教案的編寫需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。教案的編寫應(yīng)充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,提高教學(xué)效果。教案范文可以幫助教師更好地組織教學(xué)活動,指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。
小班數(shù)學(xué)大大小小教案篇一
1、初步比較兩個(gè)物體的大小。
2、初步學(xué)習(xí)用數(shù)量詞描述物體。如:兩頂帽子。
1、設(shè)計(jì)一個(gè)小小百貨店的情景。
2、毛毛公仔和一些實(shí)物、大小不同的衣服操作卡片。
1、情景引入。
師:小朋友,看這里是什么地方?對了,我們今天一起買東西咯。
2、初步認(rèn)識大小。
師:看這里有幾個(gè)球?我們伸出手指數(shù)數(shù)看。數(shù)對了,我們看看那個(gè)大?那個(gè)小?我們能夠用手來做一個(gè)大球的動作嗎?那用手做小球的動作又是怎樣的呀?好,大球呢,小球呢?(從慢到快的`速度玩)。
3、鞏固對大小的認(rèn)識,并用數(shù)量詞描述事物。
出示母雞并提問;。
出示大狗并提問:
師:母雞走了,我們繼續(xù)賣東西咯!(師邊念兒歌邊做動作)"小小百貨店東西很齊全,嘿嘿,賣東西咯!"聽!"汪汪汪!汪汪汪!"(出示大狗)誰來了?大家好,我想買一條頂大帽子。后面同上。
4、游戲:舉起來。
我們繼續(xù)賣東西咯!(師邊念兒歌邊做動作)"小小百貨店東西很齊全,嘿嘿,賣東西咯!"聽!"嗚嗚嗚嗚嗚"誰在哭啊(出示小兔),誰來了?大家好,我的衣服爛了,怎么辦?我想買一件大衣服。大家一起幫幫我好嗎?,F(xiàn)在大家手上有多少件衣服啊,哪條大?哪條小?找到就馬上把它舉起來,看誰又快又準(zhǔn)!(從慢到快的速度玩)。
5、活動延伸:游戲:吹泡泡。
小朋友那么會想辦法,真棒!我們圍一個(gè)大圈玩一個(gè)吹泡泡的游戲,好嗎?
小班數(shù)學(xué)大大小小教案篇二
1、通過送禮物等游戲的方式,認(rèn)識大小標(biāo)記及其特征。
2、學(xué)習(xí)用目測的方法比較物體大小。
3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
1、大、小標(biāo)記圖片、大小娃娃各一。
2、各類大小不同的物品:幼兒人手一份、教師處若干。
3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家。
1、導(dǎo)入。“今天,老師和小朋友玩?zhèn)€游戲。我說‘請起立’,你就說‘我起立’;我說‘請坐下’,你就說‘我坐下’,試試看好嗎?”
2、“今天,有兩位客人和我們一塊兒做游戲?!?/p>
1出示大娃娃?!斑@是大大,我們拍拍大大,對它說句話好嗎?”(大大你好!大大我喜歡你!大大歡迎你!)“請起立”“我們一起說‘大大力氣大、大大是個(gè)大胖子、大大要吃大蛋糕’…”(加上動作)。
2出示小娃娃。“這是小小,我們也和小小打個(gè)招呼好嗎?”(小小你好!小小我請你喝水!小小我跟你玩!)“請起立”“我們一起說‘小小力氣小、小小不鍛煉、小小吃小面包’…”
3、游戲:給大大、小小坐椅子。
“這兒有兩把椅子,看看它們一樣嗎?”(不一樣。一把大、一把小)“我請大大和小小坐椅子,誰來幫助它們?”
小結(jié):大大坐大椅子,小小坐小椅子。
4、幼兒送禮物。
要求:幼兒能在目測比較出禮物的大小后,將對應(yīng)的送給客人,并能講一句話。
(1)教師提供,個(gè)別幼兒進(jìn)行。
1相同的'兩件東西,比較后大的送給大大,小的送給小小。
2相同的三件東西,比較后大的送給大大,小的送給小小。
3從許多同類的東西中(每類3---4個(gè))找出大小不同兩件東西,比較后,大的送給大大,小的送給小小。
(2)每個(gè)幼兒將自己小籃里的禮物送給大大和小小。
小班數(shù)學(xué)大大小小教案篇三
1、學(xué)習(xí)按大小標(biāo)記將樹葉分類擺放。
2、能用身體動作表示大小,初步體驗(yàn)大小符號特征的意義。
1、組織幼兒進(jìn)行過拾樹葉活動,幼兒均有大小樹葉若干。
2、大小標(biāo)記卡(教學(xué)掛圖1)及簍子,大大小小的玩具和樹葉若干。
1.出示秋天的'圖畫,引導(dǎo)幼兒觀察畫面上有什么?
