寫總結有助于我們發(fā)現知識的漏洞和不足之處，進而更好地優(yōu)化學習過程。總結時要注意結構完整，邏輯清晰，避免重復和冗長。寬容是一種重要的品質，它能夠幫助我們建立和諧的人際關系。如何提高學習效率是學生們共同面臨的挑戰(zhàn)。下面是一些行業(yè)內的專家觀點和見解，相信會對大家有所幫助。
迷人的桃花源篇一
你們好！
“采菊東籬下，悠然見南山?！碧諟Y明是我們心中永遠的感動。當初，他抱著“修身，起家，治國，平天下”的初衷在官場里領悟人生的價值?？墒牵l(fā)現自己錯叻。他不想在那無休止的斗爭中追逐了。于是，他放慢了腳步。是她“創(chuàng)造”了你們，也正是因為他也想過著這種瀟灑自在的生活，才會尋找他隱士胸中的純凈的'內心！
在現實社會中，每當我走在那繁華似錦的街頭，看著那車水馬龍的車輛；聽著那尖銳刺耳的噪音；穿梭在川流不息地人群中。我會覺得，這種忙碌的日子是那么的枯燥，那么單調的“樂趣”，那張張冷漠麻木的臉卻為什么不愿意停留。是的，他們是為了金錢，為了名譽，為了權勢而奮斗，而努力，而追逐不懈！我認為：在人生的道路上，那些貪婪的人啊！你們總是急匆匆的走過，而忘卻了路邊的風景。但我相信，只要在真實中品味人生，就會別有一番風趣！
在你們那個夢幻的世界，也許會覺得我們很好笑吧。你們有我們沒有的熱情好客，有我們沒有的勤勞樸質，有我們沒有的正直不阿。你們的歸隱田園，品鄉(xiāng)間淡酒，觀風中家菊，活得多么瀟灑，多么自在！這些，我們做不到，大概只有羨慕的份吧！當你們在過著安居樂業(yè)的生活時，我也許正在為我的考試而挑燈夜戰(zhàn)！
祝你們：
永遠幸福安康，無憂無慮！
真誠羨慕你們人。
20xx年九月十一日。
迷人的桃花源篇二
如果說酉陽山水甲天下，可如果你去過桃花源，就會有新的感覺題目：那就是桃源山水甲酉陽。暑假，我去了聞名遐邇的桃花源，目睹了它的美景。
我們進去，首先映入眼簾的是一個碩大的山洞。山洞有石桌和石凳。有一些老爺爺和老奶奶閑來無事就坐在凳子上面促膝而談。旁邊有一條很淺很淺的溪流，溪流清澈見底。斑駁的燈景映照在水中，若隱若現、流光溢彩，漂亮極了。
接著我們去了美池。美池里里面有很多的魚兒。路過這里的游人都會情不自禁的給那些可愛的魚兒喂食。美池旁邊有許多桃樹，當一陣陣微風吹來，桃花的花瓣會到處飄起，就像降了一場花瓣雨，花瓣在空中像一只只粉紅的蝴蝶，落到美池里就成了魚兒們的小傘了。
然后，我們去了陶公祠。陶公祠的左后兩方都有一棟小巧玲瓏的房子，房子雕梁畫棟、飛檐翹角，頗具古風。陶公祠的前方有一尊陶淵明的石像，石像正襟危坐，栩栩如生，看起來凜然不可侵犯。
最后，我們到了伏羲洞。他們都說剛進去伏羲洞的時候很冷很冷，可是我卻沒感覺到，也許是伏羲洞的景色太迷人的原故吧。一路上我一直在拍照?？炊嘉孱伭臒艄庀肫鹆嗽冗^的三毛的書，看到她與荷西，在夜的海邊看煙花的'情形，空闊無人黑暗的海面上，仰望夜空，看那絢麗的煙花，瞬間散發(fā)燦爛光華，生命的狂喜與刺痛，頃刻間宛如煙花，該是何等的壯觀與凄美？伏羲洞不僅景色美麗，而且景色的名字更有特色，如題目：將軍帽、藏寶小洞、仙人腳、仙人手等等，真是五花八門、活靈活現、不奇不有。
桃花源真是迷人的人間仙境??！正如洞外所說的標語一樣“天上美瑤池，人間桃花源?！?/p>
迷人的桃花源篇三
駐邊城開茶館白墻青瓦，話平生閱萬卷書寫芳華。
白墻瓦黛春花秋月。
晨光從葉隙中散落，給小院散了層金光。四合院發(fā)黑的牌匾，木質的門，在靜默和諧中極顯古樸素雅。溪聲涓涓動人聽，蛙鳴陣陣惹人醒，石子誤入驚起一方瀲滟。院子沒有圍欄，只種了數株桃而后又添了些竹。
春時，灼灼其華，盛而美艷，玉竹青翠遒勁。仲秋，少了幾分聒噪，尤其是夜里，清涼愜意。日月經天，盈虧有間，月景尤不可言，山容水態(tài)，別是一種趣味。
藏書萬卷墨香氤氳。
茶館是中式的，書柜于墻而設，藏書萬卷。茶館內隨意擺放幾張書案，書案略大，唯獨只放了一只定窯花瓷瓶。冬插些許寄春君夏放零星桃夭。靠窗的角落，放置敦煌古箏，閑適時品茗撫琴抒心，不論耄耋老人亦或稚氣少年，不論品茗亦或讀書，皆可。
清風撩起素簾，微風涌動，滿屋的墨香四處逃逸，耳畔只剩書頁不安翻動的聲音。凝視著泛黃的書頁，醇香撲面而來，恍然間，身邊只剩一片空白。氣流中，仍氤氳著淡淡的墨香。
花開花落·云卷云舒。
暖陽未生，著一身素衣，三千青絲一支釵，席地而坐，撫琴觀日出之景。萬籟俱寂，氣勢磅礴。心血來潮摘桃花釀酒玫瑰做餅。日日讀書，沉浸其中，追逐文字若是累了，便把書放在膝上，悉聽風聲雨聲。月落烏啼時，曉看天色，作詩寫文。且將新火試新茶，詩酒趁年華。
