá)小動(dòng)物們成長(zhǎng)的喜悅心情。

1、幼兒事先收集自己從出生到現(xiàn)在的照片若干張,活動(dòng)前請(qǐng)四位幼兒漂亮情景表演的內(nèi)容。

2、小熊、小馬、小象和小兔的頭飾個(gè)一。

3、幼兒每人帶小時(shí)候穿過的衣服、鞋子等物品若干。

4、幼兒用書27~29頁。

6、語言磁帶。

:激發(fā)幼兒對(duì)成長(zhǎng)的向往,體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。

:能用動(dòng)作、表情、語言表達(dá)小動(dòng)物們成長(zhǎng)的喜悅心情。

1、情景表演,激發(fā)幼兒興趣。

(1)請(qǐng)四位幼兒帶上小熊、小馬、小兔和小象的頭飾,表演小動(dòng)物的語言和動(dòng)作。

(2)小熊、小馬、小兔和小象都說自己長(zhǎng)大了,小熊長(zhǎng)大了嗎?我們一起聽聽故事吧!

2、結(jié)合掛圖,欣賞故事。

(1)教師結(jié)合掛圖講述故事一遍。

(2)小熊的朋友是誰?為什么小動(dòng)物都說自己長(zhǎng)大了?引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作、表情、對(duì)話來表達(dá)動(dòng)物成長(zhǎng)的快樂心情。

(3)小熊長(zhǎng)大了嗎?你是怎么知道的?引導(dǎo)幼兒說說不知不覺中小熊已經(jīng)長(zhǎng)大了,他的衣服、鞋子、帽子都變小了,連原來跳不過去的小河也能輕而易舉地跳過去了。

(4)播放故事錄音,幼兒再次完整欣賞故事。

3、尋找"小時(shí)候"的我。

(1)你們小時(shí)候長(zhǎng)什么樣子?和現(xiàn)在相比有什么不一樣?

(2)幼兒相互欣賞小時(shí)候的照片,說說自己成長(zhǎng)的變化。

(3)你長(zhǎng)大了嗎?我們班了有哪些小朋友最大呢?為什么你覺得自己長(zhǎng)大了?引導(dǎo)幼兒從身體長(zhǎng)高了、體重增加了、學(xué)會(huì)做很多事等方面來講述有關(guān)自己長(zhǎng)大的事情。

《小熊,你長(zhǎng)大了嗎?》是一個(gè)很有趣的故事,故事中小馬、小兔、還有大象都長(zhǎng)大了而且都有了很多本領(lǐng)。但是小熊卻不知道自己已經(jīng)在不知不覺中也長(zhǎng)大了,它的衣服、鞋子、冒子都變小了,連自己跳不過去的小河現(xiàn)在也能輕而易舉地跳過去了。

幼兒園中班科學(xué)教案動(dòng)物避暑篇三

活動(dòng)目標(biāo):

1.了解人類肚臍眼的特征和作用。

2.探索胎生動(dòng)物和卵生動(dòng)物肚臍眼的秘密。

3.養(yǎng)成積極地看待問題的態(tài)度。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.教具準(zhǔn)備:白板課件《肚臍眼的秘密》、記錄卡、字卡:胎生、卵生。

2.學(xué)具準(zhǔn)備:操作卡片人手一套。

活動(dòng)過程:

(一)了解人類肚臍眼的特征和作用。

1.了解人類肚臍眼的特征。

教師:這是什么?是什么樣的?

教師:還有誰也有肚臍眼?

2.觀看多媒體課件,了解肚臍眼的作用。

教師:肚臍眼是哪里來的?有什么用?

3.如何保護(hù)肚臍眼。

(二)猜測(cè)動(dòng)物是否有肚臍眼。

1.出示四種小動(dòng)物,請(qǐng)幼兒猜測(cè)是否有肚臍眼。

教師:小動(dòng)物有肚臍眼嗎?

2.教師記錄幼兒的猜測(cè)情況。

(三)操作驗(yàn)證,探索胎生動(dòng)物和卵生動(dòng)物肚臍眼的秘密。

1.動(dòng)物們是如何出生的,請(qǐng)幼兒操作排序。

2.集中展示交流,驗(yàn)證幼兒的猜測(cè)。

教師:你發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物是怎樣出生的?

3.教師根據(jù)動(dòng)物不同的`出生方式歸納為胎生動(dòng)物和卵生動(dòng)物。

4.看多媒體課件,了解胎生動(dòng)物和卵生動(dòng)物肚臍眼的秘密。

教師:胎生和卵生的小動(dòng)物到底誰有肚臍眼?

(四)游戲“快樂大轉(zhuǎn)盤”,鞏固拓展動(dòng)物肚臍眼的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

1.介紹游戲規(guī)則,判斷還有一些動(dòng)物是否有肚臍眼。

師:這是誰?它有肚臍眼嗎?為什么?

2.討論還有哪些動(dòng)物也有肚臍眼。

活動(dòng)延伸:

區(qū)域活動(dòng):語言區(qū)投放繪本《是誰的肚臍眼》;科學(xué)區(qū):繼續(xù)尋找植物“肚臍眼”的秘密。

活動(dòng)建議:

繼續(xù)探索胎生動(dòng)物與卵生動(dòng)物有哪些?并尋找植物的肚臍眼。

幼兒園中班科學(xué)教案動(dòng)物避暑篇四

活動(dòng)目標(biāo):

1.了解動(dòng)物睡覺方式的不同。

2.嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物不同的睡覺方式。

3.產(chǎn)生對(duì)動(dòng)物睡覺方式的探索興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

各種動(dòng)物睡覺的ppt;小貓、小狗、丹頂鶴、蝙蝠的頭飾若干;輕音樂一首。

活動(dòng)過程:

一、猜聲音導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

師:小朋友,聽,這是什么聲音?

幼:呼嚕聲。

師:那什么時(shí)候才會(huì)出現(xiàn)呼嚕聲。

幼:睡覺的時(shí)候。

師:我們睡覺的時(shí)候除了打呼嚕,還要干什么?

幼:蓋被子,閉上眼睛。

師:哦,小朋友說的真好,我們睡覺時(shí)要躺在床上,閉上眼睛,有些人還要打呼嚕。那小動(dòng)物睡覺是什么樣子的呢?(出示ppt,激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣)。

二、出示ppt,具體講解動(dòng)物睡覺的方式。

師:讓我們鼓掌歡迎第一位客人。

幼:大老虎。

師:那你看看它是怎么睡覺的?

幼:躺在草地上,閉著眼睛睡覺。

幼:小貓。

師:對(duì)嗎?我們一起看看。

師:小朋友給自己鼓鼓掌,猜對(duì)了。那它睡覺和老虎一樣嗎?它是怎么睡覺的'?

幼:不一樣,它是側(cè)頭睡覺。

師:嗯,小朋友說對(duì)了,小貓睡覺的時(shí)候,常常側(cè)著頭,一只耳朵緊貼著前肢蜷縮著睡覺。因?yàn)樗亩涮貏e靈敏,一有聲音它就會(huì)立即采取行動(dòng)。

師:今天的第三位客人是這個(gè)樣子的(教師模仿小魚,讓幼兒猜)。

幼:小魚。

師:對(duì)不對(duì)?

幼:對(duì)。

師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友仔細(xì)看,小魚睡覺了嗎?