(1)說說你看到了什么?
(2)風(fēng)婆婆把樹葉吹下來了,看這些樹葉一樣嗎?
(3)幼兒幫大樹媽媽撿樹葉。要求:一個(gè)孩子只能撿兩片樹葉,一片大樹葉一片小樹葉。
2、引導(dǎo)幼兒比較樹葉,并說說樹葉的大小。
3、請幼兒比較兩片樹葉的大小,學(xué)習(xí)聽指令舉相應(yīng)的樹葉。
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識大小標(biāo)記。
(1)今天我們教室來了兩位漂亮的客人,猜猜他們是誰?
(2)這是誰?幼兒用肢體動作模仿大標(biāo)記。
(3)這是誰?幼兒用肢體動作模仿大標(biāo)記。
3、按標(biāo)記送樹葉回家。
(1)要輕輕對樹葉寶寶說“大樹葉我送你回大標(biāo)記的家,小樹葉我送你回小標(biāo)記的家。
(2)教師和幼兒共同檢查看送的對不對。
小班數(shù)學(xué)大大小小教案篇四
1.通過送禮物等游戲的方式,認(rèn)識大小標(biāo)記及其特征。
2.學(xué)習(xí)用目測的方法比較物體大小。
3.有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
1.大、小標(biāo)記圖片、大小娃娃各一
2.各類大小不同的物品:幼兒人手一份、教師處若干
3.一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家
1.導(dǎo)入。"今天,老師和小朋友玩?zhèn)€游戲。我說‘請起立’,你就說‘我起立’;我說‘請坐下’,你就說‘我坐下’,試試看好嗎?"
2."今天,有兩位客人和我們一塊兒做游戲。"
(1)出示大娃娃。"這是大大,我們拍拍大大,對它說句話好嗎?"(大大你好!大大我喜歡你!大大歡迎你?。?請起立""我們一起說‘大大力氣大、大大是個(gè)大胖子、大大要吃大蛋糕’…"(加上動作)
(2)出示小娃娃。"這是小小,我們也和小小打個(gè)招呼好嗎?"(小小你好!小小我請你喝水!小小我跟你玩?。?請起立""我們一起說‘小小力氣小、小小不鍛煉、小小吃小面包’…"
3.游戲:給大大、小小坐椅子。
"這兒有兩把椅子,看看它們一樣嗎?"(不一樣。一把大、一把小)"我請大大和小小坐椅子,誰來幫助它們?"
小結(jié):大大坐大椅子,小小坐小椅子。
4.幼兒送禮物
要求:幼兒能在目測比較出禮物的大小后,將對應(yīng)的送給客人,并能講一句話。
(1)教師提供,個(gè)別幼兒進(jìn)行。
相同的兩件東西,比較后大的送給大大,小的送給小小。
相同的三件東西,比較后大的送給大大,小的送給小小。
從許多同類的東西中(每類3---4個(gè))找出大小不同兩件東西,比較后,大的送給大大,小的送給小小。
(2)每個(gè)幼兒將自己小籃里的禮物送給大大和小小。
(3)將大大小小送回相應(yīng)的'家,幼兒在娃娃家游戲。
小班數(shù)學(xué)大大小小教案篇五
:
1、通過送禮物等游戲的方式,認(rèn)識大小標(biāo)記及其特征。
2、學(xué)習(xí)用目測的方法比較物體大小。
3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
1、大、小標(biāo)記圖片、大小娃娃各一
2、各類大小不同的物品:幼兒人手一份、教師處若干
3
、一
把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家1、導(dǎo)入。“今天,老師和小朋友玩?zhèn)€游戲。我說‘請起立’,你就說‘我起立’;我說‘請坐下’,你就說‘我坐下’,試試看好嗎?”