人間有味是清歡，詩書相伴，流觴曲水。如此，安好我的桃花源。
迷人的桃花源篇四
天漸漸暗下來，南風徐徐的吹拂著大地，帶來了一絲涼涼的氣息，夜晚來臨了。
閑來無事的我搬了把椅子在院里欣賞這迷人的夜。
不一會兒，一輪金色的彎月也高高的掛在天空，向大地灑下皎潔的月光，像輕紗一般溫柔。伴隨其身邊的便是幾顆眨著頑皮眼睛的小星星了。天空只有幾絲云在慢慢移動，整個天空顯得格外明亮。
一絲微風吹過，那幾絲云被吸走了一般，再也找不到了。而那彎月越來越低，星星們很是自覺地讓出了一條路，似乎能夠到一般，我伸出雙手，捧著那把金色鐮刀似的彎月，似乎那就是我的。
夜深了，周圍非常安靜，只有蛐蛐在草叢中不停地唱著歌，半空中一閃一閃的亮光，那是螢火蟲在飛來飛去。草上起了露珠，晶瑩的露珠在月光下閃亮，像一顆顆珍珠似的。
我輕輕地向房間走去，生怕打擾了這美麗的畫面。這時，一顆光芒四射的流星拖著長長的尾巴劃過星空。真是美麗極了。
迷人的桃花源篇五
春去春回，花謝花開，春姑娘又悄悄地降臨到大地了，她帶藍了天空，帶綠了小草，也帶美了我們的校園。
走進校園，像是無意中撲進一幅巨大的畫卷，一棵棵高大挺撥的大樹，一朵朵嬌嫩多姿的花兒都充滿活力地展現在你的眼簾里，這就是我們的中心花園了。雨后的校園被一層薄霧籠罩著，甜潤的空氣使你心曠神怡。走在精致細巧的小路上，一種悠閑自在的感覺滲透你的思想，春風悄悄地迎面吹拂過來，像給媽媽用手撫摸著頭兒，可真不錯啊!兩旁的小草剛睡醒了，悄悄地從土里鉆了出來，伸著懶腰，慢慢地睜大眼睛，探視大地。瞧!它們已脫去了冬裝，穿上了一件碧綠碧綠的衣裳，在微風中茁壯成長起來。沿著小路再往前走，不知不覺間就來到了玫瑰園。一朵朵五彩斑斕的玫瑰花都張開了可愛的笑面，探出小腦袋來，爭先恐后地展示著自己的美。在上面放眼望去，五顏六色，紅的似火，白的似雪。黃的似月，它們都爭奇斗艷地盡情開放著。在這個玫瑰園中間，有一株昂首挺胸的天堂鳥，闊葉青翠欲滴，向上翹起。
俗語說：“一年之計在于春。”剛起頭兒，蜜蜂努力地工作，同學們也不甘示弱地勤奮地學習了......看他們已經辛勤地播下種子，播下新的希望啊!大家都盼望著，到了秋天會有好的收成。
啊，我愛秋的收獲，更愛春的耕耘，我要讓春天永駐人間。
迷人的桃花源篇六
小村南邊，我家種植的那塊桃樹，面積3畝多，數量有100多棵。如果為了增加家庭收入，那自然無可厚非。其實，我可是藏著某種私心，有著與眾不同的想法。因為我自幼喜歡桃花，是一個癡愛桃花的情種。以前每年為了能一睹桃花的芳容，我曾多次在桃花盛開的日子，去外村人家的桃園觀看桃花。我所謂的私心，就是想栽種一塊真正屬于自己的桃園，利于自己游玩欣賞，滿足自己心底的欲望。相比于東晉陶淵明的愛菊花，我是有過之而無不及。先生喜愛菊花是以明志，而我癡迷桃花，則是表達我對美好生活的愛戀追慕之情。人各有志，盡管我不太喜歡陶公東籬下盛開的菊花，但我非常愿意做他筆下的“桃花源中人”。
我栽的桃園，已有三年了。因為樹小，每年到了春天，僅能開一些稀稀落落的花，結一些零零星星的果。花兒連在一起不是那么壯觀，形不成震撼人心的氣勢，所以總不能讓我滿意。桃子也賣不出什么好價錢。我盼望著有一天桃樹長大，棵棵枝椏連在一起，彼此縱橫交錯，成為真正的大桃園。等到花開時節(jié)，花團錦簇，形成一片花海，鬧成一季最美之景。三年前的冬天，我從外地買來小桃樹苗，桃樹栽下后，都要管理。先是掐頂定干，施些肥料，促枝干快速生長。天旱，還要趕緊澆水。蟲害方面，尤其要注意蚜蟲，蚜蟲很快爬滿枝頭，集結在枝尖，嫩葉伸展不開，痛苦地攏卷在一起，像病人蹙著的眉頭。蚜蟲繁殖力強，每年夏天，要打上幾遍藥，才能控制得住。桃樹若要形成規(guī)模產生效益，大都需三年以上。
今年過了春節(jié)，天氣轉暖后，人們早已脫去冬裝的束縛，快步走進春天了。小村南邊，我種植的那片桃樹，經過我一冬的管理和培育，花蕾已綻滿枝頭，幾度春風，幾度春雨，花蕾一如青春期少女的胸脯，愈加豐滿，吐露出誘人的粉紅。我徘徊其間，想象著花開的時候，能盡情欣賞桃花的情景?？墒?，這初春的天氣，乍暖還寒，昨日還艷陽高照，今日竟陰冷異常。因此，滿園的桃花猶豫著遲遲不肯開放，那剛剛裂開的紅唇似乎又閉上了。可惜我輩沒有女皇武則天令百花提前開放的權威，只能慢慢地等天氣好轉。桃花肯定不會讓癡情的人等得太久的。
終于，桃樹壓抑了整整一個冬季的情緒，蛻去積雪層層的包裹，在艷陽下滿樹滿樹的綻開、怒放了。那怡然自得、歡樂喜悅的心情，是什么也比擬不了的。我愛桃花，并非僅愛她的超高顏值，主要是欽佩她經歷了一冬嚴寒苦霜的蕭殺威逼，依然能迎寒而出、挺胸怒放的品格!
