在日常生活中，計劃可以幫助我們更好地組織時間和資源，提高工作效率。制定計劃的過程中，要充分利用資源和信息，提高計劃的可操作性和成功率。以下是小編為大家整理的一些制定計劃的好處和建議，希望對大家有所幫助。
腦卒中工作計劃篇一
各位領(lǐng)導、各位老師：
今天我們在此舉行“初中語文閱讀教學創(chuàng)新能力的培養(yǎng)”的開題會。此項課題由我主持申報，于今年6月被立項為縣級－般課題。這是我縣“十二五”規(guī)劃課題。對此我們深感責任重大，這也促使我們珍惜這次機會，都能發(fā)揮一己之長，在我縣的教育科研領(lǐng)域做一些力所能及的工作。
體驗和理解”這就要求我們在閱讀教學中，要注意學生閱讀態(tài)度的主動性，閱讀需求的多樣性和閱讀心理的獨特性。對此省內(nèi)外也展開了這方面的研究：
〈1〉20xx年12月我省《初中創(chuàng)新學習自主發(fā)展教育教學改革實驗》課題啟動，此學科正處于試驗階段。
〈2〉叢化市庾浣冰老師《語文學科自主閱讀教學研究》課題已取得初步成果。
〈3〉過爾寧老師發(fā)表了《新課題背景下語文自主閱讀的一點嘗試》也開展了這方面的研究。
本課題是從本地區(qū)的教學實際出發(fā)，為了解決閱讀教學中存在的實際問題而提出的，本課題的探究是教學過程和學習方式的開拓，是現(xiàn)代閱讀教學思想，教學理念在教學實踐的生長點，它屬于應(yīng)用性研究。
理論意義：新的教學思想是要落實到教學上的，但它更主要的是影響教師的教學理念，并引起教學方式的一系列變革，課題研究將發(fā)展語文閱讀教學的理論，豐富教與學的方式。
實踐意義：在我國目前的教育體制下，要使培養(yǎng)學生創(chuàng)新學習，勇于創(chuàng)新成為教育活動的一種基本指向，培養(yǎng)學生的探索精神，科學態(tài)度和方法，培養(yǎng)學生對閱讀教學的興趣，教會學生閱讀方法，使學生形成良好的文學沉淀和積累，逐步學會從多視角，多層面對文學作品進行鑒賞和感悟。
課題研究的理論依據(jù)。
1、素質(zhì)教育的有關(guān)理論。
2、美國教育家杜威的理論。
杜威指出，“我們主張必須有一個實際的經(jīng)驗情境，作為思維的開始階段”。在現(xiàn)代化教學思想中，情境教學得到系統(tǒng)的反映。保加利亞心理學家洛扎諾夫創(chuàng)造的暗示教學法，其實質(zhì)就是通過各種暗示手段，在課堂教學過程中創(chuàng)設(shè)輕松愉快的情境，激發(fā)學生高度的學習興趣和愿望，使學生的情感和理智、有意識活動和無意識活動共同進行，從而充分發(fā)掘大腦的潛能，達到驚人的教學效果。這個理念是“自主創(chuàng)新”教學模式第一個環(huán)節(jié)的理論依據(jù)。從心理學角度看，情感和認知活動相互作用原理表明，個人情感對認知活動至少有動力、強化、調(diào)節(jié)三方面的功能。而創(chuàng)設(shè)情境就是要引起學生積極的健康的情感體驗，直接提高學生學習的積極性，促進學生心理活動的展開和深入進行。
課題要解決的主要問題、研究的主要內(nèi)容、主要觀點。
腦卒中工作計劃篇二
這一階段主要是選好要做的畢業(yè)設(shè)計的題目,并且撰寫好開題報告和文獻綜述。
開題報告是指開題者對科研課題的一種文字說明材料。開題報告的內(nèi)容一般包括:題目、理論依據(jù)(畢業(yè)論文選題的目的與意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀)、研究方案(研究目標、研究內(nèi)容、研究方法、研究過程、擬解決的關(guān)鍵問題及創(chuàng)新點)、條件分析(儀器設(shè)備、協(xié)作單位及分工、人員配置)等。
(2)中期檢查階段。
過了一段時間,一般是半年或者幾個月,需要對開題人的完成情況進行檢查,也就是中期檢查階段,需要撰寫中期檢查報告。