2、“今天,有兩位客人和我們一塊兒做游戲?!背鍪敬笸尥?。“這是大大,我們拍拍大大,對它說句話好嗎?”(大大你好!大大我喜歡你!大大歡迎你!)“請起立”“我們一起說‘大大力氣大、大大是個(gè)大胖子、大大要吃大蛋糕’…”(加上動作);出示小娃娃?!斑@是小小,我們也和小小打個(gè)招呼好嗎?”(小小你好!小小我請你喝水!小小我跟你玩!)“請起立”“我們一起說‘小小力氣小、小小不鍛煉、小小吃小面包’…”
把?。拔艺埓蟠蠛托⌒∽巫?,誰來幫助它們?”4、幼兒送禮物
:大大坐大椅子,小小坐小椅子。
要求:幼兒能在目測比較出禮物的大小后,將對應(yīng)的送給客人,并能講一句話。
(1) 教師提供,個(gè)別幼兒進(jìn)行。 相同的兩件東西,比較后大的送給大大,小的送給小小。 相同的三件東西,比較后大的送給大大,小的送給小小。 從許多同類的東西中(每類3——4個(gè))找出大小不同兩件東西,比較后,大的送給大大,小的送給小小。
(2) 每個(gè)幼兒將自己小籃里的禮物送給大大和小小。
(3) 將大大小小送回相應(yīng)的家,幼兒在娃娃家游戲。
小班數(shù)學(xué)大大小小教案篇六
2、發(fā)揮想象,運(yùn)用方位詞描述樹葉的行蹤。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
1、幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》第8、9頁,上面畫著故事情景《小狗散步》和《樹葉的旅行》。
2、每個(gè)幼兒一片樹葉。
一、樹葉看到了什么
1、請幼兒翻開幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》第8頁,有順序地閱讀畫面,并聽教師講故事:小狗住在樹下,它走出大門,走過橋下,去看好朋友小貓。小狗爬上山坡,去看好朋友太陽。小狗跑下臺階,去看好朋友螞蟻。小狗穿過森林,去看望好朋友松鼠。最后,小狗跑過小路回到樹下。
2、請幼兒閱讀《小狗散步》說出小狗散步的地點(diǎn),引導(dǎo)幼兒知道上下的位置關(guān)系。
3、請幼兒翻到幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》第9頁。樹葉飄到美麗的鮮花上,跟花朵說悄悄話。飄到風(fēng)車上,風(fēng)車轉(zhuǎn)了起來。樹葉飄到小朋友身上,聞到了小朋友身上的氣味。最后,樹葉飄到滑梯上,“哧溜”一下滑到地上。它想呆在滑梯下,因?yàn)檫@里可以看到快活的小朋友。
4、教師讓幼兒邊看《樹葉的旅行》,邊提問樹葉到了哪里。
二、樹葉想去哪里
2、請幼兒取出書中的“樹葉粘紙”粘到相應(yīng)的地方。然后,用語言表達(dá)小樹葉去了哪里,干了什么。
三、樹葉去旅行
1、請幼兒手持一片落葉,到戶外模仿樹葉飄舞的動作。
2、盡情飄舞后,引導(dǎo)幼兒把樹葉放到想去的地方,說“樹葉飄到了什么上或什么下”然后做出相應(yīng)的肢體動作。
小班數(shù)學(xué)大大小小教案篇七
1、初步比較兩個(gè)物體的大小。
2、初步學(xué)習(xí)用數(shù)量詞描述物體。如:兩頂帽子。
1、設(shè)計(jì)一個(gè)小小百貨店的情景。
2、毛毛公仔和一些實(shí)物、大小不同的衣服操作卡片
1、情景引入
師:小朋友,看這里是什么地方?對了,我們今天一起買東西咯。
2、初步認(rèn)識大小
師:看這里有幾個(gè)球?我們伸出手指數(shù)數(shù)看。數(shù)對了,我們看看那個(gè)大?那個(gè)小?我們能夠用手來做一個(gè)大球的動作嗎?那用手做小球的動作又是怎樣的呀?好,大球呢,小球呢?(從慢到快的速度玩)
3、鞏固對大小的認(rèn)識,并用數(shù)量詞描述事物。
(1)出示母雞并提問;
(2)出示大狗并提問:
師:母雞走了,我們繼續(xù)賣東西咯!(師邊念兒歌邊做動作)"小小百貨店東西很齊全,嘿嘿,賣東西咯!"聽!"汪汪汪!汪汪汪!"(出示大狗)誰來了?大家好,我想買一條頂大帽子。后面同上。
4、游戲:舉起來
我們繼續(xù)賣東西咯?。◣熯吥顑焊柽呑鰟幼鳎?小小百貨店東西很齊全,嘿嘿,賣東西咯!"聽!"嗚嗚嗚嗚嗚"誰在哭?。ǔ鍪拘⊥茫?,誰來了?大家好,我的衣服爛了,怎么辦?我想買一件大衣服。大家一起幫幫我好嗎?,F(xiàn)在大家手上有多少件衣服啊,哪條大?哪條小?找到就馬上把它舉起來,看誰又快又準(zhǔn)?。◤穆娇斓乃俣韧妫?/p>
游戲:吹泡泡
小朋友那么會想辦法,真棒!我們圍一個(gè)大圈玩一個(gè)吹泡泡的游戲,好嗎?