從我曾發(fā)表于報紙上的散文《又見桃花》、《了卻桃花一段情》中，就能看出我對桃花的喜悅之情。盡管文中也夾雜少許傷春、感懷的成分，但更多的則是樂觀積極的人生態(tài)度，絕不似古詩句里那種感時濺淚、殘花自比的凄苦。按說，去了桃園，眼見得桃花怒放，春光無限，心情會豁然開朗，一掃心中長久郁積的塊壘。可誰知，總會有一些人對此熟視無睹，棄之不顧，只看那風中飄落的點點殘缺花瓣，睹物傷情，自怨自艾，把蘸著淚水寫出的詩詞，深深地感染、浸潤、影響著一代又一代的人。我自10多歲愛上桃花，從一個翩翩少年步入到中年，年年期待春天，年年相約桃花，一直堅守著這份初衷，不是花癡也是情癡了。
如今，我有了一塊屬于自己的桃園，桃樹初步形成規(guī)模，我不必再去別人家的桃園看桃花。因為人家的桃園，有時會有主人在里面勞作，會破壞我欣賞的心情。怕別人誤解我的行蹤，懷疑我是掐桃花回家的采花賊;更怕主人異樣的眼光盯得我不自在。如今，自家有了桃園，桃花開時，我可以徜徉其中，陶醉其中，盡情抒寫春天綻放的心情。讓心情在一瞬間，重回青春歲月，享受人生的美好。
桃花落，并非春天的結束，而是一個季節(jié)嶄新的開始，是無法阻擋的自然規(guī)律?；ㄍ蕷埣t青桃小，又是一番新景象。等到夏天來臨，桃子長大成熟，露出紅紅的笑臉，散發(fā)出香甜的氣味，那才是桃樹一生的最高境界：給人以甘甜，滿足人們的需要。
我多次設想，并已付諸實踐——艷陽下，坐在桃樹下，透過花枝，仰觀藍天白云悠然的姿態(tài)。細雨中，撐一把紙傘，看花瓣飄落，微風徐來，有暗香浮動悄然入懷。桃子成熟時，臥竹榻之上，搖一柄蒲扇，餓了，伸手摘下一個大大的“仙桃”，飽啖其甘飴，做一回逍遙快樂的神仙。
我準備，在桃園之內，結一間茅廬，真正的做一回無憂無慮、自由自在的桃花源中人。在此等美妙之處，讀書寫字，養(yǎng)生修性。把塵世間的功名利祿，當做來得快去得急的云煙，拋至九霄之外。念我對桃花付出的一片癡情，也許能感動桃花仙子于我的書案前伴我讀書，甚至夢里相約，演繹成一段驚世駭俗的絕美愛情。
有人說，世上有陶淵明，菊花無憾也。不妨改作，世上有我老馬，桃花也無憾也。
作者：馬學令。
公眾號：南北文學。
迷人的桃花源篇七
我的家鄉(xiāng)。
唐山，那里有五光十色的南湖里的四季十分美麗。風景優(yōu)美。春天湖面的冰化了美麗的花朵張開了笑臉，鳥兒從大南方飛回來了。小魚也歡快的在水里游來游去好像在說春天來啦，春天來啦。小魚的叫喚叫醒了沉睡的小草，小草探出頭點點頭說春天真美呀，引來了許多的人們有的釣魚有的伐船有的開車有的騎車。夏哥哥來了夏哥哥帶來了炎熱，湖面上的荷葉在成群結隊的荷葉就像一片碧綠的草地。美麗的荷花一朵朵荷花上面都有一只蜻蜓無數的蜻蜒在湖面上小蜻蜒飛舞著。
荷葉上一只只青蛙跳來跳去真有活力比活力知了可不輸給青蛙知了可是不分曰夜的叫好像一直在唱歌知知的叫呢！蝴蝶成群結隊就像彩虹。秋姐姐又來了時間過的真快，草又抰了一件衣服，大樹的葉子也和小草一起抰了一件衣服。許多鳥兒全是顏色不一真美就像一條巨大的彩虹，鳥兒們成群結隊的又一次回到南方。
冬爺爺也來了冬爺爺帶來了雪白的毯子大雪茫茫南湖公園變成了雪的世界。到了時候還可以滑雪因為冰非常厚可以讓整個人站上去。
南湖公園一年四季都很美麗我愛美麗的南湖。
迷人的桃花源篇八
我的家鄉(xiāng)。
有一條迷人的小河，無論春夏秋冬，都帶給我們美麗的景色。
春天，暖風輕拂，小河里的冰都融化了，河水又開始緩緩地流動。河水清澈碧綠，像一塊無瑕的碧玉，像一面明亮的鏡子。小河周圍滿是青青的垂柳和芬芳撲鼻的金銀花。垂柳抽出了青翠欲滴的綠芽，柔軟的枝條在春風里搖曳。金銀花的花瓣有潔白的，有淡黃的，芳香四溢，沁人心脾。春天的小河多么迷人！
夏天，小河更是讓人們留連忘返?？旎畹男◆~小蝦在河中自由地游來游去。每當這時，我就和小伙伴一起來河邊來釣魚。很多時候，我們能釣上幾條活蹦亂跳或大或小的魚，就算無功而返，大家也是樂呵呵的。
秋天，小河周圍開始變得安靜起來，河面映出了高遠的天空，垂柳的葉子也開始變黃。秋風漸起，垂柳的葉子慢慢掉光了，只剩下幾根伶仃的枝條。金銀花連葉子也不見了，它們似乎在為明年的春天積蓄能量！