中期檢查報告是指博士生、研究生、本科生在畢業(yè)論文進行到一半時筆錄或口述的一份用于檢查完成結(jié)果的書面考核性行為。
(3)畢業(yè)答辯階段。
這一段時間需要完成畢業(yè)論文以及答辯ppt。
畢業(yè)論文需要對自己的工作進行全面的整理,并且按照格式進行撰寫。答辯ppt是為了給檢查者(老師)講解用的。
腦卒中工作計劃篇三
論文最好能建立在*日比較注意探索的問題的基礎(chǔ)上，寫論文主要是反映學生對問題的思考，詳細內(nèi)容請看下文開題報告摘要。
一、論文摘要的定義。
論文摘要又稱概要、內(nèi)容提要。摘要是以提供文獻內(nèi)容梗概為目的，不加評論和補充解釋，簡明、確切地記述文獻重要內(nèi)容的短文。其基本要素包括研究目的、方法、結(jié)果和結(jié)論。具體地講就是研究工作的主要對象和范圍，采用的手段和方法，得出的結(jié)果和重要的結(jié)論，有時也包括具有情報價值的其它重要的信息。摘要應(yīng)具有獨立性和自明性，并且擁有與文獻同等量的主要信息，即不閱讀全文，就能獲得必要的信息。摘要不容贅言，故需逐字推敲。內(nèi)容必須完整、具體、使人一目了然。英文摘要雖以中文摘要為基礎(chǔ)，但要考慮到不能閱讀中文的讀者的需求，實質(zhì)性的內(nèi)容不能遺漏。
二、論文摘要的分類。
根據(jù)內(nèi)容的不同，摘要可分為以下三大類：報道性摘要、指示性摘要和報道—指示性摘要。
（1）報道性摘要：也常稱作信息性摘要或資料性摘要，其特點是全面、簡要地概括論文的目的、方法、主要數(shù)據(jù)和結(jié)論。通常，這種摘要可以部分地取代閱讀全文。
（2）指示性摘要：也常稱為說明性摘要、描述性摘要或論點摘要，一般只用二三句話概括論文的主題，而不涉及論據(jù)和結(jié)論，多用于綜述、會議報告等。該類摘要可用于幫助潛在的讀者來決定是否需要閱讀全文。
（3）報道—指示性摘要：以報道性摘要的形式表述一次文獻中的信息價值較高的部分，以指示性摘要的形式表述其余部分。
三、論文摘要的寫法。
腦卒中工作計劃篇四
一、題目背景和意義。
戲劇表演與影視表演間的異同，是常掛于影視圈口頭的一個話題，但如何從理論層面予以剖析，既看到相互的“近親性”,又看到彼此的“殊異性”;既要繼承和借鑒戲劇表演諸多原理，又不至于混同對方和迷失自我；特別是在不少藝術(shù)院校設(shè)置“影視表演專業(yè)”的今天，其普遍意義是深遠的。
影視的產(chǎn)生對戲劇表演的影響是巨大的。隨著時代的發(fā)展，攝影技術(shù)的產(chǎn)生，燈光、道具的發(fā)展都對傳統(tǒng)的表演概念帶來了巨大沖擊。表演的范疇擴大，類型更加復雜化。媒體從單項向多項化的視聽發(fā)展，戲劇表演已經(jīng)不僅僅局限在舞臺上，劇場里，而是在向外擴大。傳統(tǒng)的劇場表演，演員和觀眾的都有一種相對固定的空間距離，因此劇場里有座位，而影視觀賞基本沒這個問題，近鏡頭、特寫鏡頭甚至已經(jīng)排除了化妝、臉譜的必要性。事實上，影視表演是脫胎于戲劇表演的一種表演樣式，影視表演與戲劇表演存在著許多共同的規(guī)律性；然而，影視表演和戲劇表演又從屬于不同的藝術(shù)門類，影視表演一經(jīng)確立，就逐漸培育、形成了自己鮮明獨特的藝術(shù)特征。這些藝術(shù)特性及由此形成的美學原則又對影視表演自身的創(chuàng)作方式、記錄方式及展現(xiàn)方式產(chǎn)生了許多制約與整合。作為影視演員，自覺認識和主動把握這些特征，會使自己的表演進入一種更為寬廣和自由的創(chuàng)作境地。
二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀。
