總結(jié)是我們對自己經(jīng)歷的一種反思，通過總結(jié)我們能夠更加清楚地認識到自己的長處和不足。在寫總結(jié)之前，我們可以先梳理出要總結(jié)的事項，列出要點和關(guān)鍵信息。小編精心挑選了幾篇優(yōu)秀的總結(jié)案例，與大家分享。
地理教研組教學年度工作總結(jié)篇一
一學期以來，地理教研組全體成員，對工作盡心盡責，一絲不茍，任勞任怨?；仡櫦磳⒔Y(jié)束的這一學期，我們主要做了以下六方面的工作：
一.開好第一次教研組會。
本學期開始，教研組長主持召開了新學期的第一次例會，認真學習討論學校的工作計劃和工作要求，并結(jié)合本教研組的實際提出教研組新學期的工作計劃和目標，使老師們做到心中有數(shù)，明確職責。
二.配合學校和教務(wù)處組織開展了“教學質(zhì)量月”活動。
在此次活動中，按照學校的部署和要求認真組織教研組老師開展互相聽課、評課和說課活動，通過此項活動，濃厚了教研組的教研氛圍，促進了課堂教學改革，進一步規(guī)范了常規(guī)教學行為，收到了較好的效果。
三.開展課外活動。
本教研組在高一、高二，二個年級開展了“保護環(huán)境，善待地球”為主題的漫畫比賽。學生們通過互助合作交流等各種方法，創(chuàng)造出不少優(yōu)秀的作品。學生們在這次活動中了解到了許多環(huán)保知識，也認識到了環(huán)境保護的.重要性。另外還組織了高一高二文科班學生參加了自治區(qū)“兩有用”地理知識競賽，取得了良好的成績，獲獎人次共計26人。（其中：一等獎3名，二等獎9名，三等獎13名）。
四.加強校外交流，開拓視野。
2教學開放日等教研活動，通過這些活動，開拓了老師們的視野，看到了他人的長處，比照出我們自己工作中的不足，增強了我們的緊迫感。
五.組織教研組老師參加校級，州級教研室舉辦的優(yōu)秀地理錄象課和多媒體地理課件的評比活動。
鄧江軍老師的《正午太陽高度角的變化》多媒體課獲州級一等獎，劉雷老師的推優(yōu)課《農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇》得到了校領(lǐng)導和廣大師生的好評。
六．步伐統(tǒng)一，資源共享。
充分利用單周教研組活動，雙周備課組活動時間，有計劃、有針對性地研討、分析教材，逐步做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教案。組內(nèi)教師都認真學習了新課程標準，細心鉆研教材，充分利用教學專業(yè)報刊和互聯(lián)網(wǎng)，大家互相學習制作課件，分頭尋找資料，分工合作，制作了ppt，做到了資源共享。利用多媒體進行課堂教學，在現(xiàn)代教學技術(shù)手段的運用方面有了較大的收獲和提高，并且提高了課堂教學效率和質(zhì)量。激發(fā)了學生興趣，而且有利于本學科資料的積累和補充。課堂上，各位教師注重科學的教學方法、教學手段，尤其是適合地理學科的“直觀教學法”、“案例教學法”等。
本學期地理教研組應(yīng)該說較好地完成了學校分配的各項教育教學任務(wù)，但與校領(lǐng)導提出的“小科組也應(yīng)該有大作為”的工作要求對比起來，我們的工作還存在許多不足，教研組的教研氣氛還不夠濃厚，教學改革的步伐還不夠大。我們?nèi)w成員將繼續(xù)以積極的姿態(tài)投入到教育教學中，爭取更優(yōu)異的成績！
地理教研組教學年度工作總結(jié)篇二
一、開好第一次科組會：
本學期伊始，科組主持召開了新學期的第一次科組會，認真學習討論學校的工作計劃和工作要求，并結(jié)合本科組的實際提出科組新學期的工作計劃和目標，使老師們做到心中有數(shù)，明確職責。
二、配合學校和教導處組織開展了“教學質(zhì)量月”活動：
在此次活動中，按照學校的部署和要求認真組織科組老師開展互相的聽課、評課和說課活動，通過此項活動，濃厚了科組的教研氛圍，促進了課堂教學改革，進一步規(guī)范了常規(guī)教學行為，收到了較好的效果。
三、開展課外活動：
在學校舉辦第四屆科技節(jié)活動期間，本科組在初一、初二、高一三個年級的學生中開展優(yōu)秀地理小論文和優(yōu)秀環(huán)保宣傳漫畫的評比活動，分別評選出優(yōu)秀小論文一等獎一篇、二等獎兩篇、三等獎四篇和優(yōu)秀環(huán)保宣傳漫畫一等獎兩幅、二等獎兩幅、三等獎三幅，另外還組織了題為“歡迎你到地球村”的地理游園活動，參加學生踴躍，興趣盎然。
四、加強校外交流，開拓視野：
本學期多次組織科組老師參加由市、區(qū)教研室主辦的各類教學專題講座和市內(nèi)兄弟學校舉行的各種教學示范課、研討課和教學開放日等教研活動，另外還與政治科組共同組織赴廣西桂林師范大學附中的參觀學習活動，通過這些活動，開拓了老師們的視野，看到了他人的長處，比照出我們自己工作中的不足，增強了我們的緊迫感。
五、組織科組老師參加國家和市、區(qū)教研室舉辦的優(yōu)秀地理錄象課和多媒體地理課件的評比活動：
李鐘文老師的《黃河》錄象課獲得寶安區(qū)一等獎，其同名的多媒體地理課件獲得全國評比二等獎、深圳市三等獎、寶安區(qū)一等獎；張洪盛老師的《北方地區(qū)》和李吉雄老師的《水循環(huán)》、《我國的糧食生產(chǎn)和糧食問題》多媒體課件也獲得深圳市三等獎。六。協(xié)同教導處和高一年級組做好今年高一地理的畢業(yè)會考工作：今年我校高一地理會考首次獲準由學校自行組織命題、自行組織考試，這對于我們是一次新的考驗。受教導處委托，我們嚴格按照省教廳下發(fā)的《地理科會考綱要》的要求嚴密、科學地命好試題。
為了使會考考試工作順利有序地進行，科組協(xié)同教導處和級組共同制訂了《做好高一地理會考工作的安排》，從組織命題、考試、評卷到成績統(tǒng)計，整個程序嚴格按照省、市、區(qū)教育部門的有關(guān)規(guī)定進行，圓滿完成地理會考的組織工作。本學期地理科組應(yīng)該說較好地完成了學校分配的各項教育教學任務(wù)，但與鄭校長提出的“小科組也應(yīng)該有大作為”的工作要求對比起來，我們的工作顯然還有較大的差距，還存在許多不足，如科組的教研氣氛仍不夠濃厚，教學改革的步伐不夠大，科組建設(shè)仍有待加強。
地理教研組教學年度工作總結(jié)篇三
一學期來，全組教師在學校領(lǐng)導下，積極實施素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變教育觀念，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，積極探索行之有效的高效課堂教學模式，充分發(fā)揮思想政治課的德育功能。教學中堅持以學生為主，深化課堂教學改革，減負增效，打造高效課堂，注重提高教育教學質(zhì)量?；仡櫼粚W期來教研組的工作，取得了一定成績，也存在不足之處，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、重視政治學習，認真領(lǐng)會并貫徹執(zhí)行黨和國家的方針政策。
建設(shè)一支具有良好思想品德和業(yè)務(wù)素質(zhì)的政治教師隊伍，是提高我校思想政治教育教學水平的關(guān)鍵。為適應(yīng)素質(zhì)教育對政治教師的新要求，我組政治學習經(jīng)?；?，自覺加強政治理論和教育理論的學習，加強時事政治的學習，領(lǐng)會黨的路線、方針、政策，不斷提高自己的思想政治素質(zhì)。
高中政治教研組具有良好的學習氛圍。一學期來，國際國內(nèi)形勢發(fā)生了巨大變化，黨和國家的方針政策也作了重大調(diào)整，我們每位教師積極主動地了解天下大事，利用教研活動認真討論、領(lǐng)會和學習黨和國家的重大方針政策，并在教學過程中自覺貫徹其精神。
2、重視業(yè)務(wù)知識的學習和業(yè)務(wù)技能的提高。
一學期來，組內(nèi)教師積極參加教育教學研討活動，自覺加強業(yè)務(wù)學習，通過上網(wǎng)查找、收集相關(guān)的資料，交流教改動態(tài)、教學經(jīng)驗等信息，不斷補充新知識，以提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學能力。組內(nèi)教師積極參加業(yè)務(wù)進修和培訓，積極參加聽、評課活動，學他人之長，補自己所短。
3、完善教學過程管理，提高課堂教學質(zhì)量，減負增效，打造高效課堂。
（1）有明確的教學計劃。
為使各項教學活動有目的地按步驟進行，從而保證教學質(zhì)量的提高，做到計劃在先，活動在后。
