無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
結(jié)對幫扶學(xué)校工作座談會 校長幫扶教師篇一
一、幫扶對象：蘇香連
經(jīng)過教導(dǎo)處精心策劃安排，實行一對一的幫扶形式，說句實話以前我一直擔(dān)任數(shù)學(xué)課，由于今年學(xué)校的課程調(diào)整我代的是五年級科學(xué)和五年級體育，對于科學(xué)課我還得向蘇香連老師請教學(xué)習(xí)，畢竟蘇老師是大學(xué)本科生，還是化學(xué)系的，業(yè)務(wù)知識和教學(xué)經(jīng)驗比較豐富。不管怎樣說既然學(xué)校安排了，我準(zhǔn)備和蘇老師在今后的教育教學(xué)工作中互相學(xué)習(xí)、取長補短，共同提升。
二、幫扶形式：
三、幫扶目標(biāo):
1、首先做到師德八條里的“關(guān)愛學(xué)生”這條，只有熱愛教育事業(yè)，才能愛學(xué)生。
2、加強教育理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強理論和實踐的學(xué)習(xí)，不斷提高教育教學(xué)能力。
3、主要加強“磨課、聽課、說課、評課、寫心得”，從而提高課堂教學(xué)能力。
4、在“課題研究方面”，還得進一步加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)寫論文、寫報告等等。
5、專題講座、研討、理論學(xué)習(xí)要從不同層面提升，要運用到實踐教育 教學(xué)中。
四、學(xué)習(xí)措施：
1、擬定學(xué)習(xí)計劃，明確學(xué)習(xí)目的。
2、認真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，認真閱讀教育、教學(xué)雜志和文章，并記入讀書卡中寫出讀書心得。勤于動筆寫教學(xué)反思、記錄身邊的故事，積累自己的教學(xué)感受。
3、努力上好每堂課，在備課上要多研究討論，認真學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，幫扶師和被幫扶教師互相聽課、評課，寫出心得。
4、結(jié)合學(xué)校聽課制度，兩周完成聽課至少1節(jié)，課后虛心聽取幫扶教師的意見，并加以分析，在課堂中創(chuàng)造性實施。
5、通過學(xué)校的觀摩課，虛心學(xué)習(xí)其他教師的課堂教學(xué)，取長補短。
結(jié)對幫扶學(xué)校工作座談會 校長幫扶教師篇二
作為一名校級的骨干教師，我對自己應(yīng)努力盡到的職責(zé)和自身的差距感到有些不安。我應(yīng)該在不斷完善自己，充實自己，積極的提高自身的業(yè)務(wù)能力水平。同時積極發(fā)揮骨干教師的真正作用。為此我與本組教師姚向輝結(jié)成幫帶小組，實際是互幫互帶，爭取共同進步，盡快成長!
在結(jié)成幫帶小組后，我將認真履行自己的責(zé)任和義務(wù)，發(fā)揮實際作用，從以下幾個方面開展活動：
一、明確目的，提出要求，制定方案，開展扎實有效的活動。
二、統(tǒng)一思想，提高認識，利用課余時間研究專業(yè)知識，提高理論水平，以敬業(yè)刻苦為出發(fā)點，以嚴謹治學(xué)為工作態(tài)度，以堅持不懈為工作原則，爭取教育教學(xué)工作的最大進步
三、具體措施：
1、每月幫助姚老師備一次課，檢查一次教案，提高其分析教材處理教材的能力。
2、每月至少聽一節(jié)課，并給出詳盡的導(dǎo)評，幫助老師提高。
3、每月給姚老師上一次示范課。
4、每學(xué)期指導(dǎo)姚老師作校內(nèi)匯報課一節(jié)，幫助其完成設(shè)計方案，指導(dǎo)其完成上課任務(wù)。
5、指導(dǎo)姚老師進行教育教學(xué)情況，認真書寫指導(dǎo)過程中的記錄與反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，做好材料的整理收集。
四、指導(dǎo)姚老師完成一定的任務(wù)：
1、主動學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識，不斷地充實自我。
2、積極參與備課，主動發(fā)言，大膽的提出自己的設(shè)想，提高分析的能力。
3、認真聽課，參與教研活動，學(xué)習(xí)他人的先進經(jīng)驗。
4、經(jīng)?？偨Y(jié)教學(xué)的反思和隨筆。
總之，希望經(jīng)過兩人的共同努力，能夠教學(xué)相長，共同進步!為寬溝小學(xué)的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻。
結(jié)對幫扶學(xué)校工作座談會 校長幫扶教師篇三
為充分發(fā)揮學(xué)校示范、引領(lǐng)和輻射、帶動作用，我校在辦事處教委安排下與xx三小結(jié)對成兄弟學(xué)?！，F(xiàn)結(jié)合我校實際情況，特與xx三小制定結(jié)對幫扶計劃。
一、幫扶工作目標(biāo)
1、充分發(fā)揮我校教育資源的輻射和帶動作用，提高xx三小學(xué)校辦學(xué)水平，促進兩?；A(chǔ)教育均衡發(fā)展。
2、通過聽課研討、專題講座等，為青年教師搭建平臺，促進兩校教師專業(yè)化水平的提高。
3、通過“手拉手”活動，讓學(xué)生通過活動了解更多同齡人的學(xué)習(xí)和生活情況，更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，珍惜學(xué)習(xí)的機會。
二、幫扶工作內(nèi)容
主要從學(xué)校管理、師資建設(shè)、教學(xué)研究、資源共享、校園文化建設(shè)、學(xué)生交流等方面進行幫扶指導(dǎo)。
三、具體的工作安排
（一）學(xué)校管理水平幫扶
1．每學(xué)期開學(xué)初和結(jié)束時，兩校校長相互參與學(xué)校工作會議，共同研究管理工作和交流管理經(jīng)驗，提高辦學(xué)水平。
2．兩校副校長、教導(dǎo)主任等每學(xué)期到對方參加校本教研活動，共同探究有效的教研模式。
3．兩校每學(xué)期互派1名中層人員到學(xué)校實地考察，參與學(xué)校決策與管理，促進學(xué)校管理經(jīng)驗交流，不斷提高學(xué)校管理水平。
（二）教育教學(xué)工作幫扶
1、教研組交流：兩校相應(yīng)教研組以組長牽頭了解兩校優(yōu)劣狀況，一方面提出專題，進行針對性研究；另一方面兩校以課堂教學(xué)為主戰(zhàn)場，開展教學(xué)交流、聯(lián)合教研、集體備課等形式加強課堂教學(xué)研究，促進雙方學(xué)校教師樹立先進的教育理念和教學(xué)思想，改進課堂教學(xué)方式方法，提高教學(xué)效益。通過示范課、研討課等形式的公開課，采用說課、上課、聽課、評課等活動形式，推動課堂教學(xué)效應(yīng)。具體如下：
(1)每學(xué)期每學(xué)科開展1次以備課、講課和教學(xué)反思為一體的教學(xué)研究工作，解決教學(xué)上的問題。
(2)每學(xué)期開展一次青年教師開放日活動，邀請對方教師進行聽課，對青年教師進行相關(guān)業(yè)務(wù)指導(dǎo)。
（3）每學(xué)期開展一次青年教師基本功比賽，提高青年教師專業(yè)水平。
2、骨干交流：兩校骨干教師結(jié)對子，制定三年成長計劃。積極互動，完成兩次飛躍：一般層次的教學(xué)經(jīng)驗交流、班主任工作經(jīng)驗交流，互訪學(xué)習(xí)；深層次的跟班學(xué)習(xí)，課題研究，經(jīng)驗總結(jié)（或論文撰寫）。
（1）由我校各科鎮(zhèn)骨干教師與對方學(xué)校的青年教師結(jié)對子，每學(xué)期都為對方學(xué)校送示范課。
(2)由我校骨干班主任每學(xué)期開展一次班主任工作經(jīng)驗交流會，提高班主任的班務(wù)工作能力。
（3）邀請對方學(xué)校的教師或行政參與我校開展的課題工作，提高學(xué)校的科研工作水平。
（三）教師專業(yè)素養(yǎng)幫扶
我校將要開展師德師風(fēng)教育與建設(shè)，教師基本功培訓(xùn)，跟崗學(xué)習(xí)等活動，到時邀請對方學(xué)校教師一起參與，共同學(xué)習(xí)。
（四）以少先隊為陣地，開展“手拉手”活動。
學(xué)校將充分利用“學(xué)雷鋒月”、“六一”等節(jié)日，組織部分少先隊員到對方學(xué)校進行參觀交流，為家庭有困難的同學(xué)結(jié)成幫扶對象，為他們損贈學(xué)習(xí)用具和課外書籍。并且組織學(xué)生與對方學(xué)校學(xué)生開展書信活動，增進學(xué)生彼此的感情等。
結(jié)對幫扶學(xué)校工作座談會 校長幫扶教師篇四
為認真貫徹落實^v^《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》和教育部《關(guān)于進一步推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的若干意見》，響應(yīng)縣局相關(guān)文件精神，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射帶動作用，加強城關(guān)中學(xué)建設(shè)，改變城關(guān)中學(xué)辦學(xué)條件差、教育理念落后、教研教改薄弱、生源差、教育質(zhì)量不高等狀況，促進教育均衡、和諧發(fā)展，同時為了更好的拓寬我校的生源來源地，為我校創(chuàng)建一個優(yōu)良的生源基地，經(jīng)校長辦公會議研究決定，確定我校與薄弱學(xué)校城關(guān)中學(xué)進行長期結(jié)對幫扶。
近年來，雖然我縣城關(guān)鎮(zhèn)中學(xué)辦學(xué)條件明顯改善，教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高。但受歷史、地理、經(jīng)濟等諸多因素的制約，城關(guān)鎮(zhèn)中學(xué)與同在縣城的嘉禾五中、珠泉中學(xué)之間還存在著發(fā)展不平衡的現(xiàn)象，學(xué)校在教育理念、辦學(xué)條件、師資水平、教學(xué)質(zhì)量等方面還相對薄弱，差距還在逐漸拉大，導(dǎo)致生源逐漸萎縮，給城區(qū)初中教育帶來了不穩(wěn)定因素。為此，縣局在創(chuàng)先爭優(yōu)和踐行宗旨教育活動中，指示我校把“均衡發(fā)展教育、促進教育公平、縮小在城學(xué)校差距”作為活動主題，大力實施學(xué)校結(jié)對幫扶工作，加大對薄弱學(xué)校城關(guān)中學(xué)的扶持力度，促進我縣城區(qū)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。
學(xué)校為確保結(jié)對幫扶工作規(guī)范化、制度化運作，扎實有效地開展，特制定本方案。
從20xx年8月開始與嘉禾縣城關(guān)中學(xué)結(jié)對，幫扶長期化，常態(tài)化。
組長：雷華清校長
副組長：雷平副校長
組員：鄺少華、曾俊彥、雷成國、劉紅星、曹牧芝、派駐城關(guān)中學(xué)的專職教師。
1、經(jīng)費幫扶
學(xué)校每學(xué)期要資助城關(guān)中學(xué)2-3萬元，期中1萬元用于教研教改的活動經(jīng)費，1-2萬元用于招生宣傳(下半年)或器材添置(上半年)，彌補城關(guān)中學(xué)辦學(xué)經(jīng)費的不足，并對考入嘉禾一中且來自城關(guān)中學(xué)的困難學(xué)生酌情減免學(xué)雜費和提供貧困生生活補助。
2、硬件幫扶
無償向城關(guān)中學(xué)捐贈實驗儀器、圖書、課桌凳、體育器材等教學(xué)用品，幫助城關(guān)中學(xué)完善教學(xué)實驗設(shè)施配備，改善辦學(xué)條件。
3、教學(xué)幫扶
重點開展好“三送一建”活動：
一是送管理。嘉禾一中將向城關(guān)中學(xué)調(diào)派一名具有豐富的學(xué)校管理的人員城關(guān)中學(xué)掛職，參與學(xué)校的決策與管理，選派4-5名具有豐富班級管理經(jīng)驗的優(yōu)秀班主任擔(dān)任對口扶持班的班主任，并且嘉禾一中每學(xué)期與城關(guān)中學(xué)開展兩次經(jīng)驗交流會，由一中派出具有豐富的學(xué)校管理、班級管理經(jīng)驗的人員到城關(guān)中學(xué)傳授管理經(jīng)驗，每次不少于2人。通過這一措施提高城關(guān)中學(xué)的教育管理水平。
二是送示范課。由嘉禾一中教研室牽頭安排，每學(xué)期每個學(xué)科要選派1-2名教學(xué)能手到城關(guān)中學(xué)上示范課，每人不少于一節(jié)，同時開展聽課、評課活動，幫助城關(guān)中學(xué)改革課堂教學(xué)，落實新課改理念，提高教學(xué)質(zhì)量。
三是送教研。嘉禾一中教研室要幫助城關(guān)中學(xué)建立完善教研教改制度，每年與城關(guān)中學(xué)共同開展一項學(xué)科教研課題，破解一項影響學(xué)生成長和教育質(zhì)量提高的難題，提高城關(guān)中學(xué)的科研水平。由一中承擔(dān)費用，每期將組織城關(guān)中學(xué)的優(yōu)秀中青年骨干教師到省、市名校進行1-2次教學(xué)交流、考察、學(xué)習(xí)，通過開展一系列教學(xué)科研活動，要使城關(guān)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教師的教育思想、教學(xué)理念發(fā)生較大轉(zhuǎn)變，跟上形勢發(fā)展，努力提升辦學(xué)品位和辦學(xué)水平。
四是加強城關(guān)中學(xué)特色建設(shè)。幫助城關(guān)中學(xué)打造體藝特色項目，使城關(guān)中學(xué)學(xué)科特色尤其是體藝方面逐步彰顯辦學(xué)特色。
4、師資幫扶
嘉禾一中將向城關(guān)中學(xué)的每一個年級選派語、數(shù)、外各一名優(yōu)秀教師全職赴城關(guān)中學(xué)支教，另理、化、生等科目，將根據(jù)城關(guān)中學(xué)的具體需求安排一名教師兼課;每學(xué)期要對結(jié)對城關(guān)中學(xué)教師進行一次業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高城關(guān)中學(xué)教師的教育教學(xué)能力。每個學(xué)科要安排1-3名優(yōu)秀中青年教師與結(jié)對城關(guān)中學(xué)相應(yīng)學(xué)科教師結(jié)為“一幫一”對子，相互開展教學(xué)方法、經(jīng)驗、信息等方面的交流。
5、招生幫扶
針對城關(guān)中學(xué)的生存困境，嘉禾一中將在幫助城關(guān)中學(xué)提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提下，制定有針對性招生優(yōu)惠政策，即共同組建“一中對口教學(xué)支援班”，向縣局申請，面向全縣招生，由一中派任班主任及語、數(shù)、英、理、化教師，一中撥出專項資金進行招生宣傳。
(四)建立有效的激勵機制，確保一中對城關(guān)中學(xué)幫扶工作落到實處，獲得實效。
我校將對派往城關(guān)中學(xué)的教師進行專項考核，對工作表現(xiàn)好、能認真完成任務(wù)且取得突出成績的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和支教教師，在評優(yōu)、評先、職務(wù)評聘和選拔任用等方面優(yōu)先考慮，派出期間，派出人員的原人事、工資關(guān)系不變，在支援學(xué)校的原任職務(wù)予以保留，職務(wù)升遷、職稱評聘等不受影響。
派出人員工資福利待遇與城關(guān)中學(xué)同類在崗人員保持一致，享受同等的福利、待遇，各種津補帖等待遇不變。同時一中將給予派出人員每月300元的特殊津貼，課時津貼一中將按130%發(fā)放。
結(jié)對幫扶學(xué)校工作座談會 校長幫扶教師篇五
20xx年縣xx局駐xx鎮(zhèn)魏x洲村精準(zhǔn)扶貧工作隊，在高家堰鎮(zhèn)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過今年下半年的艱苦奮斗，該村精準(zhǔn)扶貧工作取得了階段性成果，實現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)，收到了較好的效果。為此，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：
一、基本情況
xx村，11個村，1100戶，3020人。鄉(xiāng)、村、組三級聯(lián)動，嚴格按照“三審兩公示一公告”全部錄入扶貧對象建檔立卡信息采集系統(tǒng)。
二、工作措施
(一)健全組織，精心組織。