幼:沒有,它沒閉上眼睛。

幼:知道了。

師:第四位小客人都已經(jīng)飛出來了,看看它是誰?

幼:丹頂鶴。

師:那你看看他是怎么睡覺的?

幼:一條腿站著。

師:對(duì),丹頂鶴睡覺時(shí)單腳獨(dú)立站著,它把另一條腿提著,長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子縮了起來,閉著眼睛。

(再依次出示蝙蝠、小狗、刺猬小動(dòng)物的睡覺圖片)。

三、學(xué)習(xí)幼兒學(xué)習(xí)資源,繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)物睡覺方式。

幼:老虎、丹頂鶴、蝙蝠。

師:那誰能說說它們是怎么睡覺的?

幼:老虎躺著睡覺,丹頂鶴站著睡覺,蝙蝠倒掛著睡。

師:小朋友學(xué)的真棒,那老師要問了,仔細(xì)聽、仔細(xì)看書,誰既可以站著也可以躺著睡覺?

幼:斑馬。

師:誰浮在水面上睡覺?

幼:北極熊。

師:看看這是誰正在抱著大樹?

幼:樹袋熊。

師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友兩人一組,看著書,給同伴講講小動(dòng)物是怎么睡覺的吧。

四、音樂游戲,結(jié)束活動(dòng)。

幼:明白。

師:那我們出發(fā)。

(音樂響起,幼兒手拉手圍成一個(gè)圈,跳舞。音樂停時(shí),小朋友東靜止不動(dòng)睡覺,教師問你模仿的是誰,讓其他幼兒看像不像)。

師:現(xiàn)在音樂派對(duì)結(jié)束了,小動(dòng)物們要回家了(請(qǐng)幼兒摘下頭飾,帶領(lǐng)幼兒走出活動(dòng)室,結(jié)束活動(dòng))。

幼兒園中班科學(xué)教案動(dòng)物避暑篇五

2.能夠仔細(xì)觀察并大膽想像。

2.動(dòng)物圖片。

3.視頻:動(dòng)物尾巴作用。

4.幼兒操作卡。

一、回憶游戲,激發(fā)興趣。

二、觀察動(dòng)物尾巴的特征。

1.師:動(dòng)物身上都有一條尾巴,它們的尾巴是什么樣子的呢,我們來看一看。

2.出示一些動(dòng)物圖片,觀察尾巴特征。

3.教師。

4.個(gè)別幼兒猜猜。

三、了解動(dòng)物尾巴的特征。

1.播放錄像,了解尾巴的作用。

2.提問。

3.個(gè)別幼兒說說。

4.教師。

原來動(dòng)物的尾巴有不同的作用,有的可以保持平衡,有的可以掌握方向,有的'可以用逃跑,還有的可以用來報(bào)警、儲(chǔ)存脂肪……它們的尾巴用處真大。

5.拓展思維。

四、游戲:找尾巴。

1.講解游戲要求。

3.個(gè)別幼兒上前介紹。

師:你給動(dòng)物朋友找到尾巴了嗎?它的尾巴是怎樣的?有什么作用?

4.師。

幼兒園中班科學(xué)教案動(dòng)物避暑篇六

1、知道動(dòng)物是人類的好朋友,我們應(yīng)該保護(hù)它們。

2、了解一些在某一方面能稱得上“之最”的動(dòng)物。

3、激發(fā)關(guān)心、愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

談話引起興趣。

他們有什么特點(diǎn)?

1.組織幼兒觀看課件,并加以解釋。

提問:剛才你看到了哪些動(dòng)物?它們有什么特點(diǎn)?

小結(jié):動(dòng)物園里生長(zhǎng)著許多可愛的動(dòng)物,它們都有各自的本領(lǐng)和特點(diǎn)。

那么,它們身上最明顯的特點(diǎn)是什么呢?我們一起來想一想。比如:大象的`鼻子最長(zhǎng)等。

2.請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的記憶說說動(dòng)物身上的之最,說對(duì)的教師給予鼓勵(lì)、表揚(yáng),并頒發(fā)獎(jiǎng)品。

脖子最長(zhǎng)的動(dòng)物是:長(zhǎng)頸鹿;

鼻子最長(zhǎng)的動(dòng)物是:大象;

耳朵最長(zhǎng)的動(dòng)物是:兔子;

跑的最快的動(dòng)物是:獵豹;

最兇猛的動(dòng)物是:老虎;

嘴巴最大的動(dòng)物是:河馬;

唱歌最好聽的動(dòng)物是:百靈鳥。

4.請(qǐng)幼兒同桌兩人互相說說自己喜歡哪個(gè)動(dòng)物,它有什么本領(lǐng)?還有那些動(dòng)物之最?

5.請(qǐng)幼兒表演動(dòng)物之最。如:表演大象:就做出長(zhǎng)鼻子的樣子,并說:“我是大象,我的鼻子最長(zhǎng)?!?/p>

音樂伴奏師生對(duì)歌,鞏固知識(shí)的掌握?!靶∨笥?,我問你,什么動(dòng)物鼻子長(zhǎng)?

“鼻子長(zhǎng)是大象,大象鼻子最最長(zhǎng)”。

自然結(jié)束!

幼兒園中班科學(xué)教案動(dòng)物避暑篇七

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)依據(jù)動(dòng)物的居住地和生活習(xí)性為動(dòng)物找家。

2、初步感知?jiǎng)游锸谴笃缓笾匾M成部分,是人類的好朋友,我們要保護(hù)它們。教學(xué)準(zhǔn)備自制課件《動(dòng)物找家》、操作材料《動(dòng)物找家》(6份)、頭飾(大灰狼)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)正確了解動(dòng)物的習(xí)性及生長(zhǎng)地,在活動(dòng)中能正確送動(dòng)物回家。教學(xué)方法與手段游戲教學(xué)作法;多媒體輔助教學(xué)。

活動(dòng)過程:

教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖。

一、演示課件,通過動(dòng)物圖片來引發(fā)幼兒興趣。

1、出示動(dòng)物圖片。

提問:這是誰?你認(rèn)識(shí)哪只動(dòng)物?它叫什么名字?它喜歡干什么?生活在什么地方?

2、教育幼兒要愛動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物。

3、引出活動(dòng)主題。

師:小動(dòng)物們迷路了,我們?cè)撛鯓訋椭鼈兓丶夷兀?/p>

說說自己認(rèn)識(shí)的動(dòng)物的名稱、習(xí)性、生長(zhǎng)地點(diǎn)。

送它們回家。例:小魚送到小河里。通過在課件中欣賞、說說動(dòng)物,使幼兒能夠感知?jiǎng)游锸谴笞匀坏闹匾M成部分,并對(duì)動(dòng)物的習(xí)性、生長(zhǎng)地有所了解。

二、進(jìn)行操作歸類:幫動(dòng)物找家。

1、說說操作方法。

師:每組有一張背景圖,請(qǐng)小朋友把小動(dòng)物的圖片放在背景圖上。

2、請(qǐng)幼兒操作,老師巡回觀察。聽老師說。

操作歸類:幫動(dòng)物找家。通過小組合作進(jìn)行操作歸類,在互幫互助中,提高對(duì)動(dòng)物生長(zhǎng)地的正確認(rèn)識(shí)。