每學期開始，各個備課組均在討論基礎(chǔ)上制定出教學計劃，然后再由教研組制定教研組工作計劃，并認真落實計劃的實施，不讓計劃留于形式。
（2）定期集中備課。
我組堅持每周一定期集中備課制度，以老帶新，一起鉆研教材，研究教法。在備課過程中，我們堅持三個“聯(lián)系”，即聯(lián)系時政、聯(lián)系熱點、聯(lián)系學生思想實際，做到既備教材又備班級。平時，又注意了解學生思想動態(tài)，走近學生生活。從而使備課能緊密聯(lián)系實際，為達到良好教學效果奠定基礎(chǔ)。
（3）更新教法，提高課堂教學實效。
教學有法，教無定法。在發(fā)揮教師個體優(yōu)勢基礎(chǔ)上取長補短，做到課堂教學“大同小異”。
“大同”即教學進度相同，教師之間認可的教學方法和教學手段相同，教學效果大致相同；“小異”則強調(diào)教師的教學風格與特色，這兩個方面相輔相成，互相促進，共同提高。
在教學實踐中，我組教師既按教育教學規(guī)律辦事，也充分發(fā)揮自己的主觀能動性，充分尊重學生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學更具實效性。注重發(fā)揮學生的主動性，留給學生相應(yīng)的時間和空間。凡是學生能看懂的，少講或不講；凡是學生能說的由學生說；凡是學生能分析、概況的，不由老師代替。但老師也充分發(fā)揮主導作用，在課堂上精講，注重“四講”——講重點、講疑點、講盲點、講熱點。
（4）命題評卷嚴格規(guī)范。
考試、測驗是對教師的“教”和學生的“學”雙方情況進行監(jiān)控的重要手段，也是教學信息反饋和改進、調(diào)整教學的重要依據(jù)，這就要求命題組試卷應(yīng)十分嚴格，保證命題的客觀與公正。為此，每次命題所覆蓋的知識面既有廣度又有深度，明確各知識點的能力要求。閱卷過程實行流水作業(yè)，統(tǒng)一批改，然后做好各年級的試題講評分析，并認真做好考試分析、將書面總結(jié)按時交到教務(wù)處。
（5）作業(yè)精心設(shè)計并做到適量。
在作業(yè)布置方面，我組教師根據(jù)內(nèi)容布置作業(yè)，以達到進一步對知識的鞏固和消化，同時盡量控制題量，不增加學生作業(yè)負擔。各年級教師都及時批改作業(yè)，并作好講評，及時糾正學生作業(yè)中的問題。經(jīng)過師生的共同努力，在本學期月考和半期考試中，我校學生的政治成績都有明顯提高。
4、積極開展研究性學習，培養(yǎng)學生觀察和探究問題的能力。
活動課程的設(shè)置，作為中學思想政治課的重要組成部分，給思想政治課注入了新的生機和活力，增強了學科的吸引力。本學期，為參加全市《我最喜愛的政治課堂》小論文競賽，我組在高一、二年級開展了學理論小論文競賽，指導學生搞社會考察、市場調(diào)查、問卷調(diào)查，并運用所學理論知識加以分析，寫出小論文，這對擴展學生政治視野，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力起到很好的作用。
總之，一學期來我們?nèi)〉靡欢ǔ煽?，但也存在著很多不足一些問題和不足，如工作落實還有待改進，教研內(nèi)容有待更新，結(jié)對子工作有待加強等等，這都將在今后的工作中去改進。
在下一學期，我組教研工作重點將轉(zhuǎn)向校本研究和集體備課。如能得到學校的支持，我們爭取有機會到先進學校學習取經(jīng)。
地理教研組教學年度工作總結(jié)篇四
本學期，我們政治教研組全組教師能積極按照新課改的要求，轉(zhuǎn)變教育觀念，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，求真務(wù)實，積極探索行之有效的課堂教學模式，充分發(fā)揮了思想政治課的德育功能。在本組同事的共同努力下，本教研組認真有效教研，全力打造一個“和諧、團結(jié)、富有戰(zhàn)斗立”的團隊，圓滿完成本學期的教研工作，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下，希望能繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，在今后的教研活動中更上一層樓。
一、精心組織教研工作，認真開展有效教研活動，不斷提高全組教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
本學期，我們政治教研組高度重視學校在學期初提出的有效教研活動，在本學期的教研活動中，始終按照泉州市、晉江市和學校對于有效教研的要求，認真開展教研活支，增強業(yè)務(wù)知識的學習和業(yè)務(wù)技能的提高。本學期本組的有效教研主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
(1)認真學習信息技術(shù)，提高本組教師的信息技術(shù)水平。
為認真貫徹有效教研的相關(guān)精神，本學期組織本組成員認真進行信息技術(shù)的學習。在上半個學期中主要是進行網(wǎng)頁制用的學習，通過網(wǎng)頁制作學習，提高本組教師利用網(wǎng)頁開展教學的水平，從第二周開始到第七周分別學習了dreamweaver的這個網(wǎng)頁制作軟件。在后半學期主要進行常用辦公軟件的學習，尤其是針對學校開展的信息技術(shù)培訓，組織本組成員學習了word、excel、powerpoint等常用軟件，提高本組成員的信息技術(shù)水平。
(2)認真組織公開課教學。
本學期本組在學校的統(tǒng)一安排認真組織公開課教學，在本學期中總共有六位老師開展了公開課，這六位老師中有教學研討課，也有教學示范課，他們的開課為本組教師之間相互學習提供了良好的平臺。開課的老師有王東升，李大森，吳文奎，李均煒，蔡承銘，桂帥寧等六位老師。在每位老師開完課后，本組成員都會認真的進行聽評課，針對所存在的優(yōu)缺點進行點評，尤其是對于教學中存在一些不足的地方，本組教師都能認真的指出來，對于開課的教師都是一種促進。相信通過這樣的教研活動，本組教師的教學水平能夠不斷的提高。
(3)認真開展主題教研活動。
在本學期中，本組還認真開展相關(guān)的主題教研活動，如開展了《讓學自主，使課堂生動》《探究性問題教學方式初探》《師德討論：培養(yǎng)教師健康的心理》《樹立有效教學理念：探索有效教學策略》等主題。通過這些主題的學習，讓本組成員能夠提高自己的理論學習水平，同時能夠使教研更具有有效性。
有效教研是在本組在本學期主要開展的一項活動，目的是為了克服之前教研存在的空洞無物，不具有實效性。雖說對于教研的有效性不同的人的認識不同，但本組仍將繼續(xù)努力，力爭使有效教研成為本組教研的一大特色。
二、注重教學過程的規(guī)范化管理，提高課堂教學質(zhì)量。
(1)制定明確的教學計劃。
為使各項教學活動有目的、按步驟進行，我們做到了計劃在先，活動在后。學期開始，各個備課組均在討論基礎(chǔ)上制定出備課組教學進度計劃，然后再由教研組根據(jù)校計劃制定教研組工作計劃，并認真落實計劃，不留于形式。
(2)定期集中備課、定期開展教研組活動。
我組堅持每周一次的集體備課制度，同年組的教師共同鉆研教材，研究學情，即結(jié)合我校生源復雜的實際，研究切實可行的教法，及時發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，及時共商解決，不斷提高課堂教學效果，同時，我組能堅持間周一次的教研組活動，認真校教學工作計劃，積極籌備精品課以及校本教研交流活動，月考及期中考試后，能及時進行考后分析，共商制定期末復習計劃等，充分發(fā)揮了教研組的功能。
(3)豐富教法，適應(yīng)新課改的需要，努力提高課堂教學實效。我組人員充分利用我校教學設(shè)備先進的優(yōu)勢，利用學校多媒體教學設(shè)備，積極制作多媒體課件，使圖、文、聲、像融為一體，增進了教學效果，用學生喜聞樂見的方式進行教學，收到了很好的實效。
(4)積極開設(shè)活動課，注重學生道德實踐和行為養(yǎng)成。
活動課程的設(shè)置，作為中學思想政治課的重要組成部分，給思想政治課注入了新的生機和活力，增強了學科的吸引力。本學期，我組進行了靈活多樣的活動課，對擴展學生政治視野，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力起到很好的作用。
三、認真學習教育理論，尤其是新課改理論，提升本組的成員的理論水平。
理論是行動的先導，只有更新自己的教育理論才能是自己的教學實際符合新課改的要求。本學期，在開展的教研活動中，本組注重新課改教育理論的學習討論，更新思想觀念，提升理論水平，才能真正搞好教學科研。