一是組建機構(gòu)。鄉(xiāng)政府高度重視，及時調(diào)整充實了以鄉(xiāng)委書記王慧明任組長，班子成員、各相關(guān)部門為成員單位的xx鄉(xiāng)精準(zhǔn)扶貧建檔立卡工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在扶貧辦，由扶貧辦主任負責(zé)貧困人口精準(zhǔn)識別、建檔立卡、動態(tài)管理及今后的精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)管理的領(lǐng)導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)、檢查、督查等工作，村(社區(qū))黨組織書記為第一責(zé)任人，駐村干部為具體責(zé)任人，切實做好入戶調(diào)查，表冊填報，結(jié)對幫扶、政策解釋、矛盾化解，夯實基礎(chǔ)，助推發(fā)展等工作。二是制定方案。按照上級要求，結(jié)合xx村本地實際，廣泛征求黨政機關(guān)，村組和社會各方面的意見建議，最后經(jīng)鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)小組認真研究制定了《xx鄉(xiāng)精準(zhǔn)扶貧建檔立卡工作實施方案》。三是精心部署。鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)、各村委支書、主任召開了精準(zhǔn)扶貧工作再動員再部署再落實會議，全鄉(xiāng)上下達成了共識，統(tǒng)一了思想，理清了思路，明確了責(zé)任。四是認真培訓(xùn)。方案印發(fā)，范圍控制后，我村支書主任與各村委支書、主任、扶貧辦干部及各駐村工作組組長參加了精準(zhǔn)扶貧建檔立卡工作培訓(xùn)會，會上傳達學(xué)習(xí)了中央和省、市、縣對開展精準(zhǔn)扶貧建檔立卡工作的指示和要求，并對實施方案進行了認真的講解和說明，統(tǒng)一了思想，明確了職責(zé)，細化了程序。對“三審兩公示一公告”識別程序，對入戶調(diào)查登記表的填寫，特別是針對識別過程中需要注意的事項以及登記表名詞解釋進行了深入細致的培訓(xùn)，讓每一名干部把政策吃準(zhǔn)、吃透，吃深，提升了工作質(zhì)量和水平。
(二)廣泛動員，營造氛圍。
為了扎實做好貧困戶識別工作，宣傳精準(zhǔn)扶貧建檔立卡的相關(guān)政策。宣傳建檔立卡政策規(guī)定，把政策講清、把程序講透，把要求講明，做到“家喻戶曉、人人皆知”，最大限度的滿足了廣大群眾的知情權(quán)和參與權(quán)，調(diào)動了廣大黨員干部群眾的參與熱度，營造了優(yōu)良的工作氛圍。同時，在民主評議開始前，各村將申請表發(fā)放到每一戶群眾手中，重點告知申請條件和程序，通知召開群眾會的時間和地點，召開群眾會時，我村干部反復(fù)宣講相關(guān)政策。
(三)試點先行，創(chuàng)新機制。
按照省辦確定的“農(nóng)戶自愿申請——村民小組民主評議——村委會和駐村工作組審查公示——鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)審核公示——縣政府審定公告”5個步驟進行，我村干部與全鄉(xiāng)各駐村干部、各村黨組織書記和主任到現(xiàn)場觀摩，并提出意見和建議，進一步完善了識別程序和步驟。民主評議會按照“宣傳政策——解釋評議辦法——通過評議辦法——貧困申請戶發(fā)言(自訴貧困原因)——群眾投票——監(jiān)票、計票——當(dāng)場公布票數(shù)”的程序進行，最后根據(jù)群眾投票結(jié)果，按得票多少的順序，結(jié)合控制范圍，確定建檔立卡的貧困戶。我村嚴格按照“三審兩公示一公告”的要求，結(jié)合范圍控制全面完成了貧困村識別和貧困戶識別。
(四)嚴格程序、化解矛盾
我村嚴格按照省、市、縣、鄉(xiāng)要求，堅持公正、公開、公平的原則，嚴格工作流程，認真完成了精準(zhǔn)扶貧建檔立卡工作。同時，對因個別家族勢力明顯或其他原因選出的不符合條件的農(nóng)戶，駐村工作組深入群眾，進行調(diào)查核實，堅決取締;對民主評議結(jié)果持有異議的個別群眾，負責(zé)做好調(diào)查核實和解釋工作;對弄虛作假、優(yōu)親厚友等侵害群眾利益的違紀(jì)違規(guī)行為，嚴肅查處并全縣通報。由于政策宣傳到位、程序執(zhí)行嚴格、群眾工作做細，杜絕了以權(quán)謀私、優(yōu)親厚友行為的發(fā)生。整個過程中，縣領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室未收到一起精準(zhǔn)扶貧建檔立卡工作的上訪或信訪。
(五)搶抓時間，錄入微機。
結(jié)對幫扶學(xué)校工作座談會 校長幫扶教師篇六
一、指導(dǎo)思想
堅持以黨的精神和一系列重要講話精神為指導(dǎo)，緊緊圍繞教育教學(xué)中心任務(wù)，繼續(xù)鞏固擴大黨的群眾路線教育實踐活動成果，促進我校黨員在新形勢下加強作風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮黨員教師的先鋒模范帶頭作用。以“素質(zhì)提升、質(zhì)量突破”為立足點，將黨員的先進性教育活動滲透到學(xué)校教育的全過程，以人為本，促進學(xué)生全面發(fā)展、終身發(fā)展，建設(shè)和諧校園。我校黨總支決定發(fā)起黨員教師結(jié)對幫扶學(xué)困生主題實踐活動，以活動促學(xué)習(xí)，提高黨組織戰(zhàn)斗力，體現(xiàn)黨員教師的先進性，增強黨員教師的使命感，全面推進黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、制度建設(shè)、黨風(fēng)廉政建設(shè)和純潔性建設(shè)，充分發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，真正實現(xiàn)辦人民滿意教育過程中的核心保障作用。
二、活動內(nèi)容
由于我校生源決定，當(dāng)前學(xué)生中有相當(dāng)比例的學(xué)困生處于思想波動、心理失衡狀態(tài)。開展黨員教師幫扶助學(xué)主題實踐活動，解決學(xué)困生的學(xué)習(xí)之困、思想之困，提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)信心，為學(xué)困生搭建進步階梯。為此，全體黨員采取以下措施，真心實意的幫扶“學(xué)困生”：
三、幫扶方案
學(xué)困生一直是我校教育教學(xué)工作的難點，是我校提升教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵點。他們的學(xué)習(xí)成績薄弱，心理承受能力不強，組織紀(jì)律觀念淡薄，是教育教學(xué)工作
中的風(fēng)險點，直接影響良好校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。為了徹底改變這些學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、思想意識，調(diào)整好他們的心態(tài)，特制定黨員教師對學(xué)困生幫扶方案。
1.確定學(xué)困生名單。各班在班主任和任課教師的幫助下，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和課堂表現(xiàn)，慎重確定學(xué)困生初步名單。經(jīng)年級組、教務(wù)處、政教處聯(lián)合辦公，分析研究的基礎(chǔ)上形成最終名單上報校黨總支。經(jīng)學(xué)校總支會研究后根據(jù)黨員教師任教學(xué)科及任教年級的特點，最終確定黨員教師認領(lǐng)學(xué)困生的名單。
2.具體幫扶步驟：
(1) 經(jīng)常找學(xué)困生談心，從各個方面給予指導(dǎo)，使學(xué)困生端正心態(tài)，積極應(yīng)對挑戰(zhàn)。
(2)為學(xué)困生制定學(xué)習(xí)方案，基于學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)科指導(dǎo)，發(fā)掘?qū)W困生的潛力和價值，進而逐步提高他們的成績。
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結(jié)對幫扶學(xué)校工作座談會 校長幫扶教師篇七
根據(jù)湖南省教育廳《關(guān)于印發(fā)的通知》(湘教通[2015]42號)精神，長沙市與懷化市開展校校結(jié)對幫扶工作，兩地學(xué)校開展結(jié)對幫扶工作是實現(xiàn)全省基礎(chǔ)教育全面協(xié)調(diào)發(fā)展的具體體現(xiàn)，是發(fā)揮省會城市優(yōu)質(zhì)學(xué)校輻射作用、推動基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的一項重要舉措。為了做好對口幫扶工作，現(xiàn)特制定本實施方案。
一、結(jié)對幫扶目標(biāo)任務(wù)
選取長沙城區(qū)學(xué)前教育、義務(wù)教育、高中階段優(yōu)質(zhì)學(xué)校與懷化市對應(yīng)學(xué)段學(xué)校開展校校結(jié)對幫扶工作，通過兩地學(xué)校結(jié)對幫扶，充分發(fā)揮長沙城區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校的示范、引領(lǐng)、輻射、帶動作用，切實加強對受援學(xué)校教育教學(xué)和管理工作的指導(dǎo)、幫扶、監(jiān)測，促使受援學(xué)校的教育質(zhì)量和辦學(xué)水平不斷提高，促進懷化市各級各類學(xué)校均衡發(fā)展。
二、結(jié)對幫扶工作原則
1.堅持導(dǎo)向性原則。切實發(fā)揮長沙城區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校的示范、引領(lǐng)、輻射、帶動作用，形成資源共享、優(yōu)勢互補、相互促進、共同發(fā)展的格局。
2.遵循“三不變”原則?！叭蛔儭奔词茉畬W(xué)校現(xiàn)行體制不變，學(xué)校法人代表不變，經(jīng)費機制不變。
3.堅持重點突出，全面推進的原則。首批組織48所各級各類學(xué)校結(jié)對幫扶懷化市，今后逐步擴大范圍。同時將切實提高受援學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平作為結(jié)對幫扶工作的重點，全面幫扶，促進公平教育。
三、結(jié)對幫扶工作主要內(nèi)容
1.納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。支援學(xué)校要將結(jié)對幫扶工作納入學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃，設(shè)立幫扶總體目標(biāo)和階段性目標(biāo)，督促受援學(xué)校達成發(fā)展指標(biāo)。指導(dǎo)受援學(xué)校形成較為穩(wěn)定的辦學(xué)理念與辦學(xué)特色，將本校良好的管理與教學(xué)經(jīng)驗輸入受援學(xué)校，切實提高受援學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量與管理水平。受援學(xué)校更要抓住機遇，將結(jié)對幫扶工作作為本校長期發(fā)展規(guī)劃中的重要內(nèi)容，充分發(fā)揮結(jié)對幫扶工作在本校發(fā)展中的作用。原則上第一輪幫扶期限為三年(自2016年秋季開始)。
2.簽訂幫扶協(xié)議。支援與受援學(xué)校雙方在充分協(xié)商的基礎(chǔ)上簽訂結(jié)對幫扶協(xié)議。協(xié)議要目標(biāo)明確、重點突出、可操作性強，明確對口支援的時間、內(nèi)容、項目、具體實施辦法，以及在一定時期內(nèi)達到的階段性目標(biāo)等。雙方都要認真履行自己的承諾，積極執(zhí)行協(xié)議的內(nèi)容。
3.建立年度例會制度。學(xué)校雙方每年至少舉行兩次例會，研究解決受援學(xué)校教育教學(xué)及教育管理等方面的困難和問題，不斷總結(jié)推進結(jié)對幫扶工作，及時根據(jù)客觀情況的變化調(diào)整結(jié)對幫扶工作內(nèi)容、方式及重點。
結(jié)對幫扶學(xué)校工作座談會 校長幫扶教師篇八
新課標(biāo)無論在課程設(shè)置、課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)要求以及對學(xué)生的評價等方面與過去的教材相比都發(fā)生了很大的變化。作為一名教師，應(yīng)有扎實的理論功底，用現(xiàn)代教育教學(xué)理論武裝自己的頭腦，做到不斷學(xué)習(xí)，不斷“充電”，才能適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要，才能始終站在教學(xué)改革的前沿。因此，我將經(jīng)常和衣老師一起鉆研教育教學(xué)理論。通過學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、班主任工作理論、教育教學(xué)雜志，起交流學(xué)習(xí)體會，暢談學(xué)習(xí)心得，不斷提高理論水平。同時我還會把自己教學(xué)實踐經(jīng)驗、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對新課標(biāo)的內(nèi)涵理解和她老師分享。就如何進一步了解新課標(biāo)的理念，如何探索出適應(yīng)我校學(xué)生的教學(xué)方法，如何調(diào)整教學(xué)中出現(xiàn)的不足等問題進行研究探討。
我認為，青年教師最需要的，首先是教學(xué)技藝上的提升，這對她綜合教學(xué)素養(yǎng)的提高，工作自信、個性的培養(yǎng)都是至關(guān)重要的。提高教學(xué)水平無疑是青年教師最想做的。年輕，所以思想先進，對新的事物接受吸收得快，特別是新課程改革實驗更是給他們以用武之地。然而，她的缺點也是明顯的，就是教學(xué)經(jīng)驗太少，無法把學(xué)習(xí)到的教育理論應(yīng)用于實踐。為提高她的教學(xué)水平，我抓住“備課、上課、教學(xué)反思”三方面對她進行指導(dǎo)。
(1)認真指導(dǎo)備課：針對年輕教師教學(xué)經(jīng)驗少，我從備課抓起，讓她從思想上充分認識到備課的重要性，我利用課余時間與她共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗材料，經(jīng)常查看他們的教案，課外活動開展情況。
(2)跟蹤聽課：青年教師以后的路怎么走，課上的怎么樣，在初始階段最為重要，因此，我跟著他們每周聽一節(jié)課，幫助她揚長避短，盡快成長起來，審核新教師的學(xué)期教學(xué)計劃，學(xué)生思想開展的內(nèi)容。
(3)讓其聽課：讓她把一單元的每一個環(huán)節(jié)都聽到，從課型上讓他們有一個整體的了解，能夠自己去設(shè)計課型，要求他們每周聽課至少1-2節(jié)。
(4)完成教學(xué)反思，總結(jié)，找差距，盡快成長起來。經(jīng)過幾學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo)，這位老師的課堂教學(xué)，備課和授課等方面都有較大提高。
只會上課的教書匠，現(xiàn)代社會要求老師是學(xué)者型、科研型的，即既有一定的理論功底、又有一定的實踐能力，能在實踐與理論兩個領(lǐng)域貫通遨游，展示風(fēng)采。指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師，抓住教育科研，就能幫助他們加強學(xué)習(xí)、不斷充電；加強反思，不斷提高；加強研究，不斷推陳出新!除了日常教研的備課與主題研究，我們要共同學(xué)習(xí)教學(xué)理論，與自己的教學(xué)結(jié)合，提高教學(xué)的有效性，提升教研水平。
結(jié)對幫扶學(xué)校工作座談會 校長幫扶教師篇九
為了提高縣級教育教學(xué)質(zhì)量，縮小城鄉(xiāng)差距，實施互幫互學(xué)，優(yōu)勢互補，促進均衡，共同發(fā)展，進一步提高縣級園辦學(xué)水平。我園和咸陽市機關(guān)幼兒園進行結(jié)對幫扶，特制定如下計劃：
以陜西省民辦幼兒園^v^結(jié)對幫扶^v^活動開展契機，圍繞著教育科學(xué)和諧發(fā)展的總目標(biāo)，深化《綱要》與《指南》精神的推進、落實，采取多樣化的方式組織教師示范、交流及接受指導(dǎo)，促進協(xié)作，共同發(fā)展。
咸陽市機關(guān)幼兒園。
1、互相交流、切磋、創(chuàng)新幼兒園管理模式、普及學(xué)校教育先進理念。