戲劇與影視藝術(shù)在本質(zhì)上講，都是演員利用自身作為創(chuàng)作材料，塑造人物形象、表現(xiàn)主題思想的一門藝術(shù)。戲劇與影視藝術(shù)有著不可割舍的血脈關(guān)系。從表演藝術(shù)本身來看，戲劇與影視的表演方式既有共同之處又有區(qū)別，這也是由各自的藝術(shù)特性決定的。影視表演與戲劇表演同屬表演藝術(shù)，在創(chuàng)作原則、創(chuàng)作方法和表演方法上都存在著許多共同的規(guī)律性。這決定了戲劇演員與影視演員可以相互流通人才。世界各國都有自己的優(yōu)秀“兩棲演員”或說“三棲演員”.然而，影視表演和戲劇表演又從屬于不同的藝術(shù)門類，它們受到電影、電視劇、戲劇各自不同的藝術(shù)特性和美學原則的制約。表演藝術(shù)的發(fā)展，在世界范圍內(nèi)形成了斯坦尼斯拉夫斯基（斯派）、布萊希特（布派）和*傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)（梅派）三大體系，這在學界基本上已達成共識。然而，從表演藝術(shù)實踐的角度來看，三大演劇體系中影響最大的還是斯氏體系。斯氏體系第一次使戲劇表演藝術(shù)從演員的培養(yǎng)到舞臺的實踐都有了完整的科學體系，其影響遍及全世界。戲劇表演與影視表演是兩種不同的表演形態(tài)，在藝術(shù)表現(xiàn)的手段上有很大的差異，但在藝術(shù)本質(zhì)上是同一的。正如英國當代著名戲劇理論家和導演馬?。堪剂衷谡劦綉騽∨c電影電視時所言，“電影、電視劇和廣播劇等這類機械錄制的戲劇，不論在技術(shù)方面可能有多么不同，但基本上仍是戲劇，遵守的原則也就是戲劇的全部表達技巧所由產(chǎn)生的感受和領(lǐng)悟的心理學的基本原則?！币虼?，首先必須認識到戲劇表演與影視表演在本質(zhì)上的同一性，具言之，即戲劇表演與影視表演在自我與角色的統(tǒng)一性問題上是相同的，都需要演員在表演創(chuàng)作中完成從自我走向角色的過程。其次，在表現(xiàn)手段和方式上，影視表演確有其獨特之處，比如表演的非連貫性、無法與觀眾實時溝通、語言、情緒、形體表現(xiàn)的分寸感等問題，都與傳統(tǒng)的戲劇表演的方式有所不同。
三、主要內(nèi)容與待解決的問題。
全面分析戲劇表演與影視表演的異同，幫助自己更好的把握兩者的特征，使表演進入一種更為寬廣和自由的創(chuàng)作境地，并努力探尋出實現(xiàn)“全方位*”（“有機天性”、“自然個性”和“創(chuàng)作個性”）的有效途徑。
戲劇表演與影視表演在創(chuàng)作原理、角色塑造、方式方法、分寸拿捏和時空關(guān)系中體現(xiàn)出的親近性與殊異性，區(qū)別戲劇表演的“變形”與影視表演的“自然”、戲劇表演的“連貫性”與影視表演的“問斷性”、戲劇表演的“有反饋”與影視表演的“無反饋”,以及如何更好的展開演員的二度創(chuàng)作。
本論文課題以研究戲劇表演與影視表演中的角色創(chuàng)作藝術(shù)為目的，達到演員對角色創(chuàng)作藝術(shù)研究的思考和綜合評述，幫助演員遵循各自的藝術(shù)規(guī)律，掌握表演技巧，從而進一步細化產(chǎn)生的。
四、設(shè)計方法與實施方案。
腦卒中工作計劃篇五
學生班級：xxx。
指導教師：xxx。
所在系部：xxx。
專業(yè)名稱：xxx。
20xx南京工程學院年2月25日。
1．根據(jù)南京工程學院《畢業(yè)設(shè)計（論文）工作管理規(guī)定》，學生必須撰寫《畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報告》，由指導教師簽署意見、教研室審查，系教學主任批準后實施。
2．開題報告是畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯委員會對學生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。學生應(yīng)當在畢業(yè)設(shè)計（論文）工作前期內(nèi)完成，開題報告不合格者不得參加答辯。
