2023年幼兒園安全活動(dòng)教案著火了辦(模板17篇)

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2023年幼兒園安全活動(dòng)教案著火了辦(模板17篇)
時(shí)間:2023-12-07 10:37:13     小編:FS文字使者

教案的編寫應(yīng)當(dāng)注重教學(xué)方法的巧妙運(yùn)用和學(xué)生思維的引導(dǎo)。教案的教學(xué)過(guò)程應(yīng)設(shè)計(jì)合理,注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。我們可以從下面這些教案中看到學(xué)生們的學(xué)習(xí)成果和進(jìn)步,證明了教案的有效性和價(jià)值。

幼兒園安全活動(dòng)教案著火了辦篇一

活動(dòng)目標(biāo):

1.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志。

2.增進(jìn)幼兒的實(shí)際演示能力。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.常見(jiàn)交通標(biāo)志的圖卡。

2.馬路模型。

活動(dòng)過(guò)程:

1.展示事先準(zhǔn)備的交通標(biāo)志圖卡,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志的意義。

2.老師介紹常用交通標(biāo)志的意義。

3.結(jié)合具體交通標(biāo)志,利用馬路模型進(jìn)行汽車行駛演示活動(dòng)。

4.延伸活動(dòng),可將標(biāo)志圖卡放入語(yǔ)言區(qū),讓有興趣的幼兒句續(xù)探索。把馬路模型放入益智區(qū),提供模型汽車讓幼兒開(kāi)展演示活動(dòng)幫助他們更好的理解標(biāo)志的意義。

幼兒園安全活動(dòng)教案著火了辦篇二

1.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志。

2.增進(jìn)幼兒的實(shí)際演示能力。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的.事。

5.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

1.常見(jiàn)交通標(biāo)志的圖卡。

2.馬路模型。

1.展示事先準(zhǔn)備的交通標(biāo)志圖卡,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志的意義。

2.老師介紹常用交通標(biāo)志的意義。

3.結(jié)合具體交通標(biāo)志,利用馬路模型進(jìn)行汽車行駛演示活動(dòng)。

4.延伸活動(dòng),可將標(biāo)志圖卡放入語(yǔ)言區(qū),讓有興趣的幼兒句續(xù)探索。把馬路模型放入益智區(qū),提供模型汽車讓幼兒開(kāi)展演示活動(dòng)幫助他們更好的理解標(biāo)志的意義。

幼兒園安全活動(dòng)教案著火了辦篇三

1、通過(guò)游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識(shí)和自救的能力。

2、在講講,議議中培養(yǎng)幼兒大膽清楚地講述自己的想法。

1、幼兒收集火災(zāi)的案例及錄像。

一、導(dǎo)入。

1.(消防車的聲音)聽(tīng),這是什么聲音?發(fā)生了什么事情?

2、夏老師在以前正好錄過(guò)一場(chǎng)火災(zāi)的錄像,我們一起來(lái)看看當(dāng)時(shí)的情景。(幼兒觀看錄像)。

3、我們小朋友講講看怎么會(huì)引起火災(zāi)的?(幼兒討論)。

二、避免火災(zāi)的發(fā)生及自救的方法。

1、假如我們小朋友碰到火災(zāi)了,那時(shí)候我們會(huì)怎么做呢?(撥打火警電話119;趕快離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng),到鄰居家呼救;用濕毛巾捂住口鼻,以免被濃煙熏著暈倒;走安全出口等)。

2、現(xiàn)在請(qǐng)我們小朋友把你們的方法按照次序都畫下來(lái)。(小組合作,有一個(gè)幼兒畫)。

3、請(qǐng)每組的派一名幼兒上來(lái)把他們畫的方法講給其他幼兒聽(tīng)。

4、剛才我們每組小朋友第一個(gè)想到的辦法是打火警電話“119”,那應(yīng)該怎樣正確的撥打“119”呢?現(xiàn)在夏老師扮演消防員,你們誰(shuí)來(lái)試試來(lái)打電話呢?(幼兒試打電話)。

教師小結(jié):我們應(yīng)該記住撥打火警電話時(shí)一定要講清楚你家的正確地址,這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來(lái)滅火。

三、“今天誰(shuí)會(huì)贏”的游戲。

2、我們分成三隊(duì),紅隊(duì)、蘭隊(duì)、黃隊(duì),每一隊(duì)五位小朋友。

3、每一隊(duì)的第一位小朋友就是一號(hào),第二位小朋友就是二號(hào),第三位小朋友就是三號(hào),依此類推。

4、游戲規(guī)則:

(1)桌上有兩個(gè)牌子,一個(gè)是對(duì)或錯(cuò),另一個(gè)就是1或2,選擇題就是在1和2兩個(gè)答案中選擇一個(gè)。

(2)誰(shuí)答對(duì)題目,你所在的隊(duì)就能拿上一個(gè)小旗子。

5、“今天誰(shuí)會(huì)贏”游戲(1)對(duì)或錯(cuò)。

a現(xiàn)在每一隊(duì)的一號(hào)請(qǐng)聽(tīng)題:油鍋著火,可以直接蓋上鍋蓋使火熄滅嗎?

教師小結(jié):蓋上鍋蓋,可以隔絕空氣,使其不能再繼續(xù)燃燒。

b煙氣重時(shí),要用濕毛巾捂住口鼻,離開(kāi)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)嗎?

教師小結(jié):火災(zāi)煙氣溫度高,有毒,用濕毛巾捂住口鼻,可以起到降溫、過(guò)濾的作用,以免被濃煙熏著暈倒。

(2)選擇題。

a遇到火災(zāi)時(shí),什么辦法離開(kāi)火場(chǎng)又快又安全?(1。乘電梯2。走樓梯)教師小結(jié):煙霧、高溫、熱氣很容易涌入電梯,電梯很可能會(huì)出故障或變形而不能使用,所以走樓梯離開(kāi)火場(chǎng)是又快又安全的。

b火災(zāi)煙氣重時(shí),用什么方法趕快離開(kāi)火場(chǎng)?(1。站著跑2。彎腰前進(jìn))教師小結(jié):火災(zāi)發(fā)生時(shí),煙氣大多聚集在上面,因此要彎腰,盡量貼著地面前進(jìn)。

(3)搶答題。

a火警的電話是多少?(119)。

b電線冒火時(shí),該怎么辦?(先關(guān)閉電源總開(kāi)關(guān),或通知供電部門斷電后在進(jìn)行補(bǔ)救。)。

c每隊(duì)派一名小朋友畫出在幼兒園的逃生路線。

6、游戲結(jié)束后,老師帶領(lǐng)孩子們?nèi)?shí)地看看我園的安全通道。

延伸活動(dòng):孩子們積極參與“火災(zāi)的預(yù)防和自救”的活動(dòng),他們通過(guò)平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)自畫宣傳畫向幼兒園里的其他幼兒進(jìn)行宣傳,讓每個(gè)孩子都能從中得到啟示及經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園安全活動(dòng)教案著火了辦篇四

1、懂得愛(ài)護(hù)小手,不玩尖利的東西。

2、了解手劃破后簡(jiǎn)單的處理和保護(hù)方法。

3、知道洗手的重要性,掌握洗手的正確方法,養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

手受傷的小熊玩具。洗手的課件。

一、游戲:“手指歌”導(dǎo)入活動(dòng)“大拇哥、二拇弟、中指樓、四兄弟、小妞妞,來(lái)看戲,大家快來(lái)比一比,誰(shuí)的大,誰(shuí)的小,哪個(gè)指頭長(zhǎng),哪個(gè)指頭短?”