通過園長與園長之間、教師與教師之間的交流。依托學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育資源，結(jié)合幼兒園的實際情況，學(xué)習(xí)完善園內(nèi)各項規(guī)章制度，更新教師的教育教學(xué)觀念，提升幼教隊伍素質(zhì)，在教育、教研、資源共享庫建設(shè)教師專業(yè)化發(fā)展等方面學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2、多方面學(xué)習(xí)。
a、樹立以幼兒為本，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，發(fā)揮幼兒主體作用，保障幼兒健康快樂成長。
b、全面發(fā)展，五大領(lǐng)域的游戲不可缺少，全面提升，協(xié)調(diào)發(fā)展。
c、保教結(jié)合。
d、家園共育。
①我園指派優(yōu)秀教師到結(jié)對園駐園學(xué)習(xí)。定期分批派優(yōu)秀教師去學(xué)習(xí)。
②加強與結(jié)對園的交流，學(xué)習(xí)結(jié)對園的匯報課并及時評析，共同研究上好每節(jié)課。
③加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，學(xué)習(xí)結(jié)對園教師的業(yè)務(wù)水平，提升反思能力。
五月份：
制定學(xué)習(xí)計劃。
六月份：
環(huán)境布置，去結(jié)對園參觀學(xué)習(xí)。
八月份：
制定交流學(xué)習(xí)計劃。
與結(jié)對園共同研究，制定學(xué)習(xí)計劃。
十月份：
去結(jié)對園聽觀摩課。
十一月份：
中旬送教師去市機關(guān)幼兒園學(xué)習(xí)2次。
十二月份：
中旬送教師去市機關(guān)幼兒園學(xué)習(xí)2次。
20xx年一月份：
幫扶老師來園指導(dǎo)觀摩課，并進行說課、評課，幫扶工作總結(jié)，制定新學(xué)期計劃。
三月份：
業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，綱要、指南學(xué)習(xí)。
四月份：
去結(jié)對園觀看教師觀摩課。
五月份：
上旬送教師去市機關(guān)幼兒園學(xué)習(xí)2次。
六月份：
我園教師上課、說課、評課、看觀文藝。
結(jié)對幫扶學(xué)校工作座談會 校長幫扶教師篇十
一、幫扶對象：xx老師
對象分析：白老師是參加工作一年的特崗教師，對工作充滿熱情，并且是一位責(zé)任心強，積極上進，虛心好學(xué)的充滿激情的老師。但是，由于白老師工作經(jīng)驗不夠豐富，需要幫助她迅速成長。
二、幫扶形式：
“一對一”結(jié)對幫扶形式。
三、幫扶期限：
一年。
四、工作目標(biāo)：
1、努力克服教育教學(xué)中的低效行為。
2快速提高自身的教育技能和教育綜合能力。
3、在同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、自我反思的實踐共同成長。
五、一年發(fā)展目標(biāo)：
在一年的幫扶中，我希望能達到以下的總體目標(biāo)：讓這位教師在學(xué)科專業(yè)知識有較大的提升，結(jié)合她的信息技術(shù)專業(yè)已有的經(jīng)驗，再讓她的課堂“活”起來；課堂的語言藝術(shù)能力得到一定的提升；通過一年的努力，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，盡快成長為有經(jīng)驗的教師。
1、與這位教師進行備課，盡快熟悉教材的編寫意圖，既要備教材，又要備學(xué)生，做到上課胸有成竹，心中有數(shù)，及時對教學(xué)進行反思。
2、每學(xué)期上一節(jié)校內(nèi)公開課。
3、著重提高課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能很好的駕馭課堂，讓課堂“活”起來，形成個人獨特的教學(xué)風(fēng)格。
4、學(xué)習(xí)有關(guān)理論書籍，提高教學(xué)理論水平。
六、幫扶措施：
1、積極參加各種教研活動，及時做好筆記，寫好心得。
2、堅持每周與教師進行交流，了解其教學(xué)動態(tài)，及時排憂解難，解決教學(xué)困惑。
3、聽課：我和白老師建立一個不定期的互相聽課的制度。白老師可誰時到我的課堂聽課，了解我對教材的處理和對課堂教學(xué)的組織；我也會隨堂聽白老師的課了解其最真實的課堂行為，發(fā)覺其課堂教學(xué)的優(yōu)略所在。
4、評課：每一次聽課，隨時可能是隨機評課。我們會從教學(xué)設(shè)計、教法、課堂組織、教學(xué)用語等多方面進行共同探討，坦誠相待，暢所欲言。通過說課議課，力求讓白老師學(xué)會如何組織課堂教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生思維，鼓勵質(zhì)疑，如何突破課堂重點和難點，如何調(diào)節(jié)課堂氣氛和節(jié)奏。
5、課后反思：要求白老師養(yǎng)成每次課后寫反思的習(xí)慣。課后反思要堅持，主張一使用為原則，不搞形式化；要從實際出發(fā)，哪怕寫一句話也行，要善于從教學(xué)現(xiàn)象中研究其本質(zhì)，有效地研究出解決問題的方法。
總之，希望經(jīng)過一年兩個人的共同努力，能夠教學(xué)相長，共同進步！為我校的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻。通過這次活動，讓年輕教師在教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗，時時自評，提高教學(xué)水平。
結(jié)對幫扶學(xué)校工作座談會 校長幫扶教師篇十一
本次活動以“請進來”的形式，最大限度促進教師積極參與到五校的教研聯(lián)合體當(dāng)中，使老師們從不同的教學(xué)風(fēng)格中，通過對比、交流、反思、總結(jié)，不斷完善自己，使集體的智慧得以升華，使教師的個性得以張揚，促進教師專業(yè)水平進一步提升。
1、20xx年xx月中旬：根據(jù)引領(lǐng)校的建議，認真籌備前期工作；
2、20xx年xx月下旬：積極聯(lián)系上海園西小學(xué)征求本年度活動建議，通報本校教研工作安排。
3、20xx年xx月上旬：由本校教研組牽頭開展公開課上課活動，并決出優(yōu)勝教師。
4、20xx年xx月下旬：向各成員校發(fā)出邀請，啟動活動計劃；
5、20xx年xx月上日：承辦“同課異構(gòu)”活動。
結(jié)對幫扶學(xué)校工作座談會 校長幫扶教師篇十二
為了充分發(fā)揮老教師的帶頭作用，抓好新教師隊伍建設(shè)，促成青年教師快速成長，提高新教師的綜合素質(zhì)，幫助他們更快地適應(yīng)教育教學(xué)的要求，進一步營造學(xué)校新老教師相互學(xué)習(xí)的良好氛圍，我校開展了“以老帶新，以新促老，共同提高”的師徒結(jié)對活動。該活動不僅有利于新教師盡快適應(yīng)教學(xué)，亦能增強老教師的責(zé)任心，更有利于新老教師及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，共同成長。按照學(xué)校的安排，將為一批新教師聘請指導(dǎo)教師，結(jié)成“老帶新”對子。在今后的教學(xué)活動中，新老教師將相互學(xué)習(xí)，相互促進，共同提高教育教學(xué)水平。
一、結(jié)對情況
語文組：
教研組長：
數(shù)學(xué)科學(xué)組：
二、活動內(nèi)容和措施
我們將利用工作時間，在議課、備課、聽課、評課、交流探討等方面進行相互學(xué)習(xí)，力爭使新教師盡快適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，提高教學(xué)能力，全面落實新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。
1、對教材研究的幫扶
與年輕教師共同鉆研教材，這一點非常重要。這冊教材的重點是什么?本學(xué)年度、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)、訓(xùn)練重點是什么?這一課的重點、難點又是什么?這一課學(xué)生要掌握哪些內(nèi)容?該采用哪些合適的教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)技能?對于這些重要的問題，在“老帶新”活動中我們將充分開展交流，讓年輕老師真正走進新教材，走進教研，讓教研之花在我們的心中盛開。
2、對課堂教學(xué)的幫扶
開展聽課活動是提高教學(xué)質(zhì)量的最為行之有效的辦法之一。老教師盡可能地多聽新教師的課，課后進行評課，對其在教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時地給予糾正，對在教學(xué)中出現(xiàn)的問題和不足及時地提出，并督促其改進。新教師每周聽一至兩節(jié)課指導(dǎo)教師示范課，課后寫出反思心得，也適當(dāng)提出新教法、新的課堂組織形式等方面的改進建議。
3、對平時教育教學(xué)的幫扶
對于新教師在教學(xué)中遇到的疑問，我將及時給予幫助和解答，并時常傳授自己在教學(xué)中的一些成功經(jīng)驗，例如：如何調(diào)動學(xué)生的積極性，如何靈活運用多種教學(xué)方法，使全體學(xué)生都能得到關(guān)注并能完成教學(xué)任務(wù)等。
三、指導(dǎo)新教師完成一定的任務(wù)：
1、主動學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識，不斷充實自我。
2、積極參與備課，主動發(fā)言，大膽提出自己的設(shè)想，提高分析能力。
3、認真聽課，參與教研活動，學(xué)習(xí)他人的先進經(jīng)驗。
4、經(jīng)常進行教學(xué)反思，寫隨筆。
總之，我們要充分樹立共同學(xué)習(xí)、共同發(fā)展的意識。希望經(jīng)過共同努力，新老教師在幫扶過程中能實現(xiàn)“雙贏”的良好效果，在新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的指導(dǎo)下，努力提高教育教學(xué)水平，促進學(xué)生的全面發(fā)展。
結(jié)對幫扶學(xué)校工作座談會 校長幫扶教師篇十三
根據(jù)我校文件精神，我校自2015年3月開始，與侯莊小學(xué)結(jié)成結(jié)對幫扶計劃實施。為進一步提升學(xué)校教師教學(xué)能力，制定結(jié)對互助工作的實效性，促進學(xué)校間均衡、和諧發(fā)展，本著共享資源，共同提高的雙贏原則，特制訂教師結(jié)對互助工作計劃。
以師資隊伍建設(shè)為抓手，以優(yōu)化教育資源配置和優(yōu)化課堂教學(xué)過程為載體；以資源共享、互助互動、優(yōu)勢互補為途徑；以相互促進、共同提高、優(yōu)質(zhì)辦學(xué)為目的，開展校際間的互助合作活動，不斷提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。
1.加強組織領(lǐng)導(dǎo)
成立結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由李建新校長任組長，洪流住為副組長，教導(dǎo)主任朱永興、總務(wù)主任陳建杰為組員，制訂幫扶結(jié)對計劃，落實幫扶結(jié)對措施。校際間聯(lián)絡(luò)和各項活動的組織安排由具體李建新負責(zé)。
每學(xué)期一至兩次定期召開兩所學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)席會議，共同研究和探討學(xué)校管理、發(fā)展和教育教學(xué)等方面問題，及時掌握各校教育教學(xué)活動情況，加強信息交流，了解學(xué)校需求，以便有針對性地開展結(jié)隊幫扶活動。
2．校際資源共享
學(xué)校工作計劃、工作總結(jié)、專題活動方案、各類評估試卷等材料兩校及時學(xué)習(xí)交流。每學(xué)期定一所學(xué)校為基地學(xué)校,組織開展各類活動,并且全方位展示學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色和成功經(jīng)驗，以利于相互學(xué)習(xí)和借鑒。
3．師徒結(jié)對幫扶
我?，F(xiàn)有名特教師、學(xué)科骨干、小學(xué)中學(xué)高級教師等10余人，根據(jù)結(jié)對學(xué)校要求，每位教師與侯莊小學(xué)學(xué)校的教師一一對應(yīng)結(jié)成對子，采取上示范課、做講座、聽課評課等手段，在教育管理、教學(xué)理念、教學(xué)方法、教育科研、教學(xué)評價等多方面互相切磋，相互促進、共同提高。
4．靈活開展活動
原則上每月一次開展活動，主要進行集中教研活動、頭腦風(fēng)暴、專題講座、課題指導(dǎo)、師徒結(jié)對、業(yè)務(wù)競賽等活動，以活動為載體，形成“學(xué)習(xí)、研究、實踐、探討”為一體的教研氛圍。
加強在文藝、體育、科技教育活動等方面的交流。結(jié)對雙方學(xué)校通過在校園科技藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等活動中互派教師、學(xué)生參與等形式，開闊師生視野，提高素質(zhì)。
5.目標(biāo)考核總結(jié)
為保障結(jié)對幫扶計劃的貫徹落實，每學(xué)期將對結(jié)對幫扶工作進行考核總結(jié)，要求每個教研組、每位師傅寫好書面總結(jié)，查驗聽課筆記、講座資料、示范課教案、評課反思等材料，展示帶徒成果，對考核合格的教師給予適當(dāng)?shù)莫剟?。在此基礎(chǔ)上學(xué)校形成總結(jié)材料上報市中心校長葛市第二十三初級中學(xué)
結(jié)對幫扶學(xué)校工作座談會 校長幫扶教師篇十四
為了提高xx學(xué)校xx校區(qū)的管理和師資隊伍整體業(yè)務(wù)水平，提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，服務(wù)好廣大學(xué)生，根據(jù)現(xiàn)階段我們兩所學(xué)校實際情況，制定好幫扶結(jié)對工作方案，并將嚴格按照工作方案做好各項工作。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，直接參與結(jié)對幫扶工作的指導(dǎo)。
通過結(jié)對幫扶，開放校園、開放課堂、發(fā)揮各自長處，輻射四周，從而達到強弱互補、資源共享、交互引領(lǐng)、雙贏共好的目的，縮小并逐步消除學(xué)校人力資源差距，推動義務(wù)教育均衡發(fā)展，為所在社區(qū)的教育服務(wù)。
以項目合作的形式進行校際協(xié)作，包含教研組建設(shè)、校本研修、校園文化、青年教師培養(yǎng)、學(xué)校管理等項目。將學(xué)校常規(guī)教研、校本培訓(xùn)等活動與結(jié)對互助相結(jié)合。
在學(xué)校教導(dǎo)處、德育處等科室組織下，各科成立聯(lián)動學(xué)科中心組。聯(lián)動學(xué)科中心組成員主要由兩所學(xué)校的優(yōu)秀教師組成。三中心小學(xué)各學(xué)科組長為組長，負責(zé)管理和指導(dǎo)工作。
時間、結(jié)對幫扶內(nèi)容
九月份
1、結(jié)對雙方共商結(jié)對幫助工作；
2、制訂結(jié)對幫扶工作計劃；
十月份
1、校長互訪、交流辦學(xué)理念；
2、指導(dǎo)xx學(xué)校老師上好常態(tài)課；
十一月份
1、教學(xué)常規(guī)管理經(jīng)驗交流；
2、“一幫一”課堂教學(xué)交流活動；
3、培優(yōu)補差經(jīng)驗交流。
十二月份
1、“一幫一”課堂教學(xué)交流活動；
2、培優(yōu)補差經(jīng)驗交流。
三月份
1、“一幫一”課堂教學(xué)交流活動；
2、培優(yōu)補差經(jīng)驗交流。
3、學(xué)科組經(jīng)驗交流；
四月份
1、“一幫一”班主任結(jié)對一日培訓(xùn)活動；
2、集體備課，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，教材分析，年級目標(biāo)，單元要求及教案設(shè)計。
五月份
1、分析調(diào)研中段檢測情況，調(diào)整后半段工作思路；
2、“一幫一”班主任結(jié)對一日培訓(xùn)活動；
六月份
1、“一幫一”課堂教學(xué)交流活動；
2、培優(yōu)補差經(jīng)驗交流。
結(jié)對幫扶學(xué)校工作座談會 校長幫扶教師篇十五
為優(yōu)化我校數(shù)學(xué)教師師資隊伍，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進數(shù)學(xué)教師快速、健康成長，實現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展，我校實行教師之間幫扶的方法，確定一對一的以熟帶生、以優(yōu)促新、互學(xué)共進的幫扶制度。