3、引導(dǎo)幼兒說說自己的擺放理由。

師:請(qǐng)你說說這么放的理由。

問:為什么把小魚放在水中?……。

三、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行趣味游戲活動(dòng):動(dòng)物找家。

1、請(qǐng)幼兒扮演動(dòng)物。

師:請(qǐng)你拿一張動(dòng)物圖片,你拿的是什么動(dòng)物,那你就代表了那只動(dòng)物。

2、布置動(dòng)物居住地。

一邊在教室四周貼“動(dòng)物居住地標(biāo)志”,一邊引導(dǎo)幼兒知道。

3、講述游戲方法。

師:請(qǐng)你們隨音樂在中間活動(dòng),可以做你們所代表的動(dòng)物的動(dòng)作。音樂停止時(shí),要快速地回到“家里”,看誰的動(dòng)作快而準(zhǔn)確。

4、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲。

5、扮演“大灰狼”,加大游戲的.難度的趣味性。一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前的猜測(cè),看老師的示范,學(xué)習(xí)如何記錄自己實(shí)驗(yàn)前的猜測(cè)。

看記錄表,聽老師再次講記錄方法。

幼兒園中班科學(xué)教案動(dòng)物避暑篇八

1.播放夏天的音樂,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入課堂氣氛。

2.談話導(dǎo)人。

引導(dǎo)語:小朋友夏天是不是很熱啊?誰能想個(gè)辦法讓我們涼快一些,降降溫呢?(可以扇扇子、開空調(diào)、開電風(fēng)扇、吃西瓜……)引導(dǎo)語:我們?nèi)祟愒谙奶斓臅r(shí)候有這么多避暑降溫的好方法,那小動(dòng)物呢?你們想知道嗎?讓我們一起去看看它們?cè)谶^夏天的時(shí)候是怎么避暑降溫的。

3.觀看課件、傾聽故事,了解動(dòng)物避暑的好方法。

了解狗拾怎樣避暑降溫的。

教師模仿狗的叫聲,提問:這是哪個(gè)小動(dòng)物?誰知道狗是怎么避暑降溫的呢?

引導(dǎo)幼兒看課件,了解狗拾怎么避暑降溫的。

小結(jié):狗在夏天的時(shí)候通過伸出舌頭散發(fā)身體的熱量來避暑降溫的。

啟發(fā)幼兒模仿狗避暑降溫的樣子。

了解大象是怎樣避暑降溫的?

引導(dǎo)幼兒看課件,了解大象是怎么避暑降溫的。

小結(jié):大象是將沙子或牧草甩到背上避暑降溫的。

啟發(fā)幼兒模仿大象避暑降溫的樣子。

了解兔子是怎樣避暑降溫的。

引導(dǎo)語:耳朵豎起來,愛吃蘿卜愛吃菜,蹦蹦跳跳真可愛,這是什么動(dòng)物?兔子是通過豎著兩只長(zhǎng)耳朵散發(fā)熱量來避暑降溫的。

播放故事《誰跟小羚羊取避暑?》。引導(dǎo)幼兒了解其他動(dòng)物避暑的方法。

提問:故事中都有哪些動(dòng)物?它們是怎么避暑降溫的?

根據(jù)幼兒的回答系統(tǒng)的小結(jié)故事中動(dòng)物的避暑方法。

將幼兒進(jìn)行分組,每組分別代表一種動(dòng)物組織幼兒游戲:教師頭戴太陽頭飾,游戲開始時(shí),教師站起來時(shí),說"太陽出來了",幼兒就模仿自己所代表動(dòng)物避暑的樣子游戲結(jié)束后,引導(dǎo)幼兒交換,重復(fù)游戲。

活動(dòng)延伸在語言區(qū)投放有關(guān)動(dòng)物避暑的圖書、圖片等,讓幼兒通過閱讀繼續(xù)了解其他動(dòng)物是怎樣避暑降溫的。

要求幼兒回家后把今天了解的這些動(dòng)物避暑的方法講給爸爸媽媽聽,然后和他們一起從書上或電腦上收集更多有關(guān)其他動(dòng)物避暑的方法來與同伴一起分享。

活動(dòng)資料誰跟小羚羊去避暑?(故事)天熱了,小羚羊,小羚羊的媽媽要帶孩子到高山地帶去避暑,小羚羊想還有許多小伙伴也一起熱得難受,得約大家一起去。

"誰跟我去避暑?"她一面走,一面喊。

一匹小紅馬奔跑過來,對(duì)小羚羊說:"我不去,我一出汗就像洗了冷水澡一樣涼快了。"原來她身上有許多汗腺,熱了就出許多汗來調(diào)節(jié)體溫,防止中暑,不需要避暑。

小羚羊想:聽說小黑狗身上沒有汗腺,一定熱得受不了,去約她避暑吧。這時(shí),小黑狗正趴在一間屋檐下,張著嘴,伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭,直喘氣。

"黑狗弟弟,高山地帶涼快極了,你跟我一起去避暑,好嗎?"小羚羊?qū)λf。

"謝謝你。"小黑狗擺擺尾巴說,"我身上沒有汗腺,可舌頭上有許多汗腺呢。我伸出舌頭,就是用它排汗,調(diào)節(jié)體溫呀。"小羚羊,走到一棵告別了小黑狗,走到一棵大樹旁,看見小黃雞躺在樹下的沙土里,兩腳搔著沙土,還不斷地打著滾兒。

"你躺在沙土里玩,多熱呀!"小羚羊搖搖頭說。小黃雞"咯咯咯"地笑了,他說:"我熱得直喘氣,在沙土里躺躺,渾身諒嗖嗖的,可舒服了。"小黃雞不需要避暑,小羚羊多么失望呀!她又走進(jìn)林子里去約小松鼠。

"我不用去避暑。"小松鼠在樹枝間蹦來跳去,回答說,"夏天到來之前,我就脫掉了冬天的厚皮毛衣,換上了薄薄的夏裝啦。"再去找誰呢?小羚羊正猶豫著,小灰兔急急忙忙地從她面前經(jīng)過,小羚羊喊住他。

小灰兔擺動(dòng)著兩只大耳朵說:"我不想去避暑。夏天,我挺著這兩只大耳朵,可以散熱,調(diào)節(jié)體溫。"小羚羊看看沒有小朋有跟她去避暑,只好跟著自己的媽媽去避暑啦。

幼兒園中班科學(xué)教案動(dòng)物避暑篇九

1、理解兒歌內(nèi)容,并完整地朗誦。

2、在對(duì)一些小動(dòng)物睡覺習(xí)慣了解的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)創(chuàng)編兒歌。

3、產(chǎn)生對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。

1、ppt課件。

2、配樂兒歌《睡覺》,催眠曲。

3、小馬、小魚、小狗等動(dòng)物的頭飾,字卡。

4、對(duì)刺猬、小狗、蝙蝠、小魚等動(dòng)物睡眠的習(xí)慣有了解。

1、欣賞并學(xué)習(xí)兒歌。

(1)導(dǎo)人激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣:

師:中午我們小朋友都午睡。哪個(gè)小朋友說一說,你怎樣睡覺的?

幼:我仰著睡覺。我趴著睡覺。我蒙著頭睡。

師:仰著,趴著,蒙著頭都不是最正確的睡覺姿勢(shì),小朋友睡覺時(shí)正確的姿勢(shì)要向右側(cè)臥,你們要記住哦。

師:你們想不想知道小動(dòng)物們是怎樣睡覺的.?