二、出示小熊玩具,通過(guò)故事導(dǎo)入:“今天小熊在玩的時(shí)候可不小心了,弄傷了自己的手,它自己很疼,都快哭了!”討論:

(1)這個(gè)小熊的手怎么啦?(出血了)。

(2)好好的小手怎么會(huì)出血呢?(被東西劃破了)。

(3)什么東西會(huì)把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因?yàn)檫@些東西很尖,很鋒利。)。

(4)啟發(fā)幼兒回憶:自己的手有沒(méi)有被劃破過(guò),手劃破了有哪些不方便。

三、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時(shí)不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)。

小結(jié):我們周圍有很多東西,有的是很尖的,有的是很鋒利的.,如果我們?nèi)ネ孢@些東西,就會(huì)把手劃破,給自己帶來(lái)危險(xiǎn)和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西,以免我們的手受傷,影響我們的活動(dòng)和生活。

四、討論怎樣保護(hù)、處理小熊(或自己)受了傷的手。

(1)如果手不小心被劃破了,能不能用沒(méi)有洗過(guò)的手去捂?zhèn)冢繛槭裁??(不能,因?yàn)闆](méi)有洗過(guò)的手有細(xì)菌,會(huì)使傷口感染、化膿。)。

(2)手受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮,要先清洗傷口,然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。)。

(3)手包扎后還要注意哪些事項(xiàng)?(不能把傷手浸在水里,不能隨便揭掉包布,要按時(shí)找老師、醫(yī)生換藥等。

小結(jié):如果我們的小手已經(jīng)受了傷,就更要好好保護(hù),這樣才能使它快快恢復(fù)健康,為我們服務(wù)。

五、集中觀看手偶表演,幫助幼兒了解洗手的重要性;。

游戲?qū)耄骸搬t(yī)生嘟嘟來(lái)做客”(激發(fā)幼兒觀看手偶表演的興趣)教師引導(dǎo)語(yǔ):“今天,我們小醫(yī)院的醫(yī)生嘟嘟要來(lái)我們班里做客了,我們一起來(lái)歡迎它吧!”(出示扮演小醫(yī)生的手偶,向小醫(yī)生問(wèn)好)2觀看手偶表演:(教師邊做手偶表演邊講述故事,讓幼兒了解洗手的重要性)提問(wèn):豆豆為什么會(huì)肚子疼???它應(yīng)該怎樣做呀?(通過(guò)故事讓幼兒了解手上有許多的細(xì)菌,要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣)3引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實(shí)際進(jìn)行交流(調(diào)動(dòng)幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步體驗(yàn)洗手的重要性)問(wèn)題:你們的肚子疼過(guò)嗎?為什么?我們應(yīng)該怎么做?。浚ńY(jié)合幼兒在實(shí)際生活中出現(xiàn)的飯前便后不洗手及吃手現(xiàn)象,調(diào)動(dòng)幼兒說(shuō)一說(shuō)洗手的重要性)4小醫(yī)生嘟嘟小結(jié):洗洗小手講衛(wèi)生(鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣)。

六、幼兒觀看洗手課件,接著實(shí)際練習(xí):如何正確地洗手,進(jìn)一步掌握洗手的正確方法。

七、活動(dòng)延伸:

1幼兒生活習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的,要在一日生活各環(huán)節(jié)中,對(duì)幼兒用語(yǔ)言或兒歌進(jìn)行提示或指導(dǎo),使幼兒在實(shí)踐體驗(yàn)中不斷鞏固和提高幼兒的健康認(rèn)知水平,逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣。

2家園共育:利用家長(zhǎng)資源,請(qǐng)家長(zhǎng)配合,引導(dǎo)幼兒在家獨(dú)立做力所能及的事情,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的生活自理能力及良好的健康行為的養(yǎng)成。

3區(qū)域活動(dòng)里師幼一起討論怎樣保護(hù)小手;哪些東西會(huì)傷到小手;或開(kāi)展語(yǔ)言區(qū)講一講關(guān)于保護(hù)手的故事。

幼兒園安全活動(dòng)教案著火了辦篇五

1.通過(guò)游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識(shí)和自救的能力。

2.在講講,議議中培養(yǎng)幼兒大膽清楚地講述自己的想法。

1.幼兒收集火災(zāi)的案例及錄像

一、導(dǎo)入

1.(消防車的聲音)聽(tīng),這是什么聲音?發(fā)生了什么事情?

2.夏老師在以前正好錄過(guò)一場(chǎng)火災(zāi)的錄像,我們一起來(lái)看看當(dāng)時(shí)的情景。(幼兒觀看錄像)

3.我們小朋友講講看怎么會(huì)引起火災(zāi)的?(幼兒討論)

二、避免火災(zāi)的'發(fā)生及自救的方法

1.假如我們小朋友碰到火災(zāi)了,那時(shí)候我們會(huì)怎么做呢?(撥打火警電話119;趕快離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng),到鄰居家呼救;用濕毛巾捂住口鼻,以免被濃煙熏著暈倒;走安全出口等)

2.現(xiàn)在請(qǐng)我們小朋友把你們的方法按照次序都畫下來(lái)。(小組合作,有一個(gè)幼兒畫)

3.請(qǐng)每組的派一名幼兒上來(lái)把他們畫的方法講給其他幼兒聽(tīng)。

4.剛才我們每組小朋友第一個(gè)想到的辦法是打火警電話“119”,那應(yīng)該怎樣正確的撥打“119”呢?現(xiàn)在夏老師扮演消防員,你們誰(shuí)來(lái)試試來(lái)打電話呢?(幼兒試打電話)

教師小結(jié):我們應(yīng)該記住撥打火警電話時(shí)一定要講清楚你家的正確地址,這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來(lái)滅火。

三、“今天誰(shuí)會(huì)贏”的游戲

2.我們分成三隊(duì),紅隊(duì)、蘭隊(duì)、黃隊(duì),每一隊(duì)五位小朋友。

3.每一隊(duì)的第一位小朋友就是一號(hào),第二位小朋友就是二號(hào),第三位小朋友就是三號(hào),依此類推。

4.游戲規(guī)則:

(1)桌上有兩個(gè)牌子,一個(gè)是對(duì)或錯(cuò),另一個(gè)就是1或2,選擇題就是在1和2兩個(gè)答案中選擇一個(gè)。

(2)誰(shuí)答對(duì)題目,你所在的隊(duì)就能拿上一個(gè)小旗子。

5.“今天誰(shuí)會(huì)贏”游戲(1)對(duì)或錯(cuò)

a現(xiàn)在每一隊(duì)的一號(hào)請(qǐng)聽(tīng)題:油鍋著火,可以直接蓋上鍋蓋使火熄滅嗎?

教師小結(jié):蓋上鍋蓋,可以隔絕空氣,使其不能再繼續(xù)燃燒。

b煙氣重時(shí),要用濕毛巾捂住口鼻,離開(kāi)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)嗎?

教師小結(jié):火災(zāi)煙氣溫度高,有毒,用濕毛巾捂住口鼻,可以起到降溫、過(guò)濾的作用,以免被濃煙熏著暈倒。

(2)選擇題

a遇到火災(zāi)時(shí),什么辦法離開(kāi)火場(chǎng)又快又安全?(1.乘電梯2.走樓梯)教師小結(jié):煙霧、高溫、熱氣很容易涌入電梯,電梯很可能會(huì)出故障或變形而不能使用,所以走樓梯離開(kāi)火場(chǎng)是又快又安全的。

b火災(zāi)煙氣重時(shí),用什么方法趕快離開(kāi)火場(chǎng)?(1.站著跑2.彎腰前進(jìn))教師小結(jié):火災(zāi)發(fā)生時(shí),煙氣大多聚集在上面,因此要彎腰,盡量貼著地面前進(jìn)。

(3)搶答題

a火警的電話是多少?(119)

b電線冒火時(shí),該怎么辦?(先關(guān)閉電源總開(kāi)關(guān),或通知供電部門斷電后在進(jìn)行補(bǔ)救。)

c每隊(duì)派一名小朋友畫出在幼兒園的逃生路線。

6.游戲結(jié)束后,老師帶領(lǐng)孩子們?nèi)?shí)地看看我園的安全通道。

延伸活動(dòng):孩子們積極參與“火災(zāi)的預(yù)防和自救”的活動(dòng),他們通過(guò)平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)自畫宣傳畫向幼兒園里的其他幼兒進(jìn)行宣傳,讓每個(gè)孩子都能從中得到啟示及經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園安全活動(dòng)教案著火了辦篇六

1、幼兒記憶火警號(hào)碼119,認(rèn)識(shí)安全標(biāo)示。

2、使學(xué)生了解消防安全常識(shí),火災(zāi)撲救常識(shí),重視安全,珍惜生命。

準(zhǔn)備:安全標(biāo)示圖片。

重點(diǎn):幼兒記住火警號(hào)碼119。

安全溫馨提示:演練時(shí)注意安全。

人類的生存和發(fā)展離不開(kāi)火,它給人類帶來(lái)了文明和幸福,但同時(shí)火也給人類帶來(lái)巨大的災(zāi)難?;鹨坏┦タ刂疲蜁?huì)燒毀人類的財(cái)富,奪去人們的健康乃至生命,造成難以挽回和彌補(bǔ)的損失。例如:在我們的身邊就有火災(zāi)發(fā)生,因此我們要了解、學(xué)習(xí)和掌握防火知識(shí),協(xié)助學(xué)校做好防火工作,減少和杜絕火災(zāi)的發(fā)生是非常必要的。