冬天，小河不見了以前生機勃勃的景象。雖然是一片蕭瑟，但它還是可以給我們帶來歡笑的。因為風雪來臨之時，小河會結上一層厚厚的冰，我們就有了天然的滑冰場啦！
迷人的桃花源篇九
一天，我和朋友們去旅游。
我們在山里觀賞風景，可一不小心，我們就迷路了。我們在荒蕪的大山里游蕩。忽然，我眼前一亮，一片茂盛的桃林映入我的眼簾。我和朋友們順著桃林走，到了盡頭，一座山出現了，山里有個小洞，隱隱約約泛著光芒。我怔住了，心想：莫非這就是古代詩人陶淵明所寫的桃花源嗎？我們按捺不住心中的激動與好奇，一個個鉆進了小洞。
我被眼前的一幕幕震驚了。這里跟陶淵明所寫的一模一樣：土地平闊，房屋整整齊齊，田地十分肥泛，池塘清澈見底，桑樹、竹子隨處可見；田間的小路交錯相通，雞在高聲啼叫，狗在狂吠；人們無憂無慮地在這個“世外桃源”生活著。我和朋友們一個個拿出手機，拍了許多照片。
突然，我聽見了媽媽在叫我，可我左顧右看，只有朋友們和村民們有說有笑。我睜開蒙眬的睡眼，恍然大悟。原來，這只是一場夢而已呀！
迷人的桃花源篇十
我十分喜歡我的校園，因為這是一所既美麗又迷人的學校。
早上，每當太陽升起來的時候，我們就戴上了鮮艷的紅領巾，背上了漂亮的書包，高高興興地走進學校的大門。走過大門時，兩邊就是文化長廊了，在墻上，有著許許多多的雕像，每一個雕像的圖案都是不一樣的。有的是一只鴿子在天空中自由自在地飛翔；有的是一位小女孩，她手里捧著一束漂亮的鮮花，開心地笑著，因為這是她辛勤勞動的成果；還有的是一位少女，她正閉上眼睛，臉上露出微笑，陶醉在那花香之中。有一處地方是最有趣的了，那是一只鴿子臥在一個人的頭頂上，眼看著前方，好像想在她的頭上做巢似的，十分的可愛。當走到教學樓的時候，您會聽到，從教室里傳來的瑯瑯讀書聲。響亮而又整齊的聲音會讓您知道我們是多么地勤奮和認真。再走過教學樓來到操場中央，在東邊，映入眼簾的是一棟美麗的科技樓，科技樓墻上是藍色的，一共有五層樓，其中第一、二、三層樓都是教室，第四層就“與眾不同”了，因為它是一個很寬敞的多媒體教室，可以坐上一兩百個同學呢！有些時候，老師也會帶我們上去，給我們上一節(jié)生動、有趣的課。在先進的教室設備里，我們還可以學到許許多多的知識。有的時候，縣里舉行的一些大型教學活動，也是在這里舉行的?？萍紭堑膬蛇?，一共有六棵高大的芒果樹，枝干的數目不可計數，葉子又長又大，長得密密麻麻的，就像一把綠色的大傘。春天，芒果樹發(fā)芽了，葉子綠油油的；夏天，芒果樹開出了黃色的小花，不久，樹上就結出了金黃色的芒果，可好吃了！秋天，芒果樹的葉子又變黃了，一陣風吹過，樹葉就緩緩地飛落而下，就像一只只金色的蝴蝶在空中飛舞?？萍紭堑那懊妫俏覀儗W校的大舞臺，也是我們每個星期一升旗的地方。那時，鮮艷的五星國旗在天空中飄揚著，我們都排好隊，唱著國歌，敬著少先隊禮，沉浸在這幸福當中。操場的西邊，就是我們的飯?zhí)昧?。那里的早餐可豐富啦！有云吞、炒粉、綠豆粥、小米粥、包子和米粉等等。每當我們早讀完之后，都會來到這里，挑選自己喜歡的早點。在飯?zhí)玫呐赃?，是一排內容豐富多彩的宣傳欄。有的是貼手足口病的防治；有的是貼著優(yōu)秀教師和三好學生的相片；還有的是貼著書法比賽。操場的北邊，又是一排嶄新的乒乓球桌臺。第當下課鈴響了，乒乓小將們都會像一股風似的，“飛”到了乒乓球桌邊，開始了激烈地比賽，就這樣，你推我打，你推我打，乒乓球在桌面上飛來飛去，斗得他們大汗淋淋，一個球打了十幾個回合都沒有分出勝負呢！這時，小“觀眾”們都發(fā)出了一陣又一陣的歡呼與喝彩聲。就在乒乓球桌的旁邊，還有一個又大又美麗的花壇，上面種滿了各式各樣的花。白的像團雪；紅的似一把火；藍的宛如海。一陣風吹過，花的香味四處散開，撲鼻而入。同時，也把小蝴蝶和小蜜蜂給“請”來了，它們在花叢中歡快地自由飛舞。還有一些小鳥也在旁邊助威，“嘰嘰喳喳”叫個不停，就像在為美麗的校園唱一首動聽的贊歌。
?。∥业膶W校可真美！
迷人的桃花源篇十一
即使是炎熱的夏日，小池里的水也十分清新、涼爽。