一、幫扶對象：
一年級數(shù)學(xué)教師：賴軍容
三、幫扶形式：
采取“一對一”結(jié)對幫扶形式。
四、幫扶期限：
一至三年。
五、工作目標(biāo)
1、努力克服教育教學(xué)中的低效行為。
2、快速提高自身的教學(xué)技能和教育綜合能力。
3、在同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、自我反思的實踐活動中積極探專業(yè)發(fā)展的新途徑。
六、幫扶措施
1、全面關(guān)心賴老師的成長，帶思想、帶作風(fēng)、帶業(yè)務(wù)。
2、多與賴老師一起備課，指導(dǎo)她上課，從備課、講課等教學(xué)環(huán)節(jié)對其進全面細致的指導(dǎo)。多對她進行課堂教學(xué)技巧的指導(dǎo)，如何駕馭課堂教學(xué)，如何運用好課堂語言等。
3、采取“走出去、引進來”的辦法，多為賴老師爭取聽取優(yōu)秀教師的示范課，加強與學(xué)科骨干教師的教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗交流活動。
4、鼓勵賴老師多聽課，多上公開課，以課促學(xué)促教，從而切實提高自身教育教學(xué)質(zhì)量。在第一年內(nèi)要求每周至少聽課一節(jié)，第二、三年每月至少聽課一節(jié)，并認真寫好聽課記錄，課后及時認真評好課，互相交換意見，對課堂教學(xué)效果進行認真評價，加強課堂教學(xué)的反饋交流，必將對教師的快速成長起到良積極作用。5、要求賴老師每學(xué)期至少舉行試驗課、匯報課2節(jié)，向教研組、學(xué)校進行不同范圍的幫扶效果展示等。
6、不定期地檢查賴老師的作業(yè)批改情況并及時給予必要的指導(dǎo)。
結(jié)對幫扶學(xué)校工作座談會 校長幫扶教師篇十六
進一步強化幫扶效果，切實發(fā)揮省優(yōu)質(zhì)幼兒園的示范帶動作用，引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)幼兒教育資源向農(nóng)村地區(qū)輻射與拓展，以改善民生、促進教育公平為宗旨，以提高農(nóng)村幼兒教育質(zhì)量為目標(biāo)，通過城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作，提高我市相對薄弱幼兒園的辦園水平和保教質(zhì)量，促進全市幼兒教育健康、持續(xù)、均衡發(fā)展。
采取形式多樣的幫扶活動，如開展教學(xué)觀摩、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、送教下鄉(xiāng)、師徒結(jié)對，捐贈等，促進《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》在農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的貫徹落實，提高農(nóng)村幼兒教育水平。同時，以農(nóng)村幼兒教師艱苦的工作、生活條件和樸素的作風(fēng)影響城市幼兒教師，達到相互促進，共同提高的目的。
1、改善辦園條件。
依據(jù)市級優(yōu)質(zhì)園的辦園標(biāo)準(zhǔn)督促并要求農(nóng)村幼兒園不斷提高硬件設(shè)施的投入，備齊備足幼兒生活學(xué)習(xí)所需的設(shè)施、設(shè)備和物品，改善幼兒園硬件設(shè)施條件。
2、提高管理水平。
城區(qū)幼兒園通過派遣骨干人員深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園指導(dǎo)、交流，或請農(nóng)村幼兒園園長到城區(qū)幼兒園觀摩學(xué)習(xí)等方式，幫助鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園全面了解省優(yōu)質(zhì)園的管理體系和管理方法，建立健全各項規(guī)章制度，促進鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園各項工作的科學(xué)化、制度化和規(guī)范化建設(shè)、全面提高其管理水平。
3、提升教師隊伍素質(zhì)。
城區(qū)幼兒園為鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師提供觀摩、聽課、說課、跟班學(xué)習(xí)的機會，同時，積極組織“送教下鄉(xiāng)”活動，通過優(yōu)秀骨干教師深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園舉辦講座、開設(shè)示范課、交流教研信息等形式提高農(nóng)村幼兒園教師的隊伍素質(zhì)。
4、提高幼兒綜合素質(zhì)。
發(fā)揮各自優(yōu)勢，通過互贈書畫、參觀等形式，加強城鄉(xiāng)幼兒相互學(xué)習(xí)交流。
1、幼兒教育城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作，要以示范園為龍頭，以各項交流互助活動為載體，充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用，提供專業(yè)支持，提高幫扶工作的實效性和科學(xué)性。
2、結(jié)對幼兒園要結(jié)合實際，進一步細化活動內(nèi)容、目標(biāo)、方法、步驟、人員安排、措施要求，完成結(jié)對幫扶工作目標(biāo)。
3、結(jié)對幫扶幼兒園要建立專門的幫扶檔案，各類幫扶活動要有計劃、有措施、有記錄、有總結(jié)，分別建檔立卷，規(guī)范管理，努力提高幫扶活動的實效性。
被幫扶幼兒園：
1、配齊配足工作人員，嚴格按《綱要》精神實施活動，禁止小學(xué)化傾向。
2、教師優(yōu)課率達30%，合格率達100%。
3、有專題研究的方案、計劃，有每次研討過程的詳實資料。
4、家長工作有計劃、有豐富多彩的活動、有總結(jié)，資料健全。
5、特色建設(shè)有方案、有過程、有成效，資料齊全。
6、每學(xué)年有教師論文在省、市級以上發(fā)表或獲獎。
幫扶幼兒園：
1、每個月有專人到被幫扶單位看教師一日活動的組織情況。
2、不定期送教到幫扶單位，每學(xué)期送教不低于10課時。
3、接受幫扶單位老師的跟班學(xué)習(xí)，做好跟班學(xué)習(xí)老師的后勤服務(wù)工作。
4、每學(xué)期根據(jù)被幫扶單位的具體要求組織兩次專題講座。
5、幫扶工作有計劃、有方案、有詳細的過程資料。
6、捆綁式考核。
結(jié)對幫扶學(xué)校工作座談會 校長幫扶教師篇十七
根據(jù)自治區(qū)黨委、地區(qū)、縣委關(guān)于訪民情、惠民生、聚民心活動的統(tǒng)一要求， 訪惠聚活動工作組由3名同志，自3月1日起正式到開展訪民情、惠民生、聚民心活動，為積極開展好訪民情、惠民生、聚民心活動，切實為群眾辦實事、辦好事，解決實際困難，全面提升服務(wù)水平特制定本工作組學(xué)習(xí)方案：
一、指導(dǎo)思想
深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，圍繞加快實施城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、項目帶動、產(chǎn)業(yè)推進、民生優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，把年度學(xué)習(xí)培訓(xùn)與貫徹實施十二五規(guī)劃緊密結(jié)合，與創(chuàng)先爭優(yōu)活動緊密結(jié)合，與加強干部能力作風(fēng)建設(shè)緊密結(jié)合，促進駐村干部努力掌握和運用科學(xué)的新思想、新知識、新經(jīng)驗，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高綜合素質(zhì)，增強創(chuàng)新能力，為加快發(fā)推進包抓村經(jīng)濟社會科學(xué)發(fā)展作出新的貢獻。
二、主要內(nèi)容
1、深入學(xué)習(xí)中國特色社會主義理論體系
學(xué)習(xí)要點：學(xué)習(xí)黨的十八屆五中全會精神，深刻認識堅持發(fā)展是硬道理的本質(zhì)要求就是堅持科學(xué)發(fā)展，不斷增強貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的自覺性、堅定性，不斷增強加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的積極性、主動性和
責(zé)任感、緊迫感。
學(xué)習(xí)材料：(1)在十八屆六中全會上的重要講話(2)十八屆六中全會決定
學(xué)習(xí)方式：集中學(xué)習(xí)
2、深入學(xué)習(xí)貫徹市、縣兩會精神和縣委、縣政府《關(guān)于全縣重點項目建設(shè)暨優(yōu)化投資環(huán)境動員大會上的講話》
學(xué)習(xí)要點：把學(xué)習(xí)市、縣兩會精神與學(xué)習(xí)鎮(zhèn)黨委開展的六掃除六確立活動掀起新一輪解放思想轉(zhuǎn)變作風(fēng)優(yōu)化環(huán)境結(jié)合起來，認真貫徹落實會議精神，下功夫著力解決群眾反映最直接、最關(guān)心的問題，把為民惠民，讓人民群眾共享發(fā)展的成果落到實處。
學(xué)習(xí)材料：(1)市、縣兩會資料(2)縣委、縣政府《關(guān)于全縣重點項目建設(shè)暨優(yōu)化投資環(huán)境動員大會上的講話》(3)營頭鎮(zhèn)《關(guān)于在全鎮(zhèn)開展六掃除六確立活動掀起新一輪解放思想轉(zhuǎn)變作風(fēng)優(yōu)化環(huán)境工作熱潮的實施意見。
學(xué)習(xí)方式：組織村兩委干部集中學(xué)習(xí)、研討
3、深入學(xué)習(xí)在紀(jì)念建黨__周年大會上的講話
學(xué)習(xí)要點：結(jié)合慶祝建黨__周年系列活動，深入學(xué)習(xí)在紀(jì)念建黨__周年大會上的重要講話，深刻認識中國^v^在中國的領(lǐng)導(dǎo)地位和核心作
用形成的歷史必然性，中國人民走上社會主義道路的必然性，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史必然性，大力開展黨史、革命傳統(tǒng)和理想教育，弘揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)。
學(xué)習(xí)材料：(1)在紀(jì)念建黨__周年大會上的講話(2)《中國^v^歷史》讀本
學(xué)習(xí)方式：(1)個人自學(xué) (2)參加培訓(xùn)會
4、深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八屆七中全會精神
學(xué)習(xí)要點：深入學(xué)習(xí)黨的十八屆七中全會的有關(guān)報告、文件及的重要講話精神，深刻理解黨的十八屆六中全會的主題和意義，進一步認清形勢、統(tǒng)一思想、明確任務(wù)，努力推動發(fā)改工作的科學(xué)發(fā)展。 學(xué)習(xí)材料：(1)在十八屆七中全會上的重要講話 (2)十八屆七中全會決定
學(xué)習(xí)方式：組織村兩委干部集中學(xué)習(xí)、研討
5、深入學(xué)習(xí)縣委十次黨代會議精神、苗準(zhǔn)十強找差距、學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)等
學(xué)習(xí)要點：進一步解放思想，凝心聚力、苦干實干，正確樹立熱愛眉縣、熱愛營頭的社會主義核心價值體系，全面提高駐村干部整體素質(zhì)。
學(xué)習(xí)材料：縣委十次黨代會議精神、苗準(zhǔn)十強找差距、學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)
學(xué)習(xí)方式：(1)組織村兩委干部集中學(xué)習(xí)(2) 集中輔導(dǎo)
6、深入學(xué)習(xí)創(chuàng)先爭優(yōu)和創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織相關(guān)會議精神
學(xué)習(xí)要點：學(xué)習(xí)中央、省、市、縣委各級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動和推進學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的講話精神和委黨組《創(chuàng)先爭優(yōu)活動工作計劃》和《創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織實施方案》，在黨組的領(lǐng)導(dǎo)下，以建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織為載體，以提升能力素質(zhì)、爭當(dāng)先進為目標(biāo)，全面提升能力素質(zhì)，為推動我州經(jīng)濟社會發(fā)展提供強有力的思想和組織保證。
學(xué)習(xí)材料：《創(chuàng)先爭優(yōu)活動工作計劃》、《創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織實施方案》
學(xué)習(xí)方式：組織支部學(xué)習(xí)
7、深入學(xué)習(xí)十八屆中央紀(jì)委七次全會精神
學(xué)習(xí)要點：把學(xué)習(xí)在十八屆中央紀(jì)委七次全會上的重要講話與學(xué)習(xí)^v^同志的工作報告結(jié)合起來，進一步把思想認識統(tǒng)一到中央關(guān)于加強和改進新形勢下黨的建設(shè)的戰(zhàn)略部署上來，統(tǒng)一到中央關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭的形勢分析和任務(wù)要求上來。通過學(xué)習(xí)，強化認識，高度重視發(fā)改系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)。
學(xué)習(xí)材料：(1)在十八屆中央紀(jì)委七次全會上的講話
(2)^v^同志在十八屆中央紀(jì)委七次全會上的工作報告
學(xué)習(xí)方式：觀看遠程教育資源警示節(jié)目
三、學(xué)習(xí)要求
1、統(tǒng)一思想，提高認識。駐村干部要積極加強學(xué)習(xí)，將提高干部理論能力作為一項戰(zhàn)略任務(wù)，從思想上高度重視，行動上積極參與。
結(jié)對幫扶學(xué)校工作座談會 校長幫扶教師篇十八
在實施教育均衡發(fā)展工程中，教師結(jié)對及幫扶工作為老師的成長搭起了互相學(xué)習(xí)、共同進步的平臺。在他們的指導(dǎo)和關(guān)心下，我有幸承擔(dān)幫扶姚成琳老師的工作，本著“認真、踏實、團結(jié)”的工作態(tài)度，為了扎實有效做好這項工作，我們擬制定如下工作方案。
（一）對象分析
1、師德方面：姚成琳老師能夠愛崗敬業(yè)，較好地遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作責(zé)任心較強；虛心好學(xué)，積極上進；特別是承擔(dān)了畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)兼學(xué)校電腦課教學(xué)，工作卻從不落下，服從學(xué)校的安排，有較強的團結(jié)、協(xié)作精神，并有一定的開拓進取精神。
2、業(yè)務(wù)方面：姚成琳老師，從教多年，已逐漸熟悉初中數(shù)學(xué)教學(xué)的一般過程，有一定的教學(xué)經(jīng)驗，了解學(xué)生認知一般規(guī)律，善于反思自己的教學(xué)行為。但是，在對教材的處理方面，特別在課堂教學(xué)的組織方面，經(jīng)驗不足。曾參加過區(qū)骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，能夠勝任教育教學(xué)工作，但在教育科研方面成績較少。
（二）工作目標(biāo)
在工作中，我們將本著“共同學(xué)習(xí)，一起進步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)同成長。相信在我們的共同努力下，不斷提高我們的教育教學(xué)科研水平，教育教學(xué)工作更上一層樓。
（三）具體措施
1、師德方面
（1）樹立依法執(zhí)教，為民服務(wù)的精神。首先，我們的教育活動要依法，我們將進一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)會《初中教師職業(yè)道德規(guī)范》精神，嚴格遵守教育教學(xué)常規(guī)細則，依法治教。其次，我們將進一步樹立為民服務(wù)的思想。我們的從事的職業(yè)是服務(wù)性行業(yè)，我們教學(xué)要對學(xué)生負責(zé)，對學(xué)生的家長負責(zé)，對社會負責(zé)，對人民負責(zé)，對祖國的未來負責(zé)。