(一)、小朋友們,你們遇到火災(zāi)發(fā)生時(shí)會(huì)怎么辦?如何進(jìn)行逃生?(幼兒自由討論,發(fā)揮幼兒的想象。)1、火災(zāi)時(shí)不能鉆到閣樓、床底、大櫥柜內(nèi)。火勢(shì)不大時(shí),要披上浸濕的.衣服向外沖;2、濃煙彌漫時(shí),用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子,壓低身子,手、肘、膝蓋要緊靠地面,沿墻壁邊緣爬行逃生;3、若身上已著火不可亂跑,要就地打滾使火熄滅;4、遇火災(zāi)不可乘坐電梯,要向安全出口方向逃生;5、千萬(wàn)不要盲目跳樓,可利用疏散樓梯、陽(yáng)臺(tái)、排水管等逃生,或把床單、被套撕成條狀連成繩索,緊栓在窗框、鐵欄桿等固定物上,順繩滑下,或下到未著火的樓層脫離險(xiǎn)境;6、若逃生之路被火封鎖,在無(wú)奈的情況下,退回室內(nèi),最好在衛(wèi)生間關(guān)閉門窗,不斷向門窗澆水;7、充分利用陽(yáng)臺(tái)、天窗等進(jìn)行自救;8、處在高層建筑被火圍困時(shí),要趕快向室外拋沙發(fā)墊、枕頭等小物品,夜間則打手電,發(fā)出求救信號(hào)。

(二)、除了以上的情況外,最主要的是干什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出火警號(hào)碼,并記憶。)還有那個(gè)小朋友知道別的特殊號(hào)碼?例如:匪警110急救120三、游戲:

1、《快速反應(yīng)》。

規(guī)則:幼兒聽(tīng)到教師指令后,迅速撤離,比一比哪一個(gè)幼兒最快。

2、進(jìn)行火災(zāi)演練。

規(guī)則:幼兒分4組,匍匐前進(jìn),進(jìn)行逃生訓(xùn)練。

附:消防兒歌你拍一,我拍一,小孩不玩打火機(jī),你拍二,我拍二,玩離電源和汽灌你拍三,我拍三,監(jiān)督爸爸不吸煙,你拍四,我拍四,遇到著火不哭泣你拍五,我拍五,煙大快把口鼻捂,你拍六,我拍六,遇到火災(zāi)快呼救你拍七,我拍七,遇到火災(zāi)快逃離,你拍八,我拍八,防火安全從小抓你拍九,我拍九。

幼兒園安全活動(dòng)教案著火了辦篇七

1、通過(guò)活動(dòng),讓幼兒知道著火時(shí)怎樣保護(hù)自己的方法,從中幫助積累安全生活的經(jīng)驗(yàn)。

2、有初步的自我保護(hù)意識(shí)。

3、安靜傾聽(tīng)同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

4、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

1、圖片碰到火災(zāi)、怎樣打電話報(bào)火警。

2、圖片碰到火災(zāi)逃生的方法。

4、園內(nèi)備有必要的消防設(shè)施(影像畫面)。

一、出事圖片(碰到火災(zāi)),引出主題。

2、幼兒討論:小朋友剛才看仔細(xì)了嗎?我們看到畫面上發(fā)生了什么事情?

二、換上圖片(碰到火災(zāi)正確逃生的方法)。

1、那真正發(fā)生火災(zāi)時(shí)我們?cè)撛趺崔k?你會(huì)采用什么辦法來(lái)保護(hù)自己呢?(幼兒相互商量討論)。

2、幼兒講述商量討論的.辦法(打電話時(shí)一定不能著急,要說(shuō)得清楚。讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小朋友是怎么打電話報(bào)火警的?----模擬火災(zāi)報(bào)警)。

3、老師小結(jié):剛才小朋友真動(dòng)腦筋,想出了很多保護(hù)自己的辦法,那我們?cè)賮?lái)看看圖片上的小朋友是用什么辦法來(lái)保護(hù)自己的。

三、老師總結(jié):介紹方法。

我們小朋友能用那些辦法來(lái)保護(hù)自己呢?(邊講邊演示圖片)。

2、撥打119。

3、逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。

四、延伸活動(dòng):

找一找我們幼兒園里有哪些預(yù)防火災(zāi)的消防設(shè)施。----影像畫面。

(樓梯口的消防拴(滅火氣)、花壇里的消防水龍頭、安全出口標(biāo)志。)。

幼兒園安全活動(dòng)教案著火了辦篇八

1、了解在不同場(chǎng)所遇到火災(zāi)后簡(jiǎn)單的自護(hù)、自救方法,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

2、學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察畫面,認(rèn)真思考,嘗試大膽講述、辯護(hù)自己的想法。

幫助幼兒將獨(dú)特的見(jiàn)解融合、提升,實(shí)現(xiàn)從“認(rèn)知建構(gòu)”到“認(rèn)知沖突”最后到“機(jī)智轉(zhuǎn)變”。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:聽(tīng)過(guò)消防車的警報(bào)聲。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:“遇到火災(zāi)怎么辦”的flash動(dòng)畫;消防車的警報(bào)聲錄音,頒獎(jiǎng)音樂(lè);潑水、滅火器、人救火和119電話四個(gè)立體標(biāo)志:用于安全知識(shí)競(jìng)賽的題卡,貼有1和2的游戲牌:游戲用的紅花貼紙和選手競(jìng)爭(zhēng)榜,安全衛(wèi)士獎(jiǎng)牌;電話兩部,安全通道標(biāo)志;綠黃兩種顏色的地墊。

1、導(dǎo)入。

(i)師:歡迎來(lái)到安全小衛(wèi)士訓(xùn)練營(yíng)!我們要先訓(xùn)練。再比賽,誰(shuí)能順利過(guò)關(guān),就能獲得安全小衛(wèi)士的大獎(jiǎng)牌。

(2)(播放消防車的警報(bào)聲)師:聽(tīng)!這是什么聲音?可能發(fā)生了什么事情?

(3)師:遇到火災(zāi)怎么辦呢?讓我們一起來(lái)看看。

2、安全知識(shí)培訓(xùn):遇到火災(zāi)怎么辦。

(1)播放動(dòng)畫第一場(chǎng)景,關(guān)鍵提問(wèn):“小朋友在戶外發(fā)現(xiàn)房子著火了,怎么辦?”

互動(dòng)環(huán)節(jié)一:出示代表答案的四個(gè)立體標(biāo)志,幼兒選哪種答案,便坐在這種答案標(biāo)志的墊子上。關(guān)鍵提問(wèn):“哪種方法能更快更安全地把火全滅掉?”

互動(dòng)環(huán)節(jié)二:幼兒再次做出選擇。

教師小結(jié):在戶外發(fā)現(xiàn)有東西著火了,用水澆和用滅火器都有一定的效果,但是我們是小朋友,首先要學(xué)會(huì)保護(hù)好自己,最快最安全的`方法還是迅速撥打119火警電話,消防員叔叔能很快地將火撲滅,跑進(jìn)火場(chǎng)滅火是很危險(xiǎn)的事情,小朋友不能做哦!

(2)播放動(dòng)畫第二場(chǎng)景前半段,關(guān)鍵提問(wèn):“油鍋著火了,煤氣可能會(huì)爆炸,非常危險(xiǎn),小朋友該怎樣保護(hù)自己呢?”

教師小結(jié):遇到這種情況不能害怕、慌張,最好的保護(hù)自己的方法就是趕緊從家里跑出去,再撥打119火警電話報(bào)警。

(3)情境模擬游戲:請(qǐng)幼兒模擬撥打119火警電話報(bào)警。

教師小結(jié):請(qǐng)記住撥打火警電話時(shí)一定要講清楚著火地點(diǎn)的正確地址,這樣消防員們能迅速趕來(lái)滅火。提醒幼兒119火警電話不能隨便撥打。

(4)播放動(dòng)畫第二場(chǎng)景后半段,關(guān)鍵提問(wèn):“如果跑不出去,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己呢,”

教師小結(jié):當(dāng)家里著火了,跑不出去,應(yīng)先撥打火警電話,再迅速跑到離著火地點(diǎn)遠(yuǎn)的房間,先關(guān)好門,再打開(kāi)窗戶求救,最后用濕毛巾捂住口鼻蹲下等人來(lái)救。

(5)播放動(dòng)畫第三場(chǎng)景,關(guān)鍵提問(wèn):“哎呀!圖書城著火了,小朋友怎樣又快又安全地跑出去呢?”

教師小結(jié):公共場(chǎng)所發(fā)生火災(zāi),不能慌,要順著安全通道箭頭指示方向迅速跑出去。我們每到一個(gè)公共場(chǎng)所,首先要關(guān)注安全通道標(biāo)志,它能幫助我們迅速地逃生。請(qǐng)小朋友找找我們所在現(xiàn)場(chǎng)的安全通道標(biāo)志在哪里。

3、游戲:安全知識(shí)競(jìng)賽。

(1)師:剛才小朋友學(xué)習(xí)了許多在火災(zāi)中怎樣保護(hù)自己的知識(shí),現(xiàn)在我們的安全小衛(wèi)士競(jìng)賽開(kāi)始啦!