3．畢業(yè)設(shè)計開題報告各項內(nèi)容要實事求是，逐條認真填寫。其中的文字表達要明確、嚴謹，語言通順，外來語要同時用原文和中文表達。第一次出現(xiàn)縮寫詞，須注出全稱。
腦卒中工作計劃篇六
一、研究現(xiàn)狀述評。
我區(qū)現(xiàn)存不同層次的學校近一百所，各校的綜合水*強弱分布不*衡，學生差異面較大。在教育教學改革的浪潮后，轉(zhuǎn)崗成為英語教師的人較多，形成師資水*差參不齊,從而造成各校教學水*差異大。新教材改革后，教學內(nèi)容深、密度大、知識廣，對廣大英語教師的專業(yè)要求較高，對教學、教研活動的要求更多廣。廣大英語教師面對教學任務(wù)繁重，對教學教研活動難以投入更多的時間和精力。傳統(tǒng)的教研模式，形式單一，不能滿足新時代、新課程的教學要求，不能更快、更有效地處理各種教學中的突發(fā)性問題。
二、選題意義和研究價值。
三、本課題研究的目標:。
“自發(fā)型的”學習群體，教師之間專業(yè)與情感交往、同伴互助、展示自我提供廣闊空間，特別是為中青年教師提供了更多的話語權(quán)，能實現(xiàn)更充分、更廣泛的知識共享和協(xié)作。
四、本課題研究的內(nèi)容、研究假設(shè)和創(chuàng)新之處:。
腦卒中工作計劃篇七
學號。
院、系經(jīng)濟與管理學院工商管理系。
專業(yè)財務(wù)管理。
指導教師xxxx。
職稱/學歷本科。
填表說明。
1、指導教師意見由指導教師填寫;。
2、開題小組意見由開題指導小組負責人填寫;。
3、其余由學生在指導教師指導下填寫。
4、此表供學院參考使用，各學院可根據(jù)各自學科專業(yè)的學術(shù)規(guī)范作適當調(diào)整。
論文(設(shè)計)題目會計電算化與傳統(tǒng)會計的差異及優(yōu)勢互補學科分類(二級)。
題目來源(a.教師擬題;b.學生自擬;c.教師科研課題;d.其他)c。
本選題的依據(jù)：
1)說明本選題的研究意義和應(yīng)用價值。
2)簡述本選題的研究現(xiàn)狀和自己的見解。
本選題的研究意義和應(yīng)用價值。
1、研究意義：
腦卒中工作計劃篇八
根據(jù)英語課程標準，基礎(chǔ)階段英語課程的任務(wù)是:激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使得學生樹立信心，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發(fā)展自主學習的能力和合作精神，使得學生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫的技能，形成一定的綜合語言運用能力。
新課程標準對學生的寫作更強調(diào)交際性，英語寫作的最終目的是讓學生運用語言表達能力，解決實際生活中的問題。
但在我們?nèi)粘Ｓ⒄Z寫作教學中，學生對英語寫作的態(tài)度卻并不積極。提到寫作學生就充滿了焦慮和恐慌。傳統(tǒng)英語寫作教學往往是教師給出題目或?qū)懽鞣秶?，讓學生在固定的時間內(nèi)完成一篇文章。其特點是教師強調(diào)的是語言運用的準確性，重視的是學生的寫作結(jié)果。教師和學生的主要精力主要耗費在詞匯和語法等細節(jié)上，至于學生運用英語思維的能力、篇章結(jié)構(gòu)組織、分析能力和措辭用句等寫作能力的培養(yǎng)往往被教師所忽視。因此，在*時的教學中，對話教學是培養(yǎng)學生的聽說能力，閱讀教學便是培養(yǎng)學生的聽、說、讀的能力，至于寫作能力的培養(yǎng)僅僅是通過一堂作文講座課或練習課，蜻蜓點水式的一掠而過。學生的寫作往往是閉門造車，寫作時詞句的運用、文章的形成不會像行云流水般自然。因此，學生一寫作便有種所學不能致用的感覺。覺得用英語寫作非常困難。由此可見，學生的寫作障礙源于沒有形成運用英語思維的能力，而教師*時的課堂教學中也缺乏寫作能力的培養(yǎng)目標以及相應(yīng)的教學策略。新目標英語又缺乏這樣的閱讀文章。因此，收集各種話題廣泛，體裁多樣，表達形式活潑的閱讀文章，這為英語寫作的教與學提供了優(yōu)秀的范文材料。因此，在閱讀課教學中，教師只要能夠活用閱讀文章在培養(yǎng)學生閱讀能力的同時，同樣能夠培養(yǎng)學生英語寫作能力，提高其寫作水*。