(2)出示ppt課件:

師:夜靜悄悄,媽媽唱起了搖籃曲,請(qǐng)小朋友閉上眼睛,讓我們來聽一首兒歌《睡覺》。

(3)欣賞配樂兒歌:

師:聽完這首兒歌,小朋友有什么感覺?

幼:我覺得很安靜,非常舒服。

幼:感覺美,我十分喜歡。

幼:我想要睡覺了。

師:剛才小朋友在欣賞兒歌時(shí)注意力集中,有的小朋友閉上了眼睛,還有的小朋友做出了睡覺的樣子,仿佛沉浸在兒歌的寧?kù)o恬美的意境中。

幼:刺猬蜷著身子睡著了。

幼:小狗捧著臉?biāo)恕?/p>

幼:蝙蝠倒掛睡著了,小魚睜著眼睡著了。

2、模仿游戲,對(duì)動(dòng)物睡覺習(xí)慣的了解。

(1)教師播放催眠曲,任意說出一種動(dòng)物的名稱或拿出一種動(dòng)物的頭飾,請(qǐng)幼兒模仿這種動(dòng)物睡覺的樣子。

(2)把幼兒分成組,請(qǐng)幼兒分別按不同動(dòng)物的睡覺方式進(jìn)行模仿,并說說自己模仿的是哪種動(dòng)物。

3、仿編兒歌。

(1)出示課件,用問題啟發(fā)幼兒根據(jù)課件中圖案仿編兒歌。

師:馬是怎樣睡覺的?如果把馬睡覺的姿勢(shì)編成問答歌,應(yīng)怎樣問?怎樣答?(什么睡覺站在地?馬兒睡覺站在地)。

師:哪個(gè)小朋友模仿馬睡覺?

(2)讓幼兒把自己知道的其它動(dòng)物睡覺的姿勢(shì)仿編成兒歌。提醒幼兒仿編時(shí)盡量做到押韻、順口、字?jǐn)?shù)相等。

(3)教師記錄下幼兒仿編的兒歌。

(4)教師根據(jù)記錄引導(dǎo)幼兒完整朗誦自己仿編的兒歌。

1、可以在活動(dòng)的開始請(qǐng)幼兒欣賞一段搖籃曲,讓幼兒說說聽后有什么感覺,再引入主題。

2、在語言區(qū)域投放兒歌磁帶,讓幼兒聽并背誦。

3、在美術(shù)活動(dòng)中,鼓勵(lì)幼兒用繪畫的形式畫出自己喜歡的動(dòng)物睡覺姿勢(shì),鼓勵(lì)幼兒根據(jù)畫面朗誦自己仿編的兒歌。

幼兒園中班科學(xué)教案動(dòng)物避暑篇十

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道動(dòng)物世界最高、最大、跑的最快、跳的最遠(yuǎn)的動(dòng)物。

2、能主動(dòng)探索、記錄,和同伴交流。

3、對(duì)探究、了解動(dòng)物世界的秘密感興趣。

4、培養(yǎng)探索自然的興趣。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的'興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

常見的動(dòng)物圖片(目標(biāo)中提到的動(dòng)物),筆、記錄紙、粉筆、《十二生肖操音樂》。

活動(dòng)過程:

一、談話導(dǎo)入。

小朋友們,動(dòng)物世界很奇妙,藏著很多秘密,動(dòng)物們各有本領(lǐng),在大自然中生存、躲避敵人、保護(hù)自己,今天,老師先做一次調(diào)查,考考大家對(duì)動(dòng)物世界的秘密知道多少:每個(gè)人記錄出你認(rèn)為的動(dòng)物世界中最大、最高、跑的最快、跳的最遠(yuǎn)的動(dòng)物。

二、基本部分。

1、幼兒每人拿一份記錄紙,在合適的格子里用自己熟悉的符號(hào)記錄自己的答案。

2、教師每個(gè)小組個(gè)別詢問,了解幼兒的基本認(rèn)知情況。

3、帶著問題請(qǐng)幼兒欣賞主題短片視頻:到底什么是準(zhǔn)確的答案,藏在視頻里。

4、教師出示一份大的記錄卡張貼在黑板上,請(qǐng)幼兒反饋專題片的答案,教師用簡(jiǎn)筆畫記錄。

5、請(qǐng)幼兒對(duì)照答案,看看之前自己的認(rèn)知對(duì)不對(duì)?

6、教師小結(jié):海洋里最大的動(dòng)物;陸地上最大的動(dòng)物;陸地上最高的動(dòng)物;陸地上跑的最快、跳的最遠(yuǎn)的動(dòng)物;最大的鳥和它的蛋。

三、趣味活動(dòng)。

動(dòng)物世界還有什么動(dòng)物有獨(dú)特的本領(lǐng)或特征呢?先請(qǐng)大家跟老師一起完成《十二生肖操》。

1、隨兒歌音頻做十二生肖模仿操。

2、剛才我們模仿的動(dòng)物有什么獨(dú)特的本領(lǐng)和特征呢?

四、結(jié)束部分。

動(dòng)物世界里動(dòng)物們都有自己的特點(diǎn),請(qǐng)大家和爸爸媽媽一起查找一下,動(dòng)物世界里哪些動(dòng)物身體有毒?哪些動(dòng)物身體軟?還有哪些使我們今天不知道的,請(qǐng)你畫成一幅畫帶來告訴大家。

幼兒園中班科學(xué)教案動(dòng)物避暑篇十一

活動(dòng)目標(biāo):

1、活動(dòng)目標(biāo):

1、能與同伴交流自己喜歡的動(dòng)物,了解并發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的多樣性。

2、能根據(jù)動(dòng)物的不同特征進(jìn)行簡(jiǎn)單分類。

3、喜歡動(dòng)物,有觀察動(dòng)物的興趣。

4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

5、能在情景中,通過實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、收集各種動(dòng)物的圖片、玩具,并將它們?cè)诨顒?dòng)室里展覽出來。

2、多種動(dòng)物的簡(jiǎn)筆畫圖片若干。

活動(dòng)過程:

1、以參觀“動(dòng)物城”引起幼兒談?wù)搫?dòng)物的興趣。

教師:小朋友們都很喜歡動(dòng)物,而且還把自己喜歡的.動(dòng)物圖片、玩具都帶到幼兒園里來了,今天我們就來參觀一下可愛的“動(dòng)物城”。

2、幼兒自由結(jié)伴觀看動(dòng)物圖片與玩具。

教師:請(qǐng)小朋友們一起來看看,我們大家都喜歡哪些動(dòng)物,它們分別叫什么名字?你還知道動(dòng)物中哪些有趣的事?一邊看一邊和你的朋友說一說。(教師鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒互相交流自己所知道的動(dòng)物,包括其外形特征與生活習(xí)性)。

教師:在這么多的動(dòng)物當(dāng)中,你最喜歡什么動(dòng)物?為什么?它有什么特殊的地方?