(2)教師交代玩法、規(guī)則。玩法:教師當(dāng)考官,幼兒當(dāng)參賽選手,在身上貼好選手號(hào),站在墊子外面??脊倌罘阑鹬R(shí)選擇題,選手作答,如果選擇1則站到號(hào)牌1的墊子上,如果選擇2則站到號(hào)牌2的墊子上。選擇完后,考官公布正確答案,答對(duì)選手將紅花貼在競(jìng)爭(zhēng)榜上自己的選手號(hào)下。最后看誰(shuí)的紅花最多則獲勝,給紅花最多的選手頒發(fā)安全衛(wèi)士獎(jiǎng)。規(guī)則:考官報(bào)完題后,選手不能說(shuō)出答案,聽(tīng)到“請(qǐng)選擇”時(shí)立即選擇要站的墊子,聽(tīng)到考官倒數(shù)5、4、3、2、1之后就不能改變選擇。

(3)帶領(lǐng)幼兒游戲。

(4)宣布獲勝者,播放頒獎(jiǎng)音樂(lè),頒發(fā)安全小衛(wèi)士獎(jiǎng)。

4、防火演習(xí)。

(情景:突然警報(bào)拉響)師:“小朋友,不好了。這里可能有危險(xiǎn),我們趕快撤離現(xiàn)場(chǎng)。”帶領(lǐng)幼兒從緊急出口撤離。

附!安全知識(shí)競(jìng)賽題。

a、小朋友若在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng),你是救火還是撤離?(1、救火;2、撤離。)。

b、家中著火跑不出去了,小朋友跑到遠(yuǎn)離火的房間后要做的第一件事是什么?(1、先關(guān)門不讓煙進(jìn)來(lái);2、先開(kāi)窗戶呼救。)。

教師小結(jié):應(yīng)該先關(guān)門,這樣煙就進(jìn)不來(lái),你才好去開(kāi)窗呼救。

c、在公共場(chǎng)所遇到火災(zāi),用什么辦法離開(kāi)火場(chǎng)又快又安全?(1、坐電梯;2、走樓梯。)。

教師小結(jié):煙霧、高溫、熱氣很容易涌入電梯,電梯很可能會(huì)出故障或變形而不能使用,所以走樓梯離開(kāi)火場(chǎng)又快又安全。

幼兒園安全活動(dòng)教案著火了辦篇九

2、紅綠燈指示牌,布置有人行道和橫道線等的馬路背景。

一、聽(tīng)音樂(lè)"手拉手"歌舞入座培養(yǎng)幼兒歡快有表情地進(jìn)行。

二、欣賞歌曲《過(guò)馬路要看看燈》并熟悉歌曲內(nèi)容。

1、老師彈奏樂(lè)曲一遍,讓幼兒熟悉并感受樂(lè)曲。

2、老師自彈自唱一遍,讓幼兒說(shuō)說(shuō)歌曲的內(nèi)容,幫助幼兒熟悉歌詞及歌曲。

3、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)并動(dòng)態(tài)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

4、幼兒跟著老師唱一遍。

三、組織游戲。

1、出示紅綠燈的牌子,讓幼兒說(shuō)說(shuō)它們的用處等。

2、教師介紹游戲規(guī)則。

3、教師和能力強(qiáng)的幼兒示范游戲。

4、在老師的引導(dǎo)下,使幼兒形象性地進(jìn)行游戲,從中讓幼兒知道要遵守交通規(guī)則。

四、鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴游戲。

幼兒園安全活動(dòng)教案著火了辦篇十

1、通過(guò)活動(dòng),讓幼兒了解幾種常見(jiàn)的滅火方法,初步了解簡(jiǎn)單的消防知識(shí)。

2、教育幼兒不玩火,避免發(fā)生火災(zāi)。

1、蠟燭2根,打火機(jī)一個(gè),水、沙子、濕布、扇子等。

2、有關(guān)滅火的錄像。

3、人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時(shí)候,幾個(gè)小朋友采取的不同的滅火方法)。

1、游戲:滅蠟燭教師出示蠟燭,點(diǎn)燃。

"請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想,用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?"幼兒想出辦法后,教師提供備有的材料,請(qǐng)幼兒到前面試一下,教師小結(jié)。

2、討論,"出現(xiàn)了火情,該怎么辦?""現(xiàn)在天氣干燥,如果出現(xiàn)火情,我們小朋友該怎么辦呢?"引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種滅火的辦法。

教師小結(jié);剛才小朋友想出的辦法都不錯(cuò),如果出現(xiàn)了火情,我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住,如果出現(xiàn)大火的時(shí)候,我們一定要先撥打119電話。

3、請(qǐng)幼兒看錄像。

"前幾天,有個(gè)地方著火了,我們來(lái)看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?"看完錄像,提問(wèn):"他們想到了哪些辦法?""哪些辦法是我們沒(méi)想到的?"(開(kāi)窗,捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū))。

教師小結(jié):火小的情況下,我們可以采取開(kāi)窗,用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火,火很大的時(shí)候,我們撥打119電話,消防叔叔還沒(méi)到,我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出煙火區(qū),學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

4、幼兒操作"請(qǐng)小朋友看操作圖片,圖上畫的是幾個(gè)小朋友在著火的時(shí)候采取的不同的辦法,每幅圖的左下方有一個(gè)圓圈,你認(rèn)為辦法好的就在圓圈內(nèi)打上"?"號(hào)。

討論:用扇子扇,是不是最好的辦法?

"小朋友想一想,爺爺、奶奶生爐子的時(shí)候,用扇子輕輕地扇,火就越扇越旺了。如果火很大,用扇子扇來(lái)滅火行不行呢?著火的時(shí)候,我們可以想別的辦法。

5、怎樣避免火災(zāi)?

"一旦發(fā)生了火災(zāi),對(duì)我們的危害特別大,房子沒(méi)有了,人也受傷了。那我們平時(shí)怎樣做才能避免火災(zāi)呢?"幼兒討論回答。

從本次活動(dòng)中,我們應(yīng)多站在孩子們的角度,為他們?cè)O(shè)計(jì)一些更有價(jià)值的活動(dòng),以游戲的方式,讓他們?cè)谕鏄?lè)中獲得知識(shí)的體驗(yàn),如防雷、防電、防地震、防煤氣中毒等,讓孩子們受益終身。

幼兒園安全活動(dòng)教案著火了辦篇十一

1、通過(guò)觀察畫面和討論活動(dòng),知道小朋友爬高是很危險(xiǎn)的道理。

2、愿意用“xx幫幫我,我要…….”的簡(jiǎn)單句型請(qǐng)求別人幫助,感知得到滿足的快樂(lè)。

幼兒用書,糖果玩具等放在高處的柜子上。

(一)幼兒看圖,了解畫面上人物的行為。

教師:圖上有誰(shuí)?小朋友在做什么?

(二)引導(dǎo)幼兒看圖討論,知道爬高的危害。

教師:小男孩想要什么?他是怎樣做的?摔倒了會(huì)怎樣?

教師:小女孩想要什么?她拿不到,喊誰(shuí)幫忙?寶寶高興嗎?

(三)自己的生活經(jīng)驗(yàn),知道爬高的危害。

教師:小朋友你有沒(méi)有摔交?你是怎么摔交的?感覺(jué)怎么樣?

鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的想法。

(四)情景表演,引導(dǎo)幼兒演示請(qǐng)求別人幫助的語(yǔ)言情景。

教師:小朋友,看一看柜子上有什么?你想要嗎?

請(qǐng)一個(gè)小朋友自己上來(lái)嘗試拿高處的玩具。(夠不著)。

教師:拿不到怎么辦?你會(huì)請(qǐng)老師幫忙嗎?