四、開通本組的教研網(wǎng)站和教研博客和教研qq群，創(chuàng)新教研模式。
本學期，在全組成員的共同努力下，本組的教研qq群開通并且不斷完善。教研qq群的開通為宣傳我組提供了一個好的窗口，同時也為本組成員進行教學資源的交流和搜集提供了一個平臺，為本組老師的教育教研服務(wù)。在上學期本組還在全校率先開通了教研網(wǎng)站和教研博客，在本學期繼續(xù)豐富兩個網(wǎng)站，為本組的成員提供新的教學平臺，同時也為本組的教研提供一種新的模式，使得教研不再局限在周三一個上午，而是延續(xù)到生活中的每時每刻。
五、認真開展科技文化藝術(shù)節(jié)活動，用活動來承載教學思想。
本學期本組配合學校開展的科技文化藝術(shù)節(jié)活動，認真組織了活動。在高中部組織了我校首屆中學生創(chuàng)業(yè)計劃比賽，通過創(chuàng)業(yè)計劃比賽提高中學生的創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新、創(chuàng)造的意識，使學生在以后進入社會中能夠好的適應(yīng)。在初中部組織了《輝煌六十年——國慶剪報活動》，通過組織本次活動培養(yǎng)學生愛國情懷，了解六十年來祖國和家鄉(xiāng)發(fā)展的巨大變化，從而樹立愛國家鄉(xiāng)的思想，也在活動培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新能力。
六、不足之處。
在本學期的工作中，做為教研組長來講，本人認為在以下幾個方面在以后的工作中還應(yīng)該更加完善。
1、加強同市政治教研室的聯(lián)系，活動中希望得到區(qū)里的指導。
2、虛心向兄弟學校學習，取長補短，共同進步。
3、深化校本教研，使教研活動更有針對性、實效性。
4、改進教法，使其既體現(xiàn)新課改理念，又讓學生感興趣，容易接受，并能提高課堂教學效果。
5、在公開課組織中，應(yīng)該讓更多的老師參與，讓更多的老師來學習。
3、在教學博客和教學qq群的應(yīng)用上，還需在以后中不斷推廣，讓全組的老師都能懂得用，喜歡用，真正發(fā)揮作用。
地理教研組教學年度工作總結(jié)篇五
本學期來，我初中部政治教研組在學教研室的正確領(lǐng)導下，在各年級組的指導下，在全組教師的共同努力下，始終堅持以“教研帶動教學”為中心理念，全面完成了本學期的教研工作。為總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓，更好、更有效的開展今后的教研工作，從而進一步提高教學質(zhì)量，現(xiàn)將本學期的教研工作總結(jié)如下：
一、加強思想政治學習，全面提升師德修養(yǎng)。
1、加強思想政治理論學習，提升思想政治覺悟。我政治組全體老師利用課余時間，積極、主動關(guān)注國際國內(nèi)大事。通過一系列時事新聞，提升世界觀、價值觀，培養(yǎng)自身的愛國熱情，增強自身的責任感、使命感。
2、加強師德教育，提升師德水平。我政治組全體老師利用課余時間，積極、認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范、師德修養(yǎng)方面的理論知識，了解先進代表人物的事跡，全面提升教師的師德修養(yǎng)。并以我校的師德師風為學習的思想內(nèi)容，嚴格規(guī)范自己的道德修養(yǎng)，真正做到為人師表，教書育人，進一步牢固樹立了“愛學生，愛學?！钡乃枷肜砟?。
二、扎實推進教育教學工作，提高課堂教學水平。
本學期來，我政治組積極開展教研活動，推動教育教學又好又快發(fā)展。
1、重視對教情、學情的研究，增強教學的針對性。針對我校的實際，從提升教育教學水平出發(fā)，以中考為目標，以提升學生的素質(zhì)為重點，我政治組積極開展教情、學情研究活動。如：第各年級組開展的“開學第一課”，就如何把“第一課”上好和提高學生的興趣等問題，進行了廣泛的交流，并制定了計劃。
2、大力開展聽課教研活動，互相學習，取長補短。我政治組在初中部每個月至少要開展一次教研活動，全組老師積極參加教研活動，無缺席。擔任教研活動的老師積極、充分的準備，為全組教師樹立了榜樣，并傳授了豐富的教學經(jīng)驗。如：積極調(diào)動學生興趣的陳尚兵老師，廣泛聯(lián)系實際的魯滔老師等。
三、全面落實教學常規(guī)，深入開展教學工作。
1、全面落實教學常規(guī)，提高業(yè)務(wù)水平。根據(jù)學校教研室的要求，全體老師積極開展備課工作。大家認真?zhèn)湔n、查找資料，并按要求寫好教案，密切聯(lián)系了課與課堂教學之間的關(guān)系。同時，配合學校教導處開展教學常規(guī)檢查活動，通過教學常規(guī)檢查活動，進一步規(guī)范了全組教師的日常教學活動，極大地提高全組教師業(yè)務(wù)水平。
2、深入開展教學研究工作。教學離不開教研，教研是教學質(zhì)量提高的途徑。全體教師積極參加教育教學研究，認真學習教育教學理論，提高自身的理論水平。
地理教研組教學年度工作總結(jié)篇六
本學期地理教研組根據(jù)學校教務(wù)處、科研處的工作計劃和基本要求認真制訂了教研組教學教研工作計劃，并積極開展教學、教研活動。根據(jù)學校安排，深化課堂教學改革，繼續(xù)推進完善“五三二”教學模式的改革，培養(yǎng)學生的自主、合作和探究學習。努力提高教學質(zhì)量和科研水平。我組全體教師積極進取，勤奮工作，較好地完成了本學期的工作，現(xiàn)簡要小結(jié)如下：
一、加強現(xiàn)代教育教學理論的學習，改變教學觀念。
教研組組織教師學習和研究新課程標準、20xx年高考考試說明，明確高中教材的教學方向與重點。通過學習使教師們的教育教學觀、課程觀、評價觀得到較好轉(zhuǎn)變，不斷更新地理學科知識，建立多元化的知識結(jié)構(gòu)，努力使自己成為具有新型教學理念和知識結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新型教師。
二、繼續(xù)推進“五三二”課堂教學模式，努力提高教學效果。
教研組在組織教師開展新課程標準的學習和研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)各年級教學內(nèi)容的特點和要求，及早制訂教學計劃和教學進度。堅持集體備課，精心編制導學稿或?qū)Ь毟?，提高課堂教學效果。每個年級的備課組堅持每周開展次集體備課活動，以老帶新，認真鉆研教材，發(fā)揮集體智慧確定教學重點和難點，切實做到”三備、四定、五統(tǒng)一"；教師能按學校要求規(guī)范地寫好教案；作業(yè)布置有針對性，并及時批改、檢查和講評；高一備課組積極培育學生學習地理的興趣，做好初、高中地理教學銜接工作。高二備課組認真做好高中畢業(yè)會考復習工作，編寫專題練習，進行強化訓練，鞏固落實所學知識。高三年級能根據(jù)本屆學生的特點，第一輪復習注重基礎(chǔ)知識和基本技能的培養(yǎng)，突破重難點，突出主干知識的復習。認真編寫具有一定數(shù)量和質(zhì)量的導練稿和單元練習，強化文綜訓練；及時查漏補缺，鞏固落實所學知識：積極參與綜合科備課活動，研究和協(xié)調(diào)教學、命題、訓練各項工作；及早編寫二輪計劃和練習，做到高、中、低檔題合理搭配，全中有重點，實中有新意；培育學生審題方法、解題技巧和答題規(guī)范：及時搜集高考信息，以確保各輪訓練的效率和質(zhì)量。
三、以教帶研，以研促教，相得益彰。
教研組根據(jù)學校開展研究性學習活動的要求，認真組織教師學習和研討，確定本學年開展研究性學習活動的具體做法、進度計讠劃和工作分工，做到有計劃、有時間、有地點、有內(nèi)容，高效有序地開展研究性學習活動。落實聽課、評課和交流活動。積極開展各種公開教學活動，如青年教師的匯報課、老教師的示范課、全體教師的輪課等。并及時進行評議，互相學習，互相交流，共同提高。全組老師聽課每人達到15節(jié)以上、青年教師25節(jié)以上。積極參加市、縣、學校組織的各種課改教學競賽，并取得較好的成績。各位教師結(jié)合教學實際認真撰寫教育教學論文、教學設(shè)計或教學反思，從而進步提高自己的教育教學理論水平。
四、培養(yǎng)青年教師，使他們茁壯成長。
學校很重視青年教師的培養(yǎng)工作，為青年教師的成長創(chuàng)造條件、提供機會。我們認真做好“青藍工程”，老教師耐心傳授自己寶貴的教育教學經(jīng)驗，年輕教師積極進取，虛心學習，耐心請教，新老教師共同提高。
