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跨市結(jié)對(duì)幫扶 教師結(jié)對(duì)幫扶方案篇一
一、指導(dǎo)思想
為提高我校師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)，尤其是青年教師教育教學(xué)水平，加快青年教師，保證學(xué)校教師隊(duì)伍穩(wěn)定持續(xù)的發(fā)展，經(jīng)校委會(huì)研究決定，特制定我校教師結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)實(shí)施方案。
二、幫扶范圍
幫扶教師人選：學(xué)校在資深教師中選出師德師風(fēng)好、教學(xué)水平較高、教學(xué)能力強(qiáng)的骨干教師、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教師作為幫扶教師。
幫扶對(duì)象人選：
1、參加工作三年內(nèi)，積極要求上進(jìn)、肯于鉆研、工作認(rèn)真的青年教師；
2、年齡在30歲以下課堂教學(xué)能力不強(qiáng)的青年教師。
三、措施與方法
1、成立結(jié)對(duì)幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長(zhǎng)：張興海（教務(wù)主任）
副組長(zhǎng)：陳詩(shī)群（綜合科組長(zhǎng)）
趙仁武（語(yǔ)文教研組長(zhǎng)）
陳瓊（數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)）
彭玉梅（英語(yǔ)科組長(zhǎng)）
2、結(jié)對(duì)方式
由學(xué)校提出幫扶教師名單，幫扶雙方通過(guò)雙向選擇，報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組討論通過(guò)后雙方簽定結(jié)對(duì)幫扶協(xié)議書。
3、明確雙方職責(zé)義務(wù)
1、制定有針對(duì)性的培養(yǎng)方案，對(duì)幫扶對(duì)象提出明確具體的要求，指導(dǎo)幫扶對(duì)象制定一個(gè)為期一學(xué)年的成長(zhǎng)提高計(jì)劃。
2、言傳身教，培養(yǎng)徒弟嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神。
3、每周至少聽(tīng)一節(jié)幫扶對(duì)象的課，給幫扶對(duì)象上一節(jié)示范課。對(duì)徒弟幫扶對(duì)象的課要提出指導(dǎo)意見(jiàn)，幫助幫扶對(duì)象提高課堂教學(xué)能力。
4、安排幫扶對(duì)象每月講一節(jié)示范課并及時(shí)解疑，指導(dǎo)幫扶對(duì)象備一次課，檢查一次幫扶對(duì)象的教案，提高幫扶對(duì)象分析教材處理教材的能力。
5、每學(xué)期指導(dǎo)幫扶對(duì)象寫一篇教學(xué)論文、一篇教學(xué)心得、上好兩節(jié)公開課（或匯報(bào)課）、出一份高質(zhì)量的試卷。
6、保存計(jì)劃、聽(tīng)課記錄，供教務(wù)處、教研組常規(guī)檢查和評(píng)價(jià)使用。
1、制定出為期一年的成長(zhǎng)提高計(jì)劃。
2、主動(dòng)和幫扶教師開展談心活動(dòng)，虛心學(xué)習(xí)幫扶教師忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的思想，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神,不斷提高自己的職業(yè)道德水準(zhǔn)和業(yè)務(wù)水平。
3、每月向幫扶教師提供一份典型教案，請(qǐng)幫扶教師指導(dǎo)備課方法，提高備課能力。
4、虛心學(xué)習(xí)，勤聽(tīng)、勤看、勤問(wèn)、積極探索。積極參加各種教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)個(gè)人素質(zhì)不斷提高。
5、每月至少聽(tīng)?zhēng)头鼋處?節(jié)課，每學(xué)期上兩節(jié)匯報(bào)課。
6、保留完整的聽(tīng)課及教學(xué)活動(dòng)記錄，供教務(wù)處、教研組常規(guī)檢查和評(píng)價(jià)使用。
7、注意博采眾家之長(zhǎng)。
8、每學(xué)期向?qū)W校交納“五個(gè)一”。即：一篇教學(xué)設(shè)計(jì)、一篇論文、一篇教學(xué)心得、一份試卷。
育英小學(xué)
2008-9
跨市結(jié)對(duì)幫扶 教師結(jié)對(duì)幫扶方案篇二
幫扶雙方通過(guò)雙向自愿選擇(最好是本教研組)，并結(jié)成幫扶對(duì)子，工作年限界定在3年及以下的教師。
組 長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成 員：
指導(dǎo)老師：
（一）對(duì)幫扶對(duì)象教師的要求：
1、樹立熱愛(ài)學(xué)生，一切為了學(xué)生服務(wù)的思想。