引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō):老師幫幫我,我要拿玩具。然后大家一起說(shuō)一說(shuō),將玩具拿給小朋友。

可以請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)拿,嘗試夠不著,鼓勵(lì)有一起請(qǐng)求:老幫幫我,我要糖果。老師:好呀,我來(lái)幫助你們。教師將糖果拿下來(lái)一個(gè)一個(gè)發(fā)給孩子,鼓勵(lì)幼兒說(shuō)謝謝。。最后讓幼兒品嘗甜甜的糖果。

幼兒園安全活動(dòng)教案著火了辦篇十二

1、在游戲中繼續(xù)訓(xùn)練幼兒變速度,變方向走、跑以及訓(xùn)練幼兒左右跳、單腳跳。

2、通過(guò)游戲訓(xùn)練幼兒靈敏性,發(fā)展幼兒想象力,創(chuàng)造力。

3、培養(yǎng)幼兒群眾活動(dòng)意識(shí)和互相謙讓的良好品德。

每人一個(gè)彩瓶、小鼓一個(gè),幾何圖形一套,音樂(lè)伴奏帶及錄音機(jī)

一、準(zhǔn)備活動(dòng)

1、隊(duì)形訓(xùn)練切斷分隊(duì),最后成四路縱隊(duì)

2、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)

二、活動(dòng)進(jìn)行

1、穿樹林游戲教師講解方法,規(guī)則,并示范要求跳時(shí)雙腳尖落地屈膝跳。

規(guī)則:分組進(jìn)行,一個(gè)跟一個(gè)游戲:不推不擠不碰倒彩瓶,完成游戲后又跑回自己的隊(duì)伍。

教師巡回指導(dǎo)。

規(guī)則:在指定范圍內(nèi)玩,玩時(shí)要團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相謙讓,不推不擠,不碰撞別人。

3、看信號(hào)拼圖形三角形、長(zhǎng)方形、正方形、圓形教師逐一出示圖形,讓幼兒說(shuō)出其名稱再交待游戲方法、規(guī)則。

規(guī)則:幼兒看到信號(hào)后自由組合拼圖、拼完舉手表示,當(dāng)教師發(fā)出“?!钡男盘?hào)時(shí)即停止拼擺,以拼得又快又好的幼兒為勝。

4、聽(tīng)信號(hào)變速度,變方向跑、走。幼兒園圍繞幾何圖形站好,聽(tīng)鼓聲按要求快跑、慢走。

規(guī)則:鼓聲快就快跑、鼓聲慢就慢走。鼓聲重就停。

三、游戲結(jié)束

1、小結(jié)游戲資料,并講評(píng)重點(diǎn)在遵守游戲規(guī)則,聽(tīng)指揮方面。

2、放松操。

整隊(duì)聽(tīng)音樂(lè),退場(chǎng)。

幼兒園安全活動(dòng)教案著火了辦篇十三

一、設(shè)計(jì)思路:

隨著自然環(huán)境的污染,自然災(zāi)害也隨之增多。其中雷電的安全事故現(xiàn)象也有發(fā)生。家居的危險(xiǎn)用電事故也有發(fā)生,并且多是幼兒事故。讓幼兒從小就認(rèn)識(shí)如何防雷電和在家時(shí)如何安全用電,是我們教師必不可少的教育工作。于是,特此設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。安全知識(shí),理性的東西比較強(qiáng),我們考慮到這一點(diǎn)之后,于是,在活動(dòng)的前端,便設(shè)計(jì)了躲雷雨閃電的情景,讓幼兒自由地發(fā)揮,老師在旁邊仔細(xì)地觀察、引導(dǎo),讓幼兒通過(guò)親身經(jīng)歷之后,再讓他們來(lái)掌握正確的方法,這樣便會(huì)更加容易接受和掌握,再者,通過(guò)表演游戲的形式,讓幼兒在玩中學(xué),更快、更好地掌握住所學(xué)的安全知識(shí)。

二、活動(dòng)目標(biāo):

1、教育幼兒節(jié)約用電、安全用電。

2、教育幼兒學(xué)會(huì)如何防雷電。

3、鍛煉幼兒對(duì)事情的判斷能力和想像力,增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

課件《如何防雷電》;躲雷雨閃電的情景場(chǎng)地布置(即游戲場(chǎng)地):大樹一棵、電線桿一條,房子一座,雨的形成:用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長(zhǎng)帶,掛在場(chǎng)地的房頂上面飄落下來(lái);情景演習(xí)的'準(zhǔn)備:電燙斗一個(gè),一件破了一個(gè)洞的衣服;小兔子頭飾、木籃子各40個(gè);音樂(lè)《下雨了》。

四、活動(dòng)過(guò)程:

(一)活動(dòng)的導(dǎo)入:

今天,黃可芳小朋友邀請(qǐng)我們到她家去做客,現(xiàn)在,我們出發(fā)吧。

(二)躲雷雨閃電的情景:

1、剛走到半路上,突然傳來(lái)一陣?yán)子觊W電的聲音(用錄音機(jī)播放音樂(lè)),“孩子們,下雨了,打雷啦,趕快躲”。仔細(xì)觀察孩子們躲在哪里。

2、雨停了,繼續(xù)走,來(lái)到了黃可芳的家里坐下,她媽媽熱情招待我們。

(三)圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問(wèn):

1、剛才我們?cè)诎肼飞嫌龅绞裁词虑槔玻?/p>

2、你們是怎樣避雷雨閃電的?躲在哪里?

3、今天小可愛(ài)也遇到了像我們同樣的事情,現(xiàn)在,我們一起來(lái)看看她是怎樣做的?

(四)觀看課件《如何防雷電》。

(五)圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開(kāi)討論:

1、故事里的小可愛(ài)她是躲在哪里避雷雨閃電的?

2、小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?

3、小可愛(ài)、小帥哥誰(shuí)做得對(duì)呢?請(qǐng)幼兒自由討論,鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和對(duì)事情的判斷能力。

4、老師小結(jié)應(yīng)該怎樣防雷電。

(1)不可以跑到大樹下躲雷雨閃電。

(2)不可以躲在電線桿下。

(3)不可以躲在高危的地方。

(4)不可以躲在潮濕的地方。

(六)情景演習(xí):

突然在黃可芳家里的一個(gè)角落里冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的味道。

(七)與幼兒一起討論應(yīng)該如何安全用電。

1、尋找出冒煙的苗頭(原來(lái)是黃可芳貪玩,用電燙斗燙衣服忘了關(guān)掉電源,把衣服燒焦了)。

2、與幼兒一起討論在家該如何安全用電?請(qǐng)幼兒各抒已見(jiàn),這時(shí)候,要運(yùn)用靈巧的引導(dǎo)語(yǔ)言來(lái)開(kāi)發(fā)幼兒的想像力和對(duì)事情的判斷力。

3、老師小結(jié)該如何安全用電:

(1)不玩弄電器的插頭,需要時(shí)請(qǐng)大家?guī)兔Σ搴桶巍?/p>

(2)不用濕手觸摸電源開(kāi)關(guān)。

(3)在沒(méi)有學(xué)會(huì)操作前不能隨便按動(dòng)電器上的旋鈕及各種鍵,有的家電只有大人才能操作,不能隨便亂動(dòng)。

(4)注意節(jié)約用電,要隨手關(guān)燈,沒(méi)人時(shí)不開(kāi)燈,電視看完要及時(shí)關(guān)掉。

(八)表演游戲:

《下雨啦》。情景設(shè)計(jì):播放音樂(lè)《下雨了》,兔媽媽和兔子們隨著輕快的音樂(lè)采蘑菇,突然下雨了,打雷啦,兔媽媽和兔子們趕快躲雨,雨停了,兔媽媽表?yè)P(yáng)躲得好、躲得對(duì)的小兔。

五、活動(dòng)評(píng)價(jià):

1、幼兒對(duì)安全用電的知識(shí)掌握得很好,大部分幼兒都有這方面的經(jīng)驗(yàn),這說(shuō)明,家長(zhǎng)們?cè)诩叶加薪逃變喝绾伟踩秒姟?/p>

2、幼兒對(duì)參與表演性質(zhì)的游戲非常感興趣,幼兒在玩中學(xué)得更好、更快。這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)如此吸引幼兒,應(yīng)該讓幼兒多玩幾次游戲,在以后的戶外活動(dòng)中,要安排插入這個(gè)游戲讓孩子們玩。

3、幼兒的想像力比以前有所進(jìn)步,并且對(duì)事情的判斷能力也提高了不少,這真是可喜可賀,我發(fā)覺(jué)孩子們?cè)谕嬷?、在?dòng)態(tài)中更有積極性,更能發(fā)揮他們自己潛在的能力,思維都變得活躍而富有前進(jìn)性。

幼兒園安全活動(dòng)教案著火了辦篇十四

1、讓幼兒了解燃放煙花爆竹是我們國(guó)家傳統(tǒng)的民間風(fēng)俗習(xí)慣,也是表達(dá)人們喜悅的心情,營(yíng)造歡樂(lè)的氛圍,一般是在慶典,重大喜事,節(jié)日時(shí)燃放煙花爆竹。

2、讓幼兒知道燃放煙花爆竹的安全常識(shí),增強(qiáng)自我保護(hù)的能力。

3、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性。

4、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

5、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的判斷能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)。