總之，一學期以來，地理組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了較好的成績。
地理教研組教學年度工作總結(jié)篇七
地理教研組為適應(yīng)新課程改革的需要，堅持以提高教學質(zhì)量為宗旨，以教學改革為動力，銳意進取，在學校領(lǐng)導的高度重視和正確領(lǐng)導下，在全體成員的共同努力下，取得了一定的成績：
以提高學生的學習地理愛好和學業(yè)成績、培養(yǎng)學生良好的道德情操為目標，嚴格按計劃辦事，在學期之初，本組制訂了具體的教學教研計劃：爭取做到各成員在工作中有章可循。一期結(jié)束，我們園滿完成了各項教育教學任務(wù)，取得了良好的效果。
態(tài)度踏實認真，能刻苦鉆研教學大綱，精心備課，精心上好每一節(jié)課，精心批改每一個作業(yè)本，都做到了備、教、批、輔、考的統(tǒng)一，大部分老師有筆寫和打字教案各一份，工作可謂兢兢業(yè)業(yè)。
本組老師之間相互學習蔚然成風，老師堅持互相聽課，堅持集體備課制度，每次都有記錄。本組全期開展教研活動不下 10 次，每次都有一個教研中心題目，每次做到解決一個問題，使每個成員都有所啟發(fā)和提高。在區(qū)市級以上的教研活動中，我們地理教研組積極參加，在礎(chǔ)潤征文比賽中，我校獲得大連市二等獎。
本組成員都能根據(jù)本學科特點和學生的學情實際，正確、靈活地確立自己的教學方法和教學形式，并不斷改革教學的觀念和模式。初中地理教學要面對中考，又要推行素質(zhì)教育。那么，處理好應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的關(guān)系就成了初中地理教師應(yīng)攻克的課題。我組全體成員統(tǒng)一熟悉，將提高學生分數(shù)和提高學生能力有機地結(jié)合，把素質(zhì)教育貫穿到地理教學的全過程，按照教育規(guī)律辦事，把學習的主動權(quán)還給學生，使被教育者樂于接受知識，變要我學為我要學。為此，我組老師采用了很多方法，如：地理課外實踐活動（野外實習、考察），社會調(diào)查，撰寫小論文，課堂教學改革（愉快式、啟發(fā)式、討論式、看圖繪圖填圖式）。
學生學習知識最終目的是為了應(yīng)用于實踐，應(yīng)用于社會。地理科學的實用性很強。未來人才的高標準對地理教學提出了很高的要求。我們在教學中基本上做到了理論聯(lián)系實際，用理論指導實踐，從實踐中幫助學生得出真知，使他們成為祖國未來有用的建設(shè)者。
我們決心繼續(xù)深化改革，圍繞學校工作大局，服務(wù)于學生這個中心，狠抓教師個人素質(zhì)的提高，為把瀘縣四中建設(shè)成為川南名校作出我們應(yīng)有的貢獻。教學工作是中心，教研工作是起推動作用的。今后，我們要讓教研這朵紅花越開越艷，使地理教研組成為四中的名牌。
新的世紀有新的召喚，中國正在大踏步地走向世界，培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重擔就落在了我們的肩上。教育的體制、理念和形式肯定會隨之作一些調(diào)整，我們要努力適應(yīng)新的要求，改革我們的教學方法，變革我們的教育觀念。以下是我們的一些體會：
1 、加強地理研究性學習的探討和開展，給學生以思想翱翔的空間，使 之成為未來世界的勇敢探索者。
2 、每一個老師要加強自己的各方面學習和能力的提高，成為高素質(zhì)人才的引路人。
3 、適應(yīng)改革的要求，努力研究自已的教學工作，形成獨特的個人教學風格，使自已成為地理界的名師。
4、以科研促教。加強我組現(xiàn)已在市、區(qū)教科研工作的地理教學方面的研究工作，促進教師的成長和成才。
我組對未來布滿信心，將倍加珍惜機會和迎接挑戰(zhàn)，勇立于時代競爭的浪尖，乘風破浪，奮勇前進。
20xx學年，在本組全體成員的共同努力下，開展了一系列的工作，完成了教務(wù)處布置的各項任務(wù)。但取得了一些成績的同時也存在一些不足，下面把本學期的備課組工作情況總結(jié)如下：
我們地理備課組總共才2個地理老師，要完成初中一年級8個班和初中二年級八個班的教學工作，人均周課時16節(jié)，工作量相當大。但是，我們還是克服困難，經(jīng)常開展集體備課等到工作，一起討論學期的工作計劃的各個步驟，然后一起制定計劃，做到統(tǒng)一教學內(nèi)容，統(tǒng)一教學進度。
我們備課組、經(jīng)常集體備課，共同討論每節(jié)課的難重點和教學方法，協(xié)調(diào)教學進度，討論教學內(nèi)容和教學要求，選擇教學方法和手段，研究考核的內(nèi)容和方式，備課做到四個有，即腦中有大綱，胸中有教材，心中有教法，目中有學生。教案中充分展示教師如何激發(fā)興趣，調(diào)動學生參與意識。課堂教學做到四個一點，即微笑和激勵多一點；發(fā)展智力，培養(yǎng)能力的要求具體一點；讓學生施展才能的面廣一點；給學生靈活安排的時間有一點。所以有的資料與信息，都呈現(xiàn)在集體備課過程中，做到資源共享。
課堂教學是學科教學的.基本形式和中心環(huán)節(jié)。上課的基本要求是：
1、做好課前準備
上課要有教案。課前應(yīng)熟悉教案，準備好教學用具，及時到達教室，準時上課。
2、認真組織教學
注意穩(wěn)定學生的情緒，集中學生注意力，引導學生積極參與教學活動。隨時觀察學生的反應(yīng)，及時排除干擾教學的因素。
3、實施教學方案
按照教案的設(shè)計，運用適當?shù)慕虒W手段進行教學，注意講清重點，突破難點，能夠指導基本技能訓練，注意把握知識、能力和德育的結(jié)合點，完成教學任務(wù)。
4、完善課堂教學結(jié)構(gòu)
合理安排教學環(huán)節(jié)。注意各環(huán)節(jié)的承轉(zhuǎn)，保證學生思路通暢。加強新課引入和課堂總結(jié)，幫助學生聯(lián)系新舊知識。獲取學生反饋信息，及時調(diào)整教學活動。
5、注意教態(tài)、語言、板書和板圖 保持儀表整潔，對學生和藹親切。講普通話，語言準確。板書工整，內(nèi)容簡明，規(guī)范用字。板圖正確，注意形象美觀。 四。 相互聽課，交流聽課的意見，相互促進，共同提高。根據(jù)學校工作的要求，由備課組長帶頭，外出聽課，組織交流與學習，共同提高自身的教育教學水平。
當然，一學期來備課組的工作也還有不夠完善的地方，有待在今后的工作中慢慢提高。主要存在的問題有以下幾點：
1、外出聽課交流次數(shù)過少。
2、備課組成員教學水平差距較大，個別教師沒有切實落實備課組的精神，學生學習效果較差。
3、相關(guān)地理學校教學資源不足，信息收集較落后，有待我們努力改善提高。
針對存在的問題，設(shè)想來年的工作，爭取從以下方向努力：
（一）組織備課組老師外出聽課交流。
（二）加強同備課組的同事的交流與合作，更好落實備課組的工作。
（三）想辦法解決資源不足問題。
地理教研組教學年度工作總結(jié)篇八
一學年以來，在學校和教導處的領(lǐng)導下，我們稻田一中地理教研組根據(jù)壽光市教育局工作安排以及教科研中心的《初中2014年度教研工作計劃》的指示精神，結(jié)合我校的地理教育教學實際，本著不斷提高“研究、指導、管理、服務(wù)”能力的宗旨，深入課堂、深入師生，全面深化課程改革，切實提高地理教育質(zhì)量，進一步促進提高了我校地理教育教學水平，我們堅持落實學校教學工作的指導思想：“依據(jù)大綱、活用教材、落實雙基、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力”。按照新大綱、新教材的教育和教學基本要求，在抓好傳統(tǒng)常規(guī)教學的同時，借助現(xiàn)代教育信息技術(shù)，積極參與深化課堂教學改革，培養(yǎng)學生的自主學習、創(chuàng)新思維和實踐能力，努力提高教學質(zhì)量和科研水平?，F(xiàn)把具體工作總結(jié)如下：
本學年我們地理教研組結(jié)合我校教研工作實際，堅持對常規(guī)工作常抓不懈，繼續(xù)以提高教學質(zhì)量為核心，以深化課程和教學改革為目標，以改革教研方式、創(chuàng)新教研機制為動力，以著力轉(zhuǎn)變教學方式、提高學習能力和深化教研內(nèi)涵為重點，以常態(tài)課堂教學研究為載體；研教、研學、研評“三研”并舉；積極探索有效教研、有效教學、教師發(fā)展和學生發(fā)展的有效途徑，著力抓好課程建設(shè)、課堂改革、教研創(chuàng)新、隊伍建設(shè)、教學管理、教學評價等重點工作，尋求課程改革新的突破，力求持續(xù)提升教學質(zhì)量和教研品質(zhì)。