2、虛心請(qǐng)教指導(dǎo)老師。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，認(rèn)真閱讀教育、教學(xué)雜志和文章，并做必要的讀書筆記或讀后感。勤于動(dòng)筆寫教學(xué)反思、記錄身邊的故事，積累自己的教學(xué)感受。（要有專用讀書筆記、每學(xué)期期中期末各有一份學(xué)習(xí)心得體會(huì)。）
4、熟知本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，要鉆研教材，跟隨業(yè)務(wù)導(dǎo)師的指導(dǎo)初步確定自己的教學(xué)研究方向，第一學(xué)期可以在業(yè)務(wù)導(dǎo)師的指導(dǎo)下，對(duì)此有初步的了解（和指導(dǎo)師共同參與課程設(shè)計(jì)）。第二學(xué)期能有自己的獨(dú)到之處（能開展校級(jí)精品課）。
5、努力上好每堂課，并請(qǐng)導(dǎo)師聽(tīng)課、評(píng)課，一學(xué)期至少上好一堂公開課，認(rèn)真聽(tīng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)師的示范課。對(duì)比差距，尋找適合自己的教學(xué)途徑，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。（進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)每周不少于1次，要求雙方互相聽(tīng)課每月不少于4節(jié)，并做好聽(tīng)課記錄和寫好業(yè)務(wù)指導(dǎo)記錄。）
6、要虛心學(xué)習(xí)其他教師的課堂教學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。每學(xué)期聽(tīng)課不少于25節(jié)。對(duì)業(yè)務(wù)導(dǎo)師的課應(yīng)該隨時(shí)進(jìn)班聽(tīng)，聽(tīng)完課后虛心向業(yè)務(wù)導(dǎo)師請(qǐng)教，并在工作筆記上詳細(xì)記錄。
7、必須按規(guī)定認(rèn)真參加各級(jí)進(jìn)修培訓(xùn)工作。鼓勵(lì)繼續(xù)在業(yè)余時(shí)間對(duì)自己所教學(xué)科進(jìn)行充電或?qū)W歷提升。
（二）對(duì)指導(dǎo)老師的要求
1、導(dǎo)師主動(dòng)關(guān)心青年教師的政治思想，以自身的良好素質(zhì)去影響、引導(dǎo)青年教師發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)精神，熱愛(ài)教育教學(xué)工作。
2、指導(dǎo)老師要本著對(duì)學(xué)校發(fā)展負(fù)責(zé)、對(duì)青年教師的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)的高度的責(zé)任感，根據(jù)學(xué)校對(duì)年輕教師的具體要求，認(rèn)真做好全面的指導(dǎo)和督促工作（如：指導(dǎo)備課、上課、課后反思、每月檢查教案等）。
3、指導(dǎo)老師要幫助青年教師制定好切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃，指導(dǎo)、輔導(dǎo)青年教師上好見(jiàn)面課、匯報(bào)課和各類公開課。并及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己的看法和意見(jiàn)，協(xié)助青年教師尋找良好的解決方法，不斷提高教學(xué)教育水平。
4、指導(dǎo)老師做好示范和引路的作用。如制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、教材分析、備課、上課、聽(tīng)課評(píng)課、批改作業(yè)、學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)等。
5、了解青年教師教育教學(xué)工作中的困難和要求，盡力幫助解決。指導(dǎo)新教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)行教育教學(xué)。如指定、提供學(xué)習(xí)資料，教育敘事及論文的撰寫和修改等。
6、指導(dǎo)老師對(duì)結(jié)對(duì)幫扶的教師有期中教學(xué)評(píng)估，學(xué)期結(jié)束時(shí)有階段性總結(jié)。
7、指導(dǎo)老師不僅要在工作、學(xué)習(xí)上幫助青年教師盡快成長(zhǎng)，同時(shí)在生活上也應(yīng)該多關(guān)心年輕老師，讓他們感覺(jué)到集體的溫暖。
1、指導(dǎo)教師對(duì)新教師培養(yǎng),學(xué)校將制定一定的獎(jiǎng)勵(lì)考核方案進(jìn)行考核（考核獎(jiǎng)勵(lì)方案待訂）。
2、新教師在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，如成長(zhǎng)迅速，學(xué)校將在各項(xiàng)培訓(xùn)、評(píng)職、評(píng)優(yōu)過(guò)程中給予優(yōu)先考慮。
跨市結(jié)對(duì)幫扶 教師結(jié)對(duì)幫扶方案篇三
實(shí)施方案