二、課題研究的目標。
1、通過對各年段寫作話題的分析確定寫作題目。
2、通過收集各種閱讀文章為學生提供各種題材的范文。
三、課題研究的基本內(nèi)容。
1、在閱讀課教學中，教師從學生“學”的角度來設(shè)計教學內(nèi)容，使得學生的活動具有明確的目標。在各種活動中，學生為獲取知識或為得出結(jié)論而進行積極的探索和主動的認知體驗，因而他們能夠獲得運用語言的能力，而不僅僅是現(xiàn)成的知識點，整個教學過程都是一個交際的過程。它需要學生思考、分析、歸納和表述，因此說是一個培養(yǎng)學生語言組織能力和運用英語思維的能力的過程，而這兩種能力正是學生英語寫作時所具備的基本能力。
2、閱讀課中的篇章分析有助于學生寫作能力的提高。
腦卒中工作計劃篇九
1．1理論框架。
1．2教學目標。
在icf理論指導下，根據(jù)布魯姆的教學目標分類系統(tǒng)，該課程教學目標分為三大方面：認知領(lǐng)域、動作技能領(lǐng)域、情意領(lǐng)域。課程學習結(jié)束后，學生在認知領(lǐng)域能闡述社區(qū)康復護理的核心概念，識別常見殘障類型并提供早期康復干預指導，應(yīng)用康復功能評定方法評估護理對象身體功能狀況，應(yīng)用社區(qū)康復理論制定康復護理計劃（包括適宜的家庭訓練及護理要點）；在動作技能領(lǐng)域能夠熟練掌握基本康復技能（物理療法、作業(yè)療法、言語療法等）并適宜應(yīng)用于殘障人士，創(chuàng)造促進護理對象康復的情境；在情意領(lǐng)域具備對社區(qū)殘障人士及家庭的同理心，具備良好的溝通、協(xié)作、解決問題能力。
1．3授課對象。
授課對象為護理專業(yè)本科三年級第二學期或四年級第一學期的學生。該階段學生已經(jīng)完成基礎(chǔ)科學及應(yīng)用科學課程的學習，為康復評定、康復治療知識及康復技能的學習奠定了良好的基礎(chǔ)。而且，考慮《社區(qū)康復護理》與《社區(qū)護理》在同一時間段開課，可以使學生在了解社區(qū)護理基本知識的基礎(chǔ)上完善對社區(qū)康復內(nèi)容的系統(tǒng)學習，從而起到事半功倍的教學效果。
1．4課程內(nèi)容及教學方法。
1．4．1內(nèi)容設(shè)置依據(jù)icf認為，對個體健康狀態(tài)的評定，應(yīng)考慮到個體自身的功能及結(jié)構(gòu)，個體自身活動及社會參與情況，而這些受到個體所處環(huán)境的影響。因此，在《社區(qū)康復護理》課程中強調(diào)突出在對個體自身功能及結(jié)構(gòu)了解（康復功能評定）的基礎(chǔ)上，考慮提供適宜的外界環(huán)境（社區(qū)康復環(huán)境構(gòu)建），開展適合于促進個體自身功能改善的活動及社會參與（社區(qū)家庭康復護理）。
1．5教學評價。
根據(jù)課程內(nèi)容及特點，《社區(qū)康復護理》課程采用多元化評價方法，不僅評價學生康復護理理論及知識的掌握情況，更強調(diào)在實際社區(qū)情境中知識應(yīng)用及學生綜合能力的提高。其中包括形成性評價及總結(jié)性評價，不僅注重結(jié)果，而且關(guān)注學生在學習過程中的學習效果。在教師評價基礎(chǔ)上，融入學生的自評及他評，從而使評價結(jié)果更客觀公正。評價方式上包括理論考核、課堂討論、小組匯報、康復問題的綜述文章、實驗室模擬康復技能考試、社區(qū)康復計劃撰寫及實施、社區(qū)實習反思日記等。