小班數(shù)學(xué)大大小小教案篇八
活動目標(biāo):
1、通過送禮物等游戲的方式,認(rèn)識大小標(biāo)記及其特征。
2、學(xué)習(xí)用目測的方法比較物體大小。
活動準(zhǔn)備:
1、大、小標(biāo)記圖片、大小娃娃各一。
2、各類大小不同的物品:幼兒人手一份、教師處若干。
3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家。
活動過程:
1、導(dǎo)入。“今天,老師和小朋友玩?zhèn)€游戲。我說‘請起立’,你就說‘我起立’;我說‘請坐下’,你就說‘我坐下’,試試看好嗎?”
2、“今天,有兩位客人和我們一塊兒做游戲?!?/p>
1出示大娃娃。“這是大大,我們拍拍大大,對它說句話好嗎?(大大你好!大大我喜歡你!大大歡迎你!)“請起立”“我們一起說‘大大力氣大、大大是個(gè)大胖子、大大要吃大蛋糕’…”(加上動作)。
2出示小娃娃?!斑@是小小,我們也和小小打個(gè)招呼好嗎?”(小小你好!小小我請你喝水!小小我跟你玩!)“請起立”“我們一起說‘小小力氣小、小小不鍛煉、小小吃小面包’…”
“這兒有兩把椅子,看看它們一樣嗎?”(不一樣。一把大、一把小)“我請大大和小小坐椅子,誰來幫助它們?”小結(jié):大大坐大椅子,小小坐小椅子。
4、幼兒送禮物要求:幼兒能在目測比較出禮物的大小后,將對應(yīng)的送給客人,并能講一句話。
(1)教師提供,個(gè)別幼兒進(jìn)行。
1相同的兩件東西,比較后大的送給大大,小的送給小小。
2相同的三件東西,比較后大的送給大大,小的送給小小。
3從許多同類的東西中(每類3———4個(gè))找出大小不同兩件東西,比較后,大的送給大大,小的'送給小小。
(2)每個(gè)幼兒將自己小籃里的禮物送給大大和小小。
(3)將大大小小送回相應(yīng)的家,幼兒在娃娃家游戲。
活動反思:
數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實(shí),存在于現(xiàn)實(shí),并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí),數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。
小班數(shù)學(xué)大大小小教案篇九
1、通過送禮物等游戲的方式,認(rèn)識大小標(biāo)記及其特征。
2、學(xué)習(xí)用目測的方法比較物體大小。
3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。
5、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。
小班數(shù)學(xué)大大小小教案篇十
2、學(xué)習(xí)在兩個(gè)大小不同的物體中辨別哪個(gè)大、哪個(gè)小,建立大和小的概念。
3、樂于參與活動,感受集體活動的樂趣。
一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
1、手指謠《美麗的花》導(dǎo)入。
2、師:今天老師就帶小朋友們到有花和蝴蝶的漂亮的地方去看一看好不好?
3、展示圖片,請幼兒說說這個(gè)地方都有什么?(幼兒:花、大樹、蝴蝶)。
二、引導(dǎo)幼兒辨別大小。
1、師:小朋友們看一看漂亮的蝴蝶有幾只?它們有什么不一樣的地方嗎?(一大一?。?。
2、幼兒觀察回答后,教師總結(jié)。利用蒙氏三段式教學(xué)法,鞏固大和小的物品。
3、引導(dǎo)幼兒依次觀察其他的一大一小的物品,發(fā)現(xiàn)它們的區(qū)別。
4、完整的重復(fù)一遍畫上一大一小的物品,請幼兒學(xué)說:這是大的.,那是小的。
三、操作。
1、師:這個(gè)漂亮的地方啊,把誰吸引過來了?(小熊)。
2、對比兩個(gè)蘋果的大小。
小熊說請把大的放進(jìn)大箱子,小的放進(jìn)小箱子里。
3、給幼兒每人發(fā)一大一小兩個(gè)蘋果,請幼兒操作。
四、結(jié)束。
師:我們的生活中也有很多大小不同的物品,現(xiàn)在我們就去找一找吧!
小班數(shù)學(xué)大大小小教案篇十一
1、導(dǎo)入?!敖裉?,老師和小朋友玩?zhèn)€游戲。我說‘請起立’,你就說‘我起立’;我說‘請坐下’,你就說‘我坐下’,試試看好嗎?”
2、“今天,有兩位客人和我們一塊兒做游戲?!?/p>
1出示大娃娃。“這是大大,我們拍拍大大,對它說句話好嗎?”(大大你好!大大我喜歡你!大大歡迎你!)“請起立”“我們一起說‘大大力氣大、大大是個(gè)大胖子、大大要吃大蛋糕’…”(加上動作)。
2出示小娃娃?!斑@是小小,我們也和小小打個(gè)招呼好嗎?”(小小你好!小小我請你喝水!小小我跟你玩!)“請起立”“我們一起說‘小小力氣小、小小不鍛煉、小小吃小面包’…”
3、游戲:給大大、小小坐椅子。
“這兒有兩把椅子,看看它們一樣嗎?”(不一樣。一把大、一把小)“我請大大和小小坐椅子,誰來幫助它們?”