為促進(jìn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展，保障學(xué)困、貧困學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)并健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，結(jié)合我校實(shí)際，特制訂本方案。
一、成立城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶、“幫困助學(xué)一對(duì)一”領(lǐng)導(dǎo)小組
二、制定工作目標(biāo)
通過(guò)結(jié)對(duì)互助，使兩校之間互惠雙贏，促進(jìn)兩校之間辦學(xué)思想上有新變化，學(xué)校管理水平上有新跨越，教育教學(xué)質(zhì)量上有新提高，師資隊(duì)伍建設(shè)上有新突破。
三、結(jié)對(duì)學(xué)校
小學(xué)
四、幫扶內(nèi)容
1、教育管理。校長(zhǎng)每學(xué)年到結(jié)對(duì)學(xué)校開設(shè)2次有關(guān)學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)的講座。副校長(zhǎng)、中層干部分別到結(jié)對(duì)學(xué)校掛職學(xué)習(xí)、指導(dǎo)工作2周。
2、教學(xué)示范。在每年3至5月份和10至12月份分別組織優(yōu)秀教師送教活動(dòng)，把先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法傳送給崔小。
3、專題研討。每年確定一至二個(gè)教科研課題進(jìn)行交流切磋。
4、資源共享。充分利用教育網(wǎng)、遠(yuǎn)程教育等手段，達(dá)成備課、課堂教學(xué)等優(yōu)質(zhì)資源共享。
5、教師培訓(xùn)。充分發(fā)揮學(xué)校的省市優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人作 用，采取與結(jié)對(duì)學(xué)校青年教師師徒結(jié)對(duì)等方式，提高農(nóng)村教師素質(zhì)。
五、幫扶形式
1、采取教師支教、送教下鄉(xiāng)、學(xué)科交流、教師結(jié)對(duì)子、學(xué)生手 拉手等方式，幫助結(jié)對(duì)學(xué)校提高教育教學(xué)水平。
2、學(xué)校在條件允許的情況下，每年選派數(shù)量不定的教師到結(jié)對(duì)學(xué)校支教，具體方式和待遇參照縣教育局支教制度。
3、組織本校各學(xué)科優(yōu)秀教師到結(jié)對(duì)學(xué)校送教下鄉(xiāng)，為農(nóng)村學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)。
4、結(jié)對(duì)子學(xué)校建立學(xué)科定期交流制度，通過(guò)互通資訊、信息交流、聽(tīng)課、座談、共同參與課題研究等多種方式，加強(qiáng)結(jié)對(duì)學(xué)校學(xué)科建設(shè)。
六、組織實(shí)施
1、要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保幫扶工作落到實(shí)處，取得實(shí)效。
2、要加強(qiáng)交流，與結(jié)對(duì)學(xué)校加強(qiáng)聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪交流機(jī)制，了解幫扶工作開展情況，根據(jù)工作需要，隨時(shí)調(diào)整幫扶工作重點(diǎn) 和實(shí)施方案，相互協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順利開展。
3、要加大宣傳，統(tǒng)一思想，使教師認(rèn)識(shí)支教工作的重要意義，主動(dòng)積極地參與支教工作。同時(shí)，要努力克服困難，創(chuàng)造條件，為教師支教提供應(yīng)有的條件，確保支教工作順利開展。
4、結(jié)合本校實(shí)際，制訂本校結(jié)對(duì)工作實(shí)施方案并與結(jié)對(duì)學(xué)校達(dá)成協(xié)議。
跨市結(jié)對(duì)幫扶 教師結(jié)對(duì)幫扶方案篇四
為提高我校師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)，尤其是青年教師教育教學(xué)水平，加快新教師成長(zhǎng)速度，以保證學(xué)校的健康穩(wěn)定發(fā)展，特制定我校新骨干教師結(jié)對(duì)“幫扶”活動(dòng)方案。
一、學(xué)校推出師德師風(fēng)好，教育教學(xué)水平高，教學(xué)能力強(qiáng)的教師作為骨干教師人選，一般情況作為骨干教師的教師應(yīng)具有小高級(jí)職稱。
二、參加工作不滿三年，要求上進(jìn)，熱愛(ài)教育事業(yè)，肯于鉆研，工作認(rèn)真的教師作為年青教師人選。
三、“幫扶”雙方適當(dāng)通過(guò)雙向選擇，由教研組統(tǒng)計(jì)，報(bào)學(xué)校教務(wù)處討論通過(guò)，雙方簽定“幫扶”協(xié)議書。
四、協(xié)議期間，骨干教師承擔(dān)如下職責(zé)和義務(wù)：
（一）、骨干教師承擔(dān)的職責(zé)：