在教學(xué)過(guò)程中要讓孩子知道一般什么時(shí)候燃放煙花爆竹,知道燃放煙花爆竹的安全常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、畫有在多個(gè)地方燃放煙花爆竹及燃放煙花爆竹燃放方法的掛圖。

2、錄有熱鬧慶典,節(jié)日的錄像帶。

3、煙花鞭炮。

活動(dòng)過(guò)程。

一、引導(dǎo)幼兒觀察熱鬧慶典,節(jié)日的錄像。

教師引導(dǎo):“燃放煙花爆竹是我國(guó)民間的傳統(tǒng)習(xí)俗,是一項(xiàng)很有特色的娛樂(lè)活動(dòng)。人們除了辭舊迎新在春節(jié),元旦燃放煙花爆竹外,每逢重大節(jié)日及喜事慶典,比如國(guó)慶節(jié),元宵節(jié)和婚嫁,建房開(kāi)業(yè)等,都喜歡燃放煙花爆竹以示慶賀。”引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)大年夜燃放煙花爆竹的情景,說(shuō)一說(shuō)自己燃放煙花爆竹的經(jīng)歷。

二、教師引導(dǎo):“逢年過(guò)節(jié),小朋友都喜歡快快樂(lè)樂(lè)地燃放煙花爆竹??墒牵绻蛔⒁獍踩?,快樂(lè)就會(huì)變成痛苦。”

請(qǐng)幼兒觀察燃放煙花爆竹的掛圖,說(shuō)說(shuō)掛圖中的小朋友在做什么,圖中的小朋友為什么會(huì)受傷;火災(zāi)是怎么引發(fā)的,人們的生命財(cái)產(chǎn)受到了多大的損傷。

三、在掛圖中那些地方燃放煙花爆竹是不對(duì)的那些是可以的,那些是正確的燃放方法那些是不正確的,并說(shuō)出簡(jiǎn)單的理由。

四、教師以“健康博士”的身份,與幼兒共同交流燃放煙花爆竹時(shí)應(yīng)該怎樣做才能保證安全。

五、教師帶領(lǐng)幼兒到戶外做游戲“放鞭炮”。

幼兒園安全活動(dòng)教案著火了辦篇十五

我曾經(jīng)看到一篇某飯店發(fā)生火災(zāi)的報(bào)道:當(dāng)火災(zāi)來(lái)臨時(shí),住在該飯店的中國(guó)人驚慌失措,匆忙外逃,致使多人被煙氣熏嗆致死。而日本賓客沉著冷靜的利用各種自救逃生方法,保住了性命。

1、遇到火災(zāi)時(shí)能保持冷靜的態(tài)度。

2、會(huì)根據(jù)不同的情況選擇不同的自救方式。

3、認(rèn)識(shí)消防工具及緊急出口標(biāo)志。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

知識(shí)儲(chǔ)備:知道自己家的地址。

物質(zhì)準(zhǔn)備:電腦、課件、盆、毛巾、救生繩、手電筒、彩色布。

談話法:以幼兒為主體,全方位調(diào)動(dòng)幼兒的思維,使幼兒在以有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,由淺入深的了解火災(zāi)預(yù)防與自救知識(shí),提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

煤體演示法:生動(dòng)有趣的情節(jié)易引起幼兒濃厚的學(xué)習(xí)興趣,將不易見(jiàn)到的危險(xiǎn)場(chǎng)面直觀地呈現(xiàn)于幼兒面前,突出了教學(xué)難點(diǎn)。

演練法:引導(dǎo)幼兒以正確的姿態(tài)和方式模擬逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng),掌握自救的本領(lǐng)。

游戲方式進(jìn)入課題(放課件:消防車的聲音)。

師:在一個(gè)小朋友家里發(fā)生了一件很危險(xiǎn)的事情:起火了!我們一起開(kāi)救火車去滅火救人吧!

火災(zāi)自救。

出示課件,創(chuàng)設(shè)情景:一小朋友家起火了。

師:你們看到了什么?聽(tīng)到了什么?小朋友都急哭了,怎么辦呀?快幫他想想辦法吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出自救辦法)。

探索各種自救的方法和工具的使用鼻口捂住濕毛巾,看清路標(biāo)往外跑(課件:安全出口)。

示范講解正確的逃生方法:用濕毛巾捂住口鼻,防止有毒氣體吸入體內(nèi)。彎曲身體是因?yàn)闊熗仙吞師煏?huì)少些。(請(qǐng)幼兒來(lái)模仿動(dòng)作)。

選擇躲藏地方求救:

師:如果已經(jīng)逃不出去了,應(yīng)該躲到什么地方最安全?(幼兒討論)。

出示課件:大的有窗戶的房間(點(diǎn)擊出現(xiàn)物品:電話、盆、毛巾、手電筒、繩子、彩色布等)。

小的無(wú)窗戶的房間。

教師小結(jié):我們應(yīng)該躲到遠(yuǎn)離火源,較大的有窗戶的房間,那樣方便我們向外求救,大房間還可以供給我們多的氧氣。

電話報(bào)警(119):師生模擬電話報(bào)警,要求幼兒說(shuō)清楚自己家的地址。

電話不通如何向外求救?

手電筒:夜間用閃爍手電筒的方式求救。

彩色布:白天向外晃動(dòng)彩色布求救。

繩子:在情況十分緊急之下,如果起火的是三層樓以下可以用繩子,一端捆牢固,沿繩子爬下。

其它自救方法。

安全知識(shí)提升教育(出示課件:火災(zāi)教育兒歌)火災(zāi)起,怕煙熏,鼻口捂住濕毛巾。

身上起火地上滾,不乘電梯往下奔。

陽(yáng)臺(tái)滑下捆繩索,盲目跳樓會(huì)傷身。

看課件,說(shuō)防火,認(rèn)識(shí)消防工具。

提問(wèn):發(fā)生火災(zāi)可真危險(xiǎn),那么怎么防止火災(zāi)發(fā)生呢?

四個(gè)場(chǎng)景:小朋友在家不玩火、大人不亂扔煙頭、煤氣使用后要關(guān)閉、電器用后要切斷電源。

認(rèn)識(shí)消防工具:救火車、滅火器、消防栓、云梯。

小結(jié):這些物品是消防員在滅火時(shí)的工具,它們對(duì)滅火有很大的用處,小朋友在樓道內(nèi)看到這樣的物品可不要亂動(dòng)哦!

模擬演練:(逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng))。

師:小朋友懂得的可真不少,現(xiàn)在我們帶著這個(gè)小朋友,沿著安全出口手捂濕毛巾彎腰逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)吧!

找找我們身邊常見(jiàn)的消防工具,和同伴談?wù)勅绾畏乐够馂?zāi)的發(fā)生。

本次活動(dòng)充分運(yùn)用了現(xiàn)代教育手段,將有關(guān)火災(zāi)場(chǎng)景、安全標(biāo)志、自救方法、消防工具等幼兒不易覺(jué)察的防火,自救內(nèi)容形象、直觀的展現(xiàn)在幼兒面前。在活動(dòng)過(guò)程中,教師充分尊重幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),通過(guò)談話、演練等方式,豐富了幼兒的語(yǔ)言,調(diào)動(dòng)了幼兒的思維,并以兒歌的方式鞏固提升了幼兒防火自救知識(shí)。

幼兒園安全活動(dòng)教案著火了辦篇十六

安全教育是幼兒園教育永恒的話題,幼兒園是縱多幼兒集體生活的的場(chǎng)所,無(wú)論教師怎樣注意,也難以完全避免安全事故的發(fā)生。在平日的教育實(shí)踐中,我們對(duì)幼兒的安全教育往往停留在表面?下面就跟隨小編一起看看老師們的安全教育隨筆吧。

安全教育是幼兒園教育永恒的話題,幼兒園是幼兒集體生活的場(chǎng)所,無(wú)論教師怎樣注意,也不可能完全避免事故的發(fā)生。

安全教育作為幼兒園長(zhǎng)期的教育內(nèi)容,僅僅通過(guò)幾個(gè)活動(dòng)是不夠的,它需要與日常生活有機(jī)的結(jié)合和滲透,例如:利用聽(tīng)故事“思杰走丟了”,讓幼兒知道回家要等父母來(lái)界,決不跟陌生人走,也不吃陌生人給的東西。每天喝牛奶時(shí),請(qǐng)小朋友先試一試是否太燙。開(kāi)門、關(guān)門時(shí)先要看看手是否放在門框上,吃飯時(shí)不嬉笑打鬧、不玩筷子,上下樓梯時(shí),扶欄桿有序的走等。通過(guò)這些與日常生活有機(jī)的滲透,對(duì)如何處理好教育活動(dòng)與幼兒人身安全的關(guān)系上起著重要的作用,例如游戲,它是幼兒最喜歡的活動(dòng),也是幼兒園主要的教學(xué)形式。但由于他們的身心發(fā)展水平較低,行為缺乏理智,易受情緒的影響,在游戲活動(dòng)中特別是戶外的活動(dòng),則可能造成意外的事故。所以,教師在活動(dòng)前或活動(dòng)中對(duì)幼兒有效的規(guī)則約束和必要的安全指導(dǎo)也是十分必要的。如果僅僅為了安全,完全避免幼兒參與集體活動(dòng)或一味的降低游戲的難度,也是不利于幼兒成長(zhǎng)的。日本有教育學(xué)家指出:“游戲活動(dòng)要有一定的冒險(xiǎn)性,如果沒(méi)有,孩子無(wú)法真正形成回避危險(xiǎn)的能力”。