（2）培養(yǎng)愛崗敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作的精神。誰不珍愛自己的崗位，誰就不能干好自己的工作。我們要深入學(xué)生，了解學(xué)生，面對學(xué)生；要敢于爭先創(chuàng)優(yōu)，現(xiàn)代教育理論和教學(xué)思想日新月異，我們將時時注重學(xué)習(xí)，同時要勇于從舊的教學(xué)思想中跳出來，開創(chuàng)新的教學(xué)思路，從而提高教學(xué)質(zhì)量，爭做新時期教學(xué)改革的弄潮兒。二是要有團結(jié)協(xié)作精神。我們的教育事業(yè)是一個團隊的事業(yè)，在具體的教學(xué)過程中，我們將努力營造一種良好的合作氛圍，互幫互帶，取長補短。有經(jīng)驗有成績大家一起分享，有困難有問題大家一起解決。
2、教育教學(xué)方面
在日常的教育教學(xué)中，我們將通過一起學(xué)習(xí)、互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善自身的課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。主要從以下幾個方面來做：
（1）加強學(xué)習(xí)，樹立新的理念。我們將通過重溫《課程標(biāo)準(zhǔn)》及解讀，將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。樹立學(xué)生主體觀、發(fā)展觀，關(guān)注學(xué)生情感的體驗，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素，重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識，學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握知識和技能的過程，成為學(xué)生豐富情感完善自我，學(xué)會合作，學(xué)會做人的過程。
（2）加強課堂教學(xué)的有效性研究，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)習(xí)方式的改革是本次課改的核心之一。不會學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲。在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法，凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認識活動，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。教師要走下高高的神壇，由居高臨下的權(quán)威者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進者。我們要努力營造民主、平等、互動、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個性，促進師生共同發(fā)展。
（3）做好課后反思。上完每一節(jié)課后，趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的`閃光點或困惑，積累教學(xué)經(jīng)驗和吸取教訓(xùn)，從而不斷改進課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平。
（4）做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。
3、自身素質(zhì)方面
在工作的同時，我也不會忘記提高自己的自身素質(zhì)。不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。
（1）多學(xué)習(xí)。我們要抓緊點滴時間學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗，學(xué)習(xí)專業(yè)知識。要讓讀書、學(xué)習(xí)成為自己生活的一部分。
（2）多反思。自我反思是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的基本途徑。在今后的工作中，教學(xué)后要對自己的教學(xué)行為，學(xué)生的活動方式，教學(xué)目標(biāo)的確定以及教學(xué)內(nèi)容選擇進行反思。使自己通過教學(xué)反思才能從“經(jīng)驗型”教師轉(zhuǎn)向“科研型”教師。
（3）多琢磨。繼續(xù)貫徹賞識教育，以構(gòu)建良好的師生關(guān)系。通過賞識學(xué)生使學(xué)生感受到自己的價值，從而增進師生、生生之間的感情。只有學(xué)生與學(xué)生之間相處得很融洽，老師與學(xué)生之間相處得愉快，才能更好地進行班級管理。同時還要多琢磨班級管理的辦法，努力形成積極向上的班風(fēng)。同時還要在班上開展自我教育，使學(xué)生能夠自己管理自己，自己約束自己，自己教育自己，自己超越自己，從而不斷進步。
本學(xué)年我承擔(dān)幫扶姚成琳老師的工作，在工作中，我們本著“認真、踏實、團結(jié)”的工作態(tài)度，本著“共同學(xué)習(xí)，一起進步”的理念，堅持求真務(wù)實的原則，精心組織，周密實施結(jié)對幫扶工作，以此推動結(jié)對幫扶工作的規(guī)范化、制度化運作。
（一）高度重視，制定工作計劃和實施方案
結(jié)對幫扶農(nóng)村教師工程的實施，有利于發(fā)揮結(jié)對教師示范輻射作用，有利于加深教師關(guān)系，實現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)資源共享，從而縮小城鄉(xiāng)教育的差距。我倆緊緊圍繞市關(guān)于結(jié)對幫扶工作會議的相關(guān)精神及區(qū)教育局的有關(guān)規(guī)定，在已取得幫扶效果的基礎(chǔ)上，進一步完善了幫扶方案，有效地引導(dǎo)和促進了我倆教育教學(xué)理念的更新和教育教學(xué)工作的有序開展。
（二）重視交流，達到優(yōu)質(zhì)資源共享
在日常的教育教學(xué)中，我們通過一起學(xué)習(xí)、互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善自身的課堂教學(xué)方式，強化提高課堂教學(xué)的有效性教學(xué)研究，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
本人擔(dān)任初中數(shù)學(xué)學(xué)科參加培訓(xùn)的農(nóng)村教師的結(jié)對教師，指導(dǎo)結(jié)對幫扶對象姚成琳老師用新理念處理舊教材，深入鉆研教材，備好每一堂課，使其投入到課改的實驗熱潮中。在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)引入課堂，在這堂課上充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
本人積極參加各級教研活動，積極挑戰(zhàn)自我，勇挑重擔(dān)，承擔(dān)各級對外公開課；并通過電話、信息傳送給她，讓她早做好調(diào)課準(zhǔn)備，前往學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，讓學(xué)生動手操作，幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過程中，真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能，數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，進而使學(xué)生在獲得對數(shù)學(xué)理解的同時，在思維能力，情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。同時，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，教師只起組織者，引導(dǎo)者，幫助者和促進者的作用，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，教師在“導(dǎo)”中幫助學(xué)生主動建構(gòu)知識，最終達到使學(xué)生有效地實現(xiàn)對當(dāng)前所學(xué)知識的意義建構(gòu)的目的。讓學(xué)生動手操作手中的學(xué)具，從而引導(dǎo)學(xué)生讓學(xué)生通過活動積極地獲得知識，將感性的實際活動與學(xué)生的內(nèi)心感受體驗結(jié)合起來，促進學(xué)生健康成長，更好地發(fā)展學(xué)生的各方面能力。總之，展示了簡明新穎的課堂教學(xué)設(shè)計，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果，使她受益匪淺。
（三）加強聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機制
為切實了解和評價我倆在結(jié)對幫扶工作中的效果，共同提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，我倆建立了穩(wěn)定的互訪機制。一是電話聯(lián)系，了解幫扶工作實施情況，確定下一階段的工作重點，相互協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順利開展。二是發(fā)送短信聯(lián)系，開展教研活動，主要以公開課、示范課、集體備課為載體，來提高我倆教師在實際教學(xué)中的應(yīng)用能力。三是接收郵件聯(lián)系，主要通過教育教學(xué)資料：教育理論、教學(xué)案例、教學(xué)論文、題組設(shè)計、數(shù)學(xué)試題等形式交流，達到資源共享，互通有無。這樣，建立結(jié)對幫扶互助互學(xué)活動，從而達到共同進步的目的。
我倆開展結(jié)對幫扶的活動時間不長，但給我倆的感受和啟發(fā)較多。一是姚成琳老師有了新的教育教學(xué)理念，明確了課堂教學(xué)有效性的研究。二是姚成琳老師艱苦創(chuàng)業(yè)、自強不息、樂于奉獻的精神得到了發(fā)揚和升華。三是處在困境中的學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)積極性得到渲染。四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享，促進了農(nóng)村基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展，向教育的公平發(fā)展邁進了一步。
五是對認識《新課標(biāo)》的新感受，突出“數(shù)學(xué)味”教學(xué)。教學(xué)中，遇到一些簡單的問題，盡量讓學(xué)生通過自己動口、動手、動腦去解決。教師要鼓勵學(xué)生積極嘗試，主動去探索問題，教學(xué)可采用“討論式”、“合作式”等教學(xué)模式，讓每個學(xué)生都有參與與思考和發(fā)表意見的機會，讓每個學(xué)會上都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。另外，在教學(xué)中，教師要重視教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式豐富多彩；重視學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主人地位，注意提供學(xué)生積極思考與合作交流的空間；重視改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，注意培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力；注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的意識和能力。
總之，學(xué)校結(jié)對幫扶工作是一項根本性的戰(zhàn)略舉措，在結(jié)對幫扶工作中，為青年教師提供了很好的機會。在今后的工作中，需要進一步努力，加強師德修養(yǎng)，鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，為逐步提高教學(xué)質(zhì)量、推進教育的均衡發(fā)展，推進素質(zhì)教育全面實施，構(gòu)建和諧社會作出我們應(yīng)有的貢獻。
結(jié)對幫扶學(xué)校工作座談會 校長幫扶教師篇十九
一、指導(dǎo)思想:
以東麗教育局三年發(fā)展綱要為指導(dǎo)，全面貫徹落實德育全員化管理，將“育人成才相合，科學(xué)人文相融”得全員德育理念落到實處，促進每位學(xué)生的全面健康發(fā)展。牢固樹立“全面發(fā)展、以人為本、實踐體驗、潛移默化、全員育人”德育工作理念和工作格局，充分調(diào)動全體教職員工參與學(xué)校管理積極性，營造良好的育人環(huán)境。
二、工作目標(biāo):
1、促進學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展，讓每一個學(xué)生都獲得成功。
2、充分發(fā)揮廣大教職工的育人職責(zé)，完善基于新型師生關(guān)系之上的德育工作體系，切實提高德育課程建設(shè)的實效性。
3、以此為契機，切實提高我校德育工作隊伍的整體素質(zhì)，著力打造一支“師德高尚、技藝精湛”且具奉獻精神的育人骨干隊伍。
4、樹立全體教職員工培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)的責(zé)任意識，全員參與學(xué)校德育管理，人人肩負教育工作職責(zé)。
三、 工作對象:
幫助結(jié)對的對象主要是指在德育、智育、體育、心理健康等發(fā)展方面存在一定困難的學(xué)生，以下分四個層次略加說明:
1、德育:個人道德品質(zhì)方面存在缺陷，確實需要幫助的特殊學(xué)生。這部分學(xué)生主要由黨員教師及班主任老師承擔(dān)。
2、智育與體育:學(xué)科學(xué)習(xí)方面存在問題，需要學(xué)法指導(dǎo)的學(xué)生。這部分學(xué)生主要由一般學(xué)科教師承擔(dān)。
3、心理健康:心理方面存在缺陷，需要心理咨詢及干預(yù)治療的學(xué)生。這部分學(xué)生主要由心理老師及班主任承擔(dān)。
4、生活:生活困難，但品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。這部分學(xué)生主要其他教職工承擔(dān)。
四 實施辦法:
1、工作流程:
①每學(xué)期班主任根據(jù)本班提出一個5人左右的名單。高三可以適當(dāng)多一些。
②年級組進行匯總、調(diào)整。
③德育處及教務(wù)處、團委擬定措施交由校務(wù)會議討論，初步確立“師生結(jié)對”名單。
④簽訂幫教協(xié)議，發(fā)放育人手冊，明確師生權(quán)利與職責(zé)。
⑤結(jié)對教師依據(jù)工作職責(zé)撰寫具體的“結(jié)對計劃”，進行幫助指導(dǎo)。
⑥相關(guān)職能部門進行考核。
⑦召開表彰大會，對先進教師及集體進行表彰。
⑧每學(xué)期，學(xué)校將根據(jù)轉(zhuǎn)化情況對結(jié)對學(xué)生進行一定的調(diào)整。
結(jié)對幫扶學(xué)校工作座談會 校長幫扶教師篇二十
提高教師隊伍的整體素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。落實骨干教師與年青教師結(jié)對計劃，以老帶新，使年輕教師在業(yè)務(wù)理論，教育教學(xué)水平等方面得到迅速提高，特制定本計劃。
在結(jié)對過程中，首先進行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，強化專業(yè)理論訓(xùn)練，提高專業(yè)教學(xué)知識技能水平；其次進行聽評課，說課、演課等各項教學(xué)活動，在實踐中總結(jié)與驗證教育教學(xué)方法、技能的運用情況，不斷提高教育教學(xué)實際操作能力。第三，積極創(chuàng)造條件，多參加一些校內(nèi)外聽評課、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)及交流活動，開闊視野，積極學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗和科學(xué)先進的教育教學(xué)方法。