我們始終堅持科學發(fā)展、特色發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、和諧發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，嚴格執(zhí)行市教科研中心的教研工作計劃，以課堂改革創(chuàng)新為總抓手，以新課程理念貫徹為核心工作，通過研究學情，轉(zhuǎn)變方式，精心設(shè)計、組織好各項地理教研活動，貫徹實施初中導學案“點線面體”設(shè)計與執(zhí)行方略，積極進行“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂改革，不斷推進“1248”課堂策略；同時以提高課堂教學效率為切入點，不斷提高教師實施新課程理念的能力；以地理教研組為單位，積極開展地理教研教改，促進校本教研活動的開展，認真研究地理課堂有效教學，切實促進地理教學質(zhì)量的整體提高。同時通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。
我們不斷加強學習，提高教研能力和服務(wù)水平。在工作中學習，在研究中提高；認真組織開展多層次的教學研討活動，提高針對性和實效性；積極搭建交流學習的平臺，認真參加開展全市地理優(yōu)質(zhì)課、論文、優(yōu)秀課件評選活動；按時組織、指導教師參加市教科研中心組織的各類學科評比和競賽活動，并做好服務(wù)工作，爭取好的名次；及時宣傳和推廣課改成果或經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)典型，推廣典型；認真寫好提高學科課堂教學有效性指導意見，并在實際工作中進一步研究影響課堂教學效率的各種因素和各個環(huán)節(jié)，在引導教師組織好課堂教學的同時，注重優(yōu)化課堂教學設(shè)計以提高教學效率。
我校的地理教研以新課程標準的實施為突破口開展教研教改，積極進行“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂改革，不斷推進“1248”課堂策略，努力培養(yǎng)學生探究式學習、合作學習等學習方式，初步實現(xiàn)了從“講——學”“灌——學”到“導——學”的轉(zhuǎn)變。
1、強化自身修養(yǎng)，針對教材特點，改革教學方式。
通過學生小組合作，不同組之間進行答辯，讓學生自己尋求合理的答案。為此，我們從課堂聽講和作業(yè)收繳入手，做好學生思想工作。
（2）新課程地理教材提倡探究式學習，以學生為主體，積極讓學生參與，學生很活躍，由于活動過多，一節(jié)課很難講完，出現(xiàn)了地理教學任務(wù)重，課時少的現(xiàn)象。針對課時不夠的特點，具體做法是在平時備課時按單元進行課時備課，對每一節(jié)課要講的內(nèi)容進行統(tǒng)籌安排，同時，大力開展研究性學習，拓展學生學習地理的時間和空間，把獲取地理知識信息的渠道延伸到課外。同時也提高了學生自主學習和自主探究的能力。
（3）針對知識缺乏系統(tǒng)性，零碎這一點，每進行完一節(jié)課都要進行課堂小結(jié)，每進行完一個單元也要進行小結(jié)，對知識點進行梳理歸納，把一些陳述性知識變成具有生成性的知識，讓知識開花結(jié)果。
2、堅持做好教學反思，提高教學效率。
新教材正文簡短，篇幅小，彈性大的特點，許多知識點點到為止，留給教師發(fā)揮的余地過大，同時，課程標準要求不具體，講多深，講多少，很難把握。我們每周定時、定點地進行課后教學反思、教材的研究，形成有計劃、有目的的地理備課研討的氛圍，并且在組內(nèi)統(tǒng)一各年級組的教學進度、統(tǒng)一備課，針對教學中存在的問題進行分析，編寫專題練習進行強化訓練，鞏固落實所學知識，全面提高教學成績。
3、努力激發(fā)學生學習興趣，化難為易。
學生普遍感到地理難學，而且地理知識缺乏系統(tǒng)性，零碎（本來就零碎）許多老師說：新課標地理教起來困難，學生學起來更困難。我們在平時的地理教學中嘗試用成功來激發(fā)興趣。把學習目標分解，定下階段性的小目標，剛開始要求放低一點，這樣一實現(xiàn)便能激勵學生再接再厲的勇氣，興趣就會越來越濃厚。同時加強學習方法的指導。
提高師生的整體素質(zhì)的基礎(chǔ)上從而達到了提高教學質(zhì)量的目的。
5、認真組織開展了多層次的教學研討活動，提高了教育教學的針對性和實效性；及時宣傳和推廣了課改成果或經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)典型，推廣典型；認真寫好提高學科課堂教學有效性指導意見，并在實際工作中進一步研究影響課堂教學效率的.各種因素和各個環(huán)節(jié)，在引導教師組織好課堂教學的同時，注重優(yōu)化課堂教學設(shè)計以提高教學效率。
6、結(jié)合地理學科特點，對學生進行了愛國主義、唯物辯證法思想教育，培養(yǎng)學生初步樹立了正確的世界觀、人生觀和道德觀。
7、強化了教師的業(yè)務(wù)學習，有效地提高地理教師的教育教學能力，提倡教師以老帶新，在工作中學習，在研究中提高，深入課堂，研究、探討教育教學工作，力爭形成一個高素質(zhì)的教研組。
本學期我校的地理教研，通過各類教研學習和教育教學改革活動不斷推進教師教學觀念的更新，進一步推行“帶著思想上課”的做法——樹立“育人為本”的教育教學理念，取得了一定的成績，但工作中也存在一定的不足。
1、注重抓好課堂教學改革，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習興趣，但對學生授之以”漁”，加強思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)訓練方面伏還不夠，教師忙在課外、學生忙在課內(nèi)，減輕學生負擔，提高課堂教學效果還沒有完全實現(xiàn)。
2、我校地理教學工工作深入開展地理新課程標準的研究工作，充分發(fā)揮地理教研組集體教研的核心作用，組織開展好《地理課程標準》的學習，正確理解新課標的要求，進一步明確教學目標，充分發(fā)揮了集體備課的作用，研究每章節(jié)的重點難點，研究具體的教學方法和教學程序，充分發(fā)揮集體智慧，提高備課質(zhì)量。但教學盲目性克服不夠，教學有效性實現(xiàn)不夠好，還有很大提升的空間。
3、抓了地理教學中德育滲透工作，但滲透還不夠全面徹底。
地理教研組教學年度工作總結(jié)篇九
基于學校發(fā)展要求和工作布置，以及教研組教師為主體的長遠和綜合發(fā)展，教研組每一學期的工作既要體現(xiàn)學校不同階段的任務(wù)主題，同時又要著眼中長遠計劃的持續(xù)落實。因此，本期政治教研組在學校工作計劃的指導下，持續(xù)探究走班制教學改革，落實教學常規(guī)加強教研組管理，探索新的等級考和合格考形勢下學生校本化評價進行反思和總結(jié)。
具體如下：
一、加強日常教學管理，規(guī)范教研組建設(shè)。
（一）高一高二、高三年級走班制教學的進一步探索與實踐。
目前，高中三個年級年級政治學科全部實行學生自主選擇基礎(chǔ)上的走班教學。除了我自己擔任高三三個政治選修版的教學外，其余共計6名政治教師全部進行了跨頭教學。
1、組織教研組老師繼續(xù)認真學習學校制定的《走班制教學管理辦法》。在水平班和等級班的教學上，老師們已基本適應(yīng)走班教學的要求。
2、實行雙備課組長制度。將水平考試和等級考試的教學分成“2”與“4”的相對獨立的課程系統(tǒng)。分開備課，進行不同的作業(yè)設(shè)計和課堂教學，以及標準不同的學生評價。
3、按照學校要求嚴格執(zhí)行教學班考勤。在走班教學中任命課代表，實現(xiàn)走班教學中教師清潔衛(wèi)生、課堂秩序和作業(yè)收發(fā)等常規(guī)活動的有序，同時把課堂考勤和課堂表現(xiàn)與期末學分評定相結(jié)合，對不合格學生在學分認定中有適當體現(xiàn)。
就政治組目前的走班教學來看，應(yīng)該逐步形成水平和等級教學各有特色的比較有力地教師隊伍。例如：朱求易老師在負責水平教學方面頗有心得，她的導學案保證了上一年級全體學生全部順利合格，這是不可多見的。孟玲在高三3個班的等級教學今年一模二模連超上位兩所學校，高考取得a率接近50%的好成績，實現(xiàn)了一個不錯的突破。就整個教研組來看，教師的成長比較快速。已經(jīng)能做到每個年級有教學核心教師，順利實現(xiàn)三個年級的大流轉(zhuǎn)。王培明老師的成長也開始加速。