2小結(jié)。
國內(nèi)社區(qū)康復護理發(fā)展正處于起步階段，在高等護理教育體系下設(shè)置社區(qū)康復護理課程尚無涉及。因此，基于icf理論指導下的社區(qū)康復護理課程融入高等護理教育體系將對規(guī)范高等社區(qū)康復護理教育具有重要探索意義，為培養(yǎng)高等社區(qū)康復護理人才更好地服務(wù)于社會奠定良好的基礎(chǔ)。
腦卒中工作計劃篇十
二、論文選題的目的與意義。
(一)、選題的背景：
電子計算機的誕生和在信息處理中的應(yīng)用，標志著一個嶄新時代——“信息時代”的開始，它使管理現(xiàn)代化成為可能。計算機已經(jīng)成為我們學習和工作的得力助手，當今世界是飛速發(fā)展的信息時代，在各行各業(yè)中離不開信息處理，這正是計算機被廣泛用于管理系統(tǒng)的環(huán)境。
計算機的最大好處在于利用它能夠進行信息管理。使用計算機進行信息管理控制，不僅提高了工作效率，而且大大提高了其安全性。
(二)、選題的目的：
傳統(tǒng)的的租賃公司采取手工方式對租賃情況進行人工管理，由于信息比較多，租賃資料信息管理比較混亂而復雜;一般租賃情況是記錄在租賃協(xié)議上，資料的數(shù)目和內(nèi)容記錄在文件中，工作人員和管理人員也只能當時它比較清楚，時間一長，如再有進行查詢，就得重多資料翻閱，查找了造成查詢費時，費力。如果對很長時間以前的資料進行更改就更加困難了。
開發(fā)這樣的資料管理系統(tǒng)，減少工作中不必要的過程，來提高工作效率。
(三)、選題的意義：
建立一個資料管理系統(tǒng)，使資料管理工作規(guī)范化，程序化，避免資料管理隨意性，提高信息處理的速度和準確性，能夠及時、準確、有效的查詢和修改資料情況。更有利于節(jié)約成本，最大效率的利用現(xiàn)有資源，實現(xiàn)資源的優(yōu)化配置。
三、論文寫作的主要路線和方法。
(一)、研究思路：
1.調(diào)查研究分析目前公司的工作現(xiàn)狀;。
2.系統(tǒng)需求、可行性分析;。
3.分析現(xiàn)有的工作流程和問題處理的程序等，進行系統(tǒng)規(guī)劃;。
4.在分析的基礎(chǔ)上設(shè)計出所開發(fā)系統(tǒng)的要求;。
5.系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫、功能結(jié)構(gòu)、流程分析設(shè)計;。
6.系統(tǒng)實施(代碼設(shè)計、界面設(shè)計、輸入輸出設(shè)計等);。
7.系統(tǒng)測試，進行分階段分模塊以及集中測試;。
8.整理編寫文檔資料及軟件說明書。
下圖為研究思路的步驟流程圖：
(二)、研究及開發(fā)方法：
本課題的研究方法主要是運用文獻研究法與案例分析法相結(jié)合，以案例分析為主、文獻研究為輔，結(jié)合定性分析。通過調(diào)查相關(guān)文獻來獲得資料，從而全面地、正確地掌握本課題的實質(zhì)，并對其要實現(xiàn)的主要功能做出詳細的分析與設(shè)計。在開發(fā)方法上采用的是結(jié)構(gòu)化系統(tǒng)分析和設(shè)計的思想，運用系統(tǒng)工程的思想，自上向下的進行系統(tǒng)的分析、設(shè)計、實施等工作。整個系統(tǒng)將采用visualfoxpro開發(fā)工具，將每個數(shù)據(jù)庫表的字段和操作封裝到類中。
四、論文基本結(jié)構(gòu)。
摘要abstract。
第1章緒論。
開發(fā)背景。
開發(fā)目的。
開發(fā)意義。
第2章系統(tǒng)分析。
組織結(jié)構(gòu)分析。
業(yè)務(wù)流程分析。
數(shù)據(jù)流程分析。