1、學(xué)期初進行思想認識的交流，明確目標(biāo)任務(wù)，交換思想認識看法，制定預(yù)期目標(biāo)。
2、強化業(yè)務(wù)理論知識的學(xué)習(xí)意識，提高自覺積極性。
3、開展各種類型的聽評課、說課、公開課、演課等教育活動，在活動中培養(yǎng)提高教師獨立操作的能力。
4、積極參加各級各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)、不斷吸取他人的成功經(jīng)驗可科學(xué)先進的教學(xué)方法。
5、多向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報工作，請求領(lǐng)導(dǎo)的幫助與指導(dǎo)，爭取更多的學(xué)習(xí)機會。
1．指導(dǎo)教師
（1）全面關(guān)心青年教師的工作、學(xué)習(xí)、生活和思想。加強與相關(guān)年級、班主任和學(xué)生聯(lián)系，了解日常工作情況，指導(dǎo)青年教師及時調(diào)整工作目標(biāo)和工作方法。
（2）向青年教師介紹教學(xué)經(jīng)驗，提供教學(xué)信息，推薦學(xué)習(xí)書刊，使青年教師樹立正確的教育思想和現(xiàn)代的教育理念。
（3）精心指導(dǎo)青年教師備好課，認真查閱教案，給予悉心指導(dǎo)。每學(xué)期重點指導(dǎo)5—10節(jié)備課教案。
（4）每月聽青年教師的課不少于2節(jié)并做好記錄，按照一節(jié)好課的評價標(biāo)準(zhǔn)評課，評議優(yōu)缺點，盡量呈現(xiàn)出指導(dǎo)意見。
（5）認真審查青年教師批改作業(yè)、檢測試卷情況是否認真，是否達到要求，講評是否有針對性，提出改進意見。每學(xué)期重點審查批改情況至少3次。
（6）每學(xué)期指導(dǎo)青年教師上一節(jié)組內(nèi)公開課或匯報課。
（7）每學(xué)期指導(dǎo)青年教師寫出一篇高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計（或課堂實錄、教學(xué)案例）。
（8）鼓勵、指導(dǎo)、幫助青年教師教師積極參加各級各類競賽活動，讓青年教師得到更多的鍛煉和提高。
（9）每學(xué)期末對青年教師作出一次書面綜合評價。
2．青年教師
（1）在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，對自身的教學(xué)情況和業(yè)務(wù)水平認真進行剖析，確立提高的方向與成長的目標(biāo)。
（2）每學(xué)期在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，認真制定結(jié)對工作、學(xué)習(xí)計劃。
（3）認真?zhèn)湔n，主動求教，參加各種交流活動每學(xué)期不少于10次，并做好記錄。
（4）主動聽指導(dǎo)教師的課，每學(xué)期不少于10節(jié)，聽課要認真記錄，并寫出體會。
（5）每學(xué)期向同組老師開公開課或匯報課不少于1次，虛心聽取意見并寫好教后記。
（6）在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，規(guī)范命制學(xué)科試題至少2—3套。
（7）經(jīng)常找指導(dǎo)教師談一談自己的思想、學(xué)習(xí)和工作，積極參加各級各類競賽活動。。
（8）每學(xué)期撰寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計（或課堂實錄、教學(xué)案例）,請指導(dǎo)教師指導(dǎo)后反復(fù)修正，力求展現(xiàn)高水平。
（9）平時加強學(xué)習(xí)并注意積累資料，寫好學(xué)習(xí)筆記。
結(jié)對幫扶學(xué)校工作座談會 校長幫扶教師篇二十一
為了充分發(fā)揮老教師的帶頭作用，抓好年輕老師隊伍建設(shè)，促成青年教師快速成長，提高年輕老師的綜合素質(zhì)，幫助他們更快地適應(yīng)教育教學(xué)的要求，進一步營造學(xué)校新老教師相互學(xué)習(xí)的良好氛圍，我校開展了“以老帶新，以新促老，共同提高”的師徒結(jié)對活動。該活動不僅有利于新老師盡快適應(yīng)教學(xué)，亦能增強老教師的責(zé)任心，更有利于新老教師及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，共同成長。按照學(xué)校的安排，我和黃霞老師老師結(jié)成“老帶新”對子。在今后的教學(xué)活動中，我們將相互學(xué)習(xí)，相互促進，共同提高教育教學(xué)水平。
一、活動內(nèi)容和措施
我們將利用寶貴的工作時間，在議課、備課、聽課、評課、交流探討等方面進行相互學(xué)習(xí)，力爭使黃霞老師盡快適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，提高教學(xué)能力，全面落實新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。
1、對教材研究的幫扶
與黃霞老師老師共同鉆研教材，這一點非常重要。這冊教材的重點是什么?本學(xué)年度、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)、訓(xùn)練重點是什么?這一課的重點、難點又是什么?這一課學(xué)生要掌握哪些內(nèi)容?該采用哪些合適的教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)技能?對于這些重要的問題，在“老帶新”活動中我們將充分開展交流，讓黃霞老師老師真正走進新教材,走進教研,讓教研之樹常青。
2、對課堂教學(xué)的幫扶
開展聽課活動是提高教學(xué)質(zhì)量的最為行之有效的辦法之一。我將盡可能地多聽黃霞老師老師的課，對其在教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時地給予糾正。我安排黃霞老師每周聽一至兩節(jié)課，課后進行評課，對在教學(xué)中出現(xiàn)的問題和不足及時地提出，并督促其改進。
3、對平時教育教學(xué)的幫扶
對于黃霞老師在教學(xué)中遇到的疑問，我將及時給予幫助和解答，并時常傳授自己在教學(xué)中的一些成功經(jīng)驗，例如：如何調(diào)動學(xué)生的積極性，如何靈活運用多種教學(xué)方法，使全體學(xué)生都能得到關(guān)注并能完成教學(xué)任務(wù)等。
二、指導(dǎo)黃霞老師完成一定的任務(wù)：
1.主動學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識，不斷充實自我。
2.積極參與備課，主動發(fā)言，大膽提出自己的設(shè)想，提高分析能力。
3.認真聽課，參與教研活動，學(xué)習(xí)他人的先進經(jīng)驗。
4.經(jīng)常進行教學(xué)反思，寫隨筆。
總之，我們要充分樹立共同學(xué)習(xí)、共同發(fā)展的意識。希望經(jīng)過共同努力，新老教師在幫扶過程中能實現(xiàn)“雙贏”的良好效果，在新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的指導(dǎo)下，努力提高教育教學(xué)水平，促進學(xué)生的全面發(fā)展。
結(jié)對幫扶學(xué)校工作座談會 校長幫扶教師篇二十二
一、組織機構(gòu)：
學(xué)校成立教師成長結(jié)對幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組組成成員名單如下：
組長：
組員：
二、參與對象：
結(jié)對對象：
1、教齡在5年以下的新教師（不含5年）。
2、任班主任工作未滿2年的現(xiàn)職班主任（含2年）。
3、其它自愿參加的初級職稱教師。
指導(dǎo)教師：
1、中學(xué)高級職稱、縣級骨干以上的教師之一。
2、具備中學(xué)一級以上職稱教師自愿申報者，指導(dǎo)教師具體人選由校長室經(jīng)研究后確定。并指定結(jié)對幫扶對象。
三、結(jié)對要求：
為保證結(jié)對幫扶成效，在幫扶過程中幫扶教師和指導(dǎo)教師必須分別達到以下要求：
1、幫扶教師要求
（1）每周至少聽指導(dǎo)教師課堂教學(xué)1節(jié)，每月送科教室審核檢查。
（2）在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，每學(xué)年完成讀書筆記1本，讀書隨筆1篇，撰寫教學(xué)反思1篇和總結(jié)1篇。學(xué)期結(jié)束時送科教室審核。
（3）在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，每學(xué)期上校級公開課1次以上。由教務(wù)處記錄登記，并留存教案與評議記錄。
（4）每學(xué)期編制有代表性的試卷1份，由教研組對試卷作出恰當(dāng)?shù)脑u價。上交教務(wù)處留檔備查。
（5）送交指導(dǎo)教師審核的教學(xué)設(shè)計每學(xué)期不少于6次。學(xué)期結(jié)束時上交科教室接受檢查。
（6）每學(xué)期向?qū)W校全體教師展示一項精品課件。
2、指導(dǎo)教師要求
（1）對幫扶教師的教育教學(xué)常規(guī)工作檢查指導(dǎo)每月不少于1次。
（2）與幫扶教師交流研討每月不少于2次。
（3）指導(dǎo)班級管理工作每月不少于1次。
（4）指導(dǎo)班隊活動組織與設(shè)計每學(xué)期不少于2次。
（5）指導(dǎo)幫扶教師開展課題研究。
以上各項活動均須記錄在冊，在學(xué)期結(jié)束前向科教處上交培養(yǎng)手冊。
四、考核與獎懲
幫扶教師與指導(dǎo)教師完成各項工作，年度考核時幫扶對象的對應(yīng)業(yè)績量化計入指導(dǎo)教師考核分，對幫扶成績突出的指導(dǎo)教師，在評優(yōu)評先時優(yōu)先考慮。
結(jié)對幫扶學(xué)校工作座談會 校長幫扶教師篇二十三
為推進__年“訪民情、惠民生、聚民心”活動有序開展，緊緊圍繞社會穩(wěn)定和長治久安總目標(biāo)，突出以“三項重點工作”統(tǒng)領(lǐng)“六項任務(wù)”，全面貫徹場黨委“民生優(yōu)先、群眾第一、基層重要”的理念，根據(jù)《__年度深入基層“訪民情惠民生聚民心”活動工作方案》及祥云社區(qū)實際，制定本活動計劃。
一、加強學(xué)習(xí)，做好群眾工作，不斷把“訪惠聚”活動引向深入。
要加強學(xué)習(xí)，堅持把“學(xué)、訪、講”貫穿活動的始終，通過學(xué)習(xí)，理清工作思路，正確把握工作導(dǎo)向，提高職工工作能力。堅持訪講結(jié)合，在普遍訪、全面訪的基礎(chǔ)上深入訪、重點訪，融入群眾，了解民情，做好群眾工作，打牢基層基礎(chǔ)，推進“去極端化”，夯實維穩(wěn)根基。
(一)認真學(xué)習(xí)場黨委穩(wěn)定工作會議上的講話精神，堅持不斷學(xué)、反復(fù)學(xué)，根據(jù)宗教極端主義主要觀點和宗教極端思想滲透的主要表現(xiàn)形式及苗頭，加強宗教管理，對祥云社區(qū)進行摸排，掌握實情，有效遏制宗教極端思想滲透。
(二)堅持把做好群眾工作貫穿活動始終，帶著感情、帶著責(zé)任深入基層，訪貧問苦，融入群眾。積極入戶走訪、調(diào)研，進一步摸清民情民意，傾聽群眾意見建議，與群眾交心交友，真誠服務(wù)群眾，建立完善居民檔案和各項工作臺賬，做到底數(shù)清、情況明，確保穩(wěn)定工作落到實處，見到實效。以解決群眾最急盼、最急需的問題為出發(fā)點，做好黨和政府各項方針政策的宣傳工作，不斷提高化解基層矛盾和做好群眾工作能力。
加強宣傳教育，用好“五把鑰匙”，利用入戶走訪、接待群眾來訪、舉辦各類宣講集會、開展文體活動、深入田間地頭等契機，通過多種形式把黨的方針政策向群眾講清楚，講明白。做好法治宣傳，大力開展普法宣講，引導(dǎo)祥云社區(qū)廣大干部群眾學(xué)法用法守法。利用今年自治區(qū)成立60周年大慶，加強民族團結(jié)宣傳教育，大力弘揚社會主義核心價值觀新疆精神，講^v^對新疆的特殊關(guān)懷，以及中央新疆工作座談會開展以來的變化，在各族群眾中牢固樹立國家意識、公民意識和中華民族共同體意識，增強群眾對社會主義祖國、中華民族的認同感。深入揭批宗教極端思想和暴力恐怖案件的性質(zhì)以及暴恐分子^v^、反社會、反文明的丑惡本質(zhì)，教育群眾擦亮眼睛、明辨是非。
(二)堅持用現(xiàn)代文化引領(lǐng)群眾，開展形式多樣的宣傳教育活動。結(jié)合國家法定節(jié)假日和民族傳統(tǒng)節(jié)日，組織開展一系列健康有益的群眾性文體活動。抓好“80、90、00”后青年群體的教育引導(dǎo)，傳遞正能量和好聲音，讓青年群眾自
己感受身邊的深刻變化，壓縮宗教極端思想傳播空間，倡導(dǎo)進步、開放、文明、科學(xué)的理念，提倡世俗化的生活方式，弘揚優(yōu)秀民族文化，積極發(fā)掘和培養(yǎng)當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)土藝人立足，與祥云社區(qū)學(xué)校建立聯(lián)系，對祥云社區(qū)廣大青少年進行法治宣傳教育。
(三)加強基層文化陣地建設(shè)，利用現(xiàn)有條件，切實發(fā)揮“聚心之家”牧民服務(wù)中心作用，做好便民服務(wù)工作。積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門，為群眾提供文化活動場所，吸引居民愛好體育運動的群眾。完善圖書屋建設(shè)，整合圖書資源，充實祥云社區(qū)文化建設(shè)。
(四)積極協(xié)調(diào)落實各項惠民生項目，做好惠民實事好事。深入了解群眾所需所及所盼，認真解決群眾反映強烈的突出的問題和普遍關(guān)注的熱點難點問題，發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極幫助祥云社區(qū)理清發(fā)展思路，找準(zhǔn)限制發(fā)展瓶頸問題，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，推進畜牧業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營，大力發(fā)展農(nóng)民專業(yè)合作社，提高農(nóng)民應(yīng)對市場風(fēng)險能力。做好職業(yè)技能及《勞動法》、《合同法》等法律法規(guī)培訓(xùn)，積極推進富余勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)。與貧困戶結(jié)對子幫扶，切實幫助群眾脫貧致富。
二、以上促下，積極發(fā)揮“傳、幫、帶”作用，加強基層組織建設(shè)。
堅持把抓基層、打基礎(chǔ)作為穩(wěn)疆安疆的長遠之計和固本之舉。持續(xù)加強基層黨組織建設(shè)，幫助建設(shè)強有力的支部班子。
(一)幫助壯大集體經(jīng)濟，聽取群眾對社區(qū)黨支部意見建議，真正了解群眾所思所想所盼，關(guān)注群眾關(guān)心的熱點問題，著力解決群眾反映強烈的問題，建起干群關(guān)系的橋梁與紐帶。協(xié)助支部班子建章立制，建立各項政務(wù)信息公開欄，提高工作效率，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，幫助建設(shè)一支政治上強有力、經(jīng)得起風(fēng)浪考驗的高素質(zhì)干部隊伍，全面提升祥云社區(qū)黨支部服務(wù)群眾的水平。
(二)針對支部黨組織軟弱渙散、凝聚力不夠、戰(zhàn)斗力不強等問題，認真梳理問題原因，開展組織的集中整頓工作，對黨員發(fā)展情況進行全面考察，切實提高牧兩委干部工作能力。
(三)重視和發(fā)揮基層黨員作用，抓好黨員隊伍教育管理。積極探索婦女群眾、青年團員工作的有效辦法。充分發(fā)揮“四老人員”模范作用。發(fā)揮工作組自身優(yōu)勢，為基層干部教思路、教方法、教經(jīng)驗，抓好作風(fēng)建設(shè)，提高干部綜合素質(zhì)。
三、深入推進“去極端化”，夯實維穩(wěn)根基，確保社會穩(wěn)定。
廣泛發(fā)動群眾，深入開展“去極端化”宣傳教育，堅持疏堵結(jié)合，綜合施策，用好“五把鑰匙”，以肅清“^v^殉教進天堂”極端思想為目的，加強對宗教極端表現(xiàn)的治理
力度，加強思想教育，提倡世俗化和健康向上的生活方式。加強宗教管理，強化正信擠壓，配合有關(guān)部門嚴厲打擊暴力恐怖犯罪活動，努力實現(xiàn)“三個堅決”目標(biāo)。
(一)深入開展揭蓋子、挖幕后活動，充分利用各種宣傳材料，樹立典型、通過法治宣傳教育和宗教引導(dǎo)等手段，深入開展“去極端化”大討論活動。協(xié)助相關(guān)部門深入開展依法治理非法宗教活動、打擊宗教極端違法犯罪專項行動、綜合治理婚姻、教育、司法等領(lǐng)域違法行為，有效遏制宗教極端思想滲透。