（二）繼續(xù)規(guī)范教學常規(guī)，提高教學質(zhì)量。
1、備課環(huán)節(jié)：在水平和等級教學分開的前提下，繼續(xù)加強備課組的集體備課活動建設(shè)。貫徹《同濟一附中教師崗位職責》，在開學初制定年級組備課的備課時間和地點安排表，每一次集體備課要做到“五定”：定時間、定計劃、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。強調(diào)“四統(tǒng)一”：教學的進度和難度統(tǒng)一、作業(yè)的數(shù)量和類型統(tǒng)一，批改和講評的標準統(tǒng)一，測驗的次數(shù)和內(nèi)容統(tǒng)一。在具體教學上，強調(diào)根據(jù)各位任課教師和各班學生的實際體現(xiàn)一定的特色差異，教師之間要通過備課交流取長補短，相互借鑒。接受學校的不定期備課抽查。
2、上課環(huán)節(jié)：結(jié)合學校布置的教研組特色建設(shè)工作，分別展開各有特色的課堂教學。三個年級備課組針對自己的年級實際，結(jié)合學生面臨的學習任務(wù)進行教學重點的明確規(guī)范：
高一年級圍繞周瓊和王培明的研究主題“學生活動”開展教學；
高二以顧明的“學習任務(wù)單”和“思維導圖”為對象展開研究。
高三年級的等級教學，研究在課時和學生精力分配減少的前提下實現(xiàn)學生思維的轉(zhuǎn)變和能力的提高。此總結(jié)已經(jīng)在高三工作中上傳，應(yīng)該說，自己還是形成了一些理性的認識和可行的做法。
3、作業(yè)環(huán)節(jié)：根據(jù)學校要求，加強作業(yè)精細化研究，做到“二不一補”，教師不預先做、未經(jīng)篩選的現(xiàn)成習題不允許布置給學生；估計80%學生不會做的題目，不統(tǒng)一布置；做到“兩個及時”，一是及時批改作業(yè)和講評。剛性規(guī)定每位教師必須做到“有發(fā)必批，有批必評、及時反饋”，而且要做到全收全批，促使教師精選習題，提高作業(yè)效率。本期，政治教研組配合學校完成了優(yōu)秀作業(yè)的全校展示。
4、輔導環(huán)節(jié)：有個性化的輔導措施，關(guān)注后進同學的學習習慣、作業(yè)完成情況。高一考試壓力不大，等級教學要注重夯實基礎(chǔ)，高二年級首次面臨新的學業(yè)水平考試，且內(nèi)容多，時間緊，因此教師要針對教材知識進行答疑解惑。高三選修教師應(yīng)當根據(jù)學生實際，確定重點關(guān)注學生名單，分門別類進行跟蹤式輔導，改善學生的習慣、知識和能力。
5、考試環(huán)節(jié)：合理安排落實教學階段考查。本學期根據(jù)學校要求，重要任務(wù)就是開展命題研究，在高一高二年級的期中和期末考試中，強調(diào)命題的規(guī)范流程，例如考試前必須制定雙向細目表，考試后必須進行詳細的質(zhì)量分析，備課組長和教研組長要重點關(guān)注年級考試的平均分是否與預設(shè)一致，每個年級的班級之間的差距是否合理，并找出原因，與老師共同分析協(xié)商解決的方案。開展以命題為主題的教研組集體研討。
6、聽課環(huán)節(jié)：認真完成學校規(guī)定的聽課和評課任務(wù)。教研組長、35周歲以下的青年教師聽課每學期至少12節(jié)，其他教師每學期至少聽課10節(jié)。除規(guī)定任務(wù)外，教研組長本學期完成教研組內(nèi)教師至少1節(jié)的聽課，備課組長至少聽備課組內(nèi)老師1節(jié)，并及時在信息平臺上做好記錄和評價，并且要提出建設(shè)性意見。由于政治組組內(nèi)老師課時較多，經(jīng)常出現(xiàn)課時相抵的情況，因此除了校內(nèi)聽課，盡量找機會安排老師到區(qū)里和市里聽課。有機會的老師到市外聽課，聽課回來在組內(nèi)進行交流，便于老師接觸了解外面相關(guān)信息。
二、深化課程建設(shè)、教學研究。
2、發(fā)揮骨干和優(yōu)秀教師的引領(lǐng)示范作用。本組有資歷和經(jīng)驗豐富的老教師，還有肯學肯思的年輕教師。所以，在教研組建設(shè)中，教研組長身先士卒，集備課組長之力進行任務(wù)布置和落實，形成孟玲、顧明、周瓊?cè)齻€課題研究領(lǐng)導中心帶領(lǐng)各備課組進行課堂教學改革探究。
3、借助區(qū)教研員提供的平臺，積極參與課題，持續(xù)進行新教材條件下的“智慧課堂”改革探索。今年完成了單元教學案例的撰寫和修改。
三、促進教師專業(yè)發(fā)展。
1、加強青年教師培養(yǎng)。
通過任務(wù)驅(qū)動，促進鄧煒老師成長。除指導公開課外，鄧煒老師還負責帶隊指導假期的模擬聯(lián)合國學生外出比賽。
2、課題促進教師研究意識和能力提升。
配合學校特色教研組建設(shè)，通過組內(nèi)老師任務(wù)領(lǐng)取，實現(xiàn)三個研究方向的創(chuàng)智課堂研究課題。高一年級圍繞周瓊和王培明的研究主題“學生活動”開展教學；高二以顧明的“學習任務(wù)單”和“思維導圖”為對象展開研究；孟玲在接下來的新高一教學中主要繼續(xù)以導學案為抓手展開新教材的試點教學。
四、其他活動。
1、本期，顧明和王培明老師指導學生參加了市區(qū)的中學生辯論賽。其中，高二年級的秦思維同學獲得上海市中學生時政大賽二等獎。
2、周瓊老師組織學生參加了楊浦區(qū)中學生模擬政協(xié)展示活動。
3、高一周瓊和王培明指導學生承辦學校了“人文藝術(shù)節(jié)”的學生動態(tài)展示活動。
4、孟玲布置了文科優(yōu)秀學生作業(yè)的展示。
五、意見和建議。
政治學科的特點就是時效性很強，政治老師的教學設(shè)計永遠都在變化。9月開始，代表上海市，我校作為新教材試教點之一，承擔的任務(wù)非常重，更需要全體政治教師的參與。所以，特別懇請學校大力支持。
地理教研組教學年度工作總結(jié)篇十
現(xiàn)結(jié)合新課標實施背景，將20xx-20xx學年第二學期教研組工作總結(jié)如下：
一、關(guān)注教材變化——多學習、預則立。
教材是教學的重要資源之一。根據(jù)新課標的精神，我們高中政治的教材將會出現(xiàn)很大的調(diào)整，為此，本組教師積極應(yīng)對，加強學習。比如，針對新增的《邏輯與思維》模塊，自主學習《趣味邏輯》；針對政治模塊，深入閱讀《思想國》（關(guān)于法國政治制度）、《菊與刀》（關(guān)于日本政治制度和文化思維）；還有一些通識類關(guān)于教學評價和教學技法的書籍。當然，現(xiàn)在實行新課標、舊教材，但是，凡事預則立，不預則廢，對于一些專業(yè)內(nèi)容的拓展和研究，總是有益的。
二、關(guān)注核心素養(yǎng)——深研究、細滲透。
新課標，提煉了各個學科的核心素養(yǎng)。所以，對于學科核心素養(yǎng)的研究成為當前的大熱點。如何理解核心素養(yǎng)、踐行核心素養(yǎng)，成為每個教師必須研究的重要問題。我們組的老師對于四大核心素養(yǎng)，每個人選擇一個進行重點研究，也有了一定的收獲。我重點研究理性精神和科學精神，獲得江蘇省政治年會二等獎；張小潔重點研究政治認同，獲得省繼續(xù)教育協(xié)會一師一優(yōu)課的一等獎。
當然，對核心素養(yǎng)的研究不能只停留在理論上，所以，在本學期的主題式每周一課中，各個授課老師都有意識地在教學設(shè)計中滲透了核心素養(yǎng)，將素養(yǎng)的培育融入到教學實踐中。
三、關(guān)注活動型學科課程——正本源、精設(shè)計。
新課標，倡導教學方式的改變。活動型學科課程成為思想政治課的新的課程定位。對于此，本組老師也進行了一定的嘗試研究。嚴宏亮老師對于“議題式教學”的部分研究成果被人大復印資料20xx年第2期；楊春玉老師參與撰寫的《思想政治活動型學科課程的建構(gòu)與實踐》發(fā)表于20xx年第5期《基礎(chǔ)教育課程》。
今年6月13日，我們政治組4位老師參與的顧校長名師工作室與昆山市洪敏名師工作室開展了聯(lián)合教研。嚴宏亮老師與昆山的忻之涓老師進行了同題異構(gòu)（同課題，同主題）。其實，原來我們對議題、主題、話題、問題等概念，傻傻的不清楚。后來，在集體研討中，顧校長提醒我們要回歸文本，仔細剖析，認真甄別，讓我們有種豁然開朗的感覺。