小結(jié):大大坐大椅子,小小坐小椅子。
4、幼兒送禮物。
要求:幼兒能在目測比較出禮物的大小后,將對應(yīng)的送給客人,并能講一句話。
(1)教師提供,個(gè)別幼兒進(jìn)行。
1相同的兩件東西,比較后大的送給大大,小的送給小小。
2相同的三件東西,比較后大的送給大大,小的送給小小。
3從許多同類的東西中(每類3---4個(gè))找出大小不同兩件東西,比較后,大的送給大大,小的送給小小。
(2)每個(gè)幼兒將自己小籃里的禮物送給大大和小小。
(3)將大大小小送回相應(yīng)的家,幼兒在娃娃家游戲。
小班數(shù)學(xué)大大小小教案篇十二
1、通過游戲、情境的創(chuàng)設(shè),培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。
2、讓幼兒感知、比較兩個(gè)同類物體的大小。
3、讓幼兒體驗(yàn)交往、成功的快樂。
1、大小不同的兩個(gè)娃娃、生日蛋糕盒。
2、一個(gè)溫馨的家,一張大床、一張小床、一個(gè)大電視機(jī)、一個(gè)小電視機(jī)等。
3、大小不同的玩具、禮物、餅干、糖果等物品若干。膠泥、膠泥板人手一份,大盤子、小盤子各一個(gè)。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒區(qū)分大小不同的禮物,并且在送禮物時(shí),提醒幼兒使用禮貌用語。
1、在游戲中,初步感知大小。
今天,大大和小小過生日,我們一起到商店去買禮物好嗎?我們開車去吧!準(zhǔn)備好了嗎?出發(fā)咯?。ǚ乓魳罚?/p>
商店到了,停車。老師:買禮物的時(shí)候小朋友要注意,買兩件同類的物品,一件大的,一件小的。老師可以進(jìn)行示范。
禮物買好了,我們到大大小小家去吧!
咦!大大小小的家到了,我們先來敲敲門吧!一邊敲門一邊問:“有人在家嗎?”大大小小的.媽媽把門打開,互相問候。
(2)老師:“我們給大大小小送禮物吧!記住:大大喜歡大的禮物,小小喜歡小的禮物?!币龑?dǎo)幼兒說一句完整的話,如:“我送大大的蘋果給大大。”
(3)教師檢驗(yàn)幼兒擺放的是否正確。
2、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)動手操作的欲望,讓幼兒進(jìn)一步感知大小。
大大小小的媽媽說:“今天真熱鬧,我們真高興,一起來做餅給大大小小慶祝生日好嗎?”
(1)老師示范,引導(dǎo)幼兒:把大餅放在大盤子里,小餅放在小盤子里。
(2)幼兒在操作中進(jìn)一步感知大小。(放音樂)。
(3)唱生日歌,為大大小小慶祝生日。(放音樂)。
(5)在愉快的氣氛中結(jié)束活動。(放音樂)。
小班數(shù)學(xué)大大小小教案篇十三
1、認(rèn)識各種各樣的蛋,知道不同的蛋有大小之分,能按蛋的大小進(jìn)行排隊(duì)。
2、知道蛋有蛋清、蛋黃、蛋殼。
3、會愛護(hù)蛋寶寶。
通過比較,能把蛋從大到小或從小到大排列。
了解蛋有蛋清、蛋黃、蛋殼。
1、圖片:雞、鴨、鵝、鵪鶉,畫有大、中、小蛋寶寶和太陽帽的作業(yè)紙和范畫一張。
2、實(shí)物:雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。
3、4只透明玻璃杯。
一、開始部分:談話引入課題:“小朋友們,今天老師給你們帶來了很多小動物的蛋,你們想不想知道是那些小動物生的蛋?”
二、基本部分:
1、教師首先出示一只鴨蛋,讓幼兒觀察,然后回答:“說一說這叫什。
么蛋?它是大還是小,是誰生的蛋?它是什么顏色?”
引導(dǎo)幼兒說出鴨蛋是淺綠色、雞蛋是偏紅的、鵝蛋是白色的等。
3、教師指名讓幼兒操作雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋等。各種各樣蛋寶寶從小到大,或從大到小排排隊(duì),在操作過程中,教師要隨時(shí)提醒幼兒小心,不要把蛋掉在地上。
4、談話:“小朋友們,這些蛋是那些小動物們生的呢?老師這里有這些小動物們的圖片,請你把圖片跟蛋一一對應(yīng)起來好不好?”