往里走，仿佛到了另外一個世界，眼前的山不再是一般的山，眼前的水不再是一般的`水，眼前的樹也不再是一般的`樹。這簡直是一個世外挑源??！看，這里的水是多么純凈，瞧，這里的書是多么茂盛。
再往里走，就看見桃花林了，這里的桃花開得格外鮮艷，恰似一個個美麗的小天使。這里的桃花開的數不盛數。一簇堆在一簇上面，不留一點縫隙。
我愛桃花源，桃花源雖然比不上西湖可以讓詩人揮筆作詩的美，雖然比不上桂林山水甲天下的稱號。但他以一種獨特、讓人無法用語言描述的美征服了我，我沉浸在這深深地花香里了，我愿這人間的世外桃源---桃花源永存下去。
迷人的桃花源篇十二
每當我讀到《桃花源記》，總感慨萬千，桃花源的美景和生活真是令人神往，讓人眷念。
現實生活中，我也擁有一個絢麗、平和、清新、恬靜的“世外桃源”，它不在海角天涯，就坐落在我的心中：那里青山連綿，綠水清澈，輕拂的風中彌漫著縷縷桃花清香；那里有小橋流水人家，有歡聲笑語，有碧藍的天空，鮮艷的花朵，還有成群的蜜蜂和翩翩飛舞的彩蝶。這些美景常讓我本來煩躁的心情突然清爽起來。那里的老師們兢兢業(yè)業(yè)工作，學子們踏踏實實苦讀，大家臉上蕩漾著溫和迷人的微笑。
上午課間休息，坐在爬滿青藤的亭子旁，靜靜品讀著自己喜歡的書籍，呼吸著山野吹來的陣陣清風，一任柔和的陽光灑滿紙張，心境很快趨于平和與曠達；在滿是閑花野草的花臺邊，伴著和風悠閑地散步，一切煩惱都飄散去，整個身心沉浸在清亮的幸福之中，感受著和善的人文氣息其實你一定明白，它就是我的美麗校園。
校園外環(huán)繞著一條彎彎的河流，讓人感覺到一種特別的韻味。清晨，做完早操，漫步在潺潺的小河旁，河水映照出我稚嫩的臉龐。偶爾，一兩片落花隨波而去，小鳥在河面上玩起了“蜻蜓點水”，蕩漾起一圈一圈波紋；一群鴨子在河邊大搖大擺地散步，河邊的石塊被河水沖洗得干干凈凈，握在手里，透涼舒爽；抬頭眺望，遠山樹木茂密，綠得逼人眼簾，陽光透過樹葉的縫隙，搖曳擺動，樹枝上小鳥的鳴叫如同天籟之音。
夜晚的.景色是最美的，顆顆鉆石般的星星璀璨無比，仿佛伸手可及；樹影在月光下隨著夜風擺動。這醉人的景色給我們帶去了一夜好夢。
是的，心中的桃花源像雨后森林中清新的空氣，處處鮮美。其實大凡有慧心者，心中自有一個獨特的桃花源。因為，守著心中的桃花源，是一種浪漫，也是一種快樂，一種幸福。
迷人的桃花源篇十三
如何在高效課堂中指導學生質疑。
摘要：課堂高效是學生自主學習的高效，能力提升的高效，而不是教師講授的高效。高效課堂以學生為主體，但教師的組織者、合作者的作用也不可小視。充分體現學習的自主性，培養(yǎng)學生主動探究團結合作和勇于創(chuàng)新的精神，是改變學習方式的重要途徑。在新的教學模式中，學生擁有學習的自主權和主動權，感受到自我學習和合作學習的成功與喜悅，增強課堂學習的興奮度，激發(fā)學習興趣。談談如何在課堂中培養(yǎng)學生的合作機制，加強競爭，同時給予及時的鼓勵與評價，提高學生的質疑能力。
關鍵詞：高效課堂；勇于創(chuàng)新；學生質疑。
學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進?？梢?，質疑能力對于學生學習的重要性。在我校開展課改以來，所采用的指導學生自學的教學模式中，學生擁有了學習的自主權和主動權，感受到了自我學習和合作學習的成功與喜悅，增強了課堂學習的興奮度，激發(fā)了學習的興趣與熱情。如何在課堂中很好地指導學生學會質疑，以下是本人在教學中的一些做法與嘗試。
一、改變學生傳統(tǒng)的學習觀，培養(yǎng)學生質疑的意識，使每位學生敢于質疑。
傳統(tǒng)教學中教師教學生學，現在的教學中應以學生為主體，不要什么都包辦代替，教師應起一個引導的作用，同時應充分調動學生的積極性和主動性，不斷啟發(fā)學生質疑，鼓勵學生質疑，從而逐步改變學生的學習觀，使其養(yǎng)成積極思考，主動質疑，敢于質疑的意識。
二、給學生營造良好的質疑氛圍。