(教師鼓勵(lì)幼兒說出喜歡某種動(dòng)物的理由,如我喜歡小狗、它會(huì)給主人看門;我喜歡小貓,因?yàn)樗芸蓯郏晃蚁矚g袋鼠,因?yàn)樗袀€(gè)[li袋能裝小寶寶,很好玩;我喜歡獵豹,因?yàn)樗莿?dòng)物短跑冠軍……)。

4、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的某種特征進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。

教師請(qǐng)幼兒將手中的圖片按類分貼在黑板的相應(yīng)位置上。

教師:我們每位小朋友都有自己喜歡的動(dòng)物,在這些動(dòng)物中有哪些是家里可以飼養(yǎng)的,有哪些是生活在野外的?我們來分一分。

教師鼓勵(lì)幼兒各自尋找不同的分類標(biāo)準(zhǔn)對(duì)動(dòng)物進(jìn)行簡(jiǎn)單分類,如會(huì)游水的與不會(huì)游水的,會(huì)飛的與不會(huì)飛的,生蛋的與不生蛋的等。

5、請(qǐng)幼兒說說還見過哪些動(dòng)物,了解動(dòng)物的多樣性。

幼兒園中班科學(xué)教案動(dòng)物避暑篇十二

1.知道使用打氣筒給氣球充氣,知道氣球充了氣就會(huì)鼓起來,觀察并說出充氣多少與氣球大小的變化。

2.喜歡使用打氣筒等充氣小工具,體驗(yàn)給氣球充氣的樂趣。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

4.對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

各種顏色的氣球,氣球托,安全并適合幼兒用的不同類型的打氣筒若干。

1.教師和幼兒討論可以怎樣裝扮活動(dòng)室過教師節(jié),引出活動(dòng)。

教師出示兩個(gè)色彩、形狀相同的氣球,但是一個(gè)氣球有氣,一個(gè)氣球是癟的,引發(fā)幼兒給氣球充氣的興趣。

提問:兩個(gè)氣球一樣嗎?哪里一樣?哪里不一樣?你喜歡那個(gè)氣球?為什么?

2.幼兒自由探索想辦法給氣球充氣,讓氣球鼓起來。

提問:你想用什么辦法讓氣球鼓起來?

3.幼兒合作用打氣筒給氣球打氣,探索充氣多少與氣球大小的變化。

幼兒兩兩合作,嘗試用氣筒給氣球打氣,教師注意觀察幼兒在打氣和合作過程運(yùn)用的方法。

大家共同尋找探討,發(fā)現(xiàn)快速充氣的方法。

打氣時(shí)兩個(gè)人要互相配合,一人打氣,氣要一下一下地打,另一人要將氣球?qū)?zhǔn)氣嘴,并捏緊,不能讓氣漏出來,這樣氣球才能鼓起來。

4.幼兒再次嘗試,探索氣球充氣多少與氣球大小的變化。

(1)提問:相同的氣球,充氣多與充氣少,氣球有什么變化?

(2)請(qǐng)幼兒想辦法讓氣球不撒氣,教幼兒學(xué)會(huì)使用氣球托。

5.游戲:打起比賽。

在一定時(shí)間內(nèi),比一比誰給氣球充氣成功的次數(shù)多。

6.活動(dòng)延伸。

教師帶領(lǐng)幼兒將打好氣的氣球進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾,美化活動(dòng)室。

幼兒園中班科學(xué)教案動(dòng)物避暑篇十三

1、觀察了解動(dòng)物耳朵的異同點(diǎn),并說說誰的耳朵靈。

2、了解耳朵能聽聲音,要保護(hù)好耳朵。

3、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

4、通過觀察、交流與討論等活動(dòng),感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。

音樂、圖片

播放各種聲音——了解動(dòng)物的耳朵——念兒歌——幼兒操作

一、播放各種聲音意圖:讓幼兒通過自己的傾聽,了解耳朵的作用。

提問:聽聽這是什么聲音,你是怎么知道的?(小鳥、水聲等)用什么聽到的?(耳朵)對(duì)了,小朋友用小手摸一摸耳朵,小耳朵最愛聽聲音了。

二、了解動(dòng)物的耳朵意圖:通過觀察,了解各種動(dòng)物耳朵的異同點(diǎn)。

1、出示各種動(dòng)物的圖片,分辨他們的耳朵有什么不同、用處。

2、找找說說哪些動(dòng)物的耳朵靈,如:貓、狗、兔子等,以及耳朵靈給它們帶來的好處。

三、學(xué)念兒歌《誰的耳朵靈》

意圖:能念出兒歌的內(nèi)容。

1、剛才我們了解了很多的動(dòng)物的耳朵,今天,老師用一首兒歌來說說這些動(dòng)物的耳朵。

2、教師念兒歌。

3、幼兒學(xué)念兒歌。

4、師幼共同念兒歌。

5、聯(lián)系自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行補(bǔ)充,開展對(duì)歌的游戲。

誰的耳朵長(zhǎng),誰的耳朵短,誰的耳朵遮住臉?

驢的耳朵長(zhǎng),馬的耳朵短,象的耳朵遮住臉。

誰的耳朵尖,誰的耳朵圓,誰的耳朵聽得遠(yuǎn)?

貓的耳朵尖,猴的耳朵圓,狗的耳朵聽得遠(yuǎn)。

四.幼兒操作意圖:

幼兒通過自己的操作,更好的了解動(dòng)物的耳朵的特點(diǎn)。

用一次性杯子,想象它們是什么動(dòng)物的頭部,為每個(gè)動(dòng)物剪貼屬于它們自己的耳朵。

在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂、增強(qiáng)了自信心,也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力,這個(gè)活動(dòng)在中班開展是非常有意義和有必要的。

幼兒園中班科學(xué)教案動(dòng)物避暑篇十四

生肖動(dòng)物排隊(duì)生肖是我國(guó)是一種很濃厚的民族文化,人們用生肖來,本月的主題是《有趣的生肖》,小朋友對(duì)此都有很大的熱情,通過前面的教學(xué),小朋友對(duì)生肖的來歷及有關(guān)的知道已基本掌握,本次活動(dòng)主要是讓幼兒在認(rèn)識(shí)生肖的基礎(chǔ)上進(jìn)一步掌握和鞏固十二生肖的排列順序,使幼兒在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的禮儀及基本的道德常識(shí)。

活動(dòng)目的:

1、鞏固十二生肖的排列順序。

2、鞏固數(shù)字1—10。

3、培養(yǎng)幼兒懂得在某些公共場(chǎng)合應(yīng)注意的禮儀及文明。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、1-10的號(hào)碼牌、1-10不顏色的的數(shù)字、

2、幼兒已基本掌握了關(guān)于十二生肖的來歷及排列順序。

3、幼兒貼著十二生肖中某一動(dòng)物的頭飾。

活動(dòng)過程:

一、全體幼兒站四隊(duì),教師提出:“今天森林里召開十二生肖動(dòng)物表演會(huì),邀請(qǐng)我們?nèi)⒓?,你們?cè)敢馊幔俊薄暗蠋熯€不知道十二生肖動(dòng)物有哪些呢?你們能夠告訴我嗎?”(幼兒回答)。

二、開汽車到森林歌舞劇院看表演。

1、和幼兒共同討論公共場(chǎng)合應(yīng)該注意的.禮儀。

2、請(qǐng)小朋友對(duì)號(hào)入座,并看準(zhǔn)數(shù)字的顏色。

3、管理員檢查觀眾是否坐對(duì)了痤位。

三、劇院里幫助演員排序的管理員今天生病沒來,請(qǐng)小朋友幫助動(dòng)物們排列好出場(chǎng)的順序。

1、清查人數(shù),看是否到齊了。(了解十二生肖的數(shù)量)。

2、十二生肖站隊(duì)。(鞏固十二生肖排列順序)并回答出某某前面的動(dòng)物是誰?