6、請幼兒閱讀幼兒用書第二冊第2-3頁,欣賞各種各樣的蛋寶寶進(jìn)一步了解蛋的種類。
7、教師小結(jié):“蛋有大的,有小的,有的蛋輕,有的蛋重,有的蛋顏色偏紅,有的蛋是淺綠色的,還有的蛋有斑點(diǎn),像鵪鶉蛋,不同的`動物生的蛋也不一樣。但它們的營養(yǎng)都非常豐富,吃了對身體有好處,所以小朋友們要多吃。
8、談話:“小朋友們,剛才我們認(rèn)識好多的蛋,那么,你知道蛋里面會是怎么樣子呢?”引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生想要打開雞蛋看看里面的想法。
(1)教師逐一打開各種蛋,放入玻璃杯中,讓幼兒仔細(xì)觀察蛋殼、蛋黃、蛋清。
(2)指名讓幼兒回答:所有的蛋都有外殼,殼殼很薄容易碎,蛋殼里面有蛋清、蛋黃。
9、談話:“小朋友們,今天老師給你們帶來了一張好看的畫,你們想看嗎?”
(1)教師出示范畫,讓幼兒觀察,然后講解做法:給最大的蛋寶寶涂上紅色,最小的蛋寶寶涂上藍(lán)色。
(2)教師分發(fā)作業(yè)紙,指導(dǎo)幼兒進(jìn)行涂色,要提醒幼兒涂色要均勻,不要涂在圓形的外面。
(3)涂完后教師指導(dǎo)幼兒按蛋的大小給它們選一頂合適的太陽帽連線。
三、結(jié)束部分:
教師講評上課情況,并教育幼兒今天我們了解了各種各樣的蛋,知道他營養(yǎng)很高,吃了對身體有好處,我們要多吃蛋。
小班數(shù)學(xué)大大小小教案篇十四
1、認(rèn)識小小的蛋,知道蛋有蛋清、蛋黃、蛋殼。
2、能按照蛋的小進(jìn)行排列。
3、初步培養(yǎng)觀察、比較和應(yīng)能力。
4、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。
1、重點(diǎn)是能按照蛋的小進(jìn)行排列。
2、難點(diǎn)是認(rèn)識小小的蛋,知道蛋有蛋清、蛋黃、蛋殼。
1、圖片:雞、鴨、鵝、鵪鶉。
2、實(shí)物:雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。
3、盤子4個(gè),一次性紙杯4個(gè)。
1、談話引出:今天班里來了幾個(gè)小寶寶,小朋友想不想認(rèn)識它們呀?寶寶們有點(diǎn)害羞,都躲起來了,我把它們請出來吧。
(1)請出雞蛋寶寶,小朋友認(rèn)識它嗎?雞蛋寶寶的媽媽是誰呀?出示母雞圖片,雞蛋是雞媽媽的寶寶。
(2)請出鵪鶉蛋寶寶,小朋友認(rèn)識它嗎?鵪鶉蛋寶寶的媽媽是誰呀?出示鵪鶉圖片,鵪鶉蛋是鵪鶉媽媽的寶寶。
(3)請出鵝蛋寶寶,小朋友認(rèn)識它嗎?鵝蛋寶寶的媽媽是誰呀?出示白鵝圖片,鵝蛋是鵝媽媽的寶寶。
(4)請出鴨蛋寶寶,小朋友認(rèn)識它嗎?鴨蛋寶寶的媽媽是誰呀?出示鴨子圖片,鴨蛋是鴨媽媽的寶寶。
2、引導(dǎo)幼兒用比較的方法發(fā)現(xiàn)蛋寶寶的不同。
(1)這些蛋寶寶是一樣的嗎?他們有什么不同的地方?
(2)鼓勵幼兒比比、看看、掂掂,從蛋的小、顏色來比較不同。
(3)請幼兒將蛋寶寶從到小或從小到排排隊(duì)。
(1)引出問題:分合式排列這么亂,想出一個(gè)好辦法,讓人看清楚并且不遺漏分合式。
(2)請幼兒根據(jù)黑板上寫出的分合式,交流找出全部分合式的辦法。
(3)小結(jié):分合式左右兩邊的數(shù)互換位置可以得到兩種分合法,這就是數(shù)的互換規(guī)律。分合式左邊的數(shù)字一個(gè)比一個(gè)多1,右邊的數(shù)字一個(gè)比一個(gè)少1,這就是數(shù)的互補(bǔ)規(guī)律。
4、蛋從外面來看是不一樣的,蛋的里面是什么樣子的呢?