1．教書育人，為人師表。骨干教師要熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象，在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為年青教師做出榜樣。
2．關(guān)心年青教師教育教學(xué)情況。骨干教師應(yīng)幫助年青教師分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，制訂教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)方法，要求年青教師寫出規(guī)范具體的教案，指導(dǎo)、幫助年青教師在教學(xué)業(yè)務(wù)上不斷提高。
3．骨干教師參加上級(jí)聽(tīng)課活動(dòng)等各項(xiàng)教研活動(dòng)，要及時(shí)向年青教師傳授經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到共同學(xué)習(xí)、共同提高的目的。
4．骨干教師每周至少聽(tīng)年青教師一節(jié)課，課后及時(shí)評(píng)價(jià)，共同研究改進(jìn)教法的措施，并作好記錄。指導(dǎo)年青教師上公開課、研討課。
5．骨干教師每學(xué)期至少向年青教師推薦一本對(duì)教育教學(xué)有指導(dǎo)意義的書籍，指出其中可借鑒的理論，并經(jīng)常了解年青教師學(xué)習(xí)情況。指導(dǎo)年青教師結(jié)合實(shí)踐寫一篇教育教學(xué)論文。
6．骨干教師研究的課題，邀請(qǐng)年青教師共同參與；年青教師研究的課題，骨干教師予以指導(dǎo)，并作好記錄。
（二）、年青教師承擔(dān)的職責(zé)：
1．年青教師要熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)校，關(guān)心學(xué)生，養(yǎng)成高尚的師德。
2．年青教師應(yīng)認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，主動(dòng)爭(zhēng)取骨干教師的幫助，虛心學(xué)習(xí)，有疑必問(wèn)。
3．年青教師每周向骨干教師聽(tīng)課不少于1節(jié)，每學(xué)期在骨干教師指導(dǎo)下上公開課、研討課不少于2節(jié)。
4．年青教師要積極參與各項(xiàng)教學(xué)研究活動(dòng)，定期主動(dòng)向骨干教師匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)情況、交流體會(huì)，并將骨干教師的指導(dǎo)建議及時(shí)記錄下來(lái)，寫好拜師總結(jié)。
5．年青教師應(yīng)積極參與骨干教師研究的課題，并邀請(qǐng)骨干教師參加自己研究的課題，接受指導(dǎo)。
6、年青教師每學(xué)期至少撰寫一篇教育教學(xué)論文。
五、表彰總結(jié)，積極推廣
數(shù)學(xué)教研組對(duì)結(jié)對(duì)“幫扶”工作每學(xué)期作總結(jié)，組織優(yōu)秀“幫扶”對(duì)子上同臺(tái)展示課，做經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)（論文、總結(jié)展示等），以推動(dòng)“幫扶”工作的有效進(jìn)行，對(duì)取得優(yōu)異成績(jī)的骨干教師和表現(xiàn)優(yōu)秀的年青教師給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
跨市結(jié)對(duì)幫扶 教師結(jié)對(duì)幫扶方案篇五
動(dòng)員黨員干部和社會(huì)各界人士開展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，是全面貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的重要舉措；是實(shí)施民生工程、解決貧困群眾實(shí)際困難的重要載體；是貫徹群眾路線、密切黨群干群關(guān)系、維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定、轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)工作作風(fēng)的有效途徑；是加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，促進(jìn)社會(huì)和諧的社會(huì)工程；是發(fā)揚(yáng)人道主義精神，弘揚(yáng)中華民族扶貧濟(jì)困的傳統(tǒng)美德?；顒?dòng)的開展有助于貧困群眾感受到黨的溫暖，全社會(huì)的關(guān)愛(ài)，共享經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展成果；有助于幫助貧困群體排憂解難，改善生產(chǎn)生活條件，提升脫貧致富信心；有助于傳播科學(xué)發(fā)展理念，傾聽(tīng)群眾呼聲，了解群眾意愿，查找工作差距，使黨員干部受教育、貧困群眾得實(shí)惠，進(jìn)一步增進(jìn)與人民群眾的血肉聯(lián)系，提高領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的能力。