活動型學科課程，要求將課內(nèi)活動和課外活動相結(jié)合。對于這一點，我們組的公民教育和模擬政協(xié)也算是無心插柳，提供了很好的政治活動實踐平臺。今年5月，張小潔老師和劉鵬老師指導的研究性學習成果獲市二等獎，并在積極準備7月中旬的常州市模擬政協(xié)比賽。借課標東風，提高教師學習力；抓核心素養(yǎng)，提高學生學習力。
地理教研組教學年度工作總結(jié)篇十一
在學校領(lǐng)導和教務(wù)處的領(lǐng)導下，七年級地理教研組教師根據(jù)學校的教學工作計劃要求，認真定制本教研組教學計劃，積極開展教學教研活動。為了以后的工作做得更好，現(xiàn)在對本期工作做一個總結(jié)：
一、精誠團結(jié)、互助奉獻。
我們組共3名老師，根據(jù)學校的要求，實行了傳幫帶落實，團結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。在教學中，我們相互聽課評課，討論如何上好課，如何編寫好復習講義，如何批閱試卷，如何組織好課堂教學。
二、學習提高、更新理念。
“要倒給學生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”。21世紀是信息的世紀，地理學知識日新月異，發(fā)展很快。加上新教材很貼近學生的生活，也很注重時事，對我們老教師來說在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，充分進行討論，然后進行實施，不斷更新教學理念。為了趕上時代步伐，我們在復習大學教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代地理學新成果、新觀念，并進行下載，做好記錄，結(jié)合教學內(nèi)容，上課適時講給學生，傳播給學生，讓他們關(guān)注社會、關(guān)注地理學熱點。教學業(yè)務(wù)不夠熟練的教師，主動向老教師請教，幾乎做到每節(jié)課都先聽后講，取別人之長、補自己之短。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學風格和特色，積極寫好教后感、讀書筆記等。在教學中，我們組全體同志通過認真學習教學理論，努力使課堂教學素質(zhì)化落到實處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為規(guī)定，備課組長認真把關(guān)，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習的前提下，提倡“特色”教學，努力使每位教師形成自己獨特的風格。
總之，我們初一地理組在過去的一學期中，精誠團結(jié)，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。今后，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。
地理教研組教學年度工作總結(jié)篇十二
為了總結(jié)教學經(jīng)驗，使今后的教學更有進步，現(xiàn)將一年的高x地理教學工作總結(jié)如下：
作為高x地理教師應(yīng)認真學習地理教學大綱和高考考試說明，加強高考地理試題研究，把握高考命題走向，使高x地理復習有明確的導向。
在教學過程中要注重知識點的落實和知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)成。這也比較符合近x年高考地理試題的特點：突出能力立意，重在考查學科的知識主干、基本原理和規(guī)律，以及地理理性思維邏輯和知識運用能力。能力是建立在夯實的基礎(chǔ)上的，沒有扎實、全面的基礎(chǔ)知識和基本技能，很難獲得高分。
高三地理復習一般為三個階段：第一階段是按教材的順序梳理知識，形成知識網(wǎng)絡(luò)，這是重點，一般在第x年的x月初完成，要“扎扎實實”，不可盲目追求進度；第二階段是專題復習，打破常規(guī)的章節(jié)，對知識進行重組，尋求聯(lián)系，側(cè)重于能力的培養(yǎng)，時間為x個月左右，專題的個數(shù)不能弄得太多；第三階段為查漏補缺，調(diào)整心態(tài)，做好考試前的準備。
教學理論的研究表明，建立完整的知識結(jié)構(gòu)體系要比掌握大量具體的零散知識更具價值。在傳統(tǒng)的學習過程中，比較偏重于掌握知識的細節(jié)，而忽略了對知識結(jié)構(gòu)整體上的理解和掌握。由此使獲得的知識難以成為今后深入探究的基礎(chǔ)。在知識整理加工的過程中，伴隨一系列思維活動，如分析、判斷、歸納、演繹、比較、分類、總結(jié)、概括、推理等，可以說這個過程也是思維綜合訓練的過程。經(jīng)過這一過程可以加深知識的理解、強化記憶，同時也可以發(fā)現(xiàn)問題、彌補漏洞、糾正錯誤。在對基本原理、規(guī)律的探究、發(fā)現(xiàn)、歸納和應(yīng)用的過程中，還要注意多思、敢問、善問?可準備一個問題本?，真正弄懂、吃透地理概念、地理原理和地理規(guī)律，既要知其然，更要知其所以然，達到舉一反三的目的。
基礎(chǔ)和主干知識是指地理學科的基本概念、原理、規(guī)律和重要的地理事物、觀念、結(jié)論。它們分布在教材的各個部分。但總體來看，能夠體現(xiàn)地理學科學習功能的、能夠形成再生知識的、與生活生產(chǎn)緊密聯(lián)系的部分多為高考復習的重點所在。如：地圖、地球運動、大氣運動、人類活動、人地關(guān)系等。
對于基礎(chǔ)和主干知識的學習和掌握，不是要死記硬背，而是要深入理解和具體應(yīng)用。高考試題往往通過大量引用課外知識和豐富的社會素材，形成新的問題情景，構(gòu)成新的問題角度，從而考查學生的能力。但是無論如何，其考查的落腳點仍然是地理學科的基礎(chǔ)和主干知識。所以我們必須抓住各部分的基礎(chǔ)和主干知識，尋找各部分知識與其他知識的內(nèi)在聯(lián)系，形成綜合的思維方法，才能在高三地理復習中取得較好的效果。
在重點復習高中系統(tǒng)地理知識的同時，還要正確處理好初高中地理知識的有機結(jié)合。初高中地理知識是一個完整的知識體系，只要高中地理中涉及到的初中地理知識，都應(yīng)該掌握，決不能回避。要正確處理好高中系統(tǒng)地理與初中區(qū)域地理之間的關(guān)系，以高中系統(tǒng)地理為主，兼顧初中地理，當涉及到相關(guān)初中地理知識時要進行串聯(lián)復習，并落實到區(qū)域圖上。只有把具體的地理事物或現(xiàn)象落實到具體的區(qū)域中，才能更深刻地理解它產(chǎn)生的原因、特點，預測它的發(fā)展變化趨勢。如復習“地球運動”時，就應(yīng)把初中的“時區(qū)和日界線”融入其中，復習“地殼運動”時應(yīng)一并復習初中“地形和地形的變化”等等。
通過這樣處理，不僅使初高中地理知識緊密結(jié)合，形成一個有機整體，而且便于提高綜合分析地理知識的能力?？梢?，抓住多角度觀察地理事物的空間性質(zhì)，綜合分析地理系統(tǒng)內(nèi)部與外部物質(zhì)、能量和信息的運動與轉(zhuǎn)化這些大問題，一方面能使地理知識學習更加透徹、完整，另一方面又能提高形象思維和邏輯思維能力，拓展思考與解答地理問題的深度與廣度。
從近x年高考試題看，地理試題選取了能夠反映地理學科主要研究分析方法的內(nèi)容為命題素材，緊緊圍繞“描述、概括、理解各種地理事物的空間結(jié)構(gòu)聯(lián)系和發(fā)展變化過程”、“認識重要地理事物的名稱和空間位置”等能力要求。試題中時差的推斷、地圖的判讀、世界和xx某個區(qū)域的特征分析、判斷等都是在考查學生的空間能力。因此，在高考地理復習中要特別注重空間思維的訓練，以促進我們的整體思維觀形成。
通過有效的空間思維訓練，才能達到當給出世界上某一點或線時?在腦海中涌現(xiàn)的不是亂糟糟的一團，而是一系列相互關(guān)聯(lián)、相互影響的地理事物。而有了這樣的水平，無論命題角度如何，一切問題都會迎刃而解。
高三地理復習中有法而無定法，只要我們老老實實地緊扣大綱，立足基礎(chǔ)，構(gòu)建知識體系，形成整體觀念，加強能力培養(yǎng)，不斷提高分析問題、解決問題的能力，要以地理事實材料為基礎(chǔ)，形成地理概念，認識地理規(guī)律和地理原理，建立完整的知識結(jié)構(gòu)體系要比掌握大量具體的零散知識更有價值，抓住主干知識，注重培養(yǎng)邏輯推理能力，緊緊把握住區(qū)域特征認定及其出現(xiàn)的問題與解決措施，注重空間思維的訓練，促進空間思維能力的形成，定能取得令人滿意的成績。
地理教研組教學年度工作總結(jié)篇十三