(二)依法加強宗教事務(wù)管理，廣泛組織學(xué)習(xí)、宣傳協(xié)助做好“穿戴留”以及受宗教極端思想影響的人員的宣傳教育和幫助轉(zhuǎn)化工作，與愛國宗教人士交朋友，落實聯(lián)系清真寺與宗教人士談話制度，促進宗教和諧，維護社會穩(wěn)定。
(三)落實維穩(wěn)措施，協(xié)助場黨支部抓好各項維穩(wěn)措施和硬招實招的落實工作，組織發(fā)動群眾揭蓋子、挖根子，檢舉揭發(fā)違法犯罪線索。全面摸清楚居民基本情況和數(shù)據(jù)，建立特殊群體、風(fēng)險戶等人員信息檔案臺賬。協(xié)助場黨支部健全應(yīng)急處突方案，加強與協(xié)警、民兵的處突聯(lián)合演練，組織群眾聯(lián)防聯(lián)控、群防群治。社區(qū)加強對流動人口的管理力度，責(zé)任到人。對流出人員的動態(tài)要及時掌握，完善流動人口管理機制。協(xié)同做好入戶摸底排查和宣傳發(fā)動工作，做好刑釋解教人員、參加過非法宗教活動人員、問題青少年及社會閑
散人員的教育轉(zhuǎn)化工作。做好受打擊和處罰的重點人員家人、親屬的思想工作，講清事實真相和危害，教育他們樹立法治意識，自覺做守法公民。幫助做好信訪工作，排查化解各類矛盾糾紛，一起落實防范措施，做好維穩(wěn)工作。
四、明確職責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)，不斷加強自身建設(shè)，確保各項任務(wù)完成。
(一)成立黨支部，建章立制，規(guī)范管理，建立工作匯報、信息報送、日常學(xué)習(xí)、工作例會、內(nèi)部管理、安全防范制度等。強化紀(jì)律意識，嚴格執(zhí)行各項紀(jì)律要求和工作制度，規(guī)范內(nèi)部管理，樹立干部良好形象。
(二)明確分工，加強協(xié)作。建立工作臺賬，按照__年度“訪惠聚”活動工作要點及具體安排以及祥云社區(qū)實際，制定工作要點及計劃，明確分工，責(zé)任到人，并嚴格按照日?？己酥笜?biāo)體系要求開展各項工作。
(三)做好安全防范和生活保障工作，制定處突預(yù)案和日常管理規(guī)定，配齊日常生活設(shè)施及用品，按照要求和工作需要配備必要的安全防護和消防設(shè)備。
(四)加強宣傳，通過簡報、新聞等形式積極向各媒體宣傳日常工作與生活，挖掘亮點、樹立典型。
結(jié)對幫扶學(xué)校工作座談會 校長幫扶教師篇二十四
為貫徹落實省委、省政府教育扶貧工作決策部署，進一步提高全區(qū)基礎(chǔ)教育整體水平，促進教育公平，從20xx年起，在全區(qū)基礎(chǔ)教育學(xué)校組織開展第一批校校結(jié)對幫扶工作，組織優(yōu)質(zhì)學(xué)校對相對薄弱學(xué)校的管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量等進行“結(jié)對幫扶”?，F(xiàn)制定實施方案如下：
開展“結(jié)對幫扶”工作，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校的資源優(yōu)勢和輻射、示范、帶動作用，提高薄弱學(xué)校實施素質(zhì)教育的能力和水平，促進學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量整體提升。
全區(qū)基礎(chǔ)教育學(xué)?！敖Y(jié)對幫扶”活動由支援學(xué)校和受援學(xué)校雙方簽署合作協(xié)議的形式實施“一對一”、“一對多”的結(jié)對幫扶活動。支援學(xué)校應(yīng)為區(qū)域內(nèi)具有辦學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)教育學(xué)校，受援學(xué)校應(yīng)為基礎(chǔ)教育相對薄弱的公辦學(xué)校。幫扶分跨縣域?qū)W校幫扶和縣域內(nèi)學(xué)校幫扶兩個層次，學(xué)前教育、小學(xué)教育、中學(xué)教育、特殊教育四個類別?？缈h域?qū)W校幫扶類別為學(xué)前教育、小學(xué)教育、特殊教育。根據(jù)市教育局要求，我區(qū)與xx東縣實施學(xué)校對口幫扶活動，具體名單附后。
基礎(chǔ)教育學(xué)校“結(jié)對幫扶”的主要內(nèi)容是：擴大基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋面，發(fā)揮支援學(xué)校的示范引領(lǐng)和輻射帶動作用，對受援學(xué)校從教育理念、學(xué)校管理、師資力量、教學(xué)資源、辦學(xué)條件、留守學(xué)生等方面進行指導(dǎo)與幫扶，推動優(yōu)質(zhì)教育資源共享，整體提升薄弱學(xué)校辦學(xué)水平。
（一）學(xué)校管理幫扶。幫助樹立正確的辦學(xué)思想和先進的辦學(xué)理念，健全和完善各項管理制度，規(guī)范學(xué)校日常工作管理，提高管理水平；找準(zhǔn)發(fā)展定位，理清辦學(xué)思路，幫助制定中長期發(fā)展目標(biāo)和規(guī)劃；開展校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，從班級管理、心理健康教育、安全教育等方面進行指導(dǎo)；可互派管理人員到對方學(xué)校掛職交流學(xué)習(xí)，使受援校管理水平得到提高。
（二）教育教學(xué)幫扶。指導(dǎo)受援校按規(guī)定開齊課程、開足課時，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，建立健全教學(xué)檔案；定期開展各類教育教學(xué)研討活動，如制定教學(xué)計劃、集體備課、隨班聽課、上示范課、評課、教學(xué)報告會、專題講座和課題研究等；開展課題研究，引導(dǎo)受援校教師更新教育觀念，改革教學(xué)方法，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量；利用現(xiàn)代教育技術(shù)提高課堂教學(xué)效率和水平，幫助和指導(dǎo)受援校開好信息技術(shù)課，用好教育資源，開展教研活動交流，實現(xiàn)教學(xué)資源共享，提高課堂教學(xué)質(zhì)量；幫助受援校加強實驗室、功能室、圖書室建設(shè)，對實驗教學(xué)和實驗操作進行指導(dǎo)；可選派教師支教，傳播先進教學(xué)經(jīng)驗和新教學(xué)理念，同時接受受援學(xué)校教師前來學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。
（四）教師專業(yè)發(fā)展幫扶。幫助受援校制定教師隊伍建設(shè)發(fā)展規(guī)劃和培訓(xùn)計劃，整合學(xué)科教學(xué)能力培訓(xùn)；幫助受援校開展師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師隊伍職業(yè)道德素養(yǎng)；幫助受援校教師提高專業(yè)水平，組織優(yōu)秀教師、骨干教師到受援校開展形式多樣的指導(dǎo)，提高農(nóng)村學(xué)校教師專業(yè)素養(yǎng)。
（五）校園文化建設(shè)幫扶。幫助受援校加強校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造積極向上的校園文化氛圍。指導(dǎo)受援校開展團隊活動和課外活動，促進雙方學(xué)校相互交流、相互學(xué)習(xí)和共同進步。
（六）辦學(xué)條件幫扶。幫扶學(xué)?？蓪⒏?lián)Q代或者閑置的信息技術(shù)設(shè)備、教學(xué)儀器和圖書資料等支援給被幫扶學(xué)校。并幫助受援學(xué)校積極爭取外援資金，改善受援學(xué)校辦學(xué)條件。
（七）學(xué)生活動幫扶。幫扶學(xué)校之間可借助寒暑假、法定假日等時間，組織豐富多彩的文體活動、公益活動，加強學(xué)生之間的活動交流，傳播不同地區(qū)優(yōu)秀文化，讓學(xué)生體會不同學(xué)校的文化特色和差異，尋找身邊的好榜樣，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。同時開展“手拉手、獻愛心”活動，在資金、物質(zhì)和心理等方面幫助家庭經(jīng)濟困難學(xué)生和留守兒童。
各學(xué)校要高度重視開展“結(jié)對幫扶”活動，提高思想認識，增強使命感和責(zé)任感，把“結(jié)對幫扶”作為基礎(chǔ)教育均xx優(yōu)質(zhì)發(fā)展的一項重要舉措，列入議事日程，納入年度工作計劃，做好長遠規(guī)劃安排，建立基礎(chǔ)教育學(xué)校“結(jié)對幫扶”長效機制，切實落實以下實施要求，確保取得實效。
（一）明確工作重點，不斷提高結(jié)對幫扶工作的質(zhì)量。
要切實把結(jié)對幫扶工作的重點放在提高質(zhì)量上。根據(jù)受援學(xué)校的實際情況，不斷加強對受援學(xué)校的指導(dǎo)，使受援學(xué)校在人才培養(yǎng)、教研科研和學(xué)校管理等方面不斷上新臺階，努力提高教育質(zhì)量和整體辦學(xué)水平。
（二）強化責(zé)任意識，積極推動結(jié)對幫扶工作的開展。
要全面掌握轄區(qū)內(nèi)基礎(chǔ)教育區(qū)域發(fā)展?fàn)顩r，結(jié)合實際，合理確定本轄區(qū)內(nèi)外基礎(chǔ)教育支援學(xué)校和受援學(xué)校，明確結(jié)對幫扶對象，簽署雙方協(xié)議，開展實質(zhì)性合作，建立縣級基礎(chǔ)教育學(xué)?！敖Y(jié)對幫扶”活動的總體規(guī)劃和活動實施方案，對“結(jié)對幫扶”進行統(tǒng)一管理和協(xié)調(diào)指導(dǎo)。支援和受援學(xué)校是開展結(jié)對幫扶工作的主體，雙方均要認真組織實施結(jié)對幫扶的各項具體工作，使其成為學(xué)校工作的有機組成部分。要重視結(jié)對幫扶的管理工作，雙方都應(yīng)確定負責(zé)結(jié)對幫扶工作的校領(lǐng)導(dǎo)和組織機構(gòu)，不斷探索結(jié)對幫扶工作的有效途徑和方法。
（三）完善保障機制，確保結(jié)對幫扶工作順利實施。
1.加強組織領(lǐng)導(dǎo)。校校結(jié)對幫扶工程由區(qū)教文體局統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。成立xx市xx區(qū)基礎(chǔ)教育學(xué)?！敖Y(jié)對幫扶”工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：xx
副組長：xx
成員：xx
領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在區(qū)教文體局基民教股，xx兼辦公室主任，聯(lián)系人：xx。
各學(xué)校也要成立結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任，要指派專人負責(zé)此項工作；要建立定期反饋制度，各學(xué)校每年11月底前要將校校結(jié)對幫扶情況匯總后及時報送我局基民教股。
2.做好經(jīng)費保障。各級教育行政部門要安排專項經(jīng)費保障結(jié)對幫扶工作順利開展。在對口幫扶工作中，不能增加被幫扶學(xué)校經(jīng)濟負擔(dān)。區(qū)教文體局將通過每年的考核評估進行以獎代補。
3.制定優(yōu)惠政策。在結(jié)對幫扶工作中表現(xiàn)突出，使被幫扶學(xué)校在教育教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)水平上明顯提升的學(xué)校和教師，可在干部任用、教師職稱評定、學(xué)校評優(yōu)評先等方面優(yōu)先考慮。
結(jié)對幫扶學(xué)校工作座談會 校長幫扶教師篇二十五
師傅：x
徒弟：x
“師徒結(jié)對、互相學(xué)習(xí)、互相促進、互相提高”是新課改背景下，提高和促進教師專業(yè)化發(fā)展的重要舉措，它既能有效促進教師在專業(yè)知識技能方面的發(fā)展，又是促進新教師專業(yè)共同成長的有效方式。為了規(guī)范“師徒結(jié)對”活動順利有效實施，為了確保“師徒結(jié)對”活動有質(zhì)量，特擬定如下活動計劃：
1、認真學(xué)習(xí)。因為教師的業(yè)務(wù)理論知識、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)十分重要，它既能更好促進教育教學(xué)的開展，同時又能不斷地提高自我的業(yè)務(wù)知識水平。為此師徒每周至少安排一次共同學(xué)習(xí)和探討的活動時間。
2、注重互查。師徒每周互相檢查備課、備課準(zhǔn)備、活動設(shè)計，每周不定期抽查，并及時針對一些課例進行活動研究與探討，力求探索最佳的教學(xué)方法。
3、互相觀摩。師徒每學(xué)期至少開展兩次教學(xué)觀摩活動和一次半日活動，每月互相不定期聽課，共同反思活動狀況，并由師徒寫出實踐心得。
4、互相反思。徒弟每月一篇心得體會。
5、虛心請教。多向經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常反思教育教學(xué)活動，正確加以改善，不斷提高自身的教育教學(xué)水平。
6、扎實科研。師徒結(jié)合，共同學(xué)習(xí)科研理論，從孩子的每個生活環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)、活動環(huán)節(jié)入手，找準(zhǔn)切合實際的切入口，扎實開展科研活動，積極參與并承擔(dān)課題研究實踐活動。
1、教育教學(xué)：能自如將自我掌握的知識，在新的教學(xué)理念和方式下，用孩子的喜歡的方式，讓孩子歡樂愉快、健康學(xué)習(xí)。
2、師徒修養(yǎng)：熱愛關(guān)心每一個孩子，用無限熱情，無限期望，無限愛去愛每一個孩子，走進每一個孩子的童心世界，讓愛心撒滿孩子成長道路。
3、科研工作：以科研促提高，經(jīng)過一系列扎實有效科研活動，有效促進教學(xué)工作取得更大成效。
4、班級管理：能獨立開展班級各項工作，班級常規(guī)抓落實，家長工作細心，帶班有活力。
經(jīng)過上述一系列的傳、幫、帶活動，使新教師盡快成為一名合格而又優(yōu)秀的小學(xué)教師。
結(jié)對幫扶學(xué)校工作座談會 校長幫扶教師篇二十六
坪山村823戶3647人，貧困人口520戶1808人，占總?cè)丝?，其中國家?biāo)準(zhǔn)貧困人口390戶1340人，省級標(biāo)準(zhǔn)貧困人口130戶468人，貧困發(fā)生率﹪。人均純收入3240元，人均占有糧食450kg，由于歷史、社會原因，全村貧困面大，貧困程度深。主要有以下幾個具體問題：
1、交通困難。原有通組路等級不足，通達深度不夠。
2、飲水極度困難。
3、種養(yǎng)殖水平低。
5、勞動力素質(zhì)差。
6、農(nóng)戶現(xiàn)有住房條件差。
7、生產(chǎn)生活用電不穩(wěn)定，電量不足。
8、生態(tài)環(huán)境差。
9、本村貧困面大貧困程度深，有貧困戶200戶680人，由于歷史、社會經(jīng)濟原因，脫貧致富難。
本村屬國家級一類貧困村，由于歷史、社會等原因貧困面大貧困程度深，再加上農(nóng)民積極性不高，“等靠要”思想嚴重，政府扶貧方式跟不上時代的要求，一手包干項目的實施，未讓農(nóng)民全程參與。由于資金不足對村民的培訓(xùn)做得不夠，只重視資金扶貧，輕視智力扶貧。本村屬典型的喀斯特地貌地區(qū)，土壤肥力偏低、地面蓄水能力差，地下水水位太深。鑒于上述諸多原因，幾年來雖經(jīng)鎮(zhèn)黨委政府、坪山村委及社會各界的不斷 努力，但坪山村經(jīng)濟發(fā)展水平偏低。農(nóng)戶脫貧致富十分緩慢。
結(jié)對幫扶學(xué)校工作座談會 校長幫扶教師篇二十七
一、 指導(dǎo)思想
認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)等教育理論，充分起模范帶頭作用，緊緊圍繞工作重點，積極實施素質(zhì)教育，認真學(xué)習(xí)經(jīng)驗，認真探究教育理論，提高自身的道德修養(yǎng)，圓滿完成英語科教育教學(xué)工作。
二、 工作目標(biāo)
1、制定有針對性的培養(yǎng)方案，對徒弟提出明確具體的要求,指導(dǎo)徒弟制定一個為期一年的成長提高計劃。
2、言傳身教，指導(dǎo)徒弟具有忠誠黨的教育事業(yè)的思想，嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，認真刻苦的敬業(yè)精神。
3、每星期幫助徒弟備一次課，檢查一次徒弟的教案，提高徒弟分析教材處理教材
4、每星期至少聽徒弟一節(jié)課，并給出詳盡的導(dǎo)評，幫助徒弟提高課堂教學(xué)能力。
5、每學(xué)期末指導(dǎo)徒弟開公開課一節(jié)，在大型教學(xué)活動中幫助徒弟設(shè)計方案，指導(dǎo)徒弟完成上課任務(wù).