開展黨員干部和社會(huì)各界結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，堅(jiān)持參與自愿、盡力而為、量力而行的原則，動(dòng)員全體干部職工積極帶頭、踴躍參加活動(dòng)。
以單位統(tǒng)一組織為主，有條件的個(gè)人可直接深入到貧困家庭，也可通過(guò)各級(jí)扶貧部門捐款捐物等多種形式開展幫扶。
在聯(lián)點(diǎn)幫扶村中選擇貧困戶，根據(jù)結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)結(jié)對(duì)表安排執(zhí)行，聯(lián)系幫扶的貧困戶均采取實(shí)名制的辦法，參加活動(dòng)人員每人至少聯(lián)系1個(gè)貧困戶，多則不限。
每年10月10日至20日期間完成幫扶活動(dòng)。
各單位務(wù)必高度重視，精心組織，全力動(dòng)員，認(rèn)真實(shí)施，確保取得實(shí)效。建立信息專報(bào)制度，隨時(shí)掌握匯總活動(dòng)進(jìn)展情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和協(xié)調(diào)解決問(wèn)題，并將活動(dòng)開展情況及時(shí)上報(bào)。
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跨市結(jié)對(duì)幫扶 教師結(jié)對(duì)幫扶方案篇六
以黨的十八大精神為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，堅(jiān)持教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展，推進(jìn)城區(qū)優(yōu)質(zhì)教育向農(nóng)村及山區(qū)輻射，縮小城鄉(xiāng)之間、校際之間的差距，逐步實(shí)現(xiàn)教育公平。
二
充分發(fā)揮城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)和輻射、示范、帶動(dòng)作用，提高農(nóng)村薄弱學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，促進(jìn)學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量整體提升，促進(jìn)義務(wù)教育城鄉(xiāng)、區(qū)域和校際間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享和共同提高，推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展。
義務(wù)教育學(xué)校“結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)由支援學(xué)校和受援學(xué)校雙方簽署長(zhǎng)期合作協(xié)議的形式實(shí)施“一對(duì)一”、“一對(duì)多”的結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。支援學(xué)校應(yīng)為城區(qū)或在當(dāng)?shù)乜h域內(nèi)具有辦學(xué)優(yōu)勢(shì)的義務(wù)教育學(xué)校；受援學(xué)校應(yīng)為鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校或山區(qū)學(xué)校。“結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)由縣教育體育局統(tǒng)籌規(guī)劃，組織實(shí)施。原則上，各城區(qū)和平川優(yōu)質(zhì)義務(wù)教育學(xué)校均須與一所或多所農(nóng)村薄弱學(xué)?；蛏絽^(qū)學(xué)校“結(jié)對(duì)”，形成幫扶關(guān)系，開展“結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)（具體安排見(jiàn)附件）。
義務(wù)教育學(xué)?！敖Y(jié)對(duì)幫扶”的主要內(nèi)容是：擴(kuò)大義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋面，發(fā)揮支援學(xué)校的示范引領(lǐng)和輻射帶動(dòng)作用，對(duì)受援學(xué)校從教育理念、學(xué)校管理、師資力量、教學(xué)資源、辦學(xué)條件等方面進(jìn)行指導(dǎo)與幫扶，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，整體提升農(nóng)村薄弱學(xué)校辦學(xué)水平。
（一）學(xué)校管理幫扶。幫助樹立正確的辦學(xué)思想和先進(jìn)的辦學(xué)理念，健全和完善各項(xiàng)管理制度，規(guī)范學(xué)校日常工作管理，提高管理水平；找準(zhǔn)發(fā)展定位，理清辦學(xué)思路，幫助制定中長(zhǎng)期發(fā)展目標(biāo)和規(guī)劃；開展校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，從班級(jí)管理、心理健康教育、安全教育等方面進(jìn)行指導(dǎo)；可互派管理人員到對(duì)方學(xué)校掛職交流學(xué)習(xí)，使受援校管理水平得到提高。