一學期以來，在學校領(lǐng)導和教導處的領(lǐng)導下，我們地理教研組根據(jù)學校教學、教研工作計劃提出的基本要求認真制訂教研組教學、教研工作計劃并積極開展教學、教研活動。
我們堅持落實教學工作的指導思想：“依據(jù)課標、活用教材、落實雙基、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力”。按照新課標、新教材的教育和教學基本要求，在抓好傳統(tǒng)常規(guī)教學的同時，借助現(xiàn)代教育信息技術(shù)，積極參與深化課堂教學改革，培養(yǎng)學生的自主學習、創(chuàng)新思維和實踐能力，努力提高教學質(zhì)量和科研水平。具體工作如下：
一、加強自身修養(yǎng)，針對教材特點，改革教學方式。
1、新教材設(shè)計的活動靈活新穎，沒有現(xiàn)成的答案，答案開放性過大，這對教師的要求非常高，針對這一點，我們一方面要加強自身修養(yǎng)，強化教育理論與地理知識的學習，及時更新自己的存量知識，建立多元化的知識結(jié)構(gòu)，努力使自己成為具有新型教學理念和知識結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新型教師，成為課程教材的建構(gòu)者和改革者，進而走在新課改的前面。另一方面，對學生的情況也做了詳細的分析，在課堂上讓學生運用所學知識展示自己對問題的解釋，運用證據(jù)和共同探究的策略，通過學生小組合作，不同組之間進行答辯，讓學生自己尋求合理的答案（非唯一性）。為此，我們從課堂聽講，做好學生思想工作。
2、新課程地理教材提倡探究式學習，以學生為主體，積極讓學生參與，學生很活躍，由于活動過多，一節(jié)課很難講完，出現(xiàn)了地理教學任務(wù)重，課時少的現(xiàn)象。針對課時不夠的特點，具體做法是在平時備課時按單元進行課時備課，對每一節(jié)課要講的內(nèi)容進行統(tǒng)籌安排（講多少，講哪些），同時，大力開展研究性學習，拓展學生學習地理的時間和空間，把獲取地理知識信息的渠道延伸到課外。同時也提高了學生自主學習和自主探究的能力。
3、針對知識缺乏系統(tǒng)性，零碎這一點，每進行完一節(jié)課都要進行課堂小結(jié)，每進行完一個單元也要進行小結(jié)，對知識點進行梳理歸納，把一些陳述性知識變成具有生成性的知識，讓知識開花結(jié)果。
二、堅持做好教學反思，提高教學效率。
新教材正文簡短，篇幅小，彈性大的特點，許多知識點點到為止，留給教師發(fā)揮的余地過大（變相的加重了教師負擔），同時，課程標準要求不具體，講多深，講多少，很難把握。我們定時地進行課后教學反思、教材的研究，形成有計劃、有目的的地理備課研討的氛圍，并且在組內(nèi)統(tǒng)一各年級組的教學進度、統(tǒng)一備課，針對教學中存在的問題進行分析，編寫專題練習進行強化訓練，鞏固落實所學知識，全面提高教學成績。
三、激發(fā)學生興趣，化難為易。
學生普遍感到地理難學，而且地理知識缺乏系統(tǒng)性，零碎（本來就零碎）許多老師說：新課標地理教起來困難，學生學起來更困難。我們在平時的地理教學中嘗試用成功來激發(fā)興趣。把學習目標分解，定下階段性的小目標，剛開始要求放低一點，這樣一實現(xiàn)便能激勵學生再接再厲的勇氣，興趣就會越來越濃厚。同時加強學習方法的指導。
1、組內(nèi)資料建設(shè)，指導學生動手自制教具。
以往我們地理組缺少系統(tǒng)的課件體系，本學期在各位地理老師的努力下，適應(yīng)地理課改的需要，組內(nèi)老師的努力下，我們自己制作了一些教學課件，并且實行資源共享。根據(jù)課程活動要求，我們指導學生自制——地球儀，提高學生的學習興趣，幫助他們學習地理。
2、深入開展地理研究性學習活動，提高教師科研能力。
教師積極指導學生進行研究性學習，撰寫教研論文并同時積極參加各種培訓活動，提高教師自身素質(zhì)。
本學期我們地理組應(yīng)該說較好地完成了學校分配的各項教育教學任務(wù)，但還存在一定不足，在今后的工作中我們地理組全體同事將不斷努力，更進一步。
地理教研組教學年度工作總結(jié)篇十四
20xx下學期教育教學工作已經(jīng)結(jié)束，回顧本學期政治教研組工作，全體教師能用心按照學科核心素養(yǎng)和新高考的要求，轉(zhuǎn)變教育觀念，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐潛質(zhì)為重點，求真務(wù)實，極探索行之有效的課堂教學模式，充分發(fā)揮了思想政治課的德育功能。在學校領(lǐng)導的指導、關(guān)心、支持下，開展了一系列具有實效性的教研活動，現(xiàn)將本學期政治教研組工作總結(jié)如下：
本學期，我們政治教研組重新組合后，由7人組成1人產(chǎn)假，總體來說，素質(zhì)較高，具有高度的政治覺悟和堅定的政治方向，為開展教研組活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。
本學期來，全組教師在教導處和教科室的直接領(lǐng)導下，經(jīng)常在一齊討論國內(nèi)外大事，交流上課的`心得體會，具有良好的政治學習風氣。教學中堅持以學生為主，深化課堂教學改革，注重提高教育教學質(zhì)量。在加強師德修養(yǎng)、遵紀守法等方面都起到了用心的表率作用，全組教師相處和睦、團結(jié)互助，具有很強的凝聚力。
二、主要工作及成績青春勵志。
（一）開展師德建設(shè)，樹立師表形象。具體做到：第一，認真學習師德規(guī)范等理論，明確教師的職業(yè)道德規(guī)范；第二，用心開展新課改活動，勤奮敬業(yè)；第三，以身作則，為人師表。組內(nèi)教師無違法亂紀和體罰學生的現(xiàn)象。
（二）組織教師進行理論學習。重視業(yè)務(wù)知識的學習和業(yè)務(wù)技能的提高。我們利用課余時刻，學習了《課程標準新》，深入分析學習材料的精神，統(tǒng)一認識，發(fā)奮提高教學質(zhì)量。同時，組內(nèi)老師自覺加強業(yè)務(wù)學習，用心閱讀有關(guān)報刊雜志，利用學校上網(wǎng)查找、收集相關(guān)的資料，交流教改動態(tài)、教學經(jīng)驗等信息，以提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學潛質(zhì)。
（三）用心參加校內(nèi)交流，每位老師都勇于承擔學校組織的示范課。本學期，所有老師都參加了學校組織的磨課教研活動，效果較好。
（四）一學期來，組內(nèi)教師定期集中備課，把備課組工作活動落到實處，使備課組、教研組、學校教學工作構(gòu)成整體。備課中，老師們用心踐行新課程理念，堅持三導三動的教學模式，以老帶新，一齊鉆研教材，研究教法。在備課過程中，我們堅持三個“聯(lián)系”，即聯(lián)系時政、聯(lián)系熱點、聯(lián)系學生思想實際，做到既備教材又備人。
（五）重視教學反思。我們組每位教師能根據(jù)學校要求，備課時在教案后及時寫好教學后記。學期結(jié)束，根據(jù)自己的教學體會，寫出教學反思。
三、存在問題及不足：
回顧一學期以來的教研組工作，然取得了一些成績，但仍然存在著許多不足，要表此刻以下幾個方面。
1、教科研水平與潛質(zhì)有待進一步提高，由于教學工作的繁忙以及信息的閉塞，盡管政治組教師在教科研方面作了用心地探索和超多的嘗試，但總體而言，理論挖掘少，理性思考少，獲取外界信息的途徑較少。
2、教師設(shè)計學案的水平有所提高，但結(jié)合學情組織教學的潛質(zhì)還有待進一步提高。
3、個別教師的教學評價與反思不夠深入，有的只是做表面上的分析。
四、今后發(fā)奮方向。
針對我們工作的不足，下學期主要應(yīng)在實踐中重視和加強以下幾方面的工作：
1、狠抓教師的組織潛質(zhì)，上課時杜絕廢話，把握上課時刻，引發(fā)學生的學習興趣，做到每個教學環(huán)節(jié)教師心中有數(shù)。
2、本學科教師的課務(wù)必聽，大家共同探討，以促進教師業(yè)務(wù)水平的提高。引導教師評課方法的改善，變教師被動學習為主動學習。
3、加強教師的科研水平和潛質(zhì)、用心撰寫論文和做課題的潛質(zhì)。
今后我們將注重科組活動的實效性，繼續(xù)進行新課程改革探索和實踐研究，繼續(xù)提高教育教學的水平，將科組建設(shè)推上一個新臺階。
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