第3章系統(tǒng)設(shè)計。
系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)設(shè)計。
系統(tǒng)流程設(shè)計。
代碼體系程序流程。
輸入輸出設(shè)計。
輸入設(shè)計。
輸出設(shè)計。
對話窗口設(shè)計。
數(shù)據(jù)存儲設(shè)計。
數(shù)據(jù)庫需求分析。
概念設(shè)計。
邏輯設(shè)計。
3.*物理設(shè)計。
系統(tǒng)環(huán)境配置方案。
硬件配置要求。
軟件配置要求。
第4章系統(tǒng)實施。
程序設(shè)計。
創(chuàng)建可視化按鈕。
修改控件上鼠標指針形狀。
創(chuàng)建可視化類。
創(chuàng)建系統(tǒng)界面。
創(chuàng)建系統(tǒng)用戶管理模塊。
系統(tǒng)的運行。
系統(tǒng)的維護。
系統(tǒng)維護的內(nèi)容。
系統(tǒng)維護的類型。
本系統(tǒng)的維護模塊。
使用說明。
參考文獻附錄1。
附錄2。
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[10]傅家驥，仝允恒.工業(yè)技術(shù)經(jīng)濟學..清華大學出版社。
[11]宋健，陳士俊.管理信息系統(tǒng)的變革因素與趨勢分析[j]未來與發(fā)展，20xx，(08)。
[14]宋健，陳士俊.管理信息系統(tǒng)的變革因素與趨勢分析[j]未來與發(fā)展，20xx，(08)。
腦卒中工作計劃篇十一
腦防委：
一、通過加強神經(jīng)內(nèi)科的建設(shè)，提高腦卒中篩查與防治的能力。
1、2014年3月，我院神經(jīng)內(nèi)科由原來的一個病區(qū)擴大至兩個病區(qū)，病床數(shù)由原來57張增加至74張，?？漆t(yī)師增加至16名。
2、我院神經(jīng)內(nèi)科經(jīng)積極發(fā)展和努力籌備后，于2014年11月向區(qū)衛(wèi)計委申報廣西壯族自治區(qū)重點建設(shè)學科，并獲得大部分評審專家的認可。
3、2014年11月北海市成立腦卒中醫(yī)療質(zhì)量控制中心，掛靠我院，以此加強全市、全自治區(qū)的腦卒中聯(lián)合預防和診療工作。
二、繼續(xù)加強培訓學習。
1、院外培訓：按照腦防委要求，我院選派超聲科、神經(jīng)內(nèi)科、神經(jīng)外科、放射科、內(nèi)分泌代謝科等科室的15名醫(yī)師報名參加“培訓基地”組織的“2014年腦卒中篩查與防治新技術(shù)推廣項目培訓”，其中已有5名醫(yī)師分別到北京宣武醫(yī)院、天津環(huán)湖醫(yī)院等相關(guān)培訓機構(gòu)學習并完成學業(yè)，其余5名醫(yī)師已作好培訓計劃和安排。
2、院內(nèi)培訓：（1）2014年我院2014年3月22日舉行“腦卒中多學科聯(lián)合診療培訓”，對象為超聲功能科、神經(jīng)內(nèi)科、神經(jīng)外科、放射科等科室全體醫(yī)務(wù)人員，進一步提高了醫(yī)務(wù)人員對腦卒中的防治意識和能力；并購買50張“腦卒中多學科聯(lián)合診療技術(shù)網(wǎng)絡(luò)培訓學習卡”，發(fā)放到相關(guān)科室的醫(yī)務(wù)人員進行上網(wǎng)自學。3、2014年10月29日“世界腦卒中日”，我院舉行《腦卒中防治知識》培訓和學習，除本院醫(yī)務(wù)人員積極參與外，本市中醫(yī)院、二醫(yī)院、銀灘中心衛(wèi)生院等醫(yī)院醫(yī)務(wù)人員也踴躍參加，大大推廣了腦卒中防治新技術(shù)的應(yīng)用。
1、繼續(xù)對來院就診的腦卒中高危人群和患者進行規(guī)范化診治。至2014年11月30日，共診治腦卒中住院患者1250人次，門診患者7303人次。