（二）教育教學(xué)幫扶。指導(dǎo)受援校按規(guī)定開齊課程、開足課時(shí)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，建立健全教學(xué)檔案；定期開展各類教育教學(xué)研討活動(dòng)，如制定教學(xué)計(jì)劃、集體備課、隨班聽(tīng)課、上示范課、評(píng)課、教學(xué)報(bào)告會(huì)、專題講座和課題研究等；開展課題研究，引導(dǎo)受援校教師更新教育觀念，改革教學(xué)方法，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量；利用現(xiàn)代教育技術(shù)提高課堂教學(xué)效率和水平，幫助和指導(dǎo)受援校開好信息技術(shù)課，用好教育資源，開展教研活動(dòng)交流，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，提高課堂教學(xué)質(zhì)量；幫助受援校加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室、功能室、圖書室建設(shè)，對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)操作進(jìn)行指導(dǎo)；可選派教師支教，傳播先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和新教學(xué)理念，同時(shí)接受農(nóng)村及山區(qū)學(xué)校教師前來(lái)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。
（三）教師專業(yè)發(fā)展幫扶。幫助受援校制定教師隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展規(guī)劃和培訓(xùn)計(jì)劃，整合學(xué)科教學(xué)能力培訓(xùn)；幫助受援校開展師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師隊(duì)伍職業(yè)道德素養(yǎng)；幫助受援校教師提高專業(yè)水平，組織優(yōu)秀教師、骨干教師到受援校開展形式多樣的指導(dǎo)及支教交流活動(dòng)，提高農(nóng)村及山區(qū)學(xué)校教師專業(yè)素養(yǎng)。
（四）校園文化建設(shè)幫扶。幫助受援校加強(qiáng)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造積極向上的校園文化氛圍。指導(dǎo)受援校開展團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和課外活動(dòng)，促進(jìn)雙方學(xué)校相互交流、相互學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步。
（五）辦學(xué)條件幫扶。力所能及地向受援校捐贈(zèng)本校更新?lián)Q代的信息技術(shù)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、教學(xué)儀器和圖書資料等，使硬件建設(shè)有所改善；開展“手拉手、獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)，在資金和物質(zhì)方面幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生；積極爭(zhēng)取外援資金，改善辦學(xué)條件。
（一）高度重視，明確責(zé)任。各學(xué)校要高度重視開展義務(wù)教育“結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)，提高思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)使命感和責(zé)任感，把“結(jié)對(duì)幫扶”作為均衡發(fā)展九年義務(wù)教育的一項(xiàng)重要舉措，列入議事日程，納入年度工作計(jì)劃，做好活動(dòng)安排。結(jié)對(duì)學(xué)校雙方要加強(qiáng)聯(lián)系，深入了解，針對(duì)受援學(xué)校存在的薄弱環(huán)節(jié)，共同制定操作性強(qiáng)的活動(dòng)方案和學(xué)年“結(jié)對(duì)幫扶”計(jì)劃，確定“結(jié)對(duì)幫扶”的目標(biāo)、內(nèi)容、方法及具體措施，建立校際間“結(jié)對(duì)幫扶”工作制度，簽訂“結(jié)對(duì)幫扶”協(xié)議，精心組織，落實(shí)責(zé)任。