3、請(qǐng)小朋友分組來排隊(duì)。

4、給十二生肖掛號(hào)碼牌,以提示小動(dòng)物何時(shí)出場(chǎng)。并說出幾號(hào)選手是誰?

5、請(qǐng)小朋友到各類動(dòng)物準(zhǔn)備室?guī)椭渌?dòng)物掛號(hào)碼牌。(鞏固對(duì)生肖動(dòng)物的分類)。

四、小朋友和生肖動(dòng)物們一起表演節(jié)目。

幼兒園中班科學(xué)教案動(dòng)物避暑篇十五

1、分別感知在涂和不涂肥皂的玻璃上遇熱不出現(xiàn)和會(huì)出現(xiàn)霧氣的現(xiàn)象。2、激發(fā)幼兒探索科學(xué)現(xiàn)象的興趣。。

一副眼鏡,一塊肥皂,一盆開水。

1、在眼鏡的一只鏡片上均勻地涂上一層肥皂,另一只鏡片不涂。

2、將眼鏡放到開水上方,注意要把涂有肥皂的一面向著開水盆。

3、停留幾秒后,再把眼鏡拿開,這時(shí),你就會(huì)看到涂有肥皂的一面鏡片上仍是透明的,而沒有涂肥皂的一面則是霧蒙蒙的。

1、一定要把涂有肥皂的一面對(duì)著開水,否則實(shí)驗(yàn)不能成功。

2、拿著眼鏡放在熱水上方時(shí),要注意不要拿得太低,以免燙傷手。

開水誰的水蒸氣蒸發(fā)出來“跑”到了鏡片上,遇冷后凝結(jié)成小水珠附在鏡片上,使光線散射,所以鏡片看上去霧蒙蒙的。而涂有肥皂的一面,則因?yàn)榉试砥茐牧怂谋砻鎻埩Γ顾芩奶幜鲃?dòng),均勻地覆蓋在鏡片上,所以看上去仍是透明的。

想一想,做一做

幼兒園中班科學(xué)教案動(dòng)物避暑篇十六

導(dǎo)入:

1、師生問好:小朋友們上午好!;與客人問好:請(qǐng)小朋友回頭面向后面的客人老師打招呼。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說自己收集到的動(dòng)物過冬的方法或方式。

環(huán)節(jié)設(shè)計(jì):

一、出示ppt講述故事《小動(dòng)物過冬》讓幼兒了解動(dòng)物過冬的主要方式。

師:"李老師這有個(gè)小故事,讓我們來一起欣賞一下,看一看故事里的小動(dòng)物是怎樣過冬的"。

1、講述故事。

2、進(jìn)行提問。

1)剛才的故事當(dāng)中提到了哪些小動(dòng)物,幼兒回答,教師將相應(yīng)的圖片貼到黑板上。

2)你們知道他們是怎樣過冬的嗎?(結(jié)合故事內(nèi)容的回憶讓幼兒說出動(dòng)物過冬方法并結(jié)合ppt的播放)。

青蛙:青蛙哥哥冬眠了,正在洞里睡大覺,不吃也不動(dòng),一直睡到明年春天才醒(結(jié)合幼兒回答及ppt順序播放告訴幼兒:--冬眠)。

小松鼠:外面太冷了,我家里儲(chǔ)存了許多食物,足夠吃一個(gè)冬天的,明年春天暖和了我在和你玩(結(jié)合幼兒回答及ppt總結(jié):在洞里放上一冬天吃的食物,躲在洞里不出來,這種過冬的方式叫做--儲(chǔ)糧)。

小燕子:小燕子飛到南方去過冬了,等到春暖花它就回來(依上總結(jié):這種飛到另一個(gè)地方去過冬的方式叫做遷徙)。

母雞、公雞:冬天到來,穿上暖和的新毛,換上厚厚的皮襖,所以就不怕冷(依上總結(jié):能夠在寒冷冬天出來玩耍、尋找食物的動(dòng)物,他們的過冬方式--換毛)。

二、引導(dǎo)幼兒經(jīng)驗(yàn)遷移,運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行猜想。

1、教師分別出示兔子、大雁、蟒蛇、螞蟻四種圖片。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)四種動(dòng)物的身體特征,猜想它們的過冬方式并根據(jù)四中過冬方式進(jìn)行版塊分類。

3、教師請(qǐng)幼兒觀看黑板分類板塊并總結(jié)總結(jié)xx的過冬方式都是~(冬眠)……。

三、游戲:"小動(dòng)物過冬"結(jié)合以上八種動(dòng)物進(jìn)行游戲。

1、玩法介紹:"幼兒和老師一起說兒歌:冬天到,北風(fēng)叫,小動(dòng)物,過冬了!"教師扮演北風(fēng)當(dāng)發(fā)出口令:"過冬了"時(shí)教師敲鼓追幼兒,幼兒根據(jù)自己的圖片,找到自己過冬的方式并用動(dòng)作展示(如冬眠:睡覺狀;遷徙:小鳥飛狀;換毛:梳理狀;儲(chǔ)糧:摘果子狀。

2、請(qǐng)四位幼兒上來嘗試參與,教師以北風(fēng)伯伯的身份提示尋找相應(yīng)過冬方式及做動(dòng)作,逐步引入到八位、十六位幼兒參與游戲。

結(jié)束環(huán)節(jié):

請(qǐng)幼兒繼續(xù)說一說自己收集自己喜愛的動(dòng)物是怎么過冬的,現(xiàn)在認(rèn)為他是用哪種過冬的。

延伸:

1、和幼兒一起繼續(xù)討論、找尋用找這四種過冬方式的動(dòng)物還有哪些?

2、與主題墻飾的結(jié)合:幼兒將自己收集的動(dòng)物圖片自主分類貼到"小動(dòng)物過冬"的主題墻飾相應(yīng)的板塊當(dāng)中。

教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:

幼兒園中班科學(xué)教案動(dòng)物避暑篇十七

活動(dòng)前評(píng)析對(duì)于孩子來說,夏天,是可以盡情享受冰淇淋的時(shí)候,是可以玩水消暑的時(shí)候,對(duì)于我們?nèi)祟惾绾伪苁睿⒆觽兌寄苜┵┒?,但是炎熱的夏天,?dòng)物們?cè)鯓佣冗^夏天呢?卻是個(gè)謎,所以此次活動(dòng)的重點(diǎn)是讓孩子了解部分動(dòng)物避暑的方法,難點(diǎn)讓孩子學(xué)會(huì)模仿動(dòng)物避暑的律動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)?知道夏天降溫的常用方法。

1、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

2、學(xué)會(huì)積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。

3、了解部分動(dòng)物避暑的方法。

4、體驗(yàn)?zāi)7聞?dòng)物避暑的樂趣。

物質(zhì)準(zhǔn)備:

(1)太陽頭飾一個(gè)。

(2)教師自制的有關(guān)動(dòng)物避暑方法的多媒體課件。

(3)《誰跟小羚羊去避暑》故事錄音、熱身入場(chǎng)的音樂、播放器。

1、播放夏天的音樂,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入課堂氣氛。

2、談話導(dǎo)人。

引導(dǎo)語:小朋友夏天是不是很熱啊?誰能想個(gè)辦法讓我們涼快一些,降降溫呢?(可以扇扇子、開空調(diào)、開電風(fēng)扇、吃西瓜……)引導(dǎo)語:我們?nèi)祟愒谙奶斓臅r(shí)候有這么多避暑降溫的好方法,那小動(dòng)物呢?你們想知道嗎?讓我們一起去看看它們?cè)谶^夏天的時(shí)候是怎么避暑降溫的。

3、觀看課件、傾聽故事,了解動(dòng)物避暑的好方法。

了解狗拾怎樣避暑降溫的。

教師模仿狗的叫聲,提問:這是哪個(gè)小動(dòng)物?誰知道狗是怎么避暑降溫的呢?