(1)教師將蛋逐一打開,倒進(jìn)盤子中,請幼兒仔細(xì)觀察蛋殼、蛋清、蛋黃。
(2)蛋清和蛋黃有什么用處呢?蛋清和蛋黃我們在炒菜和湯中經(jīng)常會見到,它們有豐富的營養(yǎng)和蛋白質(zhì),我們平時(shí)要多吃,不挑食,這樣身體才會棒棒的。
(3)蛋殼都可以用來做什么呢?
(4)出示ppt,引導(dǎo)幼兒觀看精美的蛋殼藝術(shù)品。小朋友喜歡這些蛋殼藝術(shù)品嗎?
5、活動延伸。
小朋友們,我們一起在美工區(qū)制作漂亮的蛋殼小作品,將它送給我們的小伙伴們吧。
蛋是我們生活中經(jīng)??吹降?,也是孩子們生活中經(jīng)常吃的食物,小朋友們很熟悉它。但部分幼兒不了解蛋的名稱及結(jié)構(gòu)特征。所以,為了讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識蛋,我設(shè)計(jì)了此次活動。
本次數(shù)學(xué)課主要是讓幼兒通過觀察認(rèn)識各種各樣的蛋,知道蛋有小、重量、顏色的異同等,并能根據(jù)小對蛋寶寶進(jìn)行排序。孩子們通過比較各種各樣的蛋寶寶,無形中了解了事物的小是相對的道理。并讓小小的蛋寶寶來激發(fā)幼兒對生活中的探索興趣。在活動中我引導(dǎo)幼兒通過比蛋(認(rèn)識不同的蛋)打蛋(了解生蛋及熟蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu))來突破重點(diǎn)和難點(diǎn)。并引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知事物,通過看一看、摸一摸等來認(rèn)識蛋寶寶。幼兒對雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋都挺熟悉,對鵝蛋不是很熟悉。整個(gè)活動,孩子們的探索欲望還是很強(qiáng)烈的?;顒雍螅瑢⒋舜位顒友由斓交顒訁^(qū),能讓孩子們更直觀、深入的接觸蛋、了解蛋。
小班數(shù)學(xué)大大小小教案篇十五
1、認(rèn)識各種各樣的蛋,不同的蛋有大小之分。
2、按照蛋的大小進(jìn)行排隊(duì)。
3、知道蛋有蛋清.蛋黃.蛋殼.會愛護(hù)蛋寶寶.
活動準(zhǔn)備。
1、圖片:雞.鴨.鵝.鵪鶉。
2、實(shí)物;雞蛋.鴨蛋.鵝蛋.鵪鶉蛋。
3、四只透明玻璃碗。
活動流程。
教學(xué)過程:
一.開始部分:情境導(dǎo)入。
1.、“雞媽媽要來看望小朋友,猜一下,他給大家?guī)Я耸裁炊Y物?”發(fā)揮幼兒想象力,鼓勵幼兒說出不一樣的答案!
2、“伸出小手摸一摸,看看你猜對了嗎?”教師讓幼兒伸手到籃子里摸摸,然后再讓幼兒說是什么。
二:基本部分:
“雞媽媽不僅帶了自己生的蛋,為了讓小朋友們獲得更加豐富的營養(yǎng),看看她還帶了什么?”
1、出示大大小小的蛋寶寶:鴨蛋,鵝蛋,鵪鶉蛋。“請大家猜一猜,這些都是什么蛋寶寶,瞧一瞧,你見過他們嗎?”
2.引導(dǎo)幼兒用比較的方法觀察蛋的大小。
-----幼兒比比.看看.掂掂.引導(dǎo)幼兒從蛋的大小.顏色.份量來比較蛋.