教學中，教師應啟發(fā)、鼓勵學生質疑。對每位起來提出問題的學生都給予表揚、夸獎；對提得好的進行獎勵，號召學生學習；對不愛提問的，老師應多點名回答問題，啟發(fā)他去發(fā)現問題，甚至可以故意出錯讓他來改錯；對那些提出易出錯的問題的學生更應大力贊揚，從而讓學生認識到自己的錯誤；對在旁邊笑話的學生進行私下的教育，引導他們向敢于提問的同學學習。
三、給學生質疑的時間和空間。
只有我們的教師給學生提供各種提問的機會，比如課堂上少講點，讓學生多問點；課后鼓勵學生去問或以紙條的方式提問等等，學生才有充足的`時間進行質疑和提問。同時，我們的教師應在教學中盡量不將一切都標準化、格式化、絕對化，不提一些沒思考余地的問題，相反，教師應多出示一些開放性的題目，提供一些有刺激性的材料，提出一些有挑戰(zhàn)性或無法下定論的問題。這樣，就激活了學生的思維，使學生有質疑的空間，從而就有問可提了。
四、引導學生質疑。
（一）注意引導方式，培養(yǎng)提問技巧。
1.引導學生在觀察中提問。我們知道，觀察是了解事物特點和學習知識的一個重要手段。只有平時對身邊的事和物注意觀察，了解了事物的特點、豐富了知識，才能夠從中發(fā)現問題，才能提得出問題。所以，教師應在平時的教學中重視對學生觀察能力的培養(yǎng)。比如提醒學生不要拿到題目就做，應先觀察題目有何特點，從中發(fā)現其規(guī)律，尋求一種最佳解法。
2.引導學生在比較中提問。教師在教學中應啟發(fā)引導學生將前后知識進行比較、同一題目的不同解法進行比較、將對與錯進行比較，在比較中發(fā)現問題、提出問題。
3.引導學生在懷疑中提問。教師在教學中應引導學生不要盡信書，認為教師說的都是對的，要敢于懷疑一切。讓學生在質疑“權威”的過程中發(fā)現并提出問題，從而突破思維定式，實現創(chuàng)新。
4.引導學生在模仿中提問。學生由于知識的局限和年齡特征的原因，所以思維也具有局限性，但同時也具有很強的可塑性。因而有的學生有了問題卻不知怎么說才好。()這時教師應適時地作出示范提問，引導學生模仿自己的方式提問，在提出問題的過程中糾正不足的地方，從而進一步完善提出的問題，使提問題的水平越來越高。
（二）重視質疑發(fā)現，變機械接受為主動探索。
1.運用發(fā)現法，引導批判性質疑。
愛因斯坦說過：“提出問題比解決問題更重要。”進行批判性質疑就是不依賴已有的方法和答案，不輕易認同別人的觀點，通過自己獨立思考、判斷，勇敢地提出自己獨特的見解，其思維更具挑戰(zhàn)性。它敢于擺脫習慣、教師的權威等定式，打破傳統(tǒng)的束縛和影響，產生一種新穎的、獨到的、前所未有的問題來認識事物，在一定程度上推動了學生的理解與思維的發(fā)展。在數學教學中，并不是教師給學生灌輸某一個公式或某一個定理，而是引導學生發(fā)現矛盾并能抓住這些矛盾引導學生質疑。
2.運用發(fā)現法，學會探究性質疑。
我們認為，指導學生探究性質疑，是指導學生進行發(fā)現學習的一條有效途徑。學習數學知識應是學生主動探索的過程。在這一學習新知識的過程中，教師的任務是點撥、啟發(fā)和引導。好奇是兒童的心理特點，它往往可以使學生作進一步深入細致的觀察、思考和探索，而觀察、思考和探索正是數學學習不可缺少的部分，繼而提出研究性問題，這是創(chuàng)造個性的具體體現，我們應加倍愛護和指導。只有學生在課堂上不斷地生疑，才能使課堂上處處閃爍著探索、創(chuàng)新的火花。
五、對學生所提問題的處理。
教師除了用贊揚和夸獎的態(tài)度來鼓勵學生質疑外，還應用積極的態(tài)度妥善處理學生提出的問題?？蓪W生所提問題分類，針對不同類型的問題該及時明確答復的，決不含糊其辭，不了了之；對一些不宜由教師來解決的問題就引導學生通過查資料、討論等方式自行解決；對自己的意見，不搞一刀切，不要一個標準答案。只要老師認真并科學地處理學生提出的問題，就能逐步提高學生質疑的能力，還會使每位學生品嘗到成功的樂趣。
（作者單位甘肅省山丹縣東街小學）。
迷人的桃花源篇十四
夏天經常下雨，而且還有臺風，很難抽出時間來游泳，要游也只是一個多小時。瞧，這“迷人”的夏天！