（二）規(guī)范管理，講求實(shí)效。縣教育體育局根據(jù)省市有關(guān)文件精神及我縣義務(wù)教育區(qū)域發(fā)展?fàn)顩r確定了本縣義務(wù)教育支援學(xué)校和受援學(xué)校，對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行統(tǒng)一管理和協(xié)調(diào)指導(dǎo)，并負(fù)責(zé)協(xié)商解決幫扶過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題和困難。各支援學(xué)校和受援學(xué)校要從全局出發(fā)，按照要求開展實(shí)質(zhì)性合作，認(rèn)真落實(shí)“結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)的總體規(guī)劃和活動(dòng)實(shí)施方案，增強(qiáng)結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性，確?；顒?dòng)高質(zhì)量有序開展。在活動(dòng)中，要高度重視安全工作，切實(shí)關(guān)心參與“結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)的校長(zhǎng)、教師及相關(guān)人員的人身安全和生活待遇，統(tǒng)籌安排雙方學(xué)?；ヅ扇藛T的交通和食宿安全，關(guān)心他們的生活和健康。
（三）注重總結(jié)，激勵(lì)推進(jìn)?？h教育體育局將組建專門力量對(duì)義務(wù)教育學(xué)校“結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)進(jìn)行不定期督導(dǎo)檢查，對(duì)實(shí)施不力的學(xué)校將予以通報(bào)批評(píng)，并將其工作開展情況與學(xué)校工作進(jìn)行捆綁式考核，作為校長(zhǎng)年度考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容。各義務(wù)教育學(xué)校要將活動(dòng)的進(jìn)展情況、成功做法和典型經(jīng)驗(yàn)、表現(xiàn)突出的個(gè)人和事跡及時(shí)上報(bào)縣教育體育局推廣交流，推動(dòng)此項(xiàng)工作穩(wěn)步、快速發(fā)展。對(duì)全縣開展義務(wù)教育“結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)成績(jī)突出的單位、學(xué)校、個(gè)人將進(jìn)行評(píng)選表彰。
跨市結(jié)對(duì)幫扶 教師結(jié)對(duì)幫扶方案篇七
依據(jù)云縣教育體育局關(guān)于逐步縮小城鄉(xiāng)辦學(xué)差距、促進(jìn)教育均衡發(fā)展的工作精神，云縣民族中學(xué)持續(xù)對(duì)曉街鄉(xiāng)萬(wàn)佑九年一貫制學(xué)校進(jìn)行教學(xué)結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。本著“因校制宜、量力而行、行必有效、共同提高”原則，雙方學(xué)校在教學(xué)研究、教學(xué)教法、學(xué)校管理、資源共享等方面展開結(jié)對(duì)幫扶工作，充分利用現(xiàn)有資源，挖掘潛力，力爭(zhēng)促成雙方學(xué)校在教育教學(xué)、教學(xué)教研、教學(xué)管理、教師成長(zhǎng)等各方面均有提高。
二、成立結(jié)對(duì)幫扶領(lǐng)導(dǎo)組
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：
三、工作舉措
定期召開兩校教學(xué)教研工作研討會(huì)，加強(qiáng)對(duì)結(jié)對(duì)幫扶學(xué)校各項(xiàng)工作的指導(dǎo)，積極參與結(jié)對(duì)幫扶學(xué)校工作，教師之間傳授、交流教學(xué)教研經(jīng)驗(yàn)。
四、具體內(nèi)容
1.成立校際備課小組。以民族中學(xué)為龍頭，兩校同年級(jí)同學(xué)科成立備課組（民族中學(xué)教師任組長(zhǎng)），開展教學(xué)教研活動(dòng)。
2.建立結(jié)對(duì)幫扶送教制度。民族中學(xué)每學(xué)期至少2次派出優(yōu)秀教師到曉街鄉(xiāng)萬(wàn)佑九年一貫制學(xué)校上交流研討課、示范課。
3.組織教師結(jié)對(duì)。云縣民族中學(xué)安排教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師與曉街鄉(xiāng)萬(wàn)佑九年一貫制學(xué)校教師以一對(duì)一方式結(jié)成師徒關(guān)系，在教學(xué)、教研、育人等方面開展傳、幫、帶。
4.提供教學(xué)信息。雙方學(xué)校努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)信息、資源共享，加強(qiáng)校際教師之間的溝通交流。
5.互相開放學(xué)習(xí)，雙方學(xué)校教學(xué)課堂彼此開放，互派教師觀摩，每學(xué)期至少2次組織教師聽(tīng)課、評(píng)課。
6.共同部署教學(xué)教研計(jì)劃。統(tǒng)一組織月考、批閱、試卷分析，共同查缺補(bǔ)漏，調(diào)整教學(xué)方向。
雙方學(xué)校加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，注重幫扶實(shí)效，認(rèn)真分析學(xué)校現(xiàn)狀，努力實(shí)現(xiàn)教育資源共享，力促結(jié)對(duì)幫扶學(xué)校在教學(xué)教研上有進(jìn)步。
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