作為幼兒教師,在孩子的安全問(wèn)題上同樣有心理壓力,如果孩子們?cè)谟變簣@平安的度過(guò)一天,我們也會(huì)感到松了一口氣。主題活動(dòng)也好,生活中有機(jī)滲透也好,目的只有一個(gè),讓孩子們樹立安全意識(shí),保證幼兒的安全和健康,因?yàn)檫@不僅關(guān)系到幼兒的安全和健康,也關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福和快樂(lè)。

不管是上班的時(shí)候,還是休息的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)3-6歲的孩子自我保護(hù)能力很弱,在很多時(shí)候不能有效的保護(hù)自己,有些危險(xiǎn)防不勝防,需要老師,家長(zhǎng)每時(shí)每刻的耳提面命,不停的進(jìn)行安全教育,并進(jìn)行保護(hù)。安全教育可以說(shuō)是怎么樣細(xì)致,怎樣重視都不為過(guò)。在幼兒園里,教師肩負(fù)著教育孩子的重任,同時(shí)我們謹(jǐn)記,安全第一的教育宗旨,在安全第一的大前提下,進(jìn)行各種教育活動(dòng)。在安全教育活動(dòng)中,我以圖畫故事的形式,把安全溶于故事中,并加入一些短小的朗朗上口的方便記憶的兒歌,效果還不錯(cuò)。如,我班門口有一個(gè)通往二樓的樓梯,而且樓梯位于墻角,緊挨著小花園,春天,樓梯下面的花園里小草小花特別漂亮,孩子們很喜歡到那兒玩,撿一片樹葉,拿幾根小樹枝,開(kāi)始做飯的游戲;用小木棍在土里畫來(lái)畫去;幾個(gè)好朋友在角落里扎堆聊天,總之對(duì)孩子們來(lái)說(shuō),這是一個(gè)隱秘的小樂(lè)園。但是這個(gè)小樂(lè)園里存有安全隱患,因?yàn)樵跇翘菹?,興奮了容易碰頭;小花小草多,有一些隱藏在土里草里的小蟲子;存在安全隱患。為此我設(shè)計(jì)了一節(jié)活動(dòng)課,把樓梯下的小樂(lè)園拍出來(lái),把小朋友在里面玩的場(chǎng)景,隱藏在故事中,把需要注意的安全問(wèn)題用情景表現(xiàn)出來(lái),孩子們看到小長(zhǎng)頸鹿碰頭了,知道了要注意樓梯沿,可以彎腰過(guò)去,播放孩子自己在下面玩的不碰頭的鏡頭;看到小長(zhǎng)頸鹿被蜜蜂叮了,知道應(yīng)遠(yuǎn)離飛蟲,還應(yīng)注意其他的蟲子,播放,孩子遠(yuǎn)離小蟲,安全的鏡頭,最后我們又編了一首兒歌,“樓梯下面危險(xiǎn)多,小心碰頭傷自己。細(xì)菌昆蟲到處有,到此游玩需小心”。孩子們?cè)僭谶@兒玩時(shí),都會(huì)不自覺(jué)的說(shuō)出兒歌,而且孩子們還小心的避開(kāi)危險(xiǎn),玩的很安全,很開(kāi)心。有時(shí)我也會(huì)想,這個(gè)地方會(huì)碰頭,我直接禁止孩子們?nèi)?,不就更安全了,但是我發(fā)現(xiàn),孩子的好奇心很強(qiáng),他們會(huì)悄悄的去,去探索,去嘗試,于其讓孩子遠(yuǎn)離危險(xiǎn),不如讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn),解決危險(xiǎn),事實(shí)證明,孩子們會(huì)自己避開(kāi)危險(xiǎn)。在配合以教育活動(dòng),孩子們都學(xué)會(huì)了這種保護(hù)自己的方法。幼兒園孩子年齡較小,對(duì)圖片的理解相對(duì)于語(yǔ)言來(lái)說(shuō)更形象直接一些,為此,在需要提示的地方,我都用直觀的圖片展示給幼兒,如孩子皮膚比較嬌嫩,在喝水吃飯的時(shí)候,容易出現(xiàn)出現(xiàn)燙傷,我們除了提前安全的把水和飯涼到適宜的溫度之外,孩子喝水的杯子前面,用圖片畫出了具體清晰的安全拿杯子的方法,及拿杯子行走的圖片和正確的喝水圖片,吃飯亦同。在洗手池墻上醒目的地方,貼上,洗手的正確方法,謹(jǐn)防孩子不會(huì)洗手,小便處張貼小便的正確姿勢(shì)等等,方便幼兒直接形象的獲取一些生活中必須的技能知識(shí),方便孩子更安全的生活。安全無(wú)小事,事事需謹(jǐn)慎,在工作生活中,我們應(yīng)做到“放手不放眼,放眼不放心?!蔽蚁嘈胖挥邪寻踩珪r(shí)時(shí)放在心里,刻刻謹(jǐn)記安全的重要性,我們才能更好的發(fā)現(xiàn)安全隱患,面對(duì)安全隱患,解決安全隱患,讓我們離安全更近一些。

說(shuō)到珍珠,人們往往會(huì)想到漂亮,有光澤,有價(jià)值,對(duì)身體好等等,都是一些美好的詞語(yǔ)和意境??烧l(shuí)會(huì)想到它還會(huì)給我?guī)?lái)傷害呢?今天是個(gè)難忘的日子,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那顆珍珠個(gè)我們帶來(lái)的驚嚇!

我一聽(tīng),嚇了一跳,怎么會(huì)呢?上午還好好的??!容不得我多想,三步并作兩步,急切地跑回了教室。只見(jiàn)那個(gè)小朋友的鼻子里有一顆亮亮的珠子,這是孩子嚇得已經(jīng)哭了起來(lái),我親切的對(duì)她說(shuō):“別害怕,老師一定會(huì)把它取出來(lái)的!”孩子的情緒穩(wěn)定了下來(lái),用期待的眼神看著我們。這是我們想起了保健醫(yī)生所講過(guò)的,意外事故正確的處理方法。我們首先讓孩子站起來(lái),不要仰頭,張開(kāi)嘴,提醒她別吸氣,鼻子使勁往外呼氣,彭老師慢慢地按壓她的鼻子,我們希望那個(gè)珠子能快點(diǎn)出來(lái)。還真管用,不大一會(huì),那個(gè)東西就出來(lái)了。我們都很高興,一看原來(lái)是顆珍珠!這時(shí)孩子的情緒好了很多,見(jiàn)她高興了,我笑著問(wèn)她珍珠的來(lái)歷。原來(lái)是散步時(shí)撿到的。

針對(duì)這一突發(fā)事件,我們特意對(duì)小朋友們進(jìn)行了一次安全教育,并讓那個(gè)小朋友把她當(dāng)時(shí)的感受給大家講述了一遍,我還給小朋友看了那顆珍珠。

就這件事我也作了小結(jié):告訴小朋友們不要往耳朵、鼻子、嘴里亂塞小東西,如:小珠子、大豆、花生、扣子等等還要告訴小朋友不要亂撿地上的東西,要是見(jiàn)到了也要及時(shí)交給老師。小朋友們聽(tīng)得都很認(rèn)真,好像是明白了??蓻](méi)想到,隔了一天,就在小朋友們玩耍時(shí),我發(fā)現(xiàn)王莉莉受里捏著一片小的裝飾亮片,我立刻讓她交了出來(lái)。在離園時(shí)交給了家長(zhǎng),并請(qǐng)家長(zhǎng)一起跟我們對(duì)孩子進(jìn)行安全教育,并強(qiáng)調(diào)了此事的嚴(yán)重后果。