6、及時上交計劃，示范課教案，聽課記錄，導(dǎo)評記錄，供驗收用。
7、心胸坦蕩，支持徒弟發(fā)揚個性優(yōu)點并廣泛博采眾家之長。
三、具體幫教措施
1、師傅每月至少向徒弟推薦兩篇文章，共同學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教學(xué)方法。
2、師傅每星期與徒弟集體備課一次，把握單元知識點，清晰教學(xué)重難點，設(shè)想科學(xué)的教學(xué)方法。
3、每星期進行互聽課活動，課前共同備課，準(zhǔn)確把握教材，共同提高課堂教學(xué)能力。
4、指導(dǎo)徒弟寫教學(xué)案例和教學(xué)隨筆，寫學(xué)科論文，爭取參加各級各類的評比、交流，力爭在刊物發(fā)表。
四、 培養(yǎng)目標(biāo)
1、通過共同學(xué)習(xí)，使周敏老師在英語教學(xué)的基本規(guī)律與方法上，了解教點與考點有機結(jié)合的基本策略，從而使學(xué)生掌握基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力。
2、敢于承擔(dān)校內(nèi)外的研究課，主動參與教學(xué)各項比賽活動，并力爭獲獎。
3、班級檢測成績在原有基礎(chǔ)上有提高。
結(jié)對幫扶學(xué)校工作座談會 校長幫扶教師篇二十八
面對剛接觸新教改的紅紅來說，對任何事情都是似懂非懂，常會面對頑皮的孩子們束手無策，因此，給她安排一位教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師，在日常工作中給于指導(dǎo)和帶教，是非常必要的，所以制定以下計劃：
一、提升專業(yè)技能
在教育、教學(xué)上：“教師是人類靈魂的工程師”“老師要有長流水，孩子才會有一桶水”。教書育人，教師擔(dān)負著為祖國托起明天太陽的重任。作為青年教師，要向老教師學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，不斷提高業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，爭取在語言、計算、音樂、舞蹈、外語等各方面都有所發(fā)展，并且要學(xué)習(xí)怎么樣把自己掌握的知識用孩子們喜聞樂見的方式向孩子們展示，激發(fā)幼兒潛能，讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)。
二、加強師德修養(yǎng)
在師德修養(yǎng)上：孩子有著水晶般的童心，珍珠般的童稚，還有那鉆石般的童真。教師應(yīng)該用無限熱情，無限希望，無限愛去愛護他們，我把孩子們比作幼苗;比作新玉，我們教師應(yīng)該悉心的澆灌他們、培育他們;呵護他們、雕琢他們。我將用各種方式、方法引導(dǎo)紅紅來了解孩子，使她在日常生活中以“媽媽”的細心關(guān)心體貼他們;在教育教學(xué)中以“嚴師”的耐心啟發(fā)引導(dǎo)他們;不厭其煩地教導(dǎo)指正、循循善誘;在游戲活動中以“玩伴”的童心信任鼓勵他們。走進童心世界，與他們同舞同歌，同喜同憂，同玩同樂，處處與孩子們打成一片，理智施愛，用愛心譜寫一曲優(yōu)美的旋律，讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。
三、豐富保育知識
在保育知識上：幼兒教師不僅要負責(zé)“傳道、授業(yè)、解惑”，還要負責(zé)他們的吃、喝、拉、撒，保教任務(wù)相當(dāng)繁重，沒有一身過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和一顆熾熱的愛心是不行的。我將帶領(lǐng)紅紅一起學(xué)習(xí)，一起探索，努力學(xué)習(xí)保育方面的知識，保證孩子們身心健康全面地發(fā)展。
四、重視及時反思
多年的工作經(jīng)驗告訴我：反思是教育教學(xué)過程中很重要的因素，它可以使教育教學(xué)有很大的收獲，可以使我在教育教學(xué)中進步的更快。并對幼兒的學(xué)習(xí)狀況做出及時準(zhǔn)確的評價，對自身的教育教學(xué)行為做出改進。因此，本學(xué)期要求紅紅積極參與每一次的研討活動，多和同事進行討論評價，從而獲得廣泛而深入的評價反思信息，找出改進教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對策。
總之，在以后的工作中要不斷地耐心細致的指導(dǎo)青年教師，引導(dǎo)她向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，加強自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊，使自己在徒弟的心目中永遠是和藹可親的好師傅。
結(jié)對幫扶學(xué)校工作座談會 校長幫扶教師篇二十九
1、結(jié)對對象：參加工作未滿兩年的新教師。
2、指導(dǎo)教師：教學(xué)經(jīng)驗豐富，成績優(yōu)秀，工作五年以上的中青年教師。
3、具體結(jié)對安排：略
采取“一對一”的形式，互幫互學(xué)、以老帶新、取長補短，互相幫扶。
1、引導(dǎo)有待提高的教師學(xué)習(xí)具有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗的教師，樹立熱愛教育、熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)生的思想，確立為教育事業(yè)奮斗終身的遠大志向。
2、引導(dǎo)有待提高的教師學(xué)習(xí)校紀(jì)校規(guī)，培養(yǎng)遵章守紀(jì)的良好意識和習(xí)慣。
3、引導(dǎo)有待提高的教師繼續(xù)加強教育理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強理論和實踐的學(xué)習(xí)，不斷提高教育教學(xué)本事。
4、引導(dǎo)有待提高的教師在學(xué)習(xí)學(xué)校優(yōu)良的教育經(jīng)驗的同時，能夠不斷創(chuàng)新。展現(xiàn)自我的風(fēng)采搭建一個平臺，提升師德、師品、師藝。
（一）指導(dǎo)教師職責(zé)
1、全面關(guān)心被指導(dǎo)教師的發(fā)展，帶思想、帶作風(fēng)、帶業(yè)務(wù)。以自身的良好素質(zhì)去影響、引導(dǎo)有待提高的教師發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學(xué)工作。
2、全面跟蹤被指導(dǎo)教師的課堂。結(jié)合學(xué)校聽課制度，每周完成至少1節(jié)，課后及時交換意見，對在教學(xué)中出現(xiàn)的問題和不足要及時地提出，并督促改善。
3、指導(dǎo)教師要本著對學(xué)校發(fā)展負責(zé)、對有待提高的教師的發(fā)展負責(zé)的高度的職責(zé)感，根據(jù)學(xué)校對教師的具體要求，認真做好全面的指導(dǎo)和督促工作（如：指導(dǎo)備課、上課、課后反思、每月檢查教案等）。
4、指導(dǎo)教師要幫忙有待提高的教師制定好切實可行的教學(xué)工作計劃，指導(dǎo)、輔導(dǎo)他們上好見面課、匯報課和各類公開課。并及時對教學(xué)中存在的問題提出自我的看法和意見，協(xié)助他們尋找良好的解決方法，不斷提高教學(xué)教育水平。
5、指導(dǎo)教師做好示范和引路的作用。如制訂學(xué)期教學(xué)計劃、教材分析、備課、上課、聽課評課、批改作業(yè)、學(xué)科輔導(dǎo)等。
6、了解有待提高的教師教育教學(xué)工作中的困難和要求，盡力幫忙解決。指導(dǎo)他們加強學(xué)習(xí)，進行教育教學(xué)的科研。
（二）被指導(dǎo)教師職責(zé)
1、明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，尊重指導(dǎo)教師，虛心聽取指導(dǎo)教師的意見，不定期向指導(dǎo)教師匯報學(xué)習(xí)情景、工作體會和教學(xué)感悟。
2、認真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，認真閱讀教育、教學(xué)雜志和文章，并做必要的讀書筆記或讀后感。勤于動筆寫教學(xué)反思、記錄身邊的故事，積累自我的教學(xué)感受。（要有專用讀書筆記、每學(xué)期期中期末各有一份學(xué)習(xí)心得體會。）
3、努力上好每堂課，并請指導(dǎo)教師聽課、評課，一學(xué)期至少上好一堂公開課，認真聽業(yè)務(wù)指導(dǎo)教師的示范課。比較差距，尋找適合自我的教學(xué)途徑，盡快適應(yīng)教學(xué)工作，并逐步構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格。
4、結(jié)合學(xué)校聽課制度，每周完成聽課至少1節(jié)，課后虛心聽取指導(dǎo)教師的意見，并加以分析，在課堂中創(chuàng)造性實施。
5、被指導(dǎo)教師每月完成1篇教學(xué)隨筆，上交給指導(dǎo)教師，指導(dǎo)教師審閱。
6、熟知本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，要鉆研教材，跟隨業(yè)務(wù)導(dǎo)師的指導(dǎo)初步確定自我的教學(xué)研究方向，第一學(xué)期能夠在業(yè)務(wù)導(dǎo)師的指導(dǎo)下，對此有初步的了解（和業(yè)務(wù)導(dǎo)師共同參與課題研究）。第二學(xué)期能有自我的獨到之處（能開展校級課題研究）。
7、要虛心學(xué)習(xí)其他教師的課堂教學(xué)，取長補短。對業(yè)務(wù)指導(dǎo)教師的課應(yīng)當(dāng)隨時進班聽，聽完課后虛心向業(yè)務(wù)導(dǎo)師請教，并在工作筆記上詳細記錄。
結(jié)對幫扶學(xué)校工作座談會 校長幫扶教師篇三十
為了充分發(fā)揮老教師的帶頭作用，抓好新教師隊伍建設(shè)，促成青年教師快速成長，提高新教師的綜合素質(zhì)，幫助他們更快地適應(yīng)教育教學(xué)的要求，進一步營造學(xué)校新老教師相互學(xué)習(xí)的良好氛圍，我校開展了“以老帶新，以新促老，共同提高”的師徒結(jié)對活動。該活動不僅有利于新教師盡快適應(yīng)教學(xué)，亦能增強老教師的責(zé)任心，更有利于新老教師及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，共同成長。按照學(xué)校的安排，將為一批新教師聘請指導(dǎo)教師，結(jié)成“老帶新”對子。在今后的教學(xué)活動中，新老教師將相互學(xué)習(xí)，相互促進，共同提高教育教學(xué)水平。
一、結(jié)對情況
（略）
二、活動內(nèi)容和措施
我們將利用工作時間，在議課、備課、聽課、評課、交流探討等方面進行相互學(xué)習(xí)，力爭使新教師盡快適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，提高教學(xué)能力，全面落實新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。
1、對教材研究的幫扶
與年輕教師共同鉆研教材，這一點非常重要。這冊教材的重點是什么？本學(xué)年度、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)、訓(xùn)練重點是什么？這一課的重點、難點又是什么？這一課學(xué)生要掌握哪些內(nèi)容？該采用哪些合適的教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)技能？對于這些重要的問題，在“老帶新”活動中我們將充分開展交流，讓年輕老師真正走進新教材，走進教研，讓教研之花在我們的心中盛開。
2、對課堂教學(xué)的幫扶
開展聽課活動是提高教學(xué)質(zhì)量的最為行之有效的辦法之一。老教師盡可能地多聽新教師的課，課后進行評課，對其在教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時地給予糾正，對在教學(xué)中出現(xiàn)的問題和不足及時地提出，并督促其改進。新教師每周聽一至兩節(jié)課指導(dǎo)教師示范課，課后寫出反思心得，也適當(dāng)提出新教法、新的課堂組織形式等方面的改進建議。
3、對平時教育教學(xué)的幫扶
對于新教師在教學(xué)中遇到的疑問，我將及時給予幫助和解答，并時常傳授自己在教學(xué)中的一些成功經(jīng)驗，例如：如何調(diào)動學(xué)生的積極性，如何靈活運用多種教學(xué)方法，使全體學(xué)生都能得到關(guān)注并能完成教學(xué)任務(wù)等。
三、指導(dǎo)新教師完成一定的任務(wù)：
1、主動學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識，不斷充實自我。
2、積極參與備課，主動發(fā)言，大膽提出自己的設(shè)想，提高分析能力。
3、認真聽課，參與教研活動，學(xué)習(xí)他人的先進經(jīng)驗。
4、經(jīng)常進行教學(xué)反思，寫隨筆。
總之，我們要充分樹立共同學(xué)習(xí)、共同發(fā)展的意識。希望經(jīng)過共同努力，新老教師在幫扶過程中能實現(xiàn)“雙贏”的良好效果，在新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的指導(dǎo)下，努力提高教育教學(xué)水平，促進學(xué)生的全面發(fā)展。
結(jié)對幫扶學(xué)校工作座談會 校長幫扶教師篇
根據(jù)上級要求及市教育局安排，本著共同學(xué)習(xí)、共同提高的目的，市實驗小學(xué)積極開展城鄉(xiāng)“結(jié)對幫扶”活動。為進一步提高城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對互助工作的實效性，促進學(xué)校間均衡、和諧發(fā)展，本著共享資源，共同提高的雙贏原則，完成工作目標(biāo)，特制訂本工作計劃。
一、指導(dǎo)思想
充分發(fā)揮我校的人才、信息、管理、資金、現(xiàn)代化教育技術(shù)為主的設(shè)備等資源優(yōu)勢，完善和制訂各項工作制度，幫助農(nóng)村學(xué)校提高班子整體素質(zhì)和管理水平，優(yōu)化師資隊伍，提供教學(xué)信息，培訓(xùn)教師隊伍，改革教學(xué)方法，改善辦學(xué)條件。以資源共享、互助互動、優(yōu)勢互補為途徑;以相互促進、共同提高、優(yōu)質(zhì)辦學(xué)為目的，開展校際間的互助合作活動，全面提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。
二、組織機構(gòu)
為確保工作目標(biāo)的實現(xiàn)，成立“結(jié)對幫扶”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：××
副組長：××、××、××
成員：××、××、××、××、××、××、××、××、××
三、工作規(guī)劃及主要工作措施
1、加強學(xué)校校管理經(jīng)驗的交流，學(xué)習(xí)借鑒先進的辦學(xué)思想、管理方法、規(guī)章制度，建立和完善各項管理制度。
2、培訓(xùn)師資隊伍
(1)把實驗小學(xué)作為農(nóng)村小學(xué)教師的培訓(xùn)基地。農(nóng)村小學(xué)教師分批到實驗小學(xué)輪訓(xùn)學(xué)習(xí)。主要是學(xué)習(xí)××版新課標(biāo)、更新教育教學(xué)理念，改進教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，鉆研吃透教材，全面實施素質(zhì)教育，爭取把他們的教育教學(xué)質(zhì)量、特別是畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量得到提高。
(2)加強兩校教師、班主任、輔導(dǎo)員之間的`聯(lián)系，以一幫一結(jié)對子的形式，采取互幫互學(xué)的方法，優(yōu)勢互補，找出教育教學(xué)中存在的不足之處，共同促進和提高。
(3)實驗小學(xué)每學(xué)期安排教師到農(nóng)村學(xué)校上觀摩課、示范課，聽取教師上研討課，并通過觀摩、研討、說課、評課等形式，帶動教師主動學(xué)習(xí)科學(xué)、先進的教育教學(xué)方法，更新教育觀念，提高課堂效率，使幫扶學(xué)校的師資水平和教學(xué)質(zhì)量得以提高。
(4)開展教師間結(jié)對幫扶工作，我校選出學(xué)科帶頭人、骨干教師與受援學(xué)校有培養(yǎng)前途的青年教師，結(jié)對幫扶，使被幫扶教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平在兩年內(nèi)有明顯提高，力爭成為名師。
(5)充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段培訓(xùn)教師，定期向幫扶學(xué)校提供優(yōu)秀課例錄象帶或vcd，組織教師觀摩及評課活動。
(6)實驗小學(xué)組織教研組長和學(xué)科帶頭人、省、地、市骨干教師到幫扶學(xué)校召開教學(xué)研討會、講座，促進幫扶學(xué)校教研活動的開展，濃厚教研風(fēng)氣，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、改善辦學(xué)條件
(1)搞好校園建設(shè)規(guī)劃，加強文明校園的建設(shè)
進一步完善校園文化建設(shè)，優(yōu)化校園環(huán)境，新建校舍，添置學(xué)生課桌椅和急需的音體美器材。
(2)完善教學(xué)設(shè)施建設(shè)，采取直接捐贈及向外爭取資助等多種形式，幫助幫扶學(xué)校完善各類教學(xué)設(shè)施設(shè)備。
三.工作安排
9月份：制訂本學(xué)年城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作計劃
10月份：組織老師到××小學(xué)進行拼音教學(xué)示范課及講座
11月份：組織老師到××中心小學(xué)進行示范課及講座;織××鄉(xiāng)數(shù)學(xué)老師到我校進行跟班學(xué)習(xí)老師
12月份：組織××鄉(xiāng)語文老師到我校進行跟班學(xué)習(xí)老師
1月份：組織幫扶學(xué)校的老師到我校聽××專家的講座
2月份;對本學(xué)期幫扶工作進行小結(jié)
3月份：討論本學(xué)期工作安排
4月份：組織老師到×市進行教學(xué)常規(guī)方面的講座
5、6月份：組織幫扶學(xué)校老師參加我?！懊麕熍囵B(yǎng)梯隊教學(xué)沙龍”活動
組織老師進行家庭教育方面的講座
組織我校老師與幫扶學(xué)校老師共同進行“五.”座談會
7月份：
進行幫扶工作總結(jié)、評優(yōu)活動
結(jié)對幫扶學(xué)校工作座談會 校長幫扶教師篇
作為年輕的教師，我深知自我存在許多不足，“學(xué)高為師，身正為范”，我迫切的期待在師傅的帶領(lǐng)下，盡快勝任學(xué)校的工作。今年，我繼續(xù)拜教學(xué)功底深厚，師德高尚的教師為師傅。現(xiàn)制定師徒結(jié)對計劃如下：
1、每月邀請師傅至少來聽3節(jié)課，每個學(xué)期也至少去聽師傅5節(jié)示范課。在交流中升華理念。
3、和師傅一齊觀看優(yōu)質(zhì)課，一齊討論，深入領(lǐng)會名家的優(yōu)秀教育教學(xué)理念。
4、邀請師傅指點備課，每學(xué)期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)匯報課。
5、經(jīng)常和師傅溝通，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。
6、同步進行教育教學(xué)中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。
7、在撰寫案例和論文方面，經(jīng)常向師傅請教，請師傅指點。
8、平日里遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的問題無法解決，主動和師傅交流。
1、多學(xué)習(xí)：嚴格要求自我、認真工作、虛心學(xué)習(xí)；每學(xué)期至少讀3本教育、教學(xué)方面的書，并做好筆記或摘抄。
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