教師小結(jié)“有的蛋寶寶大(鵝蛋最大)有的蛋寶寶小(鵪鶉蛋最?。械念伾t(如雞蛋),有的.蛋是淺綠色(如鴨蛋)、、、、、、,不同的動物生的蛋也不一樣?!?/p>
3.幼兒將蛋寶寶排隊(duì)。提醒幼兒在拿蛋過程中要小心,不要掉地上。
“最大的蛋寶寶要排在前面,后面依次按照從大到小的順序給他們排排隊(duì)”
4.猜猜它們是誰的蛋?!斑@些蛋寶寶的媽媽是誰呢?”出示圖片雞鴨鵝,鵪鶉,請小朋友把蛋寶寶送到自己媽媽的身邊。出示圖片:雞.鴨.鵝.鵪鶉,請幼兒將圖片與實(shí)物一一對應(yīng)。
三:結(jié)束部分:
“這些蛋有大有小,顏色也不一樣,但是在蛋殼里面它們一樣嗎?”.引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生想要打開看看蛋的里面的想法。
(1)教師將蛋逐一打開在玻璃碗中,請幼兒仔細(xì)觀察蛋殼、蛋清、蛋黃。
(2)讓幼兒知道所有的蛋都有外殼,蛋殼很薄、容易碎,蛋殼里面有蛋清、蛋黃。
(3)向幼兒介紹有營養(yǎng)的蛋,知道蛋有營養(yǎng),吃了對身體有好處,要多吃蛋。
四:延伸:
與廚房合作,讓幼兒看一看蛋不同的做法。并做好觀察記錄。
小結(jié)及反思。
小班數(shù)學(xué)大大小小教案篇十六
1、四只大小不同的熊和食物。
2、幼兒畫冊p39。
一、集體操作。
師:這里有幾只熊?它們有什么不一樣?
2、幫四只熊排排隊(duì)。
師:誰愿意幫它們排排隊(duì)?
3、給熊一家送食物。
(1)提出要求:最大的送給熊爸爸,最小的送給熊弟弟,稍微大一點(diǎn)的送給熊媽媽,稍小的送給熊哥哥。
(2)請個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒在黑板上示范并糾正錯誤的操作。
二、堆雪人。
1、師:你們堆過雪人嗎?堆雪人真有趣,看看這里有幾個(gè)雪人呀?它們一樣嗎?
2、雪人還缺什么?這里的紅桶可以當(dāng)帽子,掃帚可以當(dāng)手臂。今天我們都來堆雪人,要給雪人戴上合適的`帽、裝上手臂。
3、幼兒操作,教師重點(diǎn)指導(dǎo)給雪人戴帽子、裝手臂,關(guān)注幼兒對教案規(guī)則的理解。
三、組織集體交流。
1、表揚(yáng)肯定操作正確的幼兒。
2、師:誰愿意介紹一下你是怎么堆雪人的?
大雪天真有趣,堆雪人做游戲,圓腦袋大肚皮,白胖的臉笑嘻嘻。
小妹妹小弟弟,你牽著我我拉著你,圍著雪人團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),多么歡喜。
怎樣堆一個(gè)常規(guī)的雪人確定雪人的堆放位置,建立雪人的底座,聚攏附近的雪形成底座。底座的大小決定你要堆多大的雪人。開始做身子。用手做一個(gè)小雪球,然后放在地上慢慢的滾,滾到比底座小一點(diǎn),就放到底座上。再滾一個(gè)雪球做為雪人的頭,這個(gè)只要有身子的一半大小就差不多了,做好后,放到身子上。把雪附在在三個(gè)部分的結(jié)合處填充,讓它們粘在一起。表達(dá)了用胡蘿卜、香蕉、松果(草莓鼻!)做鼻子是最完美的選擇,沒有的話用石頭什么的也行。樹枝做它的手,插進(jìn)身子的左右兩側(cè),用用粗點(diǎn)的樹枝,因?yàn)榭梢愿街恍┭┰谏厦妗H缓笤傺b飾下,比如給它戴上帽子、圍巾、手套、太陽眼鏡等,全副武裝起來。
小班數(shù)學(xué)大大小小教案篇十七
學(xué)習(xí)按大小標(biāo)記將物體樹葉分類擺放,能用身體動作表示大小,初步體驗(yàn)大小符號特征的意義。
大小標(biāo)記卡,大樹和小樹,哭臉和笑臉,大小樹葉若干。
1、老師出示大小樹葉,引導(dǎo)小朋友觀察比較說出樹葉的大小,初步感知樹葉的大小。
2、出示大小比較,讓小朋友按照標(biāo)記上的樣子做動作,初步認(rèn)識大小的標(biāo)記。
3、出示哭臉樹葉,引導(dǎo)小朋友通過觀察按照樹葉的大小進(jìn)行分類,進(jìn)一步感知按照物體的大小分類的認(rèn)識。
4、出示貼有大小標(biāo)記的兩棵樹,引導(dǎo)小朋友把大小樹葉按照某些特征進(jìn)行分別的放在兩顆樹上,復(fù)習(xí)鞏固大小的標(biāo)記以及按照樹葉的`大小進(jìn)行分類擺放的認(rèn)識。
5、出示各種圖形圖片,引導(dǎo)小朋友按照大小標(biāo)記分別把他們放到對應(yīng)的位置上。
老師還可以在室外活動區(qū)放入各種大小的圖片,讓小朋友根據(jù)標(biāo)記繼續(xù)進(jìn)行分類活動。從而鞏固加深對大小的認(rèn)識。
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