夏天的雷打得很大，如十個大炮轟炸地球的聲音那么大，有時還可以把幾個小寶寶嚇哭呢。這些哭聲讓人受不了。哎，這“迷人”的夏天。
“迷人”的夏天令人煩躁，所以們不要稱贊它。
迷人的桃花源篇十五
你知道我最喜歡哪個季節(jié)嗎？是青春活力的春天，熱情奔放的夏天，多愁善感的秋天，還是冰天雪地的冬天？也許你猜中了一個或兩個，我很遺憾的告訴你，你錯了，我喜歡的是他們的全部。
春天，是播種的季節(jié)。萬物復蘇，大地又恢復了生機勃勃的景象。遠遠望去，霧把小村子淹沒了，猶如仙女下凡，把她的長綢散在各個角落。春也非常喜歡做漂亮的衣服送給她的母親——大地母親。大地母親穿上了綠色的新衣服，高興極了，笑得合不攏嘴。小孩子們嚷著要到田野里去放風箏，熱鬧極了！
夏天，是個熱情好動的孩子，他喜歡運動，他只要一運動起來產生巨大的熱量，人們也感受到了他的熱量，都滴下了汗水。不過，夏也是個愛哭鬼，只要遇到不順心的事，就會哇哇地哭個不停?？尥炅?，彩虹姐姐還會來安慰他呢。
秋天，可是個豐收的季節(jié)。她把楓葉染成了火一般的紅色，把整個世界染成了如童話世界般的金黃色。她讓紅彤彤的蘋果咧開嘴笑、穿著綠大衣的西瓜大喊：“秋姐姐來了，秋姐姐來了！”農民伯伯也很高興，笑著合不攏嘴，贊嘆道：“今年真是個大豐收啊！”秋姐姐聽了，心里比吃了蜜還甜。
冬天，是個冰清玉潔的冷美人兒，她看上去沒有一點同情心，只會給人們帶來寒冷。大雪過后的街道，呈現出一派生機盎然的景象，雪將華藏寺這位勇猛的戰(zhàn)士武裝起來。天是白色的，所有的建筑物也是白色的，白得灼目，白得耀眼。樹尖上頂著一髻兒白花，風兒拂過，那“牡丹”似的白花便害羞的由枝頭滾落下來。樹下的雜草也在偷偷的裝扮自己。風兒也不知何時悄悄的溜走了，好一派“山舞銀蛇，原馳蠟象”的景象。
迷人的桃花源篇十六
我喜歡百花齊放的春天，喜歡果實累累的秋天，也喜歡白雪皚皚的冬天，但是，我更喜歡驕陽似火的夏天。
夏之美。
火辣辣的太陽掛在天空，像一個巨大的火球炙烤著大地，白云形態(tài)各異，悠閑地在天空中飄來飄去，像是給天空增加樂趣的裝飾品。街道兩旁的樹郁郁蔥蔥，像一個遮陽大傘，陽光穿過樹葉，在樹上留下了一個個光斑。池塘里的荷花爭先恐后地開放，有的花瓣全展開了，像一位亭亭玉立的少女；有的才展開兩三片花瓣兒，像一位害羞的小姑娘；有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的；邊上的荷葉挨挨擠擠，如同一個碧綠的大圓盤，荷葉上的水珠晶瑩剔透，好似一顆珍珠，一陣微風吹過，平靜的湖面上泛起了層層波紋。
夏之歌。
知了站在樹上，引吭歌唱，彈奏著一首首美妙的進行曲；田野里的青蛙也不甘示弱，它們仿佛一個個耀眼的明星，組成一個青蛙團隊，在田野里放聲歌唱；突然，閃電像一條銀蛇劃破天空，狂風在空中呼呼地狂吼著，樹葉被吼得沙沙作響，傾盆大雨從天而降，有的落在窗戶上發(fā)出“啪啪”的聲音，有的落在樹葉上，有的掉在河里，一些頑皮的小水滴乘著落葉跟著河流開始了一場旅行；路上的行人匆忙地跑回家躲雨，過了一會兒，雨停了，太陽出來了，彩虹也出來了，仿佛一座七彩的橋屹立在天空中。
夏之樂。
孩子們可是夏天的忠誠粉絲，夏天到了，可以吃到冰涼的冷飲，美味的冰激凌，脆脆的西瓜。游泳池里，小孩子們像一條條小魚游來游去；小溪邊，有的小朋友在抓魚、有的在嬉水，有的在……小院里，老人們圍坐在一起有說有笑，不時地拿著蒲扇扇來扇去。
我喜歡夏天美麗的情景，好聽的歌曲，更喜歡夏天帶給人們的樂趣。
迷人的桃花源篇十七
春天是新生的小草嬰兒，是婀娜多姿的柳姑娘，是悄悄鉆出泥土的春筍。從古代至今，無數名家筆下的春天都是美好的，無論是古代唐宋八大家之一蘇軾看到的《春宵》美景，朱熹筆下有著無限風光的《春日》，王安石所描寫的“春色惱人眠不得月移花影上欄桿”的春夜，還是現代駱賓基的《北望園的春天》，蕭紅的《小城三月》，還有我們所學過朱自清的《春》都令我們對春天充滿無限的向往。
2019年的春天是美好，它破碎了“世界末日”的流言蜚語，我們必須滿懷喜歡的迎接它。