其實(shí),我們經(jīng)常進(jìn)行安全教育??山裉炜磥?lái),效果甚微,個(gè)別小朋友在家里就亂塞東西。我們要時(shí)時(shí)刻刻的提醒小朋友安全注意事項(xiàng),時(shí)刻觀察幼兒的行為。除了這些還不夠,還要做好入園晨檢工作,防止孩子把危險(xiǎn)物品帶入園,同時(shí)經(jīng)常提醒家長(zhǎng)檢查幼兒衣兜,看看是否有不該帶的危險(xiǎn)物品,等等。我們和家長(zhǎng)共同努力,讓孩子掌握更多的安全知識(shí),今后不再發(fā)生類似的事情,讓我們的小朋友健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

幼兒園的孩子活潑好動(dòng),有強(qiáng)烈的好奇心。他們什么都想看一看,摸一摸。但是由于他們的體能弱,又缺乏生活經(jīng)驗(yàn),不知道輕和重,危險(xiǎn)同時(shí)存在。因此,老師要時(shí)時(shí)刻刻觀察幼兒的一舉一動(dòng),盡量避免幼兒做出危險(xiǎn)的動(dòng)作,還要對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。

小二班的吳向儀事件,讓我感觸很深。想想都后怕,一個(gè)小小的生命也許一瞬間就會(huì)消失。老師的責(zé)任是如此之大,一定要做到善于觀察,勤觀察。吳向儀本來(lái)體質(zhì)弱,父母又對(duì)老師隱瞞了幼兒發(fā)燒的情況,導(dǎo)致幼兒中午突然發(fā)燒引起驚厥。老師也有疏忽的地方,如果在中午飯后給幼兒測(cè)量體溫的話,可能就不會(huì)發(fā)生這類事情了。老師事后采取了緊急的補(bǔ)救處理。事情雖然過(guò)去了,但是在我腦海中留下了不可抹滅的陰影。從此,我對(duì)幼兒的感冒倍加關(guān)注。每天都要測(cè)幾次體溫,中午休息,我總是把體質(zhì)弱又感冒的幼兒放在身邊多查看。午休時(shí),我更是不敢掉以輕心,每個(gè)幼兒都要多加留心看一遍又一遍。直到下午放學(xué)后,每個(gè)幼兒都安全的離園,我才放心了。

為了避免幼兒的意外傷害,我總結(jié)了一下:首先,要做到一日常規(guī)認(rèn)真檢查,認(rèn)真填寫。其次,發(fā)生意外及時(shí)處理,哪怕是輕微的損傷也要通知家長(zhǎng)。也要分析事故的原因,做好家長(zhǎng)的工作,杜絕此類事故的發(fā)生。最后,就是讓每一位老師都有責(zé)任感,這也是最重要的。還有就是經(jīng)常至少每周一次安全教育課,讓幼兒有一種自我保護(hù)的意識(shí)。做好家長(zhǎng)的工作,幼兒大多數(shù)時(shí)間與父母生活在一起,而對(duì)幼兒的教育一定要強(qiáng)化。每周向家長(zhǎng)宣傳幼兒園的教育目標(biāo),使家長(zhǎng)懂得如何在日常生活中配合老師對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)教育。最后就是每周還要保證衛(wèi)生到位,及時(shí)消毒。

我相信只要老師認(rèn)真的用心去做了,把危險(xiǎn)的事故都考慮在事故發(fā)生之前。幼兒的安全還是可以保證好的。讓我們所有的老師一起努力吧!

找呀找呀找朋友,找到一個(gè)好朋友,敬個(gè)禮,握握手,你是我的好朋友……”這首找朋友的歌曲幾乎所有的孩子都會(huì)唱,可事實(shí)上,交朋友也不是一件簡(jiǎn)單的事?,F(xiàn)在的孩子絕大部分是許多獨(dú)生子女,在家是“小皇帝”,平時(shí)飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手,養(yǎng)成了任性、霸道的習(xí)慣、,不會(huì)很好地與同伴交往,加之孩子的活動(dòng)范圍小,與人交往的機(jī)會(huì)少,缺乏群體概念、缺乏交往能力。因此,作為幼兒的主要教育者――教師,應(yīng)該教給幼兒一些必要的交往方法和技巧,使幼兒建立社會(huì)交往的意識(shí)和情感,形成積極的交往關(guān)系,從而為建立良好的人際關(guān)系打下基礎(chǔ)。

作為教師首先應(yīng)著重培養(yǎng)幼兒與人為善的友好態(tài)度,不霸道、學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ),積極主動(dòng)地與人交往。比如:在游戲的過(guò)程中,難免和其他小朋友發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)或?yàn)榱溯斱A鬧得不愉快,此時(shí)教師應(yīng)正確地引導(dǎo)幼兒并告訴他們游戲一定有輸贏,生活也一樣要用平和的心態(tài)去對(duì)待失敗,不僅要學(xué)會(huì)輸?shù)闷?,而且在別人贏時(shí),自己要有君子風(fēng)度,向?qū)Ψ奖硎咀YR。

其次,讓幼兒體驗(yàn)被同伴拒絕和接納的不同感受。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),經(jīng)常遭到同伴拒絕的幼兒或被同伴忽視的幼兒,在成長(zhǎng)過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的精神和社會(huì)問(wèn)題。如果任其發(fā)展有些問(wèn)題甚至?xí)葑兂蔀槌赡旰蟮姆缸镎T因。經(jīng)常遭到同伴的拒絕會(huì)導(dǎo)致兒童的焦慮和心里不健康,交不到朋友就意味著參加活動(dòng)的機(jī)會(huì)越來(lái)越少。

幼兒園安全活動(dòng)教案著火了辦篇十七

1、了解基本的消防知識(shí),學(xué)習(xí)火災(zāi)中簡(jiǎn)單的自救方法。

2、樹立防火意識(shí),提高幼兒的自我保護(hù)能力。

準(zhǔn)備:圖片、投影儀、電視、紅布、濕毛巾與幼兒相同,玩具槍一個(gè)。安全出口一個(gè)。

1、教師出示投影儀展示圖片,讓幼兒自己說(shuō)。

2、教師挑選幾幅介紹。

教師小結(jié):小朋友不能玩火、玩蠟燭、這些行為都是容易發(fā)生火災(zāi)?,F(xiàn)在馬上要到清明節(jié)了,請(qǐng)小朋友提醒家長(zhǎng),在清明節(jié)上墳點(diǎn)蠟燭、燃燒紙錢,在離開(kāi)之前一定要撲滅火苗,防止發(fā)生森林大火。

教師實(shí)驗(yàn)幼兒觀察后回答。

教師小結(jié):當(dāng)火剛剛燒起來(lái),可以用破衣服去撲滅,也可以用沙、浸水的棉被蓋住,隔絕空氣滅火。

幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)講述,火災(zāi)發(fā)生后的幾種處理辦法。根據(jù)幼兒講述出示相關(guān)圖片。

1、報(bào)警:火災(zāi)發(fā)生后不要慌張,火警電話119;報(bào)告失火的詳細(xì)地址,在得到消防隊(duì)的明確回答后,才可以掛電話。

教師和幼兒學(xué)習(xí)撥打119的電話,教師做接話員。要求幼兒說(shuō)清楚自己的所處位置。

2、逃生方法。

除了報(bào)警,還需要做什么?(不要乘坐電梯、升降機(jī)、迅速找到安全出口,離開(kāi)火場(chǎng)。)。

3、怎么離開(kāi)火場(chǎng)?

(1)用濕毛巾、濕布掩住口鼻,彎腰摸墻撤離。

(2)樓層著火,當(dāng)人在二樓,應(yīng)該一個(gè)個(gè)跟著走,不可擁擠下樓。

(3)關(guān)掉煤氣或切斷電源。防止發(fā)生更大的爆炸。

(4)打開(kāi)窗戶,可以用鮮艷的顏色布條呼叫,尋求幫助。

(5)如果火已經(jīng)燒到身上,應(yīng)該就地打滾,跳到水中,或者用厚重的衣物壓滅火苗,不能奔跑。

(6)教師小結(jié):當(dāng)火災(zāi)發(fā)生之后,小朋友千萬(wàn)不要慌張,要保護(hù)好自己,迅速找到安全出口離開(kāi),在報(bào)警的時(shí)候要說(shuō)清楚自己的所處位置,在得到消防隊(duì)的明確回答后,才可以掛下電話。

情景:突然警報(bào)拉響。教師表現(xiàn)慌張,說(shuō):“小朋友不好了,幼兒園的失火,火災(zāi)發(fā)生了,我們趕快撤離現(xiàn)場(chǎng)?!碧嵝延變翰槐鼗艔?,就地找到可以幫助我們離開(kāi)的用品。教師和幼兒用濕毛巾、濕布掩住口鼻,彎腰摸墻撤離。

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