2、開展居民腦卒中高危人群篩查工作：繼去年完成3000例篩查任務(wù)后，今年我院對去年的工作進行了會議討論和總結(jié)，繼承優(yōu)點，改進不足。已于今年10月份開始對我市靖海鎮(zhèn)和銅鼓里社區(qū)居民進行腦卒中高危人群篩查，人群的選定、篩查點、工作細節(jié)均嚴格按照腦防委腦卒中篩查與防治工程的要求進行，目前已完成篩查人數(shù)703人，其中對高危人群進行相關(guān)實驗室檢查79例次，心電圖檢查55例次，頸動脈多普勒超聲檢查66人次，余下的篩查工作正按部就班地進行，同時經(jīng)過加強宣傳后，現(xiàn)日均篩查數(shù)在不斷遞增。
四、加強宣傳、宣教工作。
1、繼續(xù)采用宣傳資料、宣傳畫冊、院內(nèi)宣傳欄、院報、院內(nèi)網(wǎng)宣傳腦卒中篩查與防治相關(guān)知識。
2、在2014年10月29日“世界腦卒中日”積極開展宣傳活動，前來咨詢的人數(shù)達到320人次，測血壓和測血糖的人數(shù)有480人次，發(fā)放我們自己印刷的宣傳單、預防高血壓糖尿病的小冊子960冊，通過本次宣傳，老百姓認識到了預防腦卒中的方法和重要性，取得了良好的實際效果。
五、資金使用情況。
1、人員培訓學習費用：學習卡購買10000元，預計外出學習費用約33000元；
2、宣傳費用200元。
3、篩查費用：預計對高危人群進行相關(guān)輔助檢查的費用約160000元，人力成本78000元。
北海市人民醫(yī)院醫(yī)務(wù)部。
2014年12月2日。
腦卒中工作計劃篇十二
2013年10月29日是第8個世界卒中日，衛(wèi)生部腦卒中篩查與防治工程委員會在全國范圍內(nèi)啟動了“2013年預防防卒中，從今天開始”的主題活動。在此次活動的啟動儀式上，宣讀了2013年《中國卒中宣言》，面向全社會發(fā)出倡議，積極開展腦卒中篩查與防治工作，提高社會公眾主動防治腦卒中的意識。使“腦卒中篩查與防治工作真正的走進醫(yī)院、走進社區(qū)、走進鄉(xiāng)村”。
據(jù)世界衛(wèi)生組織統(tǒng)計，全世界每6個人中就有1人可能罹患卒中，每6秒鐘就有1人死于卒中，每6秒鐘就有1人因卒中而永久致殘。我國有糖尿病人近1億，高血壓患者2.2億，血脂異常者2億，超重和肥胖者2.4億，吸煙者3.5億，卒中高危人群數(shù)量驚人。而且復發(fā)率也非常高，得過一次卒中后的3-5年內(nèi)第二次卒中的機會將是33.3%。目前，它已成為居民第一位死亡原因，30%的患者在第一次發(fā)病的時候就被奪去了生命，這就是被稱為我國國民健康“頭號殺手”的腦卒中。
《中國卒中宣言》提出的防控卒中5項簡易措施包括，認知高血壓、糖尿病、血脂異常等卒中危險因素;進行體力活動及常規(guī)鍛煉;健康飲食，避免肥胖;戒煙限酒;學會識別卒中預警癥狀和應(yīng)對方法。只要每天堅持適當?shù)倪\動，合理膳食，戒煙限酒，就能有效地避免腦卒中的危險因素;高血壓、糖尿病、高血脂、以及年齡超過40歲的人群定期進行篩查，就可以做到早診斷、早治療，有效防止腦卒中的發(fā)生。
隨著人民生活水平的提高，腦卒中在我國以“高死亡率、高致殘率、高復發(fā)率、高發(fā)病率”占據(jù)首位，增加了家庭的經(jīng)濟負擔和社會負擔。為了喚起群眾對腦血管疾病及其危險因素的關(guān)注，在第八個世界腦卒中日的活動中，我院在孔德然院長的倡導下，定于自10月29日至11月29日為我院腦卒中活動月，以不同的方式，開展義診和集中學習預防腦卒中知識。在集市上開展腦卒中咨詢活動，受到廣大群眾一致好評！
為了真正的做到對腦卒中這類疾病的早期干預、早期診斷、早期治療，和維護人民群眾的健康權(quán)益、促進社會和諧而不懈努力!
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