引導(dǎo)幼兒看課件,了解狗拾怎么避暑降溫的。

小結(jié):狗在夏天的時(shí)候通過伸出舌頭散發(fā)身體的熱量來避暑降溫的。

啟發(fā)幼兒模仿狗避暑降溫的樣子。

了解大象是怎樣避暑降溫的?

引導(dǎo)幼兒看課件,了解大象是怎么避暑降溫的。

小結(jié):大象是將沙子或牧草甩到背上避暑降溫的。

啟發(fā)幼兒模仿大象避暑降溫的.樣子。

了解兔子是怎樣避暑降溫的。

引導(dǎo)語:耳朵豎起來,愛吃蘿卜愛吃菜,蹦蹦跳跳真可愛,這是什么動(dòng)物?兔子是通過豎著兩只長(zhǎng)耳朵散發(fā)熱量來避暑降溫的。

播放故事《誰跟小羚羊取避暑?》。引導(dǎo)幼兒了解其他動(dòng)物避暑的方法。

提問:故事中都有哪些動(dòng)物?它們是怎么避暑降溫的?

根據(jù)幼兒的回答系統(tǒng)的小結(jié)故事中動(dòng)物的避暑方法。

游戲"動(dòng)物避暑"。

將幼兒進(jìn)行分組,每組分別代表一種動(dòng)物組織幼兒游戲:教師頭戴太陽頭飾,游戲開始時(shí),教師站起來時(shí),說"太陽出來了",幼兒就模仿自己所代表動(dòng)物避暑的樣子游戲結(jié)束后,引導(dǎo)幼兒交換,重復(fù)游戲。

活動(dòng)延伸在語言區(qū)投放有關(guān)動(dòng)物避暑的圖書、圖片等,讓幼兒通過閱讀繼續(xù)了解其他動(dòng)物是怎樣避暑降溫的。

要求幼兒回家后把今天了解的這些動(dòng)物避暑的方法講給爸爸媽媽聽,然后和他們一起從書上或電腦上收集更多有關(guān)其他動(dòng)物避暑的方法來與同伴一起分享。

活動(dòng)資料誰跟小羚羊去避暑?(故事)天熱了,小羚羊,小羚羊的媽媽要帶孩子到高山地帶去避暑,小羚羊想還有許多小伙伴也一起熱得難受,得約大家一起去。

"誰跟我去避暑?"她一面走,一面喊。

一匹小紅馬奔跑過來,對(duì)小羚羊說:"我不去,我一出汗就像洗了冷水澡一樣涼快了。"原來她身上有許多汗腺,熱了就出許多汗來調(diào)節(jié)體溫,防止中暑,不需要避暑。

小羚羊想:聽說小黑狗身上沒有汗腺,一定熱得受不了,去約她避暑吧。這時(shí),小黑狗正趴在一間屋檐下,張著嘴,伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭,直喘氣。

"黑狗弟弟,高山地帶涼快極了,你跟我一起去避暑,好嗎?"小羚羊?qū)λf。

"謝謝你。"小黑狗擺擺尾巴說,"我身上沒有汗腺,可舌頭上有許多汗腺呢。我伸出舌頭,就是用它排汗,調(diào)節(jié)體溫呀。"小羚羊,走到一棵告別了小黑狗,走到一棵大樹旁,看見小黃雞躺在樹下的沙土里,兩腳搔著沙土,還不斷地打著滾兒。

"你躺在沙土里玩,多熱呀!"小羚羊搖搖頭說。小黃雞"咯咯咯"地笑了,他說:"我熱得直喘氣,在沙土里躺躺,渾身諒嗖嗖的,可舒服了。"小黃雞不需要避暑,小羚羊多么失望呀!她又走進(jìn)林子里去約小松鼠。

"我不用去避暑。"小松鼠在樹枝間蹦來跳去,回答說,"夏天到來之前,我就脫掉了冬天的厚皮毛衣,換上了薄薄的夏裝啦。"再去找誰呢?小羚羊正猶豫著,小灰兔急急忙忙地從她面前經(jīng)過,小羚羊喊住他。

小灰兔擺動(dòng)著兩只大耳朵說:"我不想去避暑。夏天,我挺著這兩只大耳朵,可以散熱,調(diào)節(jié)體溫。"小羚羊看看沒有小朋有跟她去避暑,只好跟著自己的媽媽去避暑啦。

本次活動(dòng)中,我注重兒童的主體性的發(fā)揮,尊重幼兒的年齡特點(diǎn),注重活動(dòng)的趣味性,并且本次活動(dòng)給予幼兒充分自由討論時(shí)間,以鼓勵(lì)幼兒大膽交流。

但是本次活動(dòng)中也有不足之處,在游戲中,如果在教室內(nèi)創(chuàng)設(shè)幾個(gè)動(dòng)物過冬的場(chǎng)景,請(qǐng)小朋友分別扮演一種小動(dòng)物,然后帶上相應(yīng)的動(dòng)物頭飾,去找到自己過冬的地方,會(huì)使課堂的氛圍更加的活躍,更能加強(qiáng)幼兒的參與性。

幼兒園中班科學(xué)教案動(dòng)物避暑篇十八

2、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣和關(guān)愛動(dòng)物的情感。

知道動(dòng)物過冬的幾種不同方式。

1、家長(zhǎng)與幼兒一起搜集不同動(dòng)物過冬方式的資料以及幼兒所喜歡動(dòng)物的過冬方式的資料。

2、ppt課件、黑板報(bào)(畫有冬季場(chǎng)景及使用四中過冬方式)、鼓一個(gè)。

3、八種動(dòng)物圖片(每種三張,一張小的,兩張大的)、四種過冬方式的圖片(每種兩個(gè))。

1、師生問好:小朋友們上午好?。慌c客人問好:請(qǐng)小朋友回頭面向后面的客人老師打招呼。

一、出示ppt講述故事《小動(dòng)物過冬》讓幼兒了解動(dòng)物過冬的主要方式。

師:"李老師這有個(gè)小故事,讓我們來一起欣賞一下,看一看故事里的小動(dòng)物是怎樣過冬的"。

1、講述故事。

2、進(jìn)行提問。

1)剛才的故事當(dāng)中提到了哪些小動(dòng)物,幼兒回答,教師將相應(yīng)的圖片貼到黑板上。

2)你們知道他們是怎樣過冬的嗎?(結(jié)合故事內(nèi)容的回憶讓幼兒說出動(dòng)物過冬方法并結(jié)合ppt的播放)。

青蛙:青蛙哥哥冬眠了,正在洞里睡大覺,不吃也不動(dòng),一直睡到明年春天才醒(結(jié)合幼兒回答及ppt順序播放告訴幼兒:--冬眠)。

小松鼠:外面太冷了,我家里儲(chǔ)存了許多食物,足夠吃一個(gè)冬天的,明年春天暖和了我在和你玩(結(jié)合幼兒回答及ppt總結(jié):在洞里放上一冬天吃的食物,躲在洞里不出來,這種過冬的方式叫做--儲(chǔ)糧)。