春季的一個早晨，我和爸爸媽媽去了附近的一座山踏青，淅淅瀝瀝的春雨剛下過，山石還是光滑的，一顆顆晶瑩剔透的露珠鑲嵌在山邊樹上，看那一株桃花，粉嫩嫩的，像個嬌滴滴的小女娃，布谷鳥在樹上嘰喳叫個不停，山下那個圓似中秋月明如白玉鏡的湖更是美麗，冬日湖面上的一件霜做成的輕紗已在春風吹拂下脫去，“春江水暖鴨先知”一群鴨子和鵝在湖面悠閑地游著，那樣只好不愜意，連我都想與它們共游其中“冬去春來，萬象更新，好！好！好一幅精神抖擻春來圖?！卑职诸H像古代秀才一樣說出這番詩情畫意的話，我也不甘示弱“布谷催春，河水解凍，好！好！好一幅春意正濃春景圖。”
迷人的桃花源篇十八
秋天來了，它像一幅美麗而多彩的畫。
她帶著許多條絢麗多彩的裙子來到我們家的院子里。秋姑娘知道銀杏妹妹喜歡黃色，就給它穿上了金黃色的連衣裙。楓葉向秋姑娘招手，好像在說：“我要去參加宴會了，給我一件晚禮服吧。”秋姑娘把今年最流行的紅色禮服給楓樹穿上。遠遠望去，真像一片朝霞。滿樹的桂花，真像一顆顆小星星，鑲嵌在枝頭，它們穿上小巧玲瓏的小金裙。
秋姑娘來到果園里。香蕉劃著小船過來了；葡萄好似一顆顆紫瑪瑙，又像一顆顆寶石；橘子提著燈籠，好像要出嫁了。
秋姑娘又來到了田野。稻子彎下了腰，稻穗沉甸甸的；高粱也舉起了小紅旗，歡迎秋姑娘的到來，還像在感謝秋姑娘。農民伯伯更是高興，有付出就會有收獲。
啊！美麗的秋天，您真像一幅畫，一幅絢麗多彩的畫！
迷人的桃花源篇十九
華燈初上，夜幕降臨。天邊一輪紅日漸漸淹沒在城市的喧囂中。星星睡醒了，向人們眨著眼睛，皎潔的月亮仿佛向人們宣告著夜晚的'來臨。這時，月是那么美麗，她將月色灑向大地，瀉進世界每個角落中；風也是那么溫柔，輕柔地撫平白日人們焦慮不安的心。
吃過晚飯后，走在夏夜的路上，樹上的蛐蛐兒抒發(fā)著它那氣憤的心情。牽著媽媽的手，同媽媽講述著在學校發(fā)生的趣事，風從樹葉的縫隙間蕩過來，樹葉傳來沙沙聲，輕輕柔柔的風吹在人身上舒服極了。小路若有若無，在腳下延綿而去。
遠處，樓房窗戶的燈光一束束地透過月光穿過來，給這愜意的夜晚，增添幾分迷人的魅力。路燈亮了，一群群小飛蛾像雪花般在空中翩翩起舞，此刻也有樹葉沙沙作響，給小飛蛾伴奏著。
漸漸地，夜深了。疲憊的月亮躲進云層里休息，只留下一片片星星像是在放哨。走過小橋，映入眼簾的便是綠荷相依滿池塘的美麗景色。星星也倒映在河面上與路燈交相輝映著，“微微風簇浪，散作滿河星”正是當前的景色了。
城市的喧囂漸漸消失，寂靜的夜晚里只留下汽車的鳴笛聲。
回到院子里，躺在藤椅上，一手抱著西瓜，一手扇著蒲扇，聽著家人聊著天，這樣的夜晚真愜意??！夏天，我多希望你能夠再多停留一會，讓我好好享受這充滿魅力的夜晚。
迷人的桃花源篇二十
當人們正沉浸在美夢中時，空氣中的水汽便凝結成細微的水滴懸浮于空中，使地面水平的能見度下降，這就是霧。
看初冬的`早晨，霧將大地嚴嚴實實地籠罩著，除了近在咫尺的東西，一切似乎都披上了白紗。這霧，如同童話里的仙境般，又如同掉進了一個巨大的奶瓶里，除了腳下，哪都是白茫茫的一片。
聞，陣陣穿梭于霧中的清風里，隱藏著鮮為人知的氣味。是花草夾著泥土氣息的清香，是霧的清香，是大自然的清香！
摸，我想撫摸那神秘的霧，揭開她神秘的面紗，可她卻毫不閃躲，她笑著一把摟我入懷，一絲寒意無聲地裹住了我，我越想看清她的真面目，撫摸她，她越在我身旁打轉轉，好像在嘲笑我捉不住她似的。
訴，向霧傾訴心事是最愜意不過的。她像是一個巨大的迷蒙的漩渦，包含著許多未知的難題，才使我們在她身旁看不清這世界的真面目，只要敞開心扉，將心事告訴霧，那么，當霧散盡時，心里那真正的難題便也迎刃而解了。
送，太陽爬上了云端，霧要走了，她帶著迷人的微笑，越來越淡，越來越淡……太陽出來了。
看，霧雖已散去，但霧留給我們深沉的思考：“人生就像是一場霧，雖然有時會被霧籠罩著，迷失方向，但霧并不是永遠存在，它遲早都會散去，遇到霧時，不應驚慌，而要去沉著面對，等到霧散去，一切都會變得美好起來！”
在“霧”中，讓我們懂得了要好好審視自己，不要迷失自己。
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