小燕子:小燕子飛到南方去過冬了,等到春暖花它就回來(依上總結(jié):這種飛到另一個(gè)地方去過冬的方式叫做遷徙)。

母雞、公雞:冬天到來,穿上暖和的新毛,換上厚厚的皮襖,所以就不怕冷(依上總結(jié):能夠在寒冷冬天出來玩耍、尋找食物的`動(dòng)物,他們的過冬方式--換毛)。

二、引導(dǎo)幼兒經(jīng)驗(yàn)遷移,運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行猜想。

1、教師分別出示兔子、大雁、蟒蛇、螞蟻四種圖片。

3、教師請(qǐng)幼兒觀看黑板分類板塊并總結(jié)總結(jié)xx的過冬方式都是~(冬眠)……。

請(qǐng)幼兒繼續(xù)說一說自己收集自己喜愛的動(dòng)物是怎么過冬的,現(xiàn)在認(rèn)為他是用哪種過冬的。

1、和幼兒一起繼續(xù)討論、找尋用找這四種過冬方式的動(dòng)物還有哪些?

1、幼兒能夠積極參與到活動(dòng)當(dāng)中,能夠積極參與提問及游戲的環(huán)節(jié)。

2、能夠基本了解動(dòng)物四種不同的過冬方式。

幼兒園中班科學(xué)教案動(dòng)物避暑篇十九

1、知道夏天降溫的常用方法。

2、了解部分動(dòng)物避暑的方法。

3、體驗(yàn)?zāi)7聞?dòng)物避暑的樂趣。

1、太陽頭飾一個(gè)、

2、有關(guān)動(dòng)物避暑方法的多媒體課件。

3、《誰跟小羚羊去避暑》故事錄音

一、播放夏天的音樂,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入課堂氣氛。

二、談話導(dǎo)入。

1、引導(dǎo)語:小朋友夏天是不是很熱?。空l能想個(gè)辦法讓我們涼快一些,降降溫呢?

(可以扇扇子、開空調(diào)、開電風(fēng)扇、吃西瓜……)

讓我們一起去看看它們?cè)谶^夏天的時(shí)候是怎么避暑降溫的。

三、觀看課件、傾聽故事,了解動(dòng)物避暑的好方法。

1、了解狗拾怎樣避暑降溫的。

教師模仿狗的叫聲,提問:這是哪個(gè)小動(dòng)物?誰知道狗是怎么避暑降溫的呢?

2、引導(dǎo)幼兒看課件,了解狗拾怎么避暑降溫的。

小結(jié):狗在夏天的時(shí)候通過伸出舌頭散發(fā)身體的熱量來避暑降溫的。

啟發(fā)幼兒模仿狗避

暑降溫的樣子。

3、了解大象是怎樣避暑降溫的?

引導(dǎo)語:耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng),幫人把活干。

這是什么動(dòng)物?誰知道大象是怎么避暑降溫的?

引導(dǎo)幼兒看課件,了解大象是怎么避暑降溫的。

小結(jié):大象是將沙子或牧草甩到背上避暑降溫的。

啟發(fā)幼兒模仿大象避暑降溫的樣子。

4、了解兔子是怎樣避暑降溫的。

引導(dǎo)語:耳朵豎起來,愛吃蘿卜愛吃菜,蹦蹦跳跳真可愛,這是什么動(dòng)物?

兔子是通過豎著兩只長(zhǎng)耳朵散發(fā)熱量來避暑降溫的。

四、播放故事《誰跟小羚羊取避暑?》引導(dǎo)幼兒了解其他動(dòng)物避暑的方法。

1、提問:故事中都有哪些動(dòng)物?它們是怎么避暑降溫的?

根據(jù)幼兒的回答系統(tǒng)的小結(jié)故事中動(dòng)物的避暑方法。

2、游戲"動(dòng)物避暑"。

將幼兒進(jìn)行分組,每組分別代表一種動(dòng)物組織幼兒游戲:

教師頭戴太陽頭飾,游戲開始時(shí),教師站起來時(shí),說"太陽出來了",幼兒就模仿自己所代表動(dòng)物避暑的樣子游戲結(jié)束后,引導(dǎo)幼兒交換,重復(fù)游戲。

活動(dòng)延伸

在語言區(qū)投放有關(guān)動(dòng)物避暑的圖書、圖片等,讓幼兒通過閱讀繼續(xù)了解其他動(dòng)物是怎樣避暑降溫的。

電腦上收集更多有關(guān)其他動(dòng)物避暑的方法來與同伴一起分享。

故事-誰跟小羚羊去避暑?

天熱了,小羚羊,小羚羊的媽媽要帶孩子到高山地帶去避暑,小羚羊想還有許多小伙伴也一起熱得難受,得約大家一起去。

"誰跟我去避暑?"她一面走,一面喊。

一匹小紅馬奔跑過來,對(duì)小羚羊說:"我不去,我一出汗就像洗了冷水澡一樣涼快了。"原來她身上有許多汗腺,熱了就出許多汗來調(diào)節(jié)體溫,防止中暑,不需要避暑。

小羚羊想:聽說小黑狗身上沒有汗腺,一定熱得受不了,去約她避暑吧。這時(shí),小黑狗正趴在一間屋檐下,張著嘴,伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭,直喘氣。

"黑狗弟弟,高山地帶涼快極了,你跟我一起去避暑,好嗎?"小羚羊?qū)λf。

"謝謝你。"小黑狗擺擺尾巴說,"我身上沒有汗腺,可舌頭上有許多汗腺呢。我伸出舌頭,就是用它排汗,調(diào)節(jié)體溫呀。"小羚羊,走到一棵告別了小黑狗,走到一棵大樹旁,看見小黃雞躺在樹下的沙土里,兩腳搔著沙土,還不斷地打著滾兒。

"你躺在沙土里玩,多熱呀!"小羚羊搖搖頭說。小黃雞"咯咯咯"地笑了,他說:"我熱得直喘氣,在沙土里躺躺,渾身諒嗖嗖的,可舒服了。"小黃雞不需要避暑,小羚羊多么失望呀!她又走進(jìn)林子里去約小松鼠。

"我不用去避暑。"小松鼠在樹枝間蹦來跳去,回答說,"夏天到來之前,我就脫掉了冬天的厚皮毛衣,換上了薄薄的夏裝啦。"再去找誰呢?小羚羊正猶豫著,小灰兔急急忙忙地從她面前經(jīng)過,小羚羊喊住他。

小灰兔擺動(dòng)著兩只大耳朵說:"我不想去避暑。夏天,我挺著這兩只大耳朵,可以散熱,調(diào)節(jié)體溫。"小羚羊看看沒有小朋有跟她去避暑,只好跟著自己的媽媽去避